时间：2023-05-29 18:18:12
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇英语经典语句，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、Won gold in a kind.
一颗好心抵得过黄金。
2、Human life is short, but if this despicable too short life, it too long.
人的一生是短的，但如卑劣的过这短的一生，就太长了。
3、A prodigal son go with the sun is the general, but he was not the same as the solar cycle.
一个浪子所走的路是跟太阳一般的，可是他并不象太阳一样周而复始。
4、Time silent footsteps, not because we have many things to be addressed and Pause briefly.
时间的无声的脚步，是不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻的。
5、I love you not for who you are, but for who I am with you.
我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。
6、Corrode the grass rust, can deep clean the treasures exertion, If good at using gold, but will bring moregold hygiene.
腐蚀的臭锈，能把深藏的宝物消耗干净，黄金如善于利用，却能把更多的黄金生。
7、Things would have been waves of ups and downs, and if people can build climax to proceed will be Traveling.
世事的起伏本来是波浪式的，人们要是能够趁着一往直前，一定可功成名就。
8、Love is a lamp, while friendship is the shadow. When the lamp is off,you will find the shadow everywhere. Friend is who can give you strength at last.
爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。
9、I love and am used to keeping a distance with those changed things.Only in this way can I know what will not be abandoned by time. For example, when you love someone, changes are all around. Then I step backward and watching it silently, then I see the true feelings.
我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。
10、Today who sheds his blood with me, he is my brother.
今日谁与我共同浴血，他就是我的兄弟！
11、Time is short life; But even if the target clock speed along with life, to one hour We end to this period of time wasalso engaged to spend too long.
生命的时间是短促的；但是即使生命随着时钟的指针飞驰，到了一小时就要宣告结束，要卑贱地消磨这段短时间却也嫌太长。
12、One may fall in love with many people during the lifetime. When youfinally get your own happiness, you will understand the previoussadness is kind of treasure, which makes you better to hold and cherish the people you love.
一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。
13、Happiness is not about being immortal nor having food or rights in one's hand. It's about having each tiny wish come true, or having something to eat when you are hungry or having someone's love when you need love.
幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。
14、Time, with you more ruthless, I love my poetry Lane will last forever.
时光，凭你多狠，我的爱在我诗里将万古长青。
15、Discard time, the time he has abandoned Discard time, and time is up to him.
抛弃时间的人，时间也抛弃他 抛弃时间的人，时间也抛弃他。
16、The power lies in time : the end of the imperial who wanted; The truth to sunlight, the false lie.
时间的威力在于：结束帝王们的争战；把真理带到阳光下，把虚假的谎言揭穿。
例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.（海伦是我见过的最美丽的女孩。）
Nothing is + 形容词比较级 + than to + V(谓语)
例句：Nothing is more important than to receive education. （没有比接受教育更重要的事。）
S cannot emphasize the importance of sth. too much：再怎么强调……的重要性也不为过。
例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much. （我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。）
There is no doubt + that + 句子：毫无疑问，……
例句：There is no doubt that the economy is recovering. （毫无疑问，经济已经逐渐复苏。）
It pays to + V + O(宾语)：……是值得的。
例句：It pays to help others. （帮助别人是值得的。）
An advantage of + 名词结构+ is that + 句子：……的优点是……
例句：An advantage of using solar energy is that it won’t create any pollution.（使用太阳能的优点是它不会产生任何污染。）
There is no denying that + 句子：不可否认……
例句：There is no denying that the quality of our life has gone from good to better. （不可否认，我们的生活质量日益改善。）
On no account can we + V：我们绝对不能……
例句：On no account can we ignore the value of knowledge. （我们绝不能无视知识的价值。）
It is universally acknowledged that + 句子：全世界都知道……
例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable[不可或缺的] to us. （全世界都知道树木对我们是不可或缺的。）
The reason why + 句子 + is that + 句子：……的原因是……
例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air. （我们必须种树的原因是它们能给我们提供新鲜空气。）
be closely related to sth.：与……息息相关
例句：Taking exercise is closely related to health. （做运动与健康息息相关。）
So + 形容词 + be + S + that + 句子：如此……以致于……
例句：So precious is time that we can‘t afford to waste it. （时间是如此珍贵，它经不起我们浪费。）
It is time + S + 动词过去式：该是……的时候了。
例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic
problems. （有关当局是时候采取适当措施解决交通问题了。）
S + enable + O + to + V：……使……能够……
例句：Listening to music enables us to feel relaxed. （听音乐使我们获得放松。）
be + forced / obliged /
compelled + to + V：不得不……
例句：Since the
examination is around the corner, I am
compelled to give up doing sports. （既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。）
a. + as + S + be, S + V + O：虽然……，
但是……
例句：Rich as our country is, the quality
of our life is by no means satisfactory. （虽然我们的国家富有，但我们的生活质量仍差强人意。）
It is conceivable / obvious / apparent that + 句子：可想而知/明显/显然……
例句：It is apparent that knowledge plays an important role in our life. （显然，知识在我们人生中扮演着重要角色。）
The + 形容词比较级 + S + V, the + 形容词比较级 + S + V：……愈……，……愈……
例句：The harder you work, the more
progress you make. （愈努力，愈进步。）
Since + S + 动词过去式，S + 现在完成式：
自从……，……一直……
例句：Since he went to senior high school, he has worked very hard. （自从上了高中，他一直很用功。）
By + V-ing, S can V：通过……，……能够……
例句：By taking exercise, we can always stay healthy. （通过做运动，我们能够保持健康。）
be based on sth.：以.……为基础
例句：Progress in society is based on
harmony. （社会的进步是以和谐为基础的。）
That is the reason
why +句子：那就是……的原因
例句：Summer is
sultry[闷热的]. That is the reason why I don’t like it. （夏天很闷热。那就是我不喜欢它的
原因。）
There is no one but + V + O：没有人不……
例句：There is no one but longs to go to
college. （没有人不渴望上大学。）
Due to / Owing to /
Thanks to + sth. /
V-ing：因为/
多亏……
例句：Thanks to his encouragement, I finally realized my dream. （因为他的鼓励，我终于实现了梦想。）
For the past + 时间,
S + 现在完成式：
过去的……来，……一直……
例句：For the past two years, I have been busy preparing for the
examination. （过去两年来，我一直忙着准备考试。）
What a + a. + n. + S + V!= How + a. + a + n. + V!：多么……！
例句：What an important thing it is to keep our
promise! / How important a thing it is to keep our
promise! （遵守诺言是多么重要的事！）
get into the habit of + V-ing = make it a rule to + V：养成……的习惯
例句：We should get into the habit of
keeping good hours. （我们应该养成早睡早起的习惯。）
leave much to be desired：令人不满意
例句：The condition of our traffic leaves much to be
desired. （我们的交通状况令人不太满意。）
Those who + V + O：那些……的人
例句：Those who violate traffic regulations should be punished. （违反交通规定的人应该受处罚。）
have a great influence on sth.：对……有很大影响
例句：Smoking has a great influence on our health. （抽烟对我们的健康有很大影响。）
spare no effort to + V：不遗余力地……
例句：We should spare no effort to beautify our environment. （我们应该不遗余力地美化我们的环境。）
do good / harm to sth.：对……有益/有害
例句：Reading does good to our mind.（读书对心灵有益。）
pose a great threat to sth.：对……造成很大威胁
例句：Pollution poses a great threat to our existence. （污染对我们的生存造成很大威胁。）
bring home to + S + O：让……明白……
例句：We should bring home to people the value of working hard. （我们应该让人们明白努力的价值。）
【关键词】绘本 小学英语 教学
经典绘本内容不似英语教材文字较多，它的文字较少图画较多，通过两者结合的形式来展现其故事内容，绘本的这种形式很容易吸引学生的注意力，让学生对英语学习产生一定的兴趣。并且绘本中图画较多，因此学生通过绘本进行学习时还可以提升学生的联想能力，可见绘本应用到小学英语教学中有怎样的意义，那么我们作为英语教育工作者就需要找到合适的方式将绘本运用到小学英语教学当中，去帮助小学生不断的提升英语学习的能力。
一、经典绘本在小学英语教学中的运用
1.以绘本故事导入激发学生的学习兴趣。经典的英语绘本故事与教材不同，绘本中的图画特别多，文字比较少，因此学生喜欢绘本故事，教师如果能在课前导入中运用合适的绘本故事，进行导入，那么学生的学习兴趣很容易被提升。以往的课前导入教师大多用口头提问的形式进行，一些英语能力较弱的学生不容易听懂教师的问题，逐渐产生厌学的情绪，而绘本中的文字较少，即使有一些单词学生理解不了，但是通过观察图片就可以大致理解了，这样学生学习起来较为轻松，还能建立一定的信心。经典绘本内容通常和学生的生活实际较为接近，那么学生学习起来就更有兴趣。
2.绘本故事在课堂教学过程中的运用。现在我国小学在进行英语教学的过程中受到应试教育影响较大，许多教师在进行小学英语教学时，只是传授给学生英语单词、英语句子的读法、写法，学生英语学习能力的提升缓慢，学生在这样的英语课堂当中体会不到英语学习的乐趣，那么小学生在进行英语学习的过程中就不能将自己的精力完全投入到英语学习当中，因为他们心中存在这样的想法，只要我会了单词句子就行了，这些只要背一背就能学会，不用花费太多时间。这样的教学方法显然是不符合学生发展需求的，因此小学英语教师在进行英语教学的过程中就需要转变思路，运用经典绘本故事对学生进行英语教学是有益的。
以 “We love animals”为例，首先，在let’s learn 环节中教师可以通过英语绘本的封面提出一些能够激发学生阅读兴趣的问题，并引导学生对按照绘本的图画做出相应的回答：
what’s this ？ It’s an elephant . what’s that ？ It’s a bear .
通过这种提问的方式，可以让小学生结合绘本图片了解到课堂上主要涉及到的elephant、bear、pig、cat、dog、duck主要动物。
然后，在let’s chant环节中，则可以采取教师一问一答的形式与学生进行对话交流：
what’s fat？ Look at the cat，it’s fat. what’s big？ Look at the pig，it’s big. what’s on the log？ Look at the dog，it’s on the log. what’s in the truck？ Look at the duck，it’s in the truck.
通过这种教师与小学生的一问一答的形式，加深小学生对于这些英语词汇以及英语语句的理解以及记忆程度。之后，教师可以采取情景教学的模式，让小学生扮演绘本中的角色，通过模拟表演的方式，对学习的词汇以及语句进行更深刻的理解掌握。
3.绘本故事在复习上的应用。英语是小学是接触的第二语言，他们在进行第一次学习之后很难将内容理解透彻，单词、短语的记忆能力也不够强，因此课后进行复习对小学生的英语学习是非常必要的，小学生自身的理解能力较弱，因此自己运用教材复习就相对困难，教师在课后还无法对每个学生进行单独的指导，那么在这种情况下教师就可以帮学生选择绘本教材帮助学生进行复习，例如在学习完有关家人名称一课后，教师就可以帮助幼儿选择一些绘本帮助他们进行复习，例如选择《Does a kangaroo have mother too？》、《What daddies and mommies do best》等这些出现家人名称次数较多的绘本故事，因为单词出现的次数较多，学生在反复观看的过程中，也是对知识巩固的过程，学生在读故事的过程中还能学会这些英文单词，这种复习形式也相对轻松，这种复习形式改变了死记硬背的模式不会给学生带来太大的负担。由此可见经典绘本在学生的复习当中也起到了相当重要的作用。
二、总结
小学生英语教学是学生在整个教育阶段英语学习的关键时期，只有基础打的好，才能使学生在日后的学习中能有较强的英语学习能力，现在的教育教学一直在创新，一直在跟随时展的脚步，小学英语教师们也在改变自己的教学理念。其中运用经典绘本对小学生进行英语教学对小学生的英语学有裨益，还可以使教师教学更轻松，希望通过小学英语教师的努力，一定可以使经典绘本故事在小学英语教学中发挥其最大的作用。
参考文献：
一、定语从句
1.One often meets his destiny on the road he takes to avoid it.
2.According to legend there was once a time when Master Shifu actually used to smile.
3.Tai Lung has escaped from prison! And you’re the only one who can stop him.
4.I cannot train you the way I trained the Five.
5.Po, I think it’s time I told you something I should have told you a long time ago.
二、状语从句
1.And then you will fulfill your destiny and take over the restaurant, just as I took over from my father who took over from his father.（方式状语从句）
2.When I was young and crazy, I thought of running away and learning how to make tofu.（时间状语从句）
3.Your mind is like this water, my friend. When it is agitated（使激动；使焦急；使不安；搅动）, it becomes difficult to see. But if you allow it to settle, the answer becomes clear.（when引导的时间状语从句和if 引导的条件状语从句）
4.The Panda will never fulfill his destiny, nor you, yours, until you let go of the illusion(幻想；错觉) of control.（时间状语从句）
5....but no matter what you do, that seed will grow to be a peach tree.（让步状语从句）
6.Maybe it can, if you are willing to guide it, to nurture it, to believe in it.（条件状语从句）
7.I eat when I am upset, okay!（时间状语从句）
三、主语从句
1.Whomever I chose will not only bring peace to the valley, but also to you.
2. It is said that the Dragon Warrior can survive for months at a time on nothing but the dew of a single Gingko leaf and the energy of the universe.
四、宾语从句
1.I sense the Dragon Warrior is among us.
2.You are too concerned with what was and what will be.
3.And Shifu has to destroy what he had created.
五、表语从句
1.But today is a gift. That is why it is called the “present”.
2.Master please, let us stop Tai Lung? This is what you train us for!
3.This is where Oogway unraveled the mysteries of harmony and focus. This is the birth place of Kung Fu.
六、从句中的从句
am
9:00-10:00 起床、刷牙、洗脸、吃早餐
10:00-11:00 读英语，学习朗文跟读20分钟及做workbook
11:00-12:00 下楼玩或自由安排时间
pm
12:00-13:00 吃中午饭lanch
13:00-14:00 休息，做《快乐寒假》
14:00-15:00 打30分钟或1小时电脑
15:00-16:00 看书20分钟或休息 time for tea
16:00-17:00 下楼玩
17:00-18:00 下楼玩
18:00-19:00 吃晚餐
night
19:00-20:00 看电视或下楼散步
20:00-21:00 洗澡或休息
21:00-22:00 看书睡觉
寒假目标：
1. 高中生英语作文写作存在的现状与问题
1.1教师重视程度差
在现阶段，我国英语教学中，教师对英语作文写作教学的重视的程度还不够高。高中英语作文书写，教学成效一般不高，教学投入却非常大。针对高考的应试，作文教学属于费力不讨好的教学环节，教师宁愿将教学的重点转移到阅读和语法及听力上面，甚至有些英语教师对于写作教学有放任自流的倾向。
1.2语法句法掌握不够扎实
“没有规矩，不成方圆。”英语作文的写作同样有着它的内部要求和规矩。这些要求和规矩总体上开讲，就是语法句法。高中生英语作文写作中，经常出现句型单一，句式缺乏变化，单句使用量大，复合句使用量小，时态混乱甚至错误，受汉语语法及表达影响较大――中国式英语等等问题。
1.3词汇掌握及运用能力差
词汇量缺乏是高中生难于完成优秀作文的绊脚石。笔者通过对高中生英语作文习作的分析和与学生沟通交谈，发现词汇量缺乏是其作文写作水准不高的一个重要因素。由于词汇量的缺乏，学生往往不能够有效地组织更好的英语语句；由于词汇量的缺乏，有时组织好的语句因为个别的词汇而无法实现。词义、词性掌握不够准确。
2. 提高高中生英语作文能力的策略
2.1夯实基础，做到了然于心，了然于口，了然于手
夯实基础，包括语法句法知识和运用能力的掌握、词汇的拓展与使用、篇章结构的掌握和运用。好的作文一定要有好的句子，好的词汇，好的篇章结构。这些内容在日常的课堂教学过程中，都应该努力帮助学生掌握。这些教学内容和学习内容是作文的基础，夯实这个基础，就要让学生了然于心，了然于口，了然于手。了然于心是深化理解这些英语知识；了然于口是创造表达机会，强化“说”的能力；理解了，能清晰说出来，然后才是写作。写作是对理解和说的综合加工，理解超越语言的格式，说出来近与口语，语法和句型可以单一而“长篇大论”真正的写作，要语言精练、内容详实、词汇优美、条理清晰。
2.2加大阅读量，孰能生巧，借鸡生蛋
在汉语的学习中，有一句非常经典的名句――“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”。笔者认为，这样的经验之谈，是具有普遍意义的，无论是汉语的学习，还是英语的学习，都能够从这样的过程中，受益匪浅。
（1） 课内精读
阅读是构建词汇意义的重要方法之一。对于词汇含义的理解，对于词汇性质的把握，对于词汇运用的探索，均需要从文章中获取。
背诵教材中经典段落和经典句型，通过精读教学丰富学生语法知识和篇章结构知识。通过背诵和复述练习，将这些知识内化为学生的写作能力。
（2） 课外泛读
泛读大量优秀的英语文章，能够扩展英语词汇、情感经历，巩固语法知识和篇章结构知识，对高中生英语写作能力的提升大有益处。课内的学习紧张而严肃，课外的阅读轻松而愉快，在一定的闲适状态下，能更好地被学生消化和吸收，这种泛读在内化为能力方面更有优势。
2.3加大练习频次，养成自主培养英语书写的好习惯
“授之以鱼，不如授之以渔”，英语作文写作更是如此，而我国高中英语作文教学往往停留在授鱼的阶段。教授学生如何去写，不如让学生在实践中学会如何去写。元认识理论的关键节点在于对认知的认知。应用于高中生英语作文写作的元认识理论不过是让学生对整个英语学习过程有更为直观的认知，高中生已经有了很强的组织学习生活的能力和意志能力。能够很好地把英语学习过程（认知过程）作为认知的对象，加以控制。英语作文的写作，正是元认知应用于英语学习过程的评价英语学习程度的重要手段。通过这样的评价，让学生反思认知过程中出现的问题，有针对性地反过来加强英语作文写作的练习，强化英语写作的自主学习。
参考文献
关键词：大学生 经典阅读 英语专业能力
基金项目：本文属于2013年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目阶段研究成果（201310324032Y）
一、大学生文学经典阅读现状分析
文学经典是人类智慧和各个民族文化的结晶和缩影，对后世的影响，无论是从理论研究，还是从精神文化层面来说，都具有极其重要的意义。然而，随着信息社会的发展，大学生对文学经典阅读的热情逐渐褪去。通过对我院英语专业大三学生的英文经典阅读现状进行问卷调查及数据分析处理，对英语专业学生英文经典阅读的情况有了更加直观的了解。
根据236名在校大三学生调查问卷的数据统计分析显示，有21.19%的英语专业的学生在大学期间没有读过英文经典著作。这说明英语文学经典阅读作为传统的英语学习方法，对我校英语专业学生来说正逐渐失去吸引力，但事实上，在探索英语教学模式创新的道路上，英语文学原著经典阅读依然散发着不老的生机和活力，[1]而不应被遗弃。选择在校期间粗略读过一本以上文学经典著作的学生占59.75%，而与之相对应的是这样一组数据，学生中有63.98%的学生认为阅读文学经典对提高英语专业能力有很大帮助。这说明，从认识上来讲，大部分学生对文学经典阅读在英语学习中的作用十分认可，而且很大一部分人也尝试通过英语文学经典阅读提升英语专业能力，但由于种种原因，文学经典原著阅读成了走马观花，这种现象应该引起反思，是什么原因导致经典阅读沦落到如此尴尬的境地？造成这一矛盾的原因众多。
问卷调查显示，69.5%的学生平均每周阅读文学经典的时间不超过一小时，极少数的同学会花费超过两小时的时间来阅读文学经典，这组数据显示了大学生文学经典阅读所面临的最重要的问题――最基本的阅读时间无法保证，这也恰恰是经典阅读在传统教学中稳固地位遭到质疑的最重要原因。从学生自我查找问题的情况来看，55.09%的学生认为经典著作难以读懂，而没有耐性，但真正能够融入其中的学生会感到，英语文学原著经典承受了漫长时间的考验，散发着独特的语言魅力。这从一个侧面反映出，学生在阅读能力和英语基础知识积累上的薄弱造成学生在面对经典著作时阅读困难。35.59%的学生认为上课时间紧张，没有时间读经典。通过分析大三英语学生课程不难发现，课程的安排远没有紧张到难以抽出阅读时间，但是这个原因被抛出，归其原因是由于互联网及各类娱乐活动占据着大学生的主要课余时间，文学经典很难获得大学生的青睐，学生主动挤时间阅读的积极性不高。11.44%的学生认为经典著作和考试并无直接关联，这说明应试性教育的理念仍然根深蒂固于部分学生的思想中，在英语学习中轻视全面素质的培养，重应试水平的提升在一定程度上仍然影响着部分学生的学习习惯。12.7%的学生认为学校没有阅读经典的氛围，虽然这部分学生所占比例并不很高，但是从一个侧面反映出学生们对于学校层面关注经典阅读的期望。
二、文学经典阅读对英语专业能力培养的意义
大多数学生认为英文经典阅读运用于生活的不多且对提升英语专业能力作用不够明显，然而事实却截然相反。英语文学原著经典中千姿百态的社会画卷，从方方面面呈现了不同时期、不同地区的社会文化环境，对于英语学习者来说，适当地了解这些社会文化知识，适当地感受这些社会文化环境的特色，有助于提高英语学习的兴趣，增长英语文化背景知识。文化印记对词汇、语句乃至整篇读物的影响，社会文化对生于斯长于斯的语言的影响是深入骨髓的，这就好比自然环境对其中生物的影响一样与生俱来、不可磨灭。[1]归纳起来文学经典阅读对英语专业能力有着以下几点重要意义。
（一）提升读、写等专业技能
文学经典阅读不仅可以拓宽学生相对狭窄的知识面，而且对促进学生读、写等专业技能也有重大的意义。通过发散式的阅读可以推动学生英语语言基本知识的学习和基本技能的提高。在阅读的过程中，学生难免会遇到一些超越自己知识范围的字词、句型和表达。在彻底弄清这些疑惑的过程中，学生自然而然地便会对这些疑点有一定的掌握，学生会通过查阅工具书熟记一些生字词，通过摘抄等方式掌握一些地道的英文表达。久而久之，学生不但可以通过大量的阅读来加强自己的阅读能力，也可以通过阅读增加自己的词汇量并将优美的句型更好地运用于写作中，以此提升写作能力。读与写这些专业技能在阅读的过程中不断得到提高，继而又可以更好地运用于阅读中，形成一个相互促进的良好循环。
（二）培养学生的创造性思维
通过文学经典阅读不仅可以提升学生的专业技能，也可以培养学生的创造性思维。文学经典阅读可以作为教师鼓励学生学会个性化的阅读和培养一种独立思考能力的重要平台。“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，这句著名的文学评论告诉我们每个人思维存在差异性。在阅读的过程中，不同的学生会对相同的情节提出不同的看法。每个人思考问题的角度存在差异，因而得出的结论也不一定相同。正因如此，学生的创造性思维才能得到更好的发挥。通过对文中细节的标注和思考、读后感的撰写，学生对文学经典独特的理解能够更好地体现其创造性思维。
（三）拓宽学生视野，加强文化差异概念
英语专业的学生在阅读英语文学原著的过程中获得不同程度的社会文化体验，感受纷繁世事，领略异国风情，从而增强对英语语言文化背景的感性认识。中国人和西方人的思维方式和行为习惯存在巨大的差异，这一点在文学作品中能明显地表现出来。对语言学习者来说，想要学好一门语言应该对运用这门语言的国度有充分的了解。学生在阅读英语文学经典的过程，根据文章中所描写的独特行为方式对英语国家会有更深的了解。通过阅读获得的知识与自己在母语中已获得的知识也会产生相应的比较，这会加强对文化差异这一概念的进一步理解。
三、提升文学经典阅读质量的措施与建议
现代阅读理论认为，作品是一个开放结构，只是一种意义的可能性，读者的参与才意味着意义的生成及作品的最终完成。要求学生阅读原著，不仅是理解经典的需要，也是培养学生人格的需要。真诚地尊重经典，静心地阅读经典，悉心体味经典的精神内涵，不仅培养读者的人格，而且提高其语言文字素养。这才是英语文学课程开设的真正目的。[2]因此，为了提高大学生文学经典阅读的质量，学生与老师都需要采取相应的措施并为此付出努力。
（一）培养浓厚的阅读兴趣
从分析调查问卷结果看，绝大多数的大学生在英语经典文学阅读的过程中遇到的问题主要集中在，不能够保持经常阅读的良好习惯、认为所读名著对英语专业能力提升不够明显、感觉从阅读所获得知识运用于生活的不多等等。“学习最好的激励是对所学材料的兴趣。人有了某种兴趣，就会对该事物或活动表现积极肯定的情绪。”兴趣是最好的老师，是学习积极性中最现实、最活跃的成分。[3]不难发现，学生对英文文学经典阅读缺乏兴趣是导致英语学习现状的重要原因。在教学中，教师要把激发和培养学生的阅读兴趣作为首要任务，尽量选择可读性、趣味性较强的书籍，使学生读起来才会兴趣盎然。同时应该根据各个学生不同程度的专业能力来引荐不同难度的书籍，让学生更好地阅读文学经典。此外，学生也要设立详尽的阅读目标，规划好阅读书目、阅读数量和阅读时间等。在确立好目标之后要付诸实践，克服种种困难，努力落实计划，使阅读英文文学经典真正成为一种兴趣爱好。
（二）培养良好的阅读习惯
阅读习惯在英语学习和使用英语的过程中起着举足轻重的作用。因此，当学生对阅读文学经典产生一定的兴趣之后一定要辅以良好的习惯才能将兴趣真正融入文学经典阅读之中。调查问卷显示，24.58%的学生阅读英美文学经典的时候只是单纯地看书，少数同学会做一些摘抄或者在书中进行批注，只有不到20%的同学会在阅读之后写一些读后感。这些数据显示学生在进行文学经典阅读的过程中存在很大的误区。不难发现，学生从文学经典中获取知识的能力很大方面取决于阅读的习惯，如此泛泛而读，必然造成阅读文学经典对英语专业能力提升不够明显的结果。因此，英语教师要在帮助提升学生阅读习惯方面做好领路人，帮助学生养成带着问题读书的习惯。在学生阅读文学经典之前，教师可以提出一些能够启发学生思考的问题，让学生边思考边阅读。在读书的过程中，教师应该鼓励学生多在书中进行批注，将有疑问之处着重标记，或者遇到有感而发之处可随笔标注一下自己的观点。在读完之后，教师应告诫学生切勿将书本立即抛之脑后，应及时写下自己的读后感以此加深对书本的理解。学生也可根据自身的实际情况来进行阅读。学生可以标注自己不甚了解之处，多查阅相关的工具书来加强理解，也可与其他同学或者老师一起探讨书中精彩之处，集思广益，以此来体会书本的深刻含义。
（三）营造浓郁的阅读氛围
“近朱者赤近墨者黑”强调了良好的环境对形成良好习惯的重要性，文学经典阅读也正是如此。调查问卷中近乎60%的同学赞同在英语专业课程中增加“文学经典阅读”这门课程。83%的同学表示愿意参与学校举办的诸如“文学经典著作读书月”这类活动。由此可见，学生对一个浓郁的文学经典阅读氛围的强烈渴求。在大学校园里，教师可以开辟一些阅读角来营造浓郁的阅读氛围，鼓励学生积极主动地参与这些活动。同时学校也可根据课程设置适当地增设一些文学经典阅读的课程，以班级或者学院为单位展开一些文学经典阅读的辩论会和经验交流会，调动学生的阅读积极性。此外，学生也可以自发地组成一些阅读兴趣小组，成员之间互相探讨，相互分享阅读心得等等。浓郁的阅读氛围能够更好地激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提升阅读的质量。
虽然此次研究调查针对的仅是外国语学院的大三学生，但调查数据和结果存在一定的代表性和科学性。而通过对数据的整理分析，我们更直观地了解到了现状、问题和趋势。这些对改善英语专业课程设置、提升文学经典地位、提高英语专业能力都有着极其重要的作用。
英语专业课程设置，如果能适当考虑文学经典阅读与英语专业能力培养的关系，从而设置恰当的课程，并且注重丰富提升英语专业能力的方法，将为当代大学生创造一个经典与流行相融合、熏陶和提升齐并进的环境。
参考文献
[1] 鲍旦旦.阅读英语文学原著经典 构建微型生态学习环境[J].兰州石化职业技术学院学报，2010，10（1）：75-77.
[2] 高稳.英诗教学与阅读经典能力培养[J].文学教育，2010（8）：66-68.
[3] 原芳.浅析提高大学生英语阅读兴趣的方法[J].语文学刊・外语教育教学，2014（2）：134-135.
[4] 刘海红.浅谈大学英语阅读材料的选取[J].群文天地，201l（10）：263.
摘 要：高三英语复习在整个高中英语学习中占有很重要的地位，基于新课程理念下怎样从词汇与阅读、写作的关系入手提高英语复习的效率进行了探讨，以期能为最终英语高考做好更充足的准备。
关键词：高三；英语复习；词汇；阅读；写作
如何提高高三英语复习的效率一直是英语教师很重视的问题，本文为了给高三学者以及教育者提供相关的参考信息，从英语词汇与阅读、写作之间的关系入手，对高三英语复习的有效方法进行了分析，希望可以为相关英语教学工作的展开以及学生的复习提供一些有用的信息。
一、注重词汇的质与量，提高阅读理解水平
在高三英语的复习过程中，词汇的掌握和记忆是一项耗时耗力的大工程，很多学生在高三英语复习的初始阶段，一面对浩如烟海的高中词汇就茫然不知所措，甚至对英语的复习打了退堂鼓。我们都知道词汇是整个英语复习的基础，无论是语法选择题的考查，还是综合阅读理解的运用和作文的写作，都需要有一定的词汇量做基础，否则对这些题型只能是望而止步，所以要想提高高三英语的复习水平，首先就必须对词汇进行牢固的掌握。在词汇与阅读理解之间的复习中，要根据高中阅读理解的题型特点，对词汇进行有针对性、高效性的复习。具体来说，首先，高中阅读理解在整个英语考试中占有很重要的比例，一般占到30～40分之间，阅读理解文章中一般会涉及不同的阅读题材和主题，所以，需要掌握的词汇类型也是比较多的，在英语高考中，经常会遇到高中课本中没有的英语词汇，但是要想对这些词汇进行意思的把握和运用，就要涉及词汇量广度的问题了。另外，高中英语阅读理解，不像初中的阅读理解那样比较浅显，一般都是要对阅读问题进行深层次的挖掘，对整个文章进行深度的理解和分析，甚至有时候是对某一个具体词汇进行文章内涵的解释或者词汇的理解，这就要求学生在复习词汇过程中，不仅要掌握好词汇的基本含义，还必须对词汇的其他各种深层次的涵义进行理解和记忆。最后，在高三英语的复习过程中，经常会对相似词汇进行考查，很多学生碰到相似词汇同时出现在选项中的时候，经常不知道如何对这些词汇进行选择，这个时候就是考查学生在词汇语法运用上的掌握了，对于这种英语阅读理解的复习，需要对各种英语词汇的使用特点以及相关语法知识进行深度的理解和记忆。综上所述，对高三英语阅读理解题关于词汇的复习，不仅需要对词汇进行大量的理解和记忆，还必须对比较重要的词汇进行语法运用的分析和记忆，从词汇的广度和深度两方面对高中英语词汇进行掌握，从而为应对阅读理解题型的考查做好准备，最终提高高中英语阅读理解的答题水平。
二、积累常用经典词汇，提高英语写作能力
新课程理念下高中英语的复习中，写作部分也占了很大的比例，我们都知道高考英语写作分数一般在25分左右，写作要求只需要文章句子通顺加上字数足够，没有偏离写作主题一般就可以达到写作的及格分数。其中，句子通顺以及字数足够就与英语的词汇量有着很大的关系，因为我们只有掌握了足够的英语词汇量才能写出符合写作要求的句子。对于高中词汇与写作之间的复习来说，需要从以下几方面进行努力，以提高高中英语写作的能力。（1）由于高中英语写作一般是对某个现象或者观点进行阐述和议论，所以文章一般也都会有一定的格式，例如，对某一观点进行支持或者否定性的论证时，通常可以采用first of all，secondly，last but not least等表论点层次的词汇，所以，为了给整个文章提供一个有条理和层次的框架，就必须对这些表示链接性质的词汇进行准确的理解和记忆。（2）关于文章主题的表达。这要求学生对代表文章主题的词汇进行准确的记忆和运用，否则如果连文章写作主题词汇都弄错的话，写作的整体水平就会大打折扣，这种情况下需要学生在平时的复习过程中，对英语词汇进行准确的记忆以及对这些词汇进行语法知识的牢固掌握，例如，在讨论交通便利性带来的好处时，很多学生对于交通便利这个词汇掌握不牢而导致词汇写法错误，使得整篇文章的意思都偏离了写作的主题。（3）关于写作经典语句词汇的掌握。在高考中英语写作字数一般在150个左右，我们前面已经分析了写作及格需要达到的要求，在已经满足写作字数和文章不走题的情况下，需要进一步对写作进行加工的就是经典语句、优美句子的使用了。这些经典、优美句子怎样恰到好处地添加到写作中，就需要学生在高三英语复习的过程中，对那些能够经常用到的优美句子进行理解和记忆，把那些比较常用而且优美的词汇用摘抄本进行归纳、整理、记忆，这样就可以把表示不同性质功能的句子通过积累的过程进行深层次的理解，从而为高中英语写作提供大量高质量的词汇、句子，最终提高英语写作的能力。
高中英语复习要实现高效，需要在复习过程中花费大量的时间和精力，学生可以从高中词汇与阅读和写作之间的关系入手，对高中词汇的复习在阅读和写作方面针对不同的题型特点进行不同程度的掌握，通过这种词汇与不同题型之间相关性的学习方式，实现高中英语复习的高效。
参考文献：
[1]苏卫勇.在高三英语词汇复习中的技巧分析[J].英语角，2010.
[2]王志.词汇与阅读写作的关系[R].高考复习，2011.
1. 学习语言需要激情。人生需要激情。成功需要激情。自信来自激情。
2. 激情造就天才
3. 运用激情的方式
二． 激情联想学习法在英语学习中的运用。
1. 用激情联想征服词汇。
词汇英语之根；秘招联想扩展至高境界
词形联想法：
l 词缀词根联想：说起来容易做起来难，若一旦掌握受益终生。/懒惰者勿用。/扩大高难词汇必用之秘方。
posput："放" expose (ex<外面>expose 放在外面暴露)； impose (im<里面>强加)；depose(……)
必须掌握的词缀及词根
l content contend consent bear dear fear gear hear near pear rear tear wear year
l 同族词联想：大量单词一脉相通。
如：forgetforgetfulforgetfullyforgetfulnessforgettableforgetterunforgettable 等。
词义联想法
l 同义词与反义词联想:
新概念二、三册单词联想示例
初级联想：biglargehugegreatgrand
高级联想：colossal（庞大的）船-泰坦尼克号titanicgiganticimmensevastenormoustremendous
wild [waild] a.野生的,野性的(living in a natural state, not controlled by humans)
[联想] (同)feral(a.凶猛的); barbarous(a.野蛮的)
(反)tame (a.驯服的); domestic(a.家养的)
[经典用法]wild wind 强风，wild guess 瞎猜，wild times 乱世
经典用法联想
二册词汇用法联想示例：
seat [si:t] n.座位; vt.使座下(a place to sit ；to let somebody sit down.)
[经典用法联想] ① have a seat/take a seat 就座
②be seated/seat oneself/坐下
这里seat 是及物动词,联想enjoy oneself 玩得开心:
dress oneself 给……穿衣
[习惯搭配联想/超级联结联想/经典词汇联想/语法功能联想]
拟声联想法：
"P"拍打，撞击等声音。
Chap(轻拍，拍手)；slap(用手掌拍打)；pat (拍打)；wrap（包起来）；pop(砰)；
Pound(敲打)；pour（泼）；drop, chop, torpedo; sip(吮吸)……
"fl" 飞翔，流动等声音
fly; flow; flash（闪光）flame（火焰）；flow（流动）；flood（洪水）；flu（流感）；float（漂浮），fluid（流动性）；flush（冲洗）
pest（拍死它害虫）；obscene（我不see的）或（词缀法）…
形象联想法
tussle（扭打）；grass（青草）[ss]；derrick井架（deck＋rri）；baggage；roar（咆哮）；cheer；smile，round，square……
激情音标联想背词法
所有无规律的长单词
archaeology（考古学）；anthropology（人类学）；bedraggled（弄湿的）；
exhilarating(令人兴奋的)；
自定义联想法
privilege; barbarous//
bait（诱饵bite）;hay(干草)；graze（牛羊吃草）[grass/gray]
lullaby（催眠曲）；gangster（土匪，强盗）
2. 用激情联想法快速突破英语口语
"说"的误区。
l 外教至上的误区。
l 独自无法练习口语的误区
l 随心所欲的误区
l 单一强化口语的误区
solution
a. 快速联想与延伸
b. 地道口语的联想与运用
c. 精美口语句式的联想记忆
d. 独自锻炼联想（一册语音，背诵2，3册，大声跟读，模仿语调（WOA/BBC），独自讨论辩论法，高声描述法）
独自讨论辩论法：
MIMIC DISCUSSION
l Do you like music? What do you think of Madonna and Michael Jackson?
l What's the relation between the sports field and the battlefield?
l What do you think of the difference between the white-collar workers(白领工人)and blue-collar workers(蓝领工人)？
l What do you think of the saying "Wealthy man tends to be bad while a bad woman tends to be wealth"?
MIMIC DEBATE
l Money can buy everything that you want.
l There's no true and pure friendship between man and woman.
l Capital punishment should be abolished.
l Health is wealth.
l Computer will control the human being.
3. 激情联想快速突破英语听力
"听"的误区
l 速成论的误区。
l 一本教材突破听力的误区。
l 突击提高听力的误区
solution
a. 长期的过程（经验），因为激情你不再苦闷，因为激情你豁然开朗！
b. 练习听力的最佳材料及时间
c. 提高听力的方法（电影、英文歌曲、周润发）
d. 精听与泛听。
e. 如何通过新概念提高听力。（不同版本及不同级别的运用）
4. "英语阅读"中的如何走出误区
a. 技巧论泛读与精读
b. 阅读方法联想漫谈
5. 激情联想学习法在"英语写作"中运用。
a. 正确（初级）多样化美化（激情联想的运用）
I like music.
I am fond of music.
I am crazy about music.
I take great interest in music.
Music exerts tremendous fascination on me.
b. 形式三段论-内容三段论
c. 超级模仿好句型，语法重点尽在文中。
Nothing can be compared, he maintains, with the first cockcrow, the twittering of birds at dawn, the sight of the rising sun glinting on the trees and pastures. NCE BOOK Ⅲ
Few things could be more impressive than the peace that descends on deserted city streets at weekends when the thousands that travel to work every day are tucked away in their homes in the country. NCE BOOK Ⅲ
三． 一套浓缩语言精华的教材，一种全新的英语学习理念
1. 一册（First Things First）：学习英语的敲门砖。
经典示例：
ASSISTANT: Do you like this dress, madam?
LADY: I like the colour very much.
It's a lovely dress, but it's too small for me.
ASSISTANT: What about this one?
It's a lovely dress.
It's very smart.
Short skirts are in fashion now.
Would you like to try it？
2. 二册（Practice and Progress）:构建英语的基石。
经典示例：
l No one could account for the fact that one of the boxes was extremely heavy. It suddenly occurred to one of the workers to open up the box. He was astonished at what he found.
Lesson 68 Persistent
I crossed the street to avoid meeting him, but he saw me and came running towards me . it was no use pretending that I had not seen him, so I waved to him. I never enjoy meeting Nigel Dykes. He never has anything to do. No matter how busy you are, he always insists on coming with you. I had to think of a way of preventing him from following me around all morning.
'Hello. Nigel.' I said. 'Fancy meeting you here?'
'Hi. Elizabeth.' Nigel answered. 'I was just wondering how to spend the morning---until I saw you. You're not busy doing anything, are you?'
'No, not at all.' I answered. 'I'm going to …'
'Would you mind my coming with you?' he asked, before I had finished speaking. 'Not at all,' I lied, 'but I'm going to the dentist.'
'Then I'll come with you.' He answered. 'There's always plenty to read in the waiting room!'
3. 三册（Developing Skills）：掌握英语的关键。
经典示例：
Lesson 26 Wanted: A Large Biscuit Tin
No one can avoid being influenced by advertisements. Much as we may pride ourselves on our good taste, we are no longer free to choose the things we want, for advertising exerts a subtle influence on us. In their efforts to persuade us to buy this or that product, advertisers have made a close study of human nature and have classified all our little weaknesses.
Lesson 60 Too Early And Too Late
Punctuality is a necessary habit in all public affairs in civilized society. Without it, nothing could ever be brought to a conclusion; everything would be in a state of chaos. Only in a sparsely populated rural community is it possible to disregard it. In ordinary living, there can be some tolerance of unpunctuality.
4. 四册（Fluency in English）：体味英语的精髓。
经典示例：
A man without an education, many of us believe, is an unfortunate victim of adverse circumstances deprived of one of the greatest twentieth-twentieth-century opportunities.
(Lesson 41)
It is no use doing what you like; you have got to like what you do. Broadly speaking, human beings may be divided into three classes: those who are toiled to death, those who are worried to death, and those who are bored to death. (Lesson 58)
(理解自测)
The only arguable plea for capital punishment is the right of society to retribution in this world with the prospect of life in another, but since what used to seem to the great majority of civilized humanity the assurance of another life beyond the grave has come to seem to more and more people less certain, a feeling for the value of human life has become deeper and more widespread.
(Lesson 60)
四． 如何掌握新概念英语：
1. 自学的误区
2. 突破新概念词汇：
根据上述激情联想法之后的复习：
时间间隔应先短后长；第一次间隔6小时左右，第二次间隔一天左右，第三次四五天，第四次约一个星期……如此往复，达到X次记忆。
背单词的感觉：
复习与背诵单词的最佳时间：
3. 句型：择抄，朗读，默背，钻石句型超级模仿记忆。
4. 课文：3R：Recite; Retell；Review
作业：由点及面。（黄金要点遍布新概念的每一个角落！）
五． 掌握《新概念英语》与英语全面突破。
1. 课堂上：由被动接受主动吸收（笔记与心记）（与英语共舞）
2. 课后如何巩固。（课堂笔记是你的宝贵财富）
3. 百读不厌，不厌百读。（背诵需要激情）
4. 由初级到高级循序渐进，终会突破！
六． 素质英语与应试英语在新概念教材上如何统一。
1. 素质是关键
关键词：钱歌川；翻译的技巧；语法
中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016） 10（c）-0000-00
Abstract： The Technique of Translation by Mr. Qian Gechuan sort out and discuss the technique of translation from the view of translation theory and practice. It also makes a comprehensive analysis of the technique of translation between English and Chinese step by step through providing a large amount of representative examples in terms of the grammar and characteristic of English sentences， which gives this book high academic value.
Keywords： Qian Gechuan， the technique of translation， grammar，
1作者及全书简介
钱歌川先生是近代著名的英语学者和翻译家，一生发表了大量英文教学资料，包括《翻译的基本知识》、《英文疑难详解续篇》、《简易英文动词》等。其中《翻译的技巧》（下称《技巧》）是钱先生花了十年时间撰写的最经典的百科全书式的英语翻译技巧指南。《技巧》一书分三编。第一编的重点为汉译英，系统地梳理了英语句子的各种句型。第二编以英译汉为重点，详细列举了各种英语惯用句法及其翻译，能让读者迅速摆脱中国式英语。第三编是长篇中译英和英译中文章译例及疑难句法讲解。钱歌川先生同时作为一名著名的文学家，在书中选取的文章多出自经典书籍或篇章，值得细味。通读全书后觉得， 《技巧》一书不管是对于英语翻译教学者还是学习者来说，都是一本不可多得的好书。
2第一编解读
第一编从三个角度来将句子分类：从要素来分的造句、从构造来分的造句和从内容来分的造句。Li Thompson（1976）提出了语言有4种基本类型的观点，它们分别为：主语突出的语言、主题突出的语言、主语主题皆突出的语言和无主题的语言。其中，汉语就是主题突出的语言，而英语则是主语突出的语言。这就决定了汉英两种语言句子结构存在很大的差异。显然，钱歌川先生早已明确这一点，在《技巧》的第一编第一章就根据动词的类别系统地整理了英语句子的五种基本构造。钱先生认为，单句不一定容易翻译，复句也不一定是难以入手。单句若被加入大量的修饰语而被扩充得很长时，甚至比复句还难翻译。用不同方式如用补语、宾语、形容词、副词、动词短语等扩充的句子有不同的翻译方法。虽说翻译是没有固定模版或格式的，但通过将不同句型进行整理归类，能总结出针对不同句型的翻译技巧，经过长时间的积累，翻译就能信手拈来。
3第二编解读
汉语与英语句子结构的差别决定了翻译技巧该如何选择。本编列举了许多英汉不同的惯用句子结构特别是常用短语来示范英语句子翻译成汉语的恰当做法。
举例1：以It作句子的形式主语或宾语这种表现形式在汉语中是没有的。书中例句It is wrong to tell a lie. 说谎是不对的。这个句子真正的主语“to tell a lie”移到后面去了，原来的位置上就产生了一个空缺，只能用“it”填补上去。如果把真正的主语恢复到原来的位置上，该句子就变：To tell a lie is wrong. @正正是汉语的表现形式，但英语极少用to+不定式作主语。只有用形式上的“it”来作主语，才合乎英语惯用的语法。
举例2：英语中有一种特殊的属格叫同格的属格，如a devil of a man，to catch a death of a cold，her old sharper of a father等，前面的名词+of可看作构成了一个形容词短语，用来修饰of后面的短语，则上述例子可分别译为“邪恶的人”、“患了严重的感冒”及“她那骗子老爹”。
将这些常见的英语惯用法归纳起来记忆，对于在翻译实务中能快速读懂并地道地翻译出句子来说十分有帮助。
4第三编解读
翻译肩负着传递信息的所谓差之毫厘，失之千里，意思上的小小差别就会导致整句意义存在谬误。这一部分收集了120个类似句子的辨析例子，通过对每个句子举例正确与错误的译法，让读者在对比中学习不同文体的翻译技巧。仔细和谨慎是每个翻译必备的品质，如何做到意思上忠于原文，对于细节处的翻译研究是关键。读者可以通过对比每一组存在细微差异的英文句子和对应的中文翻译，细细品味不同的英文措词所对应的翻译是如何发生微妙的变化。如此一来，读者除了能够掌握更多的翻译技巧，还能对英语语法有更深刻的理解，可谓一举两得。
例如，书中举例：
（a） I sent a maid to the doctor.
（b） I sent a maid to the doctor’s.
关键词：导论课；生活英语；有效有趣
【中图分类号】H319
1. 导论课的意义与必要性
专业导论课一般是指在大学一年级开设的，对内容广泛、内涵丰富的学科或者专业进行概括性讲述的课程。大学一年级是学生从高中学习到大学学习过渡的黄金期。怎样培养他们对专业学习的兴趣，提高其专业知识和技能水平，做好自己未来的学习和职业规划，导论课起到了至关重要的作用。有效的导论课能帮助学生加深对相关专业领域的认识，提高对专业的认知程度，有利于增强他们将来进入社会的信息和专业实力。
英语专业在近几年被列为“红牌专业”，即主要指失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的高失业风险型专业。进入专业学习的同学虽然带着浓厚的学习兴趣选择了自己喜欢的专业，但是对于未来充满了困惑， 对自己的专业认可度低。如果在大一不进行有效地指导，会让学生在一开始就有学习的倦怠感，失去学习的动力和兴趣。导论课作为专业的先导课程，能让学生一开始就清楚地认识到自己为什么学，学什么，怎么学。有效、有趣的导论课能在一开始就吸引学生的眼球，引导他们的专业情感，纠正在专业认识上的偏差。
2. 让生活英语融入导论课教学
2.1 课程的基本情况和特色
英语专业导论课是在大一上半期开设的一门必修课。这是一门英语学习理论与教学原理及实践实训的综合指导和体验课程，适用于英语专业各个方向及翻译专业。课程的培养目标是培养英语语言基础扎实、英语技能全面的应用型英语专门人才。它涉及到三大板块知识（英语专业知识；英语专业技能；相关专业知识），五大学习要素（语音、语法、词汇、文化与评价系统），通过四年系统培训，帮助学生完成两个过渡-从高中学习生活到大学学习生活的过渡，从非英语专业学习到英语专业学习的过渡，最后夯实专业学生的五项语言技能-听、说、读、写、译。
这门课程的特色是让学生参与英语专业专能团队的讲座与精品演示活动，在教师的人生故事与经历中了解四年的学习内容，从一开始就通过实练实训完成两个过渡。而课程的开初的内容就是让学生在有趣的生活英语中开始对专业学习的认识。
2.2 让生活英语融入导论课教学
最接地气的生活英语能让学生把语言真正变成沟通交流的工具，切实地运用在自己的生活中，并且在实际的生活英语中巩固课本的知识，反过来深化课本的知识。先 “实践”，后 “理论”。生活英语可以灌输在夯实英语技能的各个环节。
听力环节，可以让学生接触精彩的原版英语电影和美妙的原声音乐。电影精彩片段的讲解和英语歌词的不同诠释，可以让学生在直观的画面和旋律中学习原汁原味的英语表达法。 比如在电影“皇家赌场”中，有一句经典的句子： Whenever is left of me， whatever I am， I’m yours. 这是一句非常经典的表达感情的句子。另外在电影中有很多生活中地道的英语表达法。比如上厕所，“I am bursting. I want to pee.”的表达让学生耳目一新，而不再是头脑中的 “go to the toilet/bathroom”的表达法。在英文歌曲的欣赏中，会有很多的连读，可以帮助学生有效地掌握相关的技能。
口语环节，笔者尝试让学生学习著名国内外车标的发音，以及知名商业贸易中心一些国际品牌的发音。这些东西是学生在出行、逛街时都会看到的内容。在课堂上会展现国际通用的一些北美发音和加拿大发音。在学习发音的同时，让学生体会品牌、标志背后的文化内涵以及翻译策略，从多方位接触生活中的英语。比如笔者会在课堂上教授学生学校附近所有4S车店所有的车牌名的发音，例如保时捷的北美和加拿大发音。学生在繁华的商业中心逛街时，会看到很多国际品牌的专卖店。在课堂上，笔者引用Salvatore Ferragamo作为例子，让学生关注身边的标志。
在阅读环节，导论课列举推荐给学生未来大学四年值得阅读的一些经典文学作品，同时也有一些知名的现代版小说，尤其是有电影版的作品更能引起学生的共鸣。比如《傲慢与偏见》、《飘》《达芬奇密码》《皇家赌场》等。学生在欣赏文学巨子的优美文字时，也可以把阅读到的一些经典句子用在自己的写作和生活中。
在写作环节，笔者在韩剧 “继承者们 ”中引用了一句经典台词：欲戴王冠，必承其重。其英文翻译 “Those who want to wear the crown， bear the crown.” 完全可以作为经典的语句用在学生写人生励志主题的作文中。
在翻译环节，笔者在课堂上引用了“电影城”这个词语的翻译。学生周末都喜欢在附近的电影城观看电影，但是很少留心这个词语的翻译。其实它的英语翻译有一个很大的标识语，只是路过时从来没有留意。同时笔者让学生注意关注成都地铁各个站点的翻译，可以扩充很多有趣的，也比较难的词汇。比如“立交桥”、“行政学院”的翻译等。
在导论课结束的时候，笔者让学生每人写了一份课后感想。有的学生写到：“听了今天的讲座，我觉得自己未来的路似乎不是那么迷茫，渐渐地明白哪一种路，哪一种方向适合自己。关于老师，我十分感谢。他们都是如此优秀，可以为我提供那么优秀的教学资源和教学经验，让我有了奋斗的方向。让我觉得青春值得付出，值得奋斗。”还有的学生写到：“我感觉这是个非常有趣的课，对我很有帮助。因为我英语成绩不是很好，却来到这个专业，不知道自己学这个专业以后有什么用。听了这节课感觉非常有用，知道自己的目标，自己未来要干什么，也很喜欢老师，感谢您！获益匪浅！我觉得我以后可能会选教师这条路吧！”
3. 结论
导论课也许最初的目标是导知识，导能力，其实它更多的意义在于提高学生的学习兴趣，树立他们的信心，给予他们动力和方向。让生活进入学习，让学习贯穿生活才是有效有趣的学习方式。
参考文献：
活动主要有：英文电影《双城记》，每周一次的英语角活动以及不久前举办的“你说我猜”趣味英语活动。《双成记》放映室设在大型多媒体教室，当由于前来观看的同学过多，诺大的教室挤的满满当当。放映结束后，同学们普遍反映都不错。
每周一次的英语角更是吸引了不少同学前来，本学期的英语角在英语老师助阵之下，英语角的人气一直都很旺！在学生艺术节接近尾声之际，我社团以一个大型活动“你说我猜”趣味活动为结尾。此次活动历时两周，十分有趣，充分调动起大家的积极性，6月1日该活动圆满结束，并评选出一、二、三等奖。
“英语直通车”译文大赛过程
本次活动于XX年3月份由校团委主办，英语社团承办，具体计划如下：
活动主题：英语--21世纪的通行证
活动范围：高一高二高三同学
试题范围：（1）英语新课标词汇； （2）当前时事报道
试题形式：汉语词义选择 经典句子翻译 组织形式：
1、 本次比赛以各班为单位进行组织报名（没社团报名人数不得少于2人，不得多于社团的10％）。2、 参赛同学到各自所在社团报名，由各社团负责人集中后报社团。3、 试卷由英语老师进行批阅4奖项设置：一等奖5人 二等奖10人 三等奖15人
快乐英语社团活动计划
第一周:英语角
第二周：“英语演讲”比赛活动
第三周:经典电影播放
第四周:听歌曲，学英语
第五周:英语角
第六周:英语话剧表演
第七周:社团内部活动
第八周:学期总结,召开社团会议
负责人:李新莲 李武装 孙丽霞
英语社团文明道德月活动方案
1．活动主题：文明道德月，文明道德人。
2．活动目的：提高学生的道德素质
通过该调查可以了解大学生道德素质的现状，宣传高水平道德素质的重要性，而且还可以增强学生须提高道德素质水平的意识。
3．活动时间：3月18日
4．活动对象：全校学生
5．活动地点：诸城市第四中学
