时间：2023-05-30 08:54:28
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇史上最牛高考班，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在这样的教育困局中，打吊瓶虽然让人觉得可笑，可也实在让人觉得必然。因为无路可走，只此一条。
2012年5月4日晚：湖北孝感一中高三（3）班学生集体在教室挂吊瓶，一张边打氨基酸补充能量边复习的照片，被传上微博后引起网友及媒体的强烈关注，一度被调侃为“史上最牛‘吊瓶班’”。
眼下，高考早已结束，各大高校也已开学，曾经的“吊瓶班”学生考得如何？近日，记者再次来到孝感一中进行探访，而该校领导也在风波之后，首次正面对此事进行了回应。
考试成绩
“吊瓶班”无一人考上重点大学
记者再次来到孝感一中时，教职员工们正在开会安排开学等新学期相关事宜。
“就在刚刚开会时，我们还反思了‘吊瓶班’事件。”该校副校长张胜华苦笑着，“我们在会上用了一句当红的网络语言来评价此事，那就是‘躺着也中枪’。”
那么，如此刻苦备考的“吊瓶班”，其学生今年高考成绩如何呢？面对这个问题，张胜华略显尴尬，并以“一般”二字概括。
据介绍，该校今年有近一千三百名学生参加高考，其中达到一本线者222人，达到二本线及以上者659人。遗憾的是，“吊瓶班”全班五十多名学生中，无一人达到一本线。
“这并不能说明他们‘考得很差’。”对于这个成绩，张胜华解释说，该校近二十个高三班级中，1至5班是文科班，而其中5班是快班，1至4班是平行班。该校222名达到一本线的学生中，文科生只有十几人，且均出自5班。“平行班学生的基础相对要差一些，所以没有一人能考上重点大学。”
许多人认为孝感一中是当地“最牛”高中，事实并非如此。记者在采访中了解到，孝感市最好的高中是同在孝感城区的孝感高中，而孝感一中其实只是孝感市孝南区直属高中。
校方反思
今后不会再集中组织学生打吊瓶
“吊瓶班”事发时临近高考，该校当时下达了“封口令”，禁止老师、学生议论此事，也拒绝接受任何媒体的采访。
“吊瓶班”引起外界强烈关注，给该校带来莫大压力。5月上旬，随着中央电视台、新华社、《中国青年报》等中央媒体纷纷跟进，网上的议论声也来了个180度的转变――最初大多数人对学生们还是持理解和同情的态度，后来则变成大面积的批评及嘲讽，不少网友认为“吊瓶班”背后是应试教育在作怪，于是“教育有病、学生打针”、“当代范进、可悲可叹”等评价频频见诸报端。
与网上一边倒的批评声音不同，“吊瓶班”的学生及家长们大多认为“打吊瓶”可以理解，甚至为“吊瓶班”叫屈。比如高考前一天记者曾在该校探访，一名“吊瓶班”的女生就认为“外界对我们的关注太过了”，她认为备考紧张身体吃不消，打氨基酸补充能量和吃鱼肉补身体一样，没必要大惊小怪。
这一观点目前仍未改变。该校高三（4）班女生杜婧今年考过二本线，并非“吊瓶班”的她一直在为“吊瓶班”同学鸣不平，觉得“那真是一件小事情”。她在接受记者采访时说：“考前打氨基酸跟吃营养品一样很普遍，为什么会招来这么多批评？作为学生我们想考好一点儿难道有错吗？”
孝感一中对面“华昆副食店”经营者也说，高考前打氨基酸在当地很正常：“一件无所谓的事情怎么就让孝感一中出了名？”
专家说法
打瓶氨基酸还不如吃个鸡蛋
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我们在这里隆重集会，召开高考百日誓师大会。这是一个特殊的日子：三年的高中生活即将结束，一百天后我们将要走进人生最重要的战场——高考。
这将是一次对意志的考验，经受考验的人才能成为思想的勇士；这将是一次对知识的挑战，挑战胜利的人才能成为学海的精英。
在这个特别的时刻，首先请允许我代表全体高三同学向培育我们成才的母校，向辛勤教导我们的老师、向陪伴我们成长的同学，表示最衷心的感谢！
谢谢您，我的母校！是您为我们提供了最完备、良的学习条件：一流的老师、一流的教学设备、一流的图书馆、一流的食堂、一流的教学楼、一流的宿舍……我们为实现理想而走进来，这里就是梦想实现的基石；我们要为服务人类走出去，这里就是我们腾飞的沃土！这里是我们最坚实的后盾，是我们永远的家！
谢谢您，我的老师！是您为我们提供了最准确、最丰富的知识，是您让我了解了尚、最精彩的人生。无论严寒酷暑，每一个清晨，教室门口最早出现的总是您挺拔的身影；无论酷暑严寒，每一个深夜，办公室里最晚熄灭是总是您桌前的灯光。
三年的谆谆教导给了我们智慧与方向，三年的精心培育让我们拥有自信与力量。亲爱的老师，您是最辛勤的园丁，我们永远爱您！
谢谢你，我的同学！是你陪我度过了人生中最纯真、最美丽的青春时刻。我们曾在拉练时搀扶着爬上了一座又一座山峰，我们曾在考试后共同走出了一个又一个低谷；我们曾在教室里热烈讨论，我们曾在草地上尽情畅想。
那些遨游书山的岁月，那些驰骋题海的过往；那些成功前的拼搏与奋斗，那些失败后的眼泪与忧伤……亲爱的同学，真心的祝福你：通过高考，成就心中大梦想，谱写人生新篇章！
今天，我们就要毕业了，让我再一次对学校、对老师说一声：谢谢！
百日的倒计时已经启动，高考近在咫尺。一百天可以很短，弹指一挥间；一百天也可以很长，成就我们的梦想：
100天，每天解决一个疑难，就会弄懂一百个难题；100天，每天纠正一个错误，高考中就少犯100个错误；100天，每天提高一分，就会在原来的基础上提高100分。同学们，每天都是新的一页，每一页都要写下奋斗的历程。
从现在起，让我们以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来；我们就要以傲视群雄的信心投入到高考的竞争当中，以的精力投入到高考的复习当中，以前所未有的毅力投入到决战攻关当中。
我们要以青春的名义保证：
我们要用智慧培育理想，不负父母期盼，让微笑写满父母苍老的面庞；
我们要用汗水浇灌希望，不负老师的嘱托，让满意写在老师欣慰的脸上；
我们要用信心铸就成功，不负母校的愿望，奋力冲刺，乘风破浪！
请父母放心，我们是有良知的人，一定不会让你们心伤；
请老师放心，我们是有骨气的人，一定不会让你们失望；
请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光！
请相信：
十载寒窗，百日苦练，我们健步登金榜；
一腔热血，万丈豪情，×中定能创辉煌！
胜利属于我们！胜利属于××中学！
高考誓师大会上的讲话稿
各位老师、家长、亲爱的同学们：
大家下午好！
冰雪消融，化作千顷碧波；书声朗朗，铺就锦绣前程。不知不觉间，高考仅有三月；无声无息中，龙门逼临最后冲刺。初春乍寒，春寒料峭，经历了无数寒风凛冽的冬天，我们全体高三学子终于迎来了十年寒窗中最后一个心中暖洋洋的春天。在这个春意融融、生机勃勃的季节里，我们欢聚一堂，隆重举行高考最后冲刺誓师大会，此时，群情激昂、热血沸腾，气氛凝重而又热烈！此刻，包场中学有如神舟飞船的发射场，而你们，就像一枚枚蓄势待发的神舟火箭，矗立在巍峨的发射塔架上。最后冲刺之后，你们将呼哮着、轰鸣着、升腾着，带着梦想翱翔长空！
作为一名老师代表，我很荣幸能和各位一起分享这具有历史意义的伟大时刻。在此，请允许我代表全体高三老师向关心我校教育教学，关心孩子成长的各位与会家长表示衷心的感谢！向孜孜以求、奋力拼搏的全体高三同学表示最良好的祝愿！希望大家在最后一百天中，不抛弃，不放弃，有生气，添喜气。
读书十年，决战百天。剩下一百天，弹指一挥间，从现在开始，你们就已进入到了高考的冲刺阶段，此时此刻，我们全体高三老师的心与你们一起跳动，在你们出征之前，我们老师是你们的战友；在你们蓄势待发之际，我们是你们的导航；在你们展翅腾飞之时，我们是你们坚强的后盾！
三年的时光里，作为你们的老师，我们朝夕相伴，真的有幸陪同大家一同走过了你们生命中最亮丽的青春花季，那每一个阳光遍地，书声朗朗的清晨，那每一个朴实真诚，灿烂如花的笑脸，那每一个激情四射，青春驿动的身影，都将是停泊在我们心湖中最美好的记忆。只为这一刻，让我们一同携手，艰险同担，风雨同行，向理想的彼岸前行。因为你们的理想弥补着老师的遗憾，你们的努力延续着老师们青春的驿动，你们的成功就是老师们的追求与幸福。
作为你们的老师，我们甘愿全力以赴、倾其所有；我们愿意把自己当成一个即将参加高考的学生一样与你们一道并肩战斗、风雨同舟。你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是最优秀的。我们愿意记住因你们的存在而变得生机勃勃的黎明和黄昏，我们更愿意记住揭榜之时那一张张灿烂如花的笑脸。可是，光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。接下来的一百天的时间里，老师们也许对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，甚至有些言语和做法令你们难以接受。但我们相信已经长大了的你们能够理解，因为作为一名教师所做的一切，都是为了自己的学生能够有所作为，能在百天后如大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
从你们呱呱坠地的那一天起，你们的父母就对你们寄予美好的期望；从你们上小学的第一天起，你们就插上了理想的翅膀！从你们迈进包场高级中学校门的那一天起，你们就应该读懂了什么叫跨进包中，走向成功！最后一百天，机遇与挑战并存，理想与奋斗齐飞，一分耕耘，总会有一分收获，人生就是这样壮美！年轻没有什么不可以，人生不需要彩排，每天都很精彩，每天都是现场直播！风，从水面走过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮。同学们，我们从时代的舞台上走过，留下什么呢？
留下的应该是人生道路上全力以赴的拼搏身影，应该明白：拼搏人生，无怨无悔。人生拼搏，无怨无悔。只有搏过，才能无怨无悔。前行道上会有风雨和小的挫折，我们要信心满怀，从失败中寻找教训，把压力化为动力，正所谓：人在高三飘，哪能不挨刀，多挨三两刀，便可得绝招！著名航海家哥伦布在他的每天的航海日记的最后总要写上这样一句话：我们继续前进！这种看似重复的平淡之语，却包含了巨大的毅力和无穷的.信心。
就是凭着这样一份信心，哥伦布向着茫然无知的前方在惊涛骇浪中前进，在艰难险阻中前进，终于发现了新大陆，演绎了世界历史上一段惊人的壮举。
同学们，最后一百天是苦的、累的，因为有许多难题等待着我们去攻克，有许多的原理等待着我们去理解，有许多的知识等待着我们去识记。可是，学习越艰苦，就越不能放弃，苦过的甜，才能甜得更久。想想父母十多年来的关怀，怎么舍得让他们失望；想想老师的谆谆教诲，怎么忍心置之不理；想想自己十多年的学海生涯，怎么就甘心就此失意。当然，我们在感谢所有的时候别忘了感谢我们自己，感谢自己用毅力在为梦想打拼，感谢自己用信念在为希望执着，并不轻言放弃。不要因为过去一时落伍而看不到成功的曙光，也不要因为过去五光十色的成绩而看不清高考最美的风景，只有不满足于现状，义无反顾选择前方，才能达到胜利的顶峰，才能使自己高三无悔，青春无悔！我们把靺鞨人的果敢，金人的骁勇善战，蒙古人的豪爽，满人义博云天融在自己的血液里，誓与高考决战到底。
我们希望未来的100天日子里，每天见到的都是大家全力以赴的拼搏身影。我们的目标是：没有一颗蛀牙！
高考誓师大会上的讲话稿
尊敬的家长代表、亲爱的老师、同学们：
大家好！
今天，学校隆重召开XX届高考迎考誓师大会。
首先，我代表学校向在高三毕业班辛勤耕耘、无私奉献的老师们表示衷心的感谢和诚挚的敬意！向勤奋学习、顽强拼搏、屡创佳绩的同学们致以亲切的问候！同时向一直支持我校各项工作的家长同志们表示衷心的感谢！
今天，是距离高考百天的特殊日子，回想三年来一千多个日子，同学们已经由幼稚顽皮的少年成长为风华正茂的青年了，大家在课堂中享受快乐，在活动中展示才华，校园生活充满无限乐趣，等等这一切……都将写入紫云中学永久而值得纪念的历史！
XX届高三年级是紫云中学建校以来不平凡的一届毕业生，自XX年紫云中学成立，XX年毕业生是紫云中学首届毕业生，学校从XX年以来高考成绩连年有新的突破，高考本科录取比率年年提高，实现了紫云中学高考成绩逐年攀升的目标，XX年高考中：文史类考生李铁同学以623分的成绩获得塘沽区第一名的优异成绩，XX年学校还获得了“塘沽高中毕业班工作综合评估优秀单位”的光荣称号。今年，XX届毕业生“会以什么样的高考成绩再次向全区父老汇报”将是我们面对的最大挑战！
刚才，听了各位代表的发言，我和大家一样很受鼓舞，憧憬六月，我们似乎看到了那场没有硝烟的战斗，看到了我们紫云中学新的希望，更坚定了我们成功打好XX年高考胜仗的决心！因为，紫云中学这一届高三年级拥有学校精心安排的、最强的师资队伍，他们中间有特级教师、有市区级的学科带头人、还有区、校级骨干教师，是紫云中学最具丰富的应对高考经验的教师群体。老年教师甘做黄牛，不用扬鞭，自奋青蹄；中青年教师珍爱光阴，争分夺秒，愿把生命化做红烛；他们和同学们一样面对高考严峻的考验，始终不渝的努力着，我可以自豪地说：“紫云高三年级的教师队伍是全区最优秀的教师团队。”大家一定要清醒地认识到：要想在高考这场战役中胜出就一定要听从学校的指挥、与老师们齐心协力！要坚信：有老师的指导，同学们可以功倍事半、少走弯路；有老师的帮助，同学们可以有策略地学习、有指向地用力……所以，“老师就是同学们成功最重要的一半”，我衷心地希望同学们能和各位老师紧密配合，携手决战100天，出色地完成学习任务！
刚刚听到了同学们的誓言，我很为你们高兴，大家的决心和斗志固然值得肯定，但更大、更重要的考验还在等待着你们——“剑指六月，谁是真正的英雄？”还需要我们用更大的努力、更多的汗水、更优异的成绩去回答……
在距离高考还有100天的关键时刻，我想提两点意见，供大家精选：
第一．调整心态、奋力一搏
高考是一次知识、能力、心理素质等多方面的综合测试，100天时间足以让我们创造奇迹！“百日磨励酬壮志，不负江东父老情”，既然同学们选择了拼搏，就要实现理想！在紫云中学这个人才辈出的地方，大家要用青春写下诗行，要让梦想张开翅膀！为了父母的养育之恩，为了老师的培养之情，用顽强地拼搏打造理想，用辛勤的汗水浇灌希望！所以，在最后这100天，我真诚地希望我们高三的每一位同学，要有“拂去庞杂而追逐根本，直抵核心部位”的心态，彻底抛掉一切杂乱思绪，科学、合理地安排好自己的复习和休息的计划，坚定“天生我才必有用”、“尽心努力我无悔”的信念，心静如水，拼博到底！
第二．坚持到底、拼到最后
同学们，我相信在未来百日拼搏的过程中，大家一定还会经历一次次成功的欢笑和失败的泪水，因为漫长的征程往往走到最后会异常艰苦；但是我要告诉大家，正是由于这异常艰苦才更具有决胜的意义。这就要求我们的每一位老师、每一位同学，在这最后的100天里，要以超人的毅力坚持精心安排好每一天，兢兢业业地做好每一件事，扎扎实实地学好每一个重要的知识点。不到最后一刻不放弃！不到走出考场不松劲！请大家记住：历史常常在最后一刻改写，人生往往在最关键时刻铸就！
同学们，人生因有选择而期待！人生因有拼搏而精彩！百天后的人生重大选择，永远值得我们在这有限的时间里，去发奋一搏，拼出精彩！你们的父母、老师，相信并期待着你们！你们激情燃烧的青春，相信并期待着你们！
最后，我要特别向XX届全体高三年级的老师们表达学校最崇高的敬意和最真诚的谢意！——祝愿大家保重身体，再接再厉，把握百日创出佳绩！
亲爱的同学们
周冬雨缘何被大导演张艺谋相中？记者带着这一问题，多方深入采访时，意外获知：周冬雨3岁时生父被车祸夺去了生命，两年后，妈妈带着她改嫁了，继父是一名锅炉工。为了把继女培养成体操运动员和舞蹈明星，继父真情守护了她14年……
小小孤女多么凄苦，
继父走进这个残缺的家
1991年隆冬的石家庄，雪花漫天飘舞。周冬雨出生的那天，气温回升，瑞雪变成了绵绵细雨。守在医院产房里的父亲突然灵机一动，给她起了“冬雨”这个名字。
小冬雨的父亲周勇旺、母亲韩芸均为纺织厂一线工人，把她当作掌上明珠一样呵护。为带好女儿，韩芸索性辞职，当起了家庭主妇。这样，一家三口的生活重担全压在了周勇旺一个人的肩上。对此，他没有半句怨言，逢人就说，自己忙碌了一天，回到家里看到女儿可爱的笑脸，听见女儿奶声奶气喊“爸爸”，心里比吃了蜜糖还要甜，所有的苦和累很快就烟消云散了。
谁知，好景不长。1994年底，周勇旺在下班途中遭遇车祸，他连人带自行车被卷入一辆大货车的车轮下。
令韩芸痛苦的是，早已懂事的小冬雨，忘不了爸爸惨死的那一幕，白天与同龄的小伙伴在一起玩耍时无精打采，晚上也迟迟不肯入睡，哭喊着要爸爸。韩芸只得把她揽入怀里，一遍遍地哄着，直到小冬雨困得实在坚持不住了才放到床上。可是，小冬雨经常在睡梦中惊醒，说：“血血血，我怕，我怕……”
公婆知道这一情况后，提出把小冬雨送进幼儿园。韩芸担心地问公婆：“她这么小，能行吗？”公婆说：“早上幼儿园，能转移她对爸爸的注意力。”
小冬雨进幼儿园后，与阿姨和小朋友们在一起，脸上有了笑容，晚上早早睡下，夜里不再说梦话了。
最让韩芸及其公婆高兴的是，小冬雨每天放学回家，都会拍起小手掌，唱起儿歌。伴着歌声，她扭动着小小的腰肢，欢快地跳着舞……
孰料，到了1995年国庆节后，小冬雨又变得闷闷不乐起来，回到家里，一声不响，不是躺在床上，就是抱着爸爸生前买给她的布娃娃玩具。
“宝贝，你这是怎么啦？”韩芸问小冬雨，小冬雨什么也不说，只顾抹眼泪。
在百思不得其解的情况下，韩芸连续几天近距离观察，终于知道了女儿的心病。原来，幼儿园里的许多小朋友，是由爸爸妈妈一起去接的，两只大手牵着一双小手，小朋友夹在中间，如同一只快乐的小鸟。如此幸福温馨的情景，怎能不“刺激”小冬雨呢？
经过再三考虑，原本不准备改嫁的韩芸决定给小冬雨找个后爸，让她拥有正常的父爱。深明大义的公婆虽然舍不得儿媳带着小孙女改嫁，但都尊重韩芸的选择。
1995年11月的一天晚上，柳建永走到了韩芸和小冬雨的身边。柳建永时年27岁，比韩芸大一岁，是石家庄市化肥厂的锅炉工。因他老实本分、沉默寡言，再加上家境一般，虽多次相亲，均以失败告终。
初次见到小冬雨，柳建永就喜欢上了她，给她折纸飞机，同她玩捉迷藏、老鹰叼小鸡等游戏，教她练绕口令……
小冬雨玩得特别开心，不仅叔叔长叔叔短地叫着，还让妈妈给叔叔拿好吃的。当柳建永提出告辞时，小冬雨紧紧地抱住他的双腿，眼巴巴地问：“叔叔，你哪天再过来玩呀？”他笑着说：“明天吧，明天晚上我一定过来。”
小冬雨这才松开双手，做出一个胜利的手势，笑着说：“耶！”
待柳建永离开后，韩芸感慨不已：小冬雨与柳建永一见如故，多么有缘呀。她不由得担心，柳建永会从她这儿夺走小冬雨的爱，但为了女儿能有一个美好的前程，她宁愿这种爱被剥夺。
1996年春节期间，韩芸和柳建永举行了简单的婚礼。在婚宴上，小冬雨站了起来，颇为机灵地以水代酒，对柳建永改口喊了声“爸爸”，然后说：“祝你和妈妈白头到老！”
此情此景，让柳建永感动得流下了泪水。
用柔情点燃梦想，
誓把继女培养成体操明星
转眼到了1997年9月，小冬雨进了石家庄市长安区槐北路小学学前班。只要有空，柳建永就接送她上学、放学。有一次，他注意到小冬雨明显比同龄的女孩要瘦小，就对韩芸说：“咱家小宝贝的身体太瘦弱了，该给她好好补一补了。”
为了更好地照顾女儿，柳建永以妻子体弱多病、女儿年龄尚小为由向化肥厂负责人申请上夜班。很快，他的上班时间调整为每天晚上9点至次日早晨5点，每周六休息一天。
如此一来，整个白天，柳建永就可以全身心地呵护和关爱小冬雨了。早晨，他给小冬雨准备一杯热牛奶，另加一碗香喷喷的蒸鸡蛋，看着她有滋有味地享用；中午如果天晴，他都要去槐北路小学，带着小冬雨晒太阳，以补充钙质；晚上，他与小冬雨一起举行慢跑、踢毽、跳绳和仰卧起坐等比赛。每次，他都要故意输给她，乐得小冬雨一蹦三尺高……
见小冬雨的身子骨壮实了许多，韩芸朝柳建永竖起了大拇指，说他这个后爸当得太有声有色了。
柳建永颇为自豪地说：“小冬雨喊我一声爸爸，就等于给我颁发了一块闪亮的金牌。你想想看，我娶了你之后，得到了小冬雨多少块金牌？这可是无价的啊！”
1998年年底的一天，石家庄市青少年业余体校一名体操教练来到槐北路小学选苗子，一眼相中了周冬雨，表示要收她为徒。
但柳建永觉得，当体操运动员太苦了，而且还容易受伤，自己只希望小冬雨以后读大学，读硕士读博士，然后当大学教师。韩芸同样憧憬着这一美好的未来。
不过面对一边是小冬雨嚷着要练体操，一边是体操教练数次上门劝说的状况，柳建永与韩芸商量后，决定让小冬雨去业余体校练体操。该体校在石家庄市裕华区体育南大街上，离家有好几里路。柳建永要护送小冬雨去体校，并陪伴她回家，任务很重，可他没叫过一声苦和累，还对韩芸说，自己看着女儿跟着体操教练训练是一种享受。
2003年9月，周冬雨进了石家庄市25中读初一，并被招进石家庄体操队，成为一名业余运动员。柳建永就扮演起编外教练、保健医生、铁杆粉丝等角色，从早到晚都围着女儿转……连体操队教练都说，他从未见过如此尽心尽责且非常专业的家长。
守得云开见月明，
“史上最干净的女孩”横空出世
也许是造化弄人，周冬雨在体操队里苦练一年后，成绩一直徘徊不前。这时，她面临着两个选择：一是继续留在体操队，二是回中学专心读书。
周冬雨备受打击，不知道何去何从。柳建永说：“冬雨，没关系，你的学习成绩不错，以后考个重点大学多好啊，当体操运动员太苦了，我和你妈实际上都舍不得你走上这条路……”
经再三考虑，周冬雨听从了继父的意见，转学至河北省重点中学――石家庄市27中读初二。
2007年9月，周冬雨以优异的成绩升入石家庄市12中读高一。班主任兼语文老师张晶很喜欢她这么一个优等生，发现她有舞蹈特长后，便推荐她进了校蒲公英艺术团。周冬雨在杨菁菁教练的指导下，每天都要利用课余时间刻苦训练身体的柔韧性，不是扎马步，就是摆跨部，更多的时候，是在翩翩起舞。
在柳建永和杨菁菁的支持下，周冬雨经常代表学校参加省、市舞蹈表演和比赛，并频频得奖。
一晃到了2010年春节后，正读高三的周冬雨在班主任张晶的建议下，决定报考艺术学院舞蹈系。
2010年4月初，柳建永请了几天假，一路护送周冬雨来到南京艺术学院，报考舞蹈系本科班。
机遇是为有准备的人准备的，周冬雨在表演时，被张艺谋派出的一位副导演看中，请她去北京试戏，如果通过张艺谋那一关，就能在电影《山楂树之恋》中出演女主角“静秋”。
周冬雨和柳建永都不敢相信自己的耳朵。柳建永对副导演说：“天上掉馅饼的好事，哪能降落到我女儿的头上？你们肯定是骗子，我不会中你们的圈套！”
几天后，周冬雨结束了南京艺术学院的面试，与柳建永及副导演一起飞抵北京，见到了为迟迟未能找到“静秋”而发愁的张艺谋。介绍完毕，柳建永和周冬雨都以为坐在对面的张艺谋是个替身，待张艺谋开口了，父女俩听出张艺谋的声音与他俩在电视上听过的完全一样，才敢相信事情是真的。
应张艺谋的要求，周冬雨自我介绍完毕，即兴表演了舞蹈和小品。张艺谋脸上露出了欣慰的笑容，称赞她干净清纯得像一张白纸，表情、性格都像山泉一样清澈透明，对现实社会中的很多人情世故全然不懂，带有青涩感，似乎就是现实生活中的原版“静秋”。
张艺谋得知柳建永这些年来含辛茹苦照顾、培养继女周冬雨的感人故事后，紧紧握住他的大手说：“你这个继父，当得太棒了，我代表《山楂树之恋》剧组全体工作人员感谢你！”
4月16日，柳建永向所在单位请了长假，带着周冬雨来到湖北省宜昌市远安县，走进《山楂树之恋》剧组。
开机后，周冬雨与“老三”的扮演者、就读于北京电影学院表演系的窦骁演起了对手戏，而且又是情感戏，心里不免有些发怵，所演的几场戏有些“夹生”，让监视器后面的张艺谋皱起了眉头。
片场休息时，周冬雨一头扑进柳建永的怀里，低声哭泣起来。柳建永安慰她说：“冬雨，别忘了，你是一根不服输的芦苇……你想怎么演就怎么演，别受拘束，就把窦骁当作你的亲哥哥吧……”
周冬雨放下了思想包袱，以原生态的表演，得到了张艺谋的肯定。有一场哭戏，她入戏很快，不仅哭声响亮，而且达到了“梨花一枝春带雨”、惹人爱怜的效果。“过！”张艺谋朝她竖起了大拇指……
经过两个多月的紧张拍摄，周冬雨终于拍到了最后一场戏。她在“老三”的病床前，对着命悬一线的“老三”，反复念叨着：“我是静秋，我是静秋，我是静秋……”这撕心裂肺的声音，令张艺谋、柳建永及片场工作人员都潸然泪下。
拍完《山楂树之恋》，周冬雨突然急切对柳建永说：“爸，坏了，我误了高考，这可怎么办？”柳建永说：“我和艺谋导演早就商量好了，你明年参加高考，报考中国传媒大学影视艺术学院导演系，艺谋导演会向这所学院全力推荐你。”
《山楂树之恋》热映后，周冬雨未加雕琢的表演获得了观众和媒体记者的充分肯定，大家一致认为她演活了静秋骨子里的青涩、朴素及清纯，堪称是从“史上最干净的爱情故事”里走出的青涩女孩。
周冬雨荧屏处女作的大获成功，让她踏上了一条星光大道。柳建永和韩芸却不希望女儿过多地“抛头露面”，夫妻俩放弃了在石家庄的工作，与周冬雨一起来到北京，在中国传媒大学附近租了一套房子，让她安静地生活和学习，准备参加今年高考，圆重点大学之梦。
汪晓宇1985年生于宁波。5岁时随父母定居澳大利亚。18岁中学毕业参加联合国教科文举办的年度IB（国际高考），在全世界6万多优秀考生中，夺得世界冠军，成为联合国历史上最年少的IB华人女状元。
读大学后，19岁获得澳大利亚全国优秀学生奖。20岁获得居住维多利亚州的优秀学生社会服务奖，并被学校破格选为助教。21岁获得了“澳洲杰出青年”称号，并被推选为澳洲维多利亚地区青年工作委员会主席。
到澳国第一天
汪晓宇小时候不像别的婴儿那样活泼，不哭、不笑、不闹，怕见生人，特别文静老实。爸爸妈妈工作都非常忙，汪晓宇两岁就被送进幼儿园。她常常抱着一个布娃娃，从上午一直坐到下午两三点钟，从不和别的小朋友玩。班里小朋友多，老师也不在意，反而觉得她特别好管理。但爸爸妈妈很担心，每次到幼儿园接她，总是看到别的孩子都在快乐地玩闹，自己的女儿却孤零零地呆在一边，心里就很不是滋味。
后来汪正亮与妻子到澳大利亚留学，女儿就留在国内。三年学成后，他们既可以选择在澳国定居，也可以回国发展。按他们夫妻的学历，回国可以找到非常好的工作，待遇会很优厚。可是想到女儿是那样的自闭，在激烈竞争的国内，将来很可能不适应。而澳大利亚的环境相对宽松，让女儿到这边来，也许更有利于女儿的成长。于是，他们毅然决定，放弃回国，而是把女儿接到澳大利亚。这年，汪晓宇5岁。
团圆是幸福的。三年不见，女儿虽然长高了不少，可怕见生人、不爱交往的毛病一点儿也没变，甚至比过去还有些增加，整天要求回中国与姥姥玩儿。这令汪正亮和妻子欣喜之余又有些担心。澳大利亚小学生入学早，过了不久，汪晓宇就入学了。刚刚在澳大利亚找到工作，努力打拼中的汪正亮夫妇没有太多的时间照料女儿，只是抽出三天时间，教女儿最基本的英语。其中，教的最多是“上厕所”。直到女儿流利出说出这个词，汪正亮才放心地把女儿送进学校。
可是，偏偏就是因为上厕所，第一天就出了大问题。
陌生的环境、陌生的同学和老师、陌生的语言，让本来就心怀疑虑的汪晓宇更加紧张。突然一阵内急，她想小便。可是手举起来，词却忘了。只好又把手放下，硬憋着。老师见她浑身发抖，脸色苍白，问她怎么了，她却无法表达。老师也慌了。情急之下，老师忽然想起五年级有个中国籍的学生，就飞快地把那个孩子找来，这才弄明白问题所在。在全班同学惊诧的注视下，那个五年级的学生带领汪晓宇飞快地跑向厕所。
汪正亮听说后，哭笑不得，只好又把“上厕所”的英语反复教女儿。
第二天上课时，汪晓宇又一次内急，可是，今天早上来学校的路上还复习过的那个词，又不翼而飞了！这可怎么办？好在她急中生智，反正已经知道厕所在哪儿了，自己跑去不就得了？于是她也不打报告，起身就往厕所跑。老师一愣，赶紧叫一个学生跟着她，待明白这个中国女孩是去了厕所，不禁哈哈大笑。
也许，长这么大，这是汪晓宇第一次自作主张！
由于语言不通，她坐在教室里如听天书，老师讲的是什么，她一句也听不懂！
期末，班主任给汪晓宇写下这样的评语：一年来，该懂的东西她都不懂，她也不和别人交往，是不是心理和智力上有问题？建议父母带孩子去看心理医生，并进行智力测试。
于是，汪正亮就带女儿看医生。专科医生对汪晓宇测试后说：她智力没有问题，但是心理压力太大。
汪正亮突然想到爱因斯坦，好像小学五年级以前，老师也曾误认为爱因斯坦有问题。他对医生说：我的女儿现在的情况，是不是和爱因斯坦一样？
医生听罢，哈哈大笑：有你这样对孩子这么自信的爸爸，你的孩子肯定没问题！他叮嘱汪正亮，多与女儿沟通，是减轻女儿心理压力的最好方法。
一台电脑 人生的转折点
那么，如何进行补救呢？汪正亮想，既然是沟通不够，就要在沟通上下功夫。于是他决定，不论多忙，每天与女儿交谈至少一个半小时！由于实在太忙，这个时间大部分是在吃晚饭的时候。交谈的内容主要是女儿一天的活动，上了什么课、课间做什么、同学说什么、老师说什么、她与同学们是怎么玩儿的、有什么开心的事。无论事情多么琐碎，也不论女儿讲得多么凌乱，汪正亮都认真听，并适时插话加以评论。渐渐地，女儿话越来越多，也条理多了。
对于汪晓宇来说，父亲能认真地听她说话，本身就是一件很令她感动的事。因为从小到大，从来没有人重视她，没有人认真听她说话，她总是有一种失落感，感到自己像不存在一样。而现在，在她心目中最伟大的人物、父亲每天都认真地倾听她说话，并帮她解决一些问题，就感觉到自己是重要的，有一种成就感和被关爱的感觉。
每天与女儿交谈一个半小时，并不是几天、几个月，而是从开始一直坚持到现在，尽管女儿已经是大学生，但只要有机会，父女之间就会进行真诚地沟通和交流。如果以女儿考上大学为止，那至少是12年，约7000个小时。这7000个小时的交谈，是汪晓宇走出自闭、找回自信最重要的因素。
1994年，汪晓宇8岁那年，学校给家长们发了一封信，内容是为了让学生接触高科技，学校将配置电脑，并开设电脑学习的课程。那时，家用电脑刚刚面世，价格昂贵，非常希罕。即使像澳大利亚这样的发达国家，一个学校只添置了很少的几台，好几个班共用一台，每周只有一节电脑课，每个孩子摸到电脑的时间还不到五分钟。而家庭中，只有那些非常有钱的人家，才可以买一台电脑。
尽管那时他们家刚刚买了房，经济非常紧张，几乎每一分钱都要用来还贷款，汪正亮还是毫不犹豫地用他将近半年的收入买了台电脑。汪正亮那时还不会用电脑，就把女儿领到电脑公司，学了两个半天，掌握了基本的开机关机程序，其余的功能都是女儿自己摸索的。其他同学每周只能摸五分钟，什么还没体会到就下机了，而汪晓宇每天回家都可以玩电脑，很快，在同学的眼里，她就成了一个小小电脑专家，所有的同学都向她请教，连老师有时也向她请教。同学们都以羡慕的目光盯着她。汪晓宇成了中心人物，同学们都争着跟她说话。她的朋友越来越多。为同学们讲解、示范不但使她自信，也锻炼了她的语言能力和交往能力。她变得自信、开朗、大度、乐于助人。从五年级六年级开始，她变得非常喜欢到学校去，非常喜欢学习。
多开发女儿大脑0.5%
根据现代科学的研究发现，人类的大脑只用了百分之一，如果能激发女儿用到大脑的百分之一点五，那女儿肯定要比别人行。在父母的有意引导下，开始突飞猛进。
而在生活上，汪正亮则从小培养女儿节俭和朴素。在他的教育下，女儿从不讲究吃喝，对于爸妈给她的旧衣服，穿上也很坦然，从来不觉得自己因为穿得不时髦而低人一等。甚至，因为她总是穿旧衣服，同学们就把穿旧了的或不时髦了的衣服送给她，她也坦然接受，久而久之，同学们甚至把父母穿过的衣服也送给她。于是，穿旧衣服成了他们家的一种时尚，爸爸、妈妈、她、还有妹妹，穿的都是同学送的衣服，很少买新衣服。
说到此事，汪晓宇不但不觉得难为情，反而觉得很光荣。一方面，自己家中经济不宽裕，可以省钱，另一方面，穿旧衣服本身就节约地球资源，是对世界的环保。
说到节俭，具有经济和法律双学位的汪晓宇很有经济头脑，她第一个手机是到商店买的，是一款淘汰了的，没有保修，但附加100块钱的通话费。等于是免费得了个手机。她用了两年以后，把这个手机在网上卖出去，卖了300块钱。对方是专门收藏旧手机的。
做义工，感受帮助他人的幸福，感受健康的可贵
汪晓宇第一次做义工是14岁，是到医院照顾患癌症的孩子，陪他们唱歌，给他们讲故事。在病房里，她看到那些孩子满身都插着管子，脸苍白的，躺在床上，不能出去玩，觉得他们那么痛苦，为他们难过。她尽自己的能力使他们快乐。
每次做完义工走出医院，无论是阳光灿烂还是下雨刮风，她都觉得世界是那么美好，能自由地行走在街上是那么美好。因为自己拥有健康的身体，有幸福的生活。同时她也感叹，病房的孩子身体那么不好，随时都可能死去，根本看不到希望，但是他们还是能够笑、还是能够开心，自己又有什么权利不开心？发愁？
她深刻地体会到，有一个健康的身体是最幸福。帮助别人是一件很快乐的事。
报答父母 心系中国
联合国教科文举办的年度国际高考共考六门课：两门语言（主语、第二语言）；数学；物理或化学任选一门；艺术；人文科学（如经济、历史）。还要加上做两百个小时的义工。
六门功课日常满分是600分。汪晓宇考了599.95分。名副其实的世界状元。拿到这个成绩，相当于拿到了世界所有著名大学的录取通知书。晓宇最想上的大学是英国的牛津大学。但最终，她却放弃了牛津大学而选择了墨尔本大学。因为，晓宇是澳大利亚公民，而牛津大学是不给发达国家公民奖学金的。英国的生活费又比澳大利亚贵好几倍，如果读牛津大学，每年可能要花10万元澳币。如果读墨尔本大学，可以免除全部学费，每年还有6000块的生活费，不但不必付学费，还可以补贴家里，还可以呆在爸爸妈妈身边，帮爸爸妈妈抚养小妹妹。晓宇考大学有两个期望：一个是去牛津，一个是报答爸爸妈妈。在她看来，爸爸妈妈年纪一年年大了，报答父母比去牛津大学更重要。
一个民办高校的大专女生，成为本科生云集的服务外包人才实训基地的club副主席。她熟悉英、日两门外语，还没有拿到自考本科毕业证书，就被三家国际软件巨头公司相中。
她就是江西先锋软件职业技术学院2006级学生曹晓洁。
一个民办高校的大专生如何在两年里完成统招大专的课程?并最后实现问鼎三家跨国公司?三年前，曹晓洁从四川来到江西求学，她是如何一步一步走到今天的?
1 她的座右铭：绝不轻言放弃
曹晓洁是一个坚强的女孩，从不甘示弱。“Never give up NeVer saydie”(绝不轻言放弃)是她的座右铭。
曹晓洁来自四川泸州的一个农村家庭，她的父母早年种过地，后来做小本买卖，在村里开了一家杂货店。
从小，曹晓洁喜欢看报刊杂志，学校的《少年百科知识报》、《奥秘》等杂志，是她平常最爱看的读物。父母的开明和关心，给了她很好的成长空间。她和弟弟一起练过武术，并且很喜欢弹奏家里的那台电子琴。曹晓洁认为，武术不只能强身健体，还可以让自己从小塑造心身的“品质”，而练琴则是“修身养性”的好方法。
2006年是曹晓洁人生的一个转折点，这一年，她高考再度失利。但是她想，不管去哪个学校，总是要继续上学的。幸运的是，曹晓洁赶上了当年录取的末班车，远在千里之外的江西先锋软件职业技术学院录取了她。“或许是一种缘分”，曹晓洁说，作为“保本”的选择，在当时填报志愿的时候，她只在第二志愿最后一栏填上了江西的这所民办高职院校。
既来之，则安之。当年九月，曹晓洁带着自家店铺里卖的一箱子日用品，独自一人辗转从四川泸州来到江西省会南昌。
值得一提的是，曹晓洁所在的班只有她一个女生，然而，出乎意料的是，她却不是受宠的那一个。
“曹晓洁，我们的水票你买了没有?”曹晓洁风趣地说：“在班上的时候，很多男生都会这样问我，大家都把我当成生活上的保姆。”对此，曹晓洁认为，这是同学们对她的一种信任和喜欢。她说“我没有特殊，不需要因为是女孩子就要得到照顾。”
曹晓洁在先锋软件学院报读的是软件开发专业。软件开发这个行业基本是男人干的事情，比如一所银行需要更新系统，没有在营业时间关停系统的，必须要熬夜工作，这个时候基本上只有男人扛得住。
从四川初来江西，曹晓洁着实有点担心，在新的环境自己的表现将会怎样?在报读软件开发专业之前，她也听说了很多人说这个专业很苦的话，但她还是毅然选择并坚持了下来。
曹晓洁认为，“我最大的特点就是经得起考验，有自信。”正因为心里装的满是自信，曹晓洁的性格更趋外向、开朗。在班里，她丝毫没有觉得周边都是男同学而孤独，反而她与其他男生相处得很好，而获得与这群“铁哥们”的友谊，是她认为自己在大学里的最大收获。
在中学时代就锻炼了不错的英语功底，曹晓洁初入大学就表现出不一般的水平，外语成为她在先锋软件学院学习的一个重要优势。2006年9月，曹晓洁进入先锋软件学院的印度特色班。进入该班学习的学生必须具备一定的英语基础，而学软件开发专业的曹晓洁，则幸运地抓住了这个机会。
印度特色班主要老师是来自印度的外教。据同学们介绍，曹晓浩是和外教交流最多、与其他同学配合最默契的。她不仅与印度外教建立了“铁哥们”式的友谊，外语提高的水平也比其他同学要快。
在学院学习时，曹晓浩竞选了所在国际交流分院学生会的学习部副部长，组织了自由开放的英语角和其他一些学习活动。一个月后，因业绩突出，她又竞选担任了负责分管学习部和文艺部的学生会副主席，并开始负责组织一些分院的大小活动、晚会和典礼等。在基地整个ETP项目实训中，曹晓洁还担任基地MF01组的项目组长和俱乐部的副主席。曹晓洁的老师告诉笔者，她除了参与组织各种基地的大小活动、晚会和典礼等，每夭还坚持在黑板上写上天气预报，为团队和学员写祝福语。正是因为这些，她一个女生很意外地成了这个团队的领头人。
女孩子学软件很少见，不容易，曹晓洁能否吃住这一行的苦?软件开发这个专业绝不会特别怜悯她是一个女生，三家跨国软件公司也不会因为她是女生而降低门槛。在这个“男子汉团队”中，除了自信，她还有一种让“男子汉折服”的独特魅力……
2 IBM先锋实训，带头成立“七匹狼”小组
2007年6月，先锋软件学院与IBM公司合作创办了IBM先锋服务外包人才实训基地，采用完全仿真IBM公司的实训与管理模式，致力于服务外包人才的培养。
拥有一口流利英语的曹晓洁，再次以优异成绩通过IBM先锋服务外包人才实训基地第二期学员招募的面试和笔试，进入到该基地进行为期10个月的培训，而此间，她一直是实训基地外教翻译的不二人选，她还多次受到基地经理Oma(欧玛)的肯定与赞赏。
曹晓洁经常对同伴们说：“IBM先锋实训基地非常贴近企业实际需求，与其说我是去那学习的，不如说是去那里工作的。”幽默的语言、智慧的思考，透出了一个既能学又能玩的女孩对充实而快乐生活的自我满足。
可就在基地实训的最初三个月里，曹晓洁的学习生活远没有这样轻松惬意。由于她学的是对日软件外包方向，而没有任何日语基础的她，在日语课程中的大量词汇需要牢记，这让她一开始就尝到了日语学习的枯燥乏味。
“这是压力，专业学得再好，语言不通怎么交流?而且真的要在跨国公司做事，在一定程度上，语言甚至比专业技术更加重要。”曹晓洁说。
“一个字：扛!”曹晓洁说。她舍弃了许多兴趣爱好，把大量的时间用在与课件、程序打交道上。在最初的三个月呈，她和同伴一样每天政读日语。曹晓洁在日语班带领的一个名为“七匹狼”的日语小组，组员间在课上课下进行踊跃的相互交流和探讨，让原本辛苦的学习变得轻松愉快，既活跃了班级其他组的学习氛围，又一次让她从心底里体会到团队的魅力。
谈到缘何起名“七匹狼”，曹晓洁认为，狼是一种有目标、有野心，并且非常团结的动物，它们对于自己锁定目标的猎物经常是穷追不舍、不放弃，此外，它们还懂得合作。做软件的，特别需要这种狼的精神。
在IBM先锋实训基地，曹晓洁始终把学习作为首要任务，并抓住各种机会锻炼自己，用一次又一次的行动证明自己的才华。在这个过程中，她还作为项目主要参与者，为江西省一些单位开发网站。
3 问鼎多家跨国公司，成为“最牛女专科生”
面对那么多同伴是本科生乃至研究生，曹晓洁说：“应聘的时候，大家没有什么不同，给出的任务在这里，你必须去完成，完成了，你就是胜利者。”
2008年10月份，曹晓洁参加了福富软件(日本富士通软件在中国的合资公司)的面试，并且成为被录取的十二名成员之一。在等待录取的过程中，她又参加了印度INFOSYS公司的面试，并且有幸获得面试的机会。但当得知IBM公司即将再次来基地招募时，曹晓洁再次决定做勇敢的一搏，因为去IBM工作一直是她的梦想。11月10日，IBM公司发来通知，称曹晓洁等16位同学顺利通过面试。
2008年11月25日晚，先锋软件学院举行“优秀学子报告会”，邀请曹晓洁等被IBM公司录用的学生向软件工程分院600余名学生，分享学习与求职经验。院宣传部长黄新忠老师在会上称曹晓洁是“史上最牛的大专生”，因为她还未结束本科自考学业，就先后被日本、印度和美国最大的软件公司富士通合作伙伴福富软件(FFCS)、Infosys和IBM上海同时相中。立刻，台下响起了热烈的掌声。
曹晓洁作为一名大专毕业生和自考本科的在读生，如今，她的梦想已经放飞。同时相中她的福建富士通合作伙伴福富软件(FFCS)，因为考虑她还要继续完成自者专升本学业，提出了让她在职实习的优越条件。至此，我们有理由相信一个朴素的道理：“知识改变命运。”我们也有理由希冀曹晓洁未来的路将会迈得更实、走得更远，走得更好。
在她的报告中，有一句给人印象深刻的话语是：“我也很怕考试考不好，因为我怕考试拿不到一百分。说这话时，她带着坚韧的表情，而且还用牙咬了咬唇。的确，她是一个坚强的女孩，是一个不甘示弱的女生。曹晓洁在即将结束报告时，以清唱一首《Reach》来告别，那高亢的歌声，让在座的同学们看到了这个女孩心中的梦想是那么美好，是那么甜蜜。
4 书本的知识必须与实践紧密结合
2009年，全国高校毕业生规模首次突破600万人，江西省也达到30多万人，加之受到金融危机影响，就业形势不容乐观。不少本科生抱怨毕业即失业，不少研究生悔之当初没有提前就业……
然而，曹晓洁的前景可以预见，一个名不见经传的民办高校大专生，或在不远的将来成为软件工程师，实现人生的蜕变。
“我要让自己笑到最晚，笑得最好！”
1941年，蔡笑晚出生在一个殷实的知识分子家庭。他从小热爱读书，考上重点高中后，因为政审不合格而被学校除名。蔡笑晚只得开始自学，用一年的时间修完高中课程，并参加了当年的高考。然而，他的家庭出身再一次阻断了他的求学之路。
大伯劝他说先参加工作，只要工作表现好，考大学还是有希望的。于是，蔡笑晚进了一所小学当了一名老师，并被评为先进青年。在学校的推荐下，蔡笑晚凭借三门科目满分的成绩被当时的杭州大学物理系录取，终于圆了读书梦。
1962年，蔡笑晚父亲的去世让蔡家陷入了困境。尽管学习成绩优秀，但作为留在家中年龄最大的儿子，蔡笑晚不得不退学，承担起养家糊口的重任。1967年，蔡笑晚妻子谢小湘怀孕了。这时，多生几个孩子，把他们培养成材的念头占据了蔡笑晚的脑海，他想把自己的智慧、知识、追求延续到下一代身上，转化为下一代的发展优势。
“笑晚”的名字就是那时候改的，寓意是：不能在青春年少时开怀畅笑，就要让自己笑到最晚，笑得最好！从1967年到1977年的10年里，蔡笑晚和妻子共生育了6个孩子，5男1女。蔡笑晚把教育孩子作为父亲的事业就这样拉开了序幕。
如今，他的五个孩子是博士，一个是硕士。长子蔡天文，美国康奈尔大学博士毕业，36岁即成为宾夕法尼亚大学最年轻的终身教授；次子蔡天武，14岁考入中国科技大学少年班，25岁获得美国罗切斯特大学博士学位（诺贝尔奖获得者李政道的博士生），现为美国最大的金融公司高盛公司的副总裁；三子蔡天师，北京外国语学院毕业，曾被美国圣约翰大学录取为博士生，现在经营实业；四子蔡天润，毕业于华西医科大学，曾被美国阿肯色州立大学录取为博士生，现在创办私立医院；五子蔡天君，中国科技大学硕士，现在是中国建设银行大客户部经理；六女蔡天西，18岁考上麻省理工学院博士生，28岁担任哈佛大学最年轻的副教授。
今年4月16日，蔡笑晚应香港凤凰卫视中文台的邀请，来到《鲁豫有约》录制现场，介绍教子经验。面对陈鲁豫的采访，他激动地说：“如果有一张名片，我一定会在正面印上：蔡笑晚；头衔：父亲！我当医生一辈子都没红火过，当父亲却当红火了！除了少数成就千秋伟业的人，我并不觉得男人该以忙事业为借口忽略自己的最大事业――教育子女的事业。那些只在周末晚上亲一下孩子额头的父亲是失职，更是失败。一些父母往往以自己‘没有时间’为由来开脱自己的失职。其实这是站不住脚的，在这个世界上难道还有比教育好孩子更重要的事吗？”听完他的介绍，陈鲁豫无比佩服地说：“我要有孩子，也请你帮我带！”
“‘精英模式’是大众教育时代必要的补给。”
今年6月1日，“蔡笑晚神奇教子报告会”在长沙砂子塘小学举行。蔡笑晚对在场的家长说：“我的一个最重要的经验是培养孩子从小立志。这样的孩子，不会满足于现状，取得成绩后，还有更上一层楼的决心和气魄。”
据蔡笑晚介绍，鼓励孩子们从小立志，是他教子的第一步。他的六个孩子都有小名，依次叫孟子、孙子、荀子、润子、曾子（后改为君子）、西子。有人说蔡笑晚给孩子取的名字非常狂妄，蔡笑晚解释说：“这些名字是我在家里叫他们的小名，不是狂妄，我就是要用这些不平凡的名字来激励孩子从小立大志。”
在蔡笑晚看来，孩子在童年和少年阶段还没有明确的奋斗目标，也不可能有具体的人生理想。所谓“从小立志”，实际上就是从小培养孩子的胸襟、气度和魄力。“志”就是一个人胸襟、气度和魄力的总和，是衡量一个人伟大或平庸的尺码。中国自古以来就有很多关于“志”的句子，最有名的要数明朝王阳明的《教条示龙场诸生》：
“……故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣！志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎！”
于是，蔡笑晚从小引导孩子追求伟大和高尚，同时培养孩子严格要求自己，以历史上的优秀人物为榜样编织童年的理想。蔡笑晚家里到处张贴爱因斯坦、牛顿、居里夫人等科学家的头像。小女儿天西五岁就口口声声对蔡笑晚说要当“中国的居里夫人”。蔡笑晚还经常教孩子们背诵《荷马史诗》中的句子：“莫辜负你一片聪明美质，你须抖擞精神，留个芳名在青史。”
十几年后，当孩子需要报考研究生时，蔡笑晚指导孩子一定要找气概恢宏的人为导师。在长沙报告会上，他是这样解释的：“因为气概恢宏的人可以激发孩子的斗志，使孩子保持良好的心态。只有这种人才懂得奇迹会在人们没有想到或不敢想的地方发生，而不会总是用常规来限制孩子思维的发展。所谓名师出高徒，道理就在这里。千万不能请一个‘两脚书橱’来辅导孩子，这种人虽然有很多知识和学问，却缺乏足够的气概胆略，经常会用常规来扼杀孩子智慧的火花，最终会影响孩子的上进心。”
今年5月，浙江一家报社的记者问他：“您认为自己培养了几个博士、硕士就是将父亲这项事业经营得很成功了？那么，培养了六个工人的父亲就不是用心在做父亲了么？”蔡笑晚认真地回答说：“我从来没有认为教出六个遵纪守法、技艺超群的工人的父亲就不成功。在别人看来，我在家里营造的是一种‘精英教育模式’。实际上，随着大众教育时代的到来，精英教育是非常必要的补给，这可以提升孩子在未来工作中的竞争力。我并不在意人家非议我，我只是担心，人们形成一种不好的认识：读书成才并不是件好事。如果这种认识成为一种市场，那才是最可怕的。”
“旅行会给孩子留下美好的童年记忆。”
今年5月，蔡笑晚历经六年的增删修改，出版了《我的事业是父亲》一书。此书被称为“一部人才魔术师的教子经，一部写给天下父母的励志书”，但是也有一些家长提出质疑：蔡笑晚的孩子一定是在高度强制下度过童年的，所以没有美好的童年记忆。
6月24日，在江苏泰州职业技术学院做报告时，蔡笑晚笑笑说：“我的孩子从来都没有在高压下被动地学习。相反，他们是在轻松、愉快的环境下学习的，也正是由于这种愉悦的学习体验保障了他们持续旺盛的动力和兴趣，实现了自我激励式的自觉学习。相反地，由于学校给孩子们留的作业过多，我当时的做法是给他们‘减负’，不让他们做一些重复的数学题，而腾出时间来去做更有价值的事情。”
为了使孩子拥有良好的学习环境，蔡笑晚花费了不少心思。他的瑞安老家居住条件有限，家里没有体育设施，他就动手做了一张撑起来是球桌、放下来是一张床的乒乓球桌。放学回来，蔡天文兄妹六人常常会围着这张桌子鏖战一番。蔡笑晚还在一间斗室精心设计了灯光舞场，让全家人在每个傍晚都可以沉浸在欢乐的海洋。后来，蔡笑晚又专门从外地买来独轮自行车，让六个孩子站在上面玩杂耍。这些丰富多彩的文娱活动放松了孩子们的筋骨，使他们玩时玩得尽兴，学习时就有了高效率。
孩子们学习疲惫时，蔡笑晚会吹起悠扬的笛声，让小家伙们乐在其中。在蔡笑晚的带领下，孩子们都学会了用一两种乐器来点缀生活。几个孩子周末还玩起了背唐诗做数学题比赛，在玩乐中学习知识。蔡天文小时候很喜欢阅读和收藏连环画，蔡笑晚就教他如何编号和分类。藏书和编号分类习惯的养成，对蔡天文日后的学习和处事都有很大的帮助。
在报告会上，蔡笑晚饶有趣味地介绍了带孩子旅游的经历。上个世纪70年代，旅游的概念还没有在大多数人的头脑中形成，蔡笑晚那时就已经带着天文、天武、天师、天西四个孩子走遍了大连、沈阳、长春、哈尔滨，并渡过松花江登上太阳岛。接着，他们又去了赤峰、锦州、北京、秦皇岛、北戴河、青岛等地。有一年，他们一家人带着干粮和饮用水，一路风餐露宿，浩浩荡荡地向杭州出发。在岳王庙前，一家人庄重地留影纪念。
蔡笑晚回忆起往事来总是充满着得意与自豪的神情：“当时，我们用最节省的方法――大部分靠走。孩子们也就10岁左右，两个人抬一个包，大人一人背一个。每到一个景点，我就给孩子们讲解有关的历史故事，引发他们的兴趣和想象。”令全家人都难忘的是山海关和北戴河之行。孩子们早就背过的词《北戴河》，只是一直没有身临其境。他们到北戴河时恰巧下起了倾盆大雨，一家人领略了“大雨落幽燕，白浪滔天”的景色，对这首词的体会更加深刻了。
蔡笑晚认为，走遍大江南北的旅游，对孩子的成长意义重大。虽然自己的几个孩子在班级里年纪偏小，但他们由于兴趣广泛、视野开阔，反而比一般的孩子更显成熟和更具自立能力。这种能力，使他们更能够经受得起漫长岁月的各种考验。
“‘劣势补救法’不妥，孩子的能力须通过自学获取。”
今年6月13日，蔡笑晚到新浪网开博。不到几天，他博客的点击率就超过25万人次，很多父母向蔡笑晚集中表达了这样一个问题：通过早期教育和立志教育奠定了孩子的发展基础，之后你是采取什么方法让孩子们走上成材之路的？蔡笑晚在电脑上敲下了这样几个字――关键是培养他们的自学能力。
6月27日13:00，蔡笑晚做客新浪“网上大讲堂”时，详细介绍了这方面的经验。他觉得一个真正做学问的人，其能力和才华决不仅仅是老师传授的，必须通过自学才能接触到更广阔的世界。蔡笑晚的几个孩子不仅都获得了较好的早期智力开发，而且都有过自学的经历。蔡天文为了报考中科大少年班，曾用半年时间学完高中全部课程。虽然他因报名受阻未能如愿，但那时候培养起来的自学能力对以后的学习特别是高层次的竞争有极大的好处。蔡天武为了报考中科大少年班，曾停课4个月学完高二下学期、高三全年的课程，结果一举成功。蔡天君和进了中科大少年班的蔡天西都是小学毕业后用一个暑假的时间自学完初中一年级的全部课程，跳级进入初二就读，而且成绩优秀。
蔡笑晚和网友交流时强调：“自学能力的培养，不仅为孩子们跳级创造了条件，争取到了许多宝贵的时间，更重要的是，强大的自学能力为他们在以后的高层次竞争中赢得了优势，这种优势越到高处就越能明显地发挥出来。”
不过，蔡笑晚又解释说：“家长必须有能力判断孩子是否具备超前学习的能力或潜力。判断的标准有三点：一看孩子以前的基础是否扎实。如果以前的基础尚不扎实，何来能力去自学后面的课程？二看孩子对新事物是否有兴趣。对新事物不感兴趣的孩子，一般不大可能自觉超前学习，只有那些对新事物有强烈兴趣的孩子才具备强大的自学潜力。三看孩子对目标是否有强烈追求的欲望。如果孩子具备了超前学习的强大精神动力，会转变为实际的物质力量。”
蔡笑晚发现孩子自学潜力不错后，赶快制定了一个阶段性总体目标，并把总体目标分成一个个切实可行的小目标，制定详细的时间表，让孩子在一步步完成的过程中尝到成功的喜悦，从中获取进一步学习的动力。蔡笑晚回答网友的提问时反复强调：“不仅自学、超前学习如此，正常学习也是如此，这叫做‘优势发挥法’。但现在的学生和家长大都喜欢‘劣势补救法’，总是想办法对最差的课程进行补救，专门请老师辅导，这样补来补去还是补不好。而且由于时间分配不当，把原来较好的课程也拖下去了，甚至把学习兴趣也消磨殆尽，弄得不可救药。”
6月28日,蔡笑晚在北京国家图书馆学术报告厅做报告，他告诉家长：“轻轻松松成博士或者一路玩着成人才，那是自欺欺人的谎话。别人只看到我们家的外表，觉得这是奇迹或是偶然的机会，但不知道我们所付出的汗水和泪水，不知道为了绘制这样一幅蓝图并付诸实施所付出的心血。”
“新教育”我们并不陌生，甚至还当面聆听过朱永新先生的讲座。由民进中央副主席朱永新发起的“新教育”实验，10年来已吸引全国24个省、市、自治区的1511所实验学校、10余万名教师参与其中。它主张“行动，就有收获；坚持，才有奇迹”。试图通过“营造书香校园、师生共写随笔”等方式改变学校生态，并逐步深入到完美教室的缔造与课程的研发等领域，激发了许多学校的活力。但我们心里总觉得是不是教育界又刮起了一阵“台风”呢？
当我们看到一组组惊人的数据时，我们的心开始被震住了：一个县级市，人口100万，县域经济排位全国第22位。每年超过十几位学生被清华北大录取，一年一个新台阶的一本、二本录取率，义务教育的抽测成绩更是可以和省城一流的名校比拼。是不是真的如此呢？
带着疑惑，我们从幼儿园走进了高中学校，历经25所。所到之处看到的是错落有致的校园，从低矮开阔的校门到每一个校园文化景点的设计，无处不传递着浓浓的文化气息和办学价值追求。尤其是学校精心打造的“十大”行动，已然是内化于校、外化于行了。
场景一：地点：江苏省海门市东洲幼儿园；关键词：晨诵。
天虽然下着雨，但阻挡不了海门幼师们炽热的学习热情。局长亲自参加整个活动，有课例示范，有晨诵叙事心路历程的分享，有点评，有总结，不到两个小时的活动紧凑、完整、高效。把朱永新教授的三个阅读理念：“分层阅读”“ 共读共写共生活”“ 童年应该是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯”诠释得淋漓尽致。我注意到有三点值得我们思考：一是把童谣精心收编成册，贴近生活，富有地域文化特色，朗朗上口，幼儿易学、爱学、乐学，让晨诵做到了从娃娃抓起，这点和犹太人注重从小阅读类似。二是整个活动的组织，局长能自始至终地参与，我很诧异。整个活动的安排都严格控制时间，特别是领导和专家的点评、总结都规定在15分钟以内，并且都做到不超时、不嗦，反映了海门教育人的务实。教育就是要办“真”教育，更要“真”办教育，有不得半点浮躁，来不得半点做秀。三是对孩子的行为习惯教育很到位。在课例展示时，幼师多次强调幼儿行动时要注意的细节，从轻轻地坐下到有序地离开，时刻在传递养成教育的理念。
场景二：地点：江苏省海门师范附属小学；关键词：完美教室。
我见到过太多班级文化建设的展示，例如湖南省益阳市赫山实验学校的班级文化巡展，班徽、班歌、组名、组内展示……眼花缭乱过后，我常常在思考，这种班级文化有没有积淀？能不能带给孩子们一生都为之受用的、实实在在的东西？在这里我看到了不一样的东西。
“完美教室”有愿景：“为了一切的人”“为了人的一切”。
“完美教室”有具体的追求：①信任儿童是教育幸福的种子；②理解儿童是教育幸福的萌芽；③阅读经典是师生精神富有与精神成长的不竭源泉；④创造美好的当下生活是师生幸福生活的奥秘；⑤传播幸福是个人价值的最高体现。
“完美教室”有清晰的主张：一是有完美班级的“价值系统”；二是有“雷夫+克拉克”的教室风格，有卓越的班级课程体系，有诸多优秀的细节文化组合成的共同的行为方式；三是有师生乃至家长共同经营的班级博客或通信平台；四是拥有班级自己的节日，学生生日、班级表彰、班级表演、班级庆典、故事讲述等；五是有建设班级的社团组织与多样化的评价体系。
“完美教室”有可行的行动方略：构建了专家引领和顶层设计、教育局主导和评价、学校管理实施、老师学生家长共同建设的行动方略。
六年级孩子给我们展示的活动不见得很精彩，但孩子们彬彬有礼的举止让我们再次感受到了“新教育”对人素养的提升。所有的展示也不见得这里的孩子就比我们的孩子优秀许多，但在这种系统的班级文化浸染下，人格的力量和进取的心态是会有极大促进作用的。尤其是一个学期孩子们所有点滴的场景再现，无不告诉着我们：“新”教育其实就是做有“心”的教育。
鼍叭：地点：江苏省海门市东洲中学；关键词：示范。
听了两个经验介绍和两节课，我很感慨：一是由校长亲自执教的物理探究课确实把学生的思维力扎实地开发了一把，“智慧”的火花不时在学生探究中迸发，呈现出较高的素养，看得出来平时的课堂教学是扎实有效的。正是因为课堂教学的高效率才成就了江苏省海门市东洲中学的出类拔萃。新教育把“构筑理想课堂”和“研发卓越课程”贯穿到幼儿园的“兴趣课堂”、小学的“活力课堂”、初中的“智慧课堂”、高中的“高效课堂”，让我感觉到了不一样的味道。任何一种教育如果课堂没有被抓住，不能实现高效，办学是走不远的。二是时下的课程建设花样百出，校本课程成为每一所学校拿来炫耀的资本，东瀛中学也不例外！我们看了许多校本课程场地，明显摆设多于实用。在当下众多学校里，受制于办学条件的限制，开好国家课程都成困难，诸如专任教师短缺、教师科研能力不够等都成为推进课程建设的短板。如何因地制宜地量体裁衣，走有本校特色的课程发展之路是每一位校长要思考和探索的，江苏省海门市的校长们也在探索。三是当年轻的德育主任在我们面前侃侃而谈时，我就在思考，为什么年轻教师能成长得这么快？江苏省海门市教育局的许新海局长告诉我们，抓教师队伍建设关键是两点：一是把教师放到最合适的位置，把教师带成反思型教师，每天写教育随笔；二是搭建许多许多的平台，如专业阅读、专业写作、专业发展共同体，名师工作室、俱乐部等，让教师努力奔跑。在东瀛中学，我们见证了新教师的“晚自习”、师徒结对的团队建设，正是一系列扎实的措施才让教师永远上进，快乐前行。
场景四：地点：江苏省海门中学；关键词：清华北大。
走进海门市最“牛”的高中，在大厅里我们看到了一张表格，列举了9年来被清华北大录取的人数，粗略算了一下，9年，134位。仔细了解：一所不足2000人的学校已培养了6位全省高考冠军，一本上线率接近80%，二本线上线率超过98%。我们无法进入其中深究其奥秘，但有三个因素成就了海门中学：一是学校在1912年由历史上第一个状元企业家张謇创办，百年底蕴让这里文化气息浓厚，楼台相互辉映，花草树木错落有致，成为了一个好读书的圣地；二是办学的成功带来的招生优势，优质生源形成了办学的良性循环；三是这里的“新教育”教育教学模式最大限度地激发了学生的潜能，实现了跨越式发展。
有人可能认为培养优秀学生主要靠课外小组和个别辅导，与课堂教学关系不大，这种看法是片面的，实际上课堂教学也是至关重要的．本文着重从高中物理课堂教学这一侧面来总结取得这些成果的经验．
我们十多年来的课堂教学经验可以总结成三句话：追根寻源真一点，实验研究多一点，能力要求高一点，简称“三点”教学法，因此我们称自己的教材为“三点”法教材．
我们的“三点”法教学完全是根据国家教委颁布的高中物理教学大纲编写的．因为我们面对的是全班学生，不可能而且也不应该把课堂教学变成物理竞赛辅导，我们确确实实通过课堂教学明显提高了学生的素质和能力，为学生在高考和物理竞赛中取得优异成绩打下了扎实的基础．
一、追根寻源真一点
一个学生学习物理，首先接触到的就是物理定律．因此，怎样搞好物理定律教学，必然是每个物理教师首先要考虑的问题．
在进行某一物理定律教学时，我们有意识补充了大量的与这一定律的建立过程有关的内容，这就是所谓的“溯源”教学．任何一个重要物理定律的建立，都有一个艰辛而漫长的过程．探索定律的工作只所以能成功，这个定律最后只所以能够确立起来，其中一定有很多科学的研究方法和正确的推理思维方式，这些内容毫无疑问是属于物理学科中最重要的东西，是人类一笔宝贵的知识财富，也是我们物理教学的宝贵财富．
在讲授牛顿万有引力定律时，我们从第谷对行星进行几十年的观测积累的大量第一手资料讲起，然后是开普勒在拥有这些数据的基础上，通过大量计算总结出描写天体运动的经验规律（开普勒三定律），最后才是牛顿用定量的动力学原理对这些规律予以解释，终于发现了对天上、地上的物体具有普遍意义的万有引力定律．在学习牛顿万有引力定律的过程中，我们还着重向学生介绍了“归纳法”、“理想化”和“间接验证”三种科学研究的重要方法．
在学习库仑定律的过程中，我们纠正了学生由于大多数教科书叙述笼统而形成的错误观念，使他们明白：1．库仑当年只用扭秤做了两个同种电荷互相排斥的实验，而未做两个异种电荷互相吸引的实验，因为在后一实验中的平衡有可能是不稳定的．库仑是用电摆来完成后一实验的；2．无论是扭秤还是电摆，精确度都是很有限的，根本无法确定两电荷之间的作用力与距离的平方成反比，更不是和距离的1．98次方或2．02次方成反比．当年的库仑（实际上还有更早的卡文迪许），以及后来的麦克斯韦、普林普顿等人都是用另一种实验方法将指数的精度逐渐提高，直至今天的2±3×10－16，终于使库仑定律成为当今物理学中最精确的定律之一．结合库仑定律的建立过程，我们还向学生介绍了“类比”和“演绎验证”的方法．
在学习欧姆定律的过程中，学生一开始都以为研究通过导体的电流和导体两端的电压之间的关系是不困难的，只要用电流表、电压表再加电源和可变电阻器等组成电路即可．可是我告诉他们，在欧姆那个年代，非但没有电流表、电压表等仪器，连电压、电流和电阻的定义和单位都没有，欧姆所面临的困难之大是可想而知的．他到底是怎样得到这个电学中最重要的定律的呢？学生顿时产生了浓厚的兴趣．在学习欧姆定律诞生过程的同时，我们还结合欧姆的实践，介绍了用图线探究新规律的方法．
此外，我们还结合牛顿运动定律介绍了“理想实验”、“推理”、“实验研究”等方法，结合气体定律介绍了“分析法”，结合能量的转化和守恒定律介绍了“综合法”．使学生比较系统地掌握了一些重要的科学研究方法．有的同学深有体会地说：物理定律是宝贵的，但研究物理定律的科学方法更宝贵．谁掌握了这些方法，谁就能不断地去探索大自然层出不穷的奥秘．
在物理定律的教学中，我们在课堂上经常采用设问的方法，不是直接告诉学生某个定律是怎样建立起来的，而是不断地提出问题让学生去思考，摆出困难让学生去克服，提出任务让学生去完成，制定目标让学生去实现．这样可以有效地发展学生的创造性思维和解决问题的能力．
我们要求学生在课外进行大量自学．早在公元前4世纪，古希腊苏格拉底明确强调过：“好的、正确的教学不是传递，而是对学生的自学辅导”．我一贯强调学生要学会自学、讨论、研究．我教的优秀学生，学得的物理知识，最多只有一半是在课堂上听我讲的，其它一概由他们自学．到一定阶段，我开始指定几个学得比较好的学生轮流给其他学生上课．每次课分两部分，前半部分由主讲同学讲，后半部分由全体同学提问、讨论．像王泰然和任宇翔在高二阶段就给其他同学作过二十几次讲座，杨亮、谢小林、陈汇钢等同学也不例外．
我们这种自学讨论式教学还延续到学生毕业以后．获金牌或学有所成的学生进了大学甚至出国留学后，有机会还回来给小同学谈自己的体会．例如1994年暑假任宇翔从美国回国探亲一个月，来学校给95、96届学生讲了10次课．他向小学友介绍物理学中一些新进展、中美物理教学中的差异以及他们当年学习过程中曾激烈争论过的问题，使听课的学生大受裨益．1996年暑假，谢小林和陈汇钢两位金牌获得者又为97、98届同学讲了十多天课．他们既讲物理知识，又讲国家集训队队员奋发学习的感人事迹，使小同学们大开眼界．
这样的训练方法也得到了权威人士的肯定．1992年10月，在上海召开的全国物理特级教师会议上，原中国物理学会副理事长、现全国中学物理竞赛委员会主任、北京大学沈克琦教授在他的题为“国际物理奥林匹克竞赛与中学物理教学”的报告中说：“我听到两名得金牌的上海学生讲他们的老师如何培养他们的情况，我认为这个经验倒很值得推广．他们说他们的老师不是采取灌输的办法，而是启发引导，要求他们给同学讲课，这对他们搞清概念原理和科学地进行表达都非常有帮助．我想这可能是提高优秀学生能力的有效方法之一．”
那么自学为什么会对提高学生的能力起这么大的作用呢？从心理学角度来看，自学与听课可能有以下两点不同：
（1）人类的思维活动表现为分析、综合、比较、抽象、概括等过程．一个学生在自学某一个新的物理内容时，少不了理解、思考、建立正确的物理模型等工作，这里面充满了分析、综合、比较等过程．因此相对听课而言，自学对学生的思维活动提出了更高的要求，从而使他们得到更大的锻炼．
（2）人们的注意可分为无意注意、有意注意和有意后注意三种．事先没有预定的目标，也不需要作意志努力的注意叫做无意注意；有预定的目标，在必要时还需作一定的意志努力的注意叫做有意注意．一个学生在自学的时候，他的目的一定是十分明确的，而且需要一定的意志努力（否则难以坚持），因此学生在自学时，可保证在绝大多时间内都处于有意注意的状态，这一点对提高学习效率和学习能力都是很有好处的．有的学生在自学中往往会十分投入，进入一种旁若无人的境地，而相对来说，这种情况在听课时就比较少．一个学生坚持自学一段时间之后，便能渐渐地从有意注意转化到有意后注意，即不需要意志努力也能够将自己的注意力长期保持在这项工作上．有意后注意是一种高级类型的注意，它既有明确的目的，又不需要用意志努力来维持，是人类从事创造性活动的必需条件．学生一旦进入这种状态，他们的物理学习效率就会大大提高，学习成绩就会有明显进步．
二、实验研究多一点
物理学是一门实验科学，物理学中的每一个概念、规律的发现和确立主要依赖于实验．因此，在高中物理教学中加强学生实验方面的训练，无疑是提高物理教学质量的一条必由之路．
目前中学物理教学大纲中安排了相对数量的学生实验和演示实验，不难发现，这些实验存在着某些不足，主要表现在下面几个方面：
第一，教材中几乎所有实验是为配合所学内容而安排的，目的是帮助学生加深对所学内容的理解，因此学生不易通过这些实验掌握一些重要的实验方法．
第二，课本中每个实验的实验原理及操作步骤都讲得十分清楚，学生只需按部就班地完成实验操作即可．这样的实验只能增加学生的感性认识，锻炼学生的动手操作能力，而对学生创造性思维的训练是不够的，也无法培养学生解决问题的能力．
第三，目前课本中的实验大多是验证性实验，学生只要学懂了书上的定律，一般都能轻而易举地完成实验．这种安排违反了教育应该走在学生智力发展前面的原则，对培养学生的能力是不利的．
针对以上不足，我们对实验教学内容和教学方法进行了改革，使实验教学为发展内容的改革方面，我们主要采取了以下三条措施：
（1）增加实验数量．
不论是在课堂演示实验，还是在学生实验或小实验方面，平均增加了60％的实验．其中有一部分新实验，学校没有现成的仪器，安排学生自己制作，对学生有较高的要求．
（2）重视实验误差讨论．
物理实验离不开测量，测量是实验科学最本质的东西．从某种意义上讲，结果准确的实验就是成功的实验，反之就是不成功的实验．因此在培养优秀学生的过程中，应该让他们掌握一些必要的实验误差的基本知识．在设计实验方案时，要求学生们尽量消除实验的系统误差；在选择实验器材时要考虑它的精确程度；在处理实验数据时，要采用尽量科学的方法．
（3）加强重要实验方法教学．
在实验领域中有一些重要的方法，比如减小实验系统误差的方法、减小实验偶然误差的方法、实验探究规律的方法、迂回测量的方法等，这些方法不是在个别实验中，而是在许多实验中都有应用，因此具有一定的普遍意义，这些方法一定要让学生很好地掌握．在必要时，我们甚至根据实验方法来安排实验内容，集中安排几个某种方法体现比较典型的实验，这样便于学生深刻领会和熟练掌握某一种实验方法．
在实验教学方法改革方面，我们做了以下尝试：
（1）在课堂上创设一些实验问题让学生研究．
在高中阶段，每周至少有4节物理课，充分利用物理课中碰到的各种各样问题，可设计一些供学生讨论的实验题目，并引导他们一步一步地探索、解决．
我在讲功率一节时，设计了这样一个实验题目：要求测定一个人骑自行车的功率．在自行车由静止启动的过程中，人做的功除了增加人和车的动能之外，还要克服空气阻力和地面的摩擦力，其中哪些因素是主要的，哪些因素是次要的？学生根据自己骑自行车的经验，认为空气阻力是很明显的，不能忽略，而地面和车轮之间的滚动摩擦一般比较小，可以忽略．接下来的问题是怎样测量人克服空气阻力做的功？学生都有这样的体会：顶风骑车时，骑得越快风的阻力越大，因此可以设风的阻力和车的速度成正比．车的速度怎样测？风的阻力和车速成正比的比例因数是多少？问题一个接着一个地出现，被大家一个又一个地解决，终于找到了一个大家都比较满意的实验方案．接着全班同学兴高采烈地到操场上去做实验，最后再回到教室里，师生一起处理实验数据，作出图象，得出实验结果．在整个实验过程中，除了实验题目是由老师提出的外，实验方案和解决问题的途径都是由学生讨论研究出来的，因此他们都觉得很有意思，收获很大．
（2）对课本中一些重要实验进行深入研究．
物理课本中有大量现成的实验，有时可以对这些实验进行一些讨论和改进．
在做直流电路的实验时，我们让学生对伏安法测量导体的电阻这个实验进行了深入的研究．用简单的伏安法电路，不论是采用电流表内接还是电流表外接，都有系统误差．结合这个问题，我给学生介绍了补偿的思想，然后由学生自己设计了电流补偿和电压补偿两种线路．补偿法解决了由于实验电路不完善带来的系统误差，但这个矛盾解决了，电流表和电压表不够准确的问题上升为主要矛盾．怎么办？经过进一步研究改进，大家认为可以用准确度高得多的电阻箱来取代电压表和电流表，再辅以灵敏度很高的电流表，便可以明显提高实验结果的准确度，这就是常用的惠斯通电桥．接下来学生分别用简单伏安法、补偿伏安法和惠斯通电桥测量了同一个标准电阻，比较测量结果，可以证实先前的想法．在历史上，从伏安法到惠斯通电桥是有一个很长的过程的，而在我们这堂实验课中，学生经历了这么一个碰到问题、分析问题、解决问题的完整过程．这样的实验课对增强学生的能力是很有帮助的．（1）和（2）实际上都是不断地给学生提出新的目标，诱导他们提高实验水平，我们有时称之为“目的诱导法”．（3）给特优学生安排一些特殊实验．
我校有一批进口物理仪器，性能比较好，涉及的实验内容面也比较广．这批仪器的说明书是英文或日文的，我指定一名学生准备某一个实验，要求他先翻译好说明书，准备好器材，然后带领其他同学做实验．这个主讲的学生还要准备好一些讨论题，在实验后供同学们讨论．学生对这样的实验非常感兴趣．此类实验虽然有时和高考、竞赛没有直接的关系，但是这种带有研究性的实验对优秀学生很有好处．
三、能力要求高一点
物理习题教学是物理教学的重要组成部分．不论是教师还是学生，都在解习题上花费了大量的时间，因此，习题教学的改革是一个很重要的问题．就本质来说，物理习题是人们编制的一些假想物理场景．毫无疑问，物理学家是不会去做物理习题的，而他们是在研究那些真实的、尚未发现的物理规律．同样，发明家也是不会去做物理习题的，他们是在力图应用已有的物理规律去解决一系列实际问题，那么我们为什么要让学生做那么多人为假想的物理习题？目的无非是要培养学生的理解、分析、推理等能力．所以物理习题教学应该围绕这个目标来进行．
我们常用以下两种方法来进行习题教学：
（1）按照解题方法组织习题教学
一般的习题都是按力、热、电、光的顺序来讲授的，但我们比较倾向于按照解题方法来讲解物理习题．例如理想化法、整体法和隔离法、等效替代法、小量分析法、叠加法、对称法、图象法等，这样比较有利于学生掌握一些重要的解题方法．到学习的某一阶段，集中将一批用解决方法相同的习题安排给学生练习，使他们由不会用到会用这种方法．在以后的学习中，每隔一定阶段让这种方法再出现一次，以加深这种解题方法在大脑中的印象，达到牢固掌握，应用自如的目的．
在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。
历史上的第一位黑人州长；罗杰罗尔斯就是凭着一个信念而成功的，罗杰罗尔斯出生在声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿出生的孩子，长大以后很少有人获得较体面的职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓励他说：“你将来是州的州长，罗尔斯听了这话，相信了它，并且，从那天起，州长就像一面旗帜，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，51岁那年，他真得成了州长，罗杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功。
在我上学读书的时候起，看见老师站在讲台上给我们讲课，就开始觉得教师这一职业多么的令人向往，将来我要是能当一名教师那该多好啊。在中学毕业后，由于种种原因，我走进了宜昌市水利电力学校，曾一度后悔过，可后来，还是让我走上了这神圣的讲台，我难得的机会啊！
当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底。我参加了学历培训，拿到了我梦寐以求的大专文凭。为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习了计算机，现已能较为熟练的运用多种软件，并能制作一些简单的课件，以备必要时所用。在课改来临的今天，我又多次参加新的课标培训，接受新的教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作，希望使自己能走在新课改的前列。
要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗爱心。作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。在他们生病的时候，我会毫不犹豫的骑上车送他们去看医生。对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。在我这颗爱心的浇灌下，终于得到了同学
们的认可，在全校组织的”最满意教师“的评比活动中，全班64名学生都对我投上了最满意的一票。这使我倍感欣慰。
太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。
(点燃心灵之火)
人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在？意义何在？生命是可贵的，可贵在使别人活得更美好；生命是有价值的，生命的价值在于对亲爱的祖国作贡献。为此，我执着追求，追求信念希望能点燃心灵之火。
小时候的我的崇高理想，就是当一名优秀的教师，把人类创造的精神财富通过自己的创造性的劳动播撒到学生心中，塑造学生优美的心灵。
年月日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中最为深刻。因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡，受到了领导和老师们热情欢迎和真诚宽待。
我们生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水平，谁也当不了船长；没有各行各业的分工，就不存在国家和民族。我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。
为了坚持信念，实现理想，就须孜孜不倦的努力。教师知识长流水，才能对学生灌溉。因此，学习上要执着追求，上下求索。不断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。
路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚强的意志，没有准备吃苦的精神是不会有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。
（迎接世纪的挑战）
面对这许多挑战，国人没有退缩，尤其是我们江苏人更是以积极的姿态坦然地迎接挑战：在洪峰肆虐的严重关头迎接挑战，在国企改革的浪潮中迎接挑战，在经济结构调整的机遇中迎接挑战，在”科教兴省“的伟大战略中迎接挑战……我们这些勤劳进取的江苏人，正是在无休止的挑战中，创造了一个又一个的辉煌，一步步迈向崭新的世纪。
作为一名普通的教育工，我就经历并直面过许许多多的挑战。八年前，我把中文系毕
业生常有的那种玫瑰色的文学之梦播种在一所偏远的山区中学，但很快就遇到一个教育思想上的挑战：在教学中，是让学生做主人，还是教师做主人？我不颀领导和老教师的担心，硬是把学习的主动权和管理的自主权统统交给了学生。为此，我不得不向校长立下军令状，并起早贪黑，钻研理论，分析学生，精心设计每一个方案，耐心走访每一个家庭……一千多个日日夜夜过去了，我终于迎来了第一道曙光：我的班级和那个名不见经传的学校一起跃居全县的榜首，我在挑战中挺了过来。老乡们奔走相告，纷纷要把孩子送到我的班上。
通过这件事，我明白了一个道理：挑战就是机遇，要想赢得的机遇，就不能满足现状，于是，我对工作和事业都进行了大刀阔斧的改革：我向学习习惯发出了挑战，和学生一起提出”习惯成性格，性格定命运“的响亮口号，摸索出一整套培养良好习惯的方法；我向教育科研的传统局面发出了挑战，坚持以科研为先导，推动教学改革，每年发表数十篇文章，有的论文还在全国获一等奖。我所在的学校也被评为教科研先进学校。的时候，我是向自身的知识结构发起了挑战：工作之余，我用三年时间完成了中文系本科的函授学习，并成为一名优秀毕业生；我用一年的时间参加吉林演讲培训学院的学习，也成为一名优秀学员；我用四年时间完成了法律本科的自学，实现自己所追求的教育与政治经济的有力沟通；我还广泛涉足新闻传媒、电脑外语等领域……我希望自己的目光能够瞄准大文化、大教育的崭新高标！八年来，我几乎没看过一场电影，所有的节假日，几乎都是我读书、学习和写作的黄金时光。我也常常感到深深的愧疚，就是对不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，还有那常常在村头盼儿回家的白发老娘！
但是，正是无休止的
挑战，使我牢牢地抓住了一些机遇。我先后成为市县先进教育工、优秀班主任，市教师基本功大赛冠军、省高中语文优质课获得者，以及省级普通话测试员资格和全国律师资格获得者……世纪之交。正是我的而立之年，回望身后一串串坚实的脚印，我也深深懂得：处在这个瞬息万变、经济浪潮汹涌澎湃的时代里个人的成就是微不足道的，世间的一切荣耀与成功都是短暂的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面还有的挑战在等着我……
说到这里，或许有人要问：你讲的这些不是自吹自擂吗？不！我只是想通过
一名普通得不能再普通的年轻人的经历向外界证明：江苏的职工是开拓进取的职工，是敢于发出挑战并迎接挑战的职工，是永远的挑战者！
在新世纪到来之际，让我们用全部的赤诚和智慧，去迎接改革路上方方面面的挑战，去迎接新世纪暴风骤雨的挑战，让我们江苏在挑战中去拥抱新世纪的辉煌
（无悔的选择）
不知哪位学者曾经说过：”教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。“带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的”小太阳“时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。
面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在年月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：”您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？“出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。”在幼儿园学到了什么呢？“学者回答：”把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。“真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。
说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，
在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。
（三尺讲台无悔的选择）
小时候,曾有人问我：”你最崇拜的人是谁?“我毫不犹豫地回答:”是老师。“不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：”我要告诉老师“，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到”老师“这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：”教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。“
甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的”教师节“的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着”老师好“就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。
我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
（青春在这里闪光）
当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自
己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息……
几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。
通过几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
有句话说的好，不
是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少”牛顿“和”爱迪生“，但也绝不能让”牛顿“和”爱迪生“在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方”黑土地“，用三寸长的”白铧犁“耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
(我选择·我追求）
弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
还记得，小的时候，”老师与学生“的游戏是我
的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下”师范“。
往事一幕一幕。
15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：”学高为师，身正为范“。
18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：”捧着一颗心来，不带半根草去“，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“。
我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从年至今，我走过了我人生不平凡的五年。
曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。年月我被评为”全县模范青年团员“。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。
我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：年月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。
”一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾“，我无悔我的选择。
”撑一支长篇，向青草更青处漫溯“，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会”满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌“。
(选择平凡)
”小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……“一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往，九二年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我没出息，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？……
三年师范的学习生活，最终让我把人生定格
在三尺讲台。因为我觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。
的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。
前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。
印度大诗人泰戈尔说过：”花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。“的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。
那是年秋月的一天接到通知，县教研室要来鸭子口乡进行创新示范课验收，准备的时间只有四天。为了全身心地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家。不幸的是第二天早晨噩耗传来，女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭。为了工作，为了孩子们，我稍微料理了一下孩子和母亲，再次把婆孙二人托付给孩子的姨妈。于是，我白天忙着上课，照顾女儿，晚上回来备课，准备资料，连续一个星期，几乎每天只休息了两三个小时。要上课了，但我已没有了信心，因为女儿没照顾到，准备也不充分，情绪也失了控，我只好带着沉重的心理负担走上讲台，没想到，学生们给了我最大的支持，他们和我配合得是那么默契，课后，大部分学生以《老师真辛苦》为题写下感人至深的作文，其中一个王同学的作文，读得我和全班同学泣不成声。或许，有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲，的确，我丢不下两岁半的女儿，但我更丢不下我的学生。那段时间，尽管纷乱繁忙，但我收获了，收获不是惊喜，不是硕果，而是平凡——学生的理解与支持，
师生间心灵的沟通。
是啊，”吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。“这不正是教师的人生写照吗？既然我选择了教师这一职业，也就选择了平凡。但我将会用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮山里娃飞越大山蓄积力量；做一个平凡的导航员，为山里娃飞越大山导向；做一个平凡的孩子王，和山里娃一起在新课程中展翅飞翔！
(为了心中那份爱)
泰戈尔在诗中写道：”花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。“带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。
”一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。“我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为我选择了教师这一职业。我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习。我清晰地记得：前年夏天，
我到三峡学院参加小学英语教师培训学习，一个噩耗传来，父亲溺水身亡，犹如晴天霹雳，因为家中还有两个急需他照料的亲人——瘫痪在床的祖母和患精神病的母亲。但我从没因家中困难向组织要求什么，也从没因此而耽误学生一节课。只有空闲之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我两岁多的儿子又被开水烫伤。为了不耽误学生的学习，我把药带回家自己料理，天天奔走于教室、寝室、医院之间。我曾苦恼，也曾彷徨，但我的学生给了我无穷的力量。他们说：”老师，你去给孩子看病吧！我们自己学习，能行！“我是幸福的，因为我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的爱。就是这份爱，让我在最困难的时期坚强地挺过来了。
如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？！
我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，
一心想着事业。”捧着一颗心来，不带半棵草去。“为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着”天底下最光辉的事业。“
我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
(年轻的翅膀想飞翔)
很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。
因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。
我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。俗话说：”不想做将军的士兵不是好士兵。“既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师。可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。
我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是”宁为玉碎，不为瓦全“，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。
我要飞进学生的心灵。”不热爱学生的教师
不是好教师“，这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的”蜂子“，学生会对你有好印象吗？结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90%，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。”走进学生，走进学生的心灵吧！“
