时间：2023-05-30 09:06:09
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇爱护水资源，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
那是什么声音?
那是泉水的声音,
那是江河的声音,
那是小溪的声音,
那是大海的声音......
然而，
它们有一共同的名字
那就是——水。
水，
是地球上生物生存的前提。
工业的生产，
植物的生长，
都离不开水，
连动物也会因缺水而死......
更如有句话说：
人可以一日不吃饭，
但不可一日不喝水。
因此，
我们要节约水、
爱护水。
不过，
人们并没有这样做。
工厂大量地往河中排放污水，
河中的垃圾随处可见，
自来水管“哗哗”地淌着水，
还有许多人因缺水而死......
同学们，
如果不珍惜水资源，
最后一滴水将是人类眼泪。
让我们行动吧！
只要大家齐心协力，
我们的水资源就不会缺乏，
“如果任意浪费水资源，那么地球上的最后一滴水，将是我们的眼泪。”队员们，你们还记得这则发人深省的公益广告吗？
水、空气与阳光是生命之源，是人类赖以生存的物质资源。生活中，衣、食、住、行哪样离得开水？从前，人们脑中总有一个定式------水是取不尽的，随用随取。随着人口的与日俱增和工农业的飞速发展，人类需水量也随之增长，水紧张的现实日益突出。目前，我国的水资源总量为2.8万亿平方米，位居世界第六位，但人均占有量仅居世界第88位，属世界贫水国之一。
同时，在我们周围，随处可见肆意排放的工业废水，未经处理的生活污水，被农药污染过的农田污水……水资源已经遭到大范围的侵蚀，严重的威胁。保护水资源，除了节约用水，更需要最大限度地防止水污染，因为失去了水，就失去了绿色、生命和希望。
1993年1月18日，第47届联合国大会做出决定，确定每年3月22日为“世界水日”。“世界水日”的宗旨是：应对与饮用水供应有关的问题，增进公众对保护水资源和饮用水供应的重要性的认识；通过组织“世界水日”活动加强各国政府、国际组织、非政府机构和私营部门的参与和合作。为配合“世界水日”的宣传，我国决定，每年3月22日至28日为“中国水周”。
鱼儿跳跃，鸭鹅嬉闹，蛙声不断，流水潺潺……伙伴们，为了还世界一份恬淡与自然，在3月22日“世界水日”即将到来之际，让我们从随手关紧水龙头开始，节约用水、合理用水、保护水资源，让我们的家园永远有碧水蓝天！
同学们： 你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话："如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。"
水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。所以说，水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。
3月22日是世界水日。每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水！ 水，天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水，同学们总觉得不如节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛笔，有同学不喝开水，而是嘴对着水龙头喝自来水，水声哗哗，一点也不心疼。
同学们，我们是国家的主人，从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。
2、你我共筑绿色家园，点滴同建节水城市
3、节约用水就是保护生态，保护水源就是保护家园
4、绿色发展，节水优先
5、坚持节水优先，建设海绵城市
6、顺应自然，留住雨水，建设海绵城市
7、建设天蓝、地绿、水清的美丽中国
8、推进污水再生利用，改善城市水系生态
9、开源节流促民生发展，治污循环保碧水蓝天
10、让节水成为习惯
11、从身边点滴做起，树城镇节水文明之风
12、实施国家节水行动，全面建设节水型城市
13、依法管水 科学用水 自觉节水
14、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋
15、坚持人水和谐 建设生态文明
16、惜水 爱水 节水 从我做起
17、水是生命之源 请君节约用水
18、一滴清水 一片绿地 一个地球
19、浪水费水之举不可有 节水俭水之心不可无
20、节约水资源 责任人人有
21、节约每滴水 造福全人类
22、请珍惜爱护每一滴生命之源
23、国之栋梁不可无 生命之源不可枯
24、珍惜水资源 爱护水环境 防治水污染
25、珍惜每滴清水 拥有美好明天
26、节约用水 保护水资源 是全社会的共同责任
1.(2014，沈阳)下列净水方法中，净化程度的是( D )
A.静置B.过滤C.吸附D.蒸馏
2.(2014，黑龙江)用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是( D )
A.净化后的水属于纯净物
B.该净水器能将硬水变为软水
C.该净水器能杀菌消毒
D.用活性炭可以除去水中的色素和异味
3.(2014，十堰)水是生命之源，下列关于水的说法正确的是( B )
A.自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
B.用肥皂水鉴别硬水和软水
C.大量使用农药、化肥不会造成水体污染
D.我市水资源丰富，不需要节约用水
4.(2014，乐山)下列说法中正确的是( A )
A.氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的
B.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
C.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物
D.水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样
5.(2014，龙岩)近期我国部分地区发生洪涝灾害，饮用水源受到污染。为保证居民正常生活，必须对饮用水源净化处理。若用下述方法处理饮用水源：①消毒②自然沉降③过滤，处理先后顺序是( A )
A.②③① B.②①③
C.③②① D.③①②
6.(2013，锦州)下列关于电解水实验的叙述正确的是( C )
A.实验说明水是由氢原子和氧原子组成的
B.电解水的化学方程式：H2O=====通电H2+O2
C.甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
D.甲、乙两试管产生的气体质量之比为1∶2
7.(2014，苏州)下列有关水的说法正确的是( D )
A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的
B.用紫色石蕊试液区分硬水和软水
C.海水、湖水是混合物，自来水是纯净物
D.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的
8.下列有关氢气的说法错误的是( C )
A.因为相同条件下氢气的密度最小，所以有时可以用氢气充灌探空气球
B.氢气具有可燃性，可以做火箭的高能燃料
C.点燃氢气时一定会发生爆炸
D.实验室可采用排水法收集氢气
9.(2014，株洲)地球上可利用的淡水不到总水量的1%，我们应爱护水资源。下列有关水的说法正确的是( C )
A.海水都是混合物，淡水都是纯净物
B.通过水的电解实验可以得到“水是由氢气和氧气组成”的结论
C.爱护水资源主要应从节约用水和防治水体污染两方面采取措施
D.硬水是含有可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含可溶性钙、镁化合物的水二、填空题
10.(2014，哈尔滨)水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每个公民应尽的责任。以下是有关爱护水资源的一些具体做法：
①洗手洗脸时随时关闭水龙头;②工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生;③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉;④农业上合理使用化肥和农药;⑤用淘米水浇花;⑥农业上改大水浇灌为喷灌、滴灌。
请你从爱护水资源措施的角度，将上述做法平均分为两类：其中一种分类标准是(1)_节约水资源(或防止水体污染)_，包括事例有(2)_①⑤⑥(或②③④)_(填序号)。
11.2013年湖南邵阳初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起做实验，并回答下列问题。
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_烧杯_，其中玻璃棒的作用是_引流_。
(2)小波准备按右图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是_漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁_。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的_不溶性_(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。
(3)小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_滤纸破损(或滤液边缘超过了滤纸边缘)_(写出一点即可)，然后小波进行了有效处理，使水样变得澄清透明。
12.(2013，大理)水是生命之源，保护水资源从我做起。
(1)电解水实验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是_增强水的导电性_。实验时若正极产生6 mL气体，则负极产生的气体是_12_mL，该实验证明了水是由_氢元素和氧元素_组成的。
(2)生活中常用_煮沸_来降低水的硬度。如图所示是常用自制净水器，其中活性炭的作用是_吸附_;制造塑料瓶的材料属于_有机合成_材料。请介绍一种你的节水方法_用淘米水浇花(合理即可)_。
13.(2014，北京)水是生命之源。
(1)活性炭常用于净水，其作用是_吸附_、过滤水中的杂质。
(2)生活中常用_肥皂水_来区分硬水和软水。
(3)电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是_O2_，反应的化学方程式为_2H2O=====通电2H2+O2_。
(4)配制500 g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和水的质量分别为_50_g_、_450_g_，主要步骤有称量、量取、_溶解_。
14.水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质。请回答下列问题：
(1)水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能配成溶液的是_B_(填字母)。
A.氢氧化镁 B.氯化镁
C.植物油 D.金属镁
(2)水能与多种物质发生化学反应，试举一例，写出化学方程式_CaO+H2O===Ca(OH)2或CO2+H2O===H2CO3_。
(3)如图所示，实验I是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置。
①实验Ⅰ中水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的_分子间间隔_。
②实验Ⅱ中反应的化学方程式为_2H2O=====通电2H2+O2_。B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，当B中气体的分子数目为n时，A中气体分子数为_2n_。三、简答题
15.(2013，太原)水是宝贵的自然资源，请回答下列问题：
(1)电解水的化学方程式是_2H2O=====通电2H2+O2_，通过该实验得到的结论是_水是由氢、氧两种元素组成的_。
(2)某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到饮用标准。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以_吸附_悬浮于水中的杂质，加速沉降。要测定饮用水是软水还是硬水，可用_肥皂水_来检验。
(3)水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质_CaCO3和Na2CO3(生石灰和熟石灰或NH4NO3、NaOH和NaCl或CuSO4和NaCl)_(合理即可)。
16.(1)云南连续三年干旱，图中土地龟裂，孩子盼水的情景与我们生活中浪费水的现象形成了极大的反差，请你举一例生活中浪费水的现象_洗手、洗脸、刷牙时使用长流水(合理答案均可)_。
(2)生活中的饮用水必须达到某些指标：
①病理学指标，其中对铬、铅等重金属离子含量有严格的限制;
②感官指标，自来水厂在净化水时，常加入活性炭以清除水中异色、异味，其净化原理是利用活性炭的_吸附_作用;
③水的硬度是一项重要的化学指标。生活中区分硬水和软水最简便的方法是_用肥皂水区分_。
17.(2013，江西)我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源。
(1)人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的，该反应的化学方程式_2H2+O2=====点燃2H2O_。
[文章编号]：1002-2139（2013）-4--02
一、禁忌的含义
“禁忌”一词，国际学术界通常认为来源于中太平洋波利尼西亚汤加岛土语――“塔步”（音译为“Taboo”或“Tabu”）。禁忌的基本含义是神圣的、不能接触和不能涉及的。民俗学中认为一般有两方面的解释：第一，是指生活中或者宗教信仰中认为“神圣的”或者“不洁的”、“危险的”这样一类事物；第二，是指言行上被禁止或者心理上被抑制的这样一种禁制。
笔者认为禁忌是伴随着人类的诞生而产生，其原因正是由于人类对自然地认识不足而对自然产生的一种敬畏之情。从哲学角度来看，由于大自然存在着固定的运行规律，当人类的某些行为违反了自然运行规律，那么大自然对人类就会产生一定的惩罚，由于当时科技水平的不发达及人类对自然认识的不足，所以人类敬畏自然，形成各种各样的禁忌，是人精神上和心里的一种信仰，带有一定的迷信色彩，也就是认为做哪些事会遭到惩罚，那就不去做这些事，但很多时候也具有深刻的哲理性，主要依赖人的自觉自律，本质上是人对自然的顺从、依赖。
禁忌一般产生于思想落后、文明程度较低的社会形态。弗洛伊德（奥地利精神分析学家）曾在《图腾与禁忌》一书中指出：“禁忌现象的存在远比神的观念和任何宗教信仰的产生要早。最初产生的时限大概是人类社会处于“蒙昧时代”的中晚期，由于生产力水平低下，产生的自然崇拜，由崇拜而生成恐怖，有恐怖就会害怕有祸害，为了让这些会还不发生因而生成各种相关禁忌，人类由于对自然力的崇拜和恐惧而自觉不自觉的信守着这些禁忌，希望能通过这种信仰把自然界种种“异己”的力量转化成“顺己”的力量，从而得到神灵的保护。由此便形成禁忌。蒙古族人民时常通过禁忌来教育、劝说人保护草原，不要伤害动植物，不要矢放草原荒火，爱护水资源不要污染。最终达到人与自然的和谐相处。
二、蒙古族水禁忌的表现
蒙古族特殊的地理环境和生产生活方式决定着草原文化的形成和发展，水禁忌作为草原文化的一部分，同样也受到蒙古民族高度的重视。游牧生活离不开水，因此蒙古民族视水为生活之源，蒙古族常把水称之为“甘霖”，在日常生产生活中极珍惜水资源、不浪费一滴水。蒙古人民通常称湖为“母亲”，他严禁向湖水中投入污物。把泉眼视为人的眼睛，禁止在泉水、泉眼里洗脚、扔东西，禁止用泉水洗衣服，尤其是洗脏东西、倒奶制品、捣毁泉眼。如果发生了上述事情，认为这样人就会眼睛变瞎，永远看不到光明”，称这是水神对人的“惩罚”。直到现在，水、泉等仍然被草原上游牧民族尊称为“圣水”、“圣泉”。这样长期以来便
在蒙古族的日常生活中有很多关于水资源方面的禁忌，《世界征服者》以及拉施特《史集》中都有记载：“蒙古人在春天和夏天白天是不能进入河水中或者在河流中洗手，不能用金银器皿在河水中取水，也不能在草原上晾晒他们洗过的衣服，因为按照他们相信这些行为会引来雷电大劈，这样他们会害怕的落荒而逃。 他们忌在流水里随便扔东西，尤其是动物的尸体、烧坏的牛羊皮、烧坏的木棒、垃圾，否则会发生瘟疫；蒙古族同样非常忌讳在河水中沐浴、洗手，更忌讳在河水中洗女人的脏衣服或向河流中扔赃物。”
据《出使蒙古记》记载：“游牧民族的人民是从来不洗衣服的，更不用说在草原上晾晒他们的衣服了，因为那样他们认为会使神明发怒。一般来说，他们也是不洗碗和盘子的，只有当他们炖肉的时候，才会用炖肉的汤洗一下他们的盘子和碗，然后再把清洗的肉汤倒回锅里。在蒙古地区是不能在泉水附近捕捉鸟兽以及撒尿，破坏周围树木花草，或者做一些其他对泉水不敬的事情，因为河流附近的花草树木及鸟兽的生命是由水神管理的。一旦破坏它们，水神即会发怒，河水、泉水将会枯竭。忌把天葬台设在离水源近的地方，忌把因患疾病而死亡的尸体葬在水的源头，禁止用奶桶或接触过奶制品的器皿取水，不能把倒入流水内，否则会使母牛羊生病；取水的器皿必须是干净的而且取完水后不能到处滴洒。牲畜饮水时禁止牲畜践踏水源。
蒙古族水资源保护的禁忌在一些法律中也有涉及，成吉思汗《大扎撒》中规定：“禁于水中和灰烬上溺尿。” 同时禁止人民用手在河水中取水喝，要取水必须用某种器皿。《喀尔喀法典》在饮水方面做的规定有：“如果把别人新修的水井抢走了就罚四岁的马一匹。让牲畜喝完水仍然不把水井归还的同样罚四岁马一匹。
古代蒙古族这些禁忌习俗看起来可能是比较愚昧、古朴，但事实上，这些禁忌都是为了使蒙古高原在水资源严重匮乏的情况下尽量不污染，不浪费水资源，它们在一定程度上保护了蒙古高原水资源，保证的蒙古族的生活生产方式得以延续，具有可持续发展的价值鉴赏。
三、蒙古族水禁忌形成的原因
（一）地理环境是文化形成的基础性因素
在诞生前世界文化思想史上，关于地理环境对文化产生影响的观点与理论比较多，很多学习和注意到不同地理环境对文化的不同影响，并从不同角度阐述了地理环境对文化的影响，古希腊学者希波克拉底在《论空气、水和地理》中认为，一个城市居民的习俗与当地的地理环境是密切相关的。哲学家亚里士多德在他的《政治学》中，提出“气候决定论”。在黑格尔的观点中，地理环境的不同会导致民族的社会生活和民族性格的不同，他在《历史哲学》中认为，促成民族精神产生的那种自然地联系就是地理的基础。
蒙古族生存的地理环境影响并决定着他们对水的依赖，蒙古族居住在亚洲大陆腹地的蒙古高原上，蒙古高原海拔较高，多在1000到3000米左右，地形多样，大致以高原、山地、丘陵、平原为主，气候多变，冬季寒冷漫长，大风频繁，夏季酷热短暂，年温较差和日较差较大，气温在零上30摄氏度到零下40摄氏度以下左右，远离海洋，受极地气候影响较大，属于典型的温带大陆性季风气候，年总降水量为50到450毫米，降水量稀少且蒸发快更决定了蒙古民族对于水资源的珍惜。
（二）经济形态和生产方式对文化的决定作用
的唯物史观认为：任何一种文化必然植根于一定的经济形态和生产方式。水禁忌作为草原文化的一部分当然也受一定的经济形态和生产方式所影响。首先，游牧经济的特征具有不稳定性和脆弱性，主要的生产资料就是家畜和草场，蒙古高原又是少雨地区，所以一旦遭受像旱灾这样的自然灾害，食草就会缺水而致死，同时也会导致牲畜的大批死亡，也就直接威胁了人类的生存。在干旱时节，牧草干枯，也是火灾的高发期，一旦发生火灾，草原上所有的生产资料和生活资料就都会化为灰烬。此时才会使牧民更感到水的重要性，自然会有一种祈求有水神的保护，保护他们风调雨顺，以使他们免除灾难的侵袭，草原茂盛，牛马肥壮。其次，蒙古族“逐水草而居”的生活方式更决定了他们对水资源的依赖，蒙古族世世代代生活在广袤的草原上，在长期的历史进程中结成了“人-畜-草”三维一体的生产生活方式，草原对他们来说自然是非常重要的生产生活资料，因此他们高度重视对草场的保护，畜-草-水也结成了紧密的关系，草的生长和水息息相关，草原荒火要有水浇灭，有水的地方，草就会茂盛，家畜就会有充足的食物来源，那么相应的人自身所需要的生活资料也就有了保障，水不仅维系着人的生命，也同样养育着牲畜的成长，水是蒙古族在游动中的命脉，那里有水那里就有生命。据《黑鞑事略》的记载，蒙古人“迁就水草无常……得水则止，谓之定营”。因此，蒙古族视水为生活之源和生命之源，像爱护草原一样爱护水资源。
（三）宗教信仰对文化的影响
蒙古族最早主要信奉宗教是萨满教，主张“万物有灵论”主要崇拜自然、天神和祖先，认为草原上的万事万物都是有灵性和神性的，包括草木、飞禽走兽、河流湖泊、大地都是有灵性的，人们不能轻易去打扰、射杀或破坏，否则就会受到神灵的惩罚。蒙古族还有“天父地母”之说，认为世界万事万物都是天父地母之子，不仅相互平等，而且应该相互爱护，像孝敬自己父母般崇拜天地，爱护自然。因此他们把河流，湖泊等视为神圣的神灵崇拜着，深怕有所侵犯而受到某些惩罚。
四、蒙古族水禁忌的历史意义和现代价值
禁忌在人们的头脑中以一种信仰的方式存在，会受到地理环境、生产方式和宗教信仰等因素的影响，虽然有些时候有其迷信色彩的一面，但是也渗透着人类智慧的结晶，多数具有深刻的哲理性。禁忌在一定范围内对人与自然、人与社会、人与人的关系起着一定的调节作用。蒙古族从远古时期起就把江河看成是神灵，具有生命的神灵，他们怀着敬畏的心情祭拜，并给称其为“哈腾郭勒”译为母亲河、“阿尔山宝力格”译为神泉、“额吉淖尔”译为母亲湖，以此来表达自己对江河湖水的崇敬之情。因此他们把保护江河、泉、溪水的清洁作为日常生活中严格遵守的行为规则。例如，蒙古族保护水资源和流水的禁忌，长期以来影响着蒙古族的子孙后代，成为人们的一种行为规范和观念，最终发展成为人们的日常生活和生产行为的传统美德。不仅具有一定的历史意义而且具有非常有用的现代价值。
（一）历史意义
蒙古族水禁忌对于身处特殊环境下的蒙古族有着非常重要的作用，他们长期生活在蒙古高原地带，那里地理气候条件都比较特殊，海拔偏高，降水量比较少，蒸发却很快，这就使得蒙古族对水资源有尤为深刻的认识，他们深知水资源的短缺以及它的重要性，人的生存离不开水，因此蒙古族把水看着是生命的源头，长期以来的生活习俗禁忌中形成了有关水的各种禁忌，乍一看好像有些愚昧，这些习俗、法规、禁忌等作为一种潜在的社会规范，协调着人类与自然的关系，使蒙古族的行为更加符合自然的运行规律，客观上很好的保护了草原地区的水资源。同时很好的平衡了蒙古地区的生态，使得干旱少水的蒙古高原不因水资源的枯竭而没有生命，游牧经济能长时间发展下去，人和自然的关系得到很好的处理，使得蒙古族也能够世世代代繁衍生息在这片草原上。
（二）现代价值
蒙古族水资源禁忌不仅对蒙古族的行为规范有一定的影响，对整个中华民族乃至世界其他民族的生产方式和行为规范等等也有重要的启发作用。随着社会经济的快速发展，社会经济也有了很大的发展，特别是近几年内发展速度比较惊人，这种经济的快速发展必然会使得文化随之发生变迁，同时草原环境也随着经济的发展受到了很大程度的破坏，一片片资源型工厂在草原上建立起来。蒙古先民们保护水资源的禁忌被逐渐淡忘，但是内蒙古地区是缺水地区，发展煤电企业需要大量的水资源，如何才能实现水资源的可持续利用，如何防止水资源不被污染，如何有效利用水资源以及保护草原的环境，实现西部地区的可持续发展，是亟待解决的问题。
因此，我们挖掘古代蒙古族传统文化中关于水资源禁忌中蕴涵着的生态哲学原理，将这些原理运用到现实的发展中，据此对民族地区的经济发展和环境保护问题进行指导，对实现民族地区的可持续发展，落实科学发展观都是有非常积极的现实意义的。
注释：
[1]、志费尼编：《世界征服者史》，何高济译，商务印书馆2004年版，第277页。
[2]、[英]道森：《出使蒙古记》，吕浦译，周良霄注，中国社会科学出版社1983年版，第121页。
一．中考目标
1.认识水的组成，知道软水和硬水的区别
2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法
3.认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识
4.了解水污染的来源及危害，认识处理“三废”的必要性
二．中考重点
1.水的组成
2.水的净化方法
3.硬水、软水的区别和检验以及硬水软化的方法
4.树立保护水资源和节约用水的意识
三．考情回顾
水的组成
2016年8考
2015年9考
2014年6考
水的净化
2016年8考
2015年8考
2014年11考
软水和硬水
2016年7考
2015年12考
2014年11考
爱护水资源
2016年9考
2015年6考
2014年12考
命题趋势
从湖南近两年中考分析：水的组成、净化、软化方法为高频考点。预计2017年中考命题仍将出现。
四．教学过程
考点一
水的组成
水的电解实验
(1)实验装置：如右图所示。
(2)实验现象：
①正、负电极上都有______产生;
②一段时间后,正、负两极玻璃管内所收集的气体的
电解水的装置
体积比约为________。
③用燃着的木条分别在两个玻璃管口检验产生的气体。
负极气体能________，火焰呈__________；正极气体能使燃着的木条______。
(规律总结：正___负___,氢____氧____)
(3)实验结论：
①水在通直流电的条件下生成______和_______；
②水是由__________和__________组成的化合物;
③同时验证了在化学反应中________可分而________不可分。
(4)反应方程式：_______________________________________
思维拓展
(1)已知同温同压下，气体体积比等于气体的分子个数比，该实验能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象是___________________________________。
(2)在实验操作中两试管收集的气体体积比往往小于1∶
2,
则可能的原因是：__________________________________。
（提示：任何物质在水中都有一定的溶解度）
【体会中考1】
1、（2014邵阳）在电解水的实验中可以直接观察到的现象是（
）
A．水是由氢、氧元素组成
B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1
C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成
D．两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2：1
【拓展训练1】
水在一定条件下可以发生反应，化学方程式：2H2O
2H2+O2，根据所给信息，请回答下列问题：
（1）当水分子分解时，生成_______和_______，每两个氢原子结合成一个___________，每___________结合成一个氧分子。
（2）在通电条件下，每9g水完全分解，生成___________g氢气。
考点二
水的净化
1、纯水与天然水：
(1)纯水无色、无臭、清澈透明，属于__________。
(2)天然水是自然界中的水，如河水、湖水、井水、海水等，含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊状态，属于__________。
2、净化方法：
(1)沉淀：利用难溶物的重力作用沉降于水底，加________等絮凝剂可以使悬浮物凝聚后沉淀。
(2)过滤：把不溶于水的固体物质与水进行分离。
(3)吸附：利用活性炭的________
作用除去自然界水中的一些色素和异味。
(4)蒸馏：除去水中的可溶性杂质和不溶性杂质。（净化程度最高的一种净水方法）
(5)杀菌消毒：杀灭水中的细菌和病毒。（化学变化）
3、自来水净水过程：
净水过程：取水________________________消毒配水。
注意：自来水厂净水的过程没有蒸馏和煮沸的步骤，在净化水的方法中，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。
4、硬水与软水
（1）概念：
硬水：是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：是指不含或含少量可溶性钙、镁化合物的水。
（2）区分：
加入_________，产生泡沫较少的为__________,产生泡沫较多的为__________
（3）硬水危害：
①用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗干净，时间长了还会使衣物变硬；
②锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起爆炸。
（4）硬水的软化：
生活中常用__________方法,实验室常用____________方法。
【体会中考2】
2、（2016.娄底）2016年3月22日，联合国确定“世界水日”的宣传主题为“水与就业”，我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．水是生命之源，水与人类的生活和生产密切相关．请回答下列问题：
（1）要检验我们当地的饮用水是硬水还是软水，你认为可以用__________来鉴别。
（2）净水器中，常用__________作吸附剂除去水中的色素和异味。
（3）要推进最严格水资源管理，
面对生活中水资源浪费或水资源污染现象，
你准备怎么做？
_________________________________________________________（任写一点）
【拓展训练2】
河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是
(
)
A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质
B．X试剂可以是活性炭
C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒
D．净化后的水是纯净物
考点三
爱护水资源
1.爱护水资源：
(1)节约用水（高频考点）
(2)防治水体污染。
2.水体污染来源及防治措施：
（1）水体污染来源：
主要有____________、____________和__________
__。
（2）防治措施：
①工业污水处理达标再排放
②农业上合理使用农药和化肥
③生活污水集中处理再排放
【体会中考3】
3、（2015.益阳）根据下图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是(
)
A．淡水资源是取之不尽，用之不竭的
B．地球上大部分是含盐量很高的海水
C．为减少水体污染，农药、化肥要合理使用
D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
【畅所欲言】
阅读下列材料，回答问题：
我国是世界上13个最缺水的国家之一，人均淡水资源仅为世界人均水平的1/4，世界排名第121位。
随着社会发展，产生了大量工业和生活污水，使有限的淡水资源遭到严重污染。农业灌溉设备、技术落后和人们节水意识淡薄，使大量水资源浪费。2006年，发生在我国北方不少地方缺水的现象，着实让人触目惊心。因缺水造成牲畜大量死亡，农作物严重减产、工厂停产。
为此，我国于1989年7月1日正式颁布了《中华人民共和国水法》，从立法角度确立了保护水资源、节约用水、高效用水等法律。
(1)读完后你最强烈的感受是什么？
(2)你家所在地在利用水资源方面存在的问题有哪些？
(3)“从我做起”，请提出你在生活中节约用水的措施
预测中考
1、2017年“中国水周”活动的宣传主题是“落实绿色发展理念，全面推广河长制”，下列说法符合这一主题的是（
）
A．加强水质监测，严格监管农药和化肥的使用
B．富含氮、磷的生活污水直接排放
C．将废旧电池、工业垃圾深埋地下
D．为促进旅游业的发展，在河岸边大肆增建餐馆
2、小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题：
(1)河水是_______(“纯净物”或“混合物”)；A物质的名称是___________;
(2)操作②的目的是除去水中的异味、色素，应选用物质是___________;
(3)小刚证明液体D是硬水的实验操作和现象：取少量液体D于试管中，加入________
_
__________出现__________________________；经过操作③以后，他重复上述实验，观察到的实验现象是___________________________。
3、小雯在做通过煮沸将硬水软化的实验中，发现有气体产生，并得到一种难溶性的固体．
[提出猜想]
产生的气体中可能含有二氧化碳，难溶性的固体可能是碳酸盐．
[设计实验]
①将生成的气体通入__________中，观察到_______________的现象，证明产生的气体是二氧化碳，有关反应的化学方程式为_________________________________________．
②向这种难溶性的固体中滴入________，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸盐，若这种固体是碳酸钙，请写出其反应的化学方程式________________________________.
通过上述实验得到启发，在家里可用________除去热水瓶胆内壁上的水垢．
【关键词】语文；教学；环保，教育
【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1006—5962（2012）09（a）—0120—01
环境是人类赖以生存的基础，是我国实现可持续发展战略的关键之一。小学生是国家未来的建设者，其环境意识的高低，关系着我国环境状况和可持续发展战略的进程。语文的工具性和人文性相统一的学科特点，决定了语文学科在环境教育方面具有很大的潜力。学生在学习语言文字知识，训练语言文字技能的同时，还能很好的接受环境知识、境道德的感染和影响。那么，在小学语文教学中，如何渗透环境教育呢？下面从静态环境教育和动态环境教育两个方面谈谈我们的一些探索。
1、利用教材文本。静态渗透环境教育
义务教育小学语文教材以学生的全面发展为出发点，从不同的方面，编入了不少蕴含环境教育资源的文本，教师要善于挖掘这些资源，把环保教育融进教学目标中，在课堂上选择最佳切入口，抓住教材中环保教育的点点滴滴，对学生静态渗透环境教育，培养学生的环境保护意识。
1.1 珍惜自然风光教育
小学语文教材选入了很多赞美自然景观的文本，譬如，古代山水田园诗文《山行》、《游园不值》、《望庐山瀑布》和现景散文《桂林山水》，《海底世界》、《索溪峪的“野”》等。教学这类课文时，教师要认真钻研教材。找准知识结合点，让学生在领略美好的自然风光的同时，懂得这么美好的环境要靠人们的爱护和创造，培养学生热爱优美的环境情感。
1.2 了解环境知识的教育
语文教材中编入了不少介绍人与自然的辩证关系和人类保护生态环境的手段和方法的课文。这些课文介绍深入浅出，学起来通俗易懂，易于接受。如《太阳》、《21世纪的新能源》、《黄河象》、《琥珀》等文章，注重阐析科学性道理，学习此类文章时，教师应充分调动学生的积极性，引领学生了解、探究大自然的秘密，让学生在获得环境知识的同时，产生探索自然世界，研究自然科学的兴趣。
1.3 爱护野生动物教育
如《有这样一个小村庄》、《鸟的天堂》、《鹿和狼的故事》、《猫》、《小狮子爱尔莎》等课文，鲜明地彰显了爱护动物，与动物友好相处之主题。教学时，通过渗透爱护野生动物的教育，使学生懂得生态平衡的重要。从而树立人与动物和谐相处的自觉保护环境的意识。
1.4 珍惜水资源教育
像《古井》、《黄河魂》、《五彩池》、《珍珠泉》、《吃水不忘挖井人》等文章，从不同角度反映了水资源的重要性，教师利用好这些文章，就能很好的对学生进行爱护环境、珍惜水资源、节约用水的教育。
1.5 爱护名胜古迹教育
《长城》《圆明园的毁灭》《卢沟桥的狮子》《三味书屋》《颐和园》等文章，讴歌了从古至今我国劳动人民的高超智慧和不朽杰作。教师利用这些难得的素材，让学生在追溯、欣赏、感悟中，接受热爱祖国大好河山、珍惜自然资源、爱护古迹的教育。
2、开展实践活动，动态渗透环境教育
如果说教材文本的教学是静态的渗透环境教育，开展语文实践活动就是动态渗透环境教育，动态的渗透是静态渗透的延伸和补充。
2.1 开展环保宣传活动，进行环保教育
组织开展形式多样的环保宣传活动，既能培养学生说写能力，又能很好地渗透环境教育。例如引导学生根据自己从书本中了解到的环境知识编写故事、公益广告词等，不但能加深他们对文体知识的理解应用，而且有助于增强公民的环境保护责任感、使命感。
2.2 开展视听活动，渗透环境教育
当今快速发展的媒体的，为学生及时了解环境信息提供了方便。组织学生课外看和听，如广播录音、影视录像、新闻报道等有关环境破坏方面的题材、新闻，让学生了解那些近在咫尺，触目惊心的环境破坏造成的恶果，激发学生对遭受破坏的事物的同情情感，感受保护环境、维持生态平衡的迫切性和重要性，让环保意识深透到学生心中。
2.3 开展主题活动，强化环保教育
围绕“3.12”植树节，组织学生植树造林，美化家园等主题活动；“3.22”世界节水日，开展珍惜水资源，节约用水活动；“4.7”世界卫生日，开展“卫生伴我行”文明礼仪宣传教育活动；“4.22”世界地球日，开展真爱地球，爱我家园活动；“6.5”世界环境日，设计“生活垃圾分类”、“乐音和噪音”、“可怕的白色污染”等主题活动；“10.16”世界粮食日，组织学生体验农村生活、爱惜粮食等主题活动。教师有选择性地利用这些绿色纪念日开展主题活动，就能很好地强化学生的环保意识，
2.4 利用社会调查，深化环境教育
“水是人类的生命之源”，“它无处不在——但没有一滴水可喝。”这句老谚语在今天再正确不过了。
《最后一滴水》这本书告诉我们：地球表面虽然说有许多水，但其中很多水是不能喝的。一份2006年报告显示，在中国最长的河流—长江中，几乎百分之三十的水不适合饮用。现在在世界各地，千百万人难以得到日常用水，水供应短缺，含水层也会干涸。中国是世界上人口最多的国家，有些科学家警告说，中国现在正面对着越来越严重的水危机。
读完《最后一滴水》后，我感慨万千。不说远的非洲等长期缺乏水资源的地方，就在不久前，原来水资源较丰富的湖南、湖北等长江中下游地区都出现了严重的干旱，河流、湖泊的水位日渐下降，可爱的鱼儿可怜地陆续死去，庄稼也旱死了，群众面临着没有水喝的危险，这是多么可怕的现实啊！
我终于明白了：随着人口的增长，极端天气的频发，人类活动对环境的日益污染，水资源越来越紧缺了。那么，就让我们爱护环境，节约用水，好好用水，珍惜水源。以后在刷牙时，以后在洗完手时，都一定要关紧水龙头。不要往小河流、湖里乱扔垃圾。这样，才不会让更多的水资源流失。
广东广州越秀区五年级:郭婧怡
看看这一幕幕：一个老农用一根粗粗的绳子把一个七八岁大的孩子滑到深深的井底，为的只是一瓢一瓢舀上两半桶略带泥沙的饮用水。一农户在锅里烧开水的时候，锅的一圈竟然是泛白的碱性沉淀物。这样的水他们已经喝了很多年。再看这一幕：哗哗流水，为的是洗一块毛巾。而这类似的许多行为也常常发生在我们身上。水危及离我们并不遥远，节约用水，保护环境是每一位地球人最基本的义务。
如今，节水已经成为全世界关心的焦点，每年的3月22日定为“世界水日”。每年的3月22日所在的一周，定为“中国水周”，似乎也只有在这时大多数人才会意识到我们的水资源其实是非常有限。因此增强全民节水意识，这种意识不应只是一天，一周，它是持续性发展课题，需要每代人每个人的坚持不懈地努力，人人爱护，节约水，反对浪费水、污染水，大自然才能与我们和谐相处。
节约每一滴水，像爱护眼睛一样，珍惜我们有限的水资源，为我们更美好的未来，请不要止步！
各位同学：
你们好！我们只有一个地球，现在能够预知的生命赖以生存的星球只有一个地球。
水是人类永远紧缺的资源，同样由于环境污染，在未来的百年间，全球将有3/5的人口生活在缺水的环境中。
近年来，我国的资源可花费不少，比如说：水资源，人们平时用来洗衣服，做饭，已花费不少。可惜，我们随处可见的依然是对资源的浪费和对环境的污染。你们看，在洗手的时候没有关水龙头，导致水资源大量浪费。我们再说森林资源，森林中的花草树木，原本可以像人类大量繁植、生长，但我们的大量砍伐破坏，拿来建设和生产，导致树林逐渐减少，并不能快速繁植。还有生物资源，动物在近年来也逐渐减少，是什么原因呢？是因为人类大量捕捉，再加上被敌人追捕或生病，导致生物不断减少。最后还有大气资源，这是最重要的，因为我们每个人都在呼吸空气，然而，某些工厂却污染空气，使我们能够呼吸的空气越来越差。我们知道，有些植物能够给我们提供空气，但是树林被砍掉了，我们又如何生存呢？
所以我呼喊人们珍惜资源、保护环境，那就要从我们自己做起。保护环境我们应该从一点一滴做，做小事做起，改掉不好的习惯，要关好水龙头等。爱护大自然、爱护资源、千万不要破坏我们的自然资源和生态平衡，不要让地球毁在我们的手中，因为地球的家园只有一个。
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的资源，在日常生活中也不知道要珍惜水资源，更没有意识到水对于地球上所有的动植物来说是多么的重要，挥霍浪费水资源的现象司空见惯，
事实上，我们真正可用的淡水非常非常少。今天，我真诚地呼吁并提出以下倡议，希望大家要保护水资源、珍惜水资源，从我做起，人人节约用水。
我呼吁，我们一定要认真保护好我们宝贵的水资源。据有关数据可查，我们地球上虽然覆盖着大量的水，但是淡水资源只占总水量的2。5%，其中大部分水都是深层地下淡水，冰雪固态淡水等，真正可用的淡水也只占所有淡水资源中的0。3%。而我国是世界上13个严重缺水的国家之一，水资源人均占有量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的1/4。为此，国家在2002年1月颁布新水法，其第一章第七条规定，“国家实行计划用水，厉行节约用水”把节约用水以法律的形式给予规范。
我呼吁，我们一定要珍惜水资源。我国现在已出现严重的工业化污染、乱砍乱伐严重破坏绿化、肆意开采地下水、土地的沙漠化等现象已导致大量水土流失，淡水资源紧缺。水是人们不可缺少的东西，是整个世界都不可以缺少的东西，没有水我们将就无法生存。所以我们更要珍惜我们的水资源，不让它被破坏，污染。
我呼吁，我们一定要从我做起，人人节约用水。我们可以用淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；用洗衣水拖地板、再冲厕所；大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水；自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；用水的时候要尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，要做到人走水关的好习惯。
行动起来，让我们一起爱护水源，节约用水，让我们人类拥有多姿多彩的生活。
广东中山南头中心小学五年级:徐弘宇
同志们：
今年3月22日，是第届“世界水日”，它的宣传主题是“涉水卫生”。3月22日-28日是第二十一届“中国水周”，它的宣传主题是“发展水利，改善民生”。联合国确定年为生命之水国际行动年。无论是国际组织还是我国各级政府对保护水资源都给予了高度重视，采取了一系列行之有效的措施，取得了较为明显的成效。
水是不可替代的资源，与我们的生命和生活息息相关，与经济社会的发展关系密不可分。我国是一个水资源短缺的国家，水资源占有量只有世界人均占有量的四分之一。我县更属缺水地区，地下水位每年以近两米的速度在下降，人均占有量只有全国人均占有量的十五分之一。近年来，我县通过实施节水灌溉、咸淡混浇等项目，节约了大量水资源。但是，随着人口的增长，经济社会的发展，城镇建设规模的不断扩大和降雨量的逐年减少，水资源形势日趋严峻。做好我县的水务工作必须坚持以科学发展观为统领，认真贯彻执行水法，创新治水理念，增强全社会水忧患意识和水法制观念，推进依法治水进程，转变水管理模式，以水资源的可持续利用，促进经济增长方式的转变。为缓解水资源供需矛盾，促进我县经济健康快速发展，我讲以下几个方面的问题：
一是加大水利法规的宣传力度，着力提高全民的节水意识。要运用多种形式，大力宣传《中华人民共和国水法》，国务院《取水许可和水资源费征收管理条例》、《河道工程维护管理条例》，做到家喻户晓，人人皆知，使广大人民群众牢固树立依法治水、节约用水的观念，自觉地珍惜水、爱护水，合理用水。
二是转变用水观念，增强惜水、保护水的责任感。面对当前人们节水意识不强、用水效率不高、私打乱采等问题，一方面要认真落实取水许可制度，严格控制新打深机井。凡企业新打工业用井，必须通过水资源论证，农村新打或更新灌溉用井，必须到县水务局办理审批手续，做到机井布局合理，促进水资源的合理开发利用。另一方面，要树立水是商品的意识，强化水资源有偿使用制度，凡具备条件的深机井，都要安装智能表、远程监控等计量设施，不断探索节水新模式、新机制，减少水耗，降低成本，积极推行计划用水、节约用水。
三是加大执法力度，严厉查处各种水事违法案件。对未经水行政主管部门批准，擅自非法打井、在河渠堤防乱挖、乱取土的单位和个人，要根据《水法》、《取水许可和水资源费征收管理条例》、《河道工程维护管理条例》的规定，给予严厉查处，该罚款的罚款，该封井的封井；对于无资质、无执照、无施工许可证的打井队，要坚决依法取缔，并给予严厉的经济处罚。
四是加大水资源费的征收力度。全县各用水单位和个人应主动申请办理取水许可证，认真履行交纳水资源费的义务，自觉按照规定的标准交纳水资源费。对拒不交纳水资源费的单位和个人要依法申请人民法院强制执行。
同志们，水是十分宝贵的资源，珍惜水、保护水、节约水，是大家的共同责任。我们要居安思危，增强忧患意识，从我做起，从现在做起，科学用水、节约每一滴水，为我们的子孙后代留下可供利用的水源。让我们携起手来，共同推进水资源的合理利用，为实现我县经济社会又好又快发展和县委提出的“一年一大步，三年上一个大台阶，五年再造一个新**”的宏伟目标而努力奋斗。
