时间：2023-05-29 18:19:20
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我的小制作，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
期待同学们投稿^_^
放暑假前，老师规定我们在暑假里做一个低碳环保小制作，开学时每人都要上交一个，用来参加评比，看看谁的手最巧。
想来想去，不知道做什么最好。
怎么办呢？正当我一筹莫展时，突然用完的卷筒纸芯引起了我的注意。看见了笔筒和挤得满满的文具，一个念头从我心里萌发了——可以把卷筒纸的芯子做成笔筒。这样既可以解决这些芯子造成的环保问题，而且可以将笔搬入新家。
说干就干。首先，我让妈妈给我弄出来三个卷筒纸芯，然后用牛奶盒的硬纸板给这些芯子做一个底，用胶水黏在一起。之后测量好芯子的周长和长度。 接着，在彩纸上用这个比例裁下一块 ，然后把彩纸贴在芯子上。长要长一点，因为顶部要翻进去才好看 。这看着简单，弄起来还是有点麻烦的，因为有时候表面会不平整，费了好大劲才解决了这个问题 。按照这样的方法我做了三个，把三个芯子用双面胶贴在一起，一个低碳环保小笔筒就完成了。
可是， 左看右看总觉得有点不顺眼。原来颜色太单一了，不鲜艳。那简单，换上一个纸，贴在芯子上。 当然，我为了好看，在中间放了个灰太狼铅笔和它们贴在一块。这样，一个独一无二的灰太狼牌笔筒就完成了。
这个笔筒还可以有很多种，除了我上面最普通的，还有可爱的米老鼠牌、高耸入云的高塔牌 ……你可以充分发挥你的想象，做出各种各样的环保低碳笔筒来 。
哈哈，不知道我这个低碳环保小制作可不可能被评上呢？就算没评上，现在大家都在讲环保，低碳，我也为环保出了一份力呢，呵呵！
期待同学们投稿^_^
今天的小制作，我要做是小兔子。要用到的材料是彩色橡皮泥、工具刀。
首先，我用白色的橡皮泥做小兔子的两条细长的耳朵。再取三分之二的白色橡皮泥，揉成圆形，用力地压扁，用工具刀刻上眼睛、鼻子、嘴巴。接着我用了一些白色橡皮泥做身子，又取了一些比身子小的红色橡皮泥粘在身上作肚皮。我又揉了四个小椭圆条做小兔子的双手双脚，且各刻上三道美丽条纹。最后，我把做好的耳朵、头、身子、双手双脚拼起来，这样一只小兔子就做好了。
看着小兔子那样可爱，我的心里比吃了蜜还甜。
今天下了雪，这让我想起了春节，又想起了春节要挂灯笼，于是，我就想做个灯笼，说做就做。
我先用两根八号的铁丝围成两个直径大约是20厘米的圆，再拿出六个20厘米的八号铁丝，把铁丝的两头折弯，勾到两个圆圈上，用细铁丝固定住，这样一个圆柱体的骨架就做完了，然后用细铁丝把四根20厘米的粗铁丝分别交叉绑在骨架的上下两端，在一块5厘米见方的木板中间钉根钉子（插蜡烛用的），把木板绑在下面的交叉处，之后，我又把一根10厘米长的铁丝的一端折弯成勾，勾在上面的交叉处，用细铁丝固定，另一端也弯成勾（拎着或挂着时候用），再找些线，缠在外围的铁丝上（这样能粘住红纸），买些红纸，用胶水粘在线上，在下面绑上穗，最后，插一只蜡烛，一个小灯笼儿就“诞生”了。
晚上，在雪景下，小伙伴们用羡慕的眼光目不转睛的看着这个小灯笼，在它的照射下，雪闪着银色的光，我明白了：只要付出就有回报。
今天我用废弃的牛奶盒做了一个大嘴巴娃娃，十分可爱。
我首先找来一个喝完了的长方形纸牛奶盒，用剪刀把牛奶盒中间靠上面一点的左、右和前面剪开，后面不要剪。然后再稍微的冲洗一下，一个大嘴巴的形象就出来了。接着我将事先准备好的白色卡纸先剪成细长的小纸条，再剪成一个个小三角形。然后把剪好的小三角形沿着牛奶盒剪开的口子上下各粘一排，大嘴巴娃娃的牙齿就做好了。
该做眼睛了。我用白卡纸剪了两个小圆圈，中间涂上黑色，再粘到牛奶盒的两边，一双明亮的眼睛就做出来了。然后我用黑色的勾画笔在头顶上画上头发，在眼睛上画上眉毛。
应该要穿衣服了。我先用粉红色的卡纸剪成牛奶盒那么大，那么宽，再围着一圈贴上去。然后剪下三个小圆圈，涂成黄色，在衣服前面竖排粘上三粒扣子。
最后做一双手和一双脚。我先在白色卡纸上画一双白嫩嫩的小手，再画一双胖乎乎的小脚丫，涂上颜色，再剪下来贴在牛奶盒的两旁。一个又漂亮，又可爱的大嘴巴娃娃就做好了。
2011年夏天的一个夜晚，我在家里写完作业后，突然心血来潮想做一个小制作。
我先拿出放了好久的“好丽友”包装盒，它的长约22厘米，宽约10厘米，我觉得刚好做机器人的身体，然后拿出肯德基炸鸡块的外包装盒，它的长约6厘米，宽约4厘米，厚约3厘米，做机器人的头部很合适，就在这时，我想用什么来当机器人的四肢呢？忽然想到家里的抽屉里有许许多多的细纸盒，如果不使用他们岂不是白白浪费了吗？想到这里，我立即拉开抽屉仔细寻找细纸盒，经过我精心的挑选，终于找出了4个最好的细纸盒来做四肢。然后妈妈帮助我在机器人身体的两侧用剪刀剪出两条扁扁的缝隙，正好把细纸盒去。最后，一个完整的机器人就做好了。我的脸上露出了满意的微笑。
山西阳泉下站小学二年级:xzxxlc
美丽的秋天来啦！树叶也给自己化了妆，枫叶把自己化妆成了红色，柳叶把自己化妆成了绿色，银杏叶把自己化妆成了黄色，世界变得更加美丽……
我看见这五颜六色的树叶，脑子里猛然想到：能不能把这些树叶拼成一幅幅有趣的图画呢？想到就做到，我就在路边摘了些树叶往家里走。
我先把那些树叶一片片晾干，再把它们压得平平的，然后拿出铅画纸，开始拼画树叶画。
拼什么好呢？当然是拼可爱的小动物啦！
首先，我把一片最大的树叶当猫头鹰的身体，接着把一片暗红色的树叶当成猫头鹰的头，接着把一片较大的树叶剪弯弯的两片当猫头鹰的翅膀，最后把一束草插在猫头鹰的两侧，当它的耳朵。呀！眼睛呢，怎么没有眼睛哪？妈妈告诉我，只要用黑色卡纸剪出个小圆点儿就可以当猫头鹰的眼睛了。哈哈，现在一只威武的猫头鹰威风凛凛地站在一棵粗壮的枝丫上，正观察着农田里可恶的田鼠的一举一动呢！
你看我的贴画漂亮吧！同学们做的各不相同，有的做“孔雀”，有的做“小鸟”，有的做“熊猫”……真是千奇百怪、形态各异、但我认为我做的才是最好的！看来不光是我，全班小朋友都想把秋天留下来，就像诗中所说“捡一片树叶悄悄的珍藏，秋天永远会向我们微笑。”
记得有一次学校举办科技活动，让每位学生做一个小制作，最后由老师评奖，我满怀信心地报了名。
晚上回到家，我便立即动手制作。我制作的是传声筒，材料是纸杯和细线。这可是个精细活，一不小心就会把材料弄坏。
我先把细线穿在针上，然后用针扎破杯底后，再把线头打结，一个简易的传声筒就做出来了。我兴奋地把这个小制作拿到客厅给爸爸妈妈看，希望他们能表扬我。
妈妈接过传声筒跟我试验了一下，然后冲我竖起大拇指，说：“棒极了，要是在杯子上多画一点花纹就更棒了！”我听了心里美滋滋的。
“这就叫棒极了？就这么简单的一个制作还想拿奖？差极了。”爸爸瞄了一眼我的小制作，冷冷地说。
我的心一下子从天堂掉进了地狱，但转念一想，爸爸说的也对，就这么简单粗糙的制作怎么可能拿奖呢？我回到房间，趴在桌子上思考：做一个什么样的制作才能赢得爸爸的赞赏、同学的喝彩呢？突然，我脑中灵光一闪，有了！我就做一个“困鼠器”吧，家中老鼠肆虐，这个制作最实用了。
一开始我选用纸盒来做困鼠的容器，但做出来之后还是遭到爸爸“差极了”的评价。爸爸说：“老鼠的牙齿连木头都咬得开，更何况是纸盒呢，差极了。”我心里难过极了，鼻子酸酸的，但妈妈过来安慰我说：“棒极了，这个创意更好，我相信你一定能行。”有了妈妈的鼓励，我信心大增，最后我选择用圆柱塑料瓶来做。剪掉瓶口，在瓶身上插了一块木片，让老鼠有进无回。
在“差极了”的帮助下，我改进了小制作，最终在比赛中获了奖。
在日常生活和学习中“差极了”指出了我的不足，督导我向上；“棒极了”鼓励我前进。我爱“差极了”和“棒极了”这两种声音。
点评
激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力是初中物理教学一条基本原则，初中生学习物理主要是靠直接兴趣。因此，开展第二课堂活动，让学生积极主动地参加物理“小制作”、“小实验”活动，是调动学生学习积极性的重要途径。为此我在教学中采取以下具体做法：
一、开展“小制作”、“小实验”活动从摹仿入手
对初中生来说，物理是一门刚接触的学科，如何在启蒙阶段，使学生对物理学科产生浓厚的学习兴趣，是每一名教师都应该重视的问题。根据教学内容恰当地引导学生开展“小制作”、“小实验”活动，对调动学生的学习积极性，培养学生的探究能力，有一定的促进作用。在刚开展“小制作”、“小实验”活动时，学生常常感到无从下手，于是，在教学中，根据学生的实际，指导学生从简单的摹仿入手。初二学生在上第一课《有趣有用的物理》时，我为学生准备了几组实验器材，每组器材有放大镜、漏斗、乒乓球、烧杯、盐、水、鸡蛋、酒精灯、纸片做的风车和棉线。学生用这些器材在我的指导下开始做实验，首先用放大镜看手指的指纹、课本的文字，再用放大镜把阳光聚在一点，让同学们感受光斑的温度。用手托住乒乓球放在漏斗下，用嘴从漏斗上往里吹气，乒乓球不掉反升。把鸡蛋放在有水的烧杯中，观察鸡蛋的浮沉情况，然后往水里逐渐放盐，并且不断搅拌，观察会出现什么现象。把纸片做的风车放到酒精灯火焰的上方，观察风车转动。同学们都争先恐后地操作，同时不断提出这样或那样的问题，为什么会出现这个现象？大家对这些物理现象产生了浓厚的兴趣。每章、节课后的小实验我都要求学生亲自动手来做，并且在课堂上让同学们演示，由于材料不同，所以演示现象也有差异，但大家都信心十足，都想展示自己的实验。久而久之，同学们对上物理课都产生期待，因为每一个人都有动手操作的机会，也有评价别人实验发表自己独立见解的机会。
在讲《直流电动机》一节时，我拿出自己制作的直流电动机模型，详细讲解电动机的构造和原理，然后反复实验，说明电动机正转反转与哪些因素有关。演示后，学生的兴趣很高，向学生介绍我是怎样制作电动机模型以及用了哪些材料和制作方法，让学生分组制作，准备材料，并把我制作的模型摆在教室当样品。
学生人人动手，他们从废旧变压器上拆下漆包线，缠在铁片上制成电动机的线圈，用油笔管做电动机的轴，把薄铁片包在绝缘体上做成换向器，用圆柱型的磁铁做磁场，也有的学生把漆包线缠在工字型铁片上制成电磁铁，电刷也是用铁片做成。用铁片做支架固定在木板上，当做定子。各小组的电动机模型制成后，我在课堂上让他们自己动手演示，变换电流的方向和磁场的方向，认真观察线圈转动方向的变化情况。在演示的过程中，由于制作工艺不同，暴露出很多问题，有的因换向器绝缘不好，导致线圈不转，有的因摩擦力太大，线圈转不动或转得很慢。同学们在演示中，互相交流合作，互相帮助，解决存在的问题，经过互相查找问题，大家都对自己的作品进行了改进，很快大家都能按要求做实验了，同学们个个都露出了满意的笑容。通过制作和实验，学生在课堂上很难理解的“电流与磁场之间的相互作用”，现在一下子全明白了，收到了课堂上收不到的效果，培养了学生的动手能力，同时也使学生充分认识到，在科学探究的过程中，必须有合作精神。
二、开展“小制作”、“小实验”活动教师要率先示范
在物理教学中，要想上好每一课，做好每一个实验，教师必须做好充分的准备。实验可以弥补讲课中的不足，满足学生的求知欲望。除利用现有仪器外，我总要亲自动手进行“小制作”、“小实验”。例如，讲《浮力应用》一节时，我找来注射器、针头、输液管、玻璃瓶，制成潜水艇模型并在玻璃瓶中放入红色吹塑纸，演示时用注射器吸气、排气改变瓶中水量，使小瓶下沉、上浮、悬浮和漂浮。演示效果非常明显，学生一目了然。同时要求学生每人做一个潜水艇模型，按着我的要求，学生们积极行动起来，他们找来各种各样的小瓶、输液管和针头，因为选材不同，他们制成了大小不同形状各异的潜水艇模型，有的用口从管内吸气、吹气改变瓶中的水量，演示潜水艇下潜上浮；也有的用注射器吸气、排气改变“潜水艇”的重量，演示潜水艇的浮沉。在“小制作”和实验操作中进一步验证了浮沉条件，提高了学生的实验能力，使学过的理论知识在实践中得到升华。
三、开展“小制作”、“小实验”活动要及时检查，定期评比
为使“小制作”、“小实验”活动开展得丰富多彩，让学生经常坚持做下去，并且使“小制作”作品有所创新，鼓励学生在“小制作”、“小实验”活动中，发扬团队精神，不断交流与合作，相互学习，互相帮助，发挥各自的长处。比如，有的同学在制作天平时，用木棒做支架，用铁片做托盘，在木制底盘上安装三个木螺丝作为调节底盘水平的底角螺丝，用铁片做成指针，还在横梁两边装上微调螺母，用硬币当砝码，制作得非常精密；还有用废灯泡装上水，再涂上墨汁，在对应的两侧各留一个等圆不涂色，制成一个简易凸透镜，再配上直尺、蜡烛和黑纸片光屏，就可以做凸透镜成像实验；还有的同学用易拉罐制作小孔成像实验教具，利用薄纸片糊成纸筒制成潜望镜；用皮筋制成弹簧秤等。
每次布置“小制作”、“小实验”作业，都在规定的时间内及时检查、评比。每学期组织一次科技作品展览，评出优秀作品进行表扬和奖励，好的作品推荐到学校参加县中小学科技作品展。有的学生做了很多工艺品，如根雕、剪纸等。将“小制作”、“小实验”活动推向了。
在开展“小制作”、“小实验”活动中，提高了学生热爱科学的兴趣，培养了学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢干创新的探索精神，提高了物理教学质量。
我们每个人都有自己独特的个性，都有许多闪光点。我的身上虽然有缺点，但我常常为自己爱好广泛而骄傲，我喜欢玩电脑、踢足球、打康乐球……当然最喜欢的就是看课外书和做小制作了。
看课外书既能充分利用我的业余时间，还能为我增添一些课堂里学不到的知识。记得有一次，妈妈忽然流鼻血了，她抬着头忙着撕纸去堵，我突然想起有本书上教的一招：流鼻血时，只要人站立，把与出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用细绳绑住这只手的中指（但千万不能抬头），即可止血。我赶紧把这招告诉妈妈，果然，这招止住了妈妈的鼻血。妈妈问我从那里知道这个小窍门的，我说是从课外书上看来的，妈妈乐了：“看来，你看那么多书，还真有用得上的时候呀。”我心里可得意了。除了看课外书，我还喜欢动手做小制作，一来可以锻炼自己的独立动手能力，练练自己的手工，二来我还可以从做小制作的过程中学到一些有趣的科学道理。有一天，忽然停电了。爷爷在家里点燃了许多蜡烛来照明，奶奶急着要下楼买东西，东摸西找，就是找不着手电筒，楼梯上黑乎乎的，总不能拿着蜡烛下楼吧。奶奶急得直怪爷爷乱收东西，要用时却找不着。我记起曾经做过简易的手电筒，急忙冲进房间，以最快的速度做了一个简易的小手电，奶奶拿着它，买回了东西，直夸我聪明。我嘴
上没说什么，心里乐开了花。
人无完人，金无足赤，我虽然有缺点，但我为我的闪光点自豪！
我做的“波浪鼓”
上个星期天，我们去学校的技能创作室参观了大哥哥、大姐姐的作品，看着那些琳琅满目、精制的小制作，我心里也痒痒的，于是前几天，我与妈妈合作也做了一个小玩具，名字叫“波浪鼓”。看，可爱极了。
制作小波浪鼓要什么材料呢？我和妈妈开始准备起来：硬纸板、双面胶、卡纸、剪刀、小木棍、小剪贴画，样样都不能少，“万事俱备，只欠东风”了。
“小制作开始了”！妈妈一发令，我们俩就动起手来。我先把一个硬纸条围成一个圈，用双面胶粘起来，再用一次性筷子从硬纸条中间穿过，接着在卡纸上画两个圈，把它剪下来并粘在硬纸条上，这样“鼓皮”就做成了，然后再用一张卡纸围着硬纸条粘上去，之后用毛线穿过纽扣，用胶带贴上去，最后，为了让我的波浪鼓更加美丽，我用了小姑娘跳舞的贴花来装扮。这样，一个充满童真趣味的小波浪鼓便在我手中诞生了，鼓身深蓝色，鼓皮白色，贴着朝鲜族姑娘击鼓图，挂敲鼓纽扣的线是粉色。小巧玲珑，美极了！
瞧！拿我的波浪鼓摇两下，“咚咚直响”，我的作品赢得了老师的表扬，也得到了同学的称赞，我的心里比吃了蜜还甜呢！是呀，亲手制作，才尝到了创作乐趣啊！
老师点评：看别人的作品，自己“心痒痒”的；自己动手实践，作品得到了别人称赞比“吃了蜜还甜”心情流露十分真实。准备的材料略写，制作步骤详写，方法得当。
指导老师：徐闪闪
红山小学
三（2）班
杨安雯
课余生活，我为你喝彩
紧张的学习生活经常会使我感到精神疲倦，而丰富多彩的课余生活，却使我得到欢乐。课余生活是我的一把开心锁！
提到课余生活当然有很多，但我认为最好的便是下国际象棋、搞小制作和玩电脑。因为它们不但给了我乐趣，还能开发我的智力。
就拿下棋来说吧。有一次，我写作业发现自己的眼睛好像花了，几乎看不清书上的字了，头胀得好大。这时，爸爸过来了，看到我这个样子，便找我下国际象棋，于是我和爸爸下起了国际象棋。哇，爸爸可真厉害，几下子就吃了我那么多棋，我心想可不能让他赢了，于是便想方设法阻挠他走，他走一步，我堵一步，爸爸被我堵得无可奈何，最后我终于赢了。这时我好像吃了灵丹妙药一样，精神大振，全身轻松了好多。这时我才发现原来下国际象棋这么有趣，它不但使我头脑清醒，还能让我心情舒畅。
玩电脑也是一项好的课余生活。因为它能让我放松心情，也能集中精力，提高智力。但干什么事都要有一个度。当然玩游戏也不例外，一但入了迷，全身心都投入在电脑游戏中，那你就会懒得干任何事，成天无精打采。所以不能入迷，只是紧张时放松一下。
搞小制作也很有趣，它让我乐在其中。最近爸爸给我买了1本名叫《三角折纸DIY》的书。是用一些无用的纸，用DIY的精神折出一个个三角丫。在用三角丫拼出一个个生动活泼的小动物、小摆设。放在家里，看妹妹高兴的样子我也很高兴。
这就是我的课余生活。怎么样？我的课余生活丰富吧！
他机灵，很活泼，一头乌黑的头发，一张土黄色的瓜子脸上带着顽皮的神色。短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的眼睛，总让人感到是那么的俏皮、可爱。一张宽大的嘴能说会道，说起话来滔滔不绝。他就是我的同桌，大名鼎鼎的邱宇翔。
他虽然调皮，但又深得大家的喜爱。我们班几乎每天都会有一件新鲜事发生，如抓女生辫子、男女生唇枪舌战、惹老师生气……这准是邱宇翔的杰作。他呀，反正闲着也是闲着，没事就爱找找荐，惹惹事。有一次数学课上发生了一件“拉面团事件”。邱宇翔偷偷地把拉面团粘到了我的发梢上，被我发现了，我左拿右拿就是拉不下来。我坐立不安 ，被 陈老师发现了，他被罚站到后台上，他挺起胸膛向全班同学扮了个鬼脸，班级立刻发出了一阵哄堂大笑，弄得我哭笑不得。后来，我只好剪掉了那簇头发。不安分的邱宇翔总爱挑起事端，给班级制造欢乐的气氛。不过，他聪明的才智为班级争了荣誉。在2008年秋季艺术节中，他的“毛毛虫”小制作在比赛中一举夺魁，全班同学像哥伦布发现了新大陆一样高兴，令全班同学刮目相看了。从那以后，他成了我班的小制作明星，成了我们学习的榜样。
邱宇翔，你不但是“调皮大王”，还是 我们班的“领头雁”，我希望三（6）班在你的带领下不断进步。
