时间：2023-05-29 18:21:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇四年级作文我的老师，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
韩美权威老师我想对你说作文300字四年级，更多老师我想对你说作文300字四年级相关信息请访问韩美。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。每当看到这句诗的时候，我就会情不自禁地想起您——杨老师。您是个和蔼可亲，心地善良的老师。
有一次在英语课上，那还是三年级的时候，您教我们快速背英语单词的游戏和方法。您让我们先试着背一背，我们每个人都按着您的方法用心的在背，然后您就抽我们同学背，我的同桌背的结结巴巴，磨磨蹭蹭的，有时还会背错。就为了这事，我们俩争论不休，你一言我一语，争得面红耳赤，不分胜负。结果被您发现了，说“下课去英语组。”
下课后，我和同桌去了英语组，您问“你们为什么吵架。”我们把事情的原因和经过告诉了您。您不但没发火还语重心长地对我们说“同学之间要团结友爱，互相帮助。”我们听了都低下了头。老师让我的同桌先走了，最后对我说：“谭旭，你是男孩儿，遇事要大度，要懂得谦让要让着女孩。”我默默地听着老师的话。回班后，老师那温暖宽慰的话语一直在我耳边萦绕。
老师，您不仅教会了我们知识，还教会了我们做人的道理。我永远也忘不了您——杨老师。
在教过我的老师中，有温和的；有严厉的；有善解人意的；有令人怀念的......但让我无法忘怀的还是四年级的张素真老师。
那时，我上课一直不敢举手。不是不会，是因为我怕回答错了被同学们嘲笑；想好的词站起来也一片空白。所以，老师们就很少叫我。而张老师则不同，一些简单的问题都让我来回答。课下，老师也找我谈心，告诉我上课回答问题是一种方式，并不需要害怕。听了老师的话，我感觉回答文体不再市那么可怕，有时还有一种亲切的感觉。渐渐地，我也能在课堂上回答一些简单的文体了。每当我回答问题的时候，张老师的脸上总洋溢出迷人的微笑。
一次，张老师还帮助我克服了一个缺点。以前我的作文写得很好，但是总是很短。张老师发现了这个问题后，便在一节作文课上，走到我的跟前亲切地对我说：“付雪榕，你没觉得你的作文有缺陷吗？”我听了疑惑地摇摇头。“你的文笔很好，但篇幅太短”老师依然微笑着“你必须克服这个缺点！”“但要用什么办法呢？”我眨着明亮的眼睛天真地问。老师笑了：“你只要每天坚持写日记就可以了。”我试了试老师的办法，果然凑效，我的作文水平有了明显地提高......
大爱无边，真爱无怨！张老师，您的名字将永远留在我的心间。
在教师节到来之际，怀着对老师的感激之情，特写《难忘我的小学老师》一文，以表达我对老师的深深怀念和浓浓的感激之情，垦望同学们和我一起铭记师恩。
-----题记
在这六年的校园生活中，我认识了许多老师，有的教我语文，有的教我数学，也有的教我英语，当中有男的，也有女的。在众多的老师当中，给我印象最深的，一生也难以忘怀的是教幼儿园学前班的梅老师；教二年级美术的林忠杰老师；教四年级的缪耀娟老师；教我六年级语文的粱静琳老师；还有教我五、六年级数学的林洁兰老师。这些都是我的恩师，在我成长的过程中给予我很大的帮助。
梅老师是我的启蒙老师，在幼儿园里她像妈妈一样关爱着我。分苹果的时候，大大的那块便是我的，且对我的日常生活也细心呵护，知道我爱吃什么，有哪些兴趣，并常常给予方便。午睡时候她总是靠我而睡，像妈妈那样亲。我曾获得“江城区2003—2004年度好儿童”称号（这是园里唯一的一个名额），这与她的悉心栽培分不开。每当看到这些奖品和奖状，油然而生深深的感激之情。在我上一年级的时候，她不再在园里任教，我到处打听都无法与她联系，直到现在我天天都在想念她，她的音容笑貌永远在我的记忆中。
在小学阶段，教我的绝大多数是女老师，美术林老师是唯一的男老师。读二年级时他上我班的美术课。初见到他，从年龄上看应该是刚毕业的，感觉像是个大哥哥。也许因为我是班长，所以他首先就认识我。我把他当哥哥看，交往起来就无拘无束。 他知道我对美术有兴趣，每次上课，都到我的座位教我做手工。有一次，他和我一起在课堂上折一只特大的纸鹤，这只纸鹤栩栩如生，让我爱不释手。不久，他去农村学校支教了，两年后回来升为主任，不再任我班的课。我多么希望他仍然当我的老师，让我学到更多的知识。虽然如此，但我有时在校内还会碰到他，每次他都是微笑着挥挥手，并幽默地对我说：“你叫什么名字呢？”逗得我笑个不停。
缪老师是我四年级时的班主任，她说话轻声细语，待人热情和蔼。和她在一起，不分彼此，如同熟人。缪老师很器重我，通常在班上夸奖我的作文写得好。她批改作文很细致 ，每次作文都有她画的美丽的红双圈，而且得分也很高。正是因为有她的欣赏，我对作文渐渐地产生了兴趣。《阳江日报》刊登了我好几次习作，这与她的鼓励分不开。我爱上了作文，是她给了我无穷的力量。
粱老师是我见到的班主任中最年轻和最漂亮的一个，她每天都穿一些与众不同、时尚的服装。那艳丽的服装衬着方形的脸蛋和一头卷发，显得分外醒目，留给我们美的享受。粱老师总是对我格外重视，可能我是个乖乖女的缘故吧，所以她提拨我当班干部，并脱手让我独立完成一些工作，锻炼了我的胆量和勇气。她知道我的美术手工拿手，便安排我带领几位同学出版报。当时我不敢接受任务，怕做不好，她却说：“没关系，试试就会赢，我相信你能行！”我完成了任务后，她赞不绝口，夸我多才多艺，同学们向我投来羡慕的目光，我无限的自豪，从此以后增加了自信心。
有时候，粱老师也像妈妈那样关爱着我，每当我来到办公室交作业时，她总是微笑着对我说“妍妹，怎么啦……”她的声音悦耳亲昵，似是充满爱意的问候语，真是百听不厌。
林老师是我的数学老师，她的个子不高，圆圆的脸上架着一付近视镜，那双闪着智慧光芒的眼睛让人总是觉得她知识渊博。她常常对人微笑，和蔼可亲，从不大声责备学生。正因为她平易近人、待人亲切，所以我与她特别的亲近，有事没事的都喜欢到她办公室转。林老师对课堂纪律要求严格，不允许同学们分散精神说悄悄话，这体现了她教学的严谨态度。她对我特别关爱，有一次我因为在校吃早餐引起急性肠胃炎，吐了十余次，搞得眼睛都出血了，不能回校上课。林老师知道后连忙到我家看望，心痛地抚摸我的头。我把暂不想在校吃早餐的请求说给她听，她即答应帮我到总务处说说。她急我所急，事事处处为我着想，我的心充满了感激之情。
还有一件事让我更感动。初考成绩揭晓后，得知所考的分数与我想像中有差距，心里很不是滋味，情绪低落。林老师第一时间赶到我家帮我调节心情，肯定了我的成绩并激励我：“失败是成功之母，拿得起放得低才是生活的强者……”她的一席话，有如春天般的温暖，让我从中得到启迪。这次考试我临场发挥得不好，遗憾地与心仪中学擦肩而过，但老师的话将激励我前行，我会总结经验，不负老师的期望，争取在升中试时以优异的成绩考上理想中学。
[关键词]失序 序列化 习作教学 思考
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）16-084
长期以来，我们的作文教材体系、我们学校的习作教学不能够遵循学生身心发展的特点，没有循序渐进地进行写作知识的渗透和指导。于是，本应有效的习作教学过程成了在生产线上安装零件般的知识灌输。习作教学也因“失序”而深陷高耗低效的泥潭。
一、当前作文教学“失序”的现状
以苏教版五、六年级的两次习作指导过程为例。
二、教的“失序”――教学现状的把脉
以上两个习作教学片段，集合了“启发、对比、引发想象”等多种教学手段，看起来似乎融合了“说、论、联想”等多个学习因素，俨然具备了一节成功的习作课应有的众多条件。然而，习作教学“失序”繁多，症状如下。
（一）泡沫作文
对于写人、写事的习作训练，现在小学生的作文中除了雨中送伞、半夜送医之外，也看不到多少发自肺腑的感人情节。这种内容的作文，学生能从三年级写到六年级。这就是“泡沫作文”，看起来绚丽多彩，实则内容空洞无几。
（二）化肥作文
苏珊纽曼指出：“儿童阶段是他们发展学习品质最好的阶段。他们巨大的学习能力往往超过我们的预期。他们能够独立地思考、创意地解决问题和独立地进行选择。”而为了让学生能表述充实、生动，学校或家庭也都会组织多种形式的外出参观、游玩活动，但往往都是玩得很尽兴，写得很费劲。写出来的文章常常充斥着没有来由、没有根据的话语。这样的文章像施了化肥的庄稼，没有韧性和张力。
（三）空想作文
我们中华民族的文化方式基本上是意蕴哲学，缺乏逻辑和实证。对于一个新的事物，我们更多的是看自己的喜爱程度和物理需要，很少进行验证和比较。反映在习作教学上便是乐此不疲地从间接知识到间接知识，以至于“生活化体验”变成了一味追求浅性教材目标，忽视了从原点出发的过程生成，这就是被康德称为“空对空”的思维。
三、建构理想的习作内在序列
（一）联系已有经验
在阅读理解中，知识的内在联系越紧密，结构化程度越高，识记和存储的效果就越好。我们在习作教学中要抓住词语之间的联系，构建类似的词串学习方式。在此类的连接中，儿童随着习作语言的丰富，自己也能从文本或生活中提炼出这样的语言组块，那么，儿童就有了自主建构习作语言的能力。他们带着自己的知识、经验、思考、兴致参与课堂，就能使习作课堂呈现出丰富性、复杂性和多变性。
（二）嫁接已有体系
每个人的大脑都有一个联系皮层，它按照不同的记忆库将相似的信息联系起来。所以，学生在“嫁接”的时候，运用归类、比较、联想、推理等方式，可以准确地把握字、词、句、段、篇之间的内在联系，获得意义理解与运用法则。例如，四年级的学生在写《我的老师》这个题目时，教师就可以让学生联想从前写这篇习作时的几个内容，然后进行比较和筛选，发现可以丰富的内容板块，进行延展性习作训练，使得原有的体系更丰富。
（三）创造个人体系
笔者所在的学校是一所九年一贯制学校，学生从1～9年级，就在一座校园内度过。曾经，我们针对本校特殊的师生结构，做过“立体阅读”项目研究，它是指在不同年级、多维空间、不同时段内，选择品类读物，借用多种手段，交织点线阅读、平面阅读、立体阅读的一种生态阅读项目。经过4年研究，学校学生普遍在解读能力、阅读品质上有了丰厚的发展。在此基础上，我们尝试开启了“立体作文”项目研究。“立体作文”是指在中小学作文教学中找到合适的联系点和适切的关系带，一方面很好地承接小学时代的作文营养，另一方面较好地延续中学阶段的优秀做法，并把两者的优势结合起来，不断扩展学生由小入初在作文发展上的自然延承研究。
在我们看来，“立体作文”是一项真研究，它将在实践中持续不断地展开作文教学的过程，揭示作文训练的脉络，跟进作文评价的体系，从而有效地推进作文研究向纵深走去。
一、“立体作文”的真实内涵
“立体作文”项目，内涵丰富，外延广阔，涉及以下几“多”的内涵（如表1）――
据此，我们拟定了中小学作文发展的表现标准（如上表2）：
这样，在中小学作文教学的延承中，我们就有章可依、有本可张。作文教学说白了就是依据拟定的标准学会控制：控制读、控制写、控制改、控制评。以下将从中小学作文教学的基本规范、实践操作及多元评价上作阐述，本文仅限于讨论记叙文体的作文延承教学。
二、“立体作文”的基本规范
既然“立体作文”是考量一个学生从小学到初中9个年级发展水平的项目，那么，我们从一开始就从小学低年级段做好选材、构思、主旨、表达4四个维度的具体要求。
（一）选材：只有鲜鱼才可清蒸
其实，作文有无话可说是当前作文教学中最需要关注的事情。在有话可说与无话可说之间，涉及最大的当然是选材问题。这一点，不管是刚会识字的一年级孩子，还是表达有见地的九年级学生，都要把“只有鲜鱼才可清蒸”作为最重要的选材标准来规范。
同样以《原来春天一直在我身边》为题，以下两个年级的学生都有各自的选材准则。
四年级：我们家住在顶楼。在顶楼的平台上，爸爸妈妈建了一个花园，里面种了一些植物，有金银花、榉树、万年青、蜡梅、野蔷薇、扶桑花、栀子花、三角梅等等。……我一边答应着，一边开始行动起来。先把喷壶灌满了水，接着费了九牛二虎之力把它提到了花坛边，拿起喷头，按下黄色按钮，朝着植物喷了起来。……那些花，尽管次第开放，开在不同的季节，但每当我在作业之余，提起水壶，为其喷洒清水，就觉得春天一直围绕我左右……
七年级：三年前，我爸搬回来一盆“金枝玉叶”，叶子肥大，很厚实，但是不开花。而且枝叶稀疏，便把它晾在阳台上，任其自生自
灭。……第一灾便是旱灾。……水灾它也经历过。……这第三灾可是断身之灾。现在是夏天，它已经长得和折断前没什么两样了，繁茂的枝叶，绿的像蘸饱了水，鼓胀鼓胀得。这是它的第三次重生，也是它的第三个春天。春天何尝只是一个季节，一株花草，一阵春雨。其实，春天就是一种精气神，一种生命力，一种不闹腾的执着。如此说来，春天何处不在？何时不在？放下焦躁的情绪，随处走走，就能邂逅似曾相识的春天。
以上，四、七年级学生都选择了自然植物作为描述对象，但一个以浇花为抓手，一个以静观为起点;一个是发现自然的春天，一个是发现生命的春天。很显然，后者的选材高于前者，但这是对四年级选材水平的一次延承，如果没有四年级的历练，很可能七年级还停留于四年级的水平。但不管选材质量如何，两者都做到了选料的新鲜，一如鲜鱼般适合清蒸。
（二）构思：文似看山不喜平
“文似看山不喜平”。学生作文构思的共同追求亦如此。但在此之前，笔者想述说一番小学生的作文构思章法。因其缺少整体思维与系统思维的支持，所以只能摆布出板块状、糖葫芦串式或一事一议式的构架，然而对于初中学生而言，则要在此基础上追求变换叙事角度，增加层次，改变顺序，添加悬念、伏笔、照应、波澜等，以此来提升作文构思的巧妙度与艺术感。
记叙文常见的构思艺术有：爬山坡式、葫芦串式、一支垂柳式、倒挂金钟式、冰上一角式;双线交织、运行、两两比照、烘云托月、山重水复……
具体而言，我们可以借助于“苏教版”《语文》中的课例来带给学生直观的构思模型，如：
山型：《老山界》《飞红滴翠记黄山》
水型：《变色龙》《我的叔叔于勒》 k
湖型：《七颗钻石》《分外甜美的葡萄》
塔型：《生命与和平相爱》
块型：《我们家的男子汉》《我的老师》=
链型：《月迹》《晏子使楚》《散步》 §
这些会给学生构思作文带来直感的冲击，对“文似看山不喜平”的理念也会有一定程度的理解与揣摩。这是一名初中学生对于小学时懵懂无知、不知构思为何物的一次颠覆。
（三）主旨：思想所至，便是世界所抵
主旨的提炼是中小学作文教学中最为艰难的部分。而这一点也不是老师立马能教出来的，许多时候，它需要靠学生丰厚的阅读积累、文化积淀及敏锐的语感悟性。老师们应对中小学生的作文前奏――阅读，有着严格的立体规定，如：
一年级绘本故事，二年级儿童诗歌 ，三年级成语故事，四年级儿童漫画，五年级小小古文 ，六年级精美散文，七年级精短小说，八年级名人传记， 九年级哲理美文。
在中小学的阅读衔接上，老师们主要是在五年级时渗入小古文，引导学生提前渐入文言语感环境，而紧承六年级的是精美散文，七年级续读的是精短小说，这样在阅读体系上就一脉相承起来，为其思想素材的占有、整理，思想内涵的概括、提炼做了必要的准备，更好地为其作文的延承做了厚实的铺垫。当一名小学生在阅读时把吸纳中外精品中的深邃思想当成一种阅读的习惯，那么，当升入初中后的作文表达，这种前经验会慢慢渗入学生的文本中，时不时地会语出惊人，思想闪光。阅读，会带我们走向远方，而思想所至，便是世界所抵。这便是中学作文对小学的最好承接。
（四）表达：语用的法则在于虚实相生
小学阶段，学生的作文表达主要是写实类的。它真实、可靠，也不失其朴素美。中学生在写实的基础上，开始渗入写虚的尝试，想象与联想常成为他们最好的手段，描摹也变得细腻，语言自然丰美许多。以下是《自然之美》的尝试练笔：
四年级：终于到了希拉穆仁大草原。只见蓝蓝的天上飘着几朵悠闲的白云，蓝天下是绿茵茵的大草原。偶尔，几丛又高又绿的碧草点缀在上面，绿草之间夹杂着幽蓝的野花，像是一幅水墨画，淡淡的，轻轻的，一直延绵到天际……
六年级：一棵棵高大、挺拔的竹子映入我的眼帘。它们有的青翠欲滴，巍然屹立，仿佛是年轻力壮、血气方刚的青年;有的已经只剩下枯枝败叶，仿佛是奄奄一息、有气无力的临终老人;有的还很矮小，仿佛是刚刚出生，还处于襁褓之中的婴儿……这些竹子紧紧地靠在一起，枝叶和枝叶“血肉相融”，不留一点空隙。
八年级：走着、走着，一颗粗壮的大树便映入我散漫的眼帘，不禁抬头一望，那树上是淡粉一片。是蝴蝶缀满枝头，这般清新美丽？我心里美滋滋的。晨曦中，它披上了一袭轻纱，霰光清抹，好似彩云飘落人间。突然发现，这好像是樱花，便惬意地坐在树下小憩一番。向左不经意一望，竟是一条粉色的河流。
很显然，初中阶段的语用训练是基于小学时的写实，又有所超越式的写虚，两者有机结合，使文章于虚实间生香，动静间生色。
三、“立体作文”的实践操作
然而，观念好讲，操作难为。依据以上4点规范，在作文研究中，还是从这4点出发，给中小学生可靠的抓手，并展开实践操作与训练。
（一）选材组材的弥合点：讲故事
其实，学生并不缺少素材，他们缺少的是怎样来运用这些材料。我们认为最好的办法是讲故事。讲故事有一定的规矩：详略得当、重点突出，该浓墨重彩时添油加醋、该惜墨如金时简单涂抹。总之，讲故事也要有分寸，必须在符合规定话题中的所有素材里选择与该话题弥合的点儿。训练这一点时，我们常常会给学生一个抽象话题，如“真正的美”。
三年级：《第一次浇花真美》《糯米粥真甜美》《老师的微笑真美》……
六年级：《黄山真美》《妈妈的口头禅真美》《年味儿真美》……
八年级：《乞丐之美》《巅峰至美》《高贵的灵魂最美》……
在学生的拟题及故事中，我们可以明显地看到，小学中年级、高年级及初中阶段学生对材料的处理与组合能力，从中也可以窥见初中学生在小学实写素材的基础上有了新的变化，学生们尝试到理性世界中去编创故事，使所用的素材有了质的提升与飞跃。
（二）构思运作的巧合点：画图例
构思运作往往是中小学生最漠视的环节，很多学生止于讲述故事，这时，老师们就需要给他们一些形象的载体，来外化作文的行文思路。如讲《心里美滋滋的》一文。
六年级：《心里美滋滋的》（板块连缀式）
七年级：《三遇桃源》（爬山坡式）
八年级：《散步》（三线交织式）
3幅图例，直观地再现了中小学生在架构文本思路上的差异。六年级学生思维成块状特点，行文自然多板块连缀;七年级为线性思维，行文构思稍有波澜;八年级则在线与面的组合下发生了质的改变，三线交织与一波三折相交融，充分体现了“立体作文”对小学阶段的承接性。
形象的力量往往大于思想的力量，帮助学生画出行文构思的图例，是为了更直观地叙事抒情，并更好地改变从抽象到抽象的干巴叙事，进而以形传神，动人有效。
（三）主题传达的承载点：妙点拨
精当的选材与佳妙的构思，还需要有主题的点缀才更显行文之妙。而如果能够在这两者间找到一个承载点，恰到好处地点拨、提拔或升华，那么，文章的内涵将会于顷刻间提升数倍。同样是写《牵手观音》，我们选用了五年级、八年级、九年级学生在同一场合观看视频，要求在描写、想象中卒章显志。
五年级：一张面，充满柔情与安静，千只手，播撒温暖与幸福，她们在舞台上投下的层层魅影，仿佛观音的佛光普照人间。
八年级：这是一群无声的天使，尽管他们生活在无声的世界，却克服了常人难以想象的困难，用双手缔造传奇，用舞姿诠释生命的真谛，让大家明白了什么叫毅力、叫坚强。他们用自己灿烂的生命创造了美好的未来。
九年级：是的，喜悦是生命的黄金，宁静是人生最美的姿态。每天都保持向上的激情，我们便会像这千手观音一样，保持喜悦的心情，宁静的心境。然后，用我们的双手，把喜悦与宁静带传递给千家万户，传递给林海星空……
很显然，3组学生的承载点分别是柔情与安静、毅力与坚强、喜悦与宁静。由此也可以看出，不同年龄层次学生的阅读视野、文化积淀、思想内涵的浅深有异，然而又是如此贴合他们的心理实际。
（四）语言情思的契合点：巧叙议
当然，以上3点最终都必须借助于优雅的语言来表现，而所谓优雅的语言，必须依赖语言与情思的契合点，及将记叙、描写、议论、抒情完美地结合起来。这一点主要是对初中高年级学生的要求。对于小学生而言，能做到一事一议便可。七、八年级学生则需在叙事完整的基础上，培养细节描写的意识，对环境描写、人物描写甚至标点的使用都做精细的揣摩。九年级学生则要能于详细叙事、精细描写之间，巧妙点缀议论抒情，并用最适合的语言形式来承载适切的思想情愫。
四、“立体作文”的多元评价
在“立体作文”项目教学的具体推进中，最难操作的乃是评价问题。形成各种适切的评价表（多元评价）成为项目推进的重要抓手，这儿，仅以记叙文写作训练中的记叙、描写为考量指标，作一评价示范（见表3）。
我读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求!下面是小编为你们整理的几篇文章，希望你们喜欢阅读。
爱的教育读书笔记在这漫长的暑假中，有时是为了打发时光，有时是心血来潮，我读了许许多多的书，有世界名着、连环画、故事书、作文书等等。但是，那本《爱的教育》是最让我刻骨铭心的。
在这本书里，它的主人公：安利柯，他经历了许多事。在他四年级的学习生涯中，他经历了不少的风风雨雨和是是非非，有幸福和欢乐，当然也有痛苦和难过。他新认识了教他们四年级的老师，一位从格拉勃力亚来的同学，还有一位盲眼少年等等。在他这四年级的一个学期中，他看了卡隆对科洛西的侠义行为，看到科洛西家虽然很贫穷，但他却还是很喜欢去上学，还看到了好多女同学都热心地帮忙一位小烟囱扫除人等许多助人为乐的事情。但是，也有一些是不好的行为，但是最后他们都承认了自我的错误。这一学期让他最开心的事就是和代洛西可菜谛、耐利这些友人的来访，而他最悲哀、遗憾的事情就是在这个学期的期末，他要离开这个他生活了四年的学校和他出生的这个小镇。
读了这本书，我受到了很大的启发，我觉得做为一个小学生不但就应有助人为乐、团结友爱的好品质而且还要学习他们那勇于承认错误的精神，在这点上，我觉得很惭愧。因为我有的时候不但不承认错误，还要掩饰，但是我想，我以后必须不会再这样了。我会理解别人的批评，承认并改正自已的错误，我将在改正错误中不断地成长。另外，他们在艰苦的状况下还在努力的读书，而我们此刻是多么好的教学环境，可还是有人不珍惜这完美时光。这本书让我明白了是与非，懂得了美与丑，能辨别善与恶。这本书中有一句话一向深深地牢记在我心中：爱，好比一个环，把一颗颗心联系在了一齐。是啊，只有有了爱，世界才会变得更完美。让我们把爱奉献给身边的每一个人吧!
爱的教育读书笔记花了整整一个月的时光，最后把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
爱的教育文字虽然简单朴实，所描述的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里持续着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。最后，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子必须能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时光，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮忙，最后找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮忙下，马可尔和妈妈最后重逢了……读到那里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自我。和马可尔同样的岁数，却显得样无知，那样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不就应了……
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，但是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么完美的东西啊!
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀!
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，必须会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮忙我、我多幸福呀!
当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你必须不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮忙的人，是不是?
朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自我的爱的人生。
爱的教育读书笔记我最近读了一部经典名着——《爱的教育》，是意大利着名儿童文学作家德·亚米契斯的代表作。
《爱的教育》风靡世界，历久弥新……
一个小学生的世界活泼泼地呈此刻我面前。作者透过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展现出人们的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。
此书并不刻意讲究修辞与结构，语言也异常朴实、流畅，但它饱含了对社会中下层艰辛度日人民的关爱，对普通人纯真心灵的热忱赞颂，它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使此书于细微处见真情，平凡中寓崇高;我阅毕全书，激荡于胸怀的感情与波澜久久难以平静。不妨说，作者用爱的钥匙，打开了我的心扉。
我读完全书，觉得《感恩》这篇文章最感人;读完全文，我学到了许多。
全文语言巧妙，值得我去体会学习;更为我的语言积累下了丰富的底蕴——为我今后的语言道路铺了一块台阶。
本文教会了我感恩父母，感恩老师。老师其实是恨铁不成钢。老师是神圣的，因为他把自我的一生都奉献给了孩子，他是启发你的心灵，培养你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一样重要。老师是亿万儿童心灵的智慧之父，他们得到极其微薄的报酬，却在培养未来一代的优秀国民而辛勤劳动着。永远要爱自我的老师，永远要以尊敬的口吻来称呼“老师”这两个字，因为世界上除了父母亲之外，“老师”就是人与人之间最崇高、最亲切的称呼了。
全文阅毕，我像刚吃饱饭一样;此文沐浴了我的心灵，进化了我的灵魂。爱是阳光和雨露使我的人格更完整。
读完全书，我获得了精神食粮的满足。我体会到了人生哲学，收获了感恩的心，关爱他人，无私为他人奉献……
《爱的教育》交给了我做人的基本人伦常识与做人的基本道德品质
关于小学三好学生演讲稿范文1尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!
我叫殷梦晨，有幸参加我校“区级三好学生”的竞选，心里久久不能平静。
首先我要感谢老师们对我的辛勤培育，感谢同学们对我的信任。
在五年级二班这个温馨的大家庭里，我得到老师和同学们的帮助，逐渐成长为一个德智体美劳全面发展的少年。
我深爱着我的班级、老师和同学。努力做老师的小助手，全心全意为同学们服务。我现担任数学课代表等职务，虽然数学优异，但其他科目也毫不逊色。我还为班级主持过班会，曾在区里获得二等奖。小学中我曾多次被评为优秀学员、综合评价优秀生、文明礼仪小标兵及口算之星等称号，在艺术节上获得了绘画一等奖，硬笔书法二等奖等荣誉。我醋爱读书，书给了我另一种精神，它开阔了我的视野，增长了我的知识，丰富了我的课余时间，同时还提高了我的写作水平。从书中，我懂得了许多做人的道理。
在老师、同学们的帮助下，我注重自身在德、智、体，美，劳等多方面的发展。刻苦学习、主动帮助同学、尊敬师长、孝敬父母、积极关爱他人。在老师的信任、同学的支持下，我参与班级管理，并获得了一定的管理经验。
我知道学无止境，在优异完成校内学习之余，我还参加奥数、作文、英语的培训班，通过学习，丰富了自己的学识并取得了好的成绩。在巨人综合素质评价测试中，数学考上了华数竞赛班，获得了优胜奖、英语考上了提高班。作文在“星光大道”的比赛中获得了一等奖和优秀学员。奥数班的期末考试中获得了100分的好成绩。
在班级劳动中，我积极肯干，做同学们的榜样;在家里，我更是个听话的乖乖女，能自觉协助父母做些力所能及的家务。
千言万语都无法表述我的心情，在此真诚地希望大家投我一票，我能经受住来自各方面的锻炼和考验，以身作则好好学习，认真听讲,取得更优异的成绩。我清醒的认识到：成绩属于过去，在今后的日子里，我将一如既往地以一名“三好学生”的标准严格要求自己，刻苦学习，修身养性，用优异的学习成绩、优良的思想道德品质、健康的体魄回报给父母、回报给老师、回报给社会!
请各位同学们，投上您庄严神圣的一票吧!相信我!我希望竞选成功，渴望得到你们的支持与关爱!
关于小学三好学生演讲稿范文2敬爱的老师，亲爱的同学们大家好：
我是来自四2班的程宇轩，老师对我的期望很大，要求也很严，她总是让我去参加各式各样的活动，开阔我的视野，锻炼我的能力，我想报答老师，怎么做最好呢?努力学下，为班级添彩，为老师争光。
下面我为大家简单介绍一下，我叫程宇轩，是五一路小学四年级(2)班的副班长。平时在学校我管卫生，学习，督促科代表收作业。帮助一些成绩差的同学作功课，只要我能做到的事情都会义不容辞的去帮助其他同学，比如其它组员打扫卫生扫的不干净，我会帮助他们打扫干净。
上了课吧，我和陈雨同学会主动维持上课秩序，让同学们一起读课文，英语，数学公式等等。如果有同学不读，我会摆出班长的架子来教训他说：“请你配合我们班干部，不要影响其他同学学习。”有时吧同学们大家或者拌嘴，我会主动劝解他们不要吵嘴，同学之间应该互相关爱，只到让他们握手言和为止，这些都是我们应该做得事情。
在学校里，无论学校开展任何项目，我都会踊跃参加，比如学校开展体育活动，作文比赛，数学竞赛，英语比赛等等都少不了我。
在家里，我是爸爸，妈妈的小帮手。我会帮妈妈做一些力所能及的家务活。比如，双休日我会帮妈妈洗菜，看弟弟，擀饺子皮，教弟弟些作业。有时弟弟调皮把妈妈惹火了，我会帮助缓和气氛。我在家经常整理书桌，书柜，看一些有意义的书籍。如《三字经》。《格林童话》。《作文书》。《奥数书》等等。我会教育我的弟弟同我一起看呢。妈妈夸我是个乖巧，懂事的好孩子。
这就是我，在学校我是老师的左膀右臂，得里小助手。在家里我是妈妈，爸爸的乖乖女。看，我够优秀的吧。
在这里，我向大家透露一个小秘密，其实每个人都有缺点，都有犯错误的时候。有一件事情，我记得非常清楚，三年级的时候，我的字写的很差，可我并不在意，我的班主任老师几次找我谈话，让我把字写的工工整整，漂漂亮亮的。当时我没在意总觉的老师不会把这件小事放在心上。没想到，在一次测试中因为我字写的不工整扣分了，这件事多我来是印象很深，教育深刻。
我之所以有这么好的成绩，离不开我的老师，他们为我们操碎了心，付出了辛勤的汗水，把我们从不懂事的小骇子培养成一个个知书达理，有知识，身体健康的小学生。我们茁壮的成长着，而我们的老师却增添了不少白发。老师的心啊，比金子还漂亮比泉水还要清，比鲜花还要美!
关于小学三好学生演讲稿范文3敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!
我是一年三班的李卓凡,我非常激动的站在这里,和大家分享作为一名一年级的小学生,在班集体中不断成长的快乐!
首先我要感谢我的老师,是您们把我从一个满脑子全是玩具的幼儿园小朋友培育成一名努力学习、遵守纪律、积极向上的小学生!在将近一学期的学校生活中，通过老师们的循循善诱与辛勤付出，我不仅很快适应了快速紧张的学习生活，而且在自理能力、表达能力、交往能力等各方面都有了很大的进步!
我能够作到每天都按时出勤，生病也要坚持到校;上课专心听讲，积极回答问题;按时认真的完成老师布置的每项功课;我最开心的事情就是每次考试能得满分不粗心，每次都能够得到老师的表扬与奖励!
我也非常热爱我的班集体，特别愿意为学校为班里多做贡献。无论是日常的小事情还是集体活动，也不管是老师布置还是自觉自愿，我都会尽心尽力的完成。像我每天都会带一支红笔，因为我坐在第一排，有时老师给我们判作业忘记带红笔我就可以让老师不用去办公室拿了!还有为了让我们拥有美丽新年，我为班里贡献圣诞树等等。。。因为爸爸妈妈一直教育我要做一个拥有爱心和集体荣誉感的男孩子!
我还积极参与学校组织的各项活动，不仅成为第一个小升旗手，还被挑选参加百灵鸟歌会、运动会搏击操等活动。增强了自己的能力，让我更加活泼踊跃!
我还要感谢我的同学们，因为我们是非常团结向上的班集体!在我担任语文小组长,数学小组长,小小督察员,值勤班长,以及被评为示范生,都离不开班里同学们的支持与鼓励!让我更加自信、敢于负责任!
一、活动目的：
今年的9月10日是我国的第XX个教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。
二、活动主题：
“感恩老师，让心灵飘香”
三、活动时间
9月2日----9月14日
四、活动内容：
(一)一、二年级中开展“画画我的老师”的活动，并可以写一句感谢教师的话。
(二)三、四年级开展“我的老师”作文比赛，并在全校范围内进行演讲比赛。
(三)班级内举办一次故事会，讲一讲自己收集到的尊敬老师的例子。
(四)以教师节为主题，更换班级黑板报。
(五)以“老师，您辛苦了”为主题，办一分手抄报。
(六)自己动手给老师做一张贺卡。
四、活动要求
1、各班要认真发动，积极准备，保证活动效果。
2、一、二年级绘画一律用16开的新闻纸，每班上交10份，学校将把优秀作品在宣传栏中张贴。
3、作文体裁自由，可以是书信、诗歌等，必须是学生自己写作，每班上交5份高质量的作文，优秀作文将在学校刊物上刊登，演讲比赛时间另行通知。
4、黑板报内容全面更新，要以安全、新学期、教师节三大块为主题。
5、手抄报要求用8开的新闻纸，板块新颖、书写端正。
6、上交时间：20xx年9月15日大课间时间;地点：政教处。
2021教师节活动方案汇报材料2
感恩情深,美好心情
今年的9月10日是我国教师节，为了引导学生关心老师、热爱老师、理解老师，让教师们过一个有意义的教师节，我校搞了些活动：
一、指导思想：
为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。
二、活动内容（9月6日---10日）
1、把最真诚的祝福送给老师
让我们拿起手中的笔，一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福，为自己崇敬的老师表达自己的敬意。 （1）在学校中心位置准备一个富含感恩背景的展板、“我最想对老师说的一句话”有奖小纸条征集，并放双面胶让学生把自己想对老师说的话贴在展板上。 （2）召开一次以“感念师恩诉说心声”为主题的班会
2、把最优美的文字献给老师
开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。
3、把最动听的歌曲唱给老师
为老师歌唱，全班同学在上课前集体为老师唱首歌！都会永生难忘，师生情深！推荐歌曲《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》、《好大一棵树》、《感恩的心》、》《我爱米兰》 、《阳光》、《歌声与微笑》 等歌曲。
4、把最整洁的作业交给老师
从现在开始认真写作业，争取做到整洁、正确。
5、把最文明的行为做给老师
同学们一起制作一个贺卡或画一幅画，加上一行深情的问候，由几个代表送给老师。或者同学代表去野外采个花环，到上课时集体起立，由代表给老师亲自戴在肚子上。还有当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的字，然后集体喊一声“老师，节日快乐！”
为营造氛围可在教师节前夕，积极利用广播、宣传板等等形式在校园内积极营造过文明、节俭、干干净净教师节的良好氛围。通过开展教师节庆祝活动活动，使师生同欢乐，共振奋，为学校今后发展积淀了精神动力。
20xx-xx-xx
Xx学校庆祝教师节活动汇报材料
—————感恩情深
美好心情
20xx-xx-xx
2021教师节活动方案汇报材料3
在全体师生的共同努力下，开展了庆祝教师节五个一活动，我校全体师生度过了一个简朴、热烈而又充实的教师节，
教师节系列活动总结。将本次活动开展情况简要做以小结。
活动主题： 张张贺卡传真情，句句祝福暖师心 ，强身健体为学生。
一、进行一次国旗下讲话
利用周一国旗下讲话时间，郭校长发表了热情洋溢的教师节贺词，向全体教师致以节日的祝贺。
二、举办一期歌颂教师的黑板报
教师节前夕，学校政教处布置各班以歌颂教师为主题，举办一期黑板报，通过灵活多样的形式，丰富多彩的内容，赞扬老师的无私奉献精神。
三、开展一次主题班队会
在教师节即将到来之际，我校开展了以我用真情颂师恩的主题班队会，同学们利用诗朗诵、快板书、书法、绘画、演讲等形式，表达了对辛勤教育自己的老师的感谢，并致以节日的祝贺。
四、进行一次趣味体育活动
学校举行了教师趣味体育活动，通过这些有趣的活动，大大激发了教师的热情与斗志，为投身教育事业做好了充分的准备。
五、在博客中发一次节日心得体会
每位教师都在博客中写了节日心得体会，对自己的职业有了更新、更高的认识。
老师，请不要太追求完美
江苏省海安县实验小学六年六班
我的老师是个很棒的老师，可是正因为她很棒，所以她对我们的要求实在是太高了。
她，追求完美，什么事都要我们做得最好。
有一次语文考试，虽然很难，但还是考出三十多个90分以上，最高分97。照理说六年级考出这样的成绩不错了，但她还是大发雷霆，在班上破口大骂：“你们考的什么成绩？耻辱，真是耻辱！比如你，某某某，还有某某某，应该考100分……”等她骂完了，就是铺天盖地的作业。她边布置还边说：“这是你们自找的，不关我的事……”
除了学习成绩，她在管理方面也对我们要求甚严。每周一次的优秀红旗，每月一次的窗口班级，我们都必须得到。运动会上，运动员竭尽全力，但只要失败都会挨一阵痛批。这些对我们来说已是家常便饭。
老师，我多想对您说：追求完美固然是好的，可是“金无足赤，人无完人”，就连神仙也不可能是完美的呀！再说了，不要总是与别人争第一，做最好的自己就可以了。
老师，我相信，在您看过建议以后，肯定会有所改变的，对吗？
（指导老师：田莉莉）
老师，请把阅读时间还给我们
江苏省海门市汤家中心小学四年三班
又到一年一度的教师节了，我想为全世界所有的老师们送上一声诚挚的问候：教师节快乐！ 我还想给我们的老师提个小建议：我们学校中午本是有午间阅读时间的，可是中午的时间，老师们往往要么讲作业，要么上新课，很少让我们集体看书的，并且很少融入到我们当中，跟我们共读好书。 所以，我想让老师们放下手中的备课笔记、作业本，中午给我们一段阅读时间。最近我们流行看雷欧幻像的一部长篇小说，我希望老师在中午的时候也能静静地跟我们一起阅读。因为这样可以让老师也知道我们关注的事情，了解我们的思想动态。而且这样，会使那些不爱看书的同学爱上书籍，我们整个教室都将弥漫着浓浓的书香，那该多好啊！老师，你们说是吗？（指导老师：秦陈）
老师，请让我们的学习生活多姿多彩
江苏省海安县实验小学六年三班
老师不是十全十美的，我们也有许多小建议想对老师说，希望老师可以采纳我的建议。
现在我已经上小学六年级了，即将毕业了，学习压力也增大不少，学校很少举行什么班级活动，日子一久，我们也就对学习失去了兴趣，经常上课开小差。
每当听到前面四年级部传来一阵阵爽朗的笑声，就知道他们老师又给他们讲生活中的笑话了；每当听到楼下一年级发出阵阵吆喝，就知道他们又在举办跳蚤市场活动……而我们却只能闷在教室里听老师讲枯燥无聊的公式。
所以我多么希望老师讲课可以生动一些，让我们更快乐地融入其中。同时，我也希望老师还能像以前那样给我们多举办一些活动，让我们在玩中学，在学中玩啊！
（指导老师：田莉莉）
给张老师的五条小建议
尊敬的张老师，您好！在教师节到来之际，首先向您道出最真挚的祝福。张老师，为了让您进一步了解我们的心声，使我们健康快乐地成长，特向您提出几条小小的建议：
一、希望您能给我们更多属于自己的空间去学习。上课时，让我们自己学习的时间多一些；放学时，作业布置少一些，让我们自由地去进行小动物的观察等喜爱的活动。
二、每次考完试后，希望您不要公布考试结果，给没考好的同学留点“面子”，让他们对学习有自信心、不沮丧。
三、在班级成立一个作文兴趣社团，如“春风文学社”等，让爱写作的同学们利用课余时间进行互相交流、学习、帮助，使大家的作文水平互相促进、有所提高。
四、为了满足我们对书的渴望，在班里可经常举行 “读书交流会”。每星期让一些读到好书的同学上讲台把书推荐给大家，相互交流，以达到更广泛读书的目的。
五、建议您多让我们搞一些秋游、春游等活动，让我们走向大自然，去开阔视野，放松紧张的情绪，尽享大自然的无穷乐趣。
最后，祝张老师节日快乐，万事如意！
（指导老师：徐继立）
老师，请不要把我们犯错的信息发到家校互动平台
江苏省如皋师范学校附属小学四年一班
老师，您工作认真负责、讲课精彩生动，是我们心目中的好老师。可我今天想向您提个建议：如果我们犯了错，请不要马上通过家校互动平台发信息给家长，留一个让我们自改的机会好不好？
那天晚上，妈妈的手机收到了您发来的信息：“课桌抽屉很乱的同学有：刘汉文、袁宇路……”后面跟着好多同学的名字呢，其中也有我。妈妈看过短信，脸上立即“晴转阴”，狠狠地训斥了我一顿，本来说好带我去图书馆看书的安排也取消了！我心里特别难过，低着头、有气无力地走回房间，一连好几天爸妈都对我没有好脸色，哎，孩子被老师告状，这也太没面子了……我想，只要是短信上提到的同学，估计遭遇都跟我差不多吧。
老师，我知道您这样做是为我们好，希望我们养成好习惯，但您可不可以留点机会让我们悄悄改正呢？若是“屡教不改”，您再告知家长行不？
老师，请您的脸上多一点点微笑
福建省福州市钱塘小学五年二班
9月10日，又到了一年一度的教师节，我们班上的那些乖乖女们一定又买了许多昂贵的礼品，还会送上甜蜜蜜的祝福作为教师节的礼物。但是我没有，我要给我最尊敬的老师送上最真挚的礼物——一个小小的建议。
您可能很惊讶，甚至会怀疑自己是否听错了。没错，这个小小的建议就是——老师，请您的脸上多一点点微笑。当您上课时，如果您的脸上多一点点微笑，我就不会感到那么的紧张；当我去订正作业时，如果您的脸上多一点点微笑，我会感到十分的温暖；当我犯错误改正后，如果您的脸上多一点点微笑，我就不会感到那么害怕了。
老师，我能感觉到您非常劳累，但如果您的脸上多一点点微笑，身体就会更健康，心情就会更放松，还会变得越来越年轻哦！
（指导老师：唐禧）
唐老师，能把一部分静读课改成体育锻炼时间吗？
福建省福州教育学院第二附属小学四年五班
唐老师，我一直想给您提一个建议，可我一直没有机会。有时候，机会来了，我却欲言又止，不好意思开口。今天，我想对您提一个建议——您能把静读课的时间改为体育锻炼吗？
从四年级开始，您开始教我们四年五班，给我们带来了各种好玩的活动，比如“护蛋行动”、“百字新事”、“日有所诵”……您还带来了让我们每个人都欣喜若狂的“R计划”——疯狂阅读，让我们在书的海洋中遨游，我们从中学到了不少知识。您每天洋溢着一种欢乐的气息，带动着我们全班马不停蹄地开展了R计划。为了让我们更好地阅读，您还把全班分成了七个文社，这七个文社又在您的带领下开始玩起了各种新奇又有意思的活动：“静读课”、文社比赛……总之，您让整个四年五班在玩中学，在学中玩，处处充满了生机。可是您有没有想过：同学们在海量的阅读下，没有时间锻炼身体，视力不断下降，成了“小眼镜”怎么办？
您让我们疯狂阅读是为了我们好。在您的号召下，同学们积极地响应疯狂阅读。有时到晚上10点还不想上床睡觉，从而使同学们的视力逐渐下降，班上增加了不少“小眼镜”。同学们晚上不按时睡觉，还导致早晨迷迷糊糊、睡眼惺忪，听课效率逐渐下降，也影响了同学们的学习成绩。所以我建议：唐老师应该把一部分静读课改成体育锻炼，并积极倡导同学们合理安排时间，晚上按时睡觉。让同学们养成坚持锻炼的好习惯。
唐老师，我的这个建议既能让大家学会合理安排时间、坚持锻炼，又不影响“疯狂阅读”计划，是不是两全其美呀！
（指导老师：唐禧）
老师建议平台
福建省福州教育学院第二附属小学四年五班
哈喽！大家好！这里是老师建议平台，我是主持人吴欣阳。大家有什么建议都向我们喊过来吧！下面节目开始！
建议一：我们想多几次春、秋游！
我们想多几次春、秋游！校长大人！其他学校我们都知道，他们每年都有一次春、秋游！我们今年能不能出去春游都不知道！下面我们对同学们进行采访：
甲：“春、秋游？每年都有一次？真好！是哪个学校？反正肯定不是我们学校！”
乙：“春、秋游每年都有一次？开什么玩笑！”……
看来，大家都很期待每年都有一次春、秋游！我们也是！
下面再看一个建议：
建议二：我们不要乱调课！
调课只是几次的话，没关系！理解老师！可是经常的话就不——行——了！而且经常是体育、音乐、美术等这样的课程被调，我们就更不能接受了！下面对同学进行采访：
甲：“啥啥啥？调课？不行不行！我没时间接受采访！我的体育课刚刚被调了，我要回去上数学了！”（跑走）……
乙：“调课？没事儿！我们要学会理解，对吗？老师肯定也有自己的苦衷的！理解！”
呵呵，看来大家各有各的观点呀！本台表示：课，可以调，但，不能乱调！
教师作为一名“塑造人类灵魂的工程师”，必须以自己的人格、行为去感染学生，先以身作则，时时做到教书育人。以下是小编为您整理的感恩教师节2021优秀作文五篇，衷心希望能为您提供帮助！
2021感恩教师节作文1教师节就要到了，不少同学开始思考着该送老师什么礼物呢?我想，送什么不是最重要的，最重要的是心意，是对老师的感恩。
老师，我们每一个人都有老师，包括每一位成功人士，每一位伟大的人物，他们不都是在老师的辛勤的培育下才成长起来的，老师是园丁，把我们培养成鲜艳的花朵，老师是一艘轮船，带着我们驶向成功的彼岸，老师是一只蜡烛，燃烧自己，照亮他人，老师在知识的海洋里陪伴我们一年又一年，岁月在老师的头上又添上几丝白发，又有皱纹在脸上显露出来，这些的出现是老师为我们日日夜夜勤劳的象征，老师总是无私的奉献着自己，生病了也不请假，还要能坚持就坚持来为我们上课。
在教师节来临之际，我想祝天下所有的老师身体健康，每一天都开开心心，我们也辜负老师的希望，好好学习天天向上。
是谁，给我们带来了知识;是谁，给我们带来了快乐;是谁，把调皮的我们教育成能体贴、帮助的人，是您——老师。老师您就是辛勤的园丁，我们在您的哺育下慢慢长大。您像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。这位老师就是我们的班主任——宋老师。
感恩老师，感谢您对我无微不至的关心。你上的课生动有趣，同学们都听得入了神，这也大大激发了我的胆量，让我情不自禁在您提出问题时想举手发言。我以前胆子非常小，不敢举手，后来经过您的帮助及指点，我变得自信起来，有什么活动我也想参加，因为这活动是机不可失，时不再来的。在这儿我要对您说一声：“感谢您——老师。”
感恩您为了我们的学习，煞费苦心。您牺牲了自己的休息时间，专心地为我们讲题。夜晚，当我们都进入梦境时，您还在灯下批改作业。在这儿我想对您说：“老师，你辛苦了!”
感恩老师，感谢您无私的奉献。您只懂得付出，但从不回报。您就像是灯塔，为我们照亮远方的路……
感恩您，老师!在此我再对您说一句：“老师，您辛苦了!”
2021感恩教师节作文2如果有人问我心目中的好老师是什么样子的?在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影：三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发，有些清秀的脸上架着一副眼镜，显得那么文质彬彬，这就是我的语文老师—赵老师。
赵老师是我一年级到四年级的语文老师，也是我们的班主任。她大约35、6岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。
她上的语文课生动有趣、妙语连珠，把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》，赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具，还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”，而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中我们学习了课文，印象非常深刻而且有趣。
记得有一次，我和同学玩耍时摔了一跤，摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样，非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了药，望着赵老师那充满爱和焦急的眼神，我的膝盖仿佛是上了止疼药一样，疼痛缓解了许多。还有一次，因为我发烧掉了一堂课，赵老师就利用中午休息的时间，帮我补习功课，让我及时“赶”上了同学们的步伐。
赵老师的胸怀十分宽大，大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是，别看赵老师平时对我们亲热有加，一旦但当我们犯错误的时候，赵老师就会变得非常严厉，先是皱起那双细细的地柳眉，先开始一番“为什么?怎么样?”的“狂轰滥炸”，然后弯起细眉，苦口婆心地讲道理，说得大家心悦诚服。
这就是我们大家都很喜欢的赵老师，她象母亲一样用爱呵护着我们，用严厉的目光监督着我们，用循循善诱的道理说服我们;她对我们是那么的和蔼可亲，使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重;爱循循善诱、不厌其烦，亲爱的赵老师，您是我们大家的好朋友，更是我心目中的好老师。
2021感恩教师节作文3一年一度的教师节如期而至，我还真不知道应该为老师做些什么?可我们的语文老师一Ⅱ艮就看穿了我们的心思，一进教室，就幽默而又风趣地告诉我们：“今年过节不收礼，收礼就收短信息!”于是，老师就教给我们上了一堂别开生面的语文课——怎样编写祝福的短信息?
现场编写短信，三分钟、五分钟过去了，同学们都把编写好的短信息读给老师听。其中，丁瑶创作的是一首诗歌：“踮起脚尖儿，走进老师办公室，我们把一朵朵鲜花，奉献在老师桌前。老师，老师，就让那芬芳的花香，帮您驱除一天的疲劳。”这首小诗获得“美的短信”奖。
平时沉默寡言的欧阳俊杰，今天像变了个人似的，也大声地朗读起短信来。“老师，是您帮我打开了知识的宝库，是您教我有耕耘就会有收获!是您像妈妈般关爱呵护着我们。祝福您节日快乐!”他的信息被评为“最感人的短信”奖。
我也鼓起勇气，把自己编写的短信读给老师听，结果我的短信获得“最精彩的短信”奖。真是太高兴了!“老师，是您鼓励并教育着我们，您像春蚕一样吐尽最后一根丝，如同蜡烛燃烧着自己，却照亮了我们。您的言传身教鼓励和教育着我们，今天，我们用真挚的情感来表达自己感恩的心路。祝您永远年轻!
接下来，同学们争先恐后地上台来朗读自己的短信。这是一次多么温馨的教师节啊!
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸;花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽;小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界的动、植物都知道感恩，难道我们不应当常怀感恩之心吗?
同学们：让感恩走进我们每个人的心灵吧!懂得了感恩，学会了感恩，每个人都会拥有无边的快乐和幸福。
2021感恩教师节作文4教师节那天，我特别想念我的语文老师——李_老师，因为工作原因，她现在已经不再担任我的任课老师了，但那股如春风般温暖、美好又难忘的记忆，却久久地萦绕在我的脑海……
初见李_老师，以我六岁的眼光看起来，感觉很不错，漂亮的大眼睛，精神的马尾辫，透着智慧的饱满的额头，还有经常挂在脸上的淡淡的微笑，给人的感觉真的是如沐春风，让我这个对上学还不知所措的孩子突然有了些许莫名的喜欢。
果不其然，在我们正式上课以后，李_老师没有我想象中的严厉，也没有我想象中的“架子”，上课时总是微笑着为我们不厌其烦地讲解，下课时还陪着我们玩“丢手绢”游戏，至今我的耳畔还经常回响着“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”看着其他班级的小朋友投来羡慕的眼光，我的心里说不出来的美。李_老师时而像姐姐一样可爱，时而又像妈妈一样温柔。你可不要以为李_老师不会发脾气，当有同学故意不完成作业，或者是故意捣蛋的时候，她严厉起来可威严了，我们起初不理解也不适应，但渐渐我们长大了，也就明白了，严格要求我们，都是为了我们的将来。严厉，是老师对我们的另一种深深的爱。
李_老师担任我们的班主任，她不仅仅教给我们知识，在生活中她更像一个好朋友一样对待我们每一个孩子，不管哪个同学在成长过程中有什么样的问题，她总是循循善诱，平等对待每一个孩子，哪怕是成绩最差的孩子，她也不抛弃，不放弃!
师恩难忘，李_老师，您是我小学生涯中的第一任语文老师，这四年中的朝朝暮暮，点点滴滴，我铭刻在心，不能忘记，也永远不会忘记。变了的，只是老师，不变的是对老师深深的爱。老师，谢谢您，谢谢您这四年中对我们的教诲，谢谢您对我们倾注的爱，谢谢您在我们成长路上的指引，老师，我爱您!
在这个特别的日子里，我特别想念我的老师!
2021感恩教师节作文5眨眼间，又到了九月十日，这个特殊的日子——教师节。
这一天，我一大早就起来了。走进教室，看见姜子帆在黑板上写着“老师您辛苦了”，章文丽、凃玲和万诗勤在清理垃圾，徐璇和张子怡忙着收集贺卡……大家都在忙碌之中，于是我也过去帮忙，我把大家送给老师的贺卡都黏在了墙上，又拿出袋子里的彩带，挂在门上面。
过了十几分钟，大家都搞好了，走廊上也响起熟悉的脚步声。大家连忙回到座位上读起书来，教室里顿时书声朗朗。吴老师一进来，大家不约而同地停下来，坐得端端正正。吴老师见了，满脸疑惑，可是，她看见墙上的贺卡和黑板上的字时，开心的笑了。
“叮叮叮”上课了，老师喊“上课。”凃玲喊道“起立”咱们说：“老师好，老师您辛苦了”边说边向老师鞠了一个躬，凃玲又喊道“坐下”老师听了咱们改编的话后，搂了搂头发，又开心的笑了。
这时，咱们发现您两鬓已经斑白，额头上布满了皱纹。望着您的额头上的皱纹，不禁回想起一年级的时候，您每次都是等家长把咱们全部接走了，您才下班回家。还有一次，您嗓子发炎，但是您仍然用沙哑的声音坚持跟咱们讲课。
上课时，大家竖起耳朵认真地听讲，当老师提出问题时，大家争先恐后地举手发言，就连平时上课很捣乱的邹浩鹏，今天也认真听讲、积极发言。
学生感恩教师作文1
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这儿讲述的就是一类神秘而伟大的人!老师，多么亲切的一个称呼啊，您像一根红烛，虽然红烛的燃烧是短暂的，可是老师您燃烧自己来照亮别人的心灵是永远不会变的，是万古常青的!
感谢您一直鼓励我们，在我们尝试的时候您总是用关切的目光关注我们，即使我们失败了，您不仅不会对我们冷嘲热讽，而且还告诉我们该怎么做，指导我们。
感谢您，敬爱的老师，是您为我们批改了一本又一本的作业，您用红红的墨水与钢笔，在我们写下的字迹里，洒下了多少汗水啊!您用红红的墨水与钢笔，在我们写下的字迹里，付出多少心血啊!每当我看到被红红的墨水批改了的作业的时候，便会想起您在昏暗的灯光下批改作业的身影!
四年级下学期期末考试的下午，我正在写着考试卷，突然我的肚子痛了起来，我忍着痛匆匆忙忙的把试卷填写完了，最后，我实在痛得受不了了，我想到放学再回家的，我知道离放学还早，就告诉了老师，老师急忙掏出手机给我爸爸打了一个电话。老师不时还问我肚子还痛不痛。老师关切的目光，让我感到一丝暖意。
教师是太阳底下最光辉的职业，您把知识一点一滴地传授给我们，您每天起早贪黑地备课，然后把知识教给我们。为了我们，您失去了多少睡眠的时间啊!
老师您对待我们，像对待您自己的孩子一样，是您带着我们遨游知识的海洋，是您带着我们走过了幼稚的童年，您把我们一个个无知的孩子教育成一个个合格的小学生。你为了我们真是呕心沥血呀!
老师，感谢您用心血和汗水为我所做的一切。在教师节来临之际，祝您节日快乐!
学生感恩教师作文2
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”对啊！是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停的教我们做人。
老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。
记的有一次，您已经发不出声音了，但是您却不在家里好好的养病，却跑到学校来为我们上课。老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。上课时我不由的听见你发出沙哑的声音我的心就像被千万跟针扎进一样疼。顿时，我不争气的眼泪如豆般大小的往下流，您向我走来，亲切的问：“鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服？”我为了让老师不要在为我当心，说：“老师我没事，您不要当心，你要保护好自己的身子，别累坏了。”老师可能是被我感动了，流下了眼泪。老师，您的职业是伟大的，光荣的，是无私的，您应该为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪！老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您！伟大的老们。
学生感恩教师作文3
鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让它飞翔；我感恩老师，因为老师帮我打开知识的大门，让我在知识的海洋里遨翔。多少个季节轮回，多少个春夏秋冬，您们是红烛，燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，用真诚传播着智慧的火种。就像那春蚕献出一生忠诚——这就是老师，一群默默奉献无私的心灵。老师您们像一条船，载着我驶向知识的大海；老师您们像一盏明灯，照亮我前进的道路；老师您们如同父母，给我无微不至的关心照顾；老师您像设计师，为祖国大厦培育栋梁。我们是一棵绿，着智慧的阳光，在知识的土壤里，茁壮成长。老师的恩情一直铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。敬爱的老师，您们启迪我们真正领会了大自然的恩惠，从此我们读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。亲爱的老师，您们的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱着智慧的歌。您们是那向导，引人走出知识的迷宫。可爱的老师您们是灯塔，您们可以让迷路的孩子重新回到航道上，您们用友爱缩短着我们与知识的距离。教诲如春风，师恩似海深。您们的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的里，永远流淌……
以表对贵校培育了像周老师这样可亲可敬的好老师的殷切谢意，并祝贵校新年大展鸿图，事业兴旺。以下是小编为大家推荐的关于一些给学校感谢信，希望能帮助到大家！
给学校感谢信1敬爱的老师：
您好！最近在课堂上看到您容光满面，我也替您感到快乐与舒心。您是我目前见过最好的一位启蒙导师，作为一名普通学生的我听您的每一堂课感觉就像是享受人生丰富多彩的佳宴。
您不仅是我们生活中的好启蒙导师，也是我们学习上的好老师。您是我见过的老师中最漂亮和最善良的。您是大多数老师中的极少数注重外表容貌与人气的一位老师。每天都能看到您穿着不同样的着装，可见，老师曾经也是一位极爱漂亮的淑女。每一天都能看到您温和又有点可爱的笑脸，让人看到了觉得您很平易近人与对生活很乐观与积极。所以，我觉得您就这一点就让我们学到：人生是丰富多彩的，我们时时刻刻应保持一颗积极乐观的心去面向生活，当您用真心去感受生活时，您也会觉得生活等着让你去享受它、拥抱它、亲吻它。
友情、亲情与爱情是生活的三大重要部分。老师您教会了我如何去发展纯真的友情，您还教会了我如何去争取、面对与发展真挚与忠诚的爱情，最后您还教会了我们如何去珍惜与身边的亲人的亲情。老师，您让我在这世界上学会拥有与珍惜三样很重要的感情，我作为一名学生应该好好地、深深地感谢您。
谈到学习，您也功不可没。还记得当初我的写作水平低得很，但通过您的引导和鼓励，我的写作能力由以前字数不够到现在字数超过标准要求。当您教到古文一类文篇时，我看您为我们班所付出的艰辛。您为我们一句一句地研读，每一个细节都做到念念不忘与有章可循，让我们在这类文本上的学习显得益彰，困难都能解决了。您还有一点比较让人感到您在众所老师之中的与众不同：那就是您经常给我们补充课外知识，增加我们对课内的深层巩固与对外的知识面的扩展。也许这是老师您多年积累下来的经验吧。因而让我们在语文学习上对之充满了极大地兴趣。我很感激老师您带给我在语文学习上的乐趣，因为它对我十分有益。
我相信用语言文字来表达对老师您深深地感激之情显得有点薄弱，所以我决定用我最大的努力在三年后 以实现老师心中的那个最大的期望，再过十年，我也会以实际行动来证明我对老师您的一番感激之情！
最后，祝老师身体健康，工作快乐，万事顺心，永远都是十八岁！
给学校感谢信2尊敬的沈阳职业技术学院的各位领导：
我是本院商贸旅游系广告一班董军同学的家长，我叫关荣杰。我的孩子在大一下学期时，情绪有所波动，对学习信心不足，并有逃课现象。按学院的有关规定，面临着被劝退的边缘，我感谢学院对我的孩子，不抛弃、不放弃；感谢商贸旅游系的各位领导、各位任课老师和辅导员，对我的孩子热心帮助与耐心教育。
我特别感谢的是，商贸旅游系党总支书记陈光，陈书记亲自与我的孩子谈心，使得孩子从思想上建立了学习信心；亲自与家长沟通，使得我学习到与孩子沟通的方法与技巧；亲自向辅导员老师了解孩子各科的学习情况。
我感谢商贸旅游系副主任谢志刚，谢副主任是我孩子Photoshop的任课老师，谢老师耐心的帮助孩子补习功课。我感谢商贸旅游系美术欣赏任课老师张荭，张老师给与我的孩子母亲般的爱，使我非常感动。我感谢商贸旅游系摄影基础任课老师徐廷红，徐老师细心地指导孩子拍照。我感谢商贸旅游系设计色彩任课老师杜兰毅，杜老师耐心辅导孩子绘画。我感谢商贸旅游系构成设计任课老师邵冬波，邵老师对孩子的关心与爱护。我感谢基础部的体育任课老师邹正，邹老师对孩子的关心。我感谢基础部的思想道德修养与法律基础任课老师张荣珍，张老师对孩子的帮助。我非常感谢商贸旅游系辅导员丁鹤鸣，丁导又是职业生涯与就业指导的任课教师，丁导在繁忙的工作中，从思想上、学习上、生活上等各个方面关心与指导孩子。
我再一次感谢沈阳职业技术学院的各位领导，各位老师和辅导员，对我孩子的关心与爱护，使孩子在德、智、体、美等各个方面，得到了发展与提高。我们选择了沈职，同时沈职也选择了我的孩子。我们由衷地感谢沈阳职业技术学院，衷心地祝愿沈阳职业技术学院越办越好！
此致
敬礼
给学校感谢信3尊敬的_中学的校领导、老师们：
自9月21日至今，我队于贵校开展了为期八周的教育实习。实习期间，我们得到了贵校领导和老师们热情、真挚的帮助和支持，得到了实习班级同学们的积极配合，教育实习的各项任务因此得以顺利完成。
在贵校实习期间，我们感受到了来自学校各方面的关怀。校领导的定期问候和指导，班主任老师和科任老师的悉心教导，以及同学们的`积极配合，每每让我们倍感温暖、受益匪浅。而贵校先进的教学理念、管理模式以及严谨的教学风格等，都在潜移默化之中影响着我们每一个人。两个月来，我们不仅学会了听、评、备、教、练、批等基本教学技能，而且掌握了较多的班主任老师工作管理理念和经验。所有这一切，皆为我队队友今后成为一名合格的人民教师打下了扎实的基础。
因此，离别之际，我们满怀谢意，感谢贵校为我们提供了此次宝贵的实习机会；我们满怀不舍，为贵校全体教职员工对我们工作的支持和教导表示衷心的感谢和崇高的敬意，为同学对我们工作的积极配合表示诚挚的谢意！同时祝愿各位老师身体健康、工作顺利，各位同学学业更上一层楼，贵校各项事业蒸蒸日上，百尺竿头！
此致
敬礼！
给学校感谢信4尊敬的各位家长：
你们好！
捐资助学，功在当今，利在后世。首先我谨代表中心小学家长委员会及全校师生向你们表示最诚挚的感谢！是你们的无私赞助为改善学校的办学条件创造了机会，是你们的爱心撑起了学校现代化建设的明天！
我校师资力量相对雄厚，近年来学校想尽办法改善办学条件，但相比较县城及周边的乡镇中心小学来说，仍然比较落后，难以适应当前信息化教学的新要求。在家长委员会的大力支持下，在家长们的积极配合下，我们这次捐资助学活动到目前为止已经收到家长捐助近万元，这就为咱们农村孩子享受_县城的孩子一样的教育创造了条件。
你们功德无量的仁慈之爱、温暖无限的爱心真情定将得以切实传递。我们拿什么来回报？只有我们教师在工作上的扎扎实实、勤勤恳恳，学生在学习上好好学习、天天向上，用优异的工作业绩和学习成绩来回报你们的爱心援助。
我们一定将家长们的爱心接力棒传递下去，让你们捐资助学的精神发扬广大，让关心教育，支持教育，关爱孩子，关怀下代成为一种良好的社会风气继续下去！千言万语总是情，写不完对你们的感谢之情，只是真诚地祝福你们、感谢你们的无私援助！
祝福大家身体健康！家庭幸福！
此致
敬礼！
给学校感谢信5尊敬的祝校长：
您好！
我是贵校四年级五班学生张杰的家长。昨天，在学校的第二届感恩节上，我的孩子被评为学校的孝敬之星，作为家长我们感慨颇多。的确，正如您所说的那样，一个人惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母、感谢师长，感谢一切给予自己帮助的人，他才会更加热爱生活，关爱他人。虽然我知道这薄薄的几页信纸根本无法承载我心中的感激之情，无法完全说出我所有的感慨，但我仍然想在被学校定为感恩节的这天给您写信，我要感谢学校、感谢老师，感谢你们对我孩子的培养和教育，是你们让我的孩子成为一个各方面都比较优秀的孩子。谢谢你们！
说起来我的孩子在东辰已经学习生活了4个年头了，四年来，孩子一点一滴的进步，给我们带来太多太多的的快乐，孩子的健康成长让我们感到无比的欣慰。是东辰点燃了孩子心中那把火炬，浇灌着孩子心中那棵生命的幼树；是老师们教会孩子学习知识、认识世界、感受生命；我为我的孩子能够在东辰求学而感到由衷的庆幸，我为他能遇到杨菲老师、谢强老师、刘辉老师、万黎老师、敬雪容老师而感到由衷的欣慰，我要感谢东辰、感谢您，感谢您带出了这么好的一支教师队伍。谢谢！
当孩子告诉我他第一次当上了小老师，站在讲台上给同学上课时，我好想和杨老师一起坐在同一张课桌前，认真的听儿子讲课，举手回答小老师的提问。当我在教室门口的墙上看到杨老师写的文章《有一种良药叫感动》的时候，我也被深深的感动着。每当听到孩子告诉我说，今天杨老师和我谈心了，我们谈了些什么内容时，我从心里感激老师。因为我知道，这样的平等的交流和对话，对孩子的健康成长有多么大的意义。在我家的书柜里一直放着杨老师推荐我看的《班主任之友》，和一些关注孩子心理健康教育的书籍。我不知道是不是所有的家长都和我一样，总之，我是很喜欢开家长会的，每次家长会只要不是因公出差在外地，我都要准时参加，而且还要做好笔记，回家后与家人和孩子一起交流感受。可以说杨老师也是我的老师，是她教我怎么样与学校、与老师、与孩子沟通，教我怎么做一个好妈妈。
每到周末，听着孩子津津有味的复述着数学课堂上的情景时，我觉得我也在当谢老师的学生，感受着他生动有趣的教学，我真的好想也坐在教室里聆听他的讲授。家长会上，谢老师说：“我希望我的学生不仅仅是喜欢我上课的幽默有趣，而是要通过喜欢我的课，最终喜欢上数学这个学科，从而提升学习和思维的层次，学会用数学的眼光看世界，用数学的方法解决生活中的问题，在生活中感受到数学的美。”
是谢老师的教学和他的数学观激发了孩子的学习积极性。我为的孩子能遇上像谢老师这样的老师而感到由衷地庆辛。听见四年级五班的孩子们把数学老师叫谢干爹，把班主任老师叫杨干妈时，我非常感动，是啊，是什么样的老师才能赢得孩子们这样爱戴，赢得这样的称呼啊。我曾经对刘晖老师说，我的儿子是因为喜欢你才喜欢上英语这个学科的。的确是这样的，我也是从我儿子无数次的描述中喜欢上了热情、活泼的刘老师。
新年前夕，当孩子收到她托朋友从国外寄回的明信片时，非常激动的叮嘱我一定要替他找个好盒子收藏起来。在和刘老师一起交流怎么样激发孩子对英语的学习兴趣的过程中，我为老师的善良、热情和敬业精神深深感动着；当孩子捧回全国英语奥林匹克竞赛全国一等奖的奖状时，我眼前浮现的是刘老师在假日放弃休息时间给孩子补习的身影和带孩子参加英语角练习口语的情景；我常常感叹做东辰的老师太辛苦，真的，我觉得做为家长，我们除了感谢，也很心疼，她们实在是太累太辛苦了，他们们应该得到学生的爱戴，理应得到我们所有家长的尊敬和感谢。元旦节前夕，我收到了生活老师敬雪容发来的短信息，她对我说：培养孩子良好的生活习惯和健康的身体是他们的责任，请家长放心并祝我新年快乐。我的心里充满了温暖和感动，我把信息看了又看，还和孩子、家人一起体会这温馨的关怀和情谊。孩子这学期当上了少先队的大队委，在我看来他肩膀上的那个“大队委”的标志就好象是孩子健康
成长的催化剂。孩子在大队委这个位置上学会的东西和得到的锻炼，我想他一身都会受用。孩子不只一次的对我说，他十分感谢同学、老师的推荐和信任，感谢辅导员石老师的欣赏。是大队委这个职务让他更加的自信和快乐，谢谢学校给了孩子这样一个平台。
