时间：2023-05-29 18:19:08
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学黑板报设计，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、后黑板班级文化功用的“四大优势”
黑板报，是配合学校开展素质教育的室内阵地。也是学校开展精神文明建设，美化班级文化环境，对学生进行美育的重要途径。黑板报所具有的积极向上的导向作用，影响着学生的审美观、人生观、价值观和世界观，渗透着对学生的思想道德教育。这个教育虽然在课程表上无法显现，但是在学生身边却时刻存在，影响着学生的日常行为规范。归纳起来，后黑板的美育功用具有“四大优势”。
1.环境优势。后黑板，它就在班级同学的眼前，同学们无需登高，无需望远，举目即可观，我们与它朝夕相处。它就是我们班级自己的一块田地，我们理应“耕耘”好它。就近取材、就近宣传。只要每期板报能够创设出“熟悉处的别样风景”，就能成为全班同学的一个无言导师、一个精神乐园，深切感觉到黑板报是我们班级不可或缺的一部分。就能切实发挥好后黑板的环境优势。
2.时效优势。黑板报，更新便捷，时效性强。每半月或一个月更新一期板报，没有一成不变，只有不断创新。同学们体验到的是不断变化所带来的异彩纷呈的视觉享受和精神愉悦。
3.自创优势。板报内容是它的核心和灵魂，我们确定了对黑板报内容总的要求是：“言之有物，晓之以理，贴近班情，服务班级。”我们拒绝直录报刊杂志，抛开一些虚无缥缈的空洞文章。从版面设计到内容选取，我们强调的是“源头活水来自班级”、“自己田里产自己的庄稼”。我手绘我思，我手写我心。这样能够充分发挥同学们的自创才能。
4.参与优势。板报不再是个别小组单独负责的事情，而是把班级分成几个小组，每个小组都有板报设计、组稿的任务，轮流上阵，小组完成，全员点评，还可以借此评出板报最佳设计奖、最佳视觉奖，最佳选材奖等奖项，激发出小组的合作意识，培养学生们的集体荣誉感。
二、后黑板创新运用“四大抓手”
通过班级黑板报建设，可以有效地调动学生的参与意识，营造浓厚的教室文化氛围，充分发挥教室的隐性教育力量，达到环境育人的目的。笔者认为要切实发挥好后黑板这块阵地的美育功能就应注意以下四点，以此为强有力的抓手。
1.注重原创性。黑板报是学生展示自我才华的舞台。每一期黑板报，都是引导学生发挥创新意识，发展和体现学生个性的肥沃土壤。黑板报要注重原创性，拒绝材料的简单复制与粘贴。原创的才是最具魅力的。明确板报主题之后，负责板报的小组可以向全班征求板面设计方案、内容素材等。
如在黑板上呈现班级同学创作的一首新诗、一段美文、一幅图画等，十天或半个月时间更换一次。对黑板报的板面进行精心设计，可以使学生得到美的熏陶；对黑板报的稿件进行征集，又可以激发学生的写作兴趣、满足其创作欲望，更可以引导学生的思想。原创性能够极大地丰富板报的内容，陶冶学生的情操。也能让班级同学发现生活之美进而感知美、欣赏美、创造美。
2.凸显激励性。板报可以开辟出一块“小组竞赛台”或“明星阵营”。如“明星阵营”，班级每周（半月）评出一位综合表现最棒的“明星”，并把“本周明星”的名字甚至连带生活照写（粘贴）在“明星阵营”。每周明星成为每月明星评比的候选人，每月明星再进入到每学期的明星评比行列，学期末板报上“星光灿烂”。这样的激励方法既易操作又有趣有效，班级营造出“见先思齐”的赶超氛围，能够极大地激发学生们的进取心，有力促进学生自我改进、自我提升、自我超越。进而班级形成“人人向上、事事争先、处处创优”的良好局面。
3.力求新颖性。黑板报是一种视觉艺术，色彩的合理搭配、调度能增加视觉感，引起人们的兴趣，使人乐于观看。色彩不但要丰富，而且要有的放矢，不要以为颜色用得多就是美，有时候不合理的使用，让观众反而无所适从。版式是黑板报的通篇布局、结构安排。版式的合理性、新颖性是黑板报吸引人的重要因素之一。板报的格局不能一成不变，每期的编排要有新意。板报的新颖，既要考虑到形式的变革，更需要考虑到内容的创新。尽量做到图文并茂，传递出愉悦的审美享受。
4.发挥导向性。后黑板是一方美育的前沿阵地。黑板报的主题就是一种导向，它不仅是班级精神面貌的一个缩影，也折射出一个班主任老师的管理水准。黑板报的内容是它的核心和灵魂，内容要努力做到言之有物、贴近实际、内容新颖、服务班级等。让后黑板成为重要的美育阵地，成为学生思想教育的平台，师生交流的舞台。利用黑板报作为载体，舆论造势，强势宣传，学生在潜移默化中受到感染。方向一致，动力十足，从而带动班级整体进步。
给我心里留下深刻印象的这句话不是娱乐节目，而是我们198班学生们自己的班会的主题，看着一年年成熟长大的学生，心里充满的自豪和幸福。
从三年级就带198班开始，这是进入毕业阶段的第一学期了。班级工作愈做愈顺，学生和老师相处更和谐和亲密。真想总结的话恨不得从带三年级第一次絮叨说起。而千言万语想概括的话真就是这句：心有多大，舞台就有多大。
一、班级文化园地
我们育英小学墙外是高高矗立的笔架城，校内是书法文化墙。这些都让我从心底喜欢。
只要我是一班主任，我就喜欢让自己的班级拥有特色，创设自己的班级文化氛围。而教室就是我们描绘蓝图的底板。
这学期进入六年级，更放手让学生设计布置，本学期的专栏是“新年快乐”“书画世界”“美文欣赏”“童年故事”，由学生干部组织创办。
二、班级黑板报
每月一主题，学校内容和班级要求想结合，班级黑板报在班上宣传委员的手下是醒目而漂亮，多次多学校表扬。
看，这就是12月的黑板报主题，有庆祝元旦，也是“做个四好少年”。这两个主题就是郭玄麟和李正同学完成的。
黑板报边上是班上书法小组同学朱慧颖和舒姜霖同学的作品，写的很有大家风范不？呵呵。
三、班级QQ群和学生博客
我们每个人都出生在一个和平的世界里，每天坐在宽敞明亮的教室里，吮吸着老师传授给我们的知识。
我温馨的教室就位于西大街小学教学楼三楼西南角。就让我做一次导游，向你介绍我温馨的教室。
教室朝北。刚走进，一个温馨的教室就展现在你的眼前；南墙上有三扇美丽、透明的大窗户。墙的正中张贴着眼保健操图解，眼保健操是我们每个同学必学的，每天坚持做眼保操可以使我们的视力不再继续下降，从而更好的保护我们的眼睛。南墙左面还张贴着：“学习如登山，登山必有难。难中必有苦，苦中必有甜。”的条幅，激励我们刻苦学习，勇于攀登知识的山峰。东面墙正中是我们全班师生精心设计的黑板报栏，上面写着令人醒目的大标题‘树立目标乐观自信健康成长’。黑板报的上面张贴着我们所有人用心血凝聚成的两张奖状，小小的奖状凝聚着我们对知识的渴求和对理想的不懈追求。黑板报的两边是我们的读书角，建立读书角让同学们与好书交友、与伟人对话，让书香飘满整个教室。北墙正中是一扇明亮的大窗户，窗户的左右两边是两个专栏。第一栏‘前进号’分别从学习、卫生、习惯、文明礼仪等方面对我们一学期的评价，表现好的同学可以得到一朵红花、一面红旗或一颗星星。第二栏小小展示台上有我们学生一周的优秀作品，如手抄报、书法、绘画、读书笔记、剪纸等，这样做不仅张扬了学生的个性，还展现了学生的风采。西墙正中是一块带我们到知识的海洋里遨游的黑板。黑板的上面是我们班的班训；博学慎思，乐疑善辩。黑板的右边是表册栏，分别张贴着课程表、卫生表、作息表和班级简介。而我的座位在从左数第二列的第五个。
啊，温馨的教室，你一年四季，每时每刻都是那样的美丽，那样的生机勃勃。我爱你——我们美丽的教室。
西大街小学六年级:779789120
起飞的时候，我期待着飞往一个热带的岛屿，却不幸降落在冰冷的北极。我本来期待着灿烂的阳光，却出乎意料地遭遇了北极漫长而严寒的冬天。然而，我却在这里渐渐的苏醒，遇见一片温暖。
---题记
踌躇满志
开学近两周了，终于有时间提笔写写东西。在家踌躇满志两个月，比不上在校两周的活动量。第一周忙着适应班主任工作，忙着适应孩子，忙着适应各科老师。第二周努力胜任语文教学。初登正式讲台的兴奋和喜悦被繁琐的工作所淹没，我这个在数学领域略知一二并努力开拓了四年的毛头青年，怎么就摇身一变，变成了三年级的语文老师兼班主任。虽然还有些浑浑噩噩，但当我看到学生信任的眼神和他们点点的进步，便会陶醉在幸福的感觉中，李老师最不缺乏信心和耐心，我相信我和46个孩子一定能度过一段美妙的岁月。
第一次过招----记黑板报设计
刚刚理顺班主任工作的我，马不停蹄的开始黑板报的设计。虽说我曾经从小学到高中都一直负责黑板报的绘画，但是面对万和小学的“木质黑板”，还是犯难了。铺底面、设计背景、寻找相关材料、设计布局。每一步都用心思考，有时甚至7、8点才离开学校，终于和学生一起打造出了我们三年级二班的第一次黑板报。然而学习时刻不在，看一看周围其他班级的黑板报设计，版面清晰、内容充实、学生参与度高。再看一看自己班的设计，还是稍显稚嫩。开学的第一次试招，有一点点小小的失落。不过回头一想，我刚刚踏上教师的岗位，跟拥有几十年丰富教学经验的老教师比起来，需要的就是学习，一次失败正好是为下一次的成功做准备，难道我还会比这一次还要糟糕吗？
第二次试招----“活而实”课堂
根据学校的惯例，每个新教师入校一月后，会向全校老师展示一节拜师课。对于曾经站在东城根小学、成华小学和一线老师同课异构，在300多名教师的茶店子小学大课堂上过公开课的我来说，换做以前，根本不用担心。一个月对语文教学的摸索，对我来说时间并不充足。这颗忐忑的心到踏进教室的那一刻都没有安稳，我什么都不怕，就怕自己的教学对不起孩子。然而正是这一堂公开课，让我真正的找到了语文教学的门儿。自己的研究和学习始终是狭窄的，只有听听各位名师的点评，才知道自己在教学和班级管理上应该从什么地方改进。
也是这次评课，我接触到了“活而实”的教学理念。在我理解中，我总结为“活”是指课堂活跃，学生思维灵活；“实”是指内容充实，学生学习态度踏实。我们班的学生学习习惯良好，作业也没有问题。但是在课堂上不喜欢举手回答问题，也不主动提出问题。这让性格活跃的我十分头疼，在和各位经验的丰富的老师的交流中，吸取了奖励和惩罚，鼓励和批评并重的教学方法。我想经过一学期的锻炼，学生一定会有进步。
课堂“活”这个理念，在参加县级班会比赛《放飞梦想》的整个过程中，有深刻的体会。犹记得第一次上课时的慌乱，甚至紧张得连串词都忘记了。各位班主任老师真诚地帮助，让我一次次增强了信心，课余时间全身心扑到班会教学的研究实践中，身在一线，我深感语文教学基本功的重要。为了练好粉笔字，家里的小黑板不知道擦了多少次，为了保证普通话的标准，新闻联播主持人就是我最好的老师。为了备好这堂课，我苦苦思考，备教材，备学生，备了又推翻，直到满意为止。夜深人静的时候，对着墙壁一遍又一遍的“试讲”。最终高手过招，我这个初出茅庐的小女子，才见识到了“活而实”语文课堂的魅力。老师正确的引导，学生积极灵活的思考，准确带有鼓励的评价，无不体现“活”这个教学理念；精彩丰富的教学活动，学生对课堂内容理解处处体现出“实”的存在。
赛课回到学校后，我认真的对本班现存的问题做了认真的反思。个人认为师生只有建立民主平等的关系，孩子们才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，才能为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，这才是实现“活而实”课堂的基本方法。
第三次过招-学生是主体，爱每一个学生
白驹过隙，XX-XX年七年级第一学期，由于组织和领导的信任与支持，由我负责七年级文体团委工作，在xx部长、xx书记的直接领导下，在xx组长xx组长、陈勇组长的帮助下，尤其是全体七年级班主任老师的大力支持下，七年级的文体团委工作圆满结束。现将我级部文体团委方面的工作总结如下：
一、级部管理工作
在xx部长和上任文体组长刘xx老师的鼓励和帮助下，我忐忑的接过七年级文体组长一职，对我来说，一切都是新的。开学初，很多工作都是在xx部长的引导下，慢慢的开展工作。一个学期下来，和大家的配合也越来越默契。工作也越来越顺手，但是很多方面还是不够的细致，需要进一步学习。
1、常规两操。七年级学生自我约束能力比较差，刚刚从小学生迈进初中校园，所以刚开学眼保健操开展的有些吃力，好在一个学期下来，学生的养成教育慢慢形成了，后半学期好多了。广播体操一开始学生不会做，在体育老师和各位班主任的大力支持下，学生学会了广播体操。随后，广播体操和眼保健操每周一评比，每天监督检查，并将其纳入班级星级评比之中。每次看到20个班主任都顶着冬日的严寒在操场上陪着学生，我心里就很感动。在部长和几位组长以及班主任的团结协作下，两操工作圆满完成。
2、黑板报。黑板报是班级思想和班级文化宣传的主阵地。在xx部长的领导下，每月一期黑板报，九月份的“感恩教师节”、十月份的“庆祝国庆”和十二月份的“我为学校骄傲、学校为我自豪”，20个班，每个班级都有班主任安排的打分员督促、打分，一月一评比。眼保健操检查、黑板报检查，寝室检查等作为文体活动之星评比的依据。
3、元旦晚会。元旦是本学期文体活动的重头戏。在整个元旦活动从方案、设计、主持人选拔、三次节目的筛选到最后的彩排。马德文校长、xx部长、xx组长、陈勇组长和xx书记，以及由音乐和美术老师组成的专家节目评审组，都付出了大量的时间和精力，当然还有20个班主任的大力支持，最后才能将一台美轮美奂的晚会奉献出来。其中的辛苦自知，但是晚会的精彩也让我们很欣慰。
二、级部行政工作：
1、协助教导处做好本学期四次月考考务工作。
2、有条不紊地落实七年级第二学期的第二课堂。
3、认真做好每周四的行政值班工作，及时发现问题、信息。
三、团委活动
本学期在xx书记的直接领导下，认真完成董书记布置的各项工作。
1、青年博览工作完成。
2、新团员的发展和班级团支部的建立，同时团员档案的建立和收集。
国家宪法宣传日活动总结1 为深入开展法治宣传教育，根据县委法治办文件要求，武城县国土资源局于12月4日国家宪法日，在升平广场开展法制宣传活动，大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，增强全民法治观念，推进武城国土法制建设，取得良好效果。
一、领导重视，组织有力
本次宣传活动，曲xx局长做出重要批示，刘xx副局长亲自带队，宣教科、监察科、地籍科、地矿科、测绘科等科室领导也积极参加活动，帮助群众答疑解惑，通过强有力地领导保证活动顺利展开。
二、精心组织、突出主题
根据上级的文件精神，xx局对本次宣传活动精心准备，特别是突出国土资源法律法规宣传这一核心思想，定制大横幅一条、宣传展板两个、绶带六条，印刷相关材料一千余份。
三、形式多样、内容丰富
通过发放国土法规小袋子、明白纸、致群众的一封信以及现场答疑解惑等形式，化解群众心中的疑问。群众对这样宣传形式纷纷表示欢迎，现场共发放材料六百余份，解决七十余人提出的问题。
四、效果显著，反响强烈
通过“国家宪法日”法制宣传活动进一步树立了宪法权威，让人民群众了解国土法律、认知国土法律，学法、懂法、守法、用法的观念进一步深入人心，取得了明显的社会效果。
国家宪法宣传日活动总结2 为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，结合xx年“12.4”全国法制教育宣传日，根据市教育局指示精神，我校以“弘扬宪法精神，建设法治中国”为主题，把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园。现对本次活动总结如下：
一、成立领导小组，强化教师法制意识。
作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己。因而我们成立了学校法制教育领导小组。学校利用每周一的例会组织全体教师学习了《宪法》《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法，依法办事。
二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。
俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境和“团结进取，努力创新”的校训中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们还充分利用国旗下的讲话、黑板报、学校LED屏幕循环播放相关的宣传标语等，营造氛围。等多种形式向学生宣传法律知识，剖析法律案件，通过班会、晨会向学生进行“法在身边”的法制教育和现场讨论会，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免疫力。
三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。
为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取间作的形式对全体师生进行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在此，各班举行“12.4法制教育宣传日”法制教育主题班队课，进行法制教育主题板报评选活动；进行了“做守法小公民”手抄报优秀作品展示活动，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。
主要工作：
1、利用晨会时间，利用国旗下讲话对全体学生进行法制教育，启动法制教育活动，营造遵规守纪的教育氛围。同时利用学校LED屏幕循环播放相关的宣传标语，营造氛围。
2、组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及其他的一些法律知识，加大行为规范达标创建的力度。
3、各班举行“法制教育宣传日”法制教育主题班队课，加大宣传力度。
4、根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，向广大学生进行法制宣传教育，使学生人人懂得学法、知法，做守法的小公民。
5、组织法制宣传黑板报及手抄报的优秀作品展示活动。
国家宪法宣传日活动总结3
为了增强学生的法制意识，让学生了解法律知识。在全国法制宣传日到来之际，小学开展了一系列的法制宣传活动。现就活动开展情况作如下总结：
一、以班级为单位组织《我是知法小公民》的演讲活动
二、开展法制知识竞赛
要求各班级以学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等为重点，开展一次符合自己班级的法制知识竞赛。
三、办一期宪法知识黑板报
要求各班办一期宪法知识黑板报，让学生全体参与，通过网络等各种途径，收集宪法知识资料。让学生在参与黑板报设计的过程中，学习宪法的基本原则和精神。
四、开展“小手拉大手法律进万家”活动
学校将通过印发《致家长的一封信》、“家校通”发送法制短信、LED宣传屏幕等途径，让学生带法回家，与家长共同学法，实现学校普法、家庭普法共同发展。
五、开展“法与我同行”法制讲座
12月1日，张校长作了题为《知法、学法，做守法的好学生》的讲座，把做守法小公民的种子种在学生们幼小的心田里。
本学年，我校大队部以少先队（德育）工作计划为蓝本，以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，继承和发扬少先队的优良传统，以培养合格“小公民”为目标，全面实施素质教育，切实加强少先队自身建设，积极推进少先队工作进程,努力促进少年儿童的健康成长,开创了我校少先队工作的新局面,现将我校少先队工作主要情况汇报如下：
一、主要工作完成情况
（一）着力于常规管理，切实加强少先队员行为习惯的养成教育。
有了规范，就要落实，红领巾监督岗正是使规范得以落实的强有力保证。红领巾监督岗由高年级选派出的20名优秀少先队员、队干组成，分成5组，由大队干部领导，负责学校卫生、队员标志的佩带等检查工作。
为使评比更加全面、细致、公平、公正，大队部制订了评分细则。为了制止学生乱扔垃圾的现象，大队部通过多种方式进行宣传，红领巾监督岗加大检查力度，对违规学生进行教育——义务担任“环保小卫士”。逐渐的，我们的校园环境明显的整洁干净多了，学生们的环保意识大有提高。
有了红领巾督察队伍对学生的表现进行及时的、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，通过孩子们自己管理自己使少先队员的精神风貌积极向上。
（二）重视少先队宣传工作，净化少先队员的心灵。
1、坚持中队黑板报、手抄报、学校橱窗定期更换制度
为充分发挥传统少先队阵地对队员的教育作用，根据学校工作安排及少先队的工作计划，每月更换中队黑板报，并进行评比。班级黑板报是队员接受专题教育的主要阵地，大队部规定一二年级由辅导员帮助完成、三年级以上则由队员们自主完成，因此队员的积极性得到提高。队员们在这个阵地中自己组织、活泼发展，锻炼了能力，培养了合作意识。在中队辅导员的指导下，每个中队都成立了自己的“宣传工作小组”，结合学校阶段性工作的实际情况，围绕活动主题设计黑板报的内容，既起到了宣传教育作用，又锻炼了学生的动手操作能力。
2、利用“红领巾广播站”加强学生思想素质建设
少先大队利用红领巾小广播，组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范”，学习队的知识，让全体队员时时牢记队礼、队旗的实际意义。在这里，队员们可以充分的展示自我，红领巾广播站还能起到及时发现问题、解决问题的作用，使学校德育工作的盲区大为减少。
（三）丰富少先队的活动，促进了队员的个性发展。
我校利用重大节日开展了丰富多彩的少先队大队活动。如：庆“国庆”手抄报比赛、建队日开展知识竞赛、感恩节开展感恩活动、迎元旦入队宣誓暨经典诗文朗诵比赛等一些有影响、有特色的活动。
深入开展“手拉手活动”。本学期，我校开展了老师与学生、学生与学生、班级与班级之间结成“手拉手”小组。在学习、经济、精神上相互给予帮助和支持。大队通过同学们相互赠书、借阅的交流活动，引导学生“多读书，读好书”，激发学生读书兴趣，加强师生、学生之间的沟通与交流，使学生在读书和交流中开拓视野、增长知识、陶冶情操、健康成长，养成关心他人、团结友爱的高尚品格，同时也营造了校园浓厚的读书学习氛围。
二、所取得的经验
1、在工作中敢抓敢放。
对于常规工作和日常生活中队员出现的各种问题敢抓敢管，不能有丝毫的松懈；但是对于小干部们的工作敢于放手让他们开展，给足他们参与活动的机会和空间，从而可以创造性的完成各项任务；大队部充分作好“后勤”保障工作，及时为他们提供帮助和指导。
2、重视大队干部的培养。
好的队干部是辅导员的左膀右臂，好的队干部可以充分调动队员的积极主动性。我们在选好队干部的基础上，更注重的是对他们的培养和指导，由扶到放。队干部由“老”带“小”，指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导使他们能更快熟悉工作要点。辅导员与干部的工作感想交流，可以让干部们在工作中提出自己的想法，并及时得到辅导员的正确辅导；在对工作的不断传承中，大队干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。
三、存在的不足以及今后努力的方向
根据全国少工委和市少工委xx年的工作思路，以加强未成年人思想道德建设为指导，狠抓学生的养成教育，以《小学生日常行为规范》为主线，以少先队活动为载体，进一步完善少先队工作机制，加强少先队基础建设，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、主要工作
（一）、以常规教育为主线，进一步强化德育教育
1、组织队员学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并将行为规范教育与学校“四项竞赛”相结合，围绕卫生、仪表、两操、文明言行进行认真考核，提高值日、值周质量，加强日常行为习惯的检查监督，并及时将检查结果在校园网上进行反馈。
2、针对本校实际，以重要节日、纪念日和重大事件为契机，开展思想道德教育活动，提高队员的道德素质，增强少先队工作的针对性。
（二）、面向社会，注重实践、体验
1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。
2、加强少先队工作的社会化，争取社会各方面的支持，整合社会资源，发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用，营造良好的外部育人氛围。引导队员在丰富多彩的社会实践中体验人生、锻炼成长，提高少先队工作的实效性。
（三）、以基础建设为抓手，促进少先队工作全面活跃
1、抓好升旗仪式。每周一次的升旗仪式和国旗下讲话一直是德育教育的重要形式。从唱国歌到集体站队的纪律、精神，从细小处入手规范学生的一言一行。
2、营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，创造有利于学生的健康成长的良好校园环境和文化氛围；组织好奉化日报小记者投稿活动，同时，用校园小报、黑板报、墙报宣传校园文化，利用现代化信息手段，开展有特色的道德教育活动。
3、努力抓好红领巾电视台的宣传阵地。大队部将筹备成立红领巾广播台播音组和电视台节目策划组，设立台长、播音员、编辑、采访等多个岗位培养和锻炼队员的能力。
（四）、重视生命教育，开展“平安学校”活动
让学生树立正确的生命观，培养学生对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，加强安全意识。首先利用晨会、集会、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育；其次，加大校内安全的巡查，如发现安全事故就扣去班级当天的文明行为总分；再次，要求值周教师认真做好学生校内安全的检查和管理工作。
三、逐月工作安排：
二月份活动主题：快乐新学期
工作思路：愉快的春节过后，队员们将进入紧张的学习生活，怎样让他们尽快地适应学习生活？各中队辅导员可引导队员确定本学期班队建设目标，鼓励队员制订切实可行的学期计划，以饱满的热情投入新学期的学习生活中。
重点工作：
1、总结寒假活动情况，表扬好人好事
2、四项竞赛开始
3、出好第一期校报
4、各中队完成教室布置
5、黑板报版面设计比赛
三月份活动主题：爱在春风里
工作思路：三月份节日较多，植树节、妇女节、世界水日、气象日等，以学雷锋活动为重点，通过开展学雷锋系列活动，（读一本雷锋书籍，讲一个雷锋故事，唱一支赞颂雷锋的歌曲，向雷锋说一句心里话，做一件表现雷锋精神的事），结合开展养成教育、环保教育。在活动中培养队员良好的行为习惯，学会关心他人，保护大自然。
重点工作：
1、开展学雷锋系列活动。 低年级为家庭做件好事；中年级为班级、学校做件好事；高年级为社会做件好事。
2、植树节活动。
3、“三八”妇女节开展“我为妈妈做点啥”活动。
4、安全教育周系列活动。
5、第二期校报、班报刊出。
四月份活动主题：情系民族魂
工作思路：四月份是革命传统月，是进行爱国主义教育的重要时机。可广泛开展“寻找英雄的足迹”等活动，通过看革命题材电影，写观后感，唱革命歌曲等形式，激发队员的爱国情感，树立“做中国人真自豪”，甘为祖国奉献一切的信念。
重点工作：
1、四项竞赛小结。
2、四—六年级竖笛吹奏比赛。
3、第三期校报、班报刊出。
五月份活动主题：劳动最光荣
工作思路:结合五一国际劳动节,各中队可以组织开展"要做合格的劳动者"系列队活动,配合学校强化劳动教育,培养队员珍惜一切劳动成果和勤俭俭朴的优良品德.
重点工作：
1、以“劳动最光荣”为主题，各中队出一期板报。
2、第三期校报刊出。
3、各中队开展“劳动最光荣”主题班会
六月份活动主题：你我同欢乐
工作思路：“六一”儿童节是少年儿童自己的节日，同时，六月又临近学期结束，各中队应组织好复习，帮助学生系统归纳所学知识，看到自己各方面的进步，感受到自己成长的快乐。
重点工作：
1、四项竞赛和百花奖总评
2、上交少先队工作总结
3、布置暑假生活，组织暑假活动
经常性工作：
1、每周一的升旗仪式
2、四项竞赛检查人员培训
3、班报刊出
4、大队委员会议
针对学校文化建设的要求，结合本人的课题研究，我在班级物质文化建设方面主要进行了以下几方面的探讨：
一、班级物质文化的教育性
班主任应该充分利用班级物质文化建设的契机，发挥好它的育人功能，也使自己所做的工作落到实处。
每个新学期，学生进入新班级，按照惯例，全校各班就会掀起教室文化环境布置的热潮。在保留学校统一的“校风”“学风”基础上，我带领学生先把墙面上原先的班级残留下来的粘贴物一一清除，将班级内彻底打扫干净，接下来着手墙面布置。考虑到起始年级段，内容应简洁、明了，特地选用“每天进步一点点”作为班级口号，张贴在后面墙体黑板报的上方，几个醒目的大字，时时提醒孩子们：只要努力，就可以达到目标。黑板报的左侧设计成“你的亮点，我的榜样”， 用以展示学生的作业和张贴学生的各项优秀作品，从而营造积极向上、你追我赶的良好学习氛围。黑板报的右侧则张贴一棵“好习惯树”，墙上一棵大树，枝叶张开，按照班级管理的进度，如果班内学生基本养成某个好习惯，则将它写在苹果型的卡纸上贴到“树”上，表明该习惯已经达标，再进行下一习惯的培养，以此来检验班级训练目标的达成度。教室左右墙面上均有凸出的柱体，将制定出的《班级公约》分别张贴在上面，在学生抬头时就能跃入眼帘，以此作为自己言行的约束，培养热爱集体、团结互助的良好品质。后门背后也被巧妙利用成“夺星大擂台”，根据名字后面星星的递增， 让学生更清晰地看到自己的点滴进步，同时也在学习上形成你追我赶争上游的良好学风。前后靠门的开关上方都张贴着“随手关灯、扇”，时刻引导同学们从小事做起，养成良好的行为习惯。教室前面的一角放着一排书柜，我在书柜上面开辟出“图书角”，以丰富学生的课外阅读。旁边的垃圾箱则张贴上“可回收垃圾”“不可回收垃圾”的标签，培养孩子的环保意识。前面黑板右边是宣传栏，里面将张贴一些安全知识、疾病预防等内容，拓宽学生们的课外知识，同时也增强各种预防意识。
二、班级物质文化的美观性
在班级环境的布置上，既要重视教室各面墙体如何运用、各个版块的外观设计以及色彩搭配等因素，更要考虑到主题确定、内容选择、信息传递，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风貌、文化气息，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。学校每个班级的门左面，墙上挂着富有个性化的班牌，有班级口号、班级集体照、班主任简介、教师寄语等，为美丽典雅的校园又增添了一道亮丽的风景线。学校的窗台也是一大亮点，基于飘窗的造型，我发动学生们开展“绿色小园丁”的活动，自带一些盆花和绿色植物，摆放在窗台上，让教室倍增温馨感，又培养了学生的爱心、责任心。出黑板报时，采用宣传色，以其亮丽的色彩保证每期做到图文并茂，为教室环境的美化添砖加瓦。处处闪放光彩的班级布置，每一个角落都体现出匠心独运的文化韵味，每一寸空间都充溢着浓烈的书香气息，使每一个走进教室的人，就会被一处处设计精美、色彩亮丽、生趣盎然的布置所吸引。
三、班级物质文化的时效性
缘于班级物质文化的教育性，它必须根据教育的需要不断更新，从而衍生出其时效性。班级内的布置并不是固定不变的，它应该随着时间的变化、事件的变化及时更换。当然，班级物质文化的时效性也不是绝对的，有些版块是可以固定不变的，如《小学生日常行为规范》、“校风”、“学风”等；有些版块是需要一个学期或一个学年更换一次的，如班牌、《班级公约》等；大部分时效性强、具有教育针对性的版块则需要常常换新，如宣传栏内容、每日一诗、“你的亮点，我的精彩”等。我利用“你的亮点，我的精彩”这一版块，不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏。如学生优秀日记、漂亮的书法、获奖的手工、明星学生的照片等，让它成为班级信息交流、净化和充实学生心灵、培养学生个性发展的主阵地。
班级文化建设要一步一个脚印，由表及里、由外到内、循序渐进地进行，因而在开学初进行了第一次布置后，需要不断更换，让班级的每个墙面轻声说话，时时微笑，处处育人。
四、班级物质文化的全员性
一个班级就像一个大家庭，学生是这个家庭中的主人。班级物质文化建设是班级每个成员的事情，不是班主任一个人的任务。在班级物质文化建设中，应该充分发挥学生的主体性，班主任则起到积极指导、引导和支持的作用。鼓励学生积极参与，多想点子，配合工作，团结一心，这样才能形成共同的氛围。比如：本学期开学初，为了让班级同学全员参与，在设计“班级目标”这一版块前，我先在全班学生中征集班级目标，最终确定近、中、远三期目标，并为获奖者颁发奖品。这样把全体学生吸引到一起，使他们产生积极向上的强烈愿望，大家心往一处想，劲往一处使，培养了集体主义荣誉感。
在具体操作时，可以按照班级实际情况，将全班学生按照能力的差异进行合理分组，每个小组负责一个版块的设计，汇集全体师生的智慧，让学生参与动手实践，共同建设班级物质文化，既调动了全班学生参与的积极性，又使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。如：在进行某些版块更换时，班主任应该放手，发挥学生的主人翁精神。将每个版块的更新任务分配到具体的小组或具体的人负责，可以由班级的干部负责督促，班主任只需定期组织评比就可以了。只有这样，班级物质文化才能真正发挥它的育人作用，从而达到在班级物质文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。
一. 本班少先队队员情况分析:
本班学生在这学期共46人，转出去2个，又进来了4个插班生，学生人数比上年有所增加，总体看来男生仍多于女生，在上个学期的学习中，学生在学习、生活上的很多情况我都有了比较详细的了解，不再象刚接手这个班级时的毫无头绪。有的学生经过一年来的品德行为训练,对行为规范有了一定的掌握,十分清楚一些基本的学生守则,能很好地遵守纪律。
二. 工作分类：
一、五项竞赛工作
这是体现学生纪律、卫生等行为品德方面的一个具象的表现，学生哪个方面不好，哪方面比较欠缺，都能在这里得到体现。这个学期关于五项竞赛中的相关内容，我制定了一系列的措施，因为上一学期可以说是我来做主体，是扶着学生一步步走来，而这一学期，我试着放开手，让学生自己走走看。而让他们自己走，就得告诉他们如何走，怎样走才是最好的走姿。要形成这个最好的走姿，就得有一系列完全严密的规章制度，为此，我试着制定了一些新的制度，做到每个干部责任分明。
1、设立卫生监督员
结合学生健忘的特性，我在班级里设立了一个卫生监督员，用来提醒一日三扫制度，卫生监督员的职责是提醒组长，组长则提醒组员。如果卫生监督员忘了，是卫生监督员的责任，如果卫生监督员提醒了，组长没有很好的实施，是组长的责任，组长说了，组员不行动，是组员的责任，做到责任到人。而且平时卫生监督员和组长负有巡逻、检查教室卫生的职责。
为了让卫生监督员时刻知道自己的职责，我为他配备了一个漂亮的胸卡，让他看到胸卡时知道自己该做什么了。
另外，为了增加忧患意识，我要求一星期给卫生监督员打分，不合格的撤换，优秀的加以奖励。而评分的标准则是一星期的竞赛成绩。组长，组员也是如此，一个月评出最好的一组，加以奖励。
2、设立“三带”检查员
三带，具体说是戴红领巾、戴小黄帽、戴校徽这三样东西。每天早上我让一个乘车的来得早的学生，站在门口，检查每个学生的三戴情况，并对没有戴齐的学生进行记录，加以扣分处理。
检查员的打分，也是一周一次，进行评比，不合格者撤换。
3、班长进行协调工作
班长我让她每天早上中午两次对班级内的同学，进行点名，发现未到的学生，及时通知老师，并且我把点名册挂在教室里，班长每天记录好后，都把他挂在墙上，在记录册里，我注明了每个学生的联系电话，这样即使不是班主任负责的课，其他老师如果要联系学生，了解学生情况，就来得容易的多了。
另外，对于卫生监督员、三戴检查员的评比，开始可以由我主持，适应了一段时间后，我将把这个工作教给班长，每天的扣分单，班长统一收集，一周统计一次，并进行评比。把评比情况告知教师。让小干部真正动起来。
4、黑板报工作
这也是训练学生能力的好途径，一年级的时候，黑板报可以说是我一手包办，从不让学生插手，如今二年级了，我决定让他们一步步学起来，先是教师设计好版面，让学生按着教师的安排进行添色、画图，到后来再慢慢放手让学生自己来出一期黑板报。
三.少先队工作思路
1. 认真贯彻爱国主义教育，采取读爱国书、看爱国影片、唱爱国歌曲等形式，激发学生的爱国热情。
2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。
3.教会学生学会生存的技巧，学会与人相处的能力，学会付出和爱，学会关心爱护他人等美好的品格。
4.利用晨会、集会、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育，让学生对安全知识有很大的了解，明白什么危险的事情是不能做的。
5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
6.上好每一节班队课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！
四.工作安排
九月份
1、五项竞赛开始
十月份
1、庆祝国庆节
2、建队节活动
3、老人节慰问活动
十一月份
1、五项竞赛小结
2、讲故事比赛（一－三年级）
3、野炊活动
4、第三期校报刊出（二1－一3）
十二月份
1、迎元旦大合唱比赛
一月份
1、庆祝元旦
2、安排寒假工作。
文/杨朝清 湖南读者
广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县一初中，日前被曝光因缺老师而两个多月停上语文等课程。近几年，这所地处贫困山区的乡村中学开始出现教师流失现象，学生人数有增无减，教师却越来越少。（2013年11月12日《京华时报》）
当学生们满怀憧憬到学校，却发现由于教师短缺，语文、政治、历史课程都无法正常上课。“学生人数有增无减，教师却越来越少”，教育产品的需求与供给之间出现了断裂甚至脱节，最终导致学生以“自习”来度过课堂时间。
在一些偏远、落后的乡村，教师短缺导致学校无法安排老师正常上课，影响了学生的知识学习和人格教育。以大化县为例，各个乡镇都不同程度存在教师匮乏问题，城区教师又难以调配，乡村教育处于一种边缘化状态。这一点，与大中城市教师“一位难求”形成鲜明的对比。在城市里，教师工作稳定、待遇良好、社会地位较高，是许多人心目中的“香饽饽”；在乡村里，教师收入低微、福利稀薄，工作环境艰苦，是一个“苦差事”。当然，乡村教师固然要能够“守得住清贫，耐得住寂寞”，政府和社会组织却不能忽视对他们的保护与关心。
变味的“霸王餐”
文/路 勇 湖北读者
连日来，有市民不断向报社投诉，称周口市文昌中学对处于义务教育阶段的初中部学生推行自助餐式消费，不管学生吃不吃，一律交纳每天15元的餐费。记者暗访后确认情况属实。受访教育专家认为，学校“一刀切”收餐费的方式欠妥。（2013年10月31日《大河报》））
吃，每天交纳15元的餐费；不吃，每天也得15元的餐费。这对于交钱的学生来说，肯定是不合情理的，甚至有一种被逼吃“霸王餐”的味道。当然，笔者所说的“霸王餐”，不是吃饭不付钱的那种，而是“霸王”提供的不得不吃的餐。
校方本来是给学生们提供教育的场所，对于自己的学生也理应呵护备至，何故硬生生塞给学生们“霸王餐”呢？“霸王餐”背后的“霸王”是校方，校方骤然占据了高高在上的强势地位，倒是学生和家长却成了“任人宰割”的弱势群体，这无疑是不正常的相互关系。唯有让教育者回归到教育的本色中，当尊重、平等和规则不仅成为教育的内涵，更成为教育者的垂范，那才是学生之幸，教育之幸。
“外包黑板报”是畸形的家庭教育
文/刘剑飞 河南读者
贵阳市观山湖区一小学，黑板报由各班级学生轮流做。一些一年级学生家长，请来广告公司设计制作。这些家长称，实在太难了，他们大人都搞不定，更不用说一年级的小朋友；但老师称，不要低估孩子的能力，给他们成长空间。（2013年10月30日《贵阳晚报》）
让学生自己办黑板报，原本是一次很好的素质教育，不仅能增强孩子的动手能力，还能锻炼学生在设计、排版、编辑等方面的思维，但就是这样一次对学生成长极为有利的锻炼，也被一些家长“包办”，纷纷出资请来广告公司“代劳”，让素质教育变了味。归根结底，还是家长没有树立正确的教育观，现在很多孩子都是独生子女，大小事情都由父母解决，在这样的畸形教育下，孩子缺少动手能力和锻炼机会，是不会得到全面健康成长的。
生活技能不是考出来的
文/陈广玲 安徽读者
近日，成都市青羊区教育局颁布了《关于开展体育、艺术2+1项目活动实施方案》，要求辖区内中小学校让每个学生掌握两项体育运动技能、一项艺术特长，以及一项包括整理、打扫、自我保护、烹饪、缝补在内的生活技能，考核不合格者将不发毕业证。
一、用好“生活在线”，激发探究兴趣
苏人版思品教材每一课都有一个“生活在线”的栏目，其内容大多是从学生生活实际中采撷而来，在教学时的导入环节，本人着重在这方面吸引学生的关注，激发他们探究的兴趣与热情。例如，教材第一课《我是中学生了》，它的“生活在线”栏目描述了初一新生走入中学课堂的“喜”与“忧”。对此，我创设了如下问题让学生思考：（1）你有类似的新感受吗？（2）你的“喜”是什么？“忧”是什么？（3）你愿意在“喜”中度过你的初中三年，还是在“忧”中度过初中三年？
通过层层深入的问题，学生对“自己的中学生活应该如何度过”这个问题开始主动进行思索，我适时地进行引导：“对初中生活的‘喜’与‘忧’为何会产生？原因是我们有着适应环境的愿望与本能；而要及时适应中学的生活学习节奏，就要迅速地融入班级这个新集体中，努力创建优良班风，不断提高自身素质，只有这样，才能真正适应中学的新环境。”当学生的探究兴趣，因此被激发时，他们才能真正主动地参与到后面的抽象内容（如后面的“优良班风我创建”等活动）中去，而不仅仅只是人云亦云，附和敷衍。在我进行这次尝试的过程中，许多学生的思维被充分地激发出来，某班关于班风建设的具体建议，还被学生自己归纳起来，写进了他们的“班级文明公约”中。
二、裁取生活片段，引起学生共鸣
苏人版思品教材中的案例很多，但如果能在讲课时裁取发生在学生身边的真实案例，更能引发学生的共鸣，促使他们思考，从而培养他们分析问题与解决问题的能力，使他们在新的问题发生时更能学会处理问题的方法。
还是在讲授《我是中学生了》这一课的过程中，我通过仔细观察，在课堂上有目的有意识地提及所教学生开学以来的一系列事件，结合教材内容，有针对性地启发学生的共鸣，使得整个课堂气氛非常活跃。
【真实案例一】
开学没几天，学生L就因冲上楼梯时只顾低着头而不小心撞到了墙上，头破血流，大家赶紧向老师汇报。班主任老师带他去了校医室，一边消毒止血，一边联系他家长。后来，他被父亲带到医院，缝合了两针，很快痊愈了。
第一课第二框“适应学校新生活”的课文中有个环节，要学生注意观察学校的环境，并填写书上的表格。我在讲授时，没有简单地让学生一填了事，而是把真实发生在学生生活中的案例一也穿插其中，以此激发学生思考如下问题：（1）学校的校医室在什么位置？（2）从我班的教室、从操场分别该怎么走？（3）如果你热爱读课外书，你知道我校的图书馆在哪？对学生的开放时间是什么？（4）如果你热爱打篮球，那么你观察过操场上有几个篮球架了吗？（5）课间你遇到一位家长来帮孩子交饭钱，你知道该带他去哪里吗？
……
由于在讲授时我特别添加了这个真实的案例，学生在感叹同学遭遇之余，对我提出的问题能够纷纷争先恐后地举手回答，而不再是被动地填写表格，然后对对答案了。在此过程中，学生的观察能力与思维能力都得到了很好的锻炼，如：在学生回答时问题（2）时发现大家的答案不一，原因是教学楼有2处楼梯。那么，从受伤学生的班级到校医室，哪种走法更快速呢？学生竟然提出能用小学奥数中提到过的勾股定理来测算距离，使思品课和数学课进行了一次“亲密接触”！
【真实案例二】
为庆祝教师节，各班举行黑板报设计比赛。W同学因小学里担任过宣传委员，自告奋勇为黑板报画插图。可是看了他画的插图，大家都嘲笑说太土太难看了，班主任老师过来在门口看了下，回办公室后就叫学生传话，喊他回自己座位上去，叫别的同学来画。W同学坚持不肯，开始跟出黑板报的其他同学捣乱，在快出好的黑板报上乱涂乱画，并摇晃他们脚底下的椅子……
