时间：2023-05-30 09:06:14
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇网络文章，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
(讯)撇开一般网站不说，一般做推广网站比较提倡文章的原创性，特别是新的网站，不但要文章质量要高，更要有可读性。写原创文章对于网络推广有三大好处：
原创文章容易获得比较高地浏览量
一般人都比较喜欢原创的东西，搜索引擎也比较喜欢新鲜的内容，往往给原创的内容以比较高的权重。而原创文章是你网站独一无二的，别人从你这里看到的是第一手资料，那么你网站也会得到比较高的人气，如果你的文章是采集的，那么别人就不一定会看到你的文章，人家可以从别地渠道浏览，毕竟你的不是原创，如果一个网站从一开始就坚持写原创内容，那么写到一定程度的时候，搜索引擎也会推断出以后你这个网站是原创的，给你以较高的权重。
原创文章，容易被转载
原创的、确实能给人以帮助的文章，当别人看了以后，可能会转载。如果坚持写高质量的原创文章，再转载到各大网站，那么你就不用外链了，虽然有些人在转载的时候会去掉你的链接，但是总是会有人给你把链接保留的。
原创内容，容易赢得用户的信任
如果你坚持写原创文章，那么你的网站用户就会认为你很用心的在做网站，就会经常光顾。这样经过一段时间，就会积累大量的用户。所以坚持原创，不但对SEO是友好的，而且对于网站用户也是友好的。
原创文章对于网络推广也有很大地作用，这是一个获得流量的主要方式，我们写一些与网站主题相关性比较高的原创文章，在文章内适当加上本文出处。建议用网址链接的形式，因为这些文章一旦到门户网站，就会被众多网站转载。（文/庞文英）
网络重构是全球电信运营商关注的重点。近年来美国ATT、西班牙电信、日本NTT和德国电信等国际运营商纷纷制订了网络重构的战略；中国三大运营商也陆续了网络重构白皮书。网络重构是指希望通过未来5～10年时间，给现有的运营商网络不断注入新的活力，使网络资源可以根据业务需求灵活调度，业务部署快速上线，网络运维能力实现自动化，主动满足物联网、互联网+、人工智能等对网络的需求，实现网络即服务（NaaS）。
从根本上来说，网络是电信运营商的基石，是形成连接的基础，也是构成电信级平台和业务的前提。网络重构工作的成效将决定着电信运营商今后的竞争力和发展潜力，也是影响整个社会信息基础设施和国家信息战略实施的要点。
那么网络重构的内涵和特征是什么？网络重构中采用了哪些关键技术和方案？对于这些技术如何评估和测试，如何进行试验？运营商使用开源软件技术遇到什么风险和问题？针对这些网络重构相关的关键问题，我们组织了本期专题。
在本期专题文章中，《中国电信网络重构及关键技术分析》介绍了CTNet 2025战略目标，网络重构总体架构和关键技术；《中国联通网络重构及新技术应用实践》介绍了中国联通CUBE-Net 2.0网络架构及关键特征，并给出了应用场景；《网络功能虚拟化的关键技术》分析了网络功能虚拟化目前的技术状态，运营商的这几篇文章给读者勾画了网络重构的远景和近期实践。《M-ICT时代随选网络架构与实施策略》是来自中兴通讯的文章，介绍了网络重构随选网络的总体思路和实施策略，并从连接随选、功能随选和Portal策略等不同维度给出了随选网络的不同实践；《vBRAS应用场景及评估方法探讨》介绍了城域网虚拟化vBRAS的F场试验情况，分析了存在的问题，给出了评估方法；《SDN/NFV测试方法的研究》全面介绍了网络重构关键技术SDN、NFV的评估测试方法，对业界关注的接口、平台等测试思路和存在的问题都做出了详尽描述；《构建网络创新试验环境的探索》介绍了构建网络创新试验平台方面的有益探索；《运营商开源策略研究》介绍了开源软件体系，特别值得说明的是文章重点分析了目前开源软件面临的挑战和存在的风险，给出了运营商做开源的建议。
这些文章汇聚了各位作者的研究成果和经验，希望能给读者带来有益的收获与参考。在此，对各位作者的积极支持和辛勤工作表示衷心的感谢！
关键词 网络语言环境；中职生语言；影响；建议措施
中图分类号：K825.5
文献标识码：A
文章编号：1007-7316-（2014）01-
近几年，随着网络技术和信息技术的迅猛发展，使其网络技术真正的融入了人们的生活和学习当中，极大的改善了人们的生活方式，提高生活质量和生活水平。但网络语言的兴起，给中职学生的语言使用带来了很大影响。中职生正处于学习语言的黄金时期，但受到现代网络语言的影响和冲击，会导致学生在运用语言结构、语法或者词汇上出现错误。所以，需要加大网络语言对中职生语言使用影响的分析和思考，使网络语言更好的为学生服务。
一、网络语言
随着网络科技的发展和应用，人们逐渐进入了信息时代，网络技术正在改变着人们的生活和工作方式。我国的网民数量逐渐增加，很多中职生都会在闲暇时泡在网络里，通过网络进行交流、沟通、学习和娱乐等。但受网络的影响，加上网络形式的特殊化，使得学生的语言也逐渐变得网络化。
很多中职生写日记会用到很多网络用语，受网络语言的影响，已经很难明确该文章的意思了。例如在某篇文章中会出现“斑竹、虾米、稀饭、high、汗等词语，这些语言用正规的语言翻译为“BBS的版主、什么、喜欢、兴奋、惭愧”等意思，感觉语言翻译过来跟原先的本意大相径庭，这也是最让老师头疼的地方。
通常将网络语言划分几个类型：
1）数字类型：例如气死我了，写成7456；拜拜了写成886等等；2）字母类型：变态可以简写成BT，佩服可以简写成PF，而男朋友则写成BF等等；3）汉字类型：例如白骨精表示的是白领、骨干和精英，灌水代表是网络论坛中乱留言等；4）标点符号类：采用标点和拉丁字母等来表示人的工作或者表情。
二、网络语言风靡的原因
网络聊天和沟通时的仓促性，很多中职生会有很多聊天的网友或者朋友等，在短时间内跟多个朋友聊天，必须要采用网络上的简洁语言，动作较快；
自我价值的体现，很多青年人都会具有特立独行、叛逆的思想，采用别具一格的网络语言，感到新鲜和刺激，跟他人不同，追求新奇和陌生的效果；
输入法的影响，很多情况下，网络输入法都是全拼软件，在加上受方言因素的影响，输入时会出现一些谐音或者临近词，久而久之，被广泛运用。
虚拟空间的自由发挥，在网上大家并不熟悉，所以可以利用一系列的新潮语言来进行交流和沟通；同时网络语言的出现也是由于时代的发展和进步所致，网络上会出现了大量的外语词汇和术语等，所以语言发展的网络化也是必然的趋势。
三、网络语言对中职生语言使用的影响
有利影响
1）采用网络语言可以很快捷、方便的进行表达和描述事物，效率更高；2）增加了汉语言的表达手段，增加了现代汉语的词汇量；3）网络语言在一定程度上体现了中职生的内心世界和情感状况等，丰富了中职生的语言系统；4）在使用中更具幽默感和诙谐感，激发了学生的兴趣，开阔了思维，便于跟人沟通和交流。
不利影响
网络语言的冲击对中职生语言使用的最大影响体现在写作和阅读上，其具体的方面表现在以下几点：
1.网络语言影响了学生的阅读
传统的阅读形式主要依靠朗读和背诵，或者采用揣摩和咀嚼的方式进行，很多情况下是通过阅读文章的句式结构和句子的韵律以及词汇等来分析句子内容或者文章的思想等。但现在网络语言注重的快速、便捷，很多情况下并没有句式结构，仅仅是2-10个字的句子，省略了句子的结构，单纯的词汇组合，导致学生在进行阅读时，转变了原有的阅读方式，替代了传统的阅读方法，但难从阅读中获得高价值的内容和涵养，不利于把握文章的主旨和思想。所以需要加强对阅读方式的控制，限制网络阅读方式的使用，提高阅读效率，将引导学生超规范化的阅读方式发展，提高阅读效率和阅读质量。
网络语言对写作的影响
网络的普及影响了语言的发展，很多情况下学生都会采用输入法和网络储存来学习文字和词汇等，很少去查询词典或者采用书法的形式进行写作，使得传统的书法很难发展下去；
网络语言影响了写作的内容和质量
很多学生在写作中会使用很多网络用语，如：菜鸟（新生）、大虾（熟练掌握技能的人），甚至会出现一些符号，如：Zzzz.....等表示的是“睡觉了”，同时也会出现一些数字用语，如7456，表示的是“气死我了”等等。这些语言在一定程度上表达了学生的内在思想和心声。网络语言和的肆意出现，让中职生很难辨别是否属于网络语言，或者很难将正规的语言区分。很多网络小说的语言更是让人汗颜，众多的网络词汇，各给中职生的写作产生了极大的影响。
四、针对网络语言背景下中职生语言使用问题的措施
1）首先让中职生明确网络语言的利弊性，明确在正规的作文和写作中是不允许使用简洁、错误的网络用语；2）加强道德文化修养和综合素质的培养，消除思想畸形和心理失衡现象，提高自身语言的档次和水平，避免一些庸俗化和粗俗化的文字等；3）加强对网络语言的限制，增强对网络系统管理和监督，提高网络文章的质量和技术水平。
五、结束语
随着现代网络科技的发展和进步，网络语言改变了人们的生活方式和工作模式，提高了交流和沟通的效率。但网络语言的大规模运用给中职生的语言使用造成了不利影响，所以需要加大对网络语言的使用限制，优化语言学习和写作方式，提高阅读水平，摒弃网络语言中的渣滓。
参考文献
[1]林升华. 试论网络语言对中职学生写作的影响及对策[J]. 大众科技，2011，08：251-252+254.
[2]邢智宏. 网络语言对中等职业学校语文教学的影响与对策[D].山东师范大学，2007.
关键词：网络媒体；网络编辑；编辑素质；复合型人才；编辑培养
中图分类号：G213 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)23-5739-02
网络媒体作为一种媒体形式，经过多年的发展，它对传统媒体的依附性在日渐淡化。作为一个独立的媒体，网络媒体区别于传统媒体不仅是载体的变化，其工作形式和内容组织都发生了较大的改变。相对于传统媒体来说，网络媒体的编辑个人素质对媒体本身的影响更深、更直接，这是因为，一方面由于传统媒体内部制度和工作流程都比较成熟，编辑风格基本稳定，编辑个人发挥的余地有限；另一方面是网络媒体需要快速处理大量信息，面对海量信息，网络媒体不可能象传统媒体那样进行反复的审稿。
网络编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过利用相关专业知识及计算机和网络等现代技术手段，对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，产生互动。网络编辑是网站成功与否的关键因素，网络编辑的素质决定着网站的品味和水平，只有网络编辑的专业性、敏感性、责任心等素质提高了，网站才有生命力，网络文化也才有了基本的保障。
2 网络媒体编辑与传统媒体编辑的区别和联系
网络媒体及编辑与传统媒体及编辑到底有什么区别呢？如今，有很多传统编辑转做网络编辑，或者网络编辑转投传统媒体，但他们都发现工作不像想象中的那样容易上手，虽然干的都是编辑这一行。笔者在杂志社工作过十多年，其间也做过几年的网络编辑，现在就将二者相同与不同之处简单罗列出来。
2.1 网络媒体编辑与传统媒体编辑的相同点
相同之处大致在以下三个方面：
1）不论是网络媒体，还是纸质媒，或者是其它新媒体，既然将自己的职业定位于编辑，那么，作为这个职业角色而言，对现有的文章或者采访稿进行编辑、整理、加工、润色等是必不可少的工作。
2）追求可读性。不管是什么文章，可读性是其存在的必要条件。无论你将稿子如何加工，最后形成一个有新闻价值的东西，这才是最重要的。
3）对新闻价值的判断。也就是说你有没有敏锐的新闻嗅觉？无论你是自己写新闻还是转载新闻，最核心的东西都是对新闻价值的判断。
2.2 网络媒体编辑与传统媒体编辑的不同点
不同之处大致也有以下三个方面：
1）纸质媒体追求的是发行量，网络媒体追求的是点击率。发行量在一定时期内平稳而实在，而点击率波动有水份。有些网站片面追求点击率，导致垃圾信息泛滥，网站的品味越来越低，作为网络编辑的个人思想也逐渐消失。有些网站的流量、点击率是有水份的，比如，的新闻浏览量很大，因为有客户端弹出窗口，这样无论如何做流量都很大，造成一种虚假繁荣现象。
2）网络新闻一般浅、短，而且相当一部分是转载，拷贝粘贴；传统媒体的原创相对多一些，而且文章内容在纵深性上把握的更为透彻。这是由网络的特点决定的，既然快，就意味着浅，追求快速，肯定会牺牲文章的质量。
3）网络媒体的编辑离一线较远，大家都是整天坐在办公室，偶尔有个面对面采访，也是应付差事，对于新闻的背景等很多要素都丢掉了；而传统媒体编辑，几乎天天在外面跑，接触的素材自然也深厚了许多。
令人可喜的是，近年来，众多网站作了许多有益的尝试，借鉴传统媒体的经验，严格区分采稿和页面组版编辑、实行频道负责制，有的网站还挖来具有丰富传统媒体采编经验的人员负责版面上稿，这实际上也反应了网络媒体的管理者对网络媒体的媒体属性认识的回归，也是对网络编辑职责认识的深化。
当人们不再把眼光集中在“网络”这个词上时，网络媒体的“媒体”属性就会被逐渐凸显出来。网络媒体作为一种媒体形式，在本质上与传统媒体并没有多大区别，但一直以来网络编辑却被认为是一种低水平要求的工作，不能与传统媒体的编辑工作相提并论。众多的网络编辑也在日复一日单调的工作中试图摆脱“网络搬运工”这一标签。究其原因，不能不说在很大程度上是由于网络媒体以牺牲质量来换取它所标榜的海量信息。因此，需要将处理海量信息的工作，通过技术手段交给机器完成，而网络编辑就要回归到组织、采录、收集、整理、纂修、审定精神产品的职责上。编辑的个人文化素养、社会责任心、人文情怀、敬业精神都是做好一个网络编辑的必备品质。
3.2 要做复合型人才
传统媒体所要求的复合型人才一般是指既懂编辑业务又懂经营的人，而对于网络媒体来说，复合型人才有着新的内涵。网络媒体依托于互联网、依赖于一定的技术界面。因此，网络编辑不仅要有较高的政治素质、丰厚的知识贮备和过硬的新闻素养等编辑所必须具有的基本功外，还要有较高的计算机和网络操作技能，还要熟悉各种音视频采集处理设备，还需要有相关素材的处理和网页制作能力，还需要能通过技术系统对新闻页面、跟贴等进行管理，对网站内容的整体营销效果进行设计和预估，甚至还要对与读者互动的网络社区活动进行策划和推演，从而充分发挥出网络媒体的独特优势。
3.3 要做正确舆论导向的引导者
网络媒体的受众和影响力在日渐扩大，内容上的任何偏差和失误都可能被十倍百倍地放大。因此网络编辑在信息传播过程中必须具有更加强烈的道德心和责任心，作为一个优秀的网络编辑，不仅要充当好内容信息的“把关人”角色，更要当好网络舆论的“引导者”。
网络媒体发展的初期，人们简单地把点击量等同于影响力，网络媒体的技术特点又使得编辑们够实时掌握新闻页面浏览情况，从而导致在内容编辑上经常出现一味迎合受众的倾向，出现了网络新闻造假、低俗之风等现象，这不能不说是对网络编辑角色认识不清的结果。编辑通过对素材把关，把相关信息整合成一定形式的新闻产品提供给网民，网民随之又作为传播链条上的一环出现在这一平台上，因此，网络编辑作为舆论引导者的地位优势明显。网络编辑不能只跟着受众的口味走，应该始终牢记自己的职责，主动对在传播平台的各种信息作有效地引导与控制。
4 结束语
现在百度的变化，对于大网站推广来说影响不大，但是对于一些小网站推广，百度的一次变化，对你影响是非常的大。哪么对于小网站来说，如果去保护良性发展，不被百度的变化而被重重的甩在后面，排名不稳究竟谁的过，错针对这种问题做了研究，解决方法大致有几下几点：
1，关于网站推广结构以及内链：对于很多站长来说，或者是专职SEO网络营销，他们总是把问题归纳到网站推广结构上，总是在研究的网站推广结果是否合理。这也是很多网站推广被K的原因。一般来说网站推广结构布置合理后就不要去频繁变动，如果你去你朋友家，你朋友天天在家里搬箱子挪桌子，你肯定不会频繁的去朋友家了。当然我认为时间长了对网站推广结构轻微的变化变化也是有好处的。毕竟谁也有审美疲劳。网络营销蜘蛛也不例外。
内链：目前比较有意思的一个因素，我前期注册了个网络营销域名。主要是为了实验，做的是非正规正，大至过程这里说下：
外链的要求：最好是有质量的权重的网络营销外链，还有一个观点：我认为网络营销外链多不如网络营销外链广，有的人做外链只在几个网站推广上重复的做。我并不认同这种做法。好几个同事做网络营销外链都是在固定的几个网站推广去投放文章。而我的策略里，分布面积广的网络营销外链投放模式。天天去开发新的资源，平均每天都有10个新网站的网络营销外链来源。
网站推广结构以及关键词布局好后，没去提交，在A5论坛顶了几个帖子当天就收录了，心里很来劲，于是天天更新10篇左右的文章，包含自己原创两篇。可是三天后，发现百度没动静了。也不收录网站推广。纳闷了，为什么上线只收个主页就不收录了。也没去看日志。先去提交下网站推广吧。过了两天还真有效果了。
有了收录一切就好办，天天更新吧。网络营销外链也没怎么做，因为不是正规站，发了也不光采，就简单的做点网络营销外链意思下吧。毕竟想有好的收录，网络营销外链是个不错的入口。
接下来就是排名上升的主要因素了，通过分析对于的情况，发现了一个问题，其手段都不太正常，都有些作弊倾向。这类站也不是长期的。都有关键词叠加的嫌疑。于是我更新网站的时候，也把这写加了进去。如XXXX正文…下一段XXX正文XXX正文。然后在关键词上狂加内链第一段和最后一段都加上主页的。中间段落也加入了两三个指向其他目录文章的网络营销链接。
如此折腾了20多天。关键词上到了百度第二页。看来有效。百度不太重视这类型的网站
以上两点，我想说明，百度现在对网站推广内部很看重，一定结构合理，文章因该加入使命的内链。使文章与文章之间，频道与频道之间有合适的网络营销链接端口。
2，小站看网络营销外链，大站看内容：对于小站来说，哪个方面都是薄弱的，随然现在反链对于排名没有以前那么重要，但是反链仍然是SEO网络营销中的重量核心支柱。要想有稳定的排名，内容外链一定要稳定有规律的上升，不可忽高忽低。网络营销外链方面软文推广这个网站推广的网络营销外链就不错，全都是权重很高的网络营销外链。也许这也就是网站推广稳定并且被黑好几次也没什么影响的原因。
3，网站推广全面平衡发展才是王道
关键词：网络营销 旅游 公共关系
Probe of The Internet Public Relations Tactics
in Tourist Promotion
Li Li-na
(College of economic management of Huaqiao University，Quanzhou，362011)
Abstract: The paper beginning with the situation and the reason of its development on the internet sales and promotion in tourism， analyzes the appearing and developing of the internet promotion in tour and the behavior of the internet consumers. Combining with the traditional promotion theory， it has a preliminary probe about the tactics of the internet promotion in tourism. Because of the extremely personality of the internet consumers wants， the internet promotion in tourism is an inevitable trend. The internet public relations tactics is very fit for it .Its special advantages and functions on propagating is just what the internet promotion in tourism wants. The unit must amply exert the advantages of the tourist product and proceed the extensive and deeply internet propaganda activity.
Key Words: Internet Promotion; Tourism; Public Relations
目 录
前言 1
一、视觉文化时代的旅游电子商务 1
（一）旅游电子商务发展现状 1
（二）旅游电子商务飞速发展的原因 2
二、网络用户的现状和行为分析 3
（一）网络用户的现状 3
1、网络用户的变化趋势 3
2、网民上网的目的 4
3、网民对网站的看法 5
4、网络用户特征 5
（二）网民上网行为分析 6
1、网络的虚构性表现 6
2、网络的关联性表现 6
三、我国旅游网络营销所面临的问题 8
（一）经营者与消费者的观念问题 8
（二）网络建设与用户数量问题 9
（三）具体操作和安全问题 9
（四）法制问题 9
四、旅游网络公共关系营销策略 9
（一）网络公共关系的特点 10
1、旅游网络公关主体和公关客体 10
2、旅游网络公共关系活动的目标 11
3、旅游网络公共关系活动的优点 11
（二）软营销(Soft Sale) 12
（三）顾客忠诚策略 12
1、客户忠诚的经济法则 12
2、客户忠诚的源泉——信任 13
3、知心的客户服务 13
4、锁定目标客户群体 13
1）确定目标群体 13
2）深入目标客户群 13
（四）旅游网络公共关系营销成功要素 14
五、旅游网络营销未来展望 15
网络媒体诞生和发展速度极快，而相关法律法规却没有随之及时出台或修订，因此，在网络平台上发表的原创作品是否应受到著作权法规的保护，以及如何进行保护，在很长一段时间内一直是司法实践及法学理论上的一个真空地带。与传统作品不同，在网络环境下，网络作品的作者身份较难认定。
谁是真正的作者
王建华主张其是《2010年中国股市走势的猜想与展望》一文的作者，并于2010年1月4日在其新浪网“触浪岩”博客中发表。为证明该主张，王建华提交了其从新浪网上打印的“触浪岩”博主信息、博客中本人的两张照片、上述作品的下载件等材料。2010年4月12日，王建华通过公证取证的方式证明，在深圳市腾讯计算机系统有限公司的QQ空间上，QQ号码为465****81“旖旎的泡沫”的用户上传了《2010年股市走向》一文，经对比，该文章与王建华主张著作权的文章除标题之外内容一致。根据上述事实，王建华认为腾讯公司侵害了其对涉案作品所享有的著作权，要求承担停止侵权、赔偿损失的法律责任。
一审法院经审理认为，原告王建华提交的有关“触浪岩”博客的网页打印材料，由于被告深圳腾讯公司否认其真实性，因此，原告提交的证据不足以证明 其是涉案文章《2010年中国股市走势的猜想与展望》的作者。一审宣判后，王建华不服，提起上诉。二审法院经审理认为，王建华提交的“触浪岩”博客网页打印件，能够认定其是《2010年中国股市走势的猜想与展望》一文的作者。QQ号码为465****81“旖旎的泡沫”的用户向QQ空间上传了《2010年股市走向》一文，其直接侵害了王建华涉案作品的著作权。
作者身份的认定困境
在上述两份判决中，不同法院做出了截然相反的关于网络作品作者身份的认定结论，足以说明在网络环境中认定作者身份还存在一定的不确定性，尚待研究。
就传统作品而言，《著作权法》第9条、第11条已经作了明确规定，如无相反证明，在作品上署名的即为作者。但网络作品与传统作品有很大不同，在网络虚拟世界中,网络作者一般很少使用真实姓名,而是使用特定的网名来发表作品，甚至不署名。如上述案件中的王建华用“触浪岩”的网名发表文章。虽然我国正在着力推进网络注册实名制,但目前大部分网站为提高用户注册量和网站点击率，一般都不要求用户注册就填写真实姓名,这样任何人都可以虚假信息在互联网登录和注册。所以,在发生侵权行为的时候,要认定作者与网络身份的现实和虚拟对应关系,存在一定困难。而往往在网络侵害著作权的现象发生时,著作权人要维护自身的权益,首先就要证明自己享有涉案作品的著作权，接着才能证明侵权人的行为侵害了其涉案作品的著作权。因此，如何在信息社会下分辨网络作者的身份，对于确定和保护网络作者的权利非常关键。
作者身份的认定途径
网络平台的开放性和自由性，一方面激发了网络用户的创作热情和灵感，但另一方面也为著作权侵权行为提供了便利。笔者总结了司法实践中常见的几种认定途径，以期给网络作者提供些许参考。
第一、提供创作网络作品的原始资料。网络作品作者可以提供与创作网络作品相关的文件或资料，一个作品的形成至少要经过思想阶段、构思阶段和表达阶段。比如文字作品，作者可以提供比如纸质手稿、创作时的文章大纲、思路图纸等，又比如摄影作品，则可以提供胶卷底片、数码照片原图等。总之，一切有助于证明作品的来源、作品的创作过程和作者的原创身份的文件和资料都可以提交。
第二、网络注册账号和密码验证。这是目前司法实践中较为常见的一种认定方法。一般来说，网络用户注册后会获得账号、密码和网址，并只由其注册人掌握、使用。文章的上载、删除工作亦只能由注册人完成。因此,当事人只要能证明其能够顺利地登陆个人网络平台,并能完成修改密码、发表作品等操作,那么在无相反证据证明的情况下,可以确定他就是其网络虚拟身份对应的真实作者。上述王建华案件法院便是运用这种证明方式。同时，为了增强上述方法的证明力，当事人可以通过公证来提升相关资料的可信度。
第三、由网站服务提供商提供网络著作权人身份的证明资料。在网络上发表作品的作者,一般都需要利用相关网站服务商提供的服务和平台,比如注册成为某论坛的用户、使用网站的邮箱、使用网站提供的个人主页或空间。因此,如果法院认为网络著作权人自行出具的电子资料可信度低,则可以对网络服务商进行取证,要求网络服务商提供能够证明该著作权人的相关信息,如用户名、注册信息、邮箱地址等。在推广网站实名制的前提下，这种方式将会发生更大的作用，如目前新浪微博等微博客采用加V的方式对作者身份进行认定不失为一种有效方法。
第四、借用新型技术手段。网络著作权人可以主动利用一些技术手段,如目前较为流行的数字水印、电子签名等,对自己的网络作品进行标识。这样就使得作者的身份在作品传播过程中始终能够得到辨析。事实上，目前一种全新的、快捷方便的数字时代版权自助保护方式――“时间戳”服务已经得到了《中华人民共和国电子签名法》的认可，加盖了时间戳的数据电文（电子文件）可以作为有效的法律证据。因此，网络作品作者及时申请时间戳，获得第一时间作品存在及内容完整性证明，将有利于维护自己的作者权益。
第五、对其网络作品进行登记。根据《作品自愿登记试行办法》的相关规定，网络著作权人可以将其网络作品在所属地区的版权局进行著作权登记。此外，《计算机软件登记办法》也有类似规定。应该说，著作权登记对于明确著作权权利归属、减少纷争、维护著作权交易安全有着积极的作用，在司法实践中也是证明力最强的证据。
随着网络著作权研究和制度的不断完善、相关司法实践经验的积累，以及新的技术认定手段的发展，网络作品作者身份的认定途径肯定也将更加合理和可行，但无论如何，作者都需要在创作过程中提高自身的维权意识，以免造成日后取证困难。2012c
关键词： 网络阅读 英语阅读教学 应用策略
一、引言
英语阅读课（常称“泛读”）是英语专业基础阶段的必修课，这门课将为学生听、说、写、译等技能的全面发展打下坚实的基础。然而，在实际的教学实践中学生普遍认为这门课不重要，觉得上课枯燥，阅读材料陈旧或者太难。从教师的角度看，学生的阅读量又远远达不到《大纲》的要求，且学生的阅读能力差，阅读速度低。随着手机移动网络的普及，当代大学生的网络阅读的条件已相当成熟。网络阅读作为一种新兴的阅读方式，越来越受到学生的欢迎，因为这种阅读方式具有内容丰富、信息即时等纸质阅读无法比拟的优点。在外语学习中，网络提供了丰富的语言文字资源，并且在增加学生阅读量上存在着无可匹敌的优势。利用网络来拓展学生的阅读量及阅读面不失为一种可行的方式。
二、文献回顾
国内对网络环境在英语阅读方面的应用性研究始于二十一世纪初。这几乎与网络文化在中国的兴起同步，说明中国的教育者们从一开始就认识到了网络在外语教学中的重要性。研究涵盖了网络阅读的理论建设、计算机软硬件建设、课堂设计及教师的发展等方面，并且仔细分析了网络环境下英语阅读的优缺点。但是在网络环境下英语阅读教学的理论研究并不丰富，以建构主义理论为指导的研究屈指可数，其中郑玉琪（2005）以建构主义理论为基础，以软件开发的形式，对网络阅读课程进行了设计、实践与评估。张芳（2009）从建构主义出发，分析了在以网络技术化为背景的大学英语教学改革中自主学习能力的重要性，并提出了培养自主学习能力的教学模式。李治（2009）则在建构主义理论指导下进行了网络技术应用于英语教学的实验性研究。
通过对国内文献地回顾，笔者发现国内对网络阅读在英语教学中的应用研究还存在着以下缺点。
其一，研究的重点在教师身上，偏重于教师如何设计课堂的指导上，而没有真正从学生的角度来审视网络阅读的有效性。
其二，研究的推广性不强。国内的研究都要求在机房上课，并且还要设计相应软件，这在普通的地方性高校对于普通的授课教师很难办到。
其三，研究的重点放在课堂时间，对于学生的课后阅读却很少涉及。
其四，各研究都分析了网络阅读的局限性及存在的弊端，但却没有提出相应的解决方案。
三、理论基础
建构主义（constructivism）的思想来源于认知加工学说，以及维果斯基（Lev Vygotsky）、皮亚杰（J.Piaget）和布鲁纳（Bruner）等人的思想。建构主义的学习观认为学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己按照本身已有的知识和经验对外界刺激加以建构来获取新信息的过程。这种建构无法由他人来代替。教师要成为学生建构意义的帮助者，要为学生提供必要的学习资源，帮助学生积极主动地重组原有知识结构，激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。而网络为学生提供了最佳的学习环境与学习资源。因为网络环境下真实、直接、主动、优越的英语学习环境，符合建构主义的学习观。充足的网络阅读资料能扩大学生的知识面和阅读量，达到输入强化的作用。在阅读过程中以任务为中心，可以帮助学生完成知识模块建构。
四、方案设计
本研究将从指导学生课余时间的网络阅读入手，探求网络阅读的最佳方式。研究实践过程将以教材为基础，以任务为中心，以知识建构为目的，力求全面提高学习者的英语阅读水平。本实验拟为学生建设一个专门的阅读网站，按照教材的进度，采取一日一文的形式，一周为一个主题，提供辐射英语阅读的政治、文化、经济等各领域的阅读材料。每周学生需要写相应的读书报告。一个月后对学生进行问卷调查，以了解学生是否对该网络阅读方式满意。
五、方案实施
本实验选取英语专业二年级一个自然班的学生（共41人）为实验对象，首先调查学生上网是否方便，包括个人电脑上网和手机上网。学生同意尝试这种网络阅读与课堂教学相结合的形式，虽然有部分学生需要到网络实验室上网。
其次是要为文章的寻找一个合适的地址。阅读的方式必须要是学生熟悉、愿意接受、方便快捷的方式。操作尽可能简单，这样才可以保证其可操作性和推广性。可选择的方式有网络博客、公共邮箱、QQ文件共享等。经过反复对比，本实验最终选择了QQ的文件共享功能。原因如下：学生喜欢上QQ，几乎可以说随时随地都在手机上挂着QQ。这样只要文件一上传，学生就会很快得知，同时也能很便捷地看到文章。如果学生看到了更好的文章或类似的文章，他们自己也可以上传，与同学分享，而且还可以在QQ群上讨论。学生早已习惯和熟悉了在QQ上发表自己的意见，所以在操作上不需要任何培训学生就可以很快进入状态。
选择好文章的共享方式后，教师要做的就是根据上课内容选择与教材内容相关的文章。如若不然，学生的注意力就会被分散，不利于学生的知识建构。文章的来源可以是各大英文阅读网站，也可以是英文原版报纸。当然，这也需要教师有广泛的网上阅读量，通过教师广泛的阅读后，选出比较有针对性的文章。同时，学生也可以选择一些合适的文章上传，与同学分享。
六、实验评估
经过一个月的实验后，对该自然班学生（共41人）进行问卷调查。其中愿意继续这种阅读方式的学生有20人（48.8%），完全不愿意继续的有5人（12.2%，其中3人觉得任务过多，不愿意写读书报告；2人觉得上网很不方便），还有16人不置可否（39%）。认为这种阅读方式能有效帮助理解教材上对应模块材料的学生有22人（53.7%），完全没帮助的7人（17%），另有12人认为一般有效（29.3%）。认为这种增加阅读量的方式很方便的学生有14人（34.1%），一般方便的学生有16人（39%），很不方便的学生有11人（26.8%）。当问及“不方便”的原因时，答案全部与手机功能有关，如上网速度慢、手机屏幕不够大、阅读感觉别扭等，甚至有学生是采取把文章打印出来的方式。
从调查的结果可以看出，大部分的学生还是愿意增加阅读材料，通过网络的方式还是比较可以接受。问题主要是手机功能差距较大，还有部分学生并不能随意通过手机阅读文章。相信随着人民生活水平的提高及电子科技的发展，这个问题将很快得到解决。
七、结语
传统英语阅读教学一直是以单一的教材为基础，根本无法满足扩大学生阅读量的要求。网络阅读很好地弥补了课堂教学的不足。但如果不对学生的网络阅读加以约束与指导，学生极容易被网络上眩目的内容吸引过去。基于课堂教学内容的网络阅读，一方面可以促进学生对课文内容的理解和掌握，提高学生的阅读能力；另一方面也可以使学生了解网络阅读的内涵，学会使用网络工具来促进学习发展。
参考文献：
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［4］沈燕琼.试论网络环境下英语专业阅读教学的可行性［J］.玉林师范学院学报（哲学社会科学），2004，（4）：108-110.
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［8］许红娥.模块阅读教学法在英语专业阅读教学中的运用［J］.湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2004，（2）：143-147.
讯：文章的原创性对于一个网站来说是何其重要，对于网络推广这个行业来说，原创更是一个人思想的传递。但是，文章是死的，人是活的。有原创文章的出现，随之而来的就是伪原创了。伪原创也就是人们所说的盗版、抄袭，再严重一点就是侵权。
由于疯狂的转载和伪原创导致原创作者写的文章大量缩水，甚至不再有可读性。面对这样一种局面，网站站长们，从淡定变得不淡定，又从不淡定变得不得不淡定。
面对疯狂转载站长应学会淡定
当自己几个小时写的文章在平台后，却在几秒钟之内去掉链接转到其他平台；或者自己辛苦写的原创文章没有被收录，而被其他网站转载的去掉链接的文章，被收录，这些都是网站站长不愿意看到的事实。但是，在网络推广的过程中，站长最应学会的一件事情就是淡定。
淡定地坚持写自己的原创
即使自己写的文章被大量转载更改，但是还是要坚持写自己的原创文章。在网络推广领域，只要坚持自己的原创原则，久而久之无论是网站还是个人都会有所收获。坚持原创，不仅对搜索引擎是友好的，对网站用户也是友好的。
站长需要找准自己的原创定位
找好原创文章的定位，在某一领域比较了解才能写出高质量的原创文章。比如你擅长网络推广，那么你必然会有很多网络推广经验、心得或者自己的一些独特的见解、发现等等，虽然现在在网上网络推广的文章一抓一大把，但是每个人的实践过程和方式都是不同的，也必然会有不同的感想和看法。（文/庞文英）
关键词：网络语言；网络语言类型；演变规律
中图分类号：H003；G206.3 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2017）03-0110-03
当前，网络语言越来越受到人们的关注，国内外语言学家以及其他领域的专家学者都对其表现出浓厚的兴趣。他们从不同角度对网络语言的方方面面进行了观察和分析。王炎龙、朱述才从发展进化的思维研究了网络语言传播的多元理论和进化观；陈勇力分析了网络语言现象；曹进从模因论的角度探讨了网络语言传播的“模仿”与“复制”；戚晓杰分析了网络语言的特点；任秀芹、荆翡从符号学角度分析了网络聊天工具当中语言传播的特点以及类型，并指出了语言传播过程中的失范现象；安志伟分析了当代网络语言的社会影响；秦永丽运用模因论对网络语言传播机制进行了解读；田歧立探讨研究了网络语言的某些特点在传播政治理论时候所发挥的作用；傅福英等从模因论的角度分析了网络语言的进化及特色；刘亭亭从生态翻译学的视角分析网络流行语的英译问题。
先前对网络语言的研究给我们提供了丰富的语料和灵感，但是也存在一些问题需要得到进一步的研究。首先，不同的研究者根据自己的学术能力以及兴趣爱好从不同的角度进行研究。在语言学领域，先前的研究主要关注网络语言的词汇、句法以及网络语言所带来的影响，只是简单的搜集和分类，很少有人系统地研究网络语言的本质。其次，研究网络语言的特点及其传播机制的文献较少。因此，关于网络语言的研究仍然有空缺需要填补。本文从QQ、微信、微博中收集了一些具有代表性的网络语言，例如，最近微博流行的“叶良辰”“蒜你狠”等等，初步研究分析了网络语言的类型及其演变规律。伦敦语言学派学着认为：“语言是人类生活的一种方式，并非仅仅是一套约定俗成的符号或信号”，{1}所以网络语言具有很大的研究价值。
一、网络语言
（一）研究综述
网络语言的兴起引起了国内外学者的广泛关注。国外学者对网络语言的研究起步较早，其中影响力较大的是美国学者Crystal，在他的著作“Language and Internet”中，运用不同的语言学理论研究了网络语言的语言学特征，并且提出了“netspeak”一词。20世纪90年代以来由于网络技术的迅速发展，基于互联网的积极互动变得越来越复杂，交流的形式越来越多，这给学者们研究网络语言带来更多挑战，对网络语言的研究也进入了快速发展的阶段。
1994年互联网引进中国，然而，起初国内学者对网络语言的研究少之又少，最早对网络语言的研究还局限在计算机领域。直到2000年6月北京记者吴娟刊登的《网络语言不规范引起关注》一文，学术界才开始了对网络语言的研究，但其影响力并不是很广。2000年12月吴娟发表了第二篇文章《网上会话不再雾里看花》，这掀起了专家学者对网络语言的第二次大讨论。在这篇文章中，她提到了于根元主编的《中国网络语言辞典》，引起了媒体的广泛关注，此后有多家媒体记者发表了关于网络语言的文章。大体来讲，先前对于网络语言的研究，多是将网络语言作为一种符号系统、话语、数字文本、新型读写能力、人际交流工具以及文化现象进行研究的。
（二）定义
网络语言在互联网出现以后迅速发展，有的人把它看作是一种新的社会方言而不是新的语言，有学者怀疑网络语言会给传统语言带来不良影响，但其他学者认为网络语言的出现丰富了传统语言，它也是一种语言表达形式。所以，只有当我们真正掌握了网络语言的本质时，才能够以客观的态度对待网络语言。通过阅读相关文献会发现国内外学者对网络语言的定义提出了不同的看法。有些学者认为网络语言是一种新语言，于根元把网络语言当作是一种新的媒介语言，被社会的某一群体使用，是社会语言学的研究目标。谢泽明把网络语言定义为基于传统语言，并在网络上出现的一种新的语言形式。这些关于网络语言的定义都是从不同的角度出发，各自有合理之处。其中，周洪波的定义是比较好的，他认为网络语言从广义来讲可以分为3类：第一类是关于网络的专业行话，例如鼠标、硬件、软件、防火墙、搜索引擎等；第二类是网络上的一些新词，这些词都是反映社会经济发展的新词，例如W购、电商、微商、微信等；第三类是聊天室常用的词，例如美眉、恐龙、菜鸟、沙发等。但是他所提出的网络语言的定义也存在一些问题。首先，在它的定义当中只包括词和符号，一些特殊的句子结构也应该包括在内；其次，并非所有聊天室和论坛常用的词和符号都是网络语言，例如，“你”“我”“他”“昨天”“今天”“明天”“不”等等。
二、网络语言的类型
随着互联网的发展，网络语言层出不穷，涉及到生活的方方面面，而且形式多样，大多是通过现实语言再创造后形成的。
（一）缩写
网络语言最大的特点是简洁、方便，既缩短交际时间，又准确表达意义以及情感。缩写的形式主要分为两类：
拼音缩写：即用汉字的首字母缩略代替汉字，例如“LZ（楼主）”“RP（人品）”“RMB（人民币）”等等。
英文缩写：把英文的单词、短语以及句子缩写为几个字母，例如“OMG（oh my god）”“BTW（by the way）”“OIC（oh I see）”等。
摘要：文章认为数据中心网络的拓扑结构确定其硬件设备的选取标准、设备之间的协同和互联方式、以及数据中心的运行和维护机制。针对各种新的服务需求对数据中心网络提出的更高的结构性要求，业界提出了一些新的数据中心网络拓扑结构。文章介绍并分析了这些拓扑结构，主要有改进树形结构(如Fat-tree、VL2)、递归层次结构(如DCell、FiConn、BCube)、能量比例结构、矩阵结构。
关键词：数据中心网络；拓扑结构；云计算
Abstract: The topology of a data-center network (DCN) determines which device standards are used, how devices cooperate and interconnect, and which OAM mechanisms are used in the data-center. Diverse services require improved topological performance. To this end, we propose improved tree topologies, such as Fat-tree and VL2; recursively hierarchical topologies, such as DCell, FiConn, and BCube; energy percentage topologies; and matrix topologies.
Key words:data center networking; topology; cloud computing
数据中心网络是指数据中心的网络基础设施，它通过高速的链路和交换机连接着大量的服务器[1]。数据中心网络是基于服务器之间及时可靠的通信来发挥作用的，其作用是为数据中心的一切应用和服务提供数据存储、分析、处理和计算的物理平台。数据中心网络是数据中心硬件部分的核心基础构成，它的拓扑结构给出了数据中心中所有交换机和服务器的连接关系，决定数据中心的具体组织形式。
作为数据中心与云计算技术的硬件支撑，数据中心网络已迅速成为学术界研究的热点。近年来，计算机方向的国际顶级学术会议(如OSDI、ISCA、SIGCOMM、SIGMOD、INFOCOM、ICDCS、HPDC、SOSP等)都设立了关于数据中心网络的议题。IEEE和ACM的诸多国际权威期刊(如IEEE Computing in Science and Engineering、IEEE Transactions on Parallel and Distributed Systems、IEEE/ACM Transactions on Networking等)经常刊登数据中心网络的相关学术文章。麻省理工大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、俄亥俄州立大学、麦吉尔大学、清华大学、微软研究院等全球著名大学及研究机构成立了专门的研究组，开展对数据中心网络的研究。同时，谷歌、亚马逊、微软等公司也从未停止对数据中心网络的研究工作[2-3]。
1 研究数据中心网络拓扑
结构的意义
数据中心网络拓扑结构确定组成数据中心的硬件设备的选取标准，以及这些设备之间的协同和互联方式，进一步确定数据中心本身的运行和维护。研究数据中心网络拓扑结构的意义主要体现在上层应用的运行质量、数据中心的建设成本和运行能耗两个方面。
(1)拓扑结构设计决定上层应用的运行质量
数据中心网络拓扑结构设计给出数据中心各服务器之间的连接关系，即任意两个服务器之间所有链路和中间节点的连接顺序，从而确定服务器间通信的路由方式。数据中心网络拓扑结构还直接影响着服务器间通信的容错和整个网络的拥塞控制。因为无论采取冗余、自适应路由、窗口速率控制或其他容错和拥塞控制方法，都需要根据网络拓扑结构所确定的节点连接关系传递控制信息。数据中心的上层应用，如GFS[4]、HDFS[5]、Bigtable[6]、Dynamo[7]、Dryad[8]等等，都以并行和分布式的形式在数据中心网络上通过大量服务器间的协同通信来实现。这些服务器之间通信的路由、容错和拥塞控制则决定上层应用的运行质量，包括服务时间、处理数据的吞吐量等。而这些又决定网络服务运营商能否在单位时间内为更多的用户提供满意的服务，获取更大的利润。
(2)拓扑结构设计决定数据中心的建设成本和运行能耗
数据中心网络作为数据中心的主体硬件部分，其结构设计给出组成数据中心的三大主要硬件设备(服务器、交换机和链路)的数量和选取标准，如服务器或交换机的型号、网络接口数量、额定功率等。具有不同网络拓扑结构的数据中心可容纳的最大服务器数量是不同的，并且容纳同样数量的服务器所需要的交换机数量也是不同的。虽然现在的数据中心只需采用价格低廉的商务计算机作为服务器，但不同的网络拓扑结构对交换机的数量和性能要求都不相同，当数据中心的服务器数量达到几万台或更多时，不同的网络拓扑结构会使得数据中心的建设成本和运行能耗[9]产生巨大的差异。
2 数据中心网络拓扑结构
新的设计要求
由于普通计算机性能的快速提高以及对服务器数量需求的飞速增长，新的数据中心网络都不再使用专门设计的高端服务器和链路，只采用大量价格低廉的普通商务计算机作为服务器[10]。
近年来，随着云计算技术在各个应用领域的不断发展以及对个人普通用户的开放，层出不穷的各种在线云服务项目对数据中心网络拓扑结构提出了新的设计要求，主要包括以下3点：
关键词：语文教学网络资源整合利用
网络技术的迅速发展和网络的普及，给教育带来一系列的新变化。网络技术、多媒体技术的日臻成熟，多媒体网络教学以资源的海量化、形式的多样化，活动的交互性等优势使语文教育面临新的挑战，如何利用网络资源进行语文探究性教学，培养学生发现、获取、重整、分析、利用和创造信息提高自己的实践和创新能力，整体提高学生综合素质成了当务之急。
一、听说教学
语文的工具性不仅体现在文字的可以记载和流传，更体现在日常的口语交际中。但传统教学中“听”和“说”得不到应有的重视，新课程标准对于听有“能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见”等要求；对于说话，有“自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏不离话题”、“注意表情和语气，使说话有感染力和说服力”等6条要求。网络资源的广泛和丰富让语文的听说教学更加具有实效性。
1．教学时空：从有限到无限
听说教学有必要传授有关知识方法、技巧，但更重要的是要提供模仿和锻炼实践的机会。模仿，教师要起到好示范作用。实践，我利用课前5分钟进行演讲，初一时重视讲故事，如自我介绍，介绍家庭、亲戚、朋友、爱好、兴趣或讲述童话、幻想故事等；初二介绍一些说明事理性的文章，如向他人推荐一本好书，介绍科普知识等；适当开展辩论会，围绕一些学生关心的热点问题进行辩论，如“排名次好不好”、“做班干部好不好”等培养学生听的能力。
过去由于条件有限，可供学生模仿、借鉴的听说材料不多，但现在网络为我们解决了这个问题，比如介绍听说的有关知识时，鼓励学生参考“说网”的相关资料，掌握演讲的技巧和讲话稿的写法等。指导学生朗诵，网络给我们提供广阔的天地，突破过去录音带的单调局面。“声音”“文音画”“中华朗诵网”等网站提供了大量关于朗诵的知识，有朗诵材料、有图文并茂的动画朗诵，优美的意境和深情的朗诵结合，学生自然受到感染，从而产生浓厚的兴趣，尤其是在顺德，大部分学生还是讲方言较多，课堂上，挑选比较精美的诗歌、散文朗诵让学生欣赏，课后鼓励学生自己欣赏和练习。
2．教学方式：从单调到生动
学校课室已经有了多媒体平台和网络，这给教学带来很大的方便，听说的训练和考查都可以多样化，利用网络和多媒体可以组织学生进行看图说话，情景说话，观察对话，操作介绍等。
二、阅读教学
1．情景交融，多感官感知
网络提供了大量与语文相关的文字、音乐、图片、影像等资料，恰当运用可缓解过去阅读教学的单调性。如“中学语文资源站”、“中学语文教学资源网”，还有常用的“k12”、“三槐居”等都用很多图文、影像并茂的资料。
音乐、图片和影像都可以渲染情境，打破课堂教学的时空限制，引发想象和联想，给学生展现一个更为广阔、丰富的空间，给语文课注入活力。例如，在教《紫藤罗瀑布》时，播放乐曲《清晨》做背景音乐，导入新课，我们仿佛听到了鸟鸣的声音、花开的声音、微风舞动的声音，感受到了温馨、优美、和谐。这就是音乐的魅力，声音的精华。这种恬静、美好的氛围，激发了学生阅读的积极性。再次播放乐曲，师生配合了进行配乐朗诵，再现语文文字的本色，使学生受到感染，从而达到对作品个性化理解、感悟和再创造。
再如教《水调歌头明月几时有》时，配合着王菲略带忧伤、凄美的声音，屏幕上出现一轮金黄的满月，月色如水清冷的照着人间，作者在月光下翩翩起舞，超然物外的才情与达观的个性，展现无遗。法国作家雨果认为：“开启人类智慧的有三把钥匙，一是文字，一把是数字，一把是音符。”音乐是抽象性艺术，学生欣赏时能产生一系列的记忆、观察、分析、和判断等心智活动。所以音乐配合图片，从视觉、听觉等角度刺激学生的感官，这样一个被胡仔赞为“中获词自东坡《水调歌头》一出，余词尽发”的意境，也就让学生有了更深刻的体验。
2．图文并茂，大信息解读
信息时代人们的阅读必须迎接三个挑战，即：无限的书籍对有限的阅读空间；成几何级膨胀的信息对读者原有接受能力；大量新知识对读者的理解能力。计算机给阅读带来最大变革是高效率检索式阅读方式的出现。譬如我们想研究鲁迅，利用多媒体和因特网技术，只需要键入“鲁迅”或者“鲁迅评论”等关键词，瞬间就可以找到我们需要的资料。语文的教学也不例外，课文只是一类文本或者文体的提示，如果学习只局限于教材的解读，势必导致视野狭窄，知识贫乏，像缺乏活水之池，毫不生机。网络为阅读提供源源不断的活水，几乎每种文体或者话题有无数相关的文章和观点，多方面借鉴、比较才学有所获，才能学会思考。如教《敬业和乐业》时，学生利用网络合作找了很多关于敬业和乐业的名言谚语、成语和古今中外的故事，学生从中自然体会到敬业和乐业的重要性、必要性，老师不需再罗嗦教学中的观点，学生都能够头头是道而且有根有据的讲述。《多一些宽容》、《人的高贵在于灵魂》等文章利用网络资源大可如此。再如在《鸟的专题》的教学中，网络给我们提供许多关于鸟的各类问题的文章，关于鸟的知识，还有图片、声音、记录片等。丰富的材料给我们学习带来便利，只要适当、适量的使用，教学效果会事半功倍的。
三、写作教学
网络环境下的语文教学给我们几点启示：1．教会学生利用网络搜集信息，查找有用的资料，2．写作要有新鲜的血液，学会利用网络中贴近社会和现实的内容。3．重视交流，让学生明白写作文的最终意图，作文是一种与别人交流的媒介，是一种沟通思想的手段，要真实的表白自己的感情，与别人去进行思想的交锋，辩明道理。
平时的写作教学，除了常规的基本问题知识的介绍和训练，我更多鼓励学生利用网络资源，具体指导学生多参考，多交流，多发表，因此介绍几个适合他们的网站，如：“易动网络写作平台－写吧”、“作文岛”袁志勇作文网校等，这些网站有范文，有评改，有理论，也有交流对话新观点和话题，可以开拓学生的思路和视野。
除了专业性强和针对性强的网站可以学习外，给学生介绍几个综合网站，每个学生挑选自己喜欢的去参与建设，不要贪多，经常去几个就可以了，比如“三槐居”“秋雁南回”等。
作文的评改方式可以借助网络，可以让学生直接把写好的文章通过邮箱发给老师，可以不受时间的限制，写好就交。老师修改后马上返回，老师可以集中较好的文章，展现给全体学生，以供交流。同时鼓励学会把自己的文章发表到网络上，让其他同学、老师，甚至一些文学爱好者加以评论，很有裨益。陈钟樑认为“网络能有效的搞好作文，因为它让学生觉得作文不再有受逼迫的感觉”。网络有助于作文平等交流。我利用学校的网络建立一个可供交流的板块，老师和学生一起建设，一起进步。
四、网络教学
网络的介入，使学习的主体变成学生，为了避免学生上网的盲目性，需要引导学生利用好网络，要结社实际培养学生筛选信息的能力，培养学生适于网络交际的语言能力，因此语文教学中，为了更好利用网络资源，有必要引导学生利用网络。
1．鼓励学生写作中运用“电脑”语言。
传统的写作是以文字表述为主，而在以多媒体为手段形成了电子文本中，除文字之外，符号、声音及二维动画，都成了构成电子文本的"表情语言"。尤其在电子邮件和"聊大室"中，人们适时采用创造出的“脸谱”语言，表情达意，眉目传情。这种“脸谱”简洁、含蓄、形象、幽默，给电子文本增添了无限情趣，并与文字语言相互配合，共同完成网上交际任务。我在学校的网页中有学生自编的刊物“二楼风景”就很好体现了这个特点。
2．善于提炼“关键词”
传统文章用纸张书写和印刷的文本只能列出章节的标题，而在计算机屏幕上写作和调阅的文意，则需要把每个句子或段落作为一个独立的信息块，并使之相互之间建立起多种网络化联系妥点，从而以各种不同的顺序提供给读者。尤其重要的是，对每篇文章乃至章节都应选择最适当的“关键词”来概括其内容，以便给读者提供迅速解决的检索方式，这实际上是将文章纳入信息社会中巨大的“文意数据库”。人适应电子文本的这一要求，语文教学必须加强提示性词语的锤炼，着力于言语信息筛选、鉴别的教学。如“用三个形容词准确描述你自己，并连词成段”可提供一个练习范例。
3．善于掌握学习利器
网络有很多软件和工具非常实用，只要利用妥当，会事半功倍。关于语文的就如“中华诗词”、“智能成语词典”、“中华灯谜”“成语大全”“文状元宝典”、“诗词快车”“遣词魔典”“中华成语掌中宝”、“烟雨阁诗词库”等，这些软件的优点在于集成性强，查阅方便。比如“中华诗词”几乎集中了中国的诗词，而且查阅方式多，可按作者、题目、关键字等来查找需要的诗词。
网络和多媒体集文字、图片、影像、声音于一体，能变枯燥为生动；变抽象为形象。从听觉、视觉多方面引起学生的兴趣和情感体验，给语文教学带来了生机和活力也给我们语文老师增强了教改的信心和勇气，只要运用得当，网络资源将给语文教学开创广阔的天地。
参考文献：
摘自《语文课程标准教师读本》，秦训刚、晏渝生主编，华中师范大学出版社，2002年。
