时间：2023-05-30 09:05:21
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇暑期培训班，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】游泳；暑期培训班；教学；方法【中图分类号】G861.1 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0192-01
游泳是人们凭借自身肢体的动作在水中进行运动的技能。游泳运动可分为竞技游泳和实用游泳。游泳是人类在与大自然斗争中产生和发展而来的。参加游泳健身活动是改善人体形态和机能， 锻炼人的心智和意志的最积极、最有效的途径。它可以促进生长发育，使人健康成长；可以强身健体，提高人体对自然和社会的适应能力；可以延缓衰老，使人健康长寿；可以调节人的精神、健全人的心理，促进身体和心理的均衡发展，因此，深受广大人民的喜爱。
1游泳与其它体育项目比较，有如下几个不同因素
1、教学环境不同：由于浮力、阻力、压力、使初学者容易产生怕水的心理。2、呼吸不同：游泳时的呼吸方法与平日不同，它用口在水面上吸气，用口（或鼻）在水中呼气，吸和呼之间有一段闭气，同时还必须与动作有节奏的配合，是学游泳过程一个重要内容。3、改变直立姿势，俯卧或仰卧在水中，在不习惯的姿势中完成动作。4、没有发力的固定点，利用水的对身体的浮力和升力推动身体前进。
2游泳暑期教学的几个阶段
2.1粗略掌握动作阶段：这个阶段主要以熟悉水性为主。克服怕水心理，初步了解动作，感性认识。动作表现紧张，不协调，出现多余动作，呼吸急促。
2.1.1水中走路练习
教学内容：通过练习，让学生熟悉水性。可先由教师牵学生的手一起走动，再由多名学生一起牵手练习，最后到一个人能熟练的来回走动。
教学体会：对于6-7岁的小朋友而言，大部分小学生下水的机会不多，刚开始在水中连身体的平衡都没掌握好，经过几次来回的走动之后，慢慢感觉到身体在水中能自如的前进时，他们会很开心，从开始的满脸的害怕转变为露出笑容。这时老师可以组织个小比赛，把小朋友分成几个组，看哪个组的小朋友最能够最快最稳的完成，然后对做的好的小朋友进行口头表扬，做的不好的小朋友再多练习几组。
教学重点：两脚一定要交替向前迈出去，落地一定要稳，身体重心一定放在两脚中间，刚开始一定要小朋友之间手牵手，慢慢过渡到自己走动。
2.1.2憋气练习
教学内容：原地站立，深吸气后下蹲低头，身体放松，水中吐气。
教学体会：这个练习对于初次下水的6-8岁的小朋友而言有一定的难度，刚开始不宜要求过高，要充分利用语言和观察让他们一步一步进行练习，直至熟练。老师可以在小朋友作憋气练习时读秒来鼓励小朋友增加在水中憋气的时间。
教学重点：在水中进行憋气练习时，身体一定要放松，尽量将整个头进入水中，嘴巴在水中要慢慢吐气，尽量将吐气时间拖长。
2.1.3漂浮滑行练习
教学内容：原地站立，深吸气后伸手低头，身体成俯卧姿势前脚掌蹬离池底，两腿同时伸直，两臂夹紧头部后脑身体笔直向前滑行。
教学体会：刚开始要拖着小朋友的手，让他们先低下头憋气，然后尝试两腿向后伸出去，使身体成俯卧姿势。有的小朋友在憋气练习时身体能够很放松，因此能自然的浮起来，这时要提醒他手臂和腿要伸直即可。这个练习很重要，当然也有很多小朋友很害怕，可以要他将手搭在老师的肩上，老师用双手扶住小朋友的髋关节处，让他先体会这个动作，然后放开两手，在熟练后可以用手拖着手进行练习。
教学重点：一定要强调放松，从手、头、颈、肩、后背、腿都要放松，在此特别要注意颈和肩一定要放松，否则在后面的练习中会出现问题。
2.1.4打腿练习
教学内容：腿部动作是基础，速度85%来自于腿部。
教学体会：打腿练习可先在陆地上做好模仿练习后再在池边进行练习，待漂浮滑行练习熟练后进行水中腿的练习。一般来说，初学者可选择自由泳或蛙泳作为先学泳式。
教学重点：身体放松，手臂自然前伸出去，头夹在双手之间。
2.2改进与提高动作阶段：掌握正确动作，提高动作质量和动作协调性，消除错误动作，改进技术动作。
主要任务：通过教师的讲解和陆上模仿练习，让学生对正确的动作有初步了解，强调动作的协调和完整性。
①自由泳完整的配合动作教学：（1）弓箭步一脚前一脚后，一手扶膝盖一手帖大腿外侧，移臂时肘高于手，移平肩膀时，手腕在肩的延长线擦入水，抱水时保持高肘的位置屈臂，沿身体中线向后作“S” 型划水，划到挤下时用力推水到大腿。口诀：“移臂提高高，入水伸远远；划水正中线；推水碰大腿”。（2）一臂前申，另一臂后直对齐，轮流屈臂划水动作。
②蛙泳完整的配合动作教学：（1）模仿练习：弯腰，两手并拢往前伸，掌心向下，稍停，两手同时向侧后下方划水；平颏下（下巴）时 ，掌心斜相对，屈臂收手至颏下；两手并拢向前伸直稍停。（2）手臂动作，呼吸动作，完整配合的相互关系：手臂与呼吸练习：两手分开时，抬头吸时，伸手时，低头呼气。稍停。手臂、呼吸与完整动作练习：（弓步站立）划水抬头脚不动，收手同时收脚（注意：翻脚腕），蹬腿低头两臂同时并拢前伸，按口令做：“1”——划水。 “2”——收手同时收腿（收腿结束时开始翻脚）。 “3”——蹬腿手伸直。 “4”——手脚伸直稍停。然后再进行第二个动作。
2.3巩固和运用自如阶段：反复练习，轻松自如地游动，达到自动化程度。开始针对性地练习，进一步增加运动负荷，系统练习，提高身体各方面素质，为达到一定训练水平。
主要任务：提高动作质量，消除错误动作
①自由泳错误与纠正：1、臂入水后向下压水。原因：过早用力划水，纠正：入水时手指先入水，肘关节高于手腕。2、手掌摸水，原因：沉肘划水。纠正：屈臂高肘划水，小臂与水面垂直，掌心向后对着脚尖。3、手臂在半腰出水。原因：没有推水动作。纠正：划水结束时手臂要直手腕触同侧大腿。4、抬头吸气；原因：怕呛水，喝水，不敢转头.纠正：吸气时，身体纵轴转动，转头时一耳浸在水中，吸气时作"咬肩"动作. 5、吸不进气；原因：不会在水中吐气。纠正：强调水中吐气；划水推水时，口将出水猛吐深吸气。6、划水结束时身体下沉，手出水困难。原因：掌心向上，没有推水。纠正：划水后程碰大腿时，掌心向后推水，利用惯性提肘带动手臂出水前移（象是摸到开水壶一样烫手，快快抽离）。
②蛙泳错误与纠正：
（1）划水时手掌过平“摸麻将”，超过肩的延长线。纠正：划水时手掌沉肘，划水时掌心向外侧下，高肘屈臂，要求：平肩收手，加强手臂力量练习。
（2）划臂时蹬腿，吸不到气。纠正：划手腿伸直，蹬腿手伸直，强调先伸、再蹬、漂一会儿。强调低头时在水中吐气，划臂时抬头深吸气。
关键词：少年儿童；游泳培训班；保定市
游泳是水浴、空气浴、阳光浴三者相结合的运动，既是21世纪最受人们喜爱的运动项目之一，也是一项不分年龄和性别且行之有效的锻炼方式。游泳是一项有益于身体健康的体育活动，尤其对心血管、呼吸系统及内脏器官都有显著的功能。对培养少年儿童的意志品质、协调性、灵活性也存在着实际的意义。在国外，一些发达国家把游泳作为中小学体育必修课，并高度注重游泳的普及和提高。目前我国许多地区也相继开设了游泳课和培训班，学习游泳已成为当代社会的热潮。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
保定市北市区四所培训班的教练员、少年儿童及家长。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过在CNKI中文数据库中查阅有关游泳培训班方面的期刊获取了相关研究信息。
1.2.2数据统计法
通过运用Excel统计软件对数据进行统计分析。
2.结果与分析
2.1保定市北市区少年儿童游泳培训班的调查分析
2.1.1游泳培训班学员基本情况
从调查得知保定市北市区参加游泳培训班的男女比例为50.6%和49.4%，接近1：1，说明此区的少年儿童男女比例相差无几。由表1可以看出，此区年龄在7-8岁的学员人数较多，比例为44.9%，年龄在11岁以上的学员人数较少，比例为16.0%，说明年龄小的学员对游泳最感兴趣，年龄大的学员学习游泳的积极性弱。别人推荐和地理位置是目前此区参加培训班主要的选择方式，分别占41.0%和32.1%，由此可以看出，游泳培训班的质量和地理位置是培训班生源主要影响因素。
2.1.2游泳教练员的基本情况
保定市北市区在岗教员以女性居多，占64%。25岁以下的教员是游泳培训班的主力军，占92%，总体学历层次较高，具备一定的专业知识和技能，但整体执教经验缺乏，这样就会造成少部分教员具备现代教育思想新观念，注意学员的个体全面发展。多数教员带有已过时的思想从事教学工作，教员教龄偏低，给教学安全、教学质量带来一定的影响，从表2可以看出保定市北市区的游泳教员执教年限多数不超过3年，整体执教经验不足。因此，在游泳培训中，重教学，轻互动。
2.1.3教学场地设施情况
调查中发现，有36%的教员在学校场馆进行教学，这部分游泳场馆是属于体育局的公益性游泳场馆或属于学校的事业型游泳场馆，它们必须满足专业训练、业余训练，保证游泳教学，因此开放目的是完成教学、训练任务，对经济效率考虑得少，暑期学员充足，使得大部分教员涌向那里，导致在上课期间，一个标准泳池中至少有十个班学员同时上课，池中拥挤不堪，教学组织难度较大，课堂进入学生练习阶段，各班学员便会交织在一起，教员无法识别自己的学生，教学环境极容易中断而沦为“放羊式”。而其它游泳场地都是在一些高级饭店、宾馆内作为辅助配套设施和高档休闲运动场所，富人居住小区等场所，面积大多较小，并且由于费用高，只能满足少数人的需求，导致学习的人数下降，教练员也相应减少。
2.2现阶段本市区游泳培训班存在的问题
2.2.1师资力量较弱
调查中发现，大部分教员年龄偏小，经验欠缺，在教学过程中就会出错误教法。通常由于教员受教学进度的限制，必须在短时间内对不会游泳的少年儿童进行“快速扫盲”的教学手段，经常会出现对孩子进行“强制性”的教学方法和手段，有的教学手段甚至很过激。培训中过于注重学生学会游泳的效果，忽略过程，缺少表扬和肯定，游泳内容重竞技；轻实用，大多数教员只是停留在表面感性认识，处于懵懂的状态。
2.2.2安全性较低，场馆利用过于饱和
本区游泳培训班划分班级的方式主要以年龄为标准，按照学员理解能力、身体素质形成班级。暑期是游泳的旺季。游泳场所显得十分拥挤，由于上课时间过于集中，上课班级人数众多，造成人满为患。班级人数过多是影响教学质量的主要原因，为了保证游泳班的少年儿童的安全和教学质量，一般情况下，一位教员只教10-12人为宜，班级人数过多造成游泳场所的空间小，水质差，易患病。
2.2.3女学员成为教学难点
女生意志品质相对薄弱、身体机能与心理素质较差、易情绪波动等特点导致在日常生活中较少接触危险性高的体育运动。同时下水后由于的改变，又没有固定支撑，在水中活动时，由于水的浮力、压力和水的流动，都会使身体摇晃感到不适，难以维持身体平衡。此外，游泳时的呼吸和陆地上又不相同，它不但要求水面上吸气，水下口鼻呼气，并在吸气和呼气时有一瞬间憋气，而且要求呼吸必须在一定的技术动作配合下有节奏地进行。这些诸多因素都会带给学员不适，导致呛水、呼吸困难等不良现象，从而产生恐惧心理，成为女生学习游泳的障碍，同时给教学加强难度。
3.结论与建议
3.1结论
3.1.1家长和老师的引导下保定市区少年儿童对参加游泳运动具有很高的热情，尤其是少年儿童。
3.1.2教员经验少，游泳场所不足，培训班人数过量，游泳馆水质差等一系列突出问题是现阶段急需应对和解决的。
3.2建议
3.2.1要合理的安排培训时间、控制游泳班练习人数，加强安全措施防御。
3.2.2相关部门加强管理，对教员进行定期考核，持证上岗，同时对培训班进行跟踪监督，教学、质量、效益三管齐下。
3.2.3教学过程中，要符合循序渐进的教学原则，使少年儿童克服恐惧心理，并培养游泳兴趣，让少年儿童真正学会游泳技能。
参考文献：
[1] 肖水平.体育培训指导[M].北京：北京体育大学出版社，2003.90-99.
[2] 王雅明，黄海涛.对大专院校游泳教学改革的探讨[J].游泳，2003，16（3）：12-14.
关键词： 暑期英语培训 效果
随着英语在孩子发展的各个阶段充当越来越重要的角色，人们越来越感觉到英语的重要性，掌握好英语似乎就意味着在未来的竞争中立于不败之地。于是乎，在暑期这个黄金时段，这些经过了一个学期奋战的学生出于各种原因纷纷走进了英语培训班，上至大学生下至咿呀学语的孩子。暑期英语学习的浪潮如同这夏日的太阳一样火辣辣地炙烤着大地。
英语培训班是市场经济的产物。早在八十年代就出现在中国，到了九十年代英语培训迅速发展。如今，随着“奥运热”和“世博热”使得全民皆“英”，英语培训班更是铺天盖地。暑期这个不可多得的机会，成了各家英语培训班必争之物。暑期英语培训名目繁多：有开放型、半封闭型和全封闭型；也有针对大学生的或是针对中小学生的。参加暑期英语培训主要是学校里的学生。他们有的是为了出国，参加以出国为目的的考试培训，有的参加以提高学业成绩为主的阶段性的培训。
但暑期英语培训的效果如何呢？笔者对一个英语培训班的五十名学生就参与培训的效果进行了调查，“觉得通过培训更愿意学习英语”的只占20%。“觉得暑期培训效果很好”的占16%；“觉得暑期英语培训效果一般”的占28%；“觉得暑期英语培训效果不好”的占56%。“觉得通过培训后与人交流时口语水平有所提高的”占26%；“觉得阅读水平提高的”以及“写作水平提高的”分别占15%和18%。从调查结果来看暑期的英语培训不论从学生的学习情感方面，还是从英语水平的提高方面，都没有到很好的效果，甚至有的学生的英语学习还出现倒退的现象。笔者还对个别培训班的教师进行了采访，一些英语教师认为暑期时间短，而英语的学习重在积累，培训效果不太突出。既然暑期的英语培训效果不佳，那么还有参加暑期英语培训的必要吗，如有必要怎样选择培训班呢？作为培训机构如何提高培训效果呢？教育管理部门该如何加强这方面的管理呢？笔者试图围绕着提高暑期英语培训效果这一问题从学习者、培训机构以及政府管理部门这三个角度加以阐述。
1.学习者应端正对暑期英语培训的认识，作出适当的选择。
笔者认为暑期英语培训本身是一个有意义的教育行为，它的存在也是必然的。虽然它不如学校教育那样规范到位，但它将学校的教育行为延伸到了校外，不仅使教育在空间上得到了拓展，而且在时间上得到了延伸，为很多学生提供了学习英语的机会，对孩子的英语语言的发展产生重大的影响。但就像硬币有两面一样，暑期英语学习一方面可能成为学生整个英语学习过程中的助推器，另一方面它也可能成为下一步学习的绊脚石。这样的事例并不少。
因而暑期英语培训的必要性则应基于不同的个体而言的。学生的个体差异之大有时令人甚感惊讶。有的学生意愿强烈，态度积极，希望在暑期通过短暂的英语学习成绩有所提高，百尺竿头更进一步。这些学生参加暑期的英语培训有极大必要，也能获得好的效果。而有的学生对英语学习兴趣不高，对其他的暑期培训更加热衷，强行要求他们参加培训没有多大的必要，其培训效果也不会很好，如果暑期的英语培训使其产生学习疲劳，将不利于以后的英语学习。教育的作用在于导，在于疏通。尊重学生自身的意愿，因势利导才能有好的效果产生。
怎样选择适合自己的英语培训机构呢？从自身的需求出发。首先要了解自己需要什么，才能作出明智的选择。如：小学生应参加基础性的英语学习，不可抱有“速成”的想法；大学生出国可参加为出国考试准备的课程，如果基础不好的话，不妨选择基础性的课程。其次，应该有一个正确的心态。参加培训是为了提高英语学习的能力，急功近利的想法往往不能使学习获得好的效果。最后，应充分地了解暑期培训机构。夸张的广告、虚假的承诺可能使你作出错误的选择。深入考察，认真比较，多方打探才能选择合适的暑期英语培训班，提高培训的有效性。
2.英语培训机构提高暑期培训效果的对策。
暑期英语培训既受到前一个学校教学活动的影响，又会影响后一个学校教学活动。在学生英语学习中担当重要的角色。暑期英语培训时间短，只能使学生的成绩循序渐进地向前发展，而不像宣传的那么神速。语言的学习重在量的积累，很少有学生在经过短短几个星期的暑期学习可以达到质的飞跃。但人们确实看到一些培训班在短短的暑期培训中使学生演绎着“神速”的神话，他们取得了很不错的效果。笔者总结了一下大致有以下四大策略可借鉴，这些策略在一定程度上提高了培训效果。
策略一：找准切入点。有很多学生在短期的英语学习之后英语成绩进步很大，很大程度上是因为暑期的英语学习使他们产生了对英语的兴趣，而不是获得多少的英语言语知识。“兴趣是最好的老师”，在教学中以兴趣为切入点，激发学习的主动性、积极性，增强自主学习的能力，以情感因素推动认知的发展。因此，这短期的暑期学习点燃了兴趣的导火索，启动自主加工的程序，使学习者自主建构，内化习得的言语知识，能获得意想不到的效果。
策略二：加强诊断性评估。参加暑假英语培训的学生英语水平参差不齐，即使是一个学龄段的孩子水平不尽相同。大多数培训班在学习之前对学生先做一个预测，相当于诊断性的评估。事实证明这样的做法有利于后续的教学。据笔者观察，多数培训班的诊断只是对英语水平的诊断，并没有涉及学生学习的意愿、学习的兴趣等，缺少对英语学习的情感因素的了解。如果能加强这些方面的诊断，更有利于教学分班和教学活动中对学生的把握。
策略三：提高教学管理的质量。虽然短期的培训不像上课一样朝九晚五的那么严肃有规律，但对暑期英语学习的教学活动也应该作出相应的规定和采取一定的措施。比如对上课的纪律、到课率、课堂参与程度、课后作业的完成情况提出要求。正常的教学活动是保证高质量的教学效果的前提条件。放松教学管理会影响学生的学习热情，以及良好的学习习惯和态度的形成。如果把不良的学习态度、学习习惯延续到后继的学校学习中来，不利于整个英语学习过程的发展。
策略四：建立与家长的联系。我们知道教育的效果受到各个方面的影响，家庭因素对培训效果影响重大，家长的支持是提高短期培训效果的必要手段。培训班一开始就积极地与家长沟通，向他们提供培训的进程、学生学习的情况，遇到学生学习的棘手问题及时与家长联络交流，能有效地提高培训效果。一般而言，家长会在到课率、课后作业完成、教学活动等方面给予极大的支持。这直接地保证了学习的质量，从而提高了培训的效果。
3.教育管理部门要加大对暑期英语培训的管理。
当前全国的英语培训机构龙蛇混杂。在暑期，这些培训班推出的项目更是五花八门，他们打着夸张的字眼吸引人们的眼球。英语培训作为市场的产物其本质具有一定的自发性、不可控性。巨大经济利益是其迅猛发展的最大推手。那么政府管理部门对英语培训的管理，尤其是对暑期阶段英语培训机构的管理更为重要，是广大学习者在暑期英语学习中获得好的培训效果的保证。笔者认为这一方面的工作是一个系统的工程，在此仅谈谈自己的一些观点。
首先，加强对外教的资格认证。很多英语培训班在利益的推动下，为了抢夺暑期这个黄金时段，仓促行事，招揽外教。事实上，很多外教并不具备教学的资格。一个夸张的案例是某一培训班引进的外教竟然是个卖菜的。在中国如果要成为教师尚且需要考取教师资格证。那么，出于对国人的负责，教育管理部门是否也应该出台对外教的资格认证呢？会说英文不等于能教英语。一个合格的英语教师至少要受到过语言学、教育学、心理学等方面的教育，具备相关的专业知识。同时，我们大家越来越认识到学习英语并不是为了简单的掌握语言工具，更是为了了解不同的文化，使自己具备国际视野。那么，外教是否有相应的文化底蕴也是获得认证的条件之一。
其次，建立一套评估机制。试想有一套严格规范的评估制度，还会在暑假出现那么多看似“神奇”的英语培训班吗？目前英语培训机构准入门槛低，只要有教学场地和几张教师资格证书即可开办英语培训班，此后更没有定期的评估程序。在暑期，很多培训机构为招揽生源，不得不打着虚假的广告，夸大自身的培训质量、培训效果。定期的评估程序能够使这个市场规范化，得到健康的发展。暑期的英语培训自然水涨船高，得以良性的发展，保证大家在这短期培训中获得的良好的服务，通过学习能获得良好的效果。
再次，教育管理部门应联合多方力量加大对暑期英语培训的管理。媒体、工商部门都是联合的对象。媒体的监督有时比管理者的惩治更有影响力。对于劣质的暑期英语培训进行一定程度的曝光，使类似的不良行为不易重复地发生，从很大程度上提高了整个英语培训的质量，为人们选择适合自己的暑期英语培训起到了导向作用。价格与质量等价是众多培训者对培训机构的误解。那些钻了学生家长心理空子的英语培训机构想赚个钵溢盆满。工商部门在这方面能起到很好的作用，对那些在暑期想大捞一笔的培训机构有着很好的监督作用。
暑期英语培训虽然是市场经济的产物，以追求利益为最终目的，忽视提高培训的效果是不可忽视的现状。这不仅影响学生的发展，也关乎自身的生存。放下“速成”、“全外教”这些冠冕堂皇的字眼，为了孩子的明天，也为了这个产业的发展，让我们大家共同努力。
参考文献：
[1]董莺.对当前少儿英语培训导向性问题的思考[J].文教资料，2006年6月上旬期.
[2]袁志远.解析外语培训市场的现状及发展趋势[J].商场现代化，2006年第22期.
关键词 北京市 少儿 游泳培训
中图分类号：G861 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）06-000-01
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以首都体育学院少儿暑期短期游泳培训和蓝鲨游泳馆还有奥佳游泳馆培训为研究对象。
（二）研究方法
查阅1998年以后的有关少儿游泳培训班的各种文献和资料，通过对中国期刊网、国际互联网Google搜索引擎等，以“少年儿童游泳、游泳、少年儿童游泳培训、游泳俱乐部”等关键词汇进行检索，收集与本文密切相关资料。
二、结果与分析
（一）游泳培训机构的现状调查
一个好的游泳馆，首要条件就是要有高质量的硬件配套设施来保障学习者的训练和学习，同时也要有整洁的人工环境、完善的配套设施与安全保障措施，这不仅能使练习者神清气爽地能较快进行游泳技术训练，也能使练习者受到游泳这一运动项目特有的内在、精神的熏陶
（二）少儿游泳培训教练员的现状调查
教练员的整体综合能力，将会影响到教学的好坏，同时少年儿童的安全也会受到不同程度的影响。
（三）暑期少儿游泳教学训练的现状调查
1.游泳教学特点
（1）站在岸上学不会游泳，游泳教学几乎都是在水中进行的，大部分是在水中进行，初学者对水环境很陌生。任何运动都有其最适合的呼吸方式，来完成运动中的呼吸循环。人在游泳时，身体在水中成俯卧或仰卧状态，靠肢体划动无固定支撑的水，从而利用产生的水的反作用力前进，熟悉水性是每一个游泳初学者的首要任务。
（2）只有适应了水中环境运动，通过了熟悉水性，可为以后学习各种泳姿技术打下良好的基础。
（3）平浮是初学者教学的重点，每一种泳式的教学多从腿部动作开始。
（4）游泳运动大部分是在水中进行，但是教学，要做到水路合理的结合，这样才会收到较好的效果。
2.暑期少儿游泳培训班的教学目标和教学内容
（1）少儿游泳培训班的教学目标
按照学员的情况，少儿游泳培训班一般分为初级班和提高班。在游泳培训结束后，培训班对初级班的学员要求最后经过考试独立游满25米，经过家长签字就毕业。不会的继续跟者第二期培训学到会为止。
（2）少儿游泳培训班的教学内容
教学任务几乎都相同。主要以学习蛙泳为主。
（三）教学组织、教学方法步骤及时间分配
教学组织形式，也就是说教练员通过某种方式把游泳技术传授给学员。北京市少儿游泳培训班的教学组织形式以集体教学为主。少儿游泳培训班的教学方法及时间分配。经调查：少儿游泳教练员对初学游泳的少儿大都采用浅、深水交替教学方法。这主要在每期培训班的第1～3次课，这一阶段学员的主要任务是熟悉水性，提高对水的感知度。每次训练课先进行30min左右的浅水教学，要求学员基本上能完成漂浮、蹬边滑行；抓边呼吸，要求连续10次以上有节奏感；蹬边滑行后蹬蛙泳腿连续2～5个，臂与腿配合憋气游3～5个，然后30min左右的深水区练习，要求学员浮板蹬腿，配合游的距离不断加长，踩水技术也由带漂转变到脱漂。第三阶段为巩固与提高，浅、深水比例为1：3。这一阶段安排在8～10次课，学员学习的任务主要是巩固和提高。
（四）少儿游泳培训的教学考核
通过调查可知：游泳教练员对学员培训后的教学效果是考核成绩。
三、结论和建议
（一）结论
1.游泳培训管理机制不健全，没有统一的标准，教练员制度没有明确的规定，而且教练员缺乏责任心。
2.游泳培训缺乏宣传，比较看重眼前利益很少花费较高的宣传费，宣传途径单一。
3.游泳培训的消费时间过短，并存在乱收费的现象，游泳培训市场混乱。
（二）建议
1.培训机构应适当加长培训的周期，让培训的学员更好的掌握游泳的动作技能。
2.相关政府部门对游泳培训机构的收费情况进行监督并制定相应的收费标准，使新乡市的游泳培训市场井然有序。
参考文献：
[1] 刘合群.现代教学论新稿[M].武汉.武汉大学出版社.2004：79.
一、组织机构
组长：（校长）
（支部书记）
副组长：（副校长）
成员：（语文辅导员）
（数学辅导员）
（教务处主任）
（教务副主任）
各村校负责人（校长）
领导小组下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任：（兼），工作人员：
二、教师全员培训方式：集中培训、自主学习与个人自学相结合。
三、培训内容
学校全员培训主要是围绕师德、师能两大方面内容进行。各村校所选专题应结合本校教育教学改革的实际，组织教师展开讨论交流。
（一）校级自主培训
7月12日上午，组织观看视频讲座《让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路》和《守护行动》
（二）绩效工资分配方案讨论
7月12日下午，绩效工资分配方案讨论。各学校利用半天时间组织本校教职员工开展绩效工资分配方案讨论活动，向教师征求奖励性绩效工资分配意见。
（三）订单式培训
7月13日上午，邀请县实验小学校长到学校讲座《自我调整、快乐工作》
（四）师德教育
7月13日下午，组织教师学习中小学教师职业道德规范，组织阅读2011年教育系统全员读书活动必读书籍《做最好的教师》《新时期中小学教师职业道德教程》，举行校级读书交流会（要求学校做横幅，照相存档），开展师德大讨论，树立本校师德学习榜样，宣传优秀教师先进事迹。
（五）组织教师参加县级集中培训
1、小学心理辅导教师培训班（参加人员：）
2、小学音乐教师转岗培训班（参加人员：）
3、小学美术教师转岗培训班（参加人员：）
（六）读书征文比赛活动
继续开展“暑期，我最喜欢的一本教育教学书籍”读书征文比赛活动，每位教师都要参加比赛活动，乡级进行评比，设一二三等奖，于9月1日前选送2—3篇优秀征文到人事师培股参加评奖。
（七）组织教师参加市级培训
暑假前要先规划生活的定律，像有些人暑假在培训班上课，有些人则都在家休息，没有规划，暑假生活就会变得毫无意义，每天过着无聊、单调的日子，等到暑假尾声时，才发觉虚度了假期。
其实安排暑期活动，小孩子也会有自己的想法，只是每个人的看法都不太一样，但是大家都要尊重别人的看法，不能随随便便就否定别人。
今年暑假，我希望的是去培训班上课，可以学到一点知识，还可以认识很多好朋友，让自己的人缘变得很好。除了培训班，我还想参加学校的暑期社团——视觉平面设计，因为我对平面设计很有兴趣，参加这个社团可以学习到画画和美术的技巧，让我以后画画时可以画得更漂亮。
暑假时，我们还有一些休闲活动，像是去游乐园或是参加夏令营，也会到亲戚家玩游戏、打球、玩牌，每次都玩得很开心。妈妈让我自己规划暑假生活，也都非常支持我这些想法呢！
2011年7月31日，孙杨以14分34秒14刷新了尘封10年之久的男子1500米自由泳世界纪录，被国内游泳界，乃至国际泳联誉为中国泳坛2012年伦敦奥运会的“未来之星”。殊不知，这个“未来之星”差一点就进入排球界了。
父母都是排球运动员的孙杨，遗传了父母良好的运动基因。孙杨出生时有9斤1两重，块头上明显超过其他孩子，几乎跟姚明是同一个“级别”。在幼儿园，最长的床，孙杨居然睡不下，这些细节传到了刚刚退役、转做游泳教练的朱颖耳朵里。“人和人之间就是这样，缘分太重要了。记得是一个偶然的机会，我听幼儿园的老师说，他们那里有个小孩长得很高，他的爸爸妈妈也长得很高，所以我就去看了。”朱颖这一看，就把孙杨带到了暑期游泳培训班。但培训班结束后，孙杨还是离开了泳池，这一别就是差不多一年。
这一年里，朱颖并没有放弃让孙杨继续游泳的努力。“孙杨父母都是打排球的，而我公公是排球教练，那时候我们家还开了一家餐饮店，正好在孙杨家附近，所以孙杨的妈妈经常会来我们店里。”在频繁的交流中，朱颖可谓是费尽口舌做孙杨父母的工作，希望他们继续带孩子去学游泳。
如今回忆起来，一个善意的谎言起到了非常重要的作用。“我跟孙杨的妈妈说，如果打篮球的话，身高最好是2米15以上；如果打排球，身高最好要2米05以上。以你和孙杨爸爸的身高（孙杨父亲身高1米88）看，孙杨不可能超过两米。所以对孙杨来说，练游泳是一个更好的选择。”其实，朱颖当时说孙杨的身高不会超过2米，完全是为了说服孙杨的父母，使孙杨父母放弃让孙杨练排球的想法。“好像现在孙杨的身高已经有2米了吧。我那个时候完全是蒙的……”巧合的是，那时候孙杨妈妈带着孙杨去测骨龄，专家预测的孙杨身高是1米93。
朱颖的这番话和专家对孙杨身高的预测起了“化学反应”。一年后，也就是孙杨幼儿园毕业、上小学前的暑假，孙杨父母带着孙杨再次参加了暑期游泳培训班。“有些事也许就是天意吧。”说到这段往事，朱颖笑了。培训班结束后，朱颖将孙杨转到了大池，开始了更为正规的训练。
我来想想
1.一个“善意的谎言”带来了孙样日后辉煌的成就，你是如何看待这里的谎言的呢？
2.查阅一下孙杨的其他故事，好好想想从他身上我们学到了什么？
3.省略
每年暑假，学生大军都成为消费主力军。近日，笔者对各个年龄段的学生在暑期中的消费情况进行了调查，发现准大学生的消费最多，而中小学生的消费也在逐渐上涨。
刚刚拿到录取通知书的__给笔者粗略算了一下，手机、笔记本电脑、iPad就花了一万多元，从高考结束到现在，同学一起吃饭、唱歌、看电影七七八八也要将近三千元，加上买衣服、鞋子之类的开销，差不多花了父母两个月的工资吧。8月份，__应表姐的邀请还要去青岛玩一次，又得是一笔不小的开销了。笔者了解到，很多准大学生的暑假消费都达到万元以上，其中购买电子产品占了最大份额，紧随其后的是同学聚会开销。
与大学生相比，中小学生的暑期开销更多集中在各个培训班上。在笔者调查的15个中小学生家庭中，只有1个孩子暑假没有报任何培训班，大多数的孩子都报了2到3个培训班，消费普遍在三千元左右。另外，中小学生的日常高消费也成为一种趋势。“80后”小伙__就感叹，他上学那会儿能去快餐店买杯可乐写写作业已经很奢侈了，现在一些孩子都去咖啡店等看书写作业，一杯饮料都得好几十呢。
调查中，也有一些家长认为，暑假开销大不能全怪孩子，毕竟物价摆在那儿呢。__先生的儿子__暑假里报了跆拳道和游泳的培训班，报名的钱不算，十来天光是零花钱就用了500元。__先生说，儿子还是比较懂事的，不乱花钱，但是现在一瓶普通矿泉水就要两块钱，孩子半天喝掉几瓶水太正常了，有时候肚子饿买个面包或者吃个冰激凌，这钱花出去都是不知不觉的。
大学生__也认为，暑假在家一点也不比在学校花得少。__在__一所大学读书，每天伙食费20块钱就差不多了，周末去外面的小餐馆打打牙祭也花不了多少钱。但是暑假里，__参加了三次不同规格的同学聚会，就花了六七百块钱，最少的一次也交了100元，如果吃完饭有后续的活动项目，交得更多。笔者了解到，几年前同学凑份子聚会，一人交50元钱也可以了，现在基本都是100元起步，少了根本不够吃。
学生消费日渐上涨的另外一个原因是攀比心理作祟。市民__女士无奈告诉笔者，儿子今年高考，之前早就说好给他买个两千块钱左右的手机，再配个笔记本电脑，加起来五六千块钱也差不多了。结果儿子参加同学聚会回来后不高兴了，一定要买苹果手机，一个手机就花了五千多块。__女士夫妻都在企业工作，收入一般，这突然多出来的几千块钱开销让两人感到了压力。
也有一些家长承认，不要说孩子之间有攀比，家长之间也在暗暗比较。市民__女士给女儿报了一个舞蹈班，舞蹈班附近有一个饮料店，很多孩子练习完出来都会去买冷饮吃，__女士觉得如果别的小朋友都去了自己女儿不去挺不好的，于是又给女儿增加了零花钱。不少像__女士这样的家长认为，自己不是要给孩子吃最好的用最好的，但也不能比别人差。
在笔者的调查中，大多数家长还是比较理性的，认为在家庭条件许可的范围内给孩子更好的物质条件当然是可以的，如果是打肿脸充胖子就没必要了。当然，不管家庭条件是贫穷还是富裕，家长和孩子都应树立正确消费观，不能盲目攀比。
近日,媒体爆出重庆一名9岁女孩因不愿上兴趣班,与父母签下保证书,保证自己长大后不会因为没有特长而埋怨父母。报道称,这个化名为姗姗的小女孩3年里尝试学习了6门才艺,却没有一样精通,压力让姗姗的精神也出了问题。
SUMMERVOCATION
家长兴趣病!娃娃精神病!
不要让暑假成为“第三学期”
2010暑期家长亲子酷玩宝典
文_钟小宇
到暑假,比天气还“酷热”的莫过于各种“补习班”。借着假期的到来,名目繁多的补习班开始争先恐后粉墨登场。街头转角会收到散发的传单,小区海报密密麻麻贴满墙,培训信息正犹如决堤的洪水,涌入家长和孩子们的视线。
这厢,家长们犹豫不决,面对各类培训机构硝烟四起的PK,却迟迟保持观望不敢下手,如雾里看花无从分辨般,生怕鱼龙混杂迷惑了眼睛挑错了对象,反而误了孩子前程,却又不得不在心中默念祈祷,担忧孩子只因错过这美好的一轮夏季补习列车,在起跑线上落了后。
那厢,孩子们却因暑假的到来显得惴惴不安。虽说放假是他们梦寐以求的事,可被安排的不少暑期培训,却让这一美梦成了泡影。暑期甚至成为了孩子眼中的“第三学期”。
这年头,暑假不仅不是暑假,而是家长和孩子的争夺战场――两个月的长假里,是被作业和补习班充斥?还是旅游或和同龄人玩耍,孩子心中都有一个美丽的蓝图,家长心里却也有另一个账本。这场娃娃和家长开始的“拉锯战”中,暑假到底由谁做主?
调查
孩子说
这不是我要的暑假
这年头哪还有孩子不上补习班?
如今的暑假在孩子们眼中,俨然和补习班必不可分,无论是绘画、钢琴、舞蹈、普通话,还是和学习紧密相连的英语、数学、作文班,早已跨越“兴趣”本质,成为了孩子们的“补习必修课”。近日,记者蹲点成都锦江区某小学校门,进行随机采访,发现百分之百的家长都计划或已经为孩子报各种兴趣班。不少家长坦言,其实在孩子刚出生时,就已经为其规划了人生路,心中已然拟报了各种“补习班”,动机只为不输在起跑线。
家长说:暑期不抓紧,开学哪还了得?
“孩子喜欢玩是天性,这个我们家长肯定理解,但现在暑假太长,一放就是两个月,孩子自己肯定是收不了心的,补习班只是个形式,就为约束一下。”谈及为何要送小学二年级的儿子上补习班,这位妈妈振振有词。在她看来,兴趣班只是载体,并非要孩子真正能学到什么东西,而重在约束。对此,另一位爸爸表示了赞同。他补充道:“学得到学不到知识也是重点。”因此他为孩子在校外找了专门辅导数学的班,期望2个月后,娃娃成绩能有一定的提高。
而对于三年级女孩星星的妈妈来说,暑期给女儿报班则是“情非得已”。星妈和星爸是双职工,放假了没有学校,根本没法照顾娃娃,只有将孩子送到少年宫画画,然后就像以往放学后再把孩子接回家。“我们也很想陪娃娃啊!但确实没有时间,只得让娃娃去培训机构托管了。”星妈接着说,本来她觉得心里有点对不住女儿,没能让她有个开心的暑假,但后来家长会和其他家长聊天后才知道,星星班上的同学,假期或多或少都报了“补习班”。听闻这个消息,她才稍微安心。
孩子说:恐惧暑期从兴趣班开始
成都青羊区某小学四年级的杨杨每周末有几个班要参加,到了暑期,自然假期也被换算成了兴趣课堂。“我家条件不好,但爸爸妈妈还是省下钱为我报了各类班,我知道他们是为了我好,所以不想伤他们的心。”10岁的杨杨说的话有着超出年龄的成熟,对他而言,补习班是爸爸妈妈对自己的爱,尽管沉重却不得不把这个包袱背下去,至于快不快乐就是另外的一回事。
他的同学贾东也和他有着相同看法,尽管明明对家长强加进来的“补习班”没有任何兴趣,却不得不硬着头皮把课上下去,但杨杨和贾东都一个共同点,那就是他们不再期待暑期的到来,散学典礼时也不再欢欣雀跃,甚至还变得到了6月底就开始哀声叹气。
曝光
揭开层层“包装”下的培训
好像一下子,全世界的名师都集中在暑假来到了中国,制造了各类短期培训班、提高班、强化班的招生高峰。不仅广告宣传诱人,也以非常对胃的方式,让各位“望子成龙”“望女成凤”的家长们吃了定心丸。据业内人士透露,当前社会上一些培训班,既没有合法证件和手续,也没有培训场地和合格的师资。家长们,为孩子报班时,请擦亮眼睛再行动。
曝光台1:
学的东西等于0
参加过去年从广州来到成都举行的“新XX”培训班后,李女士直言今年为儿子报班时,一定要留个心眼了。即使已过去近1年,但说起自己的遭遇,李女士仍旧气愤,本来是为了给孩子一个充实的暑假,结果却让孩子自信心受挫,还留下了不踏实,爱走捷径的坏习惯。
去年,李女士把儿子领到广东过来的“新XX”训练班时,工作人员态度很好,一旦她转身离去,工作人员马上“变脸”,对孩子变得不耐烦起来。孩子在这里用近万元代价,得到120秒记住30个无规律词语、90秒记住40个乱序数字、60秒记住10个长单词等成绩,也让她觉得“匪夷所思,不可理喻”。“这不是我期待孩子得到的收获。”说到此,李女士声音提高了一度,她认为,只通过8天的培训就能让学员在120秒记住30个无规律词语等,实在太神奇,神得不符合客观规律。而她也相当质疑,这些所谓的记忆到底对孩子的生活学习有什么用?商家利用一些记忆术中的雕虫小技大赚白花花的银子。“商家赚钱无可厚非,但是我们家长花了钱,娃娃的成绩却没有半点提升。”李女士叹气道。自从孩子参加了“新XX”,自信满满地以为能对课文背诵、英语记忆、公式记忆有帮助,结果这些技巧却无法移植到学习上,在无形中挫伤了他的积极性。此外,还让小小的他,在心里埋下种子,觉得好像什么事情都不用努力,皆有捷径可走。
曝光台2:
哪来那么多专家教授?
“现在的培训机构,就和电视购物样,动不动就是专家,动不动什么教授就出来了。”张先生为高二的女儿选择补习班可谓“吃一堑长一智”,现在他摸出的门道就是那些对家长们千叮咛万嘱咐强调自己是名师教学的机构,开班时所谓的专家和教授根本没影儿,有的甚至还把没有相应资质的人弄来充数。
“我娃娃初升高的时候就遭过一次,放学接娃娃时,收到一张写着四七九名师授课的传单就兴奋不已,以为真的可以让四七九的老师来给娃娃一对一上课,赶紧在暑假报了名,结果就遭起了。”张先生仔细询问才发现猫腻,对方也确实是和四七九有关系,只不过这个四七九的老师非真正四七九的老师,只是在四七九进修过。“那咋个办呢?钱都交了,也不是少数,只有硬着头皮叫娃娃把课上完,至于教学质量,只能说凑合。”
异见
关于培训班 专家有话说
“将家长意志强加孩子,就是一种自私和错误。”
孙云晓 中国青少年研究中心副主任
在孙云晓看来,如今教育被扭曲为单一的升学教育,一切为了“拔尖子”、“选精英”,这是误国误民!只抓分数,只抓升学率,考什么教什么,教什么学什么,导致孩子高分低能,不懂得如何“做人”。而暑期的培训班,特别像奥数之类,其实对教育畸形起到助推作用。
作为国务院表彰的有突出贡献的教育科学研究专家,孙云晓对中国教育的问题直言不讳:“真正的教育被忽略了,它使教育被扭曲为升学教育、选拔教育、淘汰教育,它使许多人成为失败者。这违背了九年义务教育的宗旨。”而作为一个父亲,他最痛恨最不能容忍的就是,孩子每天晚上都要到十一二点才睡,早上六点就出门,这让孩子不得不对学习厌倦。因此孙云晓从不要求他的女儿学习成绩好,分数高,更不会在假期再强加任务进行学习,他笑言打趣道,如果让孩子分数高和会刷碗做选择,他宁愿选后者,因为相比分数,如何做人更重要。
“又到假期,现在很多家长就给孩子强加任务,以自己的意志,让孩子们参加各类补习班,其实是非常自私和错误的。”孙云晓分析,之所以这个错误在中国有越演越烈之势,很大一个原因是在家长的自我认识上。“不少家长把孩子看做自己的私产,把自己没有实现的理想寄希望于孩子身上,而没有把孩子看做是一个独立的个体。有的父母说:‘孩子你要好好学习,只要你把学习搞好了,别的什么都不用管。’还有父母说:‘孩子,我知道你今天很苦,但明天就幸福了。’在这些父母眼里,今天不重要,明天重要;童年不重要,童年就是为成为大人做准备的。”孙云晓表示,童年具有不可替代的独立的价值,但现在却被家长被动操纵。
至于补习班中的热门课题“奥数”,孙云晓只有一句话:奥数在中国的小学生当中泛滥,是中国的一种耻辱,它是用公然的方式,大规模地对儿童摧残。在他看来,因为中国的体制,让奥数成为了一种升学工具,导致补习的需求者众多,直接催生了规模庞大的奥数经济。
“强加的兴趣,可能变成包袱。
陈昌文 四川大学社会学系主任
面对每年比不可少的,各类来势汹汹的暑期培训,陈昌文表示,多是家长在背后起到推波助澜作用,毕竟孩子是有爱玩的天性的,即使再有天赋的孩子,也不会随时随刻都对自己感兴趣的东西保持百分百的注意力。他举例,钢琴天才郎朗在回忆小时候学钢琴的经历时曾表示,父亲当年为了监督他,说过不学就让他去喝毒药跳楼的话。对此,郎朗曾对媒体说,当时他非常生气。但朗朗最后的确是成功了,不过他也因此付出了代价,失去自己的童年。此外,他仅仅是个例,是幸运儿,更多孩子最终的结果还是,因为无法获得很高的成就,反而挫伤了他们的自信心。
陈昌文分析,在中国的传统文化中,“望子成龙”的思想是被老百姓普遍接受的,所以不管孩子对事情有没有兴趣,也不管兴趣有多大,大部分家长都会尽全力支持,甚至是强求孩子去参加一些补习班。
站在家长的角度,总是想让孩子多学一些东西,即使一开始没有兴趣,他们主观认为只要通过上课,就能慢慢培养出来,而这些兴趣会为孩子升学就业带来好处。站在孩子一方,如果不喜欢还硬得花时间去学习,甚至还要花去本来的休息时间,这不得不让孩子产生逆反心理,反而对学习失去兴趣。
“记得著名教育家陈鹤琴的一句话,‘小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。’要是童年生活就被强加的补习班所拖累,这无疑会成为生活的包袱。”陈昌文强调,在他看来,孩子们需要一种玩中学、学中玩的状态,而不是“被强加”。而只有孩子自身自主表现出兴趣的东西,才是真正的感兴趣,孩子才会在学中觉得愉快,愉快了自然消化得快,这种学习才是有益的,否则大人强加给孩子的就只能变成包袱。
酷玩之创意
暑假,孩子可以这样“玩”
暑期就要到来,如果不出去玩,没有时间“亲子”,是让孩子再次沉浸在补习的繁杂书海中?还是日复一日被奥数英语等再次洗脑呢?事实证明,其实就算“玩”,也可以玩出新意,玩出效果,玩出智慧的。
不相信?看看下面成都的几个训练营,或许能找到证据。
唤醒沉睡潜意识
中学生学习动力特训营
人的行为受意识与潜意识影响,意识占3%,而潜意识占97%。家长对孩子的教育主要是说教,这对孩子的影响有限。真正改变孩子,需要从潜意识层面着手。从7月1日起,6天一期的“特训营”在成都滚动开营,韩建通教授依据潜意识理论,运用体验式教育,精心设计30多项独特、新颖、有效的活动,增强学生学习动力,提升意志品质,克服缺点,改善人际关系,培养孩子学习兴趣。
对话
Q:《成都女报》
A:西安交大 韩建通教授
Q:你们凭什么说自己就是在“玩中学”?
A:因为和其他训练营不同,我们并非要用死的、硬的知识塞给孩子,而是用一些体验形式,让孩子在参与过程中感受到爱,帮助孩子树立正确的人生观、价值观和学习观,让很多同龄人一起互动。
因为在我们看来,知识都是有形的,但是态度却是无形。若硬灌输知识和一些观点,孩子可能很难接受,这也是一个方式方法问题,若我们让孩子自己通过一些拓展训练,自发地认识到这个问题,自发地明白学习是为自己而非为家长,才会用心变被动于主动去学习,才会有人生责任和追求目标,这些都不是“坐着”就能消化的。我们的训练内容包括百里夜行军、野外生存、社会生存训练、爱心呼唤、亲子互动等几十项活动,必须由孩子自发地参与,才能明白其中真谛,看似在玩,其内涵却是在体验中明白很多人生道理。
Q:能否举例说下这些形式呢?
A:在我看来,自尊、自爱、责任、感恩、使命、理想等,才是学习动力背后的推动者。比如“社会生存”训练是让孩子在没有一分钱的情况下,独立去陌生城市找工作。在这个过程中,孩子将面临拒绝、饥饿、疲劳、沮丧、失败等考验。孩子得到锻炼,感受到父母的辛苦,也明白到生活的艰辛,从而自己认识到知识的重要,让他们感到“馒头也很好吃;不学习不行;父母太不容易了!”
锻造记忆超人
海马记忆
海马记忆可以说是目前国内规模最大,学科最细致、最权威的记忆能力训练机构。常设培训学习科目有图像记忆能力培训、快速阅读能力培训、思维导图(也叫心智图、思维脑图)图解分析能力培训、英语单词记忆能力培训、英语语法速成培训等学科。
对话
Q:《成都女报》
A:海马记忆训练大师 张海洋
Q:其他记忆培训营也在轰轰烈烈展开,你们之间的最大不同是什么?
A:方式方法不同,像我知道的,广东新XX培训营也为小孩子进行记忆培训,但他们往往就是利用一些速记行业中的小技巧,来让孩子“死记硬背”。我们更多是在记忆中,挖掘孩子们的想象力。对孩子而言,所谓的记忆技巧都是针对成人的,把对成人的教育方法施教在孩子身上是错误的。因为孩子毕竟是孩子,对他们而言,在玩中学才是主流,也只有在玩中学,孩子们带着快乐、开心、自由的态度去学习,才能最大程度地领会学习的乐趣,而不是一味“硬塞”。
Q:能否举例说明,简单说下你们记忆方法的精髓?
A:简单说来,就是让那些枯燥的数字、字母、文字片段,转化成图像或者动态的视频,达到记忆效果,这期间就需要当事人有很强的想象力,我们就是锻炼孩子们的自主想象力。比如,马克思的生日是1818年5月5日,我们在记忆这个历史节点时,往往觉得就是一组数字,相对难记忆,但若我们认为展开想象的翅膀,把这组数字转化成“马克思出生后,一巴掌一巴掌(1818)打得资本家呜呜(55)哭”这个场面来想象,是不是好记多了呢?
无疯狂不英语
李阳疯狂英语暑期集训营
李阳亲自教授核心课程的“暑期口语集训营”将于7月22日-31日在龙泉中学举行,目前正式开始选拔营员,10-18岁的中小学生
以及成人都可报名参加。
对话
Q:《成都女报》
A:疯狂英语创始人 李阳
Q:对于家长关心的分数,您怎么看待?
A:家长不要用分数来衡量一个孩子的能力,若孩子分数低,家长应该感到高兴才对。因为分数低,其他方面的能力可能会更强,比如他的生活自理能力就强,比如他的受挫折能力就强,能更好地适应社会。因此若分数不高,要多鼓励孩子,给孩子自信,这比什么都重要。
Q:你们学英语和其他训练营学英语最大不同是什么?
A:在大声说出口语的过程中,不仅仅是对英语的提高,更重要是自信心的增加,整个人生都是积极的态度。
“成功就是每天做自己不想做的事情”,所以孩子在这里不仅能大胆说出来,脱离只会选择题的英语教育模式,而且更能大胆表达自己。
Q:学英语的秘诀是什么?
A:知道什么是天才吗?天才不过是重复次数最多的人,成功的秘诀就是每天都要做自己不愿意做的事。而我的秘诀就是,不断用口语突破单词、句子、文章。
Q:在你看来,参加李阳疯狂英语暑期集训营,孩子们最大的收获是什么?
A:在我们训练营,随时都有疯狂英语资深教师和工作人员为你创造英语环境,让你形成条件发射,以此培养孩子用零碎时间学英语的好习惯。但这不是最重要的,最重要的是,用英语的收获,带给孩子们克服惰性、超越自我、重塑自信的体验,让他们更能热爱生活,感恩生活。
他山之石
美国孩子的假期生活什么样?
亲爱的叔叔、阿姨和同学们，大家下午好！
今天，我要和大家分享一下我的暑期生活
今年的暑期，我可真是活动了不少。说起暑假生活，大家肯定是有喜有忧，有的人说，暑期里，爸爸妈妈把他们送去培训班培训，回来后又是做作业；有的人就是爸爸妈妈带他们去了很多地方，玩得可快乐了！要说起我的话，两者都有，既快乐又长了见识，现在我给大家介绍我的暑假生活吧！
放假初期，我参加了夏令营活动，夏令营生活的那几天，我跟参加夏令营的那些同学们交了朋友，，自己也遇到了困难，但是，经过我与同学们的齐心协力，一起打败了困难，这对于我，是一种进步。当时，快乐在我的脑海里无处不在。
回来以后，我把在夏令营途中所发生的事情，都告诉了家人，家人都夸我长大了，我也觉得在夏令营中学会了常常运动，以前的那个不爱运动的“小懒虫”一下子消失不见了，我可真高兴，我才不愿意当以前的“小懒虫”呢！
自从在夏令营里天天都要军训，不准迟到的要求后，每天在家里我也养成了早起锻炼的好习惯，制定了一个运动计划，每天要早起床，去泳池里学游泳1小时，以前我连跑步200米也喘不过气来，现在我感觉到运动才是最好的疗养方法。游泳的过程中，我尝尽了酸甜苦辣，失利时，我就想起中国游泳队队员们拼搏奋斗的精神。有时耳朵进水了，也不埋怨谁，终于我的游泳技术进步了，敢与向别人挑战。比赛过程中，笑声、喊声，成了一片欢乐的海洋……
除了参加了夏令营，我还常常“泡”在图书馆里。成了一个“小书虫”。我在图书馆里看了许多书，知识也充实了许多。
这是我今年的暑期生活，一个又有意义有快乐的假日，我有期待明年的假日更美好！
我的演讲完毕了，谢谢大家！
指导老师：张美琼
关键词：外来务工子女 安全 社会工作介入 志愿者
一、调查情况及分析
根据国家发展与改革委员会2008年统计，农民工人口最多的是中南和华中地区的河南、安徽、江苏、江西和湖南等地。为加强本次调查抽取样本的科学性，经过缜密思考，最后选取了金华婺城区部分具有代表性的村镇进行本次调研活动。
根据统计结果，金华婺城区的农民工籍贯主要分布在安徽、河南、贵州以及江西等地。此外，外省尤其是中南和华中地区的农民工数量远大于浙江本地的农民工数量。鉴于以上地理分区因素，不少农民工的孩子在暑假期间留守金华。
调查结果显示，政府出台的各项惠民政策日益完善，其中主要为针对农民工孩子教育问题，如各种民工子弟学校、放宽的入学政策以及各种鼓励支持政策的出台加速了农民工子弟“进城”的现况，家长们带孩子“进城”的原因大部分是出于希望自己的孩子能拥有更好的教育质量。但出于各种客观原因，这些孩子在暑假期间留守父母打工的地方，与此同时，农民工孩子暑期突发事故也在逐年增长。
通过此次调查发现，农民工孩子在暑假期间的活动单调且安全系数低，家长们忙于打工，无暇顾及孩子的安全，16%的家长对孩子在安全方面的教育仍需要引起重视。而由于部分家长安全教育意识薄弱，同时农民工家庭经济状况不容乐观，无法负担孩子享有与其他同龄孩子一样的上各类补习班、进行观光旅游以及游泳馆、少年宫的费用，这就在一定程度上决定了孩子们只能选择在家做家务、看电视在家做作业、与小伙伴玩耍等低耗费的活动。根据图三中婺城区农民工孩子暑期活动统计分析可知，不少孩子在暑假期间除了在家进行各类活动外，还会选择与小伙伴外出玩耍。据调查，这些孩子玩耍的地点主要集中在小河边、马路上以及家附近的工地等高危地区。无论是在室内还是室外，因家长缺乏照看，极易导致孩子在出现各类突发事故后，由于无人及时救援，因而失去被救得黄金时段而丧生。同时一起玩耍的同龄孩子心智尚未成熟，并不能及时做出有效应对政策。近年来众多外来农民工子弟暑期死亡事件多发于此。
另一方面，学校作为安全教育的主力，在平日里对学生其实已经进行了良好的安全知识教育普及。调研结果显示，82.35%的学生在外出时面对无家长陪同的情况下会选择先告知家长去向，然后由小伙伴结伴而行，同时做到注意交通安全，警惕身边的陌生人；76.74%能正确判断面对有人溺水时所采取措施的正误；90.59%的学生明确面对火灾时逃生的最佳方法；60%的学生掌握了面对家里煤气泄漏时的应对方法。据此，可以发现，绝大部分学生已经明确面对各类紧急突发状况时的应对措施，在校学习中已经形成良好的安全防范意识及自我保护意识。但是，在这样的基础上，每年暑假的学生安全事故依旧频发不断。可见，只有学校单方面的安全教育是远远不够的，家长需在暑期加强对孩子的安全知识教育，同时拓宽孩子安全且益其身心发展的活动渠道。但农民工家长工资有限，实在难以给孩子提供额外的活动消费。在调查中约77%数的家长支持孩子参加暑期培训班，但对于单科费用的承受能力层次不齐，且普遍偏低。同时，近23%的家长更倾向于免费补习。
二、意见与对策
（一）家长加强对孩子的安全教育
调查结果显示，家长很少在平日里对孩子进行安全教育，大部分家长表示孩子年纪太小，无法接受他们所传授的知识。其实不然，对孩子的安全教育应该从小做起，家长可以选择一些生动形象的方式或是浅显易懂的话语来让孩子明白安全的重要性。而孩子安全意识的薄弱和自救能力的缺失是造成安全事故的最大元凶之一，并且家长在平日里又无暇顾及到孩子的生活和学习，所以必须从小将安全知识灌输给孩子，以减少安全事故的发生。
（二）加强对公共场所安全设施的管理
活泼好动是孩子的天性，而相比较本地孩子们繁重的课业压力，外来务工子女有更多自由活动的时间。孩子们的好奇和调皮往往使本就对危险缺乏足够认知能力的他们，对危险的警觉降到了最低点，所以必须加强对公共场所安全设施的管理，及时制止在孩子的危险举动。
（三）共享城市资源
外来务工人员对所在城市的经济建设和社会发展作出了积极贡献，其子女安全照管问题理应受到政府与社会各方面的关爱和照顾。政府需要努力改进目前分割的城市二元结构，加快公共服务设施建设，让外来务工人员子女有机会共享城市资源、政策和权利，提供他们和城市孩子交流的平台。有了这样的一个平台，外来务工子女暑期的活动也会变得丰富多彩起来，发生安全事故的可能性就小了。
（四）加快对公益夏令营与免费培训班等公益性机构的建设
外来务工人员大多忙于生计，也无暇顾及家中小孩，尽管也有看管严格的，但是大多“心有余而力不足”，而孩子具有冒险、好玩的天性，而且心智还不够成熟，对危险认知不够，需要监护人来看管。针对暑假期间，外来务工子女大多处于“无处休闲”的现状，政府和教育部门可以推出了一系列的公益夏令营活动，比如歌唱比赛、绘画比赛以及“读好书”比赛，让孩子在暑假期间有事可做，不至于在外面乱跑。也可以在书城，新华书店等地方为外来工子女提供免费阅读环境，并有专门的外来务工子女书籍专柜或组织外来务工子女在社会实践基地活动，提高生活技能，学习生活安全常识，建立一套立体的安全教育。企业也可以在暑假期间为外来务工子女开设免费的培训班，让外来务工子女在暑假有个休闲学习之地。这样孩子的安全有了保障，家长也可以安心工作了，外来务工人员的工作效率高了，企业同样可以提高自己的经济收益，社会也少了一些隐患。
制定葛塘街道社区教育课程体系
总结社区教育中心多年来开展社区教育培训活动的实际，结合涉农街道特点，编制了葛塘街道社区教育中心课程体系：
这个课程体系图为社区教育课程建设提供了框架。当然，这个课程体系是开放式的，我们会根据实际情况及形势发展及时扩充、不断更新。
广泛开展社区教育问卷调查
为克服培训课程与居民实际学习需求有所脱节的问题，更好地进行社区教育课程体系的创建，经过社区教育中心全体同志多次研究讨论，反复斟酌修改，历时几个月，我们设计编印了《六合区葛塘街道社区教育问卷调查表》。问卷调查表在了解被调查居民的姓名、性别、年龄、文化程度、工作情况、政治面貌和联系方式等基本信息的基础上，设计了居民对社区教育的了解程度，参与程度，本人的兴趣爱好，继续参与学习的愿望与程度等选择项，重点设计了居民愿意参与哪方面的学习与具体的学习项目，我们根据涉农街道社区的特点，把学习需求分成了“生产技能培训”、“教育培训”、“健康保健培训”和“休闲娱乐培训”四个大项，每个大项里又分别设计了具体的课程项目，共计36项，分别标上序号，便于被调查居民选、填，最后是请他们针对社区教育提出中肯的意见和合理化建议。
我们于2011年下半年在全街道11个社区开展了社区教育问卷调查，共发放社区教育问卷调查表2000份，收回有效问卷1464份，有效回收率73.2%，其中选择有很强烈参加继续学习愿望的616人次，占被调查总数的30.8%，占回收问卷的42.1%。
“问需于民”是这次问卷调查的目的所在。虽然只是抽样调查，但是对于我们的社区教育培训活动、积极开展社区教育课程体系的建设还是很有指导意义的，为我们更好地开展社区教育工作提供了现实基础。
积极开展各类社区教育培训活动
为了让社区居民更好地享受社区教育的成果，就业有渠道、创业有门路、致富有希望、生活有劲头，社区教育中心在办学理念上注重与时俱进，因地制宜，积极有效整合社区内教育资源，加强与街道劳保所、农业科、妇联、经济科、司法所、综治办、团委、文体中心等职能部门沟通协作，强化自有实训基地建设，积极寻求域外资源的支持配合，发挥市区农科教讲师团、科普讲师团的专家授课团队的功能，自2012年8月社区实验项目获市教育局批准立项以来的一年中，我们围绕制定的课程体系，围绕工作计划，有重点地开展各类社区教育培训活动。
1.坚持农村富余劳动力转移培训
在农村富余劳动力转移培训方面，我们做了很多工作并取得了一定成效，社区教育中心根据周边企业和用人单位以及农村劳动力的实际需求，同街道劳动保障所紧密联系，按照区、市人社局劳动力转移培训的总体要求，制定出切合实际的教学大纲、教学计划，充分发挥社区教育中心与企业共建的绿化工和电焊工两个技能实训基地作用，聘请有理论知识及实践操作能力的专业人员，为培训班学员上课。一年来，开办2期初级绿化工培训班，参培学员123人。培训既有理论知识传授，又有实践操作指导，经过120学时的培训，这些学员均通过了区劳动部门的理论考核和职业技能鉴定所的技能鉴定，领取到了专业等级证书。我们中心又积极与街道劳保所、街道所属企业单位联系，推荐他们就业，其中的120人成功转移就业。
2.强化农村实用技术培训
我们根据街道农业发展的需要，开展以“新品种、新技术、新知识”为主要内容的多层次、多形式的农村实用技术培训，我们协同街道农业科经常深入村居，走访农业部门，了解街道农业生产的实际情况，针对农户养殖种植的技术需求及生产中出现的共性难题，邀请相关专家开办各种实用技术培训班。一年来，我们共开设各类实用技术培训班60期，3200人次参加培训学习。2012年9月，我们请来市水产研究所茆健强副所长为水产养殖大户、示范户进行水产养殖的专项培训，并向培训的农户发放科技宣传资料，发放物化补贴产品。2013年5月，根据需求，我们又适时请来市政府农科教讲师团成员、市农机推广站林站长为种植大户传授水稻机插秧、田间管理、桔梗还田等大田种植技术。一年来，我们还结合上级部门的要求，有针对性地开办了三期“职业农民”的培训。除了适时地开办这些培训班外，我们还针对当地和周边乡镇的农户前往示范基地购买茄果类蔬菜种苗的情况，及时编印茄果类蔬菜栽培及田间管理的实用技术资料，无偿送给农户。
3.开展下岗失业人员再就业技能培训
一年中，社区教育中心全力配合街道劳动保障所开办12期失业人员再就业培训班，参培学员420人。其中举办3期初级刮痧班120人，经过1个月的培训，这些学员全部通过了市劳动局的理论考试和实践操作的技能鉴定，领取了初级证书；1期中级刮痧班30人；1期育婴师培训班40人；2期营养配餐培训班80人；5期创办你的企业（SYB）培训班150人。通过这一系列的培训，满足了街道下岗失业人员再就业的实际需求，提高了从业人员的政治思想素质和科技文化水平，为促进街道经济发展和社会和谐稳定起到了积极的作用。
4.开展各类岗位培训
为了提高街道社区企事业单位在岗员工的业务知识、服务态度和专业技能，一年来，社区教育中心协同街道工会、经济科等部门，共开展各类岗位培训32期1440人次。其中有街道工会的法律法规培训、女职工互助保护培训，街道文体中心的体育指导员培训，街道经济科的安全生产应急救援知识培训等等。
5.青少年校外教育
2013年暑期，围绕“学习、宣传党的十精神”、“老少共话中国梦”、“感恩社会、感恩老师、感恩家长三感恩教育”、“宣传亚青会、青奥会，做好东道主”等主题，社区教育中心协同街道关工委、妇联、团委等部门，组织五老讲师团对青少年学生进行主题宣讲24场次1816人次。另外，社区教育中心的网络教室暑期免费对青少年学生开放，并提供专业电脑教师现场辅导，为他们利用网络进行电子阅览、查阅资料提供帮助。
6.新市民教育
2013年，社区教育中心成功地举办了一期老年同志计算机培训班，参加培训18人，其中年龄最大的76岁，最小的也有55岁。这个班本不在我们课程考虑之内，这些老同志因征地拆迁搬进小区居住，由村民变成市民，渴望获取新知识，他们自身有学习电脑的需求，我们捕捉到这个信息，及时与他们联系，了解他们具体想学习哪些方面的内容，何时方便上课等，然后我们根据他们的实际情况，安排培训内容与课时，确定上课时间，聘请教师，这些老同志上课积极性都很高，听课也很认真，但限于年龄、学历、电脑基础、接受能力等原因，熟练运用电脑技能还不是太好，但都很有收获。培训班结束后，他们又主动提出想学习广场舞，问我们是否能提供舞蹈教师，我们社区教育中心又积极促成了这件事。这个班的成功开办，为我们社区教育培训活动提供了新的思路和成功范例。另外，考虑到社区居民集中生活在小区，消防安全是个隐患，我们也积极与街道安全科等部门协作，对居民开展消防安全知识宣讲与咨询活动。
为使社区教育的培训更具针对性和实效性，我们注重信息反馈，定期不定期地召开社区居民和培训学员的座谈会，还针对学员和授课教师进行专项访谈。通过座谈访谈，及时了解培训中存在的问题和教师学员对社区教育中心培训工作的建议意见，并及时改进我们的培训。
多样化的社区教育培训为构建社区教育课程体系提供了实践范例。
编撰校本教材
在社区教育课程体系众多课程中，我们根据社区教育中心的实际情况、自身条件、培训的频度、课程的代表性、社区教育新形势要求等因素，确定了劳动力转移培训中“初级绿化工”、再就业培训中“初级刮痧”和新市民教育中的“老年同志计算机操作”等三门课程为我们社区教育中心精心打造的精品课程。
我们把确定的精品课程编写成校本课程，分别是《初级绿化工知识概要》《初级刮痧》《老年人学电脑基础教程》。在编写教材过程中，我们多次邀请区教科室的主任、老师等专家来校指导编写工作，过程中还多次就教材的编写与一线授课教师沟通，以期使编写的教材更具科学性和实用性。