时间：2023-05-29 18:23:59
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇逆境出人才，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
俗话说，疾风知劲草，烈火见真金。唯有经得起逆境的考验，在逆境中奋发向上的人，才是生活的强者，人上之人。
巢穴里的鹰雏，无法傲视大地；不经脱茧的蝴蝶，只能仰望苍穹。早在两千多年前，我国伟大的思想家孟子就曾说过，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话很好地说明了逆境对人才的磨砺作用。其实人生好比水中泛舟，但凡顺顺利利，顺风顺水的，都飞快地朝着下流而去；唯有那些搏击风浪，不惧艰险，逆流而上的人，才能力争人生的上游。
盛唐时期的李白，是天降奇才，然而其一生郁郁不得志。虽然豪笔一挥，书就千般壮丽，张口一吐，就是半个盛唐。到心高气傲的他，有怎能同流合污，摧眉折腰而事权贵呢？故得连遭贬迁。然而身处逆境的李白并没有灰心丧气，而是仰天大笑出门去。他没有惧怕困难，却把困难踩在脚下，放情于山水之间，书就了千般壮丽篇章。试想李白若是留在宫廷贪福享乐，人世间无非多了一个肥头大耳之辈。所幸李白被砭在外，才有了千年传奇的浪漫诗仙。
相比之下，西楚霸王项羽一生则顺顺利利。从起兵到将军，从将军到霸王，他几乎百战百胜，无一败绩。“力拔山兮气盖世。”表面上看视平平静静，实则早已风起云涌。不经逆境的坚强，在逆境面前迅速退化成脆弱，土崩瓦解。垓下一战，四面楚歌，美人自刎，霸王也意气将尽了。滚滚的乌江水里传来项羽千年不息的声音，天亡我也，非战之罪。天？天！或许确实是天，没有让项羽遭遇更多的逆境。
而今，历史长河依旧奔流不息，岁月早已铭记了各种风流倜傥之人。君不见，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列……
唯有经过风雨的天空，才能出现彩虹；唯有破茧化蝶，才能翩翩起舞；也唯有经历过逆境的人，才能成为人上之人。
初二:914540371
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这是对“逆境出人才”最好的解释
“逆境出人才”这个问题由来已久。在很多人心中已经根深地固。汉代大文学家`大史学家司马迁在《报任安书》中就有过这样的论述：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，噘有《国语》；孙子膑脚，兵法修列，不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之为为作也。”这便是“逆境出人才”最有力的证据。
的确，我们不得不承认逆境常常使人痛苦，但也能磨练人得意志，杰出的人才几乎都经历过九九八十一难般的艰难险阻。逆境是人生这本教科书中必不可少的1页，可以出现在任何地方。虽然带有些许苦涩，但苦尽甘来。阳光总在风雨后。
进一步来讲“逆境”也是激发一个人的潜力。“逆境出人才”这句话深刻的说出了只有在遇到困难时才会发挥出自己的潜力的道理。
10几年前，日本游泳队为什么能统治亚洲？这里有一个早以不神秘的“秘密”：在平时的训练中，教练组都要把3~5条噩鱼放进游泳池。队员们虽知噩鱼的嘴封住了，但出于害怕，还是拼命向前游，才铸就了辉煌。这难到不是“逆境出人才”激发潜力的例子吗？
“逆境出人才”并不排斥“顺境出人才”，“逆境”与“顺境”是互辅互成的，“顺境”也并不是不能出人才，但那只是少数的而已。
阳光总在风雨后，苦境甘来。让我们在逆境中成长成才……
1、苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克
2、在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友。——C.Collins
3、淤泥池塘开莲花，贫寒家境出人才。——谚语
4、磨难造就人才。——佚名
5、江山代有人才出，各领数百年。
6、只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔
7、没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。——赫胥黎
8、幸运所需要的美德是节制，逆境所需要的美德是坚韧，后者比前者更为难能可贵。——培根
9、莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。——谚语
10、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夹斯基
11、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
12、常格不破，人才难得。——包拯
13、惟有对自己卓越的才能和独特的价值有着坚定不移之确信的人才能称之为骄傲。任何想假装高傲的人不一定就能骄傲，他多半会像其他人一样，很快地丢弃掉这个假装的个性——叔本华
14、逆境是达到真理的一条通路。——拜伦
15、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特立
16、能忍耐的人才能达到他所希望达到的目的。——富兰克林
17、在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚
18、只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。——巴尔扎克
19、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果
20、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。——列宁
21、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑板桥
22、青春时代是一生中最幸福的时光，但只有老年人才知道这一点。——佚名
23、逆运不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克
24、以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯
25、只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。——圣西门
26、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。——约里奥居里
27、顺境中不无隐忧和烦恼，逆境中不无慰藉和希望。——培根
28、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪
29、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
30、顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。——培根
31、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。——佚名
32、万事开头难，每门科学都是如此。——马克思
33、逆境使人发奋向上，要是你从未遭遇过失败，为了事业着想，也许应该经历一次。——莎士比亚
34、顺境时显现恶习，逆境时凸现美德。
35、灾难是真理的第一程。——拜伦
36、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
37、笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自己是笨蛋。——莎士比亚
38、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基
39、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。——培根
40、困难越大，荣耀也越大。——西塞罗
41、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章
42、怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。——亚里士多德
43、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
44、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。——德谟克利特
45、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——夏普
46、并不是每一种灾难都是祸，早临的逆境往往是福。——夏普
47、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰
48、患难与困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底
49、真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
50、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔马尔兹
51、奇迹多是在厄运中出现的。——培根
52、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
53、顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。——休谟
54、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔
55、逆境展示奇才，顺境隐没英才。——霍勒斯
56、最困难的时候，也就是离成功不远的时候。——拿破仑
57、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。——张海迪
58、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗
59、大凡不亲手挣钱的人，往往不贪财；亲手赚钱的人才有一文想两文。——柏拉图
60、逆境能打败弱者而造就强者。——尼克松
61、离开了人才荟萃的中心，呼吸不到思想活跃的空气，不接触日新月异的潮流，我们的知识会陈腐，趣味会像死水一般变质。——巴尔扎克
62、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果
63、自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助
64、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特
65、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名
66、逆境是通往真理的第一条道路。——拜伦
重庆永川萱花中学初2008级11班 李明遥
有人说顺境出人才，也有人说逆境出人才，我认为这两种说法都是片面的。因为环境对人杨才与否，只是一个外在因素，人是否成才，决定于每个人的内在因素——即他能否勤奋读书。只有勤奋读书 能出人才。
一个吃不得苦、不能勤奋读书的人，顺境中会沾沾自喜，忘乎所以，自认为天下第一；身处逆境又会一蹶不振，心灰意冷，自诩“看破红尘”。这种人无论身处何境，要想成才都只是一纸空谈。
成材的必由之路只有一条------勤奋读书。古语说的好：“书山有路勤为径。学海无涯苦做舟”。每一个勤奋读书的人不一定都成才，但人才却一定出自勤奋读书。我国古代有很多勤奋读书的故事，例如唐代白居易读书“不遑寝息”，以致“口舌成编”；匡衡“凿壁偷光”，苏秦“引锥刺股”等等，这些古代名家学者勤奋读书的佳话，有力地说明了人才来自勤奋。
还有人说，人才来自天赋，我认为这种讲法也是不正确的。天性勤奋读书，永远只是一个“聪明”的白痴。天生笨拙的人只要懂得“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理，在前进的道路上不畏缩，不懈怠，发奋苦读，就一定能尝到勤奋的甘甜。所以天下成功者，无论天赋高低，做何学问，处何时代，他们都江堰市有一个共同的特点——勤奋。
一个人无论多么聪明，多么有志向、有雄心，若没有勤奋读书的实际行动，一切都只是空谈。按图索骥的故事众所周知，为什么伯乐的儿子会以蛙为马呢？原因只在于他不愿勤奋读书，浅尝辄止，又自以为是，胡乱地背了几句《相马经》，就以为学会了相马术，以致蛙马不分，贻笑天下。总之，环境的优劣，天赋的高低，对一个人的成才都不是最重要的，一个人成才与否只有内因才起决定性，即勤奋读书出人才。
人生就像是一幅绵远无尽的画卷，每一个人都是这画卷中的主角，演绎着自己独特无双的风采。
人生又像是攀岩，险阻重重，所以在遇到困难时，我们应该学会换一种角度看待！
当爱迪生为寻找合适的灯芯失败了上千次后，他仍没有放弃。于是有人嘲讽他，而他却风趣地说道：“至少我也收获了一千多根失败的灯芯！”爱迪生换了一种角度回答，既消除了自己的尴尬，又缓和了气氛，也使人们看到了他的良好心态。因而，换一种角度，便是一种豁达。
当面对着同一朵花时，林黛玉不禁发出“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的孤独和感伤，而龚自珍却发出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的绝唱。同一朵花，却有不同的感受，因而换一种角度，便是另一种境界。
当海燕翱翔于天风海雨之中，风雨无情的打击着它，可它没有丝毫的退缩，始终拍打着翅膀坚强的鸣叫着，一直向前飞翔！这种坚毅的精神真是令人佩服，它没有抱怨恶劣的天气，而是坦然面对！哦，风雨已经成为了海燕不可或缺的伴侣。因而，换一种角度看待挫折，那也许正是我们勇敢去克服的动力。
在现实生活中，失意总是不期而至。当你考试失利时，当你感到自卑时，当你经受种种逆境时，你是否应该换一种角度去思考：考试失利便是一次经验的积累，又为成功铺就了一块垫脚石；当你感到自卑时，说明自己学会了对比和发现，每个人其实都是独一无二的，为何要去自卑呢？处境不好，那我们更应该庆幸，所谓“逆境出人才”，像贝多芬、霍金等，不都是逆境所造就的吗？
恼人的雨冲刷下的绿叶，也会变得单纯仙灵，灰灰的天也会透过几线分外金黄的阳光。同一种处境，不同的角度，便是不同的看法。在困难时，我们与否应该乐观地去面对呢？
人生是一个说不尽的话题换一种角度去看待人生，去面对人生，也是一种乐趣，一种收获。
高二:学会飞翔的蜗牛
2、自私自利之心，是立人达人之障。
3、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
4、常求有利别人，不求有利自己。
5、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
6、见强不怕，遇弱不欺
7、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。
8、满招损，谦受益。
9、平日里不做亏心事，半夜敲门心不惊
10、品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。
11、君子喻于义，小人喻于利。
12、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣
13、你必须以诚待人，别人才会以诚相报 败家子挥金如粪，兴家人惜粪如金。
14、帮人要帮到底，救人要救到头。
15、帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。
16、不善始者不善终。
挑起爱的重担一路走下去
《爱的诺言》里说，刘霆从13岁起就不幸连连：母亲被查出尿毒症；母亲的病又很快化光了家里的积蓄；而唯一能依靠的父亲竟然也离家出走了！面对重重不幸，小小的刘霆竟然既能一直照顾好妈妈，又能一直抓好自己的学业！当他考上大学后，为了便于照顾妈妈，他居然带着妈妈去上大学……
我们都很爱我们的爸爸妈妈，但爱是要用行动来表示的。我们的爸爸妈妈不会都像刘霆的妈妈那样得尿毒症，但是生病或者别的困难还是会遇到的。面对这样的情况时，我们该怎么办？我们要挑起爱的重担一路走下去。
因为对妈妈执着的爱，刘霆用稚嫩的肩膀挑起了照料妈妈的重担；因为对妈妈浓烈的爱，刘霆许下了爱的诺言；因为对诺言的尊重，刘霆毅然带着妈妈去上大学……我们也十二三岁了，可是我们有没有像刘霆那样挑起爱的重担一路走下去呢？就算有，也不多吧。家里经济困难，我们依然勉强爸爸妈妈给我们买这买那；爸爸或者妈妈生病了，我们依然去外面和朋友疯玩；爸爸妈妈有事照顾不了我们，我们就撒娇不依；爸爸妈妈要我们认真读书，我们总是嫌唠叨……也许我们也曾经向爸爸妈妈下过爱的诺言，可是很多诺言就像云一样被风一吹就不知道飘到哪里去了！
曾听说过这样一句话，叫“穷人的孩子早当家”。刘霆能早当家，和他遭遇那样的家庭不幸是有很大关系的；可是有的人也遭遇不幸了，却并没有早当家。看来一个人能不能早当家跟他有没有遭遇不幸是没有很紧密的关系的。也听大人说过“逆境其实不是出人才，而是毁人才”之类的话。我想我们不是逆境中的人吧，可是包括我在内有不少人，比读书，不如有的同学细心；比做事，不如有的同学耐心；比做人，不如有的同学热心……我们从来没有挑过爱的重担，更没有挑着它一路走下去。我们口口声声爱我们的爸爸妈妈，可我们带给爸爸妈妈的更多的是操心、忧心、烦心。
同学们，愿我们没有一个人像刘霆那样命运不幸，愿我们每一个人都能像刘霆那样挑起爱的重担一路走下去！
我们最近学习了《秋天的怀念》一文，这篇文章催人泪下，讲了母亲虽然重病缠身，但她仍任然照顾双腿瘫痪的儿子以及鼓励儿子好好生活下去。母亲用心良苦，换迎来的是什么呢？是幸福，还是快乐，不是！什么也不是，换迎来的却是担忧，那种担忧直到生命的最后一刻也没有消失。母亲进来了，挡在窗前：“北海的花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。母亲，一位多好的母亲，她希望让孩子看到花含苞欲放的美，从中体现出那多姿多彩的人生，让那自暴自弃的念头永远消失，从而领略到幸福，
儿子在母亲为他所搭建的桥梁上跋涉着，路是在一个瘫痪孩子的脚下伸延着，这使我明白为什么逆境出人才，每一个有缺陷的孩子，他们知道自暴自弃是没用的，只有用要坚持、努力做武器，通过人生大道上的丛丛困难，才能获得成功。
秋风沉沉地吹过，常常令另作者想起了母亲，也令另我想起了我的妈妈。我清楚地记得：那是寒风刺骨的冬天，妈妈加班回来，叫醒了沉沉欲睡的我，给我检查作业，听完妈妈的解题方法，已经是深夜了，我悄悄地摸了摸妈妈的手，好冷，如雪一般，瘦弱的身子不停的颤抖，嘴唇冷的发紫。望着妈妈离去的身影，我默默地想着：妈妈多么的伟大，另愿牺牲自己的休息时间为我复习功课，多么伟大。
今天，我不仅从文章中，甚至从妈妈中真正的体现出母爱的伟大。
看“抗震救灾英雄少年”观后感
5月12日，四川省汶川县发生特大地震灾害，人民群众生命财产遭受严重损失。当无情的灾难袭来，灾区那些稚嫩的生命牵动着无数国人的心。谁曾想，在灾难面前，他们竟然挺起了幼小的脊梁，让我们看到了不幸之中的大幸。他们的英雄气概、先进事迹和可贵精神，无论对孩子还是成人都有深刻教育意义。他们无私无畏，智慧勇敢，舍己救人；那种对死亡的藐视，对险境的淡定，对他人的无私，对逆境的坚强，对生活的热情，对关爱的感恩，让人刮目相看，令人肃然起敬，感动了全国亿万人民。
我们感动于灾区少年的坚强和英勇。在这场灾害中，灾区的少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难，同时他们也表现出了超常的勇气和力量。女学生高莹双腿都断了，双手也被砸伤，不仅一直没哭，还一边微笑，对大家说“要勇敢”。灾害来临之际，中学生雷楚年在2分钟内，两次返回教室，带领7名同学脱险。12岁的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里惊慌的女生，就果断地叫大家跟她跑，安全带出十余名女生。
我们感动于灾区少年的智慧和乐观。很多幸存的孩子，在自救和互救上表现了惊人的智慧，在等待救援和获救后表现出罕见的乐观。他们知道保持清醒，用歌声驱赶恐怖、伤痛和困倦；他们懂得保持体力，用团结、友爱和鼓励支撑生命。
3岁的小男孩郎铮被救出后，艰难地举起还能动弹的右手，朝救出他的武警官兵敬礼。一些逃过劫难的孩子，在路边向前来救援的人们致谢，有的甚至加入志愿者队伍，积极贡献出他们微薄的力量。
苦难是良师，逆境出人才。现今，灾区的孩子们早已擦干眼泪，带着伤痕毅然走进帐篷学校，“安心学习，立德成才，报效祖国，回馈社会”是他们的肺腑之言。“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”梁启超先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。这些坚强而可爱的孩子，让我们看到了灾区的希望，也让世界看到了中国的未来。
英雄少年，时代骄子。让我们向这些少年英雄致敬，并伸出我们热情有力的双手，共同托举起祖国明天的太阳！
书，静静地躺在桌上，你能听见它的声音吗？不，你不能。只有翻开它，慢慢口味，你才能聆听到书之声，感受书之美。
书中，留离着江南女子袖中缱绻的情意；弥漫着古战场上硝烟袅袅的肃杀；蕴藏着千古骚客悲情的离愁。
聆听美妙的书之声，让我沉醉不知归路——感受古人不一样的情感。
从“天生我材必有用，千金散尽还复来“中，我听出了李白的豪情壮志，洒脱不羁；从“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，我听出了杜甫天涯倦客，漂泊的悲凉与孤寂；又从“这次第，怎一个愁字了得”中，听出了李清照无法解脱的百结愁肠；更从“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”中，听出了岳飞的浩然正气。
聆听动人的书之声，我感受到了汉语的魅力——中华民族文化的精髓。
汉语曾是眩目的先秦繁星，是朦胧的汉宫秋月，是“推”“敲”的月下门，是“吹”“绿”不定的江南岸，是庄子的《逍遥游》，是孔子的颠沛流离，是魏武的老骥之志，是诸葛亮的锦囊妙计，是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》，是执过羊鞭者的《兵法》，是受过刑罚者的《史记》，是屈原的《哀郢》沉江，是杜甫的沉郁顿挫，是李太白杯中的酒，是曹雪芹梦中的泪，是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》。
聆听书之声，我明白了逆境出人才的道理，多少古人不是这样的吗？
“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘明失明，厥有《国语》，孙子膑脚，兵法修列，不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》《孤愤》《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”他们的选择，使他们在历史的长河中熠熠生辉。
聆听书之声，会给你“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜，给你“开轩面场圃，把酒话桑麻”欢悦，给你“常记西亭日暮，沉醉不知归路”的意外，给你……
我轻轻地翻开书，聆听着书之声，书向我诉说着……
指导老师:龚春来
一.如何成才
1、立志成才：古人云：学者须立志。欲成才者，志比钢坚，志大者，心胸宽广，志坚者，无所畏惧。古代身为伟丈夫，立志者甚多。诗人屈原“余幼好此奇服兮，年既老而衰”，他身处逆境而仍坚持高尚品德；曹操“老骥伏枥，志在千里”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；岳飞“精忠报国刻于背后”；还有于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。他们之所以成了杰出人才，皆因他们身怀大志，并且意志坚强，勤奋刻苦。唐代诗人戴叔伦《塞上曲》曾有诗赞叹：“汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。”始终赞颂了班超身怀报国之志，投笔从戎，率将士浴血奋战的高尚品质。“汉家旗帜满阴山”，可见声势之大。“不遣胡儿匹马还”，可见决心之坚，“愿得此身长报国”，足见斗志之昂扬，“何须生入玉门关”，更从侧面反映了班超立志报国，死而后已的忘我精神。当今有志成才的青少年更应向他们学习，胸怀大志，积极进取，持之以恒，百折不回，才能成为国家栋梁之才。
2、谦恭求学：古语说得好：“谦受益，满招损。”虚心好学是为人美德。唐“诗圣”杜甫在《春月忆 李白》中的两句“何时一樽酒，重与细论文”表明在与李白互相关心、互相切磋、互相求学。犹如白居易在《答微之》写道“君写我诗于寺壁，我题君句满屏风”，题于寺壁。他们谦恭求学的精神，对我们立志成才不是有着积极的借鉴与启迪作用吗？
二.如何用才
古今中外，人才皆为国宝。历代各国皆知人才重要，尤其对我们科技发达、竞争激烈的时代更是如此。唐诗中有许多此类反映。像李白、杜甫、李商隐、刘禹锡等，他们不仅倍加珍惜扶持人才，而且保护人才。如李商隐的诗《初食笋呈座中》：“嫩箨香苞初出林，于陵论价重如金。皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心。”李商隐乃一代才子，却多次应试名落孙山，皆因当时“走后门”现象严重，即使“才高八斗，学富五车”也要落第。此诗正是他再次落第，回兖州所作。诗人借庭席菜肴中的一味竹笋，借题发挥，由竹生于笋，长大而成林，联想到人由少年到壮年，由普遍之士子到成功社稷的栋梁，道理亦同。而这些“座中人”贪吃贪喝，挖笋而食，扼杀未来竹林，以此为喻，影射人才为社会所断送。“忍剪凌云一寸心”，一针见血地呼吁社会，庇善护良，爱惜人才，切切不可“挖笋取心”任意摧残，从而启示人们爱惜人才更要创造人才环境。
又如杜甫的诗《三绝句》之一：“无数春笋满林生，柴门密掩断人心。会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。”更是体现了诗人爱惜幼小生命，护生成才的一片爱心。当李白遭遇坎坷时，他仍敢发出“众人皆欲杀，吾意独怜才”的呼声。其爱才之心，护才之举，实在可佩、可叹。
三.成才用才的目的：济世报国
古往今来，凡才智卓绝，胸怀大志者必有忧国忧民之情怀，经邦济世之抱负。他们都以保国为民作重任，他们爱国之举，济世之行令后人感叹，唐诗有诸多反映。李白：“中夜四五叹，常为大国忧。”杜甫：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”种种忧国忧民之言，心系民众，关系祖国之语更令历史借鉴。
唐朝著名诗人王昌龄，他在《从军行》中写道：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”诗人写出了边塞的艰苦环境，浓云密雾，飞沙袭人，景色荒凉。在如此艰苦的环境下，守卫边疆的将士们杀敌报国，“不破楼兰终不还”，可见他们爱国之决心，实在令人感叹赞颂。
尊敬的班主任，各位老师，亲爱的同学们：
大家好!很荣幸能作为双惟实验班高年级的代表和大家交流。
时光荏苒，转眼间在"双惟"已有两年，仍清晰地记得当初进入"双惟"的那份好奇，那份对自己的毅力的疑惑，那份对困难的畏惧。有人说，加入"双惟"班的我们是自讨苦吃。是的，我们是要在安逸中寻找挑战，超越自我，我们始终相信"宝剑锋从磨砺出，梅花香来苦寒来";也有人说，加入"双惟"的我们是在接受"洗脑",但是，我们更愿意承认，我们是在接受一场前所未有的，身心的全面洗礼。
俗话说的好"逆境出人才","时势造英雄",在人们成才的道路上，时常伴随着逆境和顺境。愚昧者将困难视为浩然眼前的茫茫大海，心中认定无法超越，更无尝试之心;平凡者将困难视为挡于面前迷雾森林，内心试图穿越又畏惧，动摇;智慧着将困难视为路途中必然会遇见的高山，早已预见到它的存在，仍直面以对，将翻越它视为人生中的必须。
在座的我们，就是其中的智慧着。每个人都渴望得到所追求的一切，同时所有的人都能感知到社会压力之大，也不得不承认在困难面前自身能力匮乏。有人选择逃避与自甘坠落，而我们则在困难中历练自身，为最后的赢在重点增添砝码。对于一个又接一个踵而来的困难，坎坷，我们总是迎难而上。更有甚者，在安逸生活中的我们还时不时地"自我加压","自讨苦吃",类似于09双惟实践班的葛进生同学那样在晨练时绑沙袋的做法在双惟实践班中屡见不鲜。电视剧"士兵突击"中有一句话让我印象深刻，那就是"想到与得到之间还有一个做到。"我们想成为那个终点上的赢家，所以，我们在努力。诚然，这个过程中的艰辛作为亲身经历过的我们体会比任何人都深刻，但是，我们乐在其中!
人们总是习惯于用"坚持"两个字形容"双惟"学子，而我认为，能够经历四年，五年乃至一生"双惟之路"的所拥有不仅仅是那份坚持，更多的是一种"坚定".因为"坚持"二字仍略有勉强之意，而"坚定"则是主动地去做。在不断的历练之中，潜移默化之下，从"要我学"转变为"我要学",从"要我做"转化为"我要做",当勉强变化为自觉，被动转化为主动之后，那是一种心态的转变，是一种思维的形成，是一种品质的升华，那便不只是坚持，更是一种对人生信念的坚定。
然而坚持与坚定并非易事。因为我们往往不懂得"取舍",不知如何"舍"与"得".在"双惟",我们舍弃了懒散，舍弃了安逸，我们学会了如何自我管理，自我教育，自我激励，自我提高，在一定的程度上一生受用不尽的良好习惯，为最后的赢在重点奠定坚实的基础。
对于我们新一批"双惟学子",面对可以预见的困难与挑战，我们难免会出现迷茫，徘徊与疑惑。对前面的迷茫，信念的徘徊，对自身能力的怀疑。这些我们都曾经历过，然而，今天我们曾迷茫的前路已经清晰可见，动摇的意志已坚定不移，当初青涩的我们已逐渐走向成熟。今天你们勇敢地踏出第一步，我相信你们就不会给自己任何退缩的借口，你们也会如我们一样直面困难，超越自我，一步一个脚印踏踏实实走下去。我们将共同见证"双惟"这条道路的光明，一起经历在"双惟"的成长与蜕变。让我们一起在"双惟"风雨兼程，凤凰涅槃，浴火重生!
谢谢!
