时间：2023-05-30 09:06:26
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇光阴阅读答案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
《生命的品格》阅读原文
①生命是有限的，从一定意义上说，我们无法将生命延长到我们理想的程度，我们所能做的就只有提高这有限的生命的质量，使这有限的人生旅途更有意义。
②要懂得珍惜。珍惜每一寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。孔夫子感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习上，多读一本书，多学一点东西，多了解一点世界;花在工作上，多做一些有益于社会的事情。当我们离开这个世界时，真正做到不因虚度年华而悔恨。要珍惜一粒米、一寸布、一张纸、一支铅笔。“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下古铜色的脸膛;我们用精美的铅笔，学习写字，却不知道制造一根铅笔从伐木到油漆包装直至送到文具店，要经过多少人的劳动。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之间的友谊，要珍惜别人对自己的每一份关爱，哪怕只是一句问候，一个微笑。要懂得尊重别人，感受别人，体恤别人。
③要有悲悯的情怀。人生在世，要心存感激，有一颗感恩的心。小时候，我们离不开父母的养育;长大了，离不开别人的帮助，我们吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房子;生病了，还要别人照顾。我们的衣食住行都离不开别人。所以，要敬重别人、包容别人，常怀一颗慈悲的心去帮助别人。滴水之恩，当涌泉相报。要把关怀别人、救助别人当做自己的天职，变成自己的天性。
④要有面对苦难的意志和勇气。“大其心则能体天下之物”，人世间许多重要的事情，只有通过忍受磨难才能有所感悟，这样，人才能有所作为。有时候，通过忍受磨难，才能表达真理和爱，才能唤醒人性中的良知。一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气，以至于可以无畏地直面死亡。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”说的也是这个意思。
⑤人世间，我们都是匆匆行者，沿途的风景再好：也不可贪恋;路上的客店再舒适，也不能久留。人赤条条来到世间，又赤条条离开世间，生时没有带来任何东西，死时也带不走任何东西，无论你是君主还是囚徒，是富豪还是乞丐，概莫能外。这是造物主给人的定数，是任何人都改变不了的。所以，要有一个明白的头脑，把人生想透彻，只有进入无我之境，才能超然物欲之外，“本来无一物，何处染尘埃”，自始至终干干净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格。(选自2008年9月15日《文汇报》，有删改)
《生命的品格》阅读题目
1.通读全文，简要概括第①段的中心意思。(不超过15个字)
①____________________________________________
②要懂得珍惜。
③要有悲悯的情怀。
④要有面对苦难的意志和勇气(要有所求)。
⑤要超然物外，干干净净地做人(要无所求)。
2.第⑤段画线句子是用什么方法阐明道理的?结合内容说说这样阐明道理有什么好处。
___________________________________________________
3.从下面备选的名著中任选一部，从中概括出一个相关的事例，仿照示例为第④段补写一个论据。
示例：《老人与海》——桑地亚哥为了带回自己捕获的一条大鱼，与鲨鱼、与自然、与自己的心灵搏斗，无畏的勇气和坚强的意志为他赢得了做人的尊严。
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》 《鲁滨孙漂流记》 《西游记》
___________________________________________________
4.都是论“生命的品格”，第④段谈的是生命过程中要有所求，第⑤段说的是生命过程中要无所求，你认为矛盾吗?请说说你的理解。
___________________________________________________
《生命的品格》阅读答案
1.“要提高有限的生命的质量。”或者“要使有限的人生更有意义。”
2.通过比喻(或“比喻论证”)来论说道理。这样可以更通俗形象地阐明人生短暂、不应贪图物质享受的道理。
3.示例：
(1)《钢铁是怎样炼成的》——保尔历尽战争的艰险，饱受病痛的折磨，凭借顽强的意志在病榻上写作，终有建树，成为青少年学习的楷模。
(2)《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙在与世隔绝的孤岛上生活多年，他战胜了常人无法想象的种种困难与艰险，他那顽强的意志永远激励着千千万万的读者。
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
练一练
1.先说说“受益匪浅”的意思，再造句。
解释：___________________________________________________________________
造句：____________________________________________________________________
2.在文章中找出“我”对时间的认识的3句话（用“曲线”在文章中画出），写出这3句话的意思。
①__________________________________________________________________________②___________________________________________________________________________
③___________________________________________________________________________
3.给文章分段（ 用“//”在文中标出）并写出段意。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
1.（1）“受益匪浅”的意思是得到的好处不少。
（2）造句：多读有益的课外书，会使我受益匪浅。
2.（1）虽然知道明天太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
这句话的意思是“我”知道时间一去不复返，过去的时间就永远失去了。
（2）时间过得那么快，我心里多么着急.......因为我泡在太阳前面了。
这句话是说“我”认为能提前完成一件事就等于泡在时间前面了，只要事事赶早不拖拉，就能赢得时间。
（3）我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。
意思是我懂得了人应该在有限的时间里多做些事。抓紧时间，就等于比别人多出了许多时间。
3.第1段第1-5节；第2段第6-9节；第3段第10节。
第一段：外祖母去世，我感到很悲伤，体会待时间一去不返的无奈。
议论文是以议论为主要表达方式的一种实用文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。政论文、评论、杂感、演讲稿等均属议论文。
1．议论文的三要素：论点、论据、论证。论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。论证就是用论据来证明论点的过程。
2．论据的类型：事实论据、理论论据。
3．论证的类型：立论和驳论。
4．论证方法：初中阶段需要掌握的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
5．议论文的语言：有准确、严密、精当、概括、逻辑性强的特点
【考点梳理】
根据课标要求，笔者分析2008年全国各地中考语文试题，中考议论文阅读试题的主要考点有：
1．理解文章的主要观点；
2．分析论据的类型及其对论证论点的作用；
3．理解论证方法、论证过程；
4．剖析文章的结构，把握作者的行文思路；
5.理解词语、句子的含义及议论文的语言特点；
6．理解议论文中的表达方式及作用；
7．运用联想、想象补充论据，证明论点；
8．提供与选文相关的材料，探究问题；
9．根据文中作者观点提出自己的看法认识，作出评价。
中考议论文阅读主要题型有选择题、填空题和简答题。选择题的内容主要涉及文章论点、论据的选定，填写题的主要内容是填写论点、论据，简答题涉及对论点的理解和把握、议论类型及其与论点关系的分析、论证过程的理解、议论语言的鉴赏，等等。值得一提的是简答题中出现了一些开放性试题，主要是补充与论点相关的事实论据以及评价作者的观点。在这三种题型中，简答题为主流。
解答议论文阅读试题，必须认真阅读文本，要从整体上感知选文的内容，把握文章的观点、相关论据及它们之间的关系，了解选文结构特点，领会语言表达效果，依据题干要求答题。
【牛刀小试】
生命的品格
国 风
①生命是有限的，从一定意义上说，我们无法将生命延长到我们理想的程度，我们所能做的就只有提高这有限的生命历程的质量，使这有限的人生旅途更有意义。
②要懂得珍惜。珍惜每一寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。孔夫子感叹：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习上，多读一本书，多学一点东西，多了解一点世界；花在工作上，多做一些有益于社会的事情。当我们离开这个世界时，真正做到不因虚度年华而悔恨。要珍惜一粒米、一寸布、一张纸、一支铅笔。【甲】我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在田里耕种；我们用精美的铅笔，学习写字，却不知道制造一根铅笔从伐木到油漆包装直至送到文具店，要经过多少人的劳动。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之间的友谊。人海茫茫，能回首相聚就是缘分。要珍惜别人对自己的每一份关爱，哪怕只是一句问候，一个微笑。滴水之恩，当涌泉相报，更不能以怨报德。要懂得尊重别人，感受别人，体恤别人。
③要有悲悯的情怀。人生在世，要心存 ［A］ ，有一颗 ［B］ 的心。小时候，我们离不开父母的养育；长大了，离不开别人的帮助，我们吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房子；生病了，还要别人照顾。我们的衣食住行都离不开别人。所以，要敬重别人、包容别人，常怀一颗慈悲的心去帮助别人。要把关怀别人、救助别人当做自己的天职，变成自己的天性。【乙】
④要有面对苦难的意志和勇气。人世间许多重要的事情，只有通过忍受磨难才能有所感悟，所谓“大其心则能体天下之物”。有时候，通过忍受磨难，才能表达真理和爱，才能唤醒人性中的良知。一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气，以至于可以无畏地直面死亡。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”说的也是这个意思。
⑤ _______________。人世间，我们都是匆匆行者，沿途的风景再好，也不可贪恋，路上的客店再舒适，我们也只是过客。弱水三千，只能取一瓢饮。人赤条条来到世间，又赤条条离开世间，生时没有带来任何东西，死时也带不走任何东西，无论你是君主还是囚徒，是富豪还是乞丐，概莫能外。这是造物主给人的定数，是任何人都改变不了的。所以，要有一个明白的头脑，把人生想透彻。在滚滚红尘中，要学会“爱惜自己的羽毛”。 【丙】只有进入无我之境，才能超然物欲之外，“本来无一物，何处染尘埃”，自始至终干干净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格。
(选自《读者》2008年第23期)
1．根据文章内容，从“感谢、感激、感怀、感恩”中选择最恰当的词语填在文中第③段的横线处。
A处应填 B处应填
2．以下三句名言是从原文中提取出来的，如果要放回原处，正确的选项是( )
①王阳明说：“人心本是天然之理，精精明明，无纤介染着，只是一无我而已。”
②“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
③正所谓：“予人玫瑰，手有余香。”
A．甲③，乙①，丙② B．甲②，乙③，丙①
C．甲②，乙①，丙③ D．甲①，乙③，丙②
3．参照文中第②、③、④段中心句的句式特点，给第⑤段划线处补充一个中心句。
4．用简洁的语言概括文中第②段分别从哪几个方面论述“要懂得珍惜”这一分论点的？
5．结合平时的积累，为文中第④段划线句“一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气”补充一个事实论据。
6．读了选文，联系生活实际，谈谈你如何“提高这有限的生命历程的质量，使这有限的人生旅途更有意义”？
参考答案：
1．A感激；B感恩
2．B
3．示例：要有无我的心境。或：要干干净净做人。
4．①珍惜时间；②珍惜劳动成果；③珍惜友谊。
有一个小男孩因一时气愤对山谷说:“我恨你,我恨你”,
山谷传来回音:“我恨你,我恨你”。
小孩很害怕,跑回家对母亲说,山谷里有个很坏的小孩说他恨他。
母亲带他到山边并要他喊:“我爱你,我爱你”,小孩照母亲说的做了。
这次他却发现,有一个很好的小孩在山谷里对他说:“我爱你……,我爱你……”
这是一个很有童趣的故事,但却告诉我们一个很淳朴的道理:我们怎样对待生命,就会拥有怎样的人生。
我们无法决定生命的长度,但我们却可以竭力拓展生命的宽度;
我们无法预知生命的明天,但我们却可以真切把握生命的今天;
我们无法改变生命的昨天,但我们却可以用心走好生命的现在
……
例文评读
生命的品格
国 风
①生命是有限的,从一定意义上说,我们无法将生命延长到我们理想的长度,我们所能做的就只有提高这有限的生命的质量,使这有限的人生旅途更有意义。
②要懂得珍惜。珍惜每一寸光阴。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。孔夫子感叹:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习上,多读一本书,多学一点东西,多了解一点世界;花在工作上,多做一些有益于社会的事情。当我们离开这个世界时,真正做到不因虚度年华而悔恨。要珍惜一粒米、一寸布、一张纸、一支铅笔。“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”我们享受的每一份服务,我们使用的每一件物品,都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米,却看不到农民在烈日的暴晒下古铜色的脸膛;我们用精美的铅笔,学习写字,却不知道制造一根铅笔从伐木到油漆包装直至送到文具店,要经过多少人的劳动。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之间的友谊,要珍惜别人对自己的每一份关爱,哪怕只是一句问候,一个微笑。要懂得尊重别人,感受别人,体恤别人。
③要有悲悯的情怀。人生在世,要心存感激,有一颗感恩的心。小时候,我们离不开父母的养育;长大了,离不开别人的帮助,我们吃着别人生产的粮食,穿着别人缝制的衣服,住着别人建造的房子;生病了,还要别人照顾。我们的衣食住行都离不开别人。所以,要敬重别人、包容别人,常怀一颗慈悲的心去帮助别人。滴水之恩,当涌泉相报。要把关怀别人、救助别人当做自己的天职,变成自己的天性。
④要有面对苦难的意志和勇气。“大其心则能体天下之物”,人世间许多重要的事情,只有通过忍受磨难才能有所感悟,这样,人才能有所作为。有时候,通过忍受磨难,才能表达真理和爱,才能唤醒人性中的良知。一个人只有敢于并勇于承受磨难,才能锻炼成无所不克的意志,才能不断增长道德勇气,以至于可以无畏地直面死亡。孟子说:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……”说的也是这个意思。
⑤人世间,我们都是匆匆行者,沿途的风景再好,也不可贪恋;路上的客店再舒适,也不能久留。人赤条条来到世间,又赤条条离开世间,生时没有带来任何东西,死时也带不走任何东西,无论你是君主还是囚徒,是富豪还是乞丐,概莫能外。这是造物主给人的定数,是任何人都改变不了的。所以,要有一个明白的头脑,把人生想透彻,只有进入无我之境,才能超然物欲之外,“本来无一物,何处染尘埃”,自始至终干干净净地做人,走完人生的旅程,这就是生命的品格。
在线思索
1.通读全文,参看下表,简要概括第①段的中心意思。
段落 概括内容
① _________________________________
②要懂得珍惜。
③要有悲悯的情怀。
④要有面对苦难的意志和勇气(要有所求)。
⑤要超然物外,干干净净地做人(要无所求)。
2.第⑤段画线句子是用什么方法阐明道理的?结合内容说说这样阐明道理有什么好处?(3分)
3.从下面备选的名著中任选一部,从中概括出一个相关的事例,仿照示例为第④段补写一个论据。(4分)
示例:《老人与海》――桑迪阿果为了带回自己捕获的一条大鱼,与鲨鱼、与自然、与自己的心灵搏斗,无畏的勇气和坚强的意志为他赢得了做人的尊严。
备选名著:《钢铁是怎样炼成的》《鲁宾逊漂流记》《西游记》
4.都是论“生命的品格”,第④段谈的是生命过程中要有所求,第⑤段说的是生命过程中要无所求,你认为矛盾吗?请说说你的理解。(4分)
解答思路
1.概括语段内容抓住关键词句。本段中我们抓住“只有”这个关联词,就很容易得出答案: “要提高有限的生命的质量”或者“要使有限的人生更有意义”
2.阅读议论文要能熟练掌握常见的论证方法,并能结合语段阐述它的作用。本题运用的是比喻论证的方法,回答比喻论证的作用要扣住“生动形象”这个关键词。可以这样回答:通过比喻(或“比喻论证”)来论说道理。这样可以更通俗形象地阐明人生短暂,不应贪图物质享受的道理。
3.本题把课文阅读与名著积累很好地结合在一起。示例:
(1)《钢铁是怎样炼成的》――保尔历尽战争的艰险,饱受病痛的折磨,凭借顽强的意志在病榻上写作,终有建树,他成为青少年学习的楷模。
(2)《鲁宾逊漂流记》――鲁宾逊在与世隔绝的孤岛上生活多年,他战胜了常人无法想象的种种困难与艰险,他那顽强的意志永远激励着千千万万的读者。
而当下的一些大学生，不愿放低身段做那些看似“不入流”的工作，自己又没有真才实学，毕业后便居家啃老，整日游手好闲，碌碌无为。中国的优质教育资源真正是浪费在了这样的人身上！
成功之路不只一条，它是文火，在坚持中可以烹出茶的清香。
名校毕业的博士研究生邓毓博，不走寻常路，不像别人那般为找工作而疲于奔波，而是向有多年经验的拉面师傅学起了如何制作正宗的兰州牛肉拉面。这在别人眼中“不入流”的事业，邓毓博却乐在其中。三个月，他不仅完全掌握了拉面的制作工艺，还研制出多项自主发明，并创业成功――创立了“牛大坊”这一专业品牌。
成功之路不只一条，它是旺火，在激情澎湃中将世界点燃。
考入世界名校的薇薇安，因不满学校僵硬的教育体制而辍学。辍学后的她担任中学教师，她麻辣的教学方式深受学生喜爱，虽然由于家长和学校的反对而被迫辞职，但她不好高骛远，而是放低身段攻学服装设计。古灵精怪的她，因充满创意的思路在服装领域大放异彩。如今跻身世界一流设计师的她，被誉为“英王道上的皇后”。
成功之路不只一l，它是创意之火，将世界烹出别样味道。
李明远身为名校毕业生，进入百度公司实习时，却放下身段，从基层做起。从最初小小的贴吧产品经理，到百度最年轻副总裁的华丽转身，他用十年光阴，证明了成功之路不只一条，而坚持不懈才是抵达远方的根本保证。
俞敏洪曾说：“一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。”大学生敢于放低身段，不走寻常路，乃是真勇；乘风万里，即使路远马亡，也绝不松懈。成功之路的方向，就把握在你手中，不如且将新火试新茶，创业趁年华！
教师点评
本文题目化用了苏轼“且将新火试新茶，诗酒趁年华”的诗句，令人耳目一新。文章选取了与材料同一时代又非常典型的同类事例――名牌大学毕业生做起了“不入流”工作，通过他们创业的结果来肯定创业的意义。文章主体部分采用了分论点独立成段的方式，结构分明，而其生动优美的语言显示出作者丰富的阅读积累。
文言文阅读(一)
1、(1)que(2)zhu(3)piao(4)tuan 2、清荣峻茂 良多趣味3、(1)经常听到高处的猿猴拉长声音呜叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。(2)在稀疏的枝条相互交叉的地方，有时能从枝叶的空隙处看见太阳。4、急湍甚箭，猛浪若奔。5、略。根据情理，结合文章来阐述理由即可。
赵奢
1、(1)当权管事的人(2)遵守(3)认为(4)驻扎2、D(原句和D项都是副词，于是，就。A、副词，竟然；B、代词，你的；C、副词，才)3、(1)(注意“于”“今”“削”的翻译)您在赵国是贵公子，现在要是纵容您放任家臣而不遵守国法，国家法令尊严就会受损。(2)(注意“赋”“治”“平”的翻译)赵王任用他掌管全国的赋税，全国赋税非常公平合理。(3)(注意“险狭”“犹”“将勇者”的翻译)这段路险阻绵长，(要去救援)就譬如两只老鼠在洞里争斗，那将领骁勇的得胜。4、选段体现了赵奢秉公执法、善于说理、胆略非凡的性格特点。
译文：赵奢，本来是赵国征收田租的官吏。在收租税的时候，平原君家不肯缴纳，赵奢依法处治，杀了平原君家九个当权管事的人。平原君大怒，要杀死赵奢。赵奢趁机劝说道：“您在赵国是贵公子，现在要是纵容您放任家臣而不遵守国法，国家法令尊严就会受损，法令削弱了就会使国家衰弱，国家衰弱了诸侯就要出兵侵犯，诸侯出兵侵犯赵国就会灭亡，您还怎能保有这些财富呢?以您的地位和尊贵。能奉公守法就会使国家上下公平，上下公平就能使国家强盛，国家强盛了赵国的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗?”平原君认为他很有才干，把他推荐给赵王。赵王任用他掌管全国的赋税，全国赋税非常公平合理，民众富足，国库充实。
秦国进攻韩国，军队驻扎在阏与。赵王召廉颇问道：“可以去援救吗?”廉颇回答说：“道路远，而且又艰险又狭窄，很难援救。”又召见乐乘问这件事，乐乘的回答和廉颇的话一样。又召见赵奢来问，赵奢回答说：“这段路险阻绵长，(要去救援)就譬如两只老鼠在洞里争斗，那将领骁勇的得胜。“赵王便派赵奢领兵，去救援阏与。
议论文阅读专项训练参考答案
乐观与悲观
1、(1)蹶(2)馈2、第③段是从乐观的角度进行论述的，有力地论述了乐观的益处，是正面论述；第④段是从悲观的角度论述，揭示了悲观的害处，是反面论述。这种正反对比论证的作用就是通过对比辨析乐观和悲观的影响力，使读者加深了认识。3、将“木敢贪图安逸”中的“不敢”去掉。4、在顺境中可以保持冷静的头脑，但决不能在逆境中悲观失望。强调了乐观的重要性，尤其是身处逆境困难时，保持乐观态度是战胜一切挫折的法宝。 5、示例：才能克服困难。脱离困境。6、示例：张海迪因病高位截瘫，但她却始终微笑着面对生活，凭借着超人的意志战胜病魔，自学了多种语言，进行文学创作并翻译多部著作。7、罗曼・罗兰米开朗基(琪)罗列夫・托尔斯泰
收藏幸福
1、幸福与我们的心灵有关，而与世俗的、物质的一切没有必然联系。2、用的正确。这儿的“攫取”是贬义褒用。指的是把幸福迅速地“掠夺”在我们的感觉之中，并且收藏在心灵的深处以便随时品尝。 3、为了说明人的短暂一生。幸福并不多见。它是需要我们精心收藏的。4、从反面列举了幸福不等于金钱、情爱、功名利禄、随心所欲等，既增强了语势，又能触及读者心灵，引起读者共鸣。5、作者认为幸福是有灵性的东西，是需要有微妙对应的东西。只有懂得收藏才会懂得品味，只有懂得品味才能抓住幸福。6、开放性试题，只要言之有理即可。示例：(1)幸福就是同学一个鼓励的眼神，父母的一声问候，老师的一个微笑。(2)幸福就是我对别人的一点帮助，就是我对班集体的一点点贡献。
说明文阅读专项训练参考答案
夏眠动物
1、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾(1)种类繁多的夏眠动物。(2)动物夏眠的生理原因及研究意义。
2、熊、蛇、青蛙、龟、蝙蝠、刺猬等。
3、蜗牛，缩进壳中，钻进沙砾；大蜘蛛，挖井吐丝结网；抵御酷暑干旱，遮挡夏天炽烈的阳光。
4、这是肺鱼能夏眠的生理基础，正因为用肺进行微弱呼吸，肺鱼才能夏眠。
5、中亚以植物为生的黄鼠、非洲东部马达加斯加岛的箭猪和狐猴、南非西部个头肥大的野兔、非洲的一种夏眠狗、北美洲某些地区的花栗鼠和带有斑纹的松鼠。
6、高温、干旱和缺少食物：体内可能有引起睡眠的激素。
7、示例：科学家深入研究这种物质，使之能帮助千百万人摆脱失眠的痛苦，假如人可以进行夏眠。能调整身心，平衡营养等。
萤火虫的战争
1、进化生物学将萤火虫发光模式中独特的发光密码使同种雌雄能相互识别，避免出现有害的杂交的现象称为“生殖隔离”机制。
2、因为在实验室里，绿光萤火虫雄虫会捕食黄光萤火虫雄虫。在野外是否也会如此。则还是个谜。昆虫学家们还不能最终确定，因而用“怀疑”一词就会显得更加准确。
3、“此”指代黄光萤火虫发光模式；不多余；这是用了作比较的说明方法，目的是为了突出黄光萤火虫发光模式与其他种的萤火虫发光模式不同。
4、绿光萤火虫雌虫通过打信息战捕食黄光萤火虫雄虫，除了增加营养，更主要的原因是为了巧取化学武器保护自己；而绿光萤火虫雄虫在野外是否也会捕食黄光萤火虫雄虫，则还是个谜。所以说“如此残酷，却又如此奇妙”。
记叙文阅读专项训练参考答案
开花的课桌
1、峭 契
2、描写春寒料峭的二月，为后文蓄势。
3、“拈”有轻轻拿起来的意思，“染”渲染了每张课桌色彩缤纷，形象细腻地刻画出孩子们的纯真可爱及开花的课桌色彩斑斓。
4、老师看到了学生采来的小草芽。感受到了春意，师生之间有一种心灵的沟通与默契，不必言语，一个微笑全包含在其中了。
5、看到山里孩子对春天的热爱，就感到孩子们真善美的心灵，流露出对师生情谊的赞叹。
6、示例：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：春花一片深如海，千树万树迎春来；去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去。桃花依旧笑春风。
7、可以从文章细腻的细节、清纯的艺术境界、真实的情感等角度进行品味。示例一：细腻的细节。作为散文，全篇没有什么曲折的情节。多的是一些细节的组合，“我”看到了学生课桌上如针一样的草芽，如米粒一样的小花……由此感受到了那些山里孩子对春天的热爱，真善美的心灵。文章把对客观事物的细致观察同作者对主观体悟的细微表达调和在一起。以小见大。足见作品的构思之巧妙。示例二：清纯的艺术境界。文章不能没有感情，但感情太浓太露常会流于浅薄。本文的语言、结构、情感等营造了一种清新的氛围和气韵，全文没有一句强烈抒情的句子，然而作者对真善美的颂扬，对师生情谊的赞叹。都淡淡地、不动声色地散溢在文中，潜移默化地打动读
者，像溶在水里的白糖、像散在空中的花香，让人可品可感。却不可见，产生一种“润物细无声”的艺术效果。示例三：真实的情感。这篇作品把师生之间的情谊表现得淋漓尽致，但不同于一般作品描写人物肖像，着力于音容笑貌的描绘，而是抓住人物之间的默契，不惜笔墨地作细致的刻画。“我笑了。学生们也喜形于色”……真实的细节、真实的情感使人感动，容易引起读者的共鸣。
赊
米
1、干瞪眼――恨得咬牙切齿――重重地啐了口唾沫――气得直哆嗦
2、(1)“我会赖你这点米钱?以后一块儿结!”(2)“村里几百口子人，你……三番五次，只诈我……”(3)“等你爹死了，这账也就结了!”(4)牛村长扛着米袋子出来，板着脸，理直气壮地走了。
3、不设统一答案，合理即可。示例：(1)板着脸，瞪着眼。(2)咧着嘴，舞着手，大声吼着。
4、不设统一答案，观点明确，理由充分，言之成理即可。可从素材、人物、情节、语言等方面谈看法。
模拟试题参考答案
2007年中考语文模拟试题(一)
书写评分：按准确、规范、端正、整洁作整体评价，分三等：一等5分：二等3分；三等1分。注意：书写美观不作为评价尺度。
一、语言积累及运用
1、渴 蹴 懈 聚2、B 3、(1)家书抵万金(2)山穷水复疑无路(3)各领数百年(4)问渠哪得清如许(5)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计(6)略。示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(7)略。示例：少壮不努力，老大徒伤悲。(6)(7)两题如果多选，以其中答对的为准。 4、略。(1)示例：林黛玉――葬花、焚稿；诸葛亮――草船借箭；鲁智深――醉打蒋门神；孙悟空――三借芭蕉扇。(2)保尔，柯察金《钢铁是怎样炼成的》(3)余秋雨文化苦旅5、略。6、(1)比喻富贵荣华的生活。(2)表达了爱惜光阴，把握时机，不要虚度年华的积极思想。 7、(1)略。示例：各位嘉宾、各位同学。欢迎大家参加网络世界大讨论。我们希望通过大家相互交流和沟通，形成一个正确对待网络世界的共识。以求得人生道路的健康发展。现在主题班会正式开始。(2)略。示例：①你认为学生要不要接触网络世界?②网络世界有哪些危害性呢?(3)略。示例：学生适当地玩电子游戏可以开发智力，提高动手能力，但学生如整天沉湎电子游戏，不仅会影响身体。而且会影响学习。不值得提倡。
二、现代文阅读
(一)8、爸爸要儿子跳梯子的故事。 9、作者通过这个故事。揭示了人与人之间还是可信任的道理。 10、(1)用比喻手法写出儿子的脸色又黄又青，形象地表现出儿子的惊恐神情。(2)用比喻手法写出儿子的面色恢复红润。笑容灿烂，生动地表现出儿子高兴的神情。11、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我?12、略。提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。
(二)13、转基因植物研究。14、(1)人类基因组研究将取得重大进展；(2)转基因技术将引起一场农业革命。15、已确定了3万个基因方位，并确定了哪些基因对应哪些器官。16、能抗病毒、蛋白质含量高、产量比一般品种高。17、“可能”表示一种猜测，与“估计”相对应。体现说明语言的准确性。
三、文言文阅读
(一)18、(1)目光短浅(2)服从(答应)(3)祭祀用品(4)案例 19、A 20、略。21、取胜于民，人本思想
(二)22、(1)田间小道(2)自己(他)的(3)离开(4)天亮 23、略。24、偷学忘牛、彻夜苦诵；启发略
四、写作
一类卷以57分为基准分；二类卷以51分为基准分；三类卷以43分为基准分：四类卷以34分为基准分；五类卷以23分为基准分。
2007年中考语文模拟试题(二)
第一部分
1、B 2、(1)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。(2)示例：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”或“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。3、示例：给我一次机会，还你一个清晰世界。(这是一道开放题。符合广告词的特点，语言通顺即可)4、(1)示例：压轴节目《烛光颂》。理由：在这个节目的三个场景中，其中一个是老师们穿着自己设计的各式服装，走着台步展示风采，让我们看到了他们八小时以外的丰富生活。(言之有理即可)(2)示例：我们即将离开母校，几分惆怅，几分留恋。母校，感谢你，你就像一本珍贵的相册，记录我们的快乐与苦恼，记录了我们的汗水与成功。今晚，让我们唱起来，舞起来，乐起来，梦想在这里放飞。(言之有理即可)(3)示例：学习上虽然影响了一点儿，但能给大家带来快乐，我觉得非常有意义。5、(1)英国 夏洛蒂・勃朗特(2)“我”寄居在冷酷的舅妈家，受到虐待。有一次，当她向老师说“我”是个爱撒谎的女孩时，我觉得受到侮辱，愤怒地对她说：“我不骗人。如果我撒谎，我会说我爱你，可是我不爱你，我非常恨你!只要我活着，我不会再叫你舅妈。”
第二部分
一、6、以是人多以书假余，余因得遍观群书。7、(1)借(2)终于、最终(3)通“肢”8、(1)抄完，跑着送给那家人，一点也不敢超过约定的期限。(2)因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。 9、又 患，无硕 师名 人/与 游 10、示例：虽然今天的学习不再有作者当时的艰苦环境，但作者的那种勤奋、执著的精神，值得我们学习。(意思对即可)名言略。
二、11、su (2)fu
12、天文学家在对金星进行的观测中发现。…… 13、(1)金星的大气90％以上的成分是二氧化碳。大气压是地球的90倍。(2)金星还被厚厚的硫酸云层所覆盖。14、太阳光给地表带来能量，有部分能量会重新辐射回宇宙，但大气层，尤其是大气层的二氧化碳会在一定程度上阻止这种能量的散发，这就像加了一层保温层，这种物理现象。叫温室效应。15、利：有液态的水，可孕育出生命形式。弊：人类排放的二氧化碳含量增加，会使全球气温上升。引起各种各样的自然灾害。16、句子：终于变成今天的“烤箱”；打比方；作用：形象地说明了温室效应使金星地表酷热、干燥，人不能居住。17、示例：如汽车尾气的大量排放；工业“三废”(废渣、废水、废气)；等等。要综合治理，像计划生育，减少人口；多种树木。保护森林等。(意思对即可)
三、18、拔 凝 19、(1)颜色(2)姿态(3)数量20、我渐渐地开始对桃花的意蕴进行思考，并想用语言表达出来。(意思对即可)21、造物主总是这样安排。那些美好的事物，生命总是短暂的。 22、为柔情流转、蜜意层叠的春天而开。桃花生命虽短暂，但要发出生命的美的光辉。(意思对即可)23、句子：一朵朵轻盈翻飞的身影，像美丽的音符在空中，飘飘悠悠。理由：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动、形象地写出了桃花美的姿态，赋予桃花以人的特征。 24、要踏实、努力工作，不虚度光阴。我要像桃花一样，“开如桃花之绚烂”，使生命放出耀眼的光彩。(意思对即可)25，示例：我热爱围棋。我从小就跟爸爸搏杀在棋盘上，现在是业余三段，将来我想去拜聂卫平为师，“棋”耕不辍，争取成为国手。
一、以兴趣为主导，带动学生学习语文的积极性
众说周知，“兴趣是最好的老师”。无论是学习什么知识，只要是学生自己感兴趣的，都爱学，而且学得快、悟得快、积极性高。因此，要提高语文课堂的教学效率，首先要求教师懂得调节学生的兴趣和爱好，要善于创设学生感兴趣的教学情境，激发他们的学习兴趣，这样学生的学习能力才会得到提高。而要想让学生对语文感兴趣，教师也应该提高自身素质，做一个学生喜欢的、崇拜的师长。要认同学生不单是知识的接受者，而是学习的主人；教师也不再是授之以鱼的私塾学究，而是“授之以渔”、教授学生学习方法、与学生协作学习的新时代园丁。师生之间平等民主，和睦相处，只有这样，才能够在一开始就俘获学生的心，让学生因为对教师感觉亲切而喜欢语文教学。
为了激发学生的学习兴趣，教师要使用多种方法来与学生进行沟通和交流，如热情的表扬、诚恳的鼓励、充满善意的批评等都能够体现出教师对学生的尊重，让学生在心里感受到教师的一片热诚。除了语言上的交流外，创设一定的教学环境，也是增强学生学习兴趣、提高学生学习积极性的方式之一。为了活跃课堂气氛，笔者经常在教学中采取设疑、引趣、布局、争辩等方式，让学生展开讨论、想象、思索，并根据课文需要，经常开展诗歌朗诵、主题辩论会、情节角色饰演、成语接龙、激情演讲等活动，让学生都积极参与其中。学生在这里找到了快乐，找到了自信，因此能够在快乐的氛围之中主动学习，提高课堂教学效率。
二、以问题为起点，激发学生对语文的探究心理
语文课堂要强调思维训练，让学生带着问题进入课堂，走出教室。语文教学要围绕着一个个问题而展开，教师可根据课堂内容创设问题情境，采用适当的提问方法，引导学生从各个角度对问题进行剖析和交流，唤醒学生的探究意识。而经过学生自己思索并解决的问题，会让学生们感受到成功的喜悦，因此，也会印象深刻。
例如，在抛出问题的时候，笔者并不急于说出答案，而是给学生们自由思考、展开争辩的时间。学生们在唤起求知欲的同时，自然都想知道自己的答案是否正确。在教师的提示下，利用所学到的知识进行疏导，不但能够增强学生学习语文的兴趣，也让学生在获得知识的同时，培养了勇于思考、勇于质疑、勇于争辩的性格。如在学习《廉颇蔺相如列传》时，笔者提出了一系列的问题，循序渐进，让学生们在思考中不断深入：这篇文章题目是《廉颇蔺相如列传》，但为什么作者却将内容倾向于蔺相如？从“完璧归赵”和“渑池相会”这两个故事中，你看到了哪些深意？从文中的描述来看你觉得廉颇和蔺相如是怎样的人，有哪些地方值得我们学习？通过这样一连串的设问，让学生深入到文本当中，展开丰富的联想，从而主动获取知识。
三、以阅读为重点，增加学生自身的文学素养
阅读在语文学习中占有重要地位，高中生在心智上已经趋于成熟，对于事物有自己鲜明的喜好。因此，要想让学生加强语文素养，增长文学细胞，应该从阅读着手。无论是晨读，还是课堂中的朗读，抑或是自习课中的默读，我们都应该加以提倡。值得注意的是，高中生由于学习压力比较重，他们往往只注重课内知识，而忽略了课外阅读，觉得阅读课外书籍，既耽误学业，又容易荒废光阴。因此，很多教师和家长都不提倡学生去看课外读物。其实，学生在这个年龄是接收知识和培养兴趣的最佳年龄，让学生多多涉猎一些课外读物，不但能够丰富学生的视野，还能够让兴趣在心里扎根萌芽，很多文学家都是在这个年纪开始遨游于书海的，为自己以后的文学知识积累打下了良好的基础。所以，我们在教育学生的时候，除了要让学生在课内有优异的表现，还应该多向他们推荐课外的优秀书籍，如古今中外名著、近现代获奖作品、新概念作文等等，让学生打开眼界，不再局限在自己狭小的天地中。
此外，课堂上的阅读培养也要加强，让学生熟读课文，找出其中的典故及其来源，分析引用的目的，并用问题来激发学生的逻辑思维能力。这要求教师要备足课，备好课，根据教学内容设计新颖的教学模式，留给学生充分的阅读时间、辩论时间和自由思考时间，并根据教学目标，推荐学生去阅读课外书籍。经由教师推荐的书籍，学生一定十分想看，想要在第一时间去阅读。不知不觉中，学生读的书多了，“腹有诗书气自华”，不但增加了自身的文学素养，而且会对写作起到积极作用，可谓是一举多得。
四、以方法为核心，拓展学生的创新思维
新理念下的高中语文课堂教学，为了能够完成教学目标，不仅要看学生的成绩，还应着眼于学生创新思维的培养，立足于学生的终身发展，因此，我们应该多鼓励学生在创造中思维，在思维中创造，将思维的深度和广度都得到有机地开发。
在教学中笔者经常引导学生发问，问出有价值的问题。我们知道，教师提问学生，学生自然根据所学知识寻找答案。可是如果让学生自己学会发问，就要求他们有足够的基础知识，能够深入进去，才能问出有价值的问题。高中生正是丰富基础知识的好时候，如果缺乏基础知识，想必也提不出问题。因此，在教学时，笔者鼓励学生多多查阅资料，找一些背景知识做参考，一方面是扩大学生的阅读范围，另一方面，也是对其语文知识的巩固。如此一来，学生有这些知识做基础，就能够言之有物，提问出有水平、有价值的问题。除此之外，归纳分析法也是培养学生创新思维的好方法，通过归纳分析，将同类项的内容放在一起进行探讨和综合比较，能够启迪思维，发掘学生的创造潜能，从而培养学生的创新思维。
光阴似箭!实习生活已划上圆满的句号了。确切地说，这个句号是英文式的句号--一个沉甸甸的实心点，而非中文式的句号--一个空心圆圈。因为经过实习生活，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关中学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。这意味着一个月的实习工作已经划上了句号。说心里话我们不想离开我们生活和学习了才一个月的Xx电子信息学校，因为我们在这里度过了我们人生中最快乐而又难忘的时光可是天下没有不散的筵席毕竟我们这只是实习怀着眷恋只能轻轻地我们走了我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。 在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力思想变成熟了许多性格更坚毅了认识了许多新同事和朋友建立起了宝贵友谊并在与他们的交往中提升了自身素质认清了自身的一些短处并尽力改正通过实习，使我们在社会实习中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实习结合起来，提高实习动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础这些都是以前在学校从未学过以后也学不中国报告网到的东西。这将是我们人生中的一笔宝贵财富正所谓：千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。在这里请让我再一次向贵校表示忠心的感谢。
这一个月的实习我们主要进行了课堂教学和班主任工作课堂教学令我们感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读好好利用在大学里剩下的光阴;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!
教学工作开始以后，我们每天的工作就是听优秀教师的课写教案修改再写教案，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我们次深入课堂时，我们还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟备课的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好要给学生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为中国报告网重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在讲阅读练习的时候，在讲到一个题目的答案的时候有一个学生向我提供了另外一种表达方式当时只是他的语言表达很模糊我听了后也明白了他所要表达的意思但我就是说了三边才把那个答案的另外一种意思的表达方式给他们解释 清楚由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣是学习的动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做为一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
通过实习我深深地感受到做一名好老师的确很难。但是我们并没有因为难而退缩因为难更加我们增强了我们将来投身于教育事业的信心因为难更加我们坚定了将来投身于教育事业的信念一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。如何当好这个家庭的家长呢这就要求班主任要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。
排在第一位的是健康。拥有一个健康的身体=200万人民币。
有一位富有的企业家,在生过一场大病,惊险地从死神手里逃出来之后,他说,现在我所过的每一天,都是感恩的生活。如果用1后面无数个零来代表人生,1就是健康的生命,后面无数个零代表的是地位、权力、金钱诸如此类。某天一旦前面的1失去,后面无数个浮华的0都将归于沉寂。当一个人奄奄于病床之上时,银行里纵有亿万钱财,那也不过是个抽象的数字而已。
所以,追求所有的东西之前,要有一个健康的身体。
这样的财富――幸好,我有。
排在第二位的是,听到有人向自己说“我爱你”=182万人民币。
在调查过程中,当受访者被问及人生中最开心、最幸福的时刻时,猜他们说什么吗?对,是有人对他们说“我爱你”的时候。
西方有一句话,“为爱而爱,是神;为被爱而爱,是人。”更多的时候,被人深爱和深爱一个人,都是人生中最让人珍惜和动容的感觉。
在这个寂寞的世界上,有人深深爱着你,有人轻轻地对你说“我爱你”,这是多么幸福,多么令人欢欣鼓舞的事!那是一种足以令人热泪盈眶的温暖。
所以,爱我所爱,珍惜爱我的人。
这样的财富――幸好,我有。
排在第三位的是,在安全和平的国家生活=144万元人民币。
每当看到今日的世界上,一些国家的百姓被战争、饥饿、恐怖、死亡等幽灵时时笼罩着的时候,我很庆幸自己生在一个安全和平的国度里,虽然她说不上尽善尽美,但生活在这样的国度,是踏实和安全的。
这样的财富――幸好,我有。
排在第四位的是,拥有自己的孩子=138万元人民币。
没有亲历不能拥有自己亲生骨肉的痛苦的人,永远理解不了那种痛苦。我的老家有一对夫妇,结婚十多年就是没有孩子,检查下来是妻子小方的问题,什么方法都用尽,什么医院都跑过,负债累累,什么苦都吃了,就是治不好。外人异样的眼神、公婆白眼、丈夫冷淡,无数心理生理的折磨,让三十来岁的小方憔悴苍老。医院里那一双双渴求孩子的眼睛,回想起来,令人心痛。
拥有自己聪明的、可爱的、美丽的孩子,是多么幸福的事。
这样的财富――幸好,我有。
排在第五位的是,阅读=60万人民币。
我爱读书,这已成为我的习惯。刚到上海那几年,两手空空,不得已要奋力工作来改变现状,读书与写字于我是一种奢侈。待一切基本安定之后,回头望,我痛惜流逝的光阴。好在,我还年轻,书仍可以读,字仍可以写。
读书,某种意义上来说,是养心。我很少有感到非常无聊的时候,哪怕漫长的出差途中,因为我的手里有书,我的手、心都不空,何来无聊?罗曼?罗兰说,读书,就像迎着朝阳走路。我真的有这样的感觉。
这样的财富――幸好,我有。
关键词：早期阅读；能力；培养
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-144-01
阅读是一个人获取知识是主要途径之一。而早期阅读是指：在学前阶段，幼儿通过大量图文并茂的读物，凭借变化着的色彩，图象，文字或凭借成人形象的读讲来理解、思考。对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养的过程。2---6岁是幼儿口语发展的关键时期，也是书面语言启蒙的重要阶段。在这个阶段，我们重视早期阅读的开展，有利于提高幼儿对书籍和文字符号的兴趣，也有利于发展幼儿的口语表达能力，使幼儿形成良性循环。早期阅读对幼儿的成长乃至走上社会都具有非常重要的意义。因此，教幼儿阅读，起步越早越好。
一、早期阅读的意义
有关资料证明，早慧幼儿的共同特点之一，都是喜欢阅读。美国心理学家推孟在天才发生学研究成果中指出：有44%的天才男童和46%的天才女童，是在五岁之前开始阅读的。所以早期阅读受到了大家的重视。那早期阅读到底对幼儿的发展有着什么样的作用呢？
1、阅读能够刺激大脑，是发展大脑神经组织的最好方式。
2、阅读是儿童心理健康的重要条件。
阅读能帮助幼儿在轻松看图书的同时，潜移默化的将积极向上的乐观思想灌输给幼儿，使幼儿身心能够得到健康的发展。
3、阅读增加了幼儿的经历与交往。
余秋雨先生曾经这样评论过书籍的功能，他说：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”虽然孩子们阅读的书有限，但是在过程中，图书给幼儿带来了大量的知识，丰富了他们的经历，开阔了眼界。
4、阅读是幼儿个性发展的条件。
在儿童个性萌芽上起着重要的作用，它能帮助幼儿发展思维和想像等各种能力，培养幼儿的兴趣，陶冶优良的情操。
5、阅读是幼儿学习成功的重要条件。
大量的阅读对于学习很有帮助，能够流利，有理解的阅读，是顺利掌握知识的第一步。然后一个良好的阅读习惯，将会陪伴幼儿的一生，同时也为幼儿将来的学习做好了准备。
二、早期阅读能力的培养
为了让孩子更好的进行早期阅读，我们必须有效的培养幼儿的早期阅读能力。
1、为幼儿创设良好的阅读环境。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确地将幼儿早期阅读纳入目标体系，指出应“创设一个自由、宽松的语言交往环境”。所以我们应注意为幼儿创设良好的阅读环境，加强幼儿早期阅读能力的培养。
为他们创设一个温馨和谐的阅读环境，让孩子能够宽松无虑的进行活动，营造一个快乐但又不乏意义的氛围。首先我们对于环境布置上就有一定的要求。在班级里，我们可以创设图书阅读角，利用各种材料创设一个温馨的环境，可以让幼儿在这里安静的阅读。然后，我们可以根据幼儿年龄段的特点和阅读的需求，合理投放一些幼儿故事书、自制的字卡、排序讲述的图片等。
2、为幼儿提供适当的图书。
每个年龄段孩子的阅读目标、心理特点和理解能力都不同，那选择的阅读书籍图书肯定也不一样。如何来挑选适合孩子看的图书呢？中班的孩子已经有了一定的阅读能力了，可以看一些有情节的绘本、图画书，从故事中懂得一些生活常识，感受阅读的快乐。
3、成人对幼儿阅读的指导。
（1）培养幼儿阅读的兴趣，引导幼儿积极主动的利用图书。
精心的环境布置和图书种类的丰富可以增添孩子们的阅读兴趣。教师可以利用图书角的图书，加以针对性的指导，例如介绍新书、欣赏图片等方法，这样更能引导幼儿有想去翻阅的欲望。家长陪伴在幼儿阅读的过程中，可以不断的向幼儿提出一些问题，让幼儿自己从书中寻找答案，学会观察和理解。这样孩子就不会漫无目的的看书了。同时还可以添设一些小玩偶等道具，以游戏的形式激发幼儿的阅读兴趣，增加其趣味性。
（2）教师在幼儿看书的过程中，引导鼓励幼儿相互谈论，讲述书中内容，发展幼儿语言能力。
阅读的内容可以让幼儿分段进行，教师可以在每段之前都提出问题，让幼儿带着问题进行阅读，然后以讨论的方式展开活动，这样幼儿在语言交流上也能得到很好的发展。例如可以开展故事会、舞台剧等活动，让幼儿参与到其中，在游戏中能力水平得到提高。
（3）培养幼儿养成良好的看书习惯。
在看书的过程中，培养幼儿养成良好的翻书的方法，指导如何取放图书，不随意撕书，要爱护图书，阅读时要安静，保持图书区域的良好卫生环境，做一个文明守纪的阅读者。
三、要从兴趣如手，开展活动
本文试图从三个角度，以作者为主体，以地坛为支点，比较阅读《命若琴弦》，解读《我与地坛》中的一些疑难问题。
一、“我”眼中的地坛
1.地坛的本真状态
“祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”（《我与地坛》）四百年的地坛，并没有因为风雨侵蚀而改变它的生机与活力，那些淡褪的，剥落的，坍圮的，是人工雕琢的痕迹，这些，不是地坛的本真状态。进入作者视野的，是那些与风霜雨雪，与日月星辰一起成长一起存在的自然万物，这些，才是生命的原初模样。比如，柏树历经岁月愈见苍幽，野草历经风雨愈见茂盛。浮华与喧嚣，最终归于平静。史铁生通过地坛，看到了沉静而寂寞的生命状态。
2.地坛的亘古不变
“太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越来越红。”（《我与地坛》）从作者看地坛，地坛亘古不变。从地坛看太阳，太阳亘古不变。
“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西任谁也不能改变它的。”（《我与地坛》）地坛存在了四百年，作者观察了十五年。十五年的光阴，对一个人来说，是漫长的。对地坛来说，是短暂的。对太阳来说，只是一瞬间。十五年的光阴，年轻人变成了中年人。地坛，依旧沉静而博大，太阳，依旧辉煌而灿烂。从自然角度说，世界万物瞬息万变。从哲学角度说，改变的只是外在的形体，不变的是地坛的寓言。史铁生通过地坛，懂得了生命的久远与个体的渺小。
3.地坛的生生不息
“譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候。”（《我与地坛》）苍老的古柏，面对世事沧桑，宠辱不惊，因为它们经历过，等待过，寂寞过。只有为自己而活，才会活得坦荡，活得长久。风霜雨雪于它们，也只是一个过客。不慕荣华，不求热闹，只是静静地矗立，静静地等待。静静守候生命的轮回循环，冷眼旁观人事的来来往往。史铁生通过地坛，明白了生命的豁达与通透。
二、地坛里面的“我”
1.寻找生命的支点
“它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。”（《我与地坛》）历经四百年洗礼的地坛，已经不是简单的物质形式的存在。已经积淀为一种文化的符号。犹如可以操纵命运的神灵，守候着人世沧桑。弱小的个体，弱小个体的一切困难，对于地坛而言，都显得微不足道。
从年少轻狂的“我”， 到残废了双腿的“我”，到寻找另一个世界的“我”，“我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。”（《我与地坛》）“我”无数次在地坛徘徊，无数次与地坛交流，“寂寞如一间空屋”，地坛忍受了四百年的寂寞，成就了它的沉静与博大。我需要忍受残疾后的寂寞，才能走出命运的黑洞。在地坛，“我”可以冷静思考，不用担心被打扰。那个时候，地坛来来往往的人，都是那么地优雅，那么地沉静，那么地寂寞。残废了双腿的“我”只是他们中的一个而已，没有什么特别之处。“我”不能因为残废的双腿而怀疑生命。
2.寻找生命的意义
“这时候想必我是该来了。”（《我与地坛》）当“我”能够与地坛对话的时候，当“我”需要寻找生命支点的时候，当“我”为该不该活下去纠缠的时候，地坛对我有着某种暗示意义。“我”需要到地坛认真思考，需要一个可以冷静头脑的地方，需要一个安顿漂泊灵魂的角落。
“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”（《我与地坛》）史铁生在他的《礼拜日・代后记》中说：“这是看出了生活的荒诞，去为精神找一个可靠的根据。”当他在地坛想明白了生命不是用来享受的，是用来慢慢体味的，体味生的快乐，也体味生的痛楚。这样的人生，才是完整的。就犹如地坛，承受着寂寞凄凉，也承载着荣耀辉煌。当他读懂了地坛，就读懂了人生。当他读懂了生命，就读懂了地坛。当他读懂了生命的本真，就读懂了残疾的人生。
“在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。”（《我与地坛》）于是，他开始醒悟，开始明白，死亡，是另一种回家。当旅途还没有走完，是无法抵达家园的。他说过：“灵魂曾经不在这里，灵魂也不止于这里，我们是途经这里！”当我们找到了回家的路，找到了精神的栖息地，人活着，是为灵魂的安稳，肉体如何，是无关紧要的。
“十五年了，我还是总得到那古园里去、去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想、去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。”（《我与地坛》）我是谁？我从哪里来？我到哪里去？这些哲学问题，是人类共同的难题。史铁生用了十五年，在地坛静静思考着，最终，他决定上路，去探究去寻找答案。人生就是在不断的寻求答案中苦度时光。
3.寻找活着的方式
“儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使‘想出名’这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。”（《我与地坛》）当史铁生从地坛出发，准备上路的时候，其实还没明白，这条人生之路该如何走下去。而母亲，这位坚韧的母亲，用自己沉默的举动告诉了孩子，声名与身体一样，都只是生命的过客，而灵魂才是生命的贵客。双腿残废的“我”，每天来往地坛，母亲什么也没说，只是默默注视，静静守候。犹如地坛，在沉静中等待了四百年，母亲，在短暂的生命中，静静守候了十五年。“我”本以为出名可以换来母亲的安慰与安稳，后来才发现，这样的想法，很肤浅很浮华。母亲想要的是“我”灵魂的安稳，而我却在意匆匆的过客。
园中的那对夫妻，那个反复练唱同一首歌的追梦者，那个反复练习长跑希望出名的朋友，那个每天穿梭于地坛的优雅女人。他们或匆忙，或悠闲，或安逸，或焦躁，每一种生命状态，都不是完美的，当我们懂得以优雅的方式面对苦难，苦难就成了人生的灵修课。
人生不是华丽的舞台，而是一段寂寞而伤感的旅途。母亲如是，每天在这个园子里来往的人，也如是。“我”是他们中的一员，“我”并不突出。无需强调自己的不幸而无视别人的苦难。每个人的生命都是有缺陷的。或者疾病缠绕或者因爱纠缠或者因贫而累或者为名而伤或者为利而苦。或者是生命短暂或者是行走不便或者是手脚不灵或者是耳不能听口不能言目不能视。凡此种种，何足道哉？
三、从散文到小说
1.思考的延伸
史铁生的寓言小说《命若琴弦》，讲述了卖艺的老瞎子与小瞎子的故事。老瞎子生活的最大欲望就是为了凑齐1000根弹断的琴弦，为自己买一副能够带来光明的药。那个药方只是一张白纸，药方并不存在。老瞎子在临终前，又将这个秘密传给了小瞎子，而药方变成了1200根弹断的琴弦。而这个药方是更古老的卖艺人流传下来的。
《命若琴弦》可以看作是《我与地坛》的一种延续性思考。《我与地坛》以散文表达着我对生命意义的思考。《命若琴弦》以小说呈现着对生命本质的思索。
“对死亡要有一种幽默的态度。”（史铁生）强调过程的美丽，投入的姿态，超越“宿命”的无奈和沮丧。于是，他在《我与地坛》中触摸到古园历久而弥坚的活力。
2.谜语的破解
《我与地坛》中，史铁生始终觉得人生需要一个生存的理由。在《命若琴弦》中，他开始懂得生存本身就是理由，“存在即是合理”，无需额外的理由维持生命延续生命。
“人都忍不住要为生存找一些牢靠的理由。”（《命若琴弦》）而卖艺人的生存理由是一个真实的谎言。万物生长周而复始，并不需要生存的理由，它们活得坦荡而自在。突然的残疾，意外的厄运，成为许多人放弃生命的理由。按照这样的思维，寻死的理由可以有千万条，活下去的理由，总是不充分。生命已经存在，人生之旅已经开始，走下去，活下去，就是理由。
3.生命的循环
“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。”（《我与地坛》）荒芜而不衰败的地坛，孕育着那些弱小的生命，千年不变。作者在生命最痛苦最寂寞最失意的时候，在地坛找到了维系生命的纽带。明白了生命就是在不间断的痛苦与磨难中代代相传。史铁生的小说《命若琴弦》，将这种生命感悟具体化为人物故事。作者无情的让小瞎子重复着老瞎子的命运。没有一点怜惜与怜悯。没有任何的回旋与改变。简单的重复就是生活的本真状态。史铁生似乎在无情地宣告，许多人的人生都是在简单的重复中日复一日年复一年。
人生就是一个等待的过程。等待生命的诞生，等待长大，等待成熟，等待老去，等待死亡……等待的过程就是生命的本质。不管其间是充满沧桑还是充满诱惑，不管人生是顺利还是曲折，不管过程是漫长还是短暂。当我们终于等到了生命的来临，就没有理由拒绝活下去。史铁生等待重新降临的希望，老瞎子等待1000根琴弦的断裂，小瞎子或许也会等到1200根琴弦的断裂。
当时光悄然远逝，当炎炎的烈日赶走了和煦的春风，当你我脸上的笑容逐渐变少，才明白初中三年即将过去，我们即将面对离别之苦。于是，我的思绪也如风一般漫天飞舞。下面给大家分享关于初中5分钟课前演讲稿，方便大家学习。
初中5分钟课前演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
中秋节，虽然因为近日阴雨连绵，乌云漫布天际，并没有看见那一轮圆月，但中秋其乐融融的气氛依然遍布整个家。
这个星期，虽然只上了三天课，但也有很多需要反思的地方。
开学以来，第一个单元的英语检测，考得并不是很理想。错误非常多。主要失分在阅读。阅读题分值很高，一个选择就是两分，所以。要考高分，阅读就不能有失分。现在的阅读不比以前，原文中直接能找到答案，而要充分的理解文章，看懂题目意思。通过这次考试，我也发现自己的词汇量不够，很多单词不理解它的意思，从而导致没法翻译句子。
针对这个问题，我觉得应该养成遇到不认识的词就查字典，并把意思写在旁边，加深印象。
基础也有很多不该错的地方，比较级和最高级也有很多错误，做题目时应仔细审题，读懂题意。
虽然初二的物理不是很难，但也需要充分的理解。上课认真做好笔记，仔细观察老师做的每一个实验，课后认真完成作业。买的练习卷也要同步完成。
就最近作业来看，我对知识的理解与消化的并不是很好，有很多的错误。物理这门新的学科，不能在起跑线上就掉队!
开学已经半个月了，这半个月我学会了什么，收获了什么?每一天都要有收获，都要学到知识，如果这一天没有发现什么收获，那这一天就是浪费了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”现在，正是金风送爽，没有夏日的炎热，也没有冬日的寒冷，此时不学，更待何时呢?
初中5分钟课前演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好!
我们是新世纪的少年儿童，我们同在一片蓝天下生活、学习，让我们一起来争当“美德少年”。今天我在国旗下要给大家介绍争当“美德少年”的第三项与第四项“诚实守信美德少年”和“尽责奉献美德少年”的评选标准。
诚 信，是中华民族的一种传统美德，具有强大的向心力和凝聚力，所以我处处以诚信对人。作为一名学生，我们要诚实不说谎话，坦荡毫不虚假，做人要清澈如水，做 人要白玉无暇。要记住，无论是谁，只要说一句谎话，他就失去了别人信任的心。学习上弄虚作假的人总有一天会吃到苦头，做错了事要敢于承认，做错了事要自我 检讨，这样做才能提高自己，这样选择才能赢得别人的认可那么，要怎样争当“诚实守信美德少年”呢?我们要做到言行一致，不撒谎，不欺骗别人，对人守信，对 事负责;不弄虚作假，经得起诱惑;即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。
争当“尽责奉献美德少年”我们必须做到，团结同学，热心参与班级、学 校工作;有高度责任感和服务意识，班务工作能力强;积极肯干，默默奉献。在学校，要做老师的好帮手，做同学们的好榜样，积极帮助一些成绩比较落后的同学， 给予他们信心及鼓励。责任感要强，自己完成自己应做的事，为社会，为班集体奉献，进献力量。
同学们，让我们一起努力，争当美德少年，做一个合格的小学生。
我的演讲完毕，谢谢大家!
初中5分钟课前演讲稿3亲爱的老师、同学们：
大家好!
梦想是什么，我觉得梦想是这世界上最最神奇美妙的东西，她像一个百变的魔术师，让我的童年格外精彩有趣：小时候，我梦想能拥有一只恐龙做为宠物，哈哈看谁敢来欺负我;我梦想我会飞，飞上蓝天，躺在云朵里睡大觉;我梦想自己也能有一双像灰姑娘一样的水晶鞋，穿上它去参加王子的舞会。我还会梦想能有一个永远也吃不完的棒棒糖。听到这里，你也许会忍不住发笑，但我要说就是这些梦想让我的童年变得五彩缤纷。
现在，我上初中了，成了一名初二学生，可我爱做梦的习惯可一点都没变。我又有了许多新的梦想：我梦想成为科学家，去探索世界的奥秘。我梦想能成为运动员，眨眼能跑出几百米。我去参加奥运会，速度快的让各国选手目瞪口呆。我梦想当节目主持人、梦想成为一名白衣天使，梦想成为像郎朗、理查德克莱德曼一样的钢琴大师，我还梦想能成为舞蹈家，在国际舞台上一展风采……我的梦想多的数不胜数。每当我依偎在妈妈身边说自己梦想的时候，妈妈总是微笑着说：“宝贝，那你可要努力呦，只有通过不断的努力才能实现自己的梦想!”妈妈说的次数多了，渐渐地这些话就印在了我的心上。
在舞蹈教室里，我认真地跟着老师学动作，一遍一遍的重复，一点一点的进步，一节课上完经常是大汗淋漓，去年为了去市里参加拉丁舞比赛，高强度的基训课，我的脚上都磨出了水泡，疼得我鞋子都脱不下来，但是为了我心中的梦想，我咬着牙坚持了下来。当我捧到一等奖的奖杯时，我开心地笑了，我体验到了努力追逐梦想的喜悦。
为了我钢琴家的梦想，每晚的钢琴边都有我的身影。曲子的难度越来越大，技巧性要求越来越高，好多时候，双手的合奏都是困难重重，有时候我真想放弃练琴。在妈妈的不断鼓励下，我坚持下来了，我忍住在眼眶里打着转的眼泪，静下心，从一个音符到一个小节，再到一首曲子，我反复的练习。当美妙的音符随着我手指的跳跃缓缓流淌出来的时候，我开心地笑了，我感受到了努力坚持的力量，我对实现梦想更加执着!
我梦想，我追求，我快乐，我成功!我在追逐梦想的过程中品尝到了努力的艰辛，也收获了成功的喜悦。未来的日子里，我仍然会是一个喜欢追梦的女孩，我不会停息，因为梦想就在前方，它指引着我前进的方向，它给予我去欣赏这个世界的无穷力量!我会勇敢的张开双臂，迎接成长道路上所有困难的挑战，我会对着蓝天，对着大地，大声高呼：“我的梦想，我做主!”
谢谢大家!
初中5分钟课前演讲稿4大家好!
我的梦想是当一名辛勤的园丁——老师。
因为老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人;老师像园丁，把幼小的树苗培育成参天大树。老师是人类灵魂的工程师，一代代老师呕心沥血，无私奉献，一天天一年年耕耘在讲台上，把知识传播下去，把文明传播下去，为国家培养了一批批优秀人才，才使得社会更加文明，国家更加繁荣富强。
幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我觉得老师真神奇，真伟大，什么都会，我就想：长大了，也要当一名神奇的老师，把我懂的都教给小朋友。慢慢地，我长大上学了，觉得老师更加神奇了。不认识的字，不懂得的知识，只要老师一讲，就豁然开朗，全部明白了。老师教给我们做人的道理，告诉我们要做一个诚实的好孩子。当我们伤心的时候，老师给予我们安慰;当我们遇到挫折的时候，老师给予我们鼓励。老师真伟大，就像一本书，那么多的知识老师都懂得，只要看到老师那和蔼的面孔，再困难，再伤心的事情都会简单起来，都会烟消云散。这更加坚定了我当老师的信念。
我总爱遐想：假如我的梦想成真，我登上了讲台，带领他们在知识的海洋里遨游，那是一件多么美妙的事情啊!我会把我的学生当做我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛;让他们从一个个含苞怒放的花苞中感受到大自然的神奇;让他们从一个个活泼乱跳的数字中领悟到数学王国的深奥。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在快乐中学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力”;当他们在成长的道路上遇到困难或挫折时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样教育我的学生。把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。
我也要怀揣着自己的教师梦，为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……
初中5分钟课前演讲稿5人的一生，很多机缘其实都是误打误撞的。人常说认识自己，其实在大多数情形下，很难。这里除了知识的局限，还有我们自己活得太粗糙，就像猴子掰玉米，一不留意便丢失或遗忘了自己曾经积累或学习过的东西。人的一生中，这个“一不留意”，其实是个大问题。说小了，你很容易不相信自己，容易做错事情，时间长了，次数多了就会怀疑自己是不是有点“白”;说大了去，极可能会数典忘祖，忘了出身，忘了站着的地，忘了身边的呼吸与流动在空中的气息。
何妨做个行者呢?
活着，就有想法;有想法，才会有追求。极其自然，也颇为理解。但是，遇见不如意的时候，你怎么办?怪别人挡道?怪别人不给机会?怪生活的年代，怪生存的环境?曾经的愤青者王朔先生这样解释：愤青就是不上班成天在街上玩还挺不高兴的人。其实，我们最沮丧的应该是“刚了解一点自己时自恋，很了解自己时自厌”，因为，我们发现自己不是自己希望成为的人，而且又没有机会活回去重来;——不是每个人都拥有希望“再活五百年”的生活的。清代学者蒋坦说：“人生百年，梦寐居半，愁病居半，襁褓垂老之日又居半，所仅存者十一二耳。”这是我看到的认识人生短暂的最极致的语言了。只有当“苦难”成为一种境界，我们的脚印才有了意义才有了价值。
生存是奇迹，生活不容易;活得自豪还是自哀，活得让人可敬还是可叹，其实真赖不得别人：人一生的选择并不多，有些事，只能一个人做;有些关，只能一个人过;有些路，只能一个人走。说得真实一点就是人要忠实自己的苦!忠实自己的苦，并不是逆来顺受，而是坦然直面：修炼着你的修炼，刻意着你的刻意，每个人都拥有自己的生活。经意或不经意，都是生活着必须的。
画再美，只是用来欣赏或者收藏的，你不可能生活其中;蓝图再宏伟，只是用来激励或者呈上的，你不能用来衡量你的生活质量。人最容易犯的错误就是被自以为是的描绘欺骗，把“设想的”当作“一定的”——“一切皆有可能”——宁愿继续被欺骗下去，也不肯回头看看自己还是不是自己。做个行者，做个内心自由的人;有目标，但不一定有目的;有过程，但不一定有结果;有起点，但不一定知道终点在哪里。但是，至少知道自己没有停止过脚步，没有停止过行程。周国平告诫说：要有自己的头脑和自己的灵魂。
人一生下来，潜意识里自觉不自觉地按一定的规划生活着，比如你按80岁的模式去规划人生的，突然有一天某人告诉你可以活200岁，你能够想象你瞬间的心态与状态吗?本来应该高兴，但是你发现自己高兴不起来;这个看似蛮好的消息打乱了你的步骤和节奏，让你感觉有一种突然间一无所有的尴尬。机会总是给有准备的人的;话是这么说，但是，有准备了未必就一定有机会。所以，我们不要期望更多，期待更远;做好当前的每一件小事，遗憾会少一点。