时间：2023-05-29 18:24:07
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇对父母说的心里话，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
孝敬父母是中华民族的传统美德。“滴水之恩，涌泉相报”、“乌鸦反哺、羔羊跪乳”、“知恩图报”等中华民族的古老文化，曾经为培养中华民族的高尚道德情操起到很好的作用。在生活中，有些学生以自己为中心，不懂得父母的爱心，不能体谅父母的苦心，不知道如何孝敬父母。开展此次主题活动，就是要让学生懂得如何感恩，心存感恩。
二、活动目标
1. 体会到父母的艰辛不易，理解我们的幸福是来自于父母，明白在岁月的长河里我们与父母终有一别。
2. 现在要学会珍惜与家人在一起的时光，及时行孝，有意识地知道如何感恩父母。
三、活动对象 ： 茶店小学五（3）班学生
四、活动准备：教师准备ppt（ppt里有学生和家人在一起的幸福时光的照片，家长对孩子说的心里话的短视频）、便签纸、《感恩父母》诗歌每生一份、“时间之船”卡片，学生准备五斤重沙袋
五、活动课时：2课时
六、活动过程
第一课时
（一）感受家的温馨，引出感恩父母活动主题
1.才华横溢的学者莫尔说过一句话，为了寻找我们想要的东西，我们走遍全世界，而回到家，找到了！同学们说说，莫尔回到家找到了什么？
2.家是一个多么温暖的词，它包含着满满的爱。我们一起来看一组照片，这是我们班的同学与家人在一起的幸福时光。（PPT展示）请学生分享照片里当时的情景，并说说当时的心情？
3.同学们说得很精彩，是父母给了我们幸福快乐的生活，所以我们应该怎么做？
相机板书：感恩。今天我们就一起来探讨如何感恩父母？
（二）感受妈妈十月怀胎的辛苦，体会妈妈十月怀胎的艰辛不易。
1.师：同学们知道吗，我们的幸福从妈妈十月怀胎就已经开始了。现在我们一起来感受一下妈妈十月怀胎的情景。
（1）全班同学一起绑上沙袋，并说说带上沙袋的感受？
（2）让学生来回走几步，比较绑上沙袋和正常的时候走路的区别。
（3）让学生弯腰捡东西，感受弯腰的不易，并说感受？
2.是啊，同学们，妈妈十月怀胎含辛茹苦，有时还会伴随呕吐，吃不下饭，睡不安稳，那可是几百个日日夜夜啊！同学们，你们有什么话想对妈妈说吗？
相机板书感恩关键词：谢谢。对妈妈说一声谢谢，就是一种感恩。今天回家，让我们给妈妈说一声：“妈妈谢谢您，妈妈您辛苦了！”会说的请举手！（你们都是一群非常有爱的孩子。）
（三）同频谈话，迁出学生心底对父母无条件的爱
1. 不知不觉，我们已经上五年级了，有的当了哥哥、姐姐，咱们班里有兄弟姐妹的请举手。
2. 同学们，你们有没有觉得，有时候爸爸妈妈爱弟弟妹妹会更多一点？有的举手
3. 你妈妈有没有责骂过你？或者你做错了什么事，被你爸爸给揍一顿？有的举手
4. 你有没有埋怨过你的父母？甚至有时候还有那么一点点恨他们?原来，做父母也有做得不够好的地方，但，同学们，你们爱你们的父母吗？
在任何情况下，无条件的爱着父母，就是对父母的一种感恩。相机板书关键词：爱父母
（四）观看视频，感受无私父爱
父母也一样无私的疼爱着你们，为了儿女可以放弃一切，包括生命，让我们一起来看马丁老师关于父亲的一段演讲《父与子的战争》。
1. 学生先观看视频，看完之后，谈谈自己的感受，和同桌交流自己的想法。再请学生起来分享。
2. 先以小组为单位，分享一件自己和父母之间发生的印象深刻的事。再请学生面对全班分享。
3.初步谈谈可以怎么感恩父母？具体可以做些什么？板书关键词。
第二课时
（一）通过“时间之船”活动，感受时间的流逝，岁月的苍老是必不可免的，体会和家人在一起的时光越来越短，要珍惜
1. 同学们都深爱着自己的父母，我们有多爱父母，现在我们来做一个“时间之船”的活动。活动要求：在这个活动中，我们必须保持安静，完全投入，能做到的请举手。
2. 我们一起拿出“时间之船”，可以看到在上面分别有我、爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹（没有兄弟姐妹的可以视为你的朋友）
3. 现在，我们要带着他们登上“时间之船”去远航，时间之船缓缓地前行，但随着时间的流逝，岁月的苍老，我们最爱的家人们有的就会先下船。现在谁会先下船呢？请同学们根据实际情况把你认为最先下船的人撕掉，放在旁边。再说说你有什么感受？
如果有同学们不愿意撕掉，也起来说一说自己的想法、感受。
4. “时间之船”继续前行，随着时间的流逝，岁月的苍老，接着依然会有家人要下船，这时候谁会接着下船呢？让学生把相应的家人撕掉。再请学生接着说感受。
5. 时间流逝，岁月无情，接着谁会下船？同学们依次撕掉相应的亲人。看看最后下船的会是谁？并谈谈自己的感受。
（二）探讨如何感恩父母
同学们感触良多，都很难过，但生老病死是自然规律，终有一天我们会和他们分开，现在，他们还在，同学们请把他们都捡起来，捧在手心，趁他们都还在的时候，我们怎么爱父母？怎么去感恩父母？启发同学们从生活中学习中点点滴滴来探讨如何感恩父母？
小组内交流后，再面向全班分享。根据学生回答相应板书感恩关键词：陪伴、尽孝、微笑、好学、拥抱......
（三）观看父母对孩子说的心里话视频，进一步感受父母对子女的爱
1. 父母一定会被你们满满的爱给打动，一定会为你们感到骄傲，他们也有许多心里话想对你们说，我们一起来听。ppt播放父母对孩子说的心里话视频。
2. 播放完一个视频，就请相关孩子起来说说自己的想法，说说你此刻相对父母说什么？
3. 听到这里，你们一定也有很多心里话相对父母说，同桌互相交换父母与子女的角色，交流你想对父母说的心里话，并拿出爱心卡（提前发便签纸），把心里话的关键词记录下来。背景音乐《烛光里的妈妈》。提示学生可以互相拥抱来平复同学的情绪。
4. 学生面向全班分享自己想对父母说的心里话，并把爱心便签纸贴到板书“感恩卡”上。每一个孩子都要起来分享，都要上黑板庄重的贴“爱心卡”。
希望同学们今天回家，把想对父母说的心里话亲子说给他们听，能做到的举手！我相信你们的父母一定会为你们感到骄傲！
（四）诗歌朗诵《感恩父母》
1. 今天就让我们一起朗诵一手感恩父母的诗歌，全班起立共同朗诵。配乐《跪羊图》。
感恩父母
落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；
白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面， 那是白云对蓝天的感恩；
我们沐浴着父爱的阳光长大；我们滋润着母亲的真情成长；
今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母；是他们让我们体验了生命；是他们让我们茁壮地成长；
父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱；
母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱；
父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。 母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。
父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。 母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。
父爱是一座高高的山。 母爱是一泓深深的潭。
父爱是永恒的， 母爱是质朴的，父爱是执着的， 母爱是坚强的，
父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切黑暗和阴冷；
母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍；
父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶；当你离家远行时，父爱是无声的牵挂；
母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；
合：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留给了黄昏。
愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。
愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。
多少个日子里，我们朝夕相伴;多少道难题上，我们并肩作战;多少个放学路上，我们结伴而归。我失败时，你鼓励我;我受挫时，你安慰我，可我一直没对你说说心里话。下面给大家分享一些今天我想说说心里话作文600字，希望对大家有帮助。
今天我想说说心里话作文600字1亲爱的姥姥：
姥姥，对不起，您辛苦了!您是浩迪最亲近的人。
您最疼爱我，从我出生到现在，您一直陪在我身边，给我洗衣服，为我做好吃的，帮我铺床叠被子……成长的路途中有您的辛勤付出，有姥姥的生活最幸福。
二年级时，有一天放学，我像往常一样和同学们一起走出校门，校门外围着好多家长，同学们很快就被家长接走了，而我却东张西望怎么也找不到姥姥。奇怪，平时您老早就来了，总是站在最显眼的地方。我顺着人行道往前走，没看到您，又折回去找，还是没有，我越来越着急，心想：坏了，家里是不是出事了?您生病了?会不会是被车撞了?……慌乱、担心、焦急一时间一并涌向心头。这时我看到一位叔叔拿着电话，我请他帮忙给您打个电话，才知道您是睡过了，正往学校赶。我长出了一口气。
您赶来的时候，我满腹的焦急、委屈、抱怨都随着泪水一股脑地涌了出来，冲着您发了好大的脾气。您含着泪水，一个劲的自责，跟我说对不起。不经意间，我看到您的头发乱七八糟的，眼镜也忘了带，大冬天的居然忘了穿外套就跑出来了，可以想象您发现误了时间有多么着急。无论刮风下雨您总会准时地接我，那次下雨您来接我时被车挂倒，摔伤了手和腿，现在伤疤仍依稀可见。我想起在我忘带东西的时候，您总是风风火火地给我送到学校;在我生病的时候，您总是无微不至地照顾我;在我受伤的时候，您总是一边心疼地数落我一边给我包扎上药……我真后悔跟您发脾气。
姥姥对不起，我知道无论我做错什么您都不会怪我，我长大了，我要学会宽容别人的错误，也请您原谅我。
您的好外孙：徐浩迪
今天我想说说心里话作文600字2每个人的心中都或多或少的有些心里话，我也不例外，今天，我想借这次作文的机会，说一说我的心里话。
这件叫我做为心里话没给别人说过的事情发生在三年级时一个下午。那天我去早了一些，在学校周围乱走乱逛。无意间，我发现在一个不起眼的文具店中，有一款本子十分漂亮，又显得十分素雅。我着迷地拿起那个本子，本想摸摸就放下，但一拿起来，就放不下了。老板见我如此喜欢，就说：“买下吧，姑娘，很便宜的，才五元。”我当时身上一个铜子也没有，哪里会有五块钱呢?于是，我只好怏怏地离开了。
我虽然离开了，还是念念不忘那个本子，以至于下午的课一丁半点也没有听进去。一下学，我就飞跑到那个文具店去看让我着迷的本子。我很想得到它，但我知道这是不可能的，因为在前两天，妈妈已给我买了几个本当做笔记本，如果我再向她提出买本的要求，她一定会觉得我浪费而拒绝我的。
我就这样闷闷不乐地回到了家，妈妈看出我心中有事，就问我：“女儿，是不是有什么事?”我正想对妈妈敷衍几句了事，但转念一想，觉得不如撒个慌，要5元去买本。便说：“好妈妈，老师让交班费5元，用来买些花草，给教室除味。”听了这话，妈妈没多说，便拿出5元钱，对我说;“妈妈信任你，给你5元钱，一定要交给老师哟!”我避开妈妈信任的目光，点点头，觉得有点愧对妈妈。毕竟妈妈这么信任我，我还欺骗了她。
第二天一大早，我便跑到那个文具店，买下了那个本子，在买的时候，我觉得心中有点沉甸甸的，没有一点高兴。回到了家，看着妈妈亲切的目光，她是那样信任我，而我却欺骗了她……
在以后的几年里，我的心中一直沉沉的，像有一块大石头。今天，我把这些心里话说了出来，觉得心中好受些了，这些心里话还警示我：要做个诚实的孩子!
今天我想说说心里话作文600字3每个人都有自己的心里话，但大都不肯说出来。我也有自己的心里话，今天，我就在考场上敞开心扉，说说自己的心里话。
在六年级的时候，我喜欢上了手机游戏，不能自拔，爸爸也因为这件事而十分心痛。为了让我从手机游戏的深渊里爬出来，没少跟我吵架。我不但没有因此而悔改，反而越来越入迷，爸妈也只能看在眼里，急在心上。
但是，这种局面因为一件事的发生而瞬间改变了。那是在一个下着大雨的晚上，别人请爸爸去他家吃晚饭，可是回来的时候，不小心摔了一跤。回到家，爸爸全身已经湿透，而且脚也受伤了。看着爸爸那脸上痛苦的神情，我也没心思玩游戏的了，赶紧搀扶着爸爸坐在椅子上。灯光下，只见他的大脚趾乌黑乌黑的，肿得老高老高的，不忍直视。我帮着爸爸换了件衣服，扶着他上了床。
自从那晚摔跤后，爸爸就躺在床上，可是十几天后爸爸居然出门干活了。爸爸回家了，我心疼地问道：“您的脚不痛了么?”谁知爸爸随口说到：“痛啊，但是为了你必须要出门干活呀!”爸爸这句不经意的话顿时让我羞愧难当。那时那刻我在心里暗暗下定决心，以后玩游戏绝对要节制，不能再沉迷不悟了!
此时此刻，坐在考场上，写下这番心里话，心情难以平静。如果你要问我最想说的一句心里话是什么，我会毫不犹豫地说：“爸爸，您辛苦了!爸爸，我爱你!”
今天我想说说心里话作文600字4当今社会，总不缺少混混，校园内也不乏其人，他们不爱学习，每天只想着玩，整天在学校里浑浑噩噩，无所事事，上课四十分钟，坐在教室里就跟坐牢没什么差别。所以，我想对他们大声说说自己的心里话：朋友啊，醒醒吧，莫等闲，白了少年头，空悲切!现在不好好读书，将来吃的苦可是现在的几百倍啊!
曾经，有这样一个故事令我印象很深。这是一对父子，有一天，儿子问父亲我为什么要读书，父亲语重心长地说：“儿子，读书就像农民种田一样的，你上了小学，就只知道浇水、松土;上了初中，你就会懂得为什么要施化肥、打农药;上了高中，你就会使用高科技了;最后，等你大学毕业、硕士毕业乃至博士毕业，你就会研发科学技术了，当代神农袁隆平你知道么?就是他解决了中国人吃饭问题，为人类生存做出了巨大的贡献!”这故事告诉我们：知识就是财富，知识就是力量!
还或许有人说：“不是也有没学历的当了大老板吗?”是，没错，但我们都已经是初中生了，想必应该知道比例这个概念吧，那只是万分之一的幸运人，他们抓住了机遇，而你呢?你觉得你就一定能遇到吗?你现在如果勤奋学习，拥有真才实学，将来凭着学历找个理想的工作，你的工资将随着你的年龄、你的阅历一起上升;如果你现在不好好学习，错过了人生读书的黄金时光，将来当了普普通通的民工，你的工资将会随着你年龄的上升而下降。
总而言之，要想将来过上好日子，现在就不要怕吃苦，亡羊补牢，为时不晚，加把劲，好好读书吧!我希望我的心里话能被那些还没睡醒的人听到。
今天我想说说心里话作文600字5每个人都有心里话，这些话或大或小，或长或短，可能是为某个重要的人说的，也有可能是对某个重要的事说的。不管怎样，他们都有一个特点，那就是发自每个人的肺腑。那么，就听听我的肺腑之言吧!
我的心里话是对爸爸妈妈说的，因为他们实在是太辛苦太劳累了。
其中的主要原因是—他们长到外地打工。这么数一数，算一算，他们大概到外地打工已经五六年了。先是到本地打工两三年，回到家一年，紧接着又去韩国挣钱，一下又是三年。这样一来，父母陪我的时间是极少的。
有人会问，难道我不想他们吗?想，当然想!谁不想和自己的父母在一起。记得我小时候，总是在抱怨：爸妈为什么不能在我身边，他们为什么吗总是远离我?
于是，在一次通话中，我将这些抱怨告诉了爸爸。而爸爸在电话的那头用坚定的语气告诉我：“是为了你啊!儿子!为了让你有一个好的将来，为了让你读上好大学!”最后，我沉默了，也不知道说啥，心中还有这一种复杂的情感。
从哪以后，我就觉得，爸爸妈妈太累了。为了我他们所做的一切太多太多;为了我，他们做出的牺牲太大太大。我感受到了一份巨大的力量—父爱和母爱。
那天中午，放学回到家的女儿来不及放下书包便迫不及待地对我说：“妈妈，刚才我们班有个女生居然在电话里骂她妈妈！”
极小的事，却让女儿的心泛起了波澜。我知道，这年头，孩子对家长不恭的现象并不鲜见。不过，面对女儿不解的表情，我还是装作很惊讶的样子看着她，问道：“不会吧，那么严重？”“真的，因为她妈妈告诉她，现在没工夫听她说话，有什么事回来再说。她还说，她妈妈经常这样跟她说话，所以她很伤心。”
女儿困惑的眼神、急急的话语，让我突然想起，平日里我们常说的两代人之间的代沟，是不是从家长不愿意倾听孩子心声的那一天就开始了？
我常常看到，一些家长在孩子主动跟他们说话时，只顾盯着报纸或电视随便地应付几句；也常常看到，一些家长总在孩子面前说自己很忙，没闲工夫跟孩子交流。我常常听到，一些孩子抱怨自己的父母，说他们“什么事也不给我讲明白，光说自己想说的话，我想说的话，他们都不听”；也常常听到，一些家长无奈地叹息，说孩子“有什么话也不跟我们说，我们说什么他也不入耳”。如此，作为父母的我们是否静心想过，这种种无奈，在我们第一次拒绝倾听孩子的时候就已经开始了。
其实，学会倾听，是父母了解孩子最有效的途径。作为家长，真的很有必要“浪费”一点时间来倾听孩子的心声，让孩子感觉到你对他的重视，因为，孩子对你的信任感越深，就越会乐意向你袒露内心世界，让你感受到他对事物、对世界的看法和感觉。
学会倾听是一门艺术。父母的倾听，不光是听孩子讲话，更是一种“交心”。在倾听中，一定要让孩子感到，你正在听他说话。当孩子开口向你讲话时，无论多忙，都要记得提醒自己，停下手中的事，转向孩子，与孩子保持目光接触，并仔细地听他说话。同时，还可以通过点头或不时的询问，来显示你在听他说话。家长如果在某一重要原则上表示不同意孩子的看法，应在倾听结束后告诉他并说出理由。
与孩子谈话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会；放下手中的事倾听孩子的心声，有助于赢得孩子的信任，这样，孩子才愿意把自己所有的事都告诉我们，因为他能感受到自己对于父母是多么重要，自然也就更愿意把心里话告诉父母。
倾听孩子，才能开辟出一条通往相互理解的路。没有一个孩子生来就不喜欢和自己父母说话，在他们幼小的心里，父母永远是自己最亲近的人，和父母在一起应该是最无拘无束的。孩子有高兴的事，首先想到的是告诉父母，与父母分享快乐；有烦恼的事，也首先希望得到父母的开导，从而为自己分忧。父母如果能时刻关注孩子的情绪，耐心倾听孩子说话，特别是情感上的倾诉，就会与孩子贴得更近。更重要的是，这样的倾听，能使孩子及时获得心理上的调整与生理上的恢复，以便更好地投入学习和生活。天下没有不爱自己孩子的父母，只是，我们做父母的，常常忽略了最基本的一点———尊重孩子。尊重，是对孩子最大的爱。孩子虽小，却有着属于自己的喜怒哀乐，更需要倾诉的对象。家长尊重孩子说话的权利，倾听孩子的诉说，这绝不是纵容，而是一种家教的艺术。只有充分尊重孩子的父母，才会得到孩子的信任，孩子最终愿意把真心话掏出来。这样，我们的家长在教育孩子时也才好对症下药、有的放矢。
无论生活多么忙碌，也无论工作多么繁重，当孩子向我们倾诉时，让我们“蹲下来”，倾听孩子的心声，并及时为他排忧解难，鼓励他、支持他，与他建立起朋友关系，做他最信任的人。记住，孩子的诉说，永远是父母开启孩子心灵窗户的金钥匙。
父母的爱是发自人性和生命本能的对子女的最纯真与朴素的情感，可以说是伟大至极，让做子女的感动和歌颂。但有时因为方法不当，却得不到子女的理解，甚至令其反感。你有没有想对父母说的心里话，或赞美，或不满，或理解……让我们一起来阅读下面两个同学写的心里话吧。
【佳作一】
妈妈的唠叨
妈妈的唠叨声是我每天都能听到的音乐。
清晨，当我还在做着甜甜的美梦时，妈妈这“大闹钟”就响起了：“颖，太阳晒屁股啦！快给我起来！”“妈妈，我很困耶，让我多睡会吧！”我无奈地说。妈妈这只“小鸟”又在叽叽喳喳：“不行，小孩子不能惯着睡懒觉。还有，一日之计在于晨……”她这么一说，我也睡不下去了，只好不情愿地起床了。
吃早餐时，我大口大口地吃着面条，妈妈还要唱：“不要那么急，小心噎着，没人跟你抢。要注意礼貌……”我连吃早餐都必须听音乐，太无趣了。为了让音乐尽快停止，我结结巴巴地说：“你说得……对，照……你的……办！”好险啊！
临上学前，妈妈又说着我早已听腻的话：“路上小心！遇到陌生人，你不要和他说话，更不要吃他的东西，注意人身安全。书本带好了没有？文具带齐没有？做事不要丢三落四。上课认真听讲，大胆地回答问题，不懂的问题要多向老师请教，不然是你自己吃亏。放学要早点回家，不要在路上玩耍，正经点，不要……”你看，妈妈在长篇大论。我已经不耐烦了，捂住耳朵走去学校。
放学回家了，未见其人，先闻其声：“颖，你不要把书包放在沙发上，不要看电视了。经常看电视，会影响你的学习。你闲得这么慌啊，录音机都起灰尘了，英语书你连摸也没摸过，作业你一眼也没看过，还有……”我的耳朵都被妈妈的唠叨磨出了茧子。怒气冲冲地说：“够啦！够啦！你烦不？”“你不听我的话，我当然烦。”妈妈反驳了一句。
吃晚饭了，妈妈的嘴巴又闲不住了，喋喋不休地说：“吃饭前要洗手，注意卫生。吃饭时不能挑食，这是为了你的健康而着想。多吃点蔬菜……”我只好小鸡啄米似的点头。
星期六，妈妈出差了，我的心别提有多高兴了。可是没有了妈妈的唠叨，我感觉像缺了什么似的。
妈妈的唠叨是世界上最好听的音乐，我在妈妈的唠叨声中长大。我清楚地知道这唠叨声中含着浓浓的母爱，妈妈为了很多心，我发自内心地向她说一声：“妈妈，我爱您！”
【推荐理由】
妈妈的唠叨是一针清醒剂，提醒孩子不要走错道路；妈妈的唠叨是一味良药，使孩子不会身受不良影响。看似讨人厌的唠叨，实际是妈妈爱的传递和表达。
在写法上，一是围绕妈妈的“唠叨”组织材料，内容集中；二是以一天（早、中、晚）时间顺序记述，条理清楚；三是在叙述的基础上进行议论，表达情感自然，不做作。
【佳作二】
妈妈，别让我难堪
妈妈，我有许多心里话想对您说，可话到嘴边又总是咽下，因为您看我的眼光太严厉了。妈妈，女儿已经长大了，她也需要您的尊重呀！
妈妈，请您别当着外人的面指责我。女儿是一个自尊心极强的孩子，不愿意在外人，特别是在朋友面前挨您的批评。可您总是不给我面子，偏偏让我难堪。上个星期天，几个朋友来家玩，我多想给他们留下一个热情好客的印象呀，可是您却一直盯着我们：我们搞个小制作，您叮嘱我们不要把地弄脏了；我们做游戏，您赶忙告诉我们别碰坏了家具；我们坐下来谈心，您又翻开我的作业本，硬是找出几个字，说我写得不认真，命令我立即重写。每个同学都很难堪，只好不欢而散了。妈妈，您知道我当时的心情吗？我是一个班干部，您这样对待我，我以后还怎样跟同学们相处呢？
妈妈，请您别总是数落我的缺点，那样会挫伤我的积极性的。我学习认真，听您的话，年年被评为“三好生”，老师同学都说我是个品学兼优的好孩子。可您还是嫌我不够好，总是找我的缺点批评我。就说昨天吧，李阿姨来咱家看了我的作业本夸奖了几句，您却好像生怕我听了会骄傲似的，连忙说：“好什么好，作业做完不认真检查，学习上不严格要求自己，不知道珍惜时间，常跑出去玩，吃东西也东挑西拣的，毛病可多了。”李阿姨走了，我委屈地对您说：“难道我就没有优点了吗？”您立刻打断我的话，板着脸说：“我严格要求你，是希望你成为全村最优秀的孩子，这可是为你好！”我真不知该怎么说才好。妈妈，我知道您对我好，可我的自尊心却无法接受您的这种“爱心”啊。
妈妈，既然您爱女儿，就听女儿一回，给我一些尊重，好吗？
【推荐理由】
本文作者以真诚的语言，向妈妈袒露了心扉，希望得到妈妈的理解和尊重。是的，两代人之间确实需要互相信任，互相理解，更需要互相尊重。父母要做的不仅仅是对孩子衣食上的、学习上的要求，更要尊重孩子，认同和鼓励孩子，而不应该像文中的“妈妈”一样，总是让孩子难堪。
【妙语连珠】
悲伤：
心如刀割 痛不欲生 痛心疾首 悲痛欲绝
欲哭无泪 泪如雨下 呼天抢地
忧愁：
顾虑重重 满腹疑虑 惴惴不安 忧心忡忡
心烦意乱 心乱如麻 心神不定 满面愁容
愁眉苦脸
愤恨：
愤愤不平 疾恶如仇 深恶痛绝 令人发指
义愤填膺 咬牙切齿 深仇大恨 抱恨终身
发怒：
怒火中烧 恼羞成怒 火冒三丈 怒发冲冠
怒气冲天 拂袖而去 勃然大怒 大发雷霆
那本惹事的日记，是芊芊的心爱之物，淡蓝色的封面，花色的条纹纸，芊芊在每一页都贴上了各式各样的小小贴画。没人的时候，芊芊就喜欢写日记，心里想的、脑子里转的、梦中见到的……她喜欢和自己说话，把要说的话写在日记里，那一刻，芊芊觉得很幸福。
初一的时候，芊芊认识了一个小男生。说是认识，对方根本就不知道芊芊是何方神圣，那不过是芊芊自己心里的小秘密。在淡蓝色的日记里，芊芊把小男生描写得无与伦比，学习累了，情绪不好，芊芊就在日记里对他“倾诉”，他会“安慰”芊芊，逗芊芊开心，还会说一些“那样” 的话。每一次，芊芊都“听到”他对自己说：好好读书，将来我们考同一所大学。芊芊好像已经看到：自己和那位男生一起在大学校园里漫步，她觉得好浪漫呀！说来奇怪，芊芊的成绩竟提高了不少。“我要和他比成绩！”芊芊在日记中写道。
妈妈大发脾气，说芊芊小小年纪就这样复杂，还逼问那位男孩是谁，哪个班的，妈妈要到学校找那个男生，还要让老师出面制止他们早恋。在妈妈不停地逼问中，芊芊一再解释，那些故事是自己编出来的。妈妈哪里相信，便不断变换手法，想查清楚。芊芊真是苦恼不堪，整个暑假都没过好。
刚开学，芊芊的妈妈真的来到学校，找班主任谈芊芊早恋的事。芊芊心想：这下全完了！在忐忑不安中，芊芊把事情一五一十告诉老师，然后就等着老师发脾气、自己挨骂了。没想到，老师拍拍她的肩膀，说：“我知道了，你回去吧！”
芊芊的老师留住妈妈，很诚恳地说：“您偷看了女儿的日记，还听不进孩子的解释，您知道芊芊现在会怎样想么？她既怕老师知道，又怕同学知道，既恨您又怕您，她正处在孤立之中呢！您这样做，不但影响了母女感情，还会扭曲孩子未来的人生。”
芊芊的妈妈怎么也没想到，自己会受到老师的“批评”，真是一头雾水。
“青少年进入青春期，自我意识增强，有了强烈的成人感，不会再人云亦云，他们希望独立面对世界、面对生活。孩子们开始渴望有自己的私人空间，有独立的不受干扰的心灵空间。这是成长的标志，要是孩子没有隐私意识，将来走进社会，是要付出代价的。”
“芊芊的日记，多半属于白日梦，是她编出来的故事，是给自己看的。您的担心、焦虑，您的处理方式，只能加深两代人之间的误解，引发激烈的冲突。”老师很耐心地对妈妈说。
“您是说我错了？”
“您太急躁了，也不太了解现在的中学生。成长是需要秘密的，学会守住秘密，学会建立个人信誉，才能逐渐成熟起来呀！不要想尽办法干预孩子的思想和行为，这样做会事与愿违。您能做的，就是多从孩子的角度考虑问题，尽可能多和孩子沟通。至于日记，不看也罢，那不过是她一时的所思所想，哪能当真呢？”
送走了妈妈，老师叫来芊芊，对她说：“女孩子长大了都会做白日梦，可要是沉浸在里面，忽略了和父母亲的交流，爸爸妈妈就会一天比一天紧张。猜不出你想什么，担心你遇到麻烦，找不出原因，那不就剩下偷看你的日记了！”
“有什么办法改变呢？”芊芊问。
“学校里的事多和父母说说；心里有话要多和父母沟通；留下心灵的空间没有错，同时，也别冷落父母呀！聪明的孩子，要尽量让父母了解自己，了解今天的中学生。”
关键词：活动体验；情感教育；交流平台；自我管理
中图分类号：G451.6；G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）15-0087-01
在班级管理工作中，教师都会遇到一些经常违反日常行为规范、习惯差、成绩不好的学生。面对“问题学生”，班主任绞尽脑汁，用尽方法，教育效果甚微，家长往往也是束手无策。其实，他们需要的不是“管制教育”而是“情感教育”，而这往往是教师和家长忽视的教育。班主任可以设计一些活动，以活动为载体，让学生和家长在互动中相互理解、懂得责任、学会感恩，形成积极的情感，进行自我约束和自我管理。
一、家庭问题更要注重情感教育
例如，小G刚入学时表现很好，可是期中考试后变化很大：上课迟到，甚至经常逃课。教师曾多次与他谈话，也实行过跟踪教育：每节课去班级查看，如果发现逃课，就马上打电话给他，如果不接，就打给他爸爸。后来，这名学生干脆不逃课了，却是一上课就趴在桌上睡觉。教师通过向他的好朋友了解情况才得知：他的父母离婚了，又有了新妈妈。家庭的不和谐加重了孩子的心理负担，他失去了归属感，放学后不想回家。经过与他爸爸面对面交流，教师才知道孩子周末很少回家，爸爸对他在校的表现也是无奈。为了这个学生，教师和学习委员小H做了一个秘密约定，向他说明了帮助小G的一些想法，小H很认真地答应了。后来，学校和市团委联合组织了一次大型的“成长心连心活动”，教师邀请了小H、小G和他的爸爸参加。在活动中家长与孩子都忘记自己的身份，进行朋友似的对话与交流。小G的爸爸先开了口，检讨自己对儿子的忽略和不负责任。面对爸爸的失态，小G把压抑在心底的无助和怨恨一下子全释放了出来。后来小G的爸爸经常邀请小H到他们家和小G一起复习功课，并开始陪伴孩子，使孩子有了感情寄托。
像小G一样处于青春期的学生有着丰富的情感和矛盾的内心世界，他们有着较强的交往需求但又碍于面子封闭自己，有着较强的责任感但又缺乏担当。这些矛盾的情感体验相互作用，使得他们容易处于压抑状态，造成心理障碍，甚至会产生过激行为。家长应该对他们多关心、多交谈，让孩子觉得家长就是他成长过程中的良师益友。班主任应该关注学生的家庭情况，了解学生的情感需求，巧妙创设活动，给孩子提供与家长面对面交流的机会，使学生与家长在活动中相互理解，使学生懂得责任与信任，懂得爱与被爱，这既能满足家长和孩子双方的情感需求，也有利于孩子形成积极的情感，学会自我管理。
二、巧用主题班会开展情感教育
主题班会是学校的一项常规教育活动，教师要针对学生的感受和经历设置主题，使学生在班会活动中表达真情实感。在母亲节来临之际，为感谢父母的养育之恩，教师组织学生召开“我爱妈妈”的主题班会。班会前，教师与每位学生的妈妈都进行了交流，把家长想对孩子说的话都记录下来，并且把语句和视频嵌入课件。班会进行到“理解爱”的环节时，学生朗诵：我1岁时，妈妈喂我吃奶、给我洗澡，而作为报答，我整晚上哭着；我6岁时，妈妈教我学自行车，摔倒了，妈妈却不把我扶起来，告诉我“摔倒，要自己爬起来”，我自己哭得稀里哗啦，也不得不自己爬起来；我16岁的时候，周末回家，妈妈在等我说说话，而我却把自己关在屋子里玩起了电脑；我18岁的时候，妈妈在等一个重要的电话，而我却抱着电话和朋友聊了一个晚上。班主任朗诵：是啊，你们还小，需要父母的爱护，等长大以后再孝顺父母吧！可是，我工作了，有了孩子，妈妈有时生病，需要我的照顾，而我却为我的孩子在奔波。同学们，爱是一种牵挂，爱是一种回答。爱，不能等待！这时，教室里一片呜咽之声，有的学生眼眶开始湿润，有的学生开始抽泣起来。妈妈的爱，是无私的爱，是不求回报的爱。接着到“妈妈的心里话”环节时，大家专注地看着屏幕，听着妈妈送给自己的心里话，悟出了妈妈的良苦用心。在主持人的提议下，全班同学第一次大声喊出“妈妈，我爱您！”这群在家很少与爸妈交流的孩子，在同学和班主任面前心潮澎湃，真正感受到了妈妈无私的爱和期望，体会到了真挚而含蓄的亲情。这次主题班会的教育力量是无穷的，是终身难忘的，因为它唤醒了每个学生的感恩之心，让大家经历了一场感情交流的盛宴。马克思指出：要使认知内化为人的情感，必须通过实践逐渐积累相应的情感体验，才能实现真正的升华。所以，情感教育必须营造良好的教育氛围，创设各种具体的情境，让学生在各种实践活动中去体验，去感悟，达到教育的真正目标。
三、结束语
情感交流可以增强学生积极的情感体验。每次主题活动教师都应寻找一点点新意，让学生收获积极的情感w验，让积极的情感推动学生的认知活动，评价学生的行为选择，促进学生健康人格的形成，最终形成自我约束自我教育。反思多年的班主任工作，“问题学生”需要的不是“惩罚”，也不是种种“规定”，而是积极的“情感教育”。如果具备了积极健康的情感，将是学生一生幸福的开始。
参考文献：
有一位著名的心理学家做了一个非常有名的实验，他给了一位老师一些班上学生的名单，告诉老师说这些都是智力很高的学生。几个月后，发现他所说的这些学生的学习成绩有很大提高。但事实上，这些所谓智力水平很高的学生不过是心理学家从这位老师班上随意抽出来的。这个实验表明，如果老师认为某些孩子聪明，对他们有积极期望，这些孩子的智力果真会得到较快的发展。相比之下，没有得到老师这种积极期望的孩子智力发展并不明显，而两类孩子原来并没有什么差异。同学们现在也可能发现这个实验和上面的神话具有相同的地方了，所以这位心理学家借用上面的神话，把这种现象叫做皮格马利翁效应。
通过这个神话故事和这个实验，我们看到和老师有着良好的关系是多么的重要。热爱老师，学生才能充分学习老师讲授的知识。我们常有这样的体验，自己看了半天也弄不懂的问题，老师一点顿时就明白了。那种只知道死啃书本不善求教的人，恰恰是忽略了老师的“点拨”作用。托马斯·杰弗逊写道：“我遇上了像斯莫尔博这样一位既精通各门科学，又平易近人、善于表达、思想自由、视野开阔的好老师，真是非常幸运的，他决定了我后来的全部生活和命运。”可见，和老师有着很好的关系，喜欢老师，和老师交朋友，不仅关系到你的学习成绩，而且还会影响到你未来的生活选择。
不喜欢老师，吃亏的是自己。
王文育有点偏科，别的科目还好，就是数学特别差，原因竟然是不喜欢数学老师。
他的数学老师是一个逻辑思维非常强的人，戴着一副厚厚的眼镜，说话做事中规中矩的，一看就非常刻板、非常严肃。
王文育就是不喜欢这种严肃劲儿，一上数学课就特别难受，每当看见那些数学符号和数字，就像看到数学老师一样，用他的话说，那叫一脑门子官司。
这样一来，他的数学成绩当然上不去。家长会后，老师单独把他的父母留下来，希望父母帮助找到他的学习障碍，一起想办法克服。
父母回去就问了王文育，到底问题出在什么地方，逼得急了，王文育就说了实话。父亲立刻大发雷霆说：我们今天见了你们数学老师了，人家非常讲道理，对学生很认真，这么负责的老师已经不多了，你凭什么讨厌人家？王文育急了，说：就是他太讲道理了，一点人情味都没有，我觉得他一辈子都活得很失败，我才不要做那种人，也不想跟他学东西。
父亲一听这话，简直气坏了，立刻大打出手，打得王文育非常伤心。可是问题最终还是没有解决，考大学的时候，就是因为数学拖了后腿，让他以5分之差，没能进入大学的校门。高中毕业后，他去了一家汽车修理部，帮别人洗车。
暑假里，考上清华大学的好朋友回来看他，在饭桌上，他对朋友说出了心里话：念书的时候不喜欢数学老师，可现在走上社会了，什么人都要面对，不管你喜不喜欢。我当初真是太傻了，真想回去找那个数学老师，给人家鞠个躬、道个歉。如果还能重新再学一次，我一定不会那么做了。
如何培养孩子喜欢老师的习惯呢？
一、让孩子当然老师。每个周末，家长可以让孩子给自己讲一堂课，切身体会一下做老师的辛苦。事先，要让孩子准备一份备课笔记，把一周学到的知识编成大纲。讲完课，要给父母留作业，并且批改。这样，孩子能切身体会到做老师的辛苦，对老师多一份体谅。
二、懂得老师为什么批评你。当孩子因为不专心听讲，在学校被老师批评后，家长可以立刻开设家庭课堂。孩子在上面讲，父母在底下交头接耳、传纸条、做小动作，孩子立刻就能明白，对老师不尊重，会让老师心里多么难受。一次亲身体会，胜过无数的责骂、体罚。
三、研究老师。对于孩子不喜欢的老师，父母可以和孩子坐到一起，共同研究这个老师的优点和缺点。孩子不喜欢，是因为只看到缺点，看不到优点；而和父母共同分析，则可以帮助他发现老师的优点，找到老师身上值得尊敬的品质，同时也能对老师的缺点更多地采取宽容的态度。
四、帮助老师。当孩子对某个老师的突出缺点耿耿于怀，父母就可以引导他——老师教你知识，是在帮助你，你看到老师不足的地方，是不是也该帮助他？随后，父母和孩子共同去寻找帮助老师的具体办法。这个过程可以有效加深孩子对老师的感情，让孩子不再以求全责备的态度要求老师，而是试着把老师看成朋友。
一 次 难 忘 的 婚 礼 活 动
杨 茂 林
2014年6月8日，我到合肥去参加了一个20年前的学生婚礼，因为前一天晚上学生王春花给我打电话，邀请我参加她的婚礼。当接过电话后心里很高兴，因为这是我从教四十年来第一次有学生邀请我参加他们的婚礼，其次这也是我教过的比较优秀的学生之一，她不仅考上了大学，还读研获得了硕士学位的学生，如今她也成了省城合肥市一家比较有名医院的医生。另一个原因是王春花学生，她整个小学阶段的语文课都是我教的，我也是他的启蒙老师并一直是兼班主任，因此她属一个印象比较深的学生。
从1993年秋天的9月1日，她刚刚在小学入学时，我就一直带着这个班的学生一同度过了五个春秋，渐渐地与这些学生有了深厚的感情，当时一心就是希望将来他们能有出息。虽然他们已经毕业这么多年，可我一直在关注他们，对每一个学生的名字记忆清晰，后来知道当时全班小学17名学生中13人靠上了大学，9个本科生，4个研究生，也知道多数学生现在的工作情况------。
今天早上7点钟我们从巢湖家乡沿河的村子乘车出发，到合肥时已经是9点50分。婚礼是12点半开始举行，首先是婚礼主持人登场亮相竭力展现介绍自己和对婚礼的赞词，接着是新郎闪亮登场，在主持人的导演下新郎、新娘按照婚庆公司设计的婚礼程序一个接着一个地表演，回答主持人的提问、向宾客们敬礼、点燃烟火，斟酒、互赠戒指，喝交杯酒等一大阵的寒暄套客。但给我留下印象较深的还是，主婚人、（新郎的领导）证婚人、（新娘的领导）以及新娘读研究生时的导师几个人的讲话。他们讲的很好，很有道理，对新郎、新娘给予了高度地评价和真诚地勉励，既讲了他们工作认真勤勉，也讲了他们的工作成绩，还嘱咐他们要孝敬父母对家庭负责任，最后是对他们幸福婚姻的祝福，话讲的热情洋溢听了有点感动。这样的单位领导是很不错的，对员工既关心又鼓励，我想新郎、新娘听了也会受到教益或有所收获，婚礼在热烈的掌声中结束，大家开始喝酒吃菜，互相畅叙，宴会厅里散发出浓浓的喜气，大约2点钟婚宴结束。
在乘车回家的路上，让我对今天的活动产生了许多想法：第一感觉今天的婚礼还有些美中不足，主持人的套客话比较多，说的内容不够贴近生活实际；第二，新郎、新娘的父母双方都没有发言，给孩子们说一些祝福的话和对未来生活的鼓励和指导；第三，我想要是能给予一点时间让主持人和参加婚礼的宾客来一点互动可能气氛更为浓烈。说心里话我今天也想说几句，就是没机会，感觉有点淡淡的失意，不过并没有影响我的高兴心情。我在早晨来时的车上就想，要是有机会说话，我就这样说：首先是对全体参加婚宴的宾客表示问候和祝福，接着就代表新娘的父母感谢大家，感谢大家能在百忙之中抽出时间参加婚礼，让女儿的婚礼增加了喜庆和热烈；再次就是以自己过去是老师的名义对新郎、新娘说几句祝福和鞭策鼓励的话；一是要勤奋工作建设好家庭，二要相互尊重和包容谅解，三要对家庭有责任心，既要承担上要孝敬父母长辈，又要关心教育孩子的成长；第四还要多学习力求进步，尽可能地为国家和社会需要帮助的人做点贡献。最后就是祝福他们小家庭幸福美满、工作进步、事业有成！
我还想到了要是我教的学生们都能像王春花这样学业有成，爱情事业双丰收，那才是最欣慰的事，在我即将退休的时候一方面要站好最后一班岗位，教好最后一届学生，另一方面还在期待我教过的学生们有新的佳音------。
1、各位老师、各位家长，大家好：我是***的家长，今天我们和老师坐在一起交流一下孩子的教育问题，老师让我介绍一下，其实我也没有什么好说的，那就说几句心里话吧。***在这学期的期中考试中成绩不错，排名比较靠前，这是老师和她本人共同努力的结果，作为家长，我并没有起太大的作用，也许对孩子的关注程度比一般的家长还要少些。
2、在教育孩子方面，我认为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到你的孩子，所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。平时我对***的管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友，无话不谈，这样我可以通过交谈对她有更多的了解，并且帮助她改正自己的错误，发挥自己的长处。在家里，在不影响学习的情况下，尽量让她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我认为这也是一种锻炼。
3、在学习上，从小学开始，我们就让她坚持课前预习，课后复习，要求她上课认真听讲，并按时完成作业，做作业时尽量独立完成，不要让依赖父母，该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就专心致志地学，使她养成良好的学习习惯。现在在她的学习上我们很少管，只是偶尔提些建议，主要靠她自觉。***在学习上比较踏实，这是她的优点，但她也有很多缺点，比如说话随便，学习上有点马虎，需要在以后的学习中加以改正。最后，希望孩子们在老师的教育下取得更好的成绩。
（来源：文章屋网 ）
这24个问题是：
1 谁是你孩子最好的朋友?
2 最让你小孩感到害怕的是什么?
3 什么是你孩子最喜欢玩的游戏?
4 你小孩最喜欢的电视节目是什么?
5 你小孩喜欢自己的房间是什么颜色?
6 谁是你小孩心目中的英雄?
7 你小孩在幼儿园里是“受欢迎的人”吗?
8 你小孩在假期里最想去哪里?
9 你小孩最喜欢和最讨厌的食物是什么?
10 什么是你小孩最珍贵的奖品?
11 你小孩觉得他在哪一方面最顶呱呱?
12 你小孩对他的外表哪一部分最不喜欢’
13 你小孩长大了最想做什么?
14 你小孩最不爱做的家务是什么?
15 你小孩最喜欢的家庭聚会场合是哪里?
16 别的小孩曾给你的小孩起过什么绰号?
17 最让你小孩感到骄傲的是什么?
18 在家庭方面，你小孩最容易抱怨的是什么?
19 你小孩最喜欢哪一种音乐?
20 你小孩最喜欢的运动是什么?
21 哪一件衣服是你小孩最喜欢穿的?
22 你小孩最想改变自己身体的哪一部分?
23 最让你小孩发窘的是什么事?
24 除了家人，谁对你小孩的影响最大，
根据要求，如果答对20道题以上表示很了解孩子，常与孩子有真正的谈话：答对13～19道题，表示虽了解孩子，但还要作进一步的熟悉，如仅答对13个问题以下则说明你对孩子欠缺了解得想办法抽时间，多与孩子相处，倾听孩子的心里话。
根据一项统计，美国父母每天与孩子谈话的时间平均只有?分钟，由此，幼教部门对全美的父母提出了一个口号，“今天你与孩子谈话了吗?”要求父母多花点心思去观察孩子，在观察中不要带有任何偏见和定论，目的是发现问题并解决问题，从对孩子的言谈与行为的观察，知道孩子的需要、兴趣以及发展情况从而提供及时的帮助和教育。
许多父母都不理解孩子的这种举动。美国科罗拉多州立大学的心理学家雅马莫托讲，小孩最怕丢脸，怕别人说自己不漂亮、不聪明、不诚实。父母应该知道，孩子的自尊心受到伤害，对他而言，是一件十分痛苦的事情。
雅马莫托曾做过一个试验，他让一些成年人和一些孩子回答同一个问题：小孩都害怕什么？结果，成年人和孩子的答案只有一个是相同的，即失去父母是小孩最怕的事情。除此之外，小孩还害怕什么？成年人差不多都搞错了。比如，许多成年人认为添一个弟弟或妹妹对小孩有很大冲击，但实际上，孩子却不这样认为;又如，成年人认为小孩很怕看牙医，而孩子则认为被校长叫去谈话远比看牙医可怕得多，因为孩子认为自己被校长叫去，同学们会认为他做了一件大错事。
雅马莫托和同事德波亚一起研究了一些经常被迫转学的孩子，发现这些孩子总是沉默不语，很少与老师、同学交流。雅马莫托和德波亚还发现，这部分孩子在与他俩谈话时，非常健谈。事实上，这些孩子完全具备与别人交往的能力，但由于经常转学，要不断适应新学校、新老师、新同学，所以，他们精神十分紧张，干脆不与别人交往。
一般情况下，孩子一旦上学，同学是否尊重、喜爱他，就成为他生活中非常重要的事情，有时候，同学的赞扬往往比老师和父母的赞许更重要。雅马莫托的研究表明，即使是年龄很小的孩子，他们也认为失去朋友或者失去小集体是一件非常痛苦的事。
雅马莫托指出，孩子们怕失去父母并非怕父母死去，而是担心自己被父母抛弃。这种担忧往往来自他们以前迷路或看到父母打架的经历，尤其是父母吵架、离婚，这对孩子来说是非常可怕的。
雅马莫托说，其实孩子很脆弱，他们怕被抛弃，担心自己的未来，不知道将来自己能做什么。在令人不安和无法预测的事情面前，他们完全依赖于父母。那么，父母怎样让自己的孩子不害怕呢？
第一，要听听孩子怎么说。一个家庭顾问说：“假如父母总是不听孩子说，那么这样的父母永远听不到孩子的心里话。”父母要多与孩子交流，看孩子害怕什么，及时帮助他。
第二，要让孩子说实话。很多时候，孩子说的事很可能不是最关键的事。比如，一个小女孩对妈妈说，同学们说她的裙子很难看，她不开心。这时候，父母不应说：“别理他们。”而应说：“你不开心是因为同学们不喜欢你的裙子吗？”要让孩子感到你在关心她，这样谈下去，你会发现，除了这件事外，也许还有别的事孩子与同学合不来。
父母要让孩子对将要发生在他身上的事情有一个心理准备。比如，孩子该上小学了，做父母的了解一下他对上学的态度，告诉他有多少幼儿园的小朋友跟他在一个学校，甚至可以带他到学校去看看，熟悉一下环境。
摘 要：随着城市化建设的不断发展，大量的农民工涌入城市，“留守学生”由于其特殊性给我们的教育教学带来了很大的挑战性。作为一所西部城区高中，留守学生呈现出一些共性和个性。笔者结合本班实际，分析了留守学生的一些优点和存在的问题，并就笔者在平时教育教学中的一些做法做了一些阐述。作为一名班主任，希望留守学生能和其他孩子一样享受到阳光与雨露，同样能健健康康、快快乐乐地成长。这是我们的工作，也是我们的责任。
关键词：高中；留守学生；优点；问题；做法
留守孩子的最明显的优点是：独立，自理能力较好。更能适应集体生活。当然，在他们身上同时也存在诸多问题，主要表现在：一、他们渴望亲情，但面对亲人朋友，他们却成了“爱无能”。 二、良好的习惯远未养成，成为了前进路上的绊脚石。 三、学习压力巨大，精神上寂寞空虚。作为一线教师，特别是作为班主任，面对这样一群孩子，我们该做些什么，我们又能做些什么呢？笔者在平时的教育教学实践中，做了如下一些尝试。
一、利用班会平台，对孩子进行心理、道德、学习等方面的养成教育
我们开展了“感恩于心，与爱同行——关爱留守儿童”主题班会展示活动，首先欣赏了一段视频——《变形计》：用一段视频带领同学们走近一群跋涉在遥远的大山里，承担着与年龄不相符的责任的留守孩子。接下来同学们配视频诗朗诵《山里的孩子》，自编自导了情景剧《城市少年·农村少年》。最后一个配乐朗诵《心灵对话》让全场落泪，深深震撼。主持人的声音响起：你是否想过，当你在熬夜玩通宵时，山里的孩子还在挑灯夜战，一边照顾老人，一边复习功课，你是否知道，当你叛逆地与父母争执时，当你厌倦了父母的问候时，山里的孩子还在苦苦等待爹娘的归来。请欣赏一段跨越空间的对话。孩子：语文课上老师让我们写作文，我的爸爸妈妈，可我不知道如何下笔。我偷偷地把我的心底话记在了妈妈送给我的日记本里。爸爸，妈妈。同学们都嘲笑我，说你们不要我了，丢下我去了遥远的城市——老师说那里有宽宽的马路，有两层的公共汽车，还有高楼大厦。他们说，你们不会回来了。我不知道。但，当我看着同学们依偎在爸爸妈妈的怀抱里，看着他们牵着爸爸妈妈的手，满足的样子，看着他们一家人围着桌子吃饭，好幸福。我的心里，好酸好酸。因为我不知道，何年何月才能和你们团聚。母亲：亲爱的孩子，对不起。在你刚刚学会走路的时候，我们就离开了你。可是宝贝，你一定要相信爸爸妈妈，我们不是想要抛弃你，请你不要怨恨我们，我们是为了这个家的生计，为了你的未来。才迫不得已地离开了家，离开了你，每次看见别的父母送他们的孩子去上学时，我总想起你，是否背着6年前我送你的书包，带着那一小袋咸菜，天还没亮就踏上了泥泞的小路。……此次主题班会让城里的孩子体会到了幸福生活的珍贵，学会了如何关爱弱势群体，共创和谐社会。让留守的孩子学会体谅自己的父母，自强自立，通过学习改变命运。我们通过开展“文明礼仪伴我行”、 “如何走好初高中过渡期” 、“扬起理想的风帆’、“人生价值大拍卖”、“自我激励和自我管理”、“弘扬传统美德，厉行勤俭节约”、“感恩母亲”等一系列主题班会对孩子进行心理、道德、学习等方面的养成教育。
二、爱他们，关心他们，就大胆的告诉他们，培养孩子的交流沟通习惯
针对孩子们不善于沟通交流、不善于表达情感的现状，我鼓励孩子们把心里的话和想法说出来，我也会时不时给孩子们写上几句话。如徐X：你有一双灵巧的手，朴实、热情的心，对人很真诚，同学们都很乐意和你做朋友。爸爸妈妈不在身边，你一直自立自强的生活。有时看着你满脸的倦容，看到你一次次考得不尽如意后你失落的表情，我心里真的有些不忍，外表坚强的你内心里是否也孤单。孩子，老师真心希望你在以后的学习中，找到更多的自信，更多的快乐。愿你天天都有阳光般的好心情。郑X：你远离父母，独自一人长期住读，很好的照顾着自己，自立自强。你性格随和，懂事明理。老师希望你再自信一点，因为你的眼神中，含有几分躲闪、游离，少了几分坚毅、自信……龙XX：你是一个文静温婉的女孩，外表恬静，内在却很积极，特别有韧劲，能坚持。这一点可是老师很欣赏的哟！同时，老师也最想看到你的笑脸了，老师希望你能健康快乐的学习。孩子，加油！特别记得多多的smile…。其次，我时不时进行一次 “发现身边的美和感动”主题班会，让同学们把对同学对老师的感激和欣赏说出来。如提到我班的丁杰同学时，有同学说，踢足球时，被丁杰撞了，事后他拿药来给我擦，让我很感动。每次上数学课前，他总会主动问数学老师需不需要用电脑，然后帮老师把书拿上来，很体贴周到。他乐于助人，极其善良。工作认真仔细，为老师授课做好准备。讲信用，答应了的事，一定做到。一次课后，老师说到后面的奖状掉了，他便立刻主动请战，说干就干……利用父亲节，母亲节，对爸妈说声“我爱你”，不好意思说的，就写出想对爸爸妈妈说的心里话，父母不在身边的就用短信的形式告诉他们，增加了亲子互动，促进家庭和谐。
三、利用网络、短信等平台，促进学生、家长和孩子的互通
1.开设家长QQ群。针对我班住读同学偏多，父母不在身边，对孩子的了解不够，我特意开了一个家长QQ群，让家长之间互相沟通交流，互相学习，取长补短。我有空时也会回答家长的疑问，交流孩子的在校表现。其中，对留守孩子的家长，每次在群里发言和提问我都特别认真作答。2.给家长上传家校联系单。我每一两周会给家长上传一份家校联系单，对每个孩子的在校情况，做一个详细的介绍，从孩子的作业完成情况，考试情况，纪律情况，到孩子参加的每一次活动，取得的成绩、进步等，让家长知道孩子在校做了些什么，表现如何。让家长和孩子沟通时有话可说。3.利用好家校通短信平台。毕竟网络并非所有的家长都能接触到，所以，手机短信依然是最快捷，最实用的一种联系和沟通方式。
四、让有条件的家长回乡就业，陪孩子度过高中阶段
无论老师如何努力，始终代替不了血缘亲情。家庭是孩子心灵的港湾，父母是孩子的第一任老师，孩子的健康成长离不开父母的关心和教育。爷爷奶奶代替不了严父慈母，学校教育代替不了家庭教育。也许父母的拼搏丰富了孩子的物质生活，但满足不了他们对亲情的渴望。其实，孩子需要的只是父母的陪伴、倾听、抚慰、鼓励，完整而温馨的家才是孩子的渴望。如果可能，请你们看在一切为了孩子的份上，让他们在高中最后两年，享受享受久违了的家的温馨。在本期末，确实有两位经济条件相当不错的家长，暂时告别了打工生活，就近找了工作，在校外租房陪伴起了孩子。其中就包括那位在山东工作的父亲，还有一位在广东打工的母亲，那位在西安工作的父亲，也基本上做到了半个月回家看孩子一次。我为他们的付出一次次感动。“留守学生”由于其特殊性给我们的教育教学带来了很大的挑战性，而这挑战就必然要求我们教师把更多的精力与爱心放在这些学生身上，让他们同样能享受到阳光与雨露，同样能健健康康、快快乐乐地成长。这是我们的工作，也是我们的责任。