时间：2023-05-29 18:22:32
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我尊敬的人，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我的爸爸浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，还有一双干涩的嘴唇。
爸爸对工作兢兢业业。那一年的冬天，下大雪了，我冻的直打哆嗦。爸爸已经感冒了，冷的也直打寒战，爸爸说：“我要上班去了。”妈妈说：“这么冷的天，你又感冒了，还是请个假吧！”我说：“是呀！”“不行，今天有重要的会议，不去不行！”爸爸说完，穿上大衣，骑着摩托车走了。我看着他远去的的背影，默默的祝愿爸爸的感冒快点好。到了上班的地方，爸爸给妈妈打了个电话，说：“我已经到了，没事。”后来我才知道，那次爸爸的感冒更严重了，还打了两瓶吊瓶。可是他还带病上班。想象自己，平时生点儿小病就请假，不想去上课。
爸爸对我学习特别严格。有一次，语文测试我只靠了93分，爸爸本来满脸笑容的脸被我一扫而光，他皱了皱眉头说：“这次靠的不好，下次要认真！”说完便走了。到了晚上，爸爸拿了两本资料书给了我，说：“这是资料书，一定要跟着课堂做。”我看了看，便埋头做了起来。
爸爸特别关心我。那一次，我缠着爸爸要去他上班的地方，他答应了。在路上，我感到特别冷，就把头紧贴在爸爸的后背上，爸爸好像干绝到我大哆嗦了。就停下车，把他的大衣给了我，我顿时感到特别温暖，可后来，爸爸却生病了。
这就是我尊敬的一个人，难道爸爸不值得我尊敬吗？
曾经我没有这样想过，现在我的的确确开始对他产生了敬意。
一个星期六的上午，我独自一个人在公园里散步，日子是如此的平淡无奇，但却发生了一件事，让我改变了感觉。
我走了一段路程后，正准备找一个地方歇息，突然发现了一位白发苍苍的老婆婆躺在十字路口的中央，不知她发生了什么事儿。我刚想走过去扶起老婆婆，可是又犹豫起来，我害怕地心想：万一老婆婆得了传染病，传染给了我，那不就惨了，或者别人误会是我把老婆婆摔倒了，那不就说不清啦？于是我摇了摇头，向后退去，站在路旁的一棵树下，静静地观望着。
这时，一位中年男子迎面走来，他身上的一切装备都很眼熟，“对，就是他！”我轻轻地打了个响指，于是回忆了起来：记得好几次见到这个人，他总是很冷酷的模样，戴着顶老式黑帽子，总是低着头走路，平时很少与人接近，好似一个“冷血动物”。而且，他对身边的大事小事似乎不太关心。他喜欢穿那件黑风衣，很少见他换过衣服，又高又大的衣领竖起，遮盖着脸，好像生怕别人会看到他的模样似的。
我一边盯着中年男子，一边思索：那个男人一定也不会去关心老婆婆吧！
出乎我意料的事发生了。男人走近老婆婆，把帽子缓缓地摘下来，轻轻地放在一旁，生怕把老婆婆惊吓到。此时此刻，我的心反而被震了一下，男人露出了他那丑陋无比的脸，那张脸上布满了深深的皱纹，上面还留着几道可怕的疤痕，下巴上长着稀稀拉拉、细碎的小胡子，他蹲了下来，轻轻地问：“老婆婆，您不舒服？要不我送您去医院吧。”
我终于恍然大悟，难怪平时他不愿露脸呢，听着男人亲切的话语，我逐渐对他开始产生了敬意。
老婆婆迷迷乎乎地睁开眼睛，差点被男人那可怖的面容吓了一跳，她恐慌地直哆嗦，紧张地问道：“你……你是谁？快……快走开！”男人微微一笑，和蔼地说：“老婆婆，您别怕，您一定是病了才倒在路上吧。”老婆婆虚弱地点点头。
此时的我，想到了老师再三教育我们要做乐于助人的小使者，而我却没有向老婆婆伸出援助之手，反而一个沉默不语的中年人能够对老人产生怜悯之心，想到这些我心中感到阵阵内疚、后悔，连忙挺身而出，向老婆婆跑去，立马蹲了下来，我笑着对男人说：“叔叔，我帮你把老婆婆送去医院，你就别累了。”
一个学生跟着我走了一段路，也许觉得我实在是不忙，便走过来问我一个问题，算是刚才那个讲座的续集――在结束的时候，我对他们说：“你们在一所很好的学校里面读MBA课程，毕业后会进入高薪的行业，在一流的平台与最聪明的精英团队为伍，这是一件大好事。但是如果有一天，你有机会想明白你的梦想是什么，并且遇到一个能够接近梦想的机会，即使那个时候这个梦想看起来既简陋又不那么‘精英’，也请你为它做点什么。这才是你来这里学习的目的。”
“但老师，我真的不知道我的梦想是什么。”她说，“老师，怎样才能有梦想？”
“列出你生活的8个领域，事业、财务、健康、家庭、友情、爱情、个人成长，还有一项留给你自己，填什么都可以，比如说旅游。然后给每一个领域都设想一个3到5年后最好的样子，这样你有概念吗？”
“有的，我脑海里有画面出来。”她点点头，又有点困惑，“但是这就是梦想吗？难道梦想不应该是很完整、很清晰的吗？”
“是的。”我笑了，“我们都被梦想这个词忽悠得够呛。励志书看得多了，我们总认为梦想一定要是宏伟而遥远的，比如改变世界什么的才能算梦想。其实梦想更应该是触手可及的。试试看，把每一个小的部分的画面想象出来，你会惊喜地发现，这些部分之间都有联系。当每一个拼图出现，你3年后的梦想就会变得立体，成为一个完整的故事。到那时你就会明白，这就是你的梦想。”
她的眼睛开始发光，我想她的拼图已经开始了。过了一会儿，她又问：“那我就不会有伟大的梦想了吗？”
“会的，你一定会有。但是我们要走到这座山的山顶，才能望到下一条路。梦想的力量应该给我们动力，而不是压力――对于登山者来说，脚下的山顶就是梦想，而不是某一天去爬珠峰。”
她高兴地走了。
我们从小所受的教育让我们总会误解，以为“梦想”就该和“解放全人类”这样假大空的目标联系起来，于是我们为自己立下了很多和现在没什么联系的虚幻梦想――当梦想成为一种青春流行品，甚至成为一种道德判断――你就被梦想绑架了。
真正的梦想应该是能被你真真切切看到的，应该和你的生活相关，应该是在你身边就有能够帮助你实现它的资源。只有这样，梦想才会成为你成长的动力，而不是成为你成长的负担。
我认识一个女孩子，她小时候父母离异，在姐姐的支持之下生活、读书，而后来到北京。她有一个小本子，里面记录了姐姐为她花的每一笔钱，这么多年下来，数额惊人。她不知道职业规划，不知道职业生涯的三阶段模型，也不顾生涯彩虹图里写定的关于人生这一阶段的任务……她的职业目标很简单，就是坚持每个月都从自己的工资里面拿出大部分，给姐姐寄去这让自己心安的钱。她说：“我没有什么梦想，我现在就是想要努力赚钱。我要早点还清这笔钱，这是我的独立和尊严。”
在我的学习、生活中有许许多多令我尊敬、佩服的长辈、同学，他们不断的在教导、帮助我，当然，我也深深的被他们的行为感动了。不过有一个值得我尊敬的人——爸爸。
爸爸不高不矮，大概一米七多，长着圆溜溜地大眼睛，圆而大，眼睛下的鼻子像一座滑梯一样滑；两个酒窝深得像一口“无底洞”，一看就知道他喜欢喝酒，整天合不上的嘴巴。
爸爸除了喜欢喝酒，也喜欢打篮球，一运动，就像吃了“动身药”一样蹦来跳去，像个喜欢运动的小男孩。爸爸是个有责任的工程师，他对员工非常好，像自己的孩子一样，不过，他整天开着他的货车向别的地区办事，所以我经常看不到他的样子，只有晚上才能见到他。
记得2004年的时候：我期中考了第一名，米老师叮嘱我说：“要做一份稿——为什么你能考第一？你是怎样经过的？你接受过谁的教导。”那时我又开心又担心，担心的是：我写完稿要在很多同学面前示威。担心的是：我有个不妥之处，就是我一上台读稿，不就是读错字，不就是紧张过度。我边打额头边写稿，急死了。正好爸爸看到我那愁眉苦脸的样，严厉的说：“心急吃不了臭豆腐！咱们写作不能那么急躁，作文是改出来的，你写完还可以让你的班主任来改。”我更急了，说：“我……我不是担心这个，我是担……担心我一上台读不了，我会吞吞吐吐地读错，怎么办？”爸爸恍然大悟，接着语重心长、慢条斯理地说：“你不用着急，上去时，心一定要静，先静会儿，接着把观众看成你的亲戚，叔叔阿姨，不要紧张，先为自己加油，再深深的吸一口气，最后有感情的读出来，这样，你就可以不用担心了。正所谓，失败是成功之母！失败了，你更要再努力，写吧！”我听完爸爸的办法，充满自信地写了起来，到了那天，我不仅学会了冷静，而且成功的做完这件事。我感激爸爸，你真行，爸爸！
他那关顾孩子的爱真值得某些父母学习。爸爸，你真令我尊敬，让我深深的被你的关爱而感动！我有这样的一个爸爸真好！
爸爸，我爱你！
我最尊敬的人是我的爸爸，他叫何达眀，今年四十五岁，是一位小贩.
爸爸的个子高大，鼻梁上架着一副眼镜。他是一位很会帮助别人的人，曾经帮助过一位妇女拿东西。
每一天，他很早就去上班，大约傍晚七时才下班回来。假期时，爸爸会带我们一家大小去参观植物园。
爸爸的爱好是打篮球。空闲时，我和爸爸会一起打蓝球。爸爸也时常教我做人的道理。
我要用功读书，以报答爸爸的养育之恩。
我最尊敬的人是她何老师。何老师中等偏瘦的身材戴着一副眼镜，尖尖的脸上总是带着慈祥的笑容。每当我们失意的时候总是鼓励我们说：“孩子，不要多想，下一次做好了就行了！”
记得有一次，我在鼓号队训练，训练到6点多，我们还看见课室的灯还亮着就跑回去抄作业。回到课室门口，就听见何老师熟悉的声音“第六题是阅读……”，原来她在班帮助那些今天考试不合格的同学复习试卷的那些题目。这是，已经是华灯初上了，她还利用自己的休息时间来帮助落后的同学。我们走进课室时看到了何老师慈祥的笑容，何老师看见我们回来了就笑着说：“孩子，很晚了快回家吧，别人家人担心了！”听完后，我们就走了。她真是一位好老师啊！
记得有一次，何老师在医院刚做完喉咙手术，休息了没几天，何老师就想着我们的学习，业顾不了什么就来跟我们上棵了。虽然她上课时不能发出声音，可是我们都很乖，很听话，整个课室都静悄悄的，何老师看见了脸上重放出笑容。何老师因为不能说话，所以只能用文字表示她想说的内容。如果是平时的何老师，我在课室不远的地方就会听见她讲课的声音。
平时何老师对我们总是鼓励多，责骂少。这就是从一年几级陪着我们到四年级的何老师，这也是我最尊爱的老师。
这次我要说的，是一位外国友人。
他叫边德，来自美国圣安地列斯州，目前在中国当教师，对，他就是我的老师。
可能是因为美国黑人就业困难的原因吧，他选择到中国发展，不过我觉得以他那帅气的面孔，在哪里找工作都不会发愁：虽然满脸黝黑，但他浑身都散发出满满的精气神，双目炯炯有神，头发不像其他黑人那样卷起来，而是可爱的小平头。边德老师很高，但是一种亲切感由内而外散发出来，不会让人因为长得高，就因此不敢接近。
但这些，都不是我尊敬他的理由，我尊敬他，是因为他为中国的教育事业付出了心血。
有多少次，边德老师晚上备课一直到十二点，因为白天他要连续给三个地方的孩子上英语课。但即便这样，他的课也很生动有趣，不会因为他自己没休息好，而使整堂课枯燥乏味，正因为如此，我们都很喜欢上边德老师的课。
这位值得尊敬的老师育人有方，他从不板起脸来说教，说话从来都是细声细气，但这并不妨碍我们听他的话，收效甚佳，我认为不少名校的老师都该向他学习。它就像一把钥匙，打开了我们心中对英语的禁锢锁，引领我们走向知识的殿堂，激发了我们对英语的兴趣。
记得有一次，三年级时，我们四个小伙伴很兴奋，不停地讲啊讲啊，连老师跟我们说话都听不见了，那时我注意到，老师的脸色有些难看，好像生气了，但下一秒，老师控制住了自己，大声喊了我们四个的名字，我们心想这下惨了，可老师却用十分滑稽、搞笑的声音说道：“请认真听讲！”我们被逗得哈哈大笑，同时，注意力也回到课堂上了。
我很尊重边德老师，虽然我现已不是他的学生，但他在课堂上做的一切，在为中国教育事业做的一切，我永远不会忘。
在生活中有许多值得我学习的人，老师、医生、清洁工……但我最尊敬的竟是他——一个普普通通而且貌不惊人的外来工人。
那天下午，我上完补习课，乘公共汽车回家。那时正是乘车的高峰期，车上摩肩接踵、拥挤不堪。下车时，我被“疯狂的人群”挤了下来。和我一起被“踢”下来的还有另一个人。我一下车连打了几个踉跄，才站稳脚步，抬头一看，那人竟然“砰”的一声倒在地上，口吐白沫，昏死过去。车上面的人喊道：“他昏倒了，快把他送到医院去。”可是谁也没有上前帮他的意思，只是议论纷纷，有的说：“这人可能得了传染病，太可怕了。”还有的说：“这人口吐白沫多恶心啊！瞧他那半死不活的样子，谁敢动他。”还有的说：“我还在赶时间呢！谁有时间谁把他送到医院。”大家各有各的说法，但就是没有一个人挺身而出送他到医院去。我很想上去帮他，可是我人小力气弱，爱莫能助，心里有点着急。正在这时，一个人出现了，他拨开人群走了过去。只见他穿着一趟脏了的工作服，头发剪得短短的，眼睛闪闪发光。他二话不说就把那个口吐白沫的人背起来，不怕被传染，可不怕恶心，拔腿直往医院方向跑去，望着她远去的背影，我顿时对他产生一种肃然清净的感觉。
回到家后，我把这件是说给妈妈听。妈妈听了后，对我说：“遇到困难互相帮助，那是理所当然的，如果你长大后又遇到这种事，你千万不要像那些自私的人一样，你要像这个见义勇为的人，做一个对他人有帮助的人。”
每当我想起这件事，我都会想起那个着的我尊敬的人。
养正中心小学五年级：曾百川
午饭过后，我坐在窗前，抓住这难得的空闲，享受这午后的宁静。片刻后，一阵阵的声音传来，让我不经皱眉。难道这一会儿的安静也不能给予我吗？声音并没有停止还有着增大的趋势。我怀着不满于烦闷下楼。聒噪！
才到楼梯口，一阵恶臭迎面扑来，让无处可逃；忍着这满室的恶臭，眉头不禁一挤再挤。抬起眼眸，只见一位衣衫褴褛、肤色不明的老头，正站在我家门前。而爷爷奶奶正对他说着什么，他们都没有发现我的存在。而看见这个邋遢的老头我连发火的兴致也消失怠净。呵，又是个乞儿。这事也不用多想了，定是我家这二老爱心泛滥所造之事。令我不解的是，为何会有那阵吵闹声？从理论上讲，双方是不会发生争执的，一方施舍，另一方接纳，最多再多一番感谢的言词。那……方才的声音又是怎么回事呢？此时，我的心中充满着疑惑。正因如此，我才会忍着这股令人作呕的气味将这场戏看下去。
“我们不要你的东西，一碗饭而已。这大中午的，您也饿了。再说这只是残羹剩饭，怎么好意思收你的东西呢？没事的，难道说你能把我家吃穷啊？”奶奶作势就要去拉他。
那老头听了奶奶略带幽默的话语，连连摆手“妹子，咱又不沾亲带故的，我知道你们人好，可我……唉……我是跟你们换，是正常的交易！我……”
那老头的话还没说完，爷爷便用比他更大的嗓门说道：“只是一顿饭而已，没那么讲究。来、来、来。”说着，便拉着那老头去饭厅。
老头挣开爷爷的手，“你们不收我的东西我就不能吃啊！你懂吗？我知道，你们是好人，可、可，如果是这样我不能啊！”
爷爷、奶奶这是也明白了为什么，他们的眼里有着动容。爷爷连声说：“好、好、好，走吃饭去！”他紧紧的拉着老头的手，将他带到饭厅。当他们向这边走来时，我已经在另一个房间里了……
我不知道，我为什么要躲，可能是因为愧疚吧……
相信在多年后，我也会记得这位可敬的老爷爷，记得他消瘦的面庞，记得他的衣衫褴褛，记得他蹒跚的步伐……
江西省上饶市广丰县永丰镇永丰中学初三：夏晋豫
关键词： 韩语 汉语 人称代词 对比
为了更好地体现中韩两国人称代词之间的区别，根据韩语代词可以体现尊卑p亲疏关系及不同社会地位的特点，本文把中韩两国人称代词分成敬词人称代词和谦词人称代词两大类进行对比研究。在分为敬词人称代词和谦词人称代词两大类之后，再按照第一人称p第二人称和第三人称的顺序逐一进行对比分析。
一、敬词
（一）韩语敬词中的人称代词
1.第一人称代词
‘ ■’和‘ ■■’ 是韩语中的第一人称代词。日常生活中，使用于关系亲密的朋友、家人和年纪相仿或比说话者年纪小、地位相同比说话者地位低的听者或第三者之间。一般单数使用‘■’，复数使用‘■■’，不具有尊敬第一人称的功能。其他第一人称代词都是说话者通过贬低自己表达对听者或第三者的尊敬，具有表达说话者自谦的功能。具体使用方法会在谦词分类中进行说明。
2.第二人称代词：
‘■■、■■、■■、 ■ 、■■■是说话者对听者表达尊敬之意时使用的第二人称代词。
其尊敬程度按照顺序依次提高。第二人称代词与第一、第三人称相比，在表现敬语方面显得更活跃。同时，在使用时限制较多。
（1）‘■■’，一般岳父母对女婿、结婚的男子对内弟、大学教授对学生或老师对长大成人后的学生使用较为贴切。
（2）‘■■’，一般听者为朋友或晚辈，尊称对方时使用的第二人称代词。虽然‘■■’有尊敬之意，但是在口语中极少使用，一般多用于诗歌、歌词和书面语中。
（3）‘■■’的尊敬程度虽高于‘‘■■’和‘■ ’’，但使用时限制很多。‘■■‘’多用于关系亲密的夫妻、恋人之间。发生争执时也可使用，表达贬低对方之意。‘‘■■不仅可做第二人称代词，还可指代不在说话现场的第三者，表达非常尊重之意。
（4）‘■’和‘■■■’的使用范围很有限，仅对不太熟悉的人使用。其中‘■■■’对听者表达特别尊敬时使用，但其使用范围极其有限。在韩国日常生活中很少使用‘■■■’，对七八十岁的长者使用比较贴切，若晚辈对长辈、下级对上级使用，则显得不自然。
3.第三人称代词：
韩语第三人称代词是在指示代词‘■（这）’、‘■（那）’、‘■（那）’后面加表示尊敬的‘■/■（位）’，变成‘■■/■■’、‘■■/■■’、‘■■/■■’的形式来表达对第三人称的尊敬。其中‘■■，■■，■■’在尊敬等级上比‘■■，■■，■■’高。‘■■，■■，■■’主要对长辈、上级、前辈或老师使用。‘■■，■■，■■’在使用上有一定的限制，使用并不广泛。女性指称丈夫时多用‘ ■■’。
（二）汉语敬词中的人称代词
1.第一人称代词：我、我们
我和我们是汉语中的第一人称代词。日常生活中，无论辈分大小、地位高低、亲疏远近，汉语中一般单数使用我，复数使用我们。
2.第二人称代词：您、您老、您老人家
您、您老、您老人家是汉语中说话者对听者表达尊敬之意时使用的第二人称代词。其中您从清朝末期使用至今，在表现敬语方面使用最广泛。使用基本没有限制，一般用于不太熟悉的陌生人、长辈、职位高的听者。您老、您老人家与您相比，尊敬等级高，但使用频率低。您老、您老人家是在非常正式、严肃的场合使用于年纪较长、社会地位非常高的听者。
3.第三人称代词：这位、那位、他/她老人家
汉语中表达对第三人称尊敬时使用这位、那位、他/她老人家。一般用于比说话者辈分高、年纪大或是社会地位高的第三人称之间。其中，这位，那位在日常生活中较多使用。而他/她老人家是尊敬阶中最高阶的表达方法，日常生活中不太经常使用。
（三）中韩敬词中的人称代词对比
在汉语和韩语里，人称代词都被分为第一、第二、第三人称三类。韩语中，人称代词的等级划分分明，在敬词中没有第一人称代词。这是因为敬语体系发达的韩语中，强调尊敬是对听者和第三者，说话者要通过贬低自己，以表达对对方尊敬、谦让的态度，所以，在敬词中没有对第一人称表达尊敬之意的人称代词。汉语敬词中的第一人称代词与之相似，虽有我和我们，但它们不具有尊敬第一人称的功能。韩语中第二人称代词虽然表现敬语方面活跃、分类多，但与第二人称代词相比，第一、第三人称代词的使用更广泛，而且第二人称代词在使用时限制较多。这是因为在韩国，说话者在称呼听者时一般不会直接使用你，而是称呼对方的名字或是可以代替对方身份的职位词。相反，在语言使用习惯不同的汉语中，第一、第二、第三人称代词的使用都很广泛。特别是第二人称代词您在敬词中的使用最活跃。您是敬语体系不发达的现代汉语表达谦让和尊敬最常见的表现方法之一。
二、谦词
（一）韩语谦词中的人称代词
韩语谦词中的第一人称代词主要通过使用谦词降低说话者自己的身份，以表达对听者或第三者的尊敬。第二、第三人称代词用于比说话者年纪小、地位低的听者和第三者之间。韩语谦词中常用的人称代词如下表所示：
（二）汉语谦词中的人称代词
汉语谦词中的人称代词只有第一人称代词和第三人称代词，与韩语相比分类少，但是数量很多。例如小人，鄙人，小女，贱内，鄙人，下官等。这些数量众多的谦词在现代中国社会的使用频率非常低。
（三）中韩谦词中的人称代词对比
韩语谦词中的人称代词不仅有表示说话者谦让态度的谦词，还有适合第二、第三人称使用的谦词，体系完整，分类明确。与韩语相比，汉语谦词中的人称代词体系较简单，谦词数量多。这些谦词在日常生活中基本已经不再使用，常出现在书面语或是影视作品中。在日常生活中，无论辈分大小、地位高低、亲疏远近，都使用第一人称代词我。通过比较可以发现，韩语人称代词与汉语人称代词相比，体系更加完整，分类更加系统，具有严格的等级划分，在日常生活中的使用更加频繁。
参考文献：
论文摘要：一、微笑是唤起学生尊敬的前提。每堂课都要微笑着走进教室，拥有一颗仁慈善良的爱心，二、公平是赢得学生尊敬的基础。要公平地对待学生，不要过分地表扬优等，更不要歧视后进生。三、知心是赢得学生尊敬的重要一环。与学生交朋友，建立良好的人际关系。四、体贴更能唤起学生对你的尊敬。生活上多关心，照顾学生，像父母一样关心爱护学生。学生们的成长需要知识的充实，需要友谊、需要扶持、需要温暖、我们教师应当自尊、自爱、自重，要将一颗爱心无私地奉献给学生，用一颗爱心赢得学生的尊敬。
都称赞我班的学生特别懂事，对我特别尊敬。的确，我班的学生有很多知心话不愿告诉家长而是喜欢告诉我这个班主任老师，喜欢和我谈心，让别的老师羡慕不已。是什么力量使我赢得他们的尊敬呢？概括地说，就是“爱心”二字
一、微笑是唤起学生尊敬的前提
不管哪堂课，我都是微笑着走进教室，这样，给学生平易近人的印象，就能唤起他们对老师的尊敬。而教师如果一天到晚板着面孔，就会给学生造成一种无形的压力，让学生望而生畏，师生感情出现隔阂，又怎能唤起他们对老师的尊敬呢？因此，唤起学生尊敬的前提是老师的和蔼可亲和微笑，是老师拥有一颗仁慈善良的爱心。
二、公平是赢得学生尊敬的基础
我班的学生，不管是优等学生还是后进生，他们都十分尊敬我，都喜欢和我谈心，为什么呢?主要是我对学生公平。要想赢得全班学生的尊敬，就要公平地对待学生，不要过分地表扬优等生，更不要歧视后进生。对优等生，我从不因为他们的智力较好就放松了对他们的思想教育。我时常找他们谈心，让他们思想上有个认识，千万别骄傲自满，别瞧不起后进生，要多帮助后进生。而对后进生，我们即注重思想教育，更注重在学习上给予实实在在的帮助。我一面用“正常人都能很好地完成大学学业”等话语激励他们，帮他们树立信心，别自暴自弃；一面用自己的实际行动让他们觉得老师并没有忽视他们，时时刻刻想着他们，盼望他们进步。我用一颗公平的爱心感化了全班学生，赢得全体学生的尊敬。
三、知心是赢得学生尊敬的重要一环
在教学过程中，我善于观察分析学生的心事，帮学生解决一些问题，与学生交朋友，即做学生的老师，又做学生的挚友，从而和学生建立了良好的人际关系，使他们消除心理压力，能集中精力更好地学习。初任班主任时，我对学生不太了解，学生对我也不熟。于是，我让学生每人写一份建议和想法，谈谈对我讲课的感觉。通过这种方式，不但很快地了解学生，也赢得了学生的尊敬。每当我外出学习回来，同学们就好象与我分别好久似的，那样亲热。有的同学直接喊：“老师可回来了，我们想您了。”我又怎能不牵挂这些可爱的学生呢？最让人感动的也是让别的老师羡慕的就是学生给我的贺年卡。这不是一般的贺年卡，而是全体学生自己动手制作的，每张贺年卡都写出了学生的心声，都凝聚着他们的心血，这比买来的贺年卡的价值要昂贵得多得多。有的学生怕老师误解，便写上“老师，我们并不是舍不得花钱买，我们只想动手去做，让老师高兴……”看到一句句热心的话，我热泪盈眶。学生爱他们的老师，老师能不高兴吗？
四、体贴更能唤起学生对你的尊敬
生活上，我注意多关心、照顾学生，使他们认识到老师就像父母一样关心爱护他们。学生由衷地感受到老师如同父母一样关心、照顾他们，就会努力学习来报答老师。从与学生的谈心中，从学生的日记和作文中，都能看出老师在他们心目中的地位。是老师的一颗关怀体贴的爱心赢得了他们的尊敬。
你知道我最尊敬的人是谁吗？告诉你吧！我最尊敬的人是我的爸爸。
我的爸爸长的很酷，他拥有一双明亮的大眼睛。我做错事时，他会用眼睛生气地看着我，她的眼睛好象在说：“你为什么做错了？”我就会害怕，也会很快改正错误。不过，我也很喜欢爸爸这双大眼睛，我考试考高分时，我做了好事时，他会用鼓励的眼光看着我，那时他的眼睛又好象在说：“你这次做的很好，继续加油啊！”这时，我就会很高兴。
我的爸爸还有一头黑色的头发呢，他的头发正和他白色的皮肤相配，显得更加酷。
你们现在肯定在想我为什么要尊敬我的爸爸吧！我现在就告诉你。我的爸爸是一名教师，他每天早上早早起床，去学校看他的学生，又回来看我吃早点，送我去学校；上完课后，又要忙着给我做饭吃，我感觉爸爸一定非常难受。到了晚上，他一边陪着我写作业，一边批改学生的作业；有时我都完了，睡在床上了，可爸爸还在哪儿备课——
我的爸爸很伟大，我最尊敬的人是我的爸爸。我现在一定要好好学习，不能让爸爸操心，长大以后要做一个像爸爸这样的人。我相信我能做到，你认为呢？
弘雅小学六年级三班六年级三班