HI,欢迎来到学术之家股权代码  102064
0
首页 精品范文 成长的足迹

成长的足迹

时间:2023-05-30 09:06:19

开篇:写作不仅是一种记录,更是一种创造,它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感,将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇成长的足迹,希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友,陪伴您不断探索和进步。

成长的足迹

第1篇

温馨的家庭留下了我的成长的足迹

现在我真正体会到父母对我人那强烈的爱,那无私的爱。每天妈妈都会无微不至的照顾我的生活和关心我的学习;爸爸为了我们能更加幸福的生活,十分勤劳的工作。家庭生活的每一瞬息都是我幸福生活的永恒。在这个幸福而又快乐的家里,我时时刻刻都感受着无限的欢乐。

书气浓重的图书馆留下了我成长的足迹。

从我刚识字那天,书籍便跟我成了朋友。书籍教给了我许多知识,教会了我做人的道理。每次我一扎进书本里,进入知识的大海中畅游起来,就恨不得饭不吃,水不喝,看书,看个够!由于我对书的“痴爱”也使我广闻博采。

充满友谊的校园留下了我成长的足迹。

三年级的时候,我有一位“铁杆”死党。她叫婉秋,我们曾经约定要做一生一世的朋友。在我想倾诉时,她是第一位候选人;在我拥有喜悦时,她是第一个一起分享的人;在我郁闷时,她是第一个为我撑起一把遮风挡雨的大伞的人;在我痛苦时,她是第一个安慰我的人。我倾心于我们之间纯真的魅力;我感动于我们之间真诚的交往;我骄傲于我们之间独有的心有灵犀。

在丰富多彩的课堂里留下我成长的足迹。

我从一个懵懂无知孩子蜕变成一个优秀的少年。在语文课堂上,我拜读了世界文学巨作;在数学课堂,我感受到数字的奇妙无穷;在思品课堂上,我的思想得到了良好薰陶;在法律知识课堂上,我懂得了利用法律武器保护自己;在体育课堂上,我的肢体得到了充分的舒展;在音乐课堂上,我领略了音乐的魅力;在美术课堂上,我见识了色彩的丰富。

风景优美的公园中,欢声笑语的游乐场中,热闹非凡的街道旁……我成长的足迹无处不在。

第2篇

隆冬的一天早晨,还躺在暖暖的被窝里的我就被一声“狮吼”吵醒了:“都几点了啊!还不起床?给你二十块钱,去楼下小卖铺买点儿菜,锻炼锻炼,哎,怎么就长不大呢……”

受不了了,我穿好衣服,披上外套,拿起20块钱冲出了家门,临走对还沉浸在唠叨中的妈妈丢了句话:“找零的钱我买本书啊!”——鲁迅的《呐喊》,我渴求已久了。

随便挑了几个西红柿,土豆,鸡蛋,结完帐还剩十多块。

够买书了,我喜滋滋地想,在货架上迅速搜寻者那本梦寐以求的《呐喊》。

“哎呀!我的钱包呢?”突然听见一个焦急的声音,一回头,看见一张因焦急而扭曲变形的脸,那不是楼上的小涛哥哥吗?他每周末上补习班之前总是先到这儿来买个面包什么的当早点,再匆匆地赶着去上课。

“哎,忘带了。”他小声嘀咕了一句,从身上摸索出几枚硬币付面包钱,再从口袋里掏钥匙,想回家取钱包,这才发现没带钥匙。

哎,人一倒霉起来,喝口凉水都塞牙!我摇摇头,继续专注地找我的爱书,小店里的顾客们也都无动于衷,只是热烈地与旁人讨论菜价又涨了几角钱之类的话题。

“哦!在这儿,我的眼前一亮,身体的每个细胞都跟着兴奋了,我亲爱的书终于找到你了,我“刷”地从书架上抽下那本我期待已久的《呐喊》。迫不及待地翻开书。

“哎……!“我听见了一声悠长的叹息,饱含悲愤,沧桑与焦急。

我扭头看看一筹莫展的小涛哥哥,又看看我手里这本爱不释手的书,思来想去,我终归是没有办法坦然地买完书后跨出这个门槛去再若无其事地窝在沙发上看书。我把书捧起来深深地闻了闻书中散发的我喜爱至极的油墨的芳香,然后依依不舍地放回了它原来的位置。

“小涛哥哥,给!,我带着一点无奈,伸开手,汗津津的小手上躺着一张十元纸币,纸币上的和蔼地用眼神鼓励着我。

“谢谢!”他接过钱,转身飞跑出门。

我望着他的背影,突然觉得如释重负,刚才那十元钱怎么那么沉呢。

我扭头最后望了一眼我的爱书,然后迈着轻快地步伐,拎着菜,跑回家去。

第3篇

三岁

十年前,三岁的我由妈妈牵着,来到一个陌生的地方,叫幼儿园。当她放下我,准备离开时,我却抱住妈妈的腿,号啕不哭(止),不让妈妈走。这一哭,吸引了许多小朋友的目光,妈妈劝了好久,我仍是不依不饶。这时候,一名女老师走了过来,带着甜甜的微笑,用柔和的声音问道:“小朋友,快上课了,不去和其他小朋友玩吗?”轻轻轼(试)去我的泪水,温柔地望着我。我突然感觉心中有一种情绪莫名生起感觉在幼儿园里一再孤单了。在幼儿园的三年中,她用微笑陪我度过。

六岁

六岁的我,还是个懵懵懂懂的小女孩,便被送进了小学。不能再和老师、小朋友们玩闹嬉哈了。学校好大,人好多呀!不到一天,新的校园又深深吸引了我。苗圃里的花,真香;道路旁的树,真高;校园的景色,真美!我们开始了“aoe”“123”的学习,开始了早上用稚气的声音读书,开始了对长大后的憧憬……步入小学生活,我感觉自己长大了不少!有一次老师说我们都在阳光下成长,我忽地想到了什么,又觉得“阳光”这个词既熟悉又陌生,仿佛有很深的内涵似的。

九岁

记得九岁那年的暑假,外公外婆要带我这个小丫头去广东舅舅家玩。临行前,爸爸妈妈一遍又一遍的(地)叮嘱,反复帮我收拾的(?)行李,笑容后隐藏的不舍,让一向有些调皮的我变得规规矩矩。毕竟我这是第一次离开妈妈出远方,这一丝紧张被子心思缜密的妈妈捕捉到了。她拉着我的手,站在火车边,说:“女儿,长大总是会离开父母的,这只不过是去一次旅行而已嘛!你长大了,应该要学会坚强了。”上火车后,妈妈招手示意再见,微笑与不舍都显现在脸上了。那个词“坚强”驱走了我的怯意,“阳光”这个词又浮现在脑海中,我好像领会到了什么!

十三岁

过完十三岁的生日是在夏初,微热的阳光普照大地。轻柔温暖的阳光透过窗户,轻泻在书桌前,伸出手,阳光从指缝间流过,洒落在零乱的稿纸上。那一小块光斑,竟照耀着的是“幸福”二字。门外的爸爸妈妈下在为我忙碌着。

细细思索,幼儿园时,女老师的微笑地一缕阳光;初入小学时,校园的蓬勃生机是一缕阳光;初出远门时,妈妈的一番话是一缕阳光……成长中的万缕阳光为记忆的白纸镀了金色,一都很美好!

第4篇

每个人都有一个成长过程,这里面,一定也有许多理想和愿望。当然我也不例外。今天就让我来告诉大家,我的成长足迹。

在我3岁的时候,很喜欢过生日,因为我想快一些长大。我经常问妈妈:“是不是每过一次生日,我就长大一岁呀?”妈妈总是回答:“没错儿!”就因为这样,我老趴在窗户旁,盼望着下一个生日的到来。

光阴似箭,日月如梭,一转眼,长大了一岁,上了幼儿园。那时的我,愿望已变,最盼望的是在每个星期一随着雄壮的国歌和其他小朋友一起升国旗。在那庄严的气氛中能让我感受到,热爱祖国已在幼小的心灵里萌发。

上小学了,我成了一名小学生,从一个小丫头渐渐长成了一个小女孩。现在的我,活泼、开朗、多才多艺,还有着许多完美的理想。一会儿想当音乐家,一会儿想当舞蹈家,还想当英语老师呢!随着年龄的增长,,知识丰富起来了,思想也成熟起来了。在这一路上留下了一串串的“足迹”,这些斑斑点点的足迹包含着我成长中所遇到的快乐、忧愁、无助和悲伤。但愿在我以后的人生道路上,再多的风风雨雨只会让我更加坚强,使我健康快乐的成长下去!

第5篇

关键词:成长记录夹;评价;记录;学生;成长;指导;功能

中图分类号:G40-055 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2013)07-0010-02

成长记录夹有利于操作和保存,已成为课改中广大师生越来越重视和乐于使用的一种有效的学生评价方式。这种评价方式以收集学生的作品、成果等为基础,通过学生的自我反思以及教师、家长、小组成员的共同评定达到对学生的有效评价。这是一种以促进学生的全面发展为目的、有着极大的优越性和可行性的评价方式。

这项工作,可从以下几个方面去进行:

一、明确认识

随着课改的深入,课程评价的价值取向逐渐从量化评价向质性评价转变。依据这一理念,我们建立了质性评价与量化评价相互融合的评价模式,明确了创建使用学生成长记录夹的目的:描述学生的进步;展示学生的成就;评估学生的状况――学生是否达到预期的表现水平。

要发挥成长记录夹的作用,就必须使教师理解学生成长记录夹的价值:

1.成长记录夹评价并不是在给学生一个成绩、排定名次,从而让学生知道自己在群体的位置就行了,而是把学生的发展作为一个持续的过程来看待,注重学生对自己的进步作出判断。

2.在使用成长记录夹评价过程中,学生是自己所提交作品质量的最终裁定者,并允许学生对自己的学习进行反思和自我评价,以促进自我完善,自我发展。

教师在明确了使用学生成长记录夹的目的和完全理解学生成长记录夹的价值后,就会接受并真正实践学生成长记录夹对学生的评价。

二、加强指导

1.教育部《关于积极推进中小学生评价与考试制度改革的通知》中明确提出:“学生是成长记录袋的主要记录者,成长记录袋始终体现诚信的原则,要有教师、同学、家长开放性参与,使记录的情况典型、客观、真实。”这也说明学生是自己成长记录夹所提交作品的质量和价值的最终裁定者。但这并不是否定和排除教师的作用,相反,教师更应该给学生以明确、具体的指导,使学生精心选择自己的作品放入成长记录夹中,以服务于评价的特定目的,从而使成长记录夹真正成为学生个人成就的描述,成为学生的自画像。

2.成长记录夹对于低年级学生来说是一种新事物,因而记录夹的创建、内容的收集整理都有必要在教师的指导下进行,记录夹的目录可以由教师和学生共同拟定,统一记录夹的内容。中、高年级可以根据年龄特点进行增减,鼓励独特的创意。

(1)自评卡。用来记录学生一个时间段内的优缺点,看看优点是不是增加了,缺点是不是克服了,改进目标是不是达到了。

(2)评价卡。里面有家长评价、教师评价、小组评价以及自我反思等内容,是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据。

(3)荣誉卡。里面装有学生评比情况和平时学校或少先队组织各类活动的获奖证书、奖状、喜报等。

(4)阅读卡。学生通过看电视、课外阅读等渠道,看到的优秀文学作品的作者介绍、名言佳句、优秀片段、自己的所感所想等都以手抄报的形式记录下来,丰富自己的文学修养。

(5)作品卡。让学生自主收集具有一定意义的作品。这些作品可以是最满意的作业、作文、图画、书法、手工制作等,只要是能让学生产生成就感的作品都可收纳。

(6)测试卡。各学科评价采用不同的方法,语文、数学、英语、综合等学科,根据教学内容实施的阶段性或综合性测试评价。

在实际操作过程中,也可以把各类内容用好听的名字命名,如:高年级组把阅读卡命名为“我读书,我快乐”,把作品卡命名为“我耕耘,我自豪”等,并配上标新立异的彩图,这样就给成长记录夹增色不少。

三、定期展示

1.定期展示、交流。每月让学生整理一次成长记录夹,并在班内进行展示评比,看谁的记录夹丰厚了,谁的记录夹有精华了。让学生互相看一看,评一评,展示自己的收获,体验成功的快乐。

学生收集成长记录夹的资料不是目的,促进学生的进步与发展才是目的。因此,教师不但要经常为学生提供展示、交流的机会,还要尽量和他们一起回顾成长的历程。

学校每学期至少搞一次学生成长记录夹的展示评比活动,这无疑是最高奖项了。

2.充分发挥记录夹潜在的教育功能。学生每月将记录夹带回家,让家长填写评价卡中的“家长评价”。在与家长联系的过程中,学生既体验了成功,又看到了不足,并及时改正缺点,明确了努力的方向,逐步形成了追求进步的愿望和信心。

小组同学之间相互看一看、比一比、评一评,谁的表现好,谁的进步大。在相互评价和自我反思中,学习别人的长处,改正自己的缺点。

3.更新记录夹的内容。成长记录夹不能是作品的堆砌,不然时间久了,就会变成一大堆垃圾,即使有珍珠也会被埋没在垃圾里。

在创建成长记录夹时,要注意不断地替换更新,有选择地保留下自己认为最有价值的作品,有些自己觉得不再有意义的部分就可以淘汰。

在这一过程中,就需要学生不断地审视自己和评价自己,同时也要懂得欣赏自己和悦纳自己,从而提高学生的评价能力。

第6篇

这些旧事是一个女孩童年的回忆,这些事情都代表着她已慢慢长大,她叫英子(林海音的小名)。他们全家在北京生活,周围也发生了不少稀奇古怪的怪事,同时也激发了英子的好奇心。人们都说惠安馆不得靠近,因为里面有个“疯子”,她叫秀贞,一般大人都不许小孩子接触“疯子”,“疯子”的母亲也怕她把别人家的小孩吓着了,但是,英子不但与秀贞玩儿,还跟她做了好朋友,她从没嫌弃过秀贞,而且她心里也是很怜悯秀贞的。后来,英子搬家了,她们又碰到了一件怪事儿,说斜对面里的大宅子里常闹鬼,屋子常常空在那里,人们都不敢进去。但是英子抑制不住自己的心情,所以常常走进去。她的性格是古怪的,是坚定的,倘若事情没一个了断,她就不会善罢甘休。英子的脾性让我感到她做事每一步都那么坚信不移。

英子一家起先就对北京人生地不熟,很多事儿都是邻居或哪个老太太讲给他们听的。在那种什么都没开始的情况下,英子对未来的生活将是充满期待与信心的。但她没想到,她的第一个好朋友会是个“疯子”!她的另一个好朋友是妞儿,她有长长而向上翘的睫毛,嘴角两边有泪窝儿,长得挺俊!她们俩先在井窝子汇合,再去西厢房里看小油鸡,喂东西给小油鸡吃,像白米啦、谷子啦,还有一种会在树上挂下来的肉麻的虫子——吊死鬼,这些都是小油鸡喜爱的食物。英子和妞儿看着小鸡一天比一天能干,也渐渐长出小翅膀,之后翅膀上的羽毛也逐渐丰满了。同时,她俩也一天一天地长大了,就如同小油鸡一天一天地成长。后来,大家都开始接触新的事物,比如:读书啦、认字啦、注意修养啦等等,总之一垛垛的事儿接二连三地出现,英子简直是累死了!

再后来,英子一家搬进了新帘子胡同,她因一场病而淡忘了一些事儿。但是她的脾性一直没有改变,使得她在另一种——去上学的情况下变得更坚定,爸爸对她的鼓励慢慢化成她的对学习的动力。我想,英子受别人的影响,已变成一个有主见,有办事能力,不畏惧怕的人,这或许就是她在童年的收获吧!

第7篇

成长就像一株嫩芽,在不知不觉中生长、发育,终有一天,它或许是平凡大众,又或许是一树繁华!

然而,成长并不是那么完美。它在收获,同样也在付出。让我们随着成长的足迹,找寻失去的回忆吧。

成长足迹1:丢掉的玩具;

玩具,是孩子的天使,它陪伴了我们我们的童年,不论是华丽还是卑微,都寄托着儿时的愿望与幻想。可是有一天,我们把曾经喜爱的“五颜六色”丢置一旁,我们对旧时的挚友不再关闻问切,就表示我们成长了一阶段。

成长足迹2:求知的课堂;

从记事开始,繁重的学业就压在我们的身上,于是,我们失去了先前的童真、丢失了开始的幻想。即使有一些人不是很听话,即使有一些人拥有叛逆的气质,但是在老师和家长的连番轰炸下,也都成为了一个或好或坏的“学”生。

成长足迹3:丰富的内心。

在所有的天真烂漫化为乌有,当任何的摸爬滚打都形成道理时。我们开始知道帮爸爸妈妈分担,开始明白了数理化,开始读懂了英语文章的变化。我们认为复杂的世界就是自己的世界,把所有的天真都淡忘了。直到有一天,我们回过头来,才得以发现。

成长是需要付出的,我们应该不断的回首驻足,品味自己的代价!

初二:时间带走初衷

第8篇

书就像一双鞋,裹着你的脚,按年龄、季节、心情不停地更换。你去哪,他就去哪。你领着它“走南闯北”,留下的是一串“成长的足迹”。

莫言的“成长足迹”是凹凸不平的。《童年读书》中说到,他小时候十分迷恋读书,可是由于父亲反对,借书困难等多重阻碍下,他的读书经历很是“坎坷”。但就算是因为这样,莫言依然热爱读书,依然珍惜每一个读书的机会。

书中有一段莫言寻书的描写令人记忆深刻。“有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蛰到脸上,奇痛难挨。但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。”这般发了疯似的读书精神让人不禁敬佩得五体投地。若是我,我定不会为了找寻一本书,跑进猪圈中,还要被蛰得一脸的包,想想都害怕得打颤。

有的“书鞋”就算是被磨得千疮百孔,它的主人也依然会带着它无畏前行,留下无数足迹;而有的“书鞋”没有走过崎岖坎坷,但也留下足迹,平淡无奇。

我的“成长足迹”是大小各异的。小时候的我会抱着一本注音的童话书,沉浸在公主世界的美好甜蜜中。待识了字,我开始阅读校园小说,看着马小跳,皮皮鲁的故事就咧嘴傻笑。随着心智年龄的增长,我又闯了名着的世界,与保尔、林冲、周瑜等为伴。如今又恋上徐志摩的柔情,沈从文的诗意,当年明月的风趣……我的足迹由浅到深。我虽不似他人般热爱读书,却也留下了各类脚印。我在成长,我的足迹也在成长。

如今,我们每个人都从小就读书,从儿童读物到青少年读物。我们的童年有一半是属于书的天地,那是片净土,没有尘埃,没有嘈杂,我们在那很快乐,很平静地成长。很难想象,没有书的世界,我们如何生活。

书是人们灵魂与心灵的停靠站,是没有黑白罪恶的极乐世界,是良药,是被褥,是抱枕,是……

书是鞋,带我们留下串串足迹,陪我们一起快乐成长。

你去哪,它就去哪,如影随形。

江苏无锡宜兴市第二实验小学四年级:凌志杰

第9篇

童年足迹

奉节县青少年宫四(1)班

田景绮

成长故事犹如天上的繁星,每个人在成长中都有自己的快乐与烦恼,我也不例外。我至今也忘不了的那件令我刻骨铭心的事。

记得那是一个暑假的一天,晚饭后,爸爸带我到楼下去滑冰。我很兴奋,穿好溜冰鞋就准备出发了。这时,爸爸叫住了我,叮嘱我一定要把护具也戴好。而我却没有要听从的意思,反而得意洋洋地说:“我都是轮滑高手了,滑得那么好,戴护具,没必要,也没面子呀!”说完,便脚下一蹬,脚底像打了油一样“飞”出了老远了。

当然,一开始,我还不至于太过嚣张,因为我自己知道自己的实力。滑得不快也不慢,稳稳当当的。过了一会儿,眼看着一个个小朋友从我身边飘忽而过,在我眼前做着各式各样的动作用以炫技。我有些眼馋了,心想:得意啥,我又不是不会,我得来个更刺激的让你们开开眼。说干就干,我立马加快速度,像风一般的像前滑去,再来一个急速转弯,算是给了先前那些朋友一个下马威,赢得了不少羡慕的眼神。不过,正当我享受着这风光的时刻,打算再来个闪电漂移时。前方出与拳头大小的一个石块,“扑通”,我被那小东西给绊倒了。头被重重的摔在了地上,疼得我再也忍不住呜呜地哭了起来。这时的我再也顾不得什么风光不风光了,只知道一个字儿——疼。真是悔不当初呀!

原来成长的足迹总是用自己的一次次冒险串起来的糖葫芦,有酸,还有甜。然而,成长的足迹,无论是酸还是甜,还是深还是浅,从过去到现在,都串着我最深的记忆!

指导教师:蒲自贵

请记住:

第10篇

蓦然回首,时间如流水匆匆而过,不知不觉我们迎来了17岁的雨季。

光年逝水,不由的回想起了那个慢慢远去的94年——我从一个普通的农村家庭里诞生了。在不知不觉中,我度过16岁的花季,依稀记得儿时的生活,是一个无忧无虑的童年生活,也是心底里最可叫人怀念的时光……

我家四周是一望无际的田野。清晨起身时,必能闻到一股清鲜、充满泥土芬芳的空气,自然怡人。儿时的我喜欢钓鱼,一竹竿、一条线、一鱼钩,几条刚从泥土里挖出的新鲜蚯蚓,就足以消磨整个下午了。再不然,卷起裤筒,亲自出马,到烂泥巴的田地去,赤手空拳地捉泥鳅。只不过,说实在的,我也够笨的了,捉了几年,就是一条也捉不到。

时间在不停地流逝,生命在不息地运转,我们也学会在流逝与运转里成长,慢慢的也是该上学的年龄了。我和其他人一样,被送进了学堂,开始了学习生涯。从步入幼稚园,到踏入小学;又从小学迈入中学时代,再到以后的大学生活。在这漫长又短暂的几年里,我学到了很多很多。当我和那么多同学接触后,我才意识到了自己的平凡。但我相信:一颗再微弱的烛光也可以照亮黑暗,一滴再小的水珠也可以折射五光十色的美丽,一株再柔弱的小草也可以唤起春天的希望。我是平凡的,但我也有不能遮住的美丽——我有属于我的符号。

我希望永远也不要失去童年时代的那种快乐、天真与朝气蓬勃。在这漫长的十几个年头中,许多的记忆已随着岁月的侵蚀而悄然而去,惟有成长的足迹——那记录着你的所得所失的足迹,永远不会磨灭。

小时,我会因为捡到一枚硬币而欣喜若狂,理由是因为我终于可以当了一次儿歌中的那位捡到一分钱的小朋友;如今,长大的我也会捡起路上的硬币,理由是——那上面有国徽。那上面有国徽,有我们的民族自尊心。

小时,我会在课堂上因为老师的一个错别字而举手,不到老师“投降”决不罢休;如今,即使老师在黑板上出现了错误,我也不会打断老师的讲课,下课后,再和老师一起讨论。

成长像一杯芳香四溢的茶。入口也许很苦,因为失去了童稚,失去了那份坚持“真理”的勇气,失去了一份“崇拜”的心灵依托。但你随即会发现这茶的醇美、芳香、回味悠长,因为得到的也很多:民族自尊心,恬静而悠长的处事态度,决不盲目理性,也许有点偏执,一颗日臻成熟的“仁爱之心”……

成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐,沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟,走向未来。

苏州丝绸中专高一:***

第11篇

被全球消费者选择次数最多的可口可乐荣登Kantar Worldpanel品牌足迹排行榜榜首。全球消费者在过去一年内选择购买可口可乐达53亿次, 这个骄人的成绩源自44%的家庭渗透率和全球最高购买频次(年均15次)的推动。

Kantar Worldpanel品牌足迹排行榜引入一个全新测量指标CRP(消费者触及数)来研究覆盖全球32个国家的食品、饮料、保健、美容和家居护理品类,借此来分析品牌的实力。Kantar Worldpanel首次使用CRP这个消费者洞察指标来评估购买品牌的家庭户数(渗透率)及其品牌的购买频次。这种综合渗透率和购买频次的独特指标可以帮助快速消费品制造商依据实际购买到达数清晰地反映其产品全球覆盖情况,从而了解能够提供最大业务机会的区域。

品牌足迹排行榜名列前茅的那些全球品牌已经充分证实其满足当地消费者需求的能力。它们通过扩大渠道网络甚至可以触及新兴市场农村的消费者。当然,这些品牌在新地域、新目标、新品类或者新场合仍有很大的空间,可以进一步扩大消费者规模。

Kantar Worldpanel品牌足迹全球排行榜前50强中还没出现中国品牌的身影,中国的主要快消品品牌仍局限在本土市场,从全球的角度而言,还没有一个真正在国际上有影响力的品牌。从中国内地品牌足迹排行榜来看(见P44表1),在中国市场,消费者每年有10亿次以上接触的有康师傅、蒙牛、伊利,这三大品牌在亚洲品牌足迹排行中也位居前10之列。

根据调研分析,中国市场快销品消费特征如下:

即将是最大的包装食品和饮料市场。在CRP排行榜上位居前列的被消费者购买最多的品类包括牛奶、面包、方便面、饼干、糖果、香肠、果汁、洗衣液和女性护肤品。得益于正在快速壮大的中产阶级和日益增长的对方便、经济以及健康的追求,中国即将成为全球最大的包装食品和饮料市场。

消费者仍然更多选择本土品牌。我们的研究发现,由于和本土品牌的感情联系,中国消费者仍然会更多选择本土品牌, 特别是在食品上。当然我们也发现本土品牌往往在满足消费者需求方面会更灵活,反应更快。中国的品牌排名显示拥有方便面、饮料和糕饼业务的康师傅有超过10亿次的消费者触及,但由于没有进入国际市场,因此没有进入全球的排名。此外,在中国排名居前的还有蒙牛和伊利这两个乳制品行业的领导品牌,以及娃哈哈、双汇、旺旺和光明等食品品牌。最近随着“我是歌手”品牌知名度又有进一步提升的立白则是前十位中唯一的非食品品牌。

国际品牌蠢蠢欲动。觊觎新兴市场数十亿消费者的国际品牌们都希望迅速进入中国、印度、巴西这样的人口大国,让消费者有机会第一次购买他们的产品。在中国,随着收入和生活水平的提高,消费者也希望有更多的选择,而国际品牌的形象和品质对消费者有极强的吸引力。但目前在中国品牌触及前20位的品牌排名中只有舒肤佳排名16位,佳洁士排名20位。因此我们也很容易理解为什么近年越来越多的外资品牌不惜重金收购本地成功的品牌,例如雀巢收购徐福记,徐福记在我们的品牌触及排名第18位。

城市家庭快消品平均支出上升。2012年中国城市家庭购买快速消费品平均支出上升了10%,而同期快速消费品市场销售额全年增长了14%。在中国快速消费品市场业绩优秀的品牌并不仅仅在上海和北京等传统兵家必争之地获得了相当高的市场份额,在尚未完全开发的中西部地区以及下线城市它们也同样表现出色。

第12篇

回首一看!

十三个成长的足迹印在人生上。

不想再受束缚

不想再那幻想

我,需要自由的光芒!

当它照射在我的心房!

我不会漠视它的平常!

好多好多的无限惆怅

跟着春天随风飘扬

总是一个人在落寞中彷徨

渴望长大

也许我已经长大

有了自己的思维

自己的抉择人生的权利

不要逼我

我只想快快乐乐的过好每一天

有了自己的天空

自己的世界

请不要干扰我

让我去寻找属于我自己的一条路

不要荣华富贵

不要爱慕虚荣

以后的人生---

让我自己去走吧!

回首一看!

十三个成长的足迹印在人生上。

不想再受束缚

不想再那幻想

我,需要自由的光芒!

当它照射在我的心房!

我不会漠视它的平常!

好多好多的无限惆怅

跟着春天随风飘扬

总是一个人在落寞中彷徨

渴望长大

也许我已经长大

有了自己的思维

自己的抉择人生的权利

不要逼我

我只想快快乐乐的过好每一天

有了自己的天空

自己的世界

请不要干扰我

让我去寻找属于我自己的一条路

不要荣华富贵

不要爱慕虚荣

以后的人生---

让我自己去走吧 !

我爱的人

爱我的人

放手吧 鸟儿终有一天要自己飞翔

放手吧 马儿终有一天要自己奔跑