时间：2023-05-29 18:22:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇亮剑读后感，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
通过百度我知道了《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。下面是小编为大家带来的2021三国演义读后感作文600字左右，欢迎大家查阅!
三国演义读后感范文1“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”一首大气磅礴，气势宏伟的赞歌拉开了三国的序幕。《三国演义》，我最喜欢的一本书。它记录了悠久、灿烂的历史文化，描绘出杰出的历史人物和自强不息的奋斗精神，是最辉煌的历史巨著之一。细细品读后给我留下了深刻的印象。
罗贯中的长篇历史小说《三国演义》，以东汉末年灵武帝中平元年到晋武帝司马炎这一历史时期为背景，讲述了从黄巾之乱开始，到刘关张桃园三结义，再到神机妙算的诸葛亮三分天下，直至三国统一归晋的故事。
《三国演义》塑造了一大批叱咤风云的英雄人物。诸葛亮是“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有救世济民、再造太平盛世的雄心壮志，具有料事如神、神机妙算的奇异本领。他未出茅庐便知天下大事，且将天下三分的鼎力局面准确预知，出山后一展其雄才大略，巧借东风，草船借箭，三气周瑜，巧设空城计。他的事迹激励我努力读书，获得丰富的知识和智慧。曹操乃一代奸雄，他提出“宁教我负天下人，休教天下人负我”，既有雄才大略，又残诈，是一个政治野心家、阴谋家，可是他没杀自己膝下的刘备，又让我看到了他的大度。刘备重情重义，仁民爱物，是一位礼贤下士，知人善任的任君，不管是大城小镇，都忠于职守，受人爱戴，他让我懂得了热爱百姓和忠于职守的深刻道理;关羽威猛刚毅，义重如山，他不降曹操，日夜思念兄长;过五关斩六将，毫不畏惧，他誓与刘备共存亡的精神让我明白了仁义十分重要;孙权为人谦和，少年得志，同为天下英雄，使我体会到宽容大度的重要……
《三国演义》为我们讲述了许多富有策略的战争故事。官渡之战以少胜多，谋长节短，百战百胜，让我们清晰地看到一场刀光血影的场面;赤壁之战更是波澜起伏，惊心动魄;还有那巧妙的连环计，精密的借刀杀人计，和那动人心弦的苦肉计……真是一幅幅壮丽宏伟的战争场面。
我最喜欢的一本书—《三国演义》，它使我明白了：为人处事要动脑，步骤计划想周到，心平气和勤思考，谋长节短胜战多，坚定信念不动摇，义重如山知回报，忠于职守待人好，一生美名乐逍遥。
三国演义读后感范文2读完《三国演义》，书中神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇无双的关羽、宽厚仁义的刘备给我留下了深刻的印象;书中各个人物的出谋划策、运筹帷幄、斗智斗勇，让我懂得了很多为人处世的道理;但是，让我感触最深的是这一场打来打去的残酷的战争。
刘备、曹操、孙权为了成为天下的霸主，为了自己的权势秣兵厉马，你打我，我打你，一场战争打了几十年。赤壁之战，曹操八十万大军几乎全军覆没;樊城之战，曹操的七军被水淹没，连带被水淹的百姓不计其数;火烧连营，刘备的七十五万军士兵所剩无几……《三国演义》几十年的战争，无数的士兵和百姓在战争中死去，无数的家庭在战争中破碎。那些争夺霸权的人们，不知道他们有没有想过那些战死的士兵?有没有想过那些战乱纷飞中的受苦难的百姓?而我就深深地感受到了那些普通士兵和平民百姓生命的脆弱，感受到了他们对和平的渴望。就像《半城烟沙》这首歌里写的一样“金戈铁马，替谁争天下，一将成万骨枯，多少白发送走黑发。……手中还有一缕牵挂，只盼归田卸甲，还能捧回你沏的茶……”
从古到今，很多战争都是没必要的，都是一些人为了自己的权势、欲望，为了自己的霸主地位而发动。在这些残酷的战争中，受苦受难的都是那些无辜的士兵和百姓。随着科技的发展，战争不仅让无数的人丧命，还破坏我们的生活环境，甚至破坏我们赖以生存的地球。我们每一个人都应该有一颗和平的心，努力去把我们的国家建设得更加强大，使外敌的不敢入侵，尽可能避免战争的发生!
三国演义读后感范文3我们生活在一个历史悠久、文化灿烂的文明国度，华夏子孙用他们勤劳的双手创造了多少令人折腰的胜景与巨作。辉煌灿烂的敦煌壁画，巧压天工的苏洲园林;凝聚着人类高度智慧的古长长城使我们流连忘返;然而这只是美丽的大中国的一部分，它也造就了文学史上的“奇葩”，其中三国演义是我最钟爱的一朵。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空;青山依旧在，几度夕阳红……古今多少事，都付笑谈中”。这是明代四川人杨慎的词作，清人毛宗岗将它加进小说《三国演义》，作为卷头词。电视剧《三国演义》又以此作为片头曲的歌词，使之家喻户晓。
刚开始读《三国演义》时，只是囫囵吞枣，只了解三个国家的兴衰历。小说以魏、蜀、吴三国斗争为中心，曹、刘矛盾为主线，出色描绘了三国时期大规模的政治、军事斗争，勾画出东汉末年到西晋统一的时代风云，寄托着希望国家从分裂走向统一的理想。再一次细致地阅读《三国演义》，进一步了解人物和情景。
通过这本书，很多人认为曹操是奸诈之人，但我却不以为然。这或许有点作者的情感，也或许是为了突出刘备的仁义。他是三位君主中最有才华的人，他爱惜人才，有很高的军事才能。在几十年的征战中占领了长江以北的大面积土地，使少数民族都臣服于他，是他使晋国成为三国中最强盛的国家，为后来晋统一天下奠定基础。
很多人也对曹操的我“宁教天下人负，勿让天下人负我”这句慷慨激昂的话心存厌恶。但拿破仑不是有一句“不想当将军的兵不是好兵”的嘛!人要有理想才有前进的动力。他很重视人才，对人才求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方。自古以来的君王都是靠贤臣帮忙治理天下的，但人才难觅，所以曹操“唯才是举”不考虑出身只要是有才能的都重用，即使身上有这样那样的缺点，他也不在乎。经过一番努力，曹操身边的谋臣不胜枚举，曾经得罪过他的，他也不计前嫌。
还有曹操的乐观、豁达，这正是我所需要的。赤壁战败后，他并没有愁眉苦脸，而是笑着说“今北方仍有我掌控”，他并没因此一蹶不振。我们也学过他的好几首诗，我都很喜欢。
再说另外一个人，此人身长八尺，头戴纶巾，面如冠玉，手执鹅毛羽扇，被刘备“三顾茅庐”请下山之人——诸葛亮。有多少人敬佩他，是他令周瑜发出“既生瑜，何生亮”的感叹。但刘备死后，为了辅佐扶不起的阿斗——刘袢，他因过度劳累而死。
诸葛亮也是人，他也有担惊受怕的时候，人们似乎忽略了空城计里的细节。在城墙上，木案上清烟萦绕，香烛静静的燃着，轻轻摇羽扇显得自信从容，殊不知也遮掩着孔明流着虚汗的脸，额头的隐隐汗珠，城门口挥舞着扫帚军士的荒乱，他司马懿也没注意到，如果换作曹操，诸葛亮这次就难光一劫。
因为诸葛亮帮助刘备横插一手，中原大地才会征战多年，民不聊生，他们可否顾及百姓感受，最后也落了个不好的下场。如果他帮助有实力的一方统一天下，那就会国泰民安。
三国演义读后感范文4一提起《三国演义》，自然就会想起“正面人物”的刘备和“反面人物”曹操以及“中立人物”孙权。这三个人在中原形成了“三足鼎立”的形势。
书中的刘备“忠厚老实”，“一心想修复汉室”，我可不这么觉得，你想，在赵云救出阿斗后，刘备怎么会舍得摔孩子呢?还不是因为要收买赵云的心!刘备也还是个心思细密的人，在曹操挟天子以令诸侯后，知曹操生性多疑，怕暴露自己远大志向，一副胸无大志的样子，学起种菜来，得以骗过曹操耳目。现在想想，要是刘备他提早展现的话，恐怕早就被曹操轻而易举地解决掉了。煮酒论英雄时，当曹操说出：“当今世上的英雄，只有你我两人!”这样的话时，要不是他反应快，借雷声掩饰，曹操迟早会因为疑心将他给杀了。可光懂得收买人心和及时反应也是没办法的啊，关键要有军事才能，说句不客气的话，刘备的领地都是靠诸葛亮给他出谋划策打下来的，至于刘备，我可没看见他有什么计谋上的突出特点。他也明白这一点，所以三国史上才有了“三顾茅庐”一说。
曹操一直都是以奸诈、狡猾、残忍的形象出现的。特别是“曹操杀亲朋”这一段，在他人看来简直太残忍了。吕伯奢为了招待他，特地出去买酒，他在屋里听得磨刀的“嚯嚯”声，误杀了他的家人后出门又设计杀了吕伯奢。他的那句“宁教我负天下人，不叫天下人负我!”更是让他人惊得目瞪口呆。有人指责他不道义，可若是他不那样做，吕伯奢必会带人追杀他，那他也别想活着出县了，可以说，这是生存的需要。曹操是决不会负“奸雄”这个“美名”的。当老朋友许攸前来投靠问及粮草时，曹操先答粮草可够一年，后答半年、三个月、一月，后许攸揭发他：“休瞒我，粮已尽矣!”俗话说“兵不厌诈”嘛，曹操可是把它给运用得灵活自如。
孙权在书中也算得是位“明君”了，在“隆中对”中诸葛亮这样谈：“孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。”只看民附二字便可知道他有多贤明了，上下一心，老百姓拥护君主，使得他人都不敢来犯。“贤能为之用”，看吧，只要是贤能的人都被网罗去做那些大大小小的官，等于无形中为国家筑起了一道“铜墙铁壁”。他在任期间也可算是一段“太平岁月”吧。
这三人各有各的特点，不尽相同，但相同的一点就是他们都是一方霸主，刘备善于收买人心，手下的将士忠心耿耿;曹操狡猾而善于用计谋，他的聪明使他多次度过难关;孙权能够做到“贤能为之用”，上下一心使得外人不敢来犯。他们的特点使他们多次度过难关。
我们要学刘备的心思细腻;学曹操的果断、坚决;学孙权的人格魅力。我们不能学刘备老是借助他人的力量;不能学曹操的残忍、无情;不能学孙权的出尔反尔和朋友反目。
三国演义读后感范文5阅读如同饮食，在这些“食物”中，有着如甜点一样的娱乐书籍，也有回味无穷的古典名著，但这些名著中，对我来说最耐人寻味的就要属《三国演义》了。因为它让我感受到“读书之乐”
初次“食”这本《三国演义》时，看到刘关张结为异姓兄弟，并且讨伐黄巾军时，那场面，仿佛身临其境，浴血奋杀的情境让我义愤填膺，这是我第一次感受到这种“读书之乐”这种诱惑让我不得不往下看，看得让我被这些英雄豪气深深渲染，看到赵云救阿斗的时候，那威武雄壮的身姿无可匹敌，一人抵挡千军万马，那舞着枪，挥着剑的形象，深深刻在我的脑海里，直至做梦也能梦见他。
英雄当然也不只他一个，还有众人皆知的传奇人物——关羽。
水淹七军，刮骨疗伤等等事迹，都能体现了他的勇猛，斩杀华雄时，曹操本来想给关羽一杯壮胆酒，但关羽说等他回来时再喝，他打开城门，挥舞着青龙偃月刀，不几回合，就将华雄斩杀，等到拿酒时，酒竟然还是温的!看的我又惊讶佩服，又高兴地手舞足蹈，每当别人说起这故事是，我总是自豪的抢着说，好像是自己亲身经历一样。
说关羽是是说不完的，所以只好放下，说起另一位智者——诸葛亮。
诸葛亮七擒孟获，这是我最喜欢的一个他的故事，七擒，当我看到了才知道，原来是其次抓住了蛮王孟获，每次看到孟获被捕，我就乐的前仰后合，上气不接下气，这也上我感受到了诸葛亮的聪明才智和宽厚大度，使我更加佩服他。
至于“奸雄”曹操吗，我并不怎么喜欢他，但他的一件事却让我记得很清楚，就是——割须弃袍。平时高傲的不可一世的曹操，今天怎么割须弃袍了?原来他是为了保命而割须弃袍的。当时曹操自己单枪匹马被马超追杀，马超对士兵们喊：“前面有胡须的是曹操，杀了他，赏金万两!”话音未落，曹操便割了自己心爱的胡须。马超见了，又大喊到：“前面穿黄袍的是曹操，杀了他，赏金万两!”曹操接着又弃了自己心爱的袍子。看这段是看的我“咯咯”直笑。
《幻城》不算是名著，却绝对称得上一部经典之作。作者不过是与我们差不多年级的学生，却有着超卓的文字驾驭能力，他构造出了一个魔幻绮丽的世界，塑造了很多有着鲜明个性的人物，也描绘出了他们心中永恒的追求与热烈的爱。下面为大家精心整理了一些关于幻城的读后感，请您阅读。
幻城的读后感1你是冰雪的王爵，在一所庞大的幻雪帝国的城池中，面朝大海，泪流满面。
你是刃雪城的王，卡索。而在你心中的，是你的弟弟，樱空释，和一段你不敢去触碰的回忆。
那是在你99岁的那年，你还是个孩子。和释一起流亡凡世。在三十年中，你保护着释，那个你最疼爱的弟弟，在他身边，为他施幻术，遮挡那飘飘扬扬的大雪。释只是个孩子，笑容明亮而单纯，在他的世界中，全部都是他最亲爱的哥哥卡索，他可以为你舍弃一切。这是他们最幸福的时光了吧。
在你成为王以后，刃雪城中的占星师星旧曾为释占过星，但什么也没说。从此之后，释便一而再再而三的展现出想当国王的欲望，直到你亲自杀了他，那个你最疼爱也是最思念的弟弟，那个你说过有释在就不会寂寞的弟弟。当释在梦境中告诉你，他的目的，都是想让你获得自由。“哥，请你自由的。”看到这，你禁不住泪流满面。你多么希望那只是一场梦啊!可惜现实是残酷的，你已经失去了释，那个亲爱的弟弟。
从此之后，你便成了刃雪城中最安静的王，直到有一天，你发现了幻雪神山的秘密，你便要去复生释和梨落，哪怕放弃整个世界。
你带上几个助手，皇柝、月神、辽溅、片风，还有星旧最最疼爱的妹妹星轨，一同踏上了通往幻雪神山的未知路。但你万万没有想到的是，你第一个遇上的人，竟然是最慈祥的婆婆，也是大祭司封天。她将她的灵力全部过继给了你，而她自己，却一丝不剩。因为你，是她最大的牵挂啊!带上婆婆的灵力，你又出发了。你现在不仅仅代表你自己，还代表着你最思念的亲人们对你的祝福和期望。为了他们，你一定要坚持到最后，永不放弃。
当你打败了四大护法，站在渊祭面前时，你才发现，原来她真的不可战胜。在你的绝望如河流般蔓延，而你躺在地上苟延残喘之时，渊祭告诉你，这只是她操纵星辰而设定的游戏，你和释几生几世的纠葛都是她操纵星相所设定的，而这场游戏，才刚刚开始。就这样，她复活了樱空释、梨落和岚裳。但你身上有着他们全部的记忆。你不知道，在你苍老得快要没入夕阳的余晖之时，你能否见释一面，听他叫你一声“哥”?
回国后不久，圣战爆发了。火族的火焰已经燃烧在冰族的大地上。而火族王子罹天烬的幻术更是不可战胜，那是一种压倒性的，摧毁一切的力量。在火族的强攻下，你们的巫师在一个个的死亡。而他们在临死前总会告诉你，“王，请坚持下去，因为在这个世界上，有人等待与你重逢，你的身上有他们全部的记忆。”
冰族的巫师一个接着一个消逝了，而火族的进攻却远远没有停止。当火族巫师登上城墙之时，你召唤出冰剑，从你胸膛中穿出，你亲眼看着你的血液一滴一滴落在城墙上。这时，你看到了释、罹天烬，然而他的眼中却噙满了泪水，他就是你苦苦思念的释啊，可惜你已经没有力气向他伸出手了。他说：哥，你怎么可以离开我，你怎么会离开我。在你的身边，开满了红莲，相信你再也不会感到寒冷了吧。
请你自由地飞翔。
幻城的读后感2“做一个有能力守护他人的人。”这是我看完《幻城》后的感受。
在我看来，书中的主人公卡索，是一个可怜的人物：当他小时候，他的哥哥姐姐就在战争中牺牲了，他的两位爱人，梨落和岚裳，一位被杀，一位为他自杀了。后来，他又杀了自己最爱的弟弟，樱空释。而当他终于历经千辛万苦，牺牲了好几位战友，得以见到渊祭，使梨落，岚裳以及他的弟弟复活后，他不仅认错了两位爱人，还被转世的弟弟，火族王子罹天烬灭国。最后，当他终于与转世的弟弟相认时，他已经奄奄一息了。
如果我们连自己爱的人都无法守护，生命又有什么价值呢?书中的卡索就是这样的一个人，当生命中的一切都已离他而去时，他便选择了和他们一起归去。生活中，也有许多我们深深爱着的人：我们的父母，我们的爷爷奶奶，外公外婆。难道我们没有这颗心去守护他们吗?有，绝对有!当然，现在他们在守护着我们，但是，等他们老了，无法自主生活了，难道就不需要我们去关心他们吗?这时，他们切切实实地需要我们，可如果我们连自己都养不活，谈何成家立业，养家糊口呢?我们又能拿什么来照顾他们呢?这不就成了现实版的《幻城》了吗?
我们必须有能力养活自己，养活家人，养活我们想要守护的人!可我们该拿什么来养活他们呢?最实际的回答就是：钱。钱从哪来呢?总不可能从天上掉下来吧?钱是我们自己挣来的。永远不要想着一夜暴富，这样的人只会活活饿死。我们呢该用什么来挣钱呢?炒股，炒房产，抑或是投资理财?其实，最稳当的挣钱方法就是，工作。现在的社会是残酷的，找工作，基本上都是靠文凭。如果你是一个只有初中文凭的人，哪个单位会要你?你可能会说：我去送快递，殊不知，京东购物的工厂已经采用了全机器人化，驾车也靠机器人，请问，你还能做什么?在科技发展飞速的21世纪，可能等我们成人后，更多的职业，如卖菜员，清洁工人等都会被淘汰。那时，找工作靠的更多的是脑子，而不是苦干。
既然我们不想成为第二个卡索，不想在我们的家人朋友需要我们的时候无力帮助他们，那就让我们好好学习，争取做个有能力守护他人的人——学习永远不只是为了自己，更是为了我们身边那些需要我们的人!
幻城的读后感3我很诧异与我的这一位同龄人。郭敬明在青年的不是童话的幻城故事中，不断的编织着易逝的梦唤起了我们的爱。一个个从满了生死离别所持续的爱的梦幻都破碎了，是谁撕破的?
强者的力量可以创造这个世界，可维护这个世界却需要不尽的弱者的力量。这是一个不是强者的世界，尽管强者的力量已经强到极大，这个世界就是执掌于她们手中的游戏，她所桌的只是向着她想看到的方向进行。如是而已。这个强者就叫颜渊。她就像上帝，能给人以及托希望的神灵，是没有爱，也没有不爱，所做一切既不为什末，也是为了一切。
弱者就是卡索和樱空释疑给予他们有关的人。樱空释是比卡索强许多的人。他的头发很常，以及他的灵力都比它的哥哥要高。樱空释是爱他的哥哥的，不只是因为他是弟弟，也不只是因为他感到了哥哥的爱。樱空是只是源于一片雪花和一朵樱花除了哥哥他是没有爱的人没有一切爱的理由。父亲只爱哥哥，母亲不知道给了他什末，他是坚强的爱着他的哥哥卡索。卡索是一个幸福的人。他爱人，人也爱他。他可以有一切的理由去爱，也有一切的理由被人去爱，虽然他和樱空释一样的是王子。卡索是一个软弱的主。当他坚强的时候，用兵剑结束了樱空释的生命，他不是一个好哥哥。樱空是释一个坚强的人，爱他的哥哥到死，他的哥哥却不理解。当哥哥知道了他的最后一个梦，他才懂得，弟弟的一切都只是为了他的。他发疯的要去复活他的弟弟。可最后，爱他的人一个个留下梦幻的泡沫之后，他却为他所爱的人独自去死了。因为在他眼里根本就没有理由去再见到他弟弟。
爱的软弱，不管当他当王子的时候对对他所爱的女孩子，还是当了王以后对所有的朋友，对已逝的女孩子和弟弟。
强者的游戏不容被打断。卡索的梦已经却永远的绝望了，也许这是最好的结局。命运的轨道是上帝安排好了的，寄以最大的希望却收获最大的失望，神灵是输了还是赢了，颜渊算计是得逞了。
留下了一段不能复活的爱，和又一个寄以生的希望的兄弟会流泪一辈子期盼一个不能在被从来的爱。
既然樱空释只是一个由樱花瓣被神灵幻化的人，那卡索有是怎样的被其他花瓣所异化的人，幻城还没有结束，还有未完的梦。爱却已经结束却留下不能已的爱，让我们去真爱一些，现实中没有幻城，我们也不能不等待身边的爱。
幻城的读后感4它的形容词真的很华丽、很修辞!很多的段落我都没去看一眼，我知道那一大段都是在修饰那一件
东西或一个情感或是一件事!一个词汇很少的人从它，书里面你能学到很多，原来这样的事或物也能如此这般的修辞!早看过它的书就不会因为一个六百字的作文而想破脑筋了!而且，这本书里的人物，很多人的感情都有问题!
这是我个人的看法，如果有不通意见的纯属巧合，反之在下将不胜荣幸!书归正传，咱们还是说这本书!
那是一个2019年的某天，这本书呢，很荣幸的上市场了!当我看到，不，是我买到这本书的时候，已经是2019年的前些天了，我看到上面清楚的写这"第36次"印刷。当时的我很郁闷啊!为什么?很明显：我买了本旧书嘛!让我感到一点点欣慰的是，后面写着：印于2019年7月，至少这点纸还是新鲜的嘛，嘿嘿，多少找到些自我安慰嘛!
然后，我打开了书的前几页，就更郁闷了，我就发现这里面写的貌似没有幻城什么事嘛，于是，我翻到了最后几页，在此确定了我的想法是对的!果然，没有什么幻城的迹象!于是我拿起书就往外走，去找书店老板，他卖给我假书!我这个人呐，嘿嘿，就是这么谨慎，我一边走我就翻了下中间部分，于是我愣了一下，就很庆幸的转头回来了!因为我发现中间部分真的就是幻城的内容啊!很惊讶!也很悬啊，我要是找到老板跟他说：你卖的是假书，估计这顿打是肯定挨上了!
好了，我对这本书的内容，进行了我个人的研究和凭论。为了不那么那么那么的修辞，我就概括的说了：首先，全书人物的动作简洁，思想与事情经过简单易懂，故事曲折，说明作者有想象的能力，一般的作家同样的故事也许动作和事情经过的过程会更详细，但是!不一定就有人家写的字多!为什么?因为你不会修辞!
文中，第二大感情就要说是星旧和星轨了。这对亲生兄妹，看过的人都知道，他们的感情，那也是一般情人所不能比拟的，这是兄妹情吗?这是深厚的爱情!在往后因该是月神的感情了，她对姐姐也是一样的痴情一片!到了最后终于见到了她和皇析的那点爱情，但是被作者草率的一写而过了!主角没有爱情太过于虚假了，所以就安排了俩女人，明显她们没有释在卡索心中重要!
而书中所讲述的事情给我的感觉是"草率"。简单的对话，简单的经过，更多的是一些重复说了n遍的回忆，和讲述兄弟俩超越那亲情和爱情的情!
用"他"的话说：有些人因为喜欢而盲目的，从容的按步旧搬，他的东西都是好的不可收拾的一塌糊涂!写的东西就没有"不好"!不过我觉得还是对事别对人!
幻城的读后感5世界上形形的人太多，每个人跟每个人只不过是擦肩而过或是有缘相见。世界很大，大的你永远不知道下一秒你将会发生什么，你将会遇见谁。世界很小，小到兜兜转转，转身便会相见。每个人只忙于自己，不会担心别人的伤心、快乐。——《题记》
我很喜欢看书，我还喜欢自己写书。因为我认为我的想象力太丰富，每天只空有想像，为什么不用笔记下来呢?每个星期天我都会泡在图书馆，去嗅那书中的芳香。在偶然的一次机会，我看到了《幻城》这一本书，我很好奇这本书为什么叫“幻城”，于是便拿起来细细的品读。开篇的第一页上面写着一句话“它们让我成为冰雪的王爵，它们最后变成了末世的苍雪。”这便让我更加的好奇。后面便是前言，这上面写着写作的感受。这本书的外部并不是怎么好看，但每一章的开篇都是一把宝剑，而且每一章的开篇都有一段文字，再后面便是正文，正文的后面便是后记。
这本书写的很悲伤，主人公卡索有一个很可爱的弟弟。在整个冰雪帝国，最了解他的人便是他的弟弟——樱空释。卡索最初的愿望是去幻雪神山隐居，做个逍遥的隐者，对酒当歌。卡索的弟弟樱空释曾经发过誓。“我一定要给哥哥自由，哪怕牺牲我的一切。”所以樱空释每一次都会阻拦卡索，当他的父皇宣布卡索可以为下一任的幻雪地国的王时，樱空释说“父皇，也许我比哥哥更适合当国王。”甚至樱空释连阻拦他做国王的人都一一杀绝。
也许你们会感觉樱空释是一个可恨之人，但，这一切都是为了他的哥哥卡索。樱空释说“所以我要成为国王，然后用我至高无上的权力，给哥哥所有他想要的幸福。我知道这样是近乎毁灭的举动，就连卡索也不会答应。可是我在所不惜。泫榻、岚裳、父皇赐给我的幻影天宫殿，一切在我眼中只是云烟，只有卡索的快乐，是我命中的信仰。”这是樱空释此后给卡索的一个梦境。
的确，卡索不会答应。卡索用手中的冰剑刺穿樱空释的胸膛。樱空释临死前这样一句话，“哥，想不到你真的会杀我。哥，在我死了之后，请你自由地……”后来，卡索为了使樱空释，岚裳，梨落复活，去了幻雪神山。后来，樱空释，岚裳，梨落虽然复活，但岚裳与梨落交换了身躯，而樱空释却生在火族。卡索在与火族交战中死亡。
我很讨厌这样的结局，为什么在兄弟，与爱人之间要分离。是不是做一国之王，很孤独?
回想起来，郭敬明大多数的作品都是悲伤的。他的文章有一种迷糊的感觉，他可以将人物刻画的十分逼真。文章既有通俗易懂，也深刻奥妙!
幻城的读后感6在红莲即将绽开水面之际，在记忆里的弟弟樱空释笑容即将回暖之际，在眼前的罹天烬忆起一切之前，在梨落和岚裳心痛的目光下，在刃雪城大门轰然倒塌的一瞬，他扣起无名指，念动咒语，霎时间，无数冰剑贯穿自己的胸膛。
他终是选择了这样死去，选择了给自己自由。
——献给卡索，我伟大的王
一部感情真挚，充满奇幻色彩的小说，始于郭敬明的17岁，一个透明的年代。
我不知道这部作品在他生命里占有怎样的位置，亦不知道他创作时是怎样的心境。
这整本书就是一个不断追寻的过程吧，“幻雪帝国”的王子，卡索，他始终明白自己想要的，那就是自由，然而在某种意义上说，他对弟弟的爱远多于此，而一心想给哥哥自由的弟弟樱空释，为达到目的，疯狂弑杀了太多无辜的生命作为代价，这或许是病态的，是常人包括卡索都无法理解的，但他不介意。在第一章的末尾，他死在哥哥的剑下，严重带着遗憾，不为自己即将结束的生命，而是难过没能给哥哥自由。
卡索，一个向往自由却顾虑太多犹豫不决的王子;
樱空释，一个爱哥哥愿意为他牺牲一切的傻孩子。
或许这从一开始就错了，于是，便一错到底，错到眼泪流下，错到痛彻心扉。
一系列的故事开始上演;为找回弟弟和爱人的生命，卡索历经坎坷来到幻雪神山，尝遍苦难、经历过背叛和同伴的死去，他终于见到渊祭，从她手中得到隐莲，让自己所爱的人得以重生。自此长时间地呆在宫殿里，等候他们今世的讯息，他相继见到梨落和岚裳，却始终找不到自己魂牵梦萦的弟弟。
最后，在火族进攻刃雪城时，他见到了脸上写满狂妄的罹天烬，尽管他的笑容与樱空释一样，邪气可是甜美如幼童，可是卡索还是不知道这就是弟弟的今世。绝望和混沌之下，他选择了结束自己的生命，给几百年的沧桑一个慰藉。
这一切因爱开始，又因爱结束。
或许是因为我们太在乎彼此，以至于可以把生命看得如此淡，淡到可以轻易抹杀，无论他人的，还是自己的。
卡索和樱空释在寂寥的时空中由最初的相逢到最后的错过，上天竟忍心给他们如此短暂的时间相伴。哥哥等了弟弟几百年，为了弥补当时的误会、当时的轻狂、当时的鲁莽，在等到之时恍然放弃了一切，给自己生命最初的自由。
而桀骜不驯的弟弟前世今生都在为了那个遥远的愿望努力着，他不懂，王室的孩子注定一生得不到自由，这是宿命。他从未想到哥哥最终会用那样的方式成全自己。那个愿望，也算实现了吧。他一直以来都这样想：哥哥的自由就是我的自由，哥哥快乐所以我快乐。
——可他们一生都未曾快乐。
绕山阻流、逼人眼目、耀目、苍茫雄浑、荒凉孤寂、风俗淳朴、摇摇荡荡、疏远、见寒作热、下流可耻、指摘、重义轻利、守信自约、消磨长日
二、边城读书笔记好句摘抄：
1、在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。
2、水是各处可流的，火是各处可烧的，月亮是各处可照的，爱情是各处可到的。
3、一个人记得事情太多真不幸，知道事情太多也不幸，体会到太多事情也不幸。
4、可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。
5、人事就是这样子，自己造囚笼，关着自己。自己也做上帝，自己来崇拜。生存真是一种可怜的事情。
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6、溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。
7、日子平平的过了一个月，一切人心上的病痛，似乎皆在那份长长的白日下医治好了。
8、黄昏那样的温柔，美丽和平静。但一个人若体念或追究这一切时，也就照样的在这黄昏中会有点薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。
9、要硬扎一点，结实一点，才配活到这块土地上！
10、黄昏时天气十分郁闷，溪面各处飞着红蜻蜓。天上已起了云，热风把两山竹篁吹得声音极大，看样子到晚上必落大雨。
11、一切充满了善，然而到处是不凑巧。既然是不凑巧，因之素朴的善终难免产生悲剧。
12、翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黒黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她切教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。
13、月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。
14、白河下游到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所映照，河底simayi.net小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，常年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家躲在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。
15、这并不是人的罪过，诗人们会在一件小事上写出整本整部的诗，雕刻家在一块石头上雕得出骨血如生的人像，画家一撇儿绿，一撇儿红，一撇儿灰，画得出一幅一幅带有魔力的彩画，谁不是为了惦着一个微笑的影子，或是一个皱眉的记号，方弄出那么些古怪成绩？翠翠不能用文字，不能用石头，不能用颜色把那点心头上的爱憎移到别一件东西上去，却只让她的心，在一切顶荒唐事情上驰骋。她从这分稳秘里，常常得到又惊又喜的兴奋。一点儿不可知的未来，摇撼她的情感极厉害，她无从完全把那种痴处不让祖父知道。
16、一切都是那么静寂，所有人的日子都在这种不可形容的单纯寂寞里过去。
17、黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。
18、学贸易，学应酬，学习到一个新地方去生活，且学习用刀保护身体同名誉，教育的目的，似乎在使两个孩子学得做人的勇气与正义。
19、两人仍然划船过日子，一切依旧，惟对于生活，却仿佛什么地方有了个看不见的缺口，始终无法填补起来。
20、翠翠每天皆到白塔下背太阳的一面去午睡，高处既极凉快，两山竹篁里叫得使人发松的竹雀和其它鸟类又如此之多，致使她在睡梦里尽为山鸟歌声所浮着，做的梦也便常是顶荒唐的梦。
21、造谣本就是人类与生俱来的天性。
22、好管闲事的人通常也都是不怕麻烦的人。
23、人为什么总对已得到的感情不知加以珍惜，却在失去后再追悔?——这种痛苦本就是人类最古老最深邃的痛苦。
24、人之所以会有痛苦，就是因为人类是有感情的动物。你只有在真正爱上一个人的时候，才会有真正的痛苦。——这本就是人类最大的悲哀之一。
25、人的意念都是在一刹那决定的，亘古以来，又有谁能预先知道自己要做什么呢?在下一刻又会做出什么样的举动?
26、无论什么人，一生总会遇到些很突然的变化，就象是其他一些别的事一样，这些变化也有好有坏，有的令人欢欣鼓舞，有的令人悲伤颓废。在感情方面来说，爱情就是突发的，仇恨也是。在生活方面来说，往往也有些事会改变一个人的一生。无论这些变化是好是坏，在本质上都有一点相同之处——在变化的过程中，通常总会发生一些让人终身永难忘怀的事。
27、在有些方面来讲，浪子和孤儿岂非很相似?都是风中的落叶，水中的浮萍，既不知来处，也不知归向何方?他们都只是人生中的过客而已。是过客，不是归人。归人似箭，过客飘浮。那答答的马蹄声。是个美丽的错误。我不是归人，是过客。一个寂寞的独坐在风铃下，等待着她所思念的远人归来，她的心境多么凄凉多么寂寞。这种情况下，每一种声音都会带给她无穷的幻想和希望，让她觉得归人已归，思念已终，寂寞远离。等到她的希望和幻想破灭时，虽然会觉得哀伤痛苦，但那一阵短短的希望毕竟还是美丽的。所以诗人才会说：“这是个美丽的错误。”如果等到希望都没有的时候，那才是真正的悲哀。在某些方面来说，倚窗盼归人的，和飘泊的浪子岂非也很想像?
28、剑客的剑，有时候就象是钱一样，在某些方面来说几乎完全一样。一个剑客手里是不是有剑，就好像一个人手里是不是有钱一样，往往可以改变他们的一切。如果一个剑客手里没有剑，一个人身边没有钱，一口米袋里没有米，都是一样站不起来的。
29、世界的确有很多事情是这样子。只要人们认为你做错了一件事，那么以后的事，就算你是对的，他们也认定你是错的，你就算有百口，也难辨解。
30、每个人都有彷徨的时候，彷徨并不可怕，可怕的是在彷徨中不做抉择，因为一旦有所抉择，就不会再彷徨，就会照选定的方向去行事。
三、边城读书笔记好段摘抄：
1、他们生活虽那么同一般社会疏远，但是眼泪与欢乐，在一种爱憎得失间，揉进了这些人生活里时，也便同另外一片土地另外一些年轻生命相似，全个身心为那点爱憎所浸透，见寒作热，忘了一切。若有多少不同处，不过是这些人更真切一点，也更近于糊涂一点罢了。
管建刚：让故事在习作中彰显魅力
初识管建刚，缘于学校为语文教师购买的《我的作文教学革命》系列丛书。这套书是管建刚作文教学的经典之作。研读他的书，一个思维独特、睿智幽默的“管老大”留在了我的记忆深处。
这次聆听管老师的教学和讲座反馈，让我再次感受到了他在作文教学中的独特魅力。
魅力1：让作文讲评课焕发生命的活力
纵观全国习作教学观摩研讨活动，很少有人上作文讲评课。因此，作文讲评课成了习作教学中的“冰山一角”。而管建刚却屡屡走进作文讲评课的深水区不断试水探航，在全国小语界开辟出了一条作文讲评课教学的新领地。观摩他执教的《记一次争吵》等讲评课，我感受到了他教学的鲜明特色：一方面，管老师捕捉学生习作中的精彩片段，通过恰当的归类评析，让学生在欣赏中感受语言表达的一个个写作技法点。比如：让“说”丰富起来的赏析，通过展示“质问、告诉、夸奖、打开话匣子”等二十多个不同词语来感受语言表达的多元特点； 另一方面，管老师围绕学生习作中的共性问题（比如“多余的说字病”“心想病”“关联病”等），通过归类反思，让学生解析习作表达中的一个个瑕疵，然后进行修改，以此提升学生的评改能力。
而且每一次的讲评课，他捕捉到的精彩点和不足点总是不同的。走进他的课堂，孩子们感觉到赏析和修改的训练点总是那么丰富多彩，永无止境。难怪孩子们说，管老师就像魔法师，他的讲评课魔法多多、魅力无限。
魅力2：让故事力成为儿童作文的核心素养
聆听管建刚的讲座，“让故事力成为儿童作文的核心素养”这一务实的习作理念让我眼前一亮。回顾小学习作的历程，回顾每个人学习语言的历程，讲好故事、写好故事是指向儿童作文的核心价值训练，一切语言文本的叙述都和故事有着密不可分的关系。因此，管建刚将儿童作文的“核”命名为“故事力”――即让儿童讲清、讲好自己的故事，那是一个人最基础也是最重要的作文能力。他还指出： “故事力”训练是作文的“童子功”，最好的训练时期是“儿童期”。 小学三到五年级的作文教学，要让孩子老老实实地学写故事，咬定“故事”不放松，就能打好“写故事”的功底；六年级再学写信、写新闻、写读后感，一点也不迟。
围绕着“故事力”训练，在实践中，管建刚先从“对话”练习入手训练，指导学生围绕多种专项训练点（比如：精彩藏在“提示语”中的引导训练，说的话要符合人物特点、身份的训练，“说话句”的五种训练形式等），将人物说话时的动作、神态、心理全都“揉” 进对话中。接着，他从关注内部语言进行“故事力”训练，引导学生按照以下策略让内部语言跃然纸上：（1）猜谜语：体察活跃的内部语言；（2）闭气60秒：感受并捕捉内在的心理感觉；（3）谁写的：有一种内部语言叫“推理”；（4）突然袭击：有层次地写出内心体验。最后，他从关注构思入手进行“故事力”训练，引导学生从以下方面给故事“化妆”，补救故事的不完美：（1）起步，让读者看出你的构思；（2）升级，力争拥有几条“构思线”；（3）高明地藏起你的构思；（4）构思，发现内在的关联；（5）构思，把“布”想成“衣服”；（6）构思，材料的整理与取舍；（7）构思，寻找故事的“曲折点”。
就这样，管建刚抓住故事这个“牛鼻绳”，让儿童作文从千头万绪中解脱了出来。他的学生也渐渐成为了一个个会写故事的人。“一个会写故事的人，不用担心他不会描写、抒情乃至议论；一个会写故事的人，也不用担心他不知道写外在的景、内在的情；一个会写故事的人，更不用担心他不会其他文体的写作。”这就是习作故事力的魅力所在。
魅力3：让自己成为一个故事丰富的作文教师
观摩管建刚的课堂，聆听管建刚的讲座，品读管建刚的著作，一个故事丰富、动力无限的作文教师让人钦佩。
有过经商经历、当过数学教师的他，从1998年开始用心当语文老师，“十年磨一剑”，凭借《魔法作文营》《不做教书匠》《我的作文教学革命》等著作和卓越的教学故事，成为江苏省语文特级教师。
走进习作教学的领域，他以关注学生的发表意识开发实施的《评价周报》，调动了班级所有学生的写作热情，使习作成为了孩子们生活中最感兴趣和最快乐的事情之一。他结合教学实践总结、提炼的作文教学主张、作文教学训练系统、作文教学训练案例、作文教学训练故事等极大地丰富了小学习作教学资源，有效引领着全国小学习作教学改革。尤其在习作讲评课研究与实践层面，他当之无愧地成为小学习作讲评课的领军人物。
在阅读教学的实践中，他的研究也和作文有关。他提出的“指向写作的阅读教学”，将写作本位理念根植在阅读教学中，为解读语言密码、有效学习表达、提高习作水平进行了有益的尝试。
宋运来：让赏识在习作中彰显魅力
来自江苏南京的宋运来老师是一位资深的教育教学专家。他的《影响教师的100个好习惯》是我校教师培训的必读书目，人手一册，学校还定期安排阅读交流。这次走近宋老师，让我为之震撼的是他赏识教育的理念在习作教学中的渗透。
宋运来老师以一节《“0”的畅想》的作文指导课开启了童漫作文的大门。在他的欣赏激励下，孩子们张开想象的翅膀，让“0”成为了开天地之前的宇宙、一枚金蛋、一块石头、一个地球……在这丰富多彩的想象世界里，宋老师又聚焦“0”为鸭蛋成绩，引导孩子们为0分试卷的主人公愁女畅想回家后的故事。
如果说宋运来的习作指导课在赏识中开启了学生的思维，那么他的习作讲评课则将这种赏识推向了极致。讲评时他将习作分成了四部分进行交流：开头、在路上、走进家门、结尾。指出了各部分习作的优秀之处并指导孩子习作的注意事项后，他让学生自读自评习作并给自己的习作写评语、评定分数。评定分数时没有最高限制，习作有特定时间加10分，有地点加10分，出现了人物加10分，有主要人物和次要人物再加20分，有起因、经过、结果加30分……有孩子根据这样的评定规则评分，最后得分高达320分！
看着这一情景，我陷入了深深的思考：长期以来，很多语文教师常常苦于批改学生的作文，几十篇作文，往往需要两周时间才能批改完毕。而学生拿到老师辛辛苦苦批改的作文，却轻描淡写地扫一眼，便放在了一边。
针对这一现象，宋老师用赏识的理念以这节讲评课展示了把教师从繁琐的一人批改中解放出来的有效策略：那就是充分信任欣赏学生，让学生参与评改，做自己与伙伴的小老师。在这样的赏识下，不但学生明白了自己的作文“优在哪里，缺在何处”，更得到了成绩的满足。其实，学生的习作信心就建立在教师、同学以及家长们赏识的眼睛里。面对学生的习作，我们不要一味地鸡蛋里挑骨头，而要从排骨缝里找肉丝，一旦找到肉丝就要把它变成排骨。只有这样做，学生才会在赏识中获得习作的快乐。
叶圣陶先生曾说：“改与作关系密切，改的优先权应该属于作者本人，所以我想，作文教学着重要培养学生自改的能力。”宋老师的讲评课就很好地落实了这一思想。他充分尊重学生的批改权，将自主互助批改和教师批改相结合，特别是重在自改。他说：“教师全批全改的结果可能就会改去了学生的信心，改掉了学生率真的作文个性，久而久之，失去了学生的写作兴趣。再说有几个学生的作文是从老师的批改评语里获得写作的长进呢？不说你劳心劳力却打了水漂的辛酸，不说你百忙之中自讨苦吃的可怜，就说你剥夺了学生改作文的权力，那也不应该。”
俗话说：“母懒孩子勤，师懒学生勤。”让我们像宋老师那样，不妨有时做个“懒”教师，在培养孩子自我习作、自我修改作文能力的过程中，用赏识的理念放手让学生评改，还孩子自我学习、生长的时空。
于溟慧：让意识在习作中彰显魅力
河南南阳的于溟慧老师一直致力于阶梯作文的研究与实践。她出版的作文专著《三阶作文》是目前我国最成体系、最有突破的小学作文教学成果之一。《三阶作文》以强烈的词语意识、细节意识、独我意识诠释着习作教学的崭新理念。于老师把小学阶段的作文教学作了三阶区分：第一阶：一、二年级以“童话”作文为主，解决“兴趣”问题，树立“词语”意识。第二阶：三、四年级以“情境”作文为主，解决“素材”问题，树立“细节”意识。第三阶：五、六年级以“个性”作文为主，解决“创新”问题，树立“独我”意识。
“词语意识”就是学生对词语产生浓厚兴趣，在日常的阅读、学习、生活中对词语有敏感性，有积累词语和主动运用词语的愿望和行为。于老师认为，词语意识不仅仅是词语的积累，更重要的是对词语的敏感和热爱，乐于发现，更乐于尝试运用词语。如果将作文比作一座大厦的话，建筑这座大厦最基本的材料就是沙子和砖石。在低年级，于老师着重培养学生的词语意识，正是要解决建筑作文大厦时所需的基础与最基本的原料问题。当学生积累了写小学阶段各类作文时可能需要的、足够的词汇后，到用语言来表达思想和情感时，就不会有“无米下锅”的尴尬。
“细节意识”就是善于捕捉细微而具体的内容，并把它细致地描写出来的追求倾向。在“细节意识”这个环节上，于老师采用“讲”和“用”相结合的策略解决作文中“生动与具体”的问题。教师讲这方面的技法后，就让学生练习使用这个技法，看学生在写作时能否运用这种技法体现这方面的内容。因为教学有了明确的指向性，作文的评价就有了着眼点，评价的过程就不再是无的之矢的“中心明确、结构完整”的笼统。“讲”和“用”的情况得到了跟进和反馈，教者就可对整个教学过程实行有效的监控、补充、提升。在作文教学中，如果不有效地进行相关的作文技法的训练，只能让作文教学沦为一种学习者靠禀赋自悟自得的过程。正是由于这个原因，作文教学上就有了“学生会写作文不是老师教出来”的论调。
“独我意识”就是习作有自己独有的个性与思想。这是于老师在解决“生动具体”这个问题之后，解决写作中的“个性”问题时的习作指导的价值。它重在追求一个“创”，实现一个“新”。这种“创新”的个性是共性基础上的个性化，因为纯共性的文字表达是没有思想价值可言的，而纯个性文字是不会引起读者共鸣的；只有在共性基础上的个性，才能引起读者的共鸣，才能流传行世。