时间：2023-05-29 18:17:29
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇梁启超少年中国说，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：少年中国说；互联网+；教育思想
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0249-02
在近代教育史上，梁启超不仅是一位充满锐劲的改革家，更是一位富有极强前瞻性的理论家，其1900年发表的《少年中国说》，以与时俱进的思想和气势磅礴的激情，用人之老少比喻国之老少，开启了一场全民族关于“少年中国”的热议，向“中国少年”发出了振兴国家的热烈召唤，表达了晚晴以降先进知识分子的共同憧憬，唤起了无数近现代热血青年投身于挽救民族危亡的伟大事业。而百年之后的中国，面对全球一体化，人类从信息时代步入数据时代，开启了以“互联网+”为时代特征的新境遇，在新形势下如何解读《少年中国说》以及汲取其中的思想营养，成为当下教育思想研究的全新课题。
一、观念：顺势而为，海纳百川
梁启超在评断中国为老大之国还是少年之国时指出：“欲断今日之中国为老大耶，为少年耶？则不可不先明‘国’字之意义。夫国也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有，有服从，让人皆者，人人皆服从者。夫如是，斯谓之完全成立之国。地球上之有完全成立之国也，自百年以来也。完全成立者，壮年之事也；未能完全成立而渐进于完全成立者，少年之事也。故吾得一言以断之曰：欧洲列邦在今日为壮年国，而我中国在今日为少年国。”从其推断中国今日为少年国的论证过程中，不难看出其尊重客观规律的历史唯物主义思想观念，中国之所以为少年中国，完全因为“地球上之有完全成立之国也……未能完全成立而渐进于完全成立者，少年之事也。”在尊重历史规律的基础上，中国理所当然是少年。透过这一思维逻辑的本体，则是历史唯物主义观在进行理论支撑，而合理运用历史唯物主义观的最核心观念，其最终落脚点自然成为顺势而为。儒家亚圣孟子言：“有智慧者，不如乘势。”梁启超《少年中国说》的提出，自然离不开其所处时代环境的大势：当时的中国内外交困，再度陷入近代化之困境。自失败，中国的外迫型近代化开启，经甲午之败，戊戌之败，一败再败，甚至已有亡国灭种之虞。于此危难之际，必须再启中国近代化之进程。中国传统哲学认为：以文化成天下，即用文的力量可以治理好全天下，孟子更是提出：人与动物的本质区别，就在于人有文化。而近代化进程的关键是人的近代化，对人进行近代化改造的最好途径便是文化改造，这一逻辑类同于庄子所言之道与人：道创生万物及人，也与万物及人同体同在。人自觉与道同体同在者，顺应之。不能自觉者，亦摆脱不了，行为悖之而体不能悖。近代化与其主体人亦是同体同在的，自觉者，顺兴之，光大之，不自觉者，行为悖之而体不可分，梁任公是自觉者。梁启超顺应时展之势，自觉铁肩担道义发起对民族近代化文化改造，其所指方向首先是思想观念上的开放性思维，以海纳百川来滋补民族近代化所缺失的营养。“老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行了也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。”梁启超通过对老年与少年不同性格态度的比照，从而对老年人常思既往、留恋过去、因循守旧、怯懦苟且以致最终灭亡世界进行深度剖析极度批判，而对少年人常思将来、希望进取、常敢破格、豪壮冒险以致终能创造世界表达了充分的肯定和强烈的寄托。“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。”
而当下教育正处于以“互联网+”为典型特征的后信息化时代，这就要求我们必须顺应时代的大势，以海纳百川的观念来指导当下教育探索的方向。2015年中国政府工作报告首次提出制定“互联网+”行动计划。“互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合与经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。“互联网+”行动计划将重点促进以云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产业等的融合创新，发展壮大新型业态，打造新的产业增长点，为大众创业、万众创新提供环境，为产业智能化提供支撑，增强新的经济发展动力，促进国民经济提质增效升级。“互联网+”时代的典型特征便是资源的深度整合，这种整合不仅包含了O2O线上线下虚拟与实体资源的重新洗牌，同时也意味着大数据共享以及渠道多元化裂变红利的到来，而所有这一切的行为主体都离不开人的主导和操控，可以认为“互联网+”模式就是一个思维大爆炸的时代，传统资源传导模式、营销渠道模式、人才组合模式被深度摧毁，任意思维的对接都可能产生一种全新的教育模式，墨守成规、思维固态的商业范式已经很难在这一时代立稳脚跟，其生存和发展空间也正在被逐渐挤压并终将退出历史舞台，教育观念必须从传统授课的固有模式向海纳百川的多元化方向进行转变，这是每位教育工作者必须保佑的思想观念。
二、态度：积极应对，不走偏锋
人的思想是由感性与理性共同构成，梁启超在《少年中国说》中除了从理性逻辑角度提出人应该顺势而为、海纳百川，同样在感性态度上保持积极应对、不走偏锋的方向也同样重要。“诚哉其老大也！而彼辈者，积其数十年之八股、白折、当差、捱俸、手本、唱诺、磕头、请安，千辛万苦，千苦万辛，乃始得此红顶花翎之服色，中堂大人之命号，乃出其全副精神，竭其毕生力量，以保持之。如彼乞儿，拾金一锭，虽轰雷盘旋其顶上，而两手犹紧抱其荷包，他事非所顾也，非所知也，非所闻也。于此而告之以亡国也，瓜分也，彼乌从而听之？乌从而信之？即使果亡矣，果分矣，而吾今年既七十矣八十矣，但求其一两年内，洋人不来，强盗不起，我已快活过了一世矣。若不得已，则割三头两省之土地奉申贺敬，以换我几个衙门；卖三几百万之人民作仆为奴，以赎我一条老命，有何不可？有何难办？”
三、方法：如盐入水，润物无声
梁启超在论述《少年中国说》中，无一处违和感，不仅言简意赅，境界高远，同时不纠结一点一线的得失，而是以多元立场博采古今，似乎天马行空，又有理有据，观者无不为之倾倒，所论述的主旨《少年中国说》在无形中让人心悦诚服，深信中国少年未来的伟大，因中国少年而成长起来的少年中国也必将光彩世界，论述构思如盐入水，润物无声。梁启超的《少年中国说》严格解读可有七层深意：其一，西人，日本人“称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国”，决非善意，乃恶言恶意。因为“欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来……梁启超曰：伤哉老大也。”其二，中国被称为、视为老大帝国是没有根据的，判断其标准便是中国漫长的历史，这是时间上而非本质上的区分。“立乎今日，以指畴昔”，堪称老大。其三，真正的国家实质上的区分应该是国家体制，而非国家历史的长短。“夫国也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有，有服从，人人皆者，人人皆服从者。夫如是，斯谓之完全成立之国。”其四，中国之所以累受危难，归根在于中国非近现代国家。“昨日割五城，明日割十城；处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。”“如其老大也，则是中国为过去之国，即地球上昔本有此国，而今渐澌灭，他日之命运殆将尽也。”其五，正因为中国从未是近现代国家，正在近现代国家的道路上发育、生长，故而称为少年中国。“地球上之有完全成立之国也，自百年以来也。完全成立者，壮年之事也；未能完全成立而渐进于完全成立者，少年之事也。故吾得一言以断之曰：欧洲列邦在今日为壮年国，而我中国在今日为少年国。”其六，中国既然是少年国，其前途远大，不可胜收，是理所当然之事。“然则吾中国者，前此尚未出现于世界，而今乃始萌芽云尔。天地大矣，前途辽矣，美哉，我少年中国乎！”其七，中国未来的发展，前景一片光明。“红日初升，其道大光……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”
田娟，1974年生于山东烟台。作品曾参加“国画经典・2008当代中国水墨名家提名展”、第二届当代中国画学术邀请展、“相约中国牡丹城・当代中国提名作品邀请展”、全国首届草原情中国画提名展、第二届齐白石奖中国画作品展等以及中国美协主办的多项展览。并在日本、南韩、德国、北京、台湾、内蒙古等多个国家和地区展出。出版有《田娟画集・人物卷》。2005年入中国国家画院人物画工作室，现居北京。
一次偶然机会，朋友推荐我画命题人物梁启超像，我是不加思索，一口应承。因我一贯不善示弱，逞强有余。应承之际脑海闪现N年前的历史书上的梁启超像，N年前语文书中的铿锵美文《少年中国说》，觉得这是一个锻炼命题创作的机会。
创作要求写实风格，不能单凭意笔小品之模式技法去表现。由于是史实人物艺术造像，那就要具备尊重客观物像的感觉，同时应有创作者自身的独立主观的笔墨语言。许久未画人物写生，创作伊始，先上网搜图片，仅有头像小图，且轮廓模糊不清，遂去书店查找影像资料，工作人员答曰：应无，曾有人查询无果。既无影像资料又无模特参考，权且图片凑吧。仅能依靠网上那幅虚乎人像，再结合些清末民初着装人物图片的拆补组合了。
创作手法未采取工笔画法，工笔虽较容易形似，但因一则时间较紧，再则许久未画水墨写生人物，也有些技痒难耐求痛快过瘾，随即采用了水墨写意技法。由于生宣自然洇染的特质，需掌控水墨的浓淡干湿，方能显现笔墨华滋的韵味。因是描绘近代史实人物，造型需精准，刻画面部结构时，参考虚乎乎的图片之余，只能凭着自己似是而非的感觉画了。三易其稿，方有了八分像，私下自知平时少于写生积累才至于此。待要脸部落墨时，极担心水墨失控，因微毫之差异即失之千里了，就会影响到形准，更别说形神兼备了。着衣纹笔墨时，心中则轻松了许多，尽管倾泻而下，颇觉畅然。兼顾留意衣纹的客观规律，用书写法注意起收提按；用墨润而不燥，行笔缓而沉静；线条求稳健有力，丰富灵动。希望借此表现出人物形象之坚韧刚毅，积极向上之豪迈气息。心中喜欢主题人物创作的《少年中国说》文中的激昂意气、奋发励志，索性以小楷全抄了衬托人物作为背景，来弥补画面的空旷，增加些许书卷气，只是完成之后距预想效果尚有差异，姑且如此吧。
通过此次创作，对梁启超的生平为人也有了较之前更全面的了解：一个年轻有为的政治家、思想家、教育家、史学家、文学家，为了中华民族的强大复兴而推动改革，先公车上书后维新救亡，失败后逃亡日本，毕生都在为祖国的命运奔波奋斗，短暂的55年生命历程充实而伟大。希望我的拙技能描绘出其傲人神采，留下印迹并记之。
百年前，梁启超先生曾用心呐喊：“少年强则国强，少年独立则国独立！”而梁公的意气风发，终于没有能在我辈身上重现。望着眼前的试题，我想象着梁公气吞山河的豪情，挤出一丝苦涩的笑。
我们这批孩子是如何成长的？
有幸降生在一个和平时代的宽裕家庭里，从还是一颗受精卵开始，我就是一面承重墙。怀着我的母亲，每天补充各种营养素(尽管这个核酸、那个饮品最终都被认定为概念炒作)，听莫扎特(尽管后来被证明并不能让宝宝变得更聪明)；等我出生，喝的是几百元一筒的进口奶粉(尽管据说洋奶粉的昂贵只是因为高额的关税)，满目所及的是无数鲜艳的据称是开发智力的玩具(尽管我并不觉得因此而增加若干脑细胞)；待我长到三岁，父母费尽苦心为我挑选了一所五星幼儿园(尽管幼儿园的毕业考试卷我有一半没做对)，从五岁起我就学习高雅艺术(钢琴与绘画)并接受专业训练(速心算和英语)；上小学了，他们拼命把我搞进一所重点小学，对六年来每天往返三小时的接送生活甘之如饴；进中学了，他们又花费两年积蓄，将我送进一所重点中学，六年来母亲天天亲手煮羹汤把我这只丑小鸭填肥(却一点也不壮)……
他们对我的爱，苦心经营，信誓旦旦，但是，他们从没有撒开过我的手，让我一个人走路。也许不是不想——他们不敢，我能体谅。
我的中学，很是响当当的，赢得了许多块金光闪闪的光荣牌挂在门口，并且很奢侈地拥有历年升学率名列前茅的辉煌历史和一个塑胶跑道操场，只是它不设食堂，在清明时节也不放我们去郊外扫墓。原因只有一个：安全是天。
我的老师，都很难得，他们人品高尚，工作上披星戴月、殚精竭虑，逢年过节时也没有暗示我父母给他们送礼。他们什么都好，只是没有时间教我当我独自面对选择时该怎么做。也许不是不想——他们不敢，我能体谅。
至于我的社会，对不起，我不认识它。我只知道我沿着一条狭窄的胡同，被一股巨大的力量推着往前走，前边有什么，光荣与梦想？陷阱或深渊？我看不到，也无可选择……
参加中考的学弟学妹们，突然被告知要考体育了。他们的家长，开始临时抱佛脚地陪练跳绳、跑步。这不过是应试教育体制下又一个新式却并不新鲜的失败案例罢了。而我今天走进高考考场，眼前这幅画，再次让我陷入深重的悲哀。更其悲哀的是，出题者的苦心跃然纸上，却仍然无法抑制悲哀继续一年又一年地流淌。
【名师点评】
这篇考场作文，尽管它的内容、它的行文都带一点另类色彩，带一点调侃味儿(比如“六年来母亲天天亲手煮羹汤把我这只丑小鸭填肥(却一点也不壮)”“我的中学，很是响当当的，赢得许多块金光闪闪的光荣牌挂在门口”等)，但它扣题紧密而感慨深沉，点击时弊能入木三分，可称得上是不乏锋芒的、比较精彩的杂文。
另外，拟题“新‘少年中国说’”并由梁启超先生的《少年中国说》入题，感慨深沉，颇见匠心。
片片云朵承载着无限的回忆：回顾抗美援朝战争，在后期铁道兵的“登高英雄”——杨连弟，在朝鲜战场屡立新功，最后献出宝贵的生命，成为中国工人阶级和革命战士的光辉代表。那时天津人民以他为荣，引以为傲，天津的美丽在那里。再一睹霍元甲的风光，他的武艺出众，又执仗正义，继承家传“迷踪拳”绝技，先后在天津和上海威震西洋大力士，是一位家喻户晓的民族英雄，他的一生虽然短暂，但却轰轰烈烈，充满传奇色彩。这时天津的美丽被他完美的诠释。再看清末政治家梁启超，虽然它不是土生土长的天津人，但梁启超在天津度过了他最后14年波澜壮阔的人生旅程，这也算是他的第二故乡。“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！”气壮山河的《少年中国说》引起了多少顽固子弟的爱国之心，抒发了多少爱国之士的实意真情。美哉、壮哉，无与伦比。这时天津的美丽在他身上。
这些美丽带动着我们的热爱家乡的情。现如今更多的有志者投入到建设天津的行动中，我们的滨海新区在蓬勃发展，我们滨海新区的孩子们在健康成长。这使古老而又年轻的天津再生长，这使天津发生了翻天覆地的变化：绿树成荫马路宽，高楼耸立桥架空；商店林立河水清，彩灯闪耀不夜城。广场上，公园里，街道旁，无论白发苍苍的老人，朝气蓬勃的青年，蹒跚学步的儿童，人人脸上都洋溢着灿烂的笑容，生活在这样的城市忍不住让人笑开怀。人们的素质也在不断提高，马路的干净让人不忍心去吐一口痰、扔一张纸；大海的蔚蓝让人不忍心去丢一个垃圾；车上多了好多让座的身影；盲人道上多了好多搀扶盲人的足迹……我们逐渐学会了相互宽容，我们逐渐学会了手拉手构建和谐家园。这些都是天津的美丽，而这一切一切的美丽放在一起就构成了美丽的天津！美丽的天津，我要赞扬，美丽的天津，我要歌唱……
绯红的黎明，
喷薄着澎湃的热情；
东方的朝阳，
正在缓缓升起。
站在海河边上，
聆听浪花歌唱，
站上山尖，
鸟瞰津城，
天津——我美丽的家。
【成语原文】：云涌雾集
【标准发音】：yún yǒng wù jí
【繁体写法】：雲湧霧集
【云涌雾集是什么意思】：云雾会合聚集。比喻聚集迅速
【云涌雾集成语接龙】：风卷残云 云涌雾集 集思广益
【用法分析】：作谓语、定语、状语；用于比喻句
【读音预警】：倡导普通话，请按照音标【yún yǒng wù jí】采用标准四声阅读。
【出处说明】：梁启超《少年中国说》：“举国志士，云涌雾集以应之。”
【对应近义词】：云合雾集、云屯雾集
我，是一个小学生，是重庆人民小学里再普通不过的一员。这次，我有幸加入了赴英国文化交流代表团的行列。在英国，我们呆了九天，但是，我们听到学到看到悟到的，我一辈子也不会忘记。
在英国，我们访问了威尔士的奥克菲尔德小学，那里的英国朋友热情的迎接了我们，我们还听了他们的一节课，再加上丁校长在晚餐时开的文化交流会，让我感受颇深。这一路上，让我感受最深的是英国的树。在英国的威尔士，无论是在大街小巷；还是乡村郊外，树的身影总离不开我们的视线。由于我国是发展中的国家，所以，我们提出要向成为发达国家而努力。一旦有空出来的地盘，不是造高楼，就是盖小区。但又由于资源等种种方面跟不上，大量的砍伐树木，导致环境破坏极其严重，虽然现在正在实行“打造绿色城市”政策，但也晚了。而英国呢？其实，从公元前到现在，他们也知道国家需要发展，但是，他们把发展的目光，不仅仅放在自己的领土上，而且还放在了其它国家上。于是，他们就将其它国家占领或纳入了自己的管辖范围，也就是人们所说的殖民地。他们把重工业和一些污染严重的发展项目，都迁到殖民地去进行，再将资源运回国内，在国内发展科技，再加上他们在很早以前就有了植树造林和保护绿色生态环境的意识，所以英国一直是一个蓝天白云、绿树成荫的国家。
这是英国与我们环境上的区别。文化方面，那就更不同了。
我们的学校都一直弘扬“做德、智、体、美、劳全面发展的好学生。”而英国呢？他们就跟我们截然不同：他们的每一个学生，都有自己的特长。但除了特长以外，其它方面都不行。虽然这样有点偏科，但是，如果将同一特长的人全部聚集起来，就会成为这方面的精英。而我们，虽然每个人都是什么都会，但是由于每一个人的“发光点”不同，所以每一个方面的精英都不多。这也是为什么西方国家人才出众的原因。
欧洲国家与我们最大的区别是对历史文物的保存。中国五千年的文化大国，国家历史遗产应该是数不胜数。但由于时代的进步，人们变得有点“喜新厌旧”：一座座高大宏伟的建筑取代了历史久远的古遗址；一个个记载着历史岁月长河的遗址，在时代的进步中渐渐消失……
英国却不同，他们认为，历史越久远的建筑越值得保留：像威尔士城堡、牛津大学教学楼、国家历史公园等等这一些建筑，哪一个没有几百上千年历史？特别是威尔士城堡的历史，恐怕，要追寻到公元前去了！
我上面列举的种种事例，都只是英国与中国文化或环境上的区别。但让我最一生难忘、触目惊心的，还是大英博物馆。
走进大英博物馆的中国馆，没有一个中国人不为之震撼，我也一样。墙上挂的都是我们老祖宗的东西：玉石、铜器、佛像、雕像等。这些东西，不是1860年从圆明园抢来的；就是1840年开始的中，《》、《》等等条约中被作为停战条件的。我看着祖国的一件件瑰宝被掠夺，一件件珍品被强占，对当时清政府的软弱无能和英国人的野蛮行为而感到耻辱和愤怒。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”一百多年前，在失败后反思中的梁启超先生在1900年的《少年中国说》中写下了上面这段话，把中国强盛的希望放在了青年人身上。一百多年后的今天，我作为梁启超先生话中的中国少年，经历了这次英国行，真正切身心的体会到了这段话的含义。我一定不会辜负梁公对中国青少年的期望，我会发愤图强，迎着东升的旭日，精神抖擞，为祖国的明天更美好、更和谐而努力奋斗！！！。
尊敬的各位领导、老师，同学们：
今天的校园格外美丽，鲜花盛开，彩旗飞扬，笑容在每一个人的脸上荡漾。因为，今天是我们的节日！是我们所有少年儿童的节日！在这幸福美好的时刻，作为一个即将毕业的六年级学生，能荣幸地代表全校“四好少年”向大家致以节日的祝贺与问候，我的心情格外激动！但千言万语，万语千言，我只能用最崇高的队礼，向各位领导、各位来宾、各位老师、各位同学表示最崇高的敬意！（敬队礼）
“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年独立则国家独立”。在中国少年先锋队建队60周年之际，xx爷爷希望全国少先队员牢记党和人民的重托,在德、智、体、美、劳等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，勤奋学习、追求上进的好少年，品德优良、团结友爱的好少年，体魄强健、活泼开朗的好少年。胡爷爷的殷切希望，如春风，似雨露，拂洒在我们每位少先队员的心田。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。为了不辜负胡爷爷的殷切希望，将来担当起建设祖国、振兴中华的重任，我和大家一起，按照“四好少年”的标准，用汗水和行动默默实践着，努力着……从一年级到六年级，整整六个年头，xx多个日日夜夜，就这样弹指一挥。在这个美丽的校园，我们六年级的同学学习生活了6年，也拼搏奋斗了6年！六年的汗水凝结成了闪光的珍珠，镶嵌进实小的史册；六年的勤奋铺筑起毕业时的高度，托举我们迈向新的辉煌。
现代诗人艾青写道：“为什么我的眼里常含泪水，因为我爱这片土地，爱得深沉。”就要说再见了，亲爱的母校！我们深知：今天永远是明天的起点！现在永远是为将来而准备！我们争当“四好少年”，这不仅是一种态度，更是一种境界，一种追求，一份责任。因为，生长在迅速崛起的中华大家庭，生活在老师和父母的无比关爱之中，我们应该学会感恩，懂得回报，继往开来，不断进取。低年级的弟弟妹妹们，我最亲爱的实小教育集团的全体同学们，我们一定要牢记胡爷爷的教导，时刻准备着，为中华之崛起，为祖国之更加繁荣富强，为把自己培养成一名顶天立地的中国好少年而不懈努力！
最后，谨以一段梁启超的《少年中国说》，与同学们共勉——
“天戴其苍，地履其黄，横有千古，纵有人荒，前途似海，来日方长。美哉！我少年中国，与天不老！壮哉！我中国少年，与国无疆！”
谢谢大家！
上午好！
今天我讲话的主题是：抓紧时间 努力学习
年青是搏击风浪的船，昂扬、潇洒，学习则是船的动力。作为年青一代的我们，应抓紧时间，持之以恒，努力学习，起航。
孔子说：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。今天的我们，应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。
也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。每个人都有自己鲜活的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。
基础年级期中考试刚刚过去，这是最容易松懈的时候，我们必须抓住这段易逝的时光，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。
市统考即将临近，作为一名高三学子，我们更应学习鲁迅先生海绵挤水的精神，学习不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下来的一段时间里，进行扎实有效的复习，争取取得市统考的全面丰收，为以后的学习奠定良好的基础，为明年的高考建立我们应有的自信。
同学们，我们一起努力吧！让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧！
努力学习 报效祖国
近代着名学者梁启超先生的散文《少年中国说》上这么说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 梁启超先生说得好，国家的未来靠年轻一代，年轻人永远是最敏锐、最勇敢的。这正如鲁迅先生所说的：“青年应当有朝气，敢做为”。
常言道,”一分耕耘,一分收获.”有了辛勤的劳动,我们才会有成果,不劳而获的事情是不存在的.正如我校的体育健儿们,能在镇运动会上取得优异的成绩就是他们勤奋的结果.今年运动会上，一刻东方的星划破了长空,在空中打下了一个硕大的惊叹号.运动健儿的赫赫战功使其,以巨人身姿屹立与我校上空.我知道我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲蕴含着惊人潜能.长江后浪推前浪,这是我们雄心,青出于蓝胜于蓝,这就是我们的豪情.这样的回报时我们的所得.
是的,勤奋属于珍惜时间,爱惜光阴的人,属于脚踏实地,一丝不苟的人,属于坚持不懈,持之以恒的人,属于勇于探索,勇于创新的人.因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋，罗曼罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；中国古人才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋”；卡来而更激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。”
正处于学习阶段的我们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求得精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬与付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，有怎么会品学兼优，出类拔萃呢？一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕，人生能有几回搏？此时不搏何时搏。人生能有几个花季，雨季？过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，百首方悔读书迟。”就是这个道理。
新时代的中学生志当存高远。老师说：“有志者处天地之间，当学杜子美，广厦千万间；须效白香山，谋制万里袭。”我们牢牢记住老师的教导，暗自定下远大的志向。诸葛亮有言：“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”我们知道，光有志向是不行的，还要付诸实践。只有现在打好基础，将来才能成为真正的栋梁?
新时代的中学生行在他人前。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是我们的座右铭，我们虽在“蜜罐子”里泡大，但也懂得为他人着想。看?∥颐悄??湎卵??檬?犹钇搅四嗫樱晃颐遣簧?幌斓毓氐袅俗呃壬系牡疲晃颐歉?先诵『⑷米?⑷玫溃晃颐且参???桥庞墙饽选??残碛械娜嘶崴担骸安痪褪窍氤龀龇缤罚?玫娇浣甭穑俊背先唬?颐窍不侗硐肿约海?部释?玫奖鹑说脑扪铮??颐悄谛纳畲ψ钫媲械南M?俏?鹑舜?タ炖郑?颐且沧龅搅?
这就是我们，有志向也有行动的新时代中学生。其实，我们更有自己的新思想。
梁启超在《少年中国说》中道：“少年兴则国兴，少年强则国强：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”我们也想成功，可是真正的成功却离我们很远。我们为了考试不得不拘泥于小小的教室，课外实践只能是“纸上谈兵”。我们也有无限向往，向往课堂外那丰富多彩的世界。我们不想成为精通电磁、电容器而不会修电灯的物理高材生，更不想成为除了“Hello?彼挡怀龅诙?浠暗挠⒂锟际愿呤帧N颐切枰?缁岣?韪?喙刈ⅲ?梦颐悄茉谑屎献陨矸⒄沟幕肪忱镒伦吵沙?
这就是我们，新时代的中学生。有的人说我们有个性，有思想；有的人却说我们是“垮掉的一代”。管他呢?∥颐蔷褪俏颐牵?咦约旱穆罚?帽鹑巳ニ蛋?〔还??胂嘈牛
我们———新时代的中学生———定会创造精彩的明天！
各位领导、各位同仁、青年朋友们：
大家好！我叫××，今天，我演讲的题目是“爱国、爱行、爱岗，奏响青春乐章”。我国近代学者梁启超先生曾在《少年中国说》中有这样几句话一直鼓舞我奋发向上：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。梁启超先生说得是国家的未来靠青年一代，而作为现代金融企业的一支重要生力军，建设银行的未来同样靠我们这样一群年青人。面对经济全球化和金融国际化的新形势，总行党委审时度势、及时推出了人事激励与约束机制改革。
这恰恰为我们青年员工在建行事业发展中实现自我价值、建功成才、有所作为提供了最佳的机遇，给我们搭建了一个施展才能的大舞台。作为建行的青年员工置身于改革的浪潮中，如何在这个舞台上唱好戏，续写人生的新篇章，如何实现人生理想爱国爱企爱岗奋斗目标，如何实现个人价值与建行价值最大化的有机统一，给每一位青年人提出了不容回避的课题。改革对我们青年人是一项考验，我们只有在实践中不断磨练自己、摔打自己、总结自己，才能提高自己、发展自己。
这需要我们有志存高远、宁静淡泊的心境，需要有不断进取、勇于竞争的干劲，需要有与时俱进、直面困难和挑战的勇气。有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，“远去足音凝重，再创辉煌更爱岗敬业奉献青春心！”中国建设银行经过近年来一系列的改革，也迈出了向国际标准的现代商业银行靠近的步伐。但我们不要忘记，我们建行仍有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，建行事业兴旺，就必须继续努力；而希望，就寄予在我们这一代年青人的身上。
我想作为一名建行的青年只有对事业孜孜不倦地追求，对工作全身爱岗敬业献青春的投入，才能适应改革，推动改革。首先要做到热爱岗位，珍爱自己的事业，珍惜自己的工作；其次要树立坚定的信心，具有面对任何困难和挑战的勇气，把握自己的人生方向，找准自己的人生坐标；最后是要有实力，通过不断的学爱岗敬业和实践，提高自身的素质，掌握有用的本领，才能将“爱国”热情化为“爱行、爱岗”的巨大动力，把人生的思想支点放在“爱国、爱行、爱岗”这个信念之上，积极爱岗敬业演讲稿身于建设银行改革与发展的大潮中去，大胆开拓，勇于创新，让我们的人生价值在建行改革中得到充分发挥和教师爱岗敬业华！青年朋友们，行长曾经说过：“建设银行的改革需要青年，建爱岗敬业演讲银行新世纪发展目标的实现离不开青年，希望寄托在青教师爱岗敬业人身上，青年兴则建行兴，青年强则爱岗敬业的稿行强，青年有希望，奏响银行未来的发展就有希望”。让我们抓住改革的机遇，不负行长寄予我们的殷切希望，行动起来，让改革见证我们的青春，让我们用知识加汗水，去顺应新改革、拥抱新希望，迎接新挑战，让青春在改革中飞扬！
谢谢大家
祖国，您把对我们的爱，变成清晨那第一缕阳光，穿过云层洒向大地；您把五千年的中华历史，变成咆哮奔腾的黄河，告诉我们不屈服于命运，要勇于反抗；祖国，您把处事的真理，变成长江，教导我们要沉着冷静。作为学生的我们，我们无不受到你的潜移默化，无不受到你的熏陶，无不悟出一个真理，那就是我们只有努力学习才能把您变得更加年轻、漂亮！
当侵略者那肮脏的铁碲践踏我们美丽山河的时候，母亲，我能感到你的悲痛，我们脸上流着泪，心中淌着血。为了神圣而不可侵犯的祖国，我们开始反抗了，无数次的困难，无数次的失败，但我们绝不屈服于命运，因为我们心中有无限的希望，但是，我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗？我们能让闪着寒光的刺刀刺向所有的中国人吗？不能。“不经历风雨怎么见彩虹”我们胜利了！但是这胜利是来之不易的，是建立在无数白骨之上的……作为一个中国人，一个有良知的中国人，我们都应该了解祖国的过去，铭记祖国的耻辱！
2008年，是不平凡的一年。5.12，一个让人胆战心惊的数字，随着地动山摇，曾今美丽的家园，变成一片废墟……数以万计的生命危在旦夕，此刻每个中国人都深感悲哀，因为中华人民一家人，在这紧张的时刻，们冒着生命危险，抢救着每一个生命。企业、单位……都为灾区捐款，记得有一个乞丐，在路人把十元钱给他后，他毫不犹豫的把钱放进了募捐箱，一个个行为都在悲痛时温暖着我们的心。祖国，这就是您所教导的中国人，手拉手，心连心！地震之后是奥运，但地震并没有影响到我们，因为它只等击倒水泥钢筋，击不到中华民族！他只能让我们更团结。这是中华人民的光荣，因为能举办奥运，这说明了中国也是一个强国，水立方，鸟巢……一个个邻人振奋人心的建筑，都标志这祖国的昌盛，在赛场上，一个个健儿们为了自己的祖国，在亡命的拼搏，这就是中国，一个在困境中崛起的大国！
爱国，是一种坚定的民族精神，是一种振兴中华的责任感。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的《少年中国说》中这样说道。的确，中国的未来就属于我们，辉煌的成就已是过去，关键的是未来！我们，是祖国的接班人，只有努力学习，才能报效我们伟大的祖国！
祖国，我想大声的对你说：祖国，我的生命！我的母亲！
文山州丘北县锦屏中学八年级 刁家磊
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《鲁宾逊漂流记》是英国作家笛福的著作，该故事讲述了他去南美洲探险时，遇上狂风暴雨，船沉没了，孤身一人被冲上了无人小岛，一个人在这座荒无人烟、远离大陆的孤岛上，独自在生活恶劣艰苦的环境中生活了二十多年。他以无比顽强的毅力,和一双勤劳的手重新生活,克服种种困难，把小岛经营成乐园。
鲁滨逊长达二十几年对生的希望让他自力更生，不畏艰险，成为“岛主”，在逆境中成就了事业。鲁滨逊的人生经历真可谓是“不经历风雨，怎么见彩虹！”但是再读后却发现鲁滨逊的人生经历也可以说是“有了彩虹，还去经历风雨！”鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，在当地可以称得上是名门望族，这种优裕的生活是许多人梦寐以求、为之奋斗终身的。鲁滨逊的两个哥哥一个战死，另一个失踪，他是家产的唯一继承者。“父母在，不远游”，承受丧子之痛的双亲更需要他的照料。可这个鲁滨逊就是不懂得安分守己，好好的福不去享非去遭罪，真是叛逆。倘若这么想一定会被鲁滨逊瞧不起的。鲁滨逊的不安分固然有追求新鲜、刺激的冒险因素，更多的是不满足于现状，是锐意进取、积极开拓、和命运挑战的鲁宾逊精神！平静、安逸的生活反而令他“对一切都不敢兴趣”，父母的忠告、哀求和初次航海的可怕经历动摇不了他热衷出海闯天下的愿望不甘平庸的他“明知大难临头，还自投罗网”。
故事的时代背景是18世纪初期，西方资本主义正处在不但扩张、不断攫取原始积累时期，《鲁宾逊漂流记》反映了当时资产阶级向海外殖民扩张的意识，著名学者伊安·瓦特在《小说的兴起》一书中指出：“鲁宾逊的‘原罪’实际上就是资本主义的能动倾向本身。”从某种程度上来说，鲁宾逊也可以称得上是西方扩张思想的代言人。而中国人历来尊崇隐忍、谦让，《孔融让梨》这个故事被传诵至今就是一个最好的佐证安分守己，见好就收，知足常乐被当作民族文化的精髓，恪守我不犯人，人不犯我。可是西方列强的对外扩张无情地打破了中国人美好的幻想，屈辱的近代史告诉我们：闭关守成永远挨打，中国近代史反侵略战争失败的根本原因是思想观念的落后！《国防大学教授马骏谈西方战略思想》说过这样一句话：扩张是西方战略思想永恒的主题。扩张去除掉侵略成分，就是可贵的进取精神。古今中外的历史史实说明了一个深刻道理，如果一个国家、一个民族不能锐意进取、开拓创新，就会落后挨打，由繁荣走向衰亡。进取精神乃是一个国家、一个民族繁荣昌盛，生生不息的强大精神动力，国之进取精神寓于民之进取精神。梁启超在《少年中国说》中振聋发聩地写道：“少年智则中国智，少年强则中国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”同样，少年进取则国进取，作为一名语文教师，培植进取精神于学生心中责无旁贷。