时间：2023-05-29 18:19:32
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇歌颂母亲的文章，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
这首歌主要表达对母亲的怀念和热爱。表达人们关注社会弱势群体，把目光和歌声投向母亲，反映整个社会对道德、亲情、文明的再度呼唤。
《懂你》是1994年中国电影《九香》中的插曲，由黄小茂作词，满文军演唱，是一首深刻歌颂母爱的歌曲。《懂你》歌曲旋律优美，歌词感人至深，每每听来，如同一个孩子对母亲的怀念和热爱，那种发自心底的共鸣震撼每一位听者的心灵，是一首深刻歌颂母爱的歌曲。
（来源：文章屋网 ）
一、创设情境，激发兴趣
口语交际是在特定的教学情景里产生的言语活动。因此，口语交际教学要注重创设交际的情境，激发学生交际的兴趣。
首先，民主平等，激发兴趣。在课堂上，学生没有口语交际的兴趣，主要是学生心理问题――恐惧感和自卑感。要使学生自强自信，敢于做驾驭语言的主人，敢于主动与别人交谈，关键在于平时的训练，在于课堂教学中老师的鼓励与引导。我在接七年级一班时，上课提问几乎无人举手回答。于是，在课堂教学中，我总是鼓励学生：“积极发言，说不对也没事，老师最在乎的是你是否努力参与。营造了一种宽松、和谐的学习氛围，学生的紧张感消除，敢于亮出自我，愿意开怀畅谈。针对学生的回答，我及时给予恰如其分的表扬、肯定。就这样，半学期后，班里的情况大有好转，每个学生都能畅所欲言，使课堂由“老师讲学生听”，变为“大家说大家议”。
其次，入情入境，引导兴趣。李吉林老师说过：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境总产生语言的动机，提高语言的材料，从而提高语言的发展。”实践证明，只有与学生生活相贴近的交际情景，才能使学生产生身临其境的感觉和积极的情感体验。学生才会兴趣盎然地走进交际情景，生成心与心的碰撞。
二、开辟多种实践渠道，提高学生口语交际的能力
善谈者的“语惊四座”被千古崇尚，革命导师列宁、的出口成章，能言善辩，使人们折服，给人以无穷的力量，这一切都源于他们深厚的文化积淀。《语文课程标准》强调“鼓励学生在各科教学活动中以及日常生活中锻炼口语交际能力”因此，要提高学生口语交际的能力，必须开辟多种渠道，不断丰富学生的知识，在多种口语交际的实践活动中提高交际能力。
首先，在课堂实践活动中提高口语交际的能力。课堂教学是培养学生口语交际能力的主阵地，为了充分发挥课堂在促进学生口语交际能力提高上的作用，我充分挖掘教材中的有利资源。首先，用好教材中设计的“交际口语”内容，如：人教版设计的“这就是我”、“漫游语文世界”、 “我爱我家”，“成长的烦恼”， “让世界充满爱”，“献给母亲的歌”等都是贴近初中学生的生活实际的话题，交际时人人都有话可说。其次，坚持把口语交际的训练贯穿于阅读教学之中，许多课本思想内容方面的问题本身就是很好的口语交际的话题。口语交际能力更多强调交际技能，如：准确领悟对方意愿，入情入理与人交际等。阅读课上，教师不去束缚学生的思维，让学生“轻装上阵”，自由表达。当他们含混不清时，当他们的思维狭隘或单一时，我们用一句话打通多种渠道，如：我在教学《孔乙己》这篇文章时，让学生思考造成孔乙己悲剧命运的原因，有学生说是孔乙己自己不争气，好吃懒做造成的；有学生说是冷酷无情的社会造成的。大家这时候不知该怎么说了，我点拨一下：当时的科举制度怎么样？学生们顿悟：孔乙己是科举制度的牺牲品。然后，把口语交际的教学与写作教学有机地结合起来，从交流写作素材到讨论构思，从启发修改到引导评赏，都要落实“交际互动”的思想。本着提高学生口语交际的宗旨，平时我对学生的优秀习作有意识地在课堂上交流评改：①文章写作是否紧扣中心；②文章的详略是否妥当；③选材是否新颖；④作者遣词造句的能力如何……同学们总是情绪高涨，各抒己见。这样在提高口语交际能力的同时，作文水平也得到了提高。
其次，在生活实践中提高学生口语交际的能力。学生的生活中蕴藏着丰富的口语交际课程资源。教师要充分挖掘这些资源，使学生在日常生活实践中学会交际。首先，开展丰富多彩的学校活动发展学生的口语交际。例如：针对上网是否会影响学习成绩、怎样使用压岁钱等，举办“小小辩论会”。在这种情况下，每个学生都想一吐为快，为学生提供了发展语言能力的机会。其次，在家庭生活中训练学生的口语交际能力。家庭是学生的第一所学校，父母是他们的第一任老师。因此学生的口语交际能力在很大程度上深受家庭环境的影响。所以我们可以建议家长做孩子的忠实听众，忙中偷闲，听听孩子一天中有趣的事，看到的最感动的书籍，经历的最生动的课堂等。并及时给予孩子表扬。然后，让学生在社会实践中发展口语交际。社会实践是个大课堂，里面有取之不尽，用之不完的丰富资源，来提高学生的口语交际能力。我们可以鼓励学生参加多样的社会活动，比如宣传活动、考察活动、服务活动、联欢活动、庆祝活动、慰问活动等。如我班学生王青平时非常内向，我就鼓励她积极参加汴梁晚报的社会实践活动，现场采访，社会调查等，给其增加交际实践的机会。王青的口语交际能力明显提高了很多。
三、注重互动过程，让学生真正成为交际的主人
读《秋天的怀恋》有感
作者：贝贝（十岁）
我常常觉得妈妈太严厉又罗嗦，平常不能理解，还经常跟她拌嘴。不过学了《秋天的怀恋》这篇文章后，我改变了这种想法，甚至觉得妈妈做什么事儿都是为我好。
《秋天的怀恋》这篇文章主要讲母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海看花，结果花未看成，母亲却远去了；又是秋天，妹妹推着“我”去北海看了花，懂了母亲没说完的话。文章通过母亲生前的几件小事，歌颂了伟大、无私的母爱。
我也有过和这篇文章相似的事儿：上个星期六，我做完作业没有事情干，准备去学着把自己的脏衣服洗了，这时，正在发高烧的妈妈看见了，连忙走过来说：“贝贝，妈妈来洗吧，你抓紧时间去预习功课。”说完就蹲下洗了起来。我也没有再坚持去洗，就去忙自己的了，结果到了晚上妈妈的病更严重了。这件事情一直烙在我的心里，想起来就觉得很惭愧。。。。。。。
我读过这样一个故事：讲的是一位母亲断指哺儿。唐山大地震中，一对母子被深深压在废墟下，母亲的双腿被木板压得动弹不得，七八个月大的女婴压在母亲的身下，却安然无事。几天后，救助人员发现了她们，母亲死了，但女婴却活了下来，那女婴的口里还含着母亲的半根手指。原来这位母亲一直用自己的乳汁延缓着女婴的生命，乳汁吸干了，她拼命的咬断自己的指头放到女婴的嘴里，用鲜血让孩子存活下来。
多么伟大无私的母爱啊，我们一定要好好珍惜！
指导老师：媚儿
1、《天之大》是一首温馨感人之作，词曲优美，旋律动听，该曲从词到曲，简简单单，安安静静，用几十个字表现出了爱与哀愁。虽然它是一首歌颂母爱的歌，但歌词移植到爱情歌曲里，痛楚或幸福。他”指的是自己的孩子，“让他的笑像极了妈妈”意思是把妈妈的爱延续。“天之大”是一首写母爱的歌曲。
其生成逻辑和轨迹也是一样的，所以《天之大》阐释的不仅仅是母爱，而是一切爱的哲学。《天之大》是一首赞美母爱，表达对母亲的深爱和思念的作品，该曲深沉宽厚，娓娓道来的诉说非常契合“母亲”这个角色的气质。
2、2004年5月，毛阿敏母亲去世，同年7月，毛阿敏开始想为母亲创作一首歌。后来，她特地找到了好友王备和陈涛，希望他们为她写首怀念母亲的歌，帮助她发泄情绪，并要求歌曲要适合她演唱。
陈涛二人经过几个月的推敲和尝试，为毛阿敏量身定做了《天之大》。2008年夏天，《天之大》的小样完成，毛阿敏到王备的音乐工作室试听，对该曲很满意。
《天之大》是由陈涛作词，王备作曲，毛阿敏演唱的歌曲，收录于毛阿敏2011年8月5日发行的专辑《腔调》中。2010年10月，该曲提名CCTV-MTV音乐盛典年度最受欢迎金曲奖。
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2、母爱，你如春天里温暖的阳光，也像婆裟的大树，让我淋浴在明媚的春光之中，借着大树的绿荫庇护，如小草一样茁壮成长。
3、母爱，是一个摇篮，培养自己摇曳繁茂，母爱，是一支民歌，歌唱团结，传播文明；母爱，是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来……
4、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
5、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
6、母爱就像空气，阳光和水，拥有它就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，它让平凡的生活充满色彩，但没有它，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。
7、母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。
8、母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染的一方净土。
9、母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。
10、母爱是春天的雨，滋润我们成长；母爱是夏天的风，给我们凉爽；母爱是秋天的果实，给我们能量；母爱更是冬天的阳光，给我们温暖。
11、母爱是慷慨的，她把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了晨曦，留给了暮霭；分给了弃婴，分给了遗孤；而惟独忘了她自己。母爱没有陌路、地域、种族的界限，母爱是“幼或幼以及人之幼”的大家，大家无方。母爱是体贴、慰藉、宽容、理解、善良、慈祥的源泉。
12、母爱是明澈的山泉，洁净而碧澈。她纯而不梁、真而无邪、诚而无瑕，她能洗涤一切污浊。
13、母爱是伟大的，伟大的母爱是通过生活中的小事坦然反映出来；母爱是无私的，无私的母爱是因为母亲把自己的所有都奉献给了孩子；母爱是真挚的，真挚的母爱是在母亲的叮咛、唠叨呵牵挂中自然地流露出来。
14、母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。
15、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
16、母爱是一泓深深的潭。无论家有多少纠葛，她总是以容纳百川的胸怀，默默忍让。那宽宏的气量，那包含的品格，让家和睦泰然、息事宁人。
17、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
18、母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
19、母爱是一条长长的路。无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。
20、母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。
21、母爱是永恒的，不管风雨如何剥蚀，她总是完美无损、永不褪色；母爱是质朴的，她总是心清如水、原汁原味；母爱是执著的，不管命运如何苦涩，她总是掏心吐哺、从不打折。
22、母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
23、母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。
24、母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。
25、母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。
26、母亲，或许这个名字就是永远萦绕在儿女耳边的一首永不停歇的歌，是永远流淌在儿女心中的一眼永不枯竭的泉，是永远倾吐清辉的一轮明月，是永远照耀儿女征途的不落红日。
27、母亲，是一个用行动来诠译爱的人，她的每一个动作中都包含着深深的爱。
28、母亲的爱是世间最伟大的爱，也是最珍贵的爱，那虽然只是点点滴滴的小事，但它却是永恒的
29、母亲那种献身精神、那种专注，灌输给一个男孩的是伟大的自尊，那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃，而是发展成自信的成年人。你有这种信心，如果再勤奋就可以成功。
30、母亲是你春天里的和风，送去丝丝温暖；母亲是你夏季里的冰淇凌，带去透心凉的快乐；母亲是你秋天里的一片黄叶，送去最伟大的奉献；母亲是你冬日里的毛毯，带来无尽的幸福。母亲像是时刻守护你的天使，母亲的爱时刻包围着你，时刻都缠绕在你的身边，让你永远没有烦恼，让你永远生活得幸福快乐。
31、人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱，母爱就是神圣的，它有时在我们最困难时给予我们力量，从生下来的那一刻起，人们就在一腔诚意的血液溶进母亲的每一根血管，幸福地投入了母爱的怀抱，一股当家作主的豪情在胸中回荡。当母爱腾飞，奉献出一颗热爱的赤子之心。
32、如果说孩子是一艘乘风破浪的船，那母亲的怀抱就是这艘船远航的起点——一个无风无雨的港湾。
33、如果说孩子是一只自由飞翔的风筝，那母亲那期盼的目光就是那根不会断线，牵挂着他，惦念着他，祝福着他，孩子也永远不会非出母亲的视线！
34、世界上每一位母亲都是一样的，那么伟大，那么慈祥。我的妈妈也不例外，她是一条小溪，纯洁、善良；她是一颗大树，给我们怀抱；她是一个月亮，在漆黑的路上为我们照亮前进的方向；她是一本书，记载着她对我们无尽的爱；她是一阵风，带我们游遍天涯……
35、是母亲，用自己的双手挽救了孩子的生命；是母亲，用自己的背为孩子遮风挡雨；是母亲，用自己的嘴，让孩子过上了稳定的生活…
36、倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……
37、我歌颂小草，是因为它有一种坚强不屈的精神；我歌颂太阳，是因为太阳给予我们光明和温暖；我歌颂清水，是因为清水为我们解除干渴，我歌颂小花，是因为小花的美丽装饰了我们的祖国；我更要歌颂母亲，是因为母亲费尽了千辛万苦把我们养育成人，却不求回报。
38、我要对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过来那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有哪本哲学书籍能够比她更周全。
39、无论我现在怎么样，还是希望以后会怎么样，都应当归功于我天使一般的母亲。我记得母亲的那些祷告，它们一直伴随着我而且已经陪伴了我一生。
40、想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。
41、一把梳子梳不尽母亲的愁，一声呼唤割舍不掉母亲的惦念。母亲是不需要儿女们赞美的语言，也不希望看到儿女们浮华的感叹，只要儿女们报个平平安安就能催开母亲的那张日夜牵挂的笑脸！无论你是咿呀学语的娃娃，还是已进入花甲之年的老人，在自己伟大的母亲眼里儿女永远是长不大的孩子……叮咛、唠叨、挂牵会时刻伴随她直到生命的终点！
42、与肩挑贸易，勿占便宜。见贫苦亲邻，须多温恤。刻薄成家，理无久享。伦常乖舛，立见消亡。兄弟叔侄，须多分润寡。长幼内外，宜法属辞严。听妇言，乖骨肉，岂是丈夫。重资财，薄父母，不成人子。嫁女择佳婿，毋索重聘。娶媳求淑女，毋计厚奁。
43、妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。
44、孩子和母亲之间溢着深深的、真切的、不尽的爱。这种爱才是孩子和母亲永恒的精神支柱和我们民族生存的真正价值。
45、对我而言，我的母亲似乎是我认识的最了不起的女人……我遇见太多太多的世人，可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人。如果我有所成就的话，这要归功于她。
1、祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻、永远快乐；我把赤诚献给你，愿你永远坚强、永远蓬勃。
2、我们就是中国，中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好！
3、黄河孕育了华夏民族，长江见证了炎黄历史。伟大的祖国，我为你自豪！
4、大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲。
5、中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧！
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1、《游子吟》原文：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
2、《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。
3、此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。
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社团文化艺术节之——母爱无疆
二、活动背景：
萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这些都是孟郊的诗句，表达了儿女们对母亲的感恩之心，歌颂了人间最伟大的爱母爱。母爱是人类一个亘古不变的主题，我们赋予它太多的诠释，赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊涛骇浪，母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，浅唱低吟……想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园！提起你手中的笔，在母亲节，为亲爱的母亲写点什么或做点什么吧。让我们来叙写成长，来描画我们心中的母亲；让我们一起来关注女性，关注我们伟大的母亲。
三、活动内容：
1、主题征文：关于成长，关于母爱
（1）女大学生成长成才的故事
（2）妈妈的故事
（3）我与妈妈的故事
2、“为妈妈许愿”校园公益活动
四、活动目的：
通过系列活动，丰富校园文化生活，关注女性，重温成长过程，感恩伟大母爱。让文学氛围重新回到校园，让大学生学会感恩，学会用心灵关怀。
五、主办：江西外语外贸职业学院团体联合会
承办：启梦文学社
六、活动日期：
七、活动安排
前期准备：
4月16—19日确定活动方案及相关活动的组织安排，联系其他院校争取对整个瑶湖院校进行活动；
4月20—25日联系征文活动的评委老师；寻求活动经费的支持，
4月25—27日着手宣传工作
中期工作：
4月29日—5月6日动员各系参与本次征文比赛，号召各系同学踊跃参加。
5月6日—5月10日在校园内进行宣传，由启梦文学社制作宣传板及宣传海报。
5月11日举办“为妈妈许个愿”校园公益活动，加大活动影响力。
5月12日—5月13日整理活动收集的愿望，在社团博客群上如果可能的话联系广播站进行部分广播。
5月14日—5月30日收集各院各系征文稿件
6月1日—6月10日文学社组织初评，评委老师终审来稿，评出优秀文章
后期工作：
6月11日公布征文结果
6月13日优秀文章整理成册，只要参与征文活动的班级即可免费获得一份。
八、奖项设置：
一等奖一名二等奖二名三等奖三名优等奖若干
颁发相应的证书及奖品
九、人员安排：
活动策划：杨艳
宣传海报：彭平平等宣传部人员
现场协调：熊伟超以及纪检部人员
十、经费预算：
征文奖品：70元
其他费用（工本费、许愿瓶、纸张等）：8元
1、美好家庭：百合花非常的美好，具有较好的美观性，它的花语有美好家庭的含义，寓意着家庭幸福、和谐。可以将百合花养在家中，有好的祈愿和祝福。
2、纯洁、庄严：很多百合花都是白色的，白色看起来洁白无瑕，所以花语有纯洁、庄严的含义，寓意着神圣、庄严、纯洁的事情，能用来象征神圣不可侵犯的事物。
3、祝福、心想事成：百合花的花语比较的好，有祝福、心想事成的花语含义，寓意着人们能心想事成。可以将百合花送给朋友、家人，给他们深深的祝福，祝愿他们能够心想事成，得到自己想要的事物，达到自己的目标。
4、百年好合：百合还有一个花语是百年好合，适合送给新婚的夫妻，寓意着幸福、美满，感情好，能祝愿他们的婚姻甜蜜，一直携手走下去。
5、伟大的爱：百合花还有伟大的爱这样的花语，可以送给自己的母亲，来歌颂感谢她付出的爱意。
（来源：文章屋网 ）
教学目标1理解诗歌内容，培养学生爱国主义情操
2有感情的朗诵诗歌，提高朗诵诗歌的能力
3理解诗歌赞颂黄河、赞颂伟大民族精神的内涵
教学重点及难点引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。
师来导学我来学
资料文献：
我的预习提纲（可不要忘了欣赏我的书上笔记哦）
一：基础常识积累：
1、字词（除课后读写机课下注释外）我还发现
根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音：
diān峰()流xiè()狂lán()pínɡ障()发yuán()wǎn转()
哺育()澎湃()浊流()劈成()气魄()臂膀()
2、关于作者
二、结构内容梳理把握（我能概括和复述）
三、思想主题感悟（我最想说的话）
四、写作特色欣赏评点（可在书上做批注）
1、本文在写作上最值得我欣赏和借鉴的地方
2、我也怀疑权威，大胆指出不足
五、预习小结。
我给自己的预习评价（）
2、课文必读汇报，我读一遍需（）分钟
3、对不起，我还有问题。
【课堂研讨，合作展示】
一、导语设计（导入方式自由）
二、检查预习，公布小组得分明确本课目标
三、合作探究
（一）、整体感知，介绍本课梗概
歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？
二）、四边互动或分组完成
找出你认为描写精彩的语句，并分析好在哪里？
1这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。找出你体会较深的句子，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？
2结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？
3“黄河”这一概念已深深融入民族文化中，古往今来，多少文人墨客写下了许多与黄河有关的诗，你知道哪些赞颂黄河的诗歌?请至少写出三句
4黄河是中华民族的文化摇篮，也是中华民族的精神摇篮。诗中说“五千年的古国文化从你这发源;多少英雄的故事在你的身边扮演！”你能够从历史中撷取一朵小花来解释它吗？请用一段文字表达出来。
四、质疑释疑
五、学结，巩固练习
六、自测评估当堂检测（15分钟）
1分析下列句中修辞手法的表达效果。
（1）啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上。
(2)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
2现代文阅读《坐看黄河》
许多故事就那么流去了。
物化的岁月伸手可掬，每一掬却都已是过去。上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。
坐看黄河，看天上来的水，奔腾到海不复还。
这个世界平静的东西太多了，山巍峨吧，可很肃穆；云飘逸吧，又显轻浮。于是有了河，以一种沉重的流动，赋江山以活泼，给地球以血性，也让一种种生活有了千回百折的映照，一个个时代有了波澜壮阔的象征。
坐看黄河，我们无法无动于衷。
这是一条曾让风云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河，这是一条淹没过许多家园和梦想也滋润了许多沃野和希望的岁月河，这是一条负载厚重的泥沙也负载粗犷的船工号子的生活河。
我们已静坐不得徘徊不得，只能与她同行。
我们在岸边看河，河在历史里看我们。
1、选文的第二段写道“上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫”你如何理解这句话？
2、本文主要写“黄河”，为什么又提到了“山”和“云”？
妈妈深情地说：“祖国呀，就是我们中国人的母亲！”噢！我又多了一位母亲，太好了！我又天真地问：“祖国母亲这么多孩子，她多大年纪了？”妈妈抚摸着我的头，笑着说：“祖国母亲五千岁了！”“原来祖国母亲这么大了呀！”“那她长得什么样？”“她就像一只大公鸡，有九百六十万平方公里，”妈妈微笑着回答。我惊愕地问：“她这么庞大的身体，我怎么看不见她？”妈妈深情地说：“她就在我们的脚底下。”我抬起脚看了又看，寻找母亲的影子……
这些谈话深深地刻在了我幼小的心灵中。
又有一次，我在电视中看到有人说“祖国万岁”，我更加好奇，没想到祖国母亲不仅面积广博，而且还长寿呢！就这样，我肤浅地认识了我们的祖国。
上了学，特别是带上红领巾以后，我渐渐明白，原来祖国是一个生命的摇篮，她孕育出了千千万万的生命。随着年级的增长，我又读了许多歌颂祖国的文章，才知道祖国山清水秀、天高云淡，城市里车水马龙，田野里一碧千里，高原上牛羊成群。西面有辽阔的草原，东面有浩瀚的海洋，南面有富饶的珠江三角洲，北面有肥沃的黑土地，四周还有群山点缀，两条孕育了中华民族文明的河流----黄河、长江自西到东横贯祖国的东西。祖国母亲可真富有啊！我对祖国的热爱越发深起来，不仅是热爱，还对她产生了由衷的尊敬。
学习了中国的历史，我才了解到我们的祖国并不是一直这么强大，曾经饱受欺凌，曾经贫穷落后，曾经是封建社会，曾经签订过丧权辱国的不平等条约。后来，封建社会被了。祖国----这条匍匐着的青龙站起来了，被外国列强割占的香港、澳门也相继会到祖国的怀抱，科技、经济、体育等各方面都迅猛发展。
神州六号载人航天飞船的成功返回，是中国科技史上的一大进步，也使中国在世界上列入科技强国之列；加入世贸组织使中国的经济开始与世界经济起步走，使中国在经济上开始与世界强国平等对话；在体育上，雅典奥运会同悉尼奥运会相比，祖国的进步就了不起，雅典奥运会上中国运动员共夺得金牌32枚，共获63枚奖牌，位居世界第二，比悉尼奥运会多4枚金牌，5枚奖牌，名次也向前进了一个，我和爸爸、妈妈一起观看了每一枚金牌取得的精彩镜头，当中华人民共和国国歌奏响的那一刹那，我的眼睛湿润了，从心底为我们的祖国感到自豪。中国已经从被人瞧不起的东亚病夫一跃而成为世界体育大国，我期待着2008年的北京奥运会，那时的中国一定会更强！
（1）飞行的概念
宫崎骏从小生活在一个相对富裕的家庭，家具以经营“宫崎航空兴学”为生，故此他从小就对行产生了极大地兴趣。在他的作品中我们可以时常看到飞行的概念反复出现。风之谷中娜乌西卡驾驶的玫威飞行器，天空之城漂浮的城市，龙猫中会飞行的龙猫巴士。这一概源自于宫崎骏从小的生活环境和经历，是一宝贵的感知和灵感。
飞行这一天马行空的概念是有趣的，他脱离了地心的引力，一如人们挣脱世俗的束缚一般，可以无拘无束飞行美好的愿景。我想宫崎先生正是因为这点才喜欢上飞行，并且将其反复运用在自己的作品当中。
同时，飞行也是一种未来的概念。我们看到的许多美国大片中所描述的未来景象，也是各式的飞行体在空中穿行。唯独不同的是，宫崎骏的作品中飞行的载体，并不如美国大片中那样，都是些高科技的产物，相反是些简单的工具，不受科技的束缚。给人最直接直升高天的飞翔感和令人揪心的坠落感。
（2）来自于崛田善卫的影响
在宫崎骏的作品中，我们能很明显地看到常以中世纪的欧洲出现，而另一个概念――森林也反复出现，这都深深受到了崛田善卫的影响。崛田善卫是日本平成年间谢世的大知识分子和伟大的修养家，他能自由操使数国语言，以及涉猎无数古典著作的能力，这一点令官崎深深倾倒。崛田善卫曾长居欧洲，因此他的很多文章都是在描写欧洲。宫崎骏的《侠盗鲁邦三世：卡里奥斯城》、《风之谷》都渗入了崛田的文章思想。
另一个森林的概念，我们也可以在宫崎骏的很多作品看到，《龙猫》、《幽灵公主》的创作便是以森林为载体而创作。这一点不仅是日本传统文化的影响，同时也受到了崛田善卫的影响。他曾在自己的文章中多次提到森林的庞大与重要性，崛田曾精辟的概括“森林，就像海洋――深，黑，是个恐怖的地方。”他暗示我们应当像克尔特人那样保持对森林的敬畏，社会才能平衡的发展。
二、智慧与美貌并重的女性角色
在宫崎骏作品的人物设定中不难发现，作品的主角都以女性为主，极大可能地赞美了女性的勇敢与智慧。在日本动漫中是不可缺少的描绘对象，宫崎骏作品中的女性主角单纯而美好，正如他作品的风格一般，清新自然。这样的人物设计与作品主题、风格是一致的，她们纯真且充满活力，亦如新生的婴儿般可爱，探寻着这个复杂的世界。在她们看似单薄、若不经风的身躯下又隐藏着一颗坚强而勇敢的心。如战士般屹立在王虫群前面的娜乌西卡；突破重重阻碍来到人类社会的波妞……她们真诚、善良、勇敢，这正是现代人所慢慢缺失的一面。宫崎骏所塑造的女性形象是多面性的，例如《风之谷》中的娜乌西卡，他既是个纯真美丽的少女，同时也是众人眼中的异类，更甚者，她是拯救世界的女战士。所以说宫崎骏设定的女性形象都是具有多重性的。
那么既然是要赞扬和歌颂女性，就不得不提到女性形象中最伟大的母亲，但在他的作品中却极少见到母亲的身影。要么是像《龙猫》中母亲因为生病不在场，要么是根本没有提及母亲。歌颂女性美，却又没有提及母亲，这是矛盾的。其实宫崎骏已经将母亲这一形象提到了另一个高度，大地母亲，水的母亲，这些孕育万物生灵的形象。也就是说，我们看宫崎骏的作品，是不能浅显地只看表面的剧情，而是应该深究其中的各种角色、原由。
三、传统文化的思想意味
宫崎骏的作品有很多的传统文化思想存在，他的作品有很浓郁的日本风格在里面。我们在千与千寻中出现的异世界里面的八百方神的出现，还有神仙沐浴的地方完全是日本传统的概念。宫崎骏的作品风格是很明显的，水彩一样明亮的画面，完全日式化的人物，很日本的场景，即使是人物生在中世纪的欧洲，身穿欧洲的服饰，也如日本国民一样彬彬有礼，说话的气势和动作也是带有日本式的。这种传统文化的表现，往往是一种思维方式和精神。传统文化即是传统思想的体现，中国水墨画表现的是思想，画的是情怀；西方人也画水墨画，但完全是两种样子，我们看郎世宁的中国画，完全是按照西方人的思维在画，他们画形，画明暗关系，画出来的中国画像油画一般。因此可以说是传统文化在主宰作品。传统文化就像是作品的精髓贯穿始终，使作品具有内涵和可看性。
四、作品的内涵寓意
在很多人看来，宫崎骏的作品都是些通俗易懂的故事，是天马行空的童话传说。其实深入探讨和理解都是在反映和反思日益繁荣的社会所带来的弊端和社会问题。例如水源污染问题。在作品《千与千寻》中，澡堂的客人由巨大的臭神变为河川之主后所残留下的垃圾便可看出，宫崎骏对日益被污染的水源问题的担忧。宫崎骏的作品情节是引人入胜的，但我们不能只浅显地看故事本身例如作品《千与千寻》这部荣获金熊奖殊荣的作品，从表面看他只是在讲述一个勇敢的小女孩为救自己的父母经历重重艰险的故事。但如果只是看到这一层，那么它就只是一部具有商业性的娱乐片。其实宫崎骏的作品内藏着看不见的落差。他的人物设定，每一个情节都是耐人寻味的。为什么大家都身着日本传统服装而只有汤婆婆一人是穿着维多利亚时代的衣服？为什么千寻的父母变成了猪而不是其他的动物？为什么小白也会来到这个世界？这些设定都是经过精心揣摩而设计的。
五、宫崎骏作品的美学意义
具有鲜明特色的宫崎骏动画作品，以其独特的人文思想，人物设定，绚烂的色彩影响了一代的动画。它是有别于欧美的动画作品，在看似浅显易懂的外表下隐藏着耐人寻味的社会问题。他的作品让人感受到真实的人性存在，里面的人物是多面性的，没有单纯的好坏之分。像是《悬崖上的金鱼姬》中波妞的父亲是好人坏人很难说清，海啸的发生完全是因为他要找回出走的女儿，所以说他是个充满父爱与拥有邪恶魔法的人。而在迪斯尼的动画中，好就是好，坏就是坏，不如宫崎骏作品中的人物那样立体。这使我们意识到我们所创作的作品应当回归到真实的人性当中去。
同时，他的作品美也是带有指向性的，在美丽的童话背后都会暗藏着深刻的社会问题，例如水资源问题、森林减少的问题、人性缺失的问题等。宫崎骏的作品不能当做是一般的娱乐商业片来对待，这样的作品是肤浅的。动漫作品如同绘画艺术一样，是在色彩、构图等的形式下表达作者的思想，他不仅仅是为了取乐大众。作品的美不仅在于画面美，也不仅在于情节的引人入胜，作品的深刻内涵才更是值得创作者探讨和追求的一面。
