时间：2023-05-29 18:18:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇工作报告结尾，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
写作要求：
（一）分清报告与请示。报告与请示都是上行文种，但它们在以下几方面却有不同：
1、行文目的不同。“报告”的目的在于汇报工作，反映情况，提出问题，回答上级机关询问，以便上级机关了解本单位情况，能够有针对性地予以指导；而“请示”的目的，是为解决某一问题，请求上级机关做出指示或予以批准。所以，报告是陈述性公文，请求则是呈批性公文。
2、行文时间不同。报告是在工作结束后或工作正在进行中行文；请示则必须在事前行文。
3、答复的形式不同。“报告”不要求上级机关回复；“请示”则要求上级机关及时批复回文。
（二）把握报告的写作特点
1、应用范围的广泛性。报告属上行公文，应用相当广泛。它可以用于定期或不定期地向上级机关汇报工作，反映本部门本单位贯彻各项方针政策的情况，反映实际工作中遇到的问题，为上级机关制定政策提供依据；也可以答复上级机关的询问，使上级机关在全面掌握情况的基础上，指导工作。
2、行文的单向性。报告一般不需要受文机关“批复”，属于单向行文。
3、表达的陈述性。其基本表达手段是叙述和说明。
（三）掌握报告的写法
报告一般由标题、主送机关、正文和落款四部分组成。
1、报告的标题应是完整规范形式，即由发文机关、事由、文种构成。有固定文头时也使用“事由 文种”的省略式，但不提倡省略式标题。报告的主送机关与请示的主送机关一样，只能是一个，需同时报送其他上级机关的以抄送方式处理。
2、正文。报告正文多由报告缘由、报告内容、报告结语组成。
（1）报告缘由，是正文的开头部分。通常是说明报告的目的、原因、概括报告的基本内容或基本情况，一般都比较简短。缘由部分的结尾是惯用过渡语，工作报告和情况报告常以“现将有关情况报告如下”引出下文。答复报告的过渡语则应体现针对上级的询问或要求的意思。
（2）报告内容，是各类报告正文的主体部分。
工作报告的正文主体，一般包括四个层次的内容，其结构顺序为：基本情况概述——主要工作及成绩、经验及做法——存在的问题——今后的工作安排意见或打算。实际写作过程中，第一个层次即主要工作情况的概括叙述，也有上移到“报告缘由”部分的。工作成绩比较突出时，第二层次应写得详细、具体一些；工作中存在的困难或问题比较突出，则应详写第三层次，并对产生问题的原因做出分析。有些工作报告的正文是以所做的几项或几个方面的工作作为线索分条列项表述的，这时应注意每一条项中一般也应包括基本情况、成绩及具体做法等；至于存在的问题和今后的打算两个层次，则大都在条项表述完成以后总起来写，不分散在每一条项中。工作报告，其内容的重点应是年做的主要工作今后打算，有成绩、经验和存在的问题则视实际情况而定，应很好地总结；有问题、困难应毫不隐瞒地提出来。
情况报告的正文文体，一般包括三个层次的内容，结构顺序为：基本情况——问题及原因——办法及措施（意见或建议）。内容的侧重点是“基本情况”，以陈述情况为主，兼及存在问题及原因、解决问题的意见。如果报告的是事件情况，“基本情况”中应写出事件的起因、经过及结果，“存在问题及原因”则主要是对造成这一事件的原因进行分析。如果报告的是问题，“基本情况”中应写清问题的主要表现及影响，第二层分析产生问题的原因，第三层提出解决问题的措施和办法。
（3）报告正文的结束语，单独占行。工作报告、情况报告多用“特此报告”结尾。
1.下列符合批复写作要领的有（）
A、针对性要强
B、严格掌握行文对象
C、灵活运用结构形式
D、坚持一文一事
E、有申请就有批复
2.下列事项适用通报的有( )
A、表彰先进B、批评错误
C、任免干部D、传达重要精神或情况
3.表彰性通报的正文由下列哪几个部分组成( )
A、表彰缘由 B、表彰决定 C、希望号召 D、知晓范围
4.通报写作要领主要有( )
A、以具体事实为基础B、以典型事例为题材
C、以教育指导为目的D、以及时有效为要求
5.下列符合答复函写法内容的有( )
A、告知情况 B、答复意见 C、争议结果 D、结尾
6.请示的结构由以下选项的哪几部分组成( )。
A.标题，写明制发机关名称、事由与文种
B.主送机关
C.正文，包括请示理由、请示事项及请示的具体要求
D.制发机关名称与成文日期
7.关于请示的特点，说法正确的是( )。
A.请示的内容必须是属于本机关职权范围内无权或确实难以处理的问题与事项
B.使用范围广泛
C.具有执行性
D.有较强的时效性，强调及时快捷
8.下列陈述呈请性公文不得夹带请示事项的有( )
A.工作报告 B.请示 C.答复询问的报告 D.批复
9.下列说法符合工作报告写作要求的是( )。
A.适宜采用概括叙述的表达方式，避免描述事情的细枝末节或罗列数字
B.中心明确，重点突出
C.报告内容应有新意
D.点面结合，实事求是
10.在撰写总结报告正文的开头部分时通常采用何种方法( )
A.介绍工作的成绩及工作进程
B.叙述占有的材料
C.概述基本情况
D.简要揭示总结的主题，为进一步展开叙述奠定基础 参考答案
审议意见书是地方人大常委会组成人员在常委会会议上听取和审议“一府两院”工作报告后所发表意见、建议的高度概括，是常委会集体意志的一种表现形式，是“一府两院”在抓落实整改工作中的文字依据，它是常委会会议成果的载体，具有代表性、权威性和一定的约束力。但是，一些地方存在审议意见书空话套话较多、针对性和可操作性不强等问题，影响了审议意见书的办理质量。要让审议意见书真正发挥监督的正能量，笔者认为，必须在写好审议意见书上下功夫。
有道是：思想是行动的先导。只有认识提高了，才会有行动上的坚定;只有思想统一了，才会有行动上的一致。因此，地方人大常委会要增强写好审议意见书的信心和决心，就必须进一步统一思想，提高认识。
审议意见书是地方国家权力机关的常设机关最为常见的文种，是承载地方国家权力机关的常设机关重大事项决定权、监督权的重要文本，提高其权威性、针对性、实效性和可操作性，对于规范地方人大常委会的工作，进一步提高地方人大常委会监督工作的水平，具有非常重要的意义。因此，必须着力抓好规范化建设，夯实写好审议意见书的基础。
目前，地方人大常委会审议意见书尚未有统一规范的标准，为了确保审议意见书的质量，地方人大常委会要加大对负责撰写审议意见书工作人员的培训力度，按照“客观准确，简明扼要”的原则，在让他们知道审议意见书到底写什么、怎么写、写多长、把握啥，真正掌握审议意见书的格式和内容的同时，要求他们务必做好以下几项工作。
一要掌握规范文本格式。审议意见书作为地方人大常委会监督工作中一种重要的公文被普遍应用，具有很强的权威性和严肃性。因此，它的文本格式一定要规范，不能带有自主性、灵活性和随意性。首先，要用专用的字头纸和文号，届别明确，格式清晰。其次，坚持一文一事。审议意见书属于需要答复一类的公文，“一府两院”对人大常委会审议意见书的办理情况要有书面报告。再次，审议意见书的结构、形式和内容要参照常委会正式文件。标题要简要地写明发文机关、“一府两院”报告和文种，指明针对“一府两院”哪个报告的审议意见书，标题之下注明审议意见书通过的具体时间。正文分为称呼、引言、肯定成绩、指出问题、提出要求、提请用语。开头和结尾的用语多为格式化。开头习惯上应交代会议听取了“一府两院”所做的工作情况报告，以“并进行了认真的审议”过渡引出正文。结尾应写明办理要求。特别值得注意的是审议意见书的正文要把握好三个层次：一是肯定报告机关的成绩;二是指出存在的问题;三是对今后工作的建议。在具体撰写时，要按照“原则肯定成绩，具体指出问题，对应提出建议”的要求组织文字。同时审议意见书的文字要注意全称、简称的规范，文字运用做到平实简洁，采用公文用语。概括事实、指出问题要做到用语准确，实事求是。引用法律法规、政策性文件，要有出处，原文引用，不能断章取义。同时，要正确使用标点符号，防止产生歧义现象。
二要注重规范实质内容。审议意见书既是地方人大常委会会议之后对“一府两院”改进工作的具体要求，也是地方人大常委会对“一府两院”工作监督和督促落实的重要依据。因此，审议意见书的内容：一是要合法，不能与宪法、法律、法规和上级人大及其常委会的决议、决定相抵触;二是要统一，它是人大常委会组成人员集体形成的意见，而不是个人的、零散的甚至是互相矛盾的意见的原始记录;三是要可行，人大常委会的审议意见书，必须符合客观实际，必须是属于有关机关的职权范围之内的事项能力，而且提出的建议要具体，并具有可操作性。要规范审议意见书的内容，努力做到“三个坚持”。一是坚持指导性。常委会所形成的审议意见书必须要有前瞻性，不能是谈成绩“放之四海”，讲问题“普天皆宜”，形式主义和八股味十足，要以法律法规及党和国家的方针、政策为标尺，查找工作不足，对今后工作提出要求。二是坚持针对性。地方人大常委会所形成的审议意见书指向要清楚，其所针对的对象是“一府两院”，所涉及的内容要立足于法律法规和国家的方针政策、立足于区域的中心工作、立足于“一府两院”在人代会上的承诺、立足于广大人民群众的强烈要求、立足于“一府两院”想办，但各方阻力较大的工作。三是坚持可操作性。用直白朴实的文字直接提出具体要求和量化标准，做到内容清晰、重点突出、要求明了、用词准确，一定要务实可行，条理清楚。对于法律法规有要求，但现实条件不具备的要求及不符合法律法规和党的路线方针政策的要求不能作为审议意见书的内容。
三要做到“三个体现”。一是体现全面性和准确性。常委会组成人员在审议发言时，往往会出现对某些问题意见比较集中，对某些问题意见相对较少的情况。对于这种情况，工作人员在撰写审议意见书时，应对认识一致且为多数人提出的意见，集中归纳并直接形成审议意见;对虽为少数人提出、但却有一定价值的意见，应“原汁原味”地融入其中，做到实事求是，客观公正，以体现审议意见书的全面性和准确性。二是体现审议监督的严肃性。常委会组成人员审议各项工作报告，既有“肯定”工作成绩的，也有对工作的某些方面持“否定”态度指出问题和失误的。工作人员在撰写审议意见书时，应正确处理“肯定”与“否定”的关系，突出批评意见和建议在审议意见中的重要位置，努力克服肯定有余、批评不足、建议笼统的现象。应坚持少而精的原则，在文字表述上言简意赅，切中要害，不回避矛盾，真正体现审议监督的严肃性。三是体现“虚”“实”并重。审议意见一般分为指导性意见和针对性较强的意见两大类。指导性意见属于“务虚”性质，但具有一定的指导价值，往往涉及全局性和宏观性问题，需要“一府两院”进行深入细致的调查研究，并拿出切实可行的措施去落实。而针对性较强的意见则属于“务实”性质，往往涉及群众关心的某一件具体的热点难点问题，需要“一府两院”及时办理，限期落实，以解群众的“燃眉之急”。因此，工作人员在撰写审议意见书时，要坚持做到“虚”“实”并重。
综上所述，虽然目前地方人大常委会审议意见书还没有统一规范的标准，但是只要我们坚持不懈，持之以恒地实践和探索，就一定能消除形成的审议意见书内容分散、针对性不强、“一府两院”办理难等弊端，就一定能改变过去那种认认真真搞形式，轻轻松松走过场的局面，就一定能为把地方人大工作不断推向前进作出新的更大的贡献。
拒绝全面，因为那是不现实的
距离春节还有两个礼拜时，我得知自己要上两会的消息。大年初六，我第一次打开了委员名单，3000多名委员，我对好多人都一无所知。我当时有一个很天真的想法，为每一个委员做“照片+基本新闻+提问设计”，但是做了不到30名委员的时候，我就崩溃了。
我意识到，准备全部委员资料既没必要也不现实，但一定要准备重点委员的资料。否则，记者在现场完全抓瞎，即便是重要委员从身边走过也认不出来，或是没问题可问。
做足功课，明确委员身份
我参会的第一天稀里糊涂，感觉没有新闻点。往后，我去了经济界别、工商联界别听会，感觉非常不一样，不仅有非常有分量的经济学家和企业老总（例如厉以宁、傅成玉、李彦宏等），而且讨论内容非常有价值，有时候听完会就觉得稿子已在心中。
两会前，报社领导告诉我们，两会新闻首先是政治新闻，是要报道代表委员们的参政议政。经过十几天的采访后，我才渐渐理解这句话。以姚明为例，如果记者追着他签名或问他的下一步职业选择就不合适，但是姚明的建议写入政府工作报告就有价值。两会上，不管腕儿多大，委员或代表是他们的第一身份。
我在现场还听见了记者问委员一些不符合其身份的问题，甚至是“请你随便说说吧”。我也遇到过问不出问题或答案空泛的时候，后来发现记者应该多问一些具体的问题，这样可以直接得到采访对象的明确回答，避免空话套话。
抓住并创造机会，问你想问
两会是有议程的，例如审议政府工作报告、两高报告等，但是，记者不能只跟着议程走，要及时和编辑沟通，做一些和报社性质相符及自己感兴趣的选题。
今年两会，央企薪酬改革是热点，会议期间很多央企的“大佬”们都在现场，中青报一位资深的编辑建议我做此选题。在现场，我直接追问一些“大佬”他们的工资是否降了，这会不会有连带效应影响基层员工，真有“大佬”承认自己的确降薪了。这种采访在平时根本是不可想象的，因为记者想要见到“大佬”，会有公关的层层阻拦。
除了抓住机会，记者还要善于创造机会。例如，我在听会时发现联想的老总杨元庆没有带笔记本，看上去可以和他聊一聊，于是我撕下一张纸直接写下问题给他，结尾附上“求文字回复或是我们出去聊聊？”连笔一起放在他桌子上。很幸运，杨元庆看完纸条后就离开会场和我在门口聊了几句，在其他追随的记者中，他几乎只回答了我的问题。
两会不是一个人的战斗
对于记者来说，平时工作大多数是个人奋战，但是两会上一定要打破此观念，不然会错失很多报道。我平时的报道领域是创业，很多法律、环境问题我根本不了解，参与两会报道前我有排斥感和恐惧感，但这都是两会的报道内容。我曾在两会现场给中青报经济部主任发微信求指点不了解的经济问题，在吃工作餐时向资深法律记者求普及和把关报道，他们的解释给了我很大的帮助。
两会期间，每一个记者每半天几乎只可能在一个地方，得到的往往只是碎片化的内容。在吃饭或开会时，记者可以将自己当天的采访素材与其他同事分享，这样有时会凑起来同一个选题的素材，或是加深自己对选题的理解。两会中，同行的支持也很重要。今年两会有人建了记者群，500人的群每天热热闹闹，大家都不吝啬自己的采访资源，群内形成了良性循环，每个人都受益。
告别两会，迎来的是新起点
为纳税人而审计的审计理念
虽然还没有发现这里有谁将“为纳税人而审计”，作为一种审计理念提出，但无论是从他们关于审计的言行，还是审计结果公开模式上，笔者都强烈地感受到，这里确实在践行着为纳税人而审计的理念。
首先听他们的言论。2003年，前任市委书记、市人大常委会主任黄丽满在听取市审计局的工作报告后指出，政府投资资金都是纳税人的钱，分分厘厘来之不易，必须精打细算，把有限的资金用在刀刃上。当时的代市长、现任市委书记李鸿忠也在人大常委会上指出，政府投资的每一个项目，每一笔资金，都必须时刻想着这是纳税人的钱，一定要用好、管好。在笔者与这里审计工作者接触的几个月中，每当他们审计发现损失浪费等问题时，总是能听到同一种感概声：这是纳税人的钱啊！怎么能这样？在他们的工作总结性文书中，“对纳税人负责”之类的语句高频率出现。
再看他们的行为。纳税人的钱使用得怎样，也就体现在财政支出上。于是在审计署要求财政预算执行审计的重点，由收入审计向支出审计转变之前，这里的审计目光早已聚焦在财政资金的支出和使用上。他们在财政预算执行审计中，以财政专项资金的使用情况审计为重点，审查预算执行的合规性和有效性，以及预算编制的科学性和合理性，促进财政资金更为合理有效地分配和使用，提高预算执行的水平和效果。对最能凸显财政资金分配、使用状况的政府投资项目，审计监督更是重中之重。这个区审计局2005年共完成审计项目117项，其中政府投资项目审计就有96项，占82.1%。在此基础上，深圳又在全国率先推出了绩效审计，实际上是进一步揭示纳税人的钱用得好不好。
对纳税人负责，就要向纳税人交代，从而就要有相应的审计结果公开模式。在向本级人大常委会公开审计结果这一层次，我们都是按照《审计法》的规定，每年一次向本级人大常委会报告财政预算执行审计工作，而这里每年法定要报告三次，除了同样内容的一次外，还有两次分别是政府投资项目审计工作报告和绩效审计工作报告。在向社会公开审计结果的层次上，当内地基层审计机关都还在顾虑重重的时候，深圳市审计局于2005年2月了第一批审计结果公告，向社会公开了8个绩效审计项目的审计结果，社会反响很好。
对纳税人负责，还体现在审计查出问题的督促整改上，舆论称之为“问责风暴”。他们在每份审计报告的结尾，都明确要求被审计单位针对审计意见、建议，按规定的时间书面报告整改情况，全年综合向政府和人大常委会报告。这个区审计局2004年审计提出的111条意见、建议，落实或基本落实的占92%。2005年审计揭示了167个问题，在向区人大常委会和区政府报告并取得支持后，区审计局与监察局联合发文，责成各被审计单位对已经完成整改的问题，检查整改成效，认真吸取教训；对正在整改的问题，加快整改进度，明确整改时限；对尚未整改的问题，制定整改措施，明确整改目标、责任部门、责任人和整改时限。同时要求限期报送整改措施、整改进展及成效、责任认定及处理情况的书面材料。
全面监督的政府投资项目审计
深圳从一个边陲小镇，在短短20多年时间里，发展成为一座目前仍在高速成长的现代化大城市，纵横交错的城市道路和相应设施，星罗棋布的公立学校、医院和公园、图书馆、展览馆，无所不在的公共体育和绿化场地，无不体现出政府对公益事业的巨额投资，从而决定了政府投资项目审计必然要成为深圳审计的重头戏。这个区前几年每年列入本级财政预算的政府投资都在10亿元左右，市级财政的政府投资肯定数倍于此，以至于市审计局下面还设立了政府投资专业审计局。
这里对政府投资项目的审计监督是全方位实施，不仅对项目预算执行和竣工决算进行审计，而且对项目前期的预算（标底）、建设程序进行审计，最后还要对项目可行性、投资管理、资金使用、投资效果进行绩效审计评价；不仅对建设单位进行审计监督，而且对与项目有关的施工、勘察、设计、监理、采购单位和社会审计、工程造价咨询机构进行审计监督。审计揭示的主要问题有：未招投标或招投标不规范、未签订合同或随意变更合同内容、无设计或随意更改设计、无监理、无验收、随意签证、多计工程造价、工程管理不规范、超计划投资、损失浪费、虚报冒领等。
这里对政府投资项目的监督，财政与审计的分工非常明确，而不象江西有些地方，先由财政部门在委托中介机构审计竣工决算的基础上审核、批复，审计机关再介入审计，既造成重复审计，又容易产生矛盾。深圳市人大常委会2001年通过的《深圳市政府投资项目管理条例》规定，财政部门对项目财务活动实施管理和监督，工程结算和竣工决算由审计机关审核。该市人大常委会2004年通过的《深圳经济特区政府投资项目审计监督条例》，进一步明确了审计机关对政府投资项目建设全过程审计监督的职能，同时规定审计机关作出的审计结论性文书，对被审计单位、有关部门和单位及个人均具有约束力。
走在全国前列的政府绩效审计
深圳的政府绩效审计能够走在全国前列，既得益于积极探索，又得益于立法支持。从2001年开始，他们多次派人先后到丹麦、澳大利亚和香港专题考察绩效审计或培训。也是在这一年，深圳市人大常委会通过的《深圳经济特区审计监督条例》，将绩效审计定义为：“是指审计机关在对政府各部门财务收支及其经济活动的真实性、合法性进行审计的基础上审查其在履行职责时财政资金所达到的经济、效率和效果的程度，并进行分析、评价和提出改进意见的专项审计行为”，同时规定每年第四季度须提交绩效审计报告，从而使绩效审计成为深圳审计机关每年的法定审计项目，进而于2002年开始实践，到2004年已普及到区一级。这是主观努力方面，深圳作为发展了20多年的经济特区，小政府大社会的行政管理模式和倾向于公共服务的政府职能，相对充裕的财政资金和逐步构建的公共财政框架，以及市民具备一定的民主意识和效益观念，都是诞生绩效审计的客观基础。审计署规划到2007年，投入效益审计力量占整个审计力量的一半左右，对尚处于“吃饭财政”状况的内地来说，恐怕不能一概而论。
政府绩效审计与传统的财政财务收支审计有很大区别：审计目的是业绩审核、项目评估和促进管理，直接为政府决策提供依据，而不是维护财经秩序；审计目标是财政资金使用的经济性、效率性和效果性，财政财务收支的真实性、合法性只是基础；审计对象是财政资金使用和政府公共管理活动，而不一定是单个的行政、企事业单位；审计立项的依据有重要性、时效性、可行性和增值性，也就是值不值得审，而不是突出重点或考虑覆盖面，因而审前调查显得特别重要，并且必须在立项之前进行；审计评价是以政策和技术、经济数据为标准，而不是法律法规和审计准则；审计方法是调查、统计和经济分析，查账不是主要手段；审计结果向政府和人大常委会报告，而不是送达被审计单位。
对社会审计资源的全方位利用
人少任务重，是深圳市区两级审计机关普遍存在的问题。如这个局基建审计科在编3人，还长期轮流有一人到居委会挂实职锻炼，每年要完成几十上百个审计项目，自身审计力量显然是杯水车薪。为了缓解这一问题，一般都聘请中介机构协助审计。
事实上，社会中介机构已经成为深圳政府审计不可或缺的辅助力量。政府投资项目是全年聘请造价咨询公司或会计事务所协审，协审费用主要按核增核减投资额的一定比例计取；财政预算执行审计的延伸审计和经济责任审计、绩效审计、审计调查等项目。则在任务集中忙不过来时，聘请会计事务所协审，协审费用按协审人员实际工作日计取。为了控制由此而放大的审计风险，该局采取了一系列办法。
首先是严把协审单位选择关。通过招投标，采用量化指标评标，按得分高低确定3～5家年度协审单位；在审计过程中还要按审计质量实行动态打分，按动态排名分配协审项目，淘汰更新协审单位。
第二是严把协审人员管理关。不仅在聘用协议中明确了协审单位派出合格协审人员并加强教育、管理的义务，并且规定协审人员必须遵守审计工作纪律，包括“八不准”和保密纪律，限制协审人员单独与被审计单位接触，违者解聘。2005年就处理了一名泄漏审计工作记录的协审人员，三年内不得受聘参与协审业务。为了便于管理，实行协审人员集中办公，以前是利用会议室，今年在政府的支持下安排了一间大办公室。同时加强对协审人员的培训，除了日常的业务辅导外，每年还集中办几天培训班，强化审计相关法规和技术学习，进行审计纪律和职业道德教育。
如果以田园的、初始的、家长里短的方式来陈述文明。人类无非在这个星球上合起伙来过小日子。相安无事的地方各司其职，耕者耕，织者织，挑水的挑水，浇园的浇园。
费正清可能是那种盖大屋的人：他垒下的基础此后支撑一代一派学术研究之砖石：他扶持的檩粱就像庇护一方于尚不够完备、不够齐整、不够文明的大自然或文化史。
大研究 他有别于此前所有的汉学家
他简直相当于创始了新的学科并且确立了基本的理念。美国的中国研究，在时间上比欧洲和日本对中国的研究晚得多，成果和规模却后来居上，成为当今海外研究中国的第一大国。费正清是美国的中国学发展过程中无与匹敌的人物，中国学创始人，“中国学之父”。自他之后，汉学家才渐渐免于成为简单的语言工作者。中国学由偏重“语言学”分析向现当代中国研究转变：运用多种档案、多种语言、多种社会科学来研究作为一个实体的中国。费正清的核心思想在于：“历史学家应该有全局眼光，特别是应该看到历史的全貌。”
然而美中是两个不同的主体，研究中国的美国学者，取哪种立场?费正清说“要设身处地地考虑：在某个问题上，一个有思想的中国人会怎样想怎样做，这样才能得到完整的思想史”；“把中国假想成跟美国一样是错误的”。中国的问题要根据中国自己的历史和文化背景来评估，这是中国学研究的出发点。正是由于坚持这种不同，费正清才有效警告并抵制了许多美国学者先建立一个理论再到中国来找证据的倾向。
费正清是一个推进学术机构建设的热衷者。史华茨曾经说，他从来没有见到有人像费正清这样有能力调度那么大的人力和物力来完成他的使命。他联结学者、管理者、研究机构、联合委员会；同时通过与同事、学生通信、写备忘录，建立起一个巨大的网络，他是这个网络的中心和源头。后任的费正清东亚研究中心主任傅高义曾说：“在费正清所建立的东亚王国中并没有什么第二任的君主……如果没有这位自信的不懈的斗士，开垦拓荒创建东亚研究的王朝，我们无法像今天这样欣欣向荣。”
1991年，费氏病故，欧美媒体认为是西方中国学学术史上“一个时代的终结。”大立场他不止是一个学者
他并不是一个单纯的学者。1930年代初费正清执教清华，其时与粱思成、林徽因成为好友。时隔几年，联大时期，他再度来华，以外交官身份做新闻和情报工作。期间他在工作报告中陈述他的观察，分析政治形势，讨论美国政策。
费正清相信学识越多，快乐越多；越是更好地了解中国，越能与中国和睦共处。“每一个他教导的研究全都在缩小隔阂，使这个世界更光明，更安全一点。”他的态度和研究成果也间接地影响了美国政界和公众对中国的态度、看法以及美国对华政策的制定。
费正清是一个历史学者。他同样相信了解、研究和认识历史，不是为了研究而研究，或为了过去而过去，研究昨天，是为了当下现实生活中的人，为了更好的明天。故而在以后的教育和学术生涯中，费正清始终坚持，学术和大学应该介入公众生活、干预公共政策。“当然，它们的价值应该超越这些。真正的好老师不需要离开大学即可服务于社会”。
师道先于别的价值普世
作为给别人最突出的印象之一，许多人记得这位显赫学者的谦虚。1990年前后中国社科院有一位编审整理出版海关密档，因与费教授研究过的一个题目重合，两方互相都有关注。这位编审在这本密档英文版的前言里生硬、激烈地批评了费正清。其后不久，接费氏来信，对前言中的论点，作了非常礼貌和委婉的回应，对于前言不同意他关于中国现代化的观点，他说：“或许是对的”。让人感动，让人惭愧。此后费正清又来信，称颂这本资料集的价值，推荐刊物发表书评；表示愿写书评向美国推荐它，这封信署名于1991年8月19日，25天之后，执笔人费正清辞世。有一个学生这样解释这一品质的来源：“费正清以十分的自信，完全取代了被人感到重要的需要。”这是最不寻常的成就。
费正清的另一个学生回忆到老师的某个独特而又意味深远的风格，就是对于脆弱的学者自我的尊重。
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自2014年1月3日正式上线后，截止到2015年7月29日早8时，“图说新闻”栏目共发表原创图解232篇，转载图解72篇，累计总流量达到87155。其中《一张图了解中国第一夫人》单篇流量达到4921，《2014年湖北经济新作为及2015年湖北经济工作重点》发表两日流量突破1000。
充分发挥网络优势，创新新闻形式
“图说新闻”栏目基于信息图表设计，能精炼浓缩信息和数据、用最短的时间和最吸引眼球的方式博取网民的关注、引起更广泛的兴趣，使信息传播更准确更快速。运用信息图表传递的方式不仅符合全媒体时代大众的需求，亦可显现网站的专业性，权威性，提升网站新闻出版品质。例如：在湖北两会期间，发表了多期解读“两会”的图式新闻，如《湖北：2013工作成绩 重点项目 2014年预期目标》、《2014湖北两会政府工作报告解读》和今年推出的《2015湖北两会全媒体报道系列图说12篇》多角度多形式的表达2014年工作成绩和2015年湖北工作总体部署、重点工作等政务信息。
如今，国内多家商业网站已经有了类似栏目。如：网易的“数读”，腾讯的“新闻百科”，搜狐的“数字之道”等。重点新闻网站中，人民网也开设了“图解新闻”栏目。作为湖北省唯一重点新闻网站，开设“图说新闻”栏目，既能满足网民对多元化信息获取的需求，也能走在其他重点新闻网站相关栏目的前列。
图式新闻通过可视化的技术呈现出来，使得新闻有了新的讲故事的方法，也因它的私人订制化，使得新闻与个体紧密相连，受众甚至可参与新闻创作。如：《武汉一初中生的三年经历》就从学习与生活等几个方面用图解的方式讲述了一位武汉初中生的成长过程，显得既形象又生动而且非常直观。现在，图说新闻栏目对各种不同的新闻体裁进行着创新的新闻表达方式尝试，争取在网络表达上进一步突破。
力求整体风格统一，形成栏目特色
在色彩上，清新、活泼而不失权威感。多元化的色彩，表达图式新闻的多元化的表达方式，用色条把每个子栏目区分，由于是图式类栏目图片居多，所以用白色配底，不会喧宾夺主。
在结构上，栏目设有版块：综合、国际、国内、人物、娱乐、教育、生活、节庆， “每周推荐区”呈现每周最新的三期图解。在各分版块有 “热点关键词区”放置当前最热图解关键词，便于网民进入浏览。点“更多”按照时间顺序呈现每期更新内容。
在风格上，清新淡雅，整齐美观，色彩搭配稳重、合理。界面清楚整洁，层次结构清晰。每篇图解都标有荆楚网和图说新闻的图标，在每篇图解结尾都有图说新闻的相关二维码，扫扫可在其它终端呈现。
强调多元素融合制作，带来视觉冲击
注重图形、符号、文字、数字的运用。图形是在图表设计以再现实物的形象和主要特征为目的的，识别性强、含义明确。符号在图表设计中可增加识别度、划分信息类别和层次。文字和数字属于图表中的线性要素，是量化信息的关键要素。
注重视觉元素的运用，包括点、线、面、体、色等。点常在信息图表中表达位置或某个地位。线可作为图表的骨架或者引注出具体的数字信息等。面表示事物之间的比例关系，明确事物的范围。色能够让信息层次更加显著、使实物类别更加清晰。
注重数字图表和非数字图表相结合。数字图表主要通过数据传达出现实、准确的定量信息;非数字图表主要依靠视觉设计来传达特征性的信息并愉悦网民。
注重动画表现形式的运用，让数字动起来，让图形变起来。用生动的动画形式，更有层次的表达事物的先后和新旧。如《中国与体操世锦赛系列》、《武汉建筑之痛》等。
制定清晰的编审流程，提高新闻时效
（1）确定选题。选题可由视觉美术中心编辑确定，也可由其他部门推荐选题。
（2）框定大纲。根据选题，确定该期呈现要点，搜集相关素材，设计出UE图。
（3）UE图审核。设计好的UE图由视觉美术中心主任审核，批准后执行后续流程。
（4）页面设计。根据UE图设计本期页面。
（5）领导审批。将设计好的页面通过远程采编系统，值班领导审批后导入trs系统。
（6）将审批后的稿图通过trs在“图说新闻”栏目中。
大力拓展推广渠道，突破单一传播
栏目。“图说新闻”设置在新闻频道下，作为新闻频道的子栏目。栏目每周固定更新两期，如有突发事件，会根据具体情况增加出品期数。
栏目推广。通过多种内部渠道对栏目作品进行：通过荆楚网首页与稿子关联，通过荆楚网官方微博，通过荆楚网官方微信推送等。楚天神码客户端开专栏。利用楚天神码手机客户端，进行和推送用手机浏览栏目。手机报开设相关栏目进行推送。每周定期推送给湖北手机报用户。
对其他商业网站和重点新闻网站相关图解栏目优秀作品进行集纳，力争将“图说新闻”栏目打造成为湖北省内最好最专业的图解类作品的集散地。目前外部推广的平台有TRS、素材库、神码、图片频道、微博、花瓣网、动向、数字屏、论坛贴吧、站酷、68design，云图网等。
2015年1月―6月图说新闻部分推广平台流量统计：
从表格可看出6月的流量高出前5个月平均值的2倍多，主要原因在于6月增加的外部推广平台带来的增量明显。
关键词：商务俄语朗读背诵
随着全球经济一体化的加快及中俄战略协作伙伴关系的深化，中俄两国间的交流和合作越来越多，其领域也越来越宽，特别是中俄两国的商务交流日益频繁，对俄语人才的需求，特别是对商务俄语人才的需求呈上升趋势。社会需要越来越多的能熟练掌握俄语、说一口流利俄语并且经通商贸知识的商务俄语人才。现今一些高校和学生都已经认识到商务俄语人才的需求，也纷纷开设了商务俄语课程，但教学效果却不理想，商务俄语课程除了面临课时少、任务重外（现今学校一般都会在三或四年级只开设一个学期共32学时），其中最主要的问题的就是学生不会学习商务俄语，没有掌握商务俄语学习的方法。首先是因为商务俄语本身的特殊性给学生带来一定困难，还有学生们之前学习的都是基础的俄语知识，而这些只是掌握商务俄语的一个必要的前提和平台，要想胜任商务俄语工作，比如寻找客户、书写商务函电、撰写工作报告、商务谈判、订单签订等都需要进行一定的训练。现今高校俄语专业学生生源类别复杂，有的在初、高中已经学习了六年或者三年的俄语，有的则是零基础，面对参差不齐的基础，对商务俄语教学提出了新的挑战。虽然商务俄语课程一般是在三年级或者四年级开设，但经过三、四年学习学生的俄语水平还存在一定差距，所以在教学中就要根据学生的特点因材施教，提高他们的俄语应用能力，最大限度地提高学生的学习效率，以本人的商务俄语实际工作经验和从事的商务俄语教学对商务俄语的学习提出自己的见解――从朗读兼背诵学习商务俄语。世界著名的语言学天才修得曼精通许多国家的语言，他学会一门语言常常仅用三到六个月的时间，他学习俄语的主要方法就是朗读和背诵。古今中外的著名的教育学者们也都对朗读的重要性有过精辟的阐述。在大约三千年前孟子就提倡“诵其诗，读其书”，以背诵和朗读来学习语言的方法。
一、商务俄语的特殊性
首先，商务俄语是将俄语和外贸知识相结合。语言是交际工具，语言的交际功能在商务俄语中体现得淋漓尽致，所以只要俄语这个工具好用能用，雅不雅致就不是最主要的，相对于咬文嚼字的准确性、优美性，实用性是第一位的。
其次，商务俄语的使用面是很广的，但是不深，听、说、读、写、译都要会。这五种技能之间也是互相促进的，无论从业者的哪一方面欠缺，都有可能失去在未来工作岗位上策马奔腾的机会。现今走上商务工作岗位的上毕业生普遍反映，自己的口语实践能力差，口译技能比笔译技能退化速度快，难以胜任工作。
还有，由于商务俄语是为了从事国际贸易，那么只要能学到把各种商业信息快速传递就算合格。事实上现今很多公司招人也不看文凭，要的就是真才实学。例如俄罗斯第二大海产品公司ООО Балфуд驻中国总裁在面试中国员工时，他只是通过对话来了解应聘人员的俄语水平，除了要求应聘者做简短的俄文自我介绍外，他会讲一些工作程序，里面就有大量的商务俄语词汇，例如：коносамент（提单）、упаковочный лист（装箱单）、НДС（增值税）、产地证（Форма А）、ветеринарный сертификат（兽医证）контейнер（集装箱）、номер пломбы（铅封号），这些词汇正是商务俄语词汇教学中的内容，但如果学生没有学习过商务俄语课程是不可能在其它俄语课上学到的。这种考核对应聘者的听、说能力是最直接检查。很多大学毕业生由于口语不好，被拒之门外也是经常的事情。
二、朗读的益处
首先，朗读是一种有声的学习方法，是眼、口、耳、脑等多种器官共同参与并且协调动作的过程。朗读与背诵是培养说俄语能力的重要途径。通过朗读与背诵，可以初步养成开口讲俄语的习惯。商务俄语对从业者最主要就是听和说的能力，而生动优美的朗读就是达到上述目的的有效方法之一。有人认为出声朗读课文会影响理解的速度，但笔者认为大声朗读俄语对于中国学生来说有着特殊重要的意义。汉语里的字是单音节的，一个辅音加上一个元音，除了几个鼻辅音之外，其它辅音都不在词尾，而俄语里多音节词、辅音连缀现象非常普遍，因此中国人的发音器官和口腔的运动有一个不习惯于俄语发音的过程。如果不通过朗读，就无法训练口腔肌肉的运动，结果是心里知道某个词怎样读，但舌头就是不听使唤，说不出来。即使说出来了，也可能是音不准、调不正，而属于斯拉夫语系的人学习英语、俄语就不会有类似的困难，因为他们母语的发音所涉及的肌肉运动和俄语的发音没有太大的差别。语音是由人的发音器官的各个部分协同工作产生的，大声朗读的主要作用就是充分操练发音器官，使中国人的口腔肌肉适应非汉语发音的需要。语言是一个符号系统，而语音就是这个符号系统的物质外壳。人们的一切语言活动都始终离不开语音，因而语音是学好俄语的根本，它的正确、标准与否直接关系到学习俄语的成效。高声朗读出单词和句子，才能纠正语音，增强语感。“语感”是一种类似直觉、自然的感觉，是掌握语言习惯的一个较高级的阶段。敏锐的俄语语感是学好俄语的重要条件，也是一个人语言素质的重要标志，但它是在言语活动中发展而来的，并且是建立在语言内容而不是语言形式基础上的。
其次，朗读有利于记忆商务俄语中大量的专业词汇，复杂的句式。朗读的过程是首先准确地识读每一个单词，在朗读中大多是结合具体的语境来记忆单词，这样就有利于记忆俄语单词，掌握词汇的基本意义。
最后，听和写是将大脑中储存的信息进行重复使用的表达能力。而这两种能力的提高是相互制约、相互促进的。朗读的过程也是一种潜在的训练听力的过程。通过朗读能消除阻碍听力水平提高的因素。影响听力提高的因素主要有两个方面：一是语言障碍，包括语音、词汇、语法、理解能力障碍等。发音不准，就不可能正确听清内容，要想提高听力，听者必须要有足量的词汇量。而前面我们已谈到了朗读有助于记忆词汇，扩大词汇量。二是心理障碍和文化障碍。心理障碍主要表现在听时心情过于紧张或注意力不集中。注意力不集中使信息的录入出现断层，以致影响了听的效果；心情紧张则造成大脑出现暂时的“空白”，处于这样一种状态，听力就无法保证其连续性和准确性。文化障碍是指缺乏对目的语国家相关文化背景知识的了解，这一点也会造成听力障碍。而通过大量朗读，词汇量的积累，大量相关文化知识的摄入，必然会增强学习者的自信心和学习的动力。朗读不仅是输入的过程，也是输出的过程。朗读有利于俄语写作水平的提高。我们提倡“要用俄语思维”，要建构纯粹的俄语思维，而朗读恰是解决这一问题的有效途径之一。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。
对于商务俄语工作者来说，最大的问题莫过于听的问题，听力不过关往往是从业者的最大障碍，听力水平的高低是商务俄语工作的基础，听不懂就谈不上翻译了。对于商务俄语工作者来说，听、译、说的这一过程是一个多任务、多形式的处理过程，要求一心多用，在听的时候就要进行分析、记忆、处理信息，然后翻译，最后表达出来的是已经转换的母语或目的语。这一链式的多任务处理要求译者在认知概念的基础之上，在极短的时间内，迅速完成各个阶段的任务，是一个高度紧张，要求高度熟练的处理技术。如果某个环节不熟练，某个环节上卡壳，精力投放过多或者过少，都会影响其他任务的完成进而导致译语质量下降，或者忘记原语而翻译不出来。这涉及到词汇、语法规则、理解表达能力等各项语言基本功的问题。因此，要想从事商务俄语工作必须在语言学习的基础阶段打好语言基本功。
现今俄语专业学生的听力大多不过关，听力是目前从事商务俄语工作的最大障碍，听力水平的高低是商务俄语工作成功的基础，听不懂就谈不上翻译，谈不上有效的沟通，就不能在商务谈判等商贸活动中把握时机，占据有利地位。针对此情况，听力教学应贯穿俄语学习的整个阶段。有的俄语学生在考完俄语专业四级、八级考试后就不再主动地听俄语，对于俄语学生和商务俄语从业者来说听力练习应每天不少于30分钟，才能保证自身听力水平保持住一个稳定的水平。
三、背诵的必要性
背诵优美的词汇，典型的句型，常用的搭配是培养说俄语能力的重要途径。朗读与背诵是培养说俄语能力的重要途径。商务俄语工作对从业者听、说能力是第一位的，在传统教学模式下学生的言语表达能力一般都很差，尚失了交际功能是语言最基本的功能。比如商务合同中常用到的固定句型，就可以要求学生背诵下来，加快将来工作中的效率。
1. Акционерная компания Алая роза в лице президента Иванова Василия Константиновича,именуемая в дальнейшем Российская сторона, и Шанхайская экспортно-импортная компания в лице генерального директора Ло Шухао, именуемая в дальнейшем Китайская сторона,на основе равенства и взаимовыгоды заключили Договор о создании общества с ограничеснной ответственностью Синьсин.
2.Все споры и разногласия, которые могут возникнуть в связи с этим Договором, будут по мере возможности решаться путем переговоров между Учредителями.
3.Ни один из Учредителей не вправе передавать третьим лицам полностью или частично свои права и обязанности по настоящему Договору без предварительного письменного согласия другого Учредителя.
4.Настоящий договор вступает в силу с момента подписания и будет действовать в течение 5 лет.
5. Настоящий Договор составлен в шести идентичных экземплярях на русском и китайском языках. Оба текста имеют одинаковую юридическую силу.
熟悉商贸合同的基本格式和主要内容是必要和必须的。因为商务合同的开头和结尾常常是固定格式和语句，做为商务俄语工作者应熟记熟用。尤其是合同的开始部分，也就那么几种常用形式，一般建议学生背诵下来，这样就免了即时翻译之苦，减少翻译工作量。
四、结语
竞争的国际化对人才的国际竞争力和就业能力提出了更高的要求，现今社会迫切需要一批符合时代需求的，全面、扎实的掌握俄语语言基础和听、说、读、写、译技能，掌握商务俄语沟通技能，熟悉国际商务和国际贸易的规则和惯例，能够在国际经济贸易部门、外资企业及政府机构中从事商务俄语工作的，具有创新意识和较强实践能力，具备开放性知识结构和可持续性职业发展前景的，适应人才市场竞争，具有时代特色的复合型、应用型俄语人才，而目前我国俄语高级人才、复合型俄语人才是严重匮乏的,很多好项目,往往由于翻译人员不能准确地传递信息而无法进行。俄罗斯的经济资本、金融资本和商业资本通过各种渠道进入中国，推动了我国经济的迅猛发展,加剧了对商务俄语人才的需求，现今市场对商务俄语从业是供不应求，现今在我国浙江义乌小商品城想要找口语流利、精通贸易的俄语翻译十分不易，翻译的工资也是以日来计算的。商务俄语有着良好的就业前景。面对现今如此良好的形势，从业者要在不断的实践中提高自身水平，积累各方面的经验，多参加一些商贸洽谈方面活动，如在哈尔滨市每年一次的哈尔滨经济贸易洽谈会, 每年春、秋两季的中国进出口商品交易会（广交会），届时都有很多俄罗斯商贸代表团参加，需要大量的商务俄语口译人员,这些都是难得的实践学习、积累宝贵的工作经验机会。
参考文献：
作者简介：曹 娟（1994― ），南京大学信息管理学院硕士研究生。]
关键词：家庭阅读;校园阅读;阅读方法;阅读推广
摘 要：张怀涛先生的《读书有方》一书蕴含了丰富的读书观和阅读方法论，文章从家庭阅读、校园阅读、阅读方法、“读书诗”等几个方面论述此书的主要阅读理念，并感悟张怀涛先生提出的大家盼望着的“全社会人人读而不知、天天读而不觉的常态之日”。
中图分类号：G252.17 文献标识码：A 文章编号： 1003-1588 （ 2016 ） 01-0012-03
1 《读书有方》是一本倡导全民阅读的好书
自2012年党的十报告中历史性地写入“开展全民阅读活动”以来，2014年、2015年的政府工作报告连续两次“倡导全民阅读”之后，推广全民阅读、建设书香社会受到社会各界的重视，也涌现出一大批具有书香情怀的阅读推广者，中原工学院图书馆馆长张怀涛先生就是其中一位。人们评价他“是一位真正的、踏踏实实的阅读理论的研究者和阅读推广的践行者”，他在阅读学研究、阅读学课程建设、阅读理念传播、开展阅读活动、推动书香校园建设等多方面都成果颇丰。继《大学生学习与图书馆》（中州古籍出版社1990年6月）、《文献信息利用通论》（原子能出版社1996年3月）等著作之后，他的又一力作《读书有方》于2015年7月由郑州大学出版社出版。
《读书有方》一书是作者作为一个“读书、管书、教书、写书、研书、颂书、推书”人，本着“授人以鱼，莫若授人以渔”的想法，以培养青少年的读书兴趣和读书习惯为宗旨，从已发表、未发表的林林总总的长短文章、演讲记录中，选出与“读书”相关的30篇织缀而成。全书分“耕读传家”“泛舟荡楫”“杏坛书影”三辑，书前有中国阅读学研究会名誉会长、河南师范大学曾祥芹教授所作文库总序《阅读与你、我、他》，河南高校图书情报工作委员会主任、郑州升达经贸管理学院院长崔慕岳所作序言《展卷又凝新篇章》。
全书阅读人文内涵丰富，鞭辟入里，简洁顺畅，精彩频出，这其中最能启发笔者的莫过于书中对家庭阅读、校园阅读和阅读方法等方面的论述。在书中，作者盛赞中国优良的读书传统“耕读传家”，从传统家训、读书对联、老百姓口耳相传的民谚中提炼出适用于当前阅读环境的阅读观，再谈到广读、深读、速读、联读等“四维”读书方法，突破、打破、磨破、识破、攻破等“五破”读书之境，眼到、口到、耳到、手到、足到、脑到等“六到”读书之行。这些都蕴含着作者丰富的阅读经验以及在此基础上形成的值得广大读友借鉴的阅读方法论。书中还有对校园阅读的思考，无一不体现作者致力于阅读推广的决心、信心与智慧。
2 “耕读传家有义方”的家庭阅读观
人生下来首先接触到的，并且主要接触到的就是家庭。家庭是培育孩子的第一个地方，也是影响孩子一生的地方。家庭是社会的细胞，千千万万个家庭阅读细胞的繁衍，才能促进全民阅读，使得书香社会建设成为可能。作者说到“孙犁一生与书籍相伴，他对书的浓厚兴趣可以说既是源自天性，也源自养成，还源自从小的生活环境对他的一点一滴的影响。”他还认为司马迁成《史记》，“三曹”（曹操、曹丕、曹植）和“三苏”（苏洵、苏轼、苏辙）的文学成就以及曹雪芹成《红楼梦》，均与家学的渊源、家庭环境的熏陶密不可分，这点不容小视。
确实如此，作者也是得益于家乡的读书风气和家族的耕读家风，才得以孕育出一颗读书的种子。他生长于豫北大平原上的新乡县七里营镇东曹村，这里有“种地打粮食，读书长知识”“不吃饭会饥，不读书会愚”“有儿不读书，不如养头猪”的古话，有到处可见的“耕读传家”“晴耕雨读”牌匾;与他血脉相连的张姓家族也有良好的崇文尚德、向善致和的耕读家风，他的曾祖父做了一辈子私塾先生，喜藏书、爱读书。作者在这种氛围中成长，自小便觉书之香、书之亲，“儿时对读书生活的耳濡目染，往往会种植下读书的本真情感和原发动力。”
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，以温馨的亲子共读为主要形式的家庭阅读对作者的影响也是深远的，这带来了种子发芽所必需的阳光、雨露。“小时候，母亲经常拿着一本书绘声绘色地给我讲故事，那真是一种温馨的享受。”大学毕业后从事语文教学的父亲酷爱读书，家里满满的书架成为他尽情享受的精神乐园。“父亲非常注意将他认为有必要让我读的书带回来，放在家里的桌子上，他知道，我一定会发现而且绝不会放过的。他还喜欢给全家讲古书，如《醒世恒言》里的‘苏小妹三难新郎’‘张廷秀逃生救父’，《聊斋志异》里的‘胭脂’‘画皮’等，这些优美、曲折、离奇的故事无疑增强了我对书中广阔天地的好奇与向往。”
正是得益于家庭阅读，作者由己及人，力倡家长要重视家庭阅读，正如他所说：“家庭是人生阅读的第一环境，如果父母乐于读书，善于劝学，儿女定会受其感染。所以每个家长一定要负起责任，从小培养自己子女爱读书、会读书的习惯。”
作者以己示范，不仅从古今读有成就者入手谈家庭阅读，还从中国传统文化中的家训、对联和民谚中追寻注重家庭阅读之根源。中华民族自古以来就重视家庭教育，注重良好的家庭氛围，如：“孟母三迁”“画荻教子”。他认为良好的家庭阅读氛围，能让孩子从小在潜移默化中养成良好的阅读习惯。家训中就包含着丰富的家庭阅读观，如：南北朝时期颜之推所著《颜氏家训》中强调家庭教育具有独到作用，因为“一家之亲”，家人的话较之师友和圣贤的教诲，更容易被接受。清代学者焦循在《里堂家训》中谴责了家庭读书过程中的五大误区：借口子女愚拙，不让读书;浅尝辄止，半途而废;稍有长益，到处炫耀;偶有成绩，忘乎所以;巴结权贵，不再努力。此外，作者还发现“读书联”中也有家庭阅读观。如：清代之父曾麟书所提“有子孙，有田园，家风半读半耕，但以箕裘承祖泽;无官守，无言责，世事不闻不问，且将艰巨付儿曹”。再如：常见于大门上的对联“忠厚传家久，诗书继世长”“二字箴言，惟勤惟俭;两条正路，曰读曰耕”。另有民谚倡导家庭阅读，如：“久读无顽子”“人生不读书，活着不如猪”“攒钱不如教子，闲坐不如读书”，提倡父母要重视子女的教育，引导孩子读书。
3 “正是校园书香时”的校园阅读观
如果说村庄和家族的耕读之风在作者心中埋下读书的种子，父母主导下的家庭阅读让这颗种子破土而出，生根发芽，那么校园阅读，尤其是在武汉大学期间的阅读真正让作者的“阅读树”茁壮成长。“小学二年级，班主任王老师点我读报纸……五年级，热爱诗词的张老师让我们练习写诗，后来换成热爱散文的杜老师，让我们抄关于田野风光、劳动场面、丰收景象的文章……上高中时，段老师、张老师、甘老师任教语文，他们对我的读书与写作有良好的影响……高中毕业后，甘老师仍然关心我的读书与写作。”作者阅读种子的发芽与成长，与各位老师爱好读书和耳提面命、孜孜不倦的敦促与教诲分不开。
“”结束后的首次高考，部分得益于作者的读书与写作功底，他才能顺利进入武汉大学学习。“大学校园的空气中充溢着浓浓的书香，大学四年是读书的黄金时期。”得益于武汉大学图书馆“浩如烟海、汗牛充栋”的藏书，他接触到了以往很少见到的外国名著，如：《复活》《普希金抒情诗集》《巴黎圣母院》《红与黑》等，也开始有意识地拓宽视野，阅读哲学、历史、心理学、文化、传记、方法论等方面的著作，如：《唯物辩证法大纲》《第三帝国的兴亡》《梦的解析》等。此外，阅读报刊也是他每天的必修课。如此这样，渐渐完整了他的阅读体系，作者的那棵“阅读树”也终究成长为一棵像样的树。
作者认为大学校园里有知识、学识、见识颇丰的师长，有建筑宏伟、藏书丰富的图书馆，还有志趣相投、卓尔不凡的室友同窗，有如此优越的阅读环境，为何不读？且从大学生自身来说，进入大学殿堂不容易，大学生自然是社会当中优秀的一类，是最具优势的读者群，他们与学习浑然一体，他们的精力正处于旺盛期，他们可以随心所欲地利用图书馆获取阅读资源，可以随心所欲地与师长、同窗畅聊，读书理应成为他们的心灵追求和生活习惯。“一个繁荣富强的民族在一群无知的成员手中无论如何是建设不起来的，攻书求知、奋发图强无疑是大学生的最佳选择……如果身处这令无数人魂牵梦绕的大学校园，面对图书馆内各种引人入胜的书刊却无动于衷或浅尝辄止，无疑是最不明智的。”因此，作为社会佼佼者的大学生群体，要充分利用好的教育设施、教育资源，借助师长、同窗、图书馆，多读书，好读书，读好书。一个不读书的人是没有前途的人，一个学生都不喜欢读书的学校是没有前途的学校，“诗意飘飞挂千枝，正是校园书香时”。
4 “读书之法读中来”的阅读方法论
做任何事都要讲求一定的方法，弄不好会陷入一塌糊涂的境地。读书也要讲究一定的方法，尤其是在阅读资源泛滥的今天，更要以好的阅读方法来引导人们阅读海量的资源。古今中外名人读书也讲究方法，如：孔丘的“学而不思则罔，思而不学则殆”，子思的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，赵树理的“读书也像开矿一样，沙里淘金”等。
“读书有法无定法，读书有规无定规”，作者认为读书要讲究广读、深读、速读、联读。“广读法”可以帮助我们拓展阅读范围，获取阅读线索，强化读书的广度，包括涉猎法、工具法、追溯法、览网法、媒介法、沙龙法、活动法、旁通法和存储法;“深读法”可以帮助我们凝练阅读范围，探索阅读内容，深化读书的深度，包括攻坚法、探幽法、索微法、质疑法、系统法、述读法、程序法、问师法和再读法;“速读法”可以帮助我们迅速捕捉有价值的信息，快速理解内容，提高读书的速度，包括扫读法、意群法、跳读法、楔读法、逆读法、缩读法、计划法、并进法和变速法;“联读法”可以帮助我们活跃阅读思维，提高鉴别能力和判断能力，强化读书的关联度，包括纵比法、横比法、类比法、反比法、预比法、印证法、渗透法、跟踪法和立体法。作者认为，读书方法千差万别，在汲取他人成功的阅读经验的同时，关键还是要立足于自身，要量身打造一套适合自己的阅读方法。
朱熹有过“三到法”，是为“口到、眼到、心到”。作者在此基础上提出六到，是为“眼到、口到、耳到、手到、足到、脑到”。他认为，眼睛是心灵的窗户，“眼到”能让我们快速辨别好坏、真伪，阅读精品书。“口到”即必要的时候嘴巴也要动一动，遇到好文章，精彩的描述可以动口念一念，或者背下来。“耳到”是一种听书方式，如：幼儿时喜欢听故事，老年闲来无事喜欢听广播、戏曲等，利用听觉来弥补视觉的不足不失为一个好办法。“手到”对应“好记性不如烂笔头”，遇到值得动手的，还要把它摘录下来，细细品尝。“足到”对应“读万卷书，行万里路”，读书不仅需要积累书本知识，还应知行合一，多多实践。“脑到”讲究读书要过脑，须边读边思考，只有动脑思考，才能真正读进去。
5 精彩纷呈的“读书诗”
读完这本书，还有一点感触颇深，那就是作者对于诗的热爱。“人们在享受丰富的物质生活的同时，也能够‘诗意地栖居’在精神家园中，那该是多么美好的情愫和境界呀！”诗是一种相当古老、相当重要的文学形式，孔子曾说：“不学诗，无以言”“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”然而，当下诗歌距离我们远矣！诗歌的种子埋藏深矣！可贵的是作者还保留着对诗的真挚情感，全书几乎每篇文章开头或结尾处都有他依据特定内容所题写的诗。下面特摘几首欣赏。
曾涉泥泞尝甘苦，青葱岁月耕伴读。
放舟书海观峰远，晨阳迢迢云卷舒。
这首诗是《少年初识书滋味：从亲子共读到大学时代》一文的开头。作者年轻时处于想读书而不能的非常年代，他的耕读相伴的青葱岁月给他带来的甘苦掺融的深刻感悟，到如今全民阅读已成为浩荡的潮流，他终于有了放舟享受于书海、笑看云卷云舒的怡然自得。
江河向东水流长，耕读传家有义方。
明理修身琢玉器，立志勤读惜时光。
尊教重学薪火盛，合理有效方法强。
知行合一清泉涌，鸿蒙洞开扇扇窗。
这首诗是《耕读传家有义方：感悟中国传统家训中的阅读观》一文的开头。诗中“江河向东水流长”一句表明阅读之源泉生生不息;“耕读传家有义方”一句表明家庭阅读之重要;“明理修身琢玉器，立志勤读惜时光”一句告诫学子要重视阅读对于一个人明理修身的重要作用，要抓紧时间立志勤读;“尊教重学薪火盛”一句强调校园阅读的重要，告诫学子在校园里要尊重老师，要重视学习;“合理有效方法强”“知行合一清泉涌”两句表明读书、学习之法的重要，强调知行合一，理论与实践并重，这样才能让智慧之泉水涌流，才能“鸿蒙洞开扇扇窗”。这八句诗简洁明了，处处在理。
浩渺大千寻有缘，梦系菩提根柢坚。
书香通灵掩不住，寒来暑往读镜天。
这首诗是《寄居寺院读诗书》一文的开头。阅读无所不在，处处能读，青年时期曾在嘈杂的大街上读书。但是，若能寻得一个安静处所，品上一杯淡淡香茶，岂不更享受。于是乎，古往今来寄居寺院读诗书的人比比皆是，如：南北朝文学理论家刘勰寄居金华寺，唐代宰相王播寄居扬州木兰院。作者这首诗说的正是读书净土，曰为寺院。
耕堂耕书耕人生，白洋淀里荷花红。
风云初记风云劲，铁木前传铁木情。
精神支柱唯读乐，卷册琳琅择善从。
仁儒布衣君子范，喧嚣远避爱盈胸。
这首诗是《耕堂耕书耕人生：感悟孙犁的阅读观》一文的开头。孙犁既是一位文学宗师，又是一位学术大师，他一辈子爱读书、善读书，作者认为孙犁的阅读观对启迪世人端正阅读态度、选择阅读取向、制定阅读策略、掌握阅读方法，具有独特的、不容忽视的意义。
张怀涛先生曾说“书是自己的最爱，从事与书相关的事业是自己最大的幸福”“读书是太阳下面最美好的事情”。正因为感怀于读书之美好，他才谆谆教诲年轻人要热爱读书。为此，他在中原工学院开设了“读书与修身”“阅读学”等课程，组织多姿多彩、内涵深远的阅读推广活动，在全国高校、图书馆、企事业单位作《书的品味与人的品位》《读书策略与读书方法》《读书让我们更优秀》《阅读与心理健康》《阅读从习惯开始》等读书报告。他说自己是一个“小演员”，服务在高校中担任“配角”的图书馆，却有做“最佳配角”的决心。张怀涛先生有个理想：全社会到了人人读而不知，天天读而不觉的常态之日，就是阅读推广人的功德圆满之际！我们期待着它的实现。
参考文献：
[1] 张怀涛.读书有方[M].郑州：郑州大学出版社，2015：1-252.
[2] 张怀涛.耕堂耕书耕人生：感悟孙犁的阅读观[ J ].高校图书馆工作，2014（1）：54-59.
[3] 张怀涛.耕读传家有义方：感悟中国传统家训中的阅读观[ J ].图书馆理论与实践，2015（5）： 5-8.
[4] 张怀涛.琢玉串珠贯书音：“读书联”品鉴[ J ].山东图书馆学刊，2014（2）：15-20.
