时间：2023-05-29 18:20:59
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇让世界充满爱的作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我正在家里裹着棉被正想翻开刚刚淘来的小说崭新的封面，正想享受文学的果实，突然一个声音传入我的耳朵：“儿子，妈妈现在有点累，你帮我去买菜吧，反正你现在也没事，菜单放在柜子上了啊，你照着买就行了。”我刚想拒绝，可是后一句就足以让我欣喜若狂了：“嗯，跑腿费20元喏。”我一个“鲤鱼打挺”，从床上跳了下来，自言自语道：“嘿，刚想去淘点文具呢，这会儿刚好，真是‘一箭双雕’！”我拿着钱，拿着柜子上的菜单，穿好鞋，奔出了家门。
深圳的冬天还有些许阳光伴随，可惜行人间的心都是冷漠的，我也被这股寒风刮得一直在打寒战。
商场今天不知是何故，突然间人山人海，我随着人流“涌”进了商场里。
我先去了文具专区逛了逛，突然我发现我身旁的那位小男孩儿有些怪异，无意间看见了他那只只有3根手指的手，我吓的几乎要叫出来了，心跳急速加快。
“哎呀呀，三指呀呀，哈哈！难道这就是传说中的三指大师啊，罕见——罕见——！哈哈哈……”一个小男孩大叫道。人群马上就聚拢过来了，时不时还有人莫名其妙的大笑两声。每个人都对他指指点点，我看见他的眼圈渐渐红了，看着人们的七嘴八舌，他显得似乎很渺小。
一个中年男子走过来，牵起他的手就走，，没有一句话，一个动作与那些说风凉话的人的品德与素质，马上就形成了高低的对比。
我的心情也被搅得有些乱了，按照菜单上的菜名和数量草草的挑选完就去结账。
真是凑巧！我又撞见了刚才那个男孩！他似乎好多了，至少眼圈已经不再红了，可是同时我也看见了刚才那个嘲笑别人的男孩，我朝着他狠狠地白了一眼，然后向他投去了鄙夷的目光。
“总共32元，谢谢。”那个刚刚嘲笑过别人的男孩的那边的收银员说道，他们掏出了30元，他们翻遍了所有的口袋，可是剩下的两元是怎么也掏不出来了，他们急得像热锅上的蚂蚁——团团转！哈哈，我真想跳上收银台好好的羞辱他一番，心里同时也想着：切，没钱还来逛什么商场啊？
被嘲笑过的那个男孩在和他旁边那个男子正在交谈着，时不时的望望那个小男孩，手也时不时指指他。
他终于走了出来，将两元郑重的放在了那个曾经在大庭广众之下羞辱过他的男孩的手上，还特地用了那只只有三根手指的手。
我不由得被这场面温暖，他消除了冬日的寒冷，透过我的身躯，温暖着我的心房。虽然此刻身体还有些冷，但内心早已被温暖“烤化”。
不管是何种意义上的爱，都需在具体的行动中去实现，让我们每一个人都去把爱心奉献出来吧，世界将会充满阳光，变得的更加美好!
爱是世界上最纯洁，也是最温暖的，爱是不朽的。每个人独拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词“爱是一道光，如此美妙。”对，爱就是一道无暇的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不毁灭。
我们应该珍惜身边所有物价的爱，毕竟一个人的人生是短暂的。
爱是完美的，爱是无暇的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。
当一个人需要关怀，需要别人向她伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬她，她有多痛苦，就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿另一些需要帮助的人送出关怀，就这样的人活着有什么意思，就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人士快乐的，不图回报。我们世界需要爱，有爱让人在觉得世界不再冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。
爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。一个人心里有别人，总能设身处地为他人着想，并有爱的奉献，那么的得到的将是内心的充实，高尚的人格，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
因此，爱，使我们心灵相通;爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美得鲜花!
作文1：让世界充满爱800字
给爱一点洪水，她就泛滥，给爱一迷阳光，她就灿烂，每人献出一点爱，世界将会更绚烂!
------题记
爱，一个充满了温馨的词汇，包含了无数人的心，无数人感动的泪水.爱，是天使的化身，被玉皇大帝派下人间，在凡间传递爱的火种!
在SARS横行的时候，SARS狂恶并且凶狠，一次又一次的夺去人类宝贵的生命，人们哭泣，祈祷，但这些都无济于事.在这时，拯救这种现状的人来了-----充满爱意的白衣天使.SARS横行时，正是炎炎夏日，很多人都在家里享受空调的洗礼.而那些白衣天使呢?穿着厚厚的防护衣，来回战斗在SARS的最前线.他们牺牲了家庭，牺牲了快乐，甚至牺牲了生命......他们牺牲的东西太多太多.
是什么，让他们舍弃了舒适而又温馨的家庭去站在抗击SARS的第一线?是 爱，是爱!是爱促使着他们的心!
还有印度尼西亚的海啸也让很多的家庭分离，让年幼的小孩失去父爱，母爱;让年迈的父母失去可爱的孩子......骨肉分离的场面让观看者心心碎不已，泪流满面.各国的人民纷纷献出了自己的爱心，几元也好，几万也好，这些都是人们的心意，这些都是人们的爱!
有句话我记得很深刻：人间有真情，世间有真爱.不是吗?爱在世界弥漫，爱在世界扩散!
让爱的羽翼煽动起来，让的翅膀舞动起来，飞遍世界，让世界充满爱!
作文2：让世界充满爱800字
“他走上堤岸以后，又回过头望着许多飞越大海的鸟群。所有的鸟都发出引诱的叫声，只有一群大雁在他还能看见的时候一直默不做声地向前非着，直到消失在远方。它们排列均匀，队形整齐，速度轻快，振翅强劲有力。男孩对飞走的鸟无比留恋，他似乎盼望再次变成能够跟随一群大雁飞越陆地和海洋的大拇指。”
这就是〈骑鹅旅行记〉的结尾。尼尔斯与大雁告别了，我也应该和尼尔斯、大雁以及书中的所有动物“告别”了。但是，乐意帮助他人的尼尔斯，善良、坚强的大雁，热爱自由的金雕高尔果和热心肠的渡鸟巴塔基的形象，我是永远不会忘记的。
这本书是瑞典著名女作家赛尔玛·拉格洛芙写的。这本书主要写的是一个经常欺负动物的男孩尼尔斯被狐仙变得只有拇指那么大，他骑在雄鹅茅帧背上，跟随大雁旅行，到了许多地方，经理了许多危险，他渐渐养成了主动帮助动物的习惯。后来，他终于变成一个热爱动物、关心动物、乐意帮助他人的好孩子。
跟以前的尼尔斯一样，我也曾常欺负动物。我经常去吓唬猫，害得猫老是一见我就躲在屋里不敢出来;我捉了许多蜻蜓，把它们折腾得精疲力尽，半死不活，然后毫不在乎地把它们一脚踩死;还有依次，我把一只小鸟的腿放在蚊香上烧……
哎，我太不应该那样做了。因为动物是人类的好朋友，是大自然不可缺少的组成部分。比如：猫头鹰、蛇、狐狸能帮助人们捉田鼠;蜻蜓、青蛙、燕子等能帮助人们捉害虫;牛、马、驴等为人们劳动;警犬是公安战士侦破疑案、追捕坏人的好帮手……动物的好处真是说也说不完!
假如我们这个世界上没有了动物，那将会是怎么样啊!春天，鲜花怒放，却没有蝴蝶、蜜蜂帮它们传授花粉。夏天，我们再也看不见蝴蝶那优美的舞姿和萤火虫的小灯笼，再也听不见青蛙、知了、蟋蟀、蝈蝈的歌声了。我们也吃不到牛奶、蜂蜜了。小溪里再也看不见小鱼、小虾那美丽的身影了……啊，那将是个可怕、冷清、凄寂、毫无生机的世界!人类应该保护好环境，给动物们一个安身之地，而不该驱赶、残杀它们。
人对动物是这样，人与人之间也应该这样。欺侮弱小、互相残杀是野蛮的行为，战争带来的是破坏、灾难和毁灭。只有和睦相处，互相帮助，让世界充满爱，我们的生活才会更加幸福、快乐!
作文3：让世界充满爱800字
我从来没有意识到：我的父母有多么爱我，这是一种可以相信的爱。
我终于明白：老师的良苦用心，也是一种爱，一种令人震撼的爱。
今天我们观看了“让世界充满爱”的演讲，使我心中清楚了爱的含义，那么我要把这份爱毫无遗剩地展现出来，我要为我的父母洗脚，让他们感受我的爱;我要敬爱我的老师，让他们体会我的爱。今天的这份感动，我会一直保留在心中，今天的几个故事，我会永永远远记住它们。
在观看的时候，你猜我听见了什么其他的声音?是我的同学们发出的来自内心的抽泣声!我相信他们和我一样感动。
作文一：让世界充满爱500字
爱，是剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾;因为爱，我们的生活洋溢着芬芳;因为爱，我们的学业蒸蒸日上;因为爱，我们的灵魂熠熠生辉;因为爱，我们的世界才变得更加美好
爱，无处不在。家庭，学校，社会中处处可见……
在家庭中，无微不至的关怀，照顾我们。他们的爱，是世界上最无私，最真挚的爱。他们是我们的第一任老师，教给了我们说话，走路，吃饭……这一件件小事，却充满着幸福以及深深的爱意。宋代诗人孟郊写过一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗写出了母亲对我们的爱，而我们对父母的养育之恩也唯有以爱来回报。父母对我们的爱以及我们回报父母的爱都为生活增添了光彩……
在学校中，爱来源于同学和老师。他们是我们感受到了学校了的爱，给了我们温暖。老师像母亲一样关怀着我们，教给了我们许多知识，教导我们如何做人。同学使我学会了信任，学会了友好，使我变得更加开朗，让我在校的每一天都有微笑。在课堂上，时间是随着老师的讲课声和同学们的读书声度过的。别看是45分钟，如果不汲取老师孜孜不倦的教诲，那我们呆在学校就没有了意义。在课下的10分钟，我是在欢声笑语中度过的，使我感到快乐。让我在学校里的每一刻都充满着甜甜的爱……
在社会中，爱来自不同的人士，像领导，工人，农民，警察……人们一起欢乐，一起抗难。就像在2008年，我们的国家——中国，在5.12四川汶川大地震中，有多少的同胞遇难。然而海峽两岸的中国同胞以及世界上的其他国家，例如：美国，日本，新加坡，俄罗斯，韩国……人们纷纷向四川遇难的同胞献出了一份自己的爱。虽5.12事件产生了一定的影响，但是，在2008年8月8日，我国又成功的举办了第29届奥林匹克运动会;紧接着没多久，我国航天事业又进一步进展，成功发射了“神舟七号”。这个社会洋溢着浓浓的爱……
让世界处处充满爱，让我们时刻沐浴在爱的光辉中!
作文二：让世界充满爱500字
我的父亲是一位农民。他很普通，普通得一走进人群，就再也辨认不出他了。父亲用一种特殊的方式，使我感到了他对我的爱。这种爱，既广阔无边，又深刻细腻，我每次想起来就不能不激动。
那是我刚考上市内的中学的时候。父亲送我去学校。虽然路并不远，但是父亲执意要送，我只好同意。
路上，太阳当头照着。好热!
我望了望父亲：脸，酱紫色的;眼睛里布满了血丝;头上的草帽已摘下来，稀稀落落的头发紧贴在头皮上。
“萍儿，歇会儿吧!”
父亲说着，从口袋里摸出两个鸡蛋。
“大大，您吃吧。”我推了过去。
“大大有……这里有……”
我接过鸡蛋，找了个阴凉处。父亲在离我不远的地方蹲下，他那长满胡须的下巴随着嘴的翕动一动一动。我留意地把目光投了过去。我看见了什么?“土豆!”我不由得喊了出来。
“这……好吃……好吃……”父亲含含糊糊地掩饰着。
啊!父亲，您每天辛辛苦苦，既要忙外面的工作，又要照顾长年生病的母亲，眼看着周围的邻居都富裕起来，而您为了供我们兄妹上学，为了让我们吃好穿好，却这样苦着自己……我心里涩涩的，说不出一句话。
学校到了。
我说：“您回吧。”
“哎，萍儿，好好学!这三十块钱先用着，大过几天再来。嗯?”父亲说着，从口袋里摸出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。
啊!手，父亲的手!那是怎样的一双手啊!青藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。粗心的我，竟从没有发现父亲竟然瘦得这么叫人心痛!我眼里立刻像揉进了什么……
啊!父亲，您的话不多，也没有什么深刻的道理，但您给予我的却是这般广阔无边，这般深沉细腻。
父亲，您放心吧!您的心，我懂。
作文三：让世界充满爱500字
“叭嗒，叭嗒”，又有几片叶子落了下来。把我从回忆中唤醒，眼前又出现了落叶妆成的秋色。有人说秋得感情是“悲”，“山山黄叶飞”更显出肃杀凄凉。我觉得，秋是美丽浓艳，眼前的落叶更是美好：当它还只是一片嫩芽，就向人们报知了春的信息;当它长成一片翠叶，便尽力吸收阳光，养分，来增强大树的枝干。秋天，它衰老了，欣然离开了树木，投向大地的怀抱，化作一份肥料。没有赞美诗，只有秋风飒飒;没有墓志铭，大地是归宿，树木记下了它的功绩。它用自己的奉献，换来了金秋的累累硕果，用自己的生命，赢得了秋日的无限生机，这是多么崇高的牺牲精神啊!秋天就像一位美丽的化妆师，把校园打扮得秋光绚丽!在校园的操场上，一份份浓浓的爱意，正在传递着……
“我们的是爱是永恒的：秋天虽然来临了，但是，我们仍不忘对山区贫困孩子的关爱……”让世界充满爱的慈善募捐活动已拉开了帷幕。我来到那儿时，操场上早已人山人海了。只见年轻的，年长的，戴红领巾的，戴绿领巾的学生们，都在老师的带领下，一个个有秩序地排好了队，来到了募捐箱前，有的掏出了自己的零用钱，有的拿出了自己的压岁钱，还有的拿出了自己省吃俭用，平常积蓄下来的钱……一份份沉甸甸的爱被放进了这只爱心箱里。虽然这一元元，一角角对于我们这些生活比较富裕的人来说是微不足道的，但对于那些在山区，贫困的孩子来说是足以让他们温饱。想到那些山区的孩子能够吃上可口的饭菜，穿上温暖的棉衣，买到一本本新书，不由得高兴起来。“老师，我也要捐款!”突然我们班的一位家里比较贫困的同学说道。“但是，你家里……”老师的话还未说完就被那位同学打断了，“山区的小朋友比我更需要钱!”那位同学说道。“好吧!”老师答应道，我们都会心地相视而笑。那位同学郑重其事地把自己仅有的10元钱投入了捐款箱，这时，我与班里的其他同学也毫不犹豫地把这个月刚领到的零用钱，连同我对他们的祝福一起投进了捐款箱，心里顿时有了说不出的高兴!
这时，广播里传来了美妙的歌声。我想：今天我拿出了自己仅有的零用钱5元捐给了山区贫困的小朋友，也许解决不了她们一时的温饱，学费，衣着的温暖……但我似乎已感觉到他们正对我微笑，那是一份对爱，最好的回报。
关键词：写作 美感 实施途径
高尔基说：“文学是人学。”美的情感对培养高素质的学生，推进素质教育，激发创新精神，必然会产生积极的艺术效果。
一.抒发挚爱激情，品味美好情感
生活是写作的源泉。中学生如果没有生活阅历，也就缺少爱的激情，体验不出真善美的情感。中学生体验生活要善于观察人物，理解其丰富而又复杂的心灵世界，用爱的真情关心同学，沟通人的内心思想感情，从而架起真挚的友爱桥梁。爱心是一场洒落在春天的细雨，能让心灵枯萎的学生感受到情感的滋润，分享情感育人的甜美硕果。
1、选取典型生活实例，表现中学生典型的情感世界
例如，月光如流水般轻轻地泻在孤独而略带愁绪的张晓梅身上。她那双聪慧的眼睛在不断眨动。在这个美好而宁静的夜晚，一向活泼开朗、天真可爱的她为什么今晚愁眉苦脸呢？是什么缘故导致她如此伤感呢？原来，她升入高中后，各科成绩不稳定，中断考试又考得不尽人意。她多愁善感，开始怀疑自己的学习能力，对学习丧失了自信心，深感迷惘。回顾自己从一所普通小学考上重点中学的艰苦奋斗的历程，她意识到积极进取的重要性。但由于自己主观因素的困扰，缺乏坚强的意志毅力，缺少战胜自我、把握未来的勇气。她那受伤的心灵多么需要老师的亲切关爱和耐心开导啊！不经风雨，怎么见彩虹？经受大风大浪的考验，在生活实践中磨练自己，塑造自强不息的品格，像勇敢搏击生活的雄鹰展翅飞翔。她终于被理解和爱的春风感化了，坚定了自强不息的理念，相信能把握人生的航舵，坚定地奔向理想的彼岸。有志者事竟成，在高考时，她终于如愿以偿，考出优秀成绩，实现了多年来圆大学梦的夙愿。由此可见，感人心者，莫先乎情。中学生在作文中善于传情达意，敞开心灵大门，是真情的自然抒发，是爱的哲理的由衷表白，也是情感美的永恒力量。作文教学若能从心灵深处提炼主题，升华鲜明的思想意义，表现人间真情，将具有感人的艺术魅力。
2、张扬时代激情，讴歌社会新风尚
为了适应高科技发展的时代要求，培养综合素质高的人，中学作文教学必须重视培养创新精神和创新能力，重视塑造情感美好的人物形象。伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题，也许仅是一个数学上或实验上的技能，而提出新问题和新的可能，却需要有创造性的想象力。”我们提倡创新，当然要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，吸收文化遗产的精华。毫无疑问，作文要鼓励学生提出新思想、新观点、新意思，充分表达新激情，体现独特的新个性。
我们要激发热爱中华民族优秀文化的情感。中国具有悠久的历史，有五千年浩如烟海的光辉灿烂的文化遗产。那么，怎样培养热爱中华民族优秀文化的情感呢？怎样才能弘扬中华民族情感美的传统呢？在作文教学中，中学生面临着新的课题。具有历史责任感的中学生要善于作理性的思考，用理性代替狂热，用冷静取代浮躁，用科学理论武装头脑，用优秀的民族文化陶冶人，用崇高的精神鼓舞人。于是，有学生在作文中明确提出“爱我中华必须爱我文化”的新观念。有理有据地作深入分析，强调弘扬民族精神，继承优秀文化传统，难道不是激发美的情感吗？
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。作为诗的国度，琴棋书画的国度，在科学技术日新月异的新时代，科技的伟大力量是人类的智慧之泉。我们应该寻找一个既能弘扬中华民族文化，又能吸收新科技成果的最佳结合点。学习和继承文化传统，这是基础，是民族情感的体现，是借鉴和吸收新科技成果的必然选择，也是中华民族进步的标志。我们何乐而不为呢？让热爱中华民族文化的激情荡漾在中学生心中吧，让古老文明的优秀文化在新时代中放射出绚丽的光芒吧！
二.培养敏锐灵性，领悟细腻真情
丰富多彩的社会生活为中学生写作提供了真实的素材。以积极乐观的情怀面对现实生活，用纯洁的心灵感受美好生活。品味甜酸苦辣的人生百态，对丰富生活阅历，培养敏锐灵性，增强热爱生活意识，激发审美的高尚情操，提高作文水平，都会产生重大作用。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。中学生好奇心强，思维敏锐，具有良好悟性，对生活充满激情，在作文中议论、抒情，别有情趣，有利于展示其灵性。
某学生清晨起床，睁开双眼，注视着窗外的天空；顿时，心中不禁有所触动，产生新的感觉，思绪万千。年轻，你是清晨第一缕阳光，是涌动的一股清泉，是亮丽的一片绿叶；年轻，在漫长的人生旅途中是最宝贵的阳光，充满青春活力；年轻，在平凡而伟大的火热生活中是无比短暂的，充满生命激情；年轻，在令人欣喜而又陶醉的氛围中，充满成才希望。
由此可见，情感美是人性的灵秀因素，是构成人的内在素质之一。“人非草木，孰能无情”。关爱生活，体验生活，品味生活，这是中学生在作文中抒发感情的基础。善于调动感知因素去认识生活中的真善美，启发学生打开形象思维的大门，多角度地展开丰富联想，让作文写出真实内容、真实感悟和真实之情，让学生成为优秀作文的真正主人。既有深入思考的丰富内涵，又富有文采精华，这才是作文所期望的理想境界。
三.肯定美学价值，阐明鲜明特征
情感是一种复杂的心理现象。通常所说的喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧，就是中学生情感的表现形式。那么，中学生在作文审美活动中哪些情感才是美的情感呢？一般说来，对真善美持赞赏态度的情感是美的，对假恶丑持贬斥态度的情感也是美的。把自己的快乐建立在他人的痛苦之上的情感是丑的，对别人的不幸、暂时的失利、挫折持幸灾乐祸的情感是丑的。师生在作文教学中表现出的情感美更具有美学价值。
情感美在中学生作文中具有鲜明的特征：
第一，真实性。没有情感美的作文缺乏真实感，以积极乐观、向上、友爱、团结为主要基调的亲情、友情、乡情、爱国情将深深地打动读者心灵，引起人们感情上的共鸣，表现人生风风雨雨的坎坷历程，事真、景真、情真一定会产生永恒的精神力量，催人奋发，感人至深，耐人寻味。
第二，强烈性。热情地表现自我独特感受的欲望十分强。中学生不少是独生子女，在家庭、社会、学校的关怀和培养过程中，在由幼稚走向成熟的历程中，不少学生内心世界非常复杂，情感无比丰富，往往又以自我为中心，在作文中描写自我，表现自我，塑造理想自我。由于过于理想化，内心过于单纯，或者情感深沉，或者情感炽热，或者情感封闭，显示当代中学生情感的丰富与独特。因此，师生之间在作文情感交流方面要以人为本，理解人，尊重人，引导人，既讲究表现情感的深度和广度，又要排除不切实际的情感因素干扰，营造美的情感世界。
第三，含蓄性。中学生反映在作文中的思想情感往往让人猜不透，令读者伤尽脑筋。在各种学习压力之下，面对望子成龙、望女成凤的父母，面对藏龙卧虎、高手如云的竞争氛围，他们有时显得充满自信，立志实现远大目标，有时又只有激情而缺乏顽强意志与毅力，缺乏持之以恒的精神动力。直率地坦白内心思想，又含蓄地流露格调低下的伤感情绪，学习知识依赖兴趣，畏惧难题，学法呆板，效率较低，成绩不稳定。他们往往喜欢寻求新鲜刺激，于是，在作文中有新鲜而捉摸不定的迷惑，多愁善感的变化，无可奈何的感叹，都含蓄地表现出来。这种可望而不可及的情感现象，教师要通过个别评改作文的方式，委婉含蓄地开导他们。只有珍惜时光，把握机遇，追求理想，把精力投入学习中，才能在激烈的竞争中脱颖而出，用高尚的情感鼓舞学生，用乐观的情怀开导学生，用审美的情趣陶冶学生，这是情感育人，实施素质教育，培养创新能力的崇高境界。
一、古典诗词在小学语文教材中的基本内容和教学形态
古典诗词作为资源已经纳入小学教材的诗歌大约有六个方面：（1）写人，如《牧童》；（2）写景，如《鸟鸣涧》；(3)叙事，如《从军行》；（4）送别，如《送孟浩然之广陵》；（5）咏志，如《示儿》；（6）哲理，如《题西林壁》。这六个方面的诗歌大约50首，分别编入小学语文教材的各个年级的每一册课文之中。由于古典诗歌特有的表现形式和丰富多彩的内涵使古诗词的教学充满了情趣，是小学阶段的学生最喜爱的一种学习范本，也是教师最有挑战性的一种课型。
古诗的教学通常运用情境法让学生在创设的情境中欣赏诗词的意境之美、情感之深、描写之巧、背景之厚重。结合深情朗读，通过议、说的基本教学流程体会诗歌的意境，领会诗歌的情感。具体到一首诗的教学，“读”是指通过不同形式的读，领读、引读、齐读等方式读通、读懂古诗的基本意思。“议”指在读的基础上，对古诗词意义作进一步的探究，从字、词的运用，诗意的内涵，作者的经历，写作背景的挖掘，诗人情感的演绎进行深度的评议，从中引发学生的思维，调动学生的想象，激励学生从诗词的意境中再现诗人当时所处的环境、情境、心境，将诗的内涵议深、议透。“说”是将“议”的场景氛围加以理性化，通过说的环节加以梳理，使“议”变得有序有理、有情有境，让诗词的简约通过师生的共读、共议进行合理的想象变得丰满起来，形象起来，生动起来，还原诗人创作时丰富的情感世界、自然世界和理性世界。
古诗词在整个小学语文教学中所占的比重并不很大，但其内涵却独具特色，可供学习的要件极其丰富，是可以无限发掘的教学资源宝库。
二、古典诗词教学与作文教学的结合
古典诗词作为一种教学资源已经深深地植根于语文教学这块土壤中，其深邃的意境、丰富的内涵、神奇多变的表现手法让后人叹为观止，是传承中华民族传统文化不可或缺的载体。如何让它在语文教学的现实中发挥更有效的作用，让古典诗词这一资源得到更大的开发，有许多人已经进行了有益的尝试。特别是将古典诗词的教学与作文教学联姻是古诗教学的一个创举。
（一）作文引入扩大了古典诗词教学的资源优势
古典诗词细细读来犹如一幅幅波澜壮阔的历史画卷展现在眼前，之所以称之为“经典”就是因为它具有深厚的民族文化底蕴，聚思想、艺术之大成。每一首流传下来的古诗词都反映了诗人所处的特定历史背景，呈现给我们的是诗人诗情画意的心境，金戈铁马的征战，人生哲理的启迪，举头望月的思绪……其内容之丰富，思想之深邃，想象之奇幻是其它艺术作品所无法匹敌的。所以把作文教学引入古诗词教学之中，可以极大地发挥语文学科的资源优势，为学生提供了无数个精美的写作素材。
由于古诗词的这种特殊的表现形式，这就为孩子的作文创作留下了不可穷尽的想象空间，他们可以凭借诗意的华美与用词的精准展开想象的翅膀，遨游在诗人的心海，与诗人同命运共呼吸，演绎着诗人的传奇人生。九年义务教育阶段的孩子正处在认知世界、感知世界、体味人生的起始阶段，这些孩子对什么都充满好奇，性格特征表现为好动、喜问、接受能力强、充满幻想但又很叛逆。而古典诗词的表现手法恰恰是迷幻的，其意韵往往若隐若现，不容易一下子把握。需细细地探究追寻，方能刺激孩子的求知欲望，激发他们的想象，提高他们的学习兴趣。沿着他们的性格特点引导他们逐步进入“读”与“写”的境界，让他们在读的过程中入情、入境，在写的过程中有情、有境、合理有序。
让读古诗与写作联姻，既解决了当前“作文难”“作文假”的困境，又使古诗词的教学得到深化和提升。
（二）读古诗学作文丰富了学生的写作素材
作文是小学阶段学生学习中最为困难的一个环节，因为小学生的经历和知识的局限性，学生的现实生活面比较窄，所以基本上没有接触学校、家庭以外的生活，生活单调，缺乏对社会和自然的了解和认知，所以，每到写作文的时候，空话、假话一大堆。而把古典诗词的教学作为学生的写作素材是一种开创性的尝试，具有深远的意义。
以五年级阅读课文《鸟鸣涧》为例，看古典诗词教学与作文教学的结合。
这首诗是王维拜会朋友客居友人家里的作品，也是其山水田园诗中的精品。诗人借助鸟鸣涧优雅恬静，空旷静谧的环境，表态了对世俗生活的厌恶，对平淡清净生活的追求和向往。要把这样一首诗变成学生作文的写作素材就需要让学生理解感悟诗的意思，走进作者的内心世界。
通过反复诵读学生可以知道这首诗写的是傍晚到夜晚这一段时间鸟鸣涧的景色，进而可以想象这样一幅画面：晚饭后诗人独自出门沿着弯曲的小路在桂花林中漫步，微风吹拂挂花无声的飘落，散落于诗人的发梢，肩头……闻着花的香味诗人仿佛被惊醒，放眼望去，夜已经来临，眼前山色空明，寂静迷蒙。读着“人闲桂花落，夜静春山空”，是不是有这样的意境？让学生边读边体会、感悟。“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”月亮慢慢地爬上山顶，清冽的光辉照亮了山谷，树上的小鸟以为是天亮了，一下子被惊醒发出清脆的鸣叫。这小鸟的鸣叫使春天的山野更寂静、更空旷……教学时可以通过课件，配音朗读等方式激发学生兴趣，打开学生的思路，引导学生进行想象，鼓励学生把自己的所思所感说出来与大家分享、交流。
主题阐述
《语文课程标准》中明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;要求学生说真话､实话､心里话,不说假话､空话､套话｡”这样的写作教学要求,自然会反映在考试命题中,“真情”类的作文因此而成为考试命题的永恒主题;而这其中,“亲情”类命题又占了相当的比例｡它大体包含以下几方面的内容:渴望关爱､理解万岁､和谐团结､感恩敬老等｡
纪伯伦曾说过:“爱不仅使爱者尊严高贵,而且使被爱者尊严高贵｡”我们的心灵因被爱而温润,爱犹如冬日的暖阳,让生活更加美好,让世界在和谐中鲜亮;我们的心灵因被爱而光彩夺目､活力无限,爱犹如春天的雨露,让生活更加甜蜜,让世界在爱心中亮丽｡置身于爱中,我们的灵魂得到洗礼,心灵变得更加博大和宽广,我们的生活因爱的导引而迈向和谐的正道!
同学们,你对“亲情”的理解是怎样的呢?请以“感悟亲情”为话题写篇文章,抒写你对这个词的深刻理解与感悟｡题目自拟,文体不限,字数不少于600字｡
写作导引
“亲情”类作文命题,意在让同学们关注家庭生活､走进家庭生活､体察家人之间的亲情｡选材一定要真实,并要有细节描写,要把家中的酸甜苦辣写出来,要把家人对自己的影响反映出来,要把家与自己的成长联系起来,要把“小家”放入“大家”之中,反映出时代对家的影响等等｡写作此题时,不妨把课文《散步》《背影》《羚羊木雕》《吾家有女初长成》等文章拿出来读读､品品,也许会让你豁然开朗｡下面我仅以“家是”为题来具体谈谈｡家是什么,它是母爱､父爱孕育的温室,是生命成长的摇篮,是我们幸福的港湾,没有家就没有你我他,没有家,我们就会无依靠､无着落｡家中的温暖､体贴､关爱､和谐､温馨､美好等,都隐藏在我们生活的每一个细节里,存在于我们生命的每一天,照亮我们前行的每一段峥嵘岁月,永不老去｡写好此文的关键在于化大为小､化虚为实｡因此,选材时一定要捕捉生活中充满爱意的细节,以此来实写爱的深意｡可拟题如下:《家是一张漂亮的糖纸》《家是一条幸福的河流》《家是开往春天的列车》《家是牵挂》《家是拥抱月亮的手臂》《家是方程式》《家是一片绿阴》等等｡在文章中可写尽家人之间的亲情,但都必须借助一个具体可感的载体,让无穷的爱意自然地流露于字里行间,让人在不知不觉中感受爱的力量,心中生出一片爱的绿洲!选材的独特,细节的真实,定会让阅卷老师眼前一亮!
写作时,最好写一至两件具体的事,不能空发议论,而要让真情自然地流露于字里行间｡为了增强文章的厚实感,最好写一点家庭背景,以此作侧面烘托,也可在行文中巧用插叙,使行文一波三折､灵动多姿,同时要灵活地运用多种表达方式,让小事出彩｡
生活中处处充满爱作文一
人间处处充满爱，在人行行道上有交警叔叔扶老奶奶过马路的，有不知名的好心人为贫困生捐款捐物的，有在公共汽车上为老年人让座的等等。下面让我说一下在车箱里的爱吧!
放寒假的第一天，我和爸爸妈妈坐702路公交车去爷爷奶奶家，车子开了一半的时候，上来一位白发苍苍的老爷爷，车上已没有座位了，他刚好站在我的旁边。这时，妈妈在我耳边小声地说：“你坐到我的膝盖上来把座位让给老爷爷吧!”我心里想：我凭什么让给他，我也买过票的，再说我又不认识他。我对妈妈说：“我不让。”妈妈摸着我的头语重心长地对我说：“你是一个小学生，尊老爱幼你懂吗?”我听了妈妈的话乖乖地把座位让给了老爷爷。老爷爷轻轻地对我说了声“谢谢”我开心地笑了。
这件事也让我懂得了一个道理：帮助别人是快乐的。
生活中处处充满爱作文二
在生活中，我们需要一颗爱心，需要一种爱滋生着大地，这样我们的世界才会变得更加和谐，美好。
——题记
“轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪擦干”每当听到这动人的旋律，我的心里便感到很温暖。爱，这个令人陶醉的字眼。它能创造出五彩缤纷的世界，可以把仇恨变为宽容，可以把冷漠变为亲切。
我记的看过一则小故事，这个故事是这样的：有一根女孩叫青果，她本来是一名公费的留学生，但在一场车祸中，她的头部受到了重创。但是，她的家里不是很富裕，拿不出那么多的钱来给她做手术。一天，她的妈妈听说有一场蹦极，只有赢家，可以获得奖金。她的妈妈决定去挑战。她的心脏不好，血压也高，还有致命的恐高症
在她去参加比赛时她说“只要能换回孩子的一条命，就算搭上这条老命也值。”当她说出这句话时。主持人留下的眼泪。他号召了各地区的人们为这个女孩捐钱。终于，钱攒够了。女孩可以做手术了。这个例子充分的说明了世界每个角落里都充满了爱。
记得有一次，我在坐公交车的时候一不小心把钱给弄丢了。外面正下着大雪。如果不坐公交车回家，我就得在大雪中走一个多小时才能回家。正当我进退两难时。有一位大姐姐向我伸出了援助之手。我心里感到很温暖。正当我说“谢谢”时，她却下了车。那时，我是多么想对她说一句“谢谢你”。在这件是中我也看见了爱的影子。
在我们的生活中处处需要爱，爱就像调味料一样，使生活充满了滋味;爱就像一盏灯一样，使黑暗的生活充满了光亮。让我们把爱种在我们的心间，让我们把爱传递到世界的每一个角落中，让生活充满爱。
生活中处处充满爱作文三
今天下午，是我第一次把整篇文章在电脑上打完的最好的一次，可是回想这个艰辛的历程我真是悲喜交加呀!
一个字，两个字。这些字真调皮，就是不能听我的使唤，偏偏和我玩“捉迷藏”，十分钟过去了，屏幕上才有一两排的字啊。
过了十几分钟左右，第一自然段终于打完了，可我定睛一看，还有这么多的大段等着我呢!
一个小时过去了。
“哎呀，终于打完了!”我揉着火辣辣的眼睛，说着。看着电脑屏上一个个正楷美丽的字觉得，一切都不重要了!我保存好了作文稿，背起书包，正准备下楼时，发现已经关门了，看看自己手上的手表“呀!已经六点了，怎么办呢?”
我无奈的靠在窗前的墙壁上，头不时的向下伸去，我都想下面有一个人啊，哪怕是一个五六岁的小朋友也好。
我顿时像一个热锅上的蚂蚁一样，站也站不住了，一直在喊：“有人吗有人吗?”
没有人回答我，没有一个人回答我，此时的我觉得离那些同学的距离实在是太远太远了!
我顶着乌云，有气无力地在窗前呼唤着，呼唤着。
我感到那么的恐惧，那么的无奈，一切一切虚实的在我的脑中一次又一次的浮现，浮现。
我仍然靠在窗前，用沙哑的嗓子喊着，几乎都快急哭了!
某一天 ，醒在梦的边沿。手指间，光线有些特别。我看见，光在预言着改变，那灿烂，燃烧成疯狂的世界……
我们在大朵大朵的向日葵前遇见，他执著地爱着向日葵那黄金一般绚丽的色彩，因为我看见他眼中那纠缠的痛苦和疯狂痴迷的渴望。他笔下那自由流畅又不失大胆的线条，使一朵朵绽放的葵花如火焰一般随意、热烈而明亮。不知是不是说给我听的，他说“这是爱的最强光”。
从那时起，我开始注意这个总是充满幻想，却游走于两个极端世界的狂人。我不知道他那橘红色的头发是张扬还是落寞，是黑夜中点燃的希望和幻想，还是痛苦中无力的哭泣和挣扎。《自画像》中他无意间勾勒出的那纠结的眉头，迷惘、忧伤的眼，犹如一位长者在苦苦思索人生的意义，犹如一个孩子在尘世行走了太久找不到回家的路一般无助……他的画是他敏感的内心和外界的唯一沟通，除了他自己，无人再懂。我想我是心疼的，心疼他总是在幻想中与现实苦斗，而现实又总是那么残酷。
过于炽烈的感情，过于纯洁的灵魂，他向往的世界过于灿烂美好，才会因现实的黑暗而绝望，因世间的污浊而叹息。他的画是永不熄灭的篝火，是永不疲倦的星空，跳跃着疯狂迷醉的舞蹈，奔放，大胆，随意地旋转，令人眩目，令人羡慕。他的灵魂，飞蛾扑火般疯狂冲动，像人鱼在刀尖上起舞般痛苦陶醉，像是执著仰望的向日葵，按捺不住内心强烈的追求，正奋力摆脱束缚。这是他的世界，无须旁人理解，魔鬼称他是上帝，上帝称他是孩子，人们笑他是疯子。
他的思维超脱了这个时空，他将画视为生命，甚至超过生命，因为他执著地等待着他的幻觉，因为只有在画中才有他渴望的热烈。所以，他放下笔，用枪结束了自己的生命，因为他说过，“我是以向日葵的姿态活着，而不是以束缚的姿态活着”。
我久久地凝视着他的绝笔，企图用我笨拙的眼去参透他的世界。这场与他的舞蹈，我始终像是手忙脚乱的孩子，跟不上节奏，而他却自顾自地舞着。是的，人生如画，我发现我如以前一样被金灿灿的麦田吸引，却忽略了角落里的阴冷。当我终于置身画中，我哭了，无论你有多么渴望热烈的阳光，也终究逃不过黑暗的来临。也许，他觉得自己就如同那个被束缚的稻草人一样，希望在阳光下沐浴却无法忍受乌鸦的啄食，所以他选择了简单的方式让自己解脱，让自己可以自由地追逐他心中的阳光。也许，他早已分不清幻想与现实的分界，所以如他的画作一般，他选择了一个痛苦并灿烂的结束，永永远远只做一个自由的守望者，在他爱的世界，在他爱的灿烂中久久地守望……
在这场和他的舞蹈中，我想无论如何我是跟不上他的脚步的，在这场舞蹈中他没有舞伴，也不需要有人旁观，我只有静静地站在那里，用心去感受他那炽烈的感情、纯洁的灵魂和站立的尊严。
梵高，永远在他的世界中独自奋力地舞蹈，守望自由的麦田，在那里没有人再忍心打破他的世界，也没有人能打破！
（指导教师/于丽娜）
本文荣获中国中学生作文大赛（2010-2011）三等奖。
当你一切容入了社会，周围的一切都是平凡的劳动所给予。
生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。
劳动创造了历史，劳动创造了未来。在新的五一国际劳动节到来之际，让我们赞美劳动最美丽。
春风春雨把原野拂过，惊起一层漫漫绿色。
五月，在这春天的季节，是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子；是杏花开遍山野她在丛中笑的烂漫季节；是冬麦扬穗农民挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。
蛙鸣虫叫，鱼跃雀散，初春的旷野已是喧声鼎沸了。扶摇而上的风筝拥入碧空的怀抱，地上的人们舒展着筋骨攒足了劲。不知不觉中，春天正迈着轻盈的脚步，悄悄的向我们走来在春意盎然的五月。
五月是孩子们的天堂，抛掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里尽情的撒欢儿，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌动的时节，执子之手，与子同行，撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空；五月是老年人的节日，踏着一路路春光，和着一串串鸟鸣，到刚刚解冻的湖面垂钓人生五月，全体人民的日子全世界劳动人民的节日。水一样流走的是日子，记忆被时间流逝得日益斑驳，人们却没有遗忘这一幕，五一国际劳动节成为他们英勇壮举的特别纪念。
劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。
劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！在充满真情的五月，紧握你因劳动而开满茧花的手，送上我最真心的祝福，聆听你劳动的赞歌。长亭外，古道边，芳草碧连天是一种人生；凭栏处，潇潇雨歇是一种人生；到中流击水，浪遏飞舟是一种人生；默默无闻，无私奉献也是一种人生。种种人生，劳动如咖啡里的方糖，把我们的人生调得有滋有味；劳动如路旁的一帧风景，把我们的人生装扮得亮丽多彩。
五月，真情五月。在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌！
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进行假设想象的途径一般有下面三个：
一、假定角色
假定角色就是假设自己是某一种特别的角色，并设想作为新的角色，你有什么新的想法和做法，从而达到委婉抒发自己情感的效果。例如余童茜同学写的《假如我是爸爸》：
等我也长了胡子，我就当一个好爸爸，我也会有一个可爱的女儿。假如我是爸爸，我会给女儿一切安慰。女儿的成绩考得不理想，我会说：“加油，相信你下一次会考好。”女儿和伙伴发生矛盾，我会用鼓励的话说，世上没有最完美的伙伴，完美要由你自己来创造……这就是我的理想，可惜永远不能实现。因为我是个女孩。
作者假设自己是个爸爸角色，与自己的角色作了互换，假设自己是个爸爸，会在孩子成绩不好时给予安慰，会给孩子无尽的爱。作者通过假设写出了自己的愿望，这比直接说“爸爸，你要怎么怎么对待我”，要有看头得多。
二、假构情境
假构情境，就是假想自己在某一种环境或者情境中，你将会做的什么事情。通过假构情境，你可以表达你真挚的感情，对事物的看法，对未来的打算。如作者惊闻一个优秀中学生自杀的消息，心里很沉痛，通过假设时间倒流的情境，写下了一首《打开春天的窗户》：
假如时间可以倒流 / 真想代表父母给你跪求 / 不要轻易地走上这条绝路 / 那个世界里没有温暖只有孤独
或许你真的很累很苦 / 小小的肩膀无法承受生活之重 / 再厚的尘埃都将化成雨 /再大的委屈与失望都将似水东流
这个世界到处充满花香鸟语 / 小草刚破土 / 请你打开这个春天的窗户 / 不知你后悔了没有
该诗歌假想时间倒流，写出了作为父母对轻生的孩子的惋惜，并对更多的孩子寄予心灵的慰藉，鼓励孩子们打开心灵窗户，用春天的阳光心态看待世间的一切。
三、假想希望
通过假想自己是另一物，写出自己的想象，从而表达自己的希望。在假想自己是另一物时，你需要抓住事物的主要特征，寻找到相似点，从而让你的感情达到借物抒情的效果。例如《如果我变了风》：
如果我变成风，就到妈妈工作的地方，替妈妈把脸上的汗珠，一颗一颗吹干。
感恩，一个永恒的话题，每个人都应该心怀感恩，因为只有每个人都心怀感恩，你才会发现世界是如此美好。那么接下来给大家分享一些关于懂得感恩作文高三，希望对大家有所帮助。
懂得感恩作文1你像初晴的阳光，暖化我生命里的阴翳;你像灵动的青鸟，殷勤地为我探看人生的方向。妈，是你让我懂得了感恩……
时间如白马过隙，那些模糊不辨岁月里的划痕是裹在沙砾里的金子，愈久愈放光彩。仍记得中考前夕，复习时间紧张，夜夜伏案提笔，我的身旁总少不了你的身影。“哎，今天的复习任务很多，妈你先睡，不用等我了。”我轻皱眉头说。妈露出些许担忧：“不行，你写你的作业，不用管我。”“随你吧!”我敷衍几句后就拿出书本复习。妈静静地在我身旁捧着书阅读。一丝困意袭来，我伸一伸懒腰，抬头望着对面的你，竟少去几缕烦意。就这样，挂钟时针已越过零点，我放下手中的笔，轻唤着你，无人应语才抬起头看到你已躺在床边悄然睡去。我拿起毯子轻轻搭在你的身上。这时，一丝银白映入眼帘，那是一缕白发，我的心骤然颤抖一下，我开始仔细地观察着你，经年过往，岁月无情地在你身上留下印迹，不知何时，你的鬓角已生出银发;不知何时，你的眼角多添几道皱纹;不知何时，你的纤纤玉手越发粗糙无光。那一刻，我才如梦初醒，你总会老去，你总会离我而去;那一刻，我才懂得我被寄予厚望，懂得感恩;那一刻，我是多么希望时间静止，恳求它不要再残忍地把你从我身边带离!
回忆过往，你的生活一直不够完整，你的生活圈极小，家庭是你的全部。你早年忙于生计，始终未遇到一个一拍即合的朋友，友情于你一直是空白，没有朋友与你分享成功的喜悦，亦无人听你倾诉琐碎烦恼。你把所有精力都倾注于我，我在日复一日的相伴中读懂你，也在日复一日的相伴中唏嘘感叹为你神伤。此刻，我更加坚定了自己，希望有一天我会强大到成为你的依靠，驱走你所有坏情绪……一滴眼泪滑下脸庞，落在你的眼角。你眸眼微张，温柔地问我怎么了，“没什么，只是太累了。”你缓缓从床上起身，向我投出鼓励的眼神，顿时一股暖流涌入心头。
是啊，人生几多聚散，唯有你能与我长久相伴，即使你的十指不再白皙纤长，也依旧牵我踏上征程;纵使你的双眸不再顾盼生辉，也依旧给我站起来的信念。
古人云：“百善孝为先”。感恩是对父母最暖心的回报，莫不要等到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”才后悔莫及……感恩从现在开始。
懂得感恩作文2感恩一直是一个古老的话题，感恩与同学，感恩与老师，感恩与朋友，感恩与社会。但其实，最应该感恩的是自己的亲生父母，他们或贫穷或富有，或健康或残疾，或严厉或和蔼，我们没有必要计较这些，是他们把我们带到这个世界上的，这便是我们一生都偿还不起的。我一直坚定地认为。而《感恩父母》这本书便是对父母最真情的的讴歌，最无私的赞美，一个个用生命与爱普写的故事展现着他们伟大的光辉，我们每个人都应该读一读，感悟父母对孩子付出的巨大力量。
沉浸在书中的字里行间，我一直被深深感动着。父母把孩子看作比自己生命更重要的精神追求，他们每一言每一语，每一个举动每一个眼神，看似平常，却又无可比拟的爱的力量，一种神圣的力量。
有人说母爱是孩子最珍贵的精神财富，我认为是没错的。就像书中一样，他们的爱或细腻，为了怕打扰儿子工作而自己费力的穿针引线，却不做出声响;或温柔，每天精心地做一桌饭看着孩子大口的吃着，眼中露出慈爱的眼神;或刚强，为了抚养四个孩子而累出一身病，临终前还笑着对儿女嘘寒问暖……太多太多故事体现着母爱的伟大，他们为了子女成为有出息的人而累垮了身体，他们的爱清澈如水，充满在我们身体每一处，默默支持着我们。
如果说母爱如水，那么父爱便如山一般坚定、坚强。他们不会甜言蜜语的爱我们，只会用行动来教导我们，用思想来启发我们。诚如书中一样，他们会为了给孩子交学费而翻越几座大山;他们会炒一桌好菜犒劳一下自己的儿女;他们会为了儿子能吃上苹果而把苹果吊在木桶里，防止晒坏……很多时候，父爱就是这样，看似平常却爱意无限，我们在父爱的呵护下，会更坚强，更果断，更顽强而立与社会。
其实在我们出生不久，便接触了一种感情，那就是父母之爱，虽不是懂得，但觉有一种本能依恋。我一直认为，世间有三幅最美的画面，第一幅是婴儿出生时的喜悦，第二幅是一家三口漫步于寂静的街道，第三幅便是父母甜蜜、幸福的微笑。前两幅是父母对我们的爱，而最后一幅，则是自己完成的，因为我们便是父母的幸福源泉。
对于父母的感恩，不必大肆铺张，他们只是想要最简单的方式。他们不苛求自己的孩子腰缠万贯、聪敏过人，他们只希望孩子快乐、懂事、有上进心、健康的成长、其他别无所求，很多时候就是这样，父母付出再多，也不要什么报偿。
百善孝为先。感恩父母本身就是一个美丽的词语，是一次人世间伟大的举动的代表，让我们感恩父母吧!感谢他们带给自己的点点滴滴。
懂得感恩作文3世界上所有的人，大致可以分为两种：好人和坏人。有些坏人可能陷害过你，有些好人可能帮助过你;但是，那些帮助过你的人，有没有受到过你的帮助?有没有受到过你的感恩?你在被帮助的时候，有没有对那个好心人说一声“谢谢”呢?毫无疑问，如果你真这样做了，那么说明你就是一个懂得知恩图报的人。
李曼说过：“吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉”。是啊!读了《吃水不忘挖井人》这个小故事，令人非常感动。为了让乡亲们吃上干净的水，亲自挖了一口井。后来，乡亲们为了纪念，在井边立了一块牌子：“吃水不忘挖井人，时刻想念”。“前人栽树，后人乘凉”。这个比喻也很恰当。前人栽种树木，就是为了给后人提供方便，也是时时处处为别人着想的一种善良举动。常怀感恩之心，常为感恩之心。首先，不管做任何事情，我们一定要怀有一颗感恩之心，时刻要为别人着想。其次，光说不做可不行，我们还要以实际行动，去感恩别人，报答别人，做一个拥有感恩之心，为感恩之行的人，这也是做人的基本要求。
感恩帮助过你的人，也会让别人看到你是一个懂得感恩的人，你知道外国的感恩节吗?在这一天里，你可以向曾经帮助过你的人表达感谢之情。我曾经读过一个的故事，一对老夫妇，在一个下着大雨的夜晚来到了酒店，可是值班的工作人员表示酒店客房已全部住满，但是只要他们不介意，就可以到他的值班室住一晚。这对老夫妇并不嫌弃小小的值班室，于是就在那里勉强住了一夜。第二天，当他们准备付钱时，那位工作人员却拦住了他们——因为昨天晚上他们并没有占用酒店的客房。这对老夫妇被他的善举深深的感动了，承诺将来有机会一定会报答他。大概过了几年后，工作人员收到了一张前往法国的机票和一个地址。然后，他坐飞机到了法国，按照地址找到了那个地方。令人惊讶的是，他看到了当年自己帮助过的那对老夫妇和一座酒店。老夫妇面带微笑的对他说：“你是一个好人，感谢你曾经对我们无私的帮助，这座酒店就是给你的报答，以后就是你的了”。听完老夫妇的话，他的心里又激动又感慨。这就是感恩!
“感恩”这两个字是因知恩而感激，如果我们曾经在困难的时候，有幸得到过别人无私的帮助，那么就要从心底萌生爱，去关怀别人，去帮助别人，从而得到别人的感恩和关爱。若是这样环环相扣的关爱，就会变成永恒的爱。当整个世界被这些无私的爱所包围之后，必将会是一个充满友爱、诚信善良、无私奉献的温情世界。记住：“滴水之恩，当以涌泉相报”。
懂得感恩作文4感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧，学会感恩，为自己拥有的感恩，感谢生活给你的赠与，这样你才会有一种积极的人生观，才有平和的心态。爱是一种付出，虽然爱多数是不需要回报，但我们对赋予我们爱的人，怎能不予以“感恩”?
落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的报答;丝缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的报答;纷纷扬扬的落红，是落红对根茎关怀的报答;爱之情推己及人，推己及物，感恩亦然。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，动物尚且如此，更何况我等凡夫俗子呢?
纵览我国五千年文化历程，报答的浪花无时无刻不在历史的长河中涌现：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返，古有孔明心存报答之恩，临危受命，辅佐幼主，殚精竭虑，奔波劳碌为报刘备的知遇之恩;受人之恩，定当涌泉相报，病死五丈原而心无愧，其报恩之心为世人所赞叹;引领国人齐奔小康，改革开放的春风吹遍华夏，其怀恩之心为国人所钦佩，他，在大海中永生。
十月怀胎，一朝分娩，父母给予我们生命，又无怨无悔养育我们，的给我们呵护与温暖。而我们留守儿童的天空和所有人一样蓝，如果我们的父母是风筝，那么我们就是细线的另一端点，剪不断，理还乱，是距离，别是一番幸福在心头，这是亘古不变的爱，他们时刻在关注着我们，怕我们被风吹雨打，但他们又远离故土，历尽艰辛，我们不知有多少次在梦中看到他们流下勤劳的汗水，又无数次梦见他们忧伤叹息，无数次梦见他们期盼的眼神，这是为了什么，为了我们满载梦想，去迎接太阳，让自己辉煌;去迎接繁星，让自己璀璨;去迎接海洋，让自己渊博;迎接美好的明天，啊!今天要再喊一声“爸妈”，你们永远是我的归宿。皱纹已爬上了你的额头，甜蜜却溢满你们的心田。给予我们帮助的人还有和蔼的老师，热情的同学……感谢他们给了留守儿童灿烂的阳光，我们会铭记于心，用尽所有，倾心回报forever。
感恩无须惊天动地，哪怕是给父母捶捶背，洗洗脚，哪怕是一个眼神，一个微笑，哪怕是一次拥抱，一份宽慰，哪怕是简简单单的回报却是真情的体现，只要用心，回报就轻而易举，所以不可吝啬每一次小小的感恩。
懂得感恩作文5成长中的经历犹如夜空中的繁星，有的明亮，有的暗淡，有的精彩，有的平淡，有的感动，有的懊悔，而那段时光却似闪亮璀璨的星，照亮我的中学生活，让我成长，心存感恩。
少年不知愁滋味，带着一个求知，好奇，懵懂的心步入中学校园，新鲜劲儿一过，烦恼接踵而至，寄宿生活严格的寝规压得我喘不过气，室友深夜的呼噜让我无法入眠。各种不适应让我萌生了强烈的愿望，我向妈妈提出要走读。母亲当面拒绝了我，严厉的训斥了我，说一定要在学校锻炼自己，寄宿有利于我的成长。以前有求必应的妈妈哪去了?我失望懊恼，连续一周我没打电话回家，暗自和妈妈较劲。
第二周，妈妈来学校看我，坐在校园池塘旁的长椅上，我望着妈妈，眼中充满着迷茫和愁绪，也许是惭愧，妈妈小声说：“还好吧?崽，你想走读就走读吧，我和你爸爸商量好了，有困难大家一起克服。”我内心一悸，本以为妈妈这次来是劝说我坚持寄宿的，我立刻搂着妈妈瘦小的身躯，这哺育了我，为我遮风挡雨的身躯曾经是那么高大挺拔，如今我已比妈妈高过大半个头。我却还是一个只知道索取的不懂事的孩子的，看着面前这日渐苍老的脸，凌乱头发中的银丝，心中一块巨石让人憋得慌。“我不走读了，这样你和爸太辛苦。”泪水不断涌出，妈妈却坚定回答：“没关系，我们都准备好了，路程远点，在家里能休息得好点。”我着实不愿意接受这个决定，不忍心这样折腾母亲，内心在挣扎，妈妈看出我的犹豫。“要不我们先试试走读，如果能安排好时间，往返校园的时间也可以充分利用，走读也是锻炼。一周以后再做决定也不迟”妈妈说。妈妈丝毫没有为自己着想，每天要驱车近一小时回家，不然她平日她可以住在单位。我十分愧疚，母亲给我一个大大的拥抱，为我拭去泪水，“男子汉，这点小事不能流泪”。而她却悄悄转身抹去自己的泪。试走读这一周，妈妈每天接送我，累并快乐着。妈妈看见了一个积极乐观，活泼开朗的我。每天早晨背诵新二课文，练练书法，利用片段时间刷刷数学题，平日“十指不沾阳春水”的我主动帮妈妈洗碗，拖地。妈妈笑着说我的孩子又长大了。
