时间：2023-05-30 08:53:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇楼道文化，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：广场文化，矿区建设
中图分类号： U492文献标识码： A
为满足矿区3万多职工家属过上平安幸福生活的期盼，协庄煤矿从落实国家和集团公司建设“和谐企业”的要求出发，以社区文化广场为中心，以“主流文化引导”为手段，采取“大型活动与小型活动相结合，集体组织与业余组织相结合，竞技比赛与趣味活动相结合”的方式，全方位、多形式地组织开展广场文化活动，使社区广场成为宣传党和国家路线方针政策、展示企业改革发展成果，丰富职工家属业余文化生活、保障矿区平安和谐的重要阵地。总结协庄煤矿广场文化建设方面的工作特点，主要体现在：“三个明确”、“三个注重”和“三个突出”。
一、广场文化建设做到“三个明确”
1、明确工作目标。按照党和国家提出要“不断满足居民群众的精神文化需求，着眼提高居民群众综合素质和文化品位”的新要求，协庄煤矿确立了以“文化强企”为战略发展目标的定位，明确了以发展“广场文化”活动推进和谐矿区建设的工作目标，突出宣教、娱乐和健身作用，做到“天天有活动、月月有比赛、全年活动不断线，重大节日掀”，逐步形成了职工家属踊跃参与广场文化活动的可喜局面，丰富了职工家属的业余文化生活，促进了矿区和谐、稳定、健康发展的大好局面。
2、明确工作思路。在长期的广场文化建设过程中，该矿认识到：广场文化建设是一项长期性的工作，正确的工作思路是社区文化建设工作顺利开展的保证。社区广场文化活动要可持续发展，必须在内容、形式、手段和载体方面不断创新。根据以上要求，该矿确立了“立足当前，着眼长远，上下联动，齐心协力，健康向上”的工作思路，把广场文化工作纳入重点工作进行部署，将任务层层分解到单位和个人，确保社区文化各项工作落到实处。在此基础上，又把楼道文化建设纳入广场文化建设的重要组成部分，提出了以“家庭和睦、邻里团结”为核心内容的楼道文化建设理念，在各个楼道设计绘制了楼道宣传图画，印制了楼道文明警示语，提出了“楼道也是我的家，卫生要靠你我他”等口号，组织居民讨论制定了《楼道文明公约》，悬挂在楼道口，并根据各楼道居民的业余爱好和特长，分别设置了富有特色的楼道文化纪事栏，居民个人的书法绘画、巧手制作、报刊文摘、生活保健知识等均可在文化纪事栏中进行展示，为广大居民充分展示自我搭建了良好平台，形成了各具特色的楼道文化。
3、明确工作方法。结合社区实际情况，物业处进行了深入的调查研究，通过广泛座谈走访，制订了科学的广场文化建设工作方案，明确了开展广场文化活动的方式，即：“组织群众演、演给群众看”，让职工家属天天“忙着玩、玩着乐”，把文化广场变成职工家属的精神文明家园。同时，利用宣传橱窗、横幅、标语、发放宣传资料等形式，大力宣传广场文化建设的有关情况，着力营造出一种浓郁的广场文化氛围，让广大群众了解、认识、亲近、支持社区文化建设工作。
二、广场文化发展把握“三个注重”
1、注重基础设施建设。近年来，该矿先后投资400余万元，整修了舞台，平铺了大理石地面，硬化了路面，增添了休闲椅子，设置了壁报栏并安排专人定期更换内容。在广场四周培植了草坪，种植了观赏型花木，成为矿区的一道靓丽风景线。把健身阵地建设作为重点工作抓实抓好，每年投入10余万元购置体育用品，并在四个小区兴建了“文体活动点”。在霞西区建起一座大型文体活动中心――老干部活动中心。活动中心集台球室、乒乓球室、舞厅、麻将室、书画室、展览室、健身房于一体，设施齐全，环境优美，成为广大职工特别是离退休职工健身、休闲、娱乐的好去处，为广大职工家属提供了一个良好的健身和娱乐场所。
2、注重文体队伍建设。协庄煤矿社区现有离退休职工5000余名，在社区居民中所占比例较大。为此，该矿把那些热爱社区文化建设的业余文体活动骨干集中起来，根据个人特长、爱好，先后成立了太极拳剑扇、秧歌、腰鼓、跳绳、花毽、空竹、健身球、台球、乒乓球、健身万步走等10余个活动队，吸引退休职工积极参与到广场健身活动中来，并且在人才、技术、设施、场地、器材和信息等方面提供服务，免费提供活动场地、培训人员、借用器材、充当评委，提供参赛信息等，极大地支持和推动了社区文体社团的发展。
3、注重党员队伍建设。建立了由矿党委领导，物业处党总支、各支部，社区退休老党员、老干部、文体骨干分子等共同参与的多渠道、多层次的社区文化领导协调小组。同时，动员社区所有老党员、老干部积极参与到广场文化活动中来，带头抵制腐朽文化思想，成立了以党员志愿者为主体的“崇尚科学、破除迷信”文明宣讲队，牢牢把握先进思想和文化阵地，带动和引导居民沿着先进文化的正确方向开展活动，在达到全民健身、寓教于乐目标的同时，推动了广场文化的健康、稳定发展。
三、广场文化作用体现“三个突出”
1、突出教育性。该矿把广场文化与安全教育、健康教育、廉洁教育等内容进行有机结合，采用知识竞赛、科普宣传、文艺演出等人们喜闻乐见、参与性强的形式，使枯燥的说教艺术化，深奥的道理形象化，单调的形式多样化。比如：在安全教育方面，针对不同时期的安全生产主题，组织艺术团及时编排符合煤矿特色、内容丰富多彩的专题文艺晚会在文化广场进行演出，不仅让广大职工家属看到丰富多彩的文艺节目，也从中受到了安全教育；在廉洁教育方面，通过在文化广场放映“欲之祸”、“赌之害”等警示教育影片，让广大干部职工家属受到了强烈的震撼和深刻的教育，使大家认识到必须严格遵守各项法律法规，为构建良好、和谐的矿区氛围贡献力量。
2、突出群众性。广场文化建设离不开群众的热心参与和积极支持。根据矿党委、矿行政的安排意见，该矿充分挖掘社区文艺积极分子资源，每年在元旦、春节、元宵、三八、五一、七一、国庆等重大节日期间，积极为职工群众提供节日文化大餐，组织开展形式多样、丰富多彩的文体娱乐活动，增强了矿区的节日气氛，丰富了职工群众的业余文化生活。在文化广场组织民间艺术团进行鼓乐、秧歌、舞龙、旱船、毛驴、腰鼓、大头娃娃、抖空竹、长绸扇舞等民间文艺表演，举办专题庆祝晚会，活跃矿区节日气氛。组织举办了“红歌大家唱”、第八套广播体操比赛、太极柔力球、健身球表演、健身排舞比赛等大型活动，丰富了广大职工家属的业余文化生活。
**社区按照市纪检委和街道纪工委的要求，认真履行职责，在要求本社区干部廉洁自律的基础上，扎实开展社区廉政文化建设工作。
一、我社区近期主要开展的廉政文化工作。
社区廉政文化建设以宣传教育为主。在“清风润家园”的廉政文化活动的基础上，我社区结合党风廉政建设宣传月活动，着重做好三个“抓”。
一是抓“组织”。**社区党总支在开展廉政文化进社区的同时，建立了《**社区廉政文化进社区领导小组》，制定了《**社区纪检委员职责》和宣传月活动、学习计划。各支部建立健全了组织网络，把廉政文化建设放到议事日程。
二是抓“心眼”。眼睛很重要，社区充分发挥了网站的优势，开辟了廉政建设专栏，上传廉政警句、正风歌等廉政建设方面的文章10余篇。社区还发挥三个科普画廊的优势，在市纪检委的支持下，做了一批画板，共有8块，在各小区轮流展出。这都是自行设计，把最贴近居民，通俗易懂的漫画形式表现出来。同时也有国家、本市的政策宣传。与电影公司进行协调，在万乐园、绿岛花园等小区播放警示教育片电影若干场。黑板报也刊出了有关廉政建设的内容。
三是抓“思想”。抓廉政建设就要从思想抓起。让居民也参与到廉政文化的活动中来。我社区在9月14日，组织社区居民参加街道的廉政文化进社区活动，参与知识竞赛，观看廉政文化图版展和警示教育片。我们社区组织党员认真学习了“总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话”精神，并把“八荣八耻”的内容人手一份学习，并张贴于每个楼道进行宣传。还认真学习了《文选》。从思想上认识廉政建设的重要性。
二、巩固前阶段工作的同时做好下一阶段的工作。
一是扩大宣传面及力度。继续在网站上传廉政建设文章，及时报道廉政建设活动，并计划增加廉政举报电话，发放一些公益广告。以这个平台做好廉政文化建设的宣传。
二是继续开展“清风润家园”活动。计划在今年下半年组织党员干部、居民举办一场以廉政文化为主题的较大的晚会或者是知识竞赛。
三是开展“特色”楼道的评比。对居住较密，党员、干部较多的小区，进行“清风楼”等特色楼道的评比活动。并将廉政警句上墙。让党员、干部、群众时刻不放松廉政建设。
四是要求文化部门继续送电影到社区。
千里始足下，高山起微尘。以主题为经、心灵为纬，编织生活的丰富。以智慧作帆、艺术作桨，描绘人生的精彩。在“薇心”引领下“薇行”不息，收获满满的“薇幸福”。
——题记
启东市紫薇小学是一所城乡结合部的四轨制学校。因为特殊的地理位置和有限的校园阵地，紫薇小学日常教育教学活动的开展面临硬件方面的不足和缺失，学校不得不提高软件的实力和质量。于是，校园文化成了学校开发和打造的重点。
作为学校开展素质教育的重要阵地，学校德育的隐形课程，学校在校园文化打造的初期，侧重于关注校园“生态环境”的建设，其主要构建人性化的自然环境，创建花园式的绿化环境，把校园绿化、美化、净化“三化”工作落实到位。此外，就是有限的橱窗展示和班级文化布置。
在2015年，学校为了拓宽德育渠道，进行了大胆尝试，并创办了校刊《薇·成长》。作为一种特殊类型的刊物，在传播校园新闻信息、引导校园舆论走向、丰富校园文化生活等方面发挥着重要的作用。它不仅是学校自我宣传的窗口，对外开放沟通交流的桥梁，更是校园文化的载体，体现着一所学校的精神风貌，于细微处见真心，于无痕处育真人。
在这个基础上，学校也一直在思考：如何让师生在校园里，眼睛所触及的每一处风景都有文化的熏染？如何在有限的空间内，为师生传递一种有温度、有思想、有灵魂，并能无形间进行渗透的育人文化？
近年来，随着学校不断的尝试和探索，一条富有学校特色且符合学校发展轨迹的氛围文化线已初具雏形。薇，谐音“微”也，紫薇小学的教育于细微处见真心，于无痕处育真人。正如陶行知先生所言：要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙。学校以“薇·成长”为主题，打造了楼道文化、楼层文化和室内文化。打造期间，学校在社会主义核心价值观、八礼四仪教育新常态指引下，积极整合阳光教育的资源与成果，深入倡导“彩绘童年，阳光一生”的德育核心思想，努力帮助孩子们学好人生第一课，扣好人生第一粒扣子，使之成为立德树人的新生长点。
一、“薇心”浸润， 引领“薇行”
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”校园环境对学生的影响是潜移默化的。校园氛围文明和谐，学生的言行会自觉地调节和支配。校容校貌整洁诗意，学生的情操会得到陶冶和提升。为了创设一个和谐优美的校园环境，我们的领导小组因地制宜，加大文化环境建设投入，对学校主要的行政楼暨学生活动的专用楼----知行楼，展开文化建设整体规划，以此为突破口，为师生心灵的熏陶与成长提供展示的空间。
（一）廉政文化，清风化雨润人心
拾级而上，首先映入眼帘的是“廉洁奉公、勤俭正德”这几个醒目的大字。每次会议，全体教师都会经过于此，它们就如一缕清风扑面而来，用无声的语言告诉大家：教师要树立正确的教育观、学生观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，做到依法执教、廉洁从教、严谨治学、潜心育人。孩子们以“廉”字标准相伴童年，树立崇尚廉洁、诚信守法的意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力。教育他们要成为一个正直、有担当之人。
（二）特色文化，靓丽名片精心造
作为江苏省青少年科学教育特色学校，江苏省首批STEM教育试点学校，中国STEM教育创新行动计划种子学校和南通市艺术特色学校，特色就是紫薇小学就是紫薇小学的一张名片。
在科学老师的带领下，一项又一项的科技小发明在紫薇园诞生，并走出校园，走向更广阔的世界。一张张奖状、一块块奖牌、一座座奖杯，无不向大家证明：紫小孩子有无穷的创新智慧，科技的魅力开出了无比璀璨的花朵！
充满艺术气息的校园文化润育每个心灵，扎实高效的艺术课堂让学生享受美，开展异彩纷呈的艺术活动让学生展现美，合唱、舞蹈、陶艺、科幻画学生健康的审美情趣和良好的艺术修养在这里起步，每一位紫小学子努力争做“知书达理、多才多艺、德智并举、艺文双馨”的好少年。
特色文化还体现在跨学科、多领域融合联动的活动中。参与南通市篮球啦啦操、开展英语课本剧比赛、组织歌唱祖国快闪活动……亮点频频，精彩无限。
近年来特色学科的活动和成果，是荣誉，也是继续前进的动力。每学年，学校不仅会定期更换活动照片，还会展示一批小科学家和小艺术家。
通过全方位的文化建设，学生在良好的氛围中润心践行，身心得到了全面地发展。
二、“薇心”求道，传承文化
问学楼，是学校主要的教学楼。每天师生们在这里进行知识的传递和分享，在这里进行思维的碰撞和启发，在这里接受思想的洗礼和提升。
（一）以梦为笔，增亮生命底色
在问学楼东楼道的文化布置中，学校结合了“八礼四仪”和“中国梦想”两个版块。五千年的文明礼仪之邦，欢声笑语诉说着文明的守望。“八礼”是日常养成，“四仪”是激励巩固。文明从孩子抓起，学礼仪，知礼仪，行礼仪，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”的理念和价值取向，更好的促进学生良好品格和行为习惯的养成。梦想，是寄托，是希望，更是一种力量。学校希望每一位学生用智慧的脑、温暖的心、实践的手，共同涂抹生命的底色，成就美好的未来，做一个自强不息的接班人。
（二）立足学科，提升文化素养
问学楼西楼道里的每一层文化布置都和学科息息相关，语文、数学、英语、艺体……师生徜徉其间，犹如漫步知识与文化长廊，给人启迪，使人奋发。
“温故知新、敏而好学、学思合一”……一个个出自《论语》的成语既向师生展示了大教育家孔子的教学理念，又在潜移默化中影响着师生的学习与生活，不断完善自我；数学小百科通过一则则数学小故事，引领师生探究数形奥秘，深化理性思维；吴道子、徐悲鸿、梵高，一位位艺术大师，吸引着孩子们鉴赏艺术之美，开启人生艺术之旅。
三、“薇行”足迹，见证成长
在楼道文化建设的过程中，随之孕育的还有楼层文化和室内文化（两者又称班级文化区）。低年级“薇·希望”，中年级“薇·成长”，高年级“薇·幸福”，展示形式为学生绘画、摄影、小报等，内容为学生自创自编，体现积极向上。
（一）走廊墙报，异彩纷呈彰显特色
漫步问学楼走廊，各班级外墙上的文化布置常令人流连忘返。“薇·希望”、“薇·成长”、“薇·幸福”的主题鲜明，设计独具匠心，布局合理美观，图片、书画、手抄报、剪贴画，形式多样，寓知识性、教育性、趣味性于一体，让走廊充满浓厚的文化氛围，记录着学生的成长足迹。
（二）班级环境，温馨典雅彰显内涵
对班级环境布置，如“黑板报宣传”、“墙报专栏”等学校有详实具体的要求。在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，打造积极乐观的班级“舆论氛围”，努力布置好富有班级特色和品味的美文角、书画角、图书角及班级宣传橱窗，让教室的每一面墙壁、每一个角落都能成为教育之场所。
目前，学校的楼道、楼层文化图文集合了梦想人生、八礼四仪、廉政文化、学科素养、特色教育等内容，既有传统的文化底蕴，又有浓郁的时代气息。漫步楼道，拾级而上，可以跨越时空，与历史对话，与世界交流；可以聆听古今良训，欣赏中外名言；更可点燃梦想，展望未来……
四、“薇行”不息，收获幸福
在不断提升育人环境文化涵养的同时，学校下一阶段将重点关注学生“心育环境”的建设。未来，学校将进一步拓宽阳光心育渠道，创新阳光心育方式，将阳光心育延伸到课堂，延伸到学校的角角落落，延伸到每位学生的心坎中。要让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，培养完美的人格。通过个体辅导、团体辅导、广播、橱窗宣传、开通“心语热线”等形式，加强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己，关怀他人；让学生懂得我成长，我快乐；真正让“阳光聊天室”不是一种摆设，不是一种噱头。学校将采用“请进来，走出去”的方式大力开展阳光心育活动，努力做好优化阳光心育特色品牌的创建。
经过近三年的不断完善，紫薇小学的楼道和楼层文化形成了一条“薇·成长”主题参观路线。每年一年级新生入学的第一课，由正副班主任带领参观，每位新入职的教师，也是在同事的带领下熟悉学校的文化内涵和底蕴。正所谓，育人先育心。
在培训中感悟提升
北京小学翡翠城分校成立于2008年，位于大兴新城北部高档住宅小区内，设施齐备；学生家长的职业大多为专业技术人员、管理人员和个体经营者，有一部分跨国技术人才；学生中有来自美国、加拿大、香港等国家和地区的学生。基于此，我们在建校之初就确定了学校合作化、信息化、国际化、自主化的办学策略。
2011年初，我到美国培训21天，收获很大，国际化教育的思路更加清晰，其中的几点感受直接决定了我后来的办学风格。
对英语学科教学的思考。美国之行越发让我感受到英语就是一种工具，要注重实用性，而不是花费大量的时间后学生却只能纸上谈兵。以前我们的英语课时每天一节，重在口语训练，现在方向更加明确了，重在普及与提高，普及重在广度、提高重在高度，但都围绕实用性进行。
不摆排场，讲求实效。美国的学校中资源整合体现得很充分。乐器排练厅、报告厅、餐厅、体育场馆合几为一，他们讲的不是排场，而是实用性。因此，我们环境建设的最大特点就是开放与整合，美术楼道里的画板、风雨操场的设计、移动盆栽的设计无不体现了这一理念。
以生为本。我们去的每所美国学校，都在楼道或专门的地方为孩子们准备了一个铁皮柜，方便孩子，也尊重孩子们的隐私与自由；楼道里的铁皮箱里放着笔记本电脑，那是为了方便学生随时向老师提问；他们的课堂都是那么生动活泼，小学生基本都是围坐在地毯上听讲，还能看到助教在另一个区域为一两个孩子进行个别辅导……环境、理念等都充分体现了以生为本。
在实践中扎实探索
我们以开放、自主、优质作为发展原则，并在多个方面进行了一些有益的尝试。
（一）文化引领
建校四年多的时间里，学校依据“绿色成长”的教育理念，尊重每个师生的生命个体，开放、自主、高端办学。
在这种文化的引领下，我们的环境建设有了鲜明的特点。我们在楼道墙壁上安装了不同的益智游戏，比如，一年级所在的一楼设置了“比身高”、“连连看”等游戏；二年级所在的二楼设置了“汉诺塔”、“走迷宫”等游戏，我们让孩子们在玩中琢磨其中的道理。楼群间的四五个小天井里孩子们可以荡秋千，可以在石桌凳上下棋、看书；图书、计算机、打印机、钢琴、视听系统等，孩子们触手可得。
我们还给楼道里的暖气都戴上一个木制的“帽子”，这是为了孩子们的安全考虑；楼道里专栏的高度与内容也都以孩子们为标准。
（二）活动促进
国际交流活动是学校国际化教育的重要组成部分。我们力求使每位优秀教师都有机会到美国去参加高校和对口学校的培训，使其更新教育思想、学习教学方法、站在国际视野来把握自己的课堂，让孩子们受益。
我们将学生的互访交流分为三个层次：第一个层次是东西文化交流；第二个层次是亚洲文化交流；第三个层次是国内南北方交流。这样可以最大限度地满足不同孩子的需要，让孩子们可以有更大的选择空间与交流空间。除了外出交流，我们也引进一些国际交流项目，比如为期一个月的“英语节”。
（三）课程深化
学校开设的低年级校本课程形体课中包含着8课时的国际礼仪教育，从小就教给孩子必须的礼仪常识，为他们今后的国际交流发展打下坚实的基础。
我们从课程方面做尝试，以选修课的形式让孩子们自主选择学习。2013年我们打算开设ESL课程，以美国原版教材为蓝本，聘请有教师资格证的美国教师来校上课，以满足孩子们更高层次的需求。
在英语普及方面，从建校之初我们就确定了“英语口语优”的培养目标，每节课都有5分钟的口语听说训练。现在我们正在把近几年的教育成果归总，参考美国的小学课本，把学生口语训练与自然学科进行整合学习，提高兴趣与实用性。
国际化办学初见效果
（一）教师的教学方法变了
从美国培训回来后，英语教师的课堂更加灵活多样，他们改变了桌椅的摆放方式，尝试幽默自由的教学风格，孩子们非常喜欢这样的英语课；音乐教师对自己的音乐课堂有了新的想法，去除了很多形式的东西，不但让孩子们也让自己融入到美妙的音乐世界之中；教师们敢于在外宾来校时做翻译，凸显出了大气与优雅，整个教师团队更加富有朝气。
（二）学生更加自信、有礼
孩子们逐渐大气、自信、乐观，我校英语口语的表现形式目前已经在全区推广。去美国游学的孩子感触更深。有的学生说：“在美国期间，我感觉同学之间更亲密，更懂得互相帮助，互相信赖。在美国也让我更加独立，更加懂得珍惜父母对我的爱。”还有的学生说：“我一直在思考，为什么在中国，上学要求很多，学习的时间也很长，又很严格，可是违反课堂纪律的人却有很多；而在美国，课上满是欢声笑语，学习的时间不多，规矩也很少，但课堂上却没有乱说话的，也没有交头接耳的。”
短短的游历，引发了孩子们诸多的思考，相信在他们的成长中一定能够留下深刻的记忆。
（三）展现良好的学校形象
关键词：幼儿园；公共区域；环境创设
幼儿园环境创设的真正意义在于利用环境进行教育，即利用环境中各种有价值的信息，因素对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育，激发幼儿的学习兴趣。如何让幼儿园公共区域环境潜移默化影响幼儿的成长？
一、创设幼儿园公共区域――大厅环境
大厅是教师、幼儿及家长每天必定会接触的地方。如何营造一种大厅温馨、舒适、开放的氛围呢？
季节展――一年四季不断交替，幼儿园的教师把这平常的自然现象做精，做细，经常赋予新的内容，是幼儿通过室内环境的不断变化，不断获得新知识。每个季节都有它独特的美。正因为这样融合季节特征的审美环境创设，可以帮助孩子通过观察，比较、分析和探究去认识自然界的奥秘，培养孩子亲近自然，热爱大自然、爱护大自然的情感和态度，塑造孩子美好耳朵心灵。例如刚刚来临的季节“春”的主题布置墙面，吊顶，突出春天万物复苏、春暖花开的景色。所布置的材料都是生活中最常见的物件，或者是废物二次利用的创作。如麻绳、绿竹，凉席，花布等等。
节日展――根据节日的性质布置展板，给幼儿留下深刻的印象，使幼儿从中受到教育。如“三八”国际妇女节系列活动“妈妈的微笑”、“巧手妈妈”等，“五一”国际劳动节系列活动“我爱劳动”、“文明小卫士”等，“六一”国际儿童节系列活动“创意美术作品展”、“我和图书做朋友”等，“十一”国庆节系列活动“我爱我的祖国”、“祖国生日快乐”等，元旦、春节系列活动“喜气洋洋过大年灯笼展”等等，环境创设中体现出节日的喜庆、吉祥的氛围。
微景观――小小的一块地，它是大自然的舞台，具有创造性和艺术性。微景观的设计非常自由，可以风格简约，也可以丰富多样。微景观展示内容可以模拟一个简单的故事情境，为孩子们提供相应的季节。如春季，可以构建一个万物复苏的场景，春天变暖，鸟语花香，河流解冻，鸟儿鸣奏，老者放牛，牛儿吃草，麦苗发芽……所有材料可以使用麻绳、超轻粘土、纱布、绸带、树枝等等实物设计组合而成，给孩子一种真实的视觉效果。最重要的是，微景观的场景能让孩子产生共鸣，感受大自然的魅力。
二、创设幼儿园公共区域――走廊环境
如何更好的挖掘幼儿园公共区域走廊文化教育与审美功能呢？
对于幼儿园公共区域走廊文化教育与审美功能是许多教师所关注的对象之一，在已有的环境基础上，进一步完善、创新。积极围绕“精益求精”来创设，突出温馨、和谐、优美的氛围，带给孩子们愉快、自然的感觉。
走廊主题展――幼儿园走廊一般都比较悠长，根据幼儿年龄特点，结合教育活动，布置不同班级的走廊环境。一楼小班以“海底世界”为大主题，通过“我爱我家”等小主题创设来激发幼儿爱自己的小家，爱自己班级大家。二楼中班以“美丽大地”为大主题，通过“家乡美”小主题创设来激发幼儿从小爱家乡，爱祖国的情感。三楼大班以“海阔天空”为大主题，通过“科幻天空”小主题创设来激发幼儿探索、爱科学的兴趣。
幼儿作品展――走廊区域的设计不再强调是净化、美化等外在装饰，也不再是教师一个人的手工作品展。走廊两侧幼儿手工作品的展示可以提高幼儿的自信。孩子们每天看见走廊上自己的作品，是不是一下子就有了亲切感呢，同时也会使心情愉悦一整天。
室内花园――生活在钢筋水泥般的城市，室内花园可以弥补我们绿化空间不足，走廊的尽头可以创设一个美丽的室内花园供孩子们观赏，幼儿足不出户就能感受到自然界中生动鲜活的生命，也可以观察生机勃勃的绿植。
三、创设幼儿园公共区域――楼道环境
如何让幼儿园公共区域楼道发挥它最大的教育作用呢？
传统文化――楼梯是孩子们上下楼的通道，幼儿园可以在各楼层精心设计富有层次的楼道文化，使楼道有了潜在教育功能。教师们巧妙的将传统文化皮影、文房四宝、茶道、戏剧、二十四节气等等富有中风的内容融入其中，从中增长孩子们的见识，为他们的成长奠定了良好的基础。
环保教育――环境的好坏关系到人类的生存以及生活的质量，环保教育更是功在当代、利在千秋的事业。所以对幼儿进行环保教育是现代幼航逃非常重要的内容。教师们废旧利用，变废为宝在楼道里创造出美的环境，制作材料如废旧的木板、纸箱、瓶子、干花等等组合创新出精美的摆件。幼儿园的孩子们日日耳濡目染，使他们在不知不觉中接受到了环保教育，从而提高他们的环保意识。
四、创设幼儿园公共区域――户外场地环境
当代孩子对唐诗《悯农》都倒背如流，但大多“五谷不分”。想让孩子们了解基本农事，必须让孩子们亲自参与种植，再通过长时间的陪护、学习、记录植物生长过程，最终才能达到受教育的目的。等到丰收时，孩子们会体验到一种成功的自豪感，从而树立热爱自然、热爱生活的意识。
植物阳台――利用公共区域户外阳台，创设植物阳台，投放孩子们喜欢的动物、植物。孩子们可以在这里看种子怎样出土、发芽，观察记录植物生长的全过程等等。激发孩子对探索科学知识的萌芽。
我们**社区座落于**大街东部，南至**路，北至***街，东至***，占地面积13、39公顷，有居民3500户，有居民人数8300人，其中有妇女3990人。
回顾几年来的工作，我们**社区妇联组织在街工委的领导下，在区、街妇联的正确指导下，我们以“三个代表”重要思想为指导，围绕党和政府的中心工作，全力开展“巾帼建功”，创建“五好文明家庭”活动，立足妇联所能，妇女所需，充分履行妇联工作职能，坚持“一手抓发展，一手抓维权”，团结社区广大妇女为推动两个文明建设做出了积极的贡献。
一、增强服务意识，积极组织妇女参与经济建设，引导妇女创业建功。
组织妇女参与经济建设工作，我们主要抓妇女岗位建功和下岗女工再就业安置工作。我们**社区回迁户比较多，下岗失业女工近700余人，我们以安置下岗女工再就业为工作重点，社区妇联与社区劳动保障站工作人员积极配合，针对下岗女工下岗后普遍存在精神迷茫，心情失落，意志衰退等现状，组织社区下岗女工展开发扬四有精神，树立新世纪新女性形象，对下岗女工进行“四有、四自”和“择业观”的教育，收到了很好的教育效果。我们以提高下岗女工再就业技能为目的，深入开展技能培训，举办了编织、月嫂、家政、面案等讲座，真心实意帮助下岗女工排忧解难，实现再就业，完善了社区妇联“巾帼家政”服务机构，用工信息120条，扶持了10名下岗女工创办了便民服务点，为二名失业女工办理了小额贷款，组织近260人参加下岗女工招聘大集。截止到目前，社区妇联组织，共安置具有较稳定岗位的下岗女工近154人次，其中有54人属于零就业家庭人员，并引导她们爱岗敬业，自尊自信，自立自强，走与时俱进，创新发展之路。号召广大妇女做经济战线强者，为经济发展服务。
二、开展形式多样的法制宣传活动，不断提高妇女依法维权意识。
我们利用法律形式抓宣传，利用“三八”节期间，做“维权宣传周”以宣传妇女相关法律为主题，通过展版，歌舞，快板、秧歌等多种形式向社区妇女广泛宣传法律知识，在宣传活动中，共散发各类法律宣传单；资料百余份，接待咨询群众数10人次，通过广泛的深入的宣传活动，使妇女群体增强了自我保护能力和法律意识，使广大群众逐渐认识，维护妇女儿童合法权益是全社会的共同责任。社区妇联以宣传妇女相关法律为重点，推动普法工作深入开展。2001年新《婚姻法》颁布实施后，我们在社区妇女群众中掀起学习宣传婚姻法的新，我们社区妇联在社区内开办“四五”普法学校，对群众进行《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童发展纲要》、《母婴保健法》，使社区的妇女群众知法，懂法，用法律武器保护自己，我们完善了社区工作网络，建立了妇女接待站1个，开通了妇女维权热线，几年来接待上访妇女12次，调解成功率超过95%。
三、大力开展创新工作，努力提高妇女的整体素质。
大力开展教育培训，使我社区妇女的整体素质进一步提高，几年来，社区妇联组织以提高妇女素质为目的，采取多种形式，有针对性的对各层面妇女群众开展素质培训工作，一是通过资源共享、共建、共育等途径，积极创建和完善各类家长学校1个，二是充分利用各种宣传媒介，组织巾帼志愿者由50人组成的宣传小分队，开展宣传活动，充分利用、条幅、板报、社区宣传栏、楼道张帖画等宣传形式，宣传《公民道德建设实施纲要》，“世界地球日”“世界环境日”达到户户通晓，人人皆知，通过学习，使很多妇女提高了自身综合素质，在小区内开展“绿化庭院”“绿化阳台”走出家门清除楼道杂物，种植花草，引绿引景进社区，创建了绿色楼道、文化楼道、法律楼道等各具特色的文明楼道10个，开展了五好文明家庭，好儿媳，好妈妈，争创活动，通过学习社区妇女自觉提高素质的意识进一步增强。
几年来，**社区妇联工作取得了可喜的成绩和进步，这些成绩的取得与上级领导的支持和社区妇女姐妹的努力是分不开的，回顾过去的工作，我们清醒的认识到，我社区的妇联工作还存在着不容忽视的问题和不足，我们将在今后的工作中不断加以克服和改进，努力把**社区妇联工作做得更好，更上一层楼。
播种良好习惯 收获健康人生
由于我校所处邮政路南端，与县政府有一路之隔。虽然近年来的生源各项素质有了很大提高，但大部分学生的道德素养和行为养成仍存在诸多问题。尤其是我校的住宿生、留守学生和外来务工子女较多，学生思想状况复杂，这给学校的教育教学管理，尤其是学生的行为养成教育带来了一定的困难。至2010年xx县县政府开始创建德孝之城，这一活动的开展给我校带来了生机。我校领导班子本着从实际出发的原则，确立了立足学生成人成才的需求，从大处着眼，小处着手，渗透中华传统教育中的“仁、义、礼、智、信”的内容，加强学生“心、知、言、行”等各方面的自身修养。
一、创设良好的校园氛围，营造良好的人文环境，熏陶育人。
优雅的校园环境是提供舒适的育人净土，为让学生在浓郁的文化氛围中，潜移默化地接受一种“润物细无声”的教育，学校对校园自然环境和文化环境进行全新构思，全新打造出校园环境的整体美、艺术美和文化美，让学生在自然、优美、和谐的校园环境中体味人与自然的关系，感悟传统文化的真谛。
1、利用校园自然环境进行“仁义礼智信”教育
陶行知先生说过：“学校生活是社会生活的起点。远处着眼，近处着手，改造社会环境要从改造学校环境做起” 。因此，校园环境建设，应该利用一切自然、人文景观，营造德育和审美教育的氛围，体现一定的文化品位，使学生感到学校就是自己的家，从而充分发挥环境育人的作用。当你步入实验学校时，首先映入你的眼帘是，教学楼和学生公寓楼上镶嵌着的：“教师发展的沃土，学生成长的乐园”愿景及“今天我以实验为荣，明天实验以我为荣”、“一切为了学生，为了学生的一切”的金字标语，让你真正的感受到和谐的气氛；教学楼前的孔子塑像，及在塑像的东南方向的墙壁上展示着的“仁义礼智信”的字画，在字画的前方，绿树成荫的地方若隐若现的让你看到了“仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信”的大理石刻字，更让你感受到了传统文化的气息，那红红的“践行修身齐家，爱校敬业的实验精神”几个大字是实验学校全体师生践行中华传统美德的体现。
2、利用学校文化环境进行“仁义礼智信”教育
（1）、让每一面墙壁会说话
让学校的每一处走廊、每一处楼道、每一处大厅都成为展示儒家思想精髓、国学精粹、教育感言、人生感悟的天地，让墙壁成为与学生心灵对话的窗口。
学校利用墙面、走廊、楼梯等空间，布置一些“仁义礼智信”教育的名言警句和好故事推介、中英文名言对照、字画等，精心设计富有层次的楼道、走廊文化，使走廊、楼道具有了潜在的教育功能，使走廊、楼道“动”起来，“活”起来，让学生随时都能触摸到祖国经典，感受祖国经典的博大精深。走廊文化建设方面突出“仁义礼智信”教育的精髓。每一层走廊文化，都突出一个主题，第一层是仁爱；第二层是忠义；第三层是礼和；第四层是睿智；第五层是诚信。楼道文化的建设使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。
（2）、让校风、班风打造团队精神
在每个班级前门的左面墙面上都有一个展示班级文化的展示板，版面里有班主任寄语和班风。通过班集体的班风创建注重了“仁义礼智信”的教育，通过强化集体荣誉感、培养学生爱学校、爱师长、爱他人等优良品质；协调了生生关系、师生关系，让学生在优美的环境中学会自主、学会合作、学会探究，学会学习，学会生存。其次，充分利用学校的文化长廊（2、3、4楼西侧的展示板）、黑板报、手抄报、征文、读后感等大力宣传中华传统美德，让中华传统美德在学生心中生根发芽。
3、利用学校人文环境进行“仁义礼智信”教育
在教育教学时，学校要求教师要以“吾日三省吾身”的态度时刻反省自己的言行举止，[莲 山 课~件 ]要把中华传统美德在日常的言行中体现出来，要深入学习和钻研教育教学理论，努力提高自身的品德修养和学识基础，以自身的人格魅力感染学生，让学生在耳濡目染中真正受到启发。所谓：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是这个道理，这也是我校班主任实施“仁义礼智信”教育的有效渠道之一。
其次，为了把养成教育延续到校外，让学生在回到家时不会“原形毕露”，我校经常给学生布置“亲情”作业，就是让孩子回家给父母洗脚、给父母做一道菜、当一天家中主人、给父母一声问候。把所做的事情用文字呈现出来，在班会上交流。我校在广大家长的支持下，还成立了“家长委员会”， 并定期召开家长会，让家长们也积极地参与到学生的管理工作中来，真正做到“三位一体”，齐抓共管，把学生的各种不良习惯扼杀在萌芽中。
同时，学校青年志愿者定期到南山福顺敬老院服务老人，给老人洗脚、收拾房间、打扫卫生、给老人表演小节目等，培养了学生的尊老爱幼传统美德。
正是在优良的校风教风学风的引导下，学校的教师拥有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神。学生有理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，养之有素的行为：形成了上下楼梯靠右行、见了老师要问好、见到垃圾随手捡起的良好文明习惯。这就是实验学校精神文化在师生心中积淀的结果。
4、利用学校文化活动进行“仁义礼智信”教育
为丰富学生的校园文化生活，学校在每个学年的西侧都设立了宣传展示板，展示板中有学生的书法作品、手抄报作品、征文作品，让学生有展示的机会，提高学生综合素质。学校每周升旗仪式上感恩、爱国教育，使学生自发产生强烈的热爱母校和感恩社会的情感，从而产生凝聚力，形成校园精神。我校还对学生进行了以《中小学生守则》《中小学生行为规范》主题的养成教育 及知识竞赛活动，从学生的语言、行为、学习、生活等一点一滴的小事做起进行文明礼仪教育，在校园内营造了文明礼貌、积极向上的氛围。还开展了以文明礼仪为内容的“文明礼仪之星”“校园诚信之星”“学习之星”评比活动 。2012年5月份我校特邀请中国感恩励志教育报告团到我校进行“感恩励志”演讲教育活动，在活动中全校师生及学生家长都能积极踊跃的参加，活动的开展让学生懂得了感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。9月份我校又邀请国学大师王竑锜老师到我校进行“弘扬传统文化---做有道德的人”教育的演讲，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
二、立足校本，建立文明礼仪养成教育机制，启智净魂。
为了使“仁义礼智信”的传统文化教育有效地在教育教学中渗透，本着科学的态度有选择的进行“仁义礼智信”的教育，使“仁义礼智信”的教育在潜移默化中培养学生形成积极的审美情趣和完美的心理品质，达到学生完善自我、实现自我的目的。学校在校本课程上加大力度，以新课程中的“以德为本”的目标为基点，根据学生年龄特征和性格特点因人施教。
1、以校本阵地开发，寓养成教育阵地化。
根据传统文化的“仁、义、礼、智、信”的内容精髓，校长组织领导、老师编写适合本校学生的校本教材《青春·成长》一书，此书分为七年级、八年级、九年级三册。这三部校本教材，把传统的文化融入到细微教育中，书内体现了守纪、交友、自尊、责任、尊老、礼让、诚实、珍爱生命等内容教育。同时，为提升学生素养，学校又编写了《经典诵读》校本教材，让学生在诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》的选段中感受中华传统文化的魅力。在校本课程中，学校安排专人教师任教，生动活泼的课堂上让学生感受到的是中国传统文化的精髓所在。
2、以学科渗透建设，促养成教育经常化。
一堂好课的标准不只是教师教得多么精彩、学生学到了多少知识，而必须从多元化的角度、从全面素质培养的角度来进行评判。因此，课堂上教师的一言、一行都应包含“仁义礼智信”教育的意义和价值。教师有意识地提醒自己在课堂上对学生要多激励、多表扬，少批评、少否定。教师用自己的心去学生的心、与学生进行生命间的交流，树立学生美好品德，提高学生审美能力。如：我校的体育教师在体育课中注意培养学生的合作意识、竞争意识、自我保护的技能以及意志品质锻炼；音乐教师在课堂中启发学生学会感恩、学会人际间的相互支持与鼓励；综合实践教师不仅训练学生的动手能力和相互配合的能力，而且让学生在制作作品中学会感恩生活、感恩父母、感恩母校、在物品的准备和整理中养成爱整洁和有条理的好习惯，这都蕴涵这中华传统美德的精髓。在课堂中教师巧妙地使“仁义礼智信”教育在“润物细无声”中悄然渗透。
3、以国学经典熏陶，促养成教育系列化。
孔子的“仁、义、礼、智、信”思想，儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”精神，“自强不息、厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”的思想等等，这些都是“国学”精粹，是全人类弥足珍贵的精神遗产。开展“国学教育”，目的在于在全校兴起“继承民族文化精品，发扬民族优良传统”的良好风尚，把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容，在教育教学活动中深入持久地开展。国学经典实施内容包括：国学经典天天读（每天早7:20-7;30进行国学经典诵读活动），国学经典天天练（利用每天中午12;10-12:30时间段进行国学经典练习写字活动），国乐经典天天听（每天中午12;10-12:30时间播放国学经典音乐边听边写）太极武术天天操（利用大课间操时间进行太极武术天天操活动）。
每当清晨你步入教学楼内时，你就会听到朗朗的“子曰：……”诵读声，在诵读中达到背诵，感受着古先贤的精神文化；每当中午当你步入班级时你都会听见动人优美的音乐，你都会看见学生在那里认真的临摹古诗词字帖，伴着沁人心脾的国乐，学生们在习字中陶冶了情操。体育课上孩子们优美的太极动作让他们感受到的自然赋予他们的无穷的力量，身心的愉悦。
“温故而知新，可以为师矣”“己所不欲勿施于人”这些我们从懵懂时期就开始接触的人生智慧，一直在潜移默化的影响着我们。《论语》的思想一直是具有超前性的，其魅力也是世界性的。《论语》流传至今，其中既有圣人的智慧，还有幽默生动的故事，也有发人深省的寓言，更有从孔子言行中悟出的人生道理。大哉孔子，博闻精思。在今天，繁忙的紧张学习之余，我们也要品味国学的魅力，感受孔老夫子带给人们的思想启迪，心灵震撼。
一、《论语》校园
在岔河中学的校园中，我们所接触的论语并不少。进入校园，浓浓的校园文化在心中油然而生，首先映入眼帘的校训：仁、义、礼、智、信。时刻提醒着我们仁德、义气、礼貌、智慧、诚信才是做人的根本。在岔河中学，我们倡导的并不是学习第一位，而是做人放在首位！
二、潜移默化的影响
进入楼道，墙壁上挂着一幅幅老师们自己烙的画，边上放的是老师们用镌秀的粉笔字写在小黑板上的人生格言。开始老师要求我们背全本《论语》，说实话我们挺愁的，但是背起来后发现并不难，因为有多一半都是我们在楼道中所熟知的，所以背起来自然容易！
在每个班级的门口如果你想寻找班牌，那你就错了。因为我们岔河中学从来不挂班牌，比如：“八一班”命名为“笃敬厅”。还有更多的，这些都是论语的精髓！
三、《论语》专修课
每周三下午第四节课是我们的论语必修课，在那节课中，我们可以尽情享受论语带给我们的智慧，我们可以尽情的朗诵，可以在论语的世界里陶冶情操。在论语课上，师生齐读，诵读经典，那是一种令人陶醉的境界！
如果真正的了解岔河中学的论语文化，那么用的话来说就是：岔中的文化太深，我的笨笔写不出一万分之一二。的确如此，虽然来到岔河中学已经一年半的时间了，但我仍然不能深入的了解它的独特魅力，在以后的日子里，我要将论语融入我的生活，将自己作为君子之人。
唐山市丰润区岔河中学初二:宋婉青
【关键词】校园文化；学校；文化
优秀的校园文化是优质学校的灵魂，是优秀学校重要的生命根基，校园文化对师生发挥着潜移默化的作用，影响着学校师生的思想品德、行为习惯、价值观念，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。
重庆市黔江区人民小学始建于1907年，其前身为墨香书院。学校立足于墨香书院百年的文化沉淀之上，以“新书院?大视野”为校园文化主题，体现着一种对书院文化的传承，同时也表现出创新思维，让孩子们拓展更宽的知识面，站得更高、看得更远。
一、秉承百年墨香的文化积淀
书院文化，在中国灿烂的文化长河中，有着悠久的历史底蕴和文化意境，历经千年而蕴积的教育、思想、文化精华影响至今。学校立足于墨香书院百年的文化沉淀之上，通过传承其书院文化的精髓，让其在历史的今天散发出应有的光彩。走进学校大门，一目了然的是“墨香书院”纪念亭，六角向上微翘的红顶，六根大红柱子，亭顶雕梁画栋，给人以古老而厚重的感觉；亭后的园区中，以竹简为表现载体，将学校的发展历史铭刻其上，古朴而典雅；围墙上铭刻《弟子规》相关内容，让孩子在玩耍休息时接受文化熏陶；旗台背景墙以具有中国传统文化意境的图腾雕塑为主，传达出一种庄严的氛围；门卫室是一个四角方亭，融合了古老和现代两种风格；学校自编了一套校本教材《墨香家园》，让学生了解校园、了解家乡，形成固定的校徽、校旗、校歌、校服……这不仅彰显出黔江区人民小学深厚的文化底蕴，更突显了一种历史的传承。
二、面向未来世界的开阔视野
（一）创设丰富多彩的楼道文化
教学楼是学生学习知识的天堂，楼道更是学生每天必经的地方。学校的楼道文化分别从“践行、惜时、善思、创新、进取”这五个方面来引导学生，提升他们学习的兴趣和效率。设计手法上，以充满童趣的方式呈现，通过儿歌、故事、名言等各个方面介入，配合简单、形象的图像，契合小学生的认知能力，达到文化育人之目的。
“践行”主题以“做早操”“勤洗手”“睡午觉”“穿衣歌”“学扣扣”“剪纸歌”等儿歌为主，让低年级孩子养成良好的学习和生活习惯。
“惜时”主题以《聚萤读书》《不闲一日》《司光光惜时》《陈景润》《抓紧时间》《巴尔扎克的时间表》等故事为主，让学生懂得珍惜时间。
“善思”主题以华罗庚、雨果、韩愈、爱因斯坦、歌德、托马斯?胡德等名人名言为主，培养学生乐于思考的性格。
“创新”主题以《革故鼎新》《举一反三》《独辟蹊径》《耳目一新》《万象更新》《别具匠心》等典故为主，培养学生创新精神。
“进取”主题以“远大的希望，造就伟大的人物”“好的开端是成功的一半”等格言为主，开拓学生的进取精神。
（二）塑造高品位的德育文化。塑造优秀的学校德育文化是校园文化建设刻不容缓的一项重要工作。我校在师生中开展“保护环境，从我做起”“明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”“用文明用语，送一片真情”“用微笑面对他人，让校园充满阳光”“多一份耐心、少一份急躁；多一份宽容，少一些争吵”“遇到困难手牵手”等一系列校园德育文化活动，学校在德育文化的制度建设过程中根据师生的内在需求、心理特征，创设稳定、持久并富有创新活力的校园文化氛围，有力地促进师生的全面发展。
（三）创造优秀的师生文化
1.创建优秀的教师文化，一是为教师提高自身文化素养提供良好的外部环境，保障一定的物质条件，建立合理的激励机制，给予优秀教师充分的鼓励，为优秀教师的成长创造良好的条件；二是加强教师的教育科研能力培训，让教师自觉提高追求事业的精神和能力；三是拓宽教师专业发展的空间，给教师创造机会，让其才能得以展示；四是倡导教师新的专业生活方式，如鼓励教师集体教研和体验交流，参与教学沙龙、优质课竞赛、撰写教学日志等。通过以上活动促使教师淡泊名利、乐于助人、择善而行、不怨不尤、自律自强，塑造“文化人”的形象，在自觉的层面上，不断完善自己、超越自己，凸显学校管理文化的新亮点。
2.学生文化是学生学习、活动及生活的一种精神氛围与物质环境，每个学生都生活在其中，自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，接受其文化氛围的陶冶、引导和塑造，让文化浸润每个学生的心灵。一方面，学校重视学生物质文化建设。我校在教学楼、综合楼过道挂上学生优秀绘画作品；班级外都挂上班牌，上面是全班同学的合影，并配上班魂、班主任寄语等；教室内挂着名人名言、小学生守则及日常行为规范，学习园地贴上学生的美术、书法作品、作文、电脑作品等，让每幅墙壁都会说话；另一方面，重视学生精神文化的建设，学校在少先队活动中举办演讲、辩论、讲故事、征文、知识问答、诗词诵读、校园文化艺术节等活动，搭建科技实践平台，引导学生参与科技活动、电脑制作、社会实践等，并进行参观与比赛活动。引领学生接受高雅文化的熏陶，把娱乐其身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂的文化氛围，充满到学校的每个角落。
文化是一种精神的象征，那么的高远而深邃、飘忽而灵动。校园文化展示了一所学校独特的风格和精神，建设富有个性的校园文化是时展的客观要求，也是学校发展的自身诉求，更是学校管理者的明智之举和战略选择。
【参考文献】
摘要：“小时候我听妈妈讲，大海就是我故乡……”，每当这首歌响起，情不自禁感同身受，因为我就工作在黄海之滨。濒临大海，享受着海洋对我们的馈赠，同时她又滋养着园区一方水土，形成了独特的园区文化。校园环境是一本“立体的教科书”，环境的优化创设不仅是学校文化的重要载体，也是学校特色的组成部分。虞永平教授说过一句话，要利用本地优质资源，我园教师充分挖掘丰富园区资源，创设浓郁的特色游戏环境。结合幼儿园“十二五”科研课题，全面阐述了如何利用海洋、企业、人文资源来建构校园内外各种游戏环境，有效诠释了环境离不开教育的理念。
关键词：资源；游戏；环境
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0249-02
游戏是幼儿园教育的重要组成部分，孩子喜欢游戏，那是源于孩子与生俱来的天性。《指南》中明确指出：“幼儿园的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。”莎士比亚也曾说过：“游戏是小孩子的‘工作’。”由此可以看出游戏对幼儿的重要性。优化创设园所环境，对于全面提高幼儿素质，使之具有高尚的道德情操、丰富的科学文化知识及健康的身体和心理素质，都有十分重要的作用。因此，我园在办园伊始就十分重视特色环境的创设，分析幼儿园地处园区的独特地理优势，充分挖掘各种资源，利用园区文化来体现我园的地方特色，凸显校园环境文化建设。具体做法：
一、利用丰、实、足的游戏资源
游戏材料资源：皮亚杰指出：“儿童的智慧源于材料。”确实，幼儿是在不断与周围环境的相互作用中获得发展的，是在无形的环境影响和有形的材料作用下游戏成长的。他们是天生的创造者和艺术家，只要有材料，他们就会去玩，玩出惊奇和惊喜。因此，我们“靠海吃海、靠园兴园”，把园区可利用的资源转换成园内的游戏资源。
1.利用园区海洋资源
我园利用地处园区、位于海边的独特优势，申报并立项了南通市级“十二五”课题研究《利用海洋本土资源促进幼儿主体发展研究》。学校创设了富有特色的海文化校园环境，建设了专用海洋馆，组织了丰富多彩的幼儿特色活动，创办了园报《小海贝》。在海洋文化上着实下了一番功夫，从特色游戏环境布置到海文化特色游戏创设，无一不体现着海洋气息。
2.利用园区企业资源
幼儿园所在的园区已形成装备制造、精密机械、船配汽配、电子电器四大支柱产业，产业配套能力突出，金融、物流、服务外包等现代服务业快速发展。截止2014年底，园区投产企业达到200多家，我园和其中部分企业形成了良好的合作关系，污水处理厂、食品厂都留下了我园小朋友参观的身影。
3.利用园区人文资源
园区的快速发展吸引了一大批的外来人员，来自全国各地，常驻人口2万多人，有各地、各名族，较多的外国人。配套设施也很完善，公安、消防、医院、公园、学校等。这些各地域的人员集中在一起，各行业围绕在周边，成为我园的一个特色资源。
二、创设真、趣、美的游戏环境
1.特色的校园环境
马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”健康丰富的园所环境，对满足孩子运动、交往、探索、启迪和情感表达是十分重要的，也为素质教育的顺利实施奠定良好的基础。
园所环境的优化创设，是教育与幼儿技能有机结合的体现。整个园所环境围绕海洋特色，布置了海洋小景观、海洋游戏区、海洋迷宫区等游戏区域。这些游戏区域利用了浮子、渔网、救生圈等海洋物品，力求通过环境的求真和美化，培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的情趣和能力。我们力求从幼儿的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。在这些游戏环境的创设中，既有美的感受，也有教育意义，意在让幼儿在潜移默化中懂得一些生活中的知识。
2.灵动的班级环境
每个班级根据幼儿的兴趣选取了一个海洋吉祥物，蟹宝、乐乐鱼、欢乐小海豚等，老师和孩子们充分运用自己的智慧对班级进行美化，有与众不同的班牌、独具创新的班徽、班级愿景、班级口号等，形成不一样的班级文化，营造一个舒适温馨、童心飞扬的游戏场。
在这个游戏场中，我们请家长和幼儿共同收集各种贝壳，利用各种途径向家长宣传收集贝壳等材料对孩子进行区域活动的重要价值，让他们真正了解各种物品的再造和作用。家长们也积极配合，收集到了很多种类的贝壳。每班的区角中，都会有海文化的出现，比如：大班“旺旺超市”里，就有海鲜专柜，教师给每种贝壳分类，有成品和半成品，让幼儿通过游戏发展动手能力和语言能力，在美工区，贝壳也成了孩子们自由涂鸦、发挥想象的工具，当一件件充满创意的贝壳作品放在你面前的时候，你会不由惊叹孩子的能力。当孩子们的这种创造意识和创新精神再付诸实施，自己的创造欲在最高层次的需要上达到满足后所产生的美感和成就感，就会给人一种难以名状的愉悦，这使孩子们不仅能够正确认识自我、发现世界、更能看到一种智慧的升华。
3.多元的户外活动
加大户外游戏和体育活动的时间是课程游戏化的基本要求，我们充分利用园内的空间和地形条件，以尊重幼儿兴趣和经验为基础，根据我园地处黄海之滨的地域特点，利用海洋浮子、轮胎、渔网等多种材料，为孩子打造充满童趣的户外游戏区域。
海洋游戏区：
我园经过多方寻觅，找到了一艘废弃的船，通过吊车、平板车运到了园内，后期再进行休整，成为孩子们最喜欢的游戏场所。在这一区域，我园打造了一个海洋游戏专区：渔家小院、捕鱼船、织网、晒网，两艘小渔船也装上了轮子，幼儿可以自由出海捕鱼，体验到游戏的快乐。
海洋迷宫区：用PVC水管制作了迷宫，教师和幼儿又用渔网、花链布置成了海洋迷宫，幼儿可以随意调整和O计迷宫的路线，当孩子们戴着鱼儿头饰，自由游戏在海洋迷宫中，穿越着障碍，最终来到出口，这时，孩子们的快乐看得到也听得到。
冒险场：
在冒险场上设置了多种游戏场景，户外障碍区：轮胎路、木桩路、攀登、钻爬、软梯、浮子；迷彩休憩区：孩子们可以三五成群，一起玩玩过家家，或者可以一个人在茅草房中享受私密的空间；户外音乐区，孩子们可以通过敲打用锅碗瓢盆做成的乐器享受音乐的快乐；户外涂鸦区：小画家们可以拿上画笔，在蓝天白云下享受绘画的快乐，任意地放飞想象；户外沙水池：孩子们借助不同的用具用心构筑心中的童话王国，可以挖一条隧道筑一个城堡编一个童话故事，可以引来竹子水渠里的水，恣意玩耍，可以穿上雨衣雨鞋，拿上水枪，来一场酣畅淋漓的水枪大战……
4.丰富的走廊、楼道
在设计走廊 、楼道时，我们的初衷就是要为孩子们创设他们的童心世界。在走廊布置上，围绕了海洋特色进行了创设，蓝色的大海、渔网、门上的水草……让孩子们一走进来仿佛走进了大海的世界。
园内的每一处都用上了巧心思，在楼梯布置上，老师们选择了幼儿喜欢的贝壳娃娃图片，按一定的距离切割好，贴在楼梯上，每走一梯，都能看见不同的图案，特别好看。楼道的墙面上绘制了整幅海洋图画，使人一走进楼道里，海洋的气息迎面扑来。
在堑啦贾蒙希我们充分利用家长的资源，组织了“亲子贝壳画”活动，家长和孩子们积极参与，交上来一幅幅别具风格、灵动创意的作品，有用贝壳和各种豆子贴成的《郊游》；有用扇贝制作成的《滨海风情》；有通过磁性板制作的可以移动的海洋生物……每当家长和孩子们经过楼道时，总会停下脚步欣赏，这也激发了他们参与活动的积极性。幼儿通过动手、动脑，在亲手参与布置的过程中，获取了新的知识经验，也得到了能力上的培养，而幼儿对自己的布置的环境也有了一种特殊的钟爱和亲切感，这也会激发幼儿更充分地与环境相互作用。我们还针对当今海洋污染，把环保也体现在了楼道布置上，通过一些海洋污染图片的展示，孩子们用一幅幅的涂鸦表达了他们要保护大海的心声。
5.创意的实习场馆
海洋馆：
我园设置了实习场馆，让幼儿通过模拟成人的活动，获取各方面的知识验，海洋馆中，以神秘的蓝色为主色调，让孩子一走进来就如同走进了海洋的世界，根据各年龄段的不同特点，设置了海洋游戏区、海洋知识了解区、展示区、操作区。在这里，孩子们可以钓鱼、玩沙、织网、阅读海洋书籍、参观海洋观光隧道、水族馆等，让孩子们在游戏的过程中对神秘的大海有一个更深入地了解。
大海的馈赠是丰腴的，带给了我们无穷无尽的财富，海文化元素在整个校园中潜移默化地呈现出来，孩子们会说出这些贝壳的学名，如：扇贝壳、海螺壳、文蛤壳、泥螺壳等；孩子们会知道海边人是怎么捕鱼的；孩子们会了解怎样保护我们的大海……记发展了幼儿的欣赏能力，又发挥了幼儿的想象能力，真正让幼儿成为环境的主人。
创意馆：
走进创意馆就像走进了艺术的世界，在这里，给孩子们提供了各种各样的材料，可以在黑板上尽情涂鸦，在长画卷上恣意想象，我们还请家长和幼儿一起收集各种石头，可以让幼儿在石头上自由绘画，除此之外我们还给幼儿准备了沙盘，可以让幼儿进行沙画创作，孩子们特别喜欢。
休闲馆：
园区相当重视职工企业的文化生活，开放了“文体中心”，举办“好声音”、“职工体育大赛”等丰富的活动，针对此特点，我园开设了休闲馆，投放了室内运动材料，如“穿越海底封锁线”、“球类游戏”，开设了“棋馆”、“智力闯关”、“建构”等区域。在这里，孩子们可以尽情玩耍，放松心情，还可以在合作游戏中提高交往能力。
企业馆：
园区的企业很多，有纺织、机械、食品等，为了模拟园区大环境，在园内“开办”幼儿通过参观后感兴趣的企业，像父母一样上班、下班，加强孩子们动手操作的能力。园内目前有“眼镜公司”：在园区“康耐特”眼镜公司的支持下，送给我园很多镜片，老师通过再加工，变成了安全的游戏材料，孩子们制作出了一副副充满童心、个性的眼镜；“陶艺公司”：孩子们可以自己制作陶艺，给陶艺作品上色，展示、贩卖……“针织公司”：给孩子提供多种的针织游戏，有织布机、自制编织机等，孩子们在企业馆中尽情发挥想象，发展了各方面的能力。
图书馆：
最是书香能致远！为了让每一个孩子从小乐于看书，与书为友。我们设置了一间迷你型图书馆，充满书香气息的温馨氛围吸引着孩子，自发自觉地捧起喜爱的绘本，以最惬意的姿态享受美好的阅读时光。
民俗馆：
园区不仅有美丽的大海，还有近百家企业，来自全国各地的务工人员带着孩子来到了园区，我园利用好这个资源，在园内专用室中设置了民俗风情馆，让孩子们进一步了解自己的家乡，进而了解我们的祖国，了解各名族的风土人情。我们实地举办一些可行的民俗活动，我园有苗族、侗族等家长，让孩子能亲身感受不同地域的风俗习惯。我园还邀请外国友人来园进行活动，开展“我教老外学中文”、“学学外国话”、“才艺展示”等一系列有意思的活动。
生活馆：
创设温馨的家庭氛围，让孩子和家长在此处可以制作蛋糕、饼干、糖果、榨汁等，享受制作和品尝的乐趣，也可以进行售卖的游戏。
三、营造乐、探、享的游戏氛围
游戏环境的创设归根结底是为了让孩子们能够在欢乐、探究的游戏氛围中享受游戏，在游戏中成长。因此不仅在园内我们制定了细致的游戏计划，周边资源调查，打造专业的教师团队。而且利用好家长资源，组织了一系列的亲子游戏活动。让幼儿、家长、教师全体都能够体会游戏带来的快乐和成长。
1.亲子海边游
我园地处海边，所以我们也组织了“海边亲子游”活动，鼓励家长和幼儿都积极参与到我们幼儿园的活动中来，通过这个活动，拉近了家园的距离，我们把家长的活动的内容登在园报上，放到了宣传橱窗里，让更多的家长就了解我们幼儿园的一些活动，许多家长说，下次有这种活动一定要通知他们。通过校园文化环境的创设，家长们更加了解和理解我们的幼儿园，我们老师也通过这些活动提高了自己的能力和认识，以后也能更好地开展活动。
2.亲子养殖
我园在小班教室的门口布置了一个大鱼缸，还有若干小鱼缸，里面放上了可爱的小金鱼，霸气的螃蟹，小巧的海螺等海洋生物，家长和孩子可以自己轮流认养，孩子们特别喜欢，每天来园离园都要在鱼缸前面驻足观察。
3.亲子手工创意比赛
别让心与心之间的墙，挡住所有的光
我家对门邻居的房子出租了。听到这个消息，我的心不由得往下一沉。早就听说和出租户做邻居会有很多麻烦，甚至还可能隐藏不安全因素。
一天早上，我刚要出门上班。就听到一阵急促的敲门声。隔着防盗门的猫眼，我看到一个中年妇女局促地站在我家门口。她焦急地说，她是我家对门新搬来的邻居，她家的暖气漏水很严重，人生地不熟的，只好敲我家门求助。我见对面的屋门敞开着，便打开房门随她去查看。她家的暖气放风阀断了，水流了一地。我赶紧让她用筷子尽量塞住漏点，自己跑到锅炉房找来工人，帮她关了阀门，修好暖气。
她对我千恩万谢。以后在楼道或院子里遇见，总是邀我到她家坐坐。我客气地推辞，不想和她有太近的交往。她没有意识到我的冷落，仍旧喋喋不休地和我聊天。她告诉我，她的孩子在外地读大学，孩子的父亲老实木讷。没什么文化，在旁边的批发市场做搬运工，经济负担挺重。
每次见面，她都热心地嘱咐我，有需要帮忙的地方尽管开口，只要她能帮得上的，决不会推辞。我无意中说出老公在外地工作，平时都是我一个人在家。她便说，以后会多留个心眼注意来往的陌生人，防止小偷进屋。我嘴里表示感谢，心里却为透露了自家的情况而懊恼不已。以后再见到她的身影，就尽量避开，生怕再被她问到什么。
再和邻居讲话，已是一个月以后了。那天。母亲打来电话，说正在我家门口等我。母亲满心欢喜地告诉我，她给我送来很多牛肉干和小点心，都是她亲手做的。我当时正在加班，回不了家。犹豫了一下，决定打电话请邻居帮忙。我对邻居说，让母亲把东西寄存在她家里，我明天去取。邻居还是那样满腔热情，甚至极力挽留母亲在她家吃晚饭，客套得让我有些尴尬。
晚上，十点多钟，我下了公司的通勤车，低头匆匆往家赶。进楼道时，发现一个彪悍的男人跟在我身后。我走慢，他也走慢；我走快，他也走快。我的脑海里猛然闪现出这几天的报纸——楼道内的“刨锛抢劫恶魔”。想到那些残忍的作案手段，心顿时狂跳到了嗓子眼。我一路奔上楼，眼看就到家门前了，身后的男人仍旧紧跟不舍。情急之中，我一边用脚“咣咣咣”地踢门，一边带着哭腔大喊：“开门!”同时，手在包里一阵乱翻，终于翻出朋友送给我的防身喷雾器。我仓促转身，举起手中的喷雾器，可是，那男人却已然从我旁边擦身而过，“蹬蹬蹬”地上楼了。我当时就蒙了——我家住的是七楼顶楼啊。听到楼上开门说话的声音，我才恍然大悟，原来在慌乱中，我错踢了六楼的房门。
我惊魂未定地喘了口气，慢吞吞地爬向七楼。女邻居正开着门朝我笑，她旁边站着那个彪悍的男人，灯光从他们背后的门里投射出来，定格成一幅温暖的油画。女邻居说：“怕你晚上回家不安全，我让孩子他爸在楼下迎你一段。”男人绞动着手指，难为情地憨笑。我不禁想到，他每天凌晨三点去搬运货物，现在正该是睡觉的时间。
一瞬间，感动和愧疚在我胸口翻腾涌动，却找不到适合的言语来表达。我简单地向邻居夫妇道了谢，就逃也似的进了家门。随即。老公的电话打了进来，我只回答了一句“到家了”，眼泪就簌簌地滑落下来。
在这漆黑严寒的冬夜，邻居夫妇的守候，如一盏温暖的灯火，穿透了我内心的“冷漠之墙”，令我真切地感受到人性的淳朴与善良。
学校卫生工作是体现学校教育教学管理水平、展示师生形象和素质的重要窗口。为营造文明、进取、和谐的校园氛围，创设整洁、高雅、宁静的校园环境，提升学校品位，提高学生“自我管理、自我服务、自我教育”的能力。为了使学校清洁卫生检查工作规范化、内容透明化，特制定本制度，并在今后的检查工作中执行。
一、检查标准
每天检察人员将对教室和清洁区卫生进行检查，分别在早读课前和下午第一节课前。基本做到“十无”。即室内地面无明显泥土，墙壁窗户无灰尘污迹，校内无纸屑，无烟蒂，无瓜果皮核，无乱倒垃圾和污水，无乱写乱画，无残花败草，无乱放卫生工具，无堆放的杂物。
具体标准如下：
（一）教室卫生
1.地面清洁，无明显泥土、杂物、痰迹、污迹。
2.讲台桌面洁净，无灰尘，无污迹，教具摆放有序，黑板不乱画乱涂。
3.宣传栏、墙壁、墙围无灰尘污迹，公物管理得当，无破损。
4.门窗玻璃明亮洁净，门框、窗框、窗台干净。
5.天花板、墙角洁净，无蜘蛛网、灰尘、污迹、污印，不随意乱贴乱画。
6.桌椅排列整齐，扫除工具摆放整齐，垃圾、废水及时清倒。
（二）清洁区卫生
1.地面整洁，无垃圾、无污水、果皮纸屑，无卫生死角。
2.花坛、草坪、树坑内无杂草杂物。
3.地面、楼梯及墙壁清洁，无泥土、杂物、痰迹、污迹。
4.门框、窗框、窗台、楼梯扶手干净，窗户玻璃明亮洁净。
5.宣传栏、墙壁、墙围无灰尘污迹。
6.天花板、墙角洁净，无蜘蛛网、灰尘、污迹、污印，不随意乱贴乱画。
7.自行车棚内自行车摆放区地面整洁，无垃圾、果皮纸屑。
二、具体评分细则（基础分100分）
（一）教室检查细则
教室检查内容有：地面，墙壁墙围宣传栏，门窗玻璃，窗台讲台黑板 ，桌椅、扫除用具及室内物品摆放。各项要求及扣分标准如下：
1.地面：干净无泥土、无纸屑和杂物。有一处不干净扣1分、大面积不干净扣2分、严重者扣3分。
2.墙壁、墙围及教室文化无灰尘污迹（浮土、水渍、泥点脚印等）。墙角无蜘蛛网。墙围不破损。有一处不合格扣1分、多处不合格扣2分、严重者扣3分。
3.门、窗框干净整洁无灰尘污迹，窗缝内无杂物。玻璃明亮洁净。有一处不合格扣1分、多处不合格扣2分、严重者扣3分。
4.玻璃明亮洁净无灰尘污迹。有一处不合格扣1分、多处不合格扣2分、严重者扣3分。
5.窗台讲台干净无灰尘、无纸屑和杂物，窗台禁止堆放其他杂物，讲台上的物品要摆放整齐。黑板外边框无灰尘，黑板槽内无大量粉笔沫。槽内粉笔灰、粉笔头要及时清理。有一处不合格扣1分、多处不合格扣2分、严重者扣3分。
6.桌椅、卫生用具及室内物品摆放要整齐有序。扫除用具按学校规定数量。室内垃圾箱要及时清倒垃圾。有一处不合格扣1分、多处不合格扣2分、严重者扣3分。
（二）清洁区检查细则
1.土地地面整洁，无垃圾土石块、无污水、果皮纸屑，无卫生死角。有一处不合格扣1分、多处不合格扣2分、严重者扣3分。
2.卫生区硬化面无沙石泥土、无垃圾、无污水、果皮纸屑。有一处不合格扣1分、多处不合格扣2分、严重者扣3分。
3.花坛、草坪、树坑内无杂草杂物。花坛沿上无泥土杂物。有一处不合格扣1分、多处不合格扣2分、严重者扣3分。
4.楼道地面和楼梯干净无明显泥土、无纸屑和杂物。有一处不干净扣1分、大面积不干净扣2分、严重者扣3分。
5.楼道墙壁和墙围无灰尘污迹（浮土、水渍、泥点、脚印等），墙角无蜘蛛网。有一处不合格扣1分、多处不合格扣2分、严重者扣3分。
6.楼道窗框干净整洁无灰尘污迹，窗缝内无杂物。有一处不合格扣1分、多处不合格扣2分、严重者扣3分。
7.楼道玻璃明亮洁净无灰尘污迹。有一处不合格扣1分、多处不合格扣2分、严重者扣3分。
（三）其他扣分情况
1.检查时如发现未作值日则扣3分。值日未在规定时间内完成，酌情扣分。完成大部分扣1分，完成小部分扣2分。