时间：2023-05-29 18:23:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学生国庆作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
国庆节到了，我和妈妈，爸爸，外公，外婆，还有姑姑和姑姑家的小弟弟到红梅公园去玩。公园里人山人海，我们到了公园就直奔儿童乐园，那里有钓金鱼的地方。我问卖票的阿姨要了钓金鱼的鱼竿和面团就去钓鱼了。妈妈又拿了一个小桶给我装鱼。我一会儿就钓到了一条小金鱼，而且我钓的还是一条红金鱼。又一会儿工夫我又钓到了两条小金鱼，而且那两条鱼是我最喜欢钓的鱼。我的外公也喜欢钓鱼，看见我钓了三条鱼，也拿起鱼竿钓了一条鱼，有一个老爷爷看见我们玩的高兴也帮我钓了一条鱼，我一共有了五条鱼，今天我心里实在是太高兴了！
啊！今天是国庆节！我一溜烟的从床上爬起来，跑向客厅，只听见外面的鞭炮响个不停，“噼里啪啦”鞭炮一阵接一阵，好像在争先恐后地向祖国表达自己的祝愿。
我走出家门，看见几乎每一家门前都插了一面五星红旗，在风中舞着。来到大街上，每一家商店个个张灯结彩，商店里的商品更是琳琅满目，大街上的车辆川流不息。
夜晚，夜空却不黑，因为被五彩缤纷的礼花映红，有红的，蓝的，绿的……它们争先恐后地飞上天空，向人们展示自己的美。
啊，国庆真美！
国庆期间，我们驾车去安徽旅游。我们先到了琅琊山，参观了醉翁亭。沿着山路我们来到山顶的琅琊寺，我还去拜了一下佛，希望我学习好。
我们还去了天堂寨，天堂寨是华东最后一片原始森林，山上的树木郁郁葱葱，山上的台阶弯弯曲曲，有的地方还很陡，山上还有个瀑布群，水从高处落下来很壮观，很好看。这里空气清新，风景优美，在这里游玩感到非常愉快和轻松。
今天是国庆节,我和爸爸妈妈一起出去玩。
大街上车水马龙，行人川流不息。街道两边彩旗飘飘，空中飞舞着五颜六色的气球。一盆盆鲜花把城市的街头打扮得格外美丽，开得最旺的是，有红的，有黄的，还有紫的……朵朵鲜花张开了笑脸，好像欢迎人们的到来。
商场里人山人海，各种东西琳琅满目，我看得眼花缭乱。我们买了需要的东西后，又来到了一家餐厅吃饭。我进去一看，这里人声鼎沸，吃饭的人排了长长的队伍，没办法，我们只好加入行列。等了二十几分钟，我们终于可以美美地吃上一顿了。
下午三点多钟，我们逛完街高高兴兴地回家了。
从学校门口往里看，首先看到的是一座雕塑，雕塑在校门口的台阶上，国庆高中作文，是由写字台、书、地球、太阳和星星组成，一本打开的书放在写字台上。书“捧”着一个大约一米多高的地球，地球连着星星，星星连着太阳，真有意思。写字台的侧面刻着“奔向明天”几个字，小学生作文库，我想，这可能是老师希望我们走向未来，走向世界。再一看，一面五星红旗高高的挂在旗杆上，旗杆后面是主席台，主席台上摆着一盆盆花，好看极了！一座高大的教学楼耸立在主席台后，教学楼在耀眼的阳光下显得格外美丽，它的右边站着一排高大，挺拔的法国梧桐。再往远处看，学校教学就像一个披着金光闪闪外衣的国王，右边的梧桐树就像带着金色帽子的大巨，旗杆呢，就好比是“国王&rdquo，高中作文大全网；的拐杖，国庆节的英语作文。
我爱秋天，更爱秋天的校园。
秋天悄悄地来了，来到了溪边，来到了田野上，也来到了我们可爱的校园里。校园在秋风的崔促下，也换上了金灿灿的秋装。
走进校园，你就可以看见许多小密蜂忙着采花粉，为自己过冬准备着充分的食物，高中作文素材。低头往下看，小学生五年级作文库，你随时都可以看到一群群蚂蚁的身上都背着食物，什么面包屑啦，白面馒头啦，各式各样，它们也在为自己做过冬的准备哩！在校园200多米的大操场上，充满着快乐的气氛，有的小女孩在跳绳有的在踢毽，小男孩呢，在踢足球，投沙袋，有趣极了。
梧桐树的树叶变黄了。一阵秋风吹来，枯内的叶子在树枝间飞舞，高中作文大全字，纷纷扬扬地落在地上，踩上去欠锦锦的，像铺一张黄色的地毯。引来了一群爱收集树叶的小同学，他们的落叶中挑选站自己喜欢的叶子，关于国庆见闻的作文，落叶沙沙地响着。好像在说：“很高兴认识你。”
小学作文教学，常常碰到学生写作素材不足，缺乏生活积累的现象。应对这一现象，最好的方法是指导学生挖掘生活源泉，引导学生到大自然中、到社会中、到生活中去，从不同的角度，拓展学生积材视野，培养学生积材能力。引导学生多读、有选择地读课外书，积累优美词句，陶冶学生的情操，开拓学生的知识面。这样多层次、多渠道、多角度地观察积聚写作素材，才能保证学生写作思路畅通、应用自如。
一、具体措施
1.读写结合，掌握表达方法
读写结合一直是作文教学的一个基本原则。读写是作文的一个规律，多读书有利于写好作文。在弄清楚写哪方面的内容后，可以让学生想一想：我写什么内容？互相交流，只说写什么，不要求具体说，这是互相启发选材范围，使每位学生知道自己写什么，有话可写。
怎么说就怎么写是学生学习写作的基本方法。学生把自己想说的话说出来，不仅帮助学生明白怎样写，而且互相交流启发，可以拓展思路，有利于学生选材。
2.课堂通过小组合作，提高表达水平
课堂通过小组合作交流探讨后写作，其写作内容皆挖掘于生活情境中，使学生的思维更加多元化，想象力更加丰富，也易于真情流露，教师再从旁指导，让其写作能力更加技巧化，走出“空话”与“套话”的写作困境，最终实现小学生写作能力的提升。此外，“实践是检验真理的唯一标准”，只有亲自去体验生活，才能感受到生活的酸甜苦辣咸，教师应该给学生创造实践的机会。于是我就设计在一些法定的节假日（端午节、中秋节、国庆节等）前期布置主题性的自由写作。实践表明，大部分的学生经过个人体验生活，感悟生活后所写的作文内容富有真情实感，写作水平也赶超以往，连学困生也能洋洋洒洒撰写两大页的作文（实际情况：文章结构、书写等相对杂乱，但其言辞也具备一定的美感且感情强烈），难怪苏霍姆林斯基说：“一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造性的源泉。”
二、训练内容
写熟悉的人。以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。通过适当的周围环境，进行渲染烘托。写具体的事，能够清楚、连贯、具体地把事情叙述清楚，注意要文以载道，立意要高，不落入俗套。
总之通过组织一些经典文学、时文美文的阅读以及主题性的自由写作，进而构建小学生生活感知、情感交流、实践活动等层次上的提升，形成一套“有话可说，有话可写”的写作体系，最终提升其语文综合素养。
（作者单位 新疆维吾尔自治区石河子市一三三团一中）
关键词：小学语文；兴趣向导；把握；实践
对于小学语文教学模式创新而言，在努力提升课堂教学质量的同时，还应关注课堂教学所释放出的兴趣元素。之所以指出后者可归因于：①小学语文教学的功能定位使然；②小学生认知特征使然。因此，有关学生兴趣导向上的把握与实践便成为本文关注的重点。
从目前诸多文献的表述来看，许多作者都习惯于从教学技巧方面进行模式构建，诸如师生互动、启发式、激励式教学形态，都应建立在提升学生兴趣的基础之上。不难理解，惟有学生的语文学习兴趣得到激发，他们才能主动参与到上述三种教学形态之中。此时就面临一个问题，如何使学生对教学内容感兴趣呢。对这个问题的回答，就需要从小学生的兴趣点入手了。
鉴于以上所述，笔者将就文章主题展开讨论。
一、学生兴趣导向上的把握
上文已经指出，应从小学生的兴趣点入手。由此，对学生兴趣导向上的把握可归纳为以下三个方面。
（一）新鲜感
从小学生此时的兴趣点来看，他们对于从未遇见和从未听说的事物存在着天然的好奇心，而这种新鲜感就能唤起他们的学习兴趣。如以小学语文“颐和园”为例，若是处于北京以外城市的小学生大都没亲自去过颐和园，这时在讲解课文之前就可以通过图片和视频对颐和园进行全景展示。这样一来，颐和园美丽的场景就能引起学生的兴趣。关于这一点，利用现代教育技术都能实现。然而，再配以教师对颐和园一些典故的阐述，更能在小学生面前增添它的神秘感。可见，通过建立新鲜感便能激发起学生的兴趣来。
（二）亲身感
现在的小学生都具有较强的表达意愿，特别对于自己亲身经历的事情和到过的地方都愿意说出来与同学进行分享。抓住这一特点，在语文教学中也能唤起他们的兴趣。当然，对于上述“颐和园”的课文内容来说则不合适了。如在“欢庆”一文中，该文是针对国庆庆祝来写的。因此，就可能发挥出小学生的亲身感，使他们表述在国庆这一天的所思、所想；同时，更需要给他们机会表达“这天做了哪些有意义的事情”。这样一来，课堂气氛就变得活跃了。自然，学生们的学习兴趣也就激发了。
（三）延伸感
众所周知，小学生大都喜欢科幻故事，因为这些故事都是建立在想象中的，能激发起学生们的兴趣。根据这一启示，在语文教学中还应实现延伸感。这里的延伸感当然不是幻想和空想，而是根据课文内容逻辑延伸出未来可能出现的情形，而这些都是课文作者没有表露出来的。通过这种教学模式，就能满足学生对未来想象的偏好，也就能在引起他们兴趣的基础上，不断深化对课文的理解。不难看出，这对于他们提升作文写作水平也有好处。
二、学生兴趣导向下的实践
根据以上所述并在学生兴趣导向下，以下将以“圆明园的毁灭”为例展开讨论。
在分组确定的前提下，按照问题植入、引导小组合作阅读等环节展开。
（一）问题植入
由教师在导课过程中提炼出来几个小问题，如：同学们知道圆明园吗；同学们对圆明园的印象是怎样的；其实她过去可漂亮了，为什么现在却很破损呢。这样一来，便通过预设问题引起了学生的兴趣，并使他们的精力集中；利用他们在日常生活中的见闻，来体会该文章的内涵意境；同时，也引致出学生学习的主动性，增进了他们的语文素养中的人文素质。
（二）小组合作阅读的引导
为了更好的促使学生参与其中，小组成员不应超过5名，且需要选出组长。学生根据教师的问题并结合预习阶段的理解，在问题意识驱动下展开讨论。小组组长负责维持讨论秩序，并扮演起主持人的角色来。与此同时，教师应分别在各小组进行旁听并给出启示性的反问，以此来不断推动小组合作阅读的进行。
（三）课堂效果评价
按照可行性分析部分的结论，教师要求每个小组选一位代表就问题给予回答。这实则在于检验各小组合作阅读时对文章主题把握的精确性如何。因此，这一要件容易被评价。之后在问题回答中，便存在着具有发散性的内容。如，圆明园为何会毁灭。这个问题的回答，依赖于学生对阅读材料和课前材料收集所获得的信息。针对提升学生的人文素养而言，教师还需要根据阅读材料的主题给予阐发，并对学生的课堂表现给予表扬。
综上所述，以上便构成笔者对文章主题的讨论。本文认为，诸如师生互动、启发式、激励式教学形态，都应建立在提升学生兴趣的基础之上。不难理解，惟有学生的语文学习兴趣得到激发，他们才能主动参与到上述三种教学形态之中。最后，本文权当抛砖引玉之用。
参考文献：
[1]周湘源.在小学语文阅读教学中提高学生提问能力[J].教育导刊：上半月，2012（2）.
【关键词】语文教学；情境教学；快乐作文；开放作文
一、快乐作文的意义
这里的快乐作文不是指学生在老师的指导下，在愉悦轻松的环境中充分表达自己快乐的心境，把自己的快乐体验用一定的语言文字倾注于笔端，而是通过对学生良好写作习惯的培养，使习作成为自己生活的一部分，成为他们自发自觉的行动。体现“文如其人”的精神。特别是小学高年级作文教学，如果能够注重培养学生写作兴趣，让学生养成善于主动挖掘生活、乐于积极表达思想、勤于自觉动笔习作，就能逐步甩掉对习作的厌恶、无奈和被动应付的“包袱”，从被动的“要我写”转变为主动的“我要写”，使习作像吃饭、睡觉一样，成为学生发自内心的一种自然欲望，这就达到了快乐作文的目的。
二、创设各种情境，增强学生习作兴趣
“创设情境”，实质上指的就是创设有利于学生习作的一切外部条件。在把握学生的心理、思维特点，认知水平的基础上，教师精心创设情境，让学生自然地融于情境，利用已有的知识发现新问题，沟通知识间的联系。
1．根据儿童的思维、心理和学习语文的特点创设观察情境，提炼重点，写出真情。如春天到了，带孩子们走出教室到校园里寻找春天，感受春风拂面，阳光和煦的春光;下雨了，让孩子们趴在窗口观察雨景及行人的反应;秋游时，让他们看看秋天的田野，感悟秋天是个丰收的季节。为了写好观察日记，发动他们搞一些饲养活动，如养蚕，观察蚕的生长过程;养兔子，观察它的分娩及喂养小兔的过程;种蒜头，观察变化过程。然后，引导他们进行观察，并在批改后及时加以肯定，使学生感受到乐趣。有了乐趣，才有主动性和创造性。经过自己的精心饲养和仔细观察，他们的观察日记写得绘声绘色，富有活力。又如，教他们写“一个___________的人”时，可以先让孩子们提前观察自己选定的对象，从中提炼出中心，确定写作重点，并在课堂上请同学们提意见，及时修改，从而表达出自己的真情实感，取得较好的效果。
2．通过设定的游戏让学生有感而作。如结合“国庆”游园会让学生通过游戏习作，学生兴趣很浓。游戏结束后都能积极交流活动中精彩难忘的情节，通过对自己的活动，以及其他同学的语言、动作和情绪等叙述，学生在愉快、轻松的气氛中很快完成了内容具体，语言生动的作文。
3．结合语文综合实践活动创设一系列的主题实践活动，在小学语文第九册作文教学中我以“学做小小导游员”为主题，安排了一系列的实践活动。如安排学生对家乡的风景、名胜或其他方面值得参观的地方进行调查了解。然后，一人做导游，为全班其他“游客”介绍家乡的某一处风景名胜或值得参观的地方。
三、鼓励多类型作文，充分体现习作个性
1．日记式作文，降低行文难度。日记式作文就是把依次作文的任务分散到几篇日记中逐步完成，借此逐步降低作文的难度，使绝大部分学生取得好成绩，提高写作兴趣。如第九册第一单元习作要求是:(1)写一件暑假中自己经历过的或看到过的、听到过的事。(2)写清楚事情的起因、经过、结果。(3)注意语句通顺。三个要求全部达到，对部分学生有一定的难度。如果让学生以日记形式分成三次写，就可以分散难度，提高作文质量。第一次，只要写暑假中一件真实的事;第二次，在原来的基础上进行修改，达到语句通顺;第三次，要求把事情的起因、经过、结果写清楚，尤其是经过部分，通过范读、评议、自己修改，明确叙述经过时把主要人物的神态、语言、动作及自己的心理表达出来。这种针对同一件事分散时间逐步深入地完成作文的形式，表面上是降低了要求，其实是一步一个脚印、循序渐进地达到了写作要求，是绝大部分学生所喜欢的，达到了快乐作文的目的。
2．书信式作文，拉近与实际生活的距离。以写信代替作文，把作文的内容、要求转化到书信的写作中去，也是快乐作文的一种有益尝试。因为写信可以比较自由地倾注自己的感情，容易写出真情实感来。如写《一件难忘的事》，这是一个选材很广的题目，既可以写富有意义的人或事，又可以写令自己惭愧、得意、激动、兴奋的人或事，但是学生觉得题目不新鲜，提不起劲。换一种方法，把作文要求稍作改变，即请学生给亲戚、朋友、老师、同学写一封信，诉说令你难忘的一两件事。写给自己熟悉的人，学生觉得比较亲切，字里行间蕴含着童趣、童真，令人感动。
3．想象式作文，教师可充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文，是一种行之有效的再造想象途径。例如，《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗?爷爷在乡下会怎样想念凡卡呢?小凡卡后来的命运又会如何呢?让学生大胆去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。
总之，通过创设情境，不拘一格的多类型快乐作文，再将教师评价、自我评价、学生互评相结合，激发学生的自我意识，参与意识。更能充分调动小学生的习作积极性，真正达到新课程提出“能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”的要求。
参考文献:
［1］洪凤英．浅谈学生作文兴趣的培养［J］．语文学刊，2009，(24)．
随着网络时代的到来与网络的普及，网络对大家的影响已经越来越大越来越深了，似乎身边一切的事情都可以与其挂上钩，包括春节在内。下面给大家分享一些小学生网络作文700字，希望对大家有帮助。
小学生网络作文700字1现在互联网在每家每户都是非常普遍的，它可以使你足不出户就买到想要的东西;它可以及时更新新闻，让你了解到国内外的最新信息;它还可以“千里传音”，让两个相隔万里的人“见面”聊天。这不，我们家也离不开互联网。
“妈妈，我回来啦!”这天回到家，我发现家里静悄悄的，换作是平时切菜声、炒菜声、样样都有，而现在只有汤在锅里煮的“咕咕”声。“啪啪啪”一阵阵打字声从书房传出，我悄悄走进书房，就见妈妈坐在电脑前浏览着各色各样的羽绒服。哦，原来她又在逛淘宝了!自从有了网络她几乎从不出门买东西，家里吃的、用的网上浏览一遍，所需的物品几分钟之内就买好了，再不像从前那样买一件衣服就拉着我在商场逛上半天。
妈妈喜欢上网购物，再来看看我爸喜欢在网上干啥?
“耶~，作业终于做完喽!”我伸了个懒腰欢呼起来。跑到楼下准备和爸爸下盘棋。“你爸在书房上网呢!”妈妈看我下楼找爸爸对我说。我小心翼翼的踮着脚尖来到书房门口，慢慢转动门把手偷偷探头进去看看他在上网干嘛。“太可惜了，我们本来准备去九寨沟旅游的竟然发生了地震，死伤了那么多人，那么美的自然风光也全毁了，怎么会这样?”爸爸一边浏览网页一边自言自语道。“什么?九寨沟地震了!啊，我的五彩池、我的五花海……”我惊呼道。就在刚才半小时不到，九寨沟发生了7级大地震，远在上海的我们马上就知道了，这要是在通讯不发达的时代我们要在几天，甚至几星期后才知道呢!
互联网的妙处还有很多，这不，我过会还要通过网络和我远在美国的表哥视频聊天呢!我们已经一年多没见面了，我要告诉他我今年又长高了很多!
互联网在我们的生活中无所不在，它虽没有上天入地的本领，可它却时时刻刻在改变着我们的生活。让我们的生活更便利、更丰富多彩!
小学生网络作文700字2我们的生活都离不开网络。提起网络，就让我想起了一场网络**。
那天正好是星期日，我们一家人在家里休息。我一个人躲在房间里玩电脑游戏，沉迷其中，玩着玩着，都忘记了时间，周围一片寂静。我突然萌发了一个念头：爸爸和妈妈都在做些什么呢?我要去看看。
于是，我暂停了游戏，走向爸爸的房间，轻轻地挪到爸爸的身后，定睛一看，原来爸爸正在插着耳机看枪战片。我在爸爸身后看了一会儿，就走出了房间。爸爸却没有发现我进来。
我又蹑手蹑脚地走向客厅，想看看妈妈在做什么。我悄悄地走到妈妈的身边，仔细一瞧，原来妈妈正在给我买书呢。
于是，我又回到自己的房间。就在我刚回到房间时，突然，从网络集线箱里传来“吱——”的一声长鸣，把我、爸爸还有妈妈的注意力都吸引了过去，又过了10秒钟，“嘀——”，网络断了。
爸爸看着手机顶端的无线网络标识没了，电影的界面也没有了，顿时勃然大怒：“什么?网络没有了?到底什么意思啊?谁把网络给切断了?给我出来!现在我看不了电影啦!”爸爸的声音好恐怖，大得竟然能让玻璃发出响声。他的手背上暴起一根根青筋，恨不得要把手机给捏个粉碎，他跳下床，大步流星地走进客厅，坐在沙发上，生起闷气来。
“哎呀，怎么回事啊?网络没了，我的书快买好了，现在倒好，算不了账了。”一旁的妈妈也抱怨了起来。说完，她把手上的Ipad，随手往沙发一扔，嘟着嘴坐在沙发上。
我就更不用说了，连声怨道：“哎，玩不了游戏了，我的周末啊。”说完，我也一屁股坐在他们中间。我们一家三口你看看我，我看看你，在沙发上干瞪眼。
过了半个小时，我们家路由器的灯终于亮了起来，我和爸爸妈妈仿佛看到了希望的曙光，一下子有了精神。家里又恢复了刚才的平静。
嗨，现在如果没有了网络，真不知道我们该怎么办呢?
小学生网络作文700字3“唉!”班级里到处都是叹气声，不用想我都知道，肯定是有些同学因为上课睡觉，然后……你也知道是什么后果了吧?
这都是什么引起的呢?我去问问我的好闺密，她跟我说：“蔡蔡，你知道最近有一款很火的游戏--《王者荣耀》吗?“知道啊!”我不以为然地说，“难道这款游戏让他们上课睡觉的吗?……”我还没问好上课铃声响了，我只好回到座位上了。
上课了，我还在想刚刚那个问题：《王者荣耀》、《王者荣耀》……，我突然醒悟了，来听我慢慢道来：大家想啊，玩游戏不是需要时间和精力吗?如果有些同学熬夜打游戏，导致睡眠不足，这样一来，所有的事情都说通了。说话科技发展太快了，自从有了网络，人们走路看手机，开?a href='//xuexila.com/fanwen/address/hunjiasangqu/' target='_blank'>悼词只饧蛑笔悄米约汉捅鹑说纳嫘Π?这也使得我想起看到这一张图片，这张图片拍摄地点是机场，很大的一个候机室上放眼看过去座无虚席，但大约90%的人在用不同的电子产品，好庞大的一个低头族队伍啊!
不过，网络并不是没有好处的，它可以让我们在家足不出户就可以尽情购物，还可以在网络的海洋中查询各种资料，随便输入一个字，就可以轻松找到好好的资料，比如，输入国庆节，就可以出现国庆节的由来、图片等等，应有尽有，让你眼花缭乱。还有玩游戏不并是全无好处，在游戏中可以开发大脑，但是不能沉迷游戏。前几天我看到一则新闻，具体的我忘了，大概讲推出一款软件，可以控制玩游戏的时间，我觉得这样非常好，既可以保护视力，又可以玩，因为孩子的天性就是玩，总之我奉劝大家少玩游戏，多出去走走看看美丽的风景。
网络拉近了大家的距离，让不相识的我们成为了朋友，一起交流一起学习……。通过网络也我们看到世界的风情、美食，听到不同的新闻等等。也正是网络让我有了这次参加“格伦杯”创意作文大赛的机会，让我看到许多小朋友的优秀作文，让我们一起比赛一起学习成长!
小学生网络作文700字4随着科技的进步，高科技已逐渐走入了我们的生活，其中网络就是一个很典型的例子。通过网络的快速发展，我们的地球也已经不再“庞大”，慢慢地从“大地球”演变成了“地球村”。
高科技令我着迷，所以每次我只要捧着手机或是对着电脑，都会不自觉地在嘴边挂上一丝微笑，那是我对网络冲浪的一种向往。每当与老师朋友聊天，不管发送的是文字或是语音，还是表情符号，网络总是会以惊人的速度传输给对方，即使对方远在天涯。网络让人们的联络变得如此便捷，给我们的交流多了一种有趣生动的形式。
网络也给我们生活的很多方面带来了便利。如果你遇到了一些疑问，网络也可以帮你立刻解决。一点百度，一输入你的问题，它瞬时就会跳出答案，同时还会记住你的浏览轨迹。甚至它还可以语音识别你的话，或者标识你要找的音乐、图片和地点。有了网络，购物不用出门就会有人帮你送上门;吃饭不去饭店外卖就到家了;支付不用现金，微信支付宝就已经买单了，连打车都不用站在马路上招手了……
但是，我们在享受网络的同时，做好一些保障工作也是非常必要的。我们千万不能在网络上透露自己的个人信息，否则就相当于给“黑客”留了一扇看不见的“后门”。网络也存在信息的泛滥，骚扰也是网络的一个让人烦心的问题。有一次我浏览完页面正准备关闭，突然电脑上又跳出一个新闻页面，还接连不断地涌出更多广告，让我措手不及，万分烦感。后来在爸爸的帮助下才彻底搞定，爸爸告诉我这就是流氓插件，不但会干扰工作，拖累电脑，甚至会试图盗取电脑里的个人信息，会使我们的个人隐私遭受侵犯。
网络带给我快乐，带给我无穷无尽的知识，总会让我有很多惊喜地收获。如果能够正确的使用网络，它将是一位与我共同成长的好伙伴，是一位学习中的良师益友，但同时也是一个需要自我管理、相互监督的“同路人”。
小学生网络作文700字5渐渐的喜欢上了网络，网络的世界真的很奇妙，因为有你我有存在感，因为有你我获得了自信，因为有你我感到友谊，因为有你我知道音乐的快乐。说网络是虚拟的世界但是在这里的我们并不是都是虚拟的，在每一个系统其实都有人在操作，每个程序都是我们现实中程序员辛辛苦苦认认真真的编制的。
网络里的我们可以论坛，QQ，微信等等软件上与人交谈，我们可以一起分享我们的思维从而使自己的想法更加丰富多彩。网络的好处有很多，但是网络也有很多坏处。比如我最近常常在网络上看见网恋这个词语，闲着无聊也去加了些好友在QQ上。
我记得很清楚的一个好友，他从来没有发过语音也没有发过个人照片但是他却是他是某某某人还说自己是男生是和我在一个小学，事情的发展总是那么快，或许是时间已经过去了所以自己感觉很快吧。聊着聊着就说我们是朋友好朋友啦，这个好友奇怪的是总要我的照片而自己却不曾给过我一张自己的照片。他总说些甜如蜜的话听上去还真是吸引人啊，总说自己想找个伴。不知道你们隔着屏幕会不会产生感情。反正我到是会习惯那种聊天，每天可以有一个人来说一说自己的烦恼何尝不是一种享受。
一、诱感，点燃写作热情
多媒体集图像、文字、声音、动画于一体，在渲染气氛、创设环境、再现情景等方面具有传统媒体不可替代的优势。它的内容可以源于学生们的亲身经历和平时的耳闻目睹，或展现优美的画面，或展示感人的瞬间，或展现活动的过程，这样极易唤醒学生的情感，打开记忆的阀门，产生不吐不快的表达需要。如：写“爱心”话题，结合学校开展的“献给老师的爱”、“我为妈妈过生日”等活动，利用图片、视频资料，制作合成多媒体课件，再现父母、老师关爱的场面，以及同学们活动的镜头。真实的场景能唤醒学生的情感，会跃跃欲试，而此时让学生静心思考：你看了以上片段有什么感受？你最想说的是什么？自由选题，自主写作。《妈妈，我爱你》、《老师，我对你说》、《我为妈妈过生日》……学生有感而发，写来水到渠成。
二、强化观察，丰富学生表象
观察是学生获取事物信息的重要渠道。多媒体辅助教学以其生动的画面、斑斓的色彩、逼真的声音，给学生一种如临其境、如闻其声、如见其人的感觉。
1、有利于整体观察。小学生的观察不善于发现事物之间的联系，不善于从整体上把握事物的特点，常常出现以偏概全的现象。如：写《参观文游台》、《国庆节见闻》等题材的作文，学生往往是见人不见物或者是见物不见人。图片、视频资料无一不是以最佳的视角真实的再现了生活的场景，用它们采集制作而成的多媒体课件，运用快放、慢放、定格播放的功能，对指导学生全面、整体的观察是十分有效的。
2、有利于局部观察。小学生观察中的最大问题是粗枝大叶，抓不住重点和特点。如果用多媒体课件的形式从不同角度对观察对象加以展示，有利于学生养成定向观察的习惯，发现事物的特征和细节。如：描写《荷花池》，学生通过现场观察获得了许多感性的认识，但是都比较凌乱，琐碎。用媒体播放的形式，按荷塘全景――荷花――荷叶――蜻蜓、青蛙、蜜蜂的顺序，要求学生仔细观察一遍，特别是对荷花、荷叶等荷塘局部景物，用定格、放大的图片让学生观察，学生会有一种豁然开朗的感觉，已有的感知体验也会变得更加清晰、形象，描写起来会更细致、具体，达到“有血有肉”的境界。
3、有利于过程观察。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是学生写记事、活动类文章的特点，运用媒体制作成精彩片段回放的形式，让学生回顾活动、游戏或者生活的精彩片段记住重点内容；再进行快速回放，把握事情的主线，同时产生一些平时观察中不易获得的理性的思考。
三、再现情境，开拓想象空间
写作离不开想象，想象可以使文章内容更充实、更生动感人。想象又是以已有表象为基础的。多媒体的具体形象性、强大的情景创设功能、动态演绎功能，在积累表象、发展想象能力方面有着得天独厚的优势。
1、利用单幅图片，扩展想象。采用“留白”的形式，可以留头、留尾、留中间，分别提供相应的场景或图片。通过丰富的色彩，栩栩如生的画面，优美的音乐来有效的烘托气氛，创设环境。学生边听边看边想，引发他们的联想开拓他们的作文思路，一步一步深入想象该事物的来龙去脉、人物语言、神态、心理活动等。如改写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，提供画面：黄鹤楼上李白把酒向孟浩然，话外音《送别》。看着画面，受着音乐的感染，学生的联想展开了：为什么送别？怎样送别？李白怎么想、怎么说？孟浩然怎么想、说、做的？很容易就能写出来。
2、利用多幅图片或场景，组合想象。可以提供完整的几幅画面或者故事的几个场景，然后由学生揣摩人物的语言、心理、动作以及故事发展的经过。这种练习可以由学生自由组合图片，不同的组合也就构成了不同的故事情节。如提供四幅图：一位先生、一群在街上散步的人、一朵云、一所房子，让学生自由组合图片，想象故事的情节。然后进行动画演示，使故事的情节更加清晰、具体。
四、优化评改，提升讲评效果
评改是作文训练的重要环节，它能指导和帮助学生分析、运用写作素材，找出作文的优缺点，从而不断提高作文的质量。
一是作中评改。学生写完一段可以让学生配乐朗读自己的文章，其他同学边听边记下修改意见，然后组织交流。这时，教师再从用词、炼句、主题等方面进行评改，“现炒现买”。学生易懂易记，便于对照修改。
二是作后评改。可以用充足的时间，挑选好、中、差不同的习作，制成多媒体幻灯片，在电子阅览室供师生共同评改，评改中，同学间可以相互辩驳、相互讨论，也可以调阅其他同学的评改。再进行媒体同步朗读，只要文从字顺、感情自然真实，一般都能获得同学的好评。这样在生生互动、师生互动的作文评改中，使学生分析、运用写作素材的能力得到增强，同时享受了习作成功的乐趣。
难忘的假期作文一
从小到大，我慢慢地成长着，度过了无数个假期，犹如海滩上五颜六色的贝壳，一件件事都深深地刻在我的脑海中。
国庆节的一个小长假，使我们瞬间兴奋了起来，都在畅想怎样过一个难忘、快乐的国庆节。放假虽好，但伴随国庆的还有第一次月考，在欢乐的同时，也增添了一丝压力。所以我就打算这7天，宅在家，一边复习，一边玩耍。
回想假期，前几天一直在安安静静地写着作业，这样一直学习也不是我的个性，所以我们就回到了老家，在回家的途中，看着农民伯伯们都在农田里播撒着麦种，虽然太阳在他们头顶散发着强烈的日光，但他们没有停下来休息，仍有一副很享受的样子，专心地撒着麦种，盼望着明年能有一个好收成。
终于到了老家，闻着没有被污染的空气，感觉可真舒服。这个时候，正是农村最忙的时候，当人手不够时，我也会帮着家人干一些力所能及的事情，替家人分担一些，每当干完一件事，总会听到长辈对我的赞许：“姑娘长大了，懂事了，真是一个好孩子!”听到这些话语，我就像掉进蜜罐一样。这一次回老家，收获颇多，既体验到了农民伯伯们的辛苦，又让自己增长了些书本上学不到的知识。
这真是一个有意义的国庆节，我的脑海中又多了一串宝贵的珍珠。
教师评语：你的假期生活有意义而充实，从文中也看出你是个懂事的孩子，全文语言清新，朴实流畅，不过要想再上一层楼，平时还要多加积累。
难忘的假期作文二
去年暑假的时候，我跟爸爸、爷爷、奶奶一起去了香港。
8月3日11点左右，我们终于到达了香港，吃过饭，在导游的带领下，我们便去了迪士尼乐园。
迪士尼乐园可供游览的地方可多啊!一个个城堡就如同走进了童话般的世界，我们被那美丽灰姑娘旋转木马深深地吸引住了，立马跳了上去，像灰姑娘一样旋转在美丽的童话世界。小小世界带给我们不一般的感受，我们不由地唱起了欢快的歌。飞越太空山让我走进太空般神奇世界去探险。还有米奇金奖音乐剧，那精彩的表演，赢得了我们一阵阵掌声。
最惊险刺激的是飞越太空山。那个飞船本来是缓缓地平着走的，突然，飞船一上一下一左一右飞快地前进，耳边呼呼地响着，我闭上眼睛，紧紧地抱住护栏，生怕掉下去了，紧张得连大气都不敢出。过了一会儿，飞船慢慢减速了，飞出了那黑洞洞的太空山，多么惊险的太空之旅呀!
我永远忘不了迪士尼，更忘不了飞越太空山。这是一场难忘之旅。
难忘的假期作文三
我参加了由石景山区金顶街五区居委会组织的一次假期学生实践活动。
那天的天气很好，万里无云，还有微微的风，感觉非常舒服。今天真是一个好天气!
我来到居委会，负责假期活动的阿姨把我带进了活动的会场。等所有人都来齐后，阿姨说：“欢迎大家参加假期的实践活动!”她先给每人发了一块擦布，然后对我们说：“现在，我们要把居委会内部的墙壁擦一遍，好不好?”我们一起说：“好!”然后我们就认真的擦起来。我们每人负责一块，很快就擦完了。阿姨又给我们每个人一把夹子和一个塑料袋。然后又对我们说：“现在我们要到外面捡拾垃圾。”阿姨一边说一边还在给我们照相。
中央人民政府宣布自1950年起，以每年的10月1日，即中华人民共和国宣告成立的日子，即国庆日。迎接2021年国庆节600字作文怎么写呢?下面就是小编给大家带来的迎接2021国庆节作文600字，希望能帮助到大家!
迎接2021国庆节作文600字1太好了，太好了!我终于盼来了国庆节长假，总算可以放松放松了，我和爸爸妈妈早就约好了国庆节期间坐火车去外地旅游。到了这一天，我早早地起了床，一切准备就绪后，我们全家出发了。到达火车站前广场时，那里早已是人山人海，我们随着川流不息的人群挤进了火车站。
走进候车大厅，这里更是人声鼎沸，热闹非凡，我们好不容易才找到空位坐了下来，我喝了口水，休息了一会儿，眼睛开始不安分地四处打量起来。不远处，一对满头银发的老夫妻互相搀扶着，慢慢地坐到座位上，小声地交谈着。另一边，几名中学生在大声地说笑着。一位导游举着小旗子，正在向旅行团的游客们说着什么……。“为什么?”突然，一声稚嫩的童音吸引了我，我回头一看，一个胖乎乎的小女孩儿坐在妈妈腿上，“为什么爸爸不能和我们一起出去玩而呢?”小女孩儿天真无邪的大眼睛充满了疑惑，长长的睫毛忽闪着，妈妈爱怜地抚摸着小女孩儿的头，轻声说道：“你爸爸是一名交通警察，为了保证大家的出行安全，到了节假日会更加忙碌，就不能陪咱们出去玩儿了。”小女孩儿似懂非懂地点点头，依偎在妈妈的怀里。我静静地听着，目光不觉落在了远处不时闪现的忙碌的身影上，清洁工人正在仔细认真地打扫地面，擦拭桌椅，警察叔叔正在四处巡逻，警惕地注视着四周的情况，车站服务人员面带微笑，耐心地解答着旅客的疑问。正是他们的辛勤工作，使我们的出行更加安全、便捷。
这一幅幅画面，都被我深深地牢记在心中，当我们和家人一起欢度国庆假期时，是否想过，我们拥有的这份快乐，需要多少人为之工作，为之付出，当我们和家人欢聚一堂时，是否想过，又有多少人还要坚持工作，不能和家人团圆呢?这些可敬的人啊，让我真诚地说一声：“谢谢您们!”
迎接2021国庆节作文600字2国庆节对每个中国人来说是个充满喜气的日子，多年来中国人民铸就了又一部辉煌的历史。在国泰民安的这天，节日的南通城被装点得妩媚动人，分外妖娆，到处扬溢着浓浓的节日气氛。通城的人们在同一片蓝天下休闲、旅游、购物、聚会……尽情享受着金秋的阳光和欢乐。
你瞧，濠西文化广场人流如织，花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成了一个个美丽的花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。平时很少显露身姿的音乐喷泉，在这举国同庆的日子里，也一显身手，随着音乐翩翩起舞，远远望去，宛如白练腾空，银花四溅。蔚蓝的天空中飘浮着五颜六色、形态各异、千奇百怪的风筝，有的像喝醉了酒的醉汉打着旋儿;有的犹如展翅高飞的雄鹰，用它敏锐的眼睛寻找着猎物;有的好似花仙子——蝴蝶，一副悠闲自得的样貌……人们在那里放飞期望，放飞理想!
狼山风景区、濠河风景区人流量扶摇直上。不想玩得太累的人们多数选取了水上游。濠东绿地有一块白沙滩，由于孩子们爱玩沙，久而久之那里便为城市里的“沙滩浴场”，孩子们常来那里堆沙、做沙雕、打水仗，着实过了把瘾。南大街作为市区的主贸街人山人海，各大商场门前“擂台”高筑，歌声此起彼伏。南通书城内熙熙攘攘，人们利用国庆长假在知识的海洋里尽情遨游。
山美、水美、人美、景美的南通让人来了就不想走，走了在梦中游。
迎接2021国庆节作文600字3今天是国庆，是祖国母亲的生日，也是我的磊叔叔结婚的日子。
早晨，爸爸叫醒我，说要带我一起去接磊叔叔的新娘子。我听后开心极了。爸爸给我换上新衣服，到了磊叔叔家里，有好多人都已经来了，他们有的在打牌，有的在吃瓜子糖果，个个都是满面笑容。磊叔叔穿着西服，打着领带，头发梳得油光发亮，帅极了。
吃过早餐，接新娘子的车队出发了，我和爸爸坐一辆车，长长的小汽车队伍拉得好长，我趴着玻璃看窗外，好多单位都挂着红灯笼，飘着彩旗，街面两旁放着一盆盆的鲜花，非常漂亮。
接新娘子的车队开到了新娘子的家门口，新娘子的女友们连忙将新娘子藏在他的房间里，将门关起来，隔着门缝要喜糖，爸爸从车上拎了一大包，放在新娘子的房门口，可是新娘子的房门还是没开，他的女友们在房间里吵着还要红包，磊叔叔弯腰从门缝里塞了两个进去，里面的人嫌少，还要。爸爸在我耳边悄悄地叫我去把车门打开，我也不知到开车门干什么，就去了，爸爸又在磊叔叔的耳边不知道又说了些什么，等我开了车门进来，看见爸爸手里拿着一大把红包，和里面的人说：“你们把门开一点缝，我把红包递进来。”新娘子的女友把门开了一小条缝，爸爸将红包放在门边，说：“开的太小了，递不进去。”里面的人又开了一点，爸爸用力一推，将门推开了，新娘子真漂亮，穿着雪白的婚纱，爸爸将新娘子抱着交给磊叔叔，磊叔叔笑咧了嘴，抱着新娘子就往车上跑，新娘子的女友都笑呵呵的追赶磊叔叔，说磊叔叔耍赖皮。
在鞭炮声中，我们将新娘子接回来了，今天，我过得有开心，又有趣。
迎接2021国庆节作文600字4古老的东方有一条龙它的名字叫中国，中国是我们热爱的家园，是一个承载着5000年历史的文明古国。从地图上看像似一只雄赳赳的大公鸡，我们的国歌气势磅礴，我们的国旗徐徐飘动，它记录着我们英勇的斗争历程，听到国歌《义勇军进行曲》会让在战场上的战士们振奋，冒着敌人的炮火前进，用自己的血肉筑起新的长城，我们国家的国歌，充分表现出了中国战士们的英勇气势“新的长城”指的是在战场上战士们的血肉可以筑成高大，坚硬的一座不可侵入的新的万里长城，看到国旗会使战士们奋勇杀敌，在无数战士们的英勇冲锋中敌人终于撤退，不敢再侵略这个有着56个民族兄弟姐妹的家园，使他知道了我们的强大。战争终于结束了，1941年10月1日的这一天，东方一声龙的传人的怒吼，我们伟大的祖国、!
经过无线电的广播。中国的大江南北56个民族的兄弟姐妹欢呼在一起，举国同庆，从此中国发生了日新月异的变化，中国强大了，人民富裕了，中国的大型重、轻业工厂一座接一座的建起，中国的高楼大厦一排接一排的立起。中国的工业、中国的科学、中国的建设、中国在每一分每一秒中发展建设着，中国一天会比一天好。
而今10月1日，又一次来临，在这个特别的日子里会让我们想起很多，我们会想起建国前战场上的英雄，会想到建国后那些带领着我们发家致富的领导，会想到那些为中国科学事业而献出青春的科学家。我们一定会有我们自己的感悟，发生在我们国家的一些特别值得纪念和回忆的往事。
今天每逢国庆人民的欢庆，有得人还把自己的幸福留在着一刻。
1949年10月1日是我们56个民族中国母亲的生日，中国成为了真正的大中华。
迎接2021国庆节作文600字5一个20多米高的旗杆矗立在广场的正中央，一面五星红旗迎风飘扬，旗杆下面有六百四十盆鲜花将旗杆紧紧围在当中。广场的北面是火炬大厦，大厦前面的天空中，飘着6个挂着条幅的大气球，条幅上写着庆祝节日的标语。广场西边的.市政府办公大楼的楼顶正中央也飘扬着一面五星红旗，国旗下悬挂着金色的国徽，楼顶前边有25面刀形彩旗，使大楼变得既庄重又充满了节日气氛。东边是辽宁大剧院、博物馆和电信大楼，虽然从这些建筑物上见不到更多的彩旗和标语，但它们的白、青、绿的色调显得比往日更加洁净。广场的南边布置成一个立体大花坛。它由三部分组成：中心花坛呈圆形，其外部直径达24米，花坛中心为直径15米的圆形音乐喷泉，可随音乐节奏的变化喷出8种水形，中心水柱高度可达15米;中心花坛东侧是一座长10米，宽4米高3米的“庆祝建国55周年”立体组字花坛，它与中心花坛交相呼应;中心花坛南北两侧，各摆一座直径为2米，高为1、8米由鲜花组成的大型花篮。
很多青少年学生争先恐后地照相，一个男中学生敞着怀，手插在腰上，昂着头，挺着胸神气十足;一个小学生穿着校服，手里拿着红色的气球抿着嘴笑;还有一个四五岁的小男孩和小女孩，他们都穿着白地红色条纹上衣，蓝色牛仔裤，都拿着弹球和玻璃球，并肩站在一起，两个圆圆的小脸上，露着灿烂的笑容，他们也许是一对龙凤胎吧!
两位青年夫妇推着轮椅，轮椅上坐着满头银发的老奶奶。老人家两眼炯炯有神，虽然没有听到他说什么话，但他那微微的笑脸足以表达了他那愉快的节日心情。
关键词： 生活 写作题材 作文教学
一、引导学生关注多姿多彩的生活，“为有源头活水来”
叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不停。”生活多姿多彩，自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活……教师要有意识地引导学生关注生活，感悟生活，欣赏生活，善于把握生活中的“活水”，做积累素材的有心人。
1.鼓励学生积极参加活动，为作文提供写作材料。
学校是学生学习生活最多的地方，教师要善于为学生提供写作的平台。学生很乐于参加各种活动，而多种多样的活动是平时生活的一种精致浓缩。在活动中，学生既可以了解相关知识，愉悦身心，又能抓住典型材料，深化作文主题。
应精心安排一年中的各种节目。元旦，开迎新联欢会；春节，全家燃放烟花爆竹；元宵，看节目猜灯谜；妇女节，帮妈妈奶奶外婆做家务；植树节，栽种小树苗；儿童节，写诗表心声；国庆节，歌颂祖国妈妈，等等。
应精心组织每一次活动。活动前，先让学生了解有关节日的传说、习俗、人们的庆祝方式、活动的意义。活动后说说自己的感受，谈谈印象最深的人和节目。这样，学生在活动中经历多种感受，也就有话可写了。
学做家务活，唱歌舞蹈吹笛子，书法写作和朗诵，下棋绘画小制作……学生兴趣盎然，感受到生活的美好，从而能领悟文章主旨，丰富作文资源。
2.指导学生注意观察社会，从大家庭里获取素材。
作文教学是带有社会性的，课堂教学仅仅是传授和学习作文的一种方式，而更广阔的场所则是整个社会，社会生活实践让学生体验到甜酸苦辣的人生百味，习得多种多样的劳动技能，了解生活中的一些规范。
小学语文教师可以带领学生走出课堂，深入社会，在实际生活中获得写作灵感。比如带领学生参观校园周边环境，明白保护环境的重要性和必要性，知道小学生应该做保护环境的典范；观看“神舟六号”升空场面，自己动手设计“神舟七号”并附上设计说明，等等。
3.引导学生体会家庭亲情，培养一颗善感的心灵。
家庭琐屑，平淡无奇；浓醇亲情，朴实无华，父母长辈的浓浓“舐犊之情”滋润着我们。我们要用热切、冷峻、思考的目光去打量，审视家庭、亲情，这样才能真切地“体验生活”、“体验真情”，充分利用家庭、亲情这一生活化作文的源头活水，激励自己不断成长，真正洞晓家庭这一“港湾”的真正含义。
父母无时无刻不在关心爱护着我们，生病时的关心是一种爱，犯错误时的严厉也是一种爱，自己成功或失败时父母的一个眼神、一句话语、一个手势……都能够传达出他们对子女的爱。
4.带领学生投入自然怀抱，感受花草山水的滋润。
法国大文豪莫泊桑告诫我们：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和写过的特点。”我们不仅要养成观察事物的习惯，而且在观察事物时要善于探幽索微，捕捉特点，触类联想，发现规律，带领学生游览校园，走进公园，观察乡村、街道的重大建设与细微变化，观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星空……指导学生仔细观察，教给他们多种观察景物的方法。即兴观察也好，有意观察也罢，都是学生认识自然，获取作文素材的方法。通过观察，学生积极关注大自然，激起无穷乐趣，不知不觉中积累了丰富的材料。
只有多走进自然，多观察景物，才能写出生动精彩的符合景物特点的优美语句，就不会出现“拨开荷叶，我看见了白嫩嫩的藕躺在那里”的笑话。
二、提醒学生注重积累，“厚积而薄发”
俗话说：巧妇难为无米之炊。教师在平常的作文教学中经常碰到学生咬笔头的现象，究其原因，主要是学生无内容可写、无话可说。
1.与阅读教学与写作有机结合，适当仿写。
叶圣陶先生说：“教材无非是个例子。”梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会其如何读书。”的确，阅读与写作是密不可分的。叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系，不吸收丰富的养料，就写不出好的文章。
从模仿到创作，是学生作文的一条捷径。仿写句式：如学习了《桂林山水》时，可训练学生对排比句的仿写；仿写段落：如仿写先总后分的写法，仿写人、事、景、物的优秀片段；仿写篇章：如学了《白杨》，就指导学生学习它借物喻人的写法。学了《海上日出》，就引导学生学习作者抓住景物变化的不同特点来写的方法。坚持一定量的仿写练习，并注意引导学生从阅读中学到一定的语言文字及组织形式，掌握一些布局谋篇的作文方法，及时地通过练习得到内化巩固。那么学生怎么写和如何写得好的问题就会迎刃而解。
2.培养学生坚持写日记的好习惯。
日记记录了学生形形的日常生活，抒发了学生真善美的感情，从日记中我们可以看到学生眼中的大千世界，他们的喜怒哀乐。可见日记对培养学生善于观察、善于思考、善于表达等多种能力具有非同小可的作用。日记最能体现学生的生活。所以教师要使用多种方法，帮助学生养成积极写日记的好习惯。
日记，是活动的回应，它取材于生活，语言儿童化，感情真实。因而学生能以生活为基础，以真实为准则，以新颖为前提，描绘那绚丽多姿的生活。
通过写日记等方式，把觉得有意思的记下来，让学生养成及时梳理材料的习惯，以便习作时“薄发”。
三、陪同学生感受成功的喜悦，“梅花香自苦寒来”
1.留心优秀习作。
教师在批阅学生作文或日记时留意选出学生写得好的材料，经其本人同意后，并请其在班上读出来或在习作栏上张贴，学生感到无比喜悦，也很好地引导及开阔其他学生的思路。
2.利用宣传平台。
教师把学生的优秀作文送到学校红领巾广播站广播，或者向校刊推荐发表，学校的橱窗也是一个很好的阵地。
3.组织参加竞赛。
认真组织学生参加各种作文竞赛，赛前认真指导，赛后总结经验、教训，并向家长、同学介绍获奖的同学。
4.推荐作品发表。
选出最优秀的作品向各地报刊推荐发表，凡有学生在报刊上发表作文，必大力宣传，鼓励同学们向他学习。看到自己的文字变为铅字，学生会感到很光荣。
这样做学生有了展示自己的机会，体验到了成功的喜悦，在老师、家长、同学的赞扬声中获得了力量，也给全班同学树立了榜样。其他同学也从他们身上看到了成功的希望。这样，大家就不会认为作文是难事，学生的作文热情空前高涨。
伴随新课改的推进，“有效教学”理念愈发令人关注。小学语文教学，特别是作文教学，一定要注重学生的发展，为他们将来学习、生活和工作打下良好的基础。作文，即用语言表达自己的思想感情。如此看来，作文原本属于“生活”，学生五彩缤纷、喜怒哀乐、真实自然的生活。我们改革作文教学，最起码应该让孩子们在生动活泼的习作课堂中，自由表达，在生活中学写作文，乐写作文，并感受到学语文的乐趣。
参考文献：
［1］国家教育部制订.语文课程标准（义务教育）.
［2］陈炯星著.作文创新教学中的几个意识.
［3］钟为永著.写作教学心理学.
关键词：小学语文；拼音；教学
在小学语文教学中，汉语拼音教学有着相当重要的作用。不管是教师的讲解和提问，还是学生回答教师提问的问题，都需要以语言作为载体，将信息进行传递。可以说，普通话说得是否标准和规范，与汉语拼音有着直接关系。因为汉字代表文字，文字本身不能发出想要表示的声音，必须借助拼音来帮助认识生字。学好拼音是上好语文课的前提和保证。
一、拼音在小学语文教学中的重要作用
（一）帮助小学生识字
学生刚入学时，他们识字并不多，但是口头表达的语言词汇不少。这些词汇还不能成形，也就是不认识这些话的书面形式。只有懂得了拼音后，学生的识字能力和速度才会加快，能够把口语和汉语拼音相结合，再了解字义，记住字形。只有这样，才能完成汉字的教学过程。不管是在课上还是在课下，学生只有会拼音，有些不会写的字，才可以用其代替。可以说，汉语拼音可以帮助学生把想要表达的内容写完整，认识更多的字词。
（二）激发学生的写作兴趣
写作是语文教学中比较重要的部分，是重点也是难点。要想突出重点，突破难点，促进学生的写作水平，需要从低年级开始，一句一句地完成。通常小学生在写作文时，会有很多话会说不会写，这就在写作过程中遇到较大困难，但是这个困难可以用拼音来代替不会写的字。只有这种方法，学生的说话和写作能力才可以得到顺利的进行。同时，小学生将自己想要表达的言语写下来，可以激发他们的写作兴趣，为以后的学习奠定基础。
（三）为学生的阅读奠定基础
对于小学生来说，他们认识的字不多，只有通过日积月累才能学好更多的字。但是他们可以借助拼音，对不认识的字自己也能识别。因此，如果学好拼音可以为学生的阅读奠定基础。不管是在课内阅读还是在课外阅读，教师都希望学生能利用拼音自己读课文，以了解文章的内容。早期阅读可以发展学生的智力，培养学生高尚的品格，让学生感受自己熟读课文带来的喜悦，还可以巩固拼音来识字，掌握词汇，从而更好地激发学生的阅读兴趣，开阔学生的视野，丰富学生的知识。
（四）拼音是学习普通话的基础
汉语拼音不仅是学生识字和阅读的助手，还是学生学习普通话，说好普通话的基础。学生能在课堂上讲一口流利、标准的普通话，重要的原因是他们在认识词汇时，学习了汉语拼音的声母、韵母和声调。在拼读音节时，学生已经牢固地掌握，因此学生能够说出一口规范、标准的普通话。可以说，学生要想说好普通话，拼音的学习是非常必要的。在学习语文课文前，首先应该安排汉语拼音的学习，这样既符合学生的认知发展，也是学好语文的前提。
二、提高拼音教学的途径
（一）游戏教学法
对于小学生来说，在学习语文的过程中，如果使用游戏教学法，可以激发他们的兴趣，使他们快乐地学习。通常可以使用儿歌和故事导入法。儿歌导入的内容比较简单，可以让学生很容易地接受，比如说在教学g之前，可以通过朗诵“小哥哥，爱白鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵”。当教师向学生提问出现最多的音节时，学生就会对g有所掌握，从而，将学生带入到学习情境中。另一种游戏导入的方法为故事引导法。这种形式更可以为学生带来一定的吸引力。在教学拼音前，可以根据教学内容的需要，选择读或者编说和教学活动相关的故事，引起学生的兴趣，激发学生的学习动力。
（二）发挥教师的引导作用
现如今，教师在教学活动中的作用越来越表现为教师的引导，学生的主体地位。而在小学语文教学中，教师应该采用正面教学、启发诱导的原则进行教学。首先，教师应该能充分调动学生对拼音学习的积极性和主动性，采用制作拼音卡片和较色扮演等形式调动学生的兴趣，使学生在兴趣的驱使下，主动且自发地学习拼音。其次，教师还应该在具备专业且丰富的知识素养前提下，指导学生的拼音学习，只有教师亲身教学，切实掌握普通话的声母、韵母和声调的发音，才可以引导学生正确区分音节。再次，教师应该注重学生的实际运用，让学生将所学的知识运用到实践中，将理论和实际相结合。
（三）加强学校和领导对学生拼音教学的重视
从整个教学过程来看，学生学会拼音，首先学校和领导要重视。教师在教学活动中的指导作用是起关键环节，选择优秀的语文教师对学生的发展起着至关重要的作用。学生所选拔的教师应该具备专业的道德和知识素养，除此之外，还要有标准的普通话，这样的条件为学生创造了良好的学习氛围。其次，学校还应该制定一定的奖惩制度，开展各种各样的活动，比如拼音的比拼和普通话的比赛等，对于表现突出的学生可以给予表扬和奖励，从而激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性和主动性。
三、结束语
总而言之，汉语拼音在小学语文教学中的重要性是毋庸置疑的，它是帮助学生识字、阅读、写作和学好普通话的基础及有效工具。汉语拼音的作用十分大，在小学语文教学中，必须扎扎实实地进行汉语拼音教学，发挥汉语拼音的作用，帮助学生阅读和学好普通话。因此，小学语文必须重视拼音教学，充分发挥汉语拼音的作用，让学生得到更大的发展。
参考文献:
[1]王乐燕.小学语文教学中拼音的探究性学习研究[J].中国科教创新导刊，2010（18）.
[2]于明浩.小学语文习作拼音教学初探[J].科教新报：教育科研，2010（26）.
[3]韩国庆.创新教育与小学语文拼音教学[J].科教新报，2010（15）.;
一、班集体建设
1.培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。
2.制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。
3.实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。
4.各个班委有明确的分工，并且有督促的机制。
5.小干部会议目标明确，2周一次，职责分明。经常开展批评与自我批评。
二、班队主题活动
1、在班级中开展批评与自我批评活动。每个同学自己找出身上的缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高。
2、开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班报上公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰。
3、做好两课两操活动，完成学校各项的任务，努力提高本班全体学生的各项素质。
4、加强安全知识教育。
三、思想品德和行为规范工作方面：
1.在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。
2.强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。
3.树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志。
4 .培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。
四、学习方面
1.抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。
2.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。
3.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用实和道理指导学生。
4.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。
五、工作安排
三月：
1、报道的有关事项
2、优秀班干评选
3、加强期初的行为规范教育
4、做好班级文化布置
5、开展安全教育月活动
四月：
1、出庆祝国庆黑板报
2、加强安全知识教育
五月：
1、家长会。
2、做好流感防控工作。
六月：
1、小学生创新作文比赛
2、迎元旦校诗歌朗诵比赛
3、进行远足活动
七月：
1、配合学校做好消防演习工作
2、复习，做好学生的思想工作
