时间：2023-05-30 08:55:19
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇责任心的重要性，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
幼儿阶段处于人生发展的关键时期，此阶段的孩子具有很强的模仿力，教师的一言一行都会给孩子造成很大的影响，比如教师在发现小朋友在玩完玩具之后随手就扔掉的行为，教师可以以身作则，捡起玩具，并且对玩具说：小玩具你太可怜了，我捡起你来，看看摔疼了吗，这样小朋友则会注意自己的行为，不再随意的丢弃自己的玩具。同时幼儿阶段的孩子正处于活泼好动与求知欲望强烈的时期，他们对任何事情都比较感兴趣，比如稍有不留意就会给孩子的安全构成威胁，比如近期幼儿园发生的多起幼儿安全事故很大一部分是由于幼儿教师缺乏责任意识，他们没有对幼儿教育形成足够的重视。
2如何培养学前专业学生的责任心
基于责任心的重要性，中职院校一定要强化学前专业学生的责任意识，通过完善的教学体系培养学生的责任心。
2.1改变传统的教学模式，引入案例教学培养幼儿教师的责任心单靠书本的知识是不能完成的，因此中职院校要从教学模式改革入手，增加案例教学，通过现实教学案例，引导学生对责任心有一个正确的认识，比如教师在教学过程中可以向学生讲述近些年所发生的幼儿园学生安全事故的真实案例，并且配以相应的图片，通过这些凄惨的图片等激起学生对事故原因的分析，以此强化他们对责任意识的重新认识；同时中职院校也要改变传统的以教师为主体的教学模式，构建以学生为中心的教学模式，重视学生的自主学习主动性。
2.2构建以职业能力为核心的课程体系中职院校是以培养学生的实践能力为核心的，学生的职业能力并不仅仅表现在对相关学科知识的了解与把握上，而要具备幼师教学的综合技能，其中教师的责任心是幼师职业能力的重要组成部分，因此中职学前教育专业要紧紧围绕学生的职业能力构建相应的课程体系，优化教学的内容：一是要增加关于培养学生责任心的相关知识，在现有的教学课程中增设责任心培养课程，当然这种责任心培养课程不一定非要按照相关的书本知识或者有关理论进行，可以充分借助社会中的某些实例等进行探讨，强化学生的责任心；二是整合学前教育课程，构建以工作任务驱动的课程体系，比如中职学前教育教师在教学时，可以就责任心这一教学任务，整合相关的课程实现教学内容的统一性和流程性。
2.3拓展学前教师队伍建设教师是学生学习的引领者，教师的教学水平高低直接影响学生的综合能力培养，学前教育专业学生责任心的培养虽然与学生自身的职业道德素质有着很大的关系，但是离不开教师团队的培养，只有教学水平过硬的教师团队才能为幼师专业人才培养提供坚强的后盾支持。中职院校要为教师团队教学质量的提高创建一切条件，比如鼓励年轻的教师继续深造，提高教师的责任心，通过教师责任心的提升促进学生责任意识的增强。
2.4完善实践教学，为学生创建承担责任的机会中职院校学前教育专业要加强与社会幼儿园的合作，鼓励学生深入幼儿园教学一线，了解幼儿教学工作的真实环境，让他们参与到幼儿教学工作中，只有这样才能真正培养学生的责任心。幼儿园内的学生性格各异，教师在教学管理中需要具有一定的责任心，不仅要关心幼儿学生的生活，还要关心他们的学习，这就需要学前教育专业的学生具备一定的责任心，如果他们任由幼儿学生发展，那么其最终就会对幼儿的人身安全构成威胁、被幼儿园所解聘；同时中职院校也要开展一系列的社会实践活动，通过实践活动培养学生的独立能力、克服困难的信心等，比如教师在教学中可以故意增设一些难题查看学生在遇到这些难题的表现，并且鼓励学生通过自我努力实现。
2.5创新教学评价机制中职学前教育专业要改变传统的以考试分数为主的考核评价机制，建立以反映学生职业素质能力的多种考核形式的多元化考核机制：一是以提高学生的综合素质为考核标准，重视学生的综合技能，将责任心考核转化为量化指标，提高对学生责任心、爱心以及童心的考核；二是构建以“平时表现+实践考核+期末考试”等多种形式的考核制度，增加对实践表现的考核分析，重视对学生的综合技能考核。
3结束语
第一名：人际关系
研究表明，人际关系的重要性远远超乎想象。人际关系可能比经常锻炼、定期体检更加重要。哈佛大学医学院一项对268名男性进行72年的跟踪调查发现，一个人生活中真正重要的就是他（她）和别人的关系。研究还发现，常与朋友小聚、适度饮酒者比滴酒不沾者更长寿。弗里德曼指出，除了人际关系之外，养宠物也有益长寿。
第二名：性格特征
弗里德曼在研究中发现，在性格方面，百岁老人至少有三大共同点：其一，生活态度积极，大多数性格外向、乐观随和，笑对生活，社交广泛。这些老人善于公开宣泄自己的情绪。其二，责任心强。责任心是直接关系到长寿、婚姻幸福的一大重要性格特征。无论是孩提时代的责任心还是成年期的责任心，都是长寿的最好指标。责任心越强，越有益长寿。其三，积极看待衰老。研究发现，对衰老持积极态度的老年人寿命延长7.5年。
第三名：事业成败
工作对长寿的重要性大大超过人们的想象。失业、工作不稳定及工资过低都会殃及健康。与同事及上司的关系是否融洽也会明显影响健康状况。事业成功有助于长寿。乏味的工作会增加患心脏病的风险。如果真正热爱自己所从事的有意义的工作，勤奋努力反而有益长寿。
第四名：生活细节
细节决定成败。一些生活小习惯直接关系到是否能够长寿。平日生活应该多点微笑，多点开心，多点乐观。保证足够睡眠和美满夫妻生活。不拖欠债务。与人为善，多点宽容（总是责怪他人容易增加自己患病的概率）。另外，保持年轻的心态也有助于长寿。研究发现，看上去更年轻的人更长寿。
第五名：戒除不良习惯
很多人认为，戒除吸烟、酗酒等生活习惯是一件非常痛苦的事。如果感觉痛苦，那么长命百岁也就毫无意义。因此，他们不愿意“痛苦地”改变自己的生活方式。然而多项研究发现，长命百岁与快乐生活具有很大的交集，在很大程度上相互重叠。因此，为了提高生活质量和延年益寿，应该积极改变不良生活习惯。
[关键词] 责任心 从小培养 幼儿
责任心是指一个人对事情能敢于负责、主动负责的态度。幼儿的责任心主要表现为:能认真完成成人交给的任务,对同伴和集体的事认真负责等等。幼儿责任心发展是儿童社会性人格发展研究的一个重要领域。现在的幼儿责任心的现状又是如何呢?
情景一:桌面游戏结束后,活动室的玩具七零八落,幼儿在一边跑来跑去,收玩具似乎与他们无关。
情景二:入园时,老师要求幼儿从家里带来自己种植的植物,豆豆没带,理直气壮地说:“我妈妈忘记拿了。”
情景三:一张小椅子倒在路中央,许多幼儿去卫生间,宁可从旁边绕行,没有人扶起……
诸如此类的现象可以说是举不胜举。看到这些不得不让我们心酸。更让我们不得不去反思,现在的幼儿责任心缺失是怎样造成的呢?究其原因,我想有以下两个方面的因素:
第一,家庭教育观念的缺陷。现在的幼儿基本上都是独生子女,在家中是“小皇帝”、“掌上明珠”,长辈们更是望子成龙、望女成凤……家长过分保护、事事代劳,幼儿渐渐养成以“自我”为中心,习惯把责任推给他人,从而淡化他们对自我、对他人、对社会的责任心。
第二, 成人的不良影响 。成人的一言一行对幼小的孩子有着潜移默化的影响。他们耳闻目睹,无形之中受到感染。比如,垃圾乱扔、公交车上不让座的现象屡见不鲜。
前苏联教育家马卡连柯说过:“培养责任心是解决许多问题的教育手段。”幼儿年龄小,可塑性强,因此从小培养幼儿的责任心显得尤为重要。 对幼儿进行责任心教育应从以下几点入手。
一、从小事做起,培养幼儿的责任心意识
培养幼儿的责任心,首先就要让他们明白,每个人都有分内的事。应该从小事做起,让幼儿做一些自己能做的事。
1.自己的事情自己做
要培养幼儿的责任心,必须抓住每一个教育契机,给他们一个锻炼的空间,让幼儿能尽自己的义务,负自己的责任。不过,分配任务应当符合幼儿的年龄特点。比如可以让小班的幼儿自己取放毛巾,自己搬椅子等;让中大班的幼儿做“值日生”,整理玩具,分发碗筷等。同时还要教育幼儿,不论做什么事情都要有始有终,遇到困难也要想办法克服。只有从小事做起,懂得什么是自己的责任。慢慢地才能形成“自己的事情自己做”的责任意识。
2.做老师的小助手
幼儿特别喜欢为老师做事。抓住这一特点,我们可以有意识地交给他们一些任务,锻炼幼儿独立做事的能力。随着年龄的增长,做之前提出要求,鼓励幼儿认真完成。如果遇到困难,可在语言上给予指导,让幼儿有机会把事情独立做完。如捡一个垃圾、整理图书等。在他们顺利完成时,用表扬的方法加以强化。对责任心强的幼儿给予积极地评价和鼓励,激发其他幼儿向他学习的动机。
二、教师言传身教,加强责任心教育
榜样的力量是无穷的。生活中,幼儿常常模仿自己喜欢的人。幼儿园里,教师不仅是他们活动过程中的支持者、引导者、合作者,也是他们直接模仿的榜样。教师的言行往往对幼儿产生直接或间接的影响,因此要培养他们的责任心,教师首先要注意自己的行为习惯,以身教创造和谐的氛围,让幼儿以教师良好的责任心为典范,在体验的过程中巩固对老师的学习。身教重于言教,幼儿在模仿过程中责任心加强了。
三、在游戏活动中,强化幼儿责任心的行为
游戏是幼儿最喜欢的活动。幼儿游戏是对现实生活的模仿和再现。游戏前应让他们明白每一个角色的具体任务和责任。如扮演的收银员,就是为顾客服务。幼儿清楚地知道了角色后,不仅让他们遵守了游戏规则,同时,在模仿过程中,培养了幼儿的责任心。如在“医院”的游戏中,开始的时候,大家都抱着娃娃等“医生”看病,扮演“医生”的毛毛认真给病人“检查”、“治疗”。玩了一会儿,当“医生”的毛毛跑到超市去了。其他幼儿很生气,认为这个“医生”太不负责任。游戏结束,我就抱着娃娃组织幼儿讨论:“今天的宝宝生病了,可是医院里没有医生啊”、“不负责任行吗?”幼儿七嘴八舌,一致认为没有责任心是不行的。这样在游戏中幼儿学会了履行责任,培养了责任心。
四、家庭与幼儿园密切配合,落实责任心教育
关键词：初中体育；项目练习；责任心；培养策略
中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）25-0202-02
学生的责任心水平对于学生的成长有着一定的影响，对于学生的社会生存能力有紧密联系。在我国教育体制不断改革的今天，许多学生已经建立起基本责任意义，并且在学习与生活中有着良好的行为表现。但是，结合对学校与家长的调查来看，学生的责任心水平发展形势仍然不容乐观。就学生自身来看，其责任心水平受到其心理发展水平的影响。从学校与家长来看，他们对于学生的发展，更关注的是学生的成绩，没有关注学生责任心的发展。从社会大环境来看，社会的诸多不良道德行为使得学生没有一个较好的责任心培养氛围。初中体育项目练习当中，师生和生生要进行互动，在互动中可以进行对学生责任心的培养。因此，笔者选择初中体育项目练习中培养学生责任心的策略作为研究对象是有一定的社会现实意义的。
一、关注项目练习，培养学生对于自己的责任心
初中体育项目练习的方法有许多，对于一些教学内容，教师要引导学生进行独立练习或者进行比赛。在这样的体育项目练习当中，教师要利用体育教学活动对学生的责任心进行培养，特别是学生对于自己的责任心。在进行体育项目练习之时，特别是在进行独立训练之时，学生要在心理对自己做出一个承诺，按照这个承诺去实践自己的体育练习。践行这个承诺是学生用行动证明其对自己负责的一种表现。在进行体育项目练习之时，教师要让学生明确自己是一个可以胜任的人，要敢于自己进行挑战，敢于负责。教师要通过言语鼓励使学生建立正确的自我承诺，采取实际行动对自己的承诺进行兑现，从而完成对学生责任心的培养。比如在进行仰卧起坐的独立训练之时，教师要按照性别区别为男生与女生提出不同的基本标准。教师可以让学生在这个基数上进行提升，制定自己的项目练习标准。在这个过程当中，教师要引导学生将自己制定的目标作为努力的方向，使学生在完成目标的过程中建立起对自己的责任心。
二、关注项目练习，培养学生对于他人的责任心
初中体育要学习的练习项目较多，一些项目学生可以自己完成，比如难度较低且危险系数不高的短跑与长跑等。而对于一些难度系数较高、危险性较强的项目，学生需要与其他同学结成小组，共同进行项目练习，完成学习目标。一部分体育项目练习，学生要通过他人的帮助完成，这就需要教师利用这样的契机让学生了解到他人帮助的重要性，了解到同学间关爱的正面作用，找到为他人负责的动力。比如在进行跳长绳练习之时，虽然这一项目的难度不大，但需要同学间进行配合与帮助。无论是摇绳者还是跳绳者，只有同伴间的默契配合与真心帮助才能促进项目练习的成功。在这样的项目练习之中，教师要引导学生明确自己的行为关系着他人项目练习的成果，不仅仅是自己一个人的事情。教师可以利用举反例的方法来使学生明确自己在项目练习中的重要作用，认识到自己的一举一动关系着整个利益。在这样的初中体育项目练习当中，同学间配合对于学生的责任心可以得到培养与提高，学生会认识到自己与他人的联系，更加明确自己的责任与义务。
三、关注项目练习，培养学生对于社会的责任心
随着教学思想的不断改革，初中体育的教学内容也在发生重大变化。越来越多的特色项目融入到初中体育项目练习当中，学生在初中体育学习当中接触到越来越多的集体活动。比如说春游与野营等具有特色的项目已经融入到初中体育教学当中来。教师可以在初中体育课堂之上设置一定的情境，使学生感受到不同的体育学习氛围。教师可以创设抗洪抢险与家庭卫生活动等来丰富体育课堂。学生在这些具有特色的项目练习当中，要关注自己行为的每一个细节。学生是否具有吃苦耐劳的精神以及对于他人劳动成果尊重与否都可以得到体现，学生对于公共行为规范的重视程度以及对于自然的爱护水准都会得到反应。教师利用特色的体育项目让学生进行多种活动的亲身实践，可以大大提高学生的社会责任感，认识到自己在社会生活中的诸多责任与义务。
四、关注项目练习，培养学生对于国家的责任心
对于国家的责任心是学生责任心的重要支撑，也是学生责任心培养的最高境界。民间体育是一种具有传统意义与地方特色的体育活动，民间体育在近些年来逐渐成为初中体育教学的重点内容，也是备受师生关注的热点内容。加强民间体育项目在初中体育教学中的融入，可以使我国的优良体育项目得到发扬与继承，使当代中学生认识到我国的文化瑰宝。比如在进行武术教学之时，教师不仅要让学生传授武术动作的技巧，更要对学生传递武术相关的文化信息，使学生了解武术文化的来源与发展。这样，在武术学生中，学生会找到一种民族自豪感，会感到自己肩负着的责任，在责任感的迫使之下加强学习力度与效率，明确自己对于一个国家的责任。
综上所述，初中体育项目练习的不同内容，都可以作为培养学生责任心的切入点。笔者从四个不同的角度出发，对初中体育项目练习中培养学生责任心的策略进行分析。希望以此来为当代初中体育教育教学工作者提供更多的教学方法，使学生的责任心成为初中体育教学的重要培养目标，更希望学生可以在初中体育项目练习，在体育技能与个人素质方面得到双重提高，实现个人全面发展。
当前，全区解放思想大讨论活动正如火如荼地开展，我通过认真学习省、市、区委相关文件精神，联系自我的工作实际，使我更加深刻地体会到开展解放思想大讨论活动的必要性、重要性和及时性。每一位党员都要全面理解省市区委开展“解放思想大讨论”活动的重要意义，紧紧围绕“学习新思想，改革再发力，服务迈新步”活动主题，把握正确导向、坚持问题导向、树立争先导向、形成特色导向，在大学习、大讨论、大调研、大转化上下功夫。通过“四看四提高 我该怎么办”大讨论活动，让解放思想大讨论的过程成为不断提高个人思想理念、政治站位、工作水平、能力素养的过程，下面我谈谈几点具体做法。
一是要强化学习，提升个人综合能力。树立生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”的观念。加强学习，及时充电，丰富自己，增强才能，上形势。不能把学习只挂在嘴上，而要真正认识到加强学习的重要性和紧迫性。做到干一行、爱一行、钻一行、精一行。努力做一个学习达人。提升能力包涵了动手的能力、用脑的能力、用心的能力。向师长、书本、实践学习，增强能力储备，才能在干事创业中取得完美成果。 “主动作为”是工作大见效的前提。干工作必须高标准、高起点、严要求。要么不干，干则必成，干则必精，干则显效。主动作为就是把自已的身心全部融入到工作中，把事业当作施展自已才能的舞台。坚决克服“六气”，着力在整治“庸、懒、散、浮、拖”上下功夫。有了主动性才谈得上执行力，面对艰难任务不讲困难、不找借口，攻坚克难，勇往直前。
二是要选好对象树榜样，学习整改定目标。
“为尺可量短长，为镜可鉴优劣”要根据自身存在的不足，认真选取学习对象，制定好学习的主要内容和整改目标。要与马善祥、刘远忠这样的老党员比觉悟，就是要看思想境界高不高。要把他们几十年如一日把群众冷暖挂在心上，处处关心群众生活的言行与自己进行对比;要与冯黎峰、付晶晶这样的年轻党员比干劲，就是要看工作活力强不强。要把他们积极为群众服好务、全力拼搏的工作干劲与自己对比;要与王顺友、黄陆刚这样的优秀基层党员比服务，就是要看工作成效佳不佳。要把他们几十年如一日扎根基层，一路奔波不喊累不叫苦，将党和政府的温暖、时展的声音传送到群众心中与自己进行对比;一些党员强调：要与焦裕禄、任长霞这样的先进党员比奉献，看作风形象好不好。要把他们心中装着全体人民、唯独没有他自己的党员情怀与自己进行对比。
三是要勇于担责。
思想上有新认识，行动上有新改观，工作上有新起色，创新上有新突破，灵魂深处有新变化。要努力创新理念，积极谋划新思路、新办法，善于站位全局，审时度势，见微知著。不能遇到困难绕道走，碰到矛盾就退缩，沾上问题就甩手。没有责任心就没有工作激情，没有责任心就没有工作动力，没有责任心就没有工作效率，没有责任心就没有工作质量，没有责任心更没有工作业绩。责任心体现在工作岗位上不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”。在表现上应该是有一种吃苦耐劳的干劲、出力流汗的拼劲、只争朝夕的冲劲、敢督敢查的闯劲。
关键词：责任 责任心
教师是国家花大量的经费培养，才能走上讲台。我们教师这个称号来之不易，经过漫长的岁月、消耗很多金钱和精力才当上老师。于是，我们教师要珍惜这来之不易教学岗位，这个太阳底下最光辉的职业。为了不辜负政府的培养，为了不辜负父母辛苦的付出，为了不辜负自己的努力，争取做个合格的教师。把自己的工作做好，明确教师的职责与责任。
教师的责任是教书育人，为人师表。古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智，书写着人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！
师爱，是教师之灵魂。这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会；我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。这样，我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就可以无悔自己的选择了。
责任是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败”。所以，教师应该具备高度的社会责任性感。传道授业解惑是教师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。
作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。爱心与责任，相得益彰。“爱心”与“责任”是师德的灵魂。“爱心”与“责任”也是辨证的统一。“爱心”是责任的体现，而“责任”是爱心的化身。“爱心与责任”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。
一、什么是责任心
所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所担负的责任的认识、情感和信念，以及与之相应的自觉态度。如果一个人处处以自我为中心，对周围的人和事漠不关心，那么他就是缺乏了基本的责任心。一个有责任心的人在原则问题上应该能做到明辨是非，懂得什么是该做的、怎么做才是对的。教师的工作对象是正在成长中的学生，教师以什么样的态度对待工作，既影响着学生的成长，又影响自己工作的成败。我认为，教师的责任心主要应该体现在：一是对工作负责，爱岗敬业。二是对学生负责。三是要对学校负责。
二、责任心的重要性
1.责任心是教师应具备的高尚师德。只有在责任心的驱动下，教师才会爱岗敬业、言传身教、钻研进取、关爱学生。
2.责任心是一个人成功的重要基础。世界上的成功人士很多，虽然他们生活的环境和人生经历各有不同，但是他们都拥有一个显著的共同特点，那就是对自己深深的责任感和执着的态度。
3.责任心，是一种使命感。对教师而言，责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。我们肩负着为祖国培养下一代的重任，只有每一位老师都具有强烈的责任心和使命感，才能会拥有不断进步的动力，才会拥有勤奋工作的热情，才会有务实创新的工作态度。把教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。
三、如何增强教师的责任心
责任心对一个人，特别是教师如此重要，那么，我们应该怎样培养和增强自己的责任心，培养责任感呢？
1.要有一颗对自己负责的心，做积极向上的人。一是要以《教师职业道德规范》为根本，精雕细刻自己的一言一行，时时处处严格要求自己，做学生的榜样。二是要制定自我发展规划，明确奋斗的目标，并为之而不懈努力，才能促使责任心与成就结伴同行。三是珍爱生命，做合格公民。
2.要有对学生负责的意识，做学生的良师益友。对学生负责就是责任心的体现。教师有义务，也有责任去关注每一位学生的成长过程和将来的发展。
3.要有对学校负责的意识，做有益于学校的人。 对学校负责，源于对学校的热爱。教师只有热爱学校，热爱岗位，热爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事情，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，去创造高质量的工作成果。
摘要：责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负的责任和认识、情感和信念以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦社会安定的保障。具有责任心的人员，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把现实的组织目标当做自己的目标完成，通过全方位培养责任心弥补工作中的差错。
关键词：责任心 培养
中图分类号：F271文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）09-0179-01
杭州飞行情报服务报告室成立于2002年5月，其前身为民航浙江省局航管站飞报室，先后经历了民航杭州空中交通管理中心和2007年9月成立的民航浙江空中交通管理分局两次机构改革，现为民航浙江空中交通管理分局下设的三级机构，隶属于管制运行部。
飞行情报服务报告室以分局的质量方针“安全第一，预防为主；科学管理，注重效率；持续改进，创新发展”为基本准绳，通过全体成员的积极参与和共同努力，持续改进工作质量，提高服务水准，推动安全管理的创新和发展，促进本室各项工作持续、健康发展。飞行情报服务报告室始终坚持建立完善的安全管理体系，通过加强现场管理来实现持续安全。
“错、忘、漏”是管制工作的大敌，危害性很大。具体到飞报室的日常工作中，航班计划的制订、临时计划的登记、信息的通报、对FPL电报的航路校核等工作或环节，都很容易会产生“错、忘、漏”，而其造成的后果往往也是很严重的，会给本部门和其他部门的工作造成不好的影响。
在目前的管制工作中，班组的概念得到了进一步加强，随着带班主任制度的建立，良好的班组工作将有利于更好地整合人力资源，更好地查漏补缺，减少工作中的差错，提高工作的效率和安全性，更好地提升服务的质量。要搭建良好的班组就必然要加强班组的资源管理。
记得电影《蜘蛛侠》中有一句经典台词是“能力越大，责任越大”，好莱坞电影总是在制造娱乐的同时向世人传播其自身的世界观。由此可见，责任与能力之间是存在一定联系的。责任与能力就好比是组成一只水桶的木板，短缺了任何一项都会影响水桶的储水能力。在平凡的工作中，责任比能力更重要，这不仅是横向的，也是纵向的。横向是指对从事同一工作的对比，更具有责任心的人往往能把工作做得更细致，更周全。纵向是个人的对比，提高个人的工作责任心也就提高了个人的综合能力。
首先，必须明确班组成员保证安全的责任完全相同。只有这种责任共担的制度才能消除各人管各人的现象，才能保证班组成员之间形成既有分工、又有合作的局面。其次，要加强沟通。沟通是班组成员之间的交流和联络，是配合协作的先决条件。沟通之于班组无异于血液循环之于生命有机体，沟通能确保班组成员获得的信息得到共享，增进合作。同时，沟通应注意时效问题，空管是一个时效性相当强的工作，信息的发出一定要及时，并与对方接收的信息在内容上完全一致。如果不能达到正确的理解，则意味着信息沟通发生了障碍，就会产生一些问题。飞报室作为信息的传递部门在沟通中十分需要注重工作的方式和方法，通过完备的各类检查单和交叉检查机制，避免了因为想当然和工作责任心的缺失而产生差错。然后就是对班组成员的合理搭配了。
因此，全方位培养个人责任心就显得十分重要了。这里的全方位指的是对社会的责任心、对单位的责任心、对家庭的责任心和对个人的责任心。这几方面也不是相互独立的，而是相互包容、相互影响、相互促进的。有了这些责任心，才能做一名对社会、家庭、单位有用的人。那么，如何来培养责任心呢？首先，要重视生活中的细节小事。责任心需要一点一滴地培养，凡事都要从小事做起，从细节着手。如果不能从小事做起，就会有高不成、低不就的大学毕业生，会有在工作中眼高手低的情况。由此可见，扎扎实实地做好小事比开始就只想做大事来得更为实际一些。只有积累到一定程度，培养好责任心与处理细节的能力，才有可能去处理大事。其次，将责任作为一种积极的生活态度。在生活与工作中，我们都应该积极地承担责任，对自己的承诺负责。古今中外都有许多这样的故事，例如曾子杀猪，华盛顿砍了父亲心爱的樱桃树后勇于承认。历史上的成功人物也都是勇于承担的人，这样不仅能鞭策自己努力进取，不再犯类似的错误，也能影响周围人对你的看法，为你赢得意想不到的收获。再次，不要推卸责任，拒绝依赖他人。在生活中，我们总是可以听到一些人在犯了错误后怨天尤人，怪这怪那的。这些都不利于责任心的培养，久而久之，也会破坏你在别人心目中的形象。美国著名的西点军校中规定，学员对教官的回答只能有三个选择，分别是“Yes”“No”“No execuse”。其中没有理由这一项回答就是为了避免学员推卸责任的。在社会和工作中，依赖他人总是舒适、方便、省力的，但这同样对责任心的培养没有帮助。人一旦生活得过于安逸，就会造成个人能力的退化与个人责任心的缺失。长此以往，将十分不利于个人的成长与发展。
在我日常的工作中，在我们平凡的岗位上，确实不需要多么高超的能力，多么新奇的创意，需要的是工作的责任心。有了高度的责任心，就能弥补一些安全上的漏洞，发现一些潜在的问题并及时处理。在工作的时候全身心投入到工作中，在休息的时候回想起自身在工作中的不足之处，真正做到“在岗一分钟，安全六十秒”。
无论你选择了这个岗位，还是岗位选择了你，这就意味着你有了一份追求，意味着你有了一份责任，让我们学会懂得珍惜，因为伟大出自于平凡。平凡的岗位是你我展示的舞台，我们就是这个舞台的主人、我身为物业公司的员工，深知责任的重要性。企业被改革的浪潮推向了市场，企业今天面临着市场的竞争，面临着对手的挑战，面临着被同行淘汰的危险等。
在经济体制改革的大潮一浪高过一浪的今天，企业被改革的浪潮推向了市场，企业今天面临着市场的竞争，面临着对手的挑战，面临着被同行淘汰的危险，在这紧要关头，你想到过生存吗?你想到过怎样去生存吗?一直以来这个问题都和我们每位领导者每位员工息息相关，我认为只有每个人都意识到自己岗位的重要性，对任何一项工作都尽职尽责，竭尽所能，企业才能有动力的源泉，才能有生生不息的力量。
无论你选择了这个岗位，还是岗位选择了你，这就意味着你有了一份追求，意味着你有了一份责任，让我们学会懂得珍惜，因为伟大出自于平凡，马丁。路德。金曾经说：“哪怕你是一个注定要扫大街的清洁工，你也要对自己工作全力以赴，就如同米开朗其作画、贝多芬作曲、莎士比亚创作戏剧那样投入工作，倾注全力所取得的成就会让每个人对你驻足称赞，称你是一个杰出的清洁工。
平凡的岗位是你我展示的舞台，我们就是这个舞台的主人。十多年的工作学习和生活，丰富了我的社会阅历，教会了我担当责任的义务，让我深深体验到责任心在工作学习生活中的份量。本职工作永远意味着一种强烈的责任，肩负起自己的责任是多么重要!因为责任意识会让我们表现得更卓越!
我身为物业公司的员工，深知责任的重要性。我们的职责是为生产做好后勤工作，为生产服务。为了树立责任重于泰山，细节决定成败的理念，我们要从工作实际出发，从思想深处着手，从职业道德处着眼使每一个管理干部，使每一个从事具体工作的职工，真正认识到我们每一个岗位的重要性。后方支前方，前方打胜仗，我们第一物业公司的宗旨就是为生产一线服务。水、电、社保、食堂、班车等任何一个环节出问题，都会直接影响到生产、生活顺利进行，就会直接影响到职工的切身利益，为此我们的任何一项工作等不得、拖不得、靠不得、马虎不得，同时尤显责任意识和责任心的重要性和紧迫感。记得在冬季一个寒冷的夜晚低温超过零下15度，半夜两点钟因车间卸料时，汽车不小心压断了一根长60公分的水管，当时水柱冲上4-5米高，黑灯瞎火，怎么办?等到明天蓄水池就没有了水，生产区家属区存在着断水的可能，这时物业公司的几个同志，打着手电拿着工具依然投入了维修，头上身上的水成了冰碴，手冻的通红，直到凌晨五点才终于完成了抢修，保证了生产和生活的用水，又达到了节约的目的。一年四季春夏秋冬向这样的抢修不知要遇多少回，但物业上的同志深知工作就是责任岗位就是战场，在平凡的岗位上肩负着光荣的责任，肩负着使命的重托，我们坚信责任胜于能力，宁可辛苦自己也不让别人作难,除了真情，我们还能给你什么?除了感恩，我们还能爱你什么?除了责任我们还能留住什么?除了敬业我们还能忘记什么?让物业在普通的岗位上放射出耀眼的光芒!
子规夜半鸣啼血，不信东风换不回，让我们在责任意识活动中不断提升自己的责任心和崇高的事业心，把自己的责任写进历史，写进自己的敬业长歌，让这首曲律昂扬的歌呀，唱也宏亮，想也宏亮 !
汉字乃是中华民族之宝，多少文人墨客为之倾倒，为之奋斗。我们从小就应该珍惜并将其发扬光大。原小学语文教学大纲早就指出：“写字是一项重要的语文基本功，写好字对于提高学生的文化素养起着重要作用。”而现在的《义务教育语文课程标准》也一样把写字作为一个重要任务，每一学段的阶段目标中均对写字提出了具体的要求。说是这样说的，但执行起来还是挺困难的。
如何切实提高学生的写字质量，改变学生写字的不良现状？培养书写责任心成了提高学生书写质量的关键。首先我们要让学生了解责任心是什么？责任心是人内在的人格品质，是以认识为前提，以情感为基础，靠意志来维持，通过行为来体现的。书写责任心就是指学生能认识到写好字是自己的职责，知道写好字的重要意义，积极主动地克服书写中遇到的各种困难，认真地完成各项作业，孜孜以求、任劳任怨、不辞辛苦。
而要提高孩子的书写责任心，教师必须坚持六个“一定要”。
一、一定要让学生明确书写责任心的重要性
应该让学生明白书写责任心是个人学习素质的重要组成部分之一，是推动个人不断学习的动力因素，也是学生形成对自己、对家庭、对社会等责任的基础。从小培养学生良好的书写责任心除了能使学生练得一手好字以外，还能让学生具有仔细、认真、一丝不苟的品行，一个写字很工整的人，一定不是一个办事很随意的人。其次，能使学生拥有耐心和尊重他人，书写是展示给他人看的。如果你把一份工工整整的作业交上去，这就是对师长、对别人的一种尊重。
二、一定要让书写成为更多孩子的爱好
很多学生喜欢看课外书，每当下课或空余时间，总能看到他们津津有味地手捧一本书。如果可以把自愿执笔练字也等同于此，让学生喜欢上写字，那效果一定是相当好的。以往写字在学生心中没有足够重要的位置，因为他们在书写中并没有体会到更多的快乐，反而是繁多的作业压得他们喘不过气。追寻快乐是生活的真谛，孩子也不例外。作为一线的语文教师，在平时的教学中，我们更要重视学生写字的快乐，减少平时抄抄写写的作业，特别是语文学科，尽量设计短小精悍的作业，让学生觉得没有压力，但富有乐趣，也渐渐地使学生有自信心，也更有责任心。
三、写字教学意识一定要深入每一个教师心里
学生的许多认识及意识在很大程度上取决于教师的教学行为。我们可以对几个班级各科作业的书写质量做一个粗略的调查比较，不难发现：一般语文学科的作业中书写质量要优于数学、常识等学科。那是因为语文老师承担着教育孩子书写一手好字的任务，所以对孩子的书写要求相对于其他任课老师要多一些，更有责任心，长此以往，慢慢地在学生心目中形成了一个潜在意识：语文作业是要讲究书写的。
四、各门学科对学生书写评价标准一定要统一
很早以前，无论是语文学科，还是数学、英语学科等，在每学期的重要测评中对学生的书写质量是没有任何的评价机制的，直到新课标实施之后，我们欣喜地看到语文试卷里开始出现了卷面分以及书写题。然而，面对这道题目，无论是作为本班的语文老师，还是期末测试中的批卷老师，表现出了更多的心慈与手软。只要是正确的，只要书写不是太糟糕，一般都会满分赠予。于是，试卷中的这一改革性的题型设计便形同虚设。当然，出题者最终的目的自然不能达成。出现这一问题本身和我们老师有关，过分放纵其实是对学生的不负责任。所以从此我们每一个学校都要统一书写评价标准，既然提出，就要去做，并且一定要落到实处。
五、家长对孩子的书写一定要给予更多的关注
无论是平日的作业，还是每一次测试，家长更多地关注孩子对本学科知识的掌握程度，而极少提及孩子的书写情况，面对学生知识上的薄弱点，家长会一直纠结于心，但对于学生并不乐观的书写状况可以欣然接受。这样的家庭教育意识必然让学生对写好字的意愿产生极大的负面作用。所以老师要做好家长的工作，一起来承担起孩子书写责任心提高的任务。
六、社会对学生书写的关注一定要加强
作为一个一线的小学语文教师，明显感知这几年社会各界对学生书法的关注渐行渐稀。具体表现：在五六年前无论是民间组织的，还是正规部门组织的书法赛多之甚多，获奖后的表彰也是极为隆重；但这几年如此的赛事渐少，且赛后的表彰也简之又简。虽然比赛将花费老师、学生更多的精力与时间，但我们往往能欣喜地发现，一次比赛后学生的书法技艺及对书法的兴致会明显提升。而这些班级中的书写佼佼者在赛中成功必将影响一批学生对书写的重视。当然这只是一个侧面，但无不真实地反映出社会对学生书写的在意程度。所以无论是老师还是家长，都希望社会上对孩子书写的关注加强起来，每学年多开展一些正规的比赛，可以是以班级为单位的团体赛，或者业余的各项比赛。这是社会对孩子责任心的体现，社会的责任心必能带动学生自身的责任心。
物业公司“我的岗位我负责 我的岗位你放心”演讲稿
在经济体制改革的大潮一浪高过一浪的今天，企业被改革的浪潮推向了市场，企业今天面临着市场的竞争，面临着对手的挑战，面临着被同行淘汰的危险，在这紧要关头，你想到过生存吗？你想到过怎样去生存吗？一直以来这个问题都和我们每位领导者每位员工息息相关，我认为只有每个人都意识到自己岗位的重要性，对任何一项工作都尽职尽责，竭尽所能，企业才能有动力的源泉，才能有生生不息的力量。
无论你选择了这个岗位，还是岗位选择了你，这就意味着你有了一份追求，意味着你有了一份责任，让我们学会懂得珍惜，因为伟大出自于平凡，马丁。路德。金曾经说：“哪怕你是一个注定要扫大街的清洁工，你也要对自己工作全力以赴，就如同米开朗其作画、贝多芬作曲、莎士比亚创作戏剧那样投入工作，倾注全力所取得的成就会让每个人对你驻足称赞，称你是一个杰出的清洁工。
平凡的岗位是你我展示的舞台，我们就是这个舞台的主人。十多年的工作学习和生活，丰富了我的社会阅历，教会了我担当责任的义务，让我深深体验到责任心在工作学习生活中的份量。本职工作永远意味着一种强烈的责任，肩负起自己的责任是多么重要！因为责任意识会让我们表现得更卓越！
我身为物业公司的员工，深知责任的重要性。我们的职责是为生产做好后勤工作，为生产服务。为了树立责任重于泰山，细节决定成败的理念，我们要从工作实际出发，从思想深处着手，从职业道德处着眼使每一个管理干部，使每一个从事具体工作的职工，真正认识到我们每一个岗位的重要性。后方支前方，前方打胜仗，我们第一物业公司的宗旨就是为生产一线服务。水、电、社保、食堂、班车等任何一个环节出问题，都会直接影响到生产、生活顺利进行，就会直接影响到职工的切身利益，为此我们的任何一项工作等不得、拖不得、靠不得、马虎不得，同时尤显责任意识和责任心的重要性和紧迫感。记得在冬季一个寒冷的夜晚低温超过零下15度，半夜两点钟因车间卸料时，汽车不小心压断了一根长60公分的水管，当时水柱冲上4-5米高，黑灯瞎火，怎么办？等到明天蓄水池就没有了水，生产区家属区存在着断水的可能，这时物业公司的几个同志，打着手电拿着工具依然投入了维修，头上身上的水成[文章来源：kt250.com]了冰碴，手冻的通红，直到凌晨五点才终于完成了抢修，保证了生产和生活的用水，又达到了节约的目的。一年四季春夏秋冬向这样的抢修不知要遇多少回，但物业上的同志深知工作就是责任岗位就是战场，在平凡的岗位上肩负着光荣的责任，肩负着使命的重托，我们坚信责任胜于能力，宁可辛苦自己也不让别人作难,除了真情，我们还能给你什么？除了感恩，我们还能爱你什么？除了责任我们还能留住什么？除了敬业我们还能忘记什么？让物业在普通的岗位上放射出耀眼的光芒！
子规夜半鸣啼血，不信东风换不回，让我们在责任意识活动中不断提升自己的责任心和崇高的事业心，把自己的责任写进历史，写进自己的敬业长歌，让这首曲律昂扬的歌呀，唱也宏亮，想也宏亮 ！
关键词：学生责任心；换位效应；教育效果
一.问题的引出
初中思品课程的实效性是指通过课程学习使全体学生的综合能力获得全面发展。思品老师在上课时通过多种教育形式让学生在体验中感悟、在感悟中明理、在明理中实践，以形成正确的人生观、世界观和价值观，是思品老师工作的重要目标之一。中学生的责任心意识是中学生道德的重要基础。但是，在实际生活中，部分中学生缺乏责任心意识，是一个不争的事实。
2007年发生在重庆的一起事件引发了社会大众对教育界关于学生责任心教育的反思。荆楚网消息（湖北日报）报道，2007年10月，重庆四名16岁左右的中学生，为“寻找课本中没有的刺激和乐趣”，强迫同学喝尿、吃大便、吞下他们的呕吐物等，造成受害同学难以弥补的身心创伤。11月上旬，重庆南岸区法院一审宣判，四人均构成寻衅滋事罪，除向受害者赔偿精神损失费外，还均被判处有期徒刑。这起令人发指的“恶搞事件”，让人震惊，发人深省。“恶搞事件”主观因素是这几名中学生一味追求自己欲得的所谓“刺激”和“乐趣”，反映出如今少数青少年心目中只有自我，存在着畸形的好奇心和为满足这种好奇心而不计后果、不顾他人的行为方式，折射出他们极端自私的处世态度。从学生道德因素看，缺乏必要的责任心，是他们违法犯罪的重要原因。
“现在的学生缺乏责任心”，这是家长和教师共同的心声和困惑。社会经济在发展，孩子的责任心意识却没有被有效培养起来。该如何培养呢？思品老师面对着一个班近四十个孩子，不同的性格、不同的心理、不同的背景，该怎么教育？从哪儿下手呢？学生责任心的培养关系到教育目标的实现，提高学生责任心的教育设计具有重要的研究价值。
二、目前中学生责任心意识培养上存在的问题
学生责任心是指对自己的行为能敢于负责、主动负责的态度，责任心首先是对自己的负责，同时又是对自己所在的集体负责。几年来，听了一些同行上的思品课，学习了其他老师的学生责任心培养方法，再想想自己上的课，反思了自己的学生责任心培养策略，我觉得教师要真正实现学生责任心培养的实效性，教学设计应该做到：要有明确的教育目的；教育策略要精心设计；要对教育效果要及时进行反思。
三、培养中学生责任心意识的教育策略
作为思品老师，面对自己的任教班级都会萌生这样一种美好的愿望：竭尽全力把自己的班级教育好，努力创建一个优秀班级。那么怎样才会把自己的愿望变成现实呢，我在教育实践的基础上，对学生责任心培养策略进行了探究，以下几个教育设计来自于日常的教育实践，它们贴近学生的日常生活，着眼于学生的道德发展、情感发展，教育效果明显，是培养中学生责任心教育实践的有益探索。
1，快乐体验，自主参与，培养学生的纪律责任意识。
没有规矩不成方圆，学生生活在一个集体中应该遵守一定的行为规范。在上人教版思品课七年级上册第二课《创建新集体》一课前，我布置了全班同学学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的有关校规校纪的规定的学习任务。在预习的基础上，我在课堂上发动全班同学参与班级规则的制定工作。遵守纪律是一个班级良好发展的前提。平时，老师苦口婆心地解释学校规章制度，但是收效却不一定显著；想到是约束自己行为的班规，同学们参与制定班规的积极性也可能不高。朱小蔓教授在《情感教育论纲》中指出：“情感教育是情绪唤醒、主体感受与体验的过程。”我于是尝试着通过换位效应，来启发学生的自觉性，将道理蕴涵于教育活动中，让学生自己去体验，从而达到培养学生的纪律责任意识的目的。
在这节课讲遵守学校规章制度这部分内容时，我就设计了一个角色体验的环节：假如我是班主任。在课上让学生模拟扮演一次班主任，设想当其他同学间发生矛盾或违反纪律时，让他做班主任站在班级的立场上来解决问题，有好多同学都要求参与这个活动，在模拟的协调、解决矛盾的过程中，参与活动的学生慢慢体会到自己所承担的角色的酸甜苦辣，理解了学校规章制度的重要性，旁听的同学也理解了一个集体要良好运转，需要制定具有约束力的行为准则和纪律。有了纪律，才能维护大家的共同利益。所以纪律需要集体中每一个成员自觉去遵守，这是每一个班级成员都应该具备的素质，从而有效地增强了同学们的纪律观念。
在接下来的制定班规过程中，为了激发学生的参与性，同时也为了使同学们直观而深刻地了解班规的重要性，我向同学们讲述了一个故事：《七人分粥》：
有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。遗憾的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。但是，强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。
最后他们想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
同学们听得津津有味，若有所思。讲完故事，我请了几个同学谈故事体会，之后我一一点评，进行总结：作为个人，肚子饿了一味礼让，那是虚伪；肚子饱了还要再吃，那是贪婪。而七人分粥了故事有利于培养了我们的规则意识，让分粥的人最后拿粥，体现了程序设计的合理。七人都是粥的分配者，又同时都是粥的监督者。这个故事中，七人都希望先分配到粥，而且都想得到更多的粥。这比较符合生活的真实性，在利益纷争面前，我们要学会制定游戏规则，学会通过程序规则做到公平合理，要通过程序让正义看得见、摸得着。之后，同学们若有所思，纷纷与很高的热情投入到制定班规过程中来，因为他们知道规则是班级发展的根基，直接决定了班级今后的发展方向。而制定班级规则这次活动，使同学们意识到自己是班级的主人，应该竭尽全力遵守学校、班级的规章制度，维护好班级的根本利益，为班级的发展奠定了良好的基础。
2，尊重学生，信任学生，培养学生的自我管理能力。
得到别人的尊重和信任，是人的一种心理需要，一个人的品德、才能正是从中得到肯定的，一个人的存在价值和意义也是从中得到承认的。学生与老师在人格上是完全平等的，老师对学生应当予以极大的尊重。我们的教育能否取得成功，一个重要的标志是学生是否具有自我管理的能力。当学生离开学校，离开老师，在没有人监督的情况下，他们能够进行自我教育，能够处处严格要求自己，养成良好的行为习惯和学习习惯，是教育取得成功的一个重要体现。
有一天上午，一位学生向我汇报：自己放在铅笔盒里用来订英语报刊的三十元钱没有了。直觉告诉我：“钱可能被班上某一个同学拿走了。”丢钱的同学很着急，事情处理不好可能会影响班级同学间良好的人际关系。恰好当天下午有一节思品课，上的是《珍惜无价的自尊》，课程里有关于做人诚信方面的内容，我于是灵机一动，决定在课上发动了一场关于“如何做个讲诚信的中学生”的讨论，在讨论过程中，同学们发言积极，讨论气氛很热烈。一见时机成熟，我提问：“班里有个同学掉了三十块钱，有没有同学看到过？”然后，我向每位同学都发了一张一模一样的小纸条，让他们把答案写在纸条上。果然，在收到的纸条中，有一张写着：“老师，我错了！是我拿了30块钱。”我微笑的说：“我已经知道哪位同学看见了30块钱，至于是哪位同学，老师也不知道，因为小纸条都是一样的。”我按照原来的设想，严格为那位同学保密。第二天，丢失钱的同学告诉我，铅笔盒里的钱回来了。至今，我还严守着这个“秘密”，我觉得这是对学生的礼貌和尊重，是为人师者与学生相处时应恪守的。
其实，一个班级的管理是否取得成功，关键在于学生的自我教育、自我管理能力是否得到有效的培养。因此，我们应充分尊重学生的人格，充分信任他们，维护他们的自尊。当学生出现缺点、错误的时候，应给予适当的暗示或进行个别交流，让他们认识到自己存在的缺点和错误，自觉地或在教师的督促下加以改正，提高他们的自我管理能力。
3，激励学生，积极进取，培养学生的集体荣誉责任意识。
在班级教育中，不管使用哪种教方法，激励的作用都是重要的。老子说过，“自胜之谓强”。心理学家说：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么比成功更能鼓起进一步求成功的努力。”中学生都有争强好胜的心理，他们喜欢模仿，但是在模仿过程中往往不加取舍，不分好坏。
这是因为中学生的世界观、人生观还未完全成熟，需要老师给他们提供一个看得见、摸得着、可以效仿的楷模。结合思品课《少年能自强》一课的教学需要，我配合班主任老师在班级中周周评选学习、纪律模范生，给全班同学树立实在的学习楷模，这是调动学生学习积极性和纪律性的重要方法。在班级中每周可以评选出学习“小组明星”，学期末评选班级“十佳标兵”，把这些同学的先进事迹连同照片贴在班级光荣榜专栏中，这既可以激发这批获奖同学不断进取，同时全班同学也找到了自己学习的楷模。我任教班级同学张兰平时严格遵守纪律，学习很努力，成绩优秀，参加中学生英语阅读理解大赛，获得了区一等奖，我把她的先进事迹连同照片、获奖证书贴在班级光荣榜专栏中激励全班同学以她为榜样，不断完善自己，争做先进人物，在全班掀起了学习的新。
从心理学的角度分析，人的积极性总是带有一定的目的性和价值取向，当学生取得一定成功，自身价值在班集体中得以体现，受到班级肯定时，就会极大调动学生提高自身素质的积极性。作为思品老师应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
4，发扬民主的工作作风，培养学生的主人翁责任意识。
发扬民主就是要求班主任在班级管理中，尊重学生的主人地位，引导支持学生行使主人的权力。我借鉴了一些老教师的实现学生自我完善的方法，在上思品《自信是成功的基石》一课时，结合教学内容，我开展了“合理化建议”教学活动，全班学生评价老师及班干部工作的成功与不足之处，努力营造班级民主的氛围，给学生行使民力创造机会。
在“合理化建议”教学活动中，李丽同学向我提议，她想负责编写一本《4班的成长足迹》，把我们这个集体的成长历程，荣辱得失记在上面。我把她的想法告诉给了班级同学，全班同学大都赞成这种作法，并为编好《4班的成长足迹》提了许多建议。有的同学想主动参与其中。经过同学推荐人选，我们组成了班级编写小组。许多同学为了在《4班的成长足迹》中留下光辉的一笔，在参加班级各项活动中表现得特别积极，同时尽量约束自己，不做错误的事情。有同学在《班级史册》中看到自己为班级作出的贡献倍感自豪。一本小小的《4班的成长足迹》竟然对全班同学起到了如此好的激励和约束作用。由于在班级管理中我充分发扬民主，学生的主人地位得到了充分的体现，有效地培养学生的主体地位意识。
四、结语
中学生责任意识的提高过程，很大程度上就是教师与学生情感交流的过程，而融洽和谐的师生关系能使学生无忧无虑、无拘无束地学习和生活，能使学生身心得到健康发展。
我希望通过初中思品课上构建中学生的责任心培养策略，来研究学生生命发展的规律，理解生命的意义，开发学生的潜能，让学生在不断的体验、感悟中获得教学效益和生命价值的整体提升。只有用人格才能影响人格，用爱心才能培育爱心，用心灵才能照亮心灵。只有沐浴着人性的阳光雨露成长起来的孩子，才能成为具有人性的人。我认为，对于一位有事业心的教育者来说，用真诚的态度和真挚的情感与学生交朋友，无疑能使教育充满更多的人情、人性和人道，这是提高中学生责任意识实效性的重要基础。
参考文献：
[1] 《活动教学论》，作者：宋宁娜，江苏教育出版社
[2] 《爱心与教育》作者：李镇西
护理纠纷是在护理活动中，患者与家属对医院护理工作不满时产生的纠纷,其发生原因错综复杂。护理工作是与患者接触最多，最密切的一个环节，护理部也是最易引起患者及家属投诉的部门。近年来，护理纠纷日益增多，不但给患者带来痛苦，也给护理人员带来巨大的心理和精神压力。许多护士上班时如临深渊，如履薄冰，恐怕稍有不慎被患者抓住把柄投诉，给医院带来经济、名誉方面的双重损失，给护理人员带来无尽的烦恼。分析护理纠纷发生的原因，抛开患者及家属的原因不讲，就护理方面的原因来说，护理纠纷的发生与护理工作三要素有着密不可分的关系。
服务态度、责任心、专业技术技能是护理工作的3个基本要素。护士在医院和其他医务人员一起，共同担负着救死扶伤的社会责任,为了无愧于“白衣天使”神圣的称号和使命，护理人员必须具有良好的服务态度，强烈的工作责任心和娴熟的专业技术技能这3项基本要素,如果这3项中任何一项出了问题，护理工作就会像影子一样接踵而来。
1 服务态度
护士的服务对象是患者，每一位来到医院的患者，不论是门诊还是住院，首先接触的都是护理人员。如果护理人员能以灿烂的笑容、和蔼可亲的话语及满腔的热忱来面对患者，那就会给患者带来一种既温馨、又舒心，进而是信任和放心的感觉。同时还能给患者一种精神上的安慰和支持，使其能保持良好的心理状态去面对疾病的治疗和康复,这是一种护患双方都希望见到的状况。反之，如果呈现给患者的是一张古板、严肃的脸，生硬的语言和不冷不热的态度，在上班时间精力不集中、手机不停地响、通话不断；忙于会客、忙于帮熟人亲戚办事、看病开后门；对患者的呼唤和要求不理睬、不注意说话方式和语气、回答问题过于简单，就会给患者带来一种很不舒服的心理感受，甚至会产生言语上的冲突，引发护理纠纷,这是一种两败俱伤的局面。可见，良好的服务态度是每一个护理人员所必须具备的，也是避免护理纠纷的重要措施之一。
2 责任心
工作不认真，责任心不强也是引发护理纠纷的重要原因之一。比如，不认真执行“三查七对”制度，抄医嘱时漏抄错抄，把床号姓名抄错，把甲床的液体换到乙床的输液架上，张冠李戴，00：00时药忘记给患者服用，没及时巡视病房发现患者病情变化，不按照常规给患者更换引流瓶、引流器、吸氧管、湿化瓶等，对危重患者的生活护理不到位等。这些事情的发生所引起的护理纠纷，都是由工作责任心不强引起的，而与其他原因无关。南丁格尔说过：护士工作的对象，不是冷冰冰的石块、木头和纸片，而是有热血和生命的人类。护理工作是精细艺术中最精细者，其中有一个原因就是护士必须具有一颗同情心和一双愿意工作的手。护士直接面对的是患者，护士工作态度的好坏，责任心的强弱，都会直接影响到患者的康复过程。以上所出现的种种护理差错引发的护理纠纷，在增强了责任心，“以人为本，以患者为中心”，真正做到想患者所想，急患者所急，设身处地为患者利益着想时，都可以避免发生。无怨无悔的在护理岗位上辛勤耕耘，肯定能收获患者康复后的笑容和对我们护理工作的褒奖，这也就说明了强烈的工作责任心对于一个护士有多么的重要。
3 专业技术技能
除了需要良好的服务态度和强烈的工作责任心，护士还应具备一定的医学理论基础和专业知识，具有细心敏锐的观察力和较强的分析和解决问题的能力，掌握过硬的操作技能。因为缺乏娴熟的操作技能，很多工作做起来就不能得心应手而感到力不从心。例如，静脉穿刺时不能一针见血，肌内注射时缺乏技巧使患者疼痛难忍，插胃管、导尿管时不能一次成功而增加了患者的痛苦，年轻护士临床工作经验不足，对患者的病情变化不能及时正确地做出判断而使病情延误，个别护士对新设备、新技术不熟悉，不掌握，不能熟练使用心电图机、多功能监护仪、洗胃机、呼吸机和除颤器等，在抢救患者时不能配合医生熟练使用各种抢救仪器而手忙脚乱，不知所措，都会造成不良后果，引起患者及家属的不满，引发护理纠纷。种种现象，都说明了专业技术技能在护理工作中的重要性。由于医学科学技术的发展日新月异，所以对每一个护士来说都要加强学习，勇攀护理技术的高峰，及时更新知识结构，运用心理学、美学、伦理学等相关学科知识来指导护理工作，对专业技术力争要精益求精，运用娴熟的护理技术更好地为患者服务。
综上所述，护理工作三要素是衡量一个护士优劣的标尺，也是发生护理纠纷时护士方面的主观原因。广大护理工作者只有切实提高自己的综合素质，掌握好护理工作三要素，才能从根本上减少护理纠纷，使每一位护士都轻松愉快地投入到工作当中。
