时间：2023-05-29 18:24:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我的教书育人故事，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
全国教书育人楷模心得1
韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”师在微观上讲是学校教书育人的老师，而站在宏观上说就是从“三人行必有我师”中提炼的一种能者为师的，而“全国教书育人楷模”他们作为行业的佼佼者，自然是能够称之为“师”的，他们是更多党员干部学习的“榜样”。
以全国教书育人楷模之“师”。教书育人楷模的身上总是有他们特别的地方，即便是数十年如一日地做一件小事，这份坚持，这份恒心就是一种能力，他们在履行自己职责的过程中做到了全心全意，他们在践行这份重托的时候做到了尽心尽责，他们爱自己的事业如同生命，他们用自己的行为示范为“师”标出最美的刻度。
以全国教书育人楷模为“镜”。心中有大爱，身上有正气，手里有本领，脚下有定力是先锋模范身上统一的品质，他们是一面镜子，在对照中发现自己的不足，去学习他们敏捷的思维、用新科技、新思想武装头脑，才能够让自己的心态始终保持年轻，让自己为民的旅程始终保持活力。
以全国教书育人楷模为“道”。 “人能弘道，非道弘人。”“改革先锋”和“时代楷模”把自己的故成了一堂生动的“教育课”，让我们从他们的故事中受到感染，追寻他们的脚步成为他们那样对人民、社会、国家有用的人，厚植这种“传精神、行正道、弘大爱”的爱国主义情怀，才能够更好地扎根人民，汲取拼搏奋斗的力量，奉献国家。
以全国教书育人楷模的精神为“指南针”。为更多的人引导方向，更能够提升党员干部的新思想，新境界，在学习先锋楷模的过程中，立志成为他们的“接班人”，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和绵薄的力量。
全国教书育人楷模心得2
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，全面的范文写作网站也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，
(四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。范文参考网手机版因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代**，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，工作总结范文增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意**的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。
所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
全国教书育人楷模心得 3
1、教师必须有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。
教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。入党申请书教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动**。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极**，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
3、教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，心得体会学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
全国教书育人楷模心得 4
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
儿时，我因患小儿麻痹后遗症，走路艰难，上学较晚，比较胆怯。我右臂不灵活，就偷偷用左手写字。在老师的鼓励帮助下，我才练出了一手还算漂亮的字。为了鼓励我战胜自卑和胆怯，老师在班级开展讲故事活动，特意把我叫到前面给大家讲故事。在宽松和谐的氛围中，我克服了自卑心理，缩短了与大家的距离。上中学后，路途遥远，我常常因天气不好而迟到。但颇似慈母的老师从来没有责备我，反而号召大家学习我身残志坚的精神。我感悟到了自身的价值和生活的信心，拖着一条残腿，在“”的动荡中读完了中学。后来，我铭记老师的鼓励，自强不息，努力进取，直至走进了“黑龙江省优秀残疾人”的行列。
一个羸弱并不乏顽皮的残疾孩子，成长为一名有益于社会，并同样为国家建设添砖加瓦的人，因素可能很多。但很重要的是得益于老师的教诲和鼓励。我的成长道路就是一个最好的说明。
但是目前也有部分老师不善于理解和尊重学生，总爱以“先生”自居，惯于喝斥、挖苦甚至侮辱学生，还有的采取警告、检查、通报、罚站、劝退和开除等手段惩罚学生，既伤害了学生稚嫩的心灵，又暴露了传统教育方式的弊端和某些老师师德水准的低下。据报载，黑龙江省肇州县朝阳沟镇某中学的一名班主任，竟在班级内评选什么“五大调皮男生”和“五大爱说话女生”活动，致使一女生自尊心受到伤害而辍学出走；贵州省纳雍县张家湾镇某小学6名一年级学生，因不能顺利朗读课文，竟被班主任体罚舔屁股……如此拙劣的行为、离奇的闹剧，暴露了一些学校师德建设的缺失和薄弱。
同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上强调指出：“对未成年人要多尊重、多理解、多关心、多帮助，不能仅仅把他们当作教育和管理对象。要切实维护未成年人的权益，满腔热情地帮助他们解决在学习、生活、成长中遇到的实际问题……广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育教育工作，充分发挥在未成年人思想道德建设中的重要作用。”
加强未成年人思想道德建设是一项庞大的系统工程。而这一工程的基石，是必须建设好一支政治优质、素质优良、作风优秀的教师队伍。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地和主课堂，每个教师应该首先受到教育，端正师德，为人师表，教书育人，严禁挖苦、侮辱、打骂和体罚学生。有关部门对此要进行检查监督，对为师不尊，道德低下，侮辱体罚学生者，也要让他们及早“下课”，重新接受“再教育”。
师德最美演讲稿
各位领导老师们：大家好 !
今天很荣幸能和大家一起交流，近期，我学习了《xxxx在教师节的讲话精神》，通过学习xx在北京师范大学发表的重要讲话“做一名“四有”的好老师”，使我更加坚定理想信念，坚守道德情操;在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做喜喜欢和敬佩的好老师!
做有理想信念的教师。教师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程。
做有道德情操的教师。教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。教师对学生的影响，离不开教师的学识和能力，更离不开教师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做教师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在教师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。
做有扎实学识的教师。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好教师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。 做有仁爱之心的教师。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。教师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
在今后的教学中，将进一步深入学习贯彻xx重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出自己应有的贡献
师德最美演讲稿范文
大家好!今天我为大家演讲的题目是：《这双手，世上最美!》
十年前，我走出校门，怀着欣喜和憧憬成为一名教师的时候，对这个职业，我只是期待和喜欢;几年的清贫和劳苦，当我渐渐磨平了心中瑰丽梦境的时候，看到了这样一个故事，它让我重新审视了我的职业，定位了我的角色，并让我从此深深的爱上了教育。
故事是这样的：在一节美术课上，老师让同学们画出自己认为最美的东西。有的同学画了清新可人的百合;有的同学画了芬芳艳丽的玫瑰;有的同学细腻的线描了母亲哺乳的情景;有的同学精心的彩绘出家乡蜿蜒的山水……当老师走到一个平时沉默寡言的小女孩身边，看到小女孩画的竟是一只手。老师轻轻的问：“这是谁的手啊?为什么认为这是世界上最美的呢?”女孩怯怯的说：“这是老师的手!这只手牵着我过马路，让我觉得好安全;这只手抚摸我的头，让我觉得好温暖!在我心中，这只手，就是世界上最美的!”同学们爆发出热烈的掌声，老师的眼角湿润了!
当老师，我们或许会感叹自己的清贫;做教育，我们或许会感慨自己的辛劳。但是，当明月高悬夜空，将一片清辉洒向大地的时候，我们静静的回味自己的职业生涯，会看到那么多感人的场景：学生眼里有深深的期待，学生口中有甜甜的赞美，学生心中有真诚的牵念，学生手里有握不尽的温暖!在学生心中，老师的一只手，老师的一双眼，就是这个世界上的——最美!这一切，都让我们坚信最初的选择是对的，更让我们坚定了继续向前的脚步——深爱教育，终身无悔!
这双手，世上最美——多么平凡的一句赞美，却比“灵魂的工程师、燃烧的红烛、辛勤的园丁”更让我感到珍贵;也让我明白：一个眼神、一个动作、一声问候……都能唤起学生心中爱的幼芽，就能撑起孩子心中爱的世界。是啊：今天如能给学生一个如沐春风的课堂，明天就能给他们一个美好亮丽的未来!
记得有一首歌是这样唱的：有一双温暖的大手，时常抚摸我的头，牵着我的小手，走过小溪，走过桥头，走过了马路对面，走过了山的那头……
轻轻哼唱这首歌，让我和所有的老师一起，轻轻擎起我们的双双大手，把每一个孩子举过肩头，让他们带着这双手的温暖，开始另一段征程的守候。直到两鬓如霜，直到青丝如雪，只为最初的选择，更为恒久的承诺。
师德最美演讲稿范例
不知哪位学者曾经说过："教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。
面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。
说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
要付出更多的爱，更真诚的关爱，走进学生的心灵。了解他们的兴趣爱好，了解他们的特长，逐渐转换的班主任角色地位。做班主任不能再一味的充当引路人，要学会做学生的朋友和家人，还要因地制宜的扮演各种角色，教育他们如何做人、如何学、如何生活等，同时还要做一个细心的观察者，善于观察，善于发现问题，善于解决问题。抓住学生最渴望的很重要。班主任要用满腔的爱心做学生的榜样、朋友、亲人，让学生感受到亲情的温暖，促发他们主动学习、自觉遵守纪律，从而健康成长。
【关键词】 教书育人 爱做基础 思想道德的教育 先教做人然后再教学
从教二十几年来，一直站在乡村学校的三尺讲台上，看着质朴的农村学生随着时代的进步而不断地发生着变化，我知道，无论时代怎样变迁，作为一名教师，教书育人是不变的宗旨，而教书育人一定要以爱做基础。"一切的教育都必须基于爱、来自于爱、归结于爱，这是教育的灵魂，这是教育的真谛！"这是我国当代著名的小学教育家斯霞的格言。英国教育家罗素说过，"凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不可能充分地、自由地发展"。要当好教师，特别是要当好班主任，就必须对学生献出一片爱心，真正做到像看待自己的孩子一样看待学生，这是做好班主任工作的前提。
回顾几十年来的班主任工作经历，甘苦浸润心间，渐渐化作一句话：只有爱，只有爱才能真正 教书育人，只有爱才能让工作充满动力。"纸上得来终觉浅，要知此事须躬行"，无论听前人说多少，不如自己在工作中的亲身体会深刻。
还记得一名叫高瑞凯的学生，他患先天性脑瘫，反应慢，我从一年级开始带他，一直以来我都以一颗慈母之心对待他， 他的右边肢体萎缩，所以写字特慢，我是细心指导，利用休息时间个别辅导，放假时间到他的家中辅导，或者领到家中辅导。高瑞凯同学在我的无微不至的关心下，健康成长，顺利完成小学学业，他的父母非常感激，他自己也说，如果没有老师的关爱，他就是一个废人。看到他没有成为社会的负担，我也发自内心的高兴。如果当初我少了一份关爱，少了一些耐心，也许他的父母就放弃了，那么他的一生一定不如现在快乐。
以前做班主任比现在似乎要轻松一些，学生勤劳、质朴，可是，现在的农村已经发生了变化，每一刻都是新气息。特别是国家对农村、农业和农民这三农的重点关注以来，农村可谓是另一个新天地。在这种气息成长的孩子们，是一种刺激和幸福，但也是一种迷茫。他们已不必为吃穿发愁，手里甚至有大把零用钱，可是却缺少了前进的目标，有的无从选择自己的方向，有的模糊了自己的选择，有的甚至不知道何去何从。
一家只有一个孩子，单亲、留守，种种社会现象导致现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得丁点委屈，心理容易偏激，很多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，这种隔代教育对孩子影响很大，学生在爷爷、奶奶的娇惯下养成了不良习气，如生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观念弱、纪律松散，甚至学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。从而放松了学习、厌恶学习，渐渐的出现逃学现象。有很多孩子把爷爷奶奶的话当耳边风而迷上电视、不学习、不做家务等。孩子的父母们在外地打工很少能回家，甚至电话都很少打，更谈不上什么教育了。再说，电话里说的话孩子能听进去吗？所以，这样环境下的孩子大多会性格古怪，有的自闭，有的捣蛋，有的走上犯罪之路，有的弃学。
这就是教育不当导致的思想道德败坏，所有从事教育的工作者都必须严格关注这个问题。思想道德是人的灵魂，灵魂没有了，就是一个空壳，还谈何"人"？作为班主任，要把重心放在思想道德的教育上，先教他们做人然后再教学，做人是关键、是所有教学的前提。而现在的学生，要走进他们的心灵，要付出更多的爱，更真诚的关爱，才能打破他们自幼就建立的心防。这几年来，我致力于仔细研究学生的方方面面，了解他们的兴趣爱好，了解他们的特长，逐渐转换的班主任角色地位。做班主任不能再一味的充当引路人，要学会做学生的朋友和家人，这是班主任角色未来的发展趋势。而除了朋友和家人，班主任还要因地制宜的扮演各种角色，如：监督者、管理者、倾听者、协助者、教育者、观察者等等。当学生开心地玩时，参与他们，和他们一起痛快的玩，成为他们的朋友。当学生遇到挫折和伤心事时，要做学生的家长，安慰他们，关心他们。当学生做作业、考试、测试、进行学习任务时，做他们的监督者。当学生上自习、搞活动、打扫卫生时，做他们的管理者。当学生发言、说心事、讲故事时，做他们的倾听者。当学生不能完成任务、不能解决问题时，做他们的协助者。
无论何时，还要时刻记住自己的教育者身份，教育他们如何做人、如何学、如何生活等，同时还要做一个细心的观察者，善于观察，善于发现问题，善于解决问题。
我的英语老师，对于其他 其他学科老师，或者在我们所遇到的英语老师之中，她给我的印象是截然不同的。别的英语老师，都是对着书本将内容，然后讲一讲课文里面的东西，最后每天早上还会进行背诵、背单词与课文，并且上课前都是会进行默写。但是，我的这位英语老师是不一样的。
首先，她会让我们的课堂更加活跃，比如，在上课之前，让每个人都有机会来上台分享自己的小故事，当然是用英语表达。而我，当然也上台表演，并且在那一次老师给我了一个很高的评价，并且给予了我一些小tips（小招)，比如说我需要再加强稿子的熟练度，发音需要再改正，等等。
其次，我们上课会做一些互动，先让我们看一些小视频、短篇，譬如TED，然后让我们用英语表达自己的观点与想法，不但增大了我的胆量，还让我能够表达出自己的想法，让我获得了参与感与荣誉感。
此外，她作为一名老师，工作是教书育人，所以她对于育人方面很重视。有一次，我们上课讲到了价值观，于是她会分享之前作为学生的经历，让我们从中获益，融入到生活之中，成为有价值的东西。
虽然，她样貌平平，但是她会打扮自己，与其说是一位老师，更像是一位知心大姐姐，帮助我们成长。所以，我很感谢她对于我们的教导。
这，就是我的老师。
小学教师年终考核教学工作总结范文 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
2. 元宵节到了，每年的这个时候，我都会记着为您送上一份真挚的祝福，哪怕它恰似一缕微风，从您的眼前轻轻掠过，我也要留给您一句发自肺腑的话：师恩难忘，元宵节快乐!
3. 三尺讲台是您庄严神圣的舞台，两寸粉笔是您传道授业的执着，一生教诲是您解惑育人的奉献。元宵节到了，满天下的桃李，为尊师您送来了爱的芬芳，也送带了爱的甜美，祝福您的光辉普照人间，永不褪色。
4. 丹心映日月，赤诚浇新花。秋果结累累，桃李满天下。所有的诗词歌赋，都颂不完对您的尊敬和谢意。元宵节来临之际，只想轻轻说一句：老师，节日快乐!
5. 元宵节到，知道您还没有休息，特在九月十日零点零分送上我的问候，祝您身体健康，万事如意，老师您辛苦了，早点休息，您的身体是教书育人的本钱!
6. 您将宝贵的人生经验用心馈赠，你将珍贵的青春无私奉献，你用行动带领着我们迈向成功。元宵节来临，想对您说声：老师，谢谢您，您辛苦了!祝老师节日快乐，幸福安康!
7. 当年恩情不敢忘，当年故事不敢放，当年街道总来逛，当年尊师意悠扬，元宵节到了，祝老师您快乐美美，笑容圆圆，日子甜甜。
8. 讲课常用嗓，嗓子要保护，多食果蔬清热毒。教学工作忙，脑力易消耗，常吃鱼肉蛋黄与豆类，补充机能效率高。祝元宵节快乐!
9. 天高云淡桂花香，元宵节里表衷肠。早披晨曦晚霞光，几度疲惫与沧桑。你似灯塔指航向，又似太阳放光芒。学生展翅去翱翔，你仍坚守岗位上。春蚕到死丝方尽，你教书育人诚心肠。伟大节日送祝福，铭记师恩永不忘。祝敬爱的老师节日快乐!身体安康!
10. 您在黑板上写下真理，擦去名利;您用粉笔画出彩虹，洒下泪滴;您站在讲台上举起别人，奉献自己;您在那间教室放飞希望，孤独自己。您用您平凡的一生成就着我们的惊天动地，元宵节来临之际，让我表达一份敬意，祝您元宵节快乐!
11. 暖暖的爱，祝福的话，清凉的风，关心的眼神，幸福的滋味，伴着元宵节来临的脚步，给我们的老师送去我们最真诚的祝福：老师，节日快乐!
12. 酿造青春的是您，氤氲灵魂的是您，播种梦幻的是您，驱散愚昧长夜，掀开知识晨曦的是您，还是您，亲爱的老师，愿我的祝福化作您身后的摇椅，不管何时累了，都可以随时歇歇，元宵节快乐。
13. 您给了我一双有力翅膀，让我在知识天空自由翱翔;您给了我一盏领路明灯，让我在起伏人生不会迷失;您给了我一方彩色天地，让我在成功路上起航。元宵节到了，将真挚心意送上，愿你永远快乐安康!
14. 您让粉笔染白双鬓;您将青春耗在讲台;您用双手撑起明天;老师你是蜡烛，为我们照亮前行的路;您是勇士，为我们扫除一切阻碍。在这属于您的日子，祝您身体健康!幸福永远!元宵节快乐!
15. 您让粉笔染白双鬓;您将青春耗在讲台;您用双手撑起明天;老师你是蜡烛，为我们照亮前行的路;您是勇士，为我们扫除一切阻碍。在这属于您的日子，祝您身体健康!幸福永远!元宵节快乐!
16. 您辛苦了，元宵节到了，您也该歇一歇了，坐着接接电话看看短信吧，接受我们对您的敬仰和祝福吧，祝福您节日到，心情佳，桃李芬芳满天下!
17. 酿造青春的是您，氤氲灵魂的是您，播种梦幻的是您，驱散愚昧长夜，掀开知识晨曦的是您，还是您，亲爱的老师，愿我的祝福化作您身后的摇椅，不管何时累了，都可以随时歇歇，元宵节快乐。
18. 辛勤培育，守候成才。呕心沥血，见证成长。孜孜不倦，不计成本。倾囊相授，百炼成钢。学生成功，教师成就。桃李天下，成千上万。感谢老师，祝福老师。健康平安，节日快乐。
19. 在一个初秋的日子，我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，金的超脱，糅合成祝福的香味，送给牵挂的你，祝你元宵节拥抱美好。
20. 只有失去，才知道珍贵;只有经历，才会有后悔。我好后悔，当时没听您的话;我好荣幸，能得到您的教诲。我会永记心头，老师，节日快乐
21. 您用爱的支点，托起因材施教的训练，用求知的杠杆，把做人的道理贯穿。三尺讲台是您发挥的地盘，挥舞的粉笔是您流淌的热血，明亮的课堂是您热爱的花园。亲爱的老师您的节日就要到来，愿我的问候伴您左右，元宵节快乐!元宵节短信
22. 从前，是您走到我面前，为我解答疑难问题。如今，请让我走到您面前，为您掸去身上的粉笔灰。在元宵节来临时之际，让我真诚的祝福您：老师，节日快乐。
23. 天高云淡桂花香，元宵节里表衷肠。早披晨曦晚霞光，几度疲惫与沧桑。你似灯塔指航向，又似太阳放光芒。学生展翅去翱翔，你仍坚守岗位上。春蚕到死丝方尽，你教书育人诚心肠。伟大节日送祝福，铭记师恩永不忘。祝敬爱的老师节日快乐!身体安康!
24. 悄悄降临世间的，是快乐无限;柔柔飘进心里的，是幸福温馨;默默陪伴左右的，是健康财富;深深为你祈祷的，是一生安康。元宵节快乐!
25. 张灯结彩，祝你欢乐开怀;猜谜聚会，愿你幸福甜蜜;一碗元宵，盛满了平安幸福快乐健康，愿你的元宵佳节万事如意，合家幸福!
26. 送你一碗全家福元宵，一个幸福，一个甜蜜，一个快乐，一个好运，一个财富，一个友情，一个健康，一个平安，一个惬意，一个成功。元宵节快乐!
27. 家圆国圆月圆心圆梦也圆，烦恼忧愁寂寞伤悲样样消。元宵节，又来到，我把这份祝福分享给你，愿快乐和幸福从此长伴你左右!
28. 家儿圆，心儿圆，月儿圆，梦儿圆;烦恼消，无奈消，忧愁消，寂寞消，又是一年元宵到，祝你节日快乐，天天幸福，好运每分每秒!
29. 一年一度元宵白，一年一度元宵霜。圆圆白白报元夜，瑞雪连连兆丰年。
30. 雪外雪中就是你，天才落落堪为何?额圆面嫩外表白皙，多情含蓄心甜如蜜，肤靓美体蕊红艳绿，温柔甘饴使我痴迷，十五灯夜吻你吃你。
31. 花好月圆人团圆，人比花来更娇饶，群灯争艳你最好。此来伴月捎带脚，梦是元宵醒是长。捎去相思和祝愿，网中情缘愿梦圆。
32. 月亮，元宵，衬托着你的欢笑，正月十五回荡着你的歌调，狗年新春充盈着你的热闹，此时我心久恋着你的美妙。月圆元宵夜，不度五更寒。
33. 天上星，亮晶晶，元宵夜，盛满情，吃元宵，要尽心，赏花灯，必顷心，写短信，送祝福，捎给你，表我心。元宵节快乐!
34. 月圆之夜，赏灯观月，品味汤圆，家人团聚，聊人生百态，道世间情缘，惦记远方亲朋，祝福你我传送，元宵节之际，愿你和你的家人能过的快乐!
35. 不计辛劳求奉献，三尺讲台夜灯长明，赤诚之心不一般，桃李天下香满人间，英才济济笑开颜。元宵节感恩无限，愿您安康永远!
到今天为止，我们分开有两年了。今晚失眠得很严重，你知道吗？过了这么久，我连在梦里都不敢见到你。所以只能暂时离开那张床，坐在这里，给你写下这封信。
这么久以来，我一直在想，对于我离开你的这件事，恐怕全世界都无法理解。你如此优秀，如此完美的一个人，如果不是担心自己会拖累你，我想，我一定不会离开你，虽然这种话听上去挺矫情的，但却是我离开你的真实理由。
今晚月色很美，看来这是失眠后，上帝给我的意外惊喜，我也终于有勇气去回忆。我们相识在我的初中年代，又重逢在大学时代，几乎整个青春，都有你陪着我。
我想啊，爱一个人就一定要给他写封信，用最古老也最原始和真诚的方式。
我也一直想给你写一封信，用手握着笔的真实感觉，来记录我们走过的那些时光，然后夹在你最爱看的书里，留作纪念。等老了，我去翻你留下的那些书，或许它会忽然掉出来，就像你忽然出现在我生命中一样，那么美好。
所以我写下这封信，写给我曾经爱过，以及现在仍在爱着的你——顾平生。
——童言
To亲爱的顾先生：
我们好像有两年多没见了，其实我一直不敢认真计算具体的时间，怕会太想你。
今天是九月十四日，我一个师妹和我说，这是他们大三开学的时间。我忽然就想起来，我们第二次见面，就是在大三第一天，那堂国际商事仲裁课上。我甚至还记得，那天的每个细节，记得我是如何走进教室，看到站在讲台一侧的你。
那天的你似乎一开始并没有认出我，只是略微低着头，随手翻看着自己的书，整个人都浸在清晨的阳光里，特别不真实。我却仍然记得，你那天穿着的是质地柔软考究的白衬衫和休闲裤，衬衫袖口是挽起来的，隐隐还能看到刺青。
一个本该严谨的国际法的老师，身上竟会有刺青？
当时所有同学都在底下偷偷瞄你，觉得意外极了。可我却吓坏了，不敢看你，悄悄走到最后一排，想要把自己埋在人堆里……怎么能躲得开呢，你是那堂课的老师，怎么会看不到自己的学生？所以，我很“不幸”地被你发现了。
这么说来，你肯定早就认出我，认出我是那个当初在医院被你教育的女孩。
中国这么大，我从北京到上海读书，竟还能碰到你，实在太让人尴尬了。真的，我觉得我们的重逢一点儿都不浪漫，你就像我难以避免的一面镜子，因为在那个大学校园里，你是唯一知道我家庭处境的人。
不过，你的出现，对于整个法学院来说，却是件足够浪漫的事情。
风度翩翩的美人煞，让我们这么刻板的学院拥有了全校最美的男老师。我记得，你的每堂课都有很多旁听的外系学生，清一色都是女生，那时真是晚到一会儿，就彻底没了座位。
或许，每个大学女生，应该都希望自己有这么个老师，温和博学，讲课有趣，还这么神秘，除了听不到声音之外，简直毫无缺点。但是对我来说……好像可怕多一些。
我发誓，国际商事仲裁绝对是我上的最专心的课，因为我很怕你，怕你提起我小时候的事，幸好你没有。其实现在想想，你也没有那么可怕，或许是我自卑，怕父母离婚、父亲烂赌的事情被同学知道，所以，我总是选择避开你。
可是，你却有着让人无法避开的热心，靠近我，想要真的帮到我什么……
顾平生，你一定是故意的对不对？
故意给我补习物理，故意在我十一放假回北京时，也同样回到北京，故意在我走投无路的时候，借给我钱。然后……故意答应和我搭档，一起主持校庆晚会。
好吧，我知道你很无辜，其实你只是个热心的老师，想要照顾一个困难的学生。可我一直没敢和你说，你才是更需要被照顾的人，你让我觉得，我所经历的那些都还可以承受，都只是生命里的一个小玩笑，而你……却是那个真正被命运折磨的人。
你从医生到成为一名大学老师，你从一个健康人到完全失去听力，到底经历了什么？对我来说一直是个迷，直到我知道了那个故事。
知道了你是如何在2003年那场非典里，在医护人员的队伍里，抗击疫病，挽救生命；知道了你是如何在那场灾难里，被称为当之无愧的白衣天使，哪怕最后染病倒在了第一线；知道了你是如何在那场灾难里，被救活，却因为大量激素使用，而失去听力，失去健康，最后只能放弃成为一名医生，而继续深造，成为了一名大学老师。
无论是救死扶伤，还是教书育人，你选择的都是让人尊重的职业，值得每个人尊重。而我……只会更加心疼你，对一个比我大的男人说心疼，可能会有些幼稚。
可我真心疼你。
你当医生时，别人会说，顾医生我这里不舒服；你当老师时，学生也会说，老师我这里不明白。无论你做什么职业，你永远在为别人消减痛苦，为别人解惑答疑。可你却因为非典那场大疫病，而承受着心脏和骨头的疼痛，疼痛无休无止，状况只会越来越坏。
越来越坏，这个词真的好残忍，你什么都没做错，你在救人，在教书育人，为什么就不能像个普通人一样健康地活着？不管是骨头，还是心脏，还是别的地方……能够少一些疼痛。
我不要在夜深人静时醒来，看到你只能去摸药物止痛，却不敢让我知道，这些都太残忍了。
想想，那时的我，比你小了太多，总是幼稚地以为自己足够强大，可以把你照顾得很好，不管命运如何折磨你，我一定能让你很幸福。
可是……好像后来，事情就不受控制了。
是我想的太单纯，忘了奶奶的癌症，还有好赌的老爸，我只想对你好，却忘了身后的家庭压力，都被我带进了你的生活。
这段时间，我总能想起分手的那段日子。
你知道吗？你在我心里，是没有任何缺点的。
美国的医科，英国伦敦大学的国王学院，英俊得一塌糊涂，天才得让人忌妒，救死扶伤，教书育人……你有着所有的闪光点，唯独我，成为了你的不光彩……
我忍受不了，那么骄傲的一个你，因为我要向学生父母低头，去为我的父亲还债；我忍受不了你为我撑起这个家，拖着本就羸弱不堪的身体，去彻夜工作，不眠不休。当时的我是真的走投无路了，每夜难以成眠，只觉得是我在间接地逼死你，减少你的寿命。
如果爱一个人，却为他带去了苦难，是不是该果断离开，不让自己成为那个包袱？我真的不知道，自己离开你，究竟是对，还是错……
啊，好伤感，明明只想回忆一些美好……对了，忘了和你说，我拒绝了律师事务所的工作，去了广播电台，现在是早间交通节目的主播。
这两年，无论是和新朋友还是老朋友聊天，他们都会问我，为什么要放弃原本的专业，我准备了各种理由来回答他们，却一直不敢说最真实的原因——我怕太想你，只要看到任何和法律相关的字眼，任何和你有关的事，我都会疯狂地想你。
很没出息是吧？可我甘之如饴，哪怕陪在你身边的不再是我，我也愿意一直这么没出息地想着你，在这个没有你的地方，继续爱你。
这世上，人来人往，唯有你值得如此被爱。
平生一顾，至此终年。我的顾平生，晚安。
2013年8月，在走上教师工作岗位之前，我参加了教师进修学校组织的新教师培训。通过几天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教育局领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，教育局领导为我们考虑得非常周全。从职业规划到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。
教育形势快速发展，对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师，我们有许多不足之处，由于教育教学经验的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。学校的新教师培训为我们提供了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。
通过对教育法规的学习，我了解了作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德方面的内容。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。
我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。
在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。
（一）“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。
（二）要热爱自己的学生
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
（三）要鼓励自己“学无止境”
摘要： 当今社会青少年暴力事件和不求上进现象越来越多,学校作为学生成长的摇篮,教师作为学生人生观的启迪者,都应该负起自己的责任。作为一线英语教师,我们不仅要教给学生知识,还应该在课堂教学中积极地渗透德育因素,既教书又育人。
传道、授业、解惑是每一位教师的本分,但在实际教学过程中,许多教师过多地关注了学生的学习成绩,却忽略了对学生的道德教育。现在青少年暴力事件和不求上进现象越来越多,原因之一就是长期以来学校和教师对学生思想教育的忽略,这不能不引起教育工作者的关注和思考。山东省自2008年起大力推行素质教育,目的之一就是要改变这种状况。作为一线教师,我们应积极响应,并切实行动起来,以真正实现教书育人的教育目标。
学校德育工作不仅仅是学校思想政治工作人员的任务,把它寓于日常教学过程中,也是每位教师的责任。笔者认为教师只有将对学生的德育教育视为己任,才能使教书与育人相得益彰。因此,在日常英语教学过程中,我特别关注对学生思想品德的培养,力求将两者结合起来。从教十几年来,笔者对教材中的语言材料精心挑选,做简单化和条理化的讲解,拿出更多的时间用于学生的活动。如讨论课文内容,分析人物性格和思想,升华文章主题等。同时抓住时机,有意识地让学生联系自己和现实发表自己的看法,努力纠正课堂上只重学习,不重德育的现象。
我们所教育的对象都是十几岁的青少年,他们对社会问题还不是很关注,还不能自觉地规范自己的行为。认识到这一点,我们就不难在一些学生身上发现其陋习,并有的放矢地在课堂上对其进行思想品德教育。下面以高中英语教材必修一第五单元Nelson Mandela——a modern hero为例,就如何将德育渗透在日常教学中谈谈自己的一点粗浅的体会。
在本单元的课堂导入环节(warming~up),我提出了以下几个问题:① Do you get on well with your homework?② Do you often help old people or little children when they need help?③ Are you willing to do public service work without any pay?
要求学生在思考之后给出答案。学生有的回答yes,有的回答no,其中前两个问题的答案以肯定为主。但当我问及第三个问题时,不少学生回答no。由此可见,不少中学生已经染上了当今社会的流行“病毒”——一切向钱看。对于学生的回答,我当时并未置可否,只是鼓励他们大胆说出自己的想法和观点,目的是让学生先发现自己。紧接着在pre~reading环节中,我选择了教材给出的六位伟人或名人中学生较为熟悉的两位:Norman Bethune和Sun Yansen ,让学生分组讨论他们的生平事迹,并让学生同时思考以下问题:Why do you think they did so? What qualities can you find in them?之后,我再次让学生各抒己见。这时,学生回顾刚才warming~up中的第三个问题,就认识到了与伟人相比,自己的狭隘和不足。试想一下,现在的很多青少年对老师和家长的思想品德说教有一种逆反心理,如果我们直接指出他们的缺点和不足,他们未必接受;而通过这种自我发现的方式,可以给学生更多的思考和判断的空间,让他们没有被迫的感觉,却同样达到了帮助他们提高个人的社会责任感的效果。
第三个环节reading,文章通过一个穷苦黑人工人伊莱亚斯之口,讲述了曼德拉的生平事迹。文章又分成了两部分,第一部分伊莱亚斯向我们介绍1952~1963年间的遭遇;第二部分伊莱亚斯讲述了他本人在罗本岛监狱得到了曼德拉的帮助,非国大(NC)掌权后,他又回到罗本岛监狱担任导游。这种写作方法有别于惯用的直叙手法,尽可能剔除了作者的主观看法,留给学生更多的思考空间。因为两篇课文紧密相连,所以我将两篇课文合为一节课,利用完整的故事,启发学生自己去思考,去发现曼德拉的伟大之处。
我的具体做法如下:要求学生在进行first reading(粗读)之前,先展示给他们这个问题:What did Mandela do for the black people?目的是让学生通过第一遍阅读掌握故事梗概,并分析总结出这位伟人的优秀品格,如active(积极的),helpful(助人),unselfish(无私的),determined(坚定的),dedicated(奉献的、献身的),等等。学生的阅读任务明确,很快就完成了对这位伟人的初步认识。在进行second reading(精读)时,我利用comprehending中的True or False sentences的练习方式,拿刚才在first reading中总结出的曼德拉的优秀品质去一一对应。如其中有三个句子是这样的:① Elias was happy to blow up government buildings。②Mandela thought violence was a good way to help the black people。③Mandela let the guards in the prison study in his school。前两句依照文章内容去判断都是错误的,但我并没有仅仅停留在让学生判断正误的层面上,而是让学生进一步说明其错误的原因。比如第一句,因为由文章可知伊莱亚斯并不喜欢暴力,(As a matter of fact, I don't like violence), 但他却说“ but I was happy to help because I knewit was to realize our dream of making black and white people equal”,可见曼德拉所从事的正义事业及个人品德魅力对伊莱亚斯所产生的巨大影响。同样,在寻找出第二个句子的错因后,学生可领悟到曼德拉的优秀品质;第三个句子是正确的,我让学生想一想表现了曼德拉的什么品质,学生很快领悟到了,即unselfish。在对文章进行深入阅读和对人物性格分析之后,我在最后环节post~reading,即主题升华阶段,先让学生主动表达对这位英雄的看法,然后问他们What can we learn from the great man to improve ourselves?学生都踊跃发言,各抒己见。这样一节课下来,既提高了学生的英语阅读能力,又使他们得到了教育。最后我给学生留的homework是假设曼德拉先生仍在狱中,请向南非政府写一封信,要求释放曼德拉先生,这样可以让学生在课余进一步查阅关于曼德拉的相关资料,丰富自己的学识。
本节阅读课我采用了让学生阅读伟人——了解伟人——评价伟人——学习伟人——提高自己的教学流程,既完成了大纲要求的教学任务,又让学生在学习过程中不时地有所感有所悟,将学生普遍反感的所谓“大道理”自然融入到英语学习中去,使学生在不知不觉中受到了教育。
此外,在日常学习英语的过程中,我们会读到大量的关于世界名人逸事、文化风俗及各国礼貌礼仪的英语文章。作为英语教师,我们都可以利用课堂上讲解文章或习题的机会,适时与学生进行讨论分析,汲取精华,以提高学生的自身修养。我相信,长此以往,学生的学识和品德都会日趋完善,我们的教育目标——教书育人,也终将会实现。
在教师座谈会的发言稿2022
大家好，非常感谢校领导为我们新教师提供了这样一个学习和交流的平台，让我能够与同仁们一起分享我的幸福、困惑与收获。
教师最大的幸福是学生的进步和成功。记得教授《财产留给谁》这一课时，我把一个有关财产继承的真实案例引入课堂，让学生当法官，自己断案。应该说那个案例非常复杂，它需要创造性地结合我们整节课的知识点才能解决。上课之前我心里没底，预想学生未必会判断准确。但令我惊喜的是八年十班的孩子很快做出了正确的判断，而且断案依据非常精准。我内心非常激动，大声为我的学生鼓掌。那一刻，做教师很幸福。
先前十九年的学生生涯使我一直把自己放在一个受引导者地位，只关注自身的发展。但我现在的角色是教师，自己学会不是目的，目的是让我的学生乐学、会学、学会。在我迷茫、困惑的时候，我的师傅给了我最大的信任与支持。我每次上课，师傅都在随堂听课，下课后一起讨论不足与进步，我的点点滴滴进步都离不开师傅的教诲和指导，她就像一位大姐姐，让身处异乡的我感到家的温暖。与我一起进来的其他成员也给予我很多无私的帮助。记得公开课结束后，我向李老师请教，她给了很多中肯的建议，认为我最大的问题在于不了解学生，课堂上教师的教学语言要丰富、要严谨，更要贴近学生的生活实际，要多结合学生身边的例子，尤其是要注意提问的切入点，要让学生有话可说。实在讲，这些问题我现在解决的也不好，以后自己真正带学生后，还需要不断摸索。
这四个月我做了许多“杂”活，监考、印刷室、代课、参加党的先进性知识竞赛、四杯赛等等。看似杂，但都在促进我们成长，帮助我们快速的适应教师岗位，完成由学生到教师的转化。这其中，听四杯赛的课让我收获最大，我们学校教师的素质真是太高了，不止一位老师的课令我热血沸腾，脑子里就一个词——完美。后来我的听课笔记变成了课堂实录，针对我自己的不足之处，把她们的问题记录下来，课下我再分析这些问题的切入点，受益匪浅。
四个月的时间里，我体会到做教师的幸福，有感于目前的困惑，我决心在下学期真正走上教师岗位后努力工作，收获更大的进步。最后，再次感谢校领导和各位同仁对我的帮助和支持。下学期我们将在一起搭班，同志们在此互勉，共同努力，加油！
在教师座谈会的发言稿2022
尊敬的各位领导、各位同行：
大家好！非常荣幸参加此次座谈会，并能谈谈自己在Xx小学挂职学习锻炼的感受。下面，我将从“感恩、收获和期待”三方面进行汇报。
一.感恩
1.感谢Xx区教育局领导委以重任，让我拥有了一个宝贵的人生锻炼学习经历，让我得以践行自己的教育梦想，让我历经了一段终生受益和难忘的心灵之旅。可以说，正是领导的厚爱与支持，才让我的教育人生变得丰富与完满。
2.感谢Xx区、镇、Xx小学领导和同事们的高度信任、大力支持及帮助，使我在轻松和谐、倍感亲切的温暖中走进美丽海岛，走进青葱校园，走进语文课堂，走进孩子们的心灵，也走进了教育的幸福！
他们不仅在衣食住行各方面给予了我无微不至的关照，更在我的工作和学习上给予了很大的指导与帮助，让我在宽松融洽的教育氛围中专心教书育人，与大家同学习、共进步。
3.感谢我校的余景德校长，一年来，他时刻叮嘱我要牢记Xx区教育局领导交付的教育使命和责任，认认真真干、踏踏实实做，努力干出一番作为。同时，在人力、物力和财力上无条件给予支持。这给我的挂职锻炼工作注入了无穷的信心，是我最坚实的后盾。
二.收获
1.一批朴实、实干的好领导、好同事，成为我志同道合的良师益友。
一年来。
我亲眼目睹了他们身上闪耀着的“奉献之光”！他们默默无闻地守护着、辛勤耕耘着属于自己“教书育人”的小天地。在这寂寞的海岛上一心一意地为孩子们的健康成长奉献着自己的青春岁月！
我亲眼见证了他们身上洋溢着的“坚韧之志”！在海岛，他们失去了太多侍奉父母之机，错过了太多与妻子的牵手之约，遗弃了太多陪伴孩子的成长之乐……海岛虽美，海水虽蓝，但依然弥补不了这些失去的美好！但他们无怨无悔，为肩膀上的使命与责任，为干好这关乎孩子一生幸福的事业，风雨无阻地站好一班又一班岗！
我亲眼看见了他们身上萦绕着的“期盼之美”！在海岛，湿气甚重，多数人都患有风湿性疾病，如遇刮风下雨则身体疼痛难忍。在海岛，交通不便，如碰巧家中老父母或孩子急病，你想回Xx，那可真是叫天天不应，叫地地不灵。回家，可能是每个海岛教师最期盼的美好日子吧！
2.一群纯朴善良的家长，成为我教书育人的合作伙伴。为了打开孩子的心灵之窗，更快地融入他们的学习和生活中，我走进了孩子的家门，与家长进行沟通。我把孩子在校的学习、生活等一切我观察到的情况及时向家长汇报。对于学习困难生，我不但在课上及时表扬他的每一次进步，还特别仔细观察其学习之外的言行举止，将其良好的“例外表现”向家长及时呈报。其次，注重与家长共同商议孩子的教育策略，施行“合作约定”。通过这一年的努力，我发现孩子和家长都自信起来了，我与家长关系越发融洽了，家长与孩子的亲子关系更和谐了。这就为我实施教育教学策略奠定了坚实的基础。
3.一群天真可爱的孩子，是我践行教育使命和责任的促进者与见证人。我以“尊重、发现、激励”为原则，实施 “夸奖为基础，以关注发现‘例外事件’ 为重点”的教育教学模式，来提高教育教学效果。我积极关注每一个孩子的表现及需要。课间，我具体记录着孩子们的“例外事件”，以求通过观察和诊断来发现不同孩子的优势所在，因势利导地帮助孩子在优势中实现健康全面发展。
因为关注，作业本、练习册成了孩子和我心声互动的平台！
因为关注，游戏、便签条和小奖状成了孩子们期盼的礼物！
因为关注，我时常收获着孩子们的歌声！
因为关注，我时刻收获着孩子们的笑声！
因为关注，我收获着和孩子们“教学相长”的幸福！
更因为关注，我收获了一个个珍贵而动人的教育故事！
这一切，无时无刻不让我感到幸福。
三.期待
这一年，我收获了许多。
下一年，我期待……
期待着，有更多更多的人能为海岛学校的老师和孩子投入更多更多的关注，为他们架起飞向教育理想的彩虹之桥，让他们更多更多地享受到同一蓝天下的教育幸福！
祝愿Xx小学明天会更好！
在教师座谈会的发言稿2022
尊敬各位领导、老师们：
大家好!
我是镇实验小学校长XXX，8月28日刚刚到任，原来担任县第三实验小学副校长。今天，全镇庆祝教师节座谈会有幸在这里召开，镇领导在百忙之中来为我们庆祝节日，作为东道主，我代表镇实验小学全体师生表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。
祝阿镇实验小学在原中学的基础上9月1日刚刚成立， 在全镇各个小学精挑细选，抽调最优秀的骨干教师任教 。学校设立五、六两个年级，八个教学班，新维修的教学楼焕然一新，窗明几净;教学设施齐全，教学仪器充足;我们开足开全课程，开阔学生视野，力争做到教学模式最先进，教学方法最先进，教学手段现代化。
本校为全日制寄宿制学校，每周周一八点前到校，周五下午回家，晚上有一名校委会成员和四名老师值班，保障孩子安全，为家长外出打工解决了后顾之忧。 学校食堂干净卫生，提供最优质的营养三餐，保障孩子每日的营养需要。 新的起点已经开始，我们在今后的日子里面对新的挑战。当前，全镇人民把他们那么小的孩子交到我们手中，为了做到让孩子们“开心学习，快乐成长”，学校会面临着不少严峻的考验，将会有很多的压力和困难。学校要消除这些压力和困难，不仅是要有一支高素质的教师队伍，更需要镇党委政府和上级的支持。学校号召各位教师在新的工作岗位上严格要求自己，爱岗敬业，教书育人，恪守职业道德，以奋发向上的精神和扎实工作的作风，大胆创新，锐意进取，积极投身到教学工作中去，为推动我们学校的发展作出新的贡献。
作为教师，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的人格魅力影响学生。“学高为师，身正为范”，作为教师，我们要与时俱进，不断充实自己，成为热爱学习，学会学习和终身学习的楷模。我们要以这所新校，作为展示自我、发展自我的平台，让广大师生在学习、工作、生活中切身体验到快乐、自信、成功。
最后，借助本次座谈会，给老师们提几点要求：第一，老师们要坚持“开心学习，快乐成长”的办学理念，办学以教师为本，教学以学生为本，对学生的成长负责，让更多的孩子受到更好的教育，着力打造一所管理制度严，人文素养高，学习氛围浓，创新精神强的学校;第二，积极探索学校教育教学的改革新路，充分挖掘学校各方面办学的潜能。第三，全体师生要团结一致，众志成城，顺利地完成各项教育教学任务，争取赢得社会和家长们的认可和赞誉，使学校工作整体得到提高;第四，全校教师一定要紧密团结在一起，以饱满的热情、踏实的工作、创新的思想用爱心培养下一代，以不负家乡父老的重托，不负各位领导的期望，努力做到让家长放心，社会满意。
展望未来，我们信心百倍!新学年，新起点，新学校，新希望。只要我们齐心协力，团结一致，人人争为学校作一份贡献，学校明天一定会更美好!我们相信，在各位领导的支持下，我们这所学校，一定会日新月异，飞速发展。
“嗒，嗒，嗒……”你听见了吗？那些可爱的小雨滴们来了，他们演奏着交响乐，有“架子鼓”“风铃”“沙锤”……
我伏在窗口呆呆地看着他们，晶莹，剔透，融入万物之中，他们在空中舞蹈，嬉戏。他们滋润着泥土，冲洗着树叶，花草，看到此景，不会想到那流传千古的诗句——“随风潜入夜，润物细无声”不正是这雨滴的雨滴的奉献吗？我的思绪跟着雨滴在飘荡。田野里，雨滴在田野里嬉戏，他们打着滚，翻着跟头，互相跳着跑着；小溪里雨滴在散步，他们听着音乐静静地，悄悄地漫步者；池塘里，小雨滴在沉睡，一切都那么悠然，你听他们的呼吸声是那么的井然有序；泉水里，雨滴们在跳跃，一切都那么欢快，“丁冬丁冬”是谁在弹奏着动人的乐曲；江水里，雨滴在急速的奔跑，他们迈着有力的步伐，向大海奔去。
雨滴的毅力和勇气是我最爱它的原因，“水滴石穿”的故事相比人人皆知，水滴落在石头上，凭借着它执着的信念和坚持不懈的毅力，，日雕月啄，经过数年的时间，水滴终于穿透了石头，可是你们是否想过，柔软的水滴为何能穿透如此坚硬的石头？当我伸手摸摸那被穿透的石头时，我惊呆了，对那雨滴投去了惊异与敬佩的目光。那个洞好深好深，一直深深刻在我的心中，让我对所有的事情充满了力量。我爱那雨滴，更爱他那永不屈服的品质和力量。时常我在想，人有智慧和力量，却很少有那份水滴的韧劲。
水滴润万物，无私奉献，用自己的身躯去洗濯万物身上的污点，它是教书育人的老师。水滴穿坚石，坚持不懈，用自己微薄的力量与坚石抵抗，日雕月琢，永不服输，永不放弃，它是成功者。
