时间：2023-05-30 09:04:58
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇知识归纳，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
“消防”一词，最早于西晋传入日本，于近代传回中国。消防安全知识你知道多少呢?下面给大家分享一些关于消防安全知识点，希望对大家有帮助。
消防安全常识一、自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打119电话报警，消防队救火不收费。
二、发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打96119电话，向当地公安消防部门举报。
三、不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。
四、不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。
五、不在严禁烟火的场所和人员密集场所动用明火和吸烟。
六、购买合格的烟花爆竹，燃放时遵守安全燃放规定，注意消防安全。
七、家庭和单位配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。
八、每个家庭都应制定消防安全计划，绘制逃生疏散路线图，及时检查、消除火灾隐患。
九、室内装修装饰不宜采用易燃材料。
十、正确使用电器设备，不乱接电源线，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路，外出时要关闭电源开关。
十一、正确使用、经常检查燃气设施和用具，发现燃气泄漏，迅速关阀门、开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。
十二、教育儿童不玩火，将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。
十三、不占用、堵塞或封闭安全出口、疏散通道和消防车通道，不设置妨碍消防车通行和火灾扑救的障碍物。
十四、不躺在床上或沙发上吸烟，不乱扔烟头。
十五、学校和单位定期组织逃生疏散演练。
十六、进入公共场所注意观察安全出口和疏散通道，记住疏散方向。
十七、遇到火灾时沉着、冷静，迅速正确逃生，不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。
十八、必须穿过浓烟逃生时，尽量用浸湿的衣物保护头部和身体，捂住口鼻，弯腰低姿前行。
十九、身上着火，可就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗。
二十、大火封门无法逃生时，可用浸湿的毛巾衣物堵塞门缝，发出求救信号等待救援。
消防安全知识儿歌《发生火灾怎么办?》
同学们，快快来，我们都来讲安全。
不玩电器不玩火，把住预防这一关。
火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，
听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。
浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，
弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，
快快拨打“119”，消防队来保平安。
《火灾安全歌》
你拍一，我拍一，火灾发生莫迟疑。
你拍二，我拍二，逃离火场要赶快。
你拍三，我拍三，现场通道要疏散。
你拍四，我拍四，浸湿衣服裹身体。
你拍五，我拍五，切莫贪恋钱和物。
你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。
你拍七，我拍七，浸湿毛巾捂口鼻。
你拍八，我拍八，赶快报警不要怕。
你拍九，我拍九，火警电话119。
你拍十，我拍十，消防队救火真及时。
小朋友们携起手消防意识要加强
自己在家不玩火发现烟雾快帮忙
紧急电话119不要靠近火堆旁
发现火情不慌忙我是消防小健将
《火灾请拨119》
发生火灾不用慌，分清火情找主张。
油锅着火不用水，锅盖盖上火灭光。
衣物着火快浇水，电器着火拔电源，同时拨打119，消防官兵帮大忙。
消防安全知识顺口溜119电话要记清，及时准确报火警;
安全使用液化气，经常检查多警惕;
燃气泄漏不要慌，快关阀门速开窗;
燃气泄漏起火光，毛巾浸湿帮你忙;
发生火灾烟雾浓，巧用毛巾能逃生;
安全出口要记清，遇到火情速逃生;
发生火灾快逃生，莫恋钱物保生命;
火灾烟气向上升，湿物捂鼻快爬行;
危险物品易爆燃，家中存放不安全;
危险物品易酿灾，乘坐车船勿携带;
居民楼道要通畅，杂乱物品别堆放;
发现楼道异味浓，安全地段报险情;
楼房着火心不惊，床单结绳能救生;
屋外着火要冷静，手握房门判火情;
着火开门不贸然，防止烟火进房间;
衣服着火莫奔跑，就地打滚压火苗;
家用电器种类多，同时使用易起火;
电源线路常检查，短路起火先拉闸;
电褥子、保温暖，折叠使用有危险;
照明灯、有热度，包裹莫用可燃物;
空调设备要干燥，避免受潮起火灾;
电慰斗、通上电，安全防火上关键;
使用电炉想安全，炉具座盘要非燃;
电脑着火莫慌乱，灭火之前先断电;
电视异常预征兆，快速关机以防爆;
电冰箱、通风好，电器防火不可少;
电饭锅、平稳放，防止倾斜酿灾祸;
油锅着火莫着急，捂盖严实为窒息;
家用电器要安全，用完之后断电源;
电器坏了别乱动，专修人员来治“病”;
点蜡烛、为照明，莫用蜡烛当手电;
电火锅、煮饭菜，汤水溢出先断电;
加油加气易燃地，手机呼机要关闭;
灭火器材是个宝，机动车辆不可少;
消防器材照明灯，灭火逃生有大用;
1、 基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24个韵母：
(1)、单韵母：a o e i u ü
(2)、复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe
(3)、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong
3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：
A B C D E F G H I J K L M
a b c d e f g h i j k l m
N O P Q R S T U V W X Y Z
n o p q r s t u v w x y
2、 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e、i、u 并列标在后”
3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”
难点一：酸、碱、盐三种物质在结构上的关系
1.酸：酸=H++酸根离子，即电离时生成的阳离子全部是H+的化合物叫做酸。
2.碱：碱=金属离子+OH-，即电离时生成阴离子全部是OH-的化合物叫做碱。
3.盐：盐=金属离子（包括铵根离子）+酸根离子，即由金属离子（包括铵根离子）和酸根离子构成的化合物叫盐。
难点二：金属活动性顺序表
1.金属和酸是否可以发生置换反应
金属活动性顺序表中排在H前的金属能从非氧化性酸[不溶性酸（如H2SiO3）和弱酸（如
H2CO3）除外]中置换出H，其中铁和酸反应可以生成亚铁盐，如：
Fe+2HClFeCl2+H2
Mg+H2SO4MgSO4+H2
2.氧化物是否和水能反应
只有Na、K、Ca三N金属的氧化物可以直接和水反应生成相应的碱。如：
K2O+H2O2KOH
3.金属和盐是否可以发生置换反应
金属活动性顺序表中排在前面的金属（其中Na、K、Ca排除）可将排在它后面的金属从其可溶性盐溶液中置换出来，如果是Fe，生成的盐是亚铁盐。如：
Fe+CuSO4FeSO4+Cu
4.氢氧化物受热是否可以分解
Na、K、Ca的氢氧化物非常稳定，受热后很不容易分解；其他金属氢氧化物受热分解生成相应的金属氧化物（即氧化物中金属元素的化合价和碱中金属元素的化合价相同）和水。如：
2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O
从Mg之后的金属氢氧化物就非常不稳定。
难点三：酸、碱、盐三种元素中H、O的组成和酸、碱、盐的分类与命名的关系
1.以酸的元素组成来观察，酸中一定含有氢元素
以酸的分类观察，依据酸分子电离时所产生的H+的个数，可以分为一元酸，二元酸，三元酸。如，一元酸：HNO3，HCl；二元酸：H2S、H2SO4、H2CO3；三元酸：H3PO4。酸中有可能不含有氧元素，也有可能含有氧元素。对于含有氧元素的酸，从酸的命名角度来讲，含氧酸用除H、O外另一种元素的名字命名之某酸，如H3PO4读为磷酸，H2CO3读为碳酸；从酸的分类角度来讲称之含氧酸，如：HNO3、H3PO4、H2CO3等。假若某元素形成的含氧酸不是一个，其中低价形成的酸称为亚某酸，高价形成的酸称之某酸。如H2SO3读为亚硫酸，H2SO4读为硫酸。对于不含氧元素的酸，从酸的分类角度来讲称为无氧酸，如H2S、HCl、HF等；从酸的命名角度来讲，是在氢元素的名称后面加上非金属元素的名字称作氢某酸。如H2S读为氢硫酸，HCl读为氢氯酸，俗称盐酸等。
2.以碱的元素组成进行观察，碱中肯定含有氢与氧元素
以碱的分类进行观察，依据碱分子电离时所产生的OH-的个数，可分为一元碱、二元碱、三元碱。如，一元碱：KOH；二元碱：Ca（OH）2；三元碱：
Fe（OH）3等。从碱的命名上看，把氢氧根看为一个整体，从右向左读氢氧化某，如NaOH读作氢氧化钠，并且某一元素形成的碱不只一个，其中高价形成的碱称之氢氧化某，低价形成的碱称之氢氧化亚某，如Fe（OH）2读为氢氧化亚铁，Fe（OH）3读为氢氧化铁等。
3.以盐的元素组成观察进行分析，盐中可能会含有氧元素、氢元素或者既含有氢元素又含有氧元素，或者既不含有氢元素也不含有氧元素
以盐的分类进行观察，依据盐的组成中酸根离子能否含有氧元素，分为含氧酸盐（含氧元素的盐）和无氧酸盐（不含氧元素的盐）。如Na2SO4、K3PO4是含氧酸盐，K2S、CaF2是无氧酸盐；酸式盐是盐的酸根离子中含有氢，如KH2PO4是酸式盐；碱式盐是在金属离子和酸根离子之间有氢氧根，如Cu2（OH）2CO3是碱式盐；也可以依盐的组成看是否含有某个相同的离子而称为某个离子的盐，如果铵盐就是所有含铵根（NH+4）盐的总称，硝酸盐就是所有含有硝酸根离子（NO-3）盐的总称。
从盐的命名角度，含氧酸盐是在含氧酸后加上金属元素（如果是铵根离子就加上铵）的名字，称之某酸某，如MgSO4读作硫酸镁、KNO3读为硝酸钾，即含氧酸盐某酸某中的某酸指的不是酸，而是酸根离子。若某金属元素形成的盐不是单一种，其中高价金属形成的盐读为某酸某，低价金属形成的盐读为某酸亚某，如Fe2（SO4）3读为硫酸铁，FeSO4读为硫酸亚铁。
无氧酸盐是在金属元素和非金属元素之间加一“化”字称为某化某，如K2S读为硫化钾。若某金属元素形成的盐不是单一一种，其中高价金属形成的盐读作某化某，低价金属形成的盐读为某化亚某，如CuCl2读为氯化铜、CuCl读为氯化亚铜。
酸式盐是在金属元素和酸之间加一“氢”字读作某酸氢某，如NaHCO3读为碳酸氢钠，这里需要强调，当酸根离子电离出的H+个数不只一个时，就需要读出氢离子的具数：某酸几氢某，如KH2PO4读为磷酸二氢钾，但Ca（HCO3）2不可读为碳酸二氢钙，因为HCO-3只能与电离出一个H+。碱和盐是在金属元素和酸根组成的盐前面加上碱式两字读作碱式某酸某，如Cu2（OH）2CO3读作碱式碳酸铜等。
难点四：复分解反应的条件
对于生成物必须满足有沉淀生成，有水生成，有气体生成三个条件中的任何一个。对于反应物：酸与碱性氧化物反应，酸必溶于水；酸与碱反应，酸或碱中的一个必溶于水；酸与盐反应，酸必溶于水，盐除了不稳定酸盐外，其他盐要求都可溶，包含强酸分解弱酸盐，反之不可，如：
遗传是高中生物中的重点、难点内容，也是高考中的重点和热点，几乎年年考。其考查的形式多样，如有选择题、简答题、综合分析题和实验题等。新课标考试大纲中明确规定本章内容要求均为“应用”。很多学生都怕做遗传题，因为此类题很容易出错。下面笔者归纳总结几种遗传的基本规律中的易错、易混知识点。
一、两对相对性状杂交F2异常情况归纳
异常情况1：在自然状态下产生的比例不是9∶3∶3∶1，但仍遵循自由组合定律。
【点析】学生往往不能灵活应用基因的分离定律和自由组合定律中的比例关系去解决多对相对性状的遗传问题。在F2的比例上，应灵活应用教材中的一些比例关系，学会将9∶3∶3∶1的比例转换为9∶3∶4；9∶6∶1；15∶1；9∶7等比例，然后寻找解题突破口。同时应关注遗传学中的异常情况。在近年高考试题中，遗传学中某些异常情况，如显（隐）性纯合致死、不完全显性遗传、基因互作等，也常常作为（或者可作为）能力考查的命题材料。
方法技巧：①看后代的可能组合，若可能组合是16种，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律；②写出正常比值为9∶3∶3∶1；③对照题中所给信息，进行归类，若其比值是9∶7，则为9∶（3∶3∶1），即7是后三种合并的结果；若其比值为9∶6∶1，则为9∶（3∶3）∶1；若其比值是15∶1，则为（9∶3∶3）∶1。
二、患病概率计算方法归纳
1.棋盘格式：当两种遗传病（甲病和乙病）之间具有自由组合关系时，可用棋盘格式图解法来计算患病概率。我们将课本中的棋盘格作相应的转化，在计算中不会出现基因型重复计算，相应的表现性也一目了然。即甲、乙两种遗传病分别由A、b控制，若双亲的基因型均为AaBb，则子代的基因型有9种，参见下表。【点析】通过这样的棋盘格式没有重复的基因型，四种表现型分布在坐标系的四个象限，可以准确地计算出每一种基因型的概率和每一种表现性的概率。因此应引导学生灵活应用棋盘格式。
2.集合法：在所有后代中求某种病的概率，不考虑性别，凡其后代都属求解范围；当两种遗传病之间具有自由组合关系时，各种患病情况的概率可以用集合法（如上图）。利用集合法计算是首先根据题意求出患一种病的概率（患甲病或患乙病的概率），再根据乘法定理计算。
归纳如下表：
【点析】只在某一性别中求某种病的概率，应避开另一性别，只求所在性别中的概率；
连同性别一起求概率时，此种情况性别本身也属求解范围，应先将该性别的出生率（1/2）列入范围，再在该性别中求概率。
Unit10---Unit12
一．重点短语：
1.grow up 2.somewhere interesting 3.a year or two / one or two years
4.make money 5.save money 6.more than = over 7.play sports 8.keep fit
9.communicate with … 10.take out 11.do the dishes 12.do chores 13.do the laundry 14.make the bed 15.living room 16.get a ride = get sb a ride 17.go to a meeting = have a meeting 18.work on 19.take sb for a walk 20.close to / near to 21.in town /in the country /in the city 22.do a survey of 23.the price of 24.computer programmer25.take acting lesson 26.a part-time job 27.play an instrument28.make the soccer ream29.New Year’s resolution 30.sweep the froor31.fold your clothes 32.have a good quality clothes
二．考点归纳：
考点1.exercise 的用法：
1.作名词讲：1).作“运动、训练、锻炼”讲，为不可数名词。
2).作“练习、习题、体操（常用复数形式）”讲，为可数名词。
You should take more ______ and drink more water.
We do morning ______ every day ,but we don’t do eye ______ .
2.作动词讲：锻炼、运动
The old man always ________(exercise )every day.
考点2.borrow/ lend /keep 的区别：
1.borrow :对主语而言，表示“借进”
词组：borrow sb sth = borrow sth from sb
2.lend: 对主语而言，表示“借出”
词组：lend sb sth = lend sth to sb
3.keep: 借多长时间
词组：keep +sth +for +一段时间
注：borrow / lend 的延续性动词是：keep
May I _____ them _____ you ?=
Could you ______ them ______ me ?
How long can I ______ the book ?
A.lend B.borrow C.keep
考点3.ask的用法：
1.ask sb for sth :向某人要某物
I often ask my teacher for help .
2.ask sb about sth . 向某人询问某事。
May I ask you about the accident ?
3.ask sb sth . 问某人某物
May I ask you some questions ?
4.ask sb to do sth .叫某人干某事
-----ask sb not do sth
My father often asks me ______(not play)
computer games.
考点4.price的用法：
1.price的修饰词为high/ low.
注：价格有高低，物品有贵贱，花费有多少。
The trousers are expensive .= The price of the trousers ______ ______ .= The trousers ______me ______.
2.询问价格的句型：
What’s the price of …..?
How much is /are …..?
How much does it cost ?
考点5.enough的用法：
enough修饰名词时,可置于名词前面或后面。修饰形容词或副词时，只可放在形容词或副词的后面。
I have enough money /money enough to buy the book.= I _____ ____ to buy the book.
He is so tall that he can reach the apple .
He is _____ _____ to reach the apple .
考点6.英语中的惯用法：
在英语中，时间、距离、钱作主语时，谓语动词用单数。
Three years _____(be)not a long time .
Three hundred yuan a night _____(be) expen- -sive.
考点7.invite的用法：
1.词性转换：invite----- 名词invitation
Thanks for your _______(invite )
2.invite sb to…. 邀请某人参加…..
3.invite sb to do sth 邀请某人干某事
Can I invite you ______(play )basketball with me?
考点8.feed的用法：
1.feed +sb /sth . 喂某人/某东西
Can you feed my cat while I am away ?
2.feed sth to sb/ sth 把某东西喂给某人或某物
I feed a bottle of milk to the baby every day.
3.feed on … 以……为主食。
People feed on rice .
4.be fed up with …… 厌倦……. .
I am fed up with the life of the city .
考点9.send 的用法：
1.send sb sth = send sth to sb 把某物送给某人
He sent me a postcard yesterday. =
He sent a postcard _____ _____ yesterday.
2.词组：
1).send for sb 派人去请某人来= ask sb to come
His mother was badly ill .please send for a doctor .=
His mother was badly ill .please _____ a doctor _____ _____ .
2).send up 发射、往上送
3).send away 开除、撵走
考点10.save的用法：
1.储存、储蓄
We are saving money for a car.
2.挽救、援救
The doctor saved the patient’s life.
3.节约、节省
They saved much time in their work .
4.词组：save one’s life save time
考点11.cloth / clothes / clothing 的区别：
1.cloth作不可数名词，指布料、织物。作可数名词，指一块布，尤指一块抹布。
2.clothes只有复数形式，泛指穿着的衣服。
3.clothing为集合名词，指服装。比clothes 意思更广泛，包括鞋子、帽子等。
I need an old _____ to wash the car .
知识不是智慧，只有学习也不能达到智慧的境界。智慧必须是知识与事实的相辅相成，智慧使你感到学无止境，虚怀若谷。下面给大家分享一些关于九年级历史上册知识点归纳，希望对大家有所帮助。
九年级历史上册知识点1第7课 法兰克王国
一.法兰克王国
1.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。
2.法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。
3.克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
二.封君与封臣
1.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
2.封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等;
封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
三.查理曼帝国
1.8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。
继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
2.814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
九年级历史上册知识点2第9课 西欧庄园
一.庄园的领土与佃户
1.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。
大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。
2.庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有;
剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
3.自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。
自由农民的土地权利受到法庭保护。
二.庄园法庭
1.庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。
佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。庄园法庭没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。
2.庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。
佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席，也会被罚款。法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
九年级历史上册知识点3第10课 中世纪城市和大学的兴起
一.自由和自治的城市
1.西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。‘
2.由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。
城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
二.城市居民的身份
1.手工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。
很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利，因为城市是有着一定特权的地区。当时，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。
2.手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。
家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
3.随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。
城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
三.大学的兴起
1.11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
2.12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。
3.中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
学完之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。
九年级历史上册知识点4拜占庭帝国和查士丁尼法典
一.查士丁尼及其法典
1.马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。
因此，东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。
2.527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。
为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
3.《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。
《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。11世纪末期，《罗马民法大全》的手抄本在意大利被发现，西欧开始对《罗马民法大全》进行研究。《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。
二.拜占庭帝国的灭亡
1.从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。
9世纪以后，拜占庭帝国又面临着多个外部军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。
2.长期的对外战争导致帝国内部财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。
早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主组建了十字军。东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝国一度灭亡，不久后又复国，但领土大为缩小，国势日渐衰弱。14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。
3.拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出，下面好范文小编为你带来一些关于高一政治必修一知识点归纳，希望对大家有所帮助。
【第一单元生活与消费】1、商品的两个基本属性是使用价值和价值
2、货币的本质是一般等价物。
货币的基本职能是价值尺度和流通手段
3、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
流通中所需要的货币量=待售商品量×价格水平÷货币流通速度。
4、什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落?
如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高;反之，则说明外币汇率跌落。
5、商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
6、价值规律的内容和表现形式
价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。
价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
7、价格变动会产生哪些影响?
(1)对人们生活的影响：
①一般说来，价格上升，购买减少;价格下降，购买增加。
②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。(互为替代品/互补商品)
(2)对生产经营的影响：
①调节生产规模 ②提高劳动生产率 ③生产适销对路的高质量产品
8、影响消费的因素;
主要是居民的收入(当前可支配收入、对未来收入预期、社会总体消费水平)和物价水平。
9、消费结构的含义?变化趋势?
消费结构是指各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要。
10、恩格尔系数的含义?变化的意义?
恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
11、影响人们消费行为的消费心理主要有：
从众、求异、攀比、求实心理
12、怎样做一个理智的消费者?(树立正确消费观)
(1)量入为出，适度消费 (2)避免盲从，理性消费
(3)保护环境，绿色消费 (4)勤俭节约，艰苦奋斗
【第二单元生产、劳动与经营】1、生产与消费的辩证关系
(1)生产决定消费。
①生产决定消费的对象。②生产决定消费的方式。
③生产决定消费的质量和水平。④生产为消费创造动力。
(2)消费反作用于生产。
①消费是生产的目的。②消费调节生产。
③消费是生产的动力。④消费为生产创造新的劳动力。
2、我国社会主义初级阶段的的基本经济制度是:
以公有制为主体,多种所有制经济共同发展
公有制的主体地位主要体现在：
第一，公有资产在社会总资产中占优势。
第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。
3、如何使公司(企业)不断发展壮大(公司如何经营才能成功)
(1)要制定正确的经营战略。
(2)要提高自主创新能力。依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势.
(3)公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
4、如何解决就业问题?
(1)党和政府的就业政策：党和政府从广大人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。
(2)劳动者：每个劳动者都要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，树立正确的择业观念。
①树立自主择业观 ②树立竞争就业观 ③树立职业平等观 ④树立多种方式就业观
5、投资方式有哪几种?怎样投资才是科学的?
投资方式有：
(1)存款储蓄：特点是灵活方便，比较安全，收益低。(商业银行主要业务是存款业务、贷款业务和结算业务。)
(2)购买股票：高风险、高收益
(3)购买债券：稳健的投资
(4)购买商业保险：规避风险的投资
(5)直接投资等。
注意：(1)要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。
(2)要注意投资的多样化，不应只局限在银行储蓄上，我国金融市场的不断完善给我们带来了跟多的投资机会。
(3)投资要根据自己的经济实力量力而行。
(4)投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民，不违反国家法律、政策。
【第三单元收入与分配】1、我国初级阶段的个人消费品分配制度：我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
我国的分配方式主要有：
1) 按劳分配(公有制) 2) 按个体劳动者劳动成果分配(个体经济)
3) 按生产要素分配 (生产要素主要有劳动、资本、技术土地和管理等。)
2、收入分配和社会公平
1)收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
2)如何实现社会公平(缩小收入差距)?
①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。
②提高居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。(着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资的正常增长机制和支付保障机制)
③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一项重要举措。
完善分配政策，加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，提高低收入者的收入，取缔非法收入。
通过加强税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止
出现严重的两极分化，实现公平分配。
调节财政支出，保护中低收入者的经济利益，减轻老百姓的经济负担。
增加社会保障支出，使更多的人特别是中低收入者能够享受到改革和发展的成果。
3、效率和公平的辩证关系是什么?怎样实现二者的统一?
(1)效率和公平是对立统一的关系。
第一，两者有一致性.一方面,效率是公平的物质前提，另一方面,公平是提高经济效率的保证
第二，两者分别强调不同的方面，又存在矛盾。提高效率必然牺牲一些公平或保证公平必须放弃一些效率。
(2))怎样实现二者的统一?
①发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。
②处理好效率和公平的关系，既要反对平均主义，又要防止收入差距过分悬殊;既要落实分配政策，又要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
4、财政收入的来源?影响因素有哪些?
财政收入分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。其中，税收是财政收入的主要来源。
影响财政收入的因素很多，其中主要是经济发展水平(基础性的)和分配政策。
5、财政作用
1) 国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
2) 国家财政具有促进资源合理配置的作用
3) 国家财政具有促进国民经济持续平稳运行
6、税收具有强制性、无偿性和固定性的特征。
增值税——对企业的增值额征税。
个人所得税：是国家对个人所得征收的一种税。个税特点：高收入者多纳税，低收入者少纳税。个人所得税是国家财政收入的主要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
7、违反税法的行为有哪些?(偷税、欠税、骗税、抗税)
8、公民如何做到依法纳税?
(1)公民增强纳税人的权利与义务意识，自觉依法诚信纳税，积极行使纳税人权利。
(2)公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。
【第四单元：发展社会主义市场经济】1资源配置的两种手段：计划和市场
市场调节：无形手(遵循价值规律——通过价格、供求、竞争实现)
国家宏观调控：有形手(三个手段)
2、如何规范市场秩序?
(1)实施严格的市场规则(准入、竞争、交易)
(2)建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
(3)每个经济活动参加者都要学法、懂法、守法、用法，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。
3、市场调节的局限性有哪些?(为什么市场经济需要国家的宏观调控?)
(1)市场调节不是万能的。(2)市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
(3)后果：如果仅有市场调节，会导致资源配置效率低下，资源浪费;社会经济不稳定，发生经济波动和混乱;收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。
4、社会主义市场经济的基本特征有哪些?
(1)坚持公有制的主体地位——是基本标志。(2)以共同富裕为根本目标。
(3)能够实行强有力的宏观调控。
5、社会主义市场经济为什么要加强国家的宏观调控?
(1)为了弥补市场调节的不足，存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
(2)由我国的社会主义性质决定的。(社会主义公有制及共同富裕的目标要求。)
6、我国的宏观调控
主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
主要手段：国家运用经济手段【经济计划+经济政策(财政、货币政策)】、法律手段和必要的行政手段，实现宏观调控的目标。
7、科学发展观：第一要义是发展;
核心是以人为本;基本要求是全面协调可持续发展;根本方法是统筹兼顾。
8、如何促进国民经济又好又快发展?
1)提高自主创新能力，建设创新型国家。
2)加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。(要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第
二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。)
3)统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。
4)加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。
5)推动区域协调发展，缩小区域发展差距。
9、经济全球化的主要表现?实质?
(1)主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
(2)实质上是以发达资本国家为主导的。(3)载体：跨国公司
10、发展中国家如何应对经济全球化?经济全球化是把“双刃剑”
抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
11、加入世界贸易组织对我国的影响?
积极影响：有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境;有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力。
消极影响：给国内的许多企业带来生存危机;对我国产品实行某些限制性措施;反倾销诉讼案会有所增加。
12、我国的对外开放取得了巨大成就，逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。
坚持“引进来”与“走出去”相结合，是我国全面提高对外开放水平的基本战略。
高三政治银行和储蓄者常考知识点
一、我国的银行：
1、银行的产生：
(1)资金通融的中介机构，称为金融机构;
(2)银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物;银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构;
2、银行的分类及其职能：
(1)按照银行的性质和职能划分，我国现阶段的银行分为中央银行、商业银行、政策性银行三类;
(2)中国人民银行可以称为“银行的银行”，是我国金融体系的领导力量。它有极其重要的职能：第一，依法制定和实施货币政策，对金融业实施监督管理，是国家宏观调控的重要工具;第二，发行人民币，管理人民币流通;第三，经营国库;
3、银行的业务和作用：
(1)尽管各商业银行的具体职能有所不同，吸取存款、发放贷款、办理结算是银行的三大业务;
(2)在经济往来的结算中经常使用的信用工具是转账支票、汇票和信用卡;
(3) 在我国，银行对国民经济的发展具有巨大作用：第一，银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带;第二、银行能够掌握和反映社会经济活动的 信息，为企业和国家做出正确的经济决策提供必要的依据;第三、银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益;
二、公民的储蓄：
(1)广义的储蓄包括存款储蓄，购买债券和商业保险，以及手持现金等;
(2)我国对公民的存款储蓄，实行“存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密”的原则。
高三政治银行和储蓄者常考知识点归纳相关文章：
1.高考政治复习整套知识点总结
2.高考政治经济知识点汇总(2)
有关质量的概念重点应掌握质量的定义、质量是物质的一种属性和质量的单位及质量测量的有关知识。其中，天平的使用和质量是物质的一种属性的理解是考点。
典例1 用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50g、20g、10g各1个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是_____g．如把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将_________。（选填“变大”“不变”或“变小”）
解析：81.4g；不变。本题考查天平的称量和对质量是物体的一种属性的理解。物体质量等于砝码质量和游码左边对应刻度之和，做好本题的关键还要搞清游码的分度值。本题中，游码分度值为0.2g，铜块质量为81.4g，若移动位置，质量是物体的一种属性，不随状态、形状、空间位置的变化而变化。
典例2某同学在称一物体的质量时，错把物体放在右盘，砝码放在左盘，若天平平衡时，砝码的质量是100g，游码在标尺上的刻度值为2 g，则物体的质量应为（）。
A. 102gB. 98g
C. 104gD. 96g
解析：选B。本题考查天平的使用，左物右码时物体质量为砝码质量和游码对应刻度之和，若左码右物，移动游码依然相当于向右盘中添加砝码，所以应该为砝码的质量等于物体的质量加游码对应的刻度值。实验操作中出错后如何矫正，这也是近几年中考的一大热点。
知识点二：体积
会用量筒和量杯测液体和不规则形状固体体积。使用时（1）要注意观察量筒和量杯的最大量程和最小分度值。（2）读数时视线要与液面凹面的底部（或凸面的顶部）保持相平。
典例3甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中_______同学读数正确；量筒中液体体积为______ml。
解析：本题考查量筒的使用读数，乙同学读数正确，是60ml。
知识点三：密度
典例4一块金属的密度为ρ，质量为m，把它分割成三等份，每小块的质量和密度为（）。
A．m/3， ρ/3
B．m/3， ρ
C．m， ρ
D．m， ρ/3
解析：质量和密度是两个不同的物理量。质量是物体本身的属性；而密度是物质的特性，同一种物质的密度相同，不同种物质的密度一般不同。如一桶水用去一半，剩下一半的质量变为原来的二分之一，但是密度却不变，故选B。
典例5 图象问题。
已知甲乙两物质的密度图象如图所示，可判断出ρA_____ρB。
解析：根据密度公式ρ=m/v可知，体积相同时，质量越大的，密度也越大，所以A的密度大。本题考点是综合运用天平和量筒的使用测定物质的密度和对密度是物质特性的理解。理解密度的概念时，要注意：(1)密度是物质的一种特性，只取决于物质种类，ρ=m/v是密度的计算式，与物体的质量、体积无关，如将铁块锉成铁屑，铁的密度都不变。(2)解题思路: 运用公式及变形解决状态变化、空心问题时，ρ.m.v 三个量中，注意潜藏条件，求任意一个，需想法求出另外两个量，解题步骤应规范。（3）记住水的密度值并知道其意义，ρ水= 1×103kg／m3 = 1g/cm3表示每m3的水质量是1×103kg或每cm3的水质量是1g。（4）会应用密度知识解决实际问题如鉴别物质等。
知识点四： 浮力，阿基米德原理
关于这部分内容的考点是实验和综合运用称重法（F浮=G- F拉），平衡法（漂浮或悬浮），原理法（阿基米德原理）等求浮力大小。
典例6 水中的鱼儿是通过改变鱼鳔中的气体体积来实现浮沉的．如图甲、乙所示是同一条鱼静止在不同深度的两种情况。则甲状态下鱼所受到的浮力_______乙状态下鱼所受到的浮力。
解析：本题考查浮力大小，且体现与生物学的联系。可用平衡法，鱼始终处于悬浮状态，受力平衡即F浮=G；也可用原理法分析，据公式F浮=G排=ρ液gv排可知，ρ液、v排都没改变，所以，浮力大小不变。
典例7 如图，爱探究的超凡同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，将一长方体挂在弹簧测力计下，在长方体接触容器底之前，分别记下长方体下表面到水面距离h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：
（1）分析表中数据，可以得出物体重_____N，第4次实验时，物体受到的浮力为______N。
（2）分析第1次到第5次实验数据，说明物体浸没于液体之前________。
（3）分析第5次到第7次实验数据，说明________。
（4） 图中能正确反映浮力
F浮和物体下表面到水面距离h关系的图象为________。
解析：这是一道实验兼信息采集题，考查同学们根据实验数据进行加工分析得出结论的能力。
答案：（1）6.5，1.5
(2)物体所受浮力随深度增加而增大
(3)完全浸入后，物体所受浮力与深度无关
(4)D
知识点五：物体的浮沉条件及其应用
本部分内容重点是综合运用浮沉条件和浮力知识解决实际问题。
一.短语：
1 .be from = come from 来自于---- 2. live in 居住在--- 3. on weekends 在周末
4 .write to sb = write a letter to sb 给某人写信；写信给某人
5 .in the world 在世界上 6.in China 在中国 7.pen pal 笔友
8. 14 years old 14岁 9.favorite subject 最喜欢的科目 10.the United States 美国
the United Kingdom 英国 New York 纽11.speak English 讲英语 like and dislike 爱憎
9.go to the movies 去看电影 play sports 做运动
二.重点句式：
1 Where’s your pen pal from？ = Where does your pen pal from/
2 Where does he live？ 3 What language(s) does he speak？ 4 I want a pen pal in China.
5 I can speak English and a little French. 6 Please write and tell me about yourself.
7 Can you write to me soon？ 8 I like going to the movies with my friends and playing sports.
三.本单元的国家，人民、语言对应。
1 Canada---- Canadian---- English / French 2 France------ French------French
3 Japan------Japanese----Japanese 4 Australia----Australian----- English
5 the United States------ American---- English 6 the United Kingdom---British----- Enghish
Unit 2 Where’s the post office？
一. Asking ways： (问路)
1. Where is (the nearest) ……？ (最近的)……在哪里？
2. Can you tell me the way to ……？ 你能告诉我去……的路吗？
3. How can I get to ……？ 我怎样到达……呢？
4. Is there …… near here / in the neighborhood？ 附近有……吗？
5. Which is the way to ……？ 哪条是去……的路？
二.Showing the ways： (指路)
1. Go straight down / along this street. 沿着这条街一直走。
2. Turn left at the second turning. 在第二个路口向左转。
3. You will find it on your right. 你会在你右手边发现它。
4. It is about one hundred metres from here. 离这里大约一百米远。
5. You’d better take a bus. 你坐公交车去。(You’d better+动词原形)
三.词组
1. across from …… 在……的对面 across from the bank 在银行的对面
2. next to…… 紧靠…… next to the supermarket 紧靠超市
3. between……and…… 在……和……之间
between the park and the zoo 在公园和动物园之间
among 表示位于三者或三者以上之间
4. in front of…… 在……前面 There is a tree in front of the classroom. 课室前面有棵树。
in the front of…… 在……(内)的前部 There is a desk in the front of the classroom.
课室内的前部有张桌子。
5. behind…… 在……后面 behind my house 在我家后面
6. turn left/ right 向左/右拐
on the left/right of……在某物的左/右边 on the left of our school 在我们学校的左边
on one’s left/right 在某人的左/右边 on my left在我左边
7. go straight 一直走
8. down /along……沿着……(街道 down/along Center Street 沿着中央街
9. in the neighborhood=near here 在附近 10 welcome to…… 欢迎来到……
11. take /have a walk 散步 12. the beginning of…… ……的开始，前端
at the beginning of…… 在……的开始，前端 in the beginning 起初，一开始
13. have fun=have a good time=enjoy oneself 玩得开心，过得愉快
我昨天玩得很开心。
I had fun yesterday. I had a good time yesterday. I enjoyed myself yesterday.
14. have a good trip 旅途愉快 15. take a taxi 坐出租车
16. 到达：get to +地方 get here/ there/ home 到这/那/家
arrive in +大地方 I arrive in Beijing. arrive at +小地方I arrive at the bank. reach +地方
17.go across 从物体表面横过 go across the street横过马路
go through 从空间穿过 go through the forest穿过树林
18.on + 街道的名称。 Eg： on Center Street
at + 具体门牌号+街道的名称 Eg： at 6 Center Street
三.重难点解析
1.enjoy doing sth 享受做某事的乐趣，喜爱做某事 I enjoy reading. 我喜爱读书。
到目前为止，我们学了两个特殊的动词finish和enjoy，都是要带 doing.
I finish cleaning the room. 我扫完了这间屋子。
2.hope to do sth 希望做某事 I hope to pass this exam. 我希望通过这次考试。
hope +从句 I hope tomorrow will be fine. 我希望明天将会晴朗。
(从句即是一个小句子，这个小句子又放在大句子中，从属于大句子，所以叫从句。如tomorrow will be fine是一个从句，它又放在I hope 的后面，形成句中有句。)
3. if 引导一个表示假设的句子。
If I have much money， I will go to the moon. 如果我有许多钱，我就会去月球。
关键词：地球运动；地图认识；归纳
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）21-257-01
地球、地图和地球运动知识，是学习地理知识的基础、也是重难点。该部分知识比较抽象，空间思维能力要求较强。考试时，着重考查学生读图分析能力，知识的理解应用能力，以及简单的绘图能力。学生大多感觉比较难，不知从何入手。下面我将部分地球、地图和地球运动知识收集归纳如下。
1、纬线中只有赤道才能平分地球（南北半球）。
2、任意一条经线圈都可以平分地球，但是习惯上是以20°W和160°E经线圈来划分东西半球。
3、在地球仪上，经线长度等于1/2赤道长度；实际中，经线长度小于1/2赤道长度。
4、北极点的四周朝南，南极点的四周朝北。
5、0°经线以东为东经，以西为西经；180°经线以东为西经，以西为东经。0°纬线以北为北纬，以南为南纬。
6、球面上任意两点的最短距离，是通过这两点的大圆劣弧长度。大圆圆心角1°，则大圆弧线长度约等于111㎞。
7、日期更替规律：人为日界线（主要是180°经线）向东减一天、向西加一天；子夜日界线向东加一天，向西减一天。子夜日界线向东到180°经线为今天；反之则为昨天。
8、今天和昨天范围：当子夜日界线为0°经线时，则全球两个日期各占一半；当子夜日界线为180°经线时，则全球同属一个日期；当子夜日界线为东经度经线时，则全球少于一半地区进入今天；当子夜日界线为西经度经线时，则全球多于一半地区进入今天。
9、夏至日（6月22日）：太阳直射北回归线，此时，北回归线上的正午太阳高度为90°，是全球最高值；全球的正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减；北回归线及其以北的地区正午太阳高度达到全年最大值，南半球各纬度达到最小值。全球由南向北昼越来越长，夜越来越短；北半球各纬度昼长夜短，纬度越高昼越长，夜越短，南半球相反。
10、春分、秋分（3月21日或9月23 日）：太阳直射赤道，赤道上的正午太阳高度为90°，是全球最高值；全球的正午太阳高度由赤道向两极递减；全球昼夜平分，各地6点钟日出（晨线上地方时为6时），18点钟日落（昏线上地方时为18时）。晨昏线与经线圈重合。
11、在光照图中找已知时刻：平分昼半球的那条经线，其地方时为12点；平分夜半球的那条经线，其地方时为0时或24时。赤道上终年昼夜平分，6点钟日出，18点钟日落，即晨线与赤道的交点地方时为6点，昏线与赤道的交点地方时为18点。
12、若向西旅行时，昼夜交替周期大于24小时；反之，则小于24小时。
13、若黄赤交角增大，则热带和寒带范围增大、温带缩小；极昼极夜的范围将扩大，昼夜长短的变化幅度也增大。若黄赤交角缩小则相反。
14、正午时分的地物影子：赤道上半年朝北、半年朝南；北回归线以北的地区，终年朝北；南回归线以南的地区，终年朝南；赤道与北回归线之间的地区，地物影子大多数时间朝北，少数时间朝南；赤道与南回归线之间的地区，地物影子大多数时间朝南，少数时间朝北；太阳直射某地时，该地地物影长为零。正午太阳高度角大，地物影子长度就短，反之则长。
15、同一经线上的点，其地方时相同；同一纬线上的点，正午太阳高度角相同、昼夜长短相同、天文季节相同。
16、关于楼房的间距。为了使底楼都能有充足的光照，就要合理布局南北楼距。设楼高为h，南北楼距为L，全年该地的最小正午太阳高度角为β。则三者的关系是：L≥h*cotβ。纬度越高的地区，L越大；纬度越低的地区，L越小。
17、关于太阳能热水器。要充分利用太阳能，则太阳光线应与集热板保持垂直，由于太阳直射点的回归运动，在不同的季节要调节集热板与地面的夹角（设为α），设用户地理纬度为φ，太阳直射点的地理纬度为δ（夏半年为正、冬半年为负），用户与太阳直射点之间的纬度间距为ΔΦ。
18、面积比例尺=比例尺的平方， 如比例尺放大到2倍，则面积放大到原来的4倍。比例尺缩小到1/3倍，则面积缩小到原来的1/9倍。
19、分母越小比例尺越大，同等图幅表示的实际范围就越小，表示的内容就越详细；分母越大比例尺越小，同等图幅表示的实际范围就越大，表示的内容就越粗略。若画同一地区，选的比例尺大，画出的图幅就大；选的比例尺小，画出的图幅就小。
20、比例尺的缩放要特别注意“扩大”与“扩大到”、“缩小”与“缩小到”的区别和差异。
22、示坡线是垂直于等高线的短线，画示坡线的一侧表示海拔降低的方向。等高线图中，等高线之间的距离都是水平距离。
一、总平面布局VS平面布置
总平面布局：根据城市的规划和消防安全要求，根据建筑物的使用性质，建筑高度、火灾危险性等，结合周围环境、地势条件、主导风向等因素合理布置建筑，划分企业功能分区，确定建筑位置，设置必要防火间距，同时满足消防扑救的基本要求。
平面布罝：对建筑内部空间进行合理布置，例如对一些特殊的场所、人员密集场所、重要的设备用房等进行合理的布罝，以达到减少火灾危害的目的。
总平面布局考查的是选址、地理位置、消防车道、登高操作场地、防火间距等问题;平面布置考查的是设置楼层、防火分区、安全疏散、房间面积等问题。
二、防火隔墙VS防火墙VS防爆墙
防火隔墙：建筑内防止火灾蔓延至相邻区域且耐火极限不低于规定要求的不燃性墙体。
3.00防火隔墙设置场所：如厂房内丙类液体储罐、爆炸性甲乙类厂房贴邻的分控制室、锅炉房和柴油发电机房的储油间、避难走道等。
2.50h防火隔墙设置场所：办公室、休息室设置在丙类厂房和丙、丁类仓库内时等。
2.00h防火隔墙设置场所：附设在建筑物内的消防水泵房，门斗的隔墙，
步行街两侧建筑的商铺之间，设有商业服务网点的住宅建筑中住宅部分与商业服务网点之间等。
防火墙：防止火灾蔓延至相邻建筑或相邻水平防火分区且耐火极限不低于3.00h的不燃性墙体。
4.00h防火墙设置场所：甲乙类厂房和甲、乙、丙类仓库。
防爆墙：防爆墙为在墙体任意一侧受到爆炸冲击波作用并达到设计压力时，能够保持设计所要求的防护性能的实体墙体。防爆墙的通常做法有：钢筋混凝土墙、砖墙配筋和夹砂钢木板。
防爆墙设置场所：办公室、休息室等不应设置在甲、乙类厂房内，确需贴邻本厂房时，其耐火等级不应低于二级，并应采用耐火极限不低于3.00h的防爆墙与厂房分隔，且应设置独立的安全出口。
注：防火墙上应采用甲级防火门，防火隔墙上应采用甲级或乙级防火门。
三、疏散走道VS避难走道
疏散走道：是指发生火灾时，用于人员疏散通行至安全出口或相邻防火分区的走道,疏散走道的设置应保证逃离火场的人员进入走道后，能顺利地继续通行至楼梯间，到达安全地带。
避难走道：采取防烟措施且两侧设置耐火极限不低于3.00h的防火隔墙，用于人员安全通行至室外的走道。
符合规范规定的避难走道等可视为室内安全区域。但其安全性能仍有别于室外地面，因此设计的安全出口要直接通向室外，尽量避免通过避难走道再疏散到室外地面。
避难走道多用作解决大型建筑中疏散距离过长，或难以按照标准要求设置直通室外的安全出口等问题。疏散时人员只要进入避难走道，就视作进入相对安全的区域。为了严防烟气侵袭避难走道，需要在前室和避难走道分别设置机械加压送风系统。对于疏散距离在30m以内的避难走道，由于疏散距离较短，可仅在前室设置机械加压送风系统。
四、明火地点
VS
散发火花地点
明火地点：室内外有外露火焰或赤热表面的固定地点(民用建筑内的灶具、电磁炉等除外)。
散发火花地点：有飞火的烟囱或室外的砂轮、电焊、气焊(割)等的固定地点。
五、最小频率风向VS最大频率风向
最小频率风向：出现次数最少的风向。
最大频率风向：一年四季都盛行的一种主流风向。
注意：主导风向的下风侧不一定是最小频率风向的上风侧。
工厂的消防站宜位于生产区全年最小频率风向的下风侧。
空分站应布置在空气清洁地段，并宜位于散发乙炔及其他可燃气体、粉尘等场所的全年最小频率风向的下风侧。
全年运行的锅炉房应设置于总体最小频率风向的上风侧，季节性运行的锅炉房应设置于该季节最大频率风向的下风侧，并应符合环境影响评价报告提出的各项要求。
全厂性的高架火炬宜位于生产区全年最小频率风向的上风侧。
六、防火阀VS排烟防火阀VS排烟阀
防火阀：安装在通风、空气调节系统的送、回风管道上，平时呈开启状态，火灾时当管道内烟气温度达到70℃时关闭，并在一定时间内能满足漏烟量和耐火完整性要求，起隔烟阻火作用的阀门。
排烟防火阀：安装在机械排烟系统的管道上，平时呈开启状态，火灾时当排烟管道内烟气温度达到280℃关闭，并在一定的时间内能满足漏烟量和耐火完整性要球，起隔烟阻火作用的阀门。
排烟阀：安装在机械排烟系统各支管端部(烟气吸入口处)，平时呈关闭状态并满足漏风量要求，火灾或需要排烟时手动或电动打开，起排烟作用的阀门。带有装饰口或进行过装饰处理的阀门称为排烟口。
通风、空气调节系统的风管在下列部位应设置公称动作温度为70℃的防火阀：
1.穿越防火分区处。
2.穿越通风、空气调节机房的房间隔墙和楼板处。
3.穿越重要或火灾危险性大的场所的房间隔墙和楼板处。
4.穿越防火分隔处的变形缝两侧。
5.竖向风管与每层水平风管交接处的水平管段。
注：当建筑内每个防火分区的通风、空气调节系统均独立设置时，水平风管与竖向总管的交接处可不设置防火阀。
排烟防火阀：
1.排烟管在进入排风机房处。
2.穿越防火分区的排烟管道上。
3.排烟系统的支管上。
排烟阀：
