时间：2023-05-29 18:24:46
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇青春期教育教案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我们学校开展了“学会感恩，感知责任”的主题活动，通过活动我们有许多感触和收获。
当我们还是襁褓中的婴儿时，我们是极易夭折的;当我们青春年少不谙世事时，我们也极易误入歧途。今天，我们能强健而正直的生活着，我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近。感恩就是对自己拥有的一切要心怀感念，并应该从内心自觉以自己的实际行动来回报社会。感恩是道德养成的过程，最终生成一种道德自觉。
同学们，我们在父母的厚爱中成长，我们是否有一颗感恩的心?对待周围的同学，你有没有心中只有自己，没有他人的现象?希望我们能从活动中找到答案!
同学们，如今的我们是家庭的宝贝，我们在父母的溺爱中生长，有许多孩子，心中只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，学会与人合作、互相支持、互相谅解，需要付出、或者可能要做出某种牺牲。我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在班集体中，怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。大爱无边!拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。
青春期主题教育体会2
最近，不断有家长诉苦：孩子顶撞他、不服从管教，他为此多次动手打了孩子，可至今仍没什么效果，怎么办？
听了家长无助的声音，我也陷入了深思，也许此时，经历过儿子青春期叛逆的我最能了解他的苦恼，我尽我所能帮他发现教育的问题，想一些办法帮他解决，送走他后，我想了很多：
我想，家长应该明确两点：一是孩子为什么不服从家长管教；二是怎样管教孩子才有效。
第一点，孩子不服管必有其原因，家长应搞清原因，特别应摸透孩子的心理，然后才能正确施教。要倾听孩子说话。家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。家庭应该是孩子说心里话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子，特别是内向的孩子，家长更要予以重视，鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙忽略与孩子的思想交流。特别是父亲要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的话题往往比较轻松，当孩子说话家长倾听时是最美好温馨的时光。
第二点，是教育的方法问题。宽容与约束都重要。对孩子宽容好还是严格好，并没有一致的意见，现实中家庭教育失败的教训往往过分宽或过分严。家长要明白这样的道理，孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾，奠定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。
随着年龄的增长，孩子逐渐变得独立，求知欲更强了。周末，家长可带孩子参加展览会之类的活动，让他见见大场面，开开眼界；能独自处理的事情我们都放手让他去做，如制定合理的学习、生活计划；如果做错了什么事，父母不一定要直接指出，可以让他自己将那些不对的行为和同龄孩子对照，让孩子自己去领会到什么是对，什么是错。
教育青春期的孩子确实令人头疼，但只要方法得当，依然能取得良好的效果。
青春期主题教育体会3
对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的'教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
自上个月公开课总结后，所以我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
教师要改变备课模式，变“教案”为“学案”。要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
现在的孩子个个都是宝贝，是父母的宝贝，家人的掌上明珠。身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时更要教育好他们。
没有最好，只有更好。既然我热爱教育，选择了教育作为我为之奋斗的事业，我会尽我最大的努力，我也相信，在教育教学我会不断地充实、完善自己，争取做一位出色的幼儿教师。
青春期主题教育体会4
家长是孩子的第一任老师，在父母的教导帮助下，孩子迈出了人生的第一步。其实家长不仅是教会孩子走路的人，还应该是陪伴着孩子学会奔跑的人。许多家长很重视幼儿时期的教育，但是却忽略了青春期的教育——然而这个时间段，正是孩子逐渐形成自己的世界观、人生观和价值观的关键时候。青春期教育心得体会，最重要的是要让孩子感受到他并不是孤独的，我们一直都陪在他的身边。
青春是人的一生中最珍贵的礼物，它意味着朝气蓬勃的活力和不可限量的未来。可是青春期的孩子也是最脆弱的孩子，在从儿童转变为少年、青年的路上，他们总是慌乱、迷茫和不知所措。青春期的孩子是一只乘风而上却摇摆不定的风筝，作为家长，就要紧紧攥着手中的'线，给他们最温暖有力的依靠，陪伴是最好的青春期教育心得体会。
青春期孩子需要的陪伴，不再是时时刻刻和父母黏在一起，他们真正需要的，是带着尊重的、心灵上的陪伴。他们开始渴望挣脱内心的牢笼，追求独立和得到认可。首先要给孩子足够的选择空间和权利，让他们自主权衡，并且要为自己的选择负起责任。同时也要告知孩子，无论发生什么事情，父母都会伴随左右，给予坚强的力量。其次要主动了解孩子，了解青少年的思想状态。代沟就是在“你不说，我不懂”的情况下产生的，正如艾默生所言：“人们不去修桥，反而筑墙将自己围起来。”青少年需要尊重和理解，如果你愿意放下家长骄傲的架子去聆听，他们会给你一切走进内心世界的机会。
每个家长都有对孩子的青春期教育心得体会，方法有成百上千种，但是万变不离其宗，陪伴是最好的教育。
青春期主题教育体会5
参加了在教师进修学院举行的由计划生育协会举办的“生育关怀—青春健康”培训班。
一、德育工作与教学工作并重
学校是培养人才的摇篮，一个优质的学校培养出来的人才应该是德才兼备的，要成材首先必须成人,这是我们对教育和教学二者关系的诠释。只有两手都要抓，两手都要硬，才能打造出我们的优质品牌。
德育工作
本学期，学生处于青春期，思想上的萌动，行为上成熟与幼稚的矛盾表现，都给我们的教育教学工作带来了一定的困难。针对这一现象，我们全组老师群立群策，精心设计体现时代性的教育方法，深入研究学生青春期心理特点，研究不同学生的个性特征，不断扩大和深化教育内容，力求把德育有机渗透到各科教学和各项日常活动中。
1、利用班会课与学生共同探讨人生、谈理想，让学生树立远大的奋斗目标；
2、政治课老师向学生介绍青春期的特点，交给学生迎接青春期的方法，引领学生自己克服青春期出现的各种困难；
3、与表现突出的学生进行个别交流，谈深、谈透，让他们时刻感觉到老师对他们的关怀；
4、与家长保持联络，取得家长的理解与配合，把学生的思想转移到为实现理想而奋斗上来；
5、经常进行学生仪容仪表的检查整顿,实施各班自查,年级总督查，严格落实学校的规定，特别强调学生的留长发，染发，女生披发，戴首饰问题。把学生的经历尽量迁移到学习上来
教学工作
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线，我们清醒的认识这一点。所以我们积极推行“自主高效”的教学模式，确保提高我们的教学质量，让每一个学生都学有所得。要想做到这一点，就必须抓住每一个教学细节，不能有丝毫的懈怠。
1、做好常规教学工作。我们全组老师都能够做到超周备课， 做到没有教案不上课，提前候课等，杜绝一切教学事故的发生。
2、集体备课深入细致，备课既备教材又备学生，注意以学生为主体，从学生自身出发，提高他们的学习热情，每一节课都要有明确的学习目标，激发学生学习的潜能，促使学生从思想上明白学习的重要性，从而不断提高自己的学习成绩。
3、做好培优补差工作。因为只有抓好优等生，才能保证上线人数只有抓住后进生，才能保证整体成绩提高。为此，每班每一学科都要落实好培优补差辅导工作。尤其紧抓后进生的思想工作，帮助他们树立信心、端正学习态度，改正不良的学习习惯，找到适合他们的学习方法。
4、每周周考，每月月考的准备工作、判卷工作、成绩登统工作，都要做得准确，及时。
5、做好每次考试的分析工作，在年级中形成“八仙过海，各显神通”的竞争局面。每次考试过后，注意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、各科任老师都能对进步生给予鼓励，退步生给予帮扶。
二、严格管理与以人为本相容
没有规矩，不成方圆。一个优秀的集体必须要有严格的管理制度。学校的规章制度是我们的行动指南，我们全组老师和学生都是严格遵守，没有丝毫马虎。但光有制度，没有人情，没有爱的集体肯定也不会优秀，更不会发挥出这个集体的潜能。我们要做到的是既要严格管理，又要以人为本。
我们八年级组的全体老师通过努力，共同营造了温馨的工作氛围。工作中我组的老师团结友爱，互相关心。在我们这个集体中，老师之间没有出现过一次争执。如果哪位老师生病，或家中有事请假，大家都是互相代课代班，从不计较报酬，亲如一家人。哪位老师工作中如果遇到了麻烦，大家也是共同想办法帮助解决，绝没有一人在旁边看笑话。老师们身上的优点大家都共同赞美，并认真学习，有了缺点大家也毫不隐瞒地给与指正。在这样的环境中，我组老教师受到了尊重，年轻教师进步飞速。
总之，一年以来，我们这支团队团结协作，共同进退。在很多方面都做出了可喜的成绩。如：广播操队列整齐，能做到快、齐、静；整个八年级学生基本能做到文明礼貌、遵纪守规，各班均衡发展；教师精神面貌佳、团队意识强。有活力，有闯劲，工作效率高；虽然这届生源整体不是很好，但是通过老师们的精雕细琢，有了长足的进步。
当然，任何一个事情都不可能做到十全十美。在我们的教育教学中，也存在着一些问题。在以后的工作中我们还会具体改进自己的工作，争取把年级组的各项工作做得更好高。
学校卫生工作是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养跨世纪人才的重要内容之一。因此，我校领导十分重视卫生工作，结合学校创建人民最满意单位活动把它列入重要的议事日程。学校建立了卫生工作领导小组，组长由书记担任，成员有大队辅导员、保健教师、年级段负责人。领导成员分工职责明确，副校长抓健康教育课的质量，负责校园建设，环境卫生，大队辅导员负责值日生监督和检查，保健教师负责卫生宣传，常见病多发病的防治工作。年级段负责人负责检查督促有关年级的卫生、教学工作，卫生领导小组人员通力协作。全体教师共同参与学校卫生工作，各部门齐抓共管，相互协作。工作做到有计划、有布置、有检查、有总结。为了使工作落到实处，本学期特别成立了红十字服务小分队，协助卫生室全面作好检查和监督工作，所以制定了相应措施，并做“四个一”，即一日三次巡查(环境卫生)，一周一次卫生大检查，一月一次评比、一学期表彰一次（单项卫生先进班级）加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好，校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。
二、做好学校卫生工作计划，强化基础教育，培养良好习惯，提高卫生保健意识。
利用健康教育课，向学生系统地传授卫生与健康知识，是健康教育的重要组成部分。要使课业负担过重的学生对枯燥的健康知识感兴趣，就必须在课堂教学上下工夫。因此，我们担任上课的老师在熟悉教材的基础上，准备了许多与课堂教学有关的资料。在教学的过程中运用实例和故事紧紧吸引学生的注意力，并不时穿插诙谐的语言，制造幽默的气氛，使学生在阵阵笑声和轻松的环境里获取了健康知识。青春期卫生知识是健康教育的一个重要主成部分。就是要通过健康教育来提高了学生对青春期卫生知识重要性和必要性的认识。使他们认识到，青春期是人生最美好、最重要、最关键的时期。随着自己生理和心理的急剧变化，特别是性生理和性心理的变化。青春期常常又是人生的神秘时期。如果不能科学地认识这些生理变化，就会影响自己的学习、生活、健康。要珍惜青春，就要学习好青春期的卫生知识。掌握好青春期卫生保健的基本知识。以此促进自身健康发展。
为了使学生能进一步掌握好青春期卫生知识，加深理解。在教学过程中，我们能很好地运用电化教育手段。把书本的理论知识与青春期录像有机的结合起来。针对男、女生不同的生理特点，分别组织男、女学生进行专题上课。通过学习，使女生懂得了“月经”是怎样产生的，以及经期的卫生保健等知识。男生也了解了男性生殖系统的发育等知识。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的学习效果。另外，在开展青春期教育的同时我们还对学生进行个人行为习惯方面的教育。通过教育学生的个人卫生习惯有了明显好转，他们以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。
为了使健康教育更好的落实到实处，我们还针对小学生的特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。首先，我们利用第二课堂这一园地，定期举行各种健康知识讲座。并利用广播、黑板报、卫生宣传栏等形式向学生宣传卫生保健、防病治病、饮食饮水卫生、消灭四害等方面的知识。比如：每年的“爱牙日”我们向学生宣传患龋齿对人体的危害、保护牙齿的意义及正确刷牙的方法等。在我校的卫生宣传栏中先后刊出了预防近视、防治沙眼、环境保护、卫生保健知识、饮食饮水卫生、消灭四害、等卫生知识。并根据各种传染病不同的流行季节有针对性的向学生宣传预防的知识.通过这些生动,活泼的教育形式,使学生在人生最有可塑的年龄阶段中获得应有的保健知识.为其成年之后拥有健康的身心打下坚实的基础。
健康教育的开展,达到了预防疾病,增强体质,促进身心健康的目的。因此，近几年来学生的常见病的发病率明显下降。实践证明健康教育的开展，可以使学生养成良好的卫生习惯，有利于身体和心理健康,提高学习效率，振奋精神面貌，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。通过各种形式的健康教育，因病缺课率逐年下降，近视率得到有效控制。学生基础健康知识知晓率达90％以上，基本健康行为形成率达80％以上，学生讲文明、讲卫生的良好行为得到有效培养，防病保健意识加强，学生的素质得到提高。
三、完善制度，重过程看结果，
每学期我们都组织学生进行视力检查，其中视力低下，龋齿是学生最常见的疾病。特别是视力低下，呈逐年上升的状况，已经成为影响学生健康的突出问题，针对这一情况,我们首先对学生视力低下的原因进行分析，在分析原因的基础上制定了防近措施，除在健康教育课上讲解眼保健知识外，卫生室经常组织卫生干部进行检查和监督，并进行培训，培养了一批既负责有能干的小干部，协助卫生室共同参与全校有关卫生事宜我们还经常督促学生注意用眼卫生，纠正不良的读写姿势，发挥学生保护视力的主观能动性，
积极组织学生开展体育活动、课外活动、课间操及眼保健操，要求做好班级卫生工作计划，通过体育锻炼增强学生的体质，促进眼部的血液循环，有利于视力疲劳的恢复和预防近视的形成和发展。还利用多种宣传形式来提高教师，家长对视力不良危害的认识，以减轻学生的学习负担。然而,视力不良的防治是一个综合性的治理，学校每学期组织一次全校眼保健操比赛，每班抽查10人进行比赛，通过比赛目的是让学生懂的做眼保健操的重要性以及巩固正确做操的动作。六月份有对学生测试视力，正是前面做了一系列宣传教育，所以全校新发病率控制在1.98%。视力正常占80.7 %，视力不良占19.2 %。恢复率占39。8 %。龋齿也是学生的常见病之一,经过几年来的防治,我校学生的龋齿发病率逐年下降。三月份对一二年级的学生进行了窝沟封闭（63人，195颗）。其次是对一、二、三年级学生进行口腔健康教育，邀请三(1)的班主任一起与我上课，我们认真备课，上课前进行了调查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二个月换一次占70%。根据以调查情况，教师在课中还进行认真的讲解。学生积极性很高，并建议学生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加显著。其次是对一年级进行麻苗、白破和乙脑接种。近一年来,我们在上级主管部门的领导下,对学校的卫生预防保健上作了大量的工作,特别在预防水痘、流感方面受到了良好的效果。
四、以活动为契机，重点开展爱国月活动。
第十六个爱国卫生月活动期间，学校搞了一系列活动。4月6日，老师卫生参加翠苑街道召开的第十六个爱国卫生月动员大会，认真学习了有关会议精神. 下午在启明星电视台具体布置了全校的活动方案（启明星电视台宣传，黑板报评比、清除校园死角大行动、每月一评卫生免检班级活动等）；4月7日，参加街道组织的黑板报评比活动和宣传“世界卫生日”活动。今年的世界卫生日学校以 “道路安全，防患未然”为主题展开活动；4月8日大课间时间，抽查各班教室的地面。卫生老师与总务主任一起检查学校的卫生死角,及时清理； 4月9日，卫生老师与大队部一起检查各班的黑板报，总的情况很好，各班都能根据本班实际情况增加有关爱国卫生方面的内容，例如消灭蚊蝇，从我做起；我为校园出份力；知道哪“四害”等。让学生充分认识到洁我校园是靠我们大家齐心协力才能做到的；4月9日，全校大扫除，重点检查地面卫生。有几个班级的地面要彻底用抹布或铁丝球擦洗。学校卫生室4月10日下午4：30分卫生大检查。检查情况是这样的，满分的班级有一（1）、一（2）、一（3）、二（1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班级有四（1）、四（2），六年级三个班。并在全校公布检查结果；食堂里配备专人负责除“四害”活动人员，随时更换沙门、纱窗，放置老鼠笼等。泔水桶里的东西从不过夜，当天清理干净。彻底杜绝孳生地繁殖；4月13日午谈，宣传“孩子身边的各种隐患”---摘自杭州日报（救命课，你给孩子上了没有）。通过教育让学生了解如何自我保护的一些简单方法以及措施。保证在校期间的安全；4月中下旬，积极配合街道爱卫办除“四害”活动，教育学生不要去玩灭杀药物，注意个人卫生，勤洗手，防止病从口入。学校十分重视校园的环境美化，卫生每周检查桌面，一至三年级教室内的所有桌子都保护的很好。桌面没有乱图乱画现象，很干净。并且思品组的陈蕾老师还结合爱国卫生月活动特地执教了一堂《巧手美化教室》，让教师和学生都深受启发。爱我校园从我做起。4月23日，总结爱国卫生活动月情况。认真填写西湖区爱国卫生工作台帐和健康教育工作档案。
又一个学年即将过去，回顾过去的一个学期，能根据教育局、学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况小结如下：
一、教育教学工作方面：
本学期担任高一、高二年模块教学（基本体操），担任高二校本课程的教学任务，在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余训练，热情指导学生开展各项健身活动。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，特别是“冬季长跑运动”的开展，保证了学生在校体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，更是让学生的健身意识再一次得到了升华，提高了校园体育文化建设。
本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，与兄弟学校老师、同组教师进行交流，共同提高。
认真做好学生的学分认定工作，加强学分认定的管理工作，特别是考核学分的原始数据的管理，我们加强了原始数据的保存，并进行归档。
二、研究工作小结
1、校际、教研组、备课组教研活动
积极参加晋江体育与健康校际组教研活动，积极参加本校教研组活动，认真完成教研组布置的各项工作任务。
本学期责任高中体育与健康备课组组长的工作，能积极履行工作职责。认真组织开展全校性的群体活动；认真安排、确定组内工作重点；认真地开展教学研究工作。在校领导下，教研组的指导下能组织本组成员正常有序地开展备课活动，并能在备课组活动中发挥核心作用，积极做好传、帮、带工作，使新教师能尽快适应教学工作，老教师能发挥更大的教学效能。应用电脑技术，主持开展与落实模块教学电子教案集的策划与组织。形成了一系列高中模块教学的电子教案，促使整个备课组教案风格的形成。使我们在原有的个人思维，提升到集体备课，集思广义的程度。积极参与校本课程的开发与应用，初步形成跆拳道、街头篮球、永春白鹤拳的校本开发与应用。也初步形成平山中学体育与健康校本课程系列教材的初稿。在以后更加成熟阶段，将形成平山中学体育与健康校本教材丛书。
加强学分认定管理的教学研究，如何更好的管理高中学生的体育与健康学习学分认定的管理。
2、听课、评课
认真执行学校的听课计划，本学期听课20多节，其中内含参加其他兄弟学校体育教师的公开课的听课与评课，并向教师进行了面对面的反馈，在学校建立的“晒课网”上对听课情况进行网络反馈。
三、参与活动：
1、精心组织策划并开展为期一个多月的第二届趣味体育活动节，并结合青春期健康教育活动进行总结，形成总结进行汇报；
2、参与晋江市体育与健康校际组工作年度活动；
3、落实晋江市中小学体育与健康兼职教研员的工作；
4、参与晋江市中小学骨干教师培训指导教师工作；
5、参与晋江市教师博客大赛；
6、参与协助体育中考的训练与考试工作；
关键词：初中体育 个性化 培养策略
众所周知，随着经济体制的改革，教学已不是单一的死读书、考大学这么简单的事情了。现在的教育随着经济的发展，学校要培养德、智、体、美全面发展的综合型人才，其中体育教育越来越为人们所重视。那么，针对现在处在青春期的关键时期的初中学生，我们应该怎么针对他们的个性，进行个性化培养策略呢？教师需要从下面几个方面入手，先了解体育教学发展学生个性的意义与作用，然后再进行个性化体育教学。
一、体育教学中发展学生个性的意义与作用
随着生活水平的提高，肥胖的孩子越来越多，还有一些偏食或者天生体质比较弱的孩子，他们的身体逐渐开始出现很多问题，这些问题给他们的学习同样也带来了不良的影响，比如，上课注意力不集中，记忆力下降，体弱多病。针对这些情况，我们要在体育教学中进行真正意义上的改革。如何改革呢？教师要从学生的兴趣爱好出发，对学生进行个性化培养。这将会使学生形成爱锻炼的好习惯，有助于他们的人格发展，并且使他们的身心发展平衡。由此可见，体育教育责任之重大。
二、体育教学对学生个性化培养策略
（一）重视对性教育的正确引导
由于初中生正处于青春期的发展阶段，所以他们对性教育的问题处理不当，就容易形成心理问题。这个时期的学生正是身体茁壮成长的时候，他们容易对自身的生理变化感到害羞，易对与异性的关系敏感。我建议，在体育改革教学中，教师要针对学生现在的心理，以性教育作为前期铺垫，使学生的人格健全发展，使他们在与异性之间的人际交往上对不同性的身份不再好奇或者产生误会，以至于影响学业。
（二）找出学生体育活动的兴趣点，开发他们的运动细胞
不同的学生对体育运动有不同的爱好，有的喜欢运动，有的不喜欢运动，有的喜欢这个活动不喜欢那个活动。但他们总有喜欢的活动，也许他们并未发现自己很擅长这样的体育活动，因为缺少尝试和挑战自己的机会。因此，教师在体育课程中要多加一些体育活动，可以任何多样化活动的形式，让学生分组参与，通过不断的培养，使他们找出自己擅长并热爱的体育运动。比如，一个没有尝试过双节棍的学生，在参加完双节棍的活动以后，发现自己很喜欢这样从来没有参与过的活动，或者跆拳道，游泳等等。这样一系列多样化的活动不仅丰富了学生的内心世界，也会让他们体验到运动的快乐，使他们在繁忙的学业之中找到一丝轻松。这样使他们既锻炼了身体，又锻炼了肢体协调能力，并不断地开发自己。最重要的是，他们发现自己的身体越来越好，越来越喜欢运动，是主动自主地做，是快乐地运动着，不是被动地改变着。这打破了以往死气沉沉的体育教育模式，以学生的兴趣点为出发点，以兴趣来培养学生热爱体育运动，激活了学生的体育细胞。其实，运动课程是一件非常有利于学生身心发展的课程，我们在体育改革中，要大大加强对体育教育的重视。体育教育不仅会让学生拥有一个好身体，还会培养学生热爱运动的好习惯。优秀的初中生必定是全面发展的人。
三、改革教学思想理念和方式
在以前，传统式教学都是家长式的，或者专制型的为多。我们在这种教育方式下很少真正从学生的兴趣点出发，很少考虑他们的情绪，容易忽略学生的天分与天性。因此，很多学生容易在心理上出现问题，导致性格叛逆，不顺从，或者过分老实。这往往会压抑他们的兴趣爱好以及天性，导致学生只是按照教师教给的去学习。因此，我们要改革教学的理念和方式，给学生做正确引导，公平对待，在紧抓双基教育的同时，多从学生的兴趣点出发，根据学习进度以及学生所能接受的学习程度来不断进行教案的改革，分组探讨，并及时进行心理疏导。
四、结语
在新课程改革的形式下，我们要重视体育教育，尽量选有意义的活动作为教学内容，同时也要注意教学形式的多样化，根据学生的情况随时做出灵活性的调整，真正做到个性化培养。
参考文献：
[1]高新，田永清，张志国.加强学生个性化培养提高学生实践创新能力[J].中国大学教学，2011（9）.
[2]刘俊林.大学生个性化培养模式探索[J].唐都学刊，2001（S1）.
1 课程设置较偏多，造成课表编排困难
依照九年义务教育学校课程设置表，小学一、二年级每周25课时，三至六年级每周30课时。然而以下课程还需设置，其中国防教育课要求每学期保证10课时，基本达到隔周一节，消防教育课（每学期六课时）、法制教育课、禁毒教育、青春期教育、性教育课、安全教育课、生命教育课、心理发展课、班会课等等，这些课程大部分要求体现在课程表上，这样把学校的总课程表弄得很满，学校认为这些课程的设置的确对育人起到不可忽视的作用，但应考虑学校的课表安排和教师的教案编写，使之既合理编排，又能完成教学任务。这应引起足够重视。
2 音体美英专职教师少，造成学校难以开足或开齐
农村学校为使各校各校能开足开齐课程，提出跨校任课方案，音体美课程现在各校能正常上或克服困难上的也不多，虽积极地创造条件鼓励非专业教师参加音体美教师培训，但仍不能彻底解决实际问题，音乐和美术教师的培养不是一朝一夕就能培养出来的，最后音体美只能是一首歌、一个球、一幅画。英语科目，仍不能全面铺开，因专业英语教师少，培养一名合格英语教师又不是一朝一夕就能做到的，这的确影响小学生的学习英语，这必将给小学生到初中学习英语造成一定影响，学生间英语基础不等，差距悬殊。
3 教师工作负担较重，造成备课与讲课脱节现象
一般看来，村小教师十分轻闲，因为条件简陋，学生较少，实际并非如此，村小教师基本上是“拳打脚踢”，绝大部分科目融为一身，要编写教案还要批改作业，尤其语文作业较多。语文作业包括生字本、生词本、作文本（三～六年级）、小语整改作业（听记本、积累本、读书笔记、小练笔、日记本），教师批改作业的同时还要应“时”开展各种活动，做好各种活动记录。（第二课堂活动、学科活动、综合实践活动、主题班会、主题队会等等）教师自身业务还有一些，及时填写学生成长记录册，按时进行章测并算出等级分，当然这些工作是在课间完成的。工作量过大，造成教师突击完成备课教案的编写，甚至为写而写，而不是为教而写，失去了教案应有的作用，达不到备课教案和实际授课的有效结合，部分教师形成了备与讲的脱节现象，这是值得关注的。
4 应试教育与素质教育之间矛盾困扰着一线教师
我们从中央到地方，一直在呼吁，一直在强调，要全面实施素质教育，全面推进素质教育，而在实际教育教学中，是轰轰烈烈地搞素质教育，扎扎实实地抓应试教育，都不肯放松教学成绩而去全面实施素质教育。教育局、教研室近几年里强调评价学生不能单纯从学生成绩看，评估教师工作，不单从教师教学成绩看，这种做法确实向前迈进了一大步，但学校的监控措施有许多盲区，不便操作，不好把握，农村学校要考虑校情、师情、生情，所以如何进行有效衔接，有效转变值得探讨。
5 教研与教学脱节
教研与教学脱节的原因是多方面的。首先是教师对教研存在误区。一是认为搞科研是专家们的专利，而普通教师的本份就是教好书。搞科研写论文是做给人家看的，是名利工程，只有教学是实实在在的。二是认为教学就是上课，而教研就是上一节优质课或听一节示范课，活动一开始轰轰烈烈，全面参与，等活动一结束，教研便被束之高阁，无人问津。参与者成表演者，听课者成观众。三是“研”的成效慢，而“严”的见效快。尽管不少学校也认识到教研的重要性，但说起来重要，做起来不要。对老师的评价，往往是唯成绩是举，农村家长更是这样认为，考试成绩好能一俊遮百丑，所以，许多一线教师把主要精力放在备课与批改作业等环节上，“研”就慢慢荒废了。
6 学生活动少，活动效果不佳
受农村自然环境的限制和村小办学条件的制约，体育活动器材、科学教具及其它教学辅助用品、少先队活动设施都不够齐全，致使学生活动较少，活动育人效果不明显，虽反复要求各校要创造性运用现有条件为学生开展丰富多彩活动，但学校条件有限，已达到最大限度，这就形成了尴尬的两难境地。
7 农村家长素质有待提高
一、培优班方面
1、虽有雄心壮志，但没有认真实施，工作缺乏务实，理念一大套，措施没落实。
2、没有针对学生实际制定措施，没有认真设计教学计划，没有形成有效的实施步骤，缺乏教学目标。讲课临时凑合，缺乏认真的准备。
3、缺乏培优定位，办学目标不明确，没有把提高学生成绩列为培优班教育方向之一，认为只要提高学生综合素质就好，但这些东西却无法考量和评定。
4、在班级管理上也缺乏应有的力度，班风还处懒散的状态。
二、家长学校方面
家长学校做了一些工作，但由于自己主动性不强，还有一些工作没有落实，大致如下：
1、家长委员会没有落实。
2、对七年级家长的培训和学生的纪律培训有计划没有落实。
三、个人成长方面
上学期时间也比较宽裕，认真读了一些家教方面和班主任管理方面的书，提高了自己在这方面的认识，虽然自己没有多少感觉，但是毕竟自己在丰富自己理念上做了一些工作，我想自己的提升也是不知不觉的事情。这学期要坚持下去，争取使自己在教育学和心理学方面能适应自己的工作。
针对上学期自己各方面工作情况，特制定下学期自己的工作计划。
一、培优班工作计划
1、在培优班的教学上，要多倾注精力，从班级管理到课程实施都要做认真设计，并抓好教学落实。
2、要明确办学目标，倾斜学生解题能力的提高。
3、选取一本教材，作为培优班的培优教材，以此为本，精讲多练。
4、开阔同学们知识眼界，拓展解题思路，培养学生知识的应用能力。
5、对教案的书写要认真细致，并要做好教学反思。
6、每一周都要做教育教学总结，使工作不断完善。
7、每一节课都要留书面作业，并在每一个教学单元做好测验反馈，及时给老师和学生进行教学提醒。
8、要经常和家长取得联系，听听他们对培优工作的意见和建议，及时完善管理和教学。
9、经常进行学生评教和家长评教活动，听取学生和家长的呼声，使培优工作取得家长和学生的积极配合。
10、每个月进行一次学科竞赛，对表现好的同学实行鼓励。
11、适时搞一些户外活动，进行亲子教育，密切家长、学校和学生三者之间的关系。
12、为每个学生建立成长档案，从中体现学生成长的足迹。
二、家长学校工作计划
1、成立家长委员会，做好家长委员会的管理工作。
2、及时听取家长委员会对学校教育教学工作的意见和建议，并汇总上报校长，作为学校管理工作的参考。
3、做好七年级学生家长的培训指导工作，在家校共同教育下形成良好的生活和学习习惯。
4、对八年级家长进行家庭教育指导，努力做好青春期学生心理疏导工作。
5、对九年级学生及家长进行学习方法和家教方法指导，使学生的学习能够在原来基础上不断进步。
6、建立家庭教育咨询室，及时解决家庭教育遇到的问题。
三、个人成长
1、继续坚持阅读习惯，使自己的生活因为阅读而快乐。
2、继续书写博客，记录自己生活中的点滴收获和感悟。
论文摘要：对于我们的学生而言，学校体育教学质量的高低是影响学生体制好坏的一个重要因素。现今的学校体育教学改革热点纷呈，而教学质量是衡量教学改革成功与否的唯一标准。
近年来，随着教育改革的不断深入，中职教育得到了迅猛的发展，取得了可喜的成绩，为社会输送了大批实用型人才。但是，作为中职教育的重要组成部分，体育教育的发展却不尽如人意。体育教学改革应适合中职学生的实际需要，真正实现教育改革的意义，进一步提高学生的身体素质。
一、当前中职学校体育教学的不足
1.教师的指导思想和教学模式陈旧
由于受到传统教育的影响，现今许多体育教师的教学思想并不能及时得到更新。很多中职体育教师没有接受过专业培训，且校际间缺少学术交流、教学经验交流或体育比赛等，这就势必造成教育思想、教育理念陈旧、过时，教学方法、手段单一，教学模式呆板、陈旧，从而也影响了学生参与锻炼的积极性。
2.体育场地和器材匮乏
体育场地、设施和器材是开展学校体育的必要条件。随着中职学校学生人数的不断增加，体育场馆及其配套设施器材越显得不足。造成硬件设施匮乏的原因有：（1）经济的落后；（2）校级领导不重视体育建设，资金投入不足；（3）社会、企业、社区、学校共同办体育的模式还未形成。由此，体育设施不能得到补充，破损器材得不到及时维修，给体育教学及体育活动埋下事故隐患，导致事故频发。因此，经费的不足和器材的匮乏，严重制约了中职学校体育工作的开展。
3.学生参加体育锻炼的积极性不够高
每个人都希望自己有健康的身体，中职的学生又处于青春期，他们对美的追求早已在心里形成。但是，传统的体育课教学活动是按部就班式的。体育课上体育教师是主体，学生只能围绕教师的指挥棒转。久而久之，学生的个性得不到良好发展，失去了对体育课的激情。此外，家长对子女过分溺爱造成很多独生子女从小就养成了怕吃苦、怕困难的坏习惯，很多学生走进学校便不愿意参加艰苦的体育锻炼。
二、提高中职学校体育教学效率的措施
1.体育教师要不断提高自身素质
体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育提出的要求就是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是教学内容、教学方法的改革，都与教师的素质密切相关。首先体育教师在编写教案时要认真。一堂体育课的教学质量和有没有一份好的教案是密切联系的，而教案的编写和教师的能力水平也息息相关，教案质量的高低又和教师的认真程度有着直接的联系。体育教师应当针对不同班级或学生的身体素质、身体机能、运动技能等情况进行分析后再进行合理的教案编写。 其次，体育教师要改变“以我为中心”的教学思想，摆脱传统的“我教你学”的教育方法。在体育教学中，运动的主体应该是学生，教师扮演的是“导演”的角色，而学生则是真正的“演员”，但是学生“演”的效果如何则要看教师的“导演”能力了。教师在课中应多引入教学竞赛、娱乐、游戏等等，不断营造轻松愉快的气氛。对于一些素质练习可以按学生的体质、技能差异等进行合理的分组：对体质弱、技能掌握比较差的学生，不能给他们过高的要求而让他们望而生畏；对有良好运动技能的学生要运用激励手段来鞭策他们争取更好的成绩。
2.善于开发体育场地和器材
学校体育场地、体育器材是学校提高体育教学质量、加强素质教育、增强学生体质的首要保证。作为体育教师来说，我们要充分发挥现有的体育设施应有的效用，开发它的潜在功能。我们可以引入多角度、多功能的器材使用理念，将一些体育器材应用到教学训练中，使其物有所值。比如，许多学校跑道匮乏，我们可以对教学内容和场地进行必要的迁移和替代。在学校的围墙四周、升旗台、教室前后的空地等地方进行定时运球跑、追逐跑以及多种走跑练习，多渠道、多方位地发展学生的耐力素质，使体育课堂教学有效摆脱场地小、无场地的束缚。
3.提高学生的体育参与意识
学生是体育课堂中活动的主体，教师在教学过程中要注重激发学生的学习动机，启发学生的思维。体育教师在教材内容的安排上要不断重新组合，充分体现体育课的活动性、游戏性，这样才更能激发学生对体育课的兴趣。体育活动的开展一般都伴随着疲劳、紧张、竞争等特点，学生在参与时总会伴随着强烈的情绪体验和意志力。教师在教学中要有意识、有计划地采用相应的措施来培养学生顽强的意志力，使学生明确学习和锻炼的目的，树立和培养学生参加体育锻炼的意识。
总之，中职学校体育的发展要紧跟时代的步伐，以“健康第一”“终身体育”为指导思想，充分发挥中职学校体育多层面、多体系的功能，努力培养学生的体育意识，使其养成科学锻炼身体的习惯，提高自我锻炼身体的能力，成为终身体育的追求者和受益者。
参考文献
【关键词】中职；学前教育；体育课；策略
中职学前教育专业是为培养专门的幼儿教育专业人才服务的，其体育教学不仅与传统的中学体育不同，而且与高校体育教学更存在诸多不同。中职学前教育专业的体育教学不仅要提高学生的身体素质与运动素养，更要顺应当前学前教育专业的需要，突出培养社会需要的、能够适应未来幼儿体育健康教育的专业幼教人才。纵观目前的体育课教学情况，与这个培养目标之间还存在着很大的差距，调整学前教育体育课程的教学策略，已经成为中职师范教育改革中亟待解决的问题。
一、中职学前教育专业体育教学的特点
（一）教学对象具有特殊性
中职学前教育专业的学生具有这样几个特点：绝大多数学生是女生，处于身心发展的青春期；由于生源质量的下降，学生的学习基础与行为习惯较差，学习的积极性普遍不强。这样的生源特点决定了其体育教学不仅与其他类型学校的体育教学不同，而且与中职其他专业的体育教学区别也很大。中职学前教育的体育教学必须针对学生的这种实际情况，思考体育教学的改进策略，充分激发学生的学习兴趣才能够取得较好效果。
（二）培养目标具有特殊性
学前教育的培养目标是社会需要的合格幼儿教师，而体育活动是幼儿教育中极其重要的部分。所以中职学前教育专业体育课不仅要提高学生身体与运动素质，更要关注这些职前教师的职业知识与技能发展，实现体育教学与职业教育的结合。所以，学前教育专业体育教学应该关注当前幼儿教育发展的动向，以幼儿身体健康以及幼儿园体育教学活动的开展为标准，向学前教育专业学生传授各种体育教学理念与技能，形成正确的体育教学观，树立德智体美劳的素质教育理念。
二、中职学前教育专业体育教学的现状
（一）学生对体育课缺乏兴趣
学前教育学生都是女生，对体育运动的兴趣普遍不如男生积极，整体上身体素质也较弱，每次体育课因为这样那样的原因，都有不能够参加体育活动的学生，这给开展体育教学造成了一定阻碍；其次，由于这部分学生处于发展的青春期，身体容易疲劳，加上青春期的女生性格上含蓄、敏感、缺乏自信，体育课成为她们害怕的课。再次，随着中职生源质量的下降，学生的行为习惯与认知能力不强，学习主动性不够，意志上畏难，具有较强的惰性，也是造成学习兴趣不浓的原因。值得注意的是：当前中职体育课教学自身存在的很多不足之处，也在影响学生对体育课的兴趣。
（二）体育课堂教学效益不高
一方面，中职学校对体育教学重视不够，认为体育课是公共课程，而非专业课。所以，对体育教师的业务不重视，对体育课的软硬件投入不够，设备简陋、管理松散，而且因为学前教育专业女生多，导致很多课外活动中体育活动偏少，体育教学逐步被淡化。另一方面，当前的体育课程设置也不合理，田径类知识过多，游戏类与武术类等专项很少，有的教学内容对抗性与难度较大，不适合女生特点。同时，由于体育课教学缺乏管理与评价，教师不重视教学方法的改革与学生积极性的调动，应试教育痕迹明显存在，教育质量无疑是不高的。
（三）与中职学前专业特点脱节
目前一些中职体育教师一方面担任学前教育专业教学，同时还兼任一些其他专业班级的体育教学，教师不论什么班级都用同样的内容、教案、教法进课堂，学校评价考核的时候也仅仅是评价学生的身体与运动成绩，这与中职学前教育专业体育教学任务相去甚远。中职学前教育都是女生，女生有自己身心特点与兴趣优势，学前教育要培养未来的幼儿教师，她们不仅要提升运动成绩，更要掌握运动教学理念与技能，学生科学的幼儿体育教学方法。这些靠专门的教学法教师教学是远远不够的，更要通过体育课堂实践来体验、学习、提升。而这些，目前的中职学前教育体育课都没有提供给她们。
三、改善中职学前教育专业体育教学的建议
（一）重视体育教学思想与方法的渗透
首先，教师要充分激发学生学习体育的积极性。针对中职学生对运动不积极的态度，教师通过理论宣讲与典型事例，让学生认识到体育在促进人的身心健康与智力发展方面的作用。要引导学生树立正确的体育课程观，激发其参与体育课的积极性，从而不仅主动进行体育锻炼，而且善于从教师组织的体育活动中汲取和感悟如何实施幼儿体育教学方面的知识，积累如何引导儿童动起来的活动素材。
其次，体育教师一定要充分认识到学前教育专业的培养目标，在制定教学计划与课堂目标中，要在注重身体健康、提高运动技能的基础上，加强对学生体育教学能力的训练，并把这种能力的培养贯彻到各种体育活动当中去。其中，关键是要充分利用课堂教学，对学生进行潜移默化，在中职学前教育体育课堂中，教师要出激发学生的积极性与主动性，教师要用自己的教学行为告诉学生：作为一个教师要示范正确、讲解精炼、过程清楚、纠错得力，通过观察提升学生的教学能力。在课堂中，教师要充分让学生参与到教学过程中，让他们通过兵教兵的形式进行合作学习，体会教与学的关系以及蕴藏在其中的具体方法。
（二）科学地选择体育课堂的教学内容
首先，体育教学的内容直接影响到学生的积极性与学习效果。学前教育专业的学生都是女生，而且未来的就业趋向是幼儿教师，同时青春期女生对低幼化的运动游戏有着天生的亲密感。在教学内容选择上，不要去选择过多的长跑、铅球、标枪、足球等运动内容，而要去选择一些刺激性小、难度适中、运动量不大、易于训练的运动项目如羽毛球、乒乓球、软式排球、跳绳、健美操等。教学中可以多采用一些既具较高锻炼价值又受女生欢迎的体育运动项目，如可根据女生爱美及追求体型健美的心理需要，选择对塑造健美体型有较高锻炼价值的体育舞蹈、形体练习、瑜伽、健身健美操等。
其次，要多安排一些游戏性质的体育活动。一方面，可以为提高学生对这些基本运动项目的兴趣，教师可以在其准备活动时段安排一些趣味性较强，具有美感而又易于练习的运动项目，如游戏、体育舞蹈等。另一方面，可以把体育动作与游戏、韵律舞蹈等结合起来，针对一些专项运动进行难度分解与游戏化改造，既能够达到教学目的，而且能够激发学生的学习兴趣，例如：把原地掷标枪的技术分解为预备姿势、翻肩倒肘、鞭打三个动作，分别把预备姿势安排在体育舞蹈的亮相中，把“翻肩倒肘”安排在律动中，把“鞭打”动作安排在游戏中，使学生在不知不觉中掌握基本要领后，既分解了难度又增加了乐趣。
（三）改革教师的教学理念与方法
首先，教师要根据新课程改革的要求，建立民主平等而又融洽的师生关系，营造良好的课堂教学情境，这对于处于青春期性格内敛而又敏感的中职女生来讲非常重要。一方面，教师要多接触、多了解、多关心学生，真诚相待、尊重学生，学生才会“亲其师而信其道”。体育运动不是一件一帆风顺的学习，其中间必然有一些挫折与失败等，这时候教师要充分关注学生的心理健康，循循善诱地鼓励与引导学生，给予激励和帮助。在教学中，教师要与学生一起“做”，一起游戏，一起比赛，缩短师生距离，加深师生感情。
其次，在教学中要善于采取各种方法，调动学生的积极性。一方面，要精心设计情境，让学生尽快尽快进入角色，要充分发挥学生的自主学习，让学生分组开展合作学习与运动，如在排球教学中，让学生两人一组进行一个抛一个躲的游戏，学生在不知不觉中练习了脚步移动，训练了技能，提高了兴趣多。另一方面，要注意循序渐进、由浅入深。在教学中，必须遵循由浅到深、由低到高、由易到难的要求。例如：在武术教学中，通过音乐等营造韵律情境，从拳法、步法、手法等基础入手，狠抓武术操的练习，最后转入套路教学。
（四）积极开展各种形式的课外体育活动
体育教师的任务不仅仅在课堂，课外是学生开展各种体育活动的重要形式与场所。体育教师要充分利用课外活动开展学前教育专业学生的体育运动与体育教学实践活动。不断将掌握的体育知识、技术和技能运用于锻炼身体的实践活动中，这样不仅可以增强体质，提高技术水准，还能培养体育兴趣，培养终身体育意识，为提高体育教学能力打下良好基础。
首先，可以组织一些群体性课外活动。如拔河运动、韵律操比赛等比赛活动，以及各种体育游戏活动、走出校园开展社会实践活动等，丰富学生的课外生活，而且能够让学生体验各种业余活动，未来能够用到幼儿园的教育活动中去；开展学生体育活动兴趣小组，如武术队、健美操队、跳绳队、踢毽子队等，这些社团与兴趣小组的存在能够充分激发女生们的运动积极性，逐步让她们爱上运动。
其次，可以逐步渗透各种体育教学技能与知识。一方面，学生再自我组织活动的过程中，能够学习到兵教兵、或者体验到作为体育活动组织者的角色，能够为未来从事体育教学工作打下基础；另一方面，通过让学生走进幼儿园与小学等，与一些幼儿园的小朋友进行集体游戏的方式，能够在活动中逐步培养学生运动教育的知识与技能，也能够培养学生热爱幼教事业的职业情感。
（五）加强与专业知识技能之间的联系
首先，要加强体育知识与其他专业知识的联系，一方面，对学生体育教学能力的培养．离不开幼儿生理学、幼儿心理学等理论学科的支撑。这样做对于学生来讲，便于学生对幼儿生理、心理发展规律和特点的掌握，能够把体育运动与专业教学理论与方法结合起来，进一步提升专业素养。对于中职学校的体育老师来讲，能够逐步认识到学前教育专业体育课堂的特殊性，使得教学更加有针对性。
其次，要把体育教学与专业教育结合起来。教师可以充分利用教育实习活动，让学生通过模拟课堂、观摩、实习等手段培养学生的体育教学能力。例如：模拟幼儿体育活动课，让学生参与设计、组织，教师加以点评，也可采取学生互评等方式。逐步培养学生的角色意识，有意识地锻炼学生的体育教学能力。
再次，要把体育教学与幼儿园情境结合起来。当前，幼儿体育教学逐步走向生态化的教育，要求充分激发儿童的主动性，实现儿童的自主学习、合作学习等。我们要逐步向学前教育学生灌输这些思想。同时，还可以让学生走进幼儿园中，与幼儿园小朋友一起开展各种游戏以及体育活动，逐步提升教学技能。
总之，在学前教育专业体育教学中，应根据学生的生理、心理、专业特点，从体育课的内容，组织教法等方面入手。逐步让学生喜欢体育，从而达到锻炼身体、增强体质、培养学生组织教学能力和体育素养之目的。
参考文献：
[1]李晓梅.提高高职女生体育兴趣的探索.南京工业职业技术学院学报，2008，（12）
孩子在成长过程中，犯错再正常不过了，我们要做的是发现他们善的一面，然后以善养善。
新学期，我任七年级的科学老师。上课之前，和班主任对班级情况进行了初步了解。特别是脾气不太好的男生，我记下来，这些孩子需要特别关注。
第一节课，除了后排的几个男生有点心不在焉，大家听得挺认真，40分钟便在愉快的氛围中过去了。当我在讲台整理教案准备离开时，听到有同学叫我：“老师，小吴和小成要打起来了！”顺着声音望去，坐在后排的两个男生扭在一起，大个子小吴一只手抓着小个子小成的衣领，另一只手已经抡起来了。
我想，这个时候要么出现一个更强大的人硬把他们拉开，要么想办法让他们冷静下来。我这个比他们还矮一头的女老师，硬扯是不行的，只能“智劝”。于是我大声问了一句：“怎么了？”让他们知道老师已经介入了，然后故意慢慢地走到他们面前。他们还继续保持着刚才的姿势，于是我拍拍小吴的肩膀说：“对他不满意了，是吧？”然后对围观的同学说：“很正常，你们也有这个时候，男孩子打架常常是因为语言上无法表达愤怒，就用武力表示了，等长大一点就会好了……”正说着，小吴突然放下了手，离开了教室。我安抚了一下仍然气呼呼的小成，同学们也慢慢散去。回到办公室，我把这件事跟班主任一沟通，她立刻回应说那两个男生经常会为很小的事打起架来。
作为一个有14年教龄的老师，我很清楚中小学里男孩子打架很普通，再加上青春期的心理特点，好胜心特别强，很多时候打架的目的就是要争个胜负，不是有什么深仇大恨。我也曾经用强行制止的方法，但发现效果并不好。第一，当他们火气大的时候，你指责任何一方他们都会觉得不公平，常常“火上浇油”；第二，如果贸然制止很有可能让自己受伤，我也曾被“不长眼睛”的拳头挥到过，虽然学生会因为害怕停住，但代价太大了。如何做到既能够让他们避免矛盾升级，又能让学生正确地看待劝架，这就需要心理学的一点知识了。在他们情绪失控的时候可以使用“暂停键”，让他们转移注意力，像小吴和小成，他们不是第一次打架了，同学们的围观某种程度也给他们加了一把“柴”。这个时候首先要让他们知道老师已经知道打架了，可是并不立即理会他们，而是跟周围的同学解释男生打架的原因，同学们当然很关注老师的反应，当我把“打架”的人晾在一边解释时，大家都认真听着，注意力被我吸引过来了。“观众”没有了，加上我说了一句“等长大一点就会好了”，有点暗示小孩子才会这样，小吴听了停下来走了。整个过程，我始终面带微笑，这样不会造成紧张的师生关系，对围观的学生也不会形成恐惧的感受。
我想，小吴和小成因为打架一定没少挨批评，可是长期的负面评价未必能对处于青春期的男生起到警示作用，反而更有可能让他们觉得打架能体现他们的存在价值。
隔了一天，又是我的科学课。上课之前，我很真诚地对同学们说：“我今天要表扬两个同学，就是小吴和小成。”同学们很安静，睁大眼睛看着我，也许他们从来没有听到老师表扬他们两个。“前天科学课下课时，小吴和小成因为某些原因发生了争执，本来已经要打起来了，我还没有开始劝架呢，小吴同学就松手了，并且离开了教室。我觉得他很有智慧，做法很成熟，正因为小吴离开，避免了矛盾和误会的升级，我很佩服他的选择！还有小成也很厉害，没有因为小吴走了追出去继续争执。虽然问题是他们两个人之间产生的，但也是他们自己解决的，相信他们以后在看待矛盾或争执的问题上会有更好的做法！”
小吴和小成从一开始的好奇，一直到最后的不好意思，我尽收眼底。我讲的每一句话都很真诚，因为我知道，一定要用积极的心态去发现孩子们的优点，他们才会朝着积极的方向前进。这节课，小吴和小成听得格外认真，举手的频率很高，也许他们是被激励了，也许他们是想获得更多的表扬。
其实，孩子在成长过程中，犯错再正常不过了，如果真的想教育孩子，那就必须用心去发现他们善的一面，以善养善，而不是以恶制恶。
一、指导思想
本学期级部工作以党的十精神为指导，以“四质工程”为引领，按照学校工作计划的总体部署，坚持“以人为本”的管理理念，以“成就师生的梦想”为使命，以德育为首，教学为中心，深化德育教育、课程改革，开展品格教育，实施班级小组管理，加强安全教育、学生心理健康教育，进一步实践“学练评讲”教学法，认真开展“九个一”相关活动，构建团结、和谐、进取、幸福的教师团队，打造文明、有序、健康、活泼的学生集体，积极推进素质教育，全面提高4-6级部教育教学质量。
二、工作目标
1.五育并举，扎实开展24品格教育，培养学生优秀品格。
2.抓实班级小组管理，建立学生个人积分制，开展积分换心愿活动。
3.全力抓好安全教育，重视学生心理健康教育，确保校园零事故。
4.开展“九个一”活动，抓足球、羽毛球、篮球组活动，全面实施素质教育。
5.抓教学常规工作，坚持巡课制度，进一步规范“学练评讲”教学法、 “双语课堂”，努力提高各科教学质量。
6.抓实常规教研活动，通过集体备课、问题研讨、公开课等，形成互帮互助氛围，提高每位教师的教学水平，培养骨干教师。
7.五年级开展主题实践研究活动，加强学生劳动教育。
8.加强六年级管理，注重优生的培养，进一步提升小学毕业班质量。
三、具体措施
（一）德育方面
1.开展品格教育。重视“五育”教育，扎实开展24个品格教育，本学期先后开展“爱国—尊重—勤劳—智慧”品格教育，通过丰富多彩的品格教育活动，把每一个品格化作问题（主题），学生以小组为单位进行研究，在参与中感悟、内化，各班教育过程资料以手册的形式呈现。同时，抓学生文明、有序、爱护环境卫生的教育，培养学生良好行为习惯。重视学生的劳动教育，开展学生食堂帮厨、校园卫生打扫、家庭今日我当家等劳教育活动。
2.实施小组管理。各班充分发挥班级管理制度，进一步完善评价体系，开设“积分银行”，建立班级个人积分榜，按规定进行积分换心愿的奖励活动；注重对班委干部的培训，充分发挥学生自主管理的能力，打造文明班级。
3.强化家校共育。学期初中末共召开三次家长会，一是通过学校统一组织的家长讲堂，提高家长正确教育子女的能力，促进家长关注孩子的思想行为的变化，与学校积极配合共同教育孩子。二是级部统一召开部分家长会，对孩子表现较差，家长关心不够的家长开会，进行交流沟通，让家长清楚自己孩子的真实情况，明白自己的教育态度及方法对孩子发展带来的严重后果，共同商议改变提高孩子的策略，确保每个孩子在校不掉队，变得更优秀。三是班主任根据班级个别学生的特殊情况，通知家长到样沟通交流，达到家校共育的作用。
4.开展“九个一”活动。按照学校总体安排，开展校园读书周活动，每月必须读一本好书，家长与孩子同读一本书，写摘抄笔记，背诵经典句子和段落，读后写读后感，结合读书成长册，各班每月最后一周开展一次阅读分享会。本学期开展古诗词诵读展演活动，充分展示学生风采。开展班级足球、篮球联赛，上好羽毛球课，开展好节目展演活动。继续开展宿舍文化创意大赛、叠被子大赛，落实“六化管理”，培养学生的生活自理能力。5年级开展综合实践主题研究活动。
（二）教学方面
1.严格教学常规督查。加强跟踪听课，规范教师课堂，按照“学练评讲赛”的方法，使用双语教学，实行课堂小组竞赛积分。作业全批全改，针对存在的问题及时辅导，注重学科检测，并认真分析总结。注重学生作业的书写规范。级部管理小组每周不定时至少两次到班听课，每月进行一次教学常规督查考核，对存在的问题及时公布，抓实教学常规工作。
2.开好常规教研活动。每周在学校教研组的统一安排下，扎实搞好常规教研活动。备课组提前分好工，教师通过个人备课，组内研讨，形成教案，教师共享。在个人使用教案前进行个性修改，课后写好小结或反思。针对教师在教育教学中存在的问题或困惑，每周一位教师提出一个问题在组内进行研讨，并形成资料。根据学校的统一安排，教师上好公开课，讲课教师提前备课、磨课，组内教师参与听课指导。
3.探究“方案教学”。方案教学的特点是主题、课程活动内容进行的方向、方式、时间长短，几乎完全来自于孩子的构想，而不是老师预先准备的。老师必须积极地鼓励孩子透过口语、肢体、艺术创作等表达或表现自己的想法感受，敏锐地观察孩子的兴趣、能力、反应，并深入理解孩子的想法和旧经验，协助孩子拟定、执行、评估、修正学习计划，从实际观察、探索、操作、实验的过程中建构新的概念。
4.抓小学毕业班质量。小学六年级毕业考试成绩将代表小学的教学质量，因此抓毕业班质量，争取我校本届小学毕业考试质量居全县第一位。开学召开毕业班教师会议，定计划，鼓干劲。召开六年级学生会议及家长会，进一步规范学生的行为习惯，努力提升学业成绩，争取家长的配合教育，同时做好我校下届初一生源保卫工作。
（三）安全教育
1.充分利用班会课进行安全专题教育，每天放学前给学生强调安全；利用黑板报、手抄报进行安全教育。
2.开学时各班进行特殊家庭、特异体质、特殊心理学生的摸排工作，把特殊群体学生登记造册，建立档案，开展团体心理辅导，有针对性的进行心理援助与辅导，关注生命教育，青春期教育，关注生命健康。
3.班主任每天入学时间清点学生；各任课教师每节课课前清点学生；课间楼道值班教师准时到岗；教师每天早晚主动询问住宿生的异常情况；生活教师每天通过观察、询问等方式了解学生的状况，夜间巡查2次，有记录；晚自习后教师带学生回宿舍，和生活教师进行对接；对受伤及重病学生及时送医，对生病学生（不严重者）第一时间告知家长（有短信为据）。
1.教师要有良好的形象
职业学校的学生大多处在青春期，喜欢模仿，教师的言谈举止，仪表形象向学生无声传播者文明，暗示着对人生的追求，对真善美的认识，对生活的热爱。教师的仪表，应该体现教师的风采和素养，教师的语言，体现出教师的人格魅力，言谈举止合适运用，会让学生感觉到你善解人意，亲切友好，把你当做知心朋友。俗话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”教师的一个眼神，一个动作就可引起学生内心很大的波澜，潜移默化的效果是不言而喻的。比如，作为教师的自己，文明用语，亲切自然，学生上行下效，自然也不会张嘴骂人，蛮横粗野，所以，良好的形象对学生具有很强的感染力。
2.教师要有全新的思想
在知识经济飞速发展的今天，文盲不仅指没有文化知识的人，还指不能更新自己观念的人，有这么一句话，“想法决定做法，思路决定出路，维度决定高度，思想有多大，舞台就有多大”，在实际的教育教学中，我深知，面对新时代的学生，面对新课程的挑战，面对家长的期盼，社会的要求，应该与时俱进，做一个有思想的人。作为职业学校的幼儿心理学教师，更要不断更新自己的教育思想，升级教学理念。比如在实际幼儿心理学的教育教学中，我觉得功夫在课外，在平时，只有把教案设计好，把课堂设计好，把材料搜集好，把学生了解好，把一切的准备工作做好，才能用好45分钟课堂主战场，才能在有限的45分钟内，把最好的知识信息通过最快捷的方式传递给学生，把有效的方法通过最通俗的讲解教给学生。把时间还给学生，把自信留给学生，把方法教给学生，这才是高效课堂。在今后的教学实践中，我们要努力实现高效课堂教学模式。
3.教师要丰富教学内容改进教学方法
丰富的教学内容，新颖的教学形式，能够带给学生思维能力的挑战，能够吸引学生的注意力，使学生想学，好学，乐学。比如运用网络学习论坛，把幼儿心理学相关的学习资源放在论坛上供学生浏览、参考、交流学习心得以及提交疑难问题。可以在具体的教学中，创设一个开放、民主、积极、活跃的学习环境，鼓励学生大胆想象，不断创新，注重培养学生的独立性、自主性、使学生的技术素养得到不同程度的发展。针对学生的差异，灵活进行教学活动的设计和组织，因材施教，设立多级学习目标，设计不同的学习方式，提供多元化的自主探索空间，让所有学生能根据自己的实际需要来选择合适的学习内容。
4.教师要有博爱的胸怀
做教师，更要做人师，尤其是职业学校的教师。一名优秀的职业学校教师，不仅要有渊博的知识，过硬的专业技能，更要有高尚的人格，博爱的胸怀，管如严父，爱如慈母，亲如朋友，扮演好了这三重角色，学生对你的崇敬之情就会油然而生。
5.教师要处理好师生关系
