时间：2023-05-30 08:55:07
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大手拉小手，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我妈妈有一双大手，我有一双小手。小手很可爱，大手很勤劳。
我从小身体不太好，于是妈妈就想出了一个好办法：每天带我走路上学，为我强健身体。每当大手拉着小手走在上学的路上时，我们就一边走一边聊着学校里发生的有趣的事，不知不觉得就到了学校路口。冬天到了，一双小手套套在小手上，一双大手套套在大手上，大手紧紧地拉着小手，让我感到格外温暖。
放学后，大手和小手有时也会＂打架＂，他们你追我跑，互相打闹着，开心极了。晚上我睡觉前，大手为了增强我的抵抗力，都会给我做按摩。有一天，大手给我按摩时，我突然感到了背上好像被什么划了一下，我大叫一声＂好疼＂。妈妈连忙说：＂对不起。＂我好奇的想知道是什么东西在扎我，当我打开妈妈的手时，我看到了一双粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因为勤劳的大手干了太多的家务吧！大手就是这样一直陪伴着小手，才让小手成长到了现在。
大手和小手还有许许多多的有趣经历，大手还会一直拉着小手长大。我想大手拉小手一定会有更多更新奇的故事在等待着我去发现呢！
山东东营东营区胜利第十七中学小学部二年级:徐翔宇
10月15日， 2012年中国科协“大手拉小手科普报告海南行”活动启动仪式在海南中学举行。海南省科协副主席陈民，省教育厅副厅长廖清林，中国科学院老科学家科普演讲团荣誉团长、中国科学院老科学家科普委员会常务副主任钟琪，以及来自中国科学院的7名专家出席了启动仪式。海南中学1000多名师生参加了仪式。
陈民在启动仪式上致词，他表示，海南省广大青少年要通过“大手拉小手科普报告海南行”这样的青少年科技传播活动，提高科学素质，树立正确的人生观、价值观，增强献身科学的勇气和建设祖国的能力，为海南国际旅游岛建设作出积极的贡献。
启动仪式结束后，报告团的7位专家分别来到海南中学、海口市第一中学、国兴中学等7所中学作科普报告。10月16-21日，演讲团分东、中、西三条线路，深入全省三亚、白沙、昌江等15个市县的42所中小学校授课。科普讲座内容涉及生命科学和生物技术、生态与环境保护、地球科学、航天、航空、遥感、新能源、防灾减灾、公共安全等，受益中小学生达5.5万人。
在海南中学，中国科学院空间科学与应用研究中心研究员张厚英用“同学们想不想当宇航员啊”，“想不想知道宇航员在太空里怎样吃饭、睡觉”等问题吸引了学生们的注意力。他运用多媒体辅助展示手段，以浅显易懂、诙谐幽默的语言，为师生们介绍了我国载人航天飞船的发展情况和未来建设月球基地的伟大构想，详细介绍了嫦娥一号卫星绕月飞行的目的、意义以及太空科学实验等师生们极感兴趣却又闻所未闻的科学知识。长达一个半小时的报告会图文并茂，笑声不断。同学们表现出浓厚兴趣，直到报告会结束还意犹未尽。
在海口市琼山区第二中学，中国科学院中国遥感卫星地面站研究员潘习哲从一只小蚂蚁和苹果的寓言引出话题，通过讲述人们身边的故事，掀开了遥感卫星的神秘面纱。潘习哲从“谷歌引发了‘地震’”和很多高清晰的遥感影像向大家介绍了遥感卫星现在的发展，以及在我们生活中的作用。随后，潘习哲又向大家介绍了“卫星是什么样”、“什么是遥感”，以及遥感在军事、环境监测、城市扩展等方面的应用。潘习哲精彩的讲座赢得了在场同学们的阵阵掌声。最后，针对部分同学的提问，潘习哲做了详细的解说。
中国科普作家协会常务理事、科普作协国防委员会副主任焦国立通过播放视频短片、展示图片资料等形式，用通俗幽默的语言，讲授了航空母舰的内外部结构、航空母舰的用途、以及发展历程、技术成果等同学们感兴趣的“航空母舰的秘密”。
中国科学院物理研究所、科学仪器研制中心研究员陈贺能以相对简单的科学技术问题为例子，运动精辟的语言，从人类衣、食、住、行、用等方面介绍了科技知识在生活中的实际应用。同时在讲座中设置问题，启发学生展开想象，开动脑筋，激发潜能，有所创造。讲座结束前还留下了几个改造自然的“异想天开”的设想，告诉学生：今天看似是个没有边际的设想，说不定明天人类将会用自己的智慧去实现。
此次来海南报告的专家还有中国科学院老科学家科普演讲团荣誉团长、中国科学院老科学家科普委员会常务副主任钟琪，中国科学院微生物研究所研究员、博士生导师孙万儒，中国地震局研究员、原中国国际救援队领队徐德诗等。（梁婧俏 编辑：刘?责任编辑：赵颖）
（来源：海南省科协供稿）
我就遇到过这样一件事情：开展新教育儿童课程，需要用蜡笔或者油画棒，班上莹莹爸爸听到孩子要几元钱去买油画棒，就怒火万丈。他大清早就把还没进校门的我堵在学校门口，指着我的鼻子破口大骂：“上学就上学，画什么画？你不会教书，乱教个啥！你这是乱收费！”
我委屈极了。可他根本听不进我一句解释，一直堵着我，边走边骂，把我骂得一直退到校门口柱子旁。我泪流满面。同事替我解围，他还火气难消，几天后，从教育局传来消息：他直接把电话打到教育局，告我乱收费……
哪怕这样的时候，如果掌握了适当的技巧，开展新教育实验就像引来活水，仍然会润泽教育的新芽。
1.共情
共情，就是以“己所不欲，勿施于人”的心态，设身处地地为学生父母们着想，做好换位思考的工作;与此同时，明确强调教室的朝向、愿景、课程规划，进行教育上的专业引领，以自己最真诚的心，呼吁父母们一起努力。
与父母们的初次见面，无论是举办仪式，还是开家校会，我都会告诉父母们：新学期、新班级、新老师，大家的担忧，我感同身受。我也是一位母亲，所以，希望别人怎么教我的孩子，我就怎么教您的孩子;我希望我的孩子在学校中获得什么，我就努力教您的孩子什么。我会倾己所有，尽己所能。
一般父母都会迅速捕捉到老师的诚意与心意，有所改变与行动。少数不理解的父母，我只能继续等待和坚持。
2.共读
共读，让心灵之间有共同的语言密码，让父母们尽快找准科学的家庭教育路径，强化团体的精神凝聚力。
家校信、家校会、周五亲子共读会、新父母晨诵、家庭亲子共读、家教书共读交流等等，都是帮助父母们成长，同时又能与父母们增加交流的办法。
3.共写
共写，是以共同的经历为对象，进行心灵的深度碰撞，生命的细腻编织。
所以，围绕家校信，我给父母们写，父母们给我回;围绕共读的图书，我们在阅读之后整理感悟、及时记录;围绕丰富多彩的共同生活，我们更是写绘日记、随笔、演讲等等，十八般兵器全部用到了共写上。
通过这种反复交互的书写，父母和孩子，我和孩子、父母彼此理解，并在不断的自我反思中加深认同，体认存在的过程。
我们还在家校会上为优秀共写者颁奖。有位妈妈，年近五十，老来得子。她大字不识一个，自从孩子进了我们班，就非常用心地和孩子一起学习。她见到我总会高兴地说：“时老师，你不光教洋洋，还教着我呢，我现在学会了拼音，查字典看书，真美啊！”
4.共同生活
没有心灵的交流，哪怕天天生活在同一屋檐下，其实也是陌生人。但是，现代人都忙碌，何况每个孩子都有自己的家庭，每个家庭里都有一家的生计需要操劳。父母们又哪里会有时间和一个老师来共同生活呢？
其实，有了前面共情、共读、共写三个阶段，共同生活几乎是水到渠成的事情，只需要老师搭建一个平台。
在我的班上，有一个非常优秀的女孩心心，她家庭条件优越，聪明漂亮，是我们学校少先队大队长、金牌主持人，获得过很多荣誉。她是我的“左膀右臂”，帮我承担很多班级事务。
好孩子的父母是相似的。心心妈妈是一个对孩子非常用心的妈妈。
比如，心心挑食，为了让孩子吃早餐，心心妈妈把邻居家小姑娘叫上，每天早上两菜一汤，一周之内不重样地做，这样整整管了小姑娘两年饭，直到人家上了初中，而心心也白嫩、苗条、健康了。
比如，心心妈妈有自己的事业，同时打理一家餐厅、两家网吧，非常忙碌，但她每天接孩子放学，为孩子做饭，给孩子检查作业……
对于这样的父母们，又如何带领呢？
我先是让心心妈妈更多地了解阅读的功用，让她迷上了和心心亲子共读。然后，和心心一起写亲子日记，和我在家校信上对话交流。最后，我顺理成章地把她带入到了共同生活之中。
有一次，心心妈妈为全班买了全年的水票悄悄递给我。我立刻运用新教育“底线加榜样”的管理原则，向全班孩子感谢和赞扬了她的爱心之举，同时在那一次的家校信中再次隆重感谢与表扬。
当她得知我有意筹备班级旅游活动时，她积极协调旅行社，落实相关工作……
仅仅这样还不够，新教育萤火虫亲子共读公益项目在全国设立了40多个工作站，我还担任过一段时间的萤火虫郑州分站的站长。我们分站受到河南省图书馆邀请，基本上每个月最少会组织一次亲子阅读公益活动，面向全社会的父母和孩子。
心心妈妈也渐渐加入进来，时常担任义工，默默地为更多素不相识的父母和孩子做事：传播阅读理念、义务筹备活动等等。当心心的弟弟上了一年级后，忙碌的她居然担任了儿子班上的家委会主席，从她的视角，把新教育理念及时传播给全班其他的学生父母，而且还有了不少粉丝呢！
心心妈曾在微信里给我发了这样一条长长的信息：
心心是一个幸运的孩子，小学阶段的1至3年级遇到的都是本学校很优秀的老师，其他方面都很优秀。但是她每次考试成绩一般，平时在家经常耍大小姐脾气。由于我的文化水平也不是很高，我也找不到原因，当时也没意识到我自己也有原因。
四年级是心心小学阶段的一个大转折，也是我作为父母在家庭教育上的大转折，我们母女俩遇到了教育中的贵人，那就是时朝莉老师。可以说，心心的成绩也发生了巨大变化，一直到现在成绩总是名列前茅，坚持每天阅读，三年来不知不觉脾气也没那么大了，现在还成了学校的明星学生。
每天跟着孩子阅读，阅读孩子的日记，不知不觉我也进步了。以前我根本就不会给孩子写日记批语，慢慢地从每次一句到现在也能给孩子写上半张一张的了，对我来说是收获多多的。
我们班，还有周围其他父母，看到像心心这样的一帮孩子和父母的变化，都从内心认识到现在的教育不是孩子和老师双方的，家庭教育也至关重要，三方缺一不可。需要用新教育实验的家校共建理念，让父母成为老师的教育同路人，围绕着孩子这个共同目标，一起搭建教育共同体。
每一封家校信，每一次活动，最起码会有一位父母被打动，会愿意与老师同行，或者因为懂得一点教育理念，而不再强烈反对老师的正确做法。一天一天，一年一年，在长期的共同生活中，家校双方只会越来越深入地沟通，而不是越来越多地误会。
尤其是在已经做过成功的家校交流之后，一个老师新接手一间教室时，只需要展示出以前学生和父母们的改变，就能够感染教室里绝大多数的陌生父母，为缔造完美教室打下最坚实的基础。
就像我开头说到的莹莹爸爸。
在他骂我一个半月以后的一次家校会上，他看到我展示班级里优秀孩子的写绘作品，突然发现自己孩子明显落了很远。他有些着急了，磨磨蹭蹭到我面前，很不好意思地询问。我很平静地给他分析了一下莹莹的问题，对他提了几条我以前就提过但他根本不听的建议。
之后我发现，每周五的亲子共读会，他参加得越来越多，来得越来越早。要知道，在镇上当厨师的他，来回奔波几十里不说，每周五还需要请假。而孩子的写绘本上，每天都有他写下的感想，每周的家校信逐渐有了他的回复。
临近冬至的一天，他突然问我：“时老师，咱要不要带着孩子包饺子？要是包，我来做馅。俺家还有萝卜，我让莹莹妈洗洗煮煮剁碎整好带来，中不中？”
当初反对最厉害、质疑最多的家长，现在反而成为最积极、最铁杆的拥护者，这是我不曾想到的，却是真的发生了。
绩溪县桂枝小学 406班 胡晓伟
文明是什么？文明是春风，她吹过心田，融化坚冰，滋润大地，复苏万物；文明是春雨，飘过天空，“随风潜入夜，润物细无声”。
建设文明社会，其实很简单，只要我们每个人伸出一双手，就会营造出一片文明的天空。一份文明好像一滴水，许多文明就是一片海；一份文明是一盏灯，许多文明就能汇聚成一片光明。一份文明是一棵树，许多文明就是一片森林。一声声“您好”,一句句“对不起”汇成了社会文明的协奏曲;一个起身让座的举止,一个弯腰捡纸的动作,就会燃起文明的星星之火。
波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光万丈，我是一缕金光。文明是一种责任,一种义不容辞的责任。公园里,草坪上,花丛中,随处都有需要我们去关爱呵护的生灵们。也许它只是一根不起眼的小草,也许它是一棵正在发芽的小树,也许它是一只毫不起眼的小蚂蚁……但它们都是自然界里的一个成员,需要我们共同关爱。
绿化是城市的外衣，建筑是城市的骨架，环境是城市的容貌，市民的文明程度才是城市的灵魂。文明城市不仅看她的楼有多高，街道有多宽，种了多少树，栽了多少花，搞了多少景点，更要看城中人的文明程度。
绩溪是一座美丽的城市，这些年来，我们绩溪随地吐痰的人少了，乱丢垃圾的人少了，说脏话的人少了，学雷锋、树新风的人多了。人们自觉把垃圾扔在垃圾筒里，公交车上，有更多的人给老人、孕妇让座；在餐厅里，就餐的同学都低声细语；在社区里，大家春风满面，以礼待人……此时，你是否感觉自己生活在一个温馨、和谐、美丽的大家庭呢？我真为生活在这样的环境而自豪！
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当然，还有极少数人得好好反思一下了：开口闭口是脏话，文雅吗？乱丢乱扔文明吗？不遵守交通规则——闯红灯，英雄吗？我真想对这些人说：你们这样，真的不应该呀！
好的环境可以愉悦人，更重要的是可以改变人，塑造人。城市文明离不开市民的文明，每个市民都有责任，有义务通过自己的文明行为，为我们的城市添光加彩，把我们的城市打扮得格外妖娆。
作为一个学生，不但要学习好，还要说文明话，做文明事，培养自己的文明习惯，提高自己的文明素质。
"五四"运动,是一场彻底的反帝反封建爱国运动,它孕育了爱国,进步,民主,科学的精神,是我国历史上具有划时代意义的伟大事件.为隆重纪念91周年,建团87周年,建国60周年,根据上级团委的要求,我校团委决定开展"身怀报国心,永远跟党走"主题团日活动.
一. 活动目的
为了纪念九十周年,建团八十七周年和建国六十周年,深入贯彻科学发展观,加强青少年的思想道德水平建设,继承和发扬伟大的的光荣传统,培育青少年爱国,爱党,爱团的坚定信念,增强历史责任感和时代使命感.引导青少年体验富有时代内涵的民族精神,培养从自身做起,树立远大志向,努力学习将来建设祖国的本领.
二. 活动主题
身怀报国心,永远跟党走
三. 活动内容:
1. 开展新团员入团仪式,老团员重温入团誓词,组织团情,团史教育,充分利用多媒体资源,让学生了解,激发学生的爱国意识,树立高尚情操.
2. 开展"青春温暖——特别的爱给特别的你"大手拉小手关爱行动.关注低收入家庭青少年,留守儿童,学困生,身体残疾,缺乏家庭温暖等需要特别关爱的学生,发动青年团员开展特别关爱行动,助推青少年发展.举行青年团员教师与需要特别关爱的学生"大手拉小手关爱伙伴" 结成仪式.
四. 活动安排:2. 学校青年团员教师,七八年级学生,各年级需要关注的少年儿童参加此次活动.
3. 活动地点:学校阶梯教室.
五. 活动要求:
1. 参加活动的老师和学生要严格遵守时间,9:20分开始入场,三分钟入场完毕.
2. 青年团员教师提前做好调查工作,确定关爱人选,与之结成"大手拉小手的关爱伙伴".准备自己以前读过的书籍等作为一份小礼物,送给关爱伙伴,现场进行青春温暖——特别的爱给特别的你"大手拉小手的关爱伙伴"结成仪式.
喜欢看着感动的片段而流泪。
「那只是一个简单的我」
看着红绿灯人行道斑马线发呆的我。
犹豫了许久，不敢过去。红灯行，绿灯停。妈妈说。红灯停，绿灯行，书上说。
过人行道的时候抓紧我的手。你是这样说的，我记得很牢。对面的红绿灯交换了好几次，始终不敢踏出第一步。没有了你。
我忽然想起了小步进行曲。
___哎,笨蛋小叁,小步进行曲你会吗?
___我不是笨蛋啦.
___喏,我教你.
___才不要你教!
“一、二、三，。。。”我试着去寻找你的脚印，直到最后一次才空虚到连红绿灯都分不清楚。算了，抬头看了一眼交通灯，绿色，过了吧。
到现在我还记得那天我是怎么过的，就连现在跟你争执西瓜是红色的还是绿色的。你说我太傻了，西瓜当然是绿色的。
「小步进行曲，永不止步。」
你说你不喜欢活泼，你喜欢安静。似乎早已注定我们是大手拉小手了。
你说我们的岁月就像红绿灯。我说为什么，你只是静静地说等你知道了怎样过红绿灯的时候就知道了。我便拖到了现在。
你很喜欢饶雪漫所写的文字。离歌，那离别之歌。是该让我替你止步了，喜欢和你一起倚在窗上一起看书，那安静的岁月。喜欢把一切简单画下来的你，喜欢这一次的红绿灯。
「亲爱的简单，亲爱的安静。」
直到现在你还是喜欢旅行。你说你想去寻宝，你还想去登山。你说，如果我出意外了喜欢你能替我完成它。我说我会。
亲爱的红绿灯，亲爱的大手拉小手，莫失莫忘。而流浪着的归旅。却是难以想到自己的家，已经淡忘了许多事。
我只想静静地握住你那只大手。
青青的草地蓝蓝天
多美好的时光
大手拉小手
带我走
我是妈妈的宝贝
我一天天长大
你一天天老
视野也变得辽阔
从今以后
由我牵引你
换你做我的宝贝
妈妈是我的宝贝
小时候的我，与妈妈过马路成了每天的必修课，这也让我更有了一种“大手拉小手”的特别的感觉。
菜市场人多得让人难以想象，妈妈从小教育我生活要学会独立，当然从买菜开始，所以每天清晨都要和妈妈过马路。
我在过马路之前，都有点胆怯，毕竟那时侯我小，什么在我眼中都是危险的，小手中不由出了冷汗，有点往后缩，不由得冒出一句：
“妈妈，你抱我嘛，求您了!”
“为什么呢?”
“因为……，我怕，怕……”我有些发抖。
妈妈蹲下，用那双粗糙的，冰冷的手摸着我的脸，我的心觉得很温暖，虽粗糙，但摸上去的感觉真好。
“我知道你怕车，对吗?”
“我……嗯。”
“不用怕，有妈妈在啊，妈妈会永远保护你，永远永远。”
“那，好吧。但是你绝对不可以放开我的手。”
“好。”
妈妈那双大手又一次碰到我的皮肤，还是那么冷，她拉着我的手，小心翼翼，好像怕把我的手弄疼了，妈妈将我的小手裹进她的大手里。那么温暖，像天然的取暖器。我们走了一小半，我不由得开始大胆起来，我的那双有汗的小手在妈妈的大手里挣扎，想要自己走完剩下一半，妈妈不让，她开始抓紧了，不放松，我嘟起了小嘴，无力反抗，只是觉得我手心的汗越来越多。
呀!来了辆车，妈妈用那只手将我拉开了，我流了冷汗，怕极了，这才肯乖乖将小手缩进那双大手里，不再挣扎。
我看了一下妈妈，正好与她的目光碰撞。这才知道妈妈原来一直在看着我，她停下了。在路的中央，好像周围的人只是陪衬，只有我们存在似的。
“放心吧，不会有人撞我们的!”
“您为什么停下呢?”
“暖吗?”
“嗯!”
“哪里暖呢?”
“手里，身体里!”
她的脸上多了些笑容，那么清晰，映在脸上。
“要我抱你吗?宝贝儿。”
“不用，这样好。”
妈妈停顿了一会儿，又拉着我的手开始走。
终于到马路的另一端了。
这时，妈妈才将大手松开，我的小手重见天日了，冷极了，那些汗都在空气中蒸发，感到异常的冷。
妈妈，那双大手又一次轻轻地拖起了我的那双小手，用嘴向我的稚嫩的小手上吹暖气。
“冷吗?”
我点了点头。
妈妈又将我的小手裹进了她的大手里，又一次温暖袭上了心头……
本学期我校少先队工作将以党的xx大xx届三中全会思想为指导，在上级的工作精神和学校工作的引领下，结合本校实际情况和特点，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点：
(一)常规管理工作
1.加强思想道德教育。
利用国旗下讲话、红领巾广播、黑板报等形式，进行国情、国史教育。结合教师节、重阳节等民族传统节日，继续开展感恩教育、诚信教育，培养学生人人有一颗感恩的心，懂得回报社会、回报父母、回报他人，让队员们形成一定的社会主义公德、文明行为习惯，并正确引导他们树立良好的世界观、人生观和价值观。
2.继续开展文明习惯养成教育。
加强日常行为习惯的检查监督，严格执行流动红旗评比竞赛，促进我校校园文明建设。各班继续组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强习惯教育与训练，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。
(二)少先队基础活动
1.各中队从自身出发，根据自己的特点，开展各项中队活动，组织好一周一次的班队课，大队部每个月给出1个主题，各中队结合主题开展相应活动。每个中队要争取有自己的特色。各中队定期指导学生出好黑板报，起到宣传教育作用，同时培养学生的能力。
2.进一步加强少先队基础建设，完善少先队室，分期分批组织各中队参观学习。充分发挥红领巾广播站的宣传作用，进行全新改版，办出特色，办出效益。加强文明督导员的培训指导，培养一支优秀的督导员队伍，发挥示范、监督作用。
3.建队日庆祝活动：大手拉小手互助活动：开展高低年级的手拉手互助活动。高年级同学通过帮助低年级小同学学习少先队知识以及邀请小同学观摩班队会等活动，加强班际交流，互相学习，共同提高，增进友谊。结对班级需制定互助活动计划，并有活动总结。
三.各月主要工作和活动安排：
九月份：
1.组织学生观看《开学第一课》。
2.健全少先队的各级组织机构，订好少先队工作计划。
3.强化行为规范养成教育，开展班级文化建设活动。
4.组织开展“庆祝教师节”活动。
5.开展第16届全国推广普通话宣传周活动
6.参加XX年安海镇小学生田径运动会
十月份：
1.庆国庆活动。
2.“学队史，爱红领巾”建队日活动：
(1)大手拉小手活动：结对班级老队员对新生进行入队前教育。
(2)举行一年级新生入队仪式。
3.辅导员、队干部培训
4.利用重阳节，在少先队员中开展尊老爱幼活动。
十一月份：
1.开展安全教育主题队会。
2.开展“养成良好的学习习惯”主题教育活动。
十二月份：
1.法制教育活动。
2.结合“12.9"纪念日，开展爱国主义教育活动。
3.参加安海镇第五届小学生合唱比赛。
一月份：
1.开展庆元旦活动。
作为学生会主席，在过去的半年里，主持开展了一些工作。在学生会其他成员的共同努力以及在辅导老师的指导下，这半年取得了一点成果，同时也有很多的不足。下面对本学期的工作以及下学期的计划具体做进一步的阐述。
时至岁末，回眸过去的一学期，在我担任学生会主席以来，学生会的工作都在平稳却不乏艰难地进行着，干事的素质得到了一定的提高，内部凝聚力也获得了增强，在学生会广大队伍的努力下，各项工作都取得了一定的进展，回顾我在学生会一年半的工作经历，我深深地感悟到：每一项活动的顺利举行，均离不开领导的指导，离不全体学生会干事兢兢业业的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解和支持。我们能够取得这样的成绩也是干事们本着为同学服务，把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去，把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，顺利完成了各项任务。此时我已深深地感觉到新一学期的工作重担已向我们无情地压来，为了使学生会获得更大的进步，我们必须在过去的基础上进一步学习和加深认识。
我们学生会在上学期开展了一系列的活动，例如有接待新生、招新、运动会、“篮球友谊赛、足球赛，英语四六级经验交流会，演讲、朗诵比赛、文明标语征集、“大手拉小手”特色活动、元旦晚会、学生会部长与班级干部交流会、干事交流会等，在各项活动的开展中，取得了丰富的活动经验，总结有以下几点成功之处
1、活跃校园文化气息，在活动中教育人。
为使主题教育活动更加形象、直观，更具有感染力和说服力，我学生会特举办了《学生会部长与班级干部交流会、干事交流会》。学生会各部长、各班级班长、团支书、学习委参加了此次会议，会议上学生会各部门部长向大家介绍了各部门的具体情况、本学期特色活动。让彼此达到沟通、了解。此次会议在同学中得到了广泛的好评，取得了显著的成效。我们也决定：在下学期，每月初将开一次同样的会议，向同学们介绍学生会的各项活动，让同学们深入了解。
2、引导学生组织开展活动，为学生拓展兴趣爱好提供平台。
学生会意指为学生服务，本学期，我们在学生会举行篮球友谊赛、足球赛，英语四六级经验交流会，演讲、朗诵比赛、文明标语征集、“大手拉小手”特色活动、元旦晚会等激发学生兴趣类的活动，旨在为学生们提供一个展现自我与相互沟通的平台，增强学生会内部的凝聚力。
另外，学生会也积极地以四六级讲座，新老生经验交流会，心理讲座的方式指导广大学生的在英语和心理方面的学习，潜移默化地对同学们产生影响。
我们有理由相信：在领导、辅导员老师的悉心指导下，在全系广大师生的热情参与共同努力下，系学生会的明天必将更加灿烂辉煌！
当然，学生会的成功不在于活动成功地举办。本学期，我们学生会的工作都没有真正处在主动地位置上，为此，我与信息系、机械系学生会进行了一次交流，与他们交流学生会的工作经验，总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。
长江边上的铜陵，是一座有着青铜古韵、山水灵秀的工业新城。新世纪之初，铜陵因倾力打造“均衡教育”而享誉全国。2010年，铜陵提出在安徽省率先基本实现教育现代化的目标。作为主城区的铜官山区，我们已经实现义务教育基本均衡和学前教育基本普及。三年多来，我们围绕教育现代化建设，推动基础教育装备提升、素质教育内涵提升，促进义务教育高位均衡、学前教育优质普及，努力办好更均等、更优质的基础教育。值得一提的是，我们把立德树人作为教育现代化建设的“第一工程”来实施，把德育共鸣作为未成年人思想道德建设的“第一风景”来打造，为德育增添了正能量，为教育增添了新活力。
立德树人，是学校教育的根本任务。教学相长，德育共鸣，是教育工作的优良传统，也是对德育工作提出的新要求。针对德育建设中的“孤岛”现象、德育教学中的“两张皮”现象，2011年，我们以区教育系统为主体，在全市率先组建了“文明出发、健康成长”德育大联盟。近三年来，我们积极倡导“让每个孩子都成为一道亮丽风景线，让每个地方都成为一块德育责任田”的育人理念，打造阳光风景线，深耕爱心责任田，完成了对立德树人工程的顶层设计。总的布局就是区域推进德育合作，重点加强德育互动，持续产生德育共鸣，全面打造德育风景。各学校按照“教学相长，德育共鸣”的新要求，自我加压，担纲承梁，发挥了未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地作用。在基层德育实践中，我们坚持以“教学相长，德育共鸣”为主导，把立德树人的粒粒珍珠都“拾”进德育大联盟这个宝盒，并“串”成项链、“秀”出风景。区域化推进未成年人思想道德建设的联动效应、规模效应、品牌效应初步显现。
一、德育互动：教学一点通，师生一起来
对教育工作者来说，德育工作是“天字号工程”，每天都要从零做起。在学校，我们强调教书育人，强调教育教学全过程育人，注重德育教育的师生共同参与、共同成长。德育，是育心、育德的文化。有人群，有互动，才有德育。德育互动的精髓，是春风化雨，是润物细无声，是心有灵犀一点通。教学常规的循序渐进，离不开德育工作的一点就通。为此，我们牢牢把握德育教学的五个环节，即：课堂教学，德育渗透一点通；课外辅导，言传身教一点通；校园活动，同伴互助一点通；校外实践，学思结合一点通；家校合作，和谐共育一点通。这五个环节，我们也称之为德育工作“五堂课”，即课中课、课外课、校园课、校外课、家校课。应该说，德育渗透，言传身教，同伴互助，学思结合，和谐共育，就是启迪我们师生之间、同学之间、家校之间，多献一点爱，多行一点善，多尽一点责，多用一点心。近年来，我们重点加强德育工作“五堂课”建设，在全区推广“学情日记”工作法、“德育互动”工作法，认同度越来越高。
相约课内外，师生一起来。在学校，我们始终秉持“以文化人、以德育人”，把“自由、尊严、快乐、希望”作为师生共同信守的情感态度价值观。把所有的课都当德育课来上，把所有的课都当艺术课来上，凸显“课中课”，强化“学中学”，这就是能够形成德育共鸣的相约课堂。教育有爱，学习充满情意。德育共鸣，校园充满生机。我们常年坚持的开学第一课、国旗下讲话、主题班队会、红领巾文明岗、教师护导、道德讲堂、阳光体育大课间、科技创新、艺术展演、节日小报、学雷锋志愿服务、家校QQ群，等等，都是德育互动的有效载体。有德育互动，才有同心同德，才有校园风景。在我们区，相约校园、师生同台、同伴互助、家校合作，以及经典诵读、感恩教育、阳光体育、才艺展示等，自我与他人、自我与社会所产生的德育共鸣效应，已成为立德树人、率先实现教育现代化的重要力量。
二、德育共建：小手拉大手，城乡手拉手
离不开自我与社会而产生德育共鸣。从“天生我、地载我、群帮我、亲养我、师教我”，到“我学习、我发现、我快乐、我感恩、我能行”，是自我与社会产生德育共鸣的总纲。这几年学校搞文明创建，我们讲得最多的是“小手拉大手、共建文明城”。开始也有争议。有人说，小手拉大手，大手的力量大。我们认为，“小手拉大手，大手的力量大，小手的后劲足”，这样说就有意义了。我们强调“小手拉大手”，而不是“大手拉小手”，更多还是基于对孩子的文明礼仪教育、习惯养成教育、家庭美德教育。小手拉大手，是家庭内外、长幼之间形成德育共鸣的有益探索。我们提出小手拉大手，是给孩子成长打开一扇新的窗户，让孩子自己去发现、去体验，让孩子学会从身边做起、从小事做起、从现在做起。
城乡手拉手，是我们坚持了十多年的德育品牌，目前，各个学校都在做，已经形成了常态化的工作机制。随着社会的大发展，这些年来，城乡手拉手活动发生了很大变化。在“城乡结对”的基础上，过去是“送教下乡”，现在已经有了“送课进城”；过去是“以城带乡”，现在是“城乡互助”；过去是对农村学校“教学指导”，现在是城乡学校“教研互动”；过去是城里孩子到农村去帮助穷孩子，结穷亲戚，现在是城乡孩子共同学习、共同展示，共同成长。城乡孩子之间、城乡老师之间的德育共鸣，是我们开展“城乡手拉手”活动所追求的德育效果。
三、德育拓展：学校少年宫，社区大课堂
家庭、学校、社会三位一体，我们能为孩子提供的，既有学习空间，又有与学习关联的拓展空间。教育，有学习类型的教育，也有拓展类型的教育。孩子的学习动力、媒介素养、审美情趣、团队精神、公民意识、社会责任等，都可归为拓展教育的范畴。这几年我们一直在抓的学校少年宫、社区大课堂，就是我们进行的德育拓展创新。学校少年宫，符合杜威的“学校即社会”；社区大课堂，符合陶行知的“社会即学校”。换句话说，学校少年宫，符合我们提出的“打造阳光风景线”；社区大课堂，符合我们提出的“深耕爱心责任田”。童道善行，福田心耕。从德育共鸣的角度看，“学校少年宫、社区大课堂”是一个有机组合，是我们能够开发、建设、实验、推广的儿童成长拓展空间。
学校少年宫，是利用学校的人力资源、教育设施和装备优势，为学校及周边未成年人提供德育、体育和艺术类教育服务。我们区的学校少年宫由试点起步，坚持公益领航，目前已覆盖全区60%以上学校。在活动课程设置上，学校少年宫与学校办学特色挂钩，并将其与阳光体育大课间等互动整合，形成了一校多品。在开放时间上，我们充分考虑学生和家长的实际需求，陆续开设了“四点半课堂”“双休日课堂”“寒暑假课堂”和“星期五俱乐部”等。与学校少年宫相对应，我们以服务学生全面发展为核心，积极构建家校社区一体化育人的未成年人思想道德建设网络，在各社区建立了社区大课堂。经过四年不懈探索，我们的社区大课堂已被打造成德育的拓展空间、孩子的体验园地，成为社区教育的主打品牌。学校少年宫、社区大课堂的深度融合，形成了社会大课堂，加强了学校与社区的双向开放与衔接，使学校教育与社区教育实现了互动与共鸣。
四、德育创新：阳光风景线，文明我担当
打造阳光风景线，需要我们紧跟时代步伐，不断推陈出新。围绕在全国率先实施的社区综合体制改革，学校与社区合作，我们推出了“娃娃楼长”德育实践项目，孩子们在“五老”带领下，在成人指导下，参与社区楼栋管理，社会责任感得到增强，服务意识和沟通能力得到提高，构建了一道别样的风景。随着我区教育信息化建设水平的不断提升，我们在学校家长委员会的基础上，以班级为单位建立了“家校QQ群”，为家长和老师搭建沟通平台，让每个家长都能参与班级管理，家校教育合力大大增强。通过开发“文明小博客”网络社区，我们将孩子的成长记录袋由纸质化变成了电子化，平台的创新不仅拓宽了记录的形式，还增加了展示的功能，孩子的兴趣也大幅提升。
校园小记者，是学校与报社共同开发，有着广泛影响的德育共鸣创新案例。目前，本地党报为我们设立校园小记者专版，小记者队伍也由原来的几十人扩充到四百多人。大到全市的党代会、人代会，小到学校的家长会、班队会；近在社区、企业，远至田间、山野，到处活跃着小记者们的身影。同时，学校自主开发的一些德育创新项目，我们密切关注，并提升为区域推进项目。如我区人民小学开展的“班级我担当”德育课题研究项目，经过提炼和总结，已经成为铜官山区学生自主学习、班级自主管理、学校自主发展的“三自主”工作模式的核心内容。文明我担当，正逐渐成为孩子们的自觉行动、校园内外的亮丽风景。
五、德育成长：相约中国梦，美德少年行
2013年，我区部署开展了“中国梦、父母心、少年行”主题教育实践活动。活动伊始，我们就提出要紧紧依托“文明出发、健康成长”德育大联盟这一平台，以“美丽中国梦、美好父母心、美德少年行”为主题，以社会主义核心价值体系建设为主线，坚持以服务为宗旨、以爱心为主导、以育人为根本、以创新为动力。我们对学校的要求是，积极创设“山水铜韵、天地人和”的人文环境，重点开展“美丽中国梦”学习教育活动、“美好父母心”关爱服务活动、“美德少年行”主题实践活动。
值得注意的是，在这轮抢票活动之前，《熊出没》还没开始投放任何电视广告，这意味着“小手们”还没有获取到《熊出没》大电影将要上映的信息。这轮活动的铺垫主要是通过乐视网、百度、大众点评网等众多新媒体渠道进行信息推送，“对象直接瞄准‘大手’，通过各种优惠促销以及互动活动吸引年轻群体的关注。”《熊出没》另一宣发方代表，也是这次抢票活动策划执行方乐视影业副总裁黄紫燕告诉记者。
在记者之前的采访中，陈英杰就曾表明，该片不仅要做到“小手拉大手”，还要打破国产动画电影过去的僵局，真正做到“大手拉小手”。首轮抢票活动成功让《熊出没》的两大宣发方——卡通先生和乐视影业再次迅速提升作战计划。“通过这次营销尝试，进一步增加了我们对《熊出没》的信心，其市场蛋糕远比我们想的要大。”陈英杰自信地表示。此后，该片果断将原1月21日上映的日期提前至1月17日，与1月16日上映的《喜羊羊6》“打擂台”，人群营销范畴扩大至“大手拉大手”。
巩固传统渠道
“卡通先生主要负责孩子们，乐视影业则主要负责大人们。”陈英杰如此描述卡通先生与乐视影业在宣传营销中的分工，“这样的联合作战使双方各自领域的优质资源得到互补，使宣传营销范畴和效果最大化。”
在儿童观众营销方面，卡通先生积累了丰富的经验，“一些比较好的经验在《熊出没》里全都保留了下来。”陈英杰说，“这次《熊出没》针对儿童人群的宣传营销在渠道资源整合上力度更大、更深、花样更多更新奇。”
在前期宣传中，针对目前最有效的电视少儿频道，《熊出没》广告投放堪称“野蛮”：“ 三大卡通卫视硬广投放密度每天保证至少120次。”将在央视和北京卡酷《熊出没》系列动画片播放广告植入， 还在卡酷少儿类节目中进行品牌、形象、影片广告植入， 并联合多家卡通卫视知名主持人参与影片宣传活动。此外，在全国大概近600家幼儿园门口LED屏进行精准投放。
在阵地营销方面，卡通先生突破以往仅在全国布置100-200家主题影院的范围，“这次，加上乐视的发行人员，我们将在全国500家影院做抽奖活动，将有400万份阵地宣传礼品大规模投放。”陈英杰告诉记者。
为了将“合家欢”概念从《熊出没》电影中延续到现实生活中，这次在礼品设计方面颇有新意，不仅有“熊孩子”儿童专属3D眼镜等品类丰富的礼物，还特别准备了“夺宝熊兵游戏棋”。“这是影片合家欢风格的重要表现之一，因为游戏棋是一种融入电影情节的亲子类互动礼物。” 陈英杰笑称，观众“不仅能看电影，还能玩电影，不仅看电影时欢乐，还可以将欢乐带回家。”
突破人群营销范畴
在尽可能维护好“小手拉大手”环节的同时，在营销方面《熊出没》最大的挑战莫过于“人群”，而这一重任则落在了乐视影业身上。
“目前在国内已有品牌的动画电影中，一直没有突破儿童人群的营销范畴。”谈到乐视影业接手《熊出没》宣发初衷时，黄紫燕表示， “拿《熊出没》做全新的尝试，是我们做这个项目的最大动力。”当然，“《熊出没》之所以能够拓展受众人群，基于其制作品质保证。”在记者的多次采访中，无论是出品方还是宣发方负责人，均表示“可以让观众走进影院‘验货’”。该片不仅有从2D到4D三个版本，还将推出中国巨幕版。作为第一部走进中国巨幕影厅的国产动画电影，“从侧面证明了《熊出没》的品质。”陈英杰兴奋地表示。
“敢于在1月5日影片正式上映10天前点映，影片质量必须过硬。”黄紫燕说。在这轮点映中，乐视影业通过新媒体等各种渠道征集“妈妈观影团”，针对当前国产动漫最敏感人群——“辣妈辣爸”举行“父母审片会”模范场，借助艺人影响力，助推影片口碑，提升电视动画《熊出没》的口碑。“因为辣妈辣爸对他们孩子观看的电影非常挑剔，影片有任何不妥之处都会被打入冷宫。”黄紫燕认为，“这么做一方面让家长知道这部影片的品质，至少是一部传达正能量的绿色动画电影；其次，让大家看到，这并非一部儿童说教片，可以让家长和年轻人一起乐在其中。”
此外，针对 “大手拉大手”这部分受众增量，乐视影业主要通过社会化营销，做一些视频营销以及制造一些话题推广来主推光头强形象，“光头强永远在背着一个砍伐树木的KPI，他是一个典型的白领形象，能引发与白领受众（微博用户）的情感共鸣。”黄紫燕说。
由于首轮预售成功，据黄紫燕透露，《熊出没》还将启动第二轮预售活动，1月16日在全国1200家影院进行大规模点映。两场大的点映活动主要是完成影片口碑发酵与覆盖，这当然会与密集硬广相呼应。据悉，乐视影业每天将投入5000万元资源，从1月1日起，包括机顶盒、乐视TV开机强制广告、媒体焦点图 、网站广告位通栏 、APP软件、机场、高铁等多渠道进行广告投放，为影片上映宣传造势，形成电视荧屏、电影院的LED屏、户外广告屏、互联网的终端屏、手机终端屏等多屏互动。
