时间：2023-05-29 18:19:44
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇儿童歌曲新年好，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词 音乐教学 情景教学 寓教于乐
中图分类号：G610 文献标识码：A
音乐教学是学校实施美育的重要途径，它对学生的全面发展起着重要的作用。音乐教师在教学中要根据学生身心发展的特点，考虑学生的心理状态，打破传统的教学方法，变教师机械地教，学生被动地学为教师灵活的教，学生快乐地学。用灵活多变的教学方法，激发学生学习音乐的热情，使学生在情感美、形象美的感染下，以及在创造美的过程中善于学习、乐于学习。我在多年的音乐教学实践中，进行了积极有益的尝试，收到较好的教学效果。
1创设情景，用情感激励学生乐学
创设情景就是依据歌曲歌词所设定的环境，针对儿童的心理特点，利用图片、头饰、幻灯、乐曲、歌词、讲故事等多种形式，创设相应的场景，对学生的感官加以刺激，使他们入情入景，产生共鸣，在情感的牵动下乐于学习。
如我在教唱歌曲《大鹿》的教学过程中，根据歌曲所表达的内容和情感，采用图片、挂图、放录音、讲故事、放投影片等多种形式，创设了组织学生到大森林去游玩的一系列情景，让学生如身临其境地通过“坐火车”学节奏，“放音乐”学旋律，“看电影”学歌词，藏头饰做游戏等方式，产生丰富美好的情感，很快进入角色，在愉悦中掌握每个环节的知识点，特别是学生戴头饰扮演大鹿、小兔做游戏表演将课堂气氛推向了，学生欢快的情感与美妙的歌声融为一体，整个课堂情趣盎然，始终洋溢着快乐地气氛。
2化难为易，用形象激发学生乐学
教学的艺术是把复杂的、深奥的问题简易化、形象化，使学生达到易懂、易学、易记，乐于学习，易于掌握。
例如：四分休止符、八分休止符是低年级教学难点。我根据这两个音符的外形特征，把它们形象化为（小燕子）（小豆芽），用比拟的手法介绍给学生：“同学们好！我们是小燕子、小豆芽，我们想和大家交朋友。”学生马上产生了兴趣，聚精会神地倾听我介绍“小燕子”在音乐中作用是停一拍，“小豆芽”的作用是停半拍，请大家跟我读 ，接着我继续引导学生在“停”时不发声。由于化难为易，学生轻松自如的掌握了四分休止符和八分休止符的形态、作用和用法。
又如：教学中学生很难区别和掌握这几种节奏：附点四分音符节奏、附点八分音符节奏、八分音符和十六分音符的节奏，我就把这些节奏先配上衬词，使它们形象化，然后编在一个短小的故事里，绘声绘色地讲给学生听：夏天来了，大树上停许多知了，它们在欢乐的唱歌，知了妈妈大声唱着，知了娃娃小声跟着唱，远处跑来一个哥哥和两个弟弟，他们拿玩具枪对着树上的知了。我边讲故事边教节奏，学生们兴趣盎然的边听故事边读节奏。通过检查，同学在复述故事过程中对这几种节奏分得清、记得牢、读得准。由于教师制造了良好的学习气氛，学生学得轻松愉快，掌握得扎实牢固。
3学以致用，引导学生在创造过程中乐学
学习的目的就是学以致用。在歌曲教学的同时，教师要根据歌曲表现的内容，因势利导、循循善诱，充分发挥学生的想象力，引导他们编歌词、编动作进一步表现歌曲，使他们在发挥主观能动性进行创造活动，得到自我满足的同时增添学习的乐趣。
如我在歌曲《新年好》教学过程中，根据歌词表达的对亲朋好友祝愿这一中心，启发学生将祝愿的对象具体化。我问学生：“新年到了，你想祝贺谁新年好？”学生的思维马上活跃起来，有的说想祝贺爸爸、妈妈；有的说想祝贺爷爷、奶奶；还有的说要祝贺老师、同学。我就鼓励学生把这些亲人的称呼编到歌曲里；“新年好呀！新年好呀！祝贺爸爸新年好……”歌词的内容与学生的生活更加贴近，学生每唱一遍都能联想到自己的亲人，他们高兴的手舞足蹈、喜形于色，充分感受到创作的乐趣。
2021年的元旦节就要来临了，为了让孩子们感受到新年的气氛，我们可以举办一些有趣的活动。小编在这里给大家带来庆祝2021元旦幼儿园趣味活动方案5篇，但愿对你有借鉴作用!
庆祝元旦幼儿园趣味活动方案1一、设计思路：
以“庆2020年元旦”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。
二、活动总目标：
1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。
2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。
3、通过活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动组织者：
__幼儿园全体教职员工
四、活动时间：
定于2020年12月31日上午8：00开始入园参与活动，幼儿分班在指定区域坐好。由于全园教职员工都要参与组织活动，请家长朋友们妥善做好安排(下午休息)，谢谢支持!
五、活动地点：
幼儿园各班活动室内
六、活动对象：
全体幼儿(每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动)
七、活动组织形式：
采用分组形式组织整个活动，每组游戏项目由二至三位老师负责。
八、活动领导机构：
组长：园长
组员：全体教师
九、有关具体准备工作：
1、准备工作：
(1)布置活动场地，游艺内容。(活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与)
(2)准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。(室内)
(3)准备奖品。
(4)音响设施。
2、人员安排：
(1)班级负责：各班教师
(2)活动主持人：陈园长
(3)摄像师：__
(4)音乐负责人：__
(5)催场人员：__
(6)场地负责：__
(5)奖品兑换处负责人：陈园长
人员：__
(6)大门口安全负责人：__
(7)后勤人员：__
十、注意事项：
1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。
2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
3、活动时要注意安全。
4、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小班的小朋友。
5、每个表演，由指定老师专门负责。
7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天
发给幼儿，提醒幼儿注意保管。
十一：活动流程：
1、7：30钟开始，工作人员在门口迎接幼儿家长，发放新年心愿祝福。
2、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙。
3、幼儿和家长凭老师发的邀请函开始到指定活动区域参加汇演
4、8：00所有的家长和小朋友一起陆续来到活动区域，
在指定区域站集合(各班有老师举班牌等候)。
5、宣布场内秩序
6、8：30演出正式开始
7、园长讲话
8、演出节目、亲子游戏
9、颁发新年礼物
庆祝元旦幼儿园趣味活动方案2一、指导思想
活跃幼儿园文化艺术生活，优化育人环境，陶冶师生的艺术情操，推动幼儿园文化建设。
二、活动口号：快乐生活、快乐学习、快乐工作、快乐成长!
三、组委会名单：
组长： __
副组长：__
成员：__及各班班主任。
四、前期工作内容及人员安排：
1、各班筹备节目，上报节目名单及串词。
2、主持人：__。
主持人负责写好主持词。
3、音响：明皓，提前准备好音响设备，负责安装播放。
4、录像拍照：__。
5、奖状填写、奖品准备：__、__。
6、统筹协调：__。
五、参赛内容及形式：
1、节目内容健康向上、具有时代性和校园特点，健康性、思想性与艺术性统一;
节目要体现集体力量，尽可能让更多的幼儿参与，不提倡“个人秀”。
2、节目形式：
(1)舞蹈：独舞、双人舞、群舞。
(2)歌曲：独唱(有伴奏)、对唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。
(3)戏曲类：表演形式不限。
(4)相声、小品。(贴近学生生活，具有一定的教育意义)
(5)时装表演;
(6)乐器演奏;
(7)配乐诗朗诵;
(8)其他形式。
4、节目数量：
一、二年级：每班2个，可有一个舞蹈。
大、中班：每班5个，可有2个舞蹈。
小班：4个，可有2个舞蹈。
5、每班精心准备节目，节目形式多样，不得重复原来演过的节目，每个节目不超过5分钟，提倡集体节目，必须让每个幼儿都有登台演出的机会。
各班自备MP3或VCD光盘及表演道具，演出服装与家长沟通自备。
六、节目上报及彩排时间与地点：
1、节目上报(电子稿)：各班级将元旦文艺汇演节目及串词12月20日前交办公室主任党瑛处。
2、彩排时间与地点：12月30日下午在园内彩排，节目质量较差会裁掉。
七、评奖办法：
1、评委：__、__、__、__、__、__汇总分数)
2由评委打分，评出2016年元旦文艺汇演优秀节目奖和“优秀节目组织奖”。
3、设优秀节目一等奖2个，二等奖3个三等奖3个，优秀节目组织奖一个。
八、活动要求：
1、各班主任要高度重视、精心组织、认真准备、积极踊跃参与，充分发挥主导作用，节目主题鲜明，内容健康向上，具有一定的教育意义，能展示新时期少年儿童的青春朝气和聪明才智。
2、各位老师可积极报名，借元旦之际抛开一切事务来放松一下心情，洗去一身的疲惫!展示自我、张扬个性。
九、未尽事宜，另行通知。
庆祝元旦幼儿园趣味活动方案3新的一年，新的祝福，新的期待。当小树又增加一个年轮，当春天又拥抱着大地，当冬天又露出灿烂的笑脸，时间老人领着我们又敲响了时间的大门。新的一年即将来临，为了让小朋友们过一个有意义的新年，大一班将举行庆元旦亲子联欢活动。
活动安排如下：
一、活动时间
20__年__月__号
二、活动地点
__幼儿园大一班
三、活动主持人
__老师
三、本班特色展示
1、英文报数，自我介绍。
2、珠心算表演展示。
3、选择游戏：“健康蔬果的秘密我知道。
”
四、亲子游戏活动
1、“我学你做。
”
游戏准备：动物或生活物品图片若干。
游戏玩法：教师提前做好各种动动物或生活物品的图片若干，家长和幼儿合作。分组比赛，由家长抽取
然后做出相应的动作或表情由幼儿猜。
2、“击鼓传花—猜谜语。
”
游戏准备：小球一个、小棒一个、谜语纸条若干
游戏玩法：教师扮演击鼓人，家长和孩子围成一个圈，教师背对着家长和孩子指令开始教师开始用小棒
敲打桌子，敲打声停止球也停止传递。拿球者上前抽取一条谜语纸条念出内容由大家猜。
五、歌曲表演展示
1、“我帮奶奶数鸡鸭。
”
2、“人人叫我好儿童”
3、打击乐：“新年好”
六、结束词
欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好!__幼儿园新年联欢会到此结束，今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们衷心的祝愿大家新年快乐!也祝愿我们胜利幼儿园的明天更加辉煌，再见!
庆祝元旦幼儿园趣味活动方案4一、活动主题
迎接元旦——新年新气象
二、活动目标
1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。
2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
三、活动重难点
装扮环境的方法和操作方法。
四、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣
1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。
2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
五、引导幼儿动手操作，布置新年环境
1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?
2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮?
提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。
3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
六、提示
1、贴的时候要注意安全。
2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。
七、欣赏新年环境，体验成功的喜悦
1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。
2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。
八、活动延伸
1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。
庆祝元旦幼儿园趣味活动方案5一、活动主题
迎接元旦——精美贺卡
二、活动目标
1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
三、活动准备
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
四、活动重难点
按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。
五、活动过程
激发幼儿制作贺卡的兴趣
1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!
在教师指导下，幼儿制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?
2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。
提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
六、提示
1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。
2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。
七、引导幼儿交流送贺卡
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?
2、送贺卡时，需要跟别人说什么?
3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。
提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。
八、延伸活动
元旦晚会的主持词一定要能够活跃晚会的气氛，让整个晚会的气氛变得热烈。那么你们知道关于幼儿园庆祝元旦晚会主持词内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备2021幼儿园庆祝元旦晚会主持词范文五篇，欢迎参阅。
幼儿园庆祝元旦晚会主持词一A：敬爱的老师，
B：亲爱的同学们，
合：大家上午好!
C：时光荏苒，岁月如梭。
A：踏着圣诞欢快的钟声，我们又迎来了这个期待已久的日子。
B：过去的一年，我们有泪水也有欢乐，有汗水也有掌声。
C：有成功时的欢笑，也有失败时的苦恼。
A：过去的一年，老师们不知为我们付出了多少，
B：是老师们带我们走过风雨，是老师们用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取。
C：是老师们给我们解答一道道难题，是老师们告诉我们：遇到困难时，不要轻易说放弃。
合：让我们在此代表全体同学向老师们说一声：“老师，您辛苦了!”
A：20_年即将过去，20_年将要到来，展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。
B：20_年，我们将用微笑共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想。
C：20_年，让我们用行动共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响。
A：新年是新的乐章，让我们用行动，让我们用真诚，让我们用奉献，迎接充满希望的20_年!
合：20_年元旦联欢会现在开始!
A：首先，由我们敬爱的_校长为大家致新年祝词!
感谢_校长对我们的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人，祝他们新年快乐，身体健康，同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成。
B：学校是我们欢乐的源泉，我们每天在一起学习，游戏，组成了一个相亲相爱的大家庭，下面有请_等五位教师为大家演唱《相亲相爱》。
C：谢谢老师们的精彩演唱，接下来请大家欣赏由四年级全体学生带来的舞蹈《小苹果》，大家掌声有请。
A：校园的生活是充满青春活力的，那朗朗的读书声，课间的喧闹声，操场上奔跑的脚步声，谱成了美妙动听的校园进行曲，下面有请六年级学生_，_、_三人诗朗诵《中华少年》，请_、_老师做好准备。
B：感谢他们三人的精彩演讲，今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐。
C：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。下面有请_、_老师为大家演唱《年轻的朋友们今天来相会》。掌声有请。
A：接下来让我们欣赏由一年级全体学生带来的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》，掌声有请。
B：谢谢一年级小朋友的精彩表演，请欣赏由_、_等为大家带来的歌曲《梅花香》，欢迎他们出场。
C：今天是个好日子，美好的时刻我们欢聚一堂，今天是个好日子，相聚的时刻我们放飞希望;接下来有请_同学为我们带来了一首歌曲《好日子》，大家掌声有请!
A：下面请大家欣赏由幼儿园小朋友为我们带来的舞蹈《小螺号》。大家掌声有请。
B：青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。下面请欣赏_、_等六人合唱《兄弟抱一下》，掌声有请!
C：如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏，下面我们就来欣赏三年级同学为我们带来的舞蹈《静夜思》。
A：下面请大家欣赏由二年级全班同学带来的合唱《小毛驴》，让我们用掌声欢迎他们出场。
B：爱是永恒的主题，父母将自己全部的爱都给了孩子。可什么样的爱才是孩子想要的呢?
C：让我们听听孩子的心声，下面请欣赏二年级学生给我们带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。
A：欣赏完了优美的舞蹈，下面让我们再一起来聆听由_老师为大家演唱动听的歌曲《春暖花开》。有请_老师。
B：下面让我们听听一年级同学是怎样诠释健康的，请欣赏一年级同学为我们带来的舞蹈《健康歌》。
C：在新年到来之际，怎么少得了《新年好》这首歌呢，下面请欣赏_老师和她的学生带来的《新年好》，大家掌声有请。
A：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，熟悉的旋律，演绎时代的激越。
B：难忘今天你我团聚的感动，难忘今天辞旧迎新的欢乐，下面有请_、_老师带领三年级学生合唱《掌声想起来》，同时建议全体师生也能伸出双手，献出我们的掌声，请他们出场。
A：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情。
B：美丽的鲜花祝你节日愉快;闪动的烛光祝你平安如意。
C：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体。
A：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子。
B：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏。
C：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。
合：在这充满生机与希望的20_年。
A：祝愿我们的祖国繁荣昌盛，和谐美好。
B：祝愿我们的老师工作顺利，家庭幸福。
C：祝愿我们的同学学习进步，再创佳绩。
合：祝愿我们的_小学向着成功，越飞越高。让我们相约明年的元旦节，朋友们，再见!
幼儿园庆祝元旦晚会主持词二甲：尊敬的各位领导，各位来宾，
乙：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，
合：大家晚上好!
甲：在这辞旧迎新的日子里，我们祝大家在新的一年：万事顺心，
乙：生活舒心，
甲：健康宽心，
乙：人人有爱心，
甲：工作有信心，
合：天天都开心!
甲：置身_学校，同学们获得了畅游知识海洋的体验。
乙：置身_学校，同学们感受到一种胜似母爱的关怀。
甲：同学们学习的点滴进步，都凝聚了老师的谆谆教导和殷切期望，
乙：同学们生活的舒适安逸，都饱含着全体教职员工的款款深情。
甲：这里没有灯塔，却为同学们指明了前进的方向。
乙：这里没有甘霖，却滋润了每个莘莘学子渴望知识的心房。
甲：在这里，同学们每一粒种子都将长成参天大树，
乙：在这里，同学们每一株幼苗都在茁壮成长。
甲：__年即将过去，
乙：_年即将来临。
甲：在这展望明天的时刻，就让你我在_这片芳草地上，共同谱写一曲属于_年的篇章——光荣与梦想!
乙：唱给自己，
甲：唱给明天，
合：唱给太阳!
甲：首先有请_校长致新年贺词，大家热烈欢迎!
乙：谢谢_校长给我们带来的新年祝福。接下来举行_学校__年下期新团员入团宣誓仪式，由学校团支部书记杨群老师主持入团仪式。
甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞。
乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃。
甲：今天，我们相聚此时，敞开心扉，释放激情。
乙：今天，我们相聚此地，畅游在这欢乐的海洋，让快乐响共同分享。
甲：今天，我们送去真诚的祝福。
乙：带着祝愿、带着期盼。
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。
乙：期盼已久的希望，汇成今日欢乐的海洋。
甲：看，荧光灿烂，那是新年绚丽的色彩。
乙：听，乐歌声声，这是新年动人的旋律。
甲：在这如诗如画的美好时光，让我们一起庆贺这快乐的节日。
合：_学校__年元旦联欢晚会现在开始!
乙：有一群小不点儿，他们有着稚嫩的脸庞，纯真的笑容，他们踏着欢快的节拍来了，请欣赏幼儿园的小朋友给我们带来的韵律操《1+1=2》。
甲：美丽的雪绒花，漫天飞舞，它是洁白的天使，点亮孩子智慧的双眼;它是梦想的摇篮，为孩子插上腾飞的翅膀。有请75班学生为我们表演歌伴舞《雪绒花》。
乙：父爱如山，父亲的爱是严格的，父亲的爱是沉甸甸的，长大后的我们看着父亲渐渐弯曲的脊梁，才明白“父亲”这两个字的分量，才懂得父亲的伟大。_主任一首《父亲》献给大家，有请!
甲：辞去虎年，迎来兔年，瞧!一群活泼可爱的小兔出来了，它们将带给我们新年快乐与吉祥。下面请欣赏85班舞蹈《小兔子乖乖》。
乙：看!一群可爱的竹笋娃娃用她们自己的方式来向大家拜年了!请欣赏84班带来的舞蹈《竹笋娃娃》。
甲：众多的演员凝聚着他们团结的力量，婀娜的舞姿展现他们青春的活力，美妙的旋律唱响了他们新春的祝福。请欣赏52班舞蹈《越来越好》。
乙：都说年轻无极限，年轻人充满朝气活力，_和_两位老师是我们学校今年新引进的新生力量，他们工作认真，积极热情，同样，他们的嗓子也是一等一的棒。有请两位演唱《知心爱人》。
甲：老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。请欣赏57班诗朗诵《教师颂》。
乙：采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，看采蘑菇的小姑娘们来了，她们用欢快的舞蹈向大家诉说着采到蘑菇的喜悦呢!请欣赏78班舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
甲：火热的岁月里，是跳动的花季;缤纷的舞台上，流动着青春的旋律。请欣赏74班十个阳光热情，朝气蓬勃的少男少女给我们带来的现代舞《BOSS》。
乙：相声是大家喜闻乐见的节目，幽默的语言、夸张的表情会把我们带进开心世界。请出74班__为你说相声《惯肠儿》。
甲：之前就听人说我们的_老师是歌舞双全，迈克尔杰克逊的机械舞跳得是十分精湛，林俊杰的《江南》足以混淆视听，今天我们也不能放过他了，有请《用心良苦》。
乙：我爱阳光我爱月光，我爱老师的目光，闪烁着智慧，闪烁着理想，透过我心灵的门窗。请欣赏82班歌伴舞《我爱老师的目光》。
甲：50班情景剧《17岁—我的未来不是梦》。
乙：今天是个好日子，我们用青春时光奋力拼搏;明天又是好日子，我们愿_学校更加灿烂辉煌。下面请欣赏51班带来的舞蹈《好日子》。
甲：清晨的朝霞迎接我们，夕阳的微风轻拂我们，老师的话语感化我们，父母的关心温暖我们，我们的生活充满欢乐，我们的未来充满阳光。下面请欣赏53班_等十二位同学带来的舞蹈《铃儿响叮当》。
乙：我们学校共有40余名教职工，大家有如一家人，互帮互助，团结一致。在过去的一年里，通过大家的共同努力，我们取得了不错的佳绩。展望新的一年，我们将同舟共济，更上一层楼!有请_老师献上《众人划桨开大船》。
甲：唱：我是女生，漂亮的女生;我是女生，爱哭的的女生。看，59班一群漂亮的女生来了!
乙：学会感恩是一种美德，感恩亲人，感恩老师，感恩社会，花开花落，让我们时刻珍惜这颗感恩的心。请欣赏学校“艺术之声”合唱团展示的合唱《感恩的心》与《荷塘月色》。
甲：校领导为获奖班级颁发奖状。
乙：_校长作总结发言。
甲：踏着青春的节拍，我们向春天走去，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
乙：激扬着青春的风采，我们向春天走去，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。
甲：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。
乙：走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。
合：_学校_年元旦晚会演出到此结束。祝大家新年快乐，万事如意!
幼儿园庆祝元旦晚会主持词三甲：各位领导、各位家长、老师们：
乙：亲爱的同学们，
合：大家新年好!
甲：时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
乙：伴随着冬日里温暖的阳光，20_年元旦如约而至。
甲：在这一刻，人人喜气洋洋，整个校院洋溢着热烈的节日气氛。
乙：在这一刻，我们已经感受到春的气息，这是我们特校的春天，这是我们每个人的春天。
甲：今天，我们相聚一起，用心感受真情，用爱融化冰雪。
乙：今天，我们相聚一起。敞开你的心扉，释放你的激情。快乐将伴随在你我的身旁。
甲：20_年元旦联欢汇演现在开始。
串词
1、首先，请大家欣赏_、_等同学表演的舞蹈《圣诞快乐》。
2、当年，赴重庆举行国共谈判时，发表了他的词《沁园春雪》，王者之气震惊世界，从气势上精神上首先就压倒了__，打败了__。
请欣赏_班的同学带来的合诵《沁园春雪》。
3、强身健体，青春向上，广场舞增添了我们的活力;
修身养性，愉悦心情，广场舞陶冶了我们的性情;我们特校的孩子跳起广场舞来，丝毫不逊于广场上的大妈大叔们。下面请欣赏_等同学带来的广场舞《最动听的情歌》。
4、儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌，内容多反映儿童的生活情趣，传播知识等。
儿歌优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。下面请欣赏一年级的小朋友带来的《儿歌串烧》。
5、爱是我们共同的语言，让爱天天住我们的家是我们共同的心愿，请欣赏二年级同学带来的手语舞表演《让爱住我家》。
6、好听的一曲《让爱住我家》道出了家的温暖，接下来请欣赏由七年级同学为为我们带来的舞蹈《我最乖》。
7、哑剧小品以独特的表演形式展现人物性格。
下面请七年级的同学表演哑剧小品《吃鸡》。
8、动感的节奏，美妙的旋律，劲歌热舞无不展现着青春的活力，下面请欣赏四年级同学带来的《舞蹈串烧》。
9、一年级小朋友表演的儿歌串烧非常精彩，三年级的小朋友也给我们带来了《儿歌大串烧》，请欣赏。
10、一二三四五六七，七二三四五六一，到底是多少只呢?下面有请欣赏二年级小同学带来的舞蹈《数鸭子》。
11、儿童剧内容符合于儿童经验，充满了热闹活泼的气氛，多体现的是纯真心灵下的故事，表达的东西也是浅显生动的，深受儿童喜欢。
下面请欣赏五年级同学带来的儿童剧《小熊请客》。
12、飞扬的童年，散发着无穷的活力，活泼的孩子充满着蓬勃的朝气，动感的音乐，优美的舞蹈，让我们一起欢乐跳起来吧，请欣赏_等同学带来的舞蹈《竹兜欢乐跳》。
13、朝气蓬勃是我们的本色，自强不息是我们的追求，别看我们小小年纪，可我们志存高远，从小就立志练就强健的体魄。
下面请欣赏_等同学带来的舞蹈《稍息立正站好》。
14、前面七年级同学表演的哑剧小品生动有趣，让我们捧腹大笑带给我们很多欢乐。
八年级的同学也给我们带来了一个哑剧小品《争椅子》，请欣赏。
15、跳动的音符，快乐的舞步，像是一束火焰般燃烧的激情，它点燃了我，点燃了你，也点燃了在座所有的朋友。
下面请欣赏舞蹈《燃烧的蔬菜》，表演者：_等。
结束语：
乙：欢乐的时光总是这么短暂，
甲：团聚的日子特别让人难忘。
乙：新的一年开启新的梦想，
甲：新的一年开启新的篇章，
乙：让我们在新的一年里实现新的梦想，收获新的希望。
甲：_校20_年元旦联欢汇演会此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成。
幼儿园庆祝元旦晚会主持词四甲：新的钟声，新的一年，如歌如梦。
乙：新的祝福，新的期待，如诗如画。
丙：回首往事，我们激情澎湃。
丁：展望未来，我们豪情满怀。
甲：尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，
合：大家晚上好!
甲：欢迎来到，_学院2021年元旦晚会现场。
合：我们，在这里给大家拜个早年啦!
丁：祝我院的各位领导、老师、同学们身体健康、工作顺利。
乙：_年吉祥、家和万事兴。
丙：更祝福我们学院的明天更加灿烂辉煌!
甲：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，
丁：回首过去，我们热情洋溢;展望未来，我们斗志昂扬，
丙：今夜，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐。
乙：今夜，我们相聚在这里，让这里成为欢乐的海洋，
甲：下面，请允许我荣幸的为大家介绍今晚到场的各位领导和嘉宾，他们是：___，以及学院相关部门负责人、各系党支部书记、团总支书记，老师们欢迎你们!
乙：下面有请：_学院党委书记_上台致辞!有请!
丙：_学院20_年元旦晚会现在开始!
丁：下面请欣赏有自信系的歌手们带来的歌曲《大中国》。
乙：是的，毕业照在每一个人的心中都有着它特殊的含义。
丙：说到这里，我真想再一次回到那天，
乙：那好吧，现在就让我们一起来重温毕业那段美好的回忆!掌声有请_为我们带来舞蹈《毕业照》。
甲：青春是一首激越的赞歌，传唱人生最壮丽的动人季节，
丁：青春是一束绚丽的霞光，放射时代最亮丽的追梦情怀;
甲：青春是一簇鲜艳盛开的花，耕耘满园春色，托起生命的希望;
丁：青春是一团激情燃烧的火，肩负着使命，升腾崇敬;
甲：掌声有请校园十佳主持人共同为我们带来诗朗诵《青春万岁》。
乙：江南是一幅浓淡相宜的水墨画卷，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”里跳跃着江南色彩：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，描绘着江南的婀娜多姿。
丙：下面，就让我们一起走进如梦的世界，请欣赏由_为我们带来的舞蹈《梦里水乡》。
甲：健美操是一种集动感音乐和优美动作于一体的健身运动。动感的旋律，奔放的个性，火一般的情感，演绎出风一样的舞蹈，像火山爆发，像热带风暴。
丁：青春无限，散发着一种无可阻挡的魅力，接下来请欣赏健美操协会健美操协会为大家带来的《动感球操》。
丙：口技是杂技、曲艺节目的一种，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。运用嘴舌喉鼻等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，能使听的人产生一种身临其境的感觉。下面就掌声有请_的同学为我们带来精彩的《口技》表演!
丁：教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。下面让我们怀着一颗感恩的心，来欣赏由_合唱团为我们带来的小合唱《山楂树》，掌声欢迎!
乙：好一朵美丽的茉莉花，唱彻海角与天涯。芬芳人人夸;
丙：好一朵美丽的茉莉花，蜚声海外，香飘四海，历久弥香;
乙：自是天上冰雪种，占尽人间富贵香，虽无艳态惊群目，幸有清香压九秋;
丙：下面请欣赏由_带来的舞蹈《好一朵美丽的茉莉花》。
丁：有一种舞蹈，它很随意;有一种舞蹈，它很有活力;有一种舞蹈，它有着无穷的吸引力。他能带来热情澎湃的感觉，它是无数少男少女都喜欢的舞蹈，下面就用你们的尖叫声请出由_为我们带来《街舞》表演。
甲：来吧，朋友们，让我们伴随这节奏，跳起舞，唱起歌，共创一个美好的《欢乐中国年》请欣赏有校园歌手为大家带来的《欢乐中国年》。
甲：今夜，难忘师生团聚的感动;
丁：今夜，难忘你我真诚的祝福;
丙：今夜，难忘辞旧迎新的欢乐;
乙：今夜，难忘迎接春天的歌唱;
丙：亲爱的老师、同学们，让我们相约明年的元旦晚会!
丁：最后祝领导们、老师们、同学们身体健康!新年快乐!亲爱的朋友们，再见!
合：我们明年再见!
幼儿园庆祝元旦晚会主持词五男：敬爱的老师，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好!
女：欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。
男：20_年即将过去，20_年将要到来，展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。
女：20_年，我们将用微笑共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想。
男：20_年，让我们用行动共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响。
女：新年是新的乐章，让我们用行动，让我们用真诚，让我们用奉献，迎接充满希望的20_年!
合：20_年元旦联欢会现在开始!
男：有请我们今天第一位表演者出场，_为大家带来拉丁舞表演表演。掌声有请。
女：接下来请欣赏_、_带来的歌曲《爸爸去哪儿》主题曲。
男：谢谢，接下来有请_、_，他们带来了歌曲演唱《逆战》，大家鼓掌欢迎。
女：剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，弹一首小荷淡淡的香，美丽的琴音就落在我身旁。接下来请欣赏歌曲《荷塘月色》。
男：接下来我们来欣赏一首好听的歌曲，《卖报歌》，有请演唱者_。
女：接下来_、_等同学为我们带来了歌曲《小苹果》，请欣赏。
男：接下来_等同学为我们带来了一首歌曲《茉莉花》，掌声有请!
女：同学们喜欢猜谜语吗?有请_为我们带来脑筋急转弯，大家一起猜一猜吧。
男：下面这个精彩的节目是由_等同学带来的《每当我走到老师窗前》，请欣赏。
女：接下来请听歌曲《我的好兄弟》，表演者：_、_。
男：《老鼠爱大米》是一首非常动听的歌曲，下面就请欣赏_为我们带来的这首歌。
女：同学们喜欢听故事吗?请听_、_来给我们讲故事吧。
男：《哆啦A梦》这首歌你会唱吗?请听_为我们带来的这首歌曲。
女：接下来请欣赏由_同学带来的歌曲《青春修炼手册》，掌声有请。
男：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情。
女：美丽的鲜花祝你节日愉快;闪动的烛光祝你平安如意。
男：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体。
女：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子。
男：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏。
女：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。
合：因为，我们始终相信：明天会更好!
男：今天的联欢会圆满结束，再次衷心的祝福老师心情愉快，阖家欢乐!
音乐是幼儿成长的精神营养。音乐教育对幼儿智力的开发、情感的陶冶、创新能力的激发、个性的培养都有着不可低估的作用。在促进幼儿发展的教育活动中，有着独特的教育功能，是其它领域的教育所不能替代的，所以我们要把音乐渗透在幼儿的身心之中，让他们在感受音乐之美的过程中形成健康、美好、向上、崇善的心灵和文明优雅的气质风度。
著名音乐教育家陈鹤琴说：幼稚园应该有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的欣赏能力和音乐技能。需引导儿童在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力。
歌唱是音乐教育的重要组成部分，是每个幼儿都喜欢的音乐活动，在他们心情愉快时，就会情不自禁地咿咿呀呀哼唱起来，以表达他（她）轻松、愉悦的内心情感。
由于幼儿生理发展和心理发展的局限性，教师为幼儿选择歌曲或练声曲时，要选用适合幼儿年龄段特点、适合幼儿情感需要和表现能力的歌曲或练声曲。要从歌曲内容、音区、音域、长度等方面进行考虑。一般小班幼儿音域在c1―g1之间，中班幼儿音域在c1―a1之间，大班幼儿音域在c1―c2之间。
在练习时，启发幼儿想象并模仿小喇叭清脆明亮的声音来练唱，旋律基本是音阶式的进行，有助于练习音准。教师用明亮而连贯的声音唱1～2小节，幼儿用轻快地断音唱3～4小节，用中等音量帮助幼儿自然放松的唱，避免喊唱。唱词中的“嘀嗒”练习韵母i和a以及声母d。待幼儿基本掌握轻快的断音唱法后，再教幼儿用连贯的声音唱全曲，也用中等音量练习。
幼儿的天性已决定了游戏是幼儿学习的最佳方式。所以歌唱配合上游戏、律动、舞蹈等活动，让歌唱动起来、活起来，成为有趣的游戏，孩子们才会更加喜欢！在活动中，幼儿调动多种感官，特别是动作的参与和投入，才能满足情感表的需要。
幼儿的学习需要多次重复。在富有变化的活动中，幼儿不但不觉得重复枯燥，相反对他们来说，多次的反复让他们能一再地体验快乐，也在帮助他们积累经验，所以幼儿的歌唱一定要结合动作、游戏，反复练习，会达到很好的效果。当然，在活动期间幼儿也需要静静地听老师歌唱和自己歌唱或别的幼儿歌唱，动静结合的效果会更好！
这样，幼儿在歌唱活动中，产生了极大的兴趣，加上老师的鼓励与赞美，幼儿就会更喜欢唱歌、喜欢听歌，让幼儿在歌声中提升艺术素养、感受音乐的美好与圣洁、体验生活中的新奇与快乐。
为了让幼儿喜爱音乐，喜欢唱歌，幼儿教师活动过程中采取一些有效的方法，以激起幼儿的兴趣。如：渲染环境激发幼儿唱歌的兴趣。秋天，我们就在教室墙面挂上一些黄树叶，在新授歌曲《秋天》之后，幼儿就会不由自主地看着他们喜爱的“黄树叶”，很快就唱会了这首歌曲，在平时也常能听到他们对着树叶唱《秋天》。
学过《白杨树》之后，在户外当孩子看到白杨树时，眼睛里立即闪出惊喜的神色，指着白杨树高兴地唱道：“高高的白杨树，摇摇摆摆……”，孩子们已经深深的记住了这首歌曲，在看到与《白杨树》相关的事物后，会马上想起这首歌。还有看到圣诞老人，会唱起《铃儿响叮当》；过新年，会唱《新年好》等等…… 所以在环境的影响下，会再次激发幼儿歌唱的兴趣，也能体验生活中的乐趣。
幼儿除了在唱歌活动中体验歌声的美妙和快乐之外，在幼儿园的一日生活中，每时每刻都不能缺少音乐。我们不但可以借助幼儿无意识记忆较强的特点，使他们在头脑中积累一些美好的音乐印象、培养他们的兴趣，而且还能在一日音乐中，让幼儿体会和感受幼儿园欢乐和谐的气氛，感受幼儿园生活的愉快和幸福，从而喜欢来幼儿园。
每年4月13日～15日(或14日～16日)，是老挝传统的佛历“新年”。也是老挝、泰国、柬埔寨、缅甸和我国云南傣族的共同节日。新年，也叫宋干节或泼水节，是上述国家和地区最重大的节日。在老挝，新年庆祝活动一般要进行3天，其主要活动有浴佛、斋僧、拴线、泼水和跳南旺舞等。新年期间，人们见面时，总是双手合十，说一声“萨巴依迪碧麻依”(新年好)。在中国驻老挝大使馆任职期间，我曾多次与老挝人民一起庆祝新年。虽然我离任回国已经多年，但在老挝过新年的欢乐情景至今难以忘怀。
浴佛与斋僧
老挝是一个佛教国家，绝大部分老挝人都信奉佛教。因此，凡属重大节日，人民都自发地到寺庙里去斋僧。人们把事先准备好的糯米饭、水果、荷花、香烛和钱币等，拿到寺庙里去施舍给僧侣，并虔诚地接受僧侣们的拴线、诵经、祝福。新年与一般节日不同的是浴佛活动。从新年第一天开始，人们一大早便穿着节日盛装，带着水盆、水桶等容器，里面盛着浸有香花和洒有香水的清水，到寺庙里去给佛像沐浴。老挝首都万象市新年期间最热闹的寺庙是西孟寺，因为西孟寺是万象市的发祥地。我曾数次到西孟寺去观看新年庆祝活动。我看到人们特地在寺庙的院子里摆着一张桌子，放上一尊佛雕像，佛像上方架一个木制水槽，水槽口对正佛像头顶。善男信女们把水倒进水槽里，水便顺着水槽流出去为佛像沐浴。有些人把浴过佛像的水收集起来，浇在自己的头上，以求佛祖保佑平安；有的人把水收集在容器里带回家去，洒在家人的身上，为亲人祝福。在寺庙里边，人们见到佛像就泼上一些水，所以寺庙内满地都是水。僧侣们还在寺院里摆起抽签的台子，为人们抽签算命。当然，抽签算命是需要捐赠一些香火钱的。
拴线仪式
拴线仪式是老挝特有的一种祝福仪式，一般在重要庆典、迎接贵宾、亲人出行等时机举行。拴线更是新年庆祝活动必不可少的仪式。举行仪式时，在地上铺上席子，席子中央放一个高脚大托盘，托盘中间竖立着一个用芭蕉叶编的尖塔，塔四周插着鲜花串，并插上一些拴着一束束白线的竹签，还有一些长长的白线挂在芭蕉叶塔上，老挝语把这套设备称为“巴席”。仪式开始时，人们盘腿合十坐在巴席周围，手牵着从巴席上挂下来的白线，后面牵不到白线的人可以用手接触前面牵着白线的人。一位德高望重的长者开始诵经祝福，声音抑扬顿挫，甚是好听。据说，他的祝福可以通过手上的白线和身体传给每一个参加仪式的人。诵经结束后，长者从巴席上取下白线，为最尊贵的客人把白线拴在手腕上，表示祝福。然后，所有参加仪式的人都取下白线，相互拴线。拴线时，被拴线者平伸出一只手，另一只手举至耳边。拴线的人在被拴线人伸出的手心先用白线向外刮三下，嘴里念着“坏运气出去，坏运气出去”，再向里刮三下，念着“好运气进来，好运气进来”，然后把线拴在手腕上。我曾经多次参加老挝朋友举行的拴线仪式，接受了很多朋友真诚的祝福。老挝朋友对我这个“老外”格外热情，每次参加拴线仪式，我的两只手腕都会拴满雪白的棉线。老挝朋友告诉我，这些线三天后才能解掉，否则就不灵验了。我在老挝期间得以平安、愉快地度过，大概是朋友们的祝福带来的好运吧!
欢乐的泼水活动
每当老挝新年到来之际，我都和同事们一起去参加老挝人的泼水活动。他们认为，新年泼水也是一种祝福形式，泼水可以冲洗掉上一年的一切污秽和霉气，给新的一年带来好运。因此，每个人都乐于接受别人给自己泼水，不论如何都不过分，例如把自来水直接灌到脖子里，或者把加上冰块的水浇在身上，人们也都不会恼怒。在外交场合，泼水则是比较文明的。人们用钵盂盛着清水，里面泡上有香味的花瓣，用带叶的树枝蘸着水相互洒在肩背上，口中说着祝福的话语。而在民间，平时文文静静的老挝人，泼水时就变得疯狂了。青年男女和儿童是泼水的主力军。在街上，有很多人站在路边，身边放着一桶水，手里拿着水瓢，看到过路的汽车、摩托车、自行车或行人，便给泼上一瓢；有的人干脆拿着水管，对着行人、车辆猛冲一通；有的人乘着“皮卡”车在街上漫游，车上放着水桶，遇到摩托车或行人，便一瓢水当头浇下，于是引来一片欢乐的笑声；儿童们则是用水枪相互攻击。人们不但泼水，而且相互用淀粉或红颜料往脸上、头上和身上乱抹、乱投。在街上，经常会看到年轻姑娘们的头发变成了灰白色，小伙子们成了花红脸。万象市民族文化公园是新年泼水最重要的场所。在那里，人人都变成了落汤鸡，个个身上、脸上、头上粘满了白粉、红粉。人们一边相互泼水嘻戏，一边随着强劲的音乐狂跳。大家尽情地笑啊、跳呀，简直像过狂欢节。我们也融入狂欢队伍，陶醉在欢乐的海洋中。
跳南旺舞
南旺舞是老挝、柬埔寨、泰国三国共同的民族舞蹈。南旺舞，是老语、束语、泰语中“Ramvong”一词的音译，原意为圆圈舞，因为是转着圆圈跳舞。南旺舞在老挝民间非常流行，在新年、婚礼等喜庆日子里，南旺舞是必不可少的节目。新年的夜晚，人们在酒足饭饱之后，就会随着节奏轻快的乐曲跳起南旺舞。跳南旺舞时，男女面对面跳，女的在外圈，男的在内圈，身体互不接触。跳舞者以手指、手腕和肩、臂相配合，分别舞动双手，动作柔软、优美；每向前走三四步，即用脚后跟轻轻地顿一下，然后继续前进：膝盖随着节拍作一次次的松动，使身体稍稍下沉；臀部和腰部微微颤抖，并按照节拍扭摆。这是南旺舞中一般的舞蹈姿式。还有的随着歌词的内容做一些特殊的动作。例如一首名叫《沙拉湾》的歌曲，跳舞者随着歌手的示意，时而男女交换一下位置，时而用手摸摸脸，揪揪耳朵，时而单腿站立，时而蹲下再站起来，形式变化多样，很有意思；随着另一首老挝中部地区的歌曲跳舞时，则是双手手心向下先在左侧铲动三下，翻―下手腕，双手再到右侧铲动三下，如此往复循环。当歌曲结束时，男女舞伴停止跳舞，对面站好，双手合十，说声“考普加依”(谢谢)，然后返回各自的座位。老挝女子因为从小就受到南旺舞的熏陶，练就了一付柔软的手指，特别是那些专业舞蹈演员，纤指柔若无骨，手指可以向手背方向翘起很高，舞姿非常柔美：男人们的舞姿就刚劲多了。当然，姿式好不好没关系，重在参与嘛!南旺舞――“难忘舞”，它使我对老挝留下了毕生难忘的美好印象。
老挝新年期间，有一些人打扮成小丑的模样，敲锣打鼓，到处跳舞游行，做出各种滑稽动作，自娱娱人。老挝有些地区还有“放高升”的活动。“高升”是一种土火箭，长一二米，绑在长长的竹杆上，架在大树或专门搭起的木架上。点燃后，火箭冒着浓烟升上空中，直到火药烧完为止。“高升”，高升，人们都企盼着年年高升。
每年元旦，学校都会举行元旦晚会，主持人的致辞都要提前准备好。那么，你准备好元旦的主持稿了吗？下面是由小编为大家整理的2021学校元旦晚会主持词范文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校元旦晚会主持词(一)甲：新的钟声，新的一年，如歌如梦。
乙：新的祝福，新的期待，如诗如画。
丙：回首往事，我们激情澎湃。
丁：展望未来，我们豪情满怀。
甲：尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，
合：大家晚上好!
甲：欢迎来到，__学院2021年元旦晚会现场。
合：我们，在这里给大家拜个早年啦!
丁：祝我院的各位领导、老师、同学们身体健康、工作顺利。
乙：_年吉祥、家和万事兴。
丙：更祝福我们学院的明天更加灿烂辉煌!
甲：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
丁：回首过去，我们热情洋溢;展望未来，我们斗志昂扬。
丙：今夜，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐。
乙：今夜，我们相聚在这里，让这里成为欢乐的海洋，
甲：下面，请允许我荣幸的为大家介绍今晚到场的各位领导和嘉宾，他们是：_____，以及学院相关部门负责人、各系党支部书记、团总支书记，老师们欢迎你们!下面有请__学院党委书记__上台致辞!有请!
丙：__学院2021年元旦晚会现在开始!
丁：下面请欣赏有__系的歌手们带来的歌曲《大中国》。
乙：是的，毕业照在每一个人的心中都有着它特殊的含义。
丙：说到这里，我真想再一次回到那天，
乙：那好吧，现在就让我们一起来重温毕业那段美好的回忆!掌声有请__系为我们带来舞蹈《毕业照》。
甲：青春是一首激越的赞歌，传唱人生最壮丽的动人季节，
丁：青春是一束绚丽的霞光，放射时代最亮丽的追梦情怀;
甲：青春是一簇鲜艳盛开的花，耕耘满园春色，托起生命的希望;
丁：青春是一团激情燃烧的火，肩负着使命，升腾崇敬;
甲：掌声有请校园十佳主持人共同为我们带来诗朗诵《青春万岁》。
乙：江南是一幅浓淡相宜的水墨画卷，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”里跳跃着江南色彩：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，描绘着江南的婀娜多姿。下面，就让我们一起走进如梦的世界，请欣赏由__系为我们带来的舞蹈《梦里水乡》。
甲：健美操是一种集动感音乐和优美动作于一体的健身运动。动感的旋律，奔放的个性，火一般的情感，演绎出风一样的舞蹈，像火山爆发，像热带风暴。青春无限，散发着一种无可阻挡的魅力，接下来请欣赏健美操协会健美操协会为大家带来的《动感球操》。
丙：口技是杂技、曲艺节目的一种，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。运用嘴舌喉鼻等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，能使听的人产生一种身临其境的感觉。下面就掌声有请__系的同学为我们带来精彩的《口技》表演。
丁：教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。下面让我们怀着一颗感恩的心，来欣赏由学院园丁教师合唱团为我们带来的小合唱《山楂树》，掌声欢迎!
乙：好一朵美丽的茉莉花，唱彻海角与天涯。芬芳人人夸;
丙：好一朵美丽的茉莉花，蜚声海外，香飘四海，历久弥香;
乙：自是天上冰雪种，占尽人间富贵香，虽无艳态惊群目，幸有清香压九秋;
丙：下面请欣赏由__系带来的舞蹈《好一朵美丽的茉莉花》。
丁：有一种舞蹈，它很随意;有一种舞蹈，它很有活力;有一种舞蹈，它有着无穷的吸引力。他能带来热情澎湃的感觉，它是无数少男少女都喜欢的舞蹈，下面就用你们的尖叫声请出由__系为我们带来《街舞》表演。
甲：来吧，朋友们，让我们伴随这节奏，跳起舞，唱起歌，共创一个美好的《欢乐中国年》请欣赏有校园歌手为大家带来的《欢乐中国年》。
甲：今夜，难忘师生团聚的感动。
丁：今夜，难忘你我真诚的祝福。
丙：今夜，难忘辞旧迎新的欢乐。
乙：今夜，难忘迎接春天的歌唱。
丙：亲爱的老师、同学们，让我们相约明年的元旦晚会!
丁：最后祝领导们、老师们、同学们身体健康!新年快乐!
合：亲爱的朋友们，再见!我们明年再见!
学校元旦晚会主持词(二)(男)在冬日里温暖的阳光中，2021年元旦如约而至。
(女)在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们的春天，这是我们这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天。
(男)今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。
(女)今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。
(男)今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。
(女)今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄!
(男)2021年庆元旦文艺晚会现在开始!首先，由___致新年祝词!
(女)感谢___的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人，祝他们新年快乐，身体健康，同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成。
(男)灯光和花火一起闪亮，也亮不过我的梦想，给我梦想我勇敢向前闯，现在的我想唱就唱我最闪亮。首先请___给我们带来的大合唱《我最闪亮》。
(女)校园的生活是充满青春活力的，那朗朗的读书声，课间的喧闹声，操场上奔跑的脚步声，谱成了美妙动听的校园进行曲。
(男)同学们用他们蓬蓬勃勃的青春活力，在校园中发现着美，创造着美，诠释着他们对艺术的理解，表达着他们对生活的热爱。
(女)请欣赏由___为我们带来的现代舞《哒哒哒》。
(男)每个人都渴望自由，渴望有我们自己的天空。下面请欣赏男生独唱《放生》。
(女)父母用辛苦赚来的血汗钱供我们读书，我们应该怎样去回报，难道像这样吗?下面请欣赏____给我们带来的小品《慈母血汗钱，学子何以报》，大家掌声有请。
(男)在一段精彩的小品之后，我们继续开心之旅，下面这个精彩的节目是___带来的舞蹈《牧民新歌》。
(女)我们热爱春天，因为春天充满着希望;我们拥抱阳光，因为阳光给我们温暖。我们拥抱父母，因为父母给予我们哺育和教导，让我们放飞梦想，放飞希望，让我们放心去飞!请欣赏___给我们带来的大合唱《放心去飞》。
(男)看吧，这是一个丰收的季节，可爱的女孩们带着丰收的喜悦载歌载舞，请欣赏___《苗岭连北京》。
(女)青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。下面请欣赏现代舞《芭啦芭啦舞》，掌声有请!
(男)扬起你的风帆，亮出你的风采。请欣赏___的吉它弹唱《有没有人告诉你》。
(女)花朵有了绿叶的衬托会越显娇美，果实有了树木的滋养才更增丰硕。又是个齐聚一堂的日子，又是个丰收的一年。看吧，傣族的姑娘正在讲述着藤、枝、叶那古老而神奇的故事。掌声有请____带来的双人舞《藤枝叶》。
(男)敞开你的胸怀，宣泄你的烦恼，面朝大海，诉说情怀!请听___给我们带来的《伤心的海》有请。
(女)如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏。和着动感节拍，让我们一起欣赏___带来的歌伴舞《Lirefivetonight》。
(男)一段充满青春活力的劲舞过后，让我们共同欣赏歌曲《今生最爱》。
(女)有一群美丽的西班牙女郎正向我们走来，下面这个精彩的节目是____带来的舞蹈《西班牙女郎》。
(男)古有英雄人物，三分天下;今有男儿志在四方，独邻;请欣赏男生独唱《曹操》。
(女)一首好听的《曹操》之后是由____给我们带来的双人舞《纤夫的爱》。
(男)：在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为《阳光总在风雨后》!下面请欣赏大合唱《阳光总在风雨后》。
(男)追求与梦想，盛开了一朵艳丽的花。
(女)奋斗与拚搏，谱写了一曲腾飞的歌。
(男)花如海，歌如潮。站在新的起跑线上，让我们共同祝愿：
(合)祝急流勇进的____再创新的佳绩，再铸新的辉煌!
(男)晚会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成!
(女)朋友们，
(合)再见!
学校元旦晚会主持词(三)合：声声鼓点震撼着崭新的时代，浩然正气舞动着龙的豪迈。
女1：中国范儿就是这么的气派，
男1：中国范儿就是如此的可爱，
女2：中国范儿就是这样的气概，
男2：中国范儿就是说不尽的爱。
女合：尊敬的各位领导、老师，
男合：亲爱的同学们，
合：大家2021新年好!
女1：春风化雨，引万道清泉，润祖国花朵;
男1：润物无声，倾满腔热爱，铸人类精魂。
女2：今天我们欢聚一堂，载歌载舞，追述春秋，畅想明朝。
男2：今天我们欢聚一堂，激情满怀，诉说过往，放飞梦想。
女1：过去的一年，我们__校犹如一艘乘风破浪的航船，风正一帆悬。
男1：过去的一年，我们初中部犹如一匹跃动驰骋的骏马，扬鞭自向前。
女2：崭新的一年，我们将挽起臂膀，用勤劳和智慧去追求卓越。
男2：崭新的一年，我们将再接再厉，用求真务实来再创辉煌。
女合：送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言;
男合：送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏。
女1：让欢笑陪着你，欢笑的名字叫灿烂，
男1：让温馨伴着你，温馨的名字叫永远;
女2：让我的祝福飘在长风里，如歌如梦，
男2：让我的祈祷飘在雪花中，如诗入画。
女合：让我们用最动听的歌声来唱响新年的乐章吧!
男合：让我们用最曼妙的舞姿来描绘未来的锦绣吧!
女1：“我的梦，__梦，中国梦”__学校2021新年文艺汇演。
合：现在开始!
男1：首先让我们用热烈的掌声欢迎__学校副校长__致新年贺词!
女1：岁月的手，即将把新年的钟，敲响。
男1：元月的风，定会把温馨的月，挂圆。
女2：今朝，万户管弦歌盛世。
男2：今朝，击鼓踏歌助春来。
合：今天是我们欢乐美满的合弦!
女1：请欣赏多才多艺的小学部老师们带来的乐器串烧《梁祝》、《春江花月夜》。
男1：常常听人说如果再有一次机会，我会用怒放的生命点亮激情的烟火，在青春的影像中留下最美好的回忆。请欣赏女生小合唱《那些年》，表演者__等，指导教师：__。
男2：在你跋涉的路上，是否有个太阳在你心中升起。
女2：在你遇到挫折时，是否想起会有一首歌让你向着梦想飞翔。
男2：在你奋斗的路上，是否有一种勇敢的动力支撑你不断前行。
女2：因为它，我们不再哭泣，不再怯懦，因为它，我们不再感到黑暗与迷茫，它就是最美的太阳。
男2：下面请大家欣赏歌伴舞《最美的太阳》，表演者：__等，指导教师__。
女1：神话往往令人心驰神往，神往其中美丽的仙境;神话常常令人如醉如痴，痴迷着能去那里享受美好，下面就让我们随着乐器的演奏一起走进《美丽的神话》。
男1：“给我再去相信的勇气，越过谎言去拥抱你”。每次听到“夜空中最亮的星”都会想到对于梦想的坚持与追随，相信很多人都会在这首歌中找到那曾经的自己。今天，让我们一起聆听，那感觉——不同凡响。
男2：劲歌热舞欢心鼓舞，欣赏了前面动听的歌曲，可谓绕梁三日，余味不绝!接下来，我们将欣赏到一段帅气的爵士舞蹈《crycry》，让我们用最热烈的掌声请出__学校的美少女们，掌声有请!
男2：“你否定我的现在，我决定我的未来。你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。哪怕遍体麟伤，也要活得漂亮。”
女2：没错，接下来请大家欣赏歌曲《我为自己代言》，表演者：__，指导教师__。
男1：菁菁校园，藏着多少青青记忆——教室里书声琅琅，校园里歌声悠扬，操场上嬉戏打闹，舞台上尽情欢跳。编织成一幅幅美丽的画卷，定格在记忆的相册。
女1：菁菁校园，谱写了一首首动听的歌谣，回响在耳旁;发酵成一杯甘醇的美酒，让人回味无穷。请欣赏小品《校园记》，表演者：__等，指导教师__。
男2：故乡是家，故乡是茶，故乡是那一杯香醇的红酒，故乡是母亲手中绽放的绒花。
女2：每个人都向往故乡，每个人都爱慕故乡，就象依恋母亲那温暖的胸膛。
男2：下面请欣赏吉他弹唱《故乡》，表演者：__等，指导教师：__。
女2：班班有特色，人人有特长是我校小学工作的总目标，中学生虽然课业繁重，但我们的艺术教师仍然坚持延续着这一理念。
男2：一起用最热烈的掌声请出魅力十足的__老师，先说后唱，一样不落。我们先请__老师给大家送上新年的祝福，大家欢迎。
男2：下面请大家欣赏两位老师带来的一首《梦一场》。配乐诗朗诵《我的梦，__梦，中国梦》《我爱你中国》。
男1：我认为年少的幸福：莫过于在一所盛誉远播的学校求学，
女1：我认为成长的幸福：莫过于遇到一位学高身正、诲人不倦的师长;
男1：我认为人生的幸福：莫过于生活在一个昂首奋进、文明富强的国度;
女1：少年智则国智，少年强则国强，我们肩负着振兴中华的使命，
合：我们承载着自己的梦，__的梦，中国的梦。
男1：请欣赏由__年部带来的配乐诗朗诵《我的梦，__梦，中国梦》，指导教师：__。
女1：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子。
男1：在这里，有散发着油墨的清香，有跳动着青春的脉搏。
女2：在这里，有我们对生活的渴望，对未来的向往。
男2：在这里，有我们奋进与成长的光荣与梦想。
女1：同学们，回首过去，我们热情洋溢，展望未来我们斗志昂扬。
男1：面对今朝，喜悦与欢乐相逢，愿望与梦想齐飞。
女2：让我们携手并肩，凝聚智慧，和谐共生;
男2：让我们饱蘸激情，挑战机遇，继往开来。
女合：让我们以灿烂的微笑绽放青春的岁月，火红的年华;
男合：让我们以优异的成长来抚慰父母的期望，母校的培养。
女1：老师们，同学们，在这幸福的时刻，让我们共同祝愿。
男1：祝愿亲爱的同学们学业进步，快乐成长;
女2：祝愿敬爱的老师们工作顺利、身体健康;
男2：祝愿__的明天前程似锦，花香满园;
合：祝愿我们伟大的祖国蒸蒸日上、繁荣昌盛!
女1：__市__学校2021元旦文艺演出到此结束，让我们
合：明年再相会!
学校元旦晚会主持词(四)甲：各位领导、各位家长、老师们，
乙：亲爱的同学们，
合：大家新年好!
甲：时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
乙：伴随着冬日里温暖的阳光，2021年元旦如约而至。
甲：在这一刻，人人喜气洋洋，整个校院洋溢着热烈的节日气氛。
乙：在这一刻，我们已经感受到春的气息，这是我们特校的春天，这是我们每个人的春天。
甲：今天，我们相聚一起，用心感受真情，用爱融化冰雪。
乙：今天，我们相聚一起。敞开你的心扉，释放你的激情。快乐将伴随在你我的身旁。
合：2021年元旦联欢汇演现在开始。
甲：首先，请大家欣赏__、__等同学表演的舞蹈《圣诞快乐》。
乙：请欣赏六一、六二班的同学带来的合诵《沁园春雪》
甲：强身健体，青春向上，广场舞增添了我们的活力;修身养性，愉悦心情，广场舞陶冶了我们的性情。
乙：我们__的孩子跳起广场舞来，丝毫不逊于广场上的大妈大叔们。
甲：下面请欣赏__、__等同学带来的广场舞《最动听的情歌》。
乙：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌，内容多反映儿童的生活情趣，传播知识等。
甲：儿歌优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。
乙：下面请欣赏一年级的小朋友带来的《儿歌串烧》。
甲：爱是我们共同的语言，让爱天天住我们的家是我们共同的心愿，
乙：请欣赏二年级同学带来的手语舞表演《让爱住我家》。
甲：好听的一曲《让爱住我家》道出了家的温暖，接下来请欣赏由七年级同学为为我们带来的舞蹈《我最乖》。
乙：哑剧小品以独特的表演形式展现人物性格。下面请七年级的同学表演哑剧小品《吃鸡》。
甲：动感的节奏，美妙的旋律，劲歌热舞无不展现着青春的活力，下面请欣赏四年级同学带来的《舞蹈串烧》。
乙：一年级小朋友表演的儿歌串烧非常精彩，三年级的小朋友也给我们带来了《儿歌大串烧》，请欣赏。
甲：一二三四五六七，七二三四五六一，到底是多少只呢?下面有请欣赏二年级小同学带来的舞蹈《数鸭子》。
乙：儿童剧内容符合于儿童经验，充满了热闹活泼的气氛，多体现的是纯真心灵下的故事，表达的东西也是浅显生动的，深受儿童喜欢。
甲：下面请欣赏五年级同学带来的儿童剧《小熊请客》。
乙：飞扬的童年，散发着无穷的活力，活泼的孩子充满着蓬勃的朝气，动感的音乐，优美的舞蹈，
甲：让我们一起欢乐跳起来吧，请欣赏__、__等同学带来的舞蹈《竹兜欢乐跳》。
乙：朝气蓬勃是我们的本色，自强不息是我们的追求，别看我们小小年纪，可我们志存高远，从小就立志练就强健的体魄。
甲：下面请欣赏__、__等同学带来的舞蹈《稍息立正站好》。
乙：前面七年级同学表演的哑剧小品生动有趣，让我们捧腹大笑带给我们很多欢乐。
甲：八年级的同学也给我们带来了一个哑剧小品《争椅子》，请欣赏。
乙：跳动的音符，快乐的舞步，像是一束火焰般燃烧的激情，
甲：它点燃了我，点燃了你，也点燃了在座所有的朋友。下面请欣赏舞蹈《燃烧的蔬菜》，表演者：__等。
乙：欢乐的时光总是这么短暂，
甲：团聚的日子特别让人难忘。
乙：新的一年开启新的梦想，
甲：新的一年开启新的篇章，
乙：让我们在新的一年里实现新的梦想，收获新的希望。
甲：__校2021年元旦联欢汇演会此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成。
学校元旦晚会主持词(五)甲：尊敬的各位领导，
乙：亲爱的老师、同学们，
合：大家新年好!
甲：新的钟声，
乙：新的一年，
甲：新的祝福，
乙：新的期待，
甲：2020年在成功和收获的喜悦中渐渐远去了，
乙：2021年的钟声即将敲响，
甲：回首往事，我们满怀豪情，
乙：展望未来，我们重任在肩，
甲：送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言，
乙：送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏。
甲：我的祝福飘在长风里，如歌如梦，
乙：我的祈祷飘在雪花中，如诗入画。
甲：一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰，
乙：满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华!
甲：在这笑声与歌声汇成的海洋，
乙：在这永恒与温馨筑就的圣地。
合：我们欢聚在一起!
甲：让我们手牵手，
乙：让我们肩并肩，
甲：让我们跳起来，
乙：让我们唱起来!
甲：歌唱春天，
乙：歌唱未来，
目前，新的教育观念已经深入到每个教师的心灵，但是，在实际的教育教学活动中，仍然存在较多问题，如有些教师较重视技能技巧的训练，忽视审美能力的培养；穿新鞋走老路现象；在教学过程中，眼中无儿童……鉴于此，提出了对幼儿园歌唱教学策略研究的课题。
一、多元歌唱教学模式
我们本着“系列层次活动”式的“多层次介入”的程序，让幼儿从“多渠道参与”、“多角度感受”，从而探索出系列多元的歌唱教学模式，在不断的研讨—实践—反思—再研讨的过程中，我们探索出了一系列多元歌唱教学模式。
1.选择多元的教育材料，丰富幼儿的音乐生活
我们本着促进幼儿健康发展的原则，尝试从多方位去发掘和拓展幼儿歌唱活动的资源。并将资源进行了分类、筛选，建立了五个资源库，即优秀的中国儿童歌曲资源库、民歌歌曲资源库、外国优秀歌曲资源库、时尚流行歌曲资源库、戏曲资源库。
2.多元歌唱教学模式的探索
在确立了歌唱活动材料选择的定位后，我们借鉴、融合了许卓娅的系列活动理论和预知学习理论，并以这两大理论体系为支撑，以多元智能为依据，进行多元歌唱教学模式的研究与探索。我们依据歌唱材料的分类，对不同类型的歌曲进行分析、尝试、反思、创新，总结出了一系列的多元歌唱教学策略。
二、多元的歌唱教学策略
1.优秀儿童歌曲的教学策略
传统经典的儿童歌曲是在人类社会不断发展进步的过程中长期积淀下来的精品，这类歌曲不仅具有鲜明的儿童特点和较高的艺术性，其内容与形式也是极其丰富的。
1.1角色探究法。针对有情节有角色的歌曲，让幼儿在探索歌曲中不同角色的表达和情感的过程中，激发幼儿的学习兴趣。如歌曲《有礼貌的小山羊》、《黄鼠狼拜年》。
1.2音画转换法。借助能为幼儿所理解的图画、符号、帮助幼儿理解歌曲，通过互动，可以帮助幼儿有效地记忆歌词、表达情感。
1.3情景互动法。借助歌曲所表达的意思来设置情境，让幼儿参与到情境中来，通过在情景中的游戏、谈话学习歌曲。如《老师，让我亲亲你》、《祝福歌》等。
1.4畅想生成法。在简单理解词意的基础上不直接教歌词，而是引导幼儿通过大胆想象或迁移以往的知识经验，经过过滤、组织来创编歌词生成歌曲，促进幼儿的创新精。如《摇篮曲》、《小河之歌》、《蒲公英的故事》等歌曲。
2.外国歌曲的教学策略
为培养幼儿接纳、尊重多元文化与艺术，在我们探讨的过程中，明显感到通过我们的多元教学模式，幼儿不仅能轻松地学会演唱，还引发出幼儿对国外的风俗习惯、建筑风格、语言、货币等系列的生成活动。
（1）游戏协作法。根据歌曲的民风特点，创设相应背景的游戏情境，通过参与游戏活动，感受欢快的气氛，让幼儿在协作、交流中学会大胆、自由的演唱歌曲。如捷克民歌《跳吧、跳吧》，威尔士民歌《欢度节日》，英国民歌《伦敦桥》等。
（2）填充创造法。在理解歌曲民俗特点及其背景的基础上，通过创编、填充歌词或旋律来学习演唱歌曲，让幼儿在一步步的参与中不知不觉的学会歌曲。
（3）对比欣赏法。借助图片、幻灯、媒体等途径来展示歌曲的背景及风格，通过与本地歌曲的对比，学习演唱不同风格特点的外国民歌，充分表达自己的理解和感受，让每个幼儿得到不同成度的熏陶，培养发展幼儿的艺术潜能。
（4）唤醒自主法。通过幼儿提供尝试不同形式的演唱方法，唤醒幼儿自主学习的兴趣，让幼儿积极主动探索、发现不同演唱形式的效果，丰富幼儿的音乐经验。如《新年好》《铃儿响叮当》《小杜鹃》等。
3.民族歌曲的教学策略
中国是一个多民族多方言的国家，歌曲资源十分丰富。不同的民族，不同的地域，歌曲的风格非常鲜明，其韵味、旋律以及歌词中的语言都有极强的感染力，让幼儿在民歌的海洋中徜徉，将提升幼儿的艺术素质，并使幼儿在体验、感受民族歌曲的同时，增强幼儿的民族意识。
（1）发掘笑料——多种表演法。寻找民歌中诙谐逗趣的内容，并以此为切入点，引出教学内容，让幼儿通过表演，熟悉旋律与歌词体验幽默情绪，感受歌曲的风格。如山东民歌《哈蟆》、河北民歌《回娘家》、《两个蝈蝈吹牛皮》等。
（2）层层切入——多渠道参与法。不同民族、地域的民歌在语言上往往具有突出的特点，这些与幼儿生活经验和环境不同的语言特色，对幼儿来讲是有极大吸引力的，尤其是一些简单、有趣、易模仿的词或音节。如“巴扎嘿”、“哎哟哟”、“啷啷仓”，针对这类语言特色突出的歌曲，采用“层层切入——多渠道参与法”，能使幼儿充分体验歌曲的风格，并用自己理解方式去表达出来。如《龙船调》、《刘三姐对歌》、《花儿与少年》、《太阳出来喜洋洋》等。
（3）探索特色——融入器乐法。民歌的特色除体现在语言上，最重要的是歌曲旋律，让幼儿沉浸在婉转的水乡民歌，流畅的平原民族、嘹亮的高原民歌，高亢的山歌，悠扬的草原牧歌之中，将会给幼儿的身心和谐发展，艺术修养带来终身益处。如《恭喜》、《阿拉木汗》、《小格桑》等歌曲适合采用此方法。
4.戏曲的教学策略
戏曲是中华民族文化的瑰宝，其艺术性和思想性极高。随着中国传统文化进课堂的要求，我们让幼儿通过感受名家名段，体验多种戏曲的风格和文化，感受中华传统文化的内涵。
（1）诗韵交融法。将唐诗与戏剧曲调相结合，让幼儿体验唐诗美的同时，感受戏曲旋律的美，使诗与曲相互衬托，相互交融，提升幼儿对传统文学的欣赏能力，这种方法可根据不同的诗风配不同的曲调。如抒情诗可配黄梅戏曲调，言志的诗可配京剧或豫剧的曲调。
（2）角色体验法。通过欣赏体验不同角色的外形、声音、动作，让幼儿体验京剧中生、旦、花脸等行当的特点，如旦角唱段《苏三起解》、《老生唱段》、《甘洒热血写春秋》。
5.流行歌曲的教学策略
时尚这一词正在逐渐被现代人士认可，我们改编吸纳了一些流行歌曲，如《东北人都是活雷锋》、《让爱住我家》、《波斯猫》，让幼儿与环境互动、与文化互动、与时代的脉搏一起跳动。
音画时尚法，充分利用媒体资源，让幼儿通过欣赏MTV、FLASH、MP3等形式学习健康、有趣的流行歌曲。
总之，多元的歌唱教学模式，使原本枯燥的歌唱活动变得生动有趣，减轻了教师教与幼儿学的负担，激发了幼儿的学习动机,促进了幼儿情感、创造性的发展，培养了幼儿的合作意识，幼儿的自主性得到了发挥，课堂成为“唤醒”和“激励”的地方，在教师的“唤醒”和“激励”下，使幼儿进入表现音乐的最佳状态——“情在弦上”，让幼儿在关注中学习，在尊重中学习，在快乐中学习。
参考文献：
[1]许卓娅.艺术.
[2]曹冰洁.试论音乐教育新理念.
[3]曹冰洁.音乐教育与幼儿的发展.
一、歌谣的作用
1.提高学生学习英语的兴趣。
英语学习离不开听、说、读、写，对于活泼好动的儿童来讲，成人化的教学方法单调乏味，只会过早地挫伤儿童学习英语的积极性。歌曲、歌谣这一艺术形式具有优美的旋律、明快的节奏和动听的童声演唱，营造出的欢快气氛，极易吸引儿童，从而激发浓厚的学习兴趣。例如英文字母容易受到拼音影响，某些字母的读音容易使学生混淆，如“A”，“E”，“H”等。在这一方面，教师除了循序渐进外，还应地及时帮助学生总结和发现规律，歌谣的形式可以解决这个问题，如“AHJK，KJHA，AAAA”；“BCDE，EDCB，EEEE”，让学生的学习兴趣提高的同时发现字母读音的规律。
2.加强对字词句的理解，有效记忆单词。
《英语课程标准》设定的总目标建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略等素养整体发展的基础上，因此死记硬背字词句不能提高学生英语的综合运用能力。在情境中学习字词句，熟练地应用，是最有效的记忆方式。结合字词句的图片和实物，教师可以搭配富有节奏感的歌谣。如闽教版英语第三册Unit1 PartB “look and act”环节有两个look at 句型，用来熟悉教室里的实物“blackboard和window”。在这两句的基础上可以再加入两句，使之成为四句带押韵的对仗句式，学生可以一边指一边说“Look at the window，look at the blackboard，look at the chair，look at the door”。这样，学生能加深对字词句的理解，有效记忆单词。
3.熟悉口语的语音语调，增强交流的意识。
英语口语的有效交流不仅需要大量词汇和句型的积累，还需要正确的语音语调，因此提高学生的语言综合运用能力很重要。口语表达不一定局限于完整的长句，也可以是一个单词，不同的语音语调可以表达不同的意思。歌曲和歌谣里不仅可以让学生积累单词和句型 ，其美妙的音调还可以迎合学生的心理特点，增强他们交流的意识。如数字单词无规律又比较枯燥，但是最贴切生活，在教授闽教版英语第一册Unit3 PartA（1-10）的单词时，可以利用有韵律的歌谣：One，two，three，four.Five，six，seven，more.让学生小组开火车数数。“More”表示不满足于自有的数量，要求更多，这在日常口语（尤其儿童口语）诸多情境中表达了学生诉求的情感，既简短又可以表达一个完整的意思。教师可以加上新学的名词，如ducks： “One duck，two ducks，three ducks，four.Five ducks，six ducks，seven ducks，more.”这样的教授过程既帮助学生体验数数的过程，又在欢快的语调中增强学生交流的意识。
二、 歌谣的使用
1.导入与复习环节。
好的开始是成功的一半，导入环节在英语课堂中有重要的作用。在课的开始，教师通过精心挑选，选择最能激发学生学习兴趣，又与所学语言知识密切相关的歌曲或歌谣活跃课堂气氛。在说说、唱唱这样愉悦的氛围中，学生开始用英语思考和表达，并回顾旧知，为更多更好的语言输出做好准备。在教授闽教版英语第二册Unit8 PartB的动词进行时态时，教师可使用PartA的“I can ...”句型作为导入：“run，run，I can run.sing，sing，I can sing ...”让学生一边做唱边演。然后用静态和动态图片引导学生区分run和running之后，把导入的歌谣改编成：“running，running，I am running.Singing，singing，I am singing...”这样的导入既温故知新，又对比鲜明。
2.新授环节。
在新授环节，无论单词或句型，每节课都使用大小声或升降调会很快使学生疲乏，借助歌谣和歌曲的形式，提高学生的积极性，有效认识新词。如闽教版英语第三册Unit4 PartA，在教授钟面上的20分，30分，40分，50分和整时的表达时，教师可以利用PartC的 “What’s the time？”这首歌曲，用对唱的形式操练钟面上的时间T：“Hello，hello，What’s the time？”S：“It’s ？摇？摇 ？摇？摇 ？摇 ？摇？摇？摇”.这个环节学生回答得津津有味，在熟练的基础上提高语速，很容易记住thirty，forty，fifty这些新词。
3.巩固、练习环节。
巩固环节利用歌曲和歌谣的练习方式，有效地避免反复的跟读，同时作为整合课的总结给学生留下深刻的印象。例如在教授闽教版英语第三册Unit4 PartA的龟兔赛跑这个故事之后，教师可以选择PartC的歌谣“Come on”巩固。“Come on，rabbit！Come on，rabbit！Come on，turtle！Who is the winner？ Turtle is the winner.”，学生在歌声中不仅很好地回顾了这个故事，还反复练习了winner这个重点单词。
三、歌谣的“创”用
在小学英语课堂上，歌曲和歌谣是取之不尽、用之不竭的“宝库”。然而，学习歌曲、歌谣不是目的，只是手段和方法，最终还是要达到学习和运用语言的目的。学习过程中，歌谣中经常出现生词，对学习歌谣产生困难。如果熟悉歌谣中的内容，学生更乐于传唱，因此教师可以利用改编，“旧瓶装新酒”，更多重复学生常用的、喜欢的词汇，搭配学生熟悉的曲调，从而达到立竿见影的效果。例如“新年好”的调可以改编成“Happy birthday”，“In the classroom”等歌曲；利用“London bridge is falling down”的歌曲旋律，可以编成“What’s your name？”，“How are you？”，“What’s the time？”等歌曲；同时，与“Ten Little Baby Ducks”异曲同工的有“Ten Little India Boys”或“Ten Little Fingers”等。总之，教师在巧用妙用课本里的歌曲和歌谣的同时，不要仅限于这些歌谣，而要发挥自己的聪明才智，敢于创编符合学生身心特点、乐于被学生接受的歌曲和歌谣，让这些内容服务于英语教学，让英语课堂变得更丰富多彩。
最新庆元旦活动策划方案大全
地点：
机械学院404教室
主题：
“狂欢元旦，喜迎新年”
主办单位：
xx数控高专②班
协办单位：
机械学院
目的：
为欢庆20xx年元旦，发现优秀艺术人才，加强师生间的沟通，增强班级间凝聚力，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，体现当代大学生的精神风貌。
特点：
节目新颖、经典，集多种舞台表演形式（唱歌、跳舞、器乐合奏、朗颂、戏曲、小品），溶亲情、友情、师生情于一体，对各位辛勤工作的老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳;对12级新生致以热烈的祝贺，祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
晚会形式及内容：
晚会的主要形式是文艺晚会，演出节目由学生报名参加，经筛选登记录用后方可上演，形式不限。晚会主要是文艺节目，可以使用各种活跃气氛的道具和横幅，也可以有互动节目。晚会中可以拍照和录像，来记录这一时刻，晚会结束后，相关文艺内容可以编辑成册，在系刊上发表。
创意阐述：
1.特色统一性：
这是在升入大学以来音乐学两个班班团委组织下的第一台元旦联欢晚会。节目形式不限，歌曲，舞蹈，朗诵，相声小品，乐器演奏，戏曲等均纳为主题，内容清新向上。服装、饰品、鞋等任何一方面都可以有所表现。
2.加强互动性：
以节目单为主，先报上固定的节目和表演者，晚会上穿插几个互动性节目，抽到号的同学上来表演。如“模仿秀”（招募舞蹈才能者示范几种舞蹈基本功，也可带简单道具）。
3.扩大参与性：
邀请一些知名人士参加，比如：
老师、学生会干部、班组长、友人，也就是特邀嘉宾。
4.丰富欣赏性：
所有节目的筛选将本着“自愿、公平、公正”的原则进行，参与节目者和节目单要经过严密的审核，固定节目数量控制在20个左右。一些有自己节目才能的学生，都可以有一个专门展示自己才华的机会。个人表演、组合表演都可以。
晚会流程：
1.班主席为晚会致词并宣布晚会开始
2.晚会正式开始（具体内容略）
3.主持人宣布整场晚会结束
4.邀请嘉宾对晚会的举办作评价
晚会组织机构
①晚会总策划、总负责人：
②管理账目：
③节目组：
④后勤保障组：
⑤宣传组：
⑥保安礼仪组：
各任务组主要工作安排：
（1）晚会总策划、总负责人：
负责确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬。负责节目负责人的会议安排负责邀请嘉宾代表对晚会的举办给予评价。负责把所有嘉宾安排在前两排就座，成为晚会的主角色。
（2）管理账目：
负责所购物品的登记和账目管理。
（3）节目组：
晚会节目将本着“新颖、有趣、多样”的原则，在题材、内容，质量上下功夫，以确保各节目之间的衔接自然流畅，并使整场晚会受到观者的欢迎与好评。
①负责整欢会的节目组织与保障。规定节目数量并安排演出顺序，督促和指导各节目编排。
②晚会时间预测。每个节目需要多长时间，每个板块需要多长时间，整场晚会需要多长时间。
③负责联欢会的节目彩排、正式演出的统筹规划与实施。
④负责中场互动节目的策划安排。
（6）后勤保障组：
本着勤俭节约的原则，高水平、高质量，圆满地做好联欢会的后勤保障工作。
②负责晚会当日准备好会场服务物品（水杯、茶叶等），并接待好特邀嘉宾。准备好垃圾袋（箱），监督维护场内卫生，庆祝结束后，负责清扫全场。
7）宣传组：
利用各种方式做好整欢会的内外宣传工作。
①负责相关文件和节目单的制作与分发。
②负责书写主题文字和横幅、标语、展板的制作。
③负责安排班内媒体照相与录像等留念工作。负责联欢会全纪录。
（8）保安礼仪组：
①负责联欢会的保安及突发事件的处理工作，维护全场秩序。
②负责安排礼仪队人员工作，做好整场晚会的服务工作。
③负责晚会前后组织同学和观众进出。
最新庆元旦活动策划方案大全
一、联欢会主题
“__闹新春，瑜珠迎新年”联欢晚会
“瑜珠迎新”晚会主题思想：以文艺节目表演为主，展现员工的才艺和精神风貌，同时穿插轻松活泼的游戏节目，提高晚会的互动性和参与性，真正起到全员联欢的效果，有助于同事关系、干群关系的进一步融洽和团队意识、集体荣誉感的培养。
二、联欢会目的
为了加强__员工的凝聚力，丰富__企业文化生活;表达__对员工节日的关怀与问候，同时给员工们一个展示自己才华的舞台，让领导员工齐聚一堂开心快乐的总结过去展望未来，共同度过2022年春节。
三、联欢会时间
20__蛇年_月_日晚
四、联欢会会场
1、会场四周用气球、灯笼、彩带等进行布置，整个会场要体现融洽祥和而喜庆的气氛，同时舞台要考虑到互动环节的观众进入场的方便。
2、舞台背景设置：“春节联欢晚会”的字体。
3、多媒体设备：投影仪×1、投影布×1、小电视×1、话筒4支。
4、晚会桌上摆放：糖果、水果、瓜子、花生等。
5、晚会互动准备小礼品。
五、联欢会参与
全体员工及各单位领导
六、联欢会特色
1、联欢会的出彩点是——热闹。
2、联欢会的亮点是——关爱和鼓励。主持人调动气氛，台上台下呼应气氛热烈。
3、主持人调动气氛，台上台下呼应气氛热烈。
4、领导致辞以表鼓励和关爱，节目内容围绕欢乐及团结，鼓舞。
七、晚会节目任务
每个部门的节目必须超过两个。
备注：部门之间可以联合准备演出节目。
八、筹备进程安排
1、20__年_月_日之前各部门将晚会节目单报总办。
2、20__年_月_日完成晚会的串词，由总办协助主持人完成。
3、20__年_月_日在17F进行晚会节目初排。
4、20__年_月_日晚会所需物品采购到位。
最新庆元旦活动策划方案大全
一、活动目的
在新年到来之际，通过丰富多彩的活动，以“收获快乐，祝福20__”为主题，使每一位少先队员都充分享受成长的快乐，体验对他人的感恩之情，感悟做人做事的道理，让每一位少先队员在体验中回味，在快乐中收获，在温情中展望。
二、活动时间
20__年_月_日下午。
三、活动地点
本班教室。
四、参加人员
本班老师、全体同学。
五、活动准备
1、布置教室，体现节日气氛。
2、小主持人做好准备。
3、学生准备节目。
歌曲大家唱：全班齐唱《新年好》、《友谊地久天长》。
个人才艺：唱歌、舞蹈、乐器演奏、朗诵、魔术等形式不限，内容健康，富有儿童色彩。
六、活动过程
1、全班齐唱《新年好》《友谊地久天长》。
2、开场白：
男：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20__年元旦如约而至。
女：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们班级的春天，这是我们学校的春天，这更是我们每个人的春天。
男：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。
女：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。
男：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，展示你的特长。
女：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄!
男：学校年级班20__年元旦联欢会现在开始!
3、班主任致新年贺词。(略)
4、游戏：猜猜猜(每组2人，一人用动作表示成语的意思，一个人猜是个什么成语，一分钟内看哪组猜对得多)。
5、活动一：个人才艺展示(略)。
6、游戏：脑筋急转弯(略)。
7、活动二：互送祝福(将你对同学的祝福写在卡片上，送给对方)。
8、结束语
男：美好的时光总是过得很快，就如同盛开的花朵，刚刚看见她娇媚的笑脸，她就在人们的惋惜声中纷纷凋谢。
女：然而，谁都知道，只有花朵的凋谢才能够孕育丰硕的果实，丰硕的果实才是世界上最美的花。
男：好的开端是成功的一半，就让我们在新的一年里努力耕耘，让从小就播种在心间的理想发芽成活，绽放出世间最美的花朵!
女：如花的岁月离不开老师的精心培育，如歌的青春更少不了园丁的悉心呵护，让我们把我们亲爱的老师永留心间。
岁月匆匆又一年,又一个元旦来临了。那么你们知道关于迎新年庆元旦跨年晚会主持词内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备迎新年庆元旦跨年晚会主持词五篇，欢迎参阅。
迎新年庆元旦跨年晚会主持词一(合)：各位老师、各位同学，大家好!
主持甲：光阴荏苒，斗转星移，光辉灿烂的2016年即将过去，充满希望和挑战的2017年悄然来临。今天，我们311班全体师生欢聚于此，庆祝即将到来的元旦佳节!
主持乙：在过去的一年里，我们齐心协力、锐意进取、奋发图强、开拓创新，我们努力的学习，园丁们辛勤的工作，换来了丰硕的收获!
主持丙：展望即将到来的一年，我们满怀憧憬，激情澎湃，
主持丁：没有什么能阻挡，没有什么能动摇，我们满怀信心，开足马力，奔向更加辉煌的2017年!
主持甲：年年岁岁花相似
主持乙：岁岁年年人不同
主持丙：回首20_年，我们骄傲自豪!
主持丁：展望2017年，我们斗志昂扬!
主持甲：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”展望未来，我们满怀信心!
主持乙：是啊，311的师生，没有闯不过去的关、没有趟不过去的河!
主持丙：让我们用歌声寄托对311班的深情厚意，让我们用舞姿承诺信念的永恒。
主持丁：和着优美的旋律，伴着跳动的音符，让我们请进灿烂的阳光，挂上绚丽的彩虹。
主持甲：新年的钟声即将敲响，让我们紧紧抓住时光飞翔的翅膀，共同演绎灿烂而又辉煌的明天!
主持丙：今天，我们相约在校园，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。
主持丁：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。
主持甲：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄!
主持乙：311班2017年元旦联欢会
(合)现在开始!
主持甲：如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏。和着动感节拍，让我们一起欣赏王_、胡_、_一带来的歌伴舞《爱的主打歌》。
主持乙：每个人都渴望自由，渴望有我们自己的天空。下面请欣赏男生独唱《天下》。
主持甲：用动听的歌喉表达对歌唱的热爱，下面就让我们欣赏他的风采吧!有请王_带来的独唱《给我一支烟》。欢迎
主持丙：俗话说“笑一笑，十年少”，现代医学也认为，笑，与人们的健康长寿有着十份密切的关系。我们同学深知其中的道理，今天特要让大家痛快的大笑一场，不光是送笑柄，更是送健康哟。下面带来小品《大话女儿国》
主持丁：肚子都笑疼了吧，谢谢我们同学们带给大家带来的爽朗的笑声。
主持乙：我相信很多同学都忘不了小时候最爱的童话，现在，让我们把童话唱出来。有请任_给我们带来《童话》。
主持丙：在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，有请_朗诵《热爱生命》
主持丁：古有英雄人物，三分天下;今有男儿志在四方，独邻;请欣赏男生独唱《蓝莲花》
主持乙：人间有亲情爱情友情，接下来就让我们一同欣赏珍贵的兄弟情《永远是兄弟》
主持甲：是你想太多，我总这样说。
主持丙：瞎唱啥呀你，那叫：是我想太多，你总这样说。
主持甲：不好意思!还是我年轻时唱的歌，现歌词都忘了。
主持乙：晕死!搞得老态龙钟的，受不了你。忘了歌词就靠边站，请我们的刘佳欣大美女来教你唱《想太多》吧。
主持乙：《想太多》是这样唱的，懂了吧。
主持甲：懂了!彻底懂了!别说想太多，就连想太少我也记起来了。
主持丙：今天的节目真是太精彩了，劲歌热舞、小品朗诵。精彩不断，但精彩的远不止这些，下面就为大家送上晚会的重量级节目———《西游》。大家一定会喜欢不已。不多说了，赶快有请，大家掌声热烈欢迎!……。
主持甲：节目进行到现在，我们一直以说、学、斗、唱为主，都是表演者在演，梓鑫，你看我们是不是要换个方式，让在座的每位同学都能积极地参与呀?
主持丙：都积极参与?我想想：全体玩游戏?
主持甲：好主意，那就让我们先来看一段视频熟悉一下游戏规则吧……相信大家看了之后都会玩了，现在上来几个志愿者把，赢了可是有奖励的哦，不过，输了也不是你想来就来，想走就走滴。
主持丁：经过一轮游戏之后，让我们继续嗨起来吧，《果汁分你一半》带给你
主持乙：十年十年，十年到底有多久?那就让我们看看乔冠鹏会唱多久吧!
主持甲：大家一起来串烧吧。有请李凯瑞、崔杰、胡泽鹏、段金森给我们分别送上的歌曲串烧：《冬天的秘密》、《生来彷徨》、《勇敢的心》《解药》……。。。。。
主持乙：有一种舞蹈，他很随意;有一种舞蹈，他很有活力;有一种舞蹈，他有着无穷的吸引力。
主持丁：他就是让众多少男少女喜爱的街舞。下面有请安桉等人给大家送上街舞。
主持丁：哇塞，太劲爆啦!太给力啦!搞得我也想去练街舞啦，好羡慕哟，掌声送给他们(掌声)青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。最后，让我们一同合唱《怒放的生命》。全体起立。
主持丙：在这优美的歌声中，我们的元旦晚会就要结束。
主持甲：让我们明年再相会，311班元旦联欢会到此结束!恭祝大家元旦快乐，合家幸福!
(合)：各位老师，各位同学，再见!
迎新年庆元旦跨年晚会主持词二鲁：各位领导、各位家长、老师们;
珍：亲爱的同学们：
合：大家新年好!
鲁：时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
珍：伴随着冬日里温暖的阳光，20_年元旦如约而至。
鲁：在这一刻，人人喜气洋洋，整个校院洋溢着热烈的节日气氛。
珍：在这一刻，我们已经感受到春的气息，这是我们特校的春天，这是我们每个人的春天。
鲁：今天，我们相聚一起，用心感受真情，用爱融化冰雪。
珍：今天，我们相聚一起。敞开你的心扉，释放你的激情。快乐将伴随在你我的身旁。
鲁：20_年元旦联欢汇演现在开始。
1、首先，请大家欣赏_、_等同学表演的舞蹈《圣诞快乐》。
2、强身健体，青春向上，广场舞增添了我们的活力;
修身养性，愉悦心情，广场舞陶冶了我们的性情;我们特校的孩子跳起广场舞来，丝毫不逊于广场上的大妈大叔们。下面请欣赏_、_等同学带来的广场舞《最动听的情歌》。
3、儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌，内容多反映儿童的生活情趣，传播知识等。
儿歌优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。下面请欣赏一年级的小朋友带来的《儿歌串烧》。
4、爱是我们共同的语言，让爱天天住我们的家是我们共同的心愿，请欣赏二年级同学带来的手语舞表演《让爱住我家》。
5、好听的一曲《让爱住我家》道出了家的温暖，接下来请欣赏由七年级同学为为我们带来的舞蹈《我最乖》。
6、哑剧小品以独特的表演形式展现人物性格。
下面请七年级的同学表演哑剧小品《吃鸡》。
7、动感的节奏，美妙的旋律，劲歌热舞无不展现着青春的活力，下面请欣赏四年级同学带来的《舞蹈串烧》。
8、一年级小朋友表演的儿歌串烧非常精彩，三年级的小朋友也给我们带来了《儿歌大串烧》，请欣赏。
9、一二三四五六七，七二三四五六一，到底是多少只呢?下面有请欣赏二年级小同学带来的舞蹈《数鸭子》。
10、儿童剧内容符合于儿童经验，充满了热闹活泼的气氛，多体现的是纯真心灵下的故事，表达的东西也是浅显生动的，深受儿童喜欢。
下面请欣赏五年级同学带来的儿童剧《小熊请客》。
11、飞扬的童年，散发着无穷的活力，活泼的孩子充满着蓬勃的朝气，动感的音乐，优美的舞蹈，让我们一起欢乐跳起来吧，请欣赏_、_等同学带来的舞蹈《竹兜欢乐跳》。
12、朝气蓬勃是我们的本色，自强不息是我们的追求，别看我们小小年纪，可我们志存高远，从小就立志练就强健的体魄。
下面请欣赏_、_等同学带来的舞蹈《稍息立正站好》。
13、前面七年级同学表演的哑剧小品生动有趣，让我们捧腹大笑带给我们很多欢乐。
八年级的同学也给我们带来了一个哑剧小品《争椅子》，请欣赏。
14、跳动的音符，快乐的舞步，像是一束火焰般燃烧的激情，它点燃了我，点燃了你，也点燃了在座所有的朋友。
下面请欣赏舞蹈《燃烧的蔬菜》，表演者：_等。
结束语：
珍：欢乐的时光总是这么短暂，
鲁：团聚的日子特别让人难忘。
珍：新的一年开启新的梦想，
鲁：新的一年开启新的篇章，
珍：让我们在新的一年里实现新的梦想，收获新的希望。
鲁：_校20_年元旦联欢汇演会此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成。
迎新年庆元旦跨年晚会主持词三(男)：20_年的新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20_年元旦如约而至;
(女)：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们的春天，这是我们这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天;
(男)：尊敬的各位领导，各位来宾，
(女)：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
(男)：20_年庆元旦文艺晚会现在开始!首先，由__致新年祝词!(……)
感谢__的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人，祝他们新年快乐，身体健康，同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成!
(1)(女)：灯光和花火一起闪亮，也亮不过我的梦想，给我梦想我勇敢向前闯，现在的我想唱就唱我最闪亮。
首先请__给我们带来的大合唱《我最闪亮》。
(2)(男)：校园的生活是充满青春活力的，那朗朗的读书声，课间的喧闹声，操场上奔跑的脚步声，谱成了美妙动听的校园进行曲。
(女)：同学们用他们蓬蓬勃勃的青春活力，在校园中发现着美，创造着美，诠释着他们对艺术的理解，表达着他们对生活的热爱。
(男)：请欣赏由__为我们带来的现代舞《哒哒哒》。
(3)(男)：每个人都渴望自由，渴望有我们自己的天空。
下面请欣赏男生独唱《放生》。
(4)(女)：父母用辛苦赚来的血汗钱供我们读书，我们应该怎样去回报，难道像这样吗?下面请欣赏__给我们带来的小品《慈母血汗钱，学子何以报》，大家掌声有请。
(5)(女)：在一段精彩的小品之后，我们继续开心之旅，下面这个精彩的节目是__带来的舞蹈《牧民新歌》。
(6)(女)：我们热爱春天，因为春天充满着希望;我们拥抱阳光，因为阳光给我们温暖。我们拥抱父母，因为父母给予我们哺育和教导，让我们放飞梦想，放飞希望，让我们放心去飞!请欣赏__给我们带来的大合唱《放心去飞》。
(7)(男)：看吧，这是一个丰收的季节，可爱的女孩们带着丰收的喜悦载歌载舞，请欣赏__《苗岭连北京》。
(8)(女)：用动听的歌喉表达对歌唱的热爱，下面就让我们欣赏他的风采吧!有请__带来的男生独唱《冰雨》。
(9)(男)：舞起醉人的红扇，带着醉人的笑容;风儿轻轻的吹，水儿哗啦啦的流;风有情水含笑。下面请欣赏__给我们带来的民族舞《风含情水含笑》。掌声有请!
(10)(女)：清清的水，柔柔的情，一个美丽的姑娘正在翩翩起舞!请欣赏独舞《一个美丽的地方》。
(11)(女)：每个人的青春只有一次，在即将绚烂的时候，有个女孩却悄然离去。但是她并不孤单，所有的心灵紧紧相依。请欣赏话剧《卖火柴的小女孩》。
(12)(男)：我们来自五湖四海，相聚在这里是一种缘，而家乡的美，家乡的情却让我思念。请听歌曲《家乡》。
(13)(男)：青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。下面请欣赏现代舞《芭啦芭啦舞》，掌声有请!
(14)(男)：扬起你的风帆，亮出你的风采。请欣赏__的吉它弹唱《有没有人告诉你》。
(15)(男)：花朵有了绿叶的衬托会越显娇美，果实有了树木的滋养才更增丰硕。又是个齐聚一堂的日子，又是个丰收的一年。看吧，傣族的姑娘正在讲述着藤、枝、叶那古老而神奇的故事。掌声有请__带来的双人舞《藤枝叶》。
(16)(男)：敞开你的胸怀，宣泄你的烦恼，面朝大海，诉说情怀!请听__给我们带来的《伤心的海》有请。
(17)(男)：如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏。和着动感节拍，让我们一起欣赏__带来的歌伴舞《lirefivetonight》。
(18)(男)：一段充满青春活力的劲舞过后，让我们共同欣赏歌曲《今生最爱》。
(19)(女)：有一群美丽的西班牙女郎正向我们走来，下面这个精彩的节目是__带来的舞蹈《西班牙女郎》。
(20)古有英雄人物，三分天下;今有男儿志在四方，独邻;请欣赏男生独唱《曹操》。
(21)(女)：一首好听的《曹操》之后是由__给我们带来的双人舞《纤夫的爱》。
(22)(男)：在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为《阳光总在风雨后》!下面请欣赏大合唱《阳光总在风雨后》。
闭幕词：
(男)：追求与梦想，盛开了一朵艳丽的花;
(女)：奋斗与拚搏，谱写了一曲腾飞的歌。
(男)：花如海，歌如潮。站在新的起跑线上，让我们共同祝愿：
(合)：祝急流勇进的__再创新的佳绩，再铸新的辉煌!
(男)：晚会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成!
(女)：朋友们，
(合)：再见!
迎新年庆元旦跨年晚会主持词四乙：敬爱的嘉宾，
丙：亲爱的老师、同学们：
合：大家下午好!_市__小学热情欢迎您的到来!
甲：当澎湃的春潮将要擂响时代的鼓点，
乙：当皑皑的白雪即将迎来新年的钟声，
丙：当_年的元旦如约而至，
合：我们在这里相约相聚，满座春风。
甲：回首往事，我们无限感慨;
乙：展望未来，我们充满信心;
丙：放飞梦想，我们点燃激情。
甲：张张笑脸，诉说着喜悦;
乙：声声祝福，传递着深情。
合：青葱校园凝聚着我们坚定的信念，桃李芬芳是我们共同的心声。
丙：让我们尽情歌唱，尽情舞蹈。让“舞动春天”元旦联谊的乐章在欢乐中奏响。
合：_小学、_小学“舞动春天”元旦联谊活动现在开始!
甲：首先请石校长为我们带来新年致辞，请大家掌声欢迎!
乙：感谢石校长!欢迎_小学吴校长为大家送上新年祝福!
丙：__也来到了我们活动现场，请__讲话!
欢迎学生代表_上台发言!
甲：动听的歌声唱响春天的旋律，
乙：优美的舞姿秀出我们的风采。
甲：请欣赏舞蹈《火辣拉丁舞》。表演者：……同学。有请!
乙：_，你觉得他们表演得怎么样?
丙：那还用说吗?两个：真棒!我都想上去试试身手了!
乙：还有更棒的哪!演奏古筝娴熟流畅，全国古筝展演中荣获少年组金奖，请问她是谁?
丙：我当然知道啦，她就是_同学。请欣赏_表演的古筝弹奏《渔舟唱晚》。
甲：渔舟唱晚，如诗如画;行云流水，古韵悠扬。_小学的小伙伴们也带来了精彩的节目，让我们用热烈的掌声欢迎他们登台表演!
乙：笛子是一种民族吹管乐器，它音色优美，婉转动人，给人一种全新的感觉。下面请欣赏笛子独奏《舞曲》。表演者：_。
丙：岳洋旭，咱俩玩个小游戏，怎么样?
甲：好啊!那就玩“变脸”吧!你要根据我的提示，快速做出表情。
丙：张飞吃豆芽——小菜一碟!
甲：说变就变——开心!淘气!孙悟空!(丙随之做出即兴表情)
甲：你可真会变呀!接下来的舞蹈表演节目就叫做——
丙：《看我七十二变》，表演者：_等。
乙：有没有一扇窗，能让你不绝望;
甲：有没有一种爱，能让你不受伤。
乙：孤独时想一想师长和伙伴，
甲：思念时望一望空中的月亮。
乙：请欣赏男声独唱《朋友，别哭》，表演者高远。
甲：掌声有请!
甲：下面我们来个互动小游戏：给力呼啦圈。
乙：请两队各选出两名队员参加。要求：双方选手站在起点，第一位选手站在呼啦圈内，拿起呼啦圈给第二位套上。依此类推，先到终点的选手获胜。
丙：这个小游戏既锻炼身体，又能培养合作精神。
甲：请选手各就各位。预备——开始!
(加油!加油!)
乙：恭喜获胜选手!动作敏捷，配合默契!请校领导为他们颁发一份小礼物!
丙：(唱)“新的时代，新的主张，新新的摸样，快乐学习，德智体美，个个是强项!”_小学的同学们也是多才多艺，请欣赏他们精心准备的节目!
甲：感谢父母，给了我们生命;
乙：感谢老师，哺育我们成长。
甲：感恩的心，感谢有你;
乙：感恩的心，感谢命运。
合：花开花落，我们一样会珍惜……
甲：请欣赏手语表演唱《感恩的心》
乙：表演者：……等。
乙：鲜花曾告诉我，你怎样走过;
丙：大地知道你心中的每一个角落。
乙：我们都有五彩斑斓的童年梦想，
丙：让我们手拉手唱起《同一首歌》。
乙：请欣赏合唱《同一首歌》!
结束语
甲：撕下最后一张日历，迎接新年的太阳;
乙：聆听悠扬的钟声，许下新年的愿望。
丙：踏上崭新的征程，实现心中的理想。
甲：让我们铭记这相聚的时刻;
乙：让我们铭记这欢乐的时光;
丙：让我们手拉手，友谊地久天长!
合：一元复始，万象更新，在这辞旧迎新的时刻，
让我们记住今天，憧憬明天;
让我们舞动春天，播种希望!
甲：亲爱的朋友们，
合：_市_小学、_小学“舞动春天”元旦联谊演出到此结束!再见!
迎新年庆元旦跨年晚会主持词五同学甲：敬爱的老师，
同学乙：亲爱的同学们，
合：大家好!
同学甲：新年的钟声就要敲响，
同学乙：时光的车轮碾过留痕：
同学甲：小树又增加了一个年轮，
同学乙：我们也又增长了一岁;
同学甲：伴随着冬日温暖的阳光，
乙：2017年元旦迈着轻盈的脚步走来，
合：让我们用欢歌笑语迎接2017年的到来!
甲：五年级二班2017年元旦晚会下面正式开始。
节目活动……
1、女：每个公主的心中，白马王子都是童话般美好的存在。
下面请欣赏由邱有鶄带来的歌曲《童话》，有情!
2、男：在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败。
但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天!下面请欣赏李博文，付涛给我们带来的，《水手》，大家掌声欢迎!
3、女：每个女孩都会有自己的小心思，而和她分享这些小秘密的，是每一个天亮!下面请欣赏杨洋，胡梅带来的歌曲《下一给天女生亮》，掌声有请!
4、男：大家都听说过星座吧，每一个星座的背后都有一个美丽的传说!下面请欣赏张寒松同学给我们带来的歌曲《星座书上》!
5、女：悦耳的歌声过后，进入我们的第一个互动游戏环节，现在由我来给大家讲一讲游戏规则：……(大意是，在两个分别装有男女生名字的袋子中分别抽取一男一女，将会有三个词语出现在大屏幕上，女生在之前就应背对大屏幕，男生根据大屏幕上显示的词语做出相应动作，让女生猜测词语，支持人可以提示是哪一类的词语，比如：鸭子，猴子，狗。
可以提示是动物一类的，女生需根据提示和男生的动作猜测，男生不可以用语言形容，只能用肢体语言。如果男生没能成功让女生猜出，男生需亲自喂女生一瓣橘子，喂进嘴里。猜出则反之。参与游戏的同学都能获得精美礼品一份)玩3次
6、男：恭喜获得奖品的同学，下面请欣赏男女对唱版《没那么简单》，掌声有请李嘉诚，胡梅!
7、女：大家都知道中国移动吧，可是你是否也了解爱情的移动呢?下面有请曾亮，丁令智给我们带来一首《爱情转移》，掌声有请!
8、男：余音绕梁啊，好久没听过这么好骗听的歌曲了!好的，下面请大家欣赏小品《不差钱》。
(本来这段是留给饶珉说的，可是在前面练习的时候她死活不肯，哎……只好自己说了)
9、女：精彩的小品过后，请大家欣赏歌曲《情人》，掌声有请，谢鹏!
10、女：每个男孩心中都有一个梦想，他为之拼搏、奋斗的梦想。
可是，时光荏苒，当这些梦想无法实现时，也许会成为他一生的遗憾!请大家欣赏由谢恒恒带来的歌曲《老男孩》，有情!
11、男：每一个笑起来很有个性的人都会说一口顶呱呱的相声，下面有请波波(张永波)给我们带来他很有个性的笑容和他的单口相声!大家掌声欢迎
12，、男：好的下面进入我们的第二个游戏环节，幸运气球!……(教室前方特定位置处有6个气球，其中3个专门为男生准备，3个专门为女生准备，每个气球中分别有一个字条，字条上提示了被抽签者应如何做，其中有比如：女生挑选在场的任意一位男生，给他一个温暖的拥抱……等等)
13、女：古老的东方有一群为梦想而执着奋斗的人，他们就是黄种人!下面请欣赏歌曲《黄种人》，有请肖衡，丁令智!
14、女：哇呜!好有激情的一首歌曲哎!下面请欣赏由曾亮，李博文给我们带来的英文歌曲《cryonmyshoulder》，有请!(前面语气词饶珉坚决要求删掉……我都有想哭的冲动……)
15、男：好的，一首精彩的英文歌过后，下面这两位将告诉我们冲动过后会有怎样的惩罚，有请何元庆，罗明给我们带来《冲动的惩罚》!
16，、女：晚风中，一段忧伤的旋律飘荡，一幕幕过去的画面涌上心头。请欣赏歌曲《安静》，有请曾岩智!
17、男：一代大师刘谦的magic曾给我们留下深刻的印象!今天，刘谦的秘传小弟子携带他最fashion的神奇魔术来到了这里，掌声有请谢兆南带给我们最新最潮流的魔术!(刘谦小弟子这个说法当然只是增添神秘感而增加的台词)
18、女：天堂，一个美好而又令人神往的地方。
现在就有一个人站在离天堂最近的地方，追寻着天堂的秘密!有请卢定承带来《最接近天堂的地方》
19、男：下面这首歌曲，我希望大家跟着节拍一起来!有情李楠和我共同演唱一曲《嘻唰唰》!
20、女：每个独自旅行的人都会背着一个包袱。
接下来请欣赏胡振文给我们带来的《包袱》，有请!
21、男：古有英雄人物三分天下!今有男儿志在四方，独领!有请罗明带来一首《天下》!
22、女：相必大家对诸葛孔明不陌生吧!在那东汉末年，枭雄四起的时代，诸葛亮以他过人的才智，赤胆的忠心名留青史!不过，我们今天不是来探讨这个的，下面请大家欣赏话剧《诸葛亮之死》
23、男：沧海一声笑，滔滔两岸潮!人在江湖，就应该哈哈大笑!请欣赏歌曲《大笑江湖》，有情武林高手肖衡，柯江晨!
24、女;武林高手的风范见识过后，请大家欣赏由两位美女，胡梅，赖春燕带来的《同手同脚》!
25、女：你们见过天使吗?哎(第二声)，先别急着回答，让陈法荣和丁令智来告诉我们答案，大家掌声欢迎!
26、男：oh!我确定我已经见到天使了，你们呢?接下来请欣赏小品小品《理发一百》有请胡振文，邱有鶄!(本来这句是专门为女主持人量身打造的台词，可是她死活不肯同意……哎，咱只好改成自己的了。
还有，这个小品的剧本是才子邱有鶄自己创作的哦)
27、男：大大的城里有小小的事，请大家欣赏歌曲《大城小事》!有请廖恩华
28、女：歌声悦耳啊，不过老是唱歌未免太过单调，要是来个游戏，不知道大家觉得怎么样?(大家肯定起哄赞同)好的，下面由我来介绍一下游戏规则：……(………………略)
31、女：朋友分别，伤感之情再所难免，此时一句祝你一路顺风却表达出浓浓的情谊!请欣赏谢鹏给我们带来的《祝你一路顺风》!
32、男：优美的歌声过后，请大家欣赏张寒松带来的《西厢》
33、女;
森林，给大家的感觉就是茂密，繁盛和生机勃勃。下面请欣赏罗明、邱有鶄带来的《挪威的森林》!
结束语——
甲：一份耕耘，一份收获。
乙：我们相信，在新的一年里，我们每个人都会在自己的园地里辛勤耕耘，我们每个人都会有硕果累累的一年。
甲：衷心祝福老师同学们新的一年——快乐如意，
乙：衷心祝愿老师同学们新的一年——健康进步!
甲：五年级二班2017元旦晚会到此结束，
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总体看来，目前听歌曲学汉语类教材还存在着教材数量有限、歌曲种类比较单一、编写风格相似等问题，还有待于我们进一步开发。
三、教材编写设想及教学建议
在成千上万的汉语歌曲中，对外汉语教师应遵循一定的原则去选取那些能涵盖汉语语言知识点、能提高汉语能力、能拓宽历史文化知识面、有吟唱可能的歌曲。
（一）教材编写原则
1.趣味性原则
歌曲内容的趣味性是吸引学生积极参与课堂活动的外部动力。遵从趣味性原则采集和编写歌曲时应注意两方面内容。首先，选取的歌曲应以外国学生比较感兴趣且简单易学易唱的通俗歌曲和民族歌曲为主，而尽量避免选择美声或进行式的军歌之类相对来说难度较大的歌曲，这样有利于教师上课教授和学生理解练习。其次，还应注意学生的年龄特征，对不同年龄段的学生采编符合他们生活内容和心理特点的歌曲。少年儿童思想相对单纯，天真烂漫，一般比较喜欢内容简单、曲调明快的歌曲或活泼的儿歌民谣，如家喻户晓、朗朗上口的歌曲《一闪一闪亮晶晶》《世上只有妈妈好》《半个月亮爬上来》《外婆的澎湖湾》等。成年人的生活阅历和情感世界相对少年儿童要复杂得多，所以要选择歌颂友谊、亲情、爱情、和平、自然美景等涉及社会方方面面的歌曲，如《朋友》《懂你》《常回家看看》《爱情呼叫转移》《白桦林》等。
2.层次性原则
教师或教材编制者在选择歌曲时，应正确估计学生的语言水平、接受能力、对事物的感受能力的差异，分层次地选择材料和内容；力求真实，注意避免歌词中带有太多的俚语或方言。一方面，针对汉语水平处于初级、中级和高级水平的不同学生，要选取不同难度的歌曲。另一方面，对同一水平的学生，选的歌词要有难有易，照顾多数学生，适时适度讲解。这种唱中学、学中唱的模式既能激发听力较差的学生的兴趣，又能使水平较高的学生展示其才能，令所有学生都能接受。
3.实用性原则
学习汉语，其目的就是将它说出口，成为交际的工具，实现成功的沟通和交流，所以要学习最实用的、最贴近时代和生活的汉语。因此编写教材时要考虑到实用性，选择和采编与在日常交际活动中能使用到的内容相关的歌曲。比如，针对不同的节日可以选择不同的歌曲――《花好月圆》《明月几时有》（中秋节）；《新年好》《恭喜发财》（新年）；《爱你一万年》《一路上有你》（七夕、情人节）等。再如，选择不同情景中的歌曲：离别时可选择《其实不想走》《送别》《祝你一路顺风》等；在返乡时可选择《故乡的云》《大海啊故乡》等歌曲。这些或感人至深或轻松愉快的歌曲所反映的情景，会在生活中不断出现，促进学生对歌曲中语言知识点的回忆、体会和创造。
4.规范性原则
在选择歌曲时，应避免涉及方言、节奏过快、发音不清的歌曲。另外，对歌曲中的语法不规范、生造词、外来词等现象应尽量回避，以免使留学生产生理解错误，加重记忆负担。
（二）教学建议
1.歌曲教唱与知识讲解相结合
选好一首歌曲后教师应全面掌握其中所涉及到的生字、生词、语法等语言知识，设计教授方案，还应尽力多方查阅资料，了解该歌曲的创作背景、文化内涵、表达的思想以及演唱者的情况。以《九月九的酒》一歌为例：
“又是九月九，重阳夜，难聚首，思乡的人儿飘流在外头……饮尽这乡愁，醉倒在家门口。家中才有自由，才有九月九……”
这是一首经典的老歌，曾经风靡祖国的各个角落，一度成为全国广播电台的风云上榜歌曲。农历九月初九，二九相重，称为“重九”，又因为在我国古代，六为阴数，九是阳数，因此，重九就叫“重阳”。重阳节的起源，最早可以追溯到汉初。据说，在皇宫中，每年农历九月九日，都要佩茱萸、食蓬饵、饮酒，以求长寿，因此“重阳节”又称老人节。《九月九的酒》反映的是长年累月外出打工的人们，在每年九月九重阳节，因为不能回家亲自为父母长辈敬上一杯代表祝福长寿的酒茶，而极度思乡的真实情怀。这样的讲解会使学生深刻领会歌曲内涵。
2.加强教师与学生的课堂互动
课堂上应充分调动学生的积极性，使其参与到课堂互动中来。在教师对歌曲的相关知识进行了讲解，并通过多媒体形式或老师自身教授的方式进行了领唱之后，可以挑选部分主动性高、表现欲强的学生在课堂上演示、领唱。同时，也可以挑选几位学生到台前合唱或参与定期举办的汉语歌曲演唱比赛，通过种种方式来增强师生互动。还可利用多媒体技术让学生反复多次跟唱以提高效率，并与原唱比较，以纠正错误的语音和唱法。这样不但可以给学生提供使用汉语的环境、平台和条件，还能寓教于乐，提高学生汉语学习的效果和汉语学习的热情。这些可在教材课文编写中有所体现，突出教材的可操作性。
3.充分运用多媒体技术
教材可以配送与教学内容相关的CD，或建立与教材配套的网站，提供音乐、歌曲与影视作品等供下载。在对外汉语听唱歌曲学汉语的课堂上，如果能够充分利用多媒体技术，不但能够为教师歌曲资料收集、课程计划与准备提供便利，还能在很大程度上弥补视觉和听觉的不足，减少教师因自身音乐素养不高所造成的缺憾，增强教学效果。同时，学生在课后练习的时候也可以利用网络收集更多的感兴趣的汉语歌曲，甚至利用多媒体软件技术，录制自己演唱的汉语歌曲专辑。
4.适时的效果测试
教师要经常检查教学效果。每次课堂教学结束后，要及时巩固教学的知识点和歌曲的演唱情况，并采取单人独唱和全班齐唱等方式来进行检测和复习。在学习新歌之前，还要对学过的歌曲进行复习与提问而温故知新，不但要对歌曲中的字、词、句、语法等语言知识进行随堂或阶段性的测试，还要以演唱歌曲的形式来加强学习效果。
综上所述，不同历史时期不同风格的汉语歌曲，是中国文化的缩影，集语言知识和文化蕴涵于一体，因此可作为对外汉语课堂教学的极好材料。用听歌曲学中文教学法进行对外汉语教学，不但能够帮助学生提高学习汉语的热情和兴趣，学习和巩固语音、汉字、词汇、语法等汉语知识，培养汉语语感，提高听、说、读、写的汉语能力，而且能拓展其社会生活文化的知识面。同时，我们还应正视这种教学方式在师资、教材、教法等方面的不足，不断进行完善和发展。
参考文献：
[1]周小兵，朱其智.对外汉语教学心理学引论[M].北京：北京大学出版社，2006.
[2]刘文义.现代汉语新词典[Z].北京：中国妇女出版社，1992.
关键词：戏剧；美术；教学
戏剧是一门古老的艺术门类，它集文学、音乐、舞蹈、美术、表演等多种艺术形式于一身，呈现出瑰丽的艺术色彩，历来是大众喜闻乐见的艺术形式。戏剧式教学是以戏剧为手段，施教者与受教者共同参与运作的活动。教师运用丰富的戏剧课堂艺术，充分发挥其渠道作用，从不同角度，多方位、多层次、有效地点燃学生的心灵火花，在丰富多彩的活动中，将学生的目光引向一个更宽广的领域。戏剧与美术学科的整合激活了美术课堂，开发了学生的创造潜能，为学生的自主发展创建了平台，让学生在愉悦的艺术氛围中发现美、欣赏美、创造美。那么，在美术课堂中如何进行戏剧式教学呢？
一、戏剧氛围，引生入境
营造一个宽松的氛围能让学生自由地想象、创造，提供一个戏剧情境让学生获得丰富的刺激，让学生以自己的方式、带着自己的特点，表现自己对美的独特体验和理解。学生在丰富的情感体验中进行自由的想象和创造，并使心灵得到陶冶，以促进健全人格的形成。
如，在教学《办年货》一课时，我把美术专室进行一番“大装修”，在教室上贴对联、贴年画，剪贴窗花，挂上五彩气球，播放《新年好》这首儿童歌曲，我自己也精心打扮了一下，穿上具有中国味、传统过年穿的棉袄，手提红灯笼进教室。为教学营造了一种浓厚的过年气息，使学生得以感受节日的气氛，新年的快乐，这个戏剧式情境的创设，让学生身临其境，为新课中了解新年布置作铺垫。
二、戏剧导入，寓教于戏
精彩的导入对课堂教学的成功起着重要的作用，戏剧式的引导，会使学生产生浓厚的学习兴趣，不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，精心设计与之相适应的导入，可以收到事半功倍的效果。
如，在教学《有趣的皮影》一课时，我和其他三位学生扮演成西游记里的人物，“同学们，你们好，我们师徒四人西天取经路过宝地，想和大家做朋友，别看我们是个纸影人，我们的本领可大了，能说会动，一起来欣赏我们的表演吧。”接着我把皮影搬上舞台表演，加入皮影戏的音乐、唱腔，引出“今天就请同学们跟着我们一起来学习《有趣的皮影》”。
学生一开始就把目光集中在了课堂舞台上，产生浓厚的兴趣，始终保持一种期待的心理，关注在舞台上发生的事情，进而参与到教学过程中。
三、戏剧表演，以演促学
课堂教学要完成认知目标，就需要解决好突出重点和突破难点这两个常规问题，在传统的小学美术教学中，解决这两个问题的方法有很多种，如，语言叙述、板书解析、讲练结合等。然而，当戏剧艺术与之进行有机的整合，便会使常规的课堂教学如鱼得水。利用戏剧式教学，在突出重点、突破难点上有着别的手段无法实现的优势。
如，在教学《今天我值日》一课时，教学重点是掌握值日时人物的各种动作动态变化，通过绘画表现值日的情景。教学难点是能否通过回忆、观察画出人物的基本动作。学生从小就害怕画人物，特别是人物的不同动态。他们怎样也无法将一个活生生的人表现在画面上，换句话说，就是学生不知道怎样才能把自己看到的和想象中的人物用绘画的方法表现出来。为了解决重难点，我让学生上台扮演值日生，“今天你是值日生，你该做些什么呢？”然后让其他学生观察值日生的各种动态。猜一猜他们是在干什么，评论一下动作是不是正确？从具象到抽象、从浅入深地引导学生认识人物不同的动态变化规律，教师再直观地演示画人物不同动态的方法，戏剧式教学让学生轻松、有趣的掌握教材的重难点，使学生更快地学会画人物不同动态的技巧。
四、戏剧创编，以美寓情
角色表演是学生喜爱的一种形式，在教学《我设计的服装》一课时，学生利用各种废旧物品设计制作一套自己的服装，当学生完成作业后，我在教室设计了一个小T型舞台，开展模特大赛。学生在音乐节奏的带动下，自信地走着“台步”，展示着自己的杰作，最后请大众评委评选出最棒的服装。整个教室充满了欢乐的气氛，学生兴致高昂，这节课在愉快的氛围中结束了。很多学生在展现自己、表现自己的同时，增强了审美能力、创造力和形体表现能力。
又如，在教学《舞台布景》一课时，要求学生欣赏分工制作舞台布景，为了让学生感受舞台布景对于剧情的重要性，我布置学生进行小小组分角色表演，自己设计剧本、台词，在设计的舞台上演一演。学生有了展示自己风采的舞台，自己编写剧本，这些活动让学生从中得到启发、受到熏陶，在活动中锻炼了自我，丰富了体验，在体验中得到了快乐，在快乐中受到了教育，在教育中健康成长。
戏剧式教学能使学生获得丰富的感性认识，把书本知识和实际联系起来，以帮助学生形成深刻的概念，激发学生积极的思维，有助于学生理解和巩固所学的知识，培养学生的自尊心与自信心，激励学生的求知欲与成就欲，让学生在学和做中感受到成功和快乐，认识到自身的价值。
美术教育学的一个重要任务在于吸纳、整合所有的与人有关的知识和理论，将其纳入到人的培养，形成与发展的思考、策划、行动中去。戏剧式教学，把戏剧与美术学科进行整合，使美术教育不仅变得更有表现力，而且使真、善、美高度融合在学生的思想和表现中。
参考文献：
[1]李政涛.表演：解读教育活动的新视角[M].北京：教育科学出版社，2006-01.
