时间：2023-05-29 18:18:55
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇国庆节的诗歌，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，
你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，
那就是中国！
那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国，
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，
我深深地爱着我的祖国，
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，
我深深地爱着我的祖国，
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，
我深深地爱着我的祖国，
黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
我深深地爱着我的祖国，
坚强的性格挺拔起泰山的气魄，
我深深地爱着我的祖国，
辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
可爱的祖国啊，
无论我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊，
无论我身居何方，
你都温暖着我的心窝。
可爱的祖国啊，
你把住新世纪的航舵，
你用速度，你用实力，
创造震惊世界的奇迹。
你用勤劳，你用智慧，
进行了又一次更加辉煌的开拓！
祖国啊，祖国，
你永远充满希望，
1.
华夏河山遍红旗，
中原内外皆兄弟。
南辗北转实不易，
念往昔，
岁月峥嵘应有忆。
洪魔肆虐似无敌，
众志成城经有计。
军民共筑卫国堤。
2.
大家国庆快乐，对诗对联文思泉涌，
小家幸福安康，温暖温馨笑语声浪
3.
金秋十月，喜看菊金枫火，
阳春三叠，聆听乐柔鼓急，
寒冬腊月，笑捧梅红雪白，
柔肠百转，慢待乾朗坤明，
浩月嫦娥，惊羡联谊喜色，
赤地九洲，诚求股赤民欢，
国庆一日，笑夸强国盛世，
红尘六合，乐见旗红帜扬。
4.
龙腾马啸，与时俱进，
月白风清，共酒开怀，
鸡鸣凤舞，同乐共欢。
5.
对酒当歌歌盛世，
无情沉醉醉当今，
面壁图腾腾英华，
视网为家家温馨，
迎风起舞舞今生，
执手相叹叹当今，
吟诗作乐乐太平，
抚琴独唱唱太平，
《葡萄架下的天堂》给我的启示
——李志丹
作为一名90后文学爱好者，今天能够参加张晓亮老师的诗歌作品研讨会，我感到万分荣幸。作为一名诗歌爱好者，尽管有两年的写作经历，但是对诗歌的理解和感悟，还是非常的简单和片面，甚至还停留在朦胧和茫然中。读张老师这本诗集，给了我深刻的启迪和感受。下面，我结合自己的理解和认识谈几点体会，有不妥之处请各位老师批评指正。
我刚接到张老师这本诗集后，在回校的公交车上，便急不可耐地读起来并深深折服。直到来此之前，我发现，我已经被彻底征服，一个还没见面的诗人是如此的深邃、厚重，充满对人生的思考和对生活的审视，让我佩服和钦敬。张晓亮老师是业余写作，且在短短时间内成为一名著名诗人、企业家，试想有多少个人能想做到。
体会一：诗歌标题——暗喻、深邃
仔细阅读老师的每首诗歌，给我的第一感觉就是标题新颖，而又难以捉摸，甚至觉得题目和内容似乎不相符，直到你反复品读这首诗后才能发现作者在写什么，为什么这样写，意义何在，犹如80年代的朦胧诗一样 。比如《夯实的号子》，当我看到这首诗题目的时候，以为写的是黄河边上的号手，走进诗歌才发现作者用暗喻和借代，用激情而又充满活力的文字，描绘的不单单是黄河奔腾东去的壮观场面，同时抒发了中华民族坚强不屈的精神！
体会二：文字精而美
大家知道，一个时期以来，似乎诗歌的文字越炫丽，表达效果就越好。自以我开始写作，对这样的诗歌有太多的感受。而读张老师的诗，让我真正明白了，诗歌用朴素而又简单的句子，也能写出好的作品来。例如张老师这一首《一年三季》（组诗）用平和的语言，表达了主人公从国庆节相遇到相识、相恋、离别，到对恋人刻骨的思念，读起来让人禁不住泪眼婆娑，作者用最少的语言表达出最凄美、最伤感的故事。对于读者来说，没有一点多余和臃肿的感觉，朴素之余，尽显精美 好的文字，能让人心灵触动、颤栗，给人带来精神的愉悦和灵魂的共鸣。
体会三：独特的文笔、迥异的风格
张老师的诗，让我从其诗人身上看到一种不一样的风格，不一样的文笔，品读《葡萄架下的天堂》，我真的感触到自己以前写的不过是小儿科而已。张老师的诗能激发出读者的情感，能让我们触景生情，感悟人生，从字里行间，用不同的表达方式，甚至迥异的表现手法，揭示深刻的内涵。所以，我们在学习前辈诗歌写法的同时要取其精华，找到一条适合自己的写作路径，用更好的笔法去写出更好的作品。
学校国庆节活动策划
活动目的：
1、为了弘扬爱国主义精神，让学生树立民族自尊心和自豪感。
2，国庆节来临之际，让学生对祖国63年的风雨历程有进一步的了解，从而引发“新”“旧”家乡、祖国63华诞的变化思考，结合自己的身边实际，珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活。
3、增强民族自豪感，尽情地抒发自己心中的爱国情结。引导学生珍惜感谢生活，感谢祖国的美好情感。
二、活动准备：
收集资料、学生排练诗歌，歌曲等节目、媒体等
三、活动内容：
诗朗诵、演讲、表演唱、大合唱等
四、活动过程：
(一)、队活动仪式(略)
(二)、队活动过程：
媒体播放《今天是你的生日》歌曲
主持人甲：多么动听的歌曲，拨动了我们的心弦。63年，光辉岁月弹指挥间，63年，中华大地沧桑巨变。2019年10月1日，我们迎来了伟大祖国63岁生日。在这里让我们一起对祖国道一声：祝您生日快乐，我的祖国!
全班齐：祝您生日快乐!
主持人乙：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人。无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。
主持人甲：我的祖国有一个非常简朴的名字——中国。祖国的名字虽简朴，但她地大物博，山河壮丽，历史悠久，闻名全球。
主持人乙：今天在这里我们要说一说、赞一赞、颂一颂、唱一唱我们的祖国。五(1)自信中队“祖国在我心中”主题队会现在开始!
主持人甲：我骄傲我是一名中国人，我热爱我的祖国。她有着山一般的意志，海一样的胸怀;长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带;白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国!这就是我们神圣的母亲!请听项志豪为我们带来的诗朗诵《彩色的中国》
主持人乙：多么美丽的祖国，翻开五千年的历史，我们发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往!
主持人甲：长江——那是祖国的脉搏!跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着、奔涌着，无坚不摧，昂首向前，何等的自信和骄傲啊!
主持人乙：五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞……当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。
主持人甲：古往今来，一曲曲悲歌，一个个惊天动地泣鬼神的故事，都讲述了一个简单而朴素的信念，祖国在我心中。请听王璐给我们带来的激情演讲《中华腾飞，势不可挡》。
主持人乙：“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起”，耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。1964年第一颗原子弹爆炸，1978年改革开放，1997年东方之珠——;1999年澳门的炎黄子孙也高唱“七子之歌”回到了祖国母亲的怀抱;2019年北京申奥成功，2019年北京奥运成功举办，誉满全球;2019年的世博会……这一切足以证明，我的祖国是一条正在腾飞的巨龙。看，火炬小队的队员们已按捺不住跳动的心，他们要向我们《述忠肠》，大家欢迎：
主持人甲：是呀，今天我们能坐在宽敞明亮的教室里上课，享受着如此美妙幸福的生活，但我们的前辈他们却没有过上如此幸福快乐的童年。请听表演唱《听妈妈讲那过去的事情》。
主持人乙：生长在祖国和平年代是我的幸福，成长在祖国的美好今朝是我的骄傲，我们作为新一代的接班人，应踏着前辈铿锵的脚步，谱写出如歌的岁月，用我们全部的激情，贡献所有的潜能，为祖国母亲的繁荣富强而献一份力。请听诗朗诵《我的祖国》
主持人甲：在我们所有人的心灵中，已经刻下了一个自豪的名字：祖国!
主持人乙：亲爱的祖国，今天，我们在这里庆祝您的生日，庆祝一个国度的新生与崛起，庆祝一个民族力量的苏醒和凝聚!
主持人甲：这一刻，我们所有的心田流露着自豪!
主持人乙：这一刻，我们所有的眼眶溢满着骄傲!
主持人合：这一刻，我们要共同祝愿：祖国万岁!
主持人甲：我们心系祖国，眷恋着祖国，我们将自己化为祖国的一部分，在现在的世界竞争中，让我们用自己的实力为祖国增添光彩，为祖国的强大而奋发图强。共祝我们祖国的明天更加辉煌。让我们一起高唱《歌唱祖国》，全体起立：
主持人乙：请辅导员为我们讲话，大家欢迎：
关键词：儿童诗；读童诗；想童诗；创童诗
在人教版小学语文的课本中，儿童诗已开始在字里行间轻盈地舞蹈。小学语文教材中文质兼美的儿童诗随处可见，因此，儿童诗在学生成长过程中成为重要的教学内容。如何让儿童诗“以饱蕴情感的形象、优美深邃的意境”，引发孩子们丰富的联想，启迪心灵，使他们感受到语言的魅力呢？笔者结合自己的教学实践来谈谈儿童诗教学的点滴实践与思考。
一、读童诗――朗朗上口皆因“韵”
1.押韵――童诗的形
儿童诗被学生所喜欢的原因基本上是因为诗歌的韵味能够朗朗上口，反复的朗读能使儿童产生对诗歌的喜爱之情。
如，《欢庆》一文，在“初读诗歌、读通诗句”板块，在学生自由朗读的基础上，我安排了“读准词语，发现规律”这一环节，请学生读第一行词语：果实、旗帜、鸽子、孩子、日子、生日。在扫清字词障碍的同时，渗透童诗的一大特点――押韵，紧接着安排“送词回诗，读顺诗句”环节，再读诗歌，读出韵味。
2.节奏――童诗的魂
同样以《欢庆》一文为例，田野/献上/金黄的果实，枫林/举起/火红的旗帜，蓝天/飞着/洁白的鸽子，大海/奏起/欢乐的乐曲。这样的分句读起来悦耳动听，有着节奏美，学生都很喜欢，渐入佳境。
3.创读――童诗的妙
儿童诗的朗读和古诗相比起来会有更多的自由，它没有格律的限制，情感起伏变化多样，所以一首儿童诗可以有多种多样的朗读方法。只要学生在朗读时能根据自己的意愿读，并且能够理解诗的内涵，教师就应该予以尊重和鼓励。如，“绿水草，红金鱼，小弟弟，数金鱼，一二三，三二一，一二三四五六七”，有些学生读成“一二三/四五六/七――”，理由是有一条金鱼藏起来又被发现了，“七――”读出了发现金鱼时的惊喜。由此，我们可以发现儿童对诗是有自己的理解。尊重学生的理解，鼓励他们创造性地朗读，让“创读”成为打开儿童诗言语奥秘的钥匙。
二、想童诗――意境悠远皆因“情”
文字背后蕴含的深情，要引导学生将自己的感情和作者的情融为一体，需要教师在教学时精心设计一个情绪场景，让孩子们浸泡在诗歌作品之中，通过丰富的想象，将静止的文字还原成生动的声音、具体的形象。
1.用音乐唤起想象
拟音、朗读、乐曲的录音等多种形式都是音响的内容。学生在阅读之前，教师可以为学生放一段与所读童诗有关的音乐，可以让学生逐渐进入到音乐所描绘的情境中去，所读童诗的具体形象就能够更加容易建立起来了。
《欢庆》是描写祖国妈妈过生日情景的一首诗，如果在导入环节，只问类似“祖国妈妈什么时候生日”的问题便匆忙地进入了课文的朗读，那么学生在读书时，会只为读而读，并不能感受文章的气氛。如果在朗读前，首先让学生观看国庆节相关图片配以相关音乐，就能把学生带入了自己与家人欢度国庆的美好回忆中……就这样，音乐在教材和学生之间架设一道共情的桥梁。
2.用图画唤起想象
图画是将线条、色彩作为一种描绘形象的方法与手段，是能够最直接表现情感的形式。在图画中所描绘的各种情景，不仅能够将学生的想象力刺激出来，还能够让学生更好地学习儿童诗的意境。
《欢庆》一文中，“田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲”呈现出了一幅幅绚丽多彩的画面。在此基础上用课件播放一系列秋天的图片，孩子们又不禁吟诵起了《秋天的图画》：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把……就这样，以一反三，孩子们在自读自悟中，体会欢庆的节日气氛。
三、创童诗――积淀语言皆起于“仿”
杭州市长寿桥小学校长曹爱卫老师也认为：低年级要大力加强童谣、儿歌、儿童诗的诵读，仿写童诗，能帮助学生积淀富有儿童韵律的清新语言。当儿童可以用语言来表达他们的观察和体验时，他们能够组织出浑然天成的语言。
1.仿写童诗的基本句式
许多优秀的儿童诗都是可以供学生语言学习的范文。例如，人教版一年级上册《四季》是一首富有情趣的儿童诗。
草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯弯，雪人大肚子一挺，
他对小鸟说：“我是春天。”他对青蛙说：“我是夏天。”他鞠着躬说：“我是秋天。”他顽皮地说：“我就是冬天。”
诗分四节，分别选取了几种代表性事物，将四季的特征表现出来。朗朗上口的童诗让学生产生了移情体验，那一首首充满稚气、又充满灵气的小诗，透着同样浓浓的情。
2.仿写童诗的章法结构
儿童诗虽然简短，却也有自己的主要结构章法，多样化的诗歌语言具有强大的吸引力。
诗歌中凝练的语言、递进的结构让诗歌弥漫着逗人的童趣。动词的连用、语气词的反复出现、一唱三叹的节奏，都直接将客观世界的动画和节奏传达给儿童，拉近与学生的距离，给学生亲切和美的享受。
总之，小学生是纯洁与想象的化身，他们心中有对一切事物最单纯的看法，在他们的世界中都充满着各种各样的想象，所以在讲授儿童诗时，我们要对这一片净土进行保护，让孩子们在蓝天碧水间自由地翱翔。
国庆节的喜悦还在继续，安静的心情释放着心的微笑。转眼又到九月初九重阳节。自古以来，九月九就是思念的节日，古诗有云：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。就是古代人在重阳节思念之情，在古代重阳是团圆的日子，因为不能团圆，在外的诗人心中思念家中的兄弟亲人，写下了传世的诗歌。思念之心，字字显露真情。现在我们国家给重阳节赋于新的寓义，这一天定为老年节，我国同世界上的好多国家一样，慢慢步入老年社会，关爱老年人，关心长辈，已成为整个社会的责任。让每个人献出一点受，这世界就会变得更美丽。有一天你我也会老，看看老年的亲人，一晃几十年下去，那也许就是每个人的写照。
老年人也曾经年轻过，有过美丽的青春，有过追求，有着对社会的贡献，当你面对一对白发苍苍的老人，翻阅年轻时的照片，你心中可有感动！美丽的容颜在时光的海中被描绘成苍白和皱纹，每一纹，也有深深地爱呀，当你看到晨中相扶的老人在风景中轻轻走过，笑容绽放在慈祥的脸，心中那份感动不能自己；还有那一对年约六旬的老人身着大红的运动服在那奔跑的身影，让人羡慕；当然也有流浪在街头的老人，一脸人生的苦涩，和那渴望相助的眼，让人受不了，受不了。
人生最美夕阳红，世间最美老年花，没有人会永远年轻，老年人拥有的是智慧和经验，别说老年人爱??嗦，每一句话里有真情，每一个字也是渴望，多陪老人说说话，会有好处，明理和涵养在时光之海已浸入到内里，没有浮华，没有虚假，只有渴望，想与子孙辈多点相处的时间，多一些相聚的时刻，可以知道孩子们的生活，为孩子的幸福开心，为每一个亲人祈福。只要孩子们过的好，老人心中就无所牵挂了。这是老人，让人尊敬的老人。而年轻人一般不能发现这一点，生活的压力好大，工作的压力和竞争，让人累和疲惫，可以认为有理由不回家，不想念老人，这是一种不正确的思想，当你已经长大的时候，父母可能在一天天衰老，思念和担忧的心时常动在心头，一句话，一句问候，不能回家，打个电话也好。那是给你整个世界的人呀！不可以不记得。只要有时间，就要陪陪老人，给干点活也好，陪妈妈吃饭，陪爸爸看电视，看父母的的笑颜，心中也是欣慰！
1 2 讲个亲身的经历给你们听，我从小在外婆家住的时间比较长，经常在街上玩沙，来人的时候，藏入外婆的怀抱里，所以我常去看望，常握住外婆干瘦的手，用我的手包她的手，用她的手包我的手，外婆在我妈那说，自己看大的孩子就是亲，就是亲。而有点严肃的外公最喜欢抱我的女儿。我的外婆在今年离去了，我没有握她手的机会，想到这，泪在我眼中转来转去，我想到要多去看我的外公，让他多笑一笑，安慰他的心，我的母亲和姨妈会陪着他，我也会尽我的孝心。所以，年轻的朋友们，记住爱你们的长辈，多陪陪他们，可以到任何时候不后悔，可以心中无憾，可以让老人的笑容绽放。梦中的我常常会想起好多的人，有离世的亲人，有大街上孤独的老人，经常在梦中醒来，有时有汩，有时感觉我的亲人轻抚的温热和慈爱的笑颜。
有一天你也会老，想想那会是什么样子，人生是一面镜子，对照人生，尊重老人，爱护老人是传统的美德。是社会的责任。让老人笑在重阳，笑在每一天。把最美丽的祝福送给全天下的老人！快乐，幸福，笑口常开。
1 2
中秋节活动方案1
随着中秋节的到了，我__小学特制定了小学中秋节活动方案如下：
一、活动目的
围绕“独具匠心的中秋节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区。广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。
二、活动日期
中秋节，也就是农历八五月十五前夕。
三、活动地点
教室、自己家里。
四、活动内容
活动一：中秋节的风俗和来历
1、知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣。
活动二：月饼
1、感受月饼的香甜。
2、体验劳动和分享的乐趣。
活动三：网上阅读
为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来。
活动四：协作交流
为了锻炼学生的动手能力，让学生相互协作，根据自己的爱好，组成相应的小组，来交流自己的发现和收获，一同来体验共同的快乐。
五、应用与深化
通过调查研究，学生了解了有关中秋节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的中秋节，并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关中秋节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。
各班开展中秋诗文朗诵会，对班上的特困学生、留守儿童进行中秋慰问活动，对社区的孤寡老人、残疾人等家庭进行慰问。
中秋节活动方案2
一、活动组委会
1、负责：学生会
2、成员：学生会各部门成员
二、活动时间：_月_日至_月_日
三、活动目的
借助中国的传统节日“中秋节”，让同学们一起感受传统文化。
四、中秋节策划方案——活动主题：
庆贺中秋，传承文化!
五、活动口号：略
六、中秋节活动方案——场景布置：
(一)、场外布置：
教学楼大门对联：万家团圆迎中秋，四海欢腾庆国庆，横联：欢度佳节;
(二)、场内布置：
1、分别在一、二、三、四楼电梯两端悬挂宣传指示牌。
2、在各楼层主通道、电梯口悬挂相应的宫廷灯笼。
5、在各楼层主通道悬挂中秋吊旗(各一面);吊旗1000张。
6、中厅中央吊一个大型(2、5米宽)的灯笼(用KT板制做)，在大灯笼下方吊方块字样“中秋节快乐”，在从再加上其它的装饰物。
七、中秋节活动方案——宣传策略
1、在校内宣传栏贴出布告，吸引同学们参加。
2、校内广播宣传;
八、活动策略：
活动一、猜灯谜赢取大礼品
活动二、各班级联谊
中秋节活动方案3
活动主题：月圆中秋，情定情暖
活动时间：9.23——9.28日
活动安排：
一、9月13日开始，利用辖区单位LED显示屏打出“月圆中秋，情定情暖”宣传标语，营造中秋节日氛围;
二、9月13日——9月15日借此佳节来临之际，走访慰问辖区单位。积极与辖区单位沟通交流，动员辖区单位伸出友谊之手，给“孤寡老人、低保户”送上一份关心、一份爱意。
三、 9月16日——9月19日与志愿者一起走访慰问孤寡老人，为他们送上一份关心、帮他们打扫卫生、陪他们拉家常。
四、9月20日与辖区共建单位走访慰问社区“孤寡老人、低保户”，为他们送上月饼，带去节日的问候。
五、9月21日与社区生活困难、子女不在身边的老党员们共聚一堂，给他们送上一份关心、一份爱意，与他们共同欢度一个喜庆、愉快、和谐的中秋佳节。献出友爱之心，在佳节到来之际给他们一个温暖的“家”。
中秋节活动方案4
一、活动主题：“我们的节日——中秋”
二、活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日
三、活动地点：辖区范围内
四、活动内容：
(1)开展中秋慰问主题活动。由志愿服务活动协调小组牵头，组织社区干部及志愿者，开展慰问帮扶活动，亲切慰问退休老党员、空巢老人、留守儿童、残疾人、特困家庭，为他们送去祝福和慰问，让他们深切感受到节日的温暖，营造文明祥和、团圆和谐的节日氛围。
(2)开展网上中秋主题活动。动员网民，组织社区内未成年人充分利用网络，赏析古今有关中秋佳节的诗词名篇、美文佳作，即兴赋诗，让社区居民进一步了解中秋节，认同中秋节并喜爱中秋节;同时参与__文明网、__数字青少年宫网站推出的“我们的节日——中秋”专题网上活动，积极传播网络文明，传递节日温情。
(3)以社区内的资源为依托，与__、__联合举办免费身体健康检查、健康咨询、家电维修等便民利民的服务，使辖区内居民不出远门就能享受到的各项免费服务，让居民过健康平安的中秋节。
中秋节活动方案5
一、目标：
1、为了迎接20XX年中秋节的到来，丰富小区业主的业余生活，为大家在紧张的工作之余能够充分放松，享受节日的快乐。
2、矢志不移地加强精神文明建设，形成健康和谐的社区风尚，既要管物，更要管人。
3、寓教于示地建立新型的人际关系，培养住户的自律，发挥群体效能，共同创造亲切和睦的空间。
4、循序渐进地开展社区文化活动，充分发挥社区文化的导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能和辐射功能。有利地促进管理处较好的管理与服务，塑造小区品牌形象，加深物业公司与业主之间的交流和沟通。
二、具体活动方案如下：
（一）、夹弹子：
1、在30秒钟的时间内用游戏指定的筷子从杯中夹出弹子放进酒瓶内，数量越多越好；
2、在夹弹子过程中不得用另一只手辅助或用其他外力及物品进行辅助，否则成绩无效；若在夹出弹子以后弹子掉在地上了，此次成绩无效，选手可以继续夹下一颗弹子；
3、分值：在规定时间（30秒）内夹出15颗以上弹子的为获胜者，将得礼品一份。
（二）、扔飞镖
1、在1分钟的时间内，站在3米线外用飞镖向镖靶准心投郑，环数越高越好；
2、选手在投郑飞镖时脱靶或未按规定的距离、时间进行投郑的，此次成绩无效；
3、分值：在规定距离、时间内得到35环以上者获胜，得礼品一份。
（三）、猜灯谜
1、将猜中的灯谜撕下，根据灯谜编号到领奖处进行核实灯谜答案，答案正确后领取相应的礼品。
（四）、飞镖射气球：
1、本活动共分为男子组、女子组、少儿组三组进行。
2、男子组选手距离泡沫板3米，女子组选手距离泡沫板2、5米，少儿组选手距离泡沫板2米。
3、每人可以掷飞镖5次，飞镖击破气球后根据气球里的纸条内容回答一个脑筋急转弯问题，答对者获礼品一份。
（五）、套圈：
1、物品摆放在圈定地面上。
2、距离最近物品2米远（小孩1米远）抛圈。每人限抛3次。
三、以上活动的比赛成绩必须由此次活动的裁判进行签定，否则无效，每户家庭最多可派出2名代表参加2个不同的活动，并凭管理处统一发放的"中秋成绩卡"参加，根据签定的成绩至物业客服台前领取奖品。
中秋节活动方案6
一、活动时间：
20xx年xx月xx日——xx月xx日
二、活动内容：
为回报广大顾客朋友，凡于活动期间在福隆钱柜KTV一次性消费满288元，均可凭单据到服务台参与“消费抽奖”活动，您仅需填写好您的姓名、联系方式，身份证号码，投入到抽奖箱内，即可有机会免费获得钱柜KTV赠送的礼品：
一等奖：价值不菲的精装礼盒月饼一份。
二等奖：高档红酒一支
三等奖：精美果拼一份
三、国庆中秋钱柜送大礼
活动时间：20xx、xx、xx——xx、xx号
中秋、国庆现金券，现金券面值10元，凡顾客拿到我们的赠送券，到钱柜KTV消费满100元可使用一张，直接省10元现金，消费满200元可使用两张，现金券不可兑换现金。
消费满180元送30元现金
活动时间：20xx年xx月xx日——xx月xx日（八天）
一、面向全体，尊重差异性
教师对学生的要求不能一概而论。若要想让不同层次的学生都能在完成作业的过程中获得成功的体验，教师可以采取作业分层的策略，我的具体做法是：①作业量分层。对那些学习有困难的学生，每课基础性练习必不可少，以利扎实地掌握基础知识和基本技能。至于教师结合课文内容设计的一些拓展性练习，学生可以选做或不做。②作业难度分层。作业设计分基础知识、发展能力、探究创新三级目标，要求一般学生实现基础目标，努力完成发展目标，基础较好的学生努力完成探究创新目标。③作业时间分层。对学习有困难的学生可以宽限时间，以保证后进生的作业质量，使之扎实地巩固所学知识、形成良性循环。由于分层作业的分量、难度适宜，选择自主完成时间灵活，不同层次的学生完成作业不再有困难。因此，面对作业，学生既感到轻松愉快，又扎实地掌握了知识技能。
二、适应心理特征，注重趣味性
教师作业设计应富有创意、形式新颖，内容联系实际并有一定的趣味性，使学生在一种愉悦的环境中，体验到寻觅真知和增长才干的乐趣。如学习了寓言故事《自相矛盾》一文后，我设计了这样的作业：以小组为单位，以文本为剧本，创造性表演情节。引导学生自由选择角色来表演，启发合理想象，在完成作业的过程中给学生适当提示。这样，既让学生加深了对课文内容的理解，积累了语言文字，又感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦，感悟到做人的道理，可谓一举多得。
三、打破界限，体现开放性
根据教材和学生实际情况的需要，教师可设计如下几种类型的开放性作业。
1.专题搜集类作业。专题搜集是指围绕某一专题，利用图书馆、阅览室、网络等渠道广泛涉猎，搜集整理信息，在认真筛选的基础上，精心设计作业形式、共享信息资源。它是学生相互启发、相互学习、合作交流、共同提高的学习过程，体现了课内外、校内外、学科间的相互融合。如教学《海洋——21世纪的希望》《黄果树瀑布》等课文前，布置学生搜集有关环保、自然科学等图片和资料，教学时结合资料理解文章内容。
2.自主类作业。即把作业权交给学生，让学生自己挖掘学习潜能，设定作业完成的数量、时间、进度、内容、形式。对于基础性作业,学生自己定计划，如生字、新词、句段抄写类作业，可采用学生自己定量的方式，让学生有充分的自。
三、形式多样，注重实践性
教师在作业设计时，应力图增强课文内容与学生生活和社会生活实践的结合，将静态课文变成学生头脑中优美的画面、生动的场面、活生生的人物。让学生按课文内容画一画、读一读、演一演，用多种感官去感受，进行探讨，进而完成活泼而又精彩纷呈的作业。如“重阳节”让学生为爷爷、奶奶做一件事，以培养学生尊老、敬老的意识；“国庆节”让学生背诵爱国的诗词，让学生感受祖国文化的源远流长，让学生了解更多的爱国志士；还可以让学生走出校门，调查、参观、访问，感受祖国、家乡日新月异的变化。再如，学习的诗词《》，在课前预习时，引导学生“查一查”，查阅二万五千里过程中历经艰难困苦的事迹，让学生初步对有所了解。在课外延伸时，结合学校开展纪念胜利的活动，让学生“看一看”，组织学生观看反映的记录片、故事片，观看《精神永放光芒》图片展，班级利用班会让学生讲的故事、朗诵诗歌等活动，从而使学生进一步感悟到中国工农不怕艰难困苦的大无畏精神和英勇豪迈的气概。
胡康振退休前是鞍钢炼铁总厂的配管工,同老英雄孟泰是一个工种,干的是一样的活。他还是孟泰创建的“节约仓库”的第四代“掌门人”、全国劳动模范。近40年的铁厂生活,他听惯了高炉的轰鸣,以至于退休后才知道自己“耳背”。现在退休了,人走对面打招呼他都听不见……
海城镁矿的张素兰比胡康振更不能适应退休生活。39年的“两点一线”戛然截止的时候,她躲在没人的地方,大哭了一场!这个七八千人大厂的总会计师、副总经理、市劳动模范,在岗位上,实打实地干到了55周岁生日的那一天。别人都有个“二线”什么的缓冲期适应一下,她却55周岁生日一过,立马就回家给两个儿子家加上自己的家,当上了副高职称的全职保姆,立马从职业女性变“宅女”,她感觉天的颜色都变了!
全国纺织系统劳模、官至局长的郭国盛退休后“很潇洒”,第一件事就是淘汰了旧电话号码本和五六百张名片,他还诌了两句自嘲的“诗”:“激情燃烧的岁月已过去,自抱残阳度余生”,“最想做的事情”就是在茫茫人海中消失……
鞍山是个因钢而生的城市,一直被称为“钢都”。这个共和国钢铁工业的“长子”,建国至今,共衍生了各级各类劳动模范8447人,其中健在的离退休劳模有2453人。
鞍山市总工会领导们的共识是:决不能让他们退出时代、退出历史舞台,要拿出具体看得见的措施,帮助这些退休老劳模们精彩地完成人生的又一次“转身”,使他们切切实实地感觉到,党和人民不会忘记他们。2006年秋天,市总工会和老干部大学联合举办的全国第一个离退休老劳模进修班在鞍山诞生了,50多位劳模学生坐在了宽敞明亮的教室里!
重拾光荣、自信和快乐
退休了,还能“上大学”,还能与有共同经历、共同语言的人欢聚在一起,老劳模们高兴的心情完全可以用欣喜若狂来形容。而他们上学的那份认真、那份执着,则更让人感动。
省级劳模郭万秀,年龄早过70岁了,已经跟着儿子在沈阳定居了,可听说有劳模班,坚决要求参加。一年的时间里,每周二上课的时候,“百里迢迢”坐一个半小时的车程往鞍山赶,从来没缺过课,连迟到都没有过;那位让儿女陪着来报名的曹英杰,81岁了,是1956年的市劳模,从家到学校要倒两次车,但上学的一年中,风雨无阻,总是第一个到校的“学生”。旁人都说这些“老学生”,比小学生守纪律多了。
中医保健、声乐、太极拳……都是老劳模们欢迎的科目。在班里,出现了许多第一次:有的人有生以来第一次唱歌、第一次写文章、第一次登台……
劳模班到现在为止,已经办了三期。每期开学和结业,老劳模们都会戴上原来压在箱底的劳模奖章,披上市总工会给定做的红彤彤的劳模授带,意气风发、骄傲无比地举办一个隆重的仪式,他们自编自演,载歌载舞,仿佛又回到了激情燃烧的青春岁月。他们自己写的诗歌最能表明他们的心迹:“昔日的汗水已经散去,但祖国和人民依然记着我们;在未来的日子里,我们决心加大马力,跟上祖国前进的步伐……”
2007年,第一期劳模班结业了,劳模同学们舍不得分开。于是,在市总工会支持下,以劳模班学员为基础,成立了劳模协会离退休劳模分会。离退休的老劳模们,有“家”了!
老劳模们的生存状态变了
如今,鞍山的离退休老劳模、特别是参加了老劳模分会的人,彻底改变了生存状态。
市总工会和老劳模分会组织大家春游山、秋摘果,到乡镇领略社会主义新农村建设风光,到工厂里看鞍钢翻天覆地的变化;重阳节有文艺汇演,春节有茶话会,三八节、劳动节、国庆节、中秋节……节节有活动,他们不再郁闷地封闭在家里,而是乐呵呵地忙着呢!
一、让学生走进书海
“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”、“读书百遍,其义自见”。这些话都说明了大量读书、背书的作用。
1.激发阅读的兴趣
良好的阅读兴趣要从低年级开始培养。阅读对低年级学生来说是一件较困难的事,不仅因为他们刚学会拼音,还因为他们的理解水平有限。于是,他们害怕阅读,觉得看电视和影碟要轻松得多。对此,我们可以采用以下几种方法:
(1)童话引路
低年级学生爱异想天开,热衷于看童话故事。所以我们可以从童话入手,让童趣引路,把学生领进书的海洋,再逐步扩大阅读范围。如科幻故事、十万个为什么、自然景观、散文小诗、古诗文等,只要学生感兴趣的,就积极鼓励其阅读。
(2)交流激趣
开展阅读成果交流,让学生体验成功,是一种很好的激励法。办“词句银行”,让学生把积累的好词佳句输入电脑保存,定期展示给全班学生;搞“新语演播室”,让每个学生在课前五分钟主持一档节目,谈谈自己的读书心得和成果汇报;故事比赛、朗诵比赛、小品比赛、知识竞赛、小报展览等,都是交流的好办法。
2.培养阅读的习惯
查,在阅读时遇到不认识的字,不理解的词,要勤查字典;多问,扫除阅读障碍。另外,遇到意蕴深刻的句子要多与人切磋、品读。这样有利于提高阅读的效果和能力。
思,在阅读时要多思考,多问几个为什么。如:故事讲什么?哪些地方最感动?我该学到点什么?如果自己来编这个故事会怎样编?
摘,阅读时要勤作笔记,遇到好词佳句,不仅要划下来,还要摘录到“采蜜集”上。我们要经常开展“勤劳小蜜蜂”的评比,“背好词佳句竞赛”的活动。这样,可以培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。
有人说,学理如筑沙,学文如积沙。这是很有道理的。学语文不像学习数、理、化那样,要循着严整的知识体系,由浅入深,一步一步地来。学语文重在积累,重在习得。
二、让学生走进生活
叶圣陶先生说:“要求语感敏锐,不能单从语言、文字上去揣摩,而应当把生活经验联系到语言、文字上去。”
1.创设优美的校园生活
校园如果是个文化氛围浓厚的大染缸,那么在这儿浸泡过的学生将会是像模像样的小文人。校园的自然环境要优美:一花一木,一草一石,要能激发学生热爱自然、热爱生活;教学楼的艺术长廊,不定期展出师生的佳作,红领巾广播定期播出学生的诗文;每个教室都有读书角,学生可以借阅、交流;人人参与小报编辑,欣赏、评论、气氛热烈,在这样的文化氛围中,学生的视野扩大了,生活的内容丰富了,生活的积累增加了,并能自然地联系到语言文字上去。
2.营造和谐的家庭文化
与家长联系,要求家长为孩子创设一个“家庭读书角”,并经常为孩子买书,与孩子交流读书心得体会;家长要以身作则,多参加一些文化活动,营造和谐的家庭文化。
3.组织语文实践活动
经常结合常规教育,组织学生进行参观访问、公益劳动、社会调查。元旦开个迎新会,三八节给妈妈的诗,国庆节对祖国妈妈说的心里话,春节搞个慰问活动,寒冬腊月“我为小树穿新衣”,六一儿童节写活动方案等等,让学生在这些丰富多彩的常规活动中运用语文,积累语言。
搞活课内语文实践活动,如开设信息实践课,经常开展故事会、课本剧表演、诗歌诵、产品推销、吟诗作画等活动。条件允许的学生还可以上网查询资料,课堂上交流,实现资源共享。
实践证明,构建学生的语感能力,主要靠大量的语文实践活动,让学生在大量的语文实践活动中积累语言材料,积淀语感经验。
三、让学生沐浴阳光“语”露
学生的语感素养和教师的课堂教学语言的规范化有密切的关系。要培养学生的语感,教师首先要身先士卒,以良好的语感去影响学生,以敏锐的语感能力去对学生做正句润色。在中国小语界,贾老师有“语言大师”的美称。在课堂上,他常常以自己出色的语感能力,一丝不苟地为学生示范。这种“随风潜入夜,润物细无声”的滋润,无疑会使学生的语感养成,使学生获益匪浅。
有一次,贾老师在上海上课。某位学生说了这样一句话:“寒假里,我和爸爸有幸来到杭州。”粗听起来没什么大问题,可贾老师说有四处得修改一下。在老师的启发下,学生想一想,品一品,果然发现四处不当:①“有幸”不当,“我”去杭州可以说“有幸”,但爸爸去杭州不会难得。所以应该把“有幸”一词调到“我”的后面比较贴切。②把“和”改为“跟、随”比较恰当,可以体现晚辈对长辈的尊敬。③小作者在上海说这句话,不能说“来到杭州”,应该说“去杭州、到杭州”。④到杭州去做什么?句子没有交代。如果是奔丧、扫墓就不能说“有幸”,所以最好后面加上“游览”。
贾老师就是这样以自我表现垂范引领学生推敲、品赏、玩味祖国的语言,让学生沐浴在和谐的阳光“语”露中。
四、让学生在朗读中品味语感
古人读书常常是书声朗朗,余蕴缭绕。而今的语文课堂却极少能感受到这样的朗读氛围,其实无论是语感实践,还是语感分析,都离不开朗读。只有通过朗读,才能推敲、揣摩、品味语言,体会作者谴词造句的准确、生动,感受祖国语言的无穷魅力。
1.在吟咏中体悟语言的意蕴感
“吟咏”是一种低低的、带调的颂读方式。“吟”可随着读者内心的感受变化而变化,节奏可以因兴致随意延长,结尾时多用鼻音,用哼出来的声音来表达内心的情感。这种“含于内而不宣于外,存于心而不传于人”的读,看重的是回归于心的自我感受与体验。所以,阅读课上的读书方式,应当以“吟”为主,边“吟”边“悟”,直至烂熟于心,再放声朗读,以检验自己感情和理解的水平。
如我在教《林海》一课中第二自然段时。初读课文后,我抓住“横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的”这些词语追问学生“从中明白了什么?”学生通过研读,知道这些词语写出了岭的千姿百态,数量众多。这时,我及时点拨,要求学生读出岭的“多”来。课堂上,我反复试读,借助声音的高低变化来表现岭的多姿多彩。随后,我抓住这句话从而明白词语中的“点儿”说明岭与岭之间的差别不大,线条显得温柔。就这样一句话,学生经过反复吟读、揣摩、体味,深入理解了文字的内涵,感受到林海的意境美。
2.在诵读中表现语言的情趣感
在中国，厦门空港集团董事长王倜傥在企业里推行强制休假，他说此举目的有二：一是促成企业运行的规范化，离开谁都能转；二是每个人都需要充电，无论知识还是健康，所以，休假，必须的!
日本――每月都有“红日子”
日本的工薪族虽然一天上班时间挺长，而且经常加班，但他们的假日也挺多，除了星期六和星期天休息，每月基本上还有一两个其他假日，这些假日在日历上显示为红色，因此叫做“红日子”。
比如11月就有两个“红日子”：3日“文化日”和23日“勤劳感谢日”。据日本的《节日法》规定，“勤劳感谢日”是以“尊贵勤劳、祝福生产、国民互相感谢”为宗旨，大概是说你太辛苦了，这天休息吧。日本的纪念日名目繁多，10月8日是“体育日”。9月17日则是“敬老日”。还有一年中的春分和秋分之日也是假日。一年中较长假期有3次，分别在5月、8月和岁末年初。
日本人在假日喜欢外出旅游或者回乡。所以假日街头反而显得清静。
法国――一年能歇5个月
法国是世界上节假日最多的国家之一。双休日、带薪长假、法定节假日再加上其他假日，法国人每年大约有150天不用工作。
依照法国《劳动法》，只要在一家企业工作满一个月，所有员工都可以享受带薪假期，带薪假期的天数根据员工一年之内的实际工作时间而定，每工作一个月，可“存下”2天半的带薪假期，如果工作满一年，那么全年带薪假期天数为30个非假日。另外，法国人目前每周工作时间仅35小时，每周工作超过35小时的部分，都可以转换成假期。
路透社和益普索集团的一项对24个国家共计1.25万人的联合调查显示。法国人的假期“全勤率”最高，89％的人会休完整个假期，阿根廷人以80％的比例紧随其后，匈牙利人排名第三，比例为78％，日本人最低。在法国每到夏季七八月份，甚至连政府、议会、司法机构等都大大压缩公务活动，因为工作人员大都去休假了。
加拿大――夏日最好别“多事”
度假，是加拿大国民的重要生活内容之一，就和吃饭、睡觉、工作、纳税一样。
曾经有个不知真假的故事，说是在加拿大某中型城市，有一位乞丐每天在固定的地点行乞。突然他消失了一阵儿，然后又满面春风地出现在行乞位置上。旁人问他做什么去了。他回答：“我到夏威夷度了四周假期。”
度假重要到什么程度?连大选都要考虑避开6-9月的黄金度假季节。加拿大的夏日短暂而宝贵，惹恼了忙于享受生活的选民，没有好果子吃。这个季节在加拿大办任何事，都要比别的季节慢上三拍。
加拿大除了每年圣诞节凑上元旦以及赶上的双休日，没有黄金周。一般每年除双休日外，另有10-12个法定假日。通过立法程序，议会把劳工节、维多利亚目等法定假日，都安排在星期一或星期五，这样加上双休日就拥有一个3天的假期。
美国――总统就职也放假
在节假日方面，美国没有统一的规定，由于是联邦制国家，国会通过的法令只对联邦政府及其下属部门有约束力，并没有强制要求私人企业、民间团体以及非营利机构严格执行。
总的说来，美国的休假时间比较充沛。美国联邦法定节假日有10天。即：新年、马丁・路德・金诞辰纪念日、华盛顿诞辰纪念日、阵亡将士纪念日、美国独立日、美国劳动节、哥伦布日、退伍军人日、感恩节、圣诞节。除此以外，每隔4年一次的新选总统宣誓就职日(1月20日)也被纳邦法定节假日。
如果新年、美国独立日、退伍军人日、圣诞节和新选总统宣誓就职日恰好是星期六或者星期日，那么假日将提前或推迟一天，形成“长周末”。
俄罗斯――一年80多个节日
在俄罗斯办事、约人一定要学会避开“节假日”。因为俄罗斯人“爱过节”是出了名的。
俄罗斯的节日实在是多，尤其是年头岁尾那段时间，好像过几天就有一个节日。记者的一位俄罗斯朋友开玩笑说：“俄罗斯的节日多得让政府部门的官员光顾着休息，都没有时间正常工作了。”
有人统计过，俄罗斯人在一年之内要过80多个“五花八门”的节日，几乎每个月都有节过，其中有10多个节日是“正式”的，像1月1日的新年、7日东正教的圣诞节和13日俄历的新年：2月23日的祖国保卫者日(原苏联建军节)；3月8日的国际妇女节；5月1日劳动者团结日(原国际劳动节)、4日东正教复活节和9日卫国战争胜利日；6月6日的诗歌节、12日的国庆节以及6月最后一个星期日的青年节：8月第二个星期六的体育节：9月1日的知识节；11月4日的和睦和解日：12月12日的宪法日。
除此之外，俄罗斯还有许多行业性的节日，几乎各行各业的从业人员都有自己的节日。比如宇航节、印刷节、无线电节、边防战士节……
俄罗斯人对待节日的态度是“一丝不苟”的。每逢节日之时，人们都要保质保量的享受自己的“休息权”，很少有在节日期间加班的时候。
韩国――节假日“土洋结合”
一、实行目标管理，建立各项规章制度。
幼儿园实行目标管理，提高教师的自觉性、有利于调动教职员工的积极性，实行自我管理与控制。目标管理的实施，是将目标层层分解逐级落实，有利于完善和巩固责任制，确保各项保质保量完成。首先在开学前由园领导与全体教职员工共同商议，提出幼儿园发展的战略目标和规划。其次将目标层层展开，建立组织目标与个人目标一致。最后围绕目标制定计划，使管理工作科学的向前推进，逐步实现幼儿园的目标。、实施“以人为本”的人性管理模式。合理的分工，团结互助，让管理细致到位，互相督促，发现问题及时沟通，及时协商解决，这样一来，工作的目的明确，把工作管理到位，做到更细，从而使工作效率得到一定的提高。以快乐游戏识字、舞蹈、幼儿美术、珠心算为特色，促使幼儿全面和谐发展，努力将我园办成一流南门外规模最大的名园。
规章制度是幼儿园的“法”，是幼儿园为实现的目标，对幼儿园各项和对教职员工的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常次序，提高各类效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实施。不断完善各项规章制度，如学习及教研制度、考勤制度、校车管理、家长反映制度等等，并设立奖金。来推动教职工的积极性。
二：坚持保教并重，注重提高教师素质。
认真执行上级安排的工作任务，并按原计划完成对孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼儿园的中心，为了使我们的保教的管理与组织有系统、有目标、有层次，我们利用每周的教研活动时间，指导教师制订切实可行的计划如：学期计划、月计划、周计划等。在实施过程中，进行监督、检查使目标管理落到实处。在保教的实施过程还会出现重教轻保的思想，经过多次的学习、教育教师们认识到保育的重要性，提高了保育的质量。
三、完善教研活动，推动幼儿发展
1、，根据我园四个办园特色：快乐识字、幼儿美术、舞蹈、珠心算以教研为突破口，努力提高教育，教学质量，完善教研各项规章制度，定期进行业务学习，提高教师的业务水平。如果教师自身对这四个特色都不精通的话，谈何特色教育。更别说让家长满意，现在幼儿园的教学质量服务质量也做得不错，只有各项工作做好了，才能做到各符其实让家长满意。
2、老师要根据《幼儿园教育纲要》，制定能符合幼儿身心发展需要的学期目标。在目标的指导下，选择教学内容，写出学期教学内容安排。每月会将教学目标作为测查小朋友的依据。进行抽测，检验各位老师的教学效果，并作为考核的一项内容。
3、科学合理的组织，安排好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内处结合。保证幼儿有2小时户处活动时间，认真开展各类游戏活动。提高幼儿整体素质。
4、发挥勤俭办园的精神及增强环保意识，平时注意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，每月利用废旧物品进行教玩具制作评比。还根据季节和节日开展。各班开展了教师节活动，十一国庆节的诗歌朗诵，八月十五中秋节的活动圣诞节的庆祝活动，
四、卫生保健方面
1.科学合理安排幼儿膳食、精心为幼儿制定科学合理的食谱。保证食谱多样性、丰富性。
2.严格执行各种制度，如食品安全制定，卫生保健制定，消毒制定，炊事员操作要求等。
3.h1ni流感病情是今年上级部门的特别重视的工作，为了切实做好病情的发生，制定消毒制度，做好消毒工作的登记，并加强监督管理。还认真做好幼儿入园登记及未入园幼儿的跟踪调查，确保幼儿的安全。
4.做好传染病预防工作，把好幼儿病情的发生检关，以防传染病发生，开学初测量身高体重，做好评价工作。
5.加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，传染病多发季节加强预防及消毒，发现传染病及时进行隔离。
五 从保证幼儿生命出发，认真做好各项安全工作。
首先我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，落实了安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患;再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿安全。
另外，结合幼儿的生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，最大限度地杜绝不安全事故的发生。
六、家长工作
幼儿教育不仅是幼儿园的教育。幼儿园、社区、家长的一体化教育能促进家长，社区对幼儿园教育的认识对幼儿园的信任度会大大提高。所以我们必须把家长、社区作为一个重要来开展。
1、坚持开展了家长开放活动，以不同的形式邀请家长积极参与，让家长了解孩子在园一日的学习与生活。本年度，我园举办了“六一”文艺汇演，亲子活动得到了家长的高度评价。
2、办好了《家园栏》，发挥了家教资源导向作用，每月一次新的内容吸引了家长的目光。
3、坚持利用《家园联系手册》，家访工作坚持多角度开展，电话家访与上门寻访相结合，通过老师的家访调研，我们的工作得到了家长的支持与理解，实现了幼儿园教育、家庭教育、社会教育的紧密结合，达到了家园共育的目的。 共2页,当前第1页1
以上是我们所作的一些工作，虽然取得一定的成绩，但还有一些需尽快完善的地方。如：
1、要提高员工的自主性治理、探索与实践的的意识。
2、提高教职工的主人翁意识，做到勤俭节约。
3、提升教学活动的质量，让每个孩子学有所获!
4、提升教师的传性意识及主动开展教科研的能力。
5、加强园内的档案管理。
6、营造“快乐工作”、“工作快乐”的氛围。
7、加强孩子日常习惯及学习习惯的培养。