时间：2023-05-30 08:54:52
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇英语培训，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
政策调整是原因
2014年1月30日，湖南省长沙市两名学生来到原“李阳疯狂英语”长沙侯家塘校区，发现该培训校区已成为另一家教育公司。原来，“李阳疯狂英语”的这家分校因付不起房租、发不出工资而关门大吉。这家门店被遣散的老师拿不到工资，被停课的20多名学生也拿不到应退的学费。
学费可不是小数目：300个课时，学费5万多元。为孩子交了学费的瞿女士没想到的是，课才上到一半，学校就倒闭了。关门后有20多个学生家长提交了退费申请。员工盛奕称，总部承诺在2月15日之前解决。但至记者发稿时尚未解决。表面上看，关店的原因是2014年1月15日，李阳宣布将疯狂英语60%股份，转让给了一家直销企业富迪健康科技有限公司。背后的隐情是疯狂英语经营已经面临困境。在2013年12月，其在广州的门店已经发生过欠薪关张的情况。2014年4月27日，在北京拥有18个教学点的英特国际少儿英语，因老板跑路关门停课。5月28日，上海的“莱特王国少儿英语学习中心”也闭门谢客，老板称无钱退学费。6月30日，迪士尼英语关闭了在上海陆家嘴的培训中心。该培训中心给家长们的解释是：预计新学年无法完成招生目标，该中心的租约到期，不再续约。在此之前，迪士尼英语在北京、宁波的多家培训中心也先后关闭。全国范围内门店关闭比例已经超过20%。7月29日，戴尔国际英语宣布，8月31日起全面关停在北京的5家少儿英语培训机构。此前，迪士尼英语已先后在上海、北京、宁波等地关闭10家左右门店。
这些培训机构都遇到了政策调整后的经营困难，关门是不得已的选择。
“特定”英语不再受追捧
于心文是北京华尔街英语四道口门店的负责人。据他介绍，2014年以来，多家少儿英语培训机构关门，或者缩减规模，除了受国家部分政策的影响之外，各培训机构在运营中的市场定位以及教学方式上也存在一定的误区。国内少儿英语培训热，兴起于2008年前后，北京的奥运会和在上海的世博会推动了英语培训热。随着教育部的政策调整，英语在学校教育中的地位有所下降。在北京，小学一二年级将不再学习英语，这项政策将来有可能全国推广;未来北京高考还将大幅降低英语分值，而全国各地也有多个省市宣布降低甚至取消英语在高考中的分值，这些政策给英语培训市场带来越来越大的压力。这让一些家长感觉英语不再像过去那么重要。
《教育》周刊记者曾采访北京瑞思学科英语、戴尔少儿英语、清华园培训等少儿英语培训机构，并以不同形式联系多家类似培训机构，发现少儿英语培训的市场竞争，已经达到白热化程度。由于这些培训机构的招生方式和教学方式基本相同，没有独特优势，因此，一些少儿培训机构正在慢慢失去市场。
清华园培训学校教学顾问闻风告诉《教育》周刊记者，随着北京高考英语考试方式变化和总分值下降消息的传播，以升学为目的的英语培训需求正大幅度缩减。对此，清华园的英语培训已经做出调整，从以升学为目的转为针对特定升学目标，如某些对英语有特殊要求的重点中小学，以及以就读海外学校为目的的学生。
在线教育改变培训生态
湖南家长何红霞告诉《教育》周刊记者，在线英语学习的兴起，也从少儿英语培训机构那里抢到了不少生意。由于工作忙，何红霞给孩子选择了宁波启点教育公司的在线英语培训。她发现，不但省去了接送孩子的时间，学费也远低于现场培训。今夏持续的高温，也助力在线培训挑战现场培训。上海家长叶女士表示：“好不容易放两天假，礼拜六、礼拜天本来可以在屋子里看看电视、吹吹空调，可是为了送孩子学英语，还要出门奔波，大人孩子都受罪。”
关键词： 暑期英语培训 效果
随着英语在孩子发展的各个阶段充当越来越重要的角色，人们越来越感觉到英语的重要性，掌握好英语似乎就意味着在未来的竞争中立于不败之地。于是乎，在暑期这个黄金时段，这些经过了一个学期奋战的学生出于各种原因纷纷走进了英语培训班，上至大学生下至咿呀学语的孩子。暑期英语学习的浪潮如同这夏日的太阳一样火辣辣地炙烤着大地。
英语培训班是市场经济的产物。早在八十年代就出现在中国，到了九十年代英语培训迅速发展。如今，随着“奥运热”和“世博热”使得全民皆“英”，英语培训班更是铺天盖地。暑期这个不可多得的机会，成了各家英语培训班必争之物。暑期英语培训名目繁多：有开放型、半封闭型和全封闭型；也有针对大学生的或是针对中小学生的。参加暑期英语培训主要是学校里的学生。他们有的是为了出国，参加以出国为目的的考试培训，有的参加以提高学业成绩为主的阶段性的培训。
但暑期英语培训的效果如何呢？笔者对一个英语培训班的五十名学生就参与培训的效果进行了调查，“觉得通过培训更愿意学习英语”的只占20%。“觉得暑期培训效果很好”的占16%；“觉得暑期英语培训效果一般”的占28%；“觉得暑期英语培训效果不好”的占56%。“觉得通过培训后与人交流时口语水平有所提高的”占26%；“觉得阅读水平提高的”以及“写作水平提高的”分别占15%和18%。从调查结果来看暑期的英语培训不论从学生的学习情感方面，还是从英语水平的提高方面，都没有到很好的效果，甚至有的学生的英语学习还出现倒退的现象。笔者还对个别培训班的教师进行了采访，一些英语教师认为暑期时间短，而英语的学习重在积累，培训效果不太突出。既然暑期的英语培训效果不佳，那么还有参加暑期英语培训的必要吗，如有必要怎样选择培训班呢？作为培训机构如何提高培训效果呢？教育管理部门该如何加强这方面的管理呢？笔者试图围绕着提高暑期英语培训效果这一问题从学习者、培训机构以及政府管理部门这三个角度加以阐述。
1.学习者应端正对暑期英语培训的认识，作出适当的选择。
笔者认为暑期英语培训本身是一个有意义的教育行为，它的存在也是必然的。虽然它不如学校教育那样规范到位，但它将学校的教育行为延伸到了校外，不仅使教育在空间上得到了拓展，而且在时间上得到了延伸，为很多学生提供了学习英语的机会，对孩子的英语语言的发展产生重大的影响。但就像硬币有两面一样，暑期英语学习一方面可能成为学生整个英语学习过程中的助推器，另一方面它也可能成为下一步学习的绊脚石。这样的事例并不少。
因而暑期英语培训的必要性则应基于不同的个体而言的。学生的个体差异之大有时令人甚感惊讶。有的学生意愿强烈，态度积极，希望在暑期通过短暂的英语学习成绩有所提高，百尺竿头更进一步。这些学生参加暑期的英语培训有极大必要，也能获得好的效果。而有的学生对英语学习兴趣不高，对其他的暑期培训更加热衷，强行要求他们参加培训没有多大的必要，其培训效果也不会很好，如果暑期的英语培训使其产生学习疲劳，将不利于以后的英语学习。教育的作用在于导，在于疏通。尊重学生自身的意愿，因势利导才能有好的效果产生。
怎样选择适合自己的英语培训机构呢？从自身的需求出发。首先要了解自己需要什么，才能作出明智的选择。如：小学生应参加基础性的英语学习，不可抱有“速成”的想法；大学生出国可参加为出国考试准备的课程，如果基础不好的话，不妨选择基础性的课程。其次，应该有一个正确的心态。参加培训是为了提高英语学习的能力，急功近利的想法往往不能使学习获得好的效果。最后，应充分地了解暑期培训机构。夸张的广告、虚假的承诺可能使你作出错误的选择。深入考察，认真比较，多方打探才能选择合适的暑期英语培训班，提高培训的有效性。
2.英语培训机构提高暑期培训效果的对策。
暑期英语培训既受到前一个学校教学活动的影响，又会影响后一个学校教学活动。在学生英语学习中担当重要的角色。暑期英语培训时间短，只能使学生的成绩循序渐进地向前发展，而不像宣传的那么神速。语言的学习重在量的积累，很少有学生在经过短短几个星期的暑期学习可以达到质的飞跃。但人们确实看到一些培训班在短短的暑期培训中使学生演绎着“神速”的神话，他们取得了很不错的效果。笔者总结了一下大致有以下四大策略可借鉴，这些策略在一定程度上提高了培训效果。
策略一：找准切入点。有很多学生在短期的英语学习之后英语成绩进步很大，很大程度上是因为暑期的英语学习使他们产生了对英语的兴趣，而不是获得多少的英语言语知识。“兴趣是最好的老师”，在教学中以兴趣为切入点，激发学习的主动性、积极性，增强自主学习的能力，以情感因素推动认知的发展。因此，这短期的暑期学习点燃了兴趣的导火索，启动自主加工的程序，使学习者自主建构，内化习得的言语知识，能获得意想不到的效果。
策略二：加强诊断性评估。参加暑假英语培训的学生英语水平参差不齐，即使是一个学龄段的孩子水平不尽相同。大多数培训班在学习之前对学生先做一个预测，相当于诊断性的评估。事实证明这样的做法有利于后续的教学。据笔者观察，多数培训班的诊断只是对英语水平的诊断，并没有涉及学生学习的意愿、学习的兴趣等，缺少对英语学习的情感因素的了解。如果能加强这些方面的诊断，更有利于教学分班和教学活动中对学生的把握。
策略三：提高教学管理的质量。虽然短期的培训不像上课一样朝九晚五的那么严肃有规律，但对暑期英语学习的教学活动也应该作出相应的规定和采取一定的措施。比如对上课的纪律、到课率、课堂参与程度、课后作业的完成情况提出要求。正常的教学活动是保证高质量的教学效果的前提条件。放松教学管理会影响学生的学习热情，以及良好的学习习惯和态度的形成。如果把不良的学习态度、学习习惯延续到后继的学校学习中来，不利于整个英语学习过程的发展。
策略四：建立与家长的联系。我们知道教育的效果受到各个方面的影响，家庭因素对培训效果影响重大，家长的支持是提高短期培训效果的必要手段。培训班一开始就积极地与家长沟通，向他们提供培训的进程、学生学习的情况，遇到学生学习的棘手问题及时与家长联络交流，能有效地提高培训效果。一般而言，家长会在到课率、课后作业完成、教学活动等方面给予极大的支持。这直接地保证了学习的质量，从而提高了培训的效果。
3.教育管理部门要加大对暑期英语培训的管理。
当前全国的英语培训机构龙蛇混杂。在暑期，这些培训班推出的项目更是五花八门，他们打着夸张的字眼吸引人们的眼球。英语培训作为市场的产物其本质具有一定的自发性、不可控性。巨大经济利益是其迅猛发展的最大推手。那么政府管理部门对英语培训的管理，尤其是对暑期阶段英语培训机构的管理更为重要，是广大学习者在暑期英语学习中获得好的培训效果的保证。笔者认为这一方面的工作是一个系统的工程，在此仅谈谈自己的一些观点。
首先，加强对外教的资格认证。很多英语培训班在利益的推动下，为了抢夺暑期这个黄金时段，仓促行事，招揽外教。事实上，很多外教并不具备教学的资格。一个夸张的案例是某一培训班引进的外教竟然是个卖菜的。在中国如果要成为教师尚且需要考取教师资格证。那么，出于对国人的负责，教育管理部门是否也应该出台对外教的资格认证呢？会说英文不等于能教英语。一个合格的英语教师至少要受到过语言学、教育学、心理学等方面的教育，具备相关的专业知识。同时，我们大家越来越认识到学习英语并不是为了简单的掌握语言工具，更是为了了解不同的文化，使自己具备国际视野。那么，外教是否有相应的文化底蕴也是获得认证的条件之一。
其次，建立一套评估机制。试想有一套严格规范的评估制度，还会在暑假出现那么多看似“神奇”的英语培训班吗？目前英语培训机构准入门槛低，只要有教学场地和几张教师资格证书即可开办英语培训班，此后更没有定期的评估程序。在暑期，很多培训机构为招揽生源，不得不打着虚假的广告，夸大自身的培训质量、培训效果。定期的评估程序能够使这个市场规范化，得到健康的发展。暑期的英语培训自然水涨船高，得以良性的发展，保证大家在这短期培训中获得的良好的服务，通过学习能获得良好的效果。
再次，教育管理部门应联合多方力量加大对暑期英语培训的管理。媒体、工商部门都是联合的对象。媒体的监督有时比管理者的惩治更有影响力。对于劣质的暑期英语培训进行一定程度的曝光，使类似的不良行为不易重复地发生，从很大程度上提高了整个英语培训的质量，为人们选择适合自己的暑期英语培训起到了导向作用。价格与质量等价是众多培训者对培训机构的误解。那些钻了学生家长心理空子的英语培训机构想赚个钵溢盆满。工商部门在这方面能起到很好的作用，对那些在暑期想大捞一笔的培训机构有着很好的监督作用。
暑期英语培训虽然是市场经济的产物，以追求利益为最终目的，忽视提高培训的效果是不可忽视的现状。这不仅影响学生的发展，也关乎自身的生存。放下“速成”、“全外教”这些冠冕堂皇的字眼，为了孩子的明天，也为了这个产业的发展，让我们大家共同努力。
参考文献：
[1]董莺.对当前少儿英语培训导向性问题的思考[J].文教资料，2006年6月上旬期.
[2]袁志远.解析外语培训市场的现状及发展趋势[J].商场现代化，2006年第22期.
差异化路径
7月18日，美国著名的做空公司浑水了一份长达96页的报告，并给予新东方“强烈卖出”的投资评级。这份报告激起了市场投资者对新东方的恐慌情绪，新东方股价暴跌37％。尽管新东方董事长俞敏洪及时澄清了有关信息，阻止了股价狂跌，但这份报告仍旧引起公众对中国英语培训市场的强烈关注。
2009年，一场突如其来的金融危机摧毁了灵格风、瑞来等老牌英语培训机构。自此之后，中国英语培训市场风起云涌。2010年，新东方的主要竞争对手、雅思培训的领导者环球天下在纳斯达克上市，一年半后，这家公司选择被培生集团收购，从纳斯达克退市。俞敏洪在公众面前，不止一次表示后悔上市。上市，曾经是中国英语培训机构的一个终极梦想，可一旦上市，这些大佬们不约而同地吃起了后悔药。
为了让报表更漂亮，它们在上市之前像八爪鱼一样四处出击陌生的领域，大肆扩张，急剧扩容，甚至不惜开放加盟连锁。这种急功近利的做法，不仅让企业上市后的股价狂跌，而且引起投资人质疑。新东方之所以被浑水攻击，很大程度上归结于其在加盟连锁上的尝试。在大多数投资人的眼中，加盟连锁是以牺牲品牌为代价的短视行为，投资人用卖掉股票表达了对这一经营方式的担心。
其实，无论是新东方还是环球天下，在上市之前都有着充沛的现金流—它们手中拥有众多学员的预付款，即便不上市，也能活得很好。对它们来说，上市的好处无非两条：抵御竞争风险，实现资本回报最大化。但除此之外，上市给它们带来了更多的痛苦：高管们要不停地接受投资者问询，将企业的秘密事无巨细地暴露在公众面前。这对习惯了家族式管理的企业家来说，无疑是一种束缚。从这个意义上看，不上市不见得是坏事，至少俞敏洪现在是这么认为。
任何行业在热得发烫的时候，通常会出现一次大洗牌。2009年金融危机是一场大洗礼，许多英语培训机构在这场持久的危机中被淘汰，行业话语权日渐集中在少数几个巨头手中。拥有高端英语培训机构华尔街的培生集团并购环球天下后实力大增，一跃成为能在国内与新东方抗衡的英语培训机构。培生集团与新东方这一洋一中的双寡头局面悄然形成，在这样的竞争环境中，中小培训机构如何生存？差异化竞争也许是一条出路，英孚用“职场英语”的差异化定位为其带来源源不断的收入和令人艳羡的高毛利，而罗永浩、李阳则用极富创意的营销实验为自己带来了快速发展。新东方为规模化扩张的恶果埋单之时，也许是罗永浩们实现弯道超越之机，而差异化正是那一脚踩下的油门。
关键词：幼儿语言习得；少儿英语；培训市场；培训品牌
目前，少儿英语教育市场正在以每年30%的速度增长（谢芳，2005）。少儿英语也越来越受到家长的重视，“英语从娃娃抓起”的观念已深入人心。但是家长在关注少儿英语的同时，也对少儿英语产生了许多疑惑，笔者试从一个幼儿家长的角度，同时具有从事多年英语教学工作的经验来与大家共同探讨 。
一、理论支撑：二语习得理论与关键期假说
语言学习有两种方式：学得（learning）和习得(acquisition). 语言学得是指学习者通过听老师讲解,有意识地练习、记忆语言现象和语法规则，最终达到对所学语言了解和对其语法概念的掌握的过程。语言习得是一种无意识的、自然而然的学习、使用并掌握甚至是语言的过程。习得是学龄前儿童获得母语的主要方式。
有关人类学习母语的研究表明，幼儿正处在语言学习的敏感期或者关键期，美国的神经学家Penfield 认为，自然语言习得只能发生在关键期，特别是语音发展的敏感期。目前理论界对语言关键期假说的年龄划分尚未达成共识，但对幼儿语言学习的敏感性，模仿能力之强没人产生怀疑。二语习得理论与关键期假说是幼儿天生具备习得英语优势的理论依据。
二、评点少儿英语培训市场及思考
经济的全球化进程和社会的进步使幼儿的生活环境发生了巨大的变化，英语和英语文化已成为我国文化生活中的一个重要组成部分。越来越多的家长开始审视学英语对幼儿的现实和长远价值。因此考察选择培训机构品牌对广大家长来说尤为重要。
面对如此之多的少儿英语培训品牌，家长所关注的热点问题集中在：面对众多的少儿英语机构如何来选择，外教是否应该在英语教学中占主导？应该锻炼孩子的英语能力还是应试水平等等。
笔者观点：少儿英语培训机构各自的教育理念和管理方法不尽相同，在教学和管理上应当具备标准化，同时加强监管，促进标准化的良好实施。在英语能力与应试的权衡上，语言能力的培养与应试并不完全相悖，很多机构的教材也都涵盖国家教学大纲的基本知识点，所以家长无需太纠结于能力与应试的区分。
1.关于外教使用：引入时机及与中教配合是关键
是不是少儿英语由外教教授最好呢？
外教对于孩子从幼儿时期开始学习英语发挥着重要作用。“根据孩子的语言习得机制，我们认为孩子越早接触英语越好，而且最好可以接触比较纯正的英语环境。迪士尼英语强调适龄化，所有课程都是由外籍培训师授课，每位外籍培训师配有一名中国助理培训师来辅助课堂教学。”（迪士尼英语北区及西区副总裁Jim NO） 江博激情英语常务副校长张蕾则认为越是低龄，外教介入应越多，在江博中外教是结合在一起的，数量大概持平。
点评：无论外教中教，都要具备教师资格，还要尊重语言学习规律，这是大前提。外教和中教没有本质上的区别，只不过外教口语好一点。但要注意的是中外教是不同文化熏陶出来的，外教必须了解中国的文化。让中外教相互配合，相得益彰，才是最重要的。
2.标准化教学与教学质量
外教通常比较有个性，教课比较随意，在此方面，加强与外教的沟通和监控，来保证外教的课程具备标准化就显得十分重要。很多培训机构非常重视教学质量监管。除了家长打分，校方随机听课、抽查录像外，家长在前台还可以看到同步播放的教室视频，这是非常大的监督。还有的机构对家长的服务方面做得比较好。老师每两周会给家长打个电话，给家长介绍下孩子的学习情况，每个月都有公开课，另外，在家长互动平台上，课程大纲和内容都会在上面，然后课下老师会给家长一个点评，孩子表现怎么样，哪些方面需要提高等等。服务上让家长更放心。
北京新东方学校副校长王海波提出了新东方的“九个统一”：统一招聘，到985、211、师范大学等学校录取；统一培训，封闭学三个月；统一考核；统一调配，教师工作地点相对固定，但也会流动；学，教学过程中百分之八十到九十是规定好的，其余是可发挥的；统一督导，资深老师去听课；材；统一课程，名称一样；统一装修。通过这“九个统一”保证每个教学点都是一致的。这九个统一，被大家所认同。
3.教学与应试平衡
应用是英语学习终极目标。语言学习的根本目的是应用。每个年龄段孩子语言的知识点是类似的，不同教材通过不同形式表现出来。一个教材很难同时满足能力和应试的培养。这种情况下建议不要把两者对比化。没有能力无法应试，应试也是一种能力。教材是死的，老师是活的，就看不同年龄段添入什么。”
幼儿教育专家余珍有撰文说“应该让幼儿学英语”，笔者甚为赞同。幼儿怎样学英语才是我们教育工作者与广大家长需要长期付诸智慧与辛劳的巨大工程。
参考文献
1月2月3月4月5月6月7月8月
20人10人25人15人15人25人35人35人
9月10月11月12月
35人20人15人10人
注：此人数为每月招收新生人数。
二、2月份市场特点
1、中国北方天气寒冷，春节气氛浓重，购物心理强烈；
2、学生20号左右放寒假，小学生考完期末考试是家长给孩子安排报名课外辅导的一个高峰期；
3、大部分幼儿园的放假时间应该和家长上班的放假时间一致；
4、购物中心、商场购物人流比往常大；
5、优势背景：08年1月11日总校在北京中环国际举办“环球少儿国际英语战略投资暨新管理团队组建启动仪式”，环球少儿国际英语收购小新星，目标：“打造中国少儿英语第一品牌”(详情见网站报道)
6、市场宗旨是在寒假班基础上扩大宣传力度、为新学期开学做市场预热、准备与实施；
三、针对市场特点的宣传方案：
a、主题促销与主题活动：
因为气候寒冷、不易组织举办长时间室外市场宣传拓展活动，不过单页、海报、定点咨询等活动可以继续进行，适当时候可以配合报纸媒体或其他媒体的广告造势；宣传中要以春节或寒假为主题，体现环球少儿国际英语战略投资与新管理团队启动事宜，要有相应的主题促销和相应的主题活动，例如“春节课程大放送！”“新年送礼送学习！”“迎新春奥运英语对抗赛”等。可以安排全职教师或市场主管撰写活动方案和促销主题，再实施操作。
b、寒假班：
学生1月20号左右会放寒假，寒假前学生参加期末考试，小学年龄段的招生情况一般不会很好，但寒假后马上会有寒假班的招生热潮，寒假班学生一个来源渠道是市场宣传与口碑，另一个重要的渠道来源于学校本来已经有的老生。
故此，市场宣传中的海报、单页、媒体广告、定点咨询等渠道主要宣传寒假班，次要宣传PC、剑中、BOOST课程、新概念等长期班课程；市场策划开班也主要以策划寒假班级为主，一般寒假班主要课程为音标、语法等单项课程。一般音标为报名人数最多班级，具体详细课程细节可以与教学部沟通。其中PC，剑中、新概念等课程次要宣传的主要目的为2月末新学期做准备。
c、发单宣传
市场基础发单工作继续进行。启动期的培训学校单页数量在寒假前不少于20xx0份、海报不少于20xx张维护，邀约数量在100人左右、定点咨询客户资料量不少于30个。
d、网站宣传
总校网站上的课程需要更新，2月份最新要开设的课程。与学校最新促销、活动信息、新闻等。
e、幼儿园
此时寒假中小学会放假，可以把市场宣传中针对学校的部分侧重点放在幼儿园，可以在一个宣传周期后开设PC1册班级，主要针对幼儿园大班的孩子
此时也是幼儿园谈合作的最佳时期，因为一般的幼儿园与培训学校的合同也会到期，可以走进幼儿园，在幼儿园内开公开课，从而使得更这个幼儿园签下合同。
f、关于超市与购物中心
小学放寒假后超市、购物中心人流较多，针对超市、购物中心的人流可以做三种市场宣传，一、降低单页成本大量发放，一般在超市、购物中心的针对性不强，可以使用半张A4纸的单页、胶版印刷、价格控制在2-5分左右。二、可以使用活动展桌，在晚上5点到8点半左右做现场咨询；三、可以在晚上5点到8点半左右带试听卡做问卷调查。
h、其他合作：
市场部门应该在完成基础宣传的同时洽谈一些其他方面的合作，例如：与玩具店、社区、麦当劳，肯德基等合作，开展定点咨询或其他方面的活动。
i、内部班级：
内部班级。何为内部班级？无论做什么行业都会存在旺季和淡季，怎么样在淡季还能够让我们学校只赚不赔，就出现了内部班级。寒假，在我国来说假期时间短，又有过年存在报名学习的人是会少。内部班就是在我们已有的生活中，再压缩给她们以优惠。（学费少20）可以更加提高学习能力，学到更多的知识等。开设内部班级的好处是显而易见的。首先，它是没有广告投入的。纯粹在已有生活中，比好教师推荐，每班前三名，后三名，而且它的周期短，见效快。只要保证有15名学生就可以开班，扣除教师工资，房屋租金，是稳赚不赔的，最后还可达到一个目的：口碑传的快。可以在每一个班当中选出每班成绩差一点的学生出来，每个学生只收20——50元钱（作为老师的课时费），开一个星期的短期培训班，在学生当中出效果，这样的话，内部短期培训班的开设就有更多的人来报。而且可以提高续班率。
具体工作如下：
1、在学校内显著位置张贴课程名称、开班时间、课时、教师等事宜、免费为学生做测试；
2、跟各个带班教师沟通、开会，让他们在班级内部说明课程设置、具体到某一个学生应该学什么单项班级课程。让老师直接在与家长沟通的时候推荐课程。
3、打印班级通知条,通知内容如下：各位家长，为加强具体学生在听说读写译某一方面的学习，合理安排寒假时间，环球少儿国际英语学校在*年*月*日*至*年*月*日，开设***课程，如需学员测试请与带班老师联系为学生免费测试。
j、社区宣传
放寒假后，相当一部分孩子会让老人看管，到社区扫楼也是必要可行的宣传手段。因扫楼的概率并不是很高，所以操作要点是单页成本要低廉、量要大。
g、事件
针对总校投资收购小新星、新管理团队组建、新VI事件可以大力宣传、造声势，烘托良好招生气氛。
关键词：英语培训；培训模式；教学
随着我国经济的快速发展，石油消费量激增，国内石油资源无法满足我国经济发展的需要。石油企业纷纷调整战略，实行“走出去”战略，开拓海外市场。然而在开拓海外市场的过程中，存在许多问题，普遍现象是很多技术工人不懂英语，无法与合作国工人交流沟通，导致企业经营运作能力下降，也给员工自身带来了很多不便。领导也就对企业海外人员英语培训越来越重视。英语人才的英语培训教育是人力资源特别是高层次人力资源开发获取高素质人力资源的一种基本原动力。
1 石油企业英语培训存在的问题
（1）英语培训项目和内容脱离实际。目前全国各高校及各培训中心举办的各类英语培训班很多,培训内容也基本上都是生活口语或者外贸英语。在确定英语培训项目和内容时不是依据企业的实际需要和员工的需要，而是凭感觉、照搬其它企业的英语培训;各高等院校虽然在学生中开设专业英语课,但大多数以阅读为主,教材大多选用原版专业书和阅读文选等,句子结构较长,不易上口。因此造成虽然学英语的人较多，但是由于缺乏专业英语口语知识和专业词汇，缺少现场翻译工作的经验，仍不能在国外适应技术洽谈工作的需要。
（2）英语培训方法单一。英语培训还是采用最简单的课堂式教学，单纯的理论灌输。究其原因是英语培训组织者缺乏有关英语培训的专业知识，对英语培训的内容也知之甚少，认为英语培训就是学校教育。很多英语培训师也还习惯于单纯的理论教授，没有熟练掌握现代的教学手段和教学方法，英语培训与实际相脱节，英语培训效率低下。
（3）语言能力的培训时间长、周期长。从经济角度考虑，企业负担较重。学员离开单位和家庭时间过长，不利于学习，不符合成人学习的心理，极易产生疲劳感。
（4）英语培训制度不完善。没有规范的制度就没有规范的英语培训。企业英语培训过程中却未形成规范的英语培训制度，如英语培训训练方法、英语培训考核方法、跟踪评价等制度往往被企业忽视。
（5）英语培训的成本和收益失衡。英语培训是企业对员工的一项投资，因此英语培训是要花费一定的成本。企业通过英语培训后员工提高工作效率及降低工作成本来获得收益。但实际上企业对员工进行英语培训之后，被英语培训的员工流失倾向愈发严重，特别是一些英语培训后的技术骨干员工。这就导致了花费大量成本的英语培训得到的收益却微乎其微。
2 英语培训模式
2.1 确定培训目标
所有参加国际石油合作的人员必然具备能与外方人员进行交流，特别是口头交流的能力，否侧一切工作无从谈起。因此，我们认为应把国际石油合作人员英语培训的目标定为:听说为主，兼顾其他。海外人员英语培训班是由生产需求提出的，其宗旨是为企业培养一批中、高级英语复合人才。通过培训，使学员对公司在海外的业务：生产装置工艺、设备、产品及技术方面的知识有一定的了解，并能用英语较流利地表达出来，达到能和外商及国际专家进行技术交流和贸易洽谈的目的。
2.2 制定教学大纲
新的培训模式应该具有周期短、强度高、突出重点、重视效果的特点。
制定新的教学大纲必须体现以下原则:
(1)明确为企业用人培训的原则;
(2)明确教学目标以“听说为主”，突出技能;
(3)增加绝对课时，相对增加听力和口语课时的比例，保证训练强度;
(4)变教学“以教师为主”为“以学员为主”，提高学员的积极性;
(5)考试以检验学员技能为主，学以致用；
(6)举行测试，实行分级教学，便于更好地组织教学，做到因材施教。
在按照新的教学大纲确定教学计划时，我们作出了以下教学安排:
(1)强化教学，每周不低于30学时;
(2)教学活动以口语训练为主，时间不低于课程总量的50%;
(3)课堂教学以学生练习为主，时间不低于课程总量的50%;
(4)指导学生以改变其传统的学习观念、习惯为主;
(5)学生学习方式以课内学习为主、以练习为主。
2.3 选择培训对象
石油企业海外人员一般都是技术人员。他们学习英语有许多有利因素，诸如学习目的明确，态度自觉，肯钻研，知识面广，理解力和逻辑思维能力强。但又有一些不利因素，诸如母语习惯，特殊思维方式，繁忙的工作等，这些都严重影响其学习效果。因此很有必要对培训对象的英语水平及影响因素进行分析，以便有针对性展开教学。
最好选择1990年以后毕业的理工科毕业生。他们较系统地学过英语，有一定的英语基础、词汇量和听说能力，但仍不能适应专业技术工作尤其是对外技术交流、贸易洽谈工作的需要。
2.4 教师的选择
专业英语培训的教学质量高低取决于教师。专业英语培训同传统的外语培训和普通教育有着很大差别。在教学内容、形式、教学方法等方面都有其自身的特殊规律。不同于传统的以教师为主，教师的任务不单是授课、执行计划，教师参与学员活动并起组织者、鼓励者的作用。教师的任务不单是授课、执行计划，在某种意义上说还应是我们的课程协调员之一，因此教师的聘请必须遵从如下标准：
（1）必须有高度的事业心、责任感，热爱教学工作，教学严谨，认真负责，善于教书育人。
（2）必须具有扎实的英语基础和基本功，熟练的语言技能，能围绕教学的需求，解决学员中的各种问题、矛盾。有较强组织能力和鼓励能力，充分调动学员的积极性。选择适当的教学方法，激发学员的学习兴趣。
（3）必须具有丰富的英语教学经验，较高的教学水平，熟悉成人教学特点，采用适当的方法组织教学。
（4）作为企业的专业外语老师，除具有上述条件，还必须了解企业生产，具有一定的专业知识和从事现场翻译工作的经验，善于钻研。否则即使是一个高校优秀的英语教师也很难胜任石油石化企业专业英语培训的需要。
2.5 课程设置的内容
英语培训课程分为A、B两类。应优先开设A类课程。B类课可根据培训要求和学校自身条件选择设置。
A类课：
（1）语音课:针对学员特点，展开语音训练，讲求实效，使得学员毕业时语音基本准确。
【关键词】常州；英语培训市场；问题与对策
有数据显示，目前我国国民储蓄额已经达到了11万亿元，而居民收入中大约10%投资于教育，而英语教育是国民教育投入的一个重要组成部分。英语作为一种世界性的通用语言，随着全球化的发展，中国加入世贸组织，2008年奥运会和2010年世博会在中国北京和上海的举办，英语的地位在不断提升。学校所提供的英语教育不能满足人们个性化、多样化的学习要求，愈来愈多的人选择在社会培训机构学习英语，很多的人选择从娃娃抓起，让自己的孩子赢在起跑线上，英语学习者的年龄层也愈来愈多样化，社会需求使得英语培训市场蓬勃发展。
自2016年7月至10月中旬，我们走访了常州市的一些英语培训机构，并设计了针对英语培训消费者的问卷，以下是所获数据的分析。
1 常州英语培训市场的现状及问题
就目前来看，常州英语培训主要有以下特点：
1.1 办学主体多元化
就常州市而言，有一些国内知名的和国外的英语培训实体的机构，如韦博国际英语、沃尔得国际英语、环球雅思、新东方等。此外，常州也存在本地特色性的私人性教育培训机构，如常州友达英语培训和中兴说客英语等。
1.2 办学内容和形式异彩纷呈
从办学内容来看，各大培训机构也有着各自的特色，像韦博国际英语以及沃尔得国际英语等类似的培训机构，它们以实用英语为导向，注重口语听力等能力的培养，内容包括职场英语、旅游英语、少儿英语、商务英语、出国英语、社交英语、面试英语，还为企业提供英语培训服务。新东方所提供的英语培训，从学前教育到大学教育，从零基础英语到出国培训，从商务英语培训到进企业培训，几乎你所有的英语培训需求都能在新东方得到满足。上课时间灵活自由，中教外教交替上课，中教主要解决考试方面的难题，外教则陪你练口语。每个新东方的学员都有自己专属的学习顾问来辅助学习。并且可以在线学习，不再拘泥于传统的课堂教学模式。
另外，谈谈常州的本地特色培训机构，常州友达英语培训，小班模式，学习时间由学员自由决定，无固定上课时间，在听说的基础上配合阅读训练，全面提升学生的英语“听说读写译”五大能力，性价比较高，拥有更专业细致的学习服务：在教材选用方面采用国外最新权威出版社独家教材：拥有专业的售后保障服务。针对不同的学员要求设置不同的课程，多媒体学习，精讲课程，拓展课，主题实践课，商务英语课程及社交俱乐部，适合商务人士，零基础英语培训及在校学生英语能力的提高。中兴说客英语，独特的办学理念，课程中可以由学生自行选择上课时间和授课教师，打破了传统的培训不能自由选择老师的陈旧模式，实现自选教师自选时间自选课程的全面自由学习，答道真正自由的学习方式。开始上课前对学员有一次测评，在第一节课的测评后针对不同的学生制定适合该学生的课程，外教一对一教学，每天25分钟一周七天的课程设置保证学习的不间断性和质量。中兴的办学理念符合市场需求，独特的学习方式创造良好的学习效果，而付费后的售后保障也有完善的体系，可以让人放心。
1.3 教师来源渠道多
从教师的国别来看，主要分为中教和外教。大部分的正规外语教育机构还是要求中教持有专业教师资格证和专业八级证书，严格性的机构除了对证书上有硬性要求外，对教学经验也有有相应的资格要求，丰富的海外留学经历更能让他们在求职的路上走的更远。对于外教而言，拥有TEFL和TESOL（国际执教资格证书）从业证书是最基本的要求。而相对而言，一些中小培训机构还存在着外教没有资格证书、教师流动性大，教育水平良莠不齐，考核没有国家标准等问题，是目前我市外语培训市场繁荣背后的阴影。
1.4 竞争日趋激烈
因为随着各大品牌在大城市的立足，要扩大整体的市场份额，开发二线及二线以下城市是生存所需；另外其他新生品牌要发展，在大城市难以立足的情况下，从中小城市分得一杯羹以图后继也是可行之道，像常州这样的二三线城市，在繁华的商业街区，大大小小的外语培训机构林立，市场竞争日趋激烈。
2 调查问卷结果分析
从腾讯问卷平台所获得的问卷统计结果来看，33.3%的人认为培训机构比课堂教学的优势在于能够提高时间利用率，64.1%的人认为教学机构的课程设置更加具有针对性，38.5%的人认为教学形式和内容更丰富；64.1%的人认为方向明确，专业性强。
广告宣传单，报刊杂志，他人推荐介绍，这三种途径更容易获得获得培训机构的消息。61.5%的人只是听说过其中的一两个培训机构。由此看来，加强宣传力度，打造品牌形象对于各大培训机构而言，显得尤为重要。
79.5%的人认为教学学费昂贵，51.3%的人认为，管理体系不健全，从这两个数据看出目前市场上培训机构的这两大弱点，针对学费昂贵这一点，不同教育机构有不同的收费标准，它们都设置了7～8个不同的英语级别，有的达到九个级别，相应的收费标准也有所不同，就1～2年的收费达到了2～3万，从学习的对象来看，59%的主体市在校大学生，对应的10.3%的主体分别在高中和初中；20.5%的人是已参加工作的群体，从调查数据结果来看，学生占主要部分，高昂的学费自然成了主要的负担。对于课程收费而言，17.9%的人所接受的每课时最高培训费用是在200-300，7.7%的人接受每课时最高费用在300以上，35.9%的人接受每课时最高费用在50-100。
3 规范常州英语培训市场问题的对策
3.1 提高市场准入门槛，规范培训市场秩序。
对于新兴进入市场的培训机构，政府机构应当加强对其市场的监督，提高准入机制，制定良好的市场竞争规则，面对当今英语全球化的背景，除了在进入要求上规范市场秩序以外，同时又要做好保证各大英语培训机构的教学质量水平和机构设施的硬件水省
3.2 加强对教师师资要求的监督。
在现有的基础之上，为了保证学员花的每一分钱都是能学到真材实料，从教师质量上进行严格把关。对于教育机构，从教师资格、所聘教师工资待遇包括全方位的各种其他情况，进行审查。外教必须持有《外籍教师聘请资格》的证明，受聘外教必须是以英语为母语国家的公民，大学本科毕业，并拥有TEFL或TESOL证书及相关部门颁发的抖国人专家证》，还要接受相关培训，通过有关测试后才能任教。
3.3 企业加强特色建设。
为了能在如此激烈的行业竞争中，体现出机构的培训文化特色。任何一种产品被推向市场之后，是否能得到消费者的青睐，是否能够长久的在市场文化中得以站稳脚跟，是否能在如此激烈的长河中存活下去，取决于该企业产品的能否在消费中树立良好的品牌形象。如果一个机构能够在制度管理，品牌文化，员工技能要求，市场推广，消费者满意度上做好工作的话，同样也会提高市场竞争力。对于各个培训学校而言，开设一个新的项目，都要先为消费群体把脉，找出每门课程的最佳切入点，然后将每一个培训项目的特色注入到共性之中。新东方开设的许多培训项目都非常成功，原因就在于对教学理念的异常重视，每进入一个新领域都要先研究教学理念，是新东方的惯例。
【参考文献】
[1]焦红燕.中国培训市场十大现状[J].现代企业教育，2002（6）.
1.现代职工英语培训的新趋势
随着技术和理念的不断发展，国际上特别是欧美的一些企业的职工英语培训和教育出现了一些新趋势，主要表现在以下几个方面：①企业借助英语培训和教育的功能，使企业成为“学习型企业”成功的企业将英语培训和教育作为企业不断获得效益的源泉。“学习型企业”的最大特点是：崇尚知识和技能，倡导理性思维和合作精神，鼓励劳资双方通过素质的提高来确保企业的不断发展。这种学习型的企业与一般的企业的最大区别就是，永不满足地提高产品和服务的质量，通过不断学习进取和创新来提高效率。②企业英语培训呈现高科技趋势：利用高科技来丰富英语培训手段和提高英语培训质量，是近年来国际上兴起的企业英语培训的潮流。特别是电脑多媒体技术被广泛地运用于企业英语培训工作，如运用光盘进行人机对话、自我辅导英语培训、利用终端技术互联网进行规模巨大的远距离英语培训等等，都使英语培训和教育方式产生质的变化。这种技术创新，使职工获得新知识和新技术的速度大大加快，使企业可以迅速适应市场的快速变化。③企业英语培训社会化：现代职工的许多要素，如管理、经营、销售，乃至文化理念，都有许多相通之处，这就为英语培训的社会化创造了基本条件，同时，现代社会的分工和信息交流的畅通，使得英语培训能以社会化的形式出现，通过英语培训产品的组合来满足各方面的需求。
2.我国企业职工英语培训存在的问题
2.1 无英语培训计划。企业很多英语培训的时间安排随意性很大，没有专门的英语培训管理制度，缺乏相应的英语培训规范和英语培训指导教材，甚至连英语培训师也是临时选择的。一旦遇到企业的其它活动，首先让路的就是英语培训。
2.2 英语培训项目和内容脱离实际。这是企业英语培训出现问题最多的方面。英语培训是什么？这是英语培训计划中必须明确的问题。很多企业在确定英语培训项目和内容时不是依据企业的实际需要和职工的需要，而是凭感觉、照搬其它企业的英语培训；对英语培训式的授课内容也缺乏必要的检查。
2.3 英语培训方法单一。企业英语培训还是采用最简单的课堂式教学，单纯的理论灌输。究其原因是英语培训组织者缺乏有关英语培训的专业知识，对英语培训的内容也知之甚少，认为英语培训就是学校教育。很多英语培训师也还习惯于单纯的理论教授，没有熟练掌握现代的教学手段和教学方法，英语培训与实际相脱节，英语培训效率低下。
2.4 英语培训制度不完善。没有规范的制度就没有规范的英语培训。我国大多数企业英语培训过程中却未形成规范的英语培训制度，如英语培训训练方法、英语培训考核方法、跟踪评价等制度往往被企业忽视。
2.5 英语培训的成本和收益失衡。英语培训是企业对职工的一项投资，因此英语培训是要花费一定的成本。企业通过英语培训后职工提高工作效率及降低工作成本来获得收益。但实际上，企业对职工进行英语培训之后，被英语培训的职工流失倾向愈发严重，特别是一些英语培训后的技术骨干职工。这就导致了花费大量成本的英语培训得到的收益却微乎其微。
3.解决我国企业职工英语培训存在问题的对策
第一个阶段，年初到春节长假之前，寒假学习的清淡；
这个冬天不太冷，可能因为春节、寒假假期短、年末总结活动等等问题，针对寒假推出的各英语培训课程有点忙乱上阵的感觉，客户反应也很平淡，但是却有一个好的现象，就是从新年一开始，本小利薄的英语培训机构就摈弃了以往单纯的“广告空中轰炸”形式，迟疑而又坚决的选择了“地面直接攻击”的战略；具体战术方面，则体现出四面撒网的模糊意识形态，在学校门口分发资料、与社区物管联办英语互动活动、在商场中厅进行短期的促销活动等等。这些尝试，无疑是有益的，尤其是金头发蓝眼睛的外国人，与你手牵手，一起唱披头士的老歌的时候。
第二个阶段，寒假后的复苏到SARS突袭下的基本停滞；
如果没有SARS的打击，各英语培训在3月、4月、5月三个月的销售额应该平稳而且持续上升地走下去，继而在6、7、8月达到全年中的最高点。但是，一场突然的战争来临了，英语培训机构面临了严峻的考验，他们对于市场的反馈能力也在这个特别的时期极致的发挥，优胜劣汰终究是市场的不变的定律。SARS给了大家思考的机会；SARS过后，那些依然屹立的英语培训机构还没有喘息的机会，又开始了新一轮的拼杀。
第三，暑期培训的高峰期。
暑期培训名目众多，什么“特色英语培训，精彩纷呈夏令营”、“英语新时空暑期特训营”、小学生全封闭的“练阳光体能，学福尼斯英语”、网球&英语夏令营等等，戴尔英语光就暑期课程就推出了“外教生存”夏令营和“本土留洋”夏令营两个项目，可见暑期的确是英语培训机构“该出手时就出手”的黄金时段；除了summer course之外，纬博英语还花精力研发“全球名校升学联合预科课程”，将其集团内的“英语培训”和“出国留学咨询”的资源整合在了一起，瞄准了那部分更具有利润发展空间的目标群体。此外，不难发现培训机构联合+牵手的协同发展趋势。传统的英语培训试图突破技能培训的禁锢，例如牛津英语与中国人大网络教育学院联合推出“报考网上人大，免费提供牛津英语培训课程”，与学历教育联手；深圳张道真英语培训学院和郭超PTT英语脱口秀合作推出“英语新时空暑期特训营”等等，寻求市场规模的扩大，从而在资源的最大化共享下取得成本的最小化。
纵观上半年英语培训市场，英语培训市场的营销方式体现四大特点：
一、事件营销：非常时期各显其能
SARS疫情严重影响了招生，但是各大英语培训机构另辟蹊径，针对市场变化推出新的“热点”，紧紧抓住客户的心，体现出时时刻刻为客户着想的服务理念；另一方面，SARS事件也推动了英语培训形式的进一步发展，可以预见，网络教学、远程教育是将来英语培训规模化发展的一大趋势。
在SARS时期，凯恩“放心在凯恩”，首页上率先公布SARS期间学校卫生消毒措施；洋话连篇就势推出“洋话连篇立体教学课堂”：“网络教学体系”“洋话连篇英语热线”两个项目正式启动；华尔街英语推出疫情期间的三种学习优惠，将价格竞争合理化。相比之下，深圳的英语培训机构除了不再那么频繁的在各种媒体上轰炸广告之外，几乎无所作为，只有眼巴巴地开着大门、等待客户上门；据悉，在深圳，因为SARS的袭击而差点关门的英语培训机构不只一家，元气大伤。疫期过后，各家重新整合资源，利用暑假这个英语培训的黄金时期，再张旗鼓。
二、形象推广重头戏：“免费公开课”轮番上阵
谁说天下没有免费的晚餐？
以“多名外教倾情演绎” “名师主讲”、“大型免费讲座”等为招牌的免费公开课信息越演越烈，这一招到底有没有起到吸引客户的效果不好说，反而因为客户的期望值与实际示范课效果有差距，从而影响了正常签单的时间，有可能还“吓跑了客户”；另一方面，层出不群的免费试听课确确实实抬高了消费者的胃口，提供了消费者在除了价格、课堂环境、教材等其他因素方面的可比性。
但是在广告内容中，对于各种课程的功能诉求出现很少，在能够帮助学员达到何种培训效果方面含糊其词，消费者在选择的时候仍然犹豫不决，反而，需求越来越特别，要求越来越苛刻，选择越来越谨慎。可见，英语培训课程也面临着专业对口的问题。相比于北京、上海的英语培训市场，深圳的英语培训产品同质化程度较高，品牌识别不明显。以国际品质语言教学先锋IH LONDON为顾问背景的纬博英语，其专业的快速的研发能力在界内颇有口碑，在三、四月间就接连开发出市场营销英语、人力资源英语等细分课程，带领深圳英语培训市场进一步走向成熟。
三、活动推广塑口碑
和其他产品大密度高空轰炸广告的情况不同，英语培训机构与消费者的地面接触较多，多选择写字楼、社区、学校进行现场促销/公关活动。在直面客户的过程中，获得了最直接的市场反馈资料，赢得了客户的亲近感。
作为深圳英语培训业的后起之秀，GO-Eng在诸多硬件方面不占优势，但是却因为成功的“乐在英语社区”活动而深得人心。他们在南山沃尔玛门口搭建了大型舞台，长期驻点开展多彩活动；EF也和南湖沃尔玛联手英语比赛、歌唱英语与其他机构联合举办的“歌唱英语杯”英语比赛，以社区活动为点，以活动为线，积累了良好的口碑；缔造英语培训第一品牌的Com-Com的Social Activities大型系列讲座也一一浮出水面，大手笔制作，更具有前瞻性，例如近期的挑战WTO之“我要做老板”，请了高级商务人士进行热点话题的访谈，发展策略和目标上更胜一筹；
四、媒介的重新选择与再定位
以深圳本地英语培训机构为例，对传统报纸的选择从深圳当地的主流媒体《深圳特区报》、《深圳商报》、《深圳晚报》向大众化的媒体《南方都市报》过渡；从硬性广告从软文过渡，从单纯的文字说明转向专业指导性文章，引导客户对于产品产生新的认识，培育新的细分市场；报纸的广告效果与其他媒介相比，效果较低。英语培训机构多是天女散花般地选择传统纸介媒体，评估的效果主要在于砸中客户的几率。
网络广告方面，对于深圳之窗、深圳热线等当地网络媒体的矢志不渝，尽管网络媒体的广告效果呈下降趋势；群发Email成本低、制作精良、发放范围广，是网络营销的重要手段之一，但是仅仅可以起到提高品牌认知的作用，在提高品牌的美誉度、满意度方面无所裨益。
杂志方面，因为还没有出现像《财经》、《销售与市场》这样行业内的媒体中坚，多尝试特别课程的特别选择，纬博英语在summer course的宣传推广阶段，就选择了《特区教育》这本面向全市中学生的杂志。
关键词：新型职业农民 英语培训 方法研究
一、赣南新型职业农民培养存在的问题及其原因
（一）问题
1.赣南农民受小农意识和落后保守思想的影响，导致其不能积极主动地参与各类培训，使得职业农民的发展受到阻碍。
2.赣南农民数量大，居住分散，传统单一的培训模式不能达到职业农民培育的目标。
3.职业农民培养是个长期的过程，完善基础设施，改善培育条件都需要持续的资金支撑，培育经费不足影响了赣南职业农民培养工作的顺利开展。
（二）原因
1.赣南农村教育发展长期滞后，农民继续教育工作长期处于教育经费不足、教育设施、设备不完善、师资严重欠缺，农业经济、教育、技术推广相互脱节，有限资源被无限地瓜分和浪费的状态。
2.由于赣南地区长时间的闭关自守和经济条件限制，广大农村的英语教学一直得不到足够的重视。
3.赣南许多地方根本就没有现代化的教学设施和设备，现有的、有限的现代传播媒体也没有很好地发挥作用，造成赣南新型职业农民科技水平、英语水平得不到应有的提高。
二、赣南新型职业农民接受英语培训的必要性
1.有利于促进赣南新型职业农民整体素质的提高。加入WTO以及赣南苏区振兴发展之后，赣南的农业已经不能处于“闭门造车”的状态。只有通过进一步的英语培训，他们才能够更好地面对知识经济以及经济全球化的挑战。
2.有利于树立赣南新型职业农民终身教育的观念。赣南新型职业农民一生可能会碰到不同的生意对象，会接触到各种新研究出来的农产品，或农业科技，这就要求他们努力提高英语水平，以适应不断变化的形势与要求。
3.更好地促进赣南新型职业农民在工作中注入新认识、新思维、新战略。缺乏交流的人才必然会固步自封，通过英语培训赣南新型职业农民们有更多的机会同外国同行进行交流，出现问题时他们能够充分发挥个人积极性，广泛学习国外先进的经验，对问题将会有新的认识，解决问题也不难有新的思维和新的战略，从而使他们的工作更上一个台阶。
4.英语培训有助于赣南新型职业农民进行国际合作与交流。接受了一定的培训，突破了语言的障碍，他们将可以通过各种方式与其他国家的农业类机构进行交流与合作，其中，赣南新型职业农民英语培训也可列入到行列中，由于加入WTO以及赣南苏区振兴发展之后，教育类的交流合作也是势不可挡。因此，我们可以预见，赣南新型职业农民在国际间的交流与合作将会是深层化发展，其广度也不容置疑。
三、赣南新型职业农民英语培训的方法
1.必学增强赣南新型职业农民终身学习的意识。知识经济的发展，迫切要求我们必须终身教育。首先必须提高认识，转变观念，调整政府教育部门的思路，为因各种条件限制无法到高等学校受教育的人提供机会，接受终身教育和为受过高等教育的人提供继续教育的机会，加速培养适应加入WTO以及赣南苏区振兴发展新环境的人才。
2.必须增加赣南新型职业农民继续教育方面的投资，为办好各类职业教育，包括英语培训提供必要的物质条件，建立教育培训网点，开展职业技能培训。这正是全民教育，农、科、教的结合点，是实现“四化”目标的具体形式。
3.必须建立一支既懂农业科技知识，英语水平又较高的教师队伍，培养一批骨干人才。以点带面，逐步提高新型职业农民的科学技术水平，提高抵御经济全球化带来风险的能力。
4.改革英语教学手段、教学方法，更新英语教学内容。
（1）运用现代教育技术，改革英语教学手段。建议除政府按财政承担能力，有计划地划拨教育培训经费外，加强与有关产业、企业合作办学。企业出资，拥有设备、技术部门或单位提供设备、技术，教育、培训部门负责选派师资和行政教学管理。从而实现资源共享，优势互补，共同受益。使现代教育技术改革、运用、发展有资金、设备、技术作保障，为广大农村培养更多的人才。
（2）改革课堂教学方法，提高英语教学效果。现代教育技术提倡的是运用现代化教学手段、传播技术手段和教育理论，实现教学优化。它既强调教师的主导作用又注意学生的主体地位；注重系统设计教学环境，优化教学过程、活跃课堂气氛、激发学习兴趣、增强学习记忆，从而提高教学效果。
（3）更新英语教学内容，适应形势发展需要。改革开放以来，随着赣南农业经济市场化，产品外销的机会越来越多，与世界各国进行贸易交往的机会也会越来越频繁。英语教学内容除应包括英语语言基础知识和其它相关专业英语知识外，还应补充具时代性、实用性、技能性、针对性较强的一些内容。例如，①产品（质量）特点介绍；②产品制作工艺流程；③产品合同样本；④商务礼节；⑤贸易规则；⑥洽谈技巧等内容以及相应的文化背景知识内容。
（4）各级政府、教育主管部门应当积极主动支持和鼓励建立近、远程教育学习网站，以便满足渴望终身教育、继续教育人士的需求。既可以共享高素质的师资、解决师资不足的问题，还能够保证教学质量，扩大受教育面。
总之，加入WTO以及赣南苏区振兴发展之后，赣南的农业如农产品、市场、产业结构都会面临很大的挑战，赣南农业现存的各种矛盾可能会激化，而解决这些问题，迎接挑战，就要提高赣南农业各个方面的科技含量，加强对赣南新型职业农民的培训，包括英语培训，使赣南各类新型职业农民更能够符合市场经济需要，更具有国际竞争力。
参考文献：
[1] 熊学萍，何劲.中国农民面临“入世”的挑战及其对策.南方农村，2002，（03）.
一、培训目标
使英语教师会用英语组织课堂教学，进行简单的日常生活交流，提高教师英文素养，拓宽师生交往方式，提升学校办学特色。
二、培训时间
每周一学生放学后，对英语教师进行集体英语培训。其他时间以分级部自我学习为主，由各级部英语老师做好辅导工作。
三、培训方式
每周一集中培训和分级部日常学习两种方式相结合
四、培训内容
1)基础内容：
基本问候语、常用课堂评价语、课堂指令语、简单的日常交流用语和常用分类词汇
2)选学内容：
学生英语课本知识或新概念英语
五、考查时间与形式：
每月考查一次，采取笔试和口试相结合的方式
具体培训内容安排如下：
第一周：
基本问候语
1Hello./Hi.你(您)好!你们好!
(男士称呼Mr.+姓，女士称Miss+姓)
2Goodmorning.上午好!
3Goodafternoon.下午好!
4Goodevening.晚上好!
5Goodnight.晚安!
6——Nicetomeet/seeyou.见到你很高兴。
——Nicetomeet/seeyou,too.见到你我也很高兴。
7——Howareyou?你好吗?
——Fine,thankyou.Andyou?我很好，谢谢。你呢?
——I’mfine,too.我也很好。
第二周：
常用基本评价语
1Good!/Verygood!/Fine!/Great!/Wonderful!/Excellent!/Perfect!
/Fantastic!意思均为“好”、“很好”、“很棒”等表扬性语言，只是有些许程度上的差异。2Right!/That’sright./You’reright!正确!你答对了!
3Sorry.不好意思，对不起。(没有答对)
4Welldone./Goodjob!做得好!完成得好!
6Congratulations!恭喜你!(答对了)
7Goodidea.好主意。
第三周
常用课堂指令语(一)
1Classbegins.上课!
2Bequiet./Silence,please.请安静。
3Comehere,please.到这里来。
4Gobacktoyourseat(s),please.请回到座位上。
5Lookattheblackboard,please.请看黑板。
6Followme,please.请跟我做(读)。
7Readafterme,please.请跟我读。
8Listencarefully,please.请认真听。
第四周
常用课堂指令语(二)
9Louder,please.请大点声。
10Pardon?/Ibegyourpardon?请再说一遍?(我没听清)
11Repeatit,please./Again,please.请再说一遍。
12Haveatry.试一试。(鼓励性语言)
13Handsup,please./Putupyourhands,please.请举手。
14Handsdown,please./Putdownyourhands,please.请放下手。
15Areyouready?准备好了吗?
16Classisover.下课!
第五周
常用日常交流用语
1——What’syourname?你叫什么名字?
——Mynameis/I’m我叫
2——Howoldareyou?你多大了?
——I’m(yearsold).我(岁)。
3——What’syourtelephonenumber?——5231808.
4——What’syourfavoritefood?你最喜欢吃什么食物?
——Myfavoritefoodis我最喜欢吃
5——MayIcomein?我能进来吗?
——Comein,please.请进。
6Sorry,I’mlate.对不起，我来晚了。
7——Sorry./I’msorry.对不起。
——That’sOK.没关系。
[说明]在职人员英语培训自我鉴定为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
英语作为一种国际通用语言，显得越来越重要，特别是我过改革开放举得成功之后，用到的地方更加的多，所以为了跟上社会的步伐，为自己加上一些生存的筹码，我的**语言培训机构进行英语培训。在并不算长的培训时间里，我进步神速，受益匪浅，下面就是培训自我鉴定。
在学习上,能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记,能及时完成老师布置的作业,能每天进行自觉的学习反思,能利用一切机会主动向老师求教,能要求自己做到了理论与实际相结合,能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书,能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料,希望通过努力提高自己的科学文化素养.
在爱好培养上，运用教具和电化教学手段培养爱好，丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。
开展课外活动，培养爱好，开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’s your name? my name is…… how old are you?高年级的学生，可以用英语表演一些简单的小节目或老师，给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。
英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
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