时间：2023-05-29 18:21:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇七年级新生入学教育，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
根据《义务教育法》的有关规定和宁晋县教育局“划片招生、就近入学”的统一要求，祝贺你被我校正式录取。请你于 月 日（星期）下午15:30--17：30持本通知书到我校报到。
温馨提示：
1、来校时请带好被褥、餐具等必需的生活用品和换洗衣物，并提前借好七年级上学期语文、数学、英语三科书籍。
2、入学后将统一着装军训，请自带白上衣，深色裤子（蓝色）。
3、餐厅为刷卡就餐，请带足生活费。
4、请关注天气变化，注意交通安全。
5、请认真阅读入学通知书背面“新生入学注意事项”。
XX年6月 日
入学通知书范文1
同学：
祝贺你!在小学老师的精心培育下，圆满完成小学学业，告别童趣泱然的儿童时代，牵手五彩缤纷的少年行列。
按县教育局安排，你被分配为我校七年级新生，谨向你表示热烈的祝贺和欢迎!我们将在你三年的初中生活中，竭尽全力托起明天的太阳，帮助你实现理想，放飞梦想。今天，你以成为建新中学的一名学生而自豪;明天，建新中学必将为你的优秀而感到骄傲!
真挚的欢迎你——新同学!
【报名须知】
1、学校研究决定于7月5-6日办理新生入学注册手续，请持录取通知书准时到我校注册。(上午8:30—11:30 下午2:30—5:30)
2、注册时有学生平安保险，学生可自愿购买;学生在校期间禁止带手机,学生可办理校讯通业务。
3、新生要在8月份分班，逾期不注册者将无法安排参加分班。
4、新生回校时间：9月1日
【温馨提示】
1、新生要注意仪容仪表。长发、染发、怪异发型者;穿着怪异者;佩戴首饰者;携带手机者;不能自律者一律不予注册。
2、根据遂溪县教育局招生工作安排，建新镇小学毕业学生均应到我校注册报到，办理学籍。学生实行全国联网的学籍管理模式，一生一学籍，无学籍者将无法参加中、高考。
3、属于我校招生范围的学生必须按规定时间到校注册报到，以便学校预定课本，学生在开学时准时领到课本。
xxxx
年月日
入学通知书范文2
亲爱的一年级小朋友家长：
您好!祝贺您的孩子成为我校20xx届一年级新生，为确保孩子们尽快适应学校生活，步入学习正轨，现将近段工作安排如下，请您按时参加。
一、8月28日(星期四)上午8:30在学校四楼拓展教室举行一年级新生家长会暨20xx届家长学校开学典礼。因场地限制，为确保会议顺利进行，每个家庭请只派一位家长参与，不带孩子，带上笔与本子按时到会。
二、8月29日(星期五)上午8:00-10:00进行一年级新生报到，请在规定时间内带孩子到本班教室办理报到手续。
三、8月31日(星期天)下午14:00-15:30举行一年级“新生入校体验日”活动，请家长朋友将学生送至教室后即离开，可在学校餐厅或者校外等待，以保证活动顺利开展。
四、9月1日(星期一)新学期正式上课，学生7:50之前到校，8:30举行20xx年秋季新学期开学典礼，家长可自愿参与。
五、为保证学校周边道路的畅通，我们建议您步行或者拼车来校。开车来的家长请注意文明行车，规范停靠，不要堵住周围居民的出行要道，营造安全和谐的交通氛围。
xx小学
关键词：七年级新生；班主任工作；班级管理
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0092-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.09.058
一、了解学生，有针对性地教育
刚接替一个新的班级，在很短的时间内教师如果可以喊出自己的名字，学生是很高兴的，这样可以让他感觉出自己在教师心中的地位，同时证明了教师认真踏实对工作负责，在不知不觉中就拉近了和学生的关系。另外，通过第一堂班会《自我介绍》、和学生交谈、与家长联系，尽快了解每个学生的基本情况，包括家庭成员、家长文化程度、学生的爱好特长、在小学的学习情况、各种表现等，以便有针对性地教育，为管好班级打下了基础。
二、关爱学生，建立良好的师生关系
学生刚进入一个新的环境，各方面都不适应，因此，班主任首先在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。只有对学生真正关心、爱护，才能搭建起师生之间的情感桥梁，才能让彼此之间更加有默契，感情深厚。尤其是住宿生，刚离开父母的怀抱，生活上的一切事务都需要亲力亲为，最初的时候不适应集体生活，经常想家，甚至有的学生会生出辍学的思想。
因此，对学生在生活中的关心、爱护尤为重要。班主任对待学生就应该像是对待自己孩子似的，不管是在学业上还是生活中都要细心地去了解每一位学生，常去学生的宿舍转D，适时沟通，做到真正走到学生心中，了解每位学生的想法和生活方式。只有这样，才能真正了解并解决一些问题。用爱心帮助后进生，要以思想教育为主，转化学生思想上的多种顾虑，做好教育转化工作。
三、平等相待，对学生一视同仁
对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴。对于班主任来说对学生不能偏心是至关重要的，要做到一碗水端平，而学生把这些看得非常重要。在一个班级里，学生存在差异性，必须同等对待每位学生。
对于班里的差生要多关心，在班级管理中，应该更多地关注这些学生，在班集体中营造出平等和积极乐观向上的氛围。为了让差生感觉到自己在班集体中的存在，我们就要给予集体的温暖和同学之间的友爱，并且放心地让这些差生参与到班级管理中来，在管理中改掉自身的不良习惯，学习优等生的长处。
对于优等生而言，我们班主任要严格要求，因为他们的缺点容易被忽视，一个小小的缺点也会转变成大的隐患，所以对这类学生我们更不能娇宠和迁就。每时每刻都要提醒这些学生“学知识要先学会做人”，要做一个正直、有爱心、积极乐观向上的人。优等生不单单在学业方面要优，在人品方面更要优。
对于那些学习成绩不靠前也不靠后的中等生来说更需要宽大的胸怀，中等生一般情况下很容易让人忽视，但他们学习起来心态还是比较稳定的，他们在心理上既不像优等生那样自我感觉良好，也从来不像后进生那样安于现状。对这些学生我们要随时关注他们的心理反应，积极调动他们的学习动力，并去重视、理解、相信他们。
四、 强化集体意识，增强集体荣誉感
一个优秀的班集体，是学生健康、快乐成长。对于七年级新生来说，他们对一切，尤其是班主任，充满了好奇、期待、试探和观望的心态。班主任应根据学生的这种心理想法对所有学生进行全方面教育，培育学生作为班级一员的使命感和骄傲感。使学生体会到自己已经融入到一个新的大集体中，自己的一举一动都会影响到集体，其实也是在无意中培养学生的团体意识，使他们变得有责任心。
五、培养班干部，形成班机管理核心
一个班的集体形象怎么样，在很大程度上取决于班干部，也可以说班干部是班主任的左膀右臂。所以说我们要谨慎地选拔和培养班干部队伍，这样才能让班主任的工作逐步从繁重走向简单与轻松。让那些德才兼备、有较强的责任感、社会荣辱观、认真负责的学生来当班干部，为其他同学起到模范带头的作用，更有效地改善和构建有效的师生关系，并切实提高了学生的自我意识和自我教育的能力。当选的班干部必须具有较强的号召力和自我约束能力。
一个班的集体面貌离不开一个得力的班干部和班主任的精心培养，“带、扶、放”三部曲不失为培训班干部的好方法。
“带”：班主任要求全班班干部能够起到模范带头作用。
“扶”：班主任平时也要对班干部的工作进行指导、教育和帮助，因为班干部也是学生，在各方面都待于成熟。
“放”：班干部把工作做到得心应手之后，班主任要大胆放权给班干部，能够让他们单独处理好班级的事务。
六、规范学生行为，创造良好的班级风貌
想要创造一个优越的班级风貌和学习氛围，和班主任教师擅长教育学生养成好的学习习惯是密不可分的。班级是学生参与学校各种活动的大本营。规范学生的学习习惯，能使学生养成良好的学习风貌，也可以让他们的学习成绩得到进步。因此，班主任要把工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上，从一点一滴的小事来规范学生的行为，使学生无时无刻不以学校规定的日常行为规范来约束自己。与此同时，依据学生对于比赛的认识，在班上设置一个检查学生每天行为规范的体制，让学生这些行为规范当成检验自己和他人的一面镜子。着重教育学生养成良好的行为习惯，让班级充满生机和活力。
七、结合家庭教育，抓好学生教育
尊敬的各位领导、教官、老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们隆重举行七年级新生军训活动开幕式大会，在此，请允许我代表学校全体师生员工，对一向大力支持学校工作的教官表示崇高的敬意和衷心地感谢！同时，向以优异成绩考入我校的全体七年级新生表示热烈地欢迎和诚挚的祝贺！
沈阳市立人学校创建于1996年5月。十四年来，历届领导励精图治，锐意改革，广大教职工辛勤耕耘，无私奉献，莘莘学子刻苦勤思，谦逊进取，积淀了浓厚的文化底蕴，形成了“务实兴校，育人报国。”的办学宗旨和“一切为了学生；为了一切学生；为了学生的一切；以人为本，以德治校”的管理思想。学校鲜明的办学特色、独特的育人风格和优异的教育教学成绩享誉社会，特别是近几年来的中考成绩在辽中首屈一指，更是值得我们骄傲和自豪。目前，学校各项工作蒸蒸日上，我们相信：你们的到来将为立人学校——这颗闪亮的教育明珠注入新的生机，焕发新的光彩。
同学们，从今天起，你们就已经成为立人学校的正式成员，就应当把自己和学校紧密联系在一起，与他休戚相关，荣辱与共，肝胆相照。在校三年，我们的目标是把大家培养成为”谦虚、严谨、创新 、自强、惜时、合作”的人才，为大家的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。良好的身心素质从一点一滴做起，为此我校决定为期一周的军训。
军事训练是学校拓宽教育内容、培养高素质、高标准、全面发展人才的一项重要举措，是了解学校概况、学习校规校纪、认知教材内容、增进同学感情……的基本形式，所以新生入学的这一课是非常必要，而又十分重要的。它将为你们三年初中阶段的学习生活乃至今后的健康成长打下一个良好而坚实的基础。训练内容包括政治思想教育，内务卫生，队列操练，高效课堂等。为提高军训的实际效果，在此，我对全体同学提几点希望和要求：
1、要尊重教官，服从教官，要做到一切行动听指挥，增强自己的组织纪律观念。
2、要培养自己一不怕苦、二不怕累的拼搏精神，培养自己吃苦耐劳的顽强的意志。
3、要认真学习规章制度，自觉遵守维护学校的荣誉，做一名新时期合格的中学生。
4、要高标准、严要求搞好内务卫生，不放过任何一个细节问题。在这方面，大家可以比一比，赛一赛，看看哪个宿舍内务水平最高，要树立勇争第一的信念。
5、要认真进行队列操练，思想要集中，动作要到位。要听清口令，服从指挥。要走得整齐，喊得响亮，要走出气势，喊出威风，要充分展示立人学子的真正风采。
6、要认真学习高效课堂下的小组合组学习知识，做到军训、学习两不误。
我相信，在全体教官的悉心指导下，在全校师生的共同努力下，大家团结一致，刻苦训练，一定会高标准地完成各项训练任务，那嘹亮的歌声、飒爽的英姿、整齐的步伐……一定会成为校园里一道最亮丽的风景线，短暂而紧张的军训也一定会给每一位同学留下难忘而美好的回忆。
同学们，让我们鼓起勇气，用充满自信的目光注视未来，以我们的青春热血谱写出壮丽多彩的人生画卷吧！
写开学典礼的总结【一】
本次开学典礼的主题是“*中 ，开学了！”活泼的主题带给学生愉悦而又亲切的心情。在愉快的音乐声中全校所有师生一同参加了本次活动。
开学典礼在雄壮的国歌声中开始，鲜艳的红旗在老师和同学们的肃目下冉冉升起。这是新学期的第一次升旗，老师们和同学们显得格外庄重，升旗也是对学生进行爱国主义教育最直接的方式。
在开学典礼仪式上，*校长首先代表*中全体师生对七年级新生的到来表示热烈的欢迎，并希望他们的到来能给*中带来新的活力与希望。从新生的表情中也可以看出，他们对新的校园有着无比的欣喜与憧憬。紧接着崔建慧书记对同学们的开学面貌给予了表扬，并希望同学们以饱满的状态迎接新学期的挑战，同时对全体师生提出了新的希望与要求。优秀教师代表、区十佳学生相继发言庆祝新学期的开始，也分别提出了新学期自己的发展规划与发展方向。校长的发言让学生感受到了大会的郑重性和庄严性；教师的发言让学生感受到了教师的亲和性，不仅让学生了解了教师的职责也拉近了老师与学生之间的距离；学生代表的发言更给学生带来了亲切感，同龄人的榜样作用也更具说服力，相信同学们会在优秀学生的带动下发展得更加出色。
最后，刘校长又针对安全教育方面做了温馨提示，这是非常重要，也是非常必要的一个环节，特别是刚入学的新生，脱离了小学教师全方位呵护的学习生活环境，进入一个需要自立、独立的高一阶段的学习生活环境，必要的自我保护是必须掌握的。
此次活动虽没有丰富多彩的形式，但其教育意义却是非凡的。暑意未休，但老师和同学们听得却非常认真。通过此次活动，教师们有了新的动力，会以更充沛的精力投入到新学期的教育教学中。同学们也通过此次活动更清楚的认识到作为学生应该达到的目标。特别是七年级新生已经初步意识到作为中学生应尽的的责任，也初步开始有了自我保护的意识。
写开学典礼的总结【二】
孩子的健康成长是家庭、学校、社会的共同责任，为了提高家长科学育儿水平，形成一股家园教育合力，9月26日晚，在鹤城区幼儿园多功能厅举行了家长学校开学典礼及家长第一次讲座。
参加本次活动的是小班年级组的幼儿家长，共150多人，多功能厅内座无虚席。在开学典礼上卢剑红园长首先介绍了幼儿园的办园宗旨、办园理念及特色定位、幼儿园的基美文本情况及如何实现家园同步教育等。
接着，由我园特邀的中国家庭教育研究所，北京家园共育教育中心，国家二级心理咨询师孙婧婧老师向大家作《为了孩子的健康，我们该做点什么》的精彩讲座。
孙老师根据幼儿的生长特点生动地讲述了：幼儿良好的生活习惯培养;如何合理搭配营养和养成良好的饮食习惯;常见传染病、异常疾病的预防等。
家长们认真地做着笔记，孙婧婧老师不乏幽默风趣的演讲风格，让家长们在轻松愉悦中获得了优质的家庭教育方法，声情并茂的肢体语言也赢得了家长们的阵阵掌声。
关键词：新生 转换 学习兴趣 亲和力
对于七年级的新生来说，初中生活与小学生活相比有了很大的变化，需要学生进行角色和身份的转换。因此，教师应从七年级开始就让学生对自己的初中生活有很好的规划和明确的奋斗目标，从而使学生更好地完成初中的学习生活，实现自己的理想。我认为，教师要想帮助新生进行角色与身份的转化需从以下几个方面做起。
一、增加亲和力，振奋精神，调节情绪，激发学生的学习兴趣
刚入校的七年级新生，还脱不了稚气，对新的环境、新的老师和同学既好奇、兴奋，又满怀期待，同时又十分敏感。如七（1）班的马小童，小学是优秀生，得到过不少荣誉，老师和家长也一直以赞许的目光关注他，同学们也很羡慕他。但他进入中学后就成了普通的一员，还没冒出尖来，心中总是闷闷不乐，稍有不顺就流泪，认为这个环境不适合他，难以有所发展。一次和同桌闹矛盾后，他跑回宿舍大哭不止，谁说都不听，坚持要回家。待他稍微平静后，我走过去边帮他整理东西边说：“这么脆弱的男子汉将来怎么成家立业呢？老师还指望你争第一呢！”看到我认真又幽默的样子，他平静了下来。之后，我认真听他诉说委屈，然后告诉他，进入新学校，不适应是每个同学都有的困惑，逃避、退却是弱者的表现。结合他自身的困难，我细心指导他如何解决问题。面对我的热心帮助，马小童哭鼻子的现象逐渐少了，和同学的关系也融洽了。他的期中考试成绩不错，欢乐自信又回到他身上。所以说，教师不仅是传道者，更是学生的知心朋友，教师要善于走进学生的心灵世界，细致入微地了解学生，这样教育工作才能常做常新。
二、充分了解学情，从细微处着手改变学生的认知习惯
七年级学生比较单纯，不善于全面深入地思考问题，往往只注重一面而忽视另一面，只看现象不看本质。因此，教师要有耐心，多给学生发表见解的机会，细心捕捉其思考问题的方法、角度，分析产生错误的原因，再启发引导，使学生更全面地思考问题。
三、循序渐进地改进学生的学法
学生在小学习惯了听老师详尽、细致、形象的讲解，因此，初中教师在教学时不能讲得过多、过快，也不能过于抽象和概括，而应尽可能地采用实物教具，让学生看清楚，听明白，从而逐步由图形直观、语言直观和文字直观过渡到抽象思维。例如，教师在对几何概念进行重新定义时，可结合学生的心理特点，从认识结构和规律出发，有效有序地改进教法，逐步培养学生的抽象思维能力。
1.预习方法的指导。预习的目的在于引导学生主动学习，学会学习。七年级学生刚刚进入中学，小学中养成的各种不良习惯也随之带到中学里来。如小学中教师没有对学生的学习方法进行系统的培养，使得学生不看重预习，也没有好的预习方法，而且很多学生都感觉老师讲的时候才是学习的时候，对平时老师布置的预习任务也不按时完成。此外，再加上农村的家长对孩子的学习不是很关心，这样就让学生的预习流于形式，或者只能是相互抄袭预习内容罢了。在对学生的预习方法进行培养时，教师应先布置预习提纲，使学生有的放矢；设计预习方案，尽心编排一定量的练习，由易到难，使学生既有收获又能提出问题。例如，在学习有理数的运算时，教师可先设计一些实际问题，如“向东走6米，再向西走3米，一共走了多少米”，再让学生列式计算，得结论，使小学的列式计算和有理数的加法联系，这样学生才易于接受。然后，教师可再提问“两数相加，符号、绝对值如何确定”引发学生的思考，在加深难度的同时，逐步训练学生观察、想象、归纳、表达的能力。在教学实践中，我充分感受到了学习习惯的养成非常重要，尤其是学生的课前预习要落到实处，这样学生在课堂中就可以集中精力，解决问题，大大提高了学习的效率和质量，并使学生在愉快的环境中不知不觉地解决了自己的难点，从而认识到了预习的好处，逐渐养成预习的习惯。
2.学法指导。在预习的基础上，在课堂探究学习中，教师要把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人，这样教师主要的任务就是教给学生学习的方法。古人曾说过：“授之以鱼，不如授之以渔。”这就告诉我们，做任何事，重要的是方法而不是结果，只要有了方法，就可以解决许多问题，而只有结果则只能解决一个问题。所以，对于七年级的学生来说，我们教师要重视方法上的指导，而不能只重视结果。因此，在教学中我们教师要教授给学生学习的方法，在课堂上要培养学生形成正确有效的学习方法，使学生明白什么时候该做笔记，什么时候该集中精力解决难点，什么时候该进行具体实践，这些对于七年级的新生来说比要求学生完成多少作业更加重要。在具体教学过程中，教师可采用师生问答式、小组讨论式等等的各种能够调动学生学习的兴趣的方法。在培养学生具有良好的学习方法时，我们应该从以下几个方面做起：（1）加强对学生学习品质的培养。我们应要求学生有良好的学习品质，能够在任何时候都能主动投入学习，而不是被动学习。（2）让学生具有规范的书写格式。对于七年级的新生来说，平时的书写不规范会导致他们在考试中丢分，从而会影响学生的学习信心。（3）教师要以身作则，给学生树立榜样。比如在学生学习的时候，教师也可以拿着书和学生一起学习，从而潜移默化地影响学生。（4）充分利用学生身边的实例教育学生。教师可以让学习方法得当，成绩优异的学生给其他学生讲授自己的经验，这样可以取长补短，使学生的学习方法更加优化、高效。（5）让学生进行反思。教师应让学生对每天学习的内容进行反思，找出自己当天学习上的问题，并请教别人进行弥补，这样就可以有效促进学生学习兴趣的培养和成绩的提高。教师还应让学生养成良好的记笔记的习惯，利用笔记进行反思，这样效果更加明显。如有的学生觉得数学课不需要记笔记，教师可引导学生记易错题，记典型题，记解题的关键思路、巧妙方法，并指导学生采用笔记与反思相互结合的办法进行学习，这样长期坚持，就能提高学生的学习成绩。
3.培养学生良好的课后复习习惯和自己完成作业的习惯。对于七年级的学生，教师可以对学生的课后作业进行跟踪调查和指导，从而帮助学生养成课后复习习惯和自己完成作业的习惯。
4.培养学生进行课后小结的能力。在以往的教学中，课后小结都让教师包办了，学生只是被动地接受。新课程标准要求我们要培养学生的口语表达能力，因此，我们可以在学完一节课后让学生总结本节课学到的知识，不要求学生说得很全面，只要求学生能够学会总结问题就行。这样不仅培养了学生的口语表达能力，还使得教师从“满堂灌”中解放了出来，何乐而不为呢？
早上好!
夏日的炎热渐渐消褪，金色的九月已经来临。我们度过了一个愉快而充实的暑假，迎来了新的学期、新的开始。今天我们全校师生排着整齐的队伍，举行本学期的第一次升旗仪式，这是一个崭新的开端，意味着我们站在了一个新的起点，开始了一段新的征程。
首先我代表学校全体师生对本学期新转入我校的学生表示热烈欢迎，对新入学的一年级小朋友和七年级新生表示热烈的祝贺!祝贺一年级小朋友成为光荣的小学生，祝贺七年级的同学们步入初中，开始中学生活!新同学，欢迎你们加入永实学校!
永实学校是一所年轻的学校，是富有生机活力、充满希望的学校。我们的办学理念是“自主、求真、自信、创新”，我们的办学目标是“培育精英人才，塑造明星教师”。
在过去的一年里，学校全体师生不懈努力，学校的办学条件不断改善，教学质量不断提高，取得了显着的办学成效。在今年的小学毕业测试中，我校英语、科学两科的合格率100%，各科平均成绩位居全区第一!上个学期，学校开展了丰富多彩的活动，和爸爸妈妈一起到郊外野餐、为贫困学生举办绘画作品义卖会……
这些活动让同学们感受到浓浓的亲情，体会到帮助他人的快乐。暑假期间，我们还完成了非常有意义的作业，如学唱一首英文歌曲、看一部英文字幕影片、读一本好书并推荐给大家等等，这些特别的作业增长了我们的知识，丰富了我们的视野。这一周，各班将对同学们的假期作业进行评比，希望同学们的作业都能得奖，并且张贴出来让大家参观学习!
同学们，在新的学期开始之即，你们的心中一定充满希望，一定有自己的梦想吧?也许你的梦想是成绩进步，也许你的梦想是拿到奖学金，也许你的梦想是考取理想的学校……
那么，怎样才能实现自己的梦想呢?在这里，我告诉大家一个诀窍，那就是：努力、坚持，不断地努力、再坚持!也许你认为这个太简单了，算不上什么诀窍，但如果你确定了正确的目标，真的做到坚持不懈地努力，就一定会成功!
就拿我们这一周的入学教育来说吧，各种训练尤其是军训，会很苦很累。有的同学长这么大，从来没有经历过严格的训练，面对困难，你是选择勇敢地坚持还是怯懦地放弃呢?我相信，同学们都会选择坚持，按照教官的要求反复训练，使自己的每一个动作都达标，每一个步子都规范。
我相信，经过一周的训练，同学们肯定能养成良好的文明礼仪和行为习惯，获得学校设立的各种奖项，肯定能树立一个充满自信的新形象!星期五的开学典礼上，我们将举行各班列队检阅仪式，比一比哪个班的队列整齐，向所有师生和家长展示你们的风采!同学们，你们有信心吗?
【关键词】培养；农村学校；寄宿制；养成教育
《中国教育改革和发展纲要》指出：“要重视对学生进行中国优秀传统文化，对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育”。
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。他还指出：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯。”邸拴英也说过：“养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益”。所以，多种途径，抓好学生养成教育关系到青少年学生的健康成长，是对学生行为指导与良好习惯的一种教育模式。因此，养成教育是各级学校必须重视的一个课题。寄宿制学校更应狠抓学生的养成教育。
我校作为全寄宿制学校，有住宿生1023人，已有住宿生十年之久，属于我县寄宿制学校的先行者，也是我县寄宿制中学的模范学校；然据笔者多年的观察，部分学生品德行为、学习、生活习惯还是有很大欠缺，产生问题原因有诸多方面。
一是与家庭教育相关：由于大多孩子生于农村，长于农村，受祖祖辈辈形成的家庭环境影响，使用礼貌用语意识浅薄，家长自身不良行为对学生潜移默化的影响，导致学生的文明礼貌习惯较差。
二是由于家长农活繁忙或出外打工，加之不善与孩子进行正常交流，孩子缺乏人际交往能力，同学之间缺少热情。
三是小学习惯养成教育步伐太慢。我校所在的乡镇小学学生从小学就开始在校外租房居住，长期父母不在身边，日常生活起居以及对孩子健康性格的形成产生了很大影响；再之，他们这个年龄段的孩子模仿能力较强，无时不受社会上不良青年的诱惑，吸烟、酗酒、打架斗殴、敲诈小同学、过早接触黄色文化等，使他们幼小的心灵早早地蒙上了一层黑尘。
四是学校的软硬件建设严重滞后，难以与学生的卫生习惯教育齐头并进。我县是西部最缺水的地区之一，学校用水一直比较紧张，断水的事情时常出现。学生公寓楼在建成之初，上下水问题没有解决，学生一天中只能早晨起来洗一次脸；再无论是出汗后，还是上完厕所后的洗手，学校的工作总是放不开手去做，所以这方面学生的习惯养成教育一直做的很不好。学生一周连一次脚都洗不了，到天热时，男生们大量运动后的脚汗味充斥着整个宿舍和楼道，给学生和老师的健康埋下了严重的隐患；虽然每层楼道都修有厕所，但一直由于没有上水而没有使用；学生在晚上九点下自习后，需要到操场那头去上厕所，二十分钟的熄灯铃响起后，学生立马就寝，中途要上厕所，必须要穿好衣服再下楼去，对学生来说极不方便；对女生来说，埋下了安全隐患；因此需要对他们在思想和心理教育方面“因材施教”的同时也要配备相应的硬件设施，使学生的习惯养成教育不再是一句空话。
根据我校多年的寄宿生管理经验，笔者就如何做好寄宿制中学学生的习惯养成教育做以简单阐述。
第一、创新习惯养成教育的新方式。
七年级新生刚进入中学后，对初中生活充满了好奇，从开学第一天起，我校就从一点一滴对全体学生进行着细致入微的教育。草坪上有“绕行三五步，留得芳草绿；小草给我一片绿，我给小草一份爱；心中有情，脚下留情”的标语。楼道有“脚步轻轻，勿扰他人，上上下下，注意脚下”的细致入微又充满人文关怀的提示语。当然，七年级新生入学教育中免不了新生入学军训，通过稍息立正起步走的训练基本达到听从指挥的要求；让其知道没有规矩不成方圆。军训使学生的意志、毅力以及心理承受能力等都将得到持续的锻炼。除此之外，班主任、副班主任、随班教师为其一个月的晨会、班会、入学教育；生活老师在学生料理内务、饮食就餐、物品摆放、卫生打扫等方面配合开展教育使学生尽快适应初中生活。
第二、构建习惯养成教育的科学模式。学校组建了“学校-处室-党团部-年级-班主任-科任教师”的养成教育工作网络，形成了一级抓一级、层层负责的养成教育组织机构。明确了着重培养学生学习、生活、品行、礼仪四个方面的良好习惯，提出了着力抓好“校园文化建设、师德师风建设、十种基本习惯养成”三大任务。牢牢抓住学生自主管理和学习习惯养成两个关键点，制定出台了一系列操作性强的规章制度、检查考核细则，如中学生习惯养成教育工作常规、习惯养成教育考核评分细则，为学校推进养成教育明确了目标，指明了方向。形成了一套规范、科学的养成教育工作管理运行体系。
第三、坚持习惯养成性教育的长效机制。
中小学要联合积极推进习惯养成教育，不能小学抓而中学不抓，也不能小学不抓而只等中学来抓。凡事预则立不预则废，须坚持不懈抓习惯养成教育。我校教导处、政教处、值周组、学生会、团支部每天检查，从学生起床洗完脸开始，对学生的礼貌、仪表、自习、上课、课间活动、课间操、卫生等，都要逐项检查，使养成性教育发展为学生的自觉行动。学生的大小楷、英语晨读、弟子规背诵每日在学校就可以保证质量的完成；自留作业、错题集等也尽量就寝前完成，每天做到同桌互检、“一帮一”结对子检查、专项小组长检查，每周做到班干部检查、班主任抽查；语文课前演讲、历史小故事演讲、英语天气预报演讲落到实处，列出演讲顺序表上墙，做到相应的课前必有演讲，每周评出“演讲之星”，将演讲稿装订成册公示；各科作业讲层次、重实效，由各任课教师检查、各科代表检查，能够查细查实。下午的自习课，能自觉地完成老师布置的作业；对于老师布置的预习任务，也能自觉地在晚自习上完成，为第二天学习新的知识作好准备。使我校每个学生都养成了良好的学习习惯。
学校在一个月后要对七年级学生的入学教育水平进行评估。评估不及格的班主任、副班主任、生活老师等在全体教师会上做通报，扣除本月绩效工资等。
第四、营造习惯养成教育的良好氛围。
习惯养成性教育潜移默化的作用为我校创设了优良的班级和学校氛围。养成性教育使学生养成了良好的习惯，也陶冶了学生的情操，我校每个班级的卫生打扫实行志愿承包制，奖励分为红黄蓝星；承包期内出色完成任务的将获得一颗红星，不过关的将获得一颗蓝星。做为小组合作和考核的依据。学生平日里你捡一块纸，我浇一次花，从不会乱扔垃圾。相反，每班的学生看到垃圾都争抢着捡，因为学校会在每周五下午对每班的垃圾实行统一变卖。所得的钱按照多少依次分给每个班级，充入班级经费，用于班级奖励计划的实施。树立典型，激励和引导广大学生规范言行。我校每个学生基本已经形成了礼貌待人、保护环境人人有责、大家支援献爱心等良好风气。
第五、开展习惯养成教育的多样活动。
学校可以利用学生收看阅兵仪式的机会，进行爱国主义教育；利用法制副校长来我校作报告的机会进行法制教育；利用开班会的机会进行理想和前途教育；利用每年筹款扶困助学专项活动的机会进行奉献爱心的教育等等，都收到良好的效果。 其他一些活动也需要相继开展。如：
1.学校要定期举办心理健康讲座、人际关系交往讲座、青春期心理健康讲座、法制讲座、安全教育讲座等，提升学生的思想境界，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
2.组建学校各类兴趣小组。音乐、美术、舞蹈、腰鼓、篮球、书法、科技等兴趣小组活动的开展让学生脱离单一的教学。发挥各自特长，打造最独特的自己。
3.课间操的零距离跑步。融欢乐与放松一体。学生在上完两节课后进入到操场上课间操。七级各绕成一个圆圈，七八年级一个方向，九年级一个方向，形成一个巨大的三环。期间，班主任随班跑。跑动中每班可喊出每个班级的口号。五分钟的跑步结束后，由学生会文艺部的同学进行打分，并当场评出队列队形，精神风貌，口号统一等各方面最好的班级进行当场表扬。每个年级的同学在每周四举行集体宣誓活动。鼓舞学生在做人、学习的道路上持之以恒，不断努力，赢得成功！
第六、教师做习惯养成教育的示范者。教师要培养学生的习惯养成教育，必须身先士卒，做学生的榜样。学校要鼓励教师全员参与到养成教育工作中去。教师如果自己看到校园内扔的垃圾不去捡而让学生去捡，学生恐怕口服未必心服；教师如果在学生做操时自己聊天说笑却让学生认真做操，恐怕会引得学生的耻笑。
如何培养学生的养成教育，并不是不留给学生自由活动和自我行为评判的余地。笔者曾在一所外省的小学看到学生上下厕所都要排队进出教室，而此时的课外活动操场上除了整齐的队列之外再看不到任何活泼的身影。笔者认为这种养成教育固化了学生的思维创新，简单机械式的遵从有悖教育以及青少年的成长规律，是不可取的。
总之，我校在对学生进行养成性教育中，坚持“重在开头，意在渗透，贵在坚持”，全方位、重过程、要结果，已收到了较好的效果。我校优良的班风校风，学生良好的行为习惯已得到教育同行的肯定，然如何激活农村寄宿制学校的优质教育能源，培养农村寄宿制学校学生的习惯养成教育，还需我们不懈的探索。
参考文献：
[1] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
[2] 《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》
坚决贯彻党的教育方针，以《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以养成教育为常规教育，从班级管理入手，重视学生行为规范教育；以感恩教育为主要抓手，形成特色教育；以丰富多彩的主题目活动为契机，营造良好的育人氛围，提升德育品位。
二、工作思路
1、确立一种意识：德育为先，管理制胜。
2、抓住两条主线：养成教育，感恩教育。
3、搞好三个结合：主题教育与常规教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自治相结合。
三、工作目标及任务
1、加强德育队伍建设。一是要加强德育工作领导。德育副校长、政教主任和团总支书记加强学习，注重研究工作方法和策略，搞好分工协作，形成合力；二是建设好一支坚强有力的高素质的班主任队伍，抓好班主任的培训，加强班主任经验的总结与交流，提升德育科研的档次，围绕感恩教育，分年级组搞好三个德育专题的研究，七年级组：如何在班级管理中渗透感恩教育。八年级组：初中生感恩意识缺失的现状调查及对策。九年级组：感恩教育转化问题生案例分析。
2、德育工作制度化。修改和制定德育常规工作的相关制度，并保持相对稳定，如《班主任工作考评方案》、《升旗制度》、《学生会常规管理抽查》等，尽量减少工作中的随意性和盲目性。
3、安全工作“三讲七查”，警钟长鸣。教育与排查相结合，教育分三讲：学校集中讲，夕会针对讲，班会总结讲。排查有七查：一查人员进出，看门卫是否履行职责，走读生是否遵守校规，校内有无闲杂人员；二查管制刀具，看学生是否私藏利器、棍棒等物；三查夜间外出，看是否有学生翻围墙爬院门上网吧；四查学生矛盾，看有无打架斗殴迹象；五查设备设施，看建筑物、电路开关、门窗玻璃等有无隐患；六查运动训练，看体育器材是否完好，训练过程是否有人指导和保护；七查课间课外，看学生是否做危险游戏或危险动作。
4、加强班级文化建设，争创班级特色。一是硬件建设。各班要在开学两周内搞好教室寝室的布置，教室里班训（或班级口号）、课表、时间表、班干部名单、卫生生活值日表为必贴内容，其它布置因班制宜，力求美观大方，体现特色。二是软件建设。班级一天一次夕会，开展丰富多彩的教育活动，一周一次班会，搞好评比表彰，一月一期主题黑板报；认真评选推荐升旗手，宣传升旗手的先进事迹；积极参与校级各类活动，增强班级凝聚力。
5、抓好行为规范教育，注重过程管理与终极评价相结合。第一学月认真学习落实《中学生日常行为规范》，特别是七年级新生，班主任要亲自领学，从仪表、言行、一日常规方面进行规范。各班制定《一日常规奖惩方案》，组建得力的班干部队伍和民主监督体制，班级要大力表彰遵守一日常规的模范生，惩治不良倾向，并发挥民主监督的力量，将各级各类表彰与平时的常规管理结果挂钩，达到惩恶扬善，弘扬正气的目的。
6、继续抓好环境卫生的整治。寝室内务整理和厕所卫生是卫生工作中的重中之重，厕所的打扫安排要把分工细化到每个蹲位、每条水槽。开学第一、二周，班主任现场指导学生打扫厕所及内务整理不能少于两次。文明寝室的评比工作将一如既往。教师三楼办公室卫生纳入学生会检查范围。班主任还要对学生进行爱护劳动工具的教育。
7、做好学生自主管理的文章，发挥学生会、团支部的监督和服务职能，搞好常规管理。成立校园记者站，挖掘和宣传学生教师中的先进事迹，向社会和家长宣传学校。
8、围绕国庆六十周年，开展以“光辉的历程、灿烂的明天”为主题的爱国主义教育活动，采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛、辩论赛等学生喜闻乐见的活动形式，帮助学生回顾历史，展望未来，激发学生的民族自豪感，增强历史使命感，树立“立志成材，报效祖国”的远大志向。
9、家校联动，共同育人。继续搞好校讯通的宣传和服务工作，召开学生家长会，定期向家长汇报学生的在校情况。
10、突出“感恩教育”的特色地位。三个年级分阶段，分主题，有计划地实施感恩教育，评选出第二届校园感恩之星。（《感恩教育活动方案》另发单行材料）
四、分月活动安排
九月份：一日常规教育、安全教育
1、组建新的班委会，各班召开班委会明确分工和职责。（第一周）
2、七年级夕会学习《中学生日常行为规范》，各年级各班制定相应的班规室约。（第一周）
3、开始对发热学生进行晨检，严防猪流感发生。（第一周）
4、第一次安全大排查。（第一、二周）
5、各班开展“寝室内务整理示范周”活动，按照学校内务整理标准，班内评出示范室，室内评出示范床，对床铺摄像展出，对学生张榜公布，把内务整理向纵深推进，。（第二周）超级秘书网：
6、主题班会：感恩教育第一课——感谢师恩（第二周）
7、学生会组建并开展常规抽查活动。（第二周）
8、筹备国庆系列活动。（第三、四周）
9、主题班会：“光辉的历程，灿烂的明天”——爱国教育演讲赛。（第四周）
十月份：爱国主义教育。
1、“光辉的历程，灿烂的明天”——爱国教育演讲赛决赛。（第六周）
2、“我爱祖国，我爱红歌”歌咏会。（第七周）
3、文明寝室创建活动一。（第六——八周）
4、感恩教育：开展“感恩祖国，立志成才”的主题征文活动。（七、八周）
5、安全月排查。（第七周）
6、主题班会：爱国，从爱校开始。（第八周）
十一月份：前途理想教育
1、召开学生家长会，分析期中成绩，确定分层教育目标，谋求家校联手，共同教育。（第十、十二周）
2、举办初中生排球赛。（另通知）
3、安全月排查。（第十周）
4、期中德育评估。（第十一周）
5、主题班会：用知识改变命运
十二月份：法纪教育
1、文明寝室创建活动二。（十三——十六周）
2、法制教育讲座。（十二周）
3、培养发展一批新团员，上一次团课。（第十四——十六周）
4、“拒绝网吧”主题教育。（第十四周）
5、主题班会：擦亮眼睛，拒绝诱惑。（第十六周）
元月份：集体主义教育、安全教育
1、迎新年元旦文艺演出活动。（第十七、十八周）
2、冬季安全教育讲座。（第十七周）
关键词： 农村中小学 数学教学 连续性策略
在教育教学实践中经常听到农村小学教师在埋怨中学的教学质量太差，很多优秀的学生在升入中学后学习成绩十分令人失望，这使我们不得不思考这样一个课题：为什么中小学的教学质量会有如此大的反差？2006年6月我校在县教育局的指导下启动了教育综合改革试点工作，其中核心工作：中小学合并实行九年一贯制义务教育，改革试点后我们有了更多的机会深入中学课堂听课，学校也经常组织全校性六、七年级教研活动。在听课和与中学教师的交谈中，我们明显地感受到许多学生进入中学后，有很多方面不适应，造成学习上的波动和滑坡。这种学段与学段之间普遍存在的脱节现象不利于学生的学业和身心健康发展。回顾五年来的改革试点，分析对比中小学的教育教学，其中确实有很多值得我们深思的问题。
一、中小学数学教学内容的连续性对比和衔接策略
1.中小学数学教学内容的连续性对比。
科目学习数量对比：相对于初中的课程，小学课程就少得多，农村学生大多只重视语文、数学的学习，自然学习就会轻松得多。而升入七年级之后，科目突增到语文、数学、英语、思想品德、生物、地理、历史等多门科目，学生心理负担和学习压力明显增加，这使得很多学生无法适应繁重的学习任务，从而导致一部分学生对学习失去兴趣和动力，其中不乏很多在小学阶段学习成绩优秀的学生。
数学教学内容的对比：从人教版数学教材内容来看，小学数学主要是以“非负有理数”的计算为主，数的概念的认识占大部分教学时间，学生主要掌握自然数、小数、分数，数的运算关系也仅限于加、减、乘、除四则运算，这四则运算关系贯穿在整个小学学段的学习中，学生容易理解和掌握，更多体现直观形象思维。而中学人教版数学教材七年级的教学内容主要包括：（1）数（有理数、实数）。（2）方程（一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组）。（3）几何图形。（4）坐标系、数据的收集和整理。如此一来，教学内容难度的增加使得很多学生不适应，导致学习兴趣下降。如第一章《有理数》引入了正数、负数、有理数、相反数、绝对值等新的概念，并要求准确理解，数的概念扩展到有理数集后，虽然也是以运算为主，但由于出现了符号法则和绝对值等概念，学生会感到不适应。同时还要求学生能正确地对有理数进行四则运算和乘方运算。如果在较短的时间要求学生快速理解和掌握这样大容量的学习任务，就会使学生望而生畏，进而丧失学习的信心和兴趣。
2.中小学教学内容的连续性衔接策略。
（1）处理好“非负有理数”与“有理数”的渗透。在教学有理数时，应充分让学生复习和巩固小学学过的数的知识，让学生深刻认识到仅用小学时学过的数还不能准确地表示出生活中遇到的问题。例如表示温度、海拔高度，先让学生用自然数表示出100℃、500米等，再提出问题零下20度、海平面下10米怎么表示，这时学生遇到问题就会产生学习的欲望，也就自然地把学生带到负数的学习活动中，可以使学生在感性认识的基础上获得理性认识。在小学“数”的教学中，教师要为中学“数”的教学埋下伏笔，让学生知道还有“数”的未知领域需要深入学习认识。
（2）处理好“数”到“式”衔接。学生在小学阶段初步学过用字母表示数，七年级也学习用字母表示数，建立了代数式的概念，探究的是有理式的运算，内容更加深入，尤其学习代数式学生会感到困难。由“非负有理数”到“代数式”的过渡，是学生在认知上由具体到抽象、由特殊到一般的飞跃。所以中小学教师在教学实践中，应引导学生掌握好用字母表示数和表示数量关系的方法，充分挖掘中、小学数学教学内容本身内在联系，如对中学阶段中的整式与整数、分式与分数、有理式与有理数、等式与方程、不等式与方程等，引导学生进行比较，并找出它们之间内在联系，以及区别，在知识间构建起过渡的桥梁，从而加强中小学教学内容上的衔接，为学生有效学习提供支持和指导。
（3）处理好“简易方程”到“多元方程解法”的转变。对于同一个数学问题，在小学数学教学中也要求学生能用简易方程解决，但多数学生由于受思维方式影响，更习惯于用算术方法解答。在小学学习中，学生也明确了用算术方法与用方程解应用题之间有着密切的内在联系，也就是多种类型的应用题的基本等量关系不变。但到了中学阶段，学生由于受思维定势的影响，对于用代数法解决问题还是感到十分困难。因此，中学教师在实际教学中应尽量做到：引导学生复习小学数学应用题中常见的数量关系，重点是启发学生找准应用题中蕴含的等量关系，特别是准确找出所蕴含的多重等量关系，构建多元方程来解答复杂问题，并有意识地指导学生通过对比，深刻感悟到多元方程解法的优越性，让学生逐步由列简易方程提升到列多元方程解答问题的思维水平。
（4）处理好几何图形由“简单”到“复杂”的过渡。第一，“感性”到“理性”的思维过渡。在小学阶段学习几何图形，主要是由实物到图形，由具体到抽象。教学时重点引导学生对生活中的实物和模型进行观察、操作，对几何图形建立“感性”认识，并把这些知识迁移到中学的学习活动之中。如：小学中所学的点、线、面、体，三角形、长方形、正方形、梯形等面积公式和长方体、正方体、圆柱、圆锥体积公式到中学仍然沿用，但是到了中学，这些几何知识的内容加深了，研究范围拓宽了，提升到了“理性”认识的高度。第二，由“操作几何”到“论证几何”的能力过渡。在小学只要求学生通过画、剪、拼、折等方式掌握几何图形的特性，而中学阶段对几何图形的学习重点之一是让学生能完整规范地用几何语言对简单几何问题进行描述和证明，学习的难度和深度进一步加强，能力要求不断提升，对教师的教学要求也不断增加。新课标对几何内容的安排如下：首先是直观和经验，接着是说理与抽象，最后是演绎、推理、证明。如：《三角形的内角和定理》，在小学学习时是采用直观的方式，把三个角剪下拼成一个平角，非常直观地看出三个角的和是180度，到中学再次学习《三角形的内角和定理》时是需要推理证明的。
二、中小学数学教学方法上连续性策略
小学数学教学，教师讲得细、练得多，知识的直观性强，学生学完新课后不断地反复练习，学生对老师有一定的依赖性，真正做到了少讲多练；到了中学，相对来说教师讲得精、练得少，知识的抽象性也比较强。小学生是以机械记忆、直观形象思维为主。因此，进入中学后，教师应结合学生的生理和心理特点，从学生的认知结构和认知规律出发，有效地改进教法，处理好教学方法上的连续性。
1.加强学生非智力因素的培养，帮助学生形成良好的学习习惯。
小学数学教师应引导学生形成一丝不苟的学习态度，通过各种方式培养学生熟练、快速的解题习惯；养成书写规范、工整，格式正确的习惯；养成独立思考的习惯；养成做课堂笔记习惯；养成订正错误、乐于探究的习惯，等等。习惯的力量是巨大的，学生如果能在小学阶段养成学习数学的良好习惯，那么进入中学后就能很快地适应任务繁重而节奏快速的学习。
2.高度重视学生自主意识与自学能力的培养，加强学法指导。
中学数学教材的内容增加，难度也加深，知识点增多，要求学生具有一定的独立思考能力与自学能力。因此，在小学高年级阶段，教师应有意识、有步骤地教给学生一套行之有效的数学学习方法，如怎样抓好预习―听课―复习―作业―单元小结―检验总结六个环节，怎样掌握好基础知识，怎样做好知识整理与归纳，怎样进行质疑、探究，等等。
3.精讲精练，给学生留下思考的空间。
在课堂教学中，教师要起引导作用，从学生熟悉的问题情境出发，引导学生合作学习。要有选择地把某些问题留给学生自己思考，不要因害怕学生掌握不好知识而把全部问题讲透讲尽，要相信学生有能力自己去寻找答案。
4.中学数学教学应在“过渡期”放慢脚步，采取半扶半放方式。
教师应从素质教育目标出发，积极进行新课程实验，更新课堂教学观，深入开展课堂教学改革。
第一，搞好入学教育。这是搞好中小学生过渡衔接的基础工作，也是首要工作。教师应通过入学教育，提高学生对小学和中学衔接重要性的认识，增强紧迫感，消除松懈情绪，使学生了解初中数学学习的特点。第二，了解基础，规划教学。七年级教师先要摸清学生的学习基础，然后以此来规划自己的教学，以提高教学的针对性。在教学实践中，一方面，通过摸底测试和对毕业成绩的分析，了解学生的基础。另一方面，熟悉小学、中学数学的知识体系，找出小学与中学数学知识的衔接点、区别点，以使备课和授课更符合学生的实际，更具针对性。第三，在七年级上半学期这个“过渡期”内应适当降低学习难度，帮助学生打好基础，增强学生自信心。七年级新生面对新的环境、新的教材、新的老师，需要一段时间去适应。教师应该放慢教学脚步，适当降低要求，让学生在不断成功体验中增强信心，从而产生持久的学习动力。第四，充分利用九年一贯制学校的优势，加强小学数学教师和中学数学教师间的研究和探讨，互相交流教学内容和课程目标，摸清中小学数学脱节的知识点，提前渗透。建立中小学教师互相听课机制，还可考虑选择中学骨干教师到小学高年级上公开课，让学生提前感受中学数学课堂教学特点。
总之，中小学数学的连续性教学是一项很重要的工作，值得每一位教师深入地探索和研究，以此指导中小学的数学教学，不断提高中小学生的数学学习质量和效益。
参考文献：
［1］朱维宗，唐敏.聚焦数学教育：研究生学术沙龙文集［M］.昆明：云南教育出版社，2005.8.
今天我们迎来了201x--201x学年上学期开学典礼暨表彰大会。在今天的会议上将对上学期获奖教师和部分优秀学生进行表彰，提前祝贺并感谢你们以努力的姿态为自己赢得了精彩，为学校做出了贡献；实验中学每个师生都是学校不可或缺的组成部分，每个师生都是实验中学的一扇窗口，你们的努力见证了实验中学的发展与进步，每名师生都是实验中学的文明使者，通过你们展现了实验中学的优秀精神。
三年前我们制定了学校五年发展规划，目前已经进入规划的第四个年头，本学期工作重点是巩固发展、提升内涵，为五年奋斗目标的实现而奠定基础。借这次开学典礼的机会不再对以前的工作详细总结，重点提出以下本学期工作要求。
一、继续强力推进课堂改革，提升学习效率、提高教学质量。上学期学校基本确立了“三型四步周达标”高效课堂模式，在这一高效课堂策略中，过程在四步，落实在达标。
1、自主学习；自学是基础，没有学习能力的人永远不可能优秀！自学也是提高学习效率、效果的最佳手段与能力要求。科学证明，老师满堂讲式的课堂一个月后记忆效果仅能保持20%左右，学生相互交流获得的体验一个月后可以保持50%以上，学生独立自主学习的知识一个月后可以保持70%以上。所以每个同学都应该积极主动来培养自己的自主学习能力，通过课前预习，课堂课后自学来提高学习效率，提高学习效果，要知道你的自主学习能力一旦提高，那将是终生受益的能力。所以说自学更是当前最有效最科学的学习方法，不会学习的人永远都不可能优秀。
2、合作探究；世上鲜有天才，谁都不是全才，三个臭皮匠赛过诸葛亮，合作实现双赢。在学习小组建设中我们强调同质合作，相邻互帮，就是强调水平相当的同学合作探究，在合作中相互提高。优秀生要主动帮助后进生，后进生要向学习好的同学虚心求教。本学期管理重点仍然是推进小组合作建设，推进捆绑评价体系的完善。这里需要强调的是优秀生你不要把帮助别人当成负担，送人玫瑰手留余香，你教会了别人，人家会非常感谢你，而其实你自己才是最大的受益者，因为要教会别人你首先要理解的更深刻，你不但要搞懂问题，还要讲清问题，所以整个帮助别人的过程就是你自主探究复习巩固的过程。有个伟大母亲的教育方法就是要求每天放学后让孩子将一天学的知识讲给自己听，最后这个孩子以优异的成绩考入了清华大学。
在此强调一下小组建设，上学期我们是4人或6人小组制，本学期更具需要我们进行了调整组成了8人小组，一个大组又分为两个水平相当的小组，可以叫A/B组。组长的设置方法可以是组长、副组长、也可以由大组长、小组长、学科组长等等，各个班级可以自行创新形成自己的小组特点，完善小组建设就要考虑组名、组训、组徽、组歌等等。本学期学校在小组管理上继续推行捆绑评价，即一荣即荣，一损即损，优秀小组的所有成员都会受到表彰，落后小组的所有成员有可能被取消所有奖项的资格。另外在执行小组管理上组长有相对的管理权力，小组要以组长为核心形成团结有凝聚力的集体，相互合作，共同提高，凡不进取者，组长有权力提出警告，有权通知家长，有权将违纪成员清除出小组，具体办法由各班主任具体制定方案并协调执行。
3、展示提升；展示对老师来说是反馈学生学情，对学生来说形式上是发言、上台板演互动。每个学生都应该敢于发言，敢于上台展示。你们都是朝气蓬勃的一代，就应该有青春的活力与勇敢。不要担心出错，其实展示的目的就是让同学们出错，暴露出问题老是才能因材施教，发现问题才能更好的解决问题，假如同学们都不出错，那来时的课堂是不完美的，学习差异是一定存在的，不出错就不会进步，所以出错是进步的台阶。科学还证明，学生回到问题或上台演示时一旦出错，随着学生和老师的纠正，你对问题的理解会更加深刻难忘，即以后在这方便很少会再出错了。于是我认为展示不就是很好的学习方法吗？同时我校一直提倡错题本的使用，目的也在于此。但目前看各班使用情况不一样，这是对学习效率认识的不同造成的。错题本是谁用谁受益无穷，放弃错题本的使用就是放弃一种最有效的学习方法。错题纠正本与课堂学生展示在提高学习效率上有异曲同工之妙。
所以要求同学们要积极主动版与课堂互动，主动回答问题，积极上台展示。同时要求老师们要通过改变课堂操作手段激励鼓励学生勇于参与课堂互动，并对学生回答问题的姿势、语言、声音进行有效的训练和培养。有的老师的课堂很沉闷，有时候着不是学生的麻木，而是教师要求训练不力造成的。
4、检测达标；再好的计划不落实都等于零。在教学上我们强调过程但最终看的还是结果，即考试成绩。于是要求老师们在学习上必须抓好落实，比如早读后20分钟有的老师安排学生书写就是落实；课堂后10分钟的检查货练习就是落实；学校每周的周达标就是落实；只有落实有了力度，过程才会更加有效。这一点是要求年级组、所有科任教师、全体同学必须高度重视的。落实不力成绩就不会提高。
学校在周达标上有严格的要求，期望年级组合老师们认真抓好落实，第一次不能完成达标不能回家，第二次仍然不能达标目标家长就要来校陪读，第三次就只能劝你转学了。
现在是刚开学，对多数学生，尤其是七年级新生处在同一起跑线上，小学知识与中学有关联但并不大，所有的差距不是因为智力因素而是因为学习习惯和付出的努力。
二、关于书香文化建设；这是学校三个特色建设之一。本学期因为课程紧张，8、9年级课程表上没有安排阅读课程，但这并不影响书香文化建设的推进。读书应该成为每一个人的自觉行为，是每个上进者的必修课，课内没时间可以课外，学校没时间可以在家阅读，没有时间阅读不是理由而是借口，时间像海绵里的水要挤总是有的。
1、每个教师要在下一周内制定自己的阅读计划，并认真落实，教师的阅读计划在学校内公开展示，期末由教科处组织评定，所有获奖的书香教师学校给予奖励并组织一次教师读书沙龙活动。要求每个老师都要积极行动起来，不仅要自学给自己充电，还要以自己的读书行动感染带动学生的读书行为。一个不爱阅读的学生是没有进取心的，一个不爱读书的老师是教不好学生的。
2、每个学生都要在学校、阅读老师、班主任和语文教师的引导下制定自己的读书计划，期末教科处还要评定书香班级和书香学生。在阅读书目上学校有个指导意见，七年级可以广泛阅读，包括中外名著，诗歌美文；八年级为人物传记，九年级为中国四大名著。七年级学生阅读面窄所以要求广泛阅读，以丰富知识；八年级学生是人生观转折期就需要通过成功者的经历来感染激励；九年级面临毕业就需要提高阅读层次，所以我们安排四大名著，试想，实验中学的毕业生进入社会如果还不懂四大名著不是说明我们实验中学也太没有文化了吗？
三、社团发展，这也是学校三大特色建设之一。本学期学校对社团仅仅改革，以不断调动学生自主参与的积极性，以丰富多彩的社团活动来陶冶情操、丰富生活、发展特长。
关于教师社团，目前已经成立了教职工篮球队，每天活动坚持的很好，也希望其他老师积极行动起来，根据自己的特长兴趣自发组织并开展活动，学校给予经费等支持。
无论是教师社团还是学生社团都是以自发形式进行的，学生社团建设具体要求如下：
1、学生会、广播站等在团支部指导下独立开展活动。
2、其它社团由学生自发组织，成立社团要有组织、活动计划等，学校给予活动支持。现距离说明，比如篮球队，可以是校队，可以是年级队，几个志同道合、兴趣相投的同学自发组成，选举队长，成立机构，制定制度，安排活动计划，也可以邀请辅导老师，当这些工作完成后，向政教处赵主任递交申请，审查合格后批准，然后按计划开展活动，并颁发社团证，期末评定优秀社团。
以前社团是由辅导老师组织的，这一改革以学生自行组织为主，需要要求辅导老师的，由同学们自己邀请，老师一般会欣然接受要求，并积极帮助你们e社团的组建及活动开展。这样一来同学们就可以大显身手了，同时你们的组织能力也会得到很好的锻炼，也会促进更多的社团涌现出来。
比如可以组织乒乓球社团、羽毛球、机器人、魔方、象棋、围棋、书画、音乐、读书、文学社等等。一旦申请被通过，就纳入学校统一管理，学校在经费上、时间上都会给予支持。同时建议每个社团都起一个响亮而有意义的名字。
四、本学期在学生管理上突出一个字“严”；开学第一天政教处已经通过集体班会安排了本学期学生管理要求，下周七年级军训期间各班要继续完善学生管理办法，总之来到实验中学就要遵守学校一切规章制度，违纪者要接受严格的处分，尤其是危及学校安全方面的行为就是触及了学校的底线，比如携带手机入校第一次家长到校接受谈话，第二次无条件退学；打架斗殴抬手就得转学，不转学就强制你退学；玩火、抽烟、触电、练习校外不良社会青年、上网吧等都是学校底线，一旦违反就要承担，敢于做出行为就要敢于承担责任，初中生了已经有了自制能力，每个人都要为自己的行为承担后果。
五、本学前教学目标。
七年级刚入学，本年度教学成绩要求进入A类学校，即五星级学校。
八年级目标同上。
九年级在中招中确保全县升学率，升学人数第一名。明年中招后学校计划举行庆功活动，将通过一系列有意义的庆典活动祝贺实验中学五年奋斗目标的提前实现。
本学期学校仍然是在困难中发展，宿舍紧张，部分宿舍条件人多条件简陋，操场施工等等都给同学们老师们学习生活带来了很多不便。但我相信这一切困难都是暂时的，要理解学校，每个人都要自觉克服困难，同时学校也会积极想办法改善条件，解决实际中的问题。近几天将给九年级和七年级12班安装多媒体，再有一个月宿舍楼主体完工后整理跑道，明天宿舍楼将逐步安装空调等设备。相信明天，相信未来，相信实验中学的会越来越好！
上课教师：xx校区XX年新进教师共计39人
听课教师：学校领导、各学科调研组长、部分骨干教师
为进一步掌握我校新进教师教育教学水平，查找存在的问题，促使新教师尽快适应我校课堂教学改革，特组织了新教师调研课活动。通过听课、评课、总结等环节，初步摸清了新进教师教学情况。针对存在的主要问题，现总结如下：
一、基本情况
1.新入职的大学生基本功扎实，个人素质较高。
在课堂教学中，大学生表现出较高的专业素质。尤其是普通话标准、板书规范、教学设计有条理等，都值得肯定。
2.公招教师具有较丰富的教学经验
公招教师中，有一部分从事教育教学工作XX年以上的教师。这部分教师表现出了较高的教育教学水平，有一定的教学风格，教学设计新颖，教育理念新，有课改意识。
3.部分教师具有一定的课堂改革意识
在课改大趋势下，大部分教师已初步形成课改意识。部分教师能运用现代教育媒体辅助教学，如电子白板、录音机等。教学设计上有自主探究，小组合作学习等环节，体现出一定的课改意识。
4.学生基本素质有所提高
本届新生，尤其是小学一年级新生的基本素质较高。新生接受学前教育的情况好，学生表现出的学习态度、学习积极性较好。部分学生有较好的课堂学习习惯，例如回答问题声音洪亮，课堂举手积极等。
二、存在的问题
(一)学生课堂常规存在的主要问题
1. 学生课堂纪律意识不强、课堂常规训练不到位
此问题主要表现在新入学的一年级学生：上课思想不集中、坐姿等课堂常规不规范，随意性强、班级课堂常规还没落实。
2.学生学习习惯较差、课堂学习随意性强
此问题主要表现在七年级新生：学生课堂主动答问较少、课前准备不到位、倾听习惯较差、喜欢齐答问题、静心学习不够。对教师的课堂要求理解较差，自我管束差。
(二)教师教学常规存在的主要问题
1.部分教师多媒体使用能力较差
新进教师对教室内的电子白板、课件制作与操作不够熟练。课堂运用多媒体辅助教学的意识不够。
2.个别教师课前准备不充分
教学器材准备不充分、课前候课习惯没有养成。
3.部分教师课堂调控能力较差
尤其是小学一年级的课堂组织相对较差、课堂调控效率不高、教学秩序较差。部分教师缺乏对全体学生的关注，不能及时调控课堂秩序，维护课堂教学的纪律。
(三)教学观念、方法存在的主要问题
1.部分教师教学观念陈旧、传统的痕迹比较明显
主要表现为：
(1)教师讲得过多(基于讲授法和教师主体的课堂教学)，学生动得很少(基于被动接受和思维的陈规课堂学习);教师的教学引导功能和学生的学习主体地位体现不充分。
(2)教师关注全体学生不够，只管教师充分讲解，忽视学生有效吸收，缺乏对学生学习知识、掌握技能的及时反馈。
2.部分教师教学方法不科学(没有重视教育规律)，教学效率低
主要表现为：
(1)讲授法占据课堂的大部分时间，小学语文阅读教学还有串讲方式存在，忽视了新课程标准对阅读教学提出的新的要求：培养学生独立阅读能力、学会运用多种阅读方法、有丰富的积累和良好的语感、重视阅读情趣和习惯的培养、注重阅读体验，能做到合作交流等。
(2)师生教、学形式单一，没有给学生更多、更广的学习、思维空间，缺乏课堂生成的效能发挥，不能有效激发学生学习思维的火花。
(3)课堂探究性、探讨性活动开展不够，学生缺乏深度思维。
(4)部分教师对教学内容的处理比较随意。
3.部分教师对学生学法指导不够，学生自主学习能力较差。
(1)学生自主合作学习时间少，能力差。
(2)鼓励性学习不够，学生个性没有得到有效发挥。
(3)对学生朗读指导、阅读指导、声乐能力指导、思维训练指导、体育技能指导等方面不到位或缺乏。
(4)课题练习容量偏少，缺乏练习层次和深度，学生知识能力拓展不够。
(5)综合知识和能力的课堂渗透不够。
(四)知识点、教学重难点落实存在的主要问题
1.部分教师课堂教学知识点把我不准，对该年级该阶段段内容教学的具体要求不清楚，该知识要教哪些，教到什么程度，横向纵向有哪些知识内在联系不够清楚，有走一步看一步的现象。
2.知识教学落实不够，只注意教完了，没注意反馈学生学会了没有，对学生学习情况缺乏检查和必要的指导。
3.部分教师对知识教学的重点把握不准，课堂教学各环节平均用力，没有轻重缓急的节奏，部分课堂反映出基础知识教学用时较多，重点知识轻描淡写，本末倒置。
4.部分教师教学不重视难点知识的突破。对难度较大的知识，没有提前铺垫，合理分解难点，缺乏由浅入深、循序渐进的引导和教学，学生掌握较差。
三、建议意见
1.限时改进，明显提高。所有课堂教学存在问题的教师必须按照建议意见，在半期前积极主动改进自己的课堂教学，有明显进步变化。
2.青年教师、新教师要主动学习，自觉提高。
