时间：2023-05-30 09:05:26
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇推荐一本好书，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
大家好，我向你们推荐一本好书：《自然图书馆之宇宙篇》。内容丰富，知识丰富，里面的内容让人一看就喜欢上了。
这本书是全彩图的，有更多供我们了解和欣赏，还有图的解释，告诉我们一些关于星系、星座、星云、绚丽多彩的恒星、彗星、流星``````的一些知识。
一些星座的传说真让人着迷。一幅幅图案吸引着你的眼睛。这本书还设定了一些小栏目，像：“趣味角”、“难不倒”、“名人简介”``````
看一看价格，挺便宜的，才30元。你们肯定会说：“30元也便宜啊？”工本费吗，算贵了点，但是里面的知识是无价的。也许，你买了这本书，细细地研究，等到十年以后，你可能会是一位中外闻名的天文学家呢。
《简爱》，简简单单爱
推荐读一本好书《简爱》读后感
第一次接触《简爱》，第一次认识简，是在中学的时候。那时的自己虽不明白大人的世界，却遭遇了遗弃和背叛，生活在无休止的战争和眼泪中。因此对于主人公，有种近乎歇斯底里的崇拜和羡慕，总觉得她和我一样，没有出色的外表、没有显赫的家世、没有出众的才华，似乎一样是命运并不眷顾的孩子，感同身受的痛苦、无可奈何的命运把我们划在了同一个空间，而她最终获得了罗彻斯特伯爵真诚不移的爱，有了属于自己的真实的幸福，又让我艳羡不已，不自觉的有点希望、有点憧憬，有一天，自己的生活也可以改变、自己的命运也可以绚烂。所以，有了梦想、有了希望，艰难的日子似乎容易了一些，苦难的岁月似乎甘甜了一些，贫困的生活似乎丰腴了一些。人们都说：一本好书，就像一位挚友、一位良师，可以改变人的一生。我想对我而言，就是像《简爱》这样的书籍，像简这样的朋友，伴我走过了人生中最艰难、最颠沛流离的岁月……
所以，当听说工会组织推荐读一本好书的时候，我毫不犹豫的选择了《简爱》。从书架上取出我这位多年不见的朋友，再次走进它的世界，莫名的感动和熟悉依然未减，而且似乎随着年龄的增长，再次和这位老朋友“畅谈”，就更能感受到她的深邃和魅力。
相信太多看过《简爱》的朋友都会记得，这个出身卑微的小女孩自小寄养在飞扬霸道的舅母家，原本应该天真幸福的童年却在阴霾和挣扎中度过，但是简却并没有丧失生活和斗争的勇气，她告诉自己：虽然我不能选择财富，但我可以选择人生。所以，她坚强、她独立、她勇敢，所以，面对高贵富有的罗彻斯特伯爵，简可以平静而高傲地告诉他 ：“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。”我想，在这个物欲横流的社会，简的不卑不亢应该成为众多女性学习和择偶的榜样。因为只有建立在精神之上真正意义上的平等和尊重，才是真爱、才是生活的根基和屏障。简用自己的方式坚定不移的选择了自己的人生，践行了自己对于生活的承诺。虽然这个毛毛虫破茧成蝶的过程痛苦而漫长、坎坷而曲折，当看着她被蛮不讲理地舅母关进阴冷可怕的红房子，看着她瘦小的身躯被鞭打到伤痕累累，看着她最最深爱、最最信任的罗彻斯特隐瞒了自己已婚的事实，正是这种信念，支撑她面对了一次又一次风雨，捱过了一个又一个寒冬，简的每一滴眼泪、每一道伤痕，那种痛、那种伤，灼热而真实的影响了我，我和她一起流泪了、愤怒了！
但影响简一生的好朋友海伦说过：“生命很短暂，不能用来记仇蓄恨。”对于所有的灾难和伤痛，简选择了微笑、选择了原谅，那是种怎样的胸襟、那是种怎样的博大，也许我无法理解，但我选择相信，因为简最终获得了幸福，生活对简报以了微笑。独立、宽容的女人才是最美丽的！就像一幕长长的电影终于圆满落幕，我为简的幸福而感觉甜蜜，而她也像一面镜子，让我又一次真实清楚的看懂了自己。这一刻，我想像简一样，学着放下、学着微笑、学着原谅、学着宽容。
合上书，我拨通了许久未联系的父亲的电话，我想告诉他：如今女儿终于长大，也终于明白，每个人都有选择生活方式的自由，每个人都有追求幸福的权利，虽然它的过程伤害了我，带给了我刻骨铭心的苦难，但我依然感谢父亲带给我生命、抚养我长大，过去的一切风雨依然抹不去血亲之间的命脉与呼吸。我依然爱您敬您，如爱我敬我世间最伟大的母亲一般！女儿诚挚地愿您往后的岁月都能平安、开心！愿天下的人，无论经历过怎样的爱恨交集、情仇风雨，都能除却巫山，又见彩云，真真诚诚过，简简单单爱……
你们知不知道毛毛虫为什么会变蝴蝶呢？你们又知不知道为什么人需要喝水呢？知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流？知不知道为什么地球里有生命存在呢？这一切问题的答案都可以在这一本《千万个为什么》里面找到。
《千万个为什么》里的内容非常丰富，一个一个的“为什么”都非常有趣，每一页都蕴含着奇妙的色彩，它像一位老师，又像一位朋友，帮助你排难解忧。
《十万个为什么》这本书还有一个好处，它的文章并不长，还会去举例子说明，描写的生动、形象，又让人容易明白，只要你随便地打开一页，就犹如打开了知识的大门，它会为你解答所有的疑问。我觉得这本书是很有吸引力的，也很有意思，让你看完一页会不知不觉地往后翻，让你有意犹未尽的感觉。而且我相信，看完这本书的同时，你会也增长了不少知识。
同学们，你们想增长多些课外知识吗？你们想解开你脑袋里一切的疑问吗？想的话就看看这本书吧！我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的！
撒谎的小孩鼻子会变长，贪玩的小孩会变成小驴子。可一点没吓唬你，请阅读来自意大利的经典童话——《木偶奇遇记》！讲述的是一个顽皮的木偶变成好孩子的故事。
故事的情节蛮复杂：杰佩托把一块会说话的木头雕刻成一个能歌善舞还会翻跟头的木偶——匹诺曹，于是理所当然地当起了“爸爸”。可惜匹诺曹相当不争气——任性淘气、贪玩说谎、不关心他人、不爱学习，于是他被安排了许多的坎坷——被烧掉双脚、差点被当点心吃掉、被狐狸和猫骗走金币、险遭杀害、鼻子因撒谎变长、因贪玩变成小驴子、被鲨鱼吞进肚子等等。不同寻常的经历中小匹诺曹认清了是非黑白善恶美丑，在爸爸、仙女妈妈等许多人的帮助下，终于痛改前非，变成了一个懂事的好孩子。
其实这个童话很陈旧，很小的时候就听爸爸妈妈讲过，甚至他们彼此间可以接着对方讲的往下讲，无非是想告诫我做人要诚实，要有爱心，要爱学习，不能贪玩等等。但阅读后的感想却完全不同。尽管看书的初衷仅仅是为了完成寒假作业。
匹诺曹N次犯错，并信誓凿凿改正，仍经不住 “玩儿国”的诱惑。说明道理他懂，但自我控制力有限；其实是小孩都是这样，没什么大惊小怪，可惜我还小，玩什么？怎么玩？什么时候玩？跟谁一起玩？爸爸妈妈自以为是地帮我定夺了。唉！总比没得玩好吧，于是，在非常安全的监控下，我们努力地寻找着童年的快乐。
唉！倒霉的匹诺曹老是碰到些坏人，糟糕的是坏人们又特别的友好！如果换成我，恐怕也已变成驴子正在被卖来卖去呢。说明交什么样的朋友很重要，“近墨者黑、近赤者朱”自然有它的道理，爸爸说和善的外表并不意味着善良，即便善良也未必适合，高深莫测！但小孩哪有不交朋友的，大人也常常受骗呢，谁身上都不会标上好坏，当然最安全还是谢绝来往，可温室之花毕竟好景不长，小时候不多些历练，长大了恐怕也难独善其身。
“冰冻三尺非一日之寒”，匹诺曹没有这些倒霉又庆幸的过程也就没有《木偶奇遇记》。其实小孩的成长都需要过程，几句说教、一通训斥或几块巧克力只能换来暂时的乖顺，不屈的瞳仁里依旧饱含着孩子的天性。其实我所希望的过程并不是如童话中那么曲折离奇，而是别让我走的太快、走得太累。有句很俗的话“当你成功的时候人们关心的是你的成就究竟有多大，然而谁会关心你累不累呢？”
似乎还想说些什么，啊！我是来推荐书的呀！
你是一个好孩子吗？你想成为一个更好的孩子吗？你愿意跟著名的木偶明星匹诺曹面对面畅所欲言吗？敬请阅读意大利儿童文学大师卡洛。科洛迪的杰作——《木偶奇遇记》！
《语文课程标准》中指出：“口语交际是听与说双方面的互动过程。教学活动应在具体的交际情境中进行”“努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。”这就是说学生只有在动态的双向或多项互动过程中，才能增加口语表达能力。因此，在口语交际教学中，应想办法，力求真正实现“课堂双向互动”。但目前的口语交际课堂上不少学生 “金口难开”，久而久之，一部分不常被提问的学生失去了表达的欲望，老师一提问就哑口无言，效率可想而知。这些消极因素，影响健康的交际心理的形成，进而阻碍了口语能力的提高，针对目前口语交际的状况以及自己对新课标的理解，我在课堂上千方百计为学生创造各种口语交际的场景，在《推荐一本好书》这节课，我仔细研读教材，在课堂上大胆创新，为学生充分创设互动的机会，精心设计教学过程。
一、为“互动”做好准备
1．内容贴近生活 口语交际的内容要贴近学生日常生活，所以在内容的选择上，不能仅仅以成人的眼光来选择，要和学生生活实际紧密联系，要选择学生学习、生活交际中熟悉、急需又有趣的内容教学，体现出切实性，使学生想说、敢说。近几年，我们班一直在开展读课外书的活动。活动开展以来，学生热情高涨，兴趣浓厚，平时一下课或自习时间便迫不及待拿出自己喜欢的书如饥似渴地看。有很多学生已经看了好几本书，有一肚子的话想跟同学交流。这个时候开展“推荐一本好书”活动，让学生把自己看过的好书推荐给同学，推荐者获得了成功感，就有了继续看下去的动力，而被推荐者也有了看书的兴趣与欲望。这样的话题，犹如一场及时雨，满足了学生日常学习、生活交际需要，具有可交流性。学生交际的兴趣浓厚了，为堂上的师生互动、生生互动、群体互动搭设了阶梯。
2．课前搜集资料 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力。本节课我精心设计了课前准备：在上课前一两天让学生通过各种途径搜集日常生活中推荐书的形式。学生有的上网查找，有的向家长请教，有的查阅书籍，有的还亲身到书店里采访管理员……上课前已经全身心投入到这节课中。这样的课前准备工作，不仅仅是课前调查的过程，还是将课堂教学延伸出教室，延伸出校园的有效尝试。通过课前参与，使课堂的训练有了充分的情感基础，也可以防止冷场，可谓一举两得。
二、营造互动氛围
1．认真倾听 学生之间的相互作用显然是不可忽视的教育因素。如果有学生说或表演时，其它学生不屑一顾、窃窃私语甚至说带人身攻击的话，试问有几个学生能顺利、轻松地完成口语交际呢？试问有几个学生愿意进行交际呢？所以教师既要指导学生清楚明白地表达自己的意思，也要让学生学会尊重，学会倾听，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。
2．重视鼓励 口语交际能力的培养要从兴趣、情感的激活入手，扫除心理障碍，培养学生的表现欲，让学生敢于、乐于与人交际。因此，在课堂的双向互动中，要创设宽松、自由、信任的交际氛围，及时发现学生交流过程中的每一个闪光点，多些表扬，少些批评，保护好学生的自尊心和自信心，以挖掘其交际潜能。
三、创设互动情境
著名教育家叶圣陶说：“作者胸有境，入境始于亲。”这话让我充分感觉到口语交际训练其实就在具体的生活环境中。 本节课中，在让学生为全班同学推荐好书进行互动之前，老师先创设情境：老师也认为多看书益处的确多。可是，老师遇到了一个大难题。有个小妹妹跟大家一样的年纪，可不怎么爱看课外书，我真不知该怎样给她推荐一本好书。能为小妹妹介绍一本好书让她喜欢吗？然后，老师也加入到互动情境之中，老师扮演小妹妹，请学生为小妹妹推荐。在这个师生互动过程中，老师充分利用小妹妹这个角色不露痕迹地通过对话引导学生推荐好书要根据对方身份、年龄，然后让学生说说当小妹妹不满意时，想想小妹妹为什么不满意？推荐人怎样解决，从中悟出推荐书本要根据对方的年龄、身份。情境创设表演间接地给学生提供了交际的方法，大大增强了学生交际的欲望。之后，我让学生个人或小组合作创设生活中各种推荐好书的情景进行模拟表演。由于此前情境的创设为他们开拓了思路，再加上课前的搜集活动，所以学生推荐的形式也多样，有的学生当小记者采访，有的是作者自述，还有的小组合作表演片段。
四、注重互动实践
有道是“得法于课内，得益于课外”，口语交际训练的根本目的就在于实际运用，而实际运用反过来又能促进学生合作、互动、沟通，进而促进交际能力的提高。口语交际训练不能局限于课堂，在课外有着更广阔的天地。因此，教师除了要积极引导学生利用日常生活进行大量的交际活动，还应该采取多种方式，有针对性地组织有价值的活动，给学生增加交际实践的机会。 推荐活动完成之后，学生还沉浸在活动的快乐之中，余兴未尽，在这个时候，每位学生都有“一吐为快”的欲望。我趁机要求学生回家为家人推荐一个好同学。这样，学生说话的兴趣很大，而且有话可说。久而久之，学生的口头表达能力就自然得到了提高。
一本好书——《我们的大世界》
我给大家推荐一本好书——《我们的大世界》。
这本书可好看了，它告诉我们许多关于世界的知识。比如太阳的行星，我都记下来了：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。可是妈妈告诉我，现在冥王星不属于九大行星了。
这本书还介绍了许多关于地球的知识。地球的半径有 6371千米 ，赤道长 4万千米 ，如果坐上一趟时速 100千米 的火车，沿着赤道一刻不停地走，需要17天才能绕地球一周。还有太阳就更大了，它的“肚子”里可以容纳130万个地球。
书中还有许许多多关于世界的知识，可以让我们更好地了解世界，是值得一读的好书。
新年伊始，给自己定了一个读书计划，第一本书《遇见未知的自己》是偶然在书店瞎逛时随手拿起来的，信手翻了几页就被书中作者智慧的语言，生动的内容深深吸引。买下它回家迫不及待的用两天的时间看完了它。书中以简单的故事情节和平实的语言阐释了人为什么活的不快乐，让我们重新审视自己，关照自己的内心；深刻的剖析了现代人在快节奏的工作生活中，巨大的生存压力下如何活出真正的自己。当下最热门的话题莫过于“你幸福吗？”这个问题的答案与物质无关，与外在的一切无关。幸福指数的大小来自于内心的知足，“爱、喜悦、和平”！不能说我已真正参悟了书中所有的内容，它所蕴含的关于人生的哲理思考让我开始重新审视自己的内心，还有很多的空白需要以不断地的学习、充电来提升自己，才能真正的读懂这本关于“都市身心灵修行课”的内容，领悟其中的深意。于是我决定开始将读书学习作为日常生活的一项必修课，尽管我们常常以各种借口“忙碌着”，可“时间”作为海绵里的水总得要去“挤”才会有的。陆续的我开始了我的读书计划，并将自己读过的好书介绍给同事和朋友们，在这过程中朋友也推荐给我一些他们读过的好书，让我受益匪浅。希望通过这次的读书活动能够影响到我们身边的每一个人，引发起学习的“正能量”，让读书学习成为我们生活的常态，在阅读的过程中享受知识、文化带给我们无尽的财富。
《好妈妈胜过好老师》是我国教育专家尹建莉16年的教子手记。作者以自己熟悉学校教育，对家庭教育的精深研究为背景，并且自己培养了一个优秀女儿的经历，结合着我国的实际国情撰写了这本极具实践性的家庭教育书籍。同时这也是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思考，有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。在读这本书之前也曾听个别家长和老师说起过这本书，作为一个在教学一线担当教学工作的教师，我认为“妈妈”都要成为一位“胜过老师”的好妈妈，我有什么理由不去努力的做一个能够胜过妈妈的“好老师”。我相信书中一定会有我曾经困惑的问题，能够解答很多我还未涉及到的关于教育孩子的知识，这些宝贵的知识一定能够帮助我成为一个更好的老师。果不其然读过之后书中很多简单而又实用的操作办法，理论和实践的完美结合，使我不仅立刻获得许多有效的经验，同时也提升着我的教育意识。让我更加的深刻感受到读书学习的重要性和它立竿见影的效果。读一本好书，不仅让自己进步，如果能够与需要的人分享，那将是一件更加幸福的事，所以我要将这本书推荐给所有的家长朋友，你一定会和我一样有收获。最重要的是，要将书中的理论运用到实践当中去才会收到良好的效果。
相信很多职场中人都听说过《把信送给加西亚》这本关于职场励志的书籍。读过了这本书能够让我们以更加平和的心态面对来自职场的种种压力和困惑。100多年来这本书以不同的方式在全世界广泛流传，成为有史以来最畅销的书籍之一。遗憾的是现在我才读到这本书，但我相信“好菜不怕晚”，得到这本书要感谢一位好朋友，是她让我有了获得知识能量的机会。书中所推崇的关于敬业、忠诚、勤奋、感恩的思想观念正是我们这一代年轻人所欠缺的，也正是我努力追求的，所以我在读完了这本书后第一时间在网上买了四本，与我的老师们共同分享。它让我们深刻认识到很多人满足于平庸的现状，在推诿、偷懒和取巧中应付自己的生活，却并不知道：想要成功就必须选择生活而不是让生活选择你。对于每个人来说，生活需要的不是问题，而是解决问题。
一本好书为我们打开一扇窗，推开一扇门，看到一个全新的世界；一本好书为我们排疑解惑；一本好书让我们汲取丰富的养分，净化我们的心灵。我们有什么理由不让“读书学习成为我们生活的常态”，在书中徜徉，寻找让自己更加快乐幸福的答案。也许你还在被生活的琐事牵绊，烦恼没有读书的时间；也许你还在困惑书的海洋中有千千万万，不知哪一本才最适合你。沉下心来吧，任何事情只要开始了，就都不算晚；不必纠结于哪一个更适合自己，总是要不断的尝试才能有机会寻找到想要的答案。“开卷有益”，果果美术的老师们已经行动起来了，你呢？一起来享受读书的乐趣吧！
我是四二班的李雨蔚，有机会站在这里和大家聊聊自己喜爱的书，我感到无比的高兴。有一本好书，能让你爱不释手；有一本好书，能让你回味无穷；有一本好书，能让你在倾刻间茅塞顿开；有一本好书，能让你为之振奋……这本书，就是今天我要向大家推荐的《雪域豹影》。
《雪域豹影》的作者是沈石溪爷爷，沈石溪爷爷是著名的动物小说大王，他写了很多动物小说，但我最喜欢的就是这一本《雪域豹影》了。它讲的是一只从未感受过家庭温暖的雪豹，选择成为三只幼豹的继父；狂风骤雨下，它用瘦弱的身体将银老二护在腹下；凶险沼泽里，它毅然跳进泥潭将白老大托出水面；花老三奄奄一息时，它铤而走险深入豺群捕猎，九死一生……它衰老而丑陋，却有一颗金子般的心，它平凡而瘦弱，却创造了自然的奇迹。这本书让我知道动物是有灵性和感情的，我们应该学会与动物和谐相处在地球上，不要去伤害它们。
同学们，请读一读这本书吧！让我们在书的海洋尽量地遨游吧！
家长发言稿
尊敬的老师，可爱的同学，大家上午好！
非常高兴能参加天鸿小学亲子阅读分享会，在天鸿小学我看到和听到了许多与阅读相关的事，比如："向上吧红领巾"班级诵读比赛、"书香翰墨润童年"读书节、"诵国学经典、享幸福童年"等活动以及"雏雁书吧"、图书馆的建成，让天鸿的学子们充分享受到了阅读的快乐。我家小孩的阅读真正意义上来说也应该是自从她进入到天鸿小学以来耳濡目染而形成的。
当今小孩身上有着太多要学的东西，相比我们童年而言她们身上的压力要大得多，而阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。要有良好的阅读习惯就必须先从择书开始，我们先以孩子"爱看的"为主选，比如她特别喜爱看动物类书籍，就挑选了沈石溪的系列动物小说，让孩子能过阅读走进动物的内心世界；其次，以孩子在成长过程中遇到的困惑为辅选，比如《最好的我》《再见坏习惯》《为自己鼓掌》等，让她学会学习方法、处世能力；最后我们会关注她在成长过程中情感方面的需求，这时就会选择一些经典的文学类书籍充实她。
好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，从而塑造自己良好的人格，同学们让阅读成为你们最好的朋友，让阅读轻松起来吧！
好书推荐发言稿（二）
大家好，我是四（2）班李紫璇。今天我推荐的书是《狼国女王》。这本书讲述了母狼紫葡萄临危受命，成为历史上第一任狼王，并通过出众的胆识、魄力、仁慈和宽容，率领帕雅丁狼群战胜断崖血瘤虎的故事。这本书最令我印象深刻的地方是：紫葡萄不顾大公狼斜斜眼和歪歪脖等狼群的反对，网开一面，留对手一条生路。正是这些宽容与仁慈是对手宛莫沙狼群与帕雅丁狼群联手打败了天敌血瘤虎。本书描写生动，情节跌宕起伏、扣人心弦，深深地吸引了我。
同学们，你们想知道公狼歪歪脖如何上演苦肉计，帮助紫葡萄重塑狼王权威吗？你们想知道紫葡萄如何谱写一部荡气回肠的狼国女王传奇吗？那就捧起这本书，和我一起领略母性的力量吧！
家长发言稿
小朋友大朋友好！今天我很高兴能和女儿一起跟大家分享亲子阅读的一些做法和想法。
我觉得培养孩子的阅读习惯是一种潜移默化的行为影响。在孩子呀呀学语的时候开始，我就会经常把她抱在怀里一起读一些彩绘故事本，虽然她那时不识字，但是我会拿着她的小指头指着一个个字大声地往下读，慢慢地那些故事她也能读出来，也逐渐地认识了不少生字，我们非常享受那些亲子阅读的时光。就这样，她形成了爱看书的习惯。一直我都非常喜欢看"读者"杂志，在入睡前我会看一会"读者",这也影响到了她，在睡觉前她也会拿着书坐在床上看，不催促都不会睡。到现在，她总会拿自己的零花钱为我买每期的"读者"杂志，也会和我抢着看。
但是随着智能手机的普及，我使用手机的频率越来越多了，很多空余的时间花在了玩手机上，拿手机玩微信，看视频，陪她看书的时间越来越少了，她对此很有意见，我也意识到了这样不行，正在努力改正这个坏习惯。也许很多家长会和我一样因为玩手机错过了和孩子一起阅读的美好时光。小朋友们，如果你的爸爸妈妈总是捧着手机，你可以郑重地向爸爸妈妈提出意见：请放下手机，陪我一起阅读！
好书推荐发言稿（三）
（一个漂亮的武松亮相）大家一看就知道我这像谁，对！就是《水浒传》里英武刚烈、沉着果敢的武松。下面我要给大家推荐的是我国古代四大名著之一《水浒传》。
《水浒传》的作者：施耐庵，是元末明初的文学家。
《水浒传》描写了北宋末年，以宋江为首的108条好汉由分散反抗到联合聚义最后接受招安的全部过程。作者施耐庵对于这些英雄人物，予以充分的肯定和热情的讴歌，歌颂了这些人物的反抗精神、正义行动，也歌颂了他们超群的武艺和行侠仗义高尚的品格。此书是一部章回体长篇小说，小说娴熟地运用白话来写景、叙事、传神，带有浓烈地地方民间文学色彩，生动泼辣，酣畅淋漓。人物语言非常具有特色化并且通俗、简练、生动、富于表现力。
《水浒传》真是一本让人百读不厌的好书。
家长发言稿：浅谈阅读
我是一个爱看书的人，我老公也是个非常爱看书的人，也许是家里的这种氛围无形中造就了孩子这种爱看书的好习惯。我们家不单是书房里放满了书，就连沙发的两边扶手上也放了书，孩子从小到大，随手可及的就是书。从小就喜欢缠着我们给他念书上故事，就连报纸，他也很感兴趣。从简单的绘本到长篇的故事，从史书类到科学类，经历了先是跟着我们读再到自主阅读之后再跟我们相互讨论。这样反复阅读的过程，胡哲灵也成了个不折不扣的小书迷。唯一让我们内疚的是没有及时提醒他保护好自己的眼睛，现在成了个近视眼，这一点，同学们一定要引以为戒啊！
“书籍是人类进步的阶梯。”---高尔基在众名人的成才的过程中都少不了书。读书既能开阔我的眼界，又能陶冶我的情操，还可以让我们明白做人的道理。小学生不得不读一本好书，这次我为大家推荐一本好书。
我推荐的这本书，书名叫《鲁宾逊漂流记》。故事的主人公是鲁滨逊，鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强意志的人。鲁滨逊从小就梦想有一天能乘船远航。在一次航海中船触礁，船上的人都死了，只有鲁滨逊顽强的活了下来，就这样，鲁滨逊长达28年的历险生涯就开始了。他在孤岛上的山洞里生活，他为自己制作了家具，在这些年中他学会做粗糙的面包，又在岛上大面积种植水稻并养了一只鹦鹉作伴，驯养了山羊。若干后他又救出了一个俘虏，起名叫“星期五”，从此他们就成了一对忠实的朋友。一天，他们发现了一艘英国船，他们终于获得了离开孤岛的机会。
当你读了这本书后，会让你饱尝为了生活而努力奋斗的滋味。同时这本书也会教你如何学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。
“书犹药也，善读之可以医愚。”同学们让我们一起在知识的海洋中遨游吧。读过《鲁滨逊漂流记》会让我们明白一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中也终将会成为一个成功者，一个英雄。我们都要成为一个像鲁滨逊那样的人：一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
读书分享——如何阅读？
有句话说：凡是成功者，都是读书家。就是说，要想成功，就必须多读书，不断的充实自己。
也许很多人有过这样的感觉，书是读了不少，但是却没效果，怎么才能把书中的知识用起来呢？
我想，首先要选择有用的书去读，但是怎么定义有用，这个就是仁者见仁智者见智了。
其次是摸索适合自己的读书方法，高效的读书。先了解整体框架，包括去读序、读后记、读目录，去了解作者的生平，写这本书的时间、目的。去寻找解读这本书背后的故事。然后设定读书的目的，也就是带着问题去读，这样可以提高读书的主动性，有意识的去寻找答案。接下来要设定读书的目标，就是去实践，要行动。我们不能只输入，还要懂得输出。为了完成一本书的阅读，我们还要用时间来约束自己。多长时间要读完全书，每天什么时间段读这本书，都要安排好，尽量在规定的时间做完规定的事。同样，也可以选择几本自己比较喜欢的书，根据个人的时间、爱好等方式把要读的书进行分类，不同场合读不同类型的书。那么还要经常做的就是“温故而知新”了，对于读完的书要经常回顾回顾……品味品味……
最后，给大家推荐一款手机阅读软件和一本书。手机APP《微信读书》，内容丰富，书目齐全，功能强大，希望你会喜欢。
同样，读一本好书，如同与一位高尚的人对话，《假如给我三天光明》就是这样一本好书，我向大家推荐。书的作者海伦.凯勒，一个又聋又盲的女孩子，她的生命几乎全部在黑暗中度过，但她用坚强的意志和不懈的努力，在沙利文老师的帮助下，成为了不起的作家，被称为十九世纪的奇人。
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传，也是她在黑暗生活中的挣扎和奋起，她对光明的渴望、对生活的热爱曾经也将继续鼓舞一代又一代读者在平淡甚至苦难的生活中点起希望的灯。海伦·凯勒的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样，而今她的名字已经成为坚忍不拔意志的象征，鼓舞着无数人克服困难，战胜厄运，成为自己命运的主宰。
开卷有益!让书籍,成为我们一生的朋友。希望读书让你的生活工作更加多姿多彩。
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任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。任务驱动教学就是在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生提出问题，并经过思考和教师的点拨，自己解决问题。
在任务驱动中，任务设计的质量直接关系到教学效果，即使学生完成了任务，但是学生的能力却没有得到培养，这样的完成任务也不等于“任务驱动”。任务情境的创设可以使教师根据教学目标和学生的认识规律、年龄特征和学习水平，从课堂教学知识点人手，全面理解、剖析教材，将课程大纲的知识点与学生的生活实际相联系，分析教材中的教学内容可以在怎样的任务情境中实现，在任务中融入教学内容。让学生感到学习内容的新异，有一定挑战，学生想学、乐学。
本课是四年级第18课《修饰个人博客》，主要讲述了建立博客后如何设置和修饰博客的方法，我设置了博客如书的教学情境。进行了任务驱动以及情境创设教学方面的尝试。
案例描述：“同学们请注意看屏幕，下面进入这节课的广告时间?”上课伊始，我就给大家抛出了这样的话题，一下子吸引住了学生，大家都安静下来好奇地盯着屏幕，感觉很新鲜。于是我接着出示广告“你还在为你的博客无人问津而苦恼么?你想让你的博客众人瞩目么?你想让你的博客与众不同么?你想成为人气之王么?你想拥有强大的“粉丝团么?”配合着紧张神秘的音乐，同学们的兴趣都被调动起来。“这些你们都想要么?”我接着重复了这句广告词，“想!”学生们的回答也异常响亮，于是我趁热打铁，抛出新的话题，“我们一起来欣赏一些热门博客，看完这些博客，大家来说说看，什么样的博客最能吸引你。”于是孩子们在欣赏完课件中展示的各式各样的博客后，开始进行独立思考和小范围内的讨论，看着他们认真的模样，我的心里很开心。讨论结束，学生们都踊跃回答，“我觉得一个精美的页面最能吸引我”，“经过我们的讨论，我们觉得博客的名字要能吸引人的眼球”等等，“几位同学讲得都很好”我说，通过大家的精彩回答，配合着悠扬的音乐，我揭晓了广告的谜底――博客如书，我发现孩子们脸上露出了少许的不解与疑惑，“一本好书会有独特的书名，在书海中它能吸引你的眼球，让你忍不住打开它：一本好书会有精练的卷首语，让你初识它：一本好书会有精美的印刷，让你爱不释手；一本好书会有清晰的目录，让你一揽全局地了解它。”伴随着优美的音乐，大家都仿佛徜徉在书的海洋中，很自然地将博客与好书结合起来，我接着说道“一个好的博客就如同一本好书，它也拥有独特的书名――博客名、精练的卷首语――博客公告、精美的印刷――博客模板、清晰的目录――博客分类”。于是，本课需要了解的知识点“博客名称、公告、模板、分类”，这些专有名词也因为与书籍相联系而顺利地被大家所了解。
在大家恍然大悟的气氛中，我接着抛出了本节课的重头戏，也是任务驱动教学的任务尝试环节，“今天，我们就来共同研究博客的这四个操作，老师将这四个任务分发给每个小组共同研究，”说着就将手中的四个任务单分发给了四个研究小组的组长，小组长们组织小组成员开始了热火朝天的集体讨论研究与尝试，看着孩子们讨论时的认真。我很感动。结束后每小组推荐一名组员代表展示研究成果。经过各个小组的汇报和讨论，本节课知识点很快被大家所掌握，博客如书，一个好的博客如同一本好书，值得你去慢慢的品味与回味，大家都希望利用今天所学多多思考，让自己的博客更加出彩。
反思：从这个案例中我得到了这样几点体会：
1 在采用“创设情境任务驱动”的时候一定要给学生创造真实、良好的情境。因为学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。所以，要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。
2 在采用“创设情境任务驱动”的时候，要注意重视任务完成以后的评价。在教学过程中，对学生是否达到了对新知识的理解、掌握、熟练应用，学生自主学习的能力，同学间相互协作的能力及创新的能力要及时给予适当的评价，以鼓励学生的兴奋点和成就感，这样则可以更大程度地激发学生为完成任务而努力实现目标的欲望。
3 在采用“创设情境任务驱动”的时候要设计好任务。我认为任务的设计要具备以下四点：(1)实用性，任务的实用性指学生能利用所学的知识，完成计算机的一些简单任务(如电脑绘画、文字处理、电子报刊、博客使用等)。(2)开放性，设计任务时要具有一定的灵活性，使学生有发挥创造能力的机会。(3)教育性，任务的教育性体现在任务的实施与完成过程中，传授或渗透给学生的思想教育、信息素养教育等内容，做到寓德于教。(4)科学性，任务的设计不仅要考虑信息技术学科内容的知识结构，同时也要充分考虑学生的认知结构和特点，由浅入深、合理安排。
总之，通过教学实践，在运用了选择难易适度，符合学生生理、心理发展水平的生活实例，通过完成典型任务，达到教学目标的实现而建立的任务驱动教学法之后，我深深地体会到这种方法把感知、理解、巩固、运用融为一体，比较容易被学生接受，并在不知不觉中培养了学生的实践能力和创造精神，使学生的信息素质得以提高。
沏壶茶，看一部喜欢的电影或碰到一本好书。遇到好的电影或书是件奢侈并且幸福事。我喜欢看长篇小说，往往开始被吸引、被震撼，停不下来的使劲看，可越往后越舍不得翻页，好像小说里构架出的整个世界，虚拟出的人物关系就在身边鲜活着，要是合上最后一页他们就会慢慢消散仅存于脑海了。读一本好书，有时候很想找人探讨、倾诉；有时候就是不想开口说话，合上书还陷在思索里，心里有种翻江倒海不断涌动的情愫，只有这些思索能让它们平息。记得有一年，偶读毕飞宇的《上海往事》，读毕感叹之余稍觉有些似曾相识的感觉，还想着怎么没有人拍成电影呢，后来知道原来就是《摇啊摇，摇到外婆桥》的原著。书比镜头语言有更宽广的想象空间，但书和电影一致的优秀案例也有，《飘》和《乱世佳人》就是。
我喜欢潜水，帕劳是一直向往的潜水圣地。有次交了钱却因为有事取消了帕劳的潜水行程，至今想想还遗憾。
至今为止印象最深刻的旅行是――美娜多。那是我拿证后，第一次下潜。兴奋得不得了，又重温了小学时知道第二天要春游的亢奋劲头，就快夜不能寐了。海里看到了好多生物，和平时完全不一样的体会。一连好多天，每天三、四潜的频率，我还嫌少。突然发现，原来这就是传说中的兴趣啊。
【穿搭&护肤】
搭配法则――最爱的服饰是韩国的O’2nd。喜欢它家不夸张，但别致、新颖的小设计；上身板型也很好，哪怕是棉服，不像有的衣服光挂着好看；每款件数不多，撞衫机率小。
最喜欢的配饰是链芯小小的项链，不经意间被看见的那种，简单不夸张。
护肤心得――想推荐一款好用又便宜的国货很久了：标婷维E乳。妈妈说是卫生部指定让北京医院生产的。我拿来抹身上，偶尔也抹脸（在La Prairie面霜与粉底合用搓泥的情况下）。滋润、超级好吸收之外，价格也十分白菜：8.5元一瓶，效果不输大品牌润肤乳，怎么用都不心疼，当然前提是正品。
【娱乐休闲】
个人Icon??――最喜欢的明星是张艾嘉。小时候特别喜欢看她笑，觉得“脱俗”这个词用在她身上特别贴切，尤其是她笑起来，给人很清新、爽朗的感觉，一点不黏腻、妖媚。
国外的话，很早就喜欢Johnny Depp了，可能是他总涉足一些另类、偏执的角色吧，个性特征极其强烈。虽然亦正亦邪却从不高大上，却照样有魅力。
最爱电影――《肖申克的救赎》。20年前的作品了，现在还记忆犹新，也是众多经典影片推荐排行榜头几位，看过就知道推荐的理由了。
