时间：2023-05-29 18:17:14
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇同学聚会邀请词，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
各位同学：
你一定记得四年前我们聚会时的相约。时光如流，日月如梭，我们再次聚会的日子又来临了。经与部分同学联系商量，聚会活动定于2012年5月18日下午20日下午在南京汉府饭店举行，恳请各位同学拨冗光临，共襄盛举。
1978年考入大学，成为我们生命历程的转折;1982年走出校门，成为我们书写新人生的开始。当年，我们离开母校的前夕，南京大学适逢80岁诞辰;今岁，在我们相聚的时节，母校将隆重举行110周年校庆。30年弹指一挥间，七七级、七八级，已成为载入史册的专词。它的独特，当然不只是在于一些同学的年龄相差一代，更在于我们有着与国家民族相同的磨难与命运。无论如何，我们代表了一个时代，代表了一段重要历史。30年，是值得回首一望的时候了，无论是为自己、为同学、为班级、为母校、为时代。我们期待着，这相聚回望的美好日子正一日日临近。
各位同学，入学30年聚会仿佛如昨，毕业30年相聚又在眼前。我们的若干次相聚，令众多校友啧啧称羡，已经成就我们的欣慰、骄傲与自豪。这种成功聚会足可炫耀，其根本原因在于它突显出的一种精神，一种道义，一种使命，一种浓厚的情愫，一种当今社会日益弱化而为人们所向往的无形磁力。
各位同学，我们盼望着你的到来。
xx大学历史系七八级毕业30年同学聚会筹备组
20xx年xx月xx日
30年同学聚会的邀请函范文二
亲爱的xxx同学：
你好!
时光飞逝，岁月如歌，我们高中毕业走上社会已经30多年了!
轻轻打开那张已经泛黄的高中毕业合影，唤起了尘封我们心里30年前的那段美好记忆;久久凝视照片中每个熟悉而稚嫩的面孔，仿佛找回孩提时代学习和嬉戏的踪影;细细品味珍藏了30年的同窗旧事，激起了我们30年的悠悠思念和绵绵牵挂的情怀
30年前的青春少年，如今已为人父;30年前的窈窕淑女，已过不惑之年;
30年的日日月月啊，我们拚搏进取;30年的风风雨雨啊，我们历经磨练;
30年，我们分别得太久太久; 30年,我们承载得太多太多
我们有人世间万种的真情需要倾诉;我们有太多美丽的故事需要交流;我们有漫漫长路的酸甜苦辣需要相互分享，......同学们,敞开彼此的心扉,畅想美好的明天,让我们手拉手,肩并肩,再一起展翅飞翔!
30年来我们亲手酿就的陈年美酒，今天终于可以一起打开品尝;30年来我们辛勤耕耘的人生作品,今天可以在一起鉴赏和品评!
一杯清茶，凝聚着我们沉淀了30年的那份天真纯洁的本色;一盏美酒，饱蘸着积蓄了30年的舔犊深情和感恩之心!
无论你是飞黄腾达，还是仍在风中摇曳;
无论你是咫尺天涯，还是躲在天涯海角;
同窗数载，温馨如作，依然常驻心头;
青春岁月，依稀如梦，但愿长亿你我。
为此，我们约你，约你到往事里走走，听听久违的声音，看看熟悉的面孔，说说离别的思绪。
这一天，让我们等待的太长太长; 这一天，我们已经期待了很久很久。
邀请人：XXX
XXXX年XX月XX日
30年同学聚会的邀请函范文三
亲爱的同学：
毕业整三十年了，这是一件值得纪念的事。
三十年过去，当年风华正茂的学子，如今已鬓染霜花，即使班上年龄最小的同学，也知天命矣。三十年来，同学们或教坛耕耘，或学林探求，或商场博弈，或宦海升迁，花木知冷乱，人面逐高低，但无论怎样，只要一想到同学二字，一种温馨便会涌入心头，这种温馨刻透了三十年的岁月，那清苦而又快乐或不太快乐的大学生活似在昨日，那教学楼大厅里的乒乓球桌，那校门口小巷里的馄饨摊，甚至莫愁湖畔的阴谋动乱，现在想来，依然是那样的亲切。
三十年过去了，那逝去的岁月，仿佛是一种无言之美，但也定有啼笑皆非。少壮能几时，鬓发各已苍。焉知二十载，重上君子堂。昔别君未婚，儿女忽成行。杜甫的感慨，想你也有。相信你盼着一次聚会，诉一下三十年的无言之美，谈一下三十年的啼笑皆非。
为此，班委会决定于2010年5月29日上午十时，在南京中央门白宫大酒店三楼餐厅(停车楼四楼直接进餐厅)，举行毕业三十年同学聚会，诚邀台驾光临。浮躁已归宁静，绚烂已归平淡，请抖落你三十年的尘埃，回到我们三十年前的出发地，一述同学之情。届时班主任朱翠珍老师及其他师长也将亲临。
期盼着你的到来!
接函后,无论参加与否，请与朱宁红联系，电话13913967855，我们好做安排，谢谢!
在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美;下面是小编为大家整理的关于同学聚会的主持词开场白范文，希望对大家有所帮助。
同学聚会的主持词开场白范文1一.主持人开场白:
男:同学们,今天是20--年8月11日,看起来只是一个很普通的日子而已,但今天注定又不是一个平凡之日,这是为什么呢?
女:因为有一群20年前在红卫中学33班读书的老同学们,此时正在这个具有-、--、--大酒店里聚会啊!
男:啊!2年前的我们天真烂漫,朝气蓬勃,虽然生活清贫,但很快乐!而如今岁月的微风时时吹拂着我们的脸,不经意间,就在我们充满故事,充满精彩的脸上留下了一丝丝的痕迹,我们不得不说,我们已经迈入人生的第四个阶段------中年,哎!
女:一声叹息包含着多少故事,多少人生的坎坷啊!但就是因为我们的努力!才使得我们有了历练后的成熟与稳健,有了感悟人生后的淡然和洒脱.
男:岁月如歌,时光流逝,我们在这个纷繁复杂的社会中扮演着不同的角色,演绎着精彩的人生.
女:但无论身份如何改变,角色如何变换,当我们用智慧和汗水,在创造生活和实现自我的过程中,在品味了人生的酸甜苦辣之后,我们就会发觉:
男女:让我们最难以忘怀和割舍不了的依旧是那段少年时代的同窗友情!
女;现在有情我们的班主任王爱聚老师向大家致词，掌声有情。。同学聚会开场白及同学聚会主持词同学聚会开场白及同学聚会主持词.....
二.老师致辞.
致辞结束,邀请大家集体唱(国歌)或者别的什么歌曲之类的`.
举杯共饮
三.聚会感言.
大家边吃边聊,不过喝酒要悠着点啊.酒大伤身，哈哈，
同学聚会的主持词开场白范文2(女)亲爱的同学们!
(合)大家好!
(男)人生沉浮几十载，同窗情意才最真。
(女)弹指一挥近十秋,耿耿同学情依旧。
(男)当年，我们天真无邪,热情活泼,青春年少,怀着同一个梦想，相聚董中，从此情结同窗。
(女)今天，我们经过岁月的洗礼和生活的考验,重聚一堂，在此追忆师生情同学谊。
(男)此时此刻，我们心潮澎湃,非常激动。三年的同窗生活，是我们人生那段最纯洁、最美好、最值得回忆的时光。
(女)时光流逝，岁月如歌。今天我们终于圆了一个久别重逢的梦想，一个友谊和谐的梦想。
二：介绍到会的老师[音乐：掌声响起来]
(男)三年的初中生活，在老师的培育下，我们不仅收获了学业，更重要的是收获了真挚、纯洁的友谊。
(女)今天，我们很荣幸的请来了原董中两位恩师，在此，对老师的莅临我们表示热烈的欢迎和衷心感谢。(鼓掌欢迎)
(男)一朝为师，终身为师。多年前，我们曾一起静坐在教室里聆听老师们的谆谆教诲。那时候，我们还或多或少地带着少年的稚气、羞涩和顽皮。
(女)如今，我们也许已经离开了校园，人生道路上，我们忘不了校园里那朗朗的读书声，忘不了操场上那生龙活虎娇健的身影，忘不了同学们之间那份纯洁和真诚，更忘不了老师对我们的辛勤培育和那慈详的笑容。
(男)在今天这个难忘的日子里，请我们的恩师再给我们上一节人生之课，有请--老师!(鼓掌)[老师讲话]
(女)老师的鼓励和希望更加坚定了我们的奋斗目标，让我们牢记老师的嘱托，在今后的工作上继续努力，取得更为优异的成绩。在此，我代表全体同学向老师们道一声：(合)老师，这些年来，您一直好吗?祝您在今后的日子里身体健康，万事如意!谢谢!(深深鞠躬)
同学聚会的主持词开场白范文3老同学们：大家上午好!
今天，20--年-月5日，春光明媚，阳光灿烂，这个日子成为我们人生旅途中的又一个值得骄傲和自豪的纪念日——
东平联中--级初高中同学聚会日。
人生沉浮十几载，同学情义是-真。时光流逝，岁月如歌。今天我们欢聚一堂，共叙同学之深情厚谊，大家心情无比激动。
--年前，我们告别了母校，带着豪情，带着壮志，带着梦想，带着憧憬，投身到了四面八方祖国建设的各个岗位上。--个春秋，经过数不清的荣辱历练和风雨沧桑。
--年后的今天，当年花季少年的我们，现在已是两鬓成双。我们装着眷恋，揣着渴望，怀着一颗依旧年轻的心，相聚在这里。为此，首先对今天前来聚会的同学们表示热烈的欢迎和诚挚的问候!
这次同学聚会，虽然筹办人员尽了-大努力，想方设法与所有同学进行了联络，但还是有一部分同学因为各种原因未能参加，对此，我们深表遗憾!
--年了，同学们分布在四面八方，有许多同学一直以来都没有通讯往来，更无法得知其具体的个人信息。然而，筹备组的同学们不畏艰辛，积极追寻，通过各种渠道、各种途径，在繁忙的工作之余，做了大量的工作。经过艰苦的努力，终于使今天的“同学聚会”如期举行。在此，请允许我代表在座的全体同学对积极发起并筹办本次“同学聚会”的“功臣”李耕，李主任。还有韩业海，韩书记;郝支军，郝院长;赵红贤，赵局长;李保平，李校长，以及“同学聚会筹备组”所有同学们表示衷心的感谢!你们辛苦了，谢谢你们!
我受“同学聚会筹备组”及同学们的委托主持本次同学聚会。由我来主持会议深感自愧不如，但你们还是把这“荣誉”赠给了我。我好感动，我很高兴，我很自豪，我要努力!
现在我高兴地代表同学们宣布：同学聚会主持词东平联中--级初高中同-谊会——现在开始!
一、现在请我校初中--级二班同学、邹平县黛溪中学校长李保平，李校长代表全体同学致辞。
二、现在请韩书记致辞。
三、现在有请郝院长致辞。
四、现在请赵局长致辞。
五、现在请筹备聚会的功臣——李耕主任致辞。
六、有请同学自愿致辞。
七、千言万语说不完的兄弟姐妹情，时间太短说不尽的同学意。现在请各位同学进入圆桌座谈交流阶段，希望同学们吃好，喝好，交流好。
让我们在席间共叙我们逝去的学生时光;在席间畅谈我们走过的不平路;在席间共享大家的成功喜悦;在席间共同展望美好的未来吧!
同学聚会的主持词开场白范文4尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
晚上好!
很高兴，在毕业16年之后大家又重逢了，应该说这次同学聚会非常来之不易!
看完刚才的短片，大家有何感触?我想，此时此刻，大家和我的心情是一样的，非常激动，感慨万千。勾起了我们对曾经岁月的回忆，应该说初中的三年同窗生活，度过了我们人生中-纯真的时光。初中同学是我们人生中-真诚、质朴的同窗友谊，因此16年之后我们再相聚在一起，实属不易用，希望通过此次聚会，大家能够重温过去的友情、增强沟通交流、增进友谊。
今天我们的聚会，很荣幸的请来了---------等老师参加我们的聚会。做为曾经的一班之长，我提议请我们大家用-热烈的掌声欢迎到会的各位老师，有请各位老师们上台。感谢各位的光临，请接受我们-诚挚的祝福和感谢!祝各位老师新年愉快、合家欢乐、身体健康、万事如意!
请我们的班主任做为代表为我们此次聚会致词好吗?师恩重如山。感谢老师对我们的谆谆教诲和培养!
岁月如歌，时光流逝，我们在座的同学也从青春年少步入而立，从单纯的学生成为今天的职场人士，从爸爸妈妈的孩子变成为现在孩子的爸爸妈妈，向到会的各位同学表示深
深的祝福，祝同学们家庭幸福，身体安康，事业发达!欢迎大家的光临!请每位同学给大家做一下简单的自我介绍。
在我们欢聚的这一刻，-后请我们大家共同举杯，相互祝愿，共祝我们的老师、我们的同学，为我们16年后的再相聚重逢干杯!在未来的日子里身体健康，万事如意，幸福吉祥，快乐平安。
同学聚会的主持词开场白范文5尊敬的各位老师、亲爱的同学们：上午好!
91届同学毕业--年师生聚会，应张玉松、蔡兴平、丁巧玲的倡议、在全体同学的积极响应下，在筹委会的共同努力下，今天终于召开了。让我们以热烈的掌声恭祝这来之不易的聚会的召开!
首先，请允许我代表91届全体同学向今天到会的尊敬的各位老师表示衷心的感谢!并祝各位老师合家欢乐、身体健康、万事如意!
另外，我代表本次同学聚会的筹委会向到会的各位同学表示深深的祝福，祝大家龙年吉祥!欢迎大家的光临临!本次同学会，我们筹办人员想尽各种办法通知了全体同学，但还是由于种种原因，有些同学还是没联系上，对此深表歉意。有个别同学虽不能前来，但通过电话向在座的老师及各位同学问好。如王献伟、王建军、刘艳凤、郑如燕等同学。
本次聚会的目的是找回少年的伙伴，重温过去的友情、沟通交流、增进友谊。
时值初秋，稍有凉意，但我们每个人都有一颗火热的心，今天，我们师生聚首在云龙雅居，促膝交谈，实在是一件幸事。
19--年8月，一个个纯真少年汇聚到了白河乡中，在老师的谆谆教诲下，从无知变有知，从陌生到相识、相知，回想起我们一起在母校求学的日子，犹如就在昨天。同学们，还记得老师那善意的批评教诲么?还记得留下了我们多少欢声笑语的校园么?还记得我们晚上偷偷的到校外看电影么?还记得我们一块睡的大通铺么?还记得我们下课后箭一般冲向食堂么?还记得我们那纯真的争吵么?还记得毕业时依依分手的情景吗?失去的，是无数的日子，留下的，是深深的友谊。
当年的翩翩少年，如今也已为人之父，为人之母，可求学的岁月，永志难忘，同窗的手足之情，铭记终生。青山不老，绿水长流。在快速发展的今天，相信我们更能相互呵护、关爱，相互携手搀扶着走好今后人生的光辉旅程，因为，我们是一个窗下的学友，一个铺上的兄弟，一个班里的兄弟姐妹。我们能在今天聚首，大家执手相望，深深问候，那将是人生一大快事。
由于大家都很忙，这次聚会时间确定的比较晚，所以准备工作做的比较仓促，有哪些遗漏或者做的不周的地方请各位原谅，并欢迎提出合理化建议。同学聚会主持词本次同学会让我担任主持人，确实有点赶鸭子上架，本人口才和文艺方面都不称职，让大家见笑了。
同学们，没有20多年前老师的辛勤培育，就没有我们20年后的今天，所以在今天这个-难忘的日子里，有请我们的段老师给我们致辞。
师恩重如山，师恩-难忘。让我代表同学们向今天到会的老师们表示衷心的感谢和-诚挚的祝福，老师你扪辛苦了。
同学们自--年夏天分别至今近--年，当年同窗而今各奔东西，今日相会一定会感慨万千，一定有许多话要说，大家也一定想知道你者21年都在哪里?干了些什么?今天就给同学们一个交流信息的机会，各自汇报21年的人生经历，畅所欲言。下面让我们再熟悉一下当年的同学们，念到名字的请站一下。
下面有请蔡兴平、郑宝祥、任军川、张玉松同学代表发言：
1.过年同学聚会主持词 撰稿人:xxx
主持人:xx
一、开场白
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好!
在聚会筹备小组全体同学的共同努力和各位老师的关怀下，期盼已久的xx中学xx级xx届同学二十年聚会今天终于如期举行了.二十年前，我们怀着同一个梦想，相聚xx中学，从此情结同窗，二十年后的今天，我们会聚一堂，又是为了追忆这份浓浓的同学情。三年的同窗生活，是我们人生最清贫、最纯洁、最美好、最值得回忆的时光，光阴似箭，岁月如歌，分别二十年之后，我们再次相聚母校。在此，首先请允许我代表筹备组的全体同学对各位老师和同学能在百忙之中参加这次活动表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!并对因故未能参加本次聚会活动的老师和同学送去亲切的问候和良好的祝愿!
这次同学聚会我们期盼已久，感谢筹委会的同学精心组织策划，还有许多同学做了大量默默无闻的工作，特别是今天所有到会的同学，没有你们的远道而来又怎能把我们的聚会梦想变为现实呢?因同学们都分散在各地，加之筹办时间短、筹委会未能将《聚会邀请函》一一送到各位同学手中，请大家谅解，这次同学聚会，筹办人员和各位同学尽了最大的努力想方设法进行了联络，但是，还是有个别同学联络不上，未能参加，我们对此表示遗憾，希望下次同学聚会都能参加。
我们最值得庆幸的是，特地邀请了我们的恩师胡xx老师、罗xx老师、饶xx老师、陈xx老师、徐xx老师、朱xx老师、黎xx老师、夏xx老师、赵xx老师、吴xx老师、黄xx老师、唐xx老师、汪xx老师、舒xx老师、饶xx老师，在此，对老师的莅临我们表示热烈的欢迎和衷心感谢!
我谨代表全体同学向精心培育我们的老师真诚地道一声：老师，您辛苦了!祝你们工作顺利、身体健康、家庭幸福、万事如意!为了表达我们全体同学对老师的思念和感谢，让我们以热烈的掌声向老师送去纪念品以表达美好的祝福。(向老师赠送纪念品)。
二、请老师讲话
师恩难忘，一日为师，终生为父，没有老师二十年前的培育就没我们二十年后的今天，下面敬请老师再给我们上一回人生之课，首先请现任校长胡青友老师讲话，(鼓掌欢迎)请罗贤安老师做好准备。
请罗贤安老师讲话，大家欢迎。
按顺序依次发言。
谢谢各位老师!敬爱的老师们，二十年前您是我们的老师，现在依然是我们的老师，让我们牢记老师的嘱托，在今后的工作上继续努力，取得更为优异成绩，谢谢老师的教诲。
三、请学生代表致辞
时光流逝，岁月如歌。转眼间，我们已离开校门二十年了，二十年的分别，二十年的牵挂，二十年的等待，给我们相约相聚足够的理由，忆往昔，恰同学少年，风华正茂，踌躇满怀，激情洋溢，三年的同窗生活，度过了人生中那段最纯洁、最开心的时光，我们不仅收获了学业，更收获了真挚、纯洁的友谊。下面有请程利斌同学发言，陈开森同学做好准备。
四、同学们自我介绍
谢谢xx、xx同学的美好的祝愿，他们的发言仿佛又把我们拉到了二十年前的中学时光。
弹指一挥二十载，耿耿同学情依旧，人生沉浮几十载，同窗情谊才最真。我们从一个幼稚的懵懂少年步入而立之年，从爸爸妈妈的孩子变成现在孩子的爸爸妈妈，从一个学生成为今天的职场人士，其间品尝了人生的酸甜苦辣，让我们最难以忘却和割舍不掉的依旧是那段青少年时代的同窗友情。教室里的欢笑，操场上的打闹，煤油灯下挑灯夜读，修河边上的嬉戏，寝室统铺的滚打，罐头瓶里霉豆腐、辣椒酱等等，这些尘封二十年的记忆回想起来还是那么的亲切，今天就让我们打开珍藏二十年的记忆，敞开心扉，回顾那段青春燃烧的岁月，下面请每位同学作一个简短的自我介绍。
刚才每位同学回顾了人生天真浪漫的岁月，谈了二十年来的思念变化，由于我们分别得太久，当年的毛头小伙、青春少女已成回忆，如今我们多了几分处世的成熟与稳重，但陌生阻挡不了同学之间真情的传递。
五、公布聚会的收入情况
在这次的组织工作中，我们坚持勤俭简朴，热烈亲和，公开透明的原则。由于时间仓促，条件有限，还有很多不尽人意的地方，希望得到大家的理解和包涵。下面请xx同学公布这次聚会收入情况。
六、向xx中学赠送纪念品
感谢xx中学对我们聚会的大力支持，下面有请xx、xx等同学代表xx级xx届全体同学向xx中学赠送纪念品。
七、总结
尊敬的老师，亲爱的同学，一次短暂的聚会虽能了却我们一时的惦念，却了却不了我们一生的思念。希望大家在今后的日子里常联系，常来往。让大家始终感觉到同学情是一个团队，是一种资源，是一笔财富，是一种信念，更是一个取之不尽用之不竭的感情宝库。
有开始就有结束，有相聚就有分离。今天我们久别重逢，有说不完的话题聊不完的家常，不要紧，我们还有明天，咱们来日方长。我衷心地希望，在这欢聚的时刻，我们留下的是笑语，倾诉的是衷肠;珍藏的是友谊，淡忘的是忧伤;收获的是梦想，放飞的是希望!最后，衷心祝愿各位老师、同学身体健康、合家欢乐、工作顺利;祝各位家庭幸福、心想事成、万事如意!
现在我宣布xx中学xx级xx届初中同学毕业二十周年聚会座谈会到此结束。谢谢大家!
2.过年同学聚会主持词 音乐响起，《年轻的朋友来相会》)
(一)开场白
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好!在聚会筹备小组全体同学的共同努力下，我们南仉联中八四级首届师生联谊会如期举行了。在此，首先请允许我代表筹备小组全体成员，对各位老师和同学能在百忙中参加这次活动表示最热烈的欢迎与最衷心的感谢!(介绍聚会主要活动安排)
(二)师恩难忘
一个人一生最紧要处往往只有几步，这几步恰恰就在中学时期。中学时代，是一个人一生中最美好的时光。我们感谢学校、感谢老师对我们的培养。没有老师的传道授业和解惑，没有老师的辛勤培育和苦口婆心，就没有我们今天的成功和潇洒。老师不仅教给了我们做事的本领，更教给了我们做人的道理。师恩永世难忘。借此机会，让我们真诚地向老师道一声：老师，您辛苦了，谢谢你们!祝你们工作顺利，身体健康，家庭幸福，万事如意。
在今天这个难忘和特殊的日子里，有请我们的老师再给我们上一堂更难得更精彩的人生之课，下面首先请这次聚会的总顾问----赵老师致词，也请其他各位教师作好发言准备。
(老师一一发言)
再次感谢各位老师的谆谆教导。我们一定会牢记老师的嘱咐，继续努力发奋工作，在各自工作岗位上继续拼搏，再创新的辉煌!
二十五年，在人类历史的长河中，仅仅是弹指一挥间，而对我们每一位同学来说，却是生命中最可宝贵的黄金岁月;二十五年，我们全班同学在社会大课堂上历经了人生的风霜雨雪，领略了生活的酸甜苦辣，或许我们今生注定平凡，但只要我们尽力了，我们就问心无愧。在这个意义上，我们可以负责任地对老师说：老师，由于您当年的教育培养，二十五年来我们没有虚度年华，也不敢碌碌无为，尽管我们岗位不同，但我们在风光无限的社会大课堂里正贡献着自己的青春热血，共和国的旗帜上也有我们血染的风采!
(三)同窗情深
为了这次同学聚会，很多同学做了大量默默无闻的工作，很多同学伸出了热情援助之手，这才使我们的集会能如期举行，这也是我们八四级同学具有战斗力、凝聚力的具体体现，让我们以热烈的掌声感谢所有的组织者，支持者和赞助者。
下面有请王永平同学发言:
谢谢王永平同学。我们的王永平同学依然那么真诚坦荡，依然那么英俊潇洒，依然那么风流倜傥!
在这次的组织工作中，我们坚持勤俭简朴，热烈亲和，公开透明的原则。由于时间仓促，条件有限，还有很多不尽人意的地方，希望得到大家的理解和包涵。
下面有请赵连防同学发言：----------------谢谢热心同学给了我们真诚的表白和祝福!
我们举办这次集会的目的就是给大家提供一个机会，打造一个平台，让大家借此回顾过去，展望未来，共叙友情。由于种种原因，有很多同学没有来到集会的现场。但他们的心和我们是相通的，我们同样应该把祝福送给他们。
(四)师生狂欢
下面的时间让我们大家放声歌唱吧，让我们的歌声传遍五湖四海!让我们的喜悦和欢笑传遍四方! 让我们这里成为全球瞩目的焦点!
(五)师生合影留念
(六)把酒当歌
亲爱的老师、同学们：俗话说百年修得同船渡，千年修得共枕眠，一辈子同学三辈子亲，同学友谊就是这割不断的情，也是分不开的缘。这次相聚虽然短暂，但只要我们心心相印，我们的友情就会万古长青亲爱的同学们，我提议：为我们地久天长的友谊、为我们老师的健康长寿、为我们明天的再次相聚，干杯!谢谢大家!请大家开怀畅饮!
(七)不想说再见
尊敬的老师，亲爱的同学，一次短暂的聚会虽能了却我们一时的惦念，却了却不了我们一生的思念。希望大家在今后的日子里常联系，常来往。让大家始终感觉到同学情是一个团队，是一种资源，是一笔财富，是一种信念，更是一个取之不尽用之不竭的感情宝库。
做东请客吃饭总有事由，或逢年过节的朋友聚合，或工作往来的答谢酬劳，或个人生日、纪念日的庆贺欢聚。无论哪种理由，事先周全的考虑和安排必不可少。
1.拟定邀请人的名单，最重要的是，这些同桌人之间的关系网络和交往程度。原则上，以差不多背景或熟络度为限。一般不要让两个有过结或敌视情绪的人同桌；
2.饭店的选择，以交通便利的为最先考虑，有地铁直达或相对四通八达的为优。尤其需要开怀饮酒的饭局，更要考虑到餐后客人们的归途安排，个别的还要尽量帮着想好可以结伴而行，顺路代劳送回的。
3.餐厅的菜品更应以大多数人的喜好为准，个别客人如果有忌口的，在点菜前可适当征询一下意见。即使事先已经订下菜单，饭桌上夹菜时，也尽量让客人自行选择，除了身边的两位，可适当多点夹菜照应。
4.座位的排定和礼物的选择上，自然跟东道主心目中的定位相关。一般将比较尊贵或年长的客人安排在左右手，便于照顾的同时也表达尊敬、感激之意。礼物的话，如果是在座的都有，尽量不要有太多差异。
场景二：被邀 关键词：得体
被人邀请参加饭局，首先要了解的是东道主的主题。朋友聚会、同学叙旧、喜事寿宴等，不同的场合，穿着、备礼甚至话题都是不同的，但有一点是共通的，就是准时！
5.根据不同性质的聚会邀约而考虑自己的着装打扮。通常情况下，以自然得体的装扮为宜，不失女性大方、温婉为佳。有时，一根围巾、一个拎包，就可能是点睛的亮点。作为客人，切忌花枝招展、浓妆艳抹，一般来说，也不能不修边幅地贸然前往。
6.被邀总有理由，所以，挑选合适的礼物作为答谢也是得体的表现。当然，如果是闺蜜小聚，人数不多，也可以给每一位女友带上礼物，无需贵重，只要情意。另外，如果不合适重礼相送，可带一些自己DIY的糕点饼干或知名品牌的蛋糕，让宾客分享。
7.考虑到饭桌上可能会有新朋友的加入，所以适当备几张名片，便于彼此认识、交流。切忌逢人力邀互加微信。
8.就座以东道主安排为妥，周全的东道主安排座位时，一定会把各种关系考虑详尽，有时也有他的特别用意。所以，正式就餐前不要贸贸然坐下，不要因为跟谁关系比较近就无所顾忌地紧挨、抱团而坐（除非同学聚会时），容易让人产生拉帮结派之嫌，对东道主也是极大的不尊重。
场景三：间接被邀 关键词：低调
有些聚会、聚餐，东道主会允许客人带上一位同行者，这样的聚会往往比较轻松，话题也会宽泛些。作为间接被邀的客人，更需要懂得场面上的人情世故，任何表现代表的不仅仅是自己。
9.衣服妆容除了得体之外，更需要多一点“平常”，更多要配合同伴的穿着，不要锋芒毕露，更不要名牌一身，过多在意吸引旁人眼球。毕竟，第一次加入一个“圈子”，引荐人往往是比你更重要的人物，他人接受你更多还是看同伴的脸面，谦卑一些总是好的。
【关键词】 合作学习 高中 英语教学
一、合作学习的理论基础
目前，课堂小组教学中，提问权主要还在教师手中，"我问你答"成为一贯的模式。要改变这种状况，教师必须转变教学观念，把提问权还给学生，让学生问教师、问同学、问自己，提倡通过自主探究、合作学习来解疑。英语是有关沟通表达能力的学习科目，根据相关研究，我们发现合作学习中有关沟通表达能力有五个研究方向：①对学生社会技巧和互动行为的影响；②对学生口语互动技巧的影响；③对学生社交技巧的影响；④对差生、学习能力较差学生沟通技巧的影响；⑤基本沟通技巧训练对合作学习效果的影响等。根据Brown（2002：178）看法，合作学习可以为英语学习者带来互动式的语言交流、融洽的学习气氛和差异性的分层学习，并提高学生的责任感和自主性。因此，教师要根据学生的特点和认知能力，结合学生的生活实际，为其搭建更多的参与舞台，让学生充分发挥自己的潜能和智慧，显露自己的才干。拓宽教学模式，彻底改变"费时较多、收效较低"的英语教学现状，全面提升高中英语教学质量。
二、合作学习的步骤
2.1分组
教师采取合作学习时，可把班上的学生分成数组，每组4至6人，其分组原则为异质分组，由教师掌控。以四人组为例，男女性别相等且组内学生的程度为一高、二中、一低。小组最好不定时更换成员，以营造更多的互动机会。每个小组须有leader，由成员轮流担任，以培养学生的自主性、责任感和分析归纳以及批判能力。并请各组组员分组后为自己的组别命名，以加强小组的凝聚力。
以如人教版英语必修二 U2 The Olympic Games为例。经过差异性分组后，每组学生的性别、成绩、甚至学习型态都呈现多元化，教师可要求学生根据组内成员的水平分配任务，如英语成绩较差的学生只需要讲出自己所知道的奥运项目和平时自己喜欢的运动项目，而英语水平较高的学生则负责介绍奥运会的开办历史和一些比赛规则。如此各司其职，能全面调动学生开口说英语的积极性。
2.2头脑风暴
这是一种在宽松的气氛中形成多种可能的问题解决办法的策略，要求学生在资源允许的范围内尽可能地萌发关于解决问题的各种想法。在进入合作学习之前，先通过头脑风暴的形式来“热身”，进行思维扩展，帮助学生利用现有知识图式，激活现有英语词汇。如必修三 U3 The Million Pound Bank Note，这个单元讲述改编自美国作家马克吐温小说的电影，安排学生以小组为单位根据将要欣赏的电影片名让学生尽可能地发挥联想并将与之相关的词汇、句子、表达法等写出来。在这一阶段教师对学生提出的问题，有的要加以回答，以便他们能更好地理解影片，有的则暂不回答，留下悬念要求学生在观看电影时尽量找出问题的答案。
2.3展示和反馈
通过小组讨论后展示学习成果，对学生的学习业绩提供反馈。当学生完成小组学习任务，并完美地展现在老师和同学面前，那么就能够展示他们所形成的能力，使学生产生满意感，从而推动进一步学习。就个体学习行为而言，要达到满意感，需要通过提供反馈产生强化。教师也可以通过展示学习成果了解学生学习情况，通过交互反馈情况调整教学。合作学习小组评价反馈发挥评价的激励功能和促进功能，交互性使教学更加有效。
三、合作学习实践运用
3.1口语课
口语课的基本模式：Before speaking—While speakig—After speaking。其中Before speaking为分组、收集资料和头脑风暴等准备工作，While speakig则为组内英语会话练习，以四人组为例，相互问答，10分钟内的练习量则可以达到很大。反之，如果不以小组形式进行，10分钟内恐怕每人轮不到一遍。After speaking便是小组评价反馈。英语阅读课和写作课也是按如此模式来进行。
3.2活动课
例如在上必修五U3 Life in the future时，教师可要求学生策划一个二十年后的同学聚会。分成学习小组之后，要求小组成员根据各自特长分工。文笔好的写邀请函、制定聚会时的日程安排；绘画好的同学设计制作邀请函；想象力丰富的同学设想未来的高科技聚会场馆，并制作模型。要求各组代表以PPT和塑料模型的形式来展现并陈述作业内容，然后大家针对各组表现进行点评，最后评出最佳活动小组。
3.3练习课
评讲练习时运用合作学习模式，先在组内进行核对答案，遇到难题大家一起讨论解决，遇到解决不了的问题有组长记录下来，反馈给教师统一讲评，利于教师对学生的学习情况进行针对性指导。
不知道哪个无聊的科学家分析出了一句：科学证明，两个人相爱的时间不会超过三年。艾艾看到这句话后就牢记在心，总是忘不掉。从她和子林过完第二个结婚纪念日后，就开始有些紧张兮兮。一个“皮特也可以离开珍妮弗”，这段陈年恋情早就没办法再吊起好事者胃口时，艾艾还是沉湎其中，“连这对金童玉女都会分手，他们当初多么相爱呀，珍妮弗过生日的时候，皮特跑到她的工作室给地上铺满了玫瑰，还在墙上用玫瑰拼写出，我爱我的老婆，怎么一到三年，就劈腿了呢？难道真的是每个爱情都危险？”
当年子林和艾艾相恋时，最让子林着迷的就是艾艾的那份细腻和敏锐。不过如今子林却宁可艾艾是最简单直接的女人。
艾艾是个律师，律师从来都是拿证据说话的。她不会像怨妇一样主动质问子林正在跟谁通电话、与谁吃晚饭，但是她从没停止过暗中搜查任何能证实丈夫是否忠贞不二的线索。
有一次，艾艾和子林聊天的时候，从子林的话语中分析出来，去年夏天他居然和读书时喜欢过的一个女生单独去游泳过。艾艾当时就沉了脸，子林拼命解释说她正好有两张票，知道我在正在学，所以邀请我一起，并没有不单纯的事情和想法……。可是怎么解释都没用，艾艾一个月都没有给他好脸色，后来渐渐地才缓和了一点。
子林的大学同学聚会，因为怕艾艾吃醋，子林刻意隐瞒了那个女生也去赴宴的情况。不过后来校友录上的聚会图片泄漏了一切，自打看到照片的那刻起，艾艾又让整个家庭和她一起沉进了冰点，既不追问也不打算接受道歉。子林这一次是真的有点灰心，“真的，她这么神经过敏我太累了……”
幸福诊断：一个陌生女人的短信、一句对其他异性的夸赞，甚至有关“你最近是不是胖了”的疑问都足以让一个结婚三年的女人过敏。缺乏安全感是很多女性的通病，一有风吹草动就惴惴不安，而这种不安往往会断送她最想抓住的亲密关系，缺乏安全感的原因还是因为缺乏自信。但事实上，男人也的确是有可能出轨的，该怎么做才能有幸福的婚姻呢？
幸福处方：还是“自信”这碗药。
聪明的女人知道爱人先要爱自己，如果你自信“他这辈子再也找不到你这么棒的女人”，那么无论他的身边还有多少趋之若鹜、虎视眈眈的女友，都将黯然退场。这碗叫做“自信”的汤药，是让女人散发魅力的不二法门。
嘿，我有十个优点：在纸上列下十个优点，不论是哪方面，无论是眼睛好看、爱笑或者应变突发事件能力强，想想这些优点，并告诉自己有多么优秀，这叫做“自信的蔓延效应”，你会很到对方赞许的目光。
我更愿意和自信的人做朋友：“近朱者赤，近墨者黑”，这一点对增强自信同样有效。
香香的，美美的：首先，保持整洁、得体的仪表，有利于增强一个人的自信；其次，举止自信，如行路目视前方等，刚开始可能不习惯，但过一段时间后就会有发自内心的自信；
微笑吧：微笑会增加幸福感，进而增强自信。
做自己喜欢做的事：对自己喜欢做的事，因为比较投入，容易取得成功，继而产生成就感，这非常有利于自信心的提高。用自己最舒服的方式与人交流，也会让人感到放松。
防辐射 打造绿色通话生活
春节期间应该是手机使用最频繁的时段，电话拜年、短信祝福已经被人们所接受。发短信还好，但是打电话所产生的辐射，却是可对人体，特别是耳朵造成伤害的。其中，手机在电话接通的一瞬间，对耳朵的辐射最大，是正常通话时辐射的20倍！所以，为了防患于未然，我们对手机产生的辐射还是小心为妙。
网秦手机卫士新增的防辐射功能─去电接通提示，正是避免接听瞬间产生的最大辐射伤害耳朵的利器。
开启“去电接通提示”功能后，您在拨出电话等待对方接通时无需把手机放在耳边，对方接通时手机会立即振动或屏幕闪烁提示电话已接通，这时拿起手机通话可以最大限度减少辐射危害。
设置方法：“拦截模式”―〉“拦截设置”―〉“去电接通提示”中进行设置(见图1、图2)。
防病毒 平平安安过大年
春节，一个短信祝福满天飞的日子。但其中也夹杂了不和谐的一面，以“手机染毒”和“短信骚扰”为主要表现形式的“手机事故”又将进入高发期。他们披着“祝福短信”的外衣，却进行着以破坏为目的的行为。随着手机功能越来越多样，手机病毒也利用短信、彩信、蓝牙、连接PC以及浏览互联网下载安装软件等多种方式传播，轻则导致手机死机、关机、资料被删，重则甚至还会损毁SIM卡、芯片等硬件。而最新出现的一些病毒已经开始盗取用户个人信息，严重影响用户的个人隐私甚至威胁到个人经济利益。
360手机安全卫士最新推出的“智能关键词拦截”功能，能够智能识别短信内容，准确拦截骚扰短信，有效防止短信欺诈（见图3、图4）。该功能在原有的黑名单号码拦截基础上，增加了对短信关键字的智能分析，当我们设定“邀请、购、房、奖”等字为过滤字后，短信中含有这些字的短信将被自动拦截。
省时间 电话可以指哪“打”哪
春节是一个同学聚会的好日子。平时大家各自忙着工作，很少能够团聚，春节长假给了我们这样一个好机会。作为活跃份子的你是不是也想组织一下大家？可是要组织活动就要打电话联系，通讯录里上百个联系人，怎样才能快速找到想找的人呢？
那就来试试“网秦通讯管家4.0”的名片分组功能吧。通讯管家按照联系人手机号的地区分布自动帮你把全国各地的朋友按照行政区划做了区分，并且由多到少排列，快速精准定位天南海北的朋友。想约上海的同学？打开上海分组，顺次打几个电话吧，甚至群发个短信都可以（见图5、图6）。
防盗窃 精准定位，省电又实用
GPS功能堪称手机上的“电老虎”，耗电很是生猛。最新的网秦手机杀毒新增的“支持CDMA手机定位”功能，可以大幅度地减少电量消耗。拥有此功能后，无论您使用Android平台的任何手机，不再需要开启GPS就可以使用定位功能。在手机杀毒软件的防盗功能一项内选择“定位追踪”，系统会提示你是否连接网络立即查询，点击“确定”后，您会收到一张地图信息彩信，而地图中的红点即代表您所在位置。
除了省电外，“防盗定位”功能更具实用性。春节长假期间，外出旅行、聚会的次数增多，难免会有在路上迷失方向的情况。而且频繁的出入跨年广场、火车站等这些人员密集场所，不可避免地出现一个令人担忧的问题：手机被盗。遇到这些情况，网秦手机杀毒软件的防盗定位功能绝对是个好选择。
如果手机不幸被盗，只需使用其它安有网秦手机杀毒软件的手机在防盗功能里，选择定位追踪指令，编辑短信“locate+预设的防盗密码”发送到丢失手机，马上就会收到地图彩信信息，而地图中的红点就是您丢失的手机所在位置；同时我们还可以发送锁机指令“lock+防盗密码”，发送后丢失的手机即被锁死，插入任何SIM卡都无法再使用。这种全新的定位技术，让查询速度大大减小，更重要的是无需开通GPS，只要手机能联网就能定位，方便又省电，易用性更加强大（见图7、图8）。
管流量 防止流量损失和扣费
随着2011年新春烟花的响起，大家不约而同地掏出手机，拍下这美丽时刻，准备上传到微博。但是上传还是不上传呢？自从换了智能手机后，每月流量唰唰地流，话费噌噌地涨。三条微博产生3900元账单的故事会不会发生在你我身上呢？
只要你使用的是智能手机，高流量也就不足为奇。当然，你可能会说，我不上网就不会有流量了，其实不然。智能手机都有推送功能，邮件、天气、部分程序等都会自动更新。即便是你在睡觉，手机还是通过后台悄悄在产生流量。另一方面，很多手机病毒都具有后网、下载恶意软件或上传手机数据等特征，比如，不久前截获的“给你米”手机病毒，就会在感染用户手机后，自动下载恶意软件，严重消耗上网流量。
面对智能手机高流量问题，如果你试着查询下最近的流量，你会发现通过运营商查询会有一定延时，不能实时查询所花费的流量，也无从知晓哪个程序在联网？
在逛街的时候，她却发现了另一个秘密。
那就是，乔杨的处长正在给一个年轻漂亮的女孩子买转运珠。
转运珠很流行，每个女孩子腕上都有，如果平常遇到，康宝怡会把它当笑话讲给乔杨听，但那天晚上，她在临睡前，她对醉醺醺的乔杨说，你和处长去应酬了？如果乔杨说“不”，她也就算了，可乔杨坚持说，是，和他一起去了。
康宝怡什么也没有说，睁着眼睛到天亮。第二天，她拿着乔杨的身份证去调乔杨的电话清单，通话记录吓了她一大跳，天啊，和一个号码说了有几百个小时，最密集的一天，说了五个小时，发了上百条短信。
康宝怡按照电话打过去，那边的女声很嫩很粉：请问哪位？
她挂了电话，第二天就提出离婚。
婚离得也迅速，康宝怡搬了出去，分了五万块钱，然后住到任教的学校集体宿舍里，和上研究生时一样了。
离婚后她整天无所事事地挂在学校的网上，进聊天室是为了打发无聊的时间，结果，她遇到了吴小北。
吴小北是大四学生，比她小七岁，作为一个临近30岁的女人来说，去勾引这样的小男生显然不合适，可是，吴小北很执著地说，康宝怡，我和你肯定是爱情，想当年，杜拉斯还爱上一个比她小50岁的男人呢，年龄不是问题。
这句话很让人感动。可是，康宝怡不感动，她认为，这顶多是一场网络游戏，和乔杨离婚之后，她很寂寞，至少，身体很寂寞，所以才去上网。搞她又觉得不耻，她不是那种人，看琼瑶小说长大的女子，至少要有六分爱情才能搞到床上去。
于是她发了自己的艺术照给吴小北，让他做好心理准备，自己已经是个半老徐娘，结果吴小北说，康宝怡，你骗我！
我没骗你啊。
你为什么把韩国明星发给我？
这句话很受用，康宝怡笑了笑，然后要他的照片，他说，不给你看，到时候你会认出来的。
他们在网上打情骂俏达三个月之久才准备见面，既然是学校的聊天室，那么，至少都在这个外语学院里吧，这样一想，康宝怡就觉得特别稳妥，她没打算怎么样，比如说嫁给吴小北，可是，如果他提出上床呢？康宝怡想了想，如果合适，她不反对。
为什么不呢？
她已经太害怕黑夜，黑夜里，她总是会梦到一种味道，一种久违的荷尔蒙的味道。让她久久，久久地不能入睡。
他们约好在星巴克咖啡店见面。学校一出门就有家星巴克，康宝怡和乔杨谈恋爱的时候，乔杨常常来找她，两人坐在星巴克，乔杨偷偷摸她的大腿和小腿，说她的黑色丝袜很性感，后来她留校当辅导员，还是常常去，因为那里的气氛实在很适合她这种有情有调的人。
去之前，她故意没怎么打扮自己，粉涂得薄，她没有必要再扮演十八岁，她29岁了，马上就30了，愿意玩就玩，不愿意玩就算了。
她不认真，何况他才21岁，真是太小了。她想起自己21岁那阵，青涩得掉渣，据说现在好多大学生去外面租房子住，这让她有些接受不了，她在新婚夜还是处女。和蜜儿说起时，蜜儿说，如果放现在，那简直是笑话！至少会让人看不起，到那阵还是处女，你有毛病是怎么着？
天在飘雨，她呆呆地坐在三号台，约定好的是五号台，她故意坐错。
不一会儿，一个穿着迷彩短裤，戴着耳机和背着大红旅行包的人出现了，个子顶多一米六八，人瘦得不行，眼睛细小，康宝怡的心有些凉，庆幸自己坐到了五号台，然后她点了一支烟，轻轻地抽着，那个人坐下来打电话，康宝怡只顾庆幸，忘记把电话调成静音，结果，她的电话响了起来。
恐怖。太恐怖了。
吴小北站起来，然后直愣愣地看着她。
她尴尬到无以表达，直骂自己笨。电话让她暴露了身份，而更让她不能忍受的是，吴小北居然说，大姐，你不至于老成这样吧？
她张了张嘴，然后骂了一声国骂，拿起包扭身走了。
太滑稽了，也太可笑了。
一个一米六八的男人，还长成这样，居然嫌她老？
去他妈的。她恶狠狠地往学校走去，恰巧撞到一个人身上，那个人说，康宝怡，你走路也不带眼睛？
她抬起头来，脸却红了。是欧阳宇。
欧阳宇是她高中同学，现在在搞贸易炒股票，用别人的话说，发了大财。不，这不重要，重要的是，他长得很帅，在十八九岁那阵是万人迷。这一万个人中，包括康宝怡，她上下学跟随过他。他那时的劲头，比现在的明星还要酷。这样的暗恋康宝怡谁也没有说过，她也不知道欧阳宇是否知道，因为给他写情书的人太多了吧？
是你？她惊喜地说。
来找你，几个同学晚上想聚聚，来吧，不来不行，想当年你就是男生心中的偶像，我做梦全是你。
贫嘴。康宝怡骂着，心里却很受用，她说，几点？我去。
七点，打扮漂亮点，我来接你。
康宝怡送走欧阳宇之后心里就开始扑腾，说了半天，还是和自己同龄的人打交道保险，都知道如何来去，以后，绝不上什么网络了。
最让他兴奋的是，欧阳宇还没有结婚，典型的钻石王老五，他还这样尽力地夸她，他还说她是男生的梦中情人。
所有吴小北带给她的阴霾一扫而光，康宝怡兴冲冲地跑到商场，开始为自己选购晚上的衣服。结果是花了五千块，刷卡时，眼睛也没有眨一下，好像这场聚会来得这样是时候，以至于她能听到自己的心跳，轰隆隆地，好像火车一样，往前开着，而她说着，不要停，不要停。
聚会在五星级酒店里，欧阳宇请客。
请的人并不多，康宝怡这才发现，几乎都是有头有脸的人物，康宝怡很奇怪，怎么会请她？她一个大学辅导员，能有什么作用？这些同学，全是有权的或有钱的，可大家对她的到来，仿佛众星捧月一般。
欧阳宇的表现更是可圈可点，几乎有些谄媚了，她疑惑得很：她有这么美吗？可欧阳宇把她夸得快像天仙了，一直说他真后悔当年没下手。
康宝怡听得飘飘然。
不一会儿就喝多了，然后又拉着一起去“蓝色火焰”唱歌，欧阳宇点了《心雨》，死拉着康宝怡唱。放平时，康宝怡打死也不唱，这么俗的歌，也能唱？可因为是欧阳宇邀请她唱的，所以，她很投入，几乎是半倒在他怀里，剩下的人打着口哨，给他俩起着哄，康宝怡没有觉得不妥，反而觉得幸福。看来，同学聚会是点燃旧情的导火索，一点没错啊。
散了时欧阳宇把康宝怡掠上了车。
欧阳宇用的是“掠”这个词，他说：我有些强盗意味，你别怪我。
康宝怡回应得几乎有些不要脸：我喜欢你的强盗样子。她是真没有想到还能有这样的艳遇。不，不是艳遇，是旧情萌发，哪怕做他的情人，她也心甘情愿。
两个人一直把车开到山顶上，康宝怡想，如果他吻她，她一定热烈地回应他，如果他要去开房呢？她也去！她这样想着，近乎恶狠狠，有几许快意，有几许热烈。她感觉身体里有一股春潮在往前奔着，流到哪里，就温暖到哪里，就潮湿到哪里。
可是，没有。
他看着她，说的还是老话：康宝怡，你是越变越美了。
是吗？
当然。
后悔没有追求我？
后悔。
那现在追求啊，来得及。
欧阳宇笑着，来不及了，过去了就是过去了。这句话让康宝怡心里一凉，那他拉她来山顶干什么？
她正疑惑，他张了嘴终于说：能不能找找乔杨，给我们说说情？这技术监督局快把我治死了，其实我那批货就是商标错了，别的没什么……
康宝怡恍然大悟。
她终于明白，他并不是找她，这件事情，从一开始就与她无关，他找的是乔杨，乔杨现在正是这个处的副处长，正抓这件事，罚单开下去，可能就是几百万。
哦，她轻轻地说，可惜，我和他，离婚了。
离婚了？什么时候？
我没有必要告诉你吧。康宝怡忽然觉得，之前所有的调情是那样，她几乎不能原谅自己，是的，太了，甚至，连自嘲都多余。
对不起，我帮不了你的忙，我们离婚了，好久了。
让她想不到的是，欧阳宇继续坚持：离婚了还有关系呀，毕竟一日夫妻百日恩，这个忙，你还是要帮我的呀，事后我可以给你回扣，五万，五万行吗？
康宝怡觉得自己后背一阵阵发冷发凉，她很坚决地说：不，我帮不了。
摘要：本人对工作中一例家庭教育存在问题学生转化的典型案列进行了分和总结，以期对学生的成长、成才以及大学生的思想教育工作有所帮助。
关键词：家庭教育;思想教育;学生成长
一、案例背景
2015级学生XXX，男生，性格内向，不善言谈和同学几乎无接触。大一第一学期没有一次旷课或迟到的现象，但在第一学期期末考试的时候突然请假一周没有参加英语和思修考试，这个时候才第一次引起我的注意，沟通后才知道他一直有失眠和头疼的困扰，返校后他参加了其他科目的考试，期间和其宿舍人沟通后知道，他性格孤僻，不喜欢和人沟通，独来独往。单独安排了他一个平时表现优秀的室友，让室友观察他平时动向，有问题及时联系我。到第二学期开始的时候发现他开始有旷课现象出现,叫到办公室聊天发现他不善与人沟通、会在毫无征兆的情况下发笑，再次和同宿舍人沟通后又得知他没有朋友、晚上休息不好会在宿舍来回踱步、从不参与宿舍人讨论、戴着耳机却没有声音。叮嘱宿舍人吃饭、上课和其他活动都带着他。之后几天侧面了解到他情况一直没有好转，没几天他主动找到我表示想要休学，和家长打电话沟通后让家长带回家中先开导，周一返校后家长也来到我办公室说他回家后一直情绪不佳、几乎不和爸妈沟通、寒假期间几乎天天在家也不参加同学聚会、周六晚上半夜起床哭两三点才睡着。经过和其他辅导员的沟通交流决定邀请我校“心理健康小屋”的专业老师来帮助我分析他的情况，在办公室只有我的情况下邀请专业心理老师和他，专业心理老师坐在其它办公桌前听一听看一看他的情况。在我和他的沟通当中，专业心理老师和我发现在沟通中他存在一下问题：1.没有理想、信念和信仰对生活没有积极性；2.问的所有问题都没有正面回答；3.没有朋友，觉得所有人都没有办法理解他；4.对所有事情都没有积极性，就喜欢睡觉，甚至不喜欢玩手机、玩游戏；之前想要退学，但是家里人不理解暴力威胁，所以他现在选择返校只是想要逃避家长；5.父亲一直不和他交流，最多的交流方式就是打骂，母亲只会不停给他钱，但是他却几乎不怎么花钱；专业心理老师的结论是疑似有轻微自卑和抑郁倾向，建议休学尽快就医，若不采取措施可能导致问题严重。将其母亲邀请到学校，将详细情况和专家意见告知她，希望家人能够尽快到专业部门进行检查治疗，帮助他尽快好转适应学校和社会生活。目前该学生已经办理休学回家，家长开始慢慢重视孩子的身心健康。
二、案例分析
父母相对文化水平不高的来自农村的90独生子女，他的家庭环境和父母的教育方式成长起来的他，在性格、思想、心理和价值观念中出现了问题，在人际交往、个人发展甚至身心健康方面有障碍。1.家庭情况概述。家庭是一个人成长的摇篮，对一个人的品德、行为习惯的养成以及个性的形成等最初是在家庭中得到熏陶和启迪[2]。在该案例中，学生是一位独生子，小的时候是外公外婆带大到上初中，比较少和父母接触，母亲是一位个体经营户，父亲是一位长途货车司机，父亲母亲经常在他面前吵架，母亲对他最多的关心是问他是不是缺钱，父亲对他最多的关心是随意的打骂和对他的否定。这些成长中的因素导致他如此的性格和行为习惯。2.家庭关系分析。家庭关系主要由夫妻关系亲子关系构成。在一个充满爱、温暖的、积极地家庭里，利于人格、情绪、自我意识等等方面的发展，而在此案列中父母之间经常吵架，没有能够给孩子充分的家庭环境，孩子不喜欢像父母这样的生活，觉得生活没有意思，对他的心理健康产生消极的影响，使他在人际交往的发展中产生障碍。父母吵架越频繁，他的幸福感越少，消极情绪越多，对生活越不满意，使他长期焦虑、抑郁、没有安全感。3.家庭教育方式分析。父母是每个人最初的老师，他的一言一行在子女的成长中发挥着重要作用。在本案列中父亲的教育方式属于专制型（authoritarianstyle），对他从来都是打骂，不愿意听取他内心的想法，而母亲对他的关爱方式更多的是给他钱花，青春期以后也不再愿意和母亲交流。久而久之他焦虑、抑郁、没有自信心，影响他人格的发展，自尊心很强，无法融入社会。只有通过耐心的、温暖的、肯定的教育方式，他才能够逐渐建立安全感、自信心、才能够逐渐的走向朋友、走向人群，最后走向社会。家庭对他的影响是长久的，在父母的耐心陪伴和认可中学生的状况或许会逐渐好转。
三、教育转化
作为辅导员的我针对学生的一系列问题主要对他做了一下几个方面的教育转化。1.了解学生日常状况。在辅导员的日常管理中，更多的是重视两头的学生，也就是差生不上课的学生，以及优秀热爱学习积极参加活动的学生，对于中间的表现正常的学生关注的相对较少。而在此案例中他第一学期就属于中间类学生，因此对他的关注和重视相对有一些晚。当发现他的异常状况时开始了解他的家庭背景、每门课的学习情况、参加学校活动情况、和室友相处状况等，也在和他的初次谈话中了解他的性格，初步发现他的异常，并私底下请一位室友多多陪伴和关心，有任何情况及时向我汇报。2.深入谈话，了解内心想法。了解到他的情况之后，多次和他进行谈话，大多数谈话都选在没有人在场的之处，希望他能够相信我敞开心扉。更多的不是以一位老师的身份、而是姐姐、朋友的身份，了解他内心，发现在每一次的谈话中他都有一点对生活、对这个世界的蔑视，觉得这个世界上没有人能够懂他，他活在自己的世界里面不愿意出来。他不缺吃、不缺穿，但是缺少爱、缺少肯定、缺少理解。发现他的行为异常，会在和我聊天时突然发笑、对生活的态度很是消极、会一次次的拒绝交流甚至说一些假话；通过室友了解到他会一个人消失、会失眠在宿舍踱步、会半夜哭泣。担心他情况恶化，决定寻求帮助。3.寻求家长和专业人士支持。在专业人士的初步诊断后发现他疑似有轻微自卑和抑郁倾向，建议休学尽快就医，若不采取措施可能导致问题严重。告知父母家庭教育对孩子的身心健康，成长、成才，以及步入社会的重要性，告诉父母如果有心理疾病不及时就医的危害性，希望父母可以给予孩子更多的爱和理解，并且高度重视孩子的身心健康，而不是将更多的期望、责任和负面情绪都让孩子去承担。4.后续跟踪。定期的给父母打电话，了解学生的近况，父母对孩子的心理问题仍然不愿意正视，觉得去看心理医生很丢人，觉得自己的孩子没有到看医生的程度。我认为应该去医院做正规的检查，必要的时候借助药物和专业医生的心理疏导来帮助他，同时也在网上了解相关知识、专家和医院，给予他们意愿选择的的建议，给他们讲述一些其他类似案列。目前了解到，他们还没有去医院，但是他们开始去慢慢理解孩子，开始重视夫妻关系对孩子的影响，开始重视对孩子的说话态度，开始更多的陪伴孩子。
四、结语
通过本案例，我经过思考，总结了一下几点，希望对以后学生的健康发展有好的影响。1.重视学生理想、信念教育。现在的大学生大多没有理想和信念的支持，而变得脆弱，经受不住挫折，不懂珍惜幸福生活，没有生活和学习动力。应该在学生的思想教育中带领学生学习精神。2.重视家庭教育。家庭是一个人成长的摇篮，对一个人的品德、行为习惯的养成以及个性的形成等最初是在家庭中得到熏陶和启迪，良好的家庭教育是每一个人心理健康，成长、成才的基础。3.及时了解每一位学生的思想状况。我们的辅导员大多是在学生进校以后才开始慢慢认识学生，在翻看他们各种资料、和他们交流沟通以及从他人的口中这样的方式去逐步全面了解学生的整体状况，而这样的方式往往导致我们发现问题时情况已经比较严重，并且比较难于发现中间学生的心理问题。4.提高辅导员的综合素质。辅导员的工作有很多新的挑战，想要更好的帮助学生，需要不断的提高工作能力，更新工作技巧。应该加强辅导员的培训，通过定期的培训、不定期的专业短期培训、岗位培训、自我学习等方法不断提高辅导员综合素质，做好大学生成长的指导者和引路人。
作者:卢航 单位:陕西工商职业学院
他的恋爱为什么屡屡失败呢？
“苦肉计”引来“小心狗命”
卡希克出生在一个破落的商人家庭，两岁时他被母亲抛弃，从此他就跟性情暴躁的父亲一起生活。有了继母后，卡希克整天都在提心吊胆中生活，惟一的乐趣就是从窗户上偷看别人家孩子在操场上玩耍的情景。
16岁时，卡希克突然对邻居女孩卡琳娜产生了好感，因为他从学校回家时，她向他说了一声“嗨”，过去从来没有一个女孩主动和他打过招呼。
卡琳娜14岁生日那天，卡希克去参加生日派对，整个晚上他都在为怎样对心仪的女孩表达好感而焦躁不安，弄得别的客人都莫名其妙。最后卡希克狠命喝了几大杯啤酒，然后醉熏熏地当着很多人的面对卡琳娜说：“卡琳娜，我爱你！”包括卡琳娜的父母在内的所有人，顿时吓得大惊失色，卡琳娜更是尴尬得无地自容。
卡希克却不知道自己在出丑，他又踉踉跄跄地蹙到卡琳娜跟前问她：“你爱我吗？爱吗？”
大家看他喝醉了，连忙送他回去，他的继母知道了事情的原委后，恶狠狠地将他痛骂了一顿，因为他使全家人“丢尽了面子”。可是，卡希克还不死心，在随后的4年时间里，他先后向卡琳娜求婚900多次，每次他都是用非常愚蠢笨拙的办法表达他的爱意，结果全都以失败而告终。有天晚上，卡希克突发奇想：我应该采取一次引人注目的行动，让卡琳娜接受我的爱情。
于是，他花了两个星期的时间，写了一封情意绵绵的长信，在信中，他用十分夸张的语言表达了他对卡琳娜的爱。他设法买来了一包安眠药，然后将信装在身上。在一个周一的早晨，他来到市中心一家最大的医院，把安眠的药吞下后，就手握着那封“烦交卡琳娜”的信躺在急诊室门口。他告诉护士说他要死了，几分钟后，医生发现他昏死在地，于是立刻进行抢救。
当地媒体听说这件事后，马上奔向医院，对这起“殉情”事件进行了报道，还特别引述了信中对卡琳娜表达忠贞爱情的感人段落。
第二天，被救活的卡希克躺在医院病床上，一边读着关于他自己的报道，一边幸福地期待着卡琳娜泪流满面地来探望他，拥抱他。可结果等来的却是卡琳娜的哥哥，他带着几个朋友，冲进病房不由分说就将卡希克痛打了一顿。而且，警告他说，以后再对他妹妹动任何念头，就“小心狗命！”
从此以后，卡希克再也没有机会接近卡琳娜了，他的自杀报道使卡琳娜的家庭受到很大影响，她的家庭是当地的名门望族，视名誉高于一切，他们怕“发疯的”卡希克再纠缠他们的女儿，于是就将她送到英国读书。
美女远行，卡希克绝望了。
“你完全像个小丑”
对卡琳娜的爱情失败使卡希克很长一段时间处于闷闷不乐的状态，工作也没有什么兴致，吃饭不香，睡觉不踏实。但他并没有因此灰心丧气，他心里明白，自己应该开始一段新的感情。于是他重整旗鼓，在不到两年的时间里，又近千次地向遇到的每一个让他动心的美貌女子求婚，但依然接二连三地遭到同样的拒绝。
其实，并不是没有人喜欢他，而是卡希克对女孩的要求非常高，不仅要皮肤白皙，身材高挑，出身名门，而且要极其漂亮的容貌，最好能像他喜欢的影视女明星，至少要有卡琳娜漂亮。这种超高标准，在现实生活中实在难以达到。
可是卡希克没有意识到问题的根源所在，他经常为遭遇拒绝而伤心不已，觉得这么多女孩不爱他，肯定是因为自己不够富有的缘故，假若有一天腰缠万贯，她们一定不会再冷落自己。
想到这里，他暗下决心，一定要尽快使自己成为一个有钱的人，到那时，萨格勒布市的所有美女都会向他投怀送抱。
正所谓情场失意商场得意，正当卡希克想发财的时候，发财的机会真的来了。克罗地亚原来的经济情况很差，自从加合国后，一下子涌进了很多来投资的外商。为了提高在克罗地亚注册公司的效率，不少外商到卡希克所在的律师事务所，委托他帮他们办理注册手续。一笔公司注册所需的律师费、公证费和法院费一般在1000至1500马克以上，此外还有不少外资企业聘请卡希克做法律顾问。到2000年，卡希克已经成为一名资深律师，拥有
了依山傍水的别墅和豪华跑车，但是恋爱的事情仍然没有进展。
可是怎样让别人知道自己有钱呢？卡希克决定根据朋友的建议――登征婚广告！一周后，《自由达尔马提亚报》上赫然出现了这样一则征婚启事：“温和富有的律师寻找一位出身名门的漂亮女士陪伴终身。他的别墅依山傍水，他的轿车华贵铮亮，他的收入年薪百万，难道你不想与他共度终生？”
征婚广告立刻为卡希克吸引了上千名姑娘，他不得不拿出专门时间和这些姑娘们见面。他在一家五星级宾馆高价租了一间总统套房，一天接待数位佳丽。尽管广告为他吸引了这么多女孩，可没有几个让他中意，要么是皮肤不白，要么是眼睛不亮，要么是出身不高贵，结果两天过去，没有发现一个他喜欢的女孩。
这次花巨资策划的征婚没有达成任何有意向的成果，这使卡希克很沮丧。事过之后，他忽然觉得有几个女孩似乎还不错，于是又热切地打电话过去，表达希望再见的愿望，甚至还直接告诉她们：“我真的爱你，只是当时没有表示而已。”但对方坚决拒绝了，其中一个女孩愤怒地告诉他：“你完全像个小丑。”
“这个人准许是结婚狂”
“完全像个小丑”这句话彻底毁灭了卡希克的自信，他终于“明白”了――女孩们不接受自己，可能是因为自己不英俊潇洒。已经把寻爱当作事业来经营的卡希克，决定雇请一名私人美容师，打算从头到脚对自己进行一次百分之百的美化。
首先他把发型进行了改变。为了使自己看起来更年轻，他让美容师用发胶将头发固定直立起来，而且染成棕黄色，像贝克汉姆那样。然后又对服装的色彩和式样进行了改变，过去他基本是以灰色和黑色的休闲服装为主，现在采用的则是完全的名牌西装，而且色调明艳，搭配奇特，虽然十分耀眼，但看起来无比滑稽。
自从改变了形象，卡希克自信心又重新树立起来，他决定再次登广告征婚，这回他不再炫耀自己的财富，而是将重点放在形象宣传上。他请萨格勒布市最有名的摄影师为自己拍摄了一套生活照片，然后花开价在几家时尚期刊上登出，这次他只简单地写了一句征婚词：“你不想嫁给这么英俊的男人吗？”
2004年5月30日国庆节一大早，卡希克突然接到一位叫库尔莎科娃的女孩的电话，她在电话那头说：“尊敬的卡希克先生，你真如征婚广告上那样漂亮吗？如果你不仅英俊而且有钱的话，我愿意做你的妻子。”听到声音卡希克感觉很好，他相信对方一定是个中意的女孩儿，于是，他们约定在国家剧院门口见面。
当他准时驾跑车到达预定地点时，一个金黄长发的性感美女笑盈盈地向他走来，卡希克发现，这个女孩很像著名影星赫本，于是他马上殷勤地把库尔莎科娃引到自己的别墅，让她确信自己“不仅英俊而且富有”。
随后，卡希克将库尔莎科娃请到附近一家酒店吃饭。翻开菜单，库尔莎科娃将上面最贵的菜一一点上，卡希克看得直发晕，但丝毫不敢吭声。菜上齐了，库尔莎科娃突然提出还要喝酒，于是又点了一款最贵的酒。买单的时候，卡希克告诉库尔莎科娃，因为他比较喜欢西方生活方式，所以，他和朋友一起吃饭一般都实行AA制。库尔莎科娃声称她也是，于是就上了洗手间，然后杳无音信地消失了。等卡希克拨打她提供的电话时，却只听见提示音说“这个
电话并不存在”。
卡希克知道自己被涮了一把，十分痛苦，但他还是毫不气馁地追求爱情，他继续变着花样一次又一次登广告征婚，参加派对和聚会，哪里有机会，就往哪里钻。以至于后来他走到哪里，就会有女人指着他说：“这个人是结婚狂！”
“你是好人但不可爱”
后来，卡希克不敢再像原来那样公然求爱了，但他仍不死心，他开始把希望寄托于人们常说的“一见钟情”。
2005年3月2日，卡希克按照日程安排开车到里耶卡拜访一位新主顾。
在驱车赶往市中心钟楼的路上，一位女子拦在他的车前，卡希克马上推门下车，殷切问道：“有什么问题吗？”女子难堪地笑着，说她名叫左娜，在参加游行之后与朋友走散了，刚才不小心扭伤了脚，问他能不能送她回家，卡希克愉快地答应了。
为了表示感谢，顺利返回家中的左娜热情地邀请卡希克与她的家人共进午餐。看着在厨房里做着达尔马西亚式炖鱼的左娜，卡希克全身上下感觉到了一种少有的冲动。他径直起身走到左娜身旁，开口问道：“左娜，你有男朋友吗？”问题来得非常突兀，左娜红着脸低下头轻声说：“没有。”卡希克立马喜形于色，说：“太好了。是这样的，我是一名律师，还没成家，我很富有，我能满足你的一切愿望。”
卡希克越说越兴奋，他一把将左娜抱住，真情地说：“请你做我的妻子吧，嫁给我！”
左娜吓得惊了一声就奔出客厅。她的眼睛由明亮变成深邃的暗淡，卡希克的心轻轻抽动了一下，那个他害怕的答案从她嘴里吐了出来：“请你走开，我想我配不上你！”正在这时，左娜的父亲出来了，卡希克慌忙找个借口离开了。
然而，从那天开始，卡希克的脑海中便常常闪现出左娜在厨房忙碌的影子，他开始相信一个对他来说几乎是完全陌生的女人。这种默默想念一个人的感觉对他来说是美妙又压抑的。6月22日晚，卡希克在一个朋友家多喝了酒，愈发地相信左娜，于是拨通了她的电话。
听见左娜的声音，卡希克无比激动……不知道过了多久，恍恍惚惚的卡希克感觉左娜好像来到了自己身边，她给他倒了一杯热茶，他喝了下去，于是他真的看到了她。原来左娜正在参加大学同学聚会，听说他“酒精中毒要死了”，就立即赶来，因为她念他曾经帮过她。
清醒过来的卡希克再次向左娜求婚。不料她毫不犹豫地拒绝了，她说：“第一次拒绝你，是因为你太轻浮；这一次拒绝你，是因为我已经订婚了。你是一个好人，但不可爱。”
关键词：品行障碍 护理
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2013.01.122
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2012）01-0135-02
品行障碍（conduct disorder，CD）是指18岁以下儿童、少年反复持久出现的违反与其年龄相应的社会道德规范行为准则或规则，侵犯他人或公众利益的行为障碍。包括广泛的行为表现，泛指经常的说谎、偷窃、逃学、离家出走、打架斗殴及婚前性行为等[1]。CD是儿童常见的精神障碍之一，目前国内外尚缺乏有效的药物治疗，品行问题儿童与青少年的高发生率，以及对于受害者所造成的伤害，都使理解和帮助这些儿童成为迫切的需要[2]。2011年12月至2012年4月，本院精神卫生科病房收治2例品行障碍患者，经左洛复治疗及护理后好转出院，现将护理报告如下。
1 病例简介
病例1：女，15岁，未婚，学生，因“反复情绪不佳1年余，旷课，行为不端9月”于2012年4月26日入院，患者自幼因父母关系不佳，各自生意繁忙很少关注其生活，缺乏父母关爱，对父母关系不和心怀不满。患者1年前因父亲出国失去联系，怀疑父亲不要她，出现情绪欠佳，心烦，易激惹，曾有消极念头，但无消极行动。9月前，患者与网友见面并外宿一夜（近来患者对母亲说出当时被网友强迫发生关系），此后患者情绪低落更加明显，但仍喜欢上网。 2月前，父母离异，患者对此更为不满，曾带网友回家过夜，被家人发现，自诉曾与4个网友发生关系，因与网友见面多次与父亲发生争吵，被父亲打骂，20余天前因不满家人管束，与家人吵闹，情绪低落，不言不语，不想吃东西，不想做事。入院后患者对父母及医务人员不理不睬，不与他人交流，不肯配合治疗，易发脾气，喜欢与男病友交往。患者父母为其办理入院手续后擅自离院，对患者不管不顾，多次联系患者父母，均以未买到车票为由不肯来院。多次劝说后患者父母能来院陪护，参与家庭治疗，予相关心理干预后，患者能自诉病情，减少与异往，对父母态度缓和，仅偶尔发脾气，情绪好转后出院。
病例2：女14岁，未婚，学生，因“情绪欠佳、厌学2年，加重2月”于2011年12月19日入院。患者父母在其5岁时离异，从小在爷爷奶奶家长大。自诉自幼比较顽皮，爷爷奶奶经常打骂，和母亲关系不好，和父亲关系尚可，父亲再婚又生一个女儿，自述和继母关系尚可。2年前与同班女班长成为“好朋友、死党”，因影响学习为由班主任及女班长家长阻止两者交往，两人在入学三个月后处于“冷战状态”。之后患者开始觉得学习没有意思，成绩明显下降。3月前因老师在升旗时在全校1000多人前骂她，让她觉得很没面子，尤其在女班长面前丢脸了，于是开始间断逃学。2个月前患者开始觉得对学习及周围事物毫无兴趣，不能集中注意力，不愿意与人交流，每天凌晨1-2点左右入睡，睡眠尚可。1月前患者生日请班里同学聚会，因为后悔没有邀请女班长参加，饮酒后自述清醒状态跳江自杀2次，都立即被同学救起，自述当时没有想死的念头，没有考虑过可能会死，事后也没有觉得害怕，患者自觉情绪欠佳，主动要求治疗。患者入院后烦躁易怒，偷偷喝酒，多次有想打人的冲动。
2 护理
2.1 一般生活护理。保持病房安静、整洁、空气流通，主动接触患者， 热情介绍病室环境， 耐心解释各项规章制度及检查注意事项。尽可能从生活的各个方面照顾患者，2例患者个人生活均能自理。
2.2 安全护理。2例患者均有逃学旷课史，对住院不安心，应严防患者外逃。
2.2.1 严密观察病情变化，经常巡视病房及各活动场所，随时防患者外走。
2.2.2 详细掌握患者的病情，尽量满足患者的合理要求，注意患者的心理变化，经常与患者谈心，鼓励参加工娱治疗及集体活动，改善心境，安心住院。
2.2.3 在患者一览表单作出明显标记，引起工作人员高度重视，每班交班，严加防范。
2.2.4 暂缓患者各项检查，患者病情稳定后在外出活动或检查。外出检查必须有工作人员陪伴，并密切注意其动向。
2.3 用药护理。2例患者均存在抑郁情绪，医嘱予左洛复治疗。病例1患者入院后不肯配合治疗，拒绝服药，予耐心劝说，讲明治疗的目的和方法，将其不合作的行为降到最低限度。在解释劝说无效的情况下，患者暴怒或冲动行为时根据医嘱采取强制性治疗方法。病例2患者能配合治疗。
2.3.1 向2例患者及家属宣教相关药物知识，保证药物治疗的顺利进行。
2.3.2 严格三查七对，服药时由护士送药到胃，看服进口、服完才走，防止患者藏药。
2.3.3 密切观察药物的不良反应，向患者做好相关宣教，及时告知医生，每日准确填写抗精神病药物治疗监测记录单。
2.3.4 告知患者坚持长期服药的重要性。
2.4 心理护理。
2.4.1 建立良好的护患关系。2例患者入院后给予热情接待，耐心解释各项规章制度及检查注意事项。但患者对医务人员有不信任感，觉得医务人员帮助不了她们，在接触过程中常采取回避态度，不愿吐露心声，病例1患者更是不愿理睬工作人员，我们主动接触患者，道理、好话说了一大堆，最终患者还是没听进，仍然对医务人员不理不睬，我们不气馁，从生活上处处关心她们、照顾她们，使患者体验到我们护士真诚的关心，从而取得患者的信任。
2.4.2 家庭干预。2例患者均从小缺乏家庭温暖，病例1患者父母不肯来院照顾患者，多次联系后才来院。患者父母对其缺少关爱，又缺乏相关疾病知道，发现问题后不及时与患者沟通，而是采用简单粗暴的打骂，送至医院时患者身上多处淤青。多次劝说患者父母解释后能配合。病例2患者父亲能主动配合医务人员进行干预治疗。主要通过以下几方面进行：①向患者父母系统介绍品行障碍的成因、防治方法、治疗要点，以及父母需要配合的注意事项；②向患者及其父母分别了解对方眼中的自己，了解父母既往的养育方式、对患儿存在问题的看法以及曾经采取的措施及效果，针对患者及其父母关注的问题加以分析，尽量缓和他们的亲子关系；③有针对性地介绍儿童少年时期心身发育特点，鼓励患者父母多关心患者，以民主的心态对待孩子，改变自己的教养方式，努力与孩子建立良好的亲子关系；④告知患者父母对患儿的进步予以及时鼓励，发现问题及时沟通，多关注她们的内心世界[3]。
2.4.3 认知干预。取得患者信任，患者愿意诉说自身情况开始每日干预2次，每次20～30min，直至患者出院。首先与患者进行一对一面谈，采取支持性心理护理，积极鼓励患者说出内心体验，认真倾诉患者心声，关心与同情患者的遭遇，并给予安慰与开导；了解患者的家庭生活背景，分析产生不良行为的原因，帮助建立建设性人际关系和支持性治疗环境[4]。根据患者的心理特点进行针对性的心理疏导和安慰，使其认识到各种不当情绪、行为表现或症状，共同找出其内在的根源并能正确面对，说明个体的看法和态度是怎样影响情绪和行为的，帮助患者发现不良认知；讨论患者当前的主要问题以及引起问题的原因，协助患者找出不良认知与实际情况的差距，督促患者改变自己的看法和态度，使其正确的认知得以强化。第4次干预以再教育为主，帮助患者摆脱错误理念，让其学习并逐渐养成与错误理念进行辩论的方法，并自我强化[5]。
2.4.4 行为干预。采用阳性强化法对患者进行干预。行为干预时，应取得患者家长的配合。具体过程包括：每周星期一至星期五，每天1h，直至患者出院。确定病例1患者拒绝服药行为，病例2患者乱发脾气行为作为强化靶行为；由患者信赖的护士采用以阳性强化法为主，辅以适宜的消退法相结合的心理手段进行不良行为的强化。定期进行效果评估，及时调整强化方案。发现患者有进步时，及时给予阳性强化的鼓励措施，通过强化（即奖励）而造成某种期望出现的良好行为，并逐步增加期望获得的良好行为的次数。如病例1患者配合治疗则给予物质奖励和（或）精神鼓励，同意患者外出参加动漫节活动；病例2患者一天不发脾气，给予患者一件小礼物。当阳性强化效果不显著时，则辅以消退法，即通过忽视患者的行为促进上述行为的消退[6，7]，即患者行为无明显改善时，使用不理睬患者的方法，使她们感到得不到注意而减少负性强化，从而减少不良行为。
3 小结
2例患者智力均属于正常水平，其不良行为产生的原因，主要是不良的家庭环境、学校和社会环境共同作用的结果。2例患者缺乏家庭的温暖，父母的关爱，缺乏亲子之间感情的交流，而且由于父母离异，双亲对孩子缺少监督，甚至无责任心，在家中她们得不到一个同龄孩子所应得到的教育和关心；由于目前的考试和升学制度，学校、家长只注重学生的考试成绩，往往以成绩来论成败，而忽视了学生的情商及人格的培养和发展，在学校中同伴的影响、不良的班级环境和恶劣的学校环境，均对品行障碍的形成有重要影响[1，8]。大约40%患有品行障碍的儿童与青少年到成年期发展为严重的心理障碍[9]。青少年品行障碍是一个复杂的社会问题，并非单纯的医疗问题，如不加以重视，常导致违法规的行为，因此应引起高度关注和重视。精神科医护人员要尽职尽责，针对患者的具体情况耐心细致地给予相应的药物治疗和心理干预，使患者改变认知观念，纠正患者不良行为。2例患者出院后随访至今，均能正常就学，情绪稳定，偶有发脾气，未有逃学旷课等不良行为。
参考文献
[1] 沈渔主编.精神病学[M].第5版.北京：人民卫生出版社，2009：738-739
[2] Elizabeth MV，Thomas RS，Robin MI. The Role of Families and Care Givers as Risk and Protective Factors in Preventing Youth Violence，Clinical Child and Family Psychology Review，2000，3（1）
[3] 杨放如，朱双罗，罗文凤.儿童品行障碍心理与家庭综合治疗的疗效观察[J].中国当代儿科杂志，2005，7（4） ：363
[4] 凌宁，杨娟，钟斌，等.童年创伤经历与自尊对青少年抑郁的影响[J].中国临床心理学杂志，2009，17（1） ： 54-56
[5] 吴玉斌，郎玉玲.护理心理学[M].北京：高等教育出版社，2007：165
[6] 刘佳丽.阳性强化法在改善白血病患儿遵医行为中的应用[J].护理管理杂志，2009，9（8）：47
[7] 陈立民，张卫，姚杜鹃，等.西方儿童和青少年品行障碍的干预研究评析[J].中国健康心理学杂志，2007， 15（6）：563
关键词：校友资源；开发；制约点；突破点
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）02-0230-02
校友资源是高校特有的公共关系资源、信息资源、教育资源、物质资源等的总和，它对高校的改革发展具有十分重要的作用。校友的公共关系资源能够提升办学声誉、校友的信息资源能够提供信息服务、校友的教育资源能够提供育人服务、校友的物质资源能够为高校的发展提供财力支持。近年来，校友资源开发工作越来越得到高校的重视，相当一部分学校已经把校友工作作为学校整体布局的重要组成部分，很多高校在节假日、校庆日诸多方面加强了与校友的联系。
一、高校校友资源开发的制约点分析
当今社会已进入转型期，随着社会的不断发展，高等教育已从精英教育阶段转型为大众化教育阶段，接受高等教育的学生数量日益增多，毕业生在各个领域和行业不断流动，校友工作的覆盖面也不断延伸和发展。老经验、老方法已不适应校友工作发展要求，高校校友资源开发面临诸多制约性因素。
（一）意识层面
1.注重物质层面，忽视精神价值。校友资源的物质层面既包括校友捐赠资金和资产、也包括提供资源和提供毕业生就业单位等方面。物质层面价值是直接的、能直观感受的，容易受到重视。一些高校甚至把校友对母校捐赠的多少来衡量校友的工作标准，这就很容易把校友资源工作的工作重心和评价体系带入误区。校友的精神资源价值不仅体现在展示母校的教育水平和办学实力、增强母校的社会美誉度，而且体现在母校的吸引力、教育成效、传承母校的优良传统等方面。精神资源是在校友中形成的非常珍贵的资源价值，是母校进一步发展的精神支撑，其重要性往往更容易被忽视。
2.注重利用资源，忽视服务资源。“母校情结”将校友和母校这种特殊的情感关系紧密地联系在了一起，这一共同的情感维系需要长时间的培育与付出。为校友提供服务既是高校校友工作的基础，也是高校教育服务职能的进一步拓展。高校要树立为校友终身服务的理念，为校友继续所需提供帮助，关心校友的工作和生活，帮助支持校友成就一番事业，永远做校友个人发展的坚实后盾。
3.注重“单向”发展，忽视“双向”发展。校友工作既要争取广大校友支持母校的现状和未来，也要关心和帮助校友自身的成长，为社会做出应有的贡献。母校关心和帮助校友，可以利用独特的条件，提高校友的学历水平，为校友提供继续深造的机会，丰富其知识面，并创造相应的学科支持，提高校友资源的人才贡献率，促进校友资源更好地发挥作用，为国家做出更多的贡献。把校友资源定位在人才战略的高度，更有利于校友工作得到社会各界的相关支持，走出目前在校友工作方面的看法和误区。
4.注重校友精英，忽视校友大众。开发校友资源往往更容易盯住政界要员、著名学者专家、企业领导等，因为这些校友掌控着更多的资源，忽视了站更多数的校友大众。如果从发展和服务的角度来看，对不同校友的不同对待方式就要进行“更新换代升级”。在母校眼里，校友不论年龄大小、不论地位高低、不论地域远近，校友是不应有区别的。关爱年轻的校友，就是关爱未来的成功校友。关注更多层面的校友更容易拉近校友对母校的认同感和归宿感，拓宽校友资源开发利用的视角。
（二）操作层面
1.发展进程滞后，投入有待加强。我国的高校校友会等组织差不多是在学校发展到一定规模，在校生和毕业生人数达到一定规模，办学水平和实力有了一定的声望后才逐渐建立和形成。很多高校对校友工作的重视程度逐步强化，而对于校友信息资源的投入、服务、开发等方面仍然存在一定程度不足，以及由于信息系统开发的投入较高，成效较慢，所以经常会出现口头上重视、落实上忽视的情况。对于信息资源的开发和利用，很多高校缺乏顶层设计和长远规划，所以目前我国高校校友信息的收集和信息资源开发滞后于高校自身的发展速度，发展进程滞后导致校友信息收集工作难度很大，难以达到目前校友工作开展的相关需要。
2.专业能力不够，间断操作普遍。目前我国相当一部分高校对校友资源挖掘的调研不够深入，很多高校在挖掘相关资源时，基本上是依靠自身的人脉的积累或借鉴其他高校校友工作的相关经验，而对适合自身的、独特的校友资源挖掘和工作方法没有挖掘。举例来说，校友信息工作需要从信息挖掘、信息分类、信息等方面进行梳理，应该包括校友各个方面的详细信息，包括其性格特征以及校友与母校的联系频率等信息搜集，从而丰富校友信息数据库，避免高校工作人员与校友之间出现信息错位的情况。此外，我国高校校友资源的重视和挖掘更多的时候发生在校庆等特殊时间或特殊活动之时，临时进行相关信息整理。非特殊时段的校友信息开发工作，失去了开发的动力，不利于校友信息保持其完整性和时效性。
3.信息服务单调，经费保障不足。当前校友信息服务的内容不够完善，很多服务只是通过校友刊物或高校开辟的校友网站板块告知校友母校的发展近况，宣传近期学校的校友活动及联系方式，表现出一定的单向性，从高校一方的角度来考虑信息服务的内容和方式，难以满足校友的个性化需求。此外，当前高校校友工作中经费匮乏问题存在一定突出性，校友工作经费预算在学校年度预算中所占的比重不高，使校友工作主动性和积极性受到影响。没有一定的经费保障，校友信息库的更新就会受到影响，校友工作的信息网络平台也会受到影响，相关的校友活动就不会得到有效的开展，校友工作的成效就难以展现。
二、基于校友资源的校友关系突破点分析
（一）以校友的公关资源提升母校办学声誉
校友既是社会了解母校的一个窗口，更是代表母校美誉度的一张名片。校友在社会上所做出的成就和社会对他们的认可度，直接代表着母校的形象。校友的一言一行不仅是个人独立的行为，在很大程度上，还代表着母校的形象，体现着母校的育人水准。影响着母校的办学层次和办学地位。校友在社会上美誉度越高，母校的美誉度也就越高，从这个角度上说，校友是母校最关键的品牌形象。数以万计的校友在其工作岗位上的表现，不仅体现着学校的教育水平，成为衡量学校教育质量的主要依据。校友踏上社会与相关组织或个人的关系，是一种人际传播，但众多个体所形成的人际关系网，便形成了一种不可小觑的公众形象，对于母校来说，这种无形的公众形象就是母校的形象资源。
（二）以校友的信息资源提供母校信息资源
高校作为一个社会组织，必须与社会进行学术研究、人才资源等方面的信息交流，为学校的文化传播、教学科研和社会服务提供信息资源，促进高校改革发展，校友是学校与社会之间重要的信息桥梁。实践证明，一些重视校友资源的高校，通过开发和利用校友资源优势，为母校解决了许多服务、教学、科研等方面的相关问题，进一步带动了母校的发展。总体来说，校友信息资源主要是提供科研信息、就业信息、校企合作信息等。因为校友活跃在社会各个行业。校友是高校向社会输送的一张张活名片，校友处于社会公共关系之中，逐渐形成了一个庞大的信息共同体，对母校人才培养、学科建设、科学研究和对外合作等方面提供有利的支撑，校友是学校联系社会的桥梁，是学校取之不尽、用之不竭的信息资源。
（三）以校友的教育资源提供母校育人服务
广大校友在关系上是母校在校生的师兄和学长，他们其中不乏杰出的经济学家、政治家、企业家和专家教授学者，优秀校友的成功案例、成功经验和奋斗历程是对大学生进行教育的最佳素材，很容易让大学生从心里接受和信服，对在校大学生起到非常好的示范和引领作用。他们在自己的工作岗位上取得了突出的成绩，积累了丰富的人生经验，能够发挥示范带头效应。校友取得的成就是学校培养教育的结果，是学校教育质量的最好证明。通过邀请他们分享成长及工作历程，宣传典型事例和成功经验，无疑是母校对大学生进行教育的便捷途径，所以校友是鲜明生动而又真实可靠的教育资源。
（四）以校友的物质资源提供母校财力支持
校友对母校的报答之情，不仅在体现在精神层面，在物质层面，校友的支持同样重要。校友中不乏成功人士和商界名流，他们回报母校的感情迫切而又真诚，通过捐赠钱物、设立奖学金等多种方式来报答母校。许多有经济实力的校友慷慨解囊，为母校捐款设立奖学金、助学金以及基础设施建设，或者是与母校合作办学；还有一些校友利用他们的社会影响和人际关系牵线搭桥，积极促成社会上热心企业家及社会贤达为学校捐资助学、助教，拓展母校资金来源渠道。一些校友借母校校庆日、同学聚会，甚至专程回校拜访等机会向学校捐款、捐物，支持学校的建设与发展。很多校友在事业上取得成功后都会有较强的报恩心理，他们把建设母校和发展母校视为当仁不让的责任，并以此为自己应尽的责任，校友们的这些义举无疑为学校改善办学条件、拓展办学空间提供了有效保障。事实证明，广大校友的慷慨解囊，有力地弥补了教育经费的不足，成为大学办学不可或缺的资金来源。它不仅可以增强高校的基础设施建设，而且能大大地增强高校的科研实力，改善高校办学条件，是母校建设和发展的重要财力资源。
参考文献：
[1]王树人.高校校友工作报告[M].长春：吉林大学出版社，2001.
