时间：2023-05-29 18:17:19
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇幸福在哪里作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在上世纪20年代初来到中国的四川。
当时正值夏天，四川的天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。山路非常陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。作为一个思想家和文学家的罗素，此情此景，没有了心情观赏峨眉山的景观，而是思考起几位轿夫的心情来。他想，轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人，这样热的天气，还要他们抬着上山，甚至他们或许正在思考，为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人？
罗素正思考着的时候，到了山腰的一个小平台，陪同的人让轿夫停下来休息。罗素下了竹轿，认真地观察轿夫的表情，很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。
但是，他看到轿夫们坐在一起，拿出烟斗，有说有笑，讲着很开心的事情，丝毫没有怪怨天气和坐轿人的意思，也丝毫没有对自己的命运感到悲苦的意思。他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话，还给这位大哲学家出了一道智力题：“你能用11画，写出两个中国人的名字吗？”罗素承认不能。轿夫笑呵呵地说出答案：“王一、王二。”他们在交谈中不时发出高兴的笑声。罗素陡然心生一丝惭愧和自责，我凭什么去宽慰他们？我凭什么认为他们不幸福？
后来，罗素在他的著作中讲到了这个故事。而且，他因此得出了一个著名的人生观点：用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。
是的，坐轿子的人未必是幸福的，抬轿子的人未必不是幸福的。我们可以让自己的生活充满喜悦，我们也可以让自己的生活丰富多彩。那些真正找到人生幸福的人，不是因为做了大官，发了大财，有了大学问，而是因为他们拥有一颗健康乐观的心灵，因为他们会用这样的心灵去体验幸福。
人生幸福，原来就在我们每一个人的心中
在我们平时生活中，真可谓是；每天沉浸在幸福的海洋里。在学校，有同学间的和睦相处；有老师对你的关心帮助，回到家后，又有父母亲人的细心照顾……所以说，幸福是无处不在的，关键是你是否“看”得见。
一位成功人士，平时应酬很多，每天都要工作到很晚才能回家，一天他兴匆匆地回到家——因为他知道今天是他儿子的生日，于是谢绝了种种应酬以最快的速度回到了家，可是眼前的一幕让他惊呆了——他的妻子和儿子围在蛋糕旁看着他，为他唱着生日歌，原来他和儿子生日是同一天，可是他只记得今天是儿子的生日却忘了也是自己的。
多伟大的父爱啊！我想这位成功人士在这一刻一定忘掉了自己一天来的种种疲惫，这一刻他是幸福啊！
幸福不需要金钱做基础，不需要权利和名望做铺垫，即使是一户很穷的人家，只要他们一家人和和睦睦，每天开开心心地那他们就拥有了幸福。正所谓“平凡就是幸福”嘛~反而是有钱人，名望很高，整天在外应酬不和家里的亲人在一起或者整体愁该把钱放到什么地方才安全，这样他们就没有尝到幸福，他们的生活也是没有意义的。
有些人刻意地去寻找幸福，殊不知幸福就在我们身边，只要你有感觉你就能体会！~~~
不经意的一句话引起了一番深思——成功往往在不被理解中诞生，幸福往往在无意中走来……
——题记
每个人都有属于自己的幸福，有的是和家人在一起，有的是有一个美满的家庭，我也有幸福。我想永远成功、永远坚强，那是一种不被限制的坚强与成功，可现实却总是那样残酷，令我黯然神伤，我的幸福在哪里？哪里才是我的幸福？到底怎样才能拥有不被现实所牵强的幸福？到底怎样？成功是什么？坚强又是什么？为什么一味的付出得到的只有失败与脆弱？我该怎么办？梦想或许只是空想，拥有自己的羽翼也许只是一个不可实现的梦。
梦是美好的，现实是残酷的，看到卷纸一塌糊涂，不哭就罢了，还要强忍着笑，谁又能懂的那撕裂般的痛？得不到我想要的幸福，所以选择了退出，我求你别再说我太残酷，谁能甘心认输？把自己的梦丢到了别处，谁能体会这撕心的痛？如果梦的路还可以再铺，我会放弃一切，押上所有赌注。
不断的丢掉自己的幸福，就像一只弄丢了幸福的猪，渴望幸福，可望成功，渴望坚强。
那一回去复印答案，心里在守着煎熬，到底是选择属于自己的失败，还是选择不属于自己的成功？最终邪恶战胜了良知，然而良知也出卖了自己，我就想拿迷路的孩子，在黑暗中摸索着正确的道路，我渴望得到光明，得到幸福，多想永远快乐。
多星展开翅膀自由的去飞翔，翱翔在天空，大概就不会迷路了吧？渴望着，企盼着——翱翔在无边无际的天空，用自己的羽翼扇动梦想，扇动幸福……
和平街小学六年级：荣珊
可怕的战争
1937年8月28日，这天在上海火车南站，发生了惨不忍赌的一幕————日本侵略者残忍的轰炸哪里，有许多无辜的人们，被那可恨的炸弹，炸死了。
炸弹过后，我仿佛听到了一个孩子在嚎啕大哭，一边哭，一边嘟嘟囔囔的喊着：“爸爸.妈妈你们在哪里？你们不要我了吗？......”
随后，频频发射的导弹，让许多高楼大厦和桥梁都成了废墟，这个孩子怕的都不敢说话了，就只在哪里悄悄的哭泣。
看到这一幕，我不禁想，为什么和平之神没有永驻人间呢？而罪恶的战争却不停地打响呢？这究竟是为什么呢？
现在我们这里的生活没有战争，而且我们过的生活是美满幸福的，我希望，这种生活是永远的。而过去的战争，就让它永远的消失吧。
(四年级下册第四单元看图作文)
妈妈的爱是博大的爱，是美丽的爱，是温柔的爱，是春天般的抚媚……这次妈妈回老家，我才真正领略到妈妈那美丽的、温柔的爱。
在妈妈走的这四天，爸爸一直在细心的照顾我。无论爸爸怎么样，我总是想着妈妈。在我的童年星河梦里，给予我最多的，还是妈妈的爱。小时侯，妈妈一个字、一个字的教我学说话、背古诗。下班还要为我做饭、洗衣服。晚上还要哄我睡觉。我的生活中，缺少了妈妈的爱，就像鱼儿离开了水；缺少了妈妈的爱，就像一根野草，没有了关爱，没有了幸福……妈妈的爱，是世界上最最美丽的爱。
在离开妈妈的爱这四天里，尽管爸爸做的饭菜很香，很好吃，我却一天到晚想着妈妈。吃，吃不好，睡，睡不好，我总在想：妈妈在哪里？在干什么？我忘不了妈妈，更忘不了妈妈温柔的爱！
妈妈的爱，美丽的爱，幸福的爱，温柔的爱。
三小五年级：***
作文 zuowenku.net
四月，是一个飘着淡淡忧伤雨丝的季节，我站在窗前，看着飘着的雨丝，心中涌起莫名的惆怅，雨停了又下，下了又停。仿佛是一个不知疲倦的小孩！
幸福是什么？我到现在还是不能有一个很好地诠释，有些人用一辈子来对“幸福”做出诠释。可有些人却用一生的时间来思考；“幸福是什么”？“幸福”这个字眼对我们来说并不陌生。在我们的作文或语句中经常出现，但又有谁能够彻悟“幸福”的真正含义呢？
“幸福”也许是家人之间的相互关心，呵护，那种血浓于水的亲情所带来的喜悦，但也许是孩童之间的纯真，不分彼此，无忧无虑的欢乐，也许是街上相互搀扶的老夫妻，他们之间那种相儒以沫的感情，也许是朋友之间无微不至的关怀。一句关心或普通的问候，都能让人感觉到温暖。
迷茫之际，看到3岁的小妹妹脸上洋溢着幸福的红晕时，我走过去问她：“告诉姐姐，幸福是什么？”她思索片刻，似懂非懂地说：＂幸福在姐姐给我棒棒糖之后！＂我问读大学的哥哥：＂幸福是什么？＂哥哥说：＂幸福就是在毕业后找到一份好工作！＂我问年迈的奶奶：＂幸福是什么？＂奶奶说：＂幸福就是年轻，健康！＂再回头来，问问自己：＂幸福究竟是什么？＂
回忆起儿时的纯真，再想想所得到的回答，也许对于每个人的人生来说，幸福的诠释也会是不一样的，因为他们的境遇不同，得到的感悟也会不同，幸福或许可以有很多种，平淡的生活可以是幸福，轰轰烈烈的人生会是幸福，但在幸福中会夹杂着太多的疲惫，也许看着被自己帮助过的人的笑脸是幸福，可是属于我的幸福是在哪里呢？
当思绪重新回到被雨丝敲打的玻璃窗时，我在想：＂或许失去后才懂得要珍惜的也是一种另类的幸福！不是吗？＂
忧愁的我
忧愁的我，不知道在想什么，只知道天永远是蓝色的，在蓝天下生活的人类应该很幸福，为什么我这么忧愁？也许是因为没有考好的缘故吧。也许是因为朋友地虚假吧，我不知道，别问我，请让我有个属于自己的天空，我独自的思考，独自的想念，没有人陪伴的日子我已经无忧无虑，多想天真的笑笑，可我就是笑不出来，多想过个浪漫的星期五，可那堆的成山的作文让我选择了望着不知这是一种怎样的生活，只知道很难熬，只知道我是只关在笼子里的小鸟，放开我吧，我也想像蝴蝶那样翩翩起舞，放开我吧，我也想像你们一样欢快的舞蹈~我哭了，那是一种怎样的泪？我伤心地跑出去，想寻找快乐，快乐在哪里？难道我真的要伤心一辈子？我不要，我要做回开朗的我，我要做回天真的铃儿，让我也有选择的时候吧。小鸟也知道飞翔，花儿也知道开放，可唯独我不知道怎样开心起来，整天望着做不完的作业发呆，朋友，来迎接我吧，我在等待你们的回答。声音大点，我听不到啊。（铃儿，出来玩把。）这是你们的声音吗？我不敢相信。太好了，我有属于自己的天空了。
六年级:赵笑
时，我希望窗前飘过一朵云。
云象一朵洁白、柔软的棉花糖般，驻立在遥远的梦境。
它伸出手，对我说，来吧，孩子，让我带着你去流浪，让我带你去美丽的远方，或许，那里才是你的家乡。
我握住它那湿润宽大的手掌，坐在云端。旅行，起航。
它告诉我，每一样物体都有生命。
穿越游乐场时，我看到，摩天轮在微笑。它的笑脸在夜幕的映衬下显得精致而唯美。它对我说，你猜上帝把幸福装进了哪一个格子？我迟疑地指了一个淡蓝色的格子。它的微笑忽地消失了，好象被人偷走了，眉宇间揪结着无数低落的被抑底的快乐，“可是我也不知道在哪一个格子啊。”
云依然在飘动，我只好远远地向失落的摩天轮喊了一句：“你已经拥有足够的幸福了，它藏在哪里又有什么关系呢？”不知道它听见了没有，以后再次转动时，你是否还会看见洒落一地的落寞呢？
我看见旋木们聚在一起，在策划着怎样逃走。红的那只对我说，你知道非洲大草原往哪里走吗？我木纳地点点头。那你带我们去那里，好吗？黄的那只用恳求的语气对我说。我刚想说些什么，音乐响起了，木马们又排好队伍，一上一下地带着遥不可及的梦想开始摇摆。他们一辈子只是禁锢在狭小的游乐场，从工厂生产出来，工作，直到绚丽的油彩脱落，被送回工厂里重新装饰，或是被遗弃在某个不知名的角落里。孩子对母亲说，妈妈，你看旋木流眼泪了啊。母亲拉着孩子的手，说，傻孩子，旋木是没有眼泪的，那只是油彩。
想起了王菲曾唱过的歌，“旋转的木马让你忘了伤，在这一供应欢笑的天堂，看着他们的羡慕眼光，不需放我在心上……”有谁看见了它们的忧伤？
云看着我，默不作声。
越过一片草地的时候，我听见一阵银铃般的笑声。
云第一次因此而停留。
那种笑声令我不敢相信每株小草的身体里竞都蓄积了这么大的力量。我疑惑地问他们为什么这么高兴？他们说，尽管我们很渺小，却依然可以点缀着这个美丽的世界啊。每一株小草的脸上都挂着晶莹的露珠，像是一枚枚小小的勋章。
我想回去了。我对云说。
真的不再到其他地方去看一看了吗？
嗯…我想我已经懂得很多了吧。谢谢你啊。我坐在云端，享受着最后的告别与那些润湿的水蒸气的洗礼。
不客气。云笑着说。
……
我发现，我依然坐在书桌前发呆，面前摊着空白的作文本，上面只写了一句话，“此时，我希望窗前飘过一朵云。”
一、评价，他们过得好吗
真实的生活激起了学生真实的情感。那么，如何让学生把这份情感更有内容地表达出来呢？我抛出了又一个话题：“他们过得好吗？”师：在这人流如织的大街上，老人与猴子度过了一天又一天，他们过得好吗？如果能用一个词来概括，你觉得哪一个最确切？可以先写在纸上。生：饥寒交迫。师：这个词新鲜。说说理由。生：冬天的时候，老人穿得单薄，小猴更是赤身。寒风呼啸，吹在身上像刀割一样。生：这么冷的天，很少有人出门，没有人施舍他们，肚子都快饿瘪了。师：好可怜呀！还有不同的词吗？生：羞愧难当。师：不一样的感受。说说理由。生：老人望着身边走过的衣着光鲜、脸上挂着幸福笑容的人们，而他却衣衫褴褛。再说，有的人还向他投去轻蔑的目光，好像在说：好逸恶劳的家伙。老人的心像刀绞一样难受。师：这是一种失去尊严的生活呀。生：我想到的词语是“相依为命”。老人没有家了，也许没有儿女，无依无靠；小猴子孑然一身，四处流浪。他们俩冷了依偎在一起，相互取暖，生病了也有一个照应。师：多体贴人的猴子呀！猴子心甘情愿陪伴在老人身边吗？生：肯定不甘愿，但是没办法。一条锁链锁住了它的自由，锁住了它对生活的向往。生：老人对猴子也许并不友好。要是哪一天，没要到钱，老人可能迁怒于猴子。猴子在老人的棍子下，极不情愿也摆起一个个机械的动作：金鸡独立，旋转芭蕾舞……师：猴子简直就是老人赚钱的工具！…………这种对话又一次激起学生心底情感的涟漪。课到这里，教室里布满了浓重的情绪阴云，好像一场暴风雨即将来临。
二、叩问，君家在何处
课堂的情绪氛围显得格外凝重，大家的心沉沉的。学生心中涌动着的是对生命的怜悯与同情。老人与猴子那层复杂的关系，让他们走不出来。我趁热打铁，顺水又向前推了一波———师：每个人都有自己的家，老人有家，猴子也应该有家。我们一起问问猴子，他的家在哪里？问问可怜的老人，他本应过着怎样的生活？生：猴子的家应该在遥远的森林里，那里有花草树木和小溪。那里空气清新，鲜花盛开，鸟儿就在家门前的树上歌唱。多美丽呀，就像世外桃源。生：猴子的家里应该有爸爸、妈妈、兄弟姐妹，一家人快快乐乐。生：小猴子每天都和伙伴们一起玩，从这棵树跳到那棵树，坐在树梢上，树枝一颤一颤的，仿佛荡着秋千。…………师：多么自由的生活，而今只存于它的记忆中，偶尔在梦中出现罢了。如今，它看到的是拥挤的人流，是老人苍老、冰冷的面孔。谁再说说老人本应该有的生活。生：老人不应该在这人流如织的大街上乞讨，而应该在家里安度晚年。师：能详细说说吗？生：穿着干净的衣服，在家里看电视、听音乐，上网聊天、玩玩游戏。师：快乐的生活。在你的想象里，老人的晚年还挺新潮的。生：在小区里打太极拳，下棋、品茶，或者上老年大学。师：老有所学，多么有情趣的晚年呀。生：周末和他的儿孙们一起去郊游、放风筝，如果有条件还可以泡泡温泉。师：好幸福的晚年，这是一种天伦之乐。…………师：是的，夕阳无限好，只是近黄昏了。老人辛苦一辈子，该安享晚年。可是，这些对眼前的这位老人来说，有可能吗？这又是为什么呢？…………一石激起千层浪。是呀，小猴为什么从天堂般的森林流落这陌生的大街？温馨的家、安逸的晚年为什么不属于老人？教室里小手如林，学生跃跃欲试。他们终于进入了“心求通而未得之意”“口欲言而未能之貌”的“愤”“悱”状态。我知道，再让学生个别交流，会挫伤大家的表达欲望。于是，我选择让学生把自己的所见，和今天课上的所闻、所言、所思结合起来，自选一个角度进行作文。课后，照例要组织教学评议。因为是教研员“亲自”上课，来了不少听课老师。他们问我，今天的课为什么选择六年级学生作为教学对象，而不是其他年级。我一时也答不上来，只是有一种直接的感觉———这样的素材适合高年段学生。他们已养成了一定的学习习惯，有一定的观察能力，主体意识也开始逐渐觉醒，对社会和各种自然现象充满好奇，也具备一定的思维能力，可以学习运用批判的眼光看待社会现象以及生活事件。
课后收上来的作文验证了我的这种直觉。虽然我在课上引导学生思考的角度有限，学生的习作却在此基础上有所拓展，且各有自己的写作思路：有作文题为《永相随》，讴歌猴子与老人的情谊；有作文题为《铁链锁住了自由》，为猴子的遭遇鸣不平；有作文题为《爱，恨———交错》，为猴子的不幸深深地掬一捧眼泪；还有作文题为《何时了》，为老人的命运担忧……仅凭这些标题就足以表明，通过观察和教师的引导，学生投入地进行了动态的作文观察，在作文中阐发了自己的所感、所思。我想，这堂课的最大价值就在于给了学生一双观察的眼睛，且将学生对观察结果的思考引向更深、更广处。大家都说生活是写作的源泉。可对于学生而言，这句话却难落实。生活在哪里？现在的学生，尤其是生活在都市里的学生，因为种种原因，生活面极其狭窄，几乎是窄化到从“家”到“学校”的“两点一线”。我让学生到大街上“看望”老人与猴子，目的是打开学生的观察视界，从缤纷的世界里获得第一手写作素材，让学生明白：所谓的“生活”，就是我们身边动态的见闻。明清大思想家王夫之说:“身之所历，目之所见，是铁门坎。”就本次作文教学而言，我的课堂只不过为学生开拓了一条表达眼前所看见景象的路径。叶圣陶先生说的“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”，不正是这个理吗？生活里有写不尽的作文内容，而教师的引导会让学生更好地观察，为作文教学拓出一条更宽广的道路。
作者：李日芳 单位：厦门市教育科学研究院
你可曾看见第一片雪花落在哪里?是乡间的小道上,是在老玉树的枝干上,是在平原的麦田里,还是在群山的疯癫间?
你看，旋转的风卷着雪花,在空中跳跃/飞舞,像飘扬的扬花,像翩跹的素蝶,如妙如雾,一点点,一片片,飘落,飘落……
还来不及考虑片刻，一抬头，无边的田野，房屋，树木，大地都已披上了薄薄一层。我爱雪，因为雪圣洁。
冬是与众不同的，他没有春的缠绵，夏的火热，秋的凄凉。雪花有着他自己的灵性，有着他自己的风度。他，看似温柔，但他也让人感受到了惊诧的魅力。
雪花纷纷扬扬地飞着，仿佛是宇宙中一个个小小的星星，沿着自己的轨道，以自己的姿态运动着。看，好一个洁白无暇，银装素裹的世界。呀！我真想高喊：“多么壮观、多么伟大……”
离开人群，我独自漫步于雪中，伫立在雪中，片片清新沁人的雪花轻轻飞过我的头发，吻着我的面颊，落在我的眉梢上，钻进我的衣领里，掉入我的嘴里，甜丝丝的。
望着眼前这个银白的世界，我不禁浮想联翩，仿佛我已成飞雪之中的一片……
有人说：雪可以给你幸福和欢乐。
有人说：雪可以洗涤世界的污秽。
有人说：雪可以净化人的心灵。
有人说：雪可以把一切丑恶溶于它的纯真之中……
哦，雪！你像天使的翅膀一样洁白，你像婴儿的心灵一样纯洁。你款款而来，无私地庇护着万物，你无声无息地融化，孕育一个绿色的春天。
哦，我爱你——雪。
2004级8班刘晓旭
简评：
所以，聪明的你，在与挫折磨砺不期而遇时，记得给自己一份快乐的心境，做一个快乐的人，也要将这份快乐传递给身边的每一个人。
年少时，我们都有过许多愿望。在作文课上写的那篇《我的志愿》却都不是真的，那是用来敷衍老师的，否则，才不会有那么多人愿意当老师、护士和社会工作者。
有朋友刚刚当上老师，教授中学二年级的中文课。她给学生的作文题目正是“我的志愿”。一位男生在作文簿上说他的志愿是做一条狗。她气得几乎昏了过去，大叹这一代的孩子太不长进。
假如她读过彼得·梅尔的大作《一只狗的生活意见》，她也许不会小觑“做一条狗”这个愿望。作者以自己爱犬“仔仔”的角度去看人类的世界，写出许多隽永的哲理。
我已不记得自己许过哪些愿望了。有一年，跟旧日的同学相聚，嫁人的嫁人，读书的还是继续读书，有几个同学的工作更要四处奔波。她们年少的愿望，好像都不是这些。
有人很喜欢跳舞，说过要成为舞蹈家。也有人渴望成为运动员。
几许年少的梦，都变成平淡的生活。
我们曾经骄傲地以为自己出类拔萃，长大之后，才发现自己比不上别人，于是茫然不知去向。然后有一天，我们终于明白，人要跟昨天的自己比较，而不是跟任何人比较。所有的梦想，都是用来回味的，不一定要实现。
（选自北京十月文艺出版社《永不永不说再见》）
我的心愿：
即使在繁忙的生活中，也能够以愉快的心情去面对，也能在每一天有一刻，一杯清茶，一份茶点，捧着一本喜欢的书，享受一米阳光。
By：小n
我的梦想是当一名作家，每天拿稿费拿到手软，书店里畅销书常年累月地位列冠军，总能在一天内卖完。有大批粉丝喜欢我，喜欢我的书，喜欢我的文字。然后希望我学习棒棒，身体棒棒，美梦成真，如愿以偿。最后希望我可以变得更加完美，爱自己，爱他人，每天很开心，没有烦恼！
中、高考顺利！名列前茅！以我为荣！
——艾米
那些和我一起疯一起闹的人可以继续陪我走下去。闺蜜们都要一直快乐下去哦。就继续可爱下去吧！就继续天真下去吧！就继续单纯下去吧！我不太确定我的方向，但我希望可以走远一点。如果想做什么事，就可以自由地去做。继续爱音乐，爱下去，然后唱歌给你听。
By：Grace
My dream：中考成功，考上心仪的高级中学！坚定自己的信念，不要让懒惰打乱了原本的计划。所有爱我的和我爱的人都幸福安康。学习可以更上一步。可以一觉睡到自然醒，晒到温暖的阳光。last：愿自己的青春永远美好，Happy Everyday！
By：sunny
我希望自己的糖，可以堆满整个埃菲尔铁塔。
——陈李惠子
周游世界，在陌生的街道上品味一份安然。做自己想做的，听自己想听的，看自己想看的。自己能有一个好的明天，身边的人可以幸福、快乐。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
By：sunny
如果有一天，我可以把自己变得充实，让生活变得舒适、自由，开心就笑，不开心就哭。做一个百分百女孩，像一棵树一样成长。
By：sunny
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@英若：读了星星们的梦想文字，我顿感身心飞扬，你们纯真的心灵和对明天的希望，感染了我。好吧，贪心的我可不止一个梦想哦。一愿你们的梦想通通都实现；二愿《新作文》与你越来越亲密；三愿我们生活的这个世界越来越好，少战争纠纷，多交流沟通，重视环保和谐。对了，还有最重要的祝福——蛇年好梦！
@肖尧：著名诗人顾城曾写过：“草在结它的籽/风在摇它的叶/我们站着，不说话，就已十分美好。”如果你也是个热爱文字的人，愿你的籽在《新作文》留存，愿你的叶在《新作文》散落。新的一年，我们依然站立在这里，守望着你的梦。
@明灯：@陈李惠子，吃这么多糖小心蛀牙，每天高露洁也没有用的……@小n，好清新的愿望，希望你在田园般的生活中同样成为出类拔萃的成功者……@Grace，很希望听到你的歌声哦，一定很美妙……@艾米，大作家我能提前预定你的签名吗……@Sunny，美丽的女孩要像花，不要像树……还有你的愿望可真多，分我一点儿好吗？
