时间：2023-05-29 18:22:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇三年级猜猜他是谁，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、他的个子很高，虽然我们年龄一样大，但他足足比我高出半个头，白白的皮肤就像黑暗中的一盏灯，他的头发短短的，就像刺猬的刺儿一样，直立着．弯弯的眉毛，又浓又密．而一双炯炯有神的大眼睛，就像两颗黑宝石，他的鼻子直挺挺的就像一座挺立的.小山，最可爱的是，他还有一颗尖尖的虎牙，可爱极了。
2、他是一个胆小的男生，记得有一次，上数学课，上到一半时，他突然有点想解小便了，心想：“忍忍吧，下课再去解吧”！可是过了一会，他没憋住就尿裤子了，同学看见了，差点把大牙笑掉了，下课后，我跑过去问他：“你为什么不跟老师说呢？”他说我“胆小，害怕”。
3、他也很喜欢体育，体育课上，老师让我们跑步，他每次像箭一样飞了出去，把我们甩在后面，一眨眼的时间，就到达了终点。大家惊呆了，都称他为跑步高手。平常课余时间，他也喜欢运动，他经常在操场上跳绳，一下，两下，三下…一共跳了一百多下，大家又称他为“跳绳高手”。
4、你们猜到他是谁了吗？
（来源：文章屋网 ）
一、导入的重要性
英语语篇融语音、词汇、语法为一体，引导学生在完整的情境中习得语言，掌握技能，提高学生的语言运用能力。语篇教学大致分为三个环节：阅读前、阅读中和阅读后。阅读前的环节称之为导入环节，这一环节要求教师带领学生迅速进入阅读状态，有效激活学生阅读兴趣和积极性，并通过导入环节有效激活学生背景知识，为有效进入阅读活动打好基础。成功的阅读导入犹如令人陶醉的音乐序曲，引领观众陶醉其中，但是当前的英语阅读教学存在着种种误区，导致英语阅读课堂教学效率低下。本文笔者将结合具体的教学案例探讨有效地英语阅读导入
二、英语阅读课堂导入环节存在的误区及相应的解决措施
1.导入缺乏目标性及其解决措施
例如，在译林版《英语》四年级上册Unit 8“Dolls”的教学中，要求学生在学习中学习掌握描述外貌。某教师在教学中为了营造英语阅读的快乐氛围，让学生融入英语课堂中，设置了大量的趣味活动。首先，教师设计了自由会话环节，其次，听一首活泼愉悦的英语歌曲和进行“Touch and say”游戏，让学生学习五官的词语;最后，带领学生通过诵读儿歌，让学生熟练掌握五官的词语;接着进入文本的阅读。
教师过多关注了语篇中的生词，忽略的本课的教学重点：描述人物的外貌，在导入环节中关注于学生兴趣的激发和生字词的处理，而忽视了本课语言教学目标，将大量的时间用于字词的学习，偏离的语篇教学的目标。在教学中教师可以适当调整教学顺序，则教学效果大不相同。教师可以通过一首歌曲后快速带领学生熟悉五官的字词，接着通过出示课文主要人物，带领学生从他们的眼部特征入手，感知如何描述人物的外貌，尝试运用目标语言描述人物的其他外貌特征，迅速进入文本的阅读。阅读导入环节教师要明确课堂教学的目标，在激发学生阅读兴趣和心理内驱力的同时，充分落实课堂各项教学目标。
2.导入环节缺乏趣味性及其解决措施
例如，在译林版《英语》六年级下册 Unit 1“The mouse and the lion”的教学中，要求学生读懂故事，初步感知副词的使用方法。课伊始，授课教师就直接引题，然后带领学生逐图阅读文本。但学生整体兴致不高。
阅读教学不等于阅读分析，将阅读教学变成逐词逐句翻译会导致学生感到乏味和无聊，逐渐丧失英语阅读的兴趣和热情。授课教师忽视了学生阅读兴趣的激发，阻碍了学生英语阅读的积极性和自主性，学生自然不能真正融入阅读活动中。在导入环节中，教师要注重以趣味的活动，激发学生阅读的兴趣和积极性，利用学生喜闻乐见的活动促使学生参与到阅读活动中。案例中教师可以在导入环节设计一些趣味的活动，例如通过Brain storm的活动让学生说说自己所了解的动物，激活学生已有的知识储备;或通过Riddles的形式让学生猜猜文本的主人公，激发学生阅读的好奇心，让学生在活动中产生阅读的欲望和冲动，这样才能让学生敢于探索和大胆实践。
3.导入环节缺乏有效性及其解决措施
例如，在译林版《英语》三年级下册 Unit8的“We’re twins”的教学中，要求学生能够运用Who’s that man/ woman？ She’s/ He’s…某教师在课堂教学中首先通过Family Song为学生营造良好的教学氛围，接着通过歌曲里的人物，带领学生诵读儿歌，学会运用主要句式。
案例中教师5分钟的导入环节处于低效状态，仅仅为了告诉学生课文中的人物不是Helen的father，实属低效。教师在导入环节应当注意导入环节的有效性，导入环节不仅要通过趣味的形式激发学生的阅读兴趣，更应当通过导入环节有效地为阅读教学做好铺垫，以旧带新，促使学生由已知到未知，促使学生阅读的顺利开展。案例中教师可以适当变换形式就可以取得意想不到的教学效果。授课教师可以在学生吟唱歌曲之后，通过影子游戏，让学生猜猜他是谁？让学生初步感知本课的语言知识，为语篇的顺利教学扫除一定的障碍，做好铺垫。
把握“人体结构”，捕捉“生长点”
语文特级教师薛法根曾提出“三个不教”的观点：学生已经读懂的，不必教；学生自己能读得懂的，不需要教；你教了，学生也未必能懂的，暂时不教。薛老师认为，“真正需要教师教的，就是学生自己读不懂，或者自以为懂了而实际上没有读懂的地方”。品德课堂也是如此。我们唯有充分了解“人体结构”，即立足学情，才能“量体裁衣”，找到课堂的生长点，促进学生的认知发展。
例如，在教学《冬天的保健》（浙教版《品德与生活》一年级上册）一课时，教师以一个虚拟人物冬冬的录音导入教学。冬冬谈到冬天的麻烦事：多感冒、咳嗽、冻疮、赖床……
师：面对冬天的这些麻烦，我们有什么好办法？（逐一提到冬天的麻烦，请学生谈解决办法。）
师：你会擦面油吗？我们现场来试试学习擦面油。请一个小朋友上前表演擦面油，而后，同桌互当小镜子，互相检查面油的擦拭情况。
……
课堂结束时，教师总结冬天保健要做到：①讲究卫生；②多喝水；③及时增减衣服；④多吃水果；⑤按时睡觉；⑥多运动。
整堂课看似结合学生的生活实际，开展了一些切实可行的保健活动。但是，课堂结束时总结的保健方法在《秋天的保健》一课已经讲过，这堂《冬天的保健》的生长点在哪里？显然，教师并未准确把握学情。
冬天的保健与秋天相比，最大的不同在于气候更加寒冷。因此，保健措施宜相应灵活改变。
例如，“讲究卫生”。冬天的面霜要选择带有滋润效果的厚重面霜，以区别于秋天的乳状面霜。而擦面油的技巧，在《秋天的保健》已经涉及，自然无须赘述。根据宁波的气候特点，孩子冬天极易生冻疮。教师应教给学生预防冻疮的方法，如经常用手搓容易长冻疮的地方，保持血液循环；如果生了冻疮，要及时擦拭冻疮膏等。因此，课堂上可领着孩子学习搓手保暖的动作，代替擦面油的活动。
再如，“多喝水”。《秋天的保健》和《冬天的保健》都提到，冬天的保健，应从秋天的多喝水提升到冬天要经常喝热水，提醒孩子们要带能保温的热水杯，保证喝到温暖的水。这样，既能暖胃、暖身，更能及时补充人体水分。而“多吃水果、蔬菜”，《秋天的保健》谈到了萝卜的营养价值，《冬天的保健》除了提及当季蔬菜水果外，应拓展到冬天的一些特殊饮食习惯。如大家喜欢在冬天吃火锅，吃火锅应该注意什么，火锅可以经常吃吗？……提倡冬季饮食的科学性和营养性。
“立体剪裁”要求我们必须认真研读教材和学情，把握细节，如此，才能找到品德课堂的生长点，激活学生的已有知识和生活经验，让学生学有所得。
掌握“裁剪技巧”，找准“结合点”
“立体裁剪”除了需要把握人体结构外，更需要打褶、起皱、剪切、转移等手法，表现服装造型。裁剪手法，即教学手段的运用，这对教学效果至关重要。在品德课教学中，我们要找准最佳“结合点”，即实现教学内容与学生生活的对接，以激活学生的已有生活经验，用精彩的品德课堂服务于学生成长。
例如，《我们是龙的传人》（浙教版《品德与社会》三年级下册）一课讲到特别行政区香港、澳门的回归。对于香港，学生都不陌生，有些学生更是去过香港游玩；尤其是迪斯尼乐园、海洋公园等，给孩子们留下了深刻印象。同时，学生已经学习过语文课文《香港，璀璨的明珠》，对万国市场、美食天堂、旅游胜地等，有了一定了解。因此，的意义和回归背后的故事，便成为本次教学的重要内容。如何将这些学习内容与学生已有知识经验相结合，触发学生情感？这就需要教师掌握一定的“裁剪技巧”。
课堂上，教师分发给每组孩子一袋港币，让大家仔细找找这几枚港币有什么不同。
生：有些港币是英国女皇的头像，有些是紫荆花的图案。
师：为什么会有这样的变化？
小结：1997前，香港被英国殖民统治，钱币上的头像为英国女皇；而1997后，钱币上的花纹改为香港的区花――紫荆花。
师：让我们再看一组图片，你发现了什么？
大屏幕展示一组历届香港总督的照片，都为白人，1997年开始为华人担任特别行政区长官。
师：1997年，后，真正实现了港人治港……
几枚普通的硬币，一组历史人物照片，拉近了孩子们与香港的距离。孩子们在自主探究中走进香港，自主发现和解读香港历史，认识今天的香港，并展望香港的美好未来，更萌发了奋发图强的爱国志向。
展现“服饰表现力”，凸显“增长点”
“服饰表现力”直接影响到服饰效果，并具有一定的持久性。精妙的“立体裁剪”决定了整套服饰的流行度与大众的欣赏认可度。因此，“立体裁剪”的品德课堂必然要精心选取“增长点”，即学生道德知识、道德情感与道德行为的增量或提质点，才能帮助学生形成良好的道德品质，引领学生生活。
例如，在教学《你真棒》（浙教版《品德与生活》二年级上册）时，教师设计了游戏“猜猜他是谁”。让一组同学上台，看老师出示的名字，说出该同学的优点，让全班同学猜是谁。猜中表示挑战游戏成功。
【第一次游戏】
小组A同学：他学习很认真。（有10个左右同学举手。）
小组B同学：他的科学成绩很好。（全班有30个左右同学举手表示猜到。）
小组C同学：他有一次期末考试得全班第一名。（几乎全班同学都举手，并叫出其名字。）
师小结：这一组同学们猜得真棒，抓住了同学的优点长处，真会夸奖！
【第二次重复游戏】
小组A同学：她小提琴拉得很好！（一下子有30个左右同学举手表示猜到。）
小组B同学：她字写得很干净。（又陆续有几个小手举起）
小组C同学：她多次参加学校演出。（全班猜到了）
师小结：我想采访被猜中的同学，请你谈谈此时的感受。
生：我很高兴，很开心。
紧接着，又做了一遍这个游戏。……
游戏活动旨在让学生学会夸奖他人，学会悦纳自己和他人，确实收到了明显效果。但是，被夸奖的对象锁定在学习优秀、特长明显的少数学生中，就固化了学生偏见，即具有这些特质才算“棒”。这一道德标准显然不符合“立体剪裁”的要求，它忽视了学生的个体差异，缺乏“增长点”，不利于导行。
为此，我们可对课堂中三个游戏进行“增长设计”。第一次游戏：选择一个学习认真，特长明显的孩子作为猜的对象，学生以常规“你真棒”的认知，自然不难猜对。第二次游戏：选择一个没有明显优势和特长的学生作为猜的对象，通过游戏让学生发现他（她）会整理书包，主动问好，按时上交作业，关心别人，诚实等闪光点。以此打破成绩好、有特长就是“棒”的认知局限；同时，引导学生学会发现别人的优点。第三次游戏：选择班里公认的“坏孩子”，引导学生帮他找优点，如爱劳动，心里承受能力强，爱运动等，让学生懂得每个人都有优点，要正确认识、悦纳自己和他人，并以此激励自己不断进步。
这样的游戏层层递进，不断打破学生的已有认知，让学生获得积极的生活体验，为其形成乐观向上的生活态度打下了基础。
参考文献
在马边彝族自治县境内，有在世界生物学界因生物多样性保存完好而闻名遐迩的四川马边大风顶国家级自然保护区，该保护区地处四川盆地和云贵高原的过渡地带，西邻美姑，南接雷波，总面积30164公顷，森林覆盖率达82%，是1978年和九寨沟同时经国务院批准的以保护大熊猫及其生态环境为主的森林和野生动物类型的国家级自然保护区。全世界只有中国才有大熊猫，并且主要分布在四川、陕西、甘肃三个省。大风顶国家级自然保护区建立34年来，管理部门和一大批管护人员，做了大量艰苦细致的工作，使国宝大熊猫及其栖息地生态环境保护良好，受到亚洲及世界生物学界专家学者们的亲睐，美国、日本、加拿大、比利时等外国生物学家多次到大风顶考察，中科院动物所、植物所，北大、清化、川大、西华师大等国内知名研究机构都经常安排马边大风顶的研究项目，并且出了很多成果，培养了一批专家。
可是，守护着这么一块瑰丽的宝地，我们马边很多人都不了解这方面的情况，我们的学生就更不了解了，就更不用说参与保护了。
为了充分利用好这一珍贵的环保教育基地，培养学生的环保意识，我们决定于2012年3月启动开展“走进大风顶”系列活动。
活动目的：开展“走进大风顶”系列活动，是为了充分利用保护区科教资源，培养学生环保意识；通过对大风顶保护区的探究了解，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操；通过参与保护大熊猫系列活动，培养学生综合实践能力，增长见识，增加才干。通过参加活动的学生来影响他们身边的人，从而唤起全社会的环境保护意识。本学年度开展的主题是“走进大风顶，情牵大熊猫”，通过参与认识大熊猫的系列活动，使学生对大风顶有一个初步的了解。
活动准备：
1、制订了本学期“走进大风顶，情牵大熊猫”科技实践活动方案。确定活动开展的时间：2012年3月1日-2012年8月31日，活动参与对象：民建小学五年级三班65名学生。
2、召开学生动员大会。在民建小学多功能教室，通过课件，雷正慧老师向孩子们介绍了大风顶这座自然宝库的概况，讲明了开展此次活动的目的和意义，激发了孩子们参与活动的热情。学生李根宝带来的MTV《大风顶之恋》，大风顶那秀丽神奇的风光，更是将孩子们想走进大风顶的激情推向。
3、孩子们利用课余时间，通过上网查阅、图书室借阅、调查访问等形式，收集了许多大风顶和熊猫的相关资料，对熊猫的外形、吃、住、繁殖、生长、分布等情况有了一定的了解。
4、学生自愿组合，成立活动小组，选举组长，为自己的小组取名。如“黑白中队”、“功夫熊猫队”、“箭竹中队”、“熊猫队”、“走进熊猫生活队”、“熊猫家族队”、“欢迎你熊猫队”、“黑眼圈队”、“霹雳熊娃队”、“QQ熊猫队”、“四眼小队”……
活动重难点分析：此主题实践活动周期为三年（2012.3-2015.2），该系列活动主要体现三个层次：走近大风顶（初步了解，调动学生参与保护的热情）——认识大风顶（加深了解，激发学生参与保护的意识）——走进大风顶（深入了解，激发学生自觉的环保意识）。本次活动是系列活动的第一阶段“走近大风顶”，旨在使学生初步了解家乡的大风顶，调动学生参与保护的热情。
1、活动主题的确定基于学生所处的区域特点，基于学生实际生活的需求，完全脱离了教材，需要在保质保量完成教学任务的同时开展活动。
2、从学生的安全考虑，学生外出活动受限制，容易导致活动流于形式；
4、活动的开展涉及多部门，需要组织者协调。
活动过程：1、举办“大风顶的熊猫”小小故事会。
在学生个人收集资料的基础上，以小组为单位进行专题资料的收集，各小组分工合作，主要对“美名远扬的马边大熊猫”、“生物多样性保存完好的熊猫栖息地”、“默默无闻的熊猫管护员”等方面资料进行了收集整理和再创作，在班级开展了“大风顶的熊猫”小小故事会。
在“大风顶的熊猫”小小故事会上，小组队员分工合作，或主持，或旁白，或负责音乐，或表演。“四只眼”小组已经不是在讲熊猫的故事了，他们把熊猫“苏苏”在我县苏坝乡被发现救治的经过表演得惟妙惟肖，肖健同学在扮演村民甲，他特别逗，是用马边话表演的：“快来看哦，这是啥儿哦？”“我晓得了，这是熊猫，是国家一级保护动物，弄不得的，弄了要犯法。”“快点快点，我去喊乡干部来哈”，逗得同学们哈哈大笑。
“熊猫家族队”表演了一个人想贩卖熊猫，结果被绳之以法的故事。他们创作了剧本《熊猫》。
《熊猫》剧本：
时间：有一天地点：小山区
人物：熊猫悠悠、熊猫豆豆、熊猫贩卖分子鲍力、熊猫贩卖分子阿呆、女警察李云李警官、女警察方梓方警官角色分配：熊猫悠悠（吴君灿）、熊猫豆豆（蒋欣宇）、熊猫贩卖分子鲍力（宋佳韵）、熊猫贩卖分子阿呆（尹杭）、女警察李云李警官（宋瑶）、女警察方梓方警官（康加乐）、旁白彭锐涵。
道具：竹子（真）、灌木丛（假）、灰色望远镜（单边，假）、预防针（假）、小溪（假）、麻袋（真）、木棍（真）（在一个偏远的小山区，这里阳光明媚，百花盛开，鸟儿的歌声婉转动听。在这个美如画卷的小山区里，有两只可爱的小熊猫。）
……
（最后，两个犯罪分子被绳之以法，豆豆有回到了小山区。这里，就是大风顶自然保护区。）
“熊猫队”讲述了一只熊猫因为食物源减少经历的种种历险。
“黑白中队”还朗诵了自己创作的小诗《大熊猫》：
有个小动物啊，黑眼睛白身体。有着两只小耳朵，还有一个大肚子。家住马边大风顶，马边人民爱他们，他们也爱全人民，保护动物靠大家。爱护环境也重要！因为熊猫临灭绝，所以一起保护他。你们猜猜他是谁，他是国宝大熊猫！
“大风顶的熊猫”小小故事会还邀请了三年级小同学参与，小同学们不但领略了大同学们的风采，还知道了许多大风顶保护区的情况，增加了许多环保知识。孩子们通过自己的了解、思考，已经对大风顶自然保护区的基本情况有了进一步了解、对大风顶自然保护区熊猫有了更感性的认识，也开始了对保护自然环境、保护大熊猫的理性思考，增长了孩子们的环保知识，唤起了孩子们参与家乡环保工作的意识，培养了孩子们热爱家乡的思想情操。
2、开展“大风顶的熊猫”故事宣讲活动。
在班级故事会基础上，推荐了优秀小组和故事员到学校红领巾广播站和低年级班级播讲，小组队员回家宣讲，扩大活动影响，唤起大家对大风顶熊猫的关注，对大风顶的关注。
3、组织“我是小记者”赴大风顶管理局采访活动。
①以小组为单位，讨论采访提纲，准备到大风顶管理局参观访问。先各小组讨论拟订本小组要想采访的问题，然后各小组长碰头讨论，剔除重复的问题，确定本小组采访的中心问题，分头做采访前的准备工作。
②2012年6月18日下午，民建小学教科室主任雷正慧和大队辅导员刘颖老师带领65名师生来到大风顶管理局开展活动。
元旦即将到来，在这个期待已久的新年里，不晓得你们准备好这次的元旦活动主持词了没，那么你们知道关于牛年元旦晚会活动主持词开场白内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备2021牛年元旦晚会活动主持词开场白五篇，欢迎参阅。
牛年元旦晚会活动主持词开场白一宋：亲爱的同学们，大家：
合：晚上好!
张：我是来自20_级的张_。
宋：我是来自20_级的宋_。
刘：我是来自20_级的刘_。
何：我是来自20_级的何_。
张：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。满天的雪花，是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出所盼。
宋：没有松风的秋，雁去长空;没有飞雪的冬，乍暖还寒。一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰;满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华。
刘：在这烛光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地，我们欢聚在一起。
何：光阴茬苒，我们即将迎来新的一年。今天大家在这里欢聚一堂，迎接元旦的曙光。这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满激情的。
张：台历翻去最后一页，20_年已经成为历史。回首时光年轮上又一度春秋寒暑，我们不禁感慨万千。
宋：灿烂辉煌的20_年即将向我们告别，充满希望与奋进的20_年正微笑着向我们走来。
何：在这辞旧迎新的日子里，就让我们用热情与激情来表达我们的喜悦，传达对新一年的憧憬。
刘：今晚，就让我们踏着歌声的翅膀，向着梦想——启航!
张：现在我宣布20_年庆元旦文艺晚会——
合：现在开始!
张：首先请允许我为大家隆重介绍今晚到场的领导和嘉宾，……
宋：欢迎您的到来!
刘：……
何：欢迎您的到来!
张：：还有我们敬爱的：_老师和__老师!
宋：让我们用热烈的掌声来欢迎各位老师的到来!
何：今天啊，我们在开场前将会进行第一个抽奖环节的前奏!
刘：没错!我们需要在场的观众拿出旁边已经为你们准备好的袋子，里面呢会有一张小纸条，请将你对20_年的新年愿望写在纸上，并写好你的姓名，待会儿会有同学去收集，我们将在晚会的最后从这些小纸条中抽出3位幸运儿，并且由主持人念出这3个新年愿望，而这3位幸运的同学也将获得奖品哦!大家快点动起来吧!
张：OK，相信你们已经写好了自己的新年愿望了吧，我们马上进入今晚的正轨了哟!
宋：没错，接下来呢就让我们跟着_和陈_的歌声走进《下一站天后》!
何：十分感谢我们的两位动听的歌声啊!!听得我都醉了!!
刘：是的!相信在场的观众和你一样都沉醉了，这么动听的歌大家是不是还没有听够呢?接下来即将有请重量级的_和我们的女神_带来一首回味无穷的《董小姐》!
宋：哇!《董小姐》真的是唱到了我们的心里!!我想也唱起了我们青春的故事吧。
张：是的，说到青春的故事啊，_班就拍摄了一个微电影，名字叫《班长的传奇》，是不是有点小期待呢!让我们一起来观赏一下吧!
刘：十分感谢_班精心准备的微电影，诶?接下来是不是会有歌曲串烧重磅来袭了呀?
何：没错，下面让我们欣赏由贾_、王_、赖_、谢_带来的流行与经典的歌曲串烧《父亲》《你不知道的事》和《我终于失去了你》!
张：看过这么多精彩的节目，大家肯定想来个有意思的游戏吧。那接下来呢我们就来一个全员总动的游戏吧，名字叫《七拼八凑》!
宋：好，现在让我来说一下游戏规则，我们现场报名随机选出25名同学，分成5组，每组5名同学，每组先选出一名接收者，手拿塑料袋站在舞台上。其它小组人员按照主持人的要求提供10样物品放到塑料袋中。在5分钟内最先集齐物品的小组获胜，5分钟后若还没有小组集齐物品，则停止收集，所有游戏参与者到舞台上集中，以集齐物品最多的小组获胜。由主持人宣布结果。(注意：物品可以从观众席获取，但游戏结束后一定要归还物品主人)
备注：(背景音乐起，主持人开始宣读物品，宣读物品之前记得提醒参赛者记清楚哪10样物品。(10样物品分别是：眼镜、纸巾、手表、唇膏、皮带、U盘、钱、药片、糖果、一根长度为一米左右的头发。在5分钟内最先集齐物品或收集物品最多的小组获胜。主持人把奖品现场发给获胜者))
(根据现场情况主持人自行组织发挥)
张：好了，游戏到这里就先告一段落了，玩了这么久，大家肯定也累了，那接下来我觉得大家今天又要大饱眼福了，_一班的舞蹈也给我们带来了惊喜呢，请大家拭目以待!
张：看完如此亮瞎的舞蹈我们是不是又得用动听的音乐来平静一下自己了呢?
宋：是的，接下来我们的第二节串烧也将重磅来袭，下面让我们欣赏由李_、董_、李_、何_带来激情与暖心的歌曲串烧《爱你的宿命》《Goinghome》《猛龙过江》和《会跳舞的文艺青年》。
刘：嘿!何_，你刚刚是不是唱的是《会跳舞的文艺青年》。
何：对啊，怎么了?
刘：哈哈，接下来也有一个会跳舞的文艺男青年呢，大家猜猜他是谁?对!就让我们和着动感节拍，一起欣赏蔡_同学给我们表演一段popping吧!掌声欢迎!!!
张：不愧是_屯大龄单身男青年舞蹈之王_!非常的精彩!听过了动听的歌声，也观赏过动感的舞蹈过后，我和_即将带领你们观看_班与_班他们精心制作的视频，请看大屏幕。
宋：看完视频后，紧接着我们的彭_同学也来了一个大变身呢，我也不卖关子了，接下来将有请_，__等人带来小品《选婿》，让我们拭目以待!!
何：大家是不是觉得上场的游戏还不过瘾呢，没关系。我们还准备了更好玩的游戏呢!节目过后又开始了新一轮的游戏，让我们马上进入游戏环节吧!
刘：是的，下面这个游戏呢叫做“一块五毛”，同样需要大家的热情参与啦!游戏规则是这样的，在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数
(比如3块5、6块或8块5这样的)，裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的团队。如有团队出现有多出来的人的情况就要踢出多的人。没有组成相应钱数的人就被淘汰。最后剩下的5名同学为获胜者。(主持人把奖品现场发给获胜者)
(主持人以现场情况自行发挥)
刘：游戏总是会带给大家很多欢乐，笑过之后精彩又来了哦。
何：那么下面的这个节目呢，是由两位美女为大家带来的歌曲《我知道》!
何：大家对上一个微电影是不是觉得还没看够呢，今天我们还有一个班准备了微电影呢!
刘：是的，让我们一起继续观赏_班的微电影《微光》!
张：十分感谢_班的精品微电影，宇_啊，你有没有发现我们美院的小伙伴们还真是多才多艺啊!
宋：早发现了呢，还记得上次的超级新生大赛吧，我们院系的顾_同学可是人气超旺的，而且他今天也带着他的乐队为我们准备了精彩的表演呢。
张：是吗?那让我们用热烈的欢呼和尖叫赶紧有请英俊的_他的乐队吧!!!
宋：下面请欣赏歌曲《公路之歌》!
何：听完如此默契的乐队和他们激情的歌声，接下来就到了十分暖心的环节了，说到暖心啊，支教对于山区的孩子们来说是最适合不过的了
刘：是的!支教是一场圈外人无法理解的与西部孩子们的“恋爱”，在那里志愿者们燃烧着自己的青春，挥洒着自己的热血，点亮了西部教育的烛灯，他们用他们自己的方式与力量为西部教育带了生机与活力，下面请欣赏由物理学院研究生杨_学姐小提琴伴奏，由_届研究生支教团成员王_老师，熊_老师带来的原创诗歌朗诵――《青春不悔，生命无憾》!
张：非常感谢王_老师和熊_老师给我们带来的深情朗诵啊!当然还要谢谢杨_学姐给我们带来精彩的小提琴表演，大家还记得我们晚会开始之前写下的新年愿望了吗?现在我们即将抽取6位幸运儿，并且读出他们的新年愿望!(张_和宋_自由发挥)!!!
宋：十分恭喜这3位幸运的同学啊，节目到最后，将由_六班的集体成员携大家进入晚会的尾声，有请他们带来歌曲串烧!!
(结束语)
张：快乐的时光总是那么短暂，团聚的日子总是让人感动!
宋：虽然我们无法阻挡时间的脚步，但是我们可以主宰自己的心情!
刘：年年岁岁，花开花谢;暮暮朝朝，云卷云舒，新的一年扬起新的风帆，新的一年展示新的风采。
何：美术学院是一个奋发向上、充满朝气的集体，在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子。
宋：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。
张：因为，我们始终相信：明天会更加美好!
刘：20_年元旦晚会到此结束，再次祝大家!
合：新年快乐!
牛年元旦晚会活动主持词开场白二齐：敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
A：_辞旧岁，_庆新年。不知不觉中温馨的20_年已经走到了最后一天，吉祥的20_即将降临身边，在这欢庆时刻，让我们欢聚一起，共同庆祝，我们又长大了一岁!
B：本次联欢会我们共分为三个环节，第一环节是表演节目，第二环节是进行抽奖，第三环节是进行几个集体小游戏。这三个环节同步进行，每个上台表演的同学，演出结束后到_老师那里进行抽奖兑奖活动，祝愿大家好运，抽到大奖!
C：节目中间，我们穿插一些游戏，希望今天下午同学们玩得愉快，过得幸福!
B：同学们，我们班的同学多才多艺，很多同学都有特长。首先让我们以热烈的掌声欢迎_为我们带来的《最炫民族风》，_带来了古筝，为伙伴们伴奏。
D：一首《最炫民族风》带动了全班的活跃气氛，我真的感觉的新年火辣辣的幸福滋味了!
E：是的，音乐响起的时候，好多同学都想跳舞了，那么接下来，咱们就有请双胞胎姐妹_为我们带来拉丁舞《斗艳》，大家欢迎!
A：大家都认为女孩子比较胆小，需要男同学的保护，_，你怎么看?
B：咱们班的女孩子可是例外，听，她们正在表明自己的态度呢!
A：哦?怎样表明的?
B：用歌曲啊!她们带来了小合唱《不怕不怕了》，掌声欢迎_同学闪亮登场!
B：_，你觉得爸爸妈妈爱你吗?
D：有的时候这个问题我也疑惑，现在我们的爸爸妈妈太忙了，有的时候都没有时间来陪陪我们。
C：我也真想跟我们的爸爸妈妈说一句，爸爸妈妈，爱我就请多陪陪我，多抱抱我吧!请欣赏_的歌伴舞：《爱我你就抱抱我》。
A：我们国家是一个有着五千年悠久文化的国家，古诗词、现代诗歌都是文明传承的体现，到什么时候我们都应该牢记我们的责任，传承文明，发扬光大!今天_同学将为我们进行朗诵，请大家欢迎!
E：20_年有一档综艺节目彻底火了，街头巷尾要说起《__》可以说无人不知无人不晓。
B：是呀，这档节目当中，父亲浓浓的关爱，让人感动。_你知道吗?不仅这档节目火了，节目的同名主题歌也火了!
C：别说，这歌我也会唱，但是今天我可不是主角，瞧主角们已经准备登场了，他们是_、_和_，大家欢迎!
B：为了培养我们，我们的爸爸妈妈可没少花心思，让我们学习各种特长，今天我们就可以一展身手了!有请_为我们展示他的特长，二胡独奏《铃儿响叮当》。
D：_为我们表演跆拳道，大家欢迎!
D：武术最能展示男孩子的飒爽英姿，大家还记得去年_为大家展示的双节棍吗?今年他为我们带来的是武术《太极三、四章》。
B：_是豫剧之乡，我们班的_同学就来自_，今天她要为我们带来豫剧《谁说女子不如男》，大家欢迎!
B：同学们，接下来请欣赏一组歌曲串烧，表演者有：_等，大家欢迎。
E：谜语、脑筋转弯都是我们同学们特别喜欢的智力小游戏，它能让我们开动脑筋，发挥想象，今天我们班同学要来一个智力大测验，他们要轮流留给我们出题，看看谁能第一时间说出正确答案，有奖哦!请_等同学为大家出题。
D：经过紧张的猜谜活动，我们该放松一下了，老师为我们准备了一些小游戏，让我们共同参与，第一个游戏叫《萝卜大PK》。这个游戏就是爸爸去哪里栏目中玩过的，相信大家一定很熟悉。欢迎第一组上场。
B：_你听说了吗，今年我们班有好多女生参加了日照市少儿春晚节目的录制。
A：是啊，说起来我十分遗憾，我以前也曾经参加过少儿春晚呢，但是今年选的都是女演员。
B：别灰心，说不定明年你就会获得演出机会的啊!今天，先让我们当一把观众，欣赏女生带来的精彩表演《我给你拜年》好吗?
A：好啊，大家欢迎!
C：同学们，魔术是一种很受欢迎的娱乐节目，它讲究手和眼的高度配合，今天我们班有两位魔术师谁也不服谁，请同学们给做一下评委，选出水平更高的一位好吗?欢迎_带来他们的精彩节目!
D，这些魔术看得我眼都花了，赶紧让我们放松一下吧。首先请我们班书写超级漂亮，性格超级温柔的洋娃娃一般的_为我们带来笑话：《搭车》。
E：我们班的_同学，不仅学习好，还多才多艺，今天他们为我们带来的是歌舞表演《水果魔法棒》，大家欢迎!
B：刚才萝卜PK的节目大家玩得不亦乐乎，接下来的游戏更加精彩，他的名字是我来比划你来猜。欢迎大家参与!
主持人群体上台
B：欢乐的时光走得总是太快，钟表记数着我们的分分秒秒，分分秒秒中，联欢已接近尾声。
B：其实，终点也就是起点，旧年结束，新年才能展开。
A：新的起点，我们面临新的挑战。
E：新的挑战，我们更要努力向前。
D：亲爱的同学们，新年的钟声即将敲响，你们准备好了吗?
C：向明天出发!
齐：向明天出发!向幸福出发!让我们新的一年收获更多知识、更多体验、更多快乐!新年快乐!Happynewyear!
齐唱《新年好》
牛年元旦晚会活动主持词开场白三女：又是瑞雪飘飞的季节了,我们在这欢聚一堂。
男：共庆元旦，共同庆祝这个欢乐的节日!
女：在这辞旧迎新之际，我们祝在座的各位
合：身体健康，学业有成，元旦快乐，万事如意!
男：年年岁岁花相似
女：岁岁年年人不同。
男：回首20_年，我们骄傲。
女：回首20_年，我们自豪。
男：回首过去，我们热情洋溢
女：展望未来，我们斗志昂扬
男：让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀
女：向着更高的目标飞翔
男：临沂大学机械工程学院机制九班20_年元旦联欢会
合：现在开始
牛年元旦晚会活动主持词开场白四A：敬爱的老师。
B：亲爱的同学们。
合：大家上午好!
C：时光荏苒，岁月如梭。
A：踏着圣诞欢快的钟声，我们又迎来了这个期待已久的日子。
B：过去的一年，我们有泪水也有欢乐，有汗水也有掌声。
C：有成功时的欢笑，也有失败时的苦恼。
A：过去的一年，老师们不知为我们付出了多少。
B：是老师们带我们走过风雨，是老师们用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取。
C：是老师们给我们解答一道道难题，是老师们告诉我们：遇到困难时，不要轻易说放弃。
合：让我们在此代表全体同学向老师们说一声：“老师，您辛苦了!”
A：20_年即将过去，20_年将要到来，展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。
B：20_年，我们将用微笑共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想。
C：20_年，让我们用行动共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响。
A：新年是新的乐章，让我们用行动，让我们用真诚，让我们用奉献，迎接充满希望的20_年!
合：20_年元旦联欢会现在开始!
A：首先，由我们敬爱的_校长为大家致新年祝词!
感谢_校长对我们的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人，祝他们新年快乐，身体健康，同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成。
B：学校是我们欢乐的源泉，我们每天在一起学习，游戏，组成了一个相亲相爱的大家庭，下面有请__等五位教师为大家演唱《相亲相爱》。
C：谢谢老师们的精彩演唱，接下来请大家欣赏由四年级全体学生带来的舞蹈《小苹果》，大家掌声有请。
A：校园的生活是充满青春活力的，那朗朗的读书声，课间的喧闹声，操场上奔跑的脚步声，谱成了美妙动听的校园进行曲，下面有请六年级学生三人诗朗诵《中华少年》，请_老师做好准备。
B：感谢他们三人的精彩演讲，今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐。
C：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。下面有请_老师为大家演唱《年轻的朋友们今天来相会》。掌声有请。
A：接下来让我们欣赏由一年级全体学生带来的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》，掌声有请。
B：谢谢一年级小朋友的精彩表演，请欣赏由_等为大家带来的歌曲《梅花香》，欢迎他们出场。
C：让很多同学期待的游戏环节到了，下面我们进行第一轮游戏：心有灵犀。
A：各组参赛选手分别为表演者和猜词者。由主持人给出词汇。表演者在前面解说或手势，解说时不能说出其中的字，不能谐音，不能使用外语或者地方语言直接解说词语，否则猜的这个词作废;通过观众提示猜对的词作废;猜词者不得偷看，否则猜的这个词作废。三组依次进行，每组在规定的时间(2分钟)内答题，答对最多的即为获胜。游戏结束时由主持人通报各组选手答对的题数。
B：今天是个好日子，美好的时刻我们欢聚一堂，今天是个好日子，相聚的时刻我们放飞希望;接下来有请_同学为我们带来了一首歌曲《好日子》，大家掌声有请!
A：下面请大家欣赏由幼儿园小朋友为我们带来的舞蹈《小螺号》。大家掌声有请。
B：青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。下面请欣赏_等六人合唱《兄弟抱一下》，掌声有请!
C：如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏，下面我们就来欣赏三年级同学为我们带来的舞蹈《静夜思》。
A：下面请大家欣赏由二年级全班同学带来的合唱《小毛驴》，让我们用掌声欢迎他们出场。
B：第二轮游戏开始了，大家期待吗?那我们开始第二轮游戏：智慧运气球。
各组参赛选手两人相互协助用背夹着气球，将气球从起点运到终点后，并在终点填写出常见的英语单词空缺字母再开始运球回到起点。若气球在途中挤破，或掉下，选手须重新开始，在终点英语单词填错也视为不合格，三组同时进行，每次3分钟，最快回到起点的获胜。
C：精彩的游戏结束了，大家开心吗?
爱是永恒的主题，父母将自己全部的爱都给了孩子。可什么样的爱才是孩子想要的呢?让我们听听孩子的心声，下面请欣赏二年级学生给我们带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。
A：欣赏完了优美的舞蹈，下面让我们再一起来聆听由_老师为大家演唱动听的歌曲《春暖花开》。有请_老师。
B：下面让我们听听一年级同学是怎样诠释健康的，请欣赏一年级同学为我们带来的舞蹈《健康歌》。
C：在新年到来之际，怎么少得了《新年好》这首歌呢，下面请欣赏_老师和她的学生带来的《新年好》，大家掌声有请。
A：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，熟悉的旋律，演绎时代的激越。
B：难忘今天你我团聚的感动，难忘今天辞旧迎新的欢乐，下面有请_老师带领三年级学生合唱《掌声想起来》，同时建议全体师生也能伸出双手，献出我们的掌声，请他们出场。
A：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情。
B：美丽的鲜花祝你节日愉快;闪动的烛光祝你平安如意。
C：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体。
A：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子。
B：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏。
C：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。
合：在这充满生机与希望的20_年。
A：祝愿我们的祖国繁荣昌盛，和谐美好。
B：祝愿我们的老师工作顺利，家庭幸福。
C：祝愿我们的同学学习进步，再创佳绩。
合：祝愿我们的_小学向着成功，越飞越高。让我们相约明年的元旦节，朋友们，再见!
牛年元旦晚会活动主持词开场白五A：在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。辞旧迎新之际，我们总是百感交集，思绪万千。
B：在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇。
C：回首往事，我们满怀豪情展望未来，我们重任在肩!
D：为了点燃一个斑斓的梦，让我们共同拨亮新年的烛火让烛光如故，光明永恒!
A：送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言!
B：送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏!
C：让欢笑伴着你，欢笑的名字叫灿烂!
D：让温馨伴着你，温馨的名字叫永远!
A：我的祝福飘在长风里，如歌如梦!
B：我的祈祷飘在雪花中，如诗如画!
C：同学们，让我们一起庆祝20_年的到来!
D：我们又共同走过了一年，有快乐，有汗水，有泪光，也有感动。
A：一幅幅照片记录了我们与他们的融洽相处，记录了我们曾经一起度过的多少个日日夜夜。
ABCD：新年的钟声即将敲响，它预示着我们又长了一岁，曾经做过的那些错误也不会在犯了。让我们共同来看一下曾经朝夕相处的那些个快乐的日子。下面我宣布《送你一千个祝福》联欢晚会现在开始。
1：歌伴舞：青春修炼手册。
2：朗诵：我骄傲我是中国人。
3：小品：相亲。
4：相声：语言专家。
5：舞蹈：32步。
6：公交车上的故事。
7：歌曲：日不落。
8：故事：树的对话。
9：歌曲：荷塘月色。
10：即兴表演。
(节目时间)
A：一年复始，万象更新。我们又长大了一岁。
B我们已经不再是不懂世事的顽童，老师的栽培和知识的浇灌，使我们拥有了自己的思想，更有了远大的理想。
C：我们会在这充满希望的新的一年里，刻苦努力，不辜负老师和家长的嘱咐，不辜负这个美好的时代。
D：即使是跌倒了，我们也会重新爬起，毫不气馁。我们就像一朵朵鲜艳的花朵，在新的一年里会开得更加灿烂。
