时间：2023-05-29 18:22:35
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇对联怎么分上下联，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、按音调平仄区分。上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平声，一声二声为平，三声四声为仄。
2、按因果关系区分。因是上联，果是下联。
3、按事情大小区分。小在前，大在后。时间先后区分上联在前，下联在后。
（来源：文章屋网 ）
幸早里，且从容
奈这事，须当归（谐音联）
简析：据传，苏轼到史学家刘家做客，因有事急欲回家，刘出上联劝慰，苏对下联。上联六字含三种果名（“幸”谐“杏”、“早”谐“枣”、“里”谐“李”）和一味中药（“从容”谐“苁蓉”），下联亦含三种水果（“奈”谐“柰”、“这”谐“蔗”、“事”谐“柿”）和一味中药当归，联语巧用谐音，果对果，药对药，一语双关，令人击节。
画上荷花和尚画
书临汉帖翰林书（同音联）
简析：相传上联是唐伯虎游古寺时在画上所题，后来清代文学家李调元游玩到此挥毫写下下联。联语不论顺读、倒读，字音都一样，成为千古妙对。
此木为柴山山出
因火成烟夕夕多 （析字联）
简析：相传李调元赴任途中遇一樵翁，樵翁出上联，李略一思索对出下联。联语工整妥贴，又紧扣句意，浑然天成。
明日逢春好不晦气
终年倒运少有余财 （断句联）
简析：相传一财主请祝枝山撰联，祝为他撰写了此联。财主一时不解，祝为其念曰：“明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。”财主一听十分高兴。后有人说破：“明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。”财主气得忙把对联撕了。
二三四五
六七八九横批：南北（藏字联）
简析：北宋丞相吕蒙正撰。吕早年生活穷困潦倒，撰此联，自况缺衣（上联缺“一”）少食（下联少“十”）无东西（横批没有“东西”）。
长长长长长长长 乐乐乐乐乐乐乐
行行行行行行行 朝朝朝朝朝朝朝 （复字联）
简析：这两副复字联，前一副流传广泛，后一副是北京故宫太和殿联。你知道怎么读吗？欢迎来信告诉我们。
东升木，西生木，掰开枝丫用手摸，中间安个鹊窝窝
左绕丝，右绕丝，爬到树尖抬头看，上面躲着白哥哥 （谜联）
简析：联面似讲农家小孩爬树掏鸟蛋，描绘生动，其实是副谜联，上下联各打一字。你能猜出吗？请来信。
南通州，北通州，南北通州通南北
东当铺，西当铺，东西当铺当东西 （方位词联）
每天日记：每个人都要学会坚强，不要哭泣，不要伤心，因为伤心和哭泣不是解决问题的关键，关键是让我们找到好的方法，在坚强面前我们要勇敢的面对困难，要学会不抛弃，不放弃。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：
600字日记1月亮既是伟大的，也是悲伤的，更是温暖的。唐代诗人李白曾写出过不朽的诗篇：“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今日若流水，共看明月皆如此。”正像李白所说，无论是今人还是古人，都对月亮产生了一份独特的感情。
今天是中秋节，我和家人早早地吃完晚饭来到顶楼花园，准备赏月。妈妈准备了圆圆的月饼，圆圆的橘子，圆圆的葡萄，圆圆的水杯，圆圆的茶壶。我好奇地问：“妈妈，怎么什么都是圆圆的呢?”妈妈笑着回答说：“因为今天是中秋节，是一个团圆的日子呀!”
夜色渐渐降临，羞涩的月亮姑娘如仙女一般悄悄来临，守护在月姑娘身旁的云儿也披着夜幕的银纱缓缓降临。抬头一看，满天都是一盏盏橙色的孔明灯围绕在月姑娘身旁，慢慢地飘向天际之边，在“橙色”的天幕中，最耀眼的便是那圆圆的月亮了。这月亮像个大玉盘，四周有许多闪闪烁烁的小星星，好像在对我眨眼睛，真有趣!在月亮边，朵朵云儿映着月光，缓缓移动着，是那么柔美，那么朦胧。
“八月十五月儿圆啊，爷爷为我打月饼啊，月饼圆圆甜又香啊，献给爷爷一片心啊。”恍惚之间耳边萦绕着熟悉的旋律，这是以前我常常唱给爷爷听的歌谣。爷爷，我亲爱的爷爷!您一个人独自在天堂过得还好吗?有没有好好吃饭?有没有交到好朋友?有没有想我呢?我可是好想好想您呢!拜托月亮带给您我对您的深深思念与祝福。我们都要好好的!
夜越来越深，如玉盘般的月亮越来越圆，越来越亮，我爱这美丽的月光，我爱这慈祥的爷爷，更爱这明亮的月亮!
600字日记2在这个金秋送爽，菊香，桂香飘香的季节，也正值迎来了重阳节。
听妈妈说，重阳节有好多习俗，例如：登高、做糕、祭祖等等。总之是孝顺父母及老人的节日。
重阳节这天，晴空万里，秋高气爽。连空气中也弥漫着成熟，热烈的气息，我们一家六口准备好去南阳森林公园——独山。
未出发前，我偷偷告诉奶奶说：“今天是我的生日，我们去爬独山"。奶奶仿佛信了，可过了一会，奶奶自己哼哼哼哼哼哼哼唱着，九九重阳日，是我老太太的老人节。看着奶奶高兴的样子，我心里乐的很，因为奶奶知道今天是重阳而不是我的生日。
我搀着奶奶的手，上了公交车。在公交车上，奶奶给我讲了一个古老的传说：很久很久以前，有很多孩子在重阳节这天离奇失踪了，原因是他们不孝顺父母及老人，所以重阳这天才被鬼抓走的。故事是假的，可它反映了孝敬老人是中华民族的传统美德，我们要用实际行动证明自己的孝顺!
我一直挽着奶奶的手，走走歇歇，走走停停，至到十一点钟，我们一家才爬到独山之顶。站在山顶之上，我突然想起了唐朝大诗人王维写的重阳诗："独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"这样的千古绝句，又想到孟浩然的"待到重阳日，还来就。"
在下山的路上，妈妈还给我讲了许多关于重阳的感人事迹，使我对重阳节的理解更加彻底了，我自行惭愧啊!内心决定，以后多帮妈妈干点家务，多给奶奶端茶送饭，做一个孝顺父母及老人的好孩子!
此时此刻，我仿佛陶醉了，陶醉在这个尊老，爱老，敬老的重阳节日里!陶醉在中华民族大孝大爱的美德里!让我们携起手，把孝顺父母及老人的美徳传遍神州大地吧!
600字日记3今天是除夕，吃过早饭，我自告奋勇地帮爸爸妈妈贴对联。
妈妈准备好了糨糊，我们先贴大门上的对联。来到门口，我迫不及待地拿起一张对联就往门上按，爸爸说：“别急，别急，这对联可是有贴法的。”我放下对联，很是纳闷：“对联贴在门上不就行了，还能有什么贴法啊?”爸爸说：“对联分上联和下联，也就是当你面对大门的时候，上联应该在我们右手边，而下联在左手边。你看，横批也是按照从右到左的顺序写的。”
“噢，原来是这样。”我拿起对联看了看，又犯了难，“那怎么知道哪个是上联，哪个是下联啊?”“上下联的区别一般是根据对联的最后一个字来判断的，最后一个字是仄声的为上联，仄声一般指三四声，而最后一个字为平声的是下联。像我们贴的这副对联，‘福来平安地’就是上联，‘财进幸福家’就是下联。”妈妈一边帮忙一边向我解释着。“贴个对联还有这么多讲究啊!妈妈，你怎么知道这么多?”我好奇地问。“从网上查的呗，你有不懂的问题也可以上网找答案。”妈妈笑着回答我。
贴完大门的对联后，屋门的对联都是我安排的位置。还别说，这现学现卖真管用，我一副对联也没弄错。贴完了对联，爸爸开始贴“福”字。咦，爸爸怎么这么粗心，把“福”字都贴倒了!我大叫：“爸爸，爸爸，你弄错了，你把‘福’字贴倒了!”爸爸笑着说：“没错，福‘倒’，福‘到’。这不，过年了，福就到了嘛，哈哈哈!”原来是这样啊，我又长了一点学问。
今天我还真学到了不少知识。我和爸爸妈妈约好了，明年我们还一起贴对联。
600字日记4中秋节的夜晚，星星像一颗颗小眼睛一样在黑色的幕布上眨来眨去。皎洁的月光沐浴着大地，像是给大地撒上了一把碎银。夜光下传来了人们爽朗的声音。
我们把桌子、椅子摆在阳台上，拿出月饼就开始赏月了。
大家坐在椅子上，知识渊博的哥哥讲起了中秋节的来历，讲起来关于中秋节的传说故事。大家正听得兴致，奶奶把又大又圆的月饼端出来了。
我拿来一个豆沙的月饼，开始品尝，可调皮的弟弟把月饼夺过去，我连忙上去追他，说：“把月饼还给我，还给我!”全家人都哈哈大笑起来。奶奶笑着说：“别抢，别抢，这里月饼好多呢!”我接来月饼，放入口中，那香香的豆沙在口中融化，我一下子吞了下去，并连吃了六七个。
妈妈笑着说：“你这个小馋猫，大部分月饼都让你吃光啦。”我不好意思地低下了头。
开始赏月了，看着又大又黄的月亮和旁边的几颗小星星，我联想起了一副一副美丽的画面。
“哈!”我的联想被打断了，原来是爸爸，“我们全家已经很久没有这样团聚过了。”
“是啊，我们这样团聚是很少难得。”爷爷对大家说。
夜深了，月光照在我们的头顶，高楼大厦的灯也逐渐关了，星星忽有忽无，好像也睡着了，我们大家都依依不舍。
中秋节，真是一个美好团圆的日子，这个温馨的夜晚，也一直珍藏在我的记忆中。
600字日记5秋高气爽，风和日丽，九月九日重阳节到了，重阳节是老年人的节日，尊敬老人是中华民族的传统美德，我们小学生更要把这种美德发扬光大。
我们小区附近有一家敬老院，每次从那经过，我都会情不自禁地看过去，那些失去健康的老年人好可怜，辛苦了一辈子，本该享受天伦之乐的晚年，却要在敬老院孤零零的度过。所以，早在几天前，我和邻居几个小伙伴就商量好，这个重阳节去敬老院看望那些老人，我们的想法得到了家长的支持和表扬。这天一大早，我们带着水果和食物来到了敬老院，许多大人已经带着孩子早到了，敬老院非常热闹，老人们眉开眼笑，我们帮他们打扫卫生，唱歌，讲故事，看着他们欣喜，激动的目光，我们开心极了，一个上午在大家的欢声笑语中过去了。为别人行善，就是在为自己储存幸福，我们决定，明年的重阳节还去敬老院为老人们献爱心。
2021家乡的春节作文一
“十里不同风，百里不同俗”。在我们家乡安庆每年的农历腊月十九就开始除尘。除尘就是清洁污垢，迎接新年的到来。每年这个时候，家家户户都扫墙壁上的灰尘、擦窗户……
过春节当然要买年货。超市里人来人往熙熙攘攘的，好不热闹。到处张灯结彩，洋溢着过年的气氛。巧克力堆成小山，一袋袋饼干摆放的整整齐齐。我们挑选着自己喜爱的东西一包包往购物车里放。不一会儿，购物车就装满了，妈妈拉着我回家，可我还意犹未尽。
到了年三十儿，我和爸爸开始贴对联了。爸爸站在凳子上，把旧对联撕下来。我在底下忙得不可开交，一会儿递胶，一会儿递剪刀，一会儿又要递对联……不一会儿，我和爸爸都累得满头大汗了。终于，上联、下联、横批都贴好了。顿时，大门焕然一新。
我大声读道：“万事如意步步高，一帆风顺年年好，吉星高照”话音刚落，爸爸就哈哈大笑起来。我疑惑的看着爸爸，爸爸一本正经地讲道：“对联又叫门对，它对仗工整，抒发了人们美好的愿望，是汉族特有的形式。读对联时应先读上联，就是右侧的，再读下联，就是左侧的，最后读横批。贴对联时也按这样的顺序!应该是这样读：一帆风顺年年好，万事如意步步高，吉星高照。”
今天真是收获满满，我不仅学会了贴对联，还学会了对联的读法。
“吃年饭了!”随着奶奶喜悦的语调，我们一家人围坐到了桌边。
“哇塞!今晚的菜好多啊!”有清炒芹菜、红烧鲢鱼、红烧鸡块、圆子汤…… 妈妈给我夹了一块红烧鱼，嫩嫩的、滑滑的，可好吃了!我又尝了一块红烧鸡块，鸡肉酥滑可口。热腾腾的圆子汤香味扑鼻而来，我盛了一碗，汤味非常鲜美，圆子也香滑无比，一碗热乎乎的圆子汤喝了下去，心里立即涌出一股暖流。听奶奶说这些菜还都有寓意呢：芹菜寓意做事勤勤快快，红烧鲢鱼寓意年年有余，红烧鸡块寓意大吉大利，圆子汤寓意团团圆圆……
听奶奶说完，我连忙拿起杯子向爷爷奶奶敬酒：“爷爷奶奶，我祝你们福如东海，寿比南山，大吉大利!”爷爷乐呵呵地说：“好好，也祝你学习进步。”我又开始敬爸爸妈妈：“我祝你们身体健康，万事如意。”爸爸妈妈异口同声地说：“长大一岁了，现在懂事了!”年夜饭，我既吃到了美味的菜肴，更吃出了团圆和快乐!
大年初一是安静的，大人孩子基本都呆在家里。但初二又热闹起来了，家家忙着去拜年。我早早地起了床，爸爸妈妈也拿好礼物，准备去外婆家拜年。我们来到外婆家。门开了，我赶紧说道：“外公，外婆，新年快乐!祝你们身体健康，万事如意!”外公乐得眼睛眯成了一条缝，感觉好像年轻了许多。外婆更是容光焕发，马上把红包塞进我的口袋，转身就去抓糖果，抓瓜子，忙得团团转。
这一整天，欢声笑语充满了整个房间。外公外婆也忙碌了一整天，他们虽然有些疲惫了，但心里一定是快乐的!
这就是我家乡的春节。
2021家乡的春节作文二
俗话说得好：十里不同风，百里不同俗。不同的地方，过年的风俗都不一样。深圳过年喜欢办花市，广州过年喜欢吃饺子，北京过年喜欢逛庙会……而我的家乡——梅州，会是怎样的春节呢?
腊月二十四，每家每户都得开始大扫除。扫地，拖地，擦桌子，扫墙壁，忙乱的一天就开始了。这一天，没有多少人在大街上走动，所有人都在家里把自己的家收拾的一尘不染。为什么童谣总唱“二十四，扫房子”?原来啊，这有一个有趣的故事：传说人的身上都附有一个三尸神，每年的年三十他都会给玉皇大帝打小报告，说人间的坏事，因此，玉皇大帝就让三尸神在不好的人家门前写上罪行，而罪行就靠蜘蛛网，灰尘来代表，为了夺得人间，三尸神故意在每一家门前都写上罪行。这一切，又被灶君看在了眼里，从送灶之日起，在除夕前家家就把屋里屋外打扫干净，等王灵官下凡检查时，发现家家都干干净净，而玉皇大帝也知道了三尸神冤枉好人就将三尸神打进牢里。灶君也得到了人们的尊重。
二十五这天，菜市场早早有许多小贩在门口卖黄豆。因为这一天要磨豆腐，人们一般买泡好的黄豆，因为如果是没泡的黄豆回家，再来泡就不够时间了。把泡好的黄豆放进打磨机里打磨，打磨的时间越长，豆腐吃起来更香。打磨后，用纱布用把豆浆和豆腐渣分开，把没有渣的豆浆大火熬煮，直到滚出泡泡，再用小火继续熬五分钟后冷却，用纱布把水倒出来一些后，加入米醋搅拌一下，用纱布盖住静置一个小时就大功告成了。辛辛苦苦做的豆腐却只想在大年初一熬一锅青菜豆腐汤，寓意着新的一年能为人清白。受人尊重。
二十六和二十七，大多数人都宰鸡宰鸭。二十八开始，就得挂上红彤彤的灯笼，每家每户都会挂，一挂就得成双，左边一个，右边一个。一到晚上6点来钟就会打开灯笼的灯，晚上，大街上人山人海，都是来赏灯的，一路都是灯笼。大街是红的，我们小孩最爱晚上逛大街了，大人也如此，唯一不同的是大人为了赏灯，而我们为了比灯。
大年初一本以为是最热闹的一天，但那一天街上并没有人，却有着香香的饭菜味，让人闻了垂涎三尺，那是因为大家都在家里吃团圆饭呢!
时间眨眼而过，我们上学的上学，上班的上班，梅州这个地方也过完了忙乱的时期，回到了悠闲的生活。
2021家乡的春节作文三
春节是家里最热闹的时候，家家户户都忙着打扫卫生，贴春联，买年货……忙得不可开交，没有一个人是闲着的。
时间过得飞快，马上迎来了大年三十这一天。
傍晚时分，就能听到放鞭炮的声音，“噼里啪啦——”。又过了好一会儿，一阵阵香味从每家每户传出来我们家也不例外。一大张圆桌上摆满了香喷喷的美食,有鸡、鸭、鱼、藕、年糕、西施豆腐……等，令我迫不及待地想要大吃一顿。很快，人都到齐了，我一坐下就开始夹菜，吃菜，吃得津津有味。长辈们都互相敬酒， 喝得满脸通红。团圆饭后，舅妈娴熟地包起饺子，有大的，也有小的，却错落有致。
晚上十二点整，我们放起了“开门红”，那震耳欲聋的声音让我有些害怕，但是看着那些美丽的烟花在夜空绽放又使我兴奋不已。真是火树银花不夜天，家家灯火通明，处处烟花绽放，鞭炮声此起彼伏。绚丽多彩的烟花照亮了夜空，有的像美丽的花朵，有的像燃烧的火焰，还有的像飞流的瀑布……美不胜收。当我和表哥表妹沉浸在放烟花的快乐中时，屋里的舅妈伴着鞭炮声下起了饺子。回来的时候，就闻到了饺子的香味。我们都拿起了碗筷，纷纷去抢桌子上的那一大锅饺子。我们吃得不亦乐乎，香喷喷的饺子马上吃掉了一半。这时，舅妈嘀咕了一句：“都吃了一半了，怎么还没吃到呢!”我一听，心里充满了疑问：到底是什么东西没吃到呢?
“舅妈，是什么东西没有吃到啊?”我说出了心中的疑问。
“哦，是这样的，我在饺子里面包了3个硬币，到现在你们都还没有吃到呢!”舅妈一说完，大家又开始抢剩下的饺子，我也不例外。就这样，大家一直抢，抢到碗里装不下饺子才开始吃，而且都是大饺子，因为我们认为硬币包在饺子里肯定很大。到最后，没抢到大饺子的都是小饺子。一个个都是吃着碗里的，看着锅里的。第一个吃到硬币的是哥哥，第二个吃到的是外婆，第三个吃到的是我。个个乐开了花，笑声充满了外婆家那幸福的小屋，好一幅温馨甜美的画面。
时间是短暂的，但和亲朋好友度过了这么美好的时光，真是令我难忘。我的宝箱里又多了一颗光彩夺目的珍珠。
2021家乡的春节作文四
九百六十万平方公里的土地，寸寸土地寸寸风俗，五十六个民族，五十六种民俗。三十六个省区，三十六种文化。每个地区的民风民俗都各具特色。现在让我给大家介绍我们家乡的风俗吧。
“吃完腊八饭，就把年来过。”过年不是大年三十那天，而是一个时期。为了“年”，大家要做很多准备工作，让年味更足：二十三祭灶关，二十四扫房子。二十五糊窗户，二十六蒸馒头，二十七杀肥鸡，二十八打糍粑，二十九炸和卤。一切都是按着传统程序进行，所以这些日子家家户户都是家家飘香，户户欢腾。
到了腊月二十三，族长就会请漆匠来给菩萨贴金。漆匠在贴金前，要念经请菩萨退位，然后在菩萨全身刷上一层生漆，再把黄金贴上，菩萨焕然一新，漆匠在念经请菩萨归位。菩萨贴金后，族长将菩萨安置在木制轿内，然后放在祠堂前。从腊月二十四起，族里的年轻人就抬菩萨满村游走。
到了年三十那天，大家都早早起了床，女人们进厨房准备年夜饭，熬浆子贴对联是男人们干的活。贴对联要先贴正屋，先把横批贴个“福星高照”，还要注意上下联，右为上联，左为下联。接着再贴各房门，还要贴些小签：“出门大利，抬头见喜”是贴正屋门上，“百无禁忌，万事如意”要贴正屋墙上，“五谷丰登，六畜兴旺”是贴谷仓和牛猪鸡圈的。过路人一看，大门都贴了新联，就知道这家要准备吃年夜饭了。
差不多八点就开始吃年夜饭了，鞭炮声陆续响起，此起彼伏，要持续2个多小时。一挂鞭炮中间不能熄火停响，炮声越急越密越响，来年就越兴旺。放了辞岁的鞭炮，还要奏上欢快的音乐，一家老小就开始吃团圆饭了。
吃完饭之后，男人们还要带上斧头上山收“财”，他们要砍一棵大树，并连根挖起，做守岁的“柴火”，这棵树要一直烧到初一早上，就是“火大财大”。小孩子们要拿出爆竹和烟花，一直闹到凌晨十二点五十九秒。这大年三十的灯不能黑，要彻夜亮灯。预示来年前途光明。
一年又一年，“年”就这样在传统的紧密急促的程序中，在灯火通明的夜里，在们兴奋和疲惫的鼾梦中渐行渐远。
2021家乡的春节作文五
每个地方的春节都不一样，都有很多的风俗，我家乡的春节别有一番特色，让我来给你们讲讲吧!
家乡的春节气氛很浓，到处洋溢着过节的喜庆。从腊月二十三到正月十五，每天都会有很多的精彩。
腊月二十三是小年，这一天灶王爷要离开人间，上天向玉皇大帝禀报一家人这一年来所做所为的日子，又称"辞灶"，所以家家户户都要送灶神，我们还可以吃香甜可口的祭灶糖。同时，家家户户开始置办年货。
腊月二十八家家户户都要贴福字、窗花、对联、门神等彩色年画，以满足人们喜庆祈年的美好愿望，将宅子里里外外装点一新。从这一天开始，家家要蒸我们家乡特有的高馍馍和各式各样的花糕，有石榴花的，有小鱼的，还有蝴蝶状的。还要蒸一个又大又圆的花糕用来祭奠先祖，这个花糕可是要等到过完春节才能吃得哦!虽然大家忙里忙外，但是如果把忙碌和欢乐相比，我感觉还是欢乐更多。
除夕是最值得我们庆贺的时刻。在这个晚上大家都会回到家里与家人团圆，一起吃丰富的年夜饭，一起看精彩的春节联欢晚会，享受着团圆的乐趣。到了十二点，家家户户都会燃放烟花爆竹，迎接新的一年的到来。
从大年初一开始，大家都要到亲戚朋友家里去做客拜年。我们小孩子还能收到长辈们的压岁钱，别提有多高兴了。
“主题阅读”的课堂教学，虽然课型不同，课堂结构也不同，但总的要求是变“线性结构”为“模块结构”。其主要课型遵循“以文带文”、“读写联动”的原则，按照“读一读，说一说，写一写”三个基本模块来组织教学。每个模块围绕一个核心的学习任务展开。这样的教学浅化了内容分析，废止了教师迂回曲折的讲解；简化了教学环节，净化了复杂纷繁的教学过程；强化了语言学习，注重了学生的读书、积累、运用。模块化的课堂结构，简单明确，思路清晰，操作简便，时间利用率高，既解放了教师，也解放了学生。
为了便于操作，课堂结构的每一个模块循序渐进，环环相扣，使教师的教学行为和学生的学习方式有据可循。
“读一读”这个模块分为初读、再读、品读、熟读四个环节，每个环节都有基本的操作规范和要领。
初读。学生根据“自学导航”进行自主学习，默读思考，自学生字词，掌握课文大意和要点。引领学生批注阅读。
“自学导航”的设计要求包括：从教材和学生的实际出发，创设问题情境，目标明确，方法到位，可以检测，富有弹性。自学目标尽可能具体、量化，自学的结果能视觉化，可以检测；教师要教给学生学习的方式方法，比如批注什么内容，如何进行批注等；教学内容要富有弹性，下要保底，上不封顶，让学有余力的学生有发挥的空间，不仅关注学生的整体发展，同时关注个体的发展。
以人教版三年级（下）《太阳》一课的“自学导航”为例：
1.自学生字词。联系上下文，理解下列词语的意思。
2. 用“～～～”画出说明太阳三大特点的句子，用“Δ”标明句子中的关键词。
3. 用“……”画出太阳与人类关系的句子，用“”标明句子中的关键词。
4. 用“┃┃”将文章分成两个部分。用“ ”画出两个部分的过渡句。（这一题目是给学有余力的学生准备的。）
学生自学时，教师要在班内巡视，了解学情，发现问题，以学评教，以学定教，顺学而教。让学生在发现问题、解决问题的实践中，提高自学能力。
再读。在这一环节，教师引导学生用“思维导图”呈现文章的结构，将看不见的写作思路图像化地呈现出来。
如：《太阳》一课的“思维导图”（见图1）
画思维导图，首先要找出文章的“核心词”，放在正中间。接着，找出各段或各部分的关键词，围绕核心词构成思维导图的第二圈。然后，再围绕关键词找出各段的重点词，构成思维导图的第三圈。用图解将作者的写作思路和文章结构呈现出来，化繁为简，化抽象为形象，有利于发展学生的抽象思维和形象思维。
实验证明，学生对制作思维导图非常感兴趣，且每个学生画的思维导图，内容有详略之分，图形、色彩各异，使阅读真正成为学生的个性化活动，中高年级的学生还能很快从阅读迁移到习作，用思维导图完成自己习作的构思图。
品读。教师和学生运用“以读代讲”与“以读带讲”的方法品词析句，得其精华。“多读书，少提问，少做题，少讲解”是“主题阅读”大力提倡的教学方法。“以读代讲”和“以读带讲”都是以读为本，用读来代替讲解和带动讲解。主要方式有：①改变原文对比读，品其意味，得其精华。如减词改变原文对比读、加词改变原文对比读、换词改变原文对比读。②提示关键承接读，抓住线索，理清脉络。如提示起始词承接读、提示重点句承接读。③逻辑提问引导读，启迪思维，深入理解。如连续提问引导读、跳跃提问引导读。④以讲引导启发读，提示规律，弄清关系。⑤根据结构分合读，理清层次，照应结构。⑥读后点评深入读，读后点评，画龙点睛。⑦肢体语言表演读，加深理解，帮助记忆。⑧经典句子反复读，突出重点，积累背诵。
“以读代讲”和“以读带讲”的变化很多。但是，教师“千变万化”，学生却“不离其宗”——只读原文；老师读，学生就停；老师停，学生就读。老师不读的词语学生要强调读。师生配合默契，产生教学共振。通过读来咀嚼、品味、玩赏语言蕴含的色彩美、音律美、节奏美、情感美、意境美、神韵美。
熟读。积累是硬道理。在这一环节，学生集中精力、集中时间，限时背诵精彩片段。教师应该要求学生每一堂课都要适当背诵一些片段。
读既是理解课文的必由之路，也是检验是否理解文章的有效手段。朗读是艺术的再创造，表情朗读是培养语感最有效的途径。“一读解千愁”，阅读教学就这么简单！
从以上几个环节可以发现，主题阅读非常重视读，特别是有感情的读。通过表情朗读融入作品，产生共鸣，人入其文，心入其文，情入其文。进入作品的意境——见其人，观其形，看其色，闻其声，悟其理，体其情，察其变，会其神……与作者进行心灵的对话，以形象感染人，以感情打动人，使之受到美的熏陶，情的激励，引导学生在形象的再创造中享受阅读，在潜移默化中，净化心灵，升华感情，提高学生的人文素养。
读是吸收，说是倾吐；读是理解，说是表达；读是积累，说是运用；读的是他人的话，说的是自己的话。说是一种独立的能力，又是读和写的过渡与桥梁。说既是读的延伸和运用，又是写的预演和铺垫。
“说一说”这个模块，也有四个环节，即导说、互说、展说、评说。
导说。教师设计话题，引导学生说。教师设计的话题应遵循“以教材为根，以生活为源，以思维为脉，以创新为魂”的原则。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确要求，小学中段学生“能复述叙事性作品的大意”，高段学生可进行创造性复述。
教师要善于挖掘教材中可以进行“创造性复述”的丰富资源，破译教材中隐藏的说的训练的密码。如：抓住续说的延伸点——延伸下去接着说；寻找扩说的拓展点——由点到面展开说；利用联想的发散点——由此及彼联想说；触动心灵的感动点——心动辞发感悟说；发现仿说的结合点——仿照例文迁移说；挖掘改说的创新点——异想天开放胆说，等等。
互说。说的训练有其独特性，只能由个体单一进行，即一个一个说，不能像读和写那样，可以全班学生同时进行，而且说还要求有听众倾听。因此，教师必须创造一个语言的交际环境——小组互动学习，关注“互动场”这个“整体生活空间”的营造。
说的训练要强调多向互动、整体性、和谐性和有效性。所以，多向互动、同伴合作是说的训练的最大特点和优势。在这个过程中可以“自说互帮”，发挥学生相互帮助的重要作用。
展说。在小组内互说的基础上，小组之间展示说，在更大的范围内，在更高的层次上交流，更具有示范性。
评说。通过师生间的评价，进行反馈性学习。在整个合作学习的过程中，学生应学会表达，学会倾听，学会合作，学会欣赏，学会包容，学会谦让，学会感谢，学会交友……
评说的另一个层面是对小组合作学习的评价，将小组互说探究的专注度、进度、准确度、参与度、组长表现等维度以评分表的形式公示于黑板的一角。以实时可视的评价，促进学生对说的主体参与，增强学生的小组认同感。因为小组合作交流，既在学习知识，又在学习做人，要把学习小组建设成为学生学习和成长的共同体。
“口头为语，书面为文。”阅读教学中的写，是以教材为依据的小练笔。写的训练植根于阅读的土壤，既是阅读的延伸与拓展，也是习作的预热与铺垫，是阅读与习作的桥梁。有时候说完了就写下来，这样，说就是写的演练和“彩排”，实现“读——说——写”的一体化训练。
主题阅读教学，倡导读写同步，堂堂练笔。
“写一写”这个模块，分导写、书写、展写、评写四个环节。
导写。教师对写什么和怎么写进行引导，提出要求。阅读课的写话训练，一般都是小练笔，或仿写一个片段，或写一段感想，篇幅短小，不求完整。
书写。学生独立完成书写。低段以写字为主，以写话为辅。基本上堂堂课要写字，每次突出一个训练重点，或是某个偏旁部首的训练，或是某种间架结构的布局，或是确定字的中心位置，等等。中高段以写话为主，以仿写和读后感为主。
展写。学生朗读自己写的话，组内同学之间展示分享，或组与组之间进行交流。相互启发，取长补短。
评写。师生共同评价写的优点和不足。
在“写一写”的内容和形式上，教师要大胆创新。比如，给某某英烈写墓志铭；给某某功勋人物写颁奖辞；穿越时空，给历史上的某某名人发个手机短信等。
需要特别指出的是，教师将对联引入课堂，对提高“运用语言文字”的能力可以起到事半功倍的作用。对联是汉语特有的文学形式，篇幅很短，思维训练的容量却很大，对引导学生斟酌、推敲用语反复进行比较，提高用词的准确性，精确性，精妙性，有着无可比拟的优势。
学生作对联，教师要适当降低要求，不要求平仄音韵规范，并注意由浅入深，循序渐进，分步训练。下面以人教版五年级和三年级上册部分课文将对联引入课堂为例。对联中小括号“（ ）”里的部分，表示训练时首先出现；中括号“【 】”里的内容，表示第二次扩充的内容，给对联加个“腰”；大括号“{ }”里的内容，表示第三次扩充的内容。在分步训练中，学生的遣词造句能力得以提高。
五年级《将相和》
上联：蔺相如{有勇有谋}（完璧归赵）【传佳话】
下联：廉将军{无私无畏}（负荆请罪）【留美名】
《桂林山水》
上联：漓江水（清静绿）【如诗如画】
下联：桂林山（奇秀险）【有形有神】
《月光曲》
上联：贝多芬【月光下】{触景生情}（谱名曲）
下联：盲姑娘【旋律中】{心领神会}（入幻景）
三年级《和时间赛跑》
上联：光阴似箭当百倍利用
下联：日月如梭应十分珍惜
《美丽的小兴安岭》对《富饶的西沙群岛》
上联：小兴安岭【春夏秋冬】（四季如画）{——美丽}
下联：西沙群岛【水礁滩岛】（八方藏宝）{——富饶}
春节是我国重要的传统节日，与中秋、清明、端午节称为中国汉族的四大传统节日，2021年春节到来，你知道2021中国人的春节作文怎么写么？下面就是小编整理的2021中国人的春节作文_以春节为主题的作文，但愿对你有借鉴作用。
中国人的春节作文1春节马上就要来了，大家都开始置办年货了。街上到处卖着对联、鞭炮，菜市场也挤满了人。处处都弥漫至一股年味儿。我的心情也兴奋激动起来。春节，是中国古老的节日，在这一天里，外出工作的游子们都会回到家里，与家人相聚，吃团圆饭。这一天里，孩子们会穿上新衣服，新鞋子，向长辈拜年，这样，就可以获得长辈准备的压岁钱。
春节差不多腊月初旬就开始了，这几天里，爸爸妈妈已经忙着准备过年了，买好了要换的新对联，要放的红鞭炮，要吃的鱼和肉，还有要发的压岁钱。
“妈妈，准备好了吗?”我做好了准备，问正在打扫卫生的妈妈。“我要把家打扫干净再走呀!这可是习俗!”妈妈扫着地，头也不抬地回答道。等了很长时间，妈妈才扔完了最后一袋垃圾，将买来的鱼和肉装在一个袋子里。一家人坐车来到奶奶家。
除夕到了，我高高兴兴地换上新衣服，和亲戚们一起吃一顿丰盛的团圆饭。饭后，我满脸微笑地走到奶奶面前，祝贺道：“奶奶，祝你在新的一年里身体健康，万事如意!”奶奶笑着摸了摸我的头，塞给了我一个红包。拜过年后，我和爷爷奶奶一起，将新对联贴在大门口上，又放了几串鞭炮。
除夕的晚上，我让爷爷帮我把小木床搬到电视机前，舒舒服服地看着有趣精彩的春节晚会，直到十二点，我才抵不住瞌睡虫的诱惑，进入了梦乡。而年龄小的弟弟妹妹们却很早就睡了。
第二天早上，妈妈将我叫醒时，亲戚们已经在外面放鞭炮了，我高兴地冲出去，沉浸在春节的欢乐之中……
中国人的春节作文2从大年三十也就是除夕开始就算是过年了，也就是春节。春节是个团圆的日子。我们全家共18口人一起过年，真是热闹。
下午大家聚在一起准备年夜饭，有包饺子的，有炒菜的，还有摆桌子收拾屋子的。我们小孩子穿上新衣服，放鞭炮、做游戏，玩得不亦乐乎。
晚上七点钟，晚饭准备好了，我们围坐在一个大圆桌子旁，桌上摆满了美味佳肴，鸡肉、兔肉、猪肉、牛肉、各种海鲜、各种蔬菜，足够二十多个菜。大人们喝着酒，我们小孩喝着果汁，大家一起干杯祝福，特别开心。边吃着饭，有人表演节目，哥哥唱了两首歌，非常动听，神态跟明星似的，赢得了大家的热烈掌声。作为音乐老师的姐姐也唱了一首歌，更是专业水平，大家给了更热烈的掌声。嫂子讲了一个笑话，连唱带动作，惹得大家把肚子都笑疼了，还有人眼泪都笑出来，家庭联欢的气氛推到了。
晚上十一点，我们的联欢结束，大家都院子里，笼来旺火，火苗红通通的，映得大家的脸上也红通通的，我们拉着手，围着旺火跳起了，笑声、鞭炮声混合在一起，真是红红火火的年呀!
大年初一早上，我们都早早起来，小辈给长辈拜年，我还得到好几个红包作为压岁钱，大家一起吃饺子，我姑姑吃到了5个硬币，大家都说她今年一定会财运滚滚。笑声又充满了屋子。
春节是个快乐的节日，我们都非常开心。
中国人的春节作文3春节是我国最重要的节日，也是一年中最隆重的节日。每家线户都会庆祝一番，有些民族还会搞一些活动来欢度新春春佳节，比如舞龙狮、说书、唱戏、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等。
一到年关，大人小孩都忙开了，备年货、扫屋子、祭祖宗忙的不亦乐!贴春联是必不可少的一个项目，或自己动手或请代劳，把一年的收获和来年的希望都写进这小小的春联。
常回家看看，回家看看，再远的游子也要赶回家人团聚，吃上父母精心准备的年夜饭，旧时，人们把这叫做除守岁、熬年。这一顿饭要慢慢吃，直吃到深夜。
看着春节联欢晚会的精彩节目，围着热气腾腾的饭菜，听着窗外阵阵的爆竹场，一家人享受着天伦之乐。这时候，小孩子最开心的是长辈会发压岁钱，据说，在魏晋时期就有这个做法，压岁钱也叫“押岁钱”、“压崇钱”因为岁与崇是谐音，压岁钱可以压住邪崇，使小孩们平平安安过大年。
过年了，少不了走亲亲访友。亲戚朋友聚集在一起，吃着丰盛的酒菜，互赠祝福，共谋发展大计，这一活动一直要持续到五月十五元宵节之后。
春节，不仅仅是大家在一起吃喝玩乐，更重要的是体现了们国家的一种民族精神。它融入的是一种亲情，一种对美好生活的追求以及人与人之间隔和谐与安宁。
中国人的春节作文4春节是我国各族人民最喜庆的节日。我们是天天盼，日日想。
离年三十还有几天各家都为新年开始做前期准备。首先是全方位大扫除，坚决不放过一个角落。大家分工明确，工作是井然有序。
年前这两天是最累的时间。因为按照老习俗各家要准备很多的各式各样的面点：馒头，包子，豆囤子和花糕。馒头，包子和花糕想必大家都明白是啥意思，可是豆囤子你们知道是啥吗?就是把各种香甜可口的豆类用黄面包起来。寓意着我们的生活年年五谷丰登。这种活虽然看起来不累但是一天下来也是腰酸背疼。
大年三十早上每家都在忙挂彩灯贴对联。我的任务就是帮爷爷贴对联，这活看起来简单，做起来难。首先我们要把门框清理干净，再分清上下联，横联。贴在相应的位置，如果贴错了会闹出笑话的。过年贴对联的寓意是镇邪驱鬼、祈福纳祥。表达人们对平安健康以及好运的向往与追求。
晚上全家人围坐在餐座旁慢慢品尝着丰盛的年夜饭，观看着精彩的联欢晚会。不知不觉新年的钟声敲响，全国人名齐声欢呼。各家为了迎接新的一年，争先恐后燃放烟花炮竹，真是震耳欲聋。天空中飞舞的烟花有的像流星，有的像在空中绽放的花朵，有的像风火轮，五颜六色让人眼花缭乱。
我多希望每天都在过年啊!
中国人的春节作文5我盼望已久的春节，终于到了。街上挂满了红红的灯笼、彩旗飘飘。商店里人山人海，都在购买年货，可热闹了。
奶奶准备了丰盛的食品，外面，有许多“砰、砰、砰，”的鞭炮声。小朋友们穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。天空中的烟花五彩缤纷，笑得大人、小孩笑开了花，门上随处可以看见几条好对联，比如说：风雨此刻静，祝福凭君裁!妙极了，小孩们收到了许许多多的压岁钱，心里自然特别开心!
屋里吃年夜饭的人也不例外，他们围成一桌，亲戚朋友团聚着，桌上的年夜饭好丰盛，有美味的烤鸭，鲜美的饺子，吃了好运滚滚来，他们有说有笑，欢声笑语在屋里飘荡着!
爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿着礼花去楼下与小朋友们一起放，有足球的，有蝴蝶的，还有奥特曼的。不过，我还是有一丝害怕，总是刚点上火就跑。我们玩得非常开心，至到春节晚会开始，我才恋恋不舍地回家。与全家人一起，一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑。看着这么多的压岁钱，我暗自高兴，心想：要是天天都过年该多好啊!
唉，这真是一个快乐的春节啊!
中国人的春节作文6今年的春节和往年一样热闹。小区里有一个固定的烟花燃放区，每年全小区的人都集中到这里燃放，规模好像一年比一年大。今年我们也买了不少，实在太沉了，索性开着车过来。那场面一点不比国庆天安门燃放的规模差。漫天的烟花缤纷美丽，小孩子们则聚在一起兴高采烈地玩那种手持的烟花棒。
初四和老公、女儿一起回太原给老妈过生日。哥和嫂子都提前安排好了。这几年哥和嫂子的日子越过越红火了，平日里把父母照顾的也非常好。真是从内心十分感激!
回家的感觉真好，全家人坐在一起打牌，连说带笑，好不热闹。小外甥8个月了，真是可爱，看见我就嘟嘟囔囔的让我抱，让女儿十分的吃醋。只是回家待得时间太短了，前前后后只有三天的时间。女儿哭哭啼啼的不想走。唉，自己又何尝想走呢。只是待着也不踏实，一直在琢磨今年公司新的业务如何开展，还有女儿的功课，走的时候也没带作业。
路上和孩他爹说明年春节分开过，他陪婆婆在北京，我提前带女儿回娘家。他很爽快的答应了，谁知道到时候会不会变卦。
中国人的春节作文7今年的春节让我难以忘怀，这是我们家第一次合家团圆。
合家团圆的春节，少不了贴对联。随着舅舅的叫喊，我们跑出门外贴对联，我和四姐姐帮着固定，大姐和二姐看着提示我们，大舅、二舅和妈妈负责贴。大家干得热火朝天，非常热闹。贴好的对联给我们的大家庭又添了几分喜气，尤其是对联的内容顿时让人感到新年的气息扑面而来，不信就看看我们的对联吧，上联是：金牛奋蹄开大道;下联是：乳虎添翼闹新春;横批是：福星高照。
贴完了对联，我们又来包饺子，大家有说有笑，开心极了。开始我还不会包，一捏饺子漏馅了，我只好加了一层皮，饺子成了胖娃娃。第二个又捏得太轻了，刚一放手，口子就开了，直到第三个我才包好了。再看二舅妈的，每个饺子大小都一样，像金元宝一样，多诱人啊。等那香喷喷的饺子煮好了，我迫不及待地咬上一口，爽滑细嫩，好香啊!就这样我一口气吃了好多个。
热闹的白天过完了，又迎来了更加热闹而激动的晚上，我们全家人高高兴兴在酒店吃了一顿丰盛的年夜饭。随后急忙赶回家看精彩的春节联欢晚会，接下来在新年钟声即将敲响时，我们放了鞭炮、烟花、飞天炮、鼠王炮和电火花炮，听着震耳的炮声，看着空中盛开的烟花，闻着浓浓的烟火味，我高兴地直蹦直跳，我心里也乐得开了花，真快乐呀!
这就是我度过的欢乐新年。
中国人的春节作文8今天是除夕，一大早全家就都忙活起来了。
妈妈到超市买菜，可真丰富，有蔬菜、水果、鱼肉、海鲜、干果……中午，我在家中写作业，外面鞭炮声噼里啪啦响个不停，搞得我心神不宁的，这还没正式过年，可年味那么浓……
下午，妈妈开始忙活着包饺子。妈妈擀皮，爸爸包，爸爸包的饺子是又快又好，我很是羡慕。我也想露一手，便自告奋勇来帮忙。妈妈还特地给我包了小鱼饺子，说年年有余。人多力量大，一会儿饺子包好了。我和爸爸又贴上铁门联，连窗上都贴上了“福”字，还倒着贴，说福到、富到。妈妈张罗了一桌好菜，还摆上了好酒，真是琳琅满目，有我最爱吃的虾、蟹……六点了，鞭炮声早已声声不断，响彻整个城市上空，我们也加入其中。一家人围坐在一起谈笑风声、其乐融融，享受这美好、温馨、幸福的时光。饺子出锅了，有几个烂的，我知道肯定是我的杰作，自己肯着自己包的烂饺子，还要在妈妈面前装作若无其事、十分好吃的样子，我想今年我没包好，但有了经验，来年再看我的吧。
年味灌满了我家，也灌满了每一个角落……
晚上八点，春节晚会开始了，我期待着我喜欢的节目。十点钟我坚持不住了，带着一丝倦意进入了甜甜的梦乡……我在甜美的梦中迎来了新年……
中国人的春节作文9今年的春节又如约而至，这几天是我最开心的日子，不用写作业、可以收红包、还可以吃上丰盛的饭菜。大街上挂着红红的灯笼、各种各样的春联、随处可见的祝福词，总之都沉浸在喜庆的气氛中。
我们家的春节如同别家的一样，也会贴春联、包饺子、看春晚，只是一家人在包饺子的同时，我在饺子里放了个开心果，告诉他们谁吃到这个包有开心果的幸运饺子，这一年都会很幸运，其实他们不知道，我偷偷在很多饺子里都放了开心果，因为我想家里的每个人都可以吃到幸运饺子，一家人都会开开心心的。
今年还有一个特别的地方就是我和妈妈、姐姐、舅舅、舅妈五个人建了一个微信群，并起名为“羊年抢红包”。就是一个人给群里的另外几个人发红包，其他人凭手气会拆到不同金额的红包，“哈哈，我抢到10元钱”、“哎，我只抢到1元2角”??这样每个人都会发红包，而每次拆红包时都会有不一样的惊喜，欢声笑语便会传遍整个房间。其实钱多钱少不重要，重要的是过年一家人聚在一起，重要的是房间里传出来的幸福笑声。
外面的鞭炮声、房间里的欢笑声，这不就是春节的意义所在吗?
中国人的春节作文10过年了!我们家的大人忙里忙外，今天大扫除，明天炸丸子，后天蒸包子······我们小孩子也跟着瞎帮忙，倒垃圾，准备篮子，把好好的场面遭塌得一塌糊涂，大人便把我们往外赶，我和弟弟正求之不得，就拿着刚买的炮燃放。
大年初一起来吃钱饺子，那就要看运气了。谁的运气好，便可吃着钱饺子。然后，一起去给亲朋好友拜年，在他们发压岁钱之前，需要不停的给祖先叩头，才能得到钱。
初二在家待客。大人提前做好菜。这些菜，既得好吃又得好看。客人来了以后，要对客人热情些，给客人端来糖跟瓜子。
初三便更加热闹。跟妈妈一起去外婆家，我们小孩子吃的吃，玩的玩，却不忘互相攀比自己挣了多少钱：挣得多的，一副兴高采烈的样子;挣得少的，则是一副垂头丧气的样子。
初三过后，便没什么热闹的了。不过，还有一个节日，小孩子们都喜欢过。那就是元宵节。
我们喜欢的不是节日的气氛，而是元宵，俗称“汤圆”，汤圆皮是糯米粉做成的，煮熟后，又软又黏，而馅儿大多是黑芝麻味的，十分香甜，大人小孩都爱吃。
亲爱的，有些话迫不及待想跟你说。为你朝思暮想，尤其是你那张脸蛋。更想问你一句--------你几天没洗脸了?
“爱不释手”表示喜欢得不肯放开手，所以你应该对你喜欢的人大声说“爱不释人”，试试多喊几声一定会有效果。整整好友吧!
高级班：黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑MBA班：黑化肥发灰挥发会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花。
听说昨晚你被搞得酥酥麻麻，疯疯癫癫，浑身乱颤，天旋地转，噢噢大叫，……唉，没事碰什么高压线!
这是我手机能发的最后一条短信了，最后这条最珍贵的我留给了你，因为有句话我一直想对你说，却没有说出口--帮我充值吧!
在天上，每个人都有一块布，那代表他的良知，做过一次坏事就会出现一个洞。有一天神突然对你说：天热了，你的布让人拿去当蚊帐吧!
如果没有风，云不会动;如果没有水，鱼不能游;如果没有太阳，月亮就不会有光;如果没有你……笨人也就不存在了。
当你看到我发给你的这条短信，请用头使劲撞墙，看到没有?你眼前无数的星星就是我送给你的无限的祝福!
在天上，每个人都有一块布，那代表他的良知，做过一次坏事就会出现一个洞。有一天神突然对你说：天热了，你的布让人拿去当蚊帐吧!
你总说我没出息，一棒子打不出两个屁，拉不出屎怨地球没引力，很是让你不满意，可是我也有情趣，来，赶紧把戒指戴上--48K纯铁的!!!
天空飘着小雨丝似在嘲笑我的痴，为何你那样自私狠心让我空相思，搅尽脑汁写诗满腹心酸有谁知，只见猪头和盯着手机读此诗。
送你一幅对联：上联是风里雨里想着你;下联是真心真意爱上你.横批是：信息发错.
若思念是一缕青烟，让狂风吹到你身边，让你知道我有多想你;若牵挂是一滴雨水，让大雨在你头上下起，让你知道我有多念你;感冒了吧?
售票员：为了支持北京奥运，我们车组开展了英语普及活动，请大家出示英语等级证书，四级以下的乘客请下车去练马拉松。
花果山被国家开发成旅游区，师父唐僧也和白骨精结婚了，没钱吃饭我把金箍棒也卖了，什么事都在发生。真怀念我们一起取经的日子，二师弟，你还好吗?
一奔驰托一拖拉机与宝马飙车.交警发现后报告：两车时速已超过180公里，最牛的是拖拉机，一直跟在奔驰后面，开着转向灯要求超车!
一头疙瘩,二目邋遢,三角下巴,四蹄咋哈,五官不正,六氓成性,七负男的,八结女地,九教不改,十分可憎!
家穷人丑，一米六九，小学文化，农村户口，一年四季，药不离口，今日短信，广征女友，革命道路，并肩携手
公鸡母鸡是夫妻，母鸡没事孵小鸡。孵出小鸡是笨鸡，笨鸡没事找母鸡。母鸡不愿带笨鸡，笨鸡没事看手机!!
猫遇老鼠，向鼠索要钱财，鼠无钱上缴遂遭遇猫的暴打，逃至柜下，巧钻一露出半个身子却被猫按住，猫曰：“小样，没钱还穿皮夹克。”
标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及语句的性质和作用。能否正确使用标点符号是中考语文考查的一个重要方面。据新版《语文课程标准》对初中生提出的“能正确使用常用的标点符号”这一要求，全国各省市的中考语文试题就将此类题的考心放在对标点符号的规范使用上，尤其是放在运用能力上。
中考对标点符号的考查主要有以下几种：1.判断一句话或一段话中标点符号使用的正误；2.给一句话或一段话加标点；3.了解并掌握常用标点符号的用法。即句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号等7种常用点号和引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等9种常用标号的基本用法。4.了解标点符号的表达作用或效果。
常见题型有四种：一是判断正误（选择）题。要求考生对选项中标点符号使用的正误作出判断，从而选出符合题干要求的选项，这是中考最常见的题型。二是选择填空题。为试题提供的语言材料加标点符号或选择恰当标点符号。三是错误修改题。对使用错误的标点符号进行辨识并加以修改。四是综合考查题。借语段综合考查标点符号、语病等知识。
一、判断正误类
例1.（2013・湖北黄冈卷）下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（ ）
A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B.我们吟诵着的《沁园春・雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？
C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
【解析】 此题主要考查考生对冒号、问号、分号、顿号、逗号、句号、引号等标点符号的掌握情况，检测其运用能力。这是一道正选题，解答这类题，首先要仔细分析每个选项提供的语境和句间关系，确定出错点。其次要联系题目所涉及到的几种标点符号的使用方法和特点加以判断。最后要运用相关标点符号的变化规律来确定答案。此题A项中的冒号应为逗号；B项第一个问号应为逗号；C项是排比句，“锦嶂”和“情感”后的逗号应为分号。
【参考答案】：D。
二、选择填空类
例2.（2013・山东潍坊卷）填入下面语段各序号处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
作家莫言凭借“魔幻现实主义融合民间故事、历史与当代社会①的创作特色荣获了2012年诺贝尔文学奖，他还荣获法兰西文学与艺术骑士勋章②意大利国际文学奖和福冈亚洲文学奖等奖项。他作品中的“高密东北乡”不但是一个地理概念，更是一个文学概念③不是一个封闭的概念④而是一个开放的概念。
【解析】 这类试题与其他选择题有所不同，是给空缺处选择正确的答案，解题时不应该先去判断选项，而应根据内容先试着给空缺处填标点，再去寻找合适的选项，做此类题多用排除法。本题关键处是第一处标点，考查的是引号和句号的运用能力。因①处是引用的结束，要用后引号，再加上引用部分是句子的组成部分，不能独立成句，所以引号前不用句号。由此可排除AD两项。②处是句内并列成分的停顿，所以用顿号。此时可排除B项。故答案可选C。
【参考答案】：C。
三、错误修改类
例3.（2012・陕西省卷）按照要求，完成下列的题目。
①人的一生只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实、持久、无悔的回忆。
第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
【解析】 这类试题主要考查学生对误用标点符号的纠错能力。做这类题首先要根据对句意的理解，结合自己的知识储备和提示查找错点，然后按要求在相应的位置改正。因第②句是两重并列关系的复句，所以第一层处的逗号应改为分号。
【参考答案】：现在青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
四、综合考查类
例4.（2013・内蒙古呼伦贝尔卷）阅读下面一段文字，按要求完成⑴～⑶题。
A《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的一部中华美食文化纪录片。B不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受夜宴。C烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和声音。D不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重 （反响 共鸣）。
⑴B句漏掉了一处标点符号，请在句中恰当的地方补上。
⑵C句有一处语病，修改后的句子是： 。
⑶从D句的括号内选择恰当的词语填写在横线上。
【解析】 本题既考查了标点符号问题，又考查了语病、词语问题，综合性比较强，体现了综合考查的命题特点。解答此类试题，要依照试题要求理清句间关系，按判断语病的标准找出并改正语病，在弄清句间关系的基础上，给漏掉的地方补上标点和选择恰当的词语填空。
【参考答案】：⑴不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。⑵烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面（听到美妙的声音）；⑶共鸣。
【考点概述】
作为书面语言重要组成部分的标点符号，已经成为各地中考命题的一个常见考点。从2013年中考考查形式上看，判断标点正误和综合考查标点等知识的形式占据着主流位置，预计2014年中考仍然会沿用这一形式。对标点符号这一知识点的复习，重点应放在对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况上。
我们平常的训练和复习可以从以下两方面入手：
1.结合语境使用标点符号。结合语境可以从三方面考虑：一、句子的语气，根据语气确定使用问号、句号、感叹号或省略号；二、词句的逻辑关系，句与句之间、词语与词语之间是并列关系就用分号、顿号，句与句之间是承接关系就用逗号，句与句之间是另起关系就用句号、问号或感叹号；三、词语的特征，词语表示书名或文章题目的，就用书名号，表示特定词组或讽刺的，就用引号等。
2.养成良好的打标点符号的习惯。中考对标点符号的考查不仅仅停留在标点题上，而是贯穿整个语文试卷。因此，只有在正确掌握标点符号用法的基础上，平时注意打好标点符号，养成良好的打标点的习惯，才能做到正确使用标点符号。
【实战演练】
1.下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽生长开花结果。
B.人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声“活该！”
C.我怀着希望播种：――那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
D.古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔。”几处渗漏，可使巨轮倾覆；一处管涌，能让长堤崩溃。
2.下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
B.生活教我认识了桥――与水形影不离的过河的建筑。
C.无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”
D.诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。”
3.下列冒号的用法不同于其他三项的是（ ）
A.战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
B.他说：“我做得很好！”
C.刚才来过两个人：王平和刘丰。
D.爸爸爱下棋，妈妈爱看电视，我爱书法：我们一家人各有所好。
4.下列为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是（ ）
A.你欢迎，我不欢迎。 B.你欢迎我？不欢迎。
C.你欢迎我不？欢迎。 D.你欢迎我，不欢迎。
5.在句中横线上加上标点。
人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象 而对日落，却很少有人去流连观赏 吟咏描绘。原因何在 怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下 夕阳无限好 只是近黄昏 的诗句吗
6.阅读下面文段，完成后面题目。
仰望夜空，星光点点，惟月为大。缺缺园园，变幻摇曳。从旧石器时代刻在甲骨上的简单符号，到如今咏叹唱和的诗歌文章。从东方传说中的嫦娥奔月，到如今的十天缆月，人类从来没有停息对茫茫苍穹中那轮蛟蛟玉盘的追求。
⑴找出文中的错别字，并加以修改。
⑵文中有一处标点符号错误，请找出来并改正。
7.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据父母的不同理解，分别给信加上标点符号。
笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
8.从前，有个坏财主，打算开个酒店，请了一位秀才为他写对联。他对秀才说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人财旺，店里又没有老鼠。”秀才一听，大笔一挥，写成了。财主一读，高兴极了。
上联：养猪大如山老鼠头头死
下联：酿酒缸缸好造醋坛坛酸
横批：人多病少财富
可到新店开张那天，大家却围着对联哄堂大笑。你知道秀才是怎么戏弄坏财主的吗？
【参考答案】
1.D 2.D 3.D 4.D 5.。 、？“，”？ 6.⑴园―圆 缆―揽 蛟―皎⑵将“诗歌文章”后面的“。”改为“；”。 7.笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。 8.如此给对联加标点，秀才的本意就出来了：（上联）养猪大如山老鼠，头头死；（下联）酿酒缸缸好造醋，坛坛酸；（横批）人多病，少财富。
一、活动教学，老师先“活”起来
吕叔湘先生说过：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。”“活”就是激活学生的情绪，调动他们学习的积极性，再将这种积极性迁移到整个教学过程中。
要使品德课教学“活”起来，老师也要“活”起来。教师应转变传统观念，让教学方法与教学手段“活”起来。新课改新形势下的品德课堂教学应该是灵活多样、丰富多彩的，这就要求老师一改以往单一、古板的教学方式。教学中，教师应组织形式多样的课堂活动，采用小品、辩论、故事、议一议、知识抢答等教学方法，充分引起学生的注意力，调动学生的积极性。
其次，教师要充分发挥教师的语言魅力，使语言“活”起来。教师平时应该做个有心人，注意收集、积累，在品德课上运用一些名言、古诗词等，再适当地运用比喻、拟人等修辞手法。教师优美生动的语言犹如魔法棒，一定会将学生的学习兴趣牢牢牵引。
以《我们的民风民俗》为例：中国是诗的国度。自古流传下很多和节日风俗有关的古诗。设计教学环节时，把这些古诗词有效地融入到课堂中，一定会使课堂增添不少文化底蕴。于是，在课的开头我打出了王安石的《元日》、苏轼的《水调歌头》、王维的《九月九日忆山东兄弟》三首古诗，让学生通过古诗猜节日，学生一下子就被吸引了。为了使学生知道更多和节日有关的古诗，我还设计了“送古诗回家”的活动。
中秋节
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
重阳节
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
清明节
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
端午节
国亡身陨今何在，只留离骚在世间。
教师生动形象的语言，再加上丰富多样的活动设计使我们的品德课既富有文化内涵又不失生动活泼。
二、活动教学，让学生“活”起来
陶行知先生认为：“学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。”要让品德课活起来，必须让学生“活”起来。兴趣是学生“活”起来的关键，有效的活动教学能让学生保持最佳的学习状态，点燃思维的火花，激发学生潜在的认知兴趣。
1.活动导入，成功激趣
良好的开端是成功的一半。用活动来作为课的导入，能一开始就把学生的注意力紧紧抓住，让他们饶有兴味地投入到课堂学习中。
这样的导入既和课题密切相关，又从生活出发，创设了活泼有趣的课堂气氛，极好地调动学生的学习兴趣，使学生的注意力很快地集中，调动了学生学习的积极性。
2.活动课堂，精彩纷呈
教育心理学告诉我们：小学生注意力只能持续十五分钟左右。要让学生在四十分钟的课堂上始终保持较高的注意力，出色地完成学习任务，教师必须精心设计教育环节，用形式多样的活动来维持学生的激情。
以《我们的民风民俗》第一课时为例。这一课时，重点介绍春节和端午。我采用了录像、儿歌、贴春联倒福、古诗等活动方式。在上课前，我别出心裁地把教室装扮了一番：挂了几盏大红灯笼和中国结，在窗户上贴上窗花，播放《新春序曲》，一下子使过节的气氛重回到学生的身边，极好地调动了学生的学习动力。为了使学生对节日的习俗有更深刻的了解，我采用了视频《春节习俗》和儿歌《过年》等活动方式，直观地向学生呈现。在此基础上，又安排了“年”的神话故事，出示了“年”的古文字，这一活动极大地激起了学生学习的兴趣，使学生对我们的传统文化产生崇敬之情。为了进一步调动学生积极性，我在介绍完春节习俗后，又请一个学生上来在黑板上张贴对联和倒福，又适时地补充春联的相关知识，学生在张贴的过程中既懂得了怎么区分上下联，又明白了贴春联的正确方法，真正做到了寓教于乐。
三、活动教学应遵循的原则
丰富的活动教学使学生“活”起来了，教师“活”起来了，我们的课堂也因此“活”起来了。为避免活动流于形式，缺乏目的性和针对性。我认为活动教学应遵循以下原则：
1.活动必须以生为本
学生是学习的主体，活动教学应该更凸显学生的主体地位，即活动必须以生为本。教师在设计活动时，应明确一点：活动是学生的活动，应该符合儿童的需要和实际。
当然，学生的“活”不是无限度的，这就要求老师起到很好的穿针引线的作用，把握好“活”的度。教师在教学中要不断摸索，设计的活动既让学生喜闻乐见又紧紧围绕教学目标，把活动的主动权交给学生，让学生自己去实践、体验、思索，鼓励学生自主学习、主动思考、提高能力。教师是学生学习活动的对话者、合作者和促进者。学生会因为教师对教学活动的精心设置、亲切的答疑解惑、适时地激励和引导而更好地发挥其主体作用。
2.活动必须贴近生活
品德课程是以儿童的生活为基础，生活化是小学品德课程的主要特点。设计的活动一定要遵循儿童生活的逻辑，立足于生活，贴近生活。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，因此教师必须创造性地使用教材，从儿童的生活实际中捕捉有教育意义的内容，将教材中的材料与学生生活中鲜活的材料结合起来，尽力拉近教学内容与学生生活的距离，使活动内容贴近儿童生活，易于儿童接受。如苏教版品社三年级下册第一单元《我和我的同学》一共有五课，包括《自画像》《同学之间》《他为什么这样好》《同样是学习》《我不耍赖皮》。这一单元的内容，很容易让10岁左右的小学生联系到自己的生活实际，班级和学校生活是他们的主要内容，小学生的自我意识很大程度上是在学校和班级生活中形成，学校和班级是他们活动的主要场所，在这里发生的社会关系构成了他们生活的重要内容。以教学《自画像》为例，我设计了以下活动环节：1.夸夸我的同学：利用卡片，将同学的优点和缺点写下来，通过学习和交流，使学生对自己有了较深的认识；2.自我反省，激励他人，其中包括同学在课前要求父母写的“父母的勉励”，再加上“同学寄语”使学生在活动中既收获了一份珍贵的礼物，又改正了自己的缺点。这样的活动，既贴近小学生的生活，又很好地让学生发展自我意识和社会意识。
活动教学必须要从小学生的世界出发，用他们的眼睛、心灵和方式去观察、感受，用他们乐于接受的方式，通过丰富多彩的活动进行教育，加上教师生动活泼的语言和精心设计的教学环节，这样品德课堂才能够真正“活”起来。
参考文献
［1］苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议.
［2］宋景堂.新理念 新形式 新教法.
一、理科生轻视语文学习的原因
1.功利主义思想影响
与其他学科相比，高中语文的学习具有“渐进性”的特点，其感知、理解、表达三种能力的提升，都要经历一个循序渐进、由表及里、由量变到质变的过程，一日或一时之功皆不可取得明显成效。这一特点就决定了语文学习的持续性和长期性，只有坚持不懈的努力才会有回报。但在学生中，受功利主义思想的影响，他们在短期学习没有达到成效后，积极性就大受挫折，丧失继续努力的勇气和信心，以致产生放弃念头，结果，陷入了想前进，难；若放弃，又如逆水之舟不进反退的尴尬状态。与此相反，数学、物理、化学等学科，因为题目的透明度高，答案标准，学习成效的可见度远高于语文，那种解题成功的及短期即可见到成效的成就感，给学生极大的精神鼓舞，更激发他们鏖战题海的斗志，在语文学习受挫后自然将重心转移到这些学科的学习上了。
2.对语文学科的偏颇认识
“我要学的是认为对我有用的东西。”这是一位学生在谈语文课做数学题的原因时说的话，对我触动很大。它折射出的是理科学生对语文学科的偏颇认识。语文学科最重要的两大特点就是工具性和人文性，它着重培养学生的听、说、读、写的能力和学生的人文素养，这两方面的成效都是在长期的学习和积淀的过程中体现出来的，它所产生的效应也不止于读书阶段，而是纵贯一生，和今后的工作、生活关系密切。理科学生对此缺乏正确的认识，只从考试这一角度来看待语文学习，认为高考命题材料都来自课外，和教材内容无甚关联，语文学习对高考帮助不大，学与不学、学得多与学得少没甚区别。意识决定行动，这样的认识自然使学生产生了轻视语文的念头。殊不知，高考试题与教材的关系是“流”与“源”的关系，语文学习是“题目在课外，答案在课内”。
3.环境的影响和误导
“不是我不想学语文，是实在没时间，每天都有理科试卷必须完成。”这是不少理科学生的切身体验，有限的时间和精力让学生选择了牺牲语文。为了高考，果真需要放弃语文学习吗?不!这背后反映出的是语文学习环境的缺失。长期以来，社会上存在着重理轻文的思想，“学好数理化，走遍天下都不怕”，“语文学不学一个样”……这种偏颇的认识左右了一批又一批的学生，使他们埋首题海，以期在高考中取胜。同时，一些理科老师的“学科成效说”对学生也产生了很大影响，“理科成绩容易提高”、“语文成绩拉不开差距”……诸如此类的言语，潜意识中也影响了学生对语文学习的态度。其实，语文和其他学科并不冲突，但在内外因素的影响下，形成了学语文就占用了理科学习时间的畸形观念，如此心境之下，学生自然就淡化或回避语文的学习了。
二、理科生轻视语文学习不可取
1.轻视语文学习，不利于培养学生的人文素养
在今年的高考作文阅卷中，我发现一位学生在用事实阐述观点时将《长恨歌》的作者写成了苏轼，这让我很惊讶，但稍一回想，混淆或不知名家名篇、读错人名、分不清对联上下联……在学生中绝不是个例，在混淆、读错、分不清的背后，是语文积淀的单薄，是人文素养的缺少。
现代社会不仅要求人们具有良好的科学素养，也需要具有良好的人文素养，人文素养的核心内容就是指一个人所具有的人文知识以及由这些知识所反映的人文精神内化在人身上所表现出来的气质和修养，其中具有人文知识是前提。在当下的高中教育中，升学率关乎学校的生命力和吸引力。为提高升学率，不少学校都采用了过旱分科的方法，特别强调学科学习的知识性、技能性，造成了一些学生尤其是理科学生知识技能结构单一，人文知识不足，缺乏全面发展的良好素质。《高中语文课程标准》指出：“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。”学习语文，重视语文，对提升学生的人文素养、培养高素质创新性人才、促进学生的发展具有十分重要的意义。理科学生轻视语文学习，这是对自身发展的认识不足，但凡有远见主人，都会重视人文素养的培养。哈弗大学的校训是“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”，要求学生在上主修课之前，必须上通识课程，必须文理并重，认识文科及理科的各种学生流派。数学家苏步青，其成就蜚声海内外，他不只是在数学领域有独到的发现，在古体诗词方面也颇有造诣。知识技能和人文素养，是现代人必备的素质，如果说拥有知识技能可以让人们行走飞翔，拥有人文素养则让人们飞得更高,走得更远。
关键词： “花儿”文化；争议用词；令名；“花儿”句子；无字词
中图分类号：J607 文献标识码：A 文章编号：2095-0829（2014）05-0076-04
“花儿”是流行于我国甘肃、青海、宁夏等西部省区的一种民间歌曲，是国家级非物质文化遗产。真实记录民间“花儿”是“花儿”文化工作者的使命，但在不同记录者笔下，表达同一意思的词却大相径庭。在“花儿”学术著作、文章中，文字歧见比比皆是。“花儿”音像制品的字幕、争议用词也屡见不鲜。因此，纠正错别字，给民间方言配上正确的汉字，精准表达“花儿”语汇的意思，就成了“花儿”文化传播工作绕不过去的坎。“花儿”文化的争议用词最明显的是令名用词，其次是“花儿”句子中的用词，争议最大也最让文化工作者头疼的是民间歌手所用无字词。
一、“花儿”令名中的争议用词
（一）洮岷“花儿”令名争议用词。主要集中在阿欧令的令名争议用词上，出版物和报刊杂志也有写作“啊欧”的，也有写作“啊呜”（笔者注：也有唱成“啊呜”）的，还有写作“啊呕”的。考察民间“花儿”，可知阿欧令是按照“花儿”唱腔起腔音命名的“花儿”曲令。岷县“花儿”句首音为“啊欧”，西和礼县唱前打，然后以“哎”扬腔起韵，有些歌手用双音节“哎哎”或“嗨嗨”或“哎嗨”，宕昌也有用“哎欧”的，也有用“嗨哎”的，可推知这两个字是感叹词的复合形式，笔者以为应该用复合感叹词“啊啊” 。“拟声词，形容哭、叫等的声音。”[1]1011该令以岷县“花儿”起腔音命名，既表达了岷县是洮岷“花儿”传唱中心这个信息，又统一了邻近各县同质“花儿”的名称，从而壮大了洮岷“花儿”的阵营，在“花儿”学术上也可避免繁多的门派之争，有利于洮岷“花儿”文化的发展与传承。“啊”令也叫“啊联儿”，“联儿”写法也颇有争议，常见的有“怜儿”，选该字者可能是取“怜儿”之“疼爱”义，即“指男性对自己爱慕的女性的昵称”义；也有写作“连儿”的，似是“连手”即搭档的对应词，此外还有不同的写法。“啊”以叹词出现，就说明该名称不是按照内容命名的，而是按照其形式命名的，笔者认为歌者的意思是该令形式上的特征，因像对联的上下联，或潜意识中歌唱形式的“上下对”，故名“联”，儿化后成为“联儿”。故“啊联儿”四字似更接近其民间原貌。
（二）河湟“花儿”令名争议用词。最突出的例子是与“六”有关的令名用词，如“小六怜儿令”“六六二三令”“嘛呀六六二三令”“嘛呀六六三令”等等。最具争议的是“六”这个字的选取。
“小六怜儿”去掉形容词“小”和儿化音，核心词为“六怜”，容易叫人联想到“留连”“流连”，但这两个词都是动词，因为令名多为对事物的歌颂和对生活的感叹，故动词的可能性不大。“六六二三”常见的写法还有“绺绺儿山”“溜溜儿山”等。拙文《学界对民间“花儿”的若干误解摭谈》用“绺绺儿山”，仅表达了民间歌手视觉上的“一绺子一绺子”的山，未能囊括该词全貌。“六六二三令”唱法有两种，因此可粗略判断为两个意思，与之对应也就有两种写法。一种是视觉效果中的“一绺子一绺子的山”，常与“嘛呀”两字连用，“嘛呀六，六六二三”“嘛呀六六二三”和“嘛呀六六三”等唱法，去掉表情的隐性唱词“呀、儿”，表意的显性唱词当为“麻绺绺山”，是指远观中没有土、草皮覆盖的石山；另外一种“六六二三”也可倒写成“三三二六”，如：碗里的一湾湾水 （三三二嘛六呀，六六儿三呀），风刮时水动弹哩；毛洞洞眼睛一点点嘴（三三二嘛六呀，六六儿三呀），说话时心动弹哩。[2]在西北农民群众的方言中，表达色彩的“绿”读音同“六”，即令名中“六”为普通话的“绿”，故这首“花儿”中的“六六二三”当为“绿绿儿山”，是歌颂青山的，倒过来就是“山山儿绿”，也是歌颂青山的，“绿”方言读“liu”。这样，上面这首“花儿”就可以写成：“碗里的一湾湾水， （山山儿嘛绿呀，绿绿儿山呀），风刮时水动弹哩；毛洞洞眼睛一点点嘴（山山儿嘛绿呀，绿绿儿山呀），说话时心动弹哩。”显性唱词歌颂人，隐性唱词（括号中的）歌颂物，意思也就完整了。同理，“小六连儿令”也就是“小绿莲儿令”了，是以“绿莲”喻人的。
此外，通常还见“呛啷啷令”写作“仓啷啷令”，“咿呀咿令”写作“依呀依令”等等。
（三）新疆“花儿”令名争议用词。基本与前两种相同，但“嘛呀六令”较特殊。“嘛呀六令”当为“麻绺绺山令”的缩写，在新疆，西北方言所表达的“麻绺绺山”的地貌更常见。但歌唱“麻绺绺山”的句子不能倒写成“三三二六”即“山山儿绿”，这在唱法上也是不同的。但在新疆，似乎出现了麻绺绺山令与绿绿儿山令两令融合的现象，笔者所听到的新疆的麻绺绺山令迥异于内地的麻绺绺山令，并且其音乐的新疆色彩浓厚，内地“花儿”的那种悲情渐少，旋律较快，颇近似于内地小调。
“花儿”令名中的争议用词多由方言的地方性造成，虽然它们的方言发音不同，但意思相同，故只要找到了普通话中的对应词，记住了它们之间的同一性关系，理解便非常容易了。
二、“花儿”句子中的争议用词
“花儿”句子中出现的争议用词一类是同义音转引起的争议，另一类与普通话的字面意思毫无关系，这类词常被文化人误解，故引起的争议最大。
（一）同义音转。即表达同一个意思的词相同，但方言读音变了，声调未变，文字使用者为了忠实“原生态”，按音索字，于是出现了不同的对应词。如指称代词“那”在西和礼县音转为“wài”，宕昌音转为“wù”，洮州音转为“ò”，如“牛角截着掉下了，耍家遇上好家了，再也不说ò话了。”“ò话：那个话。”“这”洮州读去声“zhi”，陇南西和礼县读去声“zài”。否定词“”是大西北方言里比较特殊的一个词，由“不”和“要”合成，“不要”的意思，读音也由“不要”急呼而成，读biào。但在不同的方言里，意思相同而读音不同，因此就出现了代替该字的一些字。在西和县，表达“不要”意思的字读“máo”，与“ ”相似，实则“”之音转；而在临潭县，该意思用“bao”表达，“花儿”音像制品中有“勹”字出现，也是“”之音转。再如“”“看”的意思。有些地方音转为“rào”和“照”，“照阳花”即向日葵。此外还有方言“邋兮”，意“邋遢”，有些地方音转为“láixi”，等等。这些词是使用普通话的原字而标出方言音，还是另有更能达意的方言词汇，或者约定俗成为这些词配以合适的各方都能接受的字，目前尚未统一。
（二）具有特殊含义的方言词。这些词的争议在于与普通话的矛盾上，即其字面意思不是歌唱者所要表达的本义，而是另有所指。现标出“花儿”歌手使用的该类词中的部分词及其在“花儿”句子中的意思，即方言义，列举如下：
名词类。挑担：亲姐妹的丈夫的互称。下（hà）数：标准，把握。板颈：脖子的左右两侧部分。牛牛（或儿化）：男孩生殖器。狠吼：猫头鹰。一面过：其它地方。阳板：。头口（“口”方言轻声，有些地方音转为“头勾”）：牲口。阳昏子：头脑欠用的人。
动词类。淘神：生气，闹矛盾，包含带有吵架打架性质的纠纷。搿：相处，打交道。“搿伙”：搭伙。膀肩：名词动用，“差不多”，有些地方写作“帮尖”。维和：动词，交往、结交。河湟“花儿”中用单字“维”，常见搭配“维人”。 摸迷：贬义动词，约当“鼓捣”，特指背后秘密地做见不得人的事情，如行贿。扳挡：推辞。相端：打主意。了（liao二声）程：动身，开始干。飞展：迅速地跑。反难（“难”读轻声）：捣蛋，影响别人干事。扭捏：制作、惩治。颠：快步跑。寻眉眼：挑刺，故意为难。难搭针：害羞。好搭针：好交往，随和。
其他类。心疼：特指人漂亮、动物可爱、物品惹人喜欢。稀不：有些地方写作“稀没”“些莫”“些么”“稀兀”“稀木”，夸张性程度副词，“很、极其、非常”的意思。扰不扰儿：时不时地。年时过：去年。后头：将来。夜里过：昨天，有些地方用“夜来过、夜过”。夜黑了：昨晚。麻明子：天刚麻麻亮。伙里：里面，用“人伙”里面喻指物体或空间“里面”。窜活：原意是干活麻利，引申为容易。啊达：哪儿，疑为汉化了的少数民族保留的音译词。点巴点地：数量很少，程度不影响大局，也做“点巴一二地”。落（方言去声）怜：形容人干活落在别人后面，办事落在别人后面，生活落在别人后面。烂杆：生活无着落，或事业不景气。薄皮：吝啬，有些地方用“皮薄”，反义词为“展脱”。难心（难肠）：伤心，痛苦。叫敢：特指具有性语言特征或行为特征的人。暮的：以傍晚天象特征给人视觉上的“模糊”喻指人头脑欠用、不明白，也指视力不好。暮昏昏：像傍晚一样模糊不清，也形容沙尘天气、雾天，常被写作“模糊糊”。嗟：方言读“jia”，有去声与轻声两种读法，去声为动词，“给”的意思，“嗟来之食”之“嗟”当读去声“jià”，轻声为语气词，意为“要……了”，如甘肃陇南方言“我走嗟”，意为“我要走了”。沾爱（有些地方音转为“单爱”）：因为。歹的很：赞美词，好得很。干散：干活做事干脆利落。叶子麻：心狠手毒，也表示坚韧不拔的毅力。五眉二眼：指涂抹厉害，或字迹缭乱。阳的：大意的、疏忽的。四季：总是，经常。零干：陇南常和“不的”二字连用，“不的零干了”意为生气或者哭泣突然爆发且势“不停止了”；天水以上包括新疆汉语方言指“很”，“气零干了”指“气得很了”。 一搭（二声）：一起，一伙，搭伴。
三、民间歌手所用无字词
有些方言在现代汉语里找不到对应词，但却被“花儿”歌手经常使用，以致让文化工作者在选词记录上无法忠实于原意，于是，不同的记录者就选取了不同的字眼，造成了文字上的混乱。现将普通话没有对应词的西北方言词列举数例如下，以引起“花儿”研究者的注意，也向方言学者索解。
（一）名词。dá（按照方言标调，非普通话声调，下同①）：对父亲的称呼。niá：对母亲的称呼。niēnié：女性，特指已婚妇女的。guō：角（动物的）。gǎ鸭子：一种叫声是“gǎ”的鸟。chàn：蛇的属象。zèng：拟声词，琴弦高音，常用来形容耳鸣声。jiàng：彩虹。zōuzóu：蜘蛛。shěr：蘑菇。mō子：蚊子。
（二）动词。jiǎn：把液体或颗粒状物品或饭从一个器皿倒入另一个器皿。“cōu乎”：方言阴平声，抬举。“cōu”意同“推”。biā：把唾沫使劲吐到别人身上或脸上，也指把带有浆糊的纸糊到墙上。mǔ：方言上声，动词，估计。“大mǔmu”，大概，疑为“约摸”之“摸”的本义与本音。chuǎ：剥掉或者把外层褪下露出里层。mù lāng：麻烦、讨厌。jiǎn má：敏捷，动作快，干活效率高。ěr：扔掉。qì：去。hǎ：拿、叼。ěr shi：“理睬”，单用“ěr”，“理”，如“ěr他”即“理他”。tá zā：放到一起，总共。piǎ：水满了，容器再盛不下了。wé：折或用力改变物体特别是条状物体的状态。shuō：吸吮。biè：爆或者发火。tiè：凸出、隆起。xuè：威胁性地挤到别人。撒xuè：蛮不讲理。gáng：大口喝水或汤类。dié：吃或说的戏谑语。záng：捶打。càng：随便挣点钱。xiáng：吼着斥责。shuáng zāo：打扮。héng：行走。zèng mìng：哭泣。biàngua：脱掉现穿的衣服换上即将干另一种活用的衣服。cào：因生气而发怒。pái：跑。
（三）其他词。zǎng：现在，马上，立即。青海一些地方读“zǎo”，有些“花儿”视频字幕写作“早”（方言读三声，与普通话四声同），本人在先前相关研究中写作“驵”，明知不确，但因找不到原字，故只能取音迁就。fá mā：指“程度重，数量大”。shā wo：指人或动物体积远超过同类，多占了空间。pǎ：表示东西松软了，如“洋芋煮pǎ了。”也指人没有力量，不能干活或不堪一击。ché yē：合适，恰好，妥当。zhuá wā：能力强。shóu：指人牛。名词“仇”（疑为“仇”的音转）。rè：沾染，卷入，被污染。喜la：形容人阳光。luān：无能。胖la：形容人富态。xué：横的，不顺的，与竖立垂直的。如“xué纹”指“横纹”。gǎ qī má dā：大小、好坏、所有的算到一起共……土mu lāng cāng：指人满身土灰或环境有土尘或建筑物露出土坯、不整洁。zái bǎ：指人表里如一，说话算数，说到做到。hā：坏。
“花儿”文化争议用词的出现是由方言的特性造成的，因为“花儿”是民间歌手使用方言口语表达的。从语音的角度来说，我们必须尊重方言的现实存在，这就要求我们为这些方言配上合适的词。从来源讲，这些民俗语汇或方言词，可能是从曾经在大西北生活过并汉化了的氐羌藏蒙等少数民族的语言中直接音译过来的，属于洋泾浜语言现象中混合进来的非汉语词汇；也可能是古汉语词汇的遗存，久长不用，文字已死；或者这些词我们的古人就没有造出相应的字，在实际使用中也没有约定俗成的假借；换个角度讲，我们的农民群众本来就是用这些方言音表达我们所讲的普通话的用字的，只是我们把他们的语音理解错了而已。但不管怎么说，语言是活着的语言，是客观的存在，“花儿”文化如何表现这些词，汉语如何记录这些词，都是文字工作者必须面对的问题。“花儿”研究与传播，亟需破解这个瓶颈；“花儿”资料的保存与“花儿”音乐的传承，更要求消除争议达成共识。只有在达成共识的基础上，西北“花儿”的凝聚力才能更强，西北“花儿”才能更易于走向全国，走向世界。
注释：
①该方言标调以甘肃陇南西和礼县方言为参照，方言一声相当于普通话三声之前半部分，二声与普通话相同，三声相当于普通话四声，四声相当于普通话一声。
参考文献：
灯光：直射圆光打在牌子和人身上并随着人走。
背景音乐：无
旁白：通讯狂的诞生。
道具：方形纸牌，40cm*70cm，纸牌上写：“通讯狂的诞生”
服装：黑色套装1套
演员：举牌者（黑色装扮）
场景：
（灯光起）一人举牌从场中跑过，（旁白起）：通讯狂的诞生。（旁白结束）
第二幕
灯光：散光打在几个纸板上，能看到纸板上的字。4秒钟。
道具：
1、有三角支架的可竖放的纸板40cm*70cm共6个，分别写上“摩托罗拉bp机、松下bp机、浪潮bp机、砖头大哥大、固定电话、数字模拟机”
2、婴儿栏和婴儿（玩具）
背景音：无
场景：
舞台上摆放几个纸板，纸板上分别写有：摩托罗拉bp机、松下bp机、浪潮bp机、砖头大哥大、固定电话、数字模拟机。舞台中央地面上摆放着一个婴儿栏，婴儿栏里有一个熟睡的婴儿。
第三幕
第一组灯光：打在保安身上。2秒。
第一组灯光：散光打出来，打在几个纸板上，能看到纸板上的字。
第二组灯光：灯光直接打在舞台中央的保安和婴儿栏上，用直射圆光。
背景音：婴儿的哭叫声（只需2秒）。
道具：
1、对讲机
2、手电筒
服装：保安装（1套）
演员：保安
场景：
（第一组光起）一个身穿保安制服，手拿对讲机的保安从出幕口缓缓走出，（第一组光灭）边走边打着电筒巡视检查，走到舞台边角接近婴儿栏出，手电筒的光照射到婴儿栏上。保安停住脚步（婴儿的哭叫声起），然后随着婴儿的哭叫快步走进婴儿栏处，检查栏中的婴儿（道具），然后举起手中的手电筒一一照射背景处纸板上的汉字，依次是摩托罗拉bp机、松下bp机、浪潮bp机、砖头大哥大、固定电话、数字模拟机（婴儿的哭叫声结束）
保安对着对讲机开始讲话：“报告，报告，二楼通信部发现怀疑弃婴，年约：四分之一岁，中国籍，男性，位置介乎摩托罗拉、松下、浪潮、大哥大、固定电话还有数字模拟机交接处。（第一组光灭，第二组灯起）重复，二楼通信部发现怀疑弃婴，年约：四分之一岁，中国籍，男性，位置介乎摩托罗拉、松下、浪潮、大哥大、固定电话还有数字模拟机交接处。”（带哭腔）（第二组光灭）
幕闭。
第四幕
灯光：直射圆光打在牌子和人身上并随着人走。
背景音乐：《长大后，我就成了你》。
道具：方形纸牌，40cm*70cm，纸牌上写：“十八年后……”
服装：黑色套装1套
演员：举牌者（黑色装扮）
旁白：十八年后
场景：
（灯光起）（背景音乐起）一人举牌上台(旁白起)，从舞台中央慢跑过。牌子上写着：十八年后……（灯光灭）（背景音乐完）
幕闭。
第五幕
灯光：全部打开。
背景音乐：无
道具：
1、方桌
2、本子
3、笔
4、电话
服装：医生装（2套）
演员：
1、医院院长
2、医院医生
场景：
（灯光起）舞台中央是一张办公桌，医院院长正在埋首工作，医生从幕后突然冲向舞台中央的院长处。
医生边跑边大叫（焦急地）：“着了，着了，院长，神经科的刚刚来了电话说5327号跑了！”
院长抬起头，猛地从板凳上跳起来，双手撑桌，瞪着医生然后边敲桌子边大叫：“啥子呀！快点去找啥，神经病跑出来了，那不乱套哦！”（灯光灭）
幕闭。
第六幕
灯光：全部打开。
背景音乐：警笛声
道具：
1、方桌（方桌贴上百事通的标识。）
2、宣传单
3、长轴（长轴正面写：“移动业务”，长轴背面写：“电信业务”）
4、碗2个，筷子2支。
5、绳子
6、封口胶
7、手机4个
8、卡5张
服装：
1、如花装束（长辫子假发、大红花一朵、女装一套）
2、医生装（3套）
3、百事通店员衣服1套
演员：
1、通讯狂
2、百事通店员
3、如花
4、医生a
5、医生b
6、医生c
场景：
（灯光开）通讯狂：“小生我今年（掰起手指数几下）一十八，风流倜傥玉树临风貌胜潘安，人称一朵梨花压海棠，风流绝世通讯狂。今日距我下山已整整二十四小时有余，（手指前方）看前方有一风水宝地，上书‘百事通’仨大字（比出三的手势），不知这百事通到底能不能解我心急之事，待我前去查看查看。”
通讯狂踱着方步走向舞台中央的接待台席处。
舞台中央是一张接待台席，接待台上注明“百事通”的标识。接待台旁边站着个美女（背对观众），通讯狂正抓着一张宣传单仔细地翻看，边看边点头，连连发出“哦，哦”的赞叹声（正对观众）。
一个百事通店员走上舞台，从通讯狂身边经过，通讯狂突然一把抓住店员的衣领说：“怎么多了这么多选择呢？”
店员堆满笑容，点头哈腰地回答：“呵，客户嫌以前选择少嘛，呵呵。”
通讯狂仍抓住服务员领子不放，一字一顿地说：“为什么没了每月包打跟套餐精选？”
店员脸上堆满笑容，指着宣传单页上的介绍说道：“有，有，喏喏。”
通讯狂大吐了一口气，放开店员的衣领，盯着宣传单页笑说：“哦，呵呵。”（“哦”字拉长音）接着，通讯狂又拍了拍店员的肩膀，边拍边笑说：“不好意思。”
店员转身想要离开，通讯狂眼睛盯着手上的宣传单页，突然又一把拉住店员的衣领，恨恨地说：“等等，套餐精选怎么有7个选择？”（“7”加重拉长音）
店员脸上推满笑容解释：“因为客户嫌以前套餐精选只有一种嘛。”
通讯狂焦急，满脸无可奈何地大声问服务员（表情夸张）：“那我怎么办啊？”（“我”加重拉长音）
桌子旁站着的美女突然转身，（美女着如花妆扮）使用招牌掏鼻孔动作，扭扭捏捏地问：“先生，让我来帮助您嘛。”
通讯狂吓得猛往后一跳，然后上下打量了美女后说道：“嗯~~~~（“嗯”字发颤音），哪里来的美女？”（“哪”字加重拉长音）
如花摇摇曳曳地走到通讯狂跟前，突然从身后掏出一个长轴，煞有其事地将长轴打开，展示给观众看长轴的内侧，上书“移动业务”几个大字，然后走到通讯狂身边将展开的长轴高举，遮住两人的脸，面对观众的长轴外侧上书“电信业务”几个大字。此时旁边的百事通店员跑到两人身后发现两人正在看“移动业务”，忽然大怒，一把将如花手中的长轴扯开，叫道：“不许玩无间道！”然后转身从桌上拿起碗和筷子，边敲边说：“看先生，也是一个聪明人，要选套餐，就请选，我们的，e6、e8和e9，配上固话和宽带，天翼、3g给您翅膀信息世界里翱翔，要想上网冲冲浪，10兆带宽来帮忙，如果您要做广告，楼宇视屏让您天天上头条，还有我们的全球眼，带您监控全世界。（停止敲击）先生，想好没，要哪一种？”
如花反击，介绍移动资费：“这位先生是个聪明人，我们移动3个p，绝对敲翻他们三个e，您看看，神州p、全球p和动感p，每种都比他们有福气，还有我们的商务机、gsm和td，上网冲浪wlan，楼宇广告头版也是您。（停止敲击）”
如花（面带职业般的微笑面对观众，用打药品广告的表情说道）：用了我们移动的业务，您就可以您的地盘您做主。(普通话)
百事通店员（向前一步和如花并排而站，面带职业般的微笑面对观众，用打药品广告的表情说道）：我们电信的业务，无毒害、无辐射、全环保，将是您健康的保障，居家旅行的必备良品。（普通话）
通讯狂在旁边左看右看后咽了口唾沫结结巴巴地说：“我，我，我全都想要！想当年，我左手摩托罗拉（通讯狂左手举起手机），右手诺基亚（通讯狂右手举起手机），裤兜里面十张手机卡（从裤兜里掏出一大叠卡开始数），从134到139，金卡、银卡、贵宾卡，最后移动送我张钻石卡，（左手举起手机放在耳朵边）我天天打，时时打，每分每秒都在打，没人给我打，我就随便打，打到是谁谁就接电话，（右手也举起手机放在右耳边）还有移动的186，免费电话我更是随时打呀，随时打。”
如花：“先生，有胆识，有气魄，风吹鸡蛋壳，财去人安乐。您是我们移动的忠实客户啊……”
如花拿起电话开始拨打：“喂，市场部吗？赶紧把我们移动的所有业务都拿过来，我找到个钻石级的大客户！”
百事通店员也掏出电话开始拨打：“请求紧急支援，请求紧急支援，请市场部提供终端和客户经理，网络部做好网络基础搭建和设备安装准备，随时待命，准备策反，我遇到个钻石级的稀有品种。”
（警笛声响起）一群医生冲上舞台，医生a手里拿着绳子，医生b手里拿着胶布，医生c上前一把揪住通讯狂，医生a用绳子将通讯狂困住，医生b手拿胶布封通讯狂的嘴。
医生c：“5327，终于找到你了！”
通讯狂：“我不回去，我不回去，还我的手机，我是移动钻石客户！”
医生b：“你这个神经病！都是移动惹的祸！”
百事通店员：“他囊个了哦？”
医生a：“5327，被手机辐射搞坏了脑神经，还在治疗过程中，这次从我们医院跑出来的，把我们整惨了！”
百事通店员：“哦。”
医生c：“走，走，上车，回医院！”
百事通店员将自己的手机拿来放进通讯狂的手里：“记到，以后打电话用我们电信，我们的环保，没得辐射！”
通讯狂双眼含泪不住地点头。
第七幕
演员：
1、通讯狂
2、成功人士
背景音乐：无
投影：
字幕：三年后
场景一：鞭炮霹雳巴拉地响。通讯狂西装革履，笔直地站在新开张的百事通店前接待来客。
亲朋1：送上花篮
电信公司领导一行来到百事通店前，送上花篮和对联一副。通讯狂与雷总、冷总、黄总一一握手。
场景二：市场部主任将上联打开：龙腾虎跃，四时风景这边独好。网络部主任讲下联打开：利兴业荣，百年老店齐创辉煌。通讯狂将横批打开：百事通泰。
