时间：2023-05-30 08:55:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇爱如少年，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
但是《万物生长》对韩庚有很大的不同。先是拍摄中，就传出制片人方励、导演李玉对他演技的肯定。做后期时，原著作者冯唐也对韩庚颇为满意。后来，部分媒体提前看了片子，其中对韩庚的评价是：他这次的表演令人刮目相看。对于大多数演员，做“明星”很难。但对一个“明星”来说，被大家认可是一个“演员”似乎更难。这不仅需要自身努力，更需要天时地利人和。而《万物生长》之于韩庚，应该算是了。
在韩庚出道的第十年，在他刚刚过了三十岁，他遇上了“万物生长”。于是，万物生长。
在万物生长中成长
这次采访的前几天，我在一个影棚和韩庚打了一个照面，他刚从欧洲回来，一下飞机就直接奔赴影棚，和范冰冰一起拍摄《万物生长》的海报，敬业指数五颗星。
一个月的封闭式表演训练，三个月的拍摄期，反反复复无数次杀青未成，为了拍摄《万物生长》韩庚推掉了很多商业活动，他希望自己能沉在这个剧组里。
“爱如秋水，万物生长”是韩庚对这部电影里“秋水”的角色浓浓的情愫，这个角色是韩庚和李玉导演深谈了两次争取来的。韩庚之前没有看过冯唐的原著，但当他在飞机上看了剧本后，突然和看似没有共通点的“秋水”有了交集，他特别想尝试演这个角色，渴望到让他一下飞机马上约了李玉导演第二天面谈。
定男主角的人选时，李玉导演有很多的备选，韩庚只是其中之一，一个偶像歌手加上之前演绎的角色都比较轻松明快，是否能驾驭一个情感如此饱满充沛的角色，李玉心里打了一个大大的问号。但这次纯闲聊，让李玉看到了韩庚nice、甚至有点乖的外表下隐藏着一股叛逆的劲儿，这正是她要寻找的“秋水”。她从韩庚的眼神中读出了一种渴望，李玉索性打了个赌：秋水就韩庚来演了。
韩庚来演秋水，起初大部分剧组的人都是质疑的，但拍摄了三天后，大家觉得这个赌赢了。“如果换了其他导演，真的不敢用我，不知道一个歌手能演成什么样子，李玉姐真是给了我一个挺大的机会，她对我帮助也很大，让我重新认识了表演和电影。”韩庚说。
韩庚能够迅速进入角色还要归功于为他量身定制的封闭式表演训练。每天他的即兴表演片段都会被李玉拍下来，然后她一段一段地教韩庚哪里应该怎样诠释。有一次，韩庚先是和齐溪轻松地做游戏，两个人玩着玩着就被要求躺下来在地上打滚，有人在一旁踹他们，还让他们边滚边放声大笑，笑到浑身发麻，再嚎啕大哭，就这样持续了近一个小时。突然，李玉说：“好了！”韩庚才停止下来。“那完全打开了你心里更深层的感情。”这让韩庚获益匪浅。
一上来就是重头戏的拍摄，让韩庚有些措手不及，第一场戏就是他和范冰冰两个人抱在一起歇斯底里，难舍难分，拍这场戏时是韩庚和范冰冰入组后的第三次碰面。范冰冰来之前，李玉先给韩庚打了预防针：“冰冰气场很强大，在表演上，一般人很难镇住。”韩庚暗暗嘀咕应该能和范冰冰混熟，哪知和她一见面，就被高冷的气场逼得知难而退了。其实，这一切都是李玉为了保持两人的距离感有意为之的，影片中的秋水和柳青就是由陌路成为彼此的刻骨铭心。
第一场重头戏，韩庚和范冰冰将自己灌醉了， “两个人一下都晕了，都high了，到拍第二条时，彻底放下了自己，投入到了角色中，”韩庚忆起那个瞬间，“我当时觉得已经爱上她了，太伤心了。”两人拍摄时的投入，让导演李玉和制片人方励都没有想到，走完这一条，剧组的人都长舒了一口气。
韩庚坦言为了把自己完全变成秋水，他几乎在剧组安营扎寨了，拍别人的戏时，他也在一旁看，“歌手转演员真的太难了，演员是个很荣幸的称呼。演完《万物生长》我重新认识到该怎样去表达对电影和演员的尊重。”
Q/A对话韩庚
三十而立 一半男人 一半男孩
Q：有一种说法，明明你可以靠脸吃饭，但非要靠演技来证明自己。
A：我觉得电影是综合的艺术，重要的是观众能真正进入电影构建的世界里去感受人物。长得帅或者不帅已经不重要了。舞台上可以是偶像，但做演员，就应该什么都可以做，甚至挑战自己力所不及的。
Q：你觉得《万物生长》为你“证明”了吗？
A：我觉得这是刚开始，因为这毕竟不是我最后的一部片子，或者说我已经固定只能演成这样，我还会去努力，去做得更好，而且我也相信以后有更多好电影，好导演，好剧本会来找我。
Q：可能因为你偶像的LOGO太鲜明了，在证明自己从偶像到演员的过程中，你的努力容易被大家忽视，会觉得委屈吗？
A：不会，因为在达到自己想要的东西过程中肯定会遇到阻碍，但最终我得到了就够了，尽力就好。
Q：之前外界对你的表演也存在一些质疑，会影响到你吗？
A：这很正常，不可能说你拍一部片子一下就火了。我认为一个演员如果真的很厉害，应该能将所有的角色都完美地驾驭，对每个不同角色都有新认知，会给人耳目一新的感觉。
Q：30岁于你是个什么样的年龄段？生日是怎么过的？
A：有点模糊了， 30岁的生日可以不用过。我感觉30岁的男人还不够成熟，有时候是自己以为很成熟，但其实内心还是小孩。只有当别人问我年龄时，我才会有已经30岁了这样一个感觉，但平时不会去那么想，我觉得我还挺年轻的，要是别人问我，我说我24岁。
Q：你的内心还挺小孩啊？
A：我还挺小孩的，我最初想的下一张专辑的概念就是“三十而立”，我打算上面穿西服，下面穿短裤，可以让人感到你有一部分很成熟，还有一部分是小孩。
Q：现在“小鲜肉”风行，继你之后，也有很多这种所谓新生代小鲜肉们，会感到有压力吗？
A：你说腊肉和鲜肉，我是在中间吗？我觉得腊肉更有味道，是不是？我觉得现在是我最好的时候。在我看来男演员35、40岁是最有魅力的时候。40岁以后就需要拼经验、阅历和脑子里的一些想法了。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量，然而，文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德。
读了《爱的教育》，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心，安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生日记上还挂着一把小锁，最简单的东西却最容易让人忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到，甚至对自己的父母不尊重。
读了《爱的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、怎样生活，怎样去爱。在感动之余，我发现爱中包含着对于生活的追求，我们每天都会对新东西有所感悟，并在学习中懂事，在爱中长大，在父母的伞下成长。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
用爱编织成的教育让我学会了不少，长大了不少。其中，最让我感动的还要属《爱国少年》，这篇文章讲的是一位少年，他父亲是贫农，可老天并不放过对他的“考验”，“绝症”袭击了这位少年的父亲，但为了生存，这为父亲忍痛割爱，将自己的儿子卖给了马戏团当小丑。这为少年很懂事，为了救活他父亲被强迫拉走了。在那，这位少年受尽了非人的折磨，忍受了巨大的耻辱。终于有一天，他逃离了这“人间地狱”，搭上了一艘轮船回家去。可是，他身无分文，三天没有进食，天天躲在角落里不敢见世人。但是，他这一举动却引起了几个西班牙人的注意，他们知道了这位少年的身世，很是同情。很快的，这件事传开来了，船上的乘客纷纷捐出了爱心，顿时，感恩之情涌上了这位少年的心头。到了晚上，少年无意间听到了这几位“好心人”的谈话，听到了他们在侮辱自己的祖国，刚才的感激之情消失的无影无踪，愤怒冲进了七经八脉传遍了全身。他将手中的铜板用力砸向那几个“好心人”，在这几个大人面前，他毫不畏惧，像要把满腔的热血迸发似的。
这位少年真是人穷志不穷啊！他宁愿自己饿死也不愿意收几个侮辱自己祖国人的钱，还勇敢的敢于奋斗，尽管自己孤单力薄，但他毫不退缩。其实，他可以假装没听见，可他没这么做，这种任重而道远的精神是如此伟大呀。我们中华民族这样的例子也是举不胜举的，我们崇敬的英雄少年王二小“牺牲小我，完成大我”的精神名流千史。我们做为炎黄子孙更应该有一颗热爱祖国真挚的心，仁以为己任，将我们的中华传统美德发扬光大，让我们的爱国热情洋溢全世界。
《爱的教育》中，把爱比做很多东西，我想“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考─ ─爱是博大的，无穷的，伟大的力量。
唱出追梦宣言
同名主打歌《青春爱最大》是一首旋律欢快的动感舞曲，歌曲中唱道：“青春爱最大，梦是永恒的主打；青春爱最大，现在就出发；青春爱最大，我们是行动派玩家，活在当下”……TimeZ借助这首歌宣扬一种积极向上的励志精神，唱出了青春的意义和价值所在。TimeZ表示，在他们追逐梦想的道路上，有“氧气们”的支持好幸福。而这首歌中所表达的“爱”也蕴藏着很多含义，不单指男女恋爱这一种，歌曲传递的是健康向上的青春正能量，目的是激励时下年轻人追求生命最爱，活出一个精彩绝伦的青春年华。
描绘绚丽画卷
在《青春爱最大》MV的开始，六位时光少年慢慢地从彩色缤纷的烟雾中走出，好似用六种颜色描绘一幅关于青春的美丽画卷。MV浓缩了六个不同的故事，其成员各显神通，分别展示出不一样的风格、不一样的梦想，但都将永不放弃的正能量展现得淋漓尽致。动感的旋律、清新的画面、缤纷的色调无一不着大家的听觉和视觉。
孔舒航 敢想敢做的实验少年
在《青春爱最大》的MV中，孔舒航颔首微笑，清秀的脸庞渐渐地出现在人们的视野中，然而在慢慢散开的红色烟雾中，他一改往日温文儒雅的形象，变身实验室的“奇怪小孩”，与各色神奇药水“纠结”在一起。看他那认真执着的神情，不禁让人好奇五彩缤纷的药水在他手里究竟会碰撞出怎样的化学效果。
田翌臣 勇于挑战的抗压少年
随着一声清脆的上课铃声响起，田翌臣满脸焦急地站在满是数学题的黑板前。在巨大的黑板和超多数学题的压力下，他完全不顾形象在黑板前上蹦下跳，最后甚至坐在地上耍赖。就在此时画面跳转，在慢慢散开的橙色烟雾中，田翌臣一展明朗的微笑，伸手驱散面前的烟雾，这与刚才在数学课上愁眉苦脸的他判若两人。
李炯柱 不畏艰险的执着少年
“都市冷男”李炯柱变身成为梦想奋力拼搏的“执着少年”，一遍一遍认真地打扫着他梦想启航的地方――游泳池。工作中的他，或可爱、或调皮，蓝色的泳池和蓝色的烟雾都为这个追逐梦想的执着少年添加了几分神秘的色彩。经磨炼后，李炯柱是否能“一跃龙门”成功地游向大海？最后他那淡淡的微笑，是否暗示着他的梦想已经实现？
金成焕 刻苦奋进的热血少年
韩国成员金成焕大胆地推开房门走出密闭空间，全身心地投入到宽广的足球场中。他一改之前安静的性格，不仅“坏坏”地在镜头前涂鸦自己的形象，甚至用蓝色的烟雾将自己紧紧包围。他冷酷如冰的表情、若隐若现的脸庞一度让女粉丝们抓狂不已。
刘冠希 热爱探索的博学少年
刘冠希宛如邻家弟弟般调皮地对着镜头将蓝色烟雾慢慢驱散，画面瞬间呈现出一种朦胧的意境。在蓝色烟雾渐渐散去之时，他却突然出现在神秘的天文台，静静地观察着星象，然而从天文台下来的他却是一脸苦闷的表情，他究竟看到怎样的星象让人捉摸不透。
我愣了一会才想到你说的那个姓的人。然后又发给你确认一下。你很快回了：
嗯，是的。我努力想要忘掉她，可她总会在脑海中不停浮现。
我组织了会语言：
如果你不说的话我已经把她忘了。你看，你身边没有人认识她，不会提及她的名字以及关于她的一切，而她也不会主动出现在你面前你还怎么忘不掉了？唯一的答案，你不想忘掉。你自己不断提醒自己忘掉她忘掉她，实际是在向你强调她的存在。
你沉默了会，又发来一条：
你说什么是喜欢？什么又是爱？
这个倒把我难住了，我思考了一段时间，一再思考，才勉勉强强回答到：
现在我们的喜欢其实很简单，喜欢她的面貌气质行为性格语气动作，简单点，她身上有一点正好符合你的标准。如果说喜欢是青少年的话，那么爱就是成年人。青少年是叛逆的，你可以很快喜欢她的某一点，也可以很快讨厌她的某一点。而爱是成熟的。
当你喜欢她的某一点，慢慢的你和她在一起，这时你突然发现她身上有一点你不喜欢，你比较喜欢你刚认识她的样子，却发现她根本“变”不回去了，于是你们分开了。而成年人却不会，他的喜欢已经演变成了爱，已不在只喜欢某一点了，他的爱已经包容了她的一切，青少年自私的喜欢，成年人宽容的爱，这就是区别。
而青少年总会成人，喜欢也是爱的前身。而爱就是你的灵魂伴侣，现实的依靠与你一起经历平淡，风雨，然后开花，结果，再经历平淡。而这时爱也不再存在，你和她已经不再只用爱可以形容，你们之间有一种莫名的感情，它不仅仅是爱，还有血肉相连的亲情，你们的灵魂连接在一起，或者你们就是一个整体。
当然，这是完美想象的。
2020年6月6日是第25个全国“爱眼日“。
今年“爱眼日“活动的主题确定为“关爱低视力患者
提高康复质量“。为普及低视力防治康复知识，提高低视力患者生活质量和康复水平，保护人民群众眼健康，某某社区在某某街道办事处的带领下，积极响应号召，做好宣传等一系列的活动，先将活动总结如下：
一、结合社区实际，制定有效方案此次爱眼日活动受到了广大辖区居民的重视，在物质文明高度发展的今天，人们对于环境卫生、健康质量的要求更加的提高。
开展“爱眼日“宣传活动对提高低视力患者生活质量和康复水平、预防眼病、保护人民群众眼健康都具有重要意义。我社区按照上级下发的要求，制定“爱眼日“宣传活动法案，更有效地组织开展相关活动。
二、深入开展活动，增强健康知识如今，人们经常处于熬夜、失眠、频繁使用电脑等超负荷用眼状态，导致视力下降。
特别是现在的孩子们的眼睛视力水平明显下降。据调查显示，目前我国儿童近视发病率接近60%，居世界第二，人数居世界之首。伴随着高度近视所衍生的许多眼疾，正威胁着许多儿童的视力及眼睛健康。针对这一情况，6月4日，我社区再次同社区门诊联合举办建康义诊活动，请社区大夫就我们日常生活总如何保护视力，生活中哪些食物对眼睛有益等方面的知识做讲解。并且以“如何保护孩子视力“为主题，开展了一次简单的知识讲座。广大居民都对如何保护眼睛，保护视力有了深入的了解。
此次活动的开展，使人们意识到普及眼保健知识和防盲知识的宣传非常重要和及时。认清视力是个不容忽视的问题，需防患于未然，加强预防、保健，增强自觉爱眼护眼意识，逐渐养成良好的用眼卫生习惯。通过此次义诊活动，以知识讲解的宣传形式使人们对眼睛的认识，对视力的重视进一步的提高，我们应该在以后的工作生活中，通过多种多样的宣传形式，使之家喻户晓，让人人都来关注自己和亲人朋友的视力健康，牢记爱护眼睛就像爱惜生命一样，更加珍惜我们所拥有的光明。
篇2
6月6日是全国爱眼日，今年的主题是“关爱青少年眼健康”，为了广大青少年的视力不受损害，某某初级中学团委响应上级号召，开展爱眼日的宣传和教育工作。
一、加强领导，明确分工，落实任务在爱眼日宣传和教育中，我校团委成立了爱眼日工作领导小组，由校长负总责，学校团委具体负责宣传和教育工作，各班班主任及团支部具体领导班级宣传和教育，体育教师负责做好眼保健操的指导和管理。
二、加强了爱眼日的宣传和教育建设我们利用学校《晨星》广播、班报、橱窗、黑板报、手抄报等宣传阵地，加强爱眼日材料的学习和宣传。
在我所阅读的中国当代成长小说中，作家常新港的最新长篇小说《伤花落地》(人民文学出版社2008年出版）是一道充满沉思魅力的风景。他将成长时期的个人体验、社会批评、历史记忆、理想追寻，乃至思想困惑融合在一起，然后借助于从容、精致的结构形式，编织成一个耐心、细致的文学世界。这种将丰富的意义世界与叙述空间并置在一起的探索，在当下小说的娱乐化时代，有些不合时宜。但是，《伤花落地》却是对文学本身的执拗坚守。
论及成长小说的要义，一直没有统一规定。我认同于马科斯的理解：“成长小说展示的是年轻主人公经历了某种切肤之痛的事件之后，或改变了原有的世界观，或改变了自己的性格，或两者兼有；这种改变使他摆脱了童年的天真，并最终把他引向了一个真实而复杂的成人世界。”《伤花落地》在扉页上标明：“一本写给所有男孩看的关于成长的书”。这意味着这部小说属于成长小说的家族。既然是成长小说，而且是为所有男孩而写的成长小说，《伤花落地》就不可回避人物在成长之途的疼痛：渴望与恐慌、寻找与茫然、希望与失望。这种“渴望成熟”与“流连青涩”之间的矛盾，有一种很强的戏剧性。
小说中的四个男孩毕必胜、江河水、郁葱葱、马程序不约而同地期望了解、进入成人世界，但当他们开始接触、认识成人世界后，无不产生幻灭感。成人的世界远不是他们曾经描摹的充满正义、善良和快乐的世界。在成人的世界里，少年看到的是物欲的膨胀、人性的懦弱，乃至欺诈和暴力，还有无所不在的规训。借用小说的叙述者，也是主人公毕必胜的话来说：“大人们就是一些这样心胸狭窄的奇怪动物。”
这种少年与成人之间的矛盾，构成了小说情节发展的逻辑链条。尤其，少年与父亲的冲突，更是成长道路上的必修课。毕必胜和爸爸“都把自己想像成了猎手，把对方当成了猎物”。郁葱葱的爸爸一经将杂货店升级为超市，就有了大人物的派头，“说话的腔调也有了变化，总是在指挥别人，命令别人”。江河水的爸爸则投身于作家的大梦，“一写东西，就让家里人都到屋外待着去”。马程序的爸爸虽然辞去了一家大企业老总的小车司机这份工作、重获自由而开上了自己的出租车，但在马程序眼中不过是个小人物而已。显然，在《伤花落地》中，爸爸们的形象，作为成人社会的主流价值观念的体现，受到少年们的嘲讽和漠视。
小说中的父子关系模式与以往的现当代文学作品相比，有很大不同。进一步说，在成人为本位的立场下，现当代文学中的父亲或者被塑造为儿子的人生榜样，或者被确立为儿子反叛的权力对象。然而，在《伤花落地》中，少年为本位的立场改变了俯视/仰望、压迫/反叛的父子关系格局。父亲被降格为爸爸，整个一小人物。儿子既不必学习他，也不用反叛他。如果说爸爸对少年的成长还有价值，那就是他以小人物的生存状态提供了一种参照，如毕必胜所想：“我在心里发誓，我一定要过上跟我爸完全不一样的生活。”由此，小说承担了成长小说对成人社会的批判功能。
不过，作者并没有因为小说的批判功能而放弃对少年世界的审视。小说中，令少年们不知所措的问题也恰恰发生在父亲形象的坍塌处：当爸爸的形象被嘲讽和漠视时，少年们究竟依靠什么力量来引领自己的成长？事实上，少年们不仅没有真正祛除成人社会的价值观念，反而以成人社会的价值观念来设计未来的自我。成为社会中的“大人物”，是少年们共同的自我设计。那么，何谓“大人物”？以抗拒平庸的方式来建立另一个成人世界。至于那个成人世界是什么样，少年们无法说清。
面对少年们的迟疑和迷失，作者的情感倾向非常复杂。他既置身于少年尴尬的处境之中，又试图抚慰少年通向成人世界的伤痛。他既批判成人社会对少年世界的压迫性力量――社会规训，当然包括现行教育观念，又为少年提供了一个解脱的方案――爱，当然也包括友爱。于是，少年之间温暖的友谊、少男和少女之间朦胧的情愫，以及对未来梦境的描摹成为小说中的闪亮存在。无论是少年之间互相赠送的生日礼物――王致和豆腐乳、臭豆腐、假名牌跑鞋，还是平日里好友带来的意味深长的薯片、巧克力、洁白面巾纸，乃至毕必胜撰写的《我的检查》，无不蕴涵温暖的抚慰力量。在成人社会的误解、隔膜的包围下，少年们相互取暖、相互支撑。其中，少男、少女的爱情更是不可缺失的情节要素。毕必胜和梅可含、马程序和杨天笑的情感故事与其说是为了追求爱情，不如说是为了寻找成长的力量。爱情，对于少年来说，能够唤醒他们生为男人的责任和尊严，驱散成长过程中的孤寂。
也正是在这个意义上，马程序和杨天笑的爱情更加引人注目。如果说毕必胜和梅可含还过于青涩，那么马程序和杨天笑的爱情则具有了“成熟的爱”的趋向。如何界定“成熟的爱”？借用弗洛姆的观点：“成熟的爱是保持自己的尊严和个性条件下的结合。”在“成熟的爱”的引导下，小说抚慰了少年们在成长过程中的各种伤痛，引导少年们竭力挣脱成人社会的规训，进而使成长中的生命升华为一个理想的样式：自信、快乐并与爱同在。
“最终我们也没有找到他们。但是，我们看见了冬天花开。”这是小说结局的最后一句话。它传达了作者悖论性叙事的丰富和复杂。在现代人身处诸多困境的当下，没有人能够确切地知道少年成长的漫漫长路伸向何方，但《伤花落地》给少年们的成长提供了可参照的上路的执念。
当前，我国教育取得了举世瞩目的成绩，但依然存在一些问题。其中德育工作的针对性和实效性不足一直是教育界的一大问题，青少年思想道德现状也令人担忧，深化德育改革成为全社会共同的心声。在党和国家教育工作布局中，德育工作一直被作为重要内容，全国各地也涌现出不少经验。其中，坐落于孔子家乡曲阜的济宁学院第二附属小学“做少年君子活动”的探索可谓独树一帜。为此，《中国教师》杂志采访了附小校长李成泉。
一、百年校史浓缩深厚文化底蕴
朱蒙：济宁学院第二附属小学坐落于著名的“东方圣城”曲阜，是当地有百年历史的地方名校。独特的地理位置、悠久的历史传统必然会造就自己的传统和精神。那么，经过一百多年文化积淀的济宁学院第二附属小学，其独特的精神内涵在哪里？
李成泉：我们学校原名山东省曲阜师范大学附属小学，2009年更名为济宁学院第二附属小学。学校创建于1908年，2008年举行了隆重的百年校庆活动。在整理校史的过程中，我每每为学校巅沛流离的辛酸往事而感慨，常常因先贤孜孜以求的精神而感动，百年的历程的确积淀了丰厚的精神文化。学校从最初的“曲阜县官立四氏初级完全师范学堂附属小学堂”“山东省立第二师范学校附属小学”，到后来的“曲阜师范大学附属小学”，历史上的每一个时期都有过不凡的业绩。学校建校之初位于原明清平仓旧址，原名为“曲阜县官立四氏初级完全师范学堂附属小学堂”，至“九一八”前，学校得到较大发展，共11个教学班，学生500余人。早期的附小，一批文学、教育界的风流人物聚集于此：现代文学史上著名的诗人、散文作家――“汉园三诗人”之一的李广田先生、民国初年“山东四大教育家”之一的王祝晨先生……正是这些名师硕彦将附小带到了一个无与伦比的梦一般的传奇时代。当时，到校参观的中外人士络绎不绝，附小也曾被时任江苏教育会会长的黄炎培先生誉为“全国小学之冠”。
在这承前启后的100年里，学校经过了四次停办、三易校名的艰难历程。在艰难的岁月里，曲师附小的先人“筚路蓝缕，以启山林”。百年来，一步步走来的人们，历经磨砺，在曲阜儒家地域文化的感染下，逐渐形成了“自强不息、厚德载物”的精神。这是我们附小百年文化的浓缩，也是支撑我们学校不断发展的原动力。
朱蒙：您仿佛是展开了一幅历史画卷，让我们从中明晰了学校昔日的风采和伤痛。在历史的演变中，“自强不息、厚德载物”的精神逐渐成为了流淌在附小人生命中生生不息的文化！今天，作为新时期济宁学院附小的引领者，您将以怎样的姿态来面对学校的这段历史？
李成泉：一切历史都是当代史。昨天已成为过去，历史的回声却还在耳边激荡。今天，历史的车轮虽然已经步入了新时期，但是，我们学校的发展绝不能隔断历史的文脉。历史割断了，学校的文化就消失了。
在传承历史的同时，我们更要开拓创新。因为历史就是历史，我们更需要的是一种带着时代烙印的开拓进取。新时期，我们在传承“自强不息、厚德载物”精神的同时，更赋予了她新的时代内涵。2006年，新的领导班子组建以后，我们从“弘扬儒家文化，‘承先哲之教诲，赋创新之精神’”出发，将孔子儒家思想的核心――“仁爱”移植到我们学校，成为了我们的校魂。“仁爱”精神既是对“自强不息、厚德载物”历史文脉的延续，更是符合我们新的历史阶段新的校情的学校精神。在这种精神的引领下，学校提出特色发展的构想，努力建设一所“儒家教育思想与现代小学教育相结合”的品牌学校。为此，学校相继提出了“三大特色构想”：一是在德育上提出了“少年君子行动”的育人特色，二是在教学上提出了“学、思、行结合”的教学特色，三是在校园文化建设方面提出了“儒雅校园建设”的特色。三项特色构想互为依托，共同构筑“儒家教育思想与现代小学教育相结合”的品牌大厦。学校的这项改革是我们的初步思考，也想通过我们的努力，为全国的基础教育改革提供经验支持。
二、“仁爱”精神内化校园文化
朱蒙：作为多年从事学校教育的研究者，我们比较关注你们学校提出的校魂――仁爱。你们在这方面有哪些思考？
李成泉：孔子说“仁者爱人”。“仁”是孔子思想的核心，是中国伦理的根本价值标准，是调节人际关系的基本规范，是社会礼乐文明的重要根据。儒家的“仁爱”思想养育了中国人的民族性格，构成了中华民族的基本民族精神。孔子的仁爱思想流传千年，时至今日仍具有无限的生命力，深入理解和探究孔子仁爱思想并将其发扬光大，既是时代的呼唤，更是教育的使命。我们学校以“仁爱”为校魂，有以下几方面的思考。
其一，弘扬中华民族优秀传统文化，主体（主流）是儒家文化。弘扬儒家优秀文化不要仅仅停留在一些表象上，更要深刻领会文化的精神实质。孔子的思想博大精深，最核心的就是“仁”，《论语》中提到“仁”的次数达一百多次。孔子思想之所以经久不衰，影响深远，臻至世界名贤，全在一个“仁”字上。“仁爱”思想是孔子思想的核心，也是整个儒家思想体系的基础理论。把握了这点，也就把握了儒家优秀文化的核心和精髓，所以，我们将“仁爱”作为我们的校魂。
其二，作为中国传统文化的精要，孔子之仁，无论是从其内涵规定，,还是从其对我们这个民族的影响深度看，它都可以也应当成为构建中国和谐社会、加强公民道德建设的重要内容。它既是构建友爱社会的基础、维系人际关系的精神纽带、促进人与自然亲密相处的前提,也是构建和谐社会所必需的一种良好的道德精神。在这方面，教育承担着不可推卸的责任，我们的教育真正实现为了人的发展和社会进步，才算是承担了使命。
其三，当前教育有了一些进步，出现了一些可喜的变化，但问题还是不少。解决这些问题最重要的在于教育要解决“培养什么人”“怎么培养人”等根本性问题。教育中的一个关键问题，并不是什么技巧问题，而是一个爱心问题。著名教育家苏霍姆林斯基认为：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”当前，我们的教育中太缺少“爱”了，我们的孩子也太需要“爱”了。
正是基于以上的认识，我们提出以“仁爱”作为校魂，让爱充满校园，让爱成为教师的教育信念，培养有爱心的人，让爱伴随孩子幸福一生。
朱蒙：学校精神只有内化为全校师生心中永恒的德行需要和文化追求，内化到具体的教育教学行为中去，才能真正实现育人的目标。对此，你们是如何做的？
李成泉：朱小蔓教授说过，一所好的学校就是一个好的德育模式。可见，教书是手段，育人是目的。而具体到我们学校，我们是以“仁爱”为校魂，让“爱满校园”，以“爱心育人”、育“爱心之人”。这是从文化和精神的层面审视我们的教育。一直以来，我坚持一个观点：要从文化和精神的视角来看教育。相对于以前看待教育的二重视角――政治、社会的需要和个体成长的需要，“文化教育观”更加全面，更加深刻。
教育是无痕的，是一点一滴浸入孩子的心田的，如同春风化雨、润物无声般潜移默化地感染、熏陶孩子的情操，塑造着学生的人格，所以，很难讲得清有一个放之四海而皆准的具体模型去操作。但在具体的落实工作中，我们还是从不同的层面作了一些思考，开展了一些工作。
例如，我们紧紧抓住“教师”这一关键要素，以“爱心育人”。教师这种职业并不仅仅靠这种或那种的教学法，更重要的是他要有一颗热爱儿童的心。离开了爱心，一切教育都无从谈起。“亲其师，信其道”正是这个意思。斯霞老师曾说过：“没有真正的爱，就没有真正的教育。”在对学生的热爱过程中，我的体会是，这种爱应洒向每一位学生。教师的爱应该秉承孔子有教无类的情怀，做到“有爱无类”。
再比如，我们开展了打造“无恐惧教室”活动。打造“无恐惧教室”是非常重要的教育理念，也是非常重要的教育准则，也是解决当前教育教学中很多问题的途径和方法！当我们深入到学生生活中去，看看今天孩子学习生活的环境，看看孩子学习生活的状态，你就会发现，打造无恐惧教室并非易事。有些教师和家长往往采用引诱或威胁的方法，将让学生害怕当做教育的捷径。为人父母、师长的我们，总是碰到一些问题就对孩子发火，往往气得很有理由。殊不知破裂的师生关系是无法修补的，师生之间没了信任，学生遇到遇到困难失去了依靠。打造无恐惧教室，给孩子们一间坚固而友善的避风港，就等于给他们机会，让他们成长为充满自信又快乐的人。
另外，我们还从家庭教育的引导、校园环境设计、校本课程开设等方面开展了一些工作。围绕“仁爱偶遇”，我们重点地开展了“做少年君子”活动。
三、“君子行动”凸显德育特色
朱蒙：在社会转型期的多元文化背景下，面对复杂的教育形势，许多学校德育工作都尝试进行一些方面的改革。据我了解，以“做少年君子”活动作为德育特色的学校还不多，对此，您是如何思考的呢？
李成泉：考察当今教育德育之现状，虽然大多数学生团结乐观，积极向上，但在社会的大染缸里，学生受分数的影响和制约，往往重智轻德，加上学校与家庭评价方式的不完善、教育方式的极端化，使得德育教育形同虚设，学校、家庭，各自为阵，相互推诿，从而出现了诸多问题：民族传统美德观念淡薄；以自我为中心，重自我、轻社会，重索取、轻回报；只求权利，不尽义务；只乐意享受，不愿创新；希望别人尊重自己，却不能以礼待人；只知爱幼，不知敬老；只知有已，不知忠诚国家；民族情感冷漠，缺乏民族自尊心……一些学生往往因为受到有关的所谓行风、社会意识的影响，办事说话不够守信，诚实不足，“圆滑”失度，“老练”而“世故”，纯朴中似乎夹杂着一些浊气。
时代在发展变化，我们都有一份责任、有一种义务，使自己成为一个有道德的人，成为一个传承民族传统、人格高尚的人，而君子人格是我们做人的基本道德人格。
朱蒙：你们学校以“做少年君子”的活动作为德育特色，优势不言而喻啊。
李成泉：是啊，要说优势，我们学校地处曲阜是最大的优势。曲阜是先秦时代著名思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的故乡，也是这位先哲讲学、墓葬和后人祭祀之地。因而，作为“儒学之源”“儒教之根”的曲阜，以其悠久的历史文明和灿烂的东方古文化而蜚声中外。在中国，曲阜一直是人们心中的圣地名城，被西方人士誉为“东方耶路撒冷”。在曲阜圣地实施“少年君子”教育活动，其影响也会深远。
我们历经无数个晨光映照城楼的早晨，无数次暮色染红林庙的黄昏，透过嶙峋的古松，仰视庄严的孔庙，心会随着思绪穿越时空，与两千多年前的先祖孔子默默神交。我国素有“礼义之邦，君子之国”的美誉。传承美德责任重大，对身居圣城曲阜的孩子而言，更是任重而道远的历史使命。作为教育工作者，我们有“舍我其谁”的使命感，不做这项工作、做不好这项工作都对不起这块土地。
朱蒙：我们知道，君子人格在不同的历史时期都会有不同的内涵，在现代社会背景下，在社会主义主导价值观的影响下，现代君子人格有哪些特点呢？
李成泉：现代君子是一种不同于传统君子的新型人格理想，它是现代社会基础上的一种大众化的理想人格，又是符合我国文化传统的、来源于我国传统文化的一种理想人格。
传统的君子人格，其特点主要是：重视道德修养，重视人我关系的处理，也重视把自己的能力与社会需要结合起来，积极参与社会实践，积极出世，积极为社会尽自己应尽的义务，但传统君子人格缺乏民主性和创造性。现代君子不但应该具有传统君子人格的优点，而且应该具有现代社会所必须具有的全部特征。
应该说，我们没必要以学者的视角过分强调古代君子人格和现代君子人格的区别。一切美德都是一致的，我国社会主义主导价值观很多都吸取了传统美德的要素，是传统美德在当今社会的丰富和发扬。
我们根据小学生成长的需要和身心发展的特点，把“少年君子”活动分设六个单元：一、衣冠整洁做少年君子；二、文明礼貌做少年君子；三、孝亲敬老做少年君子；四、诚实守信做少年君子；五、树刚毅品格做少年君子；六、知荣明耻做少年君子。主要考虑是要让学生“文质合一”“内外兼修”“知行统一”，培养学生形成健康的心理素质与高尚人格，建立和谐的人际关系，形成恰当的礼仪行为，使君子之德蔚然成风。
朱蒙：你们学校在“做少年君子”活动中做了哪些工作？
李成泉：我们倡导“承儒雅之风，做少年君子”的德育理念，重要的是要落实具体的工作。我们在工作中做研究，成立了学校骨干教师团队，聘请了一些高校专家，申报了研究课题，整体构思“少年君子”活动。这是我们特别注重的一项工作，也是我们学校“大家一起办教育”办学理念的具体体现，一线教师、学校校长、高校专家、行政领导共同参与到课题的研究和实施中。借这次访谈机会，我们也希望更多的教育界同仁关注、参与到这项研究工作中去，得到大家更多的支持和帮助。
在工作中，我们将少年君子活动的六大主题分布到各个年级实施，每个年级都有具体实施方案，并以此为主题开展了一系列活动，并不断将活动推向深入。
在各主题活动推进过程中，我们采取了一些策略。比如，以少年君子活动为主题，召开全体大队委会议，撰写心得体会；通过黑板报、手抄报、红领巾广播等宣传报道形式，让争当“少年君子”走入全校队员心中，并成为一种自觉的向往和追求；充分利用班级文化阵地作用，以“争当少年君子”为主题进行班级文化建设，人人在活动过程中践行着少年君子的标准；开展行为习惯养成教育活动、体验教育活动、社会调查活动、校园志愿者活动等，通过丰富多彩的实践推动活动开展；构建新型评价方式，积极发挥评价的作用，实施星级评价，对学生争当少年君子进行过程性动态管理；我们还开展风采展示，对争当“少年君子”表现突出的学生通过学校升旗仪式、六一儿童节隆重表彰，将事迹材料和个人风采照片等进行宣传展出，还将特别优异的典型向上级部门推荐，并组织在学校进行事迹报告。
朱蒙：看来，你们学校在“做少年君子”活动中既有思考，也有做法。根据您的观察，目前这项活动的效果如何呢？
李成泉：有一次我和一位家长交流。这位家长说，他一次领着两个孙子在公园游玩，碰到一位老同事，家长就让孩子给老同事问好，一个孙子很不耐烦地应付性地打声招呼，在我们学校就读的那个孙子给客人问了声好，还鞠了个躬。家长感慨道：“当孩子鞠躬问好的时候，我对你们产生了由衷的敬佩，一个家庭环境成长的孩子，你们学校的教育让孩子知书达礼，这就是让孩子学做人呀！”还有一次，学校举行完“给父母洗一次脚”活动后，学校邀请家长座谈。一位家长动情地说：“我的孩子很顽皮，不好好学习。我感觉很失败，曾经非常地懊恼，甚至有放弃孩子的感觉。学校开展这次活动，当孩子给我洗脚的时候，我流泪了。我似乎恍然之间明白了孩子，理解了孩子。我为孩子的变化而激动。谢谢老师！”听了这些之后，我心里美滋滋的，这也就是我的幸福和荣耀。目前，我校已经涌现出多名“少年君子”，有的获得了曲阜市红色故事演讲比赛一等奖，多名少年还被评为曲阜市十佳少先队员、曲阜市三好学生、济宁市十佳少先队员、济宁市四好少年、济宁市美德少年等。还有很多的孩子身上发生着悄然的变化，讲卫生的多了，懂礼貌的多了，做家务的多了，同学互帮互助的多了。这些变化让我们全校教师都对活动充满了信心，也纷纷表示要用心培养更多的新时代的少年君子。
朱蒙：教育是个漫长的过程，俗话说“十年树木，百年树人”。在“做少年君子”活动中，你们有什么困惑吗？
“寻找最美孝心少年”活动通过呼吁社会力量等方式为上百个困难家庭的生活带来了切实的改善。“寻找最美孝心少年”业已成为总台颇具社会知名度和影响力的公益品牌。那么大家观看完2020寻找最美孝心少年颁奖典礼后又得到什么感悟吗?下面就是小编给大家带来的2020寻找最美孝心少年学习感悟_2020寻找最美孝心少年观后感，希望能帮助到大家!
2020寻找最美孝心少年观后感一世界上最真挚的爱便是亲情。看完了“寻找最美孝心少年”公益节目后，我对亲情有了更深一步的认识。
给我印象最深的短片中讲述的是一座深山中发生的故事。姐姐名叫林章羽。弟弟名叫何秀巡。姐弟俩在山中相依为命。他们的妈妈因得了肺癌而不幸去世。奶奶也患了风痛病，需要花钱买药治病。这更加重了家庭的负担。姐姐只好辍学带着弟弟出门赚钱。每天到山中摘玉米，孝顺的弟弟总是变着法从姐姐的筐里“偷”些玉米放进自己的筐里，一开始我并不不解弟弟的做法，后来才明白过来，弟弟是像男子汉一样在保护自己的姐姐，不让姐姐受到劳累，多么真挚感人的事迹啊!而姐姐也“不甘落后”，又悄悄地从弟弟箩筐里摘走些玉米。摘完玉米后，还要不顾辛苦地再摘些茶叶。最后，背着这些沉重的负担，再步行数十公里拿到镇上去卖，仅卖回来的几十块钱却足以使他们感到满足。
在这样艰苦的生活中，姐弟俩日复一日地过着。不久，姐姐要上高中，就必须离开这里。到远处生活、学习。于是，这沉重的负担又压在了弟弟身上。懂事的弟弟对姐姐说：“姐姐你放心吧，我一定会照顾好奶奶的，照顾好这家的。”听到这里，心不由地揪了起来。是为弟弟说的话而感到心痛?还是别的什么?我也说不清楚。
世界上的人，总是把亲情放在了第一位，又有几个人会为了亲情而全心全意付出的，那些舍弃孩子的、把老人丢在一边不管的又有什么理由说爱呢?世界上太多的事让我们后悔莫及，一些人当遇到困难时，才想起原来还有一个地方能给自己信心和力量，那便是家，那便是父母的爱。
爱能温暖一个人，更能使一个人感觉到说不出来的安心。
原来，我对亲情不屑一顾，心在才明白，我是多么的愚蠢，从现在开始，我会向短片中的小男孩一样，来努力承担责任，为家做一份贡献。
2020寻找最美孝心少年观后感二《众里寻你——“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼》于_月_日晚8点在中央电视台综合频道和少儿频道同时首播。由于观众的要求，第二天又在少儿频道重播了一次。看完一个个感人的画面，我不禁潸然泪下。
十位获奖少年的故事感人至深，平凡而美丽。他们面对苦难时坚强地撑起整个家，用实际行动孝敬长辈，孝敬父母，给我们上了一堂生动的教育课。当同龄人心安理得地享受着来自父母的宠爱时，有一群孩子早早地担起了家庭重担。孝心少年的故事让我们动容落泪。他们用单纯、善良的孝行诠释着血浓于水的亲情。这才是这个时代真正的正能量!
这是一串闪光的名字，请让我们记住他们吧：黄凤(女)安徽省蚌埠市;赵文龙(男)包头市;吴林香(女)重庆忠县;徐沁烨(女)浙江省长兴县林城镇;林章羽/何秀巡(姐弟)湖北省恩施市;高雨欣(女)黑龙江省望奎县;路玉婷(女)成都市;龙花(女)湖南省凤凰县;邵帅(男)北京市;王芹秀(女)福建省龙岩市武平县。
我想说，你们的孝心感天动地，你们的故事如灿烂的小花一样璀璨，听着主持人娓娓动听的讲诉，催人泪下，苦难没有压垮你们，你们用脆弱的身躯书写大写的孝字，大写的人字。你们是我们学习的楷模，是你们让家庭充满温馨，洋溢着浓浓的爱。你们的孝心虽不惊天动地，但浓浓的亲情，伟大的精神却感动神州，你们都是好样的!爱的指引，带我们众里寻你;孝的承诺，温暖了你我的心。
古人云：“百善孝为先”，因为孝心是从古到今我们都应该具备的一项美好品德。我国现存最早的汉字文献资料殷商甲骨卜辞之中已有“孝”字。《说文解字》解释篆体孝字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”孝字写的就是老人与子女的关系。《诗经》中有这么一段话：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”用现在的话说就是：父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至。我想好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无穷，怎么报答得完呢!
“孝”，上为老、下为子，是上一代与下一代，融为一体，称之为孝。由此观之，也许可以理解为：子女须尽全力做好每一件可以做好的事，以期使父母不因为子女多担操烦。
爸妈看着自己的孩子慢慢地长大，却没有发现自己在慢慢地变老，变得更需要孩子的关心和陪伴。在中国，有着五千年文明历史的国家，“孝”字为先，这是我们传统的美德。
十佳最美孝心少年事迹，感动之余，也有沉重。他们多数少年家庭遭遇变故，家长又多病缠身，这些弱小的孩子过早地扛起那么重的负担，我们呼吁更健全的社会救助体系和医疗保障体系。
当听到晚会现场，孝心少年的事迹感动了观众，不少人希望能资助孝心少年完成学业，到场公益企业中国化妆品领军企业伽蓝(JALA)集团旗下自然堂也表示，将对特别关注孝心少年及最美孝心少年资助200万元人民币。这时我的心稍微得到了一些慰藉。
我内心发出的呐喊是：请用温暖呵护他们的明天!
2020寻找最美孝心少年观后感三昨天，我观看了中央电视台20_年“众里寻你——寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼。在颁奖典礼上，活动将首次经过几个月征集并提炼浓缩的“新时期新孝行”内容。
我印象最深刻是青岛市市北区包头路小学的王荠悦。
2019年，荠悦出生在一个比较特殊的家庭，爸爸先天失明，妈妈也仅有模糊的一点点视力。在荠悦不到4岁的时候，她的妈妈又患上了急性青光眼，连仅有的一点视力也无法保住，从此以后，这个三口之家就只有荠悦有一双明亮的眼睛了。
坚强的父母没有依赖别人，一直坚持自己带小荠悦。在特殊家庭成长起来的小荠悦有着比同龄人更多的孝心。早上，当同龄的孩子还在睡梦中时，王荠悦已经悄悄地起床了。她轻轻地起床，拿米、淘米、加水、打开电饭煲的开关，帮着父母做好早饭。别人家的孩子是爸爸妈妈送到学校，可在王荠悦家，吃过早饭后，是小荠悦牵着爸爸妈妈的手，把他们送到工作的盲人按摩店，再一个人走进学校，开始她一天的生活。在学校，她会争分夺秒地写作业，以便回家更好地照顾失明的父母。
“学校里的很多人都知道这个乐观、活泼的荠悦，大家也都特别喜欢她。”包头路小学的大队辅导员韩老师告诉记者，中央电视台“寻找最美孝心少年”大型公益活动在得知了荠悦的事迹后，特意到青岛录制了宣传片，也为荠悦提供了到北京参加颁奖典礼的机会。
荠悦现在是小学五年级的学生，但对于自己的未来，她有一个从未改变过的理想，就是成为一名幼儿园老师。“我妈妈特别喜欢小孩，但是因为眼睛看不见，不能到幼儿园工作，我想长大以后替妈妈完成这个愿望。”说起自己的理想，荠悦的眼睛里透着认真与坚定，也透着对妈妈的爱。
2020寻找最美孝心少年观后感四今天，我和家人们一起观看了中央电视台20__“众里寻你——寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼，看完后我们都感慨万千!
现场，在一颗颗心组成的舞美设计中，纯真悦耳的原创歌舞《慈孝若晴天》拉开了颁奖典礼的序幕，也道出了孝亲文化在传统文化中的核心地位。
典礼以《众里寻你》旋律贯穿全程，由人物事迹短片融合全场掌声引出每位“最美孝心少年”登台领奖，并在与主持人的现场访谈中讲述他们记忆中最难忘的事、表达他们心中的梦想，自然开掘他们孝亲善行中使人震撼的闪光点。
而后，由著名作曲家吕远、著名表演艺术家吕中、深受广大观众特别是孩子们喜爱的鞠萍等央视知名主持人，以及孩子们的父母、生活中的身边人等作为颁奖嘉宾为他们颁奖，给予“最美孝心少年”最朴实和亲切的礼敬。现场，一位位“最美孝心少年”的事迹，就像一曲曲动人心田的歌声、一条条清澈甘醇的溪流，滋润了每位观众的心灵，使人感受到了中华传统美德的深沉震撼。
配合人物事迹短片的放映，根据“最美孝心少年”徐煜岑的事迹改编的情景剧《加油，妈妈》生动再现了小煜岑在妈妈患病丧失语言能力后，从吐字发音开始，一天天、一步步慢慢帮助妈妈重新开口说话的过程。剧中小煜岑发自肺腑的话语“从小妈妈就是一句句教我说话的，我不管用多长时间，教妈妈多少次，一定要让妈妈开口说话!”以及妈妈一字一顿的“宝宝，你真伟大，妈妈爱你!”等满含真情的表达，让现场所有人深受感动，热泪盈眶。
与此同时，由知名歌手平安演唱的以“陪伴不孤单”为主题的歌曲《星星不眨眼》，以及呈现“父母养育与子女反哺”主题的沙画表演，配合整场主题良好营造了震撼、温情而亲和的现场氛围，使慈爱孝亲美德、核心价值观在孩子们心中的自然培育和深深根植，得到了淋漓尽致的展现。
这些都深深地触动了我，使我热泪盈眶!我今后一定要孝心少年们学习!
2020寻找最美孝心少年观后感五周日，我们一起看了今年的“最美孝心少年”，节目为我们讲述了一个又一个孝心少年如何尽孝的故事。
这些故事中，令我印象最深刻的一个叫高梓渊的男孩的故事。他的妈妈患有白血病，因此她自然无法待在那种脏乱不堪的环境中，清理房间的事便交给了他，他便一天天地认真不断地认真清理家中每一处角落，日日夜夜哪里敢懈怠!为了不让任何细菌有可乘之机，他必须日夜地与这病菌作斗争，来保护他的妈妈。这也是他能够成为“20__最美孝心少年”的原因吧。
然而正当我为高梓渊的故事热泪盈眶的时候，节目中有一段情节突然引发了我的思考：那位男孩告诉我们自己曾也是被妈妈娇生惯养大的。就是在自己的妈妈患上重病后，自己竟瞬间开始独立了起来。回想起自己，我也还不是被我妈娇生惯养大的吗?为何我曾经却多次顶撞我妈，而总不理解我妈的爱，显得一点儿也不“孝”呢?我想，如果我的妈妈也患了啥大病，我会与片中的男孩一样变得十分乖巧，孝顺吗?很可能是的!然而转眼一看所有的“最美孝心少年”，几乎每一个孩子的父母都患有什么重大的病，为了照顾他们，那一颗颗原来幼小的心灵豁然变大“成熟”。也正如那个故事一样：一巢幼鸟的母亲在为它们觅食时被猎人打中，当它负着伤回到鸟巢里时，巢中的幼鸟便一下就长大了，开始去找食，抚养起自己的母亲;它们开始担负起整个家庭。回想一下我们，我们如当真有了个这样残弱的父母，我们大约也会如那巢幼鸟一样一下“长大”吧?然而那些作为健康健壮且疼爱自己子女的父母的孩子，就“孝顺”不起来了吗?
今天，我看了“寻找最美少年”这个节目，十大最美孝心少年自强不息、阳光向上、奋发有为的精神，还非常孝。孝，是最重要的，百家性，孝为先。老在上，子在下，每个中国人都要尊老爱幼。
最美的少年，带给我们一次次信心、感动和震惊。
一个少年，年仅六岁，父亲不慎从楼上摔下，造成残疾，而母亲离家出走。少年叫黄凤，年幼的她，用柔软的肩膀扛起了家。黄凤打听到青岛的医院可以治好爸爸的病，便千里遥遥、风餐露宿的来到了五百里外的青岛。刚开始，没有医院同意让他们治疗，而黄凤一家一家的问，终于感动了青岛总医院，免费给黄凤爸爸治疗。回家以后，黄凤每隔两个小时给爸爸翻个身……就这样，坚持了十年！
另一个少年赵云龙，懂得感恩，成绩不错的他原本可以上大学，却要上军校。因为，上军校可以少拿点学费，让家庭少些负担。他还记下每一个给他捐款的人的电话号码，以后要报答吴林香的母亲去世，她每当放假时，早早的回来，就是为了替妈妈照顾奶奶。
还有许多最美少年，为了他们的家人，可以付出一切。他们的爱，比山还高，比地还深，他们的爱，如同大海，太多了。在他们心中，有一个字永远坚持着他们的信念：孝。
“谁言寸草心，报得三春晖。”父母的养育之恩，我们报答不尽。
五年级:王旭阳
为加强对我校少先队员思想教育的正面引导，展示我校少先队员的精神风貌，进一步树立先进典型，激励广大的少先队员健康成长，争先创优，锐意进取，奋力拼搏。现决定开展2013学年西南中心小学“好孩子”、“十佳少先队员”评选表彰活动。具体方案如下：
一、活动宗旨
通过树立和宣传优秀少先队员典型，引导少年儿童互相学习，自我教育，向全社会展示新时期少年儿童良好的精神风貌；进一步促进少先队文化建设，增强少先队组织的吸引力和影响力，不断优化少年儿童健康成长环境。
二、活动时间
2014年7月3日-8月28日。
三、“好孩子”、“十佳少先队员”评选条件
1、热爱祖国，理想远大，能够积极主动策划、参与爱党、爱国的主题教育实践活动，表现突出，为身边少年儿童作出表率。
2、爱集体、爱自然、爱亲人、爱同学，具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、爱护公物的优良品德，并能从一点一滴、一言一行做起。
3、勤奋学习、善于思考、积极实践，具有强烈的求知欲和上进心，努力学好各门功课，学习成绩优异。积极参加形式多样的课外校外活动，了解社会，有一定的实践能力，善于独立思考，具有创新精神。
4、热爱体育锻炼，具有良好的卫生习惯和坚强的意志，乐观开朗、不怕困难、不怕挫折、勇敢顽强、自尊自信、积极进取。
5、热爱少先队组织，深刻理解、努力实践队章的要求，积极参加少先队的各项活动，具有作为少先队员的光荣感和责任感，在少先队组织中发挥积极的作用。
四、评选方法
1、各中队在民主推荐的基础上，择优确定候选人。经在本中队公示后，推荐一位候选人上报学校少先队大队。
2、少先队大队整理候选人资料后公布于学校网站。（全体队员利用暑假网上学习候选人资料，参加网上投票。）
3、
小学十佳少先队员评选方案
为加强对我校少先队员思想教育的正面引导，展示我校少先队员的精神风貌，进一步树立先进典型，激励广大的少先队员健康成长，争先创优，锐意进取，奋力拼搏。现决定开展2013学年西南中心小学“好孩子”、“十佳少先队员”评选表彰活动。具体方案如下：
一、活动宗旨
通过树立和宣传优秀少先队员典型，引导少年儿童互相学习，自我教育，向全社会展示新时期少年儿童良好的精神风貌；进一步促进少先队文化建设，增强少先队组织的吸引力和影响力，不断优化少年儿童健康成长环境。
二、活动时间
2014年7月3日-8月28日。
三、“好孩子”、“十佳少先队员”评选条件
1、热爱祖国，理想远大，能够积极主动策划、参与爱党、爱国的主题教育实践活动，表现突出，为身边少年儿童作出表率。
2、爱集体、爱自然、爱亲人、爱同学，具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、爱护公物的优良品德，并能从一点一滴、一言一行做起。
3、勤奋学习、善于思考、积极实践，具有强烈的求知欲和上进心，努力学好各门功课，学习成绩优异。积极参加形式多样的课外校外活动，了解社会，有一定的实践能力，善于独立思考，具有创新精神。
4、热爱体育锻炼，具有良好的卫生习惯和坚强的意志，乐观开朗、不怕困难、不怕挫折、勇敢顽强、自尊自信、积极进取。
5、热爱少先队组织，深刻理解、努力实践队章的要求，积极参加少先队的各项活动，具有作为少先队员的光荣感和责任感，在少先队组织中发挥积极的作用。
四、评选方法
1、各中队在民主推荐的基础上，择优确定候选人。经在本中队公示后，推荐一位候选人上报学校少先队大队。
2、少先队大队整理候选人资料后公布于学校网站。（全体队员利用暑假网上学习候选人资料，参加网上投票。）
3、学校评审委员会（由行政、级长、工青妇委组成）本着公平、公正、公开的原则，按候选人事迹，结合候选人平时表现，参考网上投票情况，对上报的评选候选人进行审核，择优评审确定西南中心小学2013学年10名“好孩子”、10名“十佳少先队员”，并在新学期开学典礼进行表彰。
五、有关要求
1、本次评选活动涉及面广，一至五年级每中队推荐一位候选人，各中队要本着对少先队事业负责，对少年儿童健康成长负责的态度，高度重视这项工作。要充分调动全体少先队员参与评选活动的积极性，大力宣传评选表彰对象的先进事迹。认真做好对推荐对象的审核工作，确保评选、表彰活动顺利进行。
2、候选人推荐工作要实事求是、优中选优。要充分发扬民主，做到公开、公平、公正。候选人要经其所在中队的正式推荐。
3、各中队务必于2014年7月7日（21周一）前将候选人所有电子版材料上传（学校办公网德育处2013学年西南中心小学“好孩子、十佳少先队员”推荐表）各个年级的文件夹内。
六、材料包括
1、填写一份候选人推荐登记表，表内事迹材料要求500字以内（不要超出500字）；[详见附件]
2、一张候选人近期半身免冠照片；
3、逾期未把资料上传学校办公网报视为放弃参评。
西南中心小学少先队大队部，对上报的评选候选人进行审核，择优评审确定西南中心小学2013学年10名“好孩子”、10名“十佳少先队员”，并在新学期开学典礼进行表彰。
五、有关要求
1、本次评选活动涉及面广，一至五年级每中队推荐一位候选人，各中队要本着对少先队事业负责，对少年儿童健康成长负责的态度，高度重视这项工作。要充分调动全体少先队员参与评选活动的积极性，大力宣传评选表彰对象的先进事迹。认真做好对推荐对象的审核工作，确保评选、表彰活动顺利进行。
2、候选人推荐工作要实事求是、优中选优。要充分发扬民主，做到公开、公平、公正。候选人要经其所在中队的正式推荐。
3、各中队务必于2014年7月7日（21周一）前将候选人所有电子版材料上传（学校办公网德育处2013学年西南中心小学“好孩子、十佳少先队员”推荐表）各个年级的文件夹内。
六、材料包括
1、填写一份候选人推荐登记表，表内事迹材料要求500字以内（不要超出500字）；[详见附件]
2、一张候选人近期半身免冠照片；
学习英雄少年弘扬民族精神
“5·12”，这场罕见的大地震，震动了亿万华夏儿女的心，震动了整个中华民族。“汶川”，那个曾经美丽的地方，在短短一夜之间，让全世界都深深地记住了它。
那一刻，山崩地裂；那一刻，楼房倒塌；那一刻，生命不幸夭折；那一刻，所有人的心都在流血。而冰冷的废墟下，无数英雄少年用甜美的歌声，用弱小的身体，用娇嫩的双手，为废墟下的老师和同学支撑起一片天空。他们，用爱搭建起一座生命之桥！
“不抛弃，不放弃”、“一个都不能少”，这正是时代精神的代名词，少年英雄们，就用这样的精神起面对灾区的每一位老师和同学，他们用行动书写了一个人间大大的“爱”字！
绵竹高一的王波大哥哥，用永不放弃的精神为自己也为他人拓开了生命的宽度，丰富了生命的内涵；映秀镇初三的马建哥哥，用微弱的灯光点亮了同学生的希望；北川中学高二的王亮哥哥战胜恐惧，流血负伤，灾难中，王亮哥哥用爱让生命闪光，让精神升华……谁敢说这是一个缺少英雄的年代？无数个英雄少年像闪烁的星星，放射出璀璨的光芒！
这其间，有一个小女孩，名字如雪花一般纯洁——宋雪。当地震来临时，原本可以独自逃生的她又回到教室，叫醒了正在午休中的同学们。她充当老师的角色，组织同学们离开，她给了一个又一个同学生的希望，却把一个又一个死的威胁留给了自己！她那时，心中装的全是同学们，哪里会有一丝的地方容下自己？刹那间，楼房轰然倒塌，同学们被惊呆了！这时候所有同学安全撤出，宋雪却永久地留在废墟下——微笑着永久地留在了废墟下。可是，她美丽的笑容和纯洁的心灵却永久地定格在了每一位热爱生命，热爱生活的人们心中！
宋雪，邹雯樱，还有那些英雄少年们，有的用智慧和勇敢从死神手里赢回了自己和他人的生命；但有的把生命留给了他人，不幸输掉了与死神的比赛，永久地留在了废墟下，“自古英雄出少年”，他们，用自己的壮举对这句话做出了最好的诠释！
这些英雄少年身上，我学会了珍爱生命，学会了坚强乐观，学会了感恩报答，懂得了大爱无私，懂得了风雨同舟。
有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，‘人’字的结构就是互相支撑……”。那些英雄少年就如一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情！
“少年强，则国强”。让我们把对他们的敬意珍藏在心中；让我们以他们为榜样，弘扬英勇顽强，团聚互助的伟大民族精神！
“我读一本好书”暑假活动中，我一口气读了《爱的教育》这本书，这本书是意大利作家亚米契斯所写的，主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。
我走进安利科的生活，好像与他一起分享着生活的一点一滴，目睹着安利科和他的同学们是怎样生活、怎样学习的，是怎样去爱的，我发现爱中包含着对生活的追求！
随着看书的页数的一页一页深入，我因感动而流泪的次数不断的在增加，我承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊，乡国之恋。这部处处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的人性之爱就是一种最为真诚的教育，真得很伟大。
小说记述了主人公恩里科在三年级整整一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事,通过他们来颂扬爱的美德、和高尚的心灵，教诲青少年爱祖国，爱人民，爱大自然，爱学习，爱劳动，孝敬父母，尊敬师长，团结友爱，互相帮助，保护弱者，同情不幸的人。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.
爱不加虚伪，不加冷藏，其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人
