时间：2023-05-30 08:53:40
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇中秋快乐的句子，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、月到中秋，分外想你。看到那空中圆圆的月亮吗？那就是我想你念你牵挂你的心！爱你吻你！晚安！
2、中秋佳节不送礼，发条短信祝福你，健康快乐长伴你，好运和你不分离！祝福你天天快乐。
3、越是觉得孤单，那颗心便也越往自己觉得最温暖的地方靠近。而那个温暖的地方，便是家。
4、月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。
5、有月的夜晚，有你和我的夜晚，只想轻轻的向你道声，我的佳人祝你节日快乐！
6、月缺时我想你，月圆时我念你，无论月圆月缺，我的心如那恒古不变的月光默默的为你祝福。祝中秋节快乐。
7、一样的月光，在你我的身上；送上香甜的月饼，连同一颗祝福的心，希望你过得每一天都像十五的月亮一样圆满成功。
8、相隔十万八千里，却沐浴在同一片月光下，迎接同一个节日，中秋，让月光送去我的祝福：团圆，快乐每一天！
9、明月本无价，高山皆有情。愿你的生活就像这十五的月亮一样，圆圆满满！
10、让最圆的明月陪伴你和我，让明月传达我的心愿与祝福…祝福中秋佳节快乐，月圆人圆事事圆满。
11、中秋就快到了我要送你一个月饼。第一层体贴！第二层关怀！第三层浪漫！中间夹层甜蜜！愿你喜欢！
12、我拜托一只最可爱的蚊子去找你，它会告诉你我很想你，并请它替我亲亲你，因为它会替我送上很多红包给你。希望我是第一个祝福你中秋快乐的人。
13、红红翠翠，年年朝朝暮暮。暮暮依依，时时鲽鲽鹣鹣。说不完的思念，但愿您的生活就象月一样圆满！
14、中秋佳节，无以为寄，但送此句，以表吾心：此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
15、灯光渐渐地暗了下去，月色便又亮了起来，洒满整个天空。城市和天空，在这样的夜色里，彼此相辉映。()每一辆车都载着不同的夜归人，有人在这座城市里停留歇息，有人背着行囊远走他乡。
16、又是一年月圆夜，月下为你许三愿：一愿美梦好似月儿圆，二愿日子更比月饼甜，三愿心地犹如月光明。
17、秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我共享，皓月当空，思意正浓！祝中秋快乐，记得留块月饼给我哦！
18、中秋月圆圆，月饼甜又甜。平安的馅，幸福的皮，人民币的盒子，铂金的绳。交给祝福当快递，附个名片是团圆。
19、卫生部发出通知，凡是家里还有月饼的一律上缴国库，不上缴国库上缴到我家也行，违令者今后不准晒月亮！
20、明月，一闪一闪，挂天边；思念，一丝一丝，连成线；回忆，一幕一幕，在眼前；但愿，一年一年，人圆全。
21、到了中秋节，绝望了一个夏季的燥热，终于平复下来。开始期待圆满的团圆，期待心的回归。中秋节，就是这样一个让我们得到幸福和温暖的节日。
22、月到中秋分外明，节日喜气伴你行。人逢喜事精神爽，人团家圆事业旺。节日愉快身体硬，心想事成您准赢。
23、中秋月儿圆圆，故乡远在天边，亲人梦绕魂牵，爱人关爱绵绵，朋友情谊万千，祝愿此情此景，心底温暖无限！
2、别动！你已被祝福包抄，马上放下烦恼向快乐投降，你所有的忧愁将被全部没收，并判你幸福一百年，放逐到开心岛，由好运监视执行！祝国庆假期快乐！
3、现在的放假，暑假放得和寒假一样，寒假放得和国庆一样，国庆放得和五一一样，五一放得和周末一样，周末放得和没放一样，总结了，放假就跟放p一样。
4、春节收假：快乐时光密码错误，开心账号异地登陆，假期欢乐开始离线，悠闲懒散拒绝访问，申请补救：七天已过。开心似箭，快乐如梭，祝返岗上班的朋友，工作顺利，心想事成！
5、祝福伟大的祖国更加强大，祝福祖国的人民每天向上！祝福你我口袋日见膨胀，祝福我们的爱人健康漂亮！
6、偶然的繁忙，不代表遗忘；一声真诚的问候，愿您心情荡漾；曾落下的问候，这次一起补偿；所有的祝福，凝结于这条短信，国庆节快乐！
7、装一袋阳光两把海风，自制了几斤祝福，托人到美国买些快乐，法国买两瓶浪漫，采心灵深处几许关怀，送给你祝国庆快乐！
8、炎黄子孙，当知千秋家国，以大局为重；龙族传人，务晓万里江山，皆育英之园。有国有家，家国本为一体；无国无家，有家亦无宁日。百川朝海，东海乃有洋洋壮观；万民归国，祖国方有煌煌风度。
9、秋菊怒放迎风笑，山河雄壮国庆到；华夏神州欢声动，全国人民同庆贺；张灯结彩喜气浓，百姓安居乐陶陶；齐声高呼祖国好，声声不绝长精神；中华民族大团结，其乐融融笑开颜；捎份喜气带给你，国庆开怀乐逍遥！
10、国庆节送你一朵芙蓉花，一双跑鞋，一副笑脸，一双锐眼，一身健康，祝你伴着花香过每一天，穿着跑鞋奔前程，带着笑脸迎未来，睁着锐眼创事业，身体健康过一生。
11、祝福如天上繁星，点亮人生，越多越好；朋友如陈年老酒，浓郁香醇，越久约好；短信如漫天雪花，虽轻尤重，一毛钱就够。祝国庆节快乐！
12、国庆到，大家闹。喜气洋洋把节过。一要出门见朋友，平时联系不能忘。二要回家见父母，尽尽孝道乃常理。三要锻炼身体健，健健康康过大节。
13、国庆到：祝你鸿运当头，烦恼没有，幸福拥抱，困难溜走，好事连连，喜讯嗖嗖，短信一到，快乐永留！
14、低下头，看短信，我的牵挂就在这短信里！给你我最特别的祝福，愿它每分每秒都带给你快乐、幸运和幸福，但愿这是你渡过的最夸姣的国庆佳节！
15、国庆要爱国，要喜庆。节日期间，凡不开心者、不微笑者、不吃好喝好玩者、不将自己的快乐传递给朋友者，一概以莫须有之罪名，剥夺郁闷权利终身！
16、十一这个普天同庆的日子，每个人都欢乐开怀，而我快不快乐，完全取决于你收到短信后是否到第四个村口第三棵大树旁第三根电线杆子下等俺。
17、家事国事天下事，事事顺心；你庆我庆大家庆，普天同庆·走遍祖国最想母亲，走遍世界最想祖国。
18、十一送你心情大餐，用庆祝节日的热情爆炒，用准备旅行的渴望清蒸；用亲朋聚会的温馨慢炖，用独自消遣的悠然凉拌，祝你牙好，胃口好，怎么吃都开心。
19、我语文不好，不能送给你美好的句子；我音乐不好，不能送给你动听的歌曲；我音乐不好，不能给你洋气的祝福。能给的只是一条短信、一句祝福：国庆快乐！
20、国庆来到心欢喜，鲜花怒放满园香；红旗飘扬喜洋洋，华夏神州俱欢腾；举杯同贺乐陶陶，共享盛世好年华；祝福祖国更美好，繁荣昌盛步步高！
21、中秋已过，国庆将至，好日子接二连三。喜庆的气氛陪在身边，快乐的味道格外新鲜。在祝福的风里放飞思念，愿幸福与你永远相伴。提前祝你国庆快乐！
22、万紫千红山河丽，千家万户笼瑞气。盛世良辰逢佳节，国泰民安天下喜。忽如一夜春风起，梦里乾坤谱新曲。国庆佳时君且记，吉祥如意永不替。
23、您的手机自今日起已具备国庆送彩玲业务，注册请拔110，申请请拔119，如有疑问请与本公司联系电话：120、网址：三达不溜点不坑你坑谁点坑么！祝大家国庆节快乐！轻松好心情！
24、祝福祖国的明天，天更蓝山更绿水更清，经济更繁荣人民更幸福国力更强大。
25、金秋收获月，华夏欢庆时，喜迎双节来，祝福传递时。中秋国庆先后到，祖国发展前景好，愿你事业步步高，生活时时好，双节齐来到，喜气加倍绕，未来天天好！祝您节日阖家欢乐，幸福美好！
26、“有朋自远方来，不亦乐乎？”国庆即将来临，美丽的风筝都——潍坊欢迎您的到来，品美酒，尝美食，游美景，尽在其中，包你七天长假乐在其中！
27、国庆国庆，大家安静；欢度中秋，有错必究；同忧同喜，无以伦比；有情有爱，心火不败。
28、壮丽山河秀中华，欢颂祖国万年春；神州大地齐欢腾，祝福祖国永太平；举国英豪开新局，祈望祖国更昌盛；全国人民同庆贺，祝愿祖国更强大！
29、朋友的心意祝福：切切思念情，浓似绍兴酒，幸福花丛间，不知君在否？烦恼随风去，快乐伴君走，如意在左右，日日美悠悠。真诚心中留！祝国庆节快乐！
30、我来知冷暖，啥事我都管。国庆上班温馨小提示，调整好生物钟，消除上班恐惧症，给自己施加小压力，鼓足干劲加把油。领导啧啧来称赞，恭祝朋友事业辉煌，薪水一年更比一年高。
31、一**抓到小偷后好奇地问道：你还真有意思，都出来偷了还不偷点值钱的。小偷生气地说：是不是你教我老婆整天这么说我的！
32、整改通知书：鉴于你长期废寝忘食，不留意休息，神经紧绷，健康欠帐，快乐气氛不浓，幸福指数不高，责令你国庆期间当真整改，以找乐为第一要务，钦此！
33、国庆节送欢乐，我在远方祝福你，生活美滋滋，秋收黄金果，快乐一箩筐，带着爱人去旅游，一对鸳鸯甜蜜蜜，愿你十月一日国庆节笑口常开。
34、十一国庆日，亲朋好友来相聚；一起逛逛街，加深你我默契感；一起吃吃饭，重温你我好情谊；一起唱唱歌，迎来你我好心情。国庆节快乐！
35、劳逸结合，给自己大脑放个假；忙里偷闲，给自己身体放个假；饮食清淡，给自己肠胃放个假；悲忧皆忘，给自己心情放个假。国庆节，别忘了“全休假”。
36、国庆佳节，天高气爽；花儿艳艳，鸟儿鸣鸣；欢歌笑语，声声不绝；彩旗飘飘，喜气荡漾；浓浓友谊，源源不断；真真问候，沁入你心：国庆开心！
37、看短信，牵挂就在这问候间！给你我特别的祝福，愿它每分每秒都带给你健康、好运和幸福，希望这是你度过的最美好的国庆节。
38、大地飞歌花似锦，日月飞梭迎国庆。思念飞翔送问候，真情飞扬说不够。成功飞涨好运随，快乐飞舞平安陪。短信飞鸿传祝福，幸福飞舞乐无数。
39、清晨初现的第一道曙光，是我对你一天祝福的开始；清晨的第一滴露珠，是我送你的纯洁情意。十月一日，精彩的祖国，精彩的你。祝愿你：国庆节快乐！
40、或许你曾经说你孤傲，或许你曾经彷徨，而现在你有了我，忘掉过去，往后的日子我陪你，国庆节我和你在一起！
41、龙飞凤舞迎国庆，鹏程万里贺中秋。国运昌盛生祥瑞，喜庆中秋桂花香。红颜知己好朋友，饮料香槟桂花酒。休闲国庆度长假，喝酒赏月话桑麻。双份祝福双份喜，国庆中秋甜蜜蜜。国庆快乐，中秋快乐！
42、举国欢庆齐欢畅，在这个国家的节日里！国庆中秋双双庆，在这个特别夸姣、难忘的日子里，让我们全部的华夏子孙共祝愿祖国盛！家团聚！人幸福！
43、我见证了旧社会的苦难，更见证了新社会的幸福。我以年近岁武警老战士的情怀，祝愿祖国明天更富强，人民糊口更夸姣！
44、举头明月，低头寒霜，两地相隔情漫长。瑟瑟秋风吹半缕，聚散离合长相忆。昔日国庆两相依，而今容情短信里，可曾经否，鸿雁南飞，两情相悦，共度佳节。祝国庆快乐。
45、当我狠下心扭头离去那一刻，你在我身后无助地哭泣，这痛楚让我明白我多么爱你。我转身抱住你：这猪不卖了。祝你国庆快乐。
46、有飞机助威，有坦克护送，还有人民齐欢呼，我终于有勇气，向你说出我心底最真挚最想说却又不敢说的话：“国庆节都到了，你什么时候还钱？”
47、山河壮丽，岁月峥嵘！举国英豪开新局，中天丽日庆长春。祝福我们的国家繁荣富强，祝福我们的生活步入小康，国庆节快乐！
48、建一个文件夹，里面存满快乐，开心，健康，好运；再压成压缩包，通过短信共享给你。假如能给你带来暖和与，那一定要把它共享最好的朋友哦！国庆节快乐！
49、十月一日国庆节，我的祝福最fashion，温馨提醒你：健康要hold住，龙精虎猛玩尽兴。心情要hold住，节日快乐笑不停。好运要hold住，要啥有啥样样顺。祝国庆快乐！
50、金色的秋天是美丽的季节，在这收获的日子里送给你最美的祝福，祝你身体健康，事业有成，万事顺利，永远开心。
51、真挚的友情像锅包肉，品起来香，却不腻口，甜的酸的都有，有豁达爽快的酥，也有体贴入微的软，不需常伴，却时刻想念，国庆节快乐朋友。
52、我的祝福很简单，请你用心去体会：十一国庆节，祝你逛街捡到意外财，睡觉美梦来光临，新店开张免费吃，七天都有快乐伴。朋友，你感受到了吗？
53、抛却完美，多一份轻松；赏识自己，多一份自信；做好选择，多一份从容；寻找快乐，多一份追求；相信成功，多一份欣喜。放松心情，祝十一长假逍遥随性！
54、如果有一天当你想起有谁爱过你，那其中一定有我一个，如果有一天没有人爱你了，那么我一定是不在世上了。国庆节我依旧想你，你呢？
55、十月的阳光就要点亮，快乐的云朵就要奔忙，追梦的帆船就要启航，快乐的礼炮就要鸣响，洁白的鸽子就要飞翔，喜庆的潮水就要激荡，让烦恼离场，把幸福收藏，提前祝你国庆吉祥，合家安康，美好日子万年长。
56、远方的你可曾感到孤单，送一份金秋的问候给你，虽然我不能陪在你身边但是我的心会为你带去无穷无尽的祝福，希望你今年的国庆过的开心。
57、“天宫一号”，吉时成功发射，为国庆节献上“特殊大礼”；“短信一号”吉利正在发送，为好朋友献上“真情祝福”。愿你国庆节开心快乐、顺心如意！
58、中秋过，十一撵，缠缠绵绵祝福不断，时光匆匆花开花落，友谊深深走过风雨，在此佳节真心愿你天天都开心，每秒都快乐！
59、中秋国庆喜相逢，合家团圆庆国庆，载歌载舞共欢腾，同庆祖国繁荣强，共祝亲朋身健康，短信传递祝福情，愿你国庆佳节好心情。
60、深夜没有你的时候，我把你想成枕头；白天没有你的时候，我把你想成日头；有一无邪的没有你的时候，我只剩骷髅。在这个国庆，让我每天陪伴你！
61、近日我夜观天象，国庆节定会：鹰击长空风天壮，秋月当空漫天亮，银河灿灿碧波荡，东南西北处处旺，预示阁下人生得意劈波斩浪，事业有成前途无量，友情提示：莫长太胖。
62、一起看过流星雨，一起听过风声起，一起喝过矿泉水，一起收过秋苞米，如今与友相隔万里，惦念却积劳成疾，必须发条信息传给你：国庆快乐不过期！
63、紧急通知：国庆节即将来临，在这个普天同庆的时刻，为了让大家更加兴奋，更加快乐，因此假日办决定将向每人发放三千元过节费。领取方式：凭本短信到银行说出密码“国庆节到，提钱快乐！”即可！
64、国庆六十中秋月儿圆圆你和我其乐融融团团聚圆共享一个九州方圆OK，环宇万年婵娟嫦娥团团我和你共享团聚共享每天共享一个千里婵娟OK，横批===普天同庆。
65、国庆节，让我们一起搭上幸福列车，行驶在平安大道，把所有的烦恼统统抛在脑后，让快乐的生活在下个站点等候，祝你国庆快乐，愿我们的感情越来越深厚！
66、国庆国庆，普天同庆。喜气喜气，增添福气。娱乐娱乐，天天快乐。问候问候，为你守候。祝福祝福，添财添福！国庆节快乐！
67、国庆长假已一去不复返，请不要悲伤，不要难过，马上剪切你的懒惰，复制你的热情，粘贴你的努力，保存你的快乐，为梦想奋斗吧。祝你上班快乐，工作称心如意！
68、姑娘似乎花儿一样，小伙儿气量心胸多宽阔，为了开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了样子容貌。这是锦绣的祖国，是我生长的地方。祝锦绣的祖国节日快乐！
69、梦想让我们充实，信念让我们辉煌，拼搏让我们精彩，关怀让我们感动，祝福让我们温暖。国庆佳节就要到了，提前送上我的祝福，愿你幸福快乐。
70、烦心的时候，请出去走走，放松地呼吸，让快乐逗留，发霉的心事，付诸远去的流水，生活的尘埃，化作飘散的琐碎，祝国庆节快乐！
71、今天是伟大的十一国庆节，祝你：理想梦想非分之想，想到做到，公事私事不可告人之事事事顺心，财路运路人生之路路路畅通，晴天雨天长假七天天天快乐！
1、快乐的家庭生活给我带来了无穷的温馨。
2、快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
3、家，是心里永远也不熄灭的灯；家，是梦里那座燃着炊烟的木屋；家，是你永远的港湾……
4、幸福是知他懂他信他爱你宠你疼你，毫无疑问。
5、在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是贪嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这便是我家的幸福带来温馨的家庭。
6、幸福是赤脚踏青，夏日清风，是秋日私语，是隆冬的火炉。
7、在我家里，爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期六和星期天，如果爸爸和妈妈不去下班，我家四员就在家里一同打扫卫生。爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。如许，我家的卫生就干净极了。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。你能感受到吗？
8、你能深深感受到家庭的温馨吗？我就能深深感受到了家庭的温馨，在我家里，每个人都是快快乐乐的，非常的可爱。
9、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意是幸福的；拥有激动的时刻是幸福的。只因我们能真实地享用生命的馈赠，从而品尝生命的真实。记住幸福，留下快乐。
10、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！
11、当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，是那绽放在父亲脸的笑痕；当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动着清水推动小船向前的双桨，是那守候在空中为小船指航的灯塔；当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着你的那默默的流水。
12、幸福是杂音听起来象音乐，因为快乐而哭泣。
13、我总是质疑幸福到底在哪里？你说：幸福是一点一滴的渗透，转个身，幸福就在拐角处等你。幸福其实很简单，你只要笑着就可以。曾经有人跟我说，我的快乐是他快乐的理由，可是第二天却让我发现，原来他快乐的理由有很多。于是，放手，一小时用来哭泣，一小时用来遗忘。然后坚强，高傲地告诉他，我只为自己而快乐。
14、幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。
15、幸福是无拘无束没有任何负担的心理。
16、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
17、如果说：幸福就像一个沙漏，你觉得它是在一点一滴的流逝着？还是一点一滴的累积呢？就好比时间，一分一秒的进行着，我们常常会忘记了它的存在；已经过去的美好，藏在记忆里的是幸福，对于未来的期盼，勾勒出的画面是幸福，然而最重要的现在呢？或许，幸福真的需要时间来证明，或者，幸福正在等待时间来完成，但我更宁愿相信，在一分一秒进行的时间里，幸福也在一点一滴的持续经历着。我正在体会：此刻的幸福！
18、幸福就是人生，人生就是幸福。
19、没有什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵。
20、有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人就一定要好好去爱她。
21、在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是馋嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这就是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗？
22、家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭……()
23、幸福不用刻意追求，在你不经意的时候，幸福就会悄然降临在你身上。但幸福同时也长着一双翅膀，随时随地都会与你擦肩而过。所以，我们要把握幸福，即使它多停留一秒钟也好。
24、只要你愿意，当你失落失意的时候，最需要一个肩膀的时候，告诉我，我会立即出现。
25、在我家里，爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期六和星期天，如果爸爸和妈妈不去上班，我家四员就在家里一起打扫卫生。爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。这样，我家的卫生就干净极了。这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。你能感受到吗？
26、如果活着，是上帝赋予我最大的使命，那么活者有你，将会是上帝赋予我使命的恩赐。
27、要相信幸福原来那么简单，简单到像清水一样。
28、幸福，原来是有声音的。人们总要在清醒的时候，才听的。只有理智清醒时，还能放心去爱的感情，才是值得永久珍藏的幸福。
29、这样美好、幸福、快乐的家庭温馨，您全能感受的到吗？这全都是我深深感受到的。家庭的温馨的回忆都是永远的记忆在我的脑海里，而且我有时候每时每刻都想起了家庭的温馨是永远使这个家庭永远都是幸福的家庭。
30、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。-木村久一《早期教育和天才》
31、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？（雨果）
32、这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗？
33、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
34、温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。-印度《摩奴法典》
35、要相信生活如此美好，美好到即使是一个窝窝头，我们也能笑的如花灿烂。
36、我们爱幸福，幸福爱我们。
37、家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂；家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。
38、有时候我家吃完晚饭时，我和弟弟就拿出一盒飞行棋游戏来玩，和我爸爸、妈妈一同来玩。我们辨别要了一种颜色。开始玩了，我们每个辨别掷一次塞子，有时候妈妈先起飞了，有时候我先起飞了，弟弟和爸爸就很不高兴的。在玩的历程中，有时候我们都会自相屠杀，你吃我的，我吃你的，有时候弟弟就大声的哭起来了，厥后，我照旧没有把弟弟的棋子吃掉，如许我们就赔本了。如许的家庭的温馨你尚馋试到了吗？这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您再能感受到吗？
39、家庭是宁静的港湾，春风和煦，波澜不惊。愿你新建的家庭幸福美满，愿你俩在人生的航程中永远并肩前进。
40、幸福就是我饿了，看别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福；我冷了，看别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福。
41、我把我的一切都给了你，你笑了，就是幸福。
1、给下列加红字注音(10分)
笨拙( ) 逮( )捕记载( ) 较( )量 联袂( )
愚( )蠢 衣冠( ) 涨( )红 呜咽( ) 折( )本
2、请将下列成语补全(10分)
再接再( ) 名列前( )各行其( ) ( )扬顿挫
无精打( ) ( )流不息金( )辉煌 好高( )远
自( )更生 目不( )接
3、下列节日按照一年里的先后顺序排列正确的一组是( )(2分)
A.中秋 除夕 端午 重阳 B.端午 中秋 重阳 除夕
C.端午 重阳 中秋 除夕 D.中秋 端午 除夕 重阳
4、依次填入词语最恰当的选项是( )(2分)
只要拥有一颗纯真的心，就可以( )烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步;就可以( )失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行;就可以( )冷漠的坚冰，在热情的海洋里远航。
A.驱散 融化 摆脱 B.摆脱 融化 驱散
C.摆脱 驱散 融化 D.驱散 摆脱 融化
5、和“青蛙——害虫”这一对词表示的关系最相似的一项是( )(3分)
A.猫——老鼠 B.人——苹果 C.兔子——萝卜 D.鸡——狗
6、下列语句中，没有语病的一项是( )(2分)
A.老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。
B.一个微寒的夜晚，我踏上了南下的列车。
C.在老师的帮助下，使我的学习进步不小。
D.考试前，我把橡皮忘了装进文具盒里。
7、结合语境，填入横线处最恰当的一项是( )(2分)
十一届全运会会徽构思巧妙，设计新颖，以11个“竞技人形”为主要构成元素。整体结构创意来源于中国古代文字小篆中繁体“中华”的“华”字;造型语言借鉴中国民间吉祥饰物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11个运动人形的组合：整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念。这样，_______________________________。
A.团结和谐的理念、民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在于会徽的设计之中
B.吉祥美好的祝福、民族盛会的寓意、团结和谐的理念就被巧妙地融合在于会徽的设计之中
C.民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福、团结和谐的理念就被巧妙地融合在于会徽的设计之中
D.民族盛会的寓意、团结和谐的理念、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在于会徽的设计之中
8.从小养成一个良好的读书习惯至关重要，相信你一定读了很多书，请将下列作品的作者或编者写在横线上：(6分)
《海底两万里》___________________ 《昆虫记》_______________________
《狂人日记》____________________ 《童年》 ______________________
《水浒传》 ____________________ 《汤姆叔叔的小屋》________________
9、补充下列诗句(5分)
大漠孤烟直，_______________________。
苔痕上阶绿，_______________________。
___________________，春风不度玉门关。
采菊东篱下，_______________________。
朱门酒肉臭，_______________________。
10.春节是我国的传统节日，传说最早在尧舜时就有过春节的风俗，又称为新年、大年、新岁、过年等，伴有吃饺子、贴春联、放鞭炮、守岁、拜年、逛花市、闹社火等众多活动。围绕春节，也留下了很多好词佳句，如：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”、“守岁家家应未卧，相思那得梦魂来。”等。请你再写出两句与春节有关的诗词：(6分)
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_______________________，_______________________。
_______________________，_______________________。
11、在正确的停顿处用/断开，并在文后的横线上写出与文段相对应的成语。
范 氏 之 亡 也 百 姓 有 得 钟 者 欲 负 而 走则 钟 大 不 可 负 以 椎 毁 之 钟 况 然 有 音 恐 人 闻 之 而 夺 己 也 遽 掩 其 耳 恶 人 闻 之 可 也 恶 己 自 闻 之 悖 矣(6分)
成语：________________(3分)
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子 无 敢 食 我 也 天 帝使 我 长 百 兽 今 子 食 我 是 逆 天 帝 命 也 子 以 我 为 不 信 吾 为 子 先 行 子 随 我 后 观 百 兽 之 见 我 而 敢 不 走乎 虎 以 为 然 故 遂 与 之 行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。(5分)
成语：________________(3分)
阅读短文《快乐如风》，完成相应题目
快乐如风
凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。
又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自家获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。
即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。
组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋(xuán xuàn)风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄，英雄创神奇;有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。
凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。
说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落(là luò)下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀!这是怎么搞的?那些担当出成绩、破纪录的选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧?不，我很清醒。这是第二圈?是的，第二圈。这是一千五百米?当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特!凯特!”此起彼伏，“凯特，凯特!”地动山摇。“凯特!”成了节奏，“凯特!”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，凯特不仅依然，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风!奔跑如风!凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。
12.给文中带红的字用“√”选择正确的读音：(2分)
旋(xuánxuàn)风 落(là luò)下
13.用“_________”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。(2分)
14.凯特在第一次领跑中起到了什么作用?(2分)
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15.凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是( )(1分)
A.其他的运动员没有参加 B.开始就有了信心
C.多次领跑，实力大增 D.观众捧场，给他支持
16.请你写几句话展望一下凯特的未来(3分)
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17.对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢?请你结合自己的生活实际，以“快乐如××”或“快乐是××”为题写～篇小短文，不少于100字。(8分)
快乐___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
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参考答案：
一、读拼音，写词语。（12分）yóu xì qīng tíng cán chuáng shèng lì
shī féi dǎo dàn xiān yàn gū niang
zhuān xīn zhì zhì dōng zhāng xī wàng
dé yì yáng yáng rì sī yè xiǎng
二、在括号里填上合适的字。(8分)dǎo ( )弹 指( ) ( )地 打( ) gōng（ ）箭 ( )课 ( )平 ( )具jīng（ ）常 ( )神 ( )过 ( )奇zuò （ ）文 ( )人 ( )位 工( )三、连一连。（6分）
四、照样子，写出同一类的词。（6分）例：铅笔 橡皮 直尺 钢笔地球 跳远 裙子 五、把不能搭配的字用“”划去。(8分)(赶 敢)路 (战 站)岗 甜(蜜 密) (波 泼)水(做 坐)客 (永 勇)远 (化 画)廊 (培 陪)着六、照样子，写词语。（12分）1. 例:金灿灿红（ ） 白（ ） 黑（ ）笑（ ） 水（ ） 湿（ ）2. 例：干干净净 3. 例：又大又圆 七、在“ ”里填上合适的字跟“心”、“急”组成词，并填在下面的括号里。（8分）1.小朋友们过马路时要（ ）。2.上课时，我们要（ ）听讲。3.明天考试时，你要特别（ ）。 4.小华康复了，妈妈才（ ）了。
1.5月12日，四川汶川发生了地震。当时的情况非常（ ），温总理的心里特别（ ）。2.妈妈的呼吸越来越（ ），情况十分紧急。3.奶奶来了，我（ ）去搬凳子奶奶坐。
八、联想成语（3分）例：看到夏天的太阳，我就想到“骄阳似火”。1．看到冬天那飘落的雪花，我就想到“ ”。2．看到 ，我就想到“ ”。3．看到 ，我就想到“ ”。九、把排列错乱的句子整理成通顺的话。（6分）（ ）我把钢笔交给老师。（ ）我心里感到很高兴。（ ）我在学校门口拾到一支钢笔。 （ ）到了学校，我问同学们：“谁丢了钢笔？”（ ）老师在班会上表扬了我，还给我戴上了一朵小红花。（ ）同学们都说钢笔不是他们丢的。十、想课文内容填空。（12分）1.《月亮湾》 朝霞 流着2.《快乐的节日》 红领巾 成长3.《木兰从军》 亲人 回乡4.《 》 5．根据课文内容连线。清明节 赛龙舟 吃汤圆 蝴蝶谷 机智勇敢端午节 闹花灯 赏月 王二小 台湾风光中秋节 扫墓 吃粽子 会走路的树 一事无成元宵节 吃月饼 踏青 猴子 小驯鹿十一、阅读短文，回答问题。（11分） 特殊的考试动物电视台要招聘一名主持人，主持“小小卫生员”节目。小象围上了洁净的围巾来了。小松鼠戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着好看的红皮鞋来了。小猩猩也穿上新衣服赶来了。小象来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕开果皮朝前面走了。小松鼠来了，看见地上有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走了。小猩猩来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。小象、小松鼠、小狐狸和小猩猩在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。台长来了，宣布小猩猩被录取了。原来，门口的果皮就是考题。1．照样子，写一写。 白手套 红皮鞋心爱的 好看的 2．电视台要招聘的是 节目的主持人，来应试的动物有 、 、 和 。3.最后被录取的是 ，因为 。4.我想对小猩猩说 。十二、写话。（8分）
小朋友，请仔细观察图画，想一想图中的“？”是什么内容？动动脑筋，写几句意思连贯的话。
【教学目标】
知识与技能:
1.自学课文中的生字新词。
2.理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。
3.能想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情地朗读课文。
过程与方法:
1.抓住重点词语,理解文本内涵。
2.借助情境对话,想象摇花的快乐。
情感态度与价值观:
体会作者摇桂花的乐趣和喜欢桂花、思念家乡的思想感情。
【教学重点】
边读边想象课文描绘的情景,边读边体会作者通过景物(桂花)所表达的思想感情。
【教学难点】
体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
【教学准备】
多媒体教学课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.初步感知课文。2.初感桂花的香气迷人。
【教学过程】
一、了解桂花,导出课题,作者简介。
1.出示课件1(桂花的图片):同学们,这是什么花?——桂花(师板书:桂花)。课前同学们已经了解过桂花,现在谁来向大家介绍一下?
2.今天我们要学的课文就叫——桂花雨。(板书课题)
大家已预习过课文,谁来说说文中的“桂花雨”指的是什么?(“桂花雨”指好多桂花落下来,就像下雨一样。)
3.出示课件2(作者简介):
同学们,有这样一位作家,名叫琦君,她是浙江温州人,12岁随父母来到杭州,32岁去了台湾,60岁移居美国,她一生漂泊,84岁才回到故乡温州,就是这样一位八十多岁的老人,久久难忘家乡的桂花,久久难忘年少时感受过的——(齐读课题)桂花雨。
4.师:今天,我们要一起走进琦君的童年,去感受她所经历的奇妙的桂花雨。
设计意图:
由题目导入课文,并及时补充资料,使同学们能感受到作者对桂花的特殊感情。
二、初读课文,整体感知。
1.学生自由朗读,读准字音,读通句子。
2.同桌之间互相听读课文,纠正字音。
3.全班交流:指名分自然段读课文,再说一说课文的主要内容。
出示课件
3
:这篇课文先写了作者喜欢(
),喜欢(
),接着写了做(
),最后写了作者离开家乡(
)。
三、初感桂花的美好。
默读课文,看看桂花给作者带来了哪些美好的回忆。
教学预设:桂花香、摇花乐、花雨美、母亲对桂花的关注、桂花茶、桂花糕等。
四、初闻桂花香。
师:的确,那是发生在中秋节前后,桂花盛开的时候,满树的桂花香气迷人,我们一起来读读这句话。
出示课件4
:“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”
1.读完这句话,你感受到了什么?(板书:花香)从哪些词中感受到的?
2.通过学生个别读、齐读的方式初步感受花香。教师点拨读好“没有不”的停顿,感受“香飘十里”的浓浓花香。
3.理解“浸”的意思,品味“浸”字。(课文指桂花的香气浓郁,向四周弥漫,村子像被泡在桂花的香气里似的。一个“浸”字,形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的心里。它的香,已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。)
4.如果你是琦君的邻居,你有什么感受?
教学预设如下,教师适时引导:
我觉得桂花的香味真是迷人啊!桂花真香啊,我都想摘一些来泡茶;如果我在吃饭,我觉得饭更香了;我觉得我身上也香了;我觉得琦君家桂花的香味让村里的人都分享到了;我想去摇桂花……
5.再次齐读这句话。
设计意图:
“浸在桂花香里”说明香味太浓了,整个村子都弥漫着桂花的香味。教师通过理解词义、品味解读、想象感受、朗读体味的方法让学生仿佛身临其境,置身在沁人心脾的桂花香味中。
五、课堂小结。
桂花香飘十里,让作者在很多年后还是记忆犹新,但作者印象最深的是“摇花乐”,我们下节课再讲。
第二课时
【课时目标】
借助情境对话,想象摇花的快乐;体会作者的思乡之情。
【教学过程】
一、复习导入。
1.通过上节课的学习,我们知道“桂花雨”给作者带来了许多美好的回忆。
2.引出重点:在这么多的难忘回忆中,什么画面在琦君的脑海中久久挥之不去?
教学预设:摇桂花、下桂花雨的情景。
二、体验“摇花乐”。
1.自学品读。
师:桂花盛开的时候,年少的琦君,站在桂花树底下,望着星星点点的桂花,她多么想快点摇桂花啊!让我们默读“摇桂花”这一部分(第5自然段),找一找,画出能表现“我”当时摇桂花的迫不及待的句子。
2.交流句子。
出示课件5:
(1)“摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:‘妈,怎么还不摇桂花呢?’”
(2)“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:‘啊!真像下雨,好香的雨呀!’”
3.师生演一演,情境对话,体会“我”当时摇桂花的迫不及待。
4.走进这场桂花雨,齐读这段话。
出示课件6:“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:‘啊!真像下雨,好香的雨呀!’”
5.师生对话体验情感:
(1)师:“摇哇摇,桂花纷纷落下来”,桂花像什么一样落下来?
教学预设:
生1:桂花像雪花一样从树上飘飘悠悠落了下来。
生2:桂花像春天的细雨密密地、绵绵不断地落下来。
生3:桂花仿佛是一个个闪闪发光的萤火虫,纷纷向我飞来。
生4:桂花就如一只只飞舞的蝴蝶,小花落满地,地上就如铺了金子一般。
(2)师:纷纷扬扬的桂花落在了你的
,落在了你的
,可以说是落得你
。
(3)师:此时桂花落在你的头上、颈上、身上,你有什么感受?
教学预设:
生1:桂花轻轻落在我头上,像母亲在亲切地抚摸着我,多幸福啊!
生2:桂花落在我的颈上,有一股痒痒的、酥酥的感觉,多舒服啊!
生3:桂花落满一身,我就像天宫里的花仙子,我有一种飘飘欲仙的感觉,这使得我不禁想起月宫里的桂花树和嫦娥。
(4)师:此时此刻,如果是你,你会怎样喊?
出示课件7:我(
)地喊:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
生:快乐、激动、又蹦又跳、手舞足蹈……
6.齐读:“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:‘啊!真像下雨,好香的雨呀!’”
7.想象说话:天真烂漫的琦君,使劲地摇哇摇,桂花像雨一样落下来,她和小伙伴们蹦跳着,欢笑着,展现在我们面前的是多么美丽而又温馨的画面。同学们,简简单单的3个字——摇哇摇,摇出了什么?(板书:快乐)
8.出示课件8
:我们抱着桂花树,使劲地摇哇摇,摇出了
。
教学预设:
生1:摇出了朵朵完整、新鲜的桂花。
生2:摇出了清香迷人的桂花雨。
生3:摇出了一杯杯飘着桂花香气的清茶。
生4:摇出了一块块浸在桂花香中的糕饼。
生5:摇出了童年的欢乐和喜悦。
摇出了故乡的亲切与温馨,摇出了童年时代的乐趣,摇出了快乐的心情,摇出了童真,摇出了对桂花的喜爱……
设计意图:
“摇花乐”是文章的重点部分,也是同学们最感兴趣的部分。教师采用读一读、看一看、想一想、演一演、说一说等方法,使同学们身临其境,读出情味,心驰神往,领会其精妙所在。
三、升华情感,品悟乡愁。
1.提出矛盾,引发认知冲突。
难怪,搬到杭州后,每每“我”把一大袋桂花给母亲,母亲总是说(引读出示母亲的话):“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
2.读懂母亲的话,体悟一份浓浓的乡情。同学们,可就是这样一个赏桂胜地,母亲却说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”其实,母亲也道出了“我”的心声,这家乡院子里的桂花香仅仅是桂花本身的香味吗?这香里还蕴涵着“我”和母亲许许多多的情感,那你说“香”里还有什么?(板书:思念)
出示课件9:杭州的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
师:家乡院子里的这棵桂花树,是唯一的,是母亲生活乃至生命的一部分,还会有什么可以替代它呢?桂花是没有区别的,母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们。一亲一疏,感觉自然就泾渭分明了。从中,我们不难看出家乡在母亲心中的分量。
3.写话练习。多少年来,琦君漂泊他乡,可家乡的桂花总是让她魂牵梦萦,难以忘怀。又是一个中秋节的夜晚,皓月当空,琦君又想起了什么?请拿起你手中的笔写下来。
出示课件10:
又是一个中秋节的夜晚,皓月当空,琦君
。
师小结:桂花的香,摇花的乐,花雨的美,对童年的怀念,其实都是源自“我”对故乡的思念。
设计意图:
抓住母亲说的话,在矛盾冲突中体会桂花香的丰富内涵,感受作者的思乡之情,并通过写话练习把情感推向。
四、阅读链接,升华情感。
1.出示课件11:
(1)(音乐响起,师深情诉说)正如琦君在另一部作品《给予他年说梦痕》中所说:
每回我写到我的父母家人与师友,我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱,我也珍惜自己对他们的一份情。像花木草树似的,谁能没有根呢?
出示课件12:
(2)文中如她在《家乡味》中说的:
恋乡的人,终于忍不住喊出:“故乡,我们哪一天回去?家乡味,我们哪一天能再尝呢?”
2.师:的确,正是因为对根的追寻,84岁那年,琦君又回到了故乡。看到故乡的一草一木,不禁泪涟涟。其实琦君从来没有真正离开过故乡,因为故乡就在她的心里。
设计意图:
最后适时地补充作者的一段直抒胸臆的思乡语段,在浓浓的思乡情中结束这堂课的教学。
【板书设计】
一、把握课文内容，激发阅读兴趣
心理学家布鲁纳认为：“学习是主动的过程，对学生学习的内因的最好激发是对所学材料的兴趣，即主要来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的心理动机”。也就是说当学生有积极的态度和情感时，才能使大脑的活动得到促进，使各种智力因素得到有效的激活。
阅读的根本目的是培养学生的阅读能力，而培养阅读能力的核心是理解。提高理解能力是一个从肤浅到深刻，从理解不确切到确切，从被动记背结合到主动思考理解的过程。教师在阅读教学中，应紧紧抓住课文内容，引导学生感悟作者的思想感情，与作者心灵交汇，产生共鸣。让学生兴致勃勃地读，快乐地读，激发学生的阅读兴趣。
在《蔚蓝的王国》一课的教学中，开头利用多媒体课件创设情境，先播放了有关大海的几幅图片，在画面上出现蔚蓝的天，蔚蓝的地，蔚蓝的大海，一群群快乐的年轻人驾着一条条华丽的小船，在大海上随风漂流，周围的一切，天空、海洋、微微飘动的风帆，船尾潺潺的水流，一切都在诉说着爱……学生伴着欢快的乐曲，一边听着娓娓动听的朗读，一边欣赏着大海上美丽的景色，完全陶醉了，他们的情绪一下子被激起，形成了一种内动力，在这种力的推动下，促使他们将心理活动转化为饱满的学习热情，激励起他们主动学习的兴趣。在这种氛围的推动下，我接着说，这就是俄国著名的作家屠格涅夫向我们描绘的蔚蓝的王国，今天让我们一起走进他的世界，来感受大海给我们带来的无穷魅力。学生的兴趣一下字调动起来，不用我说，接着就大声的朗读起课文来。
二、抓住重点词句，领悟思想内容
为了描写事物的特点，表达作者的思想，在课文表达中，往往出现一些重点的词或句子，而这些词、句大多具有概括性或总结性，把这些词、句整合起来，就是文章的主要内容。这些重点词或句子让学生在自读的过程中自主发现，自我感悟，在读中探索，在全文中捕捉。
在《为你打开一扇门》一课的教学中，先让全体学生整体感知课文，学生在读完第一遍后，有不少同学就提出“门”在文中是什么意思？我就告诉同学们要多读课文，走进文本“书读百遍，其义自现”，到文章的结尾去找一些总结性或概括性性的语句，从这些语句中找出本文的中心所在。然后小组合作，在组长的带领下学生们又开始了阅读，第二遍读完之后，有一半以上的同学就找出来“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富感情的极为重要的途径”，这应该本文的一个中心句。由此学生们也理解了“门”的含义。找到了这一些，本文再讲起来就容易多了。由此可见在阅读中感悟、探索对文章内容的理解是多么的重要。经过这一系列的课堂小组活动，学生不仅领悟了课文的内容，还培养了阅读能力，丰富了语言，发展了思维。
三、创设阅读情境，抓住情感线索
在阅读富有情感的文章时，老师应创设阅读情境，让学生通过自读课文，发现文章的情感线索，从整体上把握人物情感的发展变化，有利于体验真情实感，再抓住描写人物或作者的心理活动、神情、态度、情感、动作、行为等词句，联系上下文或背景进行细细领会，体验情感。
阅读《水调歌头·明月几时有》一课时，抓住“中秋佳节，人们合家团圆，欢欢喜喜过节，而苏轼与弟弟手足情深，可离别已有七年，如今看到别人在中秋佳节亲人团聚，心中就更加思念弟弟苏辙，为不能与弟弟团聚而感到惆怅与伤感到悟出人生哲理”的情感线索，体验到苏轼思念弟弟，热爱生活，笃与情谊，又能通情达理，以理遣情，向世间所有离别的亲人发出诚挚的祝愿的情感。
四、鼓励学生质疑，激发创造意识
有人说，没有提问，就没有回答。一个好的提问比一个好的回答更有价值。这话是千真万确的。而且从近几年的中考来看，凡是在课堂上积极回答问题的学生都能实现自己的理想。学生在学习过程中，若能发现和提出问题，说明他的思维是广阔的、灵活的，并具有较强的理解能力。因此教师在教学中要多鼓励学生发问，诚恳地欢迎学生提出问题。
问题是产生探究动力的源泉。学生带着问题学习才会兴趣盎然，在质疑过程中才能有所发现，有所前进，有所创新。当然，我们应当承认人是有差异的，有的学生能够独自提出问题，而有的就存在一定的难度。因此，教师应创设有关的教学情境，以引发学生好奇、期待，积极思考的探究质疑欲望，促使他们对问题进行深入思考和分析，使他们在探索问题解决的过程中亲身感受到自己就是学习的主人，并从中获得学习成功的乐趣。
1、本以为冬季的西湖不会再对我有什么可以吸引，哪知道我运气很好，看到了弥足珍贵的雪景。一眼望去，湖边的建筑物都披上了一件白大衣，一片银装素裹的世界。翠绿的松柏上覆盖着厚厚的一大层雪，伸展着又粗又大的枝干，象一顶顶空中的大白伞，承受着自然给它的压力、毫不屈服。在所有的植物中，也只有松柏有这种坚韧挺拔的精神。冬日的西湖非常平静，远处的湖面上冒出轻轻的白烟，湖水依然清澈见底，盛开的腊梅更是美丽无比。别忘了，“断桥残雪”就是描写冬天的西湖美景。冬天的西湖美得让人心动。
2、“水光滟潋晴方好，山色空蒙胧雨亦奇。若把西湖比西子，淡汝浓抹总相宜。”西湖有如西子，淡抹浓妆，神采不同；阴晴雨雪，风韵万千。西湖的美，在于晴中见潋滟，雨中显空蒙。无论雨雪晴阴，在落霞、烟雾下都能成景；在春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美态。阳春三月，莺飞草长；桃红柳绿，青山含翠；夏日里接天莲碧的荷花；秋夜中浸透月光的三潭；冬雪后疏影横斜的红梅；更有那烟柳笼纱中的莺啼，细雨迷蒙中的楼台--西湖四时景不同。
3、我站在湖边，观赏着水平如镜的西湖。西湖水清澈碧绿，仿佛一块碧玉。湖面波光粼粼，阳光给它洒下金光，仿佛铺上了点点金子。湖中小岛众多，树木茂密。你看，柳树的枝条被微风一吹，像一束束轻盈的头发一样，随风飘舞。让我想起了唐代诗人贺知章的名句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
4、丝丝阳光照在湖面，湖底好似有金子的，金光闪闪，十分动人。西湖是美的。春回大地，走在西湖的百堤上望着平静的湖面。见湖面贱起的一圈圈的涟漪，柳丝轻拂你的脸颊，轻轻从头上，肩上轻轻掠过。远去动听的琴声，那是多么另人陶醉。
5、游船慢慢地离开了岸边，我的心也随着游船走进了西湖。传说西湖有“三怪”，即断桥不断、长桥不长、孤山不孤。这是为什么呢？其中，断桥不断说的是：冬天，断桥上积满了雪，然而最上面的雪融化了。
6、湖泊真是美不胜收，湖水泛着微波，清澈见底。多么像一块巨大的绿水晶啊！水下，小鱼摆动着优美的身躯，淘气地吐着小泡泡。岸上的柳树抽出新的枝条。一只只从湖面上掠过。湖面上出现点点船只。不愧是西湖，真是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”啊！
7、春天，我们乘着船，荡漾在西湖上，正值初春时期，太阳射出的万丈光芒笼罩了整个西湖。岸边的柳条在微风的吹拂下轻轻摇摆，柳条上边冒出嫩绿的新芽。碧绿的柳条倒映在清澈的湖面上，一派春意盎然的景象，让我感到心旷神怡和一股生命的气息，不禁赞美大自然的风光无限！
8、秋天，只见湖边的树叶早已变红，还有一些树叶掉落下来，它们掉落的样子犹如一只只蝴蝶翩翩起舞。再看看湖面，湖面十分平静，只有船只划过时留下的波纹还在荡漾。在胡的中央有一个小岛，那里的树、花、草非常多，从远处看，好像一个五彩的大绒球。
9、日西湖不如夜西湖。在夜色就象小姑娘蒙上轻柔的，黑色的面纱。天黑了，当西湖美丽的暮色渐渐掩去时，湖对岸的灯光突然亮了起来，那一刹那间，我仿佛进了一片金碧辉煌，令人仿佛觉得进入仙境一般。
10、我们沿着小路向前走去。湖面仿佛随着风向西移动，在阳光的照耀下闪烁着点点金光，仿佛一块翡翠上嵌了许多闪闪发光的金币，一闪一闪的。再往前走，在微风中挺立的亭亭玉立的荷花映入眼帘。
11、雨后的西湖更美丽，空气泛着甜润的味道，平静的湖面笼罩这一层薄薄的水汽，犹如柔顺的面纱，笼罩这喜欢国色天香的美貌容颜。夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。如梦般的垂柳与夕阳的金色交相挥映，如梦一般。
12、苏白两堤，杨柳依依。两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。这美景不仅仅只在秋天，夏日里接天连碧的荷花，冬雪后疏影横斜的红梅……无论你在何时来，都会领略到不同的风采。
13、晨露还在叶上逗留，繁花正从睡梦中醒来。我来到了美丽的西湖岸边。突然，一股寒风吹来，冷得我直打哆嗦，我下意识的缩成一团。这时，我注意到这清凉明澈的湖水，湖真大，水呈白绿色，这就是生命的颜色呀！太阳慢慢从东边升起，西湖成了一片红色。太阳高高挂起来，映出了它的笑脸，映出了白云的妩媚，我真的有一种源于心底的声音，西湖真美！
14、南山路向东行，不远有净慈寺，为西湖四大古刹之一，传说济公在此修行。“南屏晚钟”碑亭在净慈寺前，寺里有铜钟，钟声洪亮悠远，数里可闻。以前有首歌：“南屏晚钟，随风飘送……”写的可能就是这里。
15、夏天的西湖在阳光的照射下，显得格外美丽。波光粼粼的湖面上，闪着点点金光。远远望去，西湖如亭亭玉立的少女，楚楚动人，婀娜多姿。西湖边的荷花争奇斗艳，“映日荷花别样红”。真可谓“出淤泥而不染，擢青莲而不妖”。偶尔有几只蜻蜓飞来，在她上面停留。
16、太阳以高挂在天，这时的荷叶像刚洗过一般，闪闪发光，生机焕发，在亭亭玉立的荷叶上，束起一朵朵美丽的荷花，花虽没有火那样红，但在那片片荷叶中，更能衬出鲜明的色彩。花茎也是那样直，从不弯曲，这正是它高贵，典雅之处。
17、雨中的西湖，别有一番景象。只见细雨落在西湖里，像数不清的银色丝线连起了天空和湖水，发出了沙沙的声音，像是谁在快乐的演唱。雨中的西湖，别有一番景象。只见细雨落在西湖里，像数不清的银色丝线连起了天空和湖水，发出了沙沙的声音，像是谁在快乐的演唱；柳树姑娘在轻风细雨中不停摇摆，仿佛在欢乐地跳舞。
18、当你走进西湖公园大门的时候，首先看到的就是小西湖，西湖湖水清澈，碧绿。在阳光的照射下，熠熠生辉。湖岸边，垂柳依依。一阵暖风吹过，一大片荷叶层层叠叠，像翠绿的伞。在荷叶间，几枝含苞乍开的荷花高高的挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
1、在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了，月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼，整个宽阔的河面就像一面明镜，又像一块洁白的长玉，还像一块缀满宝石的绸带。
2、在回家的路上，我看见月亮始终不肯摘下那层薄纱。也好，也许正是因为那层薄纱，月亮才会把它的清辉轻柔地倾泻到红尘的每一处角落；也许也正是因为那层薄纱，月色才会那么朦胧，而在这月色的尘世才会显现出如此的安静和朴素。
3、月色下朦胧的夜晚，月光零落，若隐若现，听着雅尼的钢琴曲---夜莺，眼中似有波光点点，轻轻眨动，一滴泪轻轻的滑过腮边，品尝一下，原来苦涩中还有一丝甘甜。此刻所有的无耐、伤感和思念，尽都融化在泪里面………
4、月色下朦胧的夜晚，心中流淌的不只是思念，还有一种无耐一种伤感，有时候一支音乐就会让人泪流满面，因为它触动的是你心中最柔软的那一点。
5、月色朦胧，月下的景物也似乎在月影的环抱中变得黯然飘渺了许多。月下的大地，山川，高楼，平谷，都似乎披上了一层薄薄的轻纱，在月光的环抱下沉沉地睡着。真美啊，一切，世间万物，有了月的映衬，在这夜色中，却更有了一丝静谧与安详，月亮仍就散发着它的光彩，树影婆娑，在风中摇曳，水声潺潺，在繁星下流淌，一切美好的事物都在此时散发出自己独特的美丽。
6、月亮是纯洁而又神圣的，连升起的过程也是优美动人的。看，那圆圆的月亮轻盈地挂在树梢，像一个调皮的孩子在捉迷藏一样，月亮一点点地向上攀爬，渐渐地，已经到了山头上了，这时的月亮更像一个少女，更显得温婉可人的。又稍稍过了一会，抬头细视，只见皓月当空，散发出乳白色的光辉，四周的云朵都被月光渲染得甚是美丽，更是别有一番风情了。
7、月亮的清辉柔柔地洒到红尘的每一个角落。记得小时侯写“月亮像蒙上了一层纱”的语句的时候脑袋里都没有出现像今晚这样月朦胧的景象。我一直认为像这样朦胧的月色只会出现在断桥旁的西湖上空；再不然就是沐浴在桨声灯影里的秦淮河的上空；我决不会想到像这样朦胧的月色会在这样的小镇里出现。
8、月亮，是那么皎洁明亮，月光虽不比太阳光的耀眼，却又独有一份清幽，淡雅。漫步在月光的笼罩之下，静静地享受这份恬静与飘渺，真是令人有着一种说不出的惬意。
9、月光撒下，如烟似雾地笼罩着大地，给大地盖了一层厚厚的白雾，给庄稼罩上了轻纱的梦。
10、月光如水一般，一阵微风吹来，送来了野花的清香，小河在淙淙地流着，月光洒在河面上，就像洒下了碎银，脚下是绿油油的小草，天上是迷人的月亮，远处是是朦胧的群山，多么悠闲的大自然啊！
11、月光把半边天都照亮了，只有在远处的天空中才看得见一两颗星星，闪着淡淡的光，正慢慢隐退。玩耍了一天的小河平息了，渐渐地进入了梦香。一轮圆月倒映在水面上，晚风一吹，波光粼粼。呀？河上亮了，整个宽阔的河面就像一面明镜，像一块洁白无暇的玉，像一条缀满宝石的长绸带。地上也亮了，一眼望去白茫茫的一片，真好像是盖了一层霜。
12、月儿是个最善良、最易动感情的姑娘，谁有什么不幸和忧伤，她总怜悯地注视着他，为你流泪、为你分忧，有时甚至痛苦得扯过半片白云掩住哭泣的脸。月儿也是快乐的、开朗的姑娘，跟星星捉迷藏，躲进白云里；给星星讲故事，听得星星直眨眼睛。
13、迎着朦胧的月色眼前酣睡着的静儿好美好美。再见了西湖，再见了我爱的人和我恨的人。渐渐的，渐渐的静儿在我的印象中模糊起来，就像我在朦胧的月夜里看到的西湖美景。
14、夜晚悄悄来到，月亮迷人的身姿却还没亮出来。过了一小会儿，月亮撩开朦胧的轻纱，出现在人们的面前。
15、遥看那轮月，竟是一抹淡淡的黄晕和寒彻入骨的冷光，那竟是一轮圆月。而此时并不是属于它的中秋节，它此时照着的不再是万家灯火。在背景极深邃的夜幕之下，还有几颗充满梦幻般浅蓝的星在装饰着这宁静而淡远的夜，尽管很少，但它们却异常的璀璨。
16、我沐浴着月光，漫步在白色的世界里。一片浮云，又给美丽的月亮蒙上了薄薄的轻纱，月光又给地上的万物罩上了朦胧的光影，一切都是那么宁静、神秘。月儿渐渐逃出了轻纱儿的束缚，重新把微光洒向大地，那月光多么轻柔，好似芭蕾舞演员，轻飘飘的。夹杂着小草的清香，飞向每个人的心里……
17、天上的云渐渐的消失了，天空的颜色变得更深了。忽然，我在一朵蓝云后面发现了一个发光的东西，啊！那就是月亮，她真像一个淘气的小宝宝，竟然躲起来了，我看见它从云的后面一蹦一跳跑出来，那套气的样子，真好笑。它走出来，站在星星的旁边，跟星星跳舞呢!今夜的月亮真圆，像个淘气的娃娃，胖胖的，穿着一身透明的光衣。
18、放眼望云西湖的水被薄雾笼罩着，似半透明状的胶糊，这一切只因月夜朦胧。古人说：“赏月要有佳人陪伴，”此刻的我身边没有美人，到是窗外朦胧的月色勾起了我对静儿那封冻已久的记忆。
端午节给客户的祝福短信
1.开心的粽子，弥漫着香浓的粽香;幸福的粽叶，留下了淡淡的阴凉;健康的米粒，祝福你健康的成长;快乐的红枣，愿你全家幸福的分享。端午节快乐!
2.快乐化作糯米，粘粘的，愉悦你心;幸福化作蜜枣，甜甜的，甜透你心;平安化作艾叶，香香的，清爽你心;健康化作线绳，紧紧的，裹住你心。端午来到，只愿你开心快乐每一分，幸福逍遥每一秒!
3.端午品棕香，中秋赏月圆，霜降不看天，露重知冷暖，只是遥相思，远方亲和友，一条短信息，愿把祝福达。霜降到，寒将来，最亲爱的人，祝你生活幸福，工作如意，烦恼、忧愁都降落。
4.河面宽阔波涛涌，无数龙舟过大江。旗帜飞舞龙头昂，鼓声阵阵耳畔响。船桨起舞水波漾，歌声入云多嘹亮。岸边摩肩接踵人，呐喊声声传四方。端午佳节齐庆贺，国富民强好家邦!祝端午快乐!
5.让我携一缕粽香，温馨你生活的角落;让我传一份思念，照耀你心灵的花园;让我架一叶龙舟，满载如意的风帆;让我送一份祝福，滋润你善良的心田。愿你端午时节，幸福快乐乐无边。
6.糯米纯，糯米甜，糯米香甜情意长。艾草长，艾草香，艾草驱邪幸福长。红枣美，红枣鲜，红枣颗颗幸福连。龙舟好，龙舟长，龙舟热闹思念绵。端午佳节已来到，愿友幸福品粽香，快乐赏龙舟。
7.雄黄美酒杯中荡，祝福一片在心房。艾叶长长香气漾，疾病远离不近旁。端午粽子甜又香，佳节共度心欢畅。龙舟竞渡歌声扬，大河上下人喧嚷。愿你端午佳节幸福傍，快乐生活任徜徉!
8.一颗粽子一颗心，颗颗粽子表关心，愿你事事都顺心，称心舒心总开心;一颗粽子一份情，颗颗粽子献真情，愿你天天好心情，友情爱情重亲情;祝端午快乐笑满家园，生活美满好运连连。
9.五月初五划龙舟，汨罗江上撒粽子。祭奠屈原爱国志，多年传统成佳节。时光逝去几千年，国泰民安立世界。家家裹粽送祝福，江中年年龙舟赛。愿你端午佳节心愉快，阖家团聚笑容开!
10.端午已来，我来送粽子，外裹的是关怀，扎紧的是牵挂，飘去的是清香，主料是温馨辅料是体贴，赤豆是忠心，红豆是相思，外加红太阳咸鸭蛋温暖你的心
11.端午来到喜气浓，人人欢喜笑开怀;远观龙舟竞驰骋，近观儿孙满堂跑;举杯美酒敬亲朋，心情愉悦乐悠悠;边品粽子边品茶，身心惬意乐逍遥;发份祝福送好友，悠悠我心情谊浓;祝你端午人逍遥，心情舒畅乐无边!
12.十岁天天向上，二十远大理想，三十基本定向，四十处处吃香，五十发奋图强，六十告老还乡，七十打打麻将，八十晒晒太阳，端午岁岁享，同把节日放!
13.今天很不一般，短信表达祝愿，周一一周开端，已然成功一半，端午芒种团圆，双庆喜笑开颜，五五66碰面，重叠日期新鲜。祝：周一、端午、芒种快乐!
14.。迎端午，共欢度，幸福常在心中驻;喝黄酒，贴五毒，年年岁岁都有福;系百索，戴荷包，前途事业涨得高;吃粽子，送祝福，生活美满富足!端午快乐。
15.端午蜜粽飘香，思家情意绵长，四处飘泊心伤，抽空探望亲娘，一腔热血拼搏，二行泪滴常挂，三句问候送你，祝你端午快乐，常回家就好!
16.端一杯雄黄酒，跳一曲楚国舞，屈原的《九歌》，伴唱着端午!包传统的粽子，挂驱邪的菖蒲，再用手机送你一个火热的祝福：端午快乐，一生幸福!
17.礼仪之邦名盛传，传统节日继相环，三十正月过大年，十五月亮元宵团，清明祭奠雨雾烟，端午粽子口口甜，八月十五月饼圆，悠久美节世代传!
18.岁月悠悠几千年，端午佳节成传统。祭奠屈原情义深，爱国情怀心中留。粽子一串表敬意，艾叶香包驱病魔。只愿中国永强大，屹立世界无人欺。祝端午快乐!
19.五月的轻风飘来淡淡的粽香，青绿的粽叶包裹浓浓的真情，徜徉在心迹流淌的岁月，追忆久已沉淀的情愫，又值端午佳节，粽香融入信息，“粽”是想着你。
20.端午节快到了，我按键敲下了我一行行的祝福，千言万语化成了这一条短信的祝福：亲爱的朋友，端午节祝你幸福快乐!
端午节送同学的祝福句子
1. 友情是花，朋友是瓜，春天开花夏天结瓜;春天是诗，夏天是画，我的祝福如诗如画!
2. 一团糯米黏又黏，好运不离粘着你;一片粽叶青又青，恰似心里轻松松;一条信息发发发，这个端午愿你笑开花!
3. 端午端午，端起了快乐，舞走了烦恼;端起了清闲，舞走了忙碌;端起了幸福，舞走了无助。我祝你，快乐在端午!
4. 端午节到了，我轻轻脱掉你的外衣，亲吻你身上的香气，忍不住张嘴咬你，(甜粽)我爱你，五月初五端午节，愿你笑一笑!
端午节送同学的祝福句子30句
5. 我是粽叶你是米，一层一层裹住你;粽子里有多少米，代表我有多想你，记得给我发信息，不然粽子噎死你!端午节快乐!
6. 禁止端午节不理我，禁止吃棕忘了我，禁止包棕不帮我，禁止闲暇的时候不想我，禁止有搞笑的信息不发o我，端午节快乐!
7. 祝福就像包一个小粽子，细心选叶，精心拌馅，用心系绳，小心加水，耐心煮熟，然后送到你手中，轻轻对你说：端午节快乐!
8. 总盼望幸福把你拥抱;总期望健康与你同在;总希望快乐将你围绕;总奢望能为你做的更多。祝福你，我亲爱的朋友，端午节快乐。
9. 端午的粽子香，端午的粽子甜，端午的祝福送心间;端午的粽子黏，端午的粽子满，端午的问候不会晚。端午节假期到，祝你假期快乐，好运连连，幸福绵绵!
10. 粽叶裹住你过去的美好，米粒黏住你现在的幸福，龙舟承载你未来的梦想。锣鼓敲响欢乐，鞭炮驱除烦恼，短信带给你幸运。端午节快乐!
11. 粽子尖尖角，祝你身体好。咬口粽子粘又软，嚼在嘴里香又甜，咽到肚里胃温暖，吃了今天想明天。生活质量节节高，让你天天都解馋。
12. 粽子里面都是米，我的心里最想你!吃口粽子暖心底，想你时候最欢喜!借助端午祝福你，愿你好运好福气!幸福永远粘着你，平安永远陪伴你!端午节快乐!
13. 又到端午节，又闻粽飘香。糯米加红枣，穿上艾叶衣。扎个红腰带，漂亮又大方。洗个热水澡，清爽又宜人。端午送祝福，实惠又吉祥。端午节快乐!
14. 一句清淡如水的问候，很轻;一声寻常如纸的祝福，很真;采一片清香的粽叶，包一颗香甜的粽子，装入真情的信息里，送给你：祝端午节快乐!
15. 端午到，粽飘香，飘出生活甜似糖;赛龙舟，锣鼓响，赛出事业创辉煌;插艾叶，佩香囊，家庭安宁人健康;饮雄黄，送祝福，愿你快乐心舒畅!
16. 总是想把最好最真诚的祝福送给您，不仅是在每一个节日，而且是在每一天，愿平安幸福和快乐永远与您及您的家人相伴相随!祝端午节快乐!
17. 今日端午，祝愿正看短信朋友，天天快乐，四季健康，一生平安! 一生中总有一些朋友最珍惜，一年中总有一些日子难忘记;从夏走到秋，由陌生转为熟悉，虽不能时时问候，却在特别的日子，轻轻道声：朋友，端午节愉快
18. 一生一世陪伴你，两地相思只为你，三生有幸遇见你，四山五岳思念你，六六大顺围绕你，我的心中只有你，端午佳节心系你，幸福快乐送给你!
19. “粽”想对你表白，我的思念是多么强烈;“粽”想对你倾诉，我的祝福是多么浪漫。一年一度的端午节，短信声声传耳边，啊!祝你快快乐乐端午节。
20. 粽子里有米，我心里有你;吃口粽子入嘴，想你想的迷醉;摇摇晃晃真舒服，借助端午包裹祝福，祝愿你爱情好比春风沐，生活快乐又幸福!
描写端午的好句
1、端午节的粽子真是让人惊讶不已，芦苇的长叶，江南的糯米，还有蜜制的大枣。包制成一只只粽子，开水一煮，苇叶清爽的香气，糯米浓腻的粘香，还有蜜枣的甘甜，混在一起是怎样的享受啊。什么样的人会有如此的妙构，让千古的人们都为之沉醉。
2、端午赛龙舟，三龙湖上走。金龙快快游，祝你壮如牛;银龙快快游，祝你财源流;铜龙快快游，祝你没哀愁。三龙伴随你，天天大丰收。端午快乐!
3、端午节早晨，起床后，母亲在我们的手腕和脚踝上缠上五彩的丝线，今后一直带着，据说可以去病除邪。其实在我心里，这些五彩的丝线在我心里是那些精美手镯的替代品。有些人家也会花些钱给自己的小孩买香荷包带在身上，我的母亲是自己亲手用些小布头做的，里面塞些棉花，放些香草，即便是这样我们也很高兴。
4、芬芳的祝福织成苇叶，温馨的叮咛碾作白米，诚挚的祈祷晒熟红枣，再以友谊的丝线紧紧缠绕，端午节送你香甜的粽子，愿你永远享受人生的美好!
5、端午节起源于春秋战国，距今已有两千多年。古民谣唱到：“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”关于节日的由来有很多，有纪念伍子胥的迎涛神，有纪念孝女曹娥，有纪念诗人屈原等等。但关于恶日的传说最早，在先秦时代，普遍认为五月是个毒月，五日是恶日，相传这天邪佞当道，五毒并出。这样，在此日插菖蒲艾叶以驱鬼，薰苍术白芷和喝雄黄酒以避疫。并且人们还避“端五”忌讳，称之为“端午”。
6、记忆中的端午节家家户户门口还要插上菖蒲和艾草，印象中菖蒲如一柄宝剑，挺直峭立，而艾草则象一捆芹菜，枝叶悉悉碎碎的。但我更喜爱的是能佩带花花绿绿的香袋，有心形的，小人形的，老虎头形的，各式各样的香袋，小孩们聚拢一起就是比较香袋的样式，有别致的就能风光半天。
7、今年送你的粽子不一般，有开心馅的‘粽’幸福，有平安馅的‘粽’健康，有吉祥馅的‘粽’如意，有财富馅的‘粽’好运，你可要收好，愿你端午节快乐。
8、你要保重自己的身体，听你说身体如此不好，真叫人操心。有时间要参加锻炼，少打麻将，祝你天天健康!
9、让阳光走进你的窗，让快乐飞到你身旁!在开心中抽根愉悦的线，为你织件好运衣裳;在幸福里磨根如意的针，为你缝上永远吉祥，祝端午节快乐!
10、端午节不吃粽子的后果：一看着别人吃，自己咽口水。二听别人说粽子味道好，自己咽口水。三看别人发的祝福短信，想粽子，咽口水。今天你吃了么?
11、屈原的一生无疑是悲壮而又伟大的。虽然他在政治上失败了，但是他始终不渝的效忠祖国的爱国热情，坚持不懈的抵御强敌的战斗精神，和他“可与日月争光”的巍巍人格，千百年以来，一直深深受到世人的缅怀尊崇和爱戴，感召和影响着无数中华儿女。
12、“端午节”是中华民族的一个极其隆重的节日，她是为了纪念中国历史上第一位伟大的浪漫主义爱国诗人屈原而诞生的。可以说，在人类的历史上，还没有哪一个国家，哪一个民族，像我们中华民族一样二千多年来，每年都以一个隆重的节日来纪念一个诗人的逝世。
13、又到端午了，又到了吃粽子的季节，忘不了那糯糯的，飘着清香的粽子……给您带来又香又糯的各种口味的粽子，祝您端午节快乐!
14、端午节是个非常热闹的节日，家家包粽子、吃粽子，这是端午节必定的习俗，各式各样的粽子都有形状多多，在农村，我们还会包个书包形状的送给弟弟妹妹们挎在腰边带回学校边走边吃。味道多多，有甜的、咸的、香的、辣的，甚至连苦的都有。不过好像因为地方不一样，包出来的粽子各味不相同，每个地方的人基本上只习惯于自家包的，对于其他地方包出来的味道些许人都不太习惯的。比如说我就不习惯，因为馅料不一样，我还是喜欢吃自家包的粽子。
15、端午节到了，我要送你一件外套：口袋叫温暖，领子叫关怀，袖子叫体贴，扣子叫思念;让这件外套紧紧伴着你度过每分每秒，祝端午节快乐!
16、端午节到了，我按键敲下了我一行行的祝福，千言万语化成了祝福：亲爱的朋友，端午节祝你幸福快乐!
17、端午节，将来到，送个粽子问声好，祝你：工作勤奋“粽”顺利;事业兴旺“粽”成功;生活惬意“粽”美满;万事无忧“粽”好运。预祝：端午节快乐!
18、被忽略的端午，我已过了好几个。竟也习惯了没有彩绳的节日。只是当看到同学手上带着五颜六色的彩绳时，我虽然会不屑一顾，说那是小孩子的东西罢了。但心中，还是会想起奶奶，想起那童年用爱编织的端午的彩绳。
关键词：信息技术；英语写作教学；应用
中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）12-0056-03
一、利用多媒体课件呈现写作情境，实现高级学习
情境学习理论认为学习的本质是个体参与实践，[1]与他人、环境等因素相互作用的过程；是在群体之中的合作与互动的过程；是形成参与实践活动的能力、提高社会化水平的过程。多媒体教学课件是教师上课常用的一种辅助教学媒体，教师根据不同的写作主题，搜集相关材料，制作成多媒体课件，在学生写作训练前播放多媒体课件，发挥教学课件图、文、声、形并茂的特点，学生通过对课件的感知和理解，激发写作欲望，在大脑中对所表现的事物形成一定的表象。
高级的学习体现在能够将获得的知识进行情境化应用的能力，同时能够理解和辨识不同情境的知识表现，也就是能够根据知识所处背景信息联系上下文辨识问题本质并灵活解决问题。比如：在学习完“Shopping”一课的内容后，为了巩固学生的学习效果，提高学生综合表现事物的能力，教师布置了一项“我来买蔬菜”的写作任务，由学生进行英语作文。
教师为了解决学生写作中的困难，事先制作了多媒体课件，把蔬菜市场的情境利用课件呈现给学生，借助课件再现了蔬菜市场热闹的场面，学生的思维很快被课件展示的情景所吸引，让学生分别起来说一说常见蔬菜的名称、售货员与顾客常说的话，然后让学生把自己所说的内容写下来，学生很快就完成了写作任务，降低了学生写作英语作文的困难。
这一过程看似简单，实际上把学生的注意力引入到了特定的写作情境，在感受画面真实情境的基础上，教师通过对写作难点的点拨，借助课件将说和写有机结合，学生完成了写作的过程，使写作教学由难变易，写作效率明显提高。
二、利用聊天工具进行学习交流，实现说与写的结合
QQ是一款基于Internet的即时通信（IM）软件，是目前使用最广泛的聊天软件之一。初中学生通过信息技术课的学习以及个人在生活中对信息技术的应用，很容易掌握和使用QQ软件进行在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件等多种功能。
在过去写作前教师往往在课堂上口头提示学生应该如何来写作，注重写作方法的指导，学生往往套用一定的方法，但是，在写的过程中不知道如何来表达自己的思想，学生的写作潜能没有得到很好的激发。为了解决这一问题，教师在写作教学中巧用QQ软件发起讨论话题，参与学生讨论，使多数学生感到英语写作难的问题得到解决，进一步激发学生的学习兴趣和欲望。
比如在学完“What were you doing when the UFO arrived?”单元后，为了提高学生综合应用所学知识，提高学生英语写作能力，教师布置了这样一项写作任务。“快乐的中秋节”，教师在多媒体实验室让学生登录QQ软件，进入班级QQ群，下载写作任务，明确写作的要求（具体要求：应用过去进行时 Talk about your last Mid-Autumn Day）。在学生明确了要求后，教师根据写作任务，将要表现写作的内容进行了细化，细化为具有联系的一个一个问题。
通过QQ群引导学生选择不同伙伴对所提示问题用英语进行交流。教师在群中随时回答学生交流中遇到的难题。在交流完成后，教师让学生将交流的内容复制到Word文档中，对所交流的文字进行重新组织，补充完善每一句话，修正交流中句子的语法错误，这样学生既提高了信息技术的应用能力，又提高了英语写作中的思维和表达能力，以及发现错误、修正错误的能力，不仅练习了写作，而且提高了学生对英语写作的初步评价能力，使元认知能力得到了发展。
三、利用Blog开展群体写作，实现智慧共享
博客(Blog) 也称“网络日志”，是一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式和交流方式。写Blog 的人既注重个人思想表达也注重交流。但它绝不仅仅是纯粹个人思想的表达和日常琐事的记录，它所提供的内容可以用来进行交流和为他人提供帮助，Blog 体现了私人性和公共性的有效结合，将互联网从信息共享提高到资源共享、思想共享和生命历程层次的共享。因而，每一个Blogger都可以网络作为载体，简易迅速便捷地自己的心得，及时有效地与他人进行交流。
英语写作能力的培养需要一个过程，该过程表现出不间断性、累积性和创造性。要真正培养起学生利用Blog进行写作的能力，需要培养学生持之以恒的写作热情，在学生写作的过程中教师应不断鼓励学生坚持写下去，教师从一开始布置写作任务时，每次都要给出适时的反馈，让学生看到自己的进步，不断激发学生的写作热情。当学生对写作建立了浓厚的兴趣后，教师可以把写作的话题交给学生，培养学生结合课程学习捕捉生活中的写作话题，并引导学生将写作的成果与不同Blogger之间开展交流，实现资源共享，思想共享，从而集聚群体智慧，做到优势互补，共同提高。
联合国教科文组织提出的终生学习的四个“学会”：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，其核心是学会做人，学会做一个真实的人。在作文教学方面，它要求作文应当是真我的体现，写出自己的生活，写出自己，让作文有生命力。但是，长期以来，作文教学局限于课本本身，忽视了教学与客观世界的联系，学生视野狭窄，词汇贫乏，认识水平低，有话不会表达。“必须将生活世界引进教学，充分利用‘生活’这个丰富的现实资源，让学生从自己的生活世界中学到更多，学会更多。”这是作文教学的一个重要使命。其实，“生活处处皆作文，作文时时现生活。”我以为训练小学生写作文，就是要带领他们走进生活，练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，写活作文。
一、 体验生活，激发灵感
生活是多样化的，而每个人眼中、心中的生活，更是异彩纷呈。没有生活，作文就会变成无源之水，无本之木。著名教育家苏霍姆林斯基特别重视丰富学生的社会实践，他一周两次把学生带到野外去，到“词的源泉”去旅行，他把这称为“蓝天下快乐的学校”。语文新课标也指出：在作文教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，引导学生表达自己的真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。这就要求作文教学要生活化，让学生养成深入生活、思考生活的习惯，让学生在作文中写自己的生活实践，说真话，写真情实感。但是由于学生生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。因此，在平时的作文教学中，教师需要对学生做出一些正确的引导，引导学生充分体验生活，同时通过有计划地设计游戏，创设情境，外出活动等，让学生在真正充分接触各种人和事之后有感而发地写作，这样做更能发挥写作的功能。如做完学生喜欢做的“寻人大行动”游戏后，可以布置学生写下自己的特征，让别的同学根据特征描述在人群中寻找自己；在“三八”妇女节给妈妈洗脚；在“父亲节”给爸爸刮胡子；在爸爸妈妈过生日时亲口对他们说声“我爱你”；在节假日，当一天家长……由于这些活动学生亲身参加，往往津津乐道。这些体验生活的精心设计，既丰富了学生生活，也增长了他们的见识，提高了认识能力，因而写出的作文也实在多了，文章很有条理，具有文采，语言也生动、形象，具有一定的生活气息。
二、 观察生活，丰富感知
叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地流个不停。”这告诉我们“生活是作文之本”。教师在平时的作文教学中，要让学生养成用心去观察生活的习惯，从而丰富情感体验。生活积累丰富了，才会“有米下锅”。如有一次我们在学校视导，正在听一节习作课时，课堂上发生了一个有趣的“风波”，一只麻雀突然从窗外飞入，想飞出去，又因一时看到这么多的人，很慌张，在教室里盘旋打转。这时，老师不失时机地要求学生把刚才的所见所闻及自己的心理活动写下来，题目自拟。因为有了实践生活，同学们有了兴致，个个挥笔写起来。有的同学以《小麻雀，我来为你导航》《大胆往前飞》等新颖的题目，在二十多分钟内，写出了几百字的富有情趣的作文。这样的作文，避免了胡编乱造，生搬硬抄，而是把实践中的真实的感受融入作文中去，使作文生动活泼。学生写起来感兴趣，“难”字就不翼而飞了。再比如指导学生写作“我喜欢的美味”一文，可以说，几乎每个学生都品尝过美味，但是对习作要求中提及的美味的制作过程并未真正留意过。于是在课余时间，我特意拍摄下“印度飞饼”“火烧饼灌鸡蛋”“过桥米线”等风味小吃的制作过程，并且通过旁白作简单描述。在习作指导时把这些镜头播放出来，让学生仔细观看，让学生触景生情，再布置他们课后继续观察，然后按照教师的指导写习作。由于学生很有兴趣，写习作就有了具体内容，有了真情实感，全体学生轻松地高质量地完成了这次练习。可见，习作前走进生活去观察，是一个必备的阶段。
三、 留心生活，注重积累
作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识积累，很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来。所以，“重视文本”成了新课标最基本的要求。因此，许多课文后面的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，在摘抄中积累材料。学生掌握了好词佳句后就为写作做好了准备。教完《草原》一课后，在背诵草原美景的基础上，就可以尝试让学生写熟悉的校园、公园等，这时候，能够让他们感到有词可用、有话可说。在课内积累的基础之上，教师还要教育学生多读课外书籍，特别是那些名著，自然科学知识，也必须要了解一些。正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”大诗人杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读各种相关书籍，既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，让他们领会和掌握一些基本的写作规律。在积累的方法上，人们常说“好记性不如烂笔头”。小学生大脑发育未全，有意识记的能力较差，经历的事很少保持在大脑中。要使学生有话可说，必须做好读书笔记，对自己在课外读物中欣赏到的妙词佳句、好段子要及时摘抄甚至熟记，并且向同学推荐自己喜欢的好词好句好段，实现资源共享，逐渐形成自己的资料库。然后，让学生学会把天然的素材及自己的积累聚焦于笔尖，勤写日记或周记，鼓励学生及时拿起笔记录生活中的点点滴滴。久而久之，学生积淀的素材多了，生活积累丰厚了，就会引起倾诉、表达的欲望，于是就开始写作了，写作时会倍感轻松。
四、 创新生活，发展想象
诺贝尔物理奖获得者朱律文教授在比较中外学生差异时指出：“中国学生学习很刻苦，书本成绩好，但动手能力差，创新精神明显不足。”哈佛大学校长说：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”这些论述表明创造力是最高层次的能力，创造力和创新精神是21世纪人才的核心品质。写作作为一种创造性的精神劳动，应该具有一定的创新性。写作就要解放人，解放人的心灵和才智，让学生们的想象力、表现力和创造力都尽情地释放出来。童年是梦的季节，这个时期的孩子们写童话、写科幻故事似乎比写生活简单得多。不论他们的作品有多么幼稚，只要有生活的影子，教师都应该加以鼓励、表扬。这样长期注重思维训练，学生的认识水平就会明显提高，思维也会逐渐走向全面、成熟，并开始尝试用多向思维、外向思维等多种方法作文，写出的作文别出心裁，让人意想不到，耳目一新。对于学生的许多美丽幻想，包括荒诞不经的，教师不要用成人的眼光来看待，而应鼓励他们写出来。但是要注意的原则是“写作文要有科学态度”，这是大作家冰心说过的一句话，也是我们作文教学要遵循的一个重要原则。例如“中秋之夜，繁星满天……”“我买了一只小兔子，过了几天，它竟然生了两只兔宝宝……”这样不符合实际生活的句子是要不得的，否则就把学生引入了一个胡编乱造的误区。
总之，以上几点既相对独立，又相互依赖，相互制约。只要教师能做有心人，切实抓好作文教学的各个环节，并努力创造条件，让真实的生活、五彩缤纷的生活融进作文，在生活实践中加强学生作文能力的培养，就能提高学生的写作能力。归根结蒂一句话：“走进生活，才能写活作文。”
【作者单位：江苏省盐城市亭湖区教研室】
