时间：2023-05-29 18:18:05
引导语：世界上什么东西最宝贵呢？有人说是时间，有人说是健康，也有人说是金银财宝……而我认为生命最宝贵，因为每个人只有一次生命。接下来我们一起来看看有关于热爱生命的名言警句吧？
1、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
2、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
3、倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。——佚名
4、我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命！——林肯
5、人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。——佚名
6、长命也许不够好，但是美好的生命却够长。——富兰克林
7、我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。——萧伯纳
8、生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟轲
9、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。——鲁迅
10、动则生，静则乐。——杨万里
11、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——张闻天
12、视死若生者，烈士之勇也。——庄周
13、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。——瞿秋白
14、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏
15、鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。——胡宏
16、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田
17、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈
18、应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克
19、盛年不重来，一日难再晨。——陶潜
20、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周
21、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。——居里夫人
22、我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。——卡内基
23、生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加
24、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。——列夫·托尔斯泰
25、没有人永远活着，没有东西可以经久。——泰戈尔
26、生命短暂，切不可猬琐偏狭。——狄斯累利
27、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特
28、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰
29、生命是一支箭——因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！——范戴克
30、世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
31、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳
32、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。——马丁·路德金
33、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。——席慕蓉
34、燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。——三毛
35、生命在前进的同时，它就是在走向死亡。——富恩特斯
36、真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。——赫伯特
37、爱生而败仁者，其下愚之得欤？——王通
38、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
39、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文
40、珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
41、人生包含着一天，一天象征着一生。——谚语
42、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
43、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语
44、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
45、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。——巴金
46、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
47、我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。——三毛
48、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。——佚名
49、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
50、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
51、生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。——蒙田
52、一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗？要知道，每一个人都是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。——海涅科恩
53、人生须自重。——陆九渊
54、每一个人都是他过去的产物。——美罗斯托
55、当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。——惠特曼
56、生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。——法罗丹
57、生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。——柏克
58、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳
59、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德
中学教师学习师德心得
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
作为一名中学语文教师，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生
每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
4、以身作则
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献语文知识给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
中学教师学习师德心得
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。
要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的`圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
比克纳的天职图景：“是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着；王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊？甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声”做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华。
坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠；于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丧失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。
5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。
谭千秋，张米亚，向倩……这些平凡而伟大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常；当灾难来临时，他们挺身而出！当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去！他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大！他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁！他们用生命诠释教师的天职！
面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个教师都应该反思一下自己：我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间？
既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。
中学教师学习师德心得
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以＂德高为师，身正为范＂这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
关键词：高中历史教学 生命教育
教育以人为本，而教育的目的应是向人类传递生命的气息。人是以生命的方式存在的，没有生命的存在也就没有人的存在，所以生命是教育的基础点。同时，教育关注人的成长与发展，而人的成长与发展实质上是生命的成长与发展，可见生命又是教育的归宿。高中历史是一门基础性的人文学科，记载着人类生命发展的历程，同时蕴含着对学生进行生命教育的丰富资源。历史教师可以充分利用历史学科的优势，挖掘各种有利因素，加强生命意识的渗透，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。那么在高中历史教学中如何渗透生命教育呢?
一、在分析人物生平事迹中渗透生命教育
历史人物在高中历史教材和教学中是涉及到最多的素材，它是重要的生命教育资源。如南宋抗元英雄文天祥，面对生与死的抉择，毅然放弃元朝的高官厚禄的诱惑，宁死不屈，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名言。清末一心想变法图强的谭嗣同，在变法失败后，为唤醒与激励国人的自强意识，毅然选择牺牲，留下了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的绝唱。巾国英雄秋瑾在浙皖起义失败后，在审讯中坚贞不屈，仅书写“秋风秋雨秋煞人”七字，并说“革命党人不怕死，欲杀便杀。”在就义前，她在“绝笔书”中写道：“虽死犹生，牺牲尽我责任；即此永别，风潮取彼头颅。”然后英勇就义。还有很多的历史人物，他们为了祖国的独立，为人民争取权利而壮烈牺牲，但虽死犹生，一直受到后人的崇敬和追念，他们的生命价值获得了更长的延伸和更充分的体现。利用这些历史人物的生平事迹启发学生珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
案例1. 中国近代现代史（上册）《》课堂教学片断
【设计思路】高一《》有关谭嗣同为变法流血牺牲的内容，是渗透生命教育的素材。组织学生对谭嗣同放弃逃生，选择死亡进行讨论。让学生加深对生命意义的认识。
师：谭嗣同放弃逃生，结果被杀害，你是怎么看待他的这种做法？
生：太可惜了，留住青春年华，说不定还会重整旗鼓，领导维新变法运动取得胜利。
生：留得青山在，何怕没柴烧，
生：我认为谭嗣同是大英雄，他视死如归，勇于为变法牺牲，很了不起。
生：他希望用自己的鲜血来唤醒更多中国人，让更多的中国人也参加到革命中来，争取革命最后的胜利。
师：每个同学从不同的角度来认识这个问题，这很好！谭嗣同是有机会从容逃走的，可他没有。在我的眼中，他就是顶天立地的男子汉。正是有一个又一个像谭嗣同这样的革命烈士，中国的革命才能最终取得胜利。在那个时代，当国家有难、民族危亡，就应有人赴汤蹈火、死得其所。他们的死，虽死犹生，是特殊历史时期的特殊行为。如今我们生活在和平年代，不用像以前的革命先烈一样为革命抛头颅，洒热血，但也有很多与我们生活相关的小事，我们把这些对其它人有帮助的小事做好，也能体现我们生命的价值。
【教学反思】这一教学片断中，老师将课堂化为舞台，让学生在思辩中寻找生命的价值、生命的意义，获得许多的人生启迪，受到了教育，既感悟了谭嗣同光明磊落、慷慨赴死的英雄气概，又能将“生命”放在特定的时代环境去思考，理解生命的意义和价值。虽然在开放的教学过程中，高中生会提出一些不同见解，但毕竟是学生自己对生命价值的一种诠释，一种思考。
二、在分析名言警句中渗透生命教育
在高中历史教学中，当讲到一些熟悉的历史人物、历史事件时，我们可以利用或挖掘其中大家都比较熟悉的名言警句，进行相应的生命教育渗透；或根据学生现状的需要，有针对的挖掘历史人物的名言警句去激励学生珍惜和享受生命，努力追求和实现人生价值，懂得珍惜和放弃。在教学中，名言警句也是渗透生命教育的课程资源，老师有意挖掘和利用，能对学生起到教育和引导的作用。笔者在教学中挖掘和利用的名言警句，如屈原“长太息以掩涕兮，吾哀民生之多艰”；孔子“士可杀，不可辱”；司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； 文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；于谦“粉身碎骨全不惜，要留清白在人间”； 顾炎武“天下兴亡，匹夫有责” 林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”； 谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；吉鸿昌“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！”；等等，我们通过对名言警句的挖掘和利用，予以学生相应内容的生命教育，使学生从熟悉的素材中感悟生命的厚重，获得人生的启发，激起生命的热情，努力追求美好的生活，更好的珍惜关注自己和他人的生命。
案例2：中国古代史《春秋战国时期的文化》课堂教学片断
【设计思路】高三中国古代史《春秋战国时期的文化》一节。春秋战国时期，我国古代文化空前繁荣，出现了老子，孔子，屈原等闻名世界的大思想家，他们的活动和思想对后世都产生了深远影响。教师分析先这些历史人物的活动并归纳出这些思想家的名言，然后让学生从名人名言中归纳出所体现的各种精神，再进一步引导学生回忆他们所知的历史上的爱国人物的名言，教师利用名言对学生进行生命教育。
师：屈原有一句非常经典的名句――“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，大家从这名句中获取什么精神？
生：不达目的一直努力的精神。
生：对自己所追求的事业，不怕困难，一直向前。
师：对，在同学们的学习过程中，一定会遇到这样，那样的困难，我们要向屈原一样：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
师：大家还知道哪些历史上的名言名句？并说说这些名言名句对我们的生活、学习有什么帮助？
生：王安石“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”
师：王安石“三不足”的精神告诉了我们什么？
生：改革不可能是一帆风顺的，但是只要为国，为人民谋福利，以天下安宁为己任，就算众人不理解，不支持甚至阻挠也要坚持做下去。
生：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这是一种以国家和民族的利益为先，以个人的快乐为后高尚的爱国主义精神。
生：文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，激励人们为正义事业英勇斗争。
师：我们的民族的历史就像一座宝藏，历史人物就像串起历史的一颗颗珍珠，他们身上总有发光地方，我们要不断地从他们身上挖掘闪光点，学习他们的优良品质，完善自我。虽然我们不能增长生命的长度，但我们可能增强生命的厚度，我们要珍惜生命，让自己生命的每一天都有收获。
【教学反思】中华民族精神的精华被世界誉为中华美德，它对于增强民族凝聚力，振奋民族精神有着极其重要的作用。从这些名人名言中，我们可以对学生进行自强爱国、勇于改革、舍生取义等方面的生命教育。
三、在分析重大历史事件中渗透生命教育
重大的历史事件对人类的发展和进步产生深远的影响，在其发生和发展中蕴含着丰富的生命教育的资源。人是历史事件的中心和主角，人的生命主观能动性对历史事件的发生、发展和结束等产生直接的影响。正是无数重大历史事件的发生与发展中，促进和推动了社会的改造、变化和进步，生命的意义也由此得到了彰显和实现。如林则徐在国家和民族利益受到严重威胁时，不顾个人安危毅然领导了虎门销烟，沉重打击外国侵略者的嚣张气焰，捍卫了国家和民族的尊严，生命的意义在禁烟的斗争中得到彰显，他成为中华民族伟大的民族英雄。
案例3：世界近代现代史(下册)《世界经济的发展》课堂教学片断
【设计思路】世界近代现代史(下册)《世界经济的发展》中有关美国“9.11”事件的内容，让学生认识恐怖主义是人类共同面临的问题之一，同时也要让学生认识生命的脆弱。通过分析“9.11”事件对人类造成的灾难，培养学生为人类的和平与生命安全做出应有的努力责任心，从而对学生进行生命教育。
师：“9.11”事件触目惊心，看了这段视，大家对“9.11”事件有什么看法。
生：太恐怖了，死了那么多人，好可怕。
生：对啊，死的都是普通人，伤害无辜，太可恨了。
生：……
师：从同学们的发言中得知同学对伤害无辜感到愤怒。可见恐怖主义是全人类的共同敌人，它时刻威胁着我们人类的生命。“9.11”事件的发生是对全人类和平与生命安全的威胁。作为人类的一份子，你认为有什么好办法反对恐怖主义，保卫人类的生命安全。
生：加强世界各国的联系，共同寻找反对恐怖主义的良策。
生：发挥联合国在反对恐怖主义的核心作用。
生：建立一个合理、公正、安全的国际新秩序。
生：全世界爱好和平的国家和人民联合起来，一致行动，共同反对恐怖主义。
……
【教学反思】利用多媒体教学，使学生对恐怖主义给人类造成的危害有更真实的感受，进而引导学生认识到保卫人类的生命安全，是全世界爱好和平的国家和人民共同的责任，从而对学生进行生命教育。
总之，不管是从课程改革的角度,还是从时代呼唤生命教育的角度, 在历史教学中关注学生生命教育,都是势在必行的。历史教师要在教学中引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，理解生命的意义，提高生命质量，并不断创造生命的价值。
参考文献：
[1]陈桂.中学历史教学与社会美教育[J].扬州师院学报.1995. (02).
[2]叶澜.让课堂焕发出生命活力.教育研究.1997.(9).
钢铁般的意志：战胜疾病
"永无胜利可言，挺住，意味着一切",这句话是王同璐同志的座右铭，对于他而言，正是依靠自身的顽强和社会各界人士的关爱与支持，他才能一次又一次的战胜火魔。
2014年冬天，中队接到群众报警称：位于阿巴嘎旗至东苏旗40公里处，一辆货车起火。当时，王同璐身患肠胃炎，但他依然带队出警。中队长田晓辉说，"让我去吧，你先养病",王同璐说，"不，今天是我值班，在队一分钟，就要坚持到最后一秒".就这样，他带领中队战士冒着严寒出警灭火。由于没有得到及时救治，出警归来已是深夜，王同璐疼的一夜未眠。
坚定不移的信念：谱写新篇章
王同璐是个闲不住的人，他想到中队平日警力少，任务重，事情多，就怎么也坐不住。领导看他工作比较认真，工作量大，睡眠不足，就劝他休息，他却说"工作就是最好的治疗，我还可以站好一班岗，让我继续工作吧，这样我才能体会到自己的价值！"领导说道，"好吧，劳逸结合，你也要多注意休息！"
在带兵训练方面，王同璐总是身先士卒，要求战士做到的自己一定先做到。业务训练、技能训练、体能训练他样样优秀，给战士们做出了榜样。
热爱本职工作：彰显军人本色
王同璐同志热爱生命，满怀深情地对待生活中每个人。他说：每一个生命从降生起，就有它绚丽的人生轨迹。人的一生不应该虚度光阴，需要在短暂生命中通过努力视线自己的人生价值。王同璐坚强的性格和对事业的忠诚与热爱，促成了他与灾害事故抗争的良好心态，和战斗中敢打必胜的信念和决心。
每逢佳节倍思亲，入伍四年来，尽管想念亲人，但是作为一名消防指挥员，王同璐同志始终坚守岗位，越是节日越要在岗在位，越是节日越要执勤备战。为了地区平安，王同璐同志牺牲了和家人团聚的时间，但他并没有一丝抱怨。他说，"军人以服从命令为天职，上级要求我在哪里、群众需要我在哪里，我就在哪里".
乐观的生活态度：奉献无怨无悔
平凡的生活中，他团结同志，乐观上进，不仅克服了生活上的种种困难，用他的智慧和勤奋出色地完成了工作，还能帮助生活上、工作上遇到困难的官兵。平日里，他还经常和战友切磋乒乓球、羽毛球，在篮球场上他还不肯战友刻意让着他。他坚忍不拔、乐观豁达的顽强品格，面对生活的种种挑战，始终保持斗志昂扬、奋发有为的精神面貌，他热爱生活、热爱生命、积极乐观、健康向上的人生态度已成为中队全体官兵学习的榜样。
【关键词】革命陈列馆讲解工作情感素质创新
革命陈列馆是一个地方党史和革命史宣传的重要阵地,通过征集、整理、陈列展览革命史料和对广大干部开展爱国主义和革命传统教育等环节来完成宣传教育工作的。讲解工作处于陈列馆宣传教育最直接的工作,是陈列馆联系群众的桥梁和纽带。笔者认为,要提高革命陈列馆的宣传效果,必须要有一支高素质的讲解员队伍与之相适应,当好一名高素质的讲解员,首先,要热爱讲解工作;其次,还要提升自身的素质修养,创新讲解的艺术。
一、培养热爱讲解工作的情感
讲解员的岗位是讲解,要热爱从事的事业,首先,就要热爱讲解工作。讲解不但可以帮助群众加深对陈列资料的理解,还可以激发观众的参观兴趣,开拓视野。参观的群众通过讲解,加深了对展览的认识和理解,又能帮助陈列馆宣传展览。每个讲解员,都要感到职业的神圣和崇高,产生一种责任感、自豪感,确立对讲解职业目标的执着追求。
其次,培养热爱观众的情感。讲解员是讲解的主体,讲解员与观众之间的关系应该是互动的。作为一名讲解员,当你带领一批观众进行参观时,要真心实意地与观众进行接触交流,用自己的耐心和热情引导观众丰富的想象力,使他们在最短的时间里获得更多的知识。热爱观众就是热爱自己所从事的讲解工作。
再次,要培养热爱陈列展品的情感。在陈列厅里陈列的每一件文物,每一张照片,都有一段不平凡的历史,熟悉了解每件展品背后的故事,准确把握展品的特点、内涵,才能用通俗易懂、简明扼要的语言介绍给观众。
二、努力提升自身素质
第一,要有高尚的道德品质。要想教育人,说服人,影响人,除了言传还要身教,甚至身教胜于言教。能打动观众心弦的,不单是讲解员的讲解内容和技巧,还有讲解员的高尚品德和人格。在讲解中,落落大方的举止,妙语连珠的底蕴,虚心谦恭的态度,才能为观众树立起一个平易近人、虚心好学的形象,体现出该馆应有的精神面貌。
第二,要有广博的学识和修养。讲解员需要认真钻研业务知识,在各个方面提高自身的文化素质,只有博中有专,才能真正理解陈列的主题,增强讲解的感染力。使观众不仅听懂、看懂,而且有所学,有所启示。如果讲解员自己腹中空空,只背熟几句讲解词,对观众所提出的问题一问三不知,那么,你即使有再好的笑脸,再好的服务态度也是徒有其表。
第三,要有讲解的艺术语言。一个称职的讲解员,在讲解过程中要合理掌握自己语音、语调、节奏等。在讲解紧张情节时声调和节奏抑扬顿挫,讲解烈士事迹时声调和节奏应该低缓沉稳,在讲解成就时,要用高亢的语调去讴歌改革开放的可喜变化。
第四,要有善于灵活运用、因人施讲。一个优秀的讲解员要能善于察言观色,审度举止,根据现场情况调整自己的讲解内容和语音、语调、语速。接待小学生,如果照例用平常的态度去接待,就吸引不了他们的注意力。因此,可以换用另一种语气。可以问他们“小朋友们,你们喜欢小兵张嘎吗?……”就可能一下子把小朋友们给吸引过来。农村组织来参观的大叔、大婶,一时间很难进入角色。要先欢迎大家前来参观,接着话锋一转,表情严肃,“这里是革命纪念观,是宜兴先烈忠魂凝驻的地方,让我们满怀敬意来瞻仰革命烈士的斗争业绩……”这样既婉转又明确地告诉了他们这里是革命纪念馆而不是公园、农贸市场,一切与此不协调的言行都必须要收敛。
针对观众的年龄结构、文化层次和职业的不同,采取不同的讲解方式。
1.对零星的观众,采用间歇式的讲解。有选择,有侧重,不需要面面俱到,需要的是“画龙点睛”,随机应变,重要部分讲重点段落,重点段落讲重点语句,力求简明扼要,措词准确。
2.团体的观众大多是由单位组织而来的,以本地人为多,对本地的历史有一定了解,讲解的时候要注意准确性。团体的观众一般都有季节性,在“清明”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等,对这些观众要结合当前的形势讲解。
3.以大中学生为参观对象的,对他们要进行爱国主义、民族自尊的教育,教育他们要做一个对社会对国家有用的人。大、中学生有一定的历史知识,对文物都比较感兴趣,因此在讲解中要采取讲授和启发相结合的方式,有的放矢地利用文物、史料对他们进行解说。
三、讲解工作要不断创新
[关键词]身教 守道 自律 博爱 无私奉献
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师的身教是学生成长的阳光。在日常生活中，每个教师不由自主的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都会清晰而准确地印在学生的眼里，烙印在学生心上，这就是无声的魅力。这种人格的示范性将在学生深处行成一股无形的内化力。如果失去了教师基本的道德标准，纵然你的教学理论再高，教学方法再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！那么，作为一名优秀教师，应如何守住自己的道呢？
一、守住自己的“道”，要从自律开始
教师自律，是教师自重、自省、自警、自勉等各种能力的总和，它来源于教师的人格品质，依托于教师的道德修养，是教师个人修养和道德素养的内化和升华，也是人民教师的最高境界。然而，自律是一种渴望完善的高尚情操的完全发自内心的自觉追求，。
在教育过程中，无论是言传还是身教，都有赖于教师主体的自身素养。教师要充分发挥言传身教的作用，特别是自身的言谈举止、学识修养等方面的素质至关重要，因此，教师应该加强自律意识，强化自律能力，以提高教师自身的素质，塑造良好的形象，增强人格感染力。要学生做的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
自律，大而言之，是教师作为公民必须首先自觉遵守宪法和社会公德守则，小而言之，遵守校纪校规，以模范的一言一行上为学生做出表率。因此，教师除了要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、守法、护法。还要教育学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，要求学生做到的，自己首先要能做出表率。
“教师无小节，处处是楷模”。丰子恺把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三只是：思想--真，品德--美，情感--善，只有守住自己真、善、美的“三足”，才能提升自己的人格魅力，才能更好的行为人师表的道。
二、守住自己的“道”，要有博爱之心
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”教师对学生的爱，是师爱，是一种包容的博爱。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”
在管理中面对学生的错误，教师更应该有一个宽大的胸怀。温柔一点，给学生多一些春风化雨；文明一些，给学生多一些生命的关注；放宽一些，给学生多一些个性张扬；宽广一些，给学生多一些宽容。如果一味的打压，只会激发学生的逆反心理，造成师生间的对抗。教师应该学会心疼学生，像冬天里的一缕阳光，去温暖学生的身心。让那一颗颗脆弱而冰封的心灵不断的解冻，逐渐地向你敞开。用智慧和关爱去关心学生，让学生感受到温暖和光明，这是教师的职责和使命。得到学生的爱戴，赢得学生的信任，是我们教师莫大的幸福。
老师要用自己的言行去感染学生。教师的一言一笑，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，忽视不得。作为班主任，我非常注意规范自己的每一言行，任一举止，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。教学二十多年来，我很少跟学生发火，大声呵斥学生……遇到一些淘气的学生惹我生了气，我就采取冷处理的方式，待自己冷静下来再解决。我认为“教师向学生发火，是不尊重学生的表现。是绝对不应该出现的。”“对学生要严格，但不是严厉。”我始终认为，“没有爱就没有教育”。
爱的教育无疑是一个永恒的主题，老师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用期待去激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。所谓“真诚所至，金石为开”，在教育实践中，对学生把握爱的原则，是帮助他们进步的关键，老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。用无私的爱筑起现代化成功教育的“大厦”。
三、守住自己的“道”，要无私奉献
作为一名人民教师，必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。“园丁”“蜡烛”“绿荫” “铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧！他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之材的，你们的眼里、心里都要装着孩子……”毋庸置疑，奉献已经成为评价一名知识的传播者――教师的很重要的标准，只有具有这种崇高的奉献精神，才能让自己的“道”继往开来。倘若没有这种甘于平凡、满腔热血的无私奉献精神，教师是永远守不住自己的“道”的。
当被问及出版此书的用意时，曹文坦言：“作为‘英语可以这样’系列丛书的第一部，作为青少英语教育这个‘一发不可收拾’的话题的开端，《英语，儿子“教”我学》特意把焦点聚在了儿子英语成长的故事上，因为他的点滴进步时时发生在我的身边，这种亲历就像整天拿着放大镜做研究一样，让我看得通通透透。通过分享这些故事与思考，我还想让家长朋友们相信：英语的奇迹属于孩子，孩子的奇迹超越英语——而这和父母懂不懂英语无关，只与爱、智慧和坚持有关。”
外语教学与研究出版社副社长范晓虹表示：“‘英语可以这样学’系列丛书的策划出版，是外研社从教育产品制造者向教育服务提供者转型的一个范例。我们在少儿英语图书的市场推广中，深感家长们急需理念与方法的指导，而作为一个学术性、教育性出版机构，外研社在这方面责无旁贷。《不能错过的英语启蒙》侧重于审视并引进国外经验，《英语，儿子“教”我学》则是从妈妈和英语老师的双重视角，真实记录了一个在国内成长的孩子的经历。轻快洗练的文字，感性的故事、理性的感悟与分析，母子间浓浓的亲情与互动！”
据悉，该书上市后，外研社将组织包括首发式、专题讲座、微群讨论等一系列营销推广活动，让读者有机会与曹文教授面对面分享、讨论有关少儿英语学习的诸多话题。 （馨 闻）
未来世界爱与自由的预言书
“完美三部曲”重磅上市
本刊讯 近日，接力出版社宣布将于11月推出在美国人气直逼《饥饿游戏》的最新青少年幻想小说“完美三部曲”中文简体字版。该书作者艾莉·康迪是继J·K·罗琳、斯蒂芬妮·梅尔之后又一位一鸣惊人的超级畅销书草根作家，作为一个普通高中老师推出的首部作品，该系列一经推出便因关于未来世界爱情和自由的探讨在全美青少年中引起强烈共鸣，畅销全美，蝉联《纽约时报》畅销榜前十名，被《出版商周刊》、美国亚马逊网站评为“2011年度最佳青少年书籍”，并获得了2011-2012年度美国青少年图书选择奖。该书电影改编权已由迪斯尼公司购得，并确定将以“反乌托邦三部曲”的片名于今年与观众见面。
“完美三部曲”作为一本全美追捧的小说，不少读者喜欢拿来与《饥饿游戏》做比较，这不仅在于它同为科幻小说，书中“社会国”无处不在的监视和对主人公爱情生死的操纵也确实如同一场命运游戏。在这个故事里，一方面是被安排好的一生，另一方面主人公在追求自由爱情的同时，更要发掘社会表面完美下隐藏的惊人秘密，坚持叛逆与独立。正是这两点令全美青少年感同身受，引发强烈共鸣。所以本书可以说是一部关于未来世界爱情和人性自由的预言书。“完美三部曲”前两部《华丽窒息》《命运游戏》将于2012年11月上市，故事究竟如何还需要读者自己去发现答案。 （詹 悦）
《贾科梅蒂的画室》上市
本刊讯 近日，吉林出版集团有限责任公司推出了法国著名作家让·热内的《贾科梅蒂的画室》。让·热内是法国文坛奇才中的一个怪才，早年流浪、偷窃等使他多次被捕入狱。在狱中开始写作诗歌和小说。出狱后，热内转入戏剧创作，被誉为法国最伟大的荒诞派戏剧家。
该书是他在1954年，通过萨特等朋友与全球顶级雕塑艺术家贾科梅蒂相识，并应邀为艺术家做模特。从那之后，热内时常拜访贾科梅蒂位于巴黎十四区伊伯利特·曼东街的画室。这一相遇所激起的精神探索、交流和纯净的友谊，被热内记录在《贾科梅蒂的画室》里。热内论艺术的文字极少，本书收录的几篇独具风格的艺术笔记，是热内仅存的直接阐述自己的生命观和艺术观的文字。他向人们展示，天才并非某种天赋，而是人在绝境中开辟的出路。善只是幻觉，而恶是虚无，它在善的废墟上造出自己。 （芦 岩）
起点女生网人气作者离落城《谋后》演绎古言奇情
有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业;有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。共同阅读中学优秀教师演讲稿，请您阅读!
优秀教师演讲稿1不知哪位学者以往说过："教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。
可是，当我第一天走进教室，真正应对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的期望。
应对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自我。以往，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答："把自我的东西分一半给小伙伴;不是自我的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一齐要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感激这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。
说实在的，其实，我也只可是才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的职责，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的职责感;虽然我还只是个学生，但我要有教师的活力。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种期望。
我明白前进的道路必须不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮忙、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。
优秀教师演讲稿2还是在儿时，我的教师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今日，它最终结出了果实——我也成了一位教师。当我还怀着期望看“教师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。
于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的教师，都只是默默地在自我的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，以往写满了神奇，最终擦去的都是功和利。
但在教师的手中，都握着无数的金种子——那便是期望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。
当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校，请求教师在那儿播种。教师便大把大把的把金种子散向他们的心田。教师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子;教师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;教师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子;教师的期待在他们的心中播下了期望的种子。
当其余的种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这期望的种子变成了上头最灿烂的一朵花。于是，教师笑了，笑着等待结出期望的果实。
优秀教师演讲稿3我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太平凡了。”是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪!当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自我的主角的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：__班的戏剧开始了!我想，我还应当是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要资料;爱着这个团体和被这个团体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的主角，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我必须会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我必须做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我必须当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我必须当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我必须当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让教师认识你，最美的发此刻孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!
优秀教师演讲稿4许多人都说，教师仅有平凡、仅有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。
爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。
回想当年，初入师范大门，我曾一度感慨不已：难道盛开的花季只能在"三点一线"的生活中缓缓延续?难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣?
就在这段苦闷彷徨的日子里，是她--我的班主任刘教师，以她那阳光般的光环，使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚，使我日渐真切地看到了不远的将来，我也是一名由播种，耕耘到收获的光荣的人民教师!
其实刚刚入学，当美丽如花的刘教师站到我面前的时候，我不禁暗暗怀疑，这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢?可是她似并没有意识到这些。开学第一周，她就为笨拙的男生洗床单，那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿，然后她又在会操场的训练场上喊哑了喉咙，当贫困的同学生病了，作为一名普通工薪族的她，又倾囊所出，缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用。
像刘教师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲，俯首甘为孺子牛，而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业，开始惧怕今日，惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。殊不知，教师传道、授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵，能为他人带来多少温暖和光明啊!我们不是天才，却有着天才的乖僻缺点，拒绝成长，又差一点拒绝了成为人师的光荣使命!
我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的，也不管将来会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只明白，并深深地暗下决心--为了山坡上披鞭放牛的失学儿童，为了日出而作，日落而息的父老乡亲，为了祖国完美的明天，我必须要像刘教师一样，做一名合格的人民教师!
随着时代的发展，21世纪我国中小学教师面临着严峻的挑战。综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。100万中小学教师的素质是制约基出教育改革与发展的关键，是提出高教育质量的关键，是发展综合国力的关键。而民族、贫困地区中小学教师素质是制约全国基础教育改革与发展的最大"瓶颈"。加快民族、贫困地区中小学教师的培训步伐，提出高民族、贫困地区教师的综合素质，建设好一支立志为民族、贫困地区基础教育事业献身的高素质的师资队伍，是民族、贫因地区推进素质教育和实施义务教育的关键所在。发展国民经济，培养各类人才，提高民族素质，基础在教育，而小学教育是基础的基础，作为教师所承担的任务是光荣而艰巨的。热爱小学教学工作的思想感情，有一个培养的过程。首先，要自觉地了解和熟悉小学语文教学，对它越了解越熟悉，就会越感受到它的魅力，就会越喜欢它、热爱它。再有，要把自我的工作和社会主义建设的伟大事业联系起来，看到自我从事的工作和社会主义建设的伟大事业联系起来，看到自我从事的工作的重要意义和作用，从而增强光荣感和职责心，进而树立为之奋斗终身的专业思想。
一个合格的教师，要有良好的师德。教师道德本身就是一种强有力的教育因素。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响学生。所以，教师在履行职责的过程中，必须对自我提出较高的道德要求，要严于律己。自我认识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。
我们不仅仅要热爱自我的工作，还要热爱自我的学生。这两个方面是互相联系的。没有教师对学生的爱，就没有教育。热爱学生是教师的天职，没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教师的一言一行在教育过程中对学生起着十分重要的作用。热爱学生，首先要关心学生、了解学生、亲近学生，主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。感情的影响不仅仅是一种教育手段，它本身就是一种巨大的教育力量。热爱学生，还应当尊重学生，尊重，就不可能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教育得以进行的基础。就拿班主任这一方面来说，作为一名合格的班主任，首先应热爱本职工作，爱自我的学生，和他们建立深厚的感情。班主任的一言一语，他们听若圣言，深深地印在脑子里，班主任的一举一动，他们视为楷模，在各方础加以模仿和效法。作为班主任，要想尽快顺利地开展工作，首先就必须对学生的状况有初步了解，班主任有意识地与学生谈心、聊天。让学生在情感的活动中交往发展。
作为一名教师，应当做到以身作则，为人师表。所以，班主任应处处严格要求自我，用自我的实际行动来感染和带动学生，不能只支学生严，而对自我放任。我们说，任何人在工作中都难免出现失误，有的自我一时还难以发现。俗话说:"当事者迷，旁观者清。"这就要班主任重视平时来自学生的信息反馈，从中寻找得失。
小学教师热爱自我的工作，热爱学生，就会带着愉悦的心境去备课，深入体会文章的思想感情，领会文章优美的语言方字，并且永不满足，永远向语文教学的高峰攀登，才会把学生清脆的朗读、天真的发言，充满童趣的作文作为一种艺术享受。把学生的每一点进不看作是自我最大的幸福，并以此激励自我刻苦钻研，努力提高教学质量。
追求是无止境的，奋斗是没有尽期的。祖国需要人才，人才需要教育，教育需要教师!仅有教师用行动写下的爱，凝聚着教师的心血，才能穿越时空，震撼天地，永远镌刻在人们心中。
此刻，我完全能够无块垒地大声宣布：教师，光辉的职业!教师我无悔的选择!
优秀教师演讲稿5各位领导、各位老师、同学们：
下午好!
很高兴有机会让我代表教师发言，作为一名老师我想和大家说说心里话。
相聚是缘分。来到__中学，我们已经一起生活了100多天!一百多天里，大家渐渐走向成熟，你们的努力换来了今天的累累硕果，作为老师看着大家的进步无比欣慰，也相信高中三年将成为大家生活中抹不去的美好记忆。希望同学们珍惜荣誉，珍惜青春，懂得友爱，你们既是竞争的对手，又是相扶前进的朋友;作为老师，我们愿一直站在大家身后，和我们的每一个人，一起努力，一起进步，一起从一个胜利走向下一个胜利。
同学们，作为老师，我想对大家说：我知道学习成绩并不是一个学生的，我也知道条条大路通罗马，我相信在将来，无论成绩好坏，大家都能在生活中找到一个自己的位置，但我依然想说，你必须尽你所能地去学习。人生的路其实是一段段的，你们现在正行走在学业路上，下一段路是怎样的，无从得知，那么就着眼眼前，活在当下，边走边看吧!游戏生活是容易的，尽情玩乐也是痛快的，可是，当你们挥手告别学生生活时，心中空空洞洞，不也是一种遗憾吗?
而且更为让人痛心的是，时光经过不会再回头!也许有时，我们觉得太累了，那就在发发牢骚吧，不管怎么样，还是要尽力去学;也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学!也许有时，忽然觉得迷惘，这样苦学有多大意义?那就发几句感叹吧，不管怎样，还是要努力去学;有时忽然取得了自己意想之外的成绩，那就为自己的幸运窃喜吧，不管怎样，还是要尽力去学，没有办法，这就是我们人生中的一段经历;播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成;努力过，也许得不到相应的回报，但我们要努力去做。
就是这样，天上不会掉馅饼，生活也没有多少捷径可走，常常告诉自己，努力去做，尽力而为，是的，努力去做，尽力而为。也许你想要的就会不期而至!努力去做，尽力而为，也许几年后，也许某一时刻，当一个大馅饼砸到你头上，你可以摸摸发瞢的脑袋说：哦，原来成功就在这!
人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那么几个节。十几年的教育已经到了最后三年的冲刺阶段和关节点了。亲爱的同学们是以最美的姿态拥抱，还是给世界留下悔恨的背影，也到了一个紧要关头。假如我们把握这个紧要关头，把这一关节点作为人生的初级奋斗目标，相信同学们会在这关键的时间里，为之做出相应的牺牲。当然这种牺牲是壮烈又催人泪下的。因为，我们是在奋战命运。
1) 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔
2) 聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚
3) 好学而不勤问非真好学者。
4) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 --达;芬奇(意大利)
6) 形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若
7) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升
8) 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫
9) 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾
10) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
11) 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦
12) 不经历风雨，怎能见彩虹 -《真心英雄》
13) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
14) 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
15) 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生
有关珍惜时间热爱学习的名言精选
1) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
2) 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉《明日歌》)
3) 今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(文嘉《今日诗》) 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
4) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。----颜真卿
5) 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。----朱熹
6) 吾生也有涯，而知也无涯。----庄子 少壮不努力，老大徒伤悲。--《长歌行》
7) 时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。--席勒
8) 谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间 的人，时间也放弃他。
9) 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
10) 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。----郭沫若
11) 最严重的浪费就是时间的浪费。----布封
12) 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒 散的人只留下一片悔恨。----鲁迅
13) 逝者如斯夫，不舍昼夜(孔子)
14) 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子)
15) 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。(曾国藩)
有关珍惜时间热爱学习的名言集锦
1) 你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。(富兰克林)
2) 荒废时间等于荒废生命。(川端康成)
3) 抛弃时间的人，时间也抛弃他。(莎士比亚)
4) 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。(郭沫若)
5) 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。(鲁迅)
6) 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。(华罗庚)
7) 在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。(别林斯基)
8) 要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。(季米特洛夫)
9) 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的
10) 就是时间。(高尔基)
11) 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人 后悔的就是时间。----高尔基
12) 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。----鲁迅
13) 你热爱生命吗?那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 --富兰克林
14) 把活着的每一天看作生命的最后一天。 --海伦·凯勒
15) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
16) 落日无边江不尽，此身此日更须忙 --陈师道
17) 在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事 --歌德 莫等闲，白了少年头，空悲切 --岳飞
18) 岁去弦吐箭。 --孟效
在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美;在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。以下是小编为大家整理的助学主持词发言，供大家参考学习。
助学主持词发言1尊敬各位领导，各位来宾，老师们、同学们：
大家下午好!今天我们在这里举行x的助学捐赠仪式!首先，我谨代表x小学对百忙之中抽空莅临今天捐赠仪式的各位领导及来宾，表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢!
下面，请允许我介绍一下出席今天捐赠仪式的领导及来宾，他们是：x公益服务中心的志愿者x先生;x总公司x先生;x的x先生;x;x栏目组;x小学工会主席x;让我们以热烈的掌声再一次向参加本次捐赠活动的各位领导、各位来宾、各位朋友表示热烈的欢迎!
捐赠仪式现在开始。今天的捐赠仪式共有四项议程，下面逐项进行：第一项：(各代表、领导致词)
首先有请x小学工会主席x讲话!大家掌声欢迎!谢谢x主席的讲话!
接下来清x公益服务中心代表x先生致辞，大家掌声欢迎。感谢X先生热情洋溢的致辞!
接下来有请x小学x校长讲话!大家掌声欢迎!
接下有请受助学生代表讲话!大家掌声欢迎!
举行捐赠仪式，
首先，有请x总公司x先生为我校赠送多媒体教学设备一套。(掌声欢迎)
下面，有请x代表为我校捐赠文具。(掌声欢迎)
接下来，有请x代表为我校赠送体育器材。(掌声欢迎)
接下来有请x栏目组代表为我校捐赠图书。(掌声欢迎)
在此，还要衷心感谢x先生和x先生为我校捐赠乒乓球台两张。(掌声欢迎)
接下来请x公益服务中心代表为大力支持山区教育，踊跃捐赠物资的各团体、个人回授牌匾。(掌声欢迎)
助学主持词发言2尊敬的x企业界的各位领导，各位来宾，老师们、同学们：
大家好!
今天，秋高气爽，硕果飘香。我们相聚在这里隆重举行x食号烩面、x建业集团足球俱乐部等企业向x村小学捐赠仪式。参加今天捐赠仪式的嘉宾有：
以及x村小学全体师生及部分学生家长共200余人。首先，请允许我代表x乡党委、政府及2。3万名人民群众向参加本次捐赠活动的各位领导、各位嘉宾、各位朋友表示热烈的欢迎!向爱心助学、无私奉献的x企业界的各位领导表示崇高的敬意和衷心的感谢!
洛宁县x乡是河南省的革命老区，在这片红色沃土上孕育出了为创建新中国而做出牺牲的革命烈士李x、刘x、温x;培养出了当代作家张x、曲x、书法家郭x、张x。x乡x村更是物华天宝，人杰地灵，当代作家张宇、曲焕平以及毛体书法家张聚勋就是我们x村人。在x村知名人士的牵线搭桥下，经多方努力，今天x等部分企业界人士带着对山区孩子的无限关爱，一路舟车劳顿，来到我们豫西偏僻山区x小学，进行慷慨捐赠，他们勇担社会责任的慈心善举，真正体现了一名优秀企业家的高尚品格和伟大博爱。
各位父老乡亲，同学们，教师们，让我们再次以热烈的掌声向x企业界的爱心人士表示真挚的感谢!
下面捐赠仪式正式开始。
助学主持词发言3各位来宾，朋友们：
今天x公益志愿者联盟协会在这里隆重举行“情系x助学圆梦大型爱心助学宣传暨帮扶捐赠仪式”。首先，我代表x公益志愿者联盟对受助的x等同学刻苦攻读，在今年高考中取得的优异成绩表示热烈的祝贺!对自强不息的x同学表示敬意，对热心助学的社会各界人士表示衷心的感谢!
出席今天仪式的还有远道从x赶来x公益的两位优秀志愿者x、x，以及x。
俗话说有朋自远方来不亦乐乎，这里也让我们用最热烈的掌声对公益同行的光临表示热烈的欢迎。
助学帮扶是x县公益志愿者联盟协会的一项品牌项目，从x年以来，x公益联盟注重开展多形式的助学活动，陆续推出“一帮一”结对帮扶、爱心企业资助、社会募捐等一系列举措，进一步完善了家庭贫困学生助学帮困资助体系。
4年来，通过x公益联盟助学帮扶项目受到资助的贫困学生已达441人，筹集发放助学帮扶金26.7820万元，受资助贫困学生遍及全县各个乡镇中小学校，在受资助的贫困高三学生中，先后有23名贫困学生考入国家重点本科，6名贫困大学新生通过公益联盟助学帮扶圆了自己的大学梦。
这次受资助的两名学生，是由公益联盟助学支助的对象，x同学父母双亡，自幼跟随爷爷奶奶，生活十分困难，今年他以总分578分考上x师范大学，然而上大学的费用，对他来说，是一个沉重的负担。x同学今年15岁，在x小学上六年级，患有先天性软骨病，不能行走，每天上学都有母亲背到学校，其父亲常年在外打工，家中还有年迈的爷爷和奶奶，家庭贫困，但小x比同龄人多了份坚强和毅力，刻苦学习，成绩优异，在x年全乡统考中还荣获了第一名的好成绩。
今天，我们的爱心人士与爱心企业将联手资助他们完成学业，在他们最需要帮助的时候，伸出援助之手，为他们撑起艳阳天，铺设一条通往成功的道路。在此，我代表x公益志愿者联盟协会向无私奉献的爱心人士以及企业家表示衷心的感谢!
下面，进行爱心助学捐赠仪式。首先请x同学上台，下面我们请上团县委代表为他捐赠，好，x元，谢谢团县委。接下来我们再邀请x成功建筑机械有限公司x捐赠x元掌声感谢曹总。下面我们再请上x装饰的老总x上台捐赠x元。接下来我们x装饰还有对x同学的表达，资助1000元感谢孙总的爱心善举，我想现场采访下你：请问你是怎么想起来要支助贫困学生的?俗话说的好啊，“授人以鱼，三餐之需;授人以渔，终生之用。下面我们想听一听x与x同学的表达。
好，让我们再次用最热烈的掌声感谢这么多爱心企业的倾情支持。
刚才，爱心企业家的发言，充分表达了他们回报社会、履行社会责任的思想境界，两位同学的话也充分体现了受资助学生自立自强、勇于克服困难的精神风貌。这充分展现了我们x人的时代风采。
今天的助学宣传活动，我们就是希望强化宣传，动员更多的人参与到这项活动之中来，让结对助学、捐资助学成为我们x的自觉行动，并深入持久地开展下去，形成声势，收到实效，帮助贫困学子完成学业，帮助一个家庭从根本上摆脱贫困。
今天受到资助的同学，虽然生活上暂时遇到一些困难，但我相信，通过你们的刻苦、勤奋、努力，完成学业后，一定能改变命运，改变人生。我希望受到资助的同学们做一个信念坚定的人，做一个自强不息的人，做一个感恩回报的人。我们衷心希望，通过大家的共同努力，使“情系x助学圆梦”真正成为x公益的品牌，在广袤的慎城的大地上代代相传!
各位来宾，各位朋友，今天的助学捐赠仪式到此结束，请大家集体合影留念!谢谢大家!
助学主持词发言4各位领导，各位家长，老师们，同学们：
大家上午好!金秋九月，丹桂飘香。在喜获丰收的季节，我们在那里隆重举行爱心捐助仪式。在此，我谨代表学校向参加捐助仪式的各级领导和家长朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢，向长期关心支持我市教育事业的各界朋友致以崇高的敬意!
近年来，各级各部门在奋力推进县我市经济突破发展的同时，始终把教育放在优先发展位置，凝聚社会各方面力量，切实加大投入力度，不断改善办学条件，努力巩固“普九”成果，着力提高办学水平，有效促进了教育事业的长足发展。这天，根据市教体局的工作精神，我们隆重举行这个捐助仪式，期望不仅仅给同们带来了实实在在的物质帮忙，更重要的是带来了巨大的精神动力，温暖那里的每一个心灵，清润每一块心田，让广大师生受到教育与熏陶。
下方首先请学生代表代表受捐助的学生发言。
下方有请家长代表发言。
下方有请班主任代表李淑萍老师发言。
下方有请校领导为受资助的学生发放资金，请同学们按顺序上前领取。
最后，让我们以热烈的掌声欢迎张校长为我们讲话。
各位领导、家长、老师、同学们。长长帮扶路，绵绵手足情，爱心无止尽，助学见真情。在那里我衷心期望高格庄中学全体教职员工倍加努力工作，建设好我们的校园，提高自身的教学水平和管理水平，把高格庄中学办成一所社会满意、人民满意、有必须影响力的“名校”，不辜负各级领导和社会各界对我们的大力支持和寄予的厚望;
期望全体同学们，牢固树立热爱祖国、决心为祖国繁荣富强贡献力量的坚定信念，树立自强不息、不怕艰难险阻、敢于勇往直前的奋斗精神，树立与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识，好好学习，天天向上，争做团结友爱，礼貌礼貌，有职责感、紧迫感和使命感的新一代接班人。
最后，祝各位领导、家长、老师们工作顺利，万事如意!祝全体同学们身体健康，学习进步!
多谢大家!
助学主持词发言5尊敬的各位领导、各位来宾，同志们：
大家好!
春回大地，万物复苏，在这生机勃勃，孕育美好希望的日子里，我们欢聚一堂，隆重举行文圣区民建爱心助学捐赠仪式。文圣区民建的同志们带着深情、带着关爱、带着希望，走进校园进行爱心捐助,这是我们太子河小学扶贫助学工作中的一件大喜事。
出席今天捐赠仪式的领导和来宾有：
首先，请允许我代表太子河小学全体师生，向各位领导、来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
本次捐赠仪式共有五项议程：
首先进行第一项：请领导揭匾。
下面进行第二项：请文圣区民建同志讲话。
金钱有价，爱心无价;我提议让我们再一次用热烈的掌声向民建同志们的善举表示衷心的感谢!
下面进行第三项：请少先队员代表发言。
进行仪式第四项：请白庆海校长至答谢词。
爱心是一抹冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望。授人玫瑰，手有余香。相信民盟组织同志们的善心如水，一定会滋润孩子们干渴的心田。爱心点点，汇流成河。您的爱心一定会托起祖国明天的太阳!
下面进行第五项：请领导讲话。
同志们，同学们，从今天爱心助学这一义举中，从郑区长热情洋溢的讲话中，我们看到了政府与社会对教育事业发展的爱心、关心、责任心，我们相信，一定会有更多的有识之士象民建的同志们这样热心社会公益事业、热爱教育，为我们每一位同学撑起一片晴朗的天空，我们深信，太子河小学的每位学子一定会不忘恩情，珍惜机会，好好学习，天天向上，以优异成绩回报祖国!
最后祝愿与会的每位领导、同志们身体健康，工作顺利。文圣区民建爱心助学捐赠仪式到此结束。
为了衷心感谢区委、区政府、文圣区民建的同志们对我校师生的关爱和帮助，我校师生特意准备了一台文艺节目，请大家到音乐教室共同欣赏!
关键词：初中语文；珍爱生命
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-052-01
课间，几名学生在教室里追逐，一名学生被桌角拌了，磕破了头；走廊上，学生打打闹闹，时而会有身体的碰撞；下楼梯，突然一名学生蹲下身子绑鞋带，后面的同学将他碰倒在楼梯上，造成一片混乱；更有学生因一时的不如意而跳楼轻生……每每看到这些现象，我们不禁要问：学生伤害事故到底离我们有多远？我们该怎样教育学生尊重生命、珍爱生命？
泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”卢梭也曾经说过：“我们的教育是同我们生命一起开始的。”可见，关注生命，点化和润泽生命也是教育的一个焦点。华东师大叶澜教授曾给教育下过这样一个定义：“教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”这样的“教育”就是我们所期待的生命化教育。生命化教育是以尊重生命个体为前提的教育延伸，它是在稳定安全的情境中，尽情享受轻松愉快的方式中，尊重人的感受，激发自我而生的探索与热情，具有兴趣性、自愿性，主动性，是探索与现实的特殊结合。中学阶段生命化教育对学生养成良好的个性健全的人格和健康的心理，培养地积极正确地学习、生活习惯起着重要作用。因此，作为老师应遵循学生身心发展的特点，从尊重生命、热爱生命、生命价值出发，培养孩子健康品质、恒心毅力，具备广阔胸怀，多维的思维方式和主动渴求知识的热情，更大效能地发挥出生命化教育在小学阶段教育中的作用。下面就谈一下我在语文教学中培养学生珍爱生命的教育体会。
一、在语文教学中，培养学生解决问题的能力
刚进入初中的学生，在习惯上还存在诸多问题，如爱说话、爱打闹、爱做小动作、爱情绪化等。为了培养孩子解决问题的能力，当出现问题时，先不急于处理，也不把自己的意见强加给孩子，而是以尊重启发为主，谁都会做错事，关键是先要知道错在哪？还要知道怎么改正，如何管住自己。有时也利用游戏的方法，我们和孩子争当不同的角色，除了启发孩子谦让协调解决事情外，还注意培养孩子解决问题的能力，利用同样的一个情景剧，表现不同的角色、不同的处理方法，就会有很多种不同的结果。在理解感悟之中，孩子提高了明辨是非，增强了正确处理问题的能力，有效地培养了孩子解决问题的能力，关注每一个学生的发展。课堂教学不但是学生的认知过程，更是学生的生命活动过程，是师生人生中一段重要的生命经历。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本的构成部分，它的质量，直接影响学生当前和以后素质的育成和发展；对于教师而言，课堂教学是其职业生命最基本的构成部分，它的质量，直接反映了教师对职业的感受、态度和专业水平的发展，亦是教师的生命价值在职业上最直接的体现，这就要求教师重新认识课堂教学，让课堂充满生命的活力。
教师应在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上，去促成学生个体的健全人格发展。要让学生自主学习，要学会独立思考，完善自我，完善自己的人格。教师要面向学生生命发展的未来，与学生一起在教育活动中创造学生的精神生命。这种创造，不同于知识的发现或技术的发明，它是以学生的精神世界的发展和提升的方式而存在，是为学生未来的创造，是人的生命发展、是人的生命中的真善美的创造。
二、挖掘教材，让语文课堂焕发活力，激励人生
初中语文教材（义务教育课程标准实验教科书）是一座丰富的文学矿藏，都不同程度地含有对生命意识的体验和思考，处处蕴涵“生命情感的信息”。 有直接写对生命看法的作品《热爱生命》（杰克・伦敦），《敬畏生命》（严有春）等。有关对社会、对他人及自我生命体验的作品《海燕》（高尔基），《伟大的悲剧》（茨威格），《我的母亲》（胡适）等，有对自然及他类生命的关注的作品《春》（朱自清），《马》（布封）等。如果希望学生热爱生命，就要让他们与热爱生命的人在一起。教师对生命的理解与热爱，通过课堂互动来传递给学生。其次，语文教师应做一个关注生命教育的有心人。教师的情感对学生有直接的感染作用，一个教师对教育工作和学生真正的热爱，就会产生肯定的情感反应，激起情感的共鸣，从而打开学生的心扉。教师要全身心地关爱和信任每一个学生，捕捉生命教育的每一个机会，了解他们的所思所想，及时疏导化解他们的心结，让学生正确认识、理解生命，受到生命可贵意识的熏陶。
三、在语文实践活动中学会尊重生命，珍爱生命
守护生命之灯——在“5.12”护士节上的发言
尊敬的各位领导、亲爱的护理同仁们：
大家好!
在这鲜花绽放、生机盎然的五月，我们满怀喜悦地迎来了伟大护理先驱南丁格尔的诞辰纪念日——“5·12”国际护士节。在今天这个特殊的日子，非常荣幸能代表全市48名援鄂医疗队员作大会发言，我发言的题目是《守护生命之灯》。
2020年新春伊始，一场突如其来的新冠疫情打破了人们平静的生活。病毒猖獗、疫情肆虐，党中央、国务院和习近平总书记作出了一系列重大决策部署，全国广大医护人员白衣执甲，逆行出征，英勇无畏地投入到了疫情防控第一线，用实际行动践行着“敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献，大爱无疆”的崇高职业精神。
疫情就是命令，防控就是责任。我市积极响应号召，闻令而动，迅速抽调48名医护人员，千里奔袭、驰援武汉，抗击病魔、护佑生命。疫情刚爆发时，我作为基层医院的一名护士，凭着一腔热血，第一时间主动请缨，和其他医护人员一道，带着组织的殷殷期盼，带着亲人的声声嘱托，踏上了不知归期的援鄂之路。在武汉战“疫”的日子里，我们48人被分配在武汉中心医院后湖院区、武汉东西湖区客厅方舱医院和武汉沌口方舱医院，和当地医护人员同舟共济、守望相助，以微光凝成火炬，用生命守护生命，终于圆满完成任务，在疫散花开时平安归来。
回望在武汉的那些日子，惊心却很暖心，普通但不平凡。虽然白皙的脸庞被口罩和护目镜勒出了血痕，光滑的双手被消毒液侵蚀到布满裂口，但是看到一个个病人在我们的精心救治护理下痊愈出院时，所有的疲惫和烦恼都会随风而去。经过那段生死考验的特殊经历，让我多了份职业的自豪感，也更加坚定了从事医护职业的信心。我们48名援鄂医疗队员归来后，得到了各级组织和社会各界的高度关注和关心，我们感到无上荣光和自豪。在此，请允许我代表48名援鄂队员，向支持和关爱医护工作的各级领导、各位同仁表示衷心的感谢！
今年，是“提灯女神”南丁格尔诞辰200周年。 她曾经说过“悉心的护理，才能真正避免疾病的流行”。在这个特殊的日子，让我们铭记南丁格尔誓言，坚守那份无畏与执着，刻苦钻研，提升护理质量，提高综合能力，为护佑人民群众生命健康而努力！因为我们坚信，无论过去还是将来，无论是战火纷飞还是疫情肆虐，总有白色战甲的护士会逆行出征，“提灯女神”从未离去，永远在呵护着每个生命的健康！
护士姐妹们，“爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，”——冰心老人的这句名言，是对我们护理工作的最好诠释和最高评价。“心中有方向、脚下有力量”，让我们在神圣的护理岗位上，继承和弘扬南丁格尔精神，践行救死扶伤的使命与承诺，用我们的爱心、耐心、细心，换来病人的宽心、放心、安心，为更多的患者带去健康与温暖。
最后，衷心祝愿全体护理工作者节日快乐，工作顺利，万事如意！
