时间：2023-05-29 18:23:26
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇举起手来观后感，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
这部电影是一部以中国人民抗击外来侵略为题材的战争喜剧电影，情节很简单，故事的缘起是由保护国宝——一尊金身菩萨开始的，一位中国农民和一队鬼子兵展开了斗智斗勇的周旋战斗。这里给大家分享一些关于初一举起手来观后感范文，供大家参考。
初一举起手来观后感范文1我最喜欢看的电影是《举起手来》。影片里的有人物有郭大叔，张小薇，鬼子官，渡边队长，主要讲了他们为了争夺一尊佛像而引发的一场激烈的战争。
然而，令我印象最深刻的就是鬼子打算把文物夺来要用火车运回去他们的国家的时候。我们中国人被日本鬼子推推搡搡地把文物运到火车上，突然，中国人开始了大反攻，把敌人杀了个措手不及。这时，日军居然派出了一架飞机，向我们火车上发动猛烈攻击，连自己人也不顾，同伙纷纷向飞行员指手骂脚。我们中国人扛起来机枪向空中狂扫。终于，日军的飞机被扫中了，飞机顿时上浓烟滚滚，渐渐地坠落在火车顶上。火车顶马上着火，烧得鬼子们呜哩哇啦地叫。小日本飞行员从废铁(原为飞机)里连滚带爬地出来，抓起一把枪，指着中国人奸笑，可日本人怎么也比不过我们中国人的智慧，我们中国人马上加大火力，日本鬼子飞行员就被挂在了那根铁杆上了。
这部影片之后，我心中不禁暗暗佩服他们的视死如归的精，和赞叹他们的智慧，历经千辛万苦终于把属于我们的文物夺了回来，把小日本给打得屁滚尿流，落荒而逃。我相信，中国有一天一定会更壮大起来，让日本人成为我们的手下败将!!!
初一举起手来观后感范文2今天，我怀着激动的心情看了《举起手来2》这部电影。故事讲的是：抗战时期，日本仅略者想掠夺我国的大批珠宝，就用阿多丸运回国，想占为己有!
故事是这样的：日本人乘船时，有进去了，日本人回去时，为了掩人耳目，用的是挂美国旗的船，同时也有美国潜水艇跟着，船上有热气球，毒气弹，大量珠宝……有一个人发明了一种东西，放在人身上可以电死人，如果电压低了，自己就会加大电流!很可怕，但是他把那个东西夹在自己身上，有一个日本兵，用拖把把电源拉开了，那个人就被电晕了，他们顺利的走了出去，把那个东西扔到甲板上，把日本兵电得像跳舞一样，看到这儿，我忍不住大笑起来!一个小女孩看见另有日本兵上来，把一个皮球扔了下去，日本兵全倒了，最惨的是把牙嗑在了钢板上，最后，船爆炸了，村长带领大家坐着热气球，逃生了，取得了一个大胜利。
通过这部电影，我既看到了老一辈革命英雄与敌人展开机智搏斗，把敌人打得晕头转向，措手不及。又看到了敌人惨无人道的暴行，掠夺我中华民族的财产。老一辈革命英雄为了中华民族不受欺凌，财产不受损失，为了四万万老百姓的安危，献出了宝贵的生命。
同时，我深感今天的幸福生活是多么来之不易啊!在今天的和平年代，我们作为国家的未来和希望，要勤奋努力学习文化知识，将来成为有用的人才。
初一举起手来观后感范文3这部《举起手来》的电影，我久久不能平静。影片中，中国人民的聪明、勇敢、团结，深深的打动了我。他们不怕流血，不怕牺牲自己宝贵的生命，顽强抗日的精神和勇气，让我很为自己是个“中国人”而骄傲自豪。
影片中精彩又惊险的片断在我的脑海里不断地回放着：
片断一，一位大叔被日本人用熊熊烈火围困在地洞里，无法逃脱，生命攸关之时，“砰”的一声，奇迹出现了。他惊奇的看到从一个小洞里钻出认识的两个小男孩，男孩向他打着手势，在男孩的带领下，通过一个隐蔽的“暗道”，小男孩把大叔安全的带到一棵掏空了的大树顶端。大叔获救了。接着男孩将点燃的鞭炮用弹弓“嗖”的一声弹了出去，准准落到刚刚喝了一肚子汽油的日本鬼子身上，随着变成“火球”的日本鬼子狼狈不堪的惨样，全场的同学们发出了一阵阵“哈哈哈…”爽朗的笑声。看到这儿时，我不禁拍起巴掌，心里想着：那两个小男孩可真聪明，真勇敢!那个坏日本鬼子真该死!
片断二，当八路军队长奋力的和一个日本鬼子搏击时，队长不幸被打倒，奄奄一息的队长对一个小女孩竭尽全力的说，快拿起地上的枪打死日本人。女孩捡起枪，摸索了好半天还是是不会用。看到这我急坏了，忍不住尖叫了一声，“天啊，这下可完了，他们会被日本人杀死的…”突然间，出现一个大叔用一个锅把日本人敲倒，正当大家没注意以为他死了的时候，那个日本人悄悄的向女孩走去，要下手掐死女孩。(那时，我真不想再看下去了)可随着一声“砰”那个日本人重重倒下了。啊?是小女孩开枪把他打死了?是她!她闭上眼睛，扣动着枪啥都不管了似的向四周围打了出去，居然那些日本鬼子统统给打死了。“啊?真勇敢的女生啊!要是我，我可不敢，说不定早就被吓晕了…”我暗自想着。
影片中的故事让我感触太多太多，有对小男孩和小女孩的聪明才智的佩服，也有对大叔和八路军的敬佩，当然还有想去打扁侵略我们的小日本鬼子…但《举起手来》这部影片最最最让我想举起手来说的就是——“我们伟大的祖国只要团结一致，万众一心就一定会在世界大舞台中一展东方“巨龙”雄风!
初一举起手来观后感范文4看电影《举起手来》有很大的触动。一个小女孩为了保护一本日本鬼子暴行记录本，躲进了佛像箱中，与日本鬼子周旋的经过，表现了英勇机智的精神。两个小男孩将癞蛤蟆，放进水壶给鬼子喝和用叉子对付鬼子的行动，反映了对鬼子的轻蔑和憎恨。
电影中还有许多地方描述日本鬼子抢夺中国文物和群众的财产的情节，以及鬼子强迫中国人当劳工和劳工奋起反抗的精神。影片还描述鬼子为追找佛像，对中国群众的侵害以及八路军和人民群众团结一致共同抗击鬼子的英雄壮举，反映了日本鬼子的残忍和中国军民英勇抗日的顽强意志。
看过这部电影，我了解了日本鬼子对我们中国的侵略和对中国人的迫害，也懂得了被侵略、奴役的中国人只有站起来，奋起反抗，才能打败和赶走侵略者，才能保卫国家主权，不被欺负。
我们今天看这部电影，一定不能忘记历史的惨痛教训，国家要强大，人民要团结才能战胜任何敌人，我们一定要好好学习，长大为祖国建设自己的智慧和力量，让我们祖国永远强大。
初一举起手来观后感范文5今天下午，我看了一部电影举起手来。这部电影犹如解暑的冰淇淋，让人身心为之清爽。这是一部以中国人民抗击外来侵略为题材的战争喜剧电影，情节很简单。故事的缘起是由保护国宝——一尊金身菩萨开始的，一位中国农民(郭大叔)和一队鬼子兵展开了斗智斗勇的周旋战斗。最后敌人严重受挫，八路军和老百姓取得了胜利。其中，令我特别敬佩的人还是要属郭大叔了。
郭大叔面对日寇的枪口机智勇敢，临危不惧，与敌人展开殊死的搏斗。他一边唱着陕北民歌，一边手持木棒与敌人进行较量。日寇被郭大叔的歌声所吸引，握在手里的武器，也放松了下来。原来，郭大叔的裤腰上系着一枚炸弹想要炸死日寇们，可是，过了许久那炸弹都没有爆炸。最后，郭大叔被日寇捉了去。日寇们把郭大叔绑在树上，还用汽油泼在他身上，问他金佛的下落。郭大叔却仍然昂着头，挺着胸，怒视着日寇。日寇的首领生气极了，命人把郭大叔放进窑洞里面用火烧，用烟熏，想活活烧死郭大叔。郭大叔站在里面大声嚎叫：“你们这些强盗，迟早会遭报应的!会遭报应的!……”
11月18日
星期五
天气晴
今天下午，我们六年级全体师生来到学校的报告大厅观看电影《举起手来》。
《举起手来》主要是讲在时期人民抗战的故事。电影一开始，就出现一位小姑娘，她给我们回忆了她姥姥年轻时的趣事。年轻时的姥姥、一位大叔、两位八路军还有一对双胞胎男娃如何痛痛快快地整进村的日军。这部电影中，有许多十分搞笑的场面，让同学们爆笑不断。
电影中，有许多场面我记忆犹新。有一次，那个小姑娘和大叔逃出了村子，来到了村子附近，大叔站在山顶上休息，而站在下面的姑娘说：“大叔，快下来，站在山的最高处会被雷劈死的。”而大叔却说：“老天是不会劈死好人的！”正在这时，一个日本鬼子发现了他们，并把他们捆了起来，准备把他们押回村子，而他们临危不乱，他们把鬼子骗到山上。说来也巧，这时下起了雷雨，一个闪电把鬼子劈死了。姑娘和大叔哈哈大笑起来，这爽朗的笑声响彻了整个山谷。
再说说“公鸡智斗日本军”吧。一天日军正整装肃立，等待头头训话，一位鬼子便随手把一挺机枪倒立在地上靠在身边。这时，正巧来了一只小虫子和大公鸡，小虫子爬到枪扳机上，大公鸡纵身一跳啄食那虫子，正好扣动了扳机，于是，一颗子弹从枪了出来，径直向正在挥手训话的日军头子飞去，把日军头子炸飞了，空中掉下了一只带窟窿的军帽。这时，鬼子们气急败坏暴跳如雷，奋力抓大公鸡，公鸡跑得飞快，在鬼子的尾追堵截下，公鸡显得异常机敏，竟然逃脱了鬼子的魔爪。你瞧，连一只小小的公鸡都知道要保护家园，捍卫祖国，真是太了不起了！真是名副其实的全“民”抗战哪！
我十分喜欢这部电影，因为我喜欢里面的人物，他们把日军整得落花流水，人不像人，鬼不像鬼，多解气！他们凭着自己顽强不屈的毅力，勇于与敌人搏斗的精神打败了日军。这部电影充分体现了中华民族的坚强不屈，就是因为有了这种坚强，我们中华民族才在最后夺回了属于自己的领土，迫使日军无条件投降！
关键词：高中历史教学；现代化教学；现代信息化；多媒体教学
一、高中历史课堂运用现代化信息教育的必要性
随着新课标的改革发展，我们现在的素质教育推广越来越全面和广泛，我们的课堂也开始变得灵活多样，在这种情形下，为了更能适应现代教学发展，旧的教学模式便一定要进行改革。我们在教学过程中可以把原本相对较为枯燥的高中历史课程进行改革，利用先进的现代信息化多媒体技术的教学模式，把高中历史的课程内容与现代信息技术相结合，从而产生一种能令学生在课堂中更加体现他们主体地位的生动的教学模式，利用多媒体技术为教学手段为学生的学习向导，激发学生对高中历史产生浓厚的兴趣。
以往我们在历史教学过程中，一直都是只针对文字内容以及课本上的一些简单的插图，学生并没有直观地去认识什么是历史，另外，我们由于课改，给学生减负，我们的课本内容也就删减了很多，所以，我们不能全面地把高中历史交给学生。如果我们利用现代信息化技术，在课堂上利用一些图片、视频或是声音文件对高中历史教学中有关的一些历史场景进行模拟演示，再加上我们的投影效果，更能令学生亲身融入其中，接触更多的历史材料，这样就可以加深学生对于所学知识的理解。
二、高中历史课堂运用现代化教育的具体措施
对于具体的现代化信息技术的教学措施是很多的，而我们则针对利用这项教学方式去创设课堂情境，诱导学生学习高中历史的兴趣，以及怎样才能更好地培养学生的学习能力，如何加大历史课程的课堂教学量，如何让学生提高历史修养、陶冶历史情操等方面，如何利用多媒体技术的教学方法与策略进行探讨。
在高中历史课堂中，我们在进行课堂教学的时候，需要对学生的学习心理以及对历史理解学习的规律进行了解，从而利用多媒体来营造令学生身心舒畅、身临其境的学习历史的环境，以激发学生对于历史的学习兴趣，然后我们可以最大限度地扩大知识点进行教学。例如，我们在课堂中，讲到抗战时期的历史时，可以利用多媒体，在课堂上放映一些关于抗战时期的（如，“地雷战”“举起手来”等）影视资料，从而激发学生对抗战历史的学习兴趣，这样便引导学生主动地参与到我们的课堂教学中。
现代化信息技术可以让我们顺应时代的潮流，从而对教学方式进行改革，但是我们在利用现代信息化技术进行教学改革的同时，不要忘了以人为本，我们在课堂上要多向学生提问，问题要更有意义，更能增长学生自己寻找所需材料的动手、动脑能力，这样就可以让学生能更加全身心地参与到我们的课堂教学中。例如，我们在上近代中国资本主义的发展课程之前，可以给学生留一些家庭作业，要求学生课前在家中或是图书馆寻找相关资源，整理一份近代资本主义发展的年鉴，这样增长了学生的动手能力，并且让他们在课前就了解近代中国资本主义的大致发展路线。
我们在课堂教学中，运用现代信息技术的多媒体技术来进行教学，利用多媒体逼真的声像效果感染学生去接近、去亲身感受相关的历史事件，与内心引起共鸣，从而更加容易掌握高中历史的相关学习内容，这样非常有利于学生加强自己对所学高中历史知识的记忆。例如，我们在学习清代历史的时候，可以让学生观看《康熙王朝》，在近代史的课程中，可以要求学生观看《建党伟业》，并要求学生写影片观后感。这样利用影音来生动地把历史展现在学生面前，令他们可以更加客观地了解历史。
三、高中历史课堂运用现代化教育的实施效果
现代信息技术在课堂教学中的运用，弥补了我们以往在课堂中不能直观地把高中历史呈现在学生眼前的缺陷，从而使学生对他们所需要掌握的历史进行直观的学习，这样替代了我们以往枯燥乏味的课本中文字理论的授课方式，让学生对高中历史产生浓厚的学习兴趣，而对于课本中由于减负削减的相关教材，我们可以利用现代信息化技术的教学模式，去全面地呈现学生所学的内容，弥补课本的不足，从而使课堂教学效率逐步提高。
另外，我们在教学实践的过程中发现，由于让学生对所学内容进行了全面了解，因此，学生在答题的时候，并不是像以往一样把死记硬背的知识点答出来，而是更多地阐述了他们自己的看法，最终，教师灵活的教学方式产生了令学生对所要掌握的知识灵活运用的良好效果。
总而言之，在教学工作中，教师可以合理地利用多媒体教学进行高中历史课堂教学。利用现代化信息技术教学的高中历史，不仅可以生动地将历史事件展示给学生，让学生在学习的过程中身临其境地感受历史的多姿多彩，抛弃以往对历史的枯燥无味的认知，开阔了学生的视野，还培养了学生主动学习的能力，更优化了高中历史课堂的教学效率，从而提高了学生的综合素质。