时间：2023-05-30 09:12:06
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇儿童节的诗句，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，使队员在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观孩子的节日庆祝活动中，进一步感悟孩子教育的观念，使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我校的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。
二、活动主题和宣传口号
活动主题：学会合作、学会交往、学会感恩
宣传口号：
解放孩子的嘴巴，使孩子会说；
解放孩子的双手，使孩子会玩；
解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
三、活动领导小组：
组长：杨秀超校长
组员：苟斌 刘紫剑 何石松 郭义才 周晓芳 杨先华 夏正永 李梅 姚子芳
四、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境；张贴宣传标语。
2、以班为单位选出一定比例的同学参加书法、美术、作文比赛。
学前班、一年级：以美术作品为主，主题是：“红领巾心向党，祖国发展我成长”。
二、三年级：以硬笔书法为主，以“阳光下成长”为主题，也可写健康向上的诗句、警句和格言等。
四、五年级：以作文为主，主题是感恩父母或尊重老师为主题。
每班5幅作品必须在5月28日前上交大队部。
评比办法：待定
书法作品评委：郭义才 苟斌
美术作品评委：李梅 周晓芳
作文评委：杨秀超 杨先华
3、庆“六一”主题黑板报评比
时间：5月28日放学前完成
负责人：各班主任
4、“优秀少先队员”表彰
少先队大队部将于“六一”儿童节，表彰一批在争当“四好少年”活动中涌现出来的优秀队员，名额为本班学生的5％。各班要严格对照“四好少年”的标准，在学生民主推荐的基础上，确定被表彰人员，5月25日前将名单报大队部。
5、“庆祝六一”文艺汇演
6、6月1日上午8 ：00---10：00进行新少先队员入队仪式和全校庆六一文艺节目演出。
文艺汇演将对各班节目进行评比，评选出优秀节目。
五、注意事项：
1、注意安全：服从负责老师的安排，按要求活动。
2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。年级将组织检查评比。
一行小诗，只有短短的十个字，竟包含我们耳熟能详的“青梅竹马”，是信笔涂鸦，还是机缘巧合，促使我在百度上一探究竟。“妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”这首诗的大意是，一个前额梳着留海的小姑娘，手里拿着一枝花在门前戏耍；一个骑着竹马的小男孩儿，在小路上蹦蹦跳跳自得其乐。
这是一首爱情诗。每个人都有儿时生活的美好记忆。折枝花儿，骑竹马，学着大人的样子，结婚生子过家家，这些都是再寻常不过的儿时游戏。然而，这些不起眼的童年旧事，一经诗人的提炼升华，仿佛拨云见日沙里淘金，立即迸发夺目的光彩，引起人们的强烈共鸣。于是，“青梅竹马，两小无猜”化为成语，不胫而走，流传至今。
借此机会，我也想凑凑热闹，写一首羞涩蹩脚的打油诗，作大家茶余饭后的谈资和笑料。值此“六一”儿童节这个机会，给朋友送上深情美好的祝福。
天当房，地作床，
逮个小妮扮新娘，
热热闹闹拜天地，
羞羞答答入洞房。
哥唤妻，妹呼郎，
小猫小狗作嫁妆，
没吃没喝没铺盖，
尿尿和泥做干粮。
骑大马，挎洋枪，
采束野花捧手上，
今生今世结连理，
你是公主我是狼。
春意浓，百花香，
蜂飞蝶舞燕雀忙，
初为父母全家乐，
哭哭笑笑喜洋洋。
小夫妻，真荒唐，
捡个娃娃作儿郎，
屎里尿里瞎忙碌，
酸甜苦辣不忧伤。
炊烟起，馍馍香，
各回各家找爹娘，
家家散去情缘尽，
海市蜃楼梦一场。
天地转，星斗忙，
日月轮回人沧桑，
心情一：快乐。色彩：绿色。
绿色绝对是信奉快乐的颜色。不管是初春的新绿；盛夏的果绿；军中的墨绿还是江南的碧绿，都给人以沁人心脾的清凉。就像细品一杯碧螺春搬快乐而逍遥，于是“嘻嘻哈哈”的笑声就在绿笔中挥洒出来啦！
心情二：恼怒。色彩：红色。
红色绝对是让我“发泄愤怒”的颜色，当心情差到极点时，我就会理所当然地拽过一张白纸，抓起一支红笔，疯狂宣泄自己的心情。看着自己的女起一个个红彤彤地跃然纸上，心中的恼怒就不知不觉地烟消云散了……
心情三：幸福。颜色：粉色。
把最温暖的粉色献给幸福！幸福是一种时刻围绕在身边的“气体”，而粉色也不例外。看看母亲节时，那分外耀眼的粉色康乃馨；看看儿童节时，小女孩子头上那淡粉的蝴蝶结；再看看爷爷奶奶们亲手培育出来的粉红小花儿。你就不会不喜欢上这个能给予人幸福的满足感的可爱粉色。
心情四：悲伤。颜色：落叶黄。
秋天，一个勾起人们伤感的季节。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”一句悲凉扼腕的诗句便在落叶满天，落红无情的季节写成了。落叶黄曾经经历过翠绿的洗礼，但当秋风吹来时它便和心爱的树叶一起跌落枝头。所以每每我伤感不断时，眼前便出现了落叶黄写成的四个大字：不要悲伤！把它折成纸飞机，让它随风儿飞吧，让风儿一并和悲伤飞翔，消散。
心情五：平静。颜色：纯白+纯黑。
关键词：农村幼儿园；游戏；学习兴趣
在农村幼儿园的教学过程中，教师要有效发展幼儿语言，激发幼儿的学习兴趣。教师要根据幼儿的心理特点以及年龄特征，通过各种有效手段提高他们学习的欲望。游戏教学是最有效的一种方式。那么，如何通过游戏激发幼儿的学习兴趣是每个幼儿园教师需要认真思考的问题。
一、农村幼儿园的教学方式要适合农村幼儿园的整体环境
1．教师要根据学校的硬件设施来安排教学方式
一些农村幼儿园硬件设施跟不上，缺乏多媒体、电脑等现代教学设备，那么教师就要考虑教学方式必须适合幼儿园的硬件设备，根据当地现有的条件来教学。因此，教师要因地制宜合理地安排适合幼儿的教学形式。
2．教师可通过游戏形式激发幼儿的学习兴趣
在农村幼儿园，让幼儿通过幼儿园的启蒙教育接受祖国优秀文学作品的熏染以及基础数学的知识。教师要想促进幼儿语言潜能的发展，就要在幼儿园的学习过程中，有效通过游戏方式激发幼儿的学习兴趣。
二、从生活游戏中渗透教学目标
1．要在幼儿的生活游戏中，提高幼儿听说能力
幼儿在幼儿园的学习过程中，教师要坚持以幼儿快乐为主的原则，组织幼儿在生活中进行游戏。幼儿的年龄特点以及思维结构，决定了幼儿喜欢游戏的个性。幼儿在有趣的生活游戏中玩玩、说说，可以轻松愉快地获得知识。教师可以组织幼儿在有组织、有目的地游玩的过程中，把握恰当的时机进行教学。看到墙上的动物图画可以组织幼儿进行说话练习，例如：当幼儿看到“白鹅”的图画可以让幼儿背诵诗词。幼儿非常自然就可以背诵出“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”教师让幼儿在这种练习中得到了肯定，那么，幼儿的学习兴趣自然就会提高。
2．让幼儿相互观察，提升兴趣
当幼儿在幼儿园里玩耍的时候，教师可以引导幼儿进行观察；幼儿在平时玩的时候，教师可以指导幼儿观察其他幼儿，并用语言表达出这种观察。当幼儿吃饭之前，教师可以引导幼儿进行词语竞赛；当幼儿背诵出《悯农》这样的诗句的时候，教师可以恰当引导幼儿理解颗粒归仓的含义，明白不糟蹋粮食的意义。
幼儿教师让幼儿在生活、游戏的点点滴滴中进行学习，自然让幼儿能够在不知不觉中提高学习的兴趣。
三、教师要引导幼儿在音乐游戏、美术游戏和益智游戏中提高学习兴趣
1.教师要恰当地把握幼儿的音乐游戏，培养幼儿的学习兴趣
农村幼儿教师在设置游戏的时候，要充分把握幼儿的感知兴趣。许多幼儿喜欢听音乐，那么教师要在幼儿音乐的游戏中教授幼儿相应的知识。如教师在教幼儿古诗《悯农》的时候，可以让幼儿进行配乐表演游戏。教师指导幼儿一边听老师的讲解，一边通过肢体语言将古诗的内容表演出来，这样幼儿不但喜欢学古诗，而且能够更加深刻地理解诗词的含义。在优雅的音乐声中，幼儿和教师一起再现了生活场景，那么教师也便更好地激发了幼儿学习的兴趣。
2.教师通过美术游戏激发幼儿的学习兴趣
幼儿喜欢听听、看看、写写、画画，更喜欢边听边玩。农村幼儿教师要根据本班幼儿的年龄特点，设置相应的游戏内容。如在“六一”儿童节到来之际，教师可以组织幼儿进行美术游戏。幼儿在美术游戏的过程中，用自己的画笔涂鸦，画出自己对“六一”儿童节的定位。教师在幼儿画完后，组织幼儿互评互说。每个孩子都喜欢鼓励，当他们的作品得到同伴的肯定的时候，他们自然收获了成功的喜悦。如果孩子的作品没有得到肯定，教师也要注意采用恰当的方式鼓励一下幼儿，激发他们进一步学习的欲望和兴趣。
3.教师要适时开展益智游戏
农村幼儿教师要针对不同幼儿的年龄特征以及心理特征，发展幼儿的思维能力。因此，教师要结合教材开展相应的益智游戏，帮助幼儿进行思维训练。如教师设置“小马过河”游戏，告诉幼儿这种游戏规则。教师将参加游戏的幼儿分成多组，当幼儿正确回答完一道题，本组幼儿就可以向前走一步，哪一组先走过河到达对岸哪一组就获胜。教师将一些教学测验项目设置到问题当中，这样，既复习了相应的问题，又让幼儿乐于参与，提高了他们学习的兴趣。
四、教师可以通过游戏让幼儿敢说、想说、会说，让幼儿更好地在游戏中获取知识
1.教师要让幼儿在游戏中进行有效学习
农村幼儿园教师不一定要让幼儿为了游戏而游戏，要有目的地进行游戏，要让幼儿在游戏中能够得到必要的有效的学习。其中，教师可以设置一些地方风俗的幼儿常玩的传统游戏，也可以设置不同年龄段的孩子们自编的一些个性化游戏。不管什么样的游戏形式，教师都要尽可能让幼儿在游戏中有所收获。
2.教师要引导幼儿敢说、想说、会说
农村幼儿园的孩子们在语言方面可能存在着一定的不足，教师要创设各种游戏条件，帮助幼儿能够敢于在同伴间发言；教师要引导幼儿积极和同伴进行交流。教师要通过游戏帮助幼儿从不会说、不敢说到会说、想说、善于说。幼儿只有将自己的所见所闻通过自己的交流和同伴分享，才会更喜欢幼儿园的生活，才会树立起自信心，激发起自己的学习兴趣。
总之，农村幼儿园的教学只有适合幼儿的年龄特点，才会激发幼儿的学习兴趣。在农村幼儿园中，教师通过游戏的方式有效激发幼儿的学习兴趣，是实现幼儿园教学高效课堂的重要保证。教师要采用灵活的教学方式，进行游戏教学，让幼儿的学习兴趣被激发出来之后能够维持长久。
参考文献：
［1］吴航．论幼儿园游戏活动的社会学研究取向［J］.当代学前教育，2009（2）．
关键词：幼儿园 早期阅读活动 指导策略
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0229-01
阅读是孩子们获取知识、认识世界的途径之一。幼儿园的孩子们还没有自己的思维认知，在这个阶段开展早期阅读活动对孩子们人格的塑造以及今后的发展有着深远的影响。
1 幼儿园早期阅读的动机及其意义
1.1 幼儿园早期阅读的涵义
幼儿园早期阅读是指孩子在幼儿园中，通过教师的引导，充分结合孩子们的年龄、特点将他们区分开来，给予孩子们适合的读物，采取看、讲、画等多种方式开展阅读活动，使孩子们能够初步体会阅读，了解阅读内容，培养阅读能力。
1.2 幼儿园早期阅读活动的意义
第一，早期阅读活动对幼儿今后的发展有着深远的影响。幼儿期孩子的大脑还未发育完全，在此期间开展早期阅读活动，不仅能够刺激幼儿脑神经组织的发育还能提高幼儿的记忆能力、想象力，加强幼儿的世界认知能力。第二，早期阅读活动能够加强幼儿的阅读能力。8岁以前是孩子获取阅读能力的黄金时期，幼儿园开展早期阅读活动，为孩子今后的阅读能力奠定了厚实的基础。
2 幼儿早期阅读活动的现状
2.1 思想上对幼儿早期阅读活动的误解
大多家长认为孩子在幼儿园期间学习的重点是口语，阅读是小学之后的教育内容，在幼儿园期间就开设阅读活动会使孩子产生压力，从而“怕”上学。部分家长将文字与阅读相联系，认为幼儿园的孩子不识字，缺乏阅读的能力。
2.2 对幼儿早期阅读缺乏引导
目前的教育体制，多数幼儿园教师还是停留在幼儿口语教育上忽略阅读的教学。大多幼儿园虽有早期阅读活动，但老师缺乏引导，只注重孩子的结果而忽略孩子在阅读活动中的体会，从而使得早期阅读活动失去其本身的意义。
2.3 幼儿早期阅读活动条件受限
幼儿早期阅读活动的开展需要投入大量的阅读文本，但大多幼儿园没有充足的阅读文本，新书的上架速度也较慢，导致幼儿早期阅读活动书资力量不够。在家庭中孩子没有阅读的氛围也缺少孩子阅读的场所，导致孩子阅读兴趣急剧下降。
3 幼儿园开展早期阅读活动的策略
3.1 加大文化设施建设，为幼儿早期的阅读活动的培养打下基础
巧妇难为无米之炊，要想积极地开展幼儿的早期阅读活动就必须加大文化设施建设，这其中包括：一定的幼儿图书与阅读环境，图书数量要大，种类要齐全，而且布置要合理，幼儿能够自己获取；图书内部要形象生动，穿插图画和文字，符合幼儿的认知能力；图书的存放环境要清洁整齐，图书室的光线要宽敞明亮，墙壁要洁白，要温馨，适合幼儿身在其中，不愿离开。幼儿在书的海洋中积极学习，不断进取，实现对知识的追求消化。
3.2 积极开展丰富多彩的读书活动，培养幼儿的阅读兴趣
常见的幼儿读书活动为：书画长廊，阅读橱窗，组织幼儿定期开展书画展览活动，将幼儿的阅读作品定期展览出来，并给予积极的评价，可以从以下方面进行：（1）营造强烈的书香氛围，增加图书的使用频率。鼓励幼儿每周都要去图书馆借出自己喜欢的读物，可以在花园或者树林间悬挂一些比较美观的标签，在上面用简单的语言向幼儿宣传花草树木方面的知识。在教室的墙壁上悬挂一些名人的画像，并在下面写出这些名人的名言语录，定期向幼儿宣传，让他们从中获益，一看到这些画像随时阅读。可以在每天早晨上课前，腾出十分钟，向幼儿播放一些符合他们认知能力的诗歌或者散文。例如：《锄禾》《鹅鹅鹅》等。幼儿在这些优美诗句的陶冶中感受到了诗歌的魅力，完善了自身的阅读能力。（2）开展图书交流活动。图书交流体现为幼儿之间书目的沟通与交流，可以在全体幼儿中间展开图书交流活动，让不同的幼儿分别展示自己的图书，通过这种方式来充实幼儿的阅读图书量，鼓励幼儿将自己看过的图书一一说出来，向大家展示，以此让更多的学生获得更多的图书阅读的机会。可以将学生分组，两人或者三人一组，相互交换各自的读物，增进彼此的了解，交流彼此的读书心得，获得额外的收获。（3）抓住节日，赠送图书。为了提高幼儿的读书兴趣，教师要科学地把握好时机，在六一儿童节或者教师节向幼儿增送一些精美的图书，让他们在获得精神上的幸福之余，兴奋地打开图书，阅读里面精美的内容，获得自己需要的知识。（4）幼儿讲述，教师聆听。在每天的阅读活动过后，教师要组织幼儿进行读书回馈活动，聆听学生关于读书方面的心得，教师可以让他们重述自己所听到的故事，说出自己的感想， 表达自己的心声。
3.3 教师与家长积极配合，为幼儿提供更好的读书环境
幼儿园只是幼儿阅读与学习的半个场所，仅仅依靠幼儿园教师的教学不可能实现幼儿阅读能力的快速提升，要把幼儿的这一活动拓展到家庭生活中去。家长与教师要积极配合起来，展开交流，交流应该如何促进幼儿的阅读能力的提高，母亲回到家中，与幼儿一道共同读书，发挥母爱的作用，让幼儿在一个积极的状态下，聆听父母的谆谆教导，及时为幼儿解决阅读上的难题。
首先，向家长制定读物。教师要与家长积极配合起来，教师向家长提供优秀的幼儿读物，建议家长天天与孩子一起学习，伴随孩子读书、看报，给孩子讲故事、朗诵诗歌，为幼儿创造一个优雅的读书环境。其次，与孩子共读书。家长要为孩子营造一个读书的空间，在这个角落里有温馨的读物，每天要尽量抽出一些时间陪同孩子看书、阅读，让儿童观察成人是怎么读书的。家长要自觉地为孩子树立榜样，引导家长充分利用自己的优势条件，与幼儿展开读书方面的交流，让孩子感受到读书的乐趣，养成良好的读书习惯。一遇问题，就开始发问，家长要积极为孩子解决问题，为孩子营造一个良好的学习空间。再次，引进信息技术。现代化的信息技术为儿童的学习提供了便利条件，教师和家长要积极引进这些条件，通过图画、声音等对学生进行视觉与听觉上的训练，使学生获得关于阅读方面的资料，得到思维上的锻炼。
一、以课本为依托全面开发学生身边的可利用资源
由于口语交际能力目前是作为考查科目出现在教学环节中，因此习惯以成绩定乾坤的教师还没有掌握好该怎样利用课本的教育资源来开展学生的口语交际课程教学。口语交际能力说白了就是小学生的说话和表达能力，因此，在初期我们可以以课本为依托，引导学生多多参与话题的讨论和交流。例如，我们可以将课本资源以图片的形式呈现给学生，让学生像讲故事一样看图说话。此外还可以提供学生身边的生活实例供学生自由发言，以“过年”为例，请大家踊跃发言，说一下我们当地过年都有哪些习俗，家人们都会进行哪些庆祝活动，家里来了亲朋好友我们应该如何招待，过年去往亲朋好友家里应该如何问候，这些问题学生平常在父母身边耳濡目染可以学到很多，自然表达起来也有话可说。
二、多样化提供学生训练的机会，将口语交际与教学活动相结合
在对学生进行口语交际能力训练的过程中教师要巧妙整合各类教学资源，让课程展开的过程自然而充满活力。例如，六一儿童节前后，教师可以组织学生围绕六一进行主题演讲活动，让每个学生都有上台发言的机会，教师进行甄选之后再选择优秀的题材报到学校。期末考试之前学生都会有段时间较为松懈对放假充满期待，这时候教师可以以放假为主题让学生说一下自己的假期构想，在这一过程中一方面可以锻炼学生的口语表达能力，另一方面又能让学生对自己的假期进行合理的规划，帮助学生养成科学的管理意识。在口语交际课程的开展过程中虽然没有考试标准，但是我们依然可以引入竞争模式，让学生试着比一比、说一说，集思广益，调动起学生探究的热情和表现的欲望，让每个学生都参与其中。
三、结合当地资源加强对学生口语交际能力的训练
俗话说：一方水土养一方人。在我们生活的周边环境中就有很多的资源可以为我们的教学提供素材。沙坡头区历史悠久，3万多年前就有人类在这里繁衍生息，是“丝绸之路”边陲要塞，有国家5A级旅游景区沙坡头、寺口子旅游区、一碗泉旧石器遗址、古代岩画、中卫高庙、双龙山石窟、海原“环球大震”遗址等多处古迹名胜。在对学生进行口语交际能力训练的过程中可以引导学生开展“谁不说我家乡美”为主题的素材征集活动，学生可以用文字的形式?录我们当地流传千年的故事，也可以用图片的形式辅以简单的讲解，向我们展示大自然鬼斧神工的魅力巨作，还可以采用小品、相声等灵活多样的表现形式来展示当地的民俗风情。大?Z文的课堂展开方式是多样的，生活为我们提供了多种素材，课堂则只需为学生提供一个舞台，观赏过程中学生鲜活的思路就是流淌的智慧。
四、结合电视节目展开口语交际教学创新
随着中国综合国力的不断提升，汉语在国际的影响力也逐渐扩大，现在电视里面推出的很多语言类节目本身都具有典型的意义，我们可以在教学过程中加以借鉴和模仿。以《中国诗词大会》为例，栏目精心选取了很多我们耳熟能详的诗词从多个角度对选手进行诗句、用词、意义等方面的考查，形式灵活多样且极具挑战性。在小学语文的课堂上我们也可以借鉴一二，首先我们可以对学生已经学习的字词进行一些考查，设置一些难度适中的题目，让学生试着从字音、字义、组词、特殊场合的应用等方面进行技能实践，将学生口语交际的课堂与语文学习巧妙结合。
五、构建小学语文口语交际课程的教学模式
（1）多样化情境课堂，加强师生互动，刺激口语交际课堂。要摆脱苍白枯燥的语文教学课堂模式，可以创设情境，让学生模仿情境中的角色，提高语文教学的娱乐性、趣味性。例如《把我的心脏带回祖国》一文，我们可以让学生畅所欲言，说出什么是爱国情怀，怎么做是热爱自己的国家？让学生自主大胆设想。这样的情境式教学模式，可以提高语文课堂的娱乐性，同时孩子们可以大胆想象，提高创新思维能力，进而语文学习效果也就如鱼得水。学生在小学阶段，心智都在快速发展，创设情境锻炼学生应变思考能力就十分重要。老师和学生的亲切交流对于学生们的素质培养也起到中流砥柱的作用。
本期“我的地盘”栏目挑选了部分获奖作品刊登。衷心感谢所有关心和支持此次征文活动的读者朋友！也向获奖的个人和单位表示热烈祝贺！
活动组织奖获奖名单
东港市孤山镇中心小学
东港市孤山镇战屯小学
本溪满族自治县草河口镇中心学校
葫芦岛市兴工小学
辽阳县刘二堡镇孟贾小学
新宾满族自治县上夹河镇中心小学
朝阳市双塔区光明小学
东港市菩萨庙镇祝家沟村祝沟小学
江苏省如皋市磨头小学
一等奖
《奶奶的手》
《会“笑”的春节》
《摔跤也幸福》
《除夕夜》
《节日》
二等奖
《不一样的清明节》
《春节是什么》
《家庭春晚PK央视春晚》
《我家的绿色年》
《谁吃了我的钱》
《打包》
《端午》
《喜气洋洋过端午节》
《如此温暖》
《母亲节的礼物》
三等奖
《清明扫墓》
《教师节的礼物》
《不一样的“六一”》
《爆竹声声》
《快乐愚人节》
《父亲节给爸爸的一封信》
《寒假里的一件事：喂羊》
《假期里的一件事：拖木头》
《中秋赏月》
《美好的除夕，我爱你》
《特殊的儿童节礼物》
《我的绿色“六一”》
《最后一个教师节》
《春节趣事》
《我的春节》
《今宵月儿圆》
《除夕》
《放烟花》
《清明节》
《两棵小树》
《儿童节》
《可怜的门牙》
《无声的感动》
《博物馆一日游》
《送给爸爸的礼物》
《爱护小鸟》
《中秋夜》
《难忘的愚人节》
《难忘的六一儿童节》
《母亲节的礼物》
《不听话的小男孩儿》
《母亲节的遐思》
葫芦岛市兴工小学四年三班 王子路
东港市孤山镇战屯小学五年级 王欣爽
东港市孤山镇中心小学六年一班 汪彤
盘锦兴隆台迎宾小学五年五班 李元朗
东港市孤山镇中心小学五年二班 邵彦辉
本溪市明山区联丰小学六年一班 赵晨宇
辽阳市宏伟区辽化第五小学六年一班 梁芊铱
南京市鼓楼区第一中心小学三年四班 衡星
南京市南化实验小学六年五班 李纳米
新民市兴隆堡乡沈阳采油厂子弟小学三年一班 李官儿
黑山县黑山镇南关小学五年十四班 齐雪瑶
东港市孤山镇中心小学六年三班 张臻
东港市孤山镇中心小学五年二班 肖建军
朝阳市光明小学五年二班 刘悦
新宾满族自治县上夹河镇中心小学四年一班 陈溢
东港市孤山镇中心小学 四年二班 冷津宇
东港市孤山镇中心小学六年二班 李怡梦
东港市孤山镇战屯小学五年级 郑晓宇
东港市北井子中心小学五年二班 侯景也
东港市孤山镇中心小学四年二班 王晓东
江苏省常州市新北区三井实验小学五年八班 孙嘉阳
葫芦岛市连山区兴工小学四年三班 陈浩然
本溪市草河口镇中心学校四年一班 秦子皓
东港市孤山镇中心小学四年三班 姜星伟
东港市孤山镇中心小学六年一班 张桂彤
东港市孤山镇中心小学六年一班 张士宇
黑龙江省海伦市向阳小学 徐紫桐
绥中县高岭镇中心小学老爷庙小学六年级 李思曼
东港市孤山镇中心小学四年三班 王昕琪
东港市孤山镇中心小学六年一班 邵宇
东港市孤山镇中心小学四年一班 姜鑫怡
建平县杨树岭乡往德吉勿素村一棵树小学六年级 于宏亮
东港市桥东小学三年一班 李亚洁
东港市菩萨庙镇祝家沟村祝沟小学三年级 祝紫嫣
东港市菩萨庙镇祝家沟村祝沟小学四年级 孙健华
东港市菩萨庙镇祝家沟村祝沟小学四年级 马晓彤
东港市菩萨庙镇祝家沟村祝沟小学五年级 孙文桤
东港市大东镇站前小学六年二班 卢湖
新宾满族自治县上夹河中心小学四年一班 朱福源
新宾满族自治县上夹河中心小学四年一班 刘洋
新宾满族自治县上夹河中心小学四年一班 毛佳琪
辽阳县刘二堡镇孟贾小学五年级 王诗博
朝阳市光明小学五年二班 白薇
朝阳市光明小学五年二班 任涵宇
朝阳市光明小学五年二班 黄之栋
沈阳市皇姑区童晖小学一年二班 曹郡芮
沈阳市东北育才实验小学一年八班 辛沅阔
会“笑”的春节
一个会笑的春节，
是快乐的春节，
你听，它又在笑了——
鞭炮礼花“噼里啪啦”，
这是鞭炮的笑。
它在笑什么呢？
笑小朋友们喜欢它。
红光闪闪照亮黑暗，
这是灯笼的笑。
它在笑什么呢？
笑那让世界变得绚丽多彩，
哪怕只有微弱的光芒。
看！
可爱的饺子也笑了，
它在笑什么呢？
笑那为人们增添节日的快乐。
新衣也笑了起来，
它在笑什么呢？
笑让人们穿上它，
漂漂亮亮地去迎接新的一年。
“哈哈……”
这是小朋友的笑 ，
他们在笑什么呢？
笑这一天多么美好。
大家的笑，
是充满欢乐的笑。
没有悲伤，没有烦恼。
到处都洋溢着幸福的笑，
因为人们富足安康 ，
因为国家繁荣富强！
让我们倾听，
这一声声春节的笑……
东港市孤山镇战屯小学五年级
王欣爽
指导教师：张乐
奶奶的手
我有一位最亲的人，那就是我的奶奶。今天是感恩节，我最想感恩的，就是我的奶奶。
在我的大家庭里，奶奶最爱我，最呵护我。奶奶有一双长满皱纹的手，手心上长着厚厚的茧子，有一次茧子上扎了根枣刺都不知道疼呢！这是奶奶一生中为了照顾家人，每日洗洗刷刷，缝缝补补，早起晚睡操劳而留下的“功绩”。
从小，妈妈在我的印象里，就是陌生而遥远的。是奶奶无数次地拥抱我，哄着我，陪着我。在我学习的时候，奶奶习惯用那双长满老茧的手抚摸我的头，一直陪伴着我学习到很晚很晚。奶奶的手给了我温暖慈祥的感觉。
每当奶奶累了，躺在床上的时候，我就会去洗手间，拿来一条毛巾，然后再轻轻地为奶奶擦那双长满了茧的手。奶奶开心地笑着，我也开心地拥抱着奶奶。
记得一天晚上，夜已经很深了，去喝水的奶奶久久没有回来。我推门一看，见奶奶躺在地上，我吓坏了，大喊：“奶奶，奶奶！你怎么了？”“怎么了，大孙女？”我吓哭了，“奶奶，你是不是病得很重？”“傻孩子，奶奶只是觉得地上凉快，才躺着待一会儿，快别担心了！”我提到嗓门儿的心这才放下来。“奶奶，快起来，在地上着凉了怎么办呀？”奶奶激动地抱着我，一滴泪滴到了我的脸蛋上，咸咸的、热热的……我大声对奶奶说，“奶奶，答应我，一定要活一千年，一万年！”奶奶不停点着头，把我搂得更紧了……
十多年来，奶奶和我相依为命，用她那双瘦弱、苍老、长满皱纹、遍布茧子的双手，呵护着我，培养着我，让我越来越有出息，学习越来越好，越来越聪明懂事。
我会永远记住我的奶奶，和奶奶那双操劳的手……
葫芦岛市兴工小学四年三班 王子路
打包
过年了，姥姥说今年要去饭店过春节，家人们一致同意。因为姥姥的生日正好是春节，真是一举两得呀！
前些天，我在电视上看到了一则新闻：舌尖上的浪费。我们中国人浪费现象严重，大中院校的食堂，大饭店的餐桌每年浪费的粮食能够让两亿人吃上一年。我看完后震惊极了，我们国家怎么浪费这么多的食物？很多国家还没有两亿人呢！我隐隐约约还记着媒体提倡我们要做的事情，就是节约粮食。想到姥姥的生日，我的脑海中有了一个小主意。
姥姥的生日——春节终于到了。我们全家人来到了预订好的饭店。这桌酒席是舅舅一手操办的。十几盘菜摆满了一个大转桌，舅舅还对我们说：“你们吃什么再点，可不要给我省钱哪！”寿星姥姥脸上都笑开了花。“开席！”舅舅一声令下，大人孩子们边祝福姥姥，边吃着美味佳肴，欢声笑语在屋子里回荡。
酒足饭饱之后，桌子上的饭菜还剩下大半，大家正准备离桌，我事先想好的主意派上了用场。我说：“你们在电视上看到‘舌尖上的浪费’的采访了吗？我国每年浪费的粮食够两亿人吃一年哪！剩下的东西我们要打包！”姥姥特别赞同，可舅舅说：“瑶瑶，舅舅有钱，何必打包呢？太抠门了吧！”“不对，浪费可耻，节约光荣，您不会不知道吧！”我的一句话说得舅舅哑口无言。“打包！”“打包！”大家七手八脚把桌上的饭菜全打好了包。
回家的路上，我大声背诵起李绅的诗句：锄禾日当午，汗滴禾下土……
黑山县黑山镇南关小学五年十四班 齐雪瑶
我的绿色“六一”
很早我就和妈妈约定要过一个不一样的“六一”，妈妈也神秘地告诉我，她已经准备给我一份绿色的感动，但却不告诉我是什么。妈妈的神秘挑起了我强烈的好奇心。今天终于是“六一”了，我特别兴奋。
放学回家后，妈妈已经等着我了。我急忙问妈妈：“妈妈，今天我们怎么过‘六一’？”妈妈拉着我的手说：“你跟我来就知道了。”说完妈妈就拉着我一起坐车走了。
随着车越走越远，我看到道路两边都是绿色的庄稼，不一会儿，我们就来到了一个小村庄。这是我第一次看到真正的村庄。
村子很小，但是很迷人，特别是空气中的味道更是令人心旷神怡。妈妈领着我走到了一户人家，那是妈妈的一个朋友家。吃过午饭，妈妈拉着我随着一位哥哥一起来到了他们家的菜地里。
一片地都是韭菜，我和哥哥需要做的就是拔掉韭菜地里的杂草，而妈妈他们在远处采摘黄瓜。我心里想，难道这就是我的绿色旅行吗？这简直就是义务劳动啊！而且对于我来说不就是拔草吗？太简单了！不一会儿，我就把面前所有的草都拔掉了，然后我就对远处的妈妈喊：“妈妈，完了。”
妈妈走过来一看，哈哈大笑起来，就连旁边的哥哥也笑得前仰后合。我很奇怪，为什么他们这么笑呢？妈妈看着我说：“儿子，你刚刚拔掉的不是草，而是韭菜，真正的草是这个样子的。”说完拿过一根草让我看。
我仔细一看，对妈妈说：“这不是一样的吗？”妈妈就详细地对我介绍说：“你看，这是草，叶片比较宽，上面有锯齿，韭菜就没有，你仔细分辨一下！”
我认真一看，真的不一样，于是惭愧地低下了头。妈妈对我说：“儿子，没事儿的，这个‘六一’我就是让你知道生活在城市的孩子，在我们赖以生存的农业面前缺少了太多的接触，有了这次经历，相信你会更加知道自己的不足。”我郑重地对着妈妈点头说：“我一定好好地学习这些我不知道的知识。”就这样我们干了一下午，晚上还吃到了自己亲手摘的蔬菜，感觉特别好。
这是我第一次知道原来种菜也有这么多的学问，这个绿色“六一”令我终身难忘。
黑龙江省海伦市向阳小学 徐紫桐
不一样的清明节
当……当……当，附近教堂的大钟连续敲打了十二下，可我还是睡不着，脑海里总是想起白天发生的那些令我终身难忘的事情。
今天是清明节，有的人待在家中，有的人去亲戚朋友那里玩儿。我跟别人可不太一样，我要去参加一个特别而又有深意的清明节活动。
因为我妈妈是一名社区工作者，所以我经常能够参加社区组织的各项公益活动。这不，今天又是一个与众不同的“节目”，名字叫“大手拉小手，文明齐步走”的活动。
我很爽快地答应了，因为这是一个可以锻炼我交往能力的活动。我在发传单的时候，心里异常激动，当我把第一份传单发出去的时候，一位慈祥的奶奶夸我：“真懂事。”邻居们也都啧啧赞道：“多可爱的孩子呀，这么小就有防火意识，真是雷锋式的好少年。”我的心里就像抹了蜜一样甜，甭提有多自豪了。
就在我沉浸在被别人表扬的喜悦中的时候，突然，一个比较“特殊”的人出现在我眼前。之所以特殊，是因为他提着一大卷黄纸，还有“金元宝”等各种祭祀用品。看来，他就是我要找的“目标”了。我上前去劝说了好一阵子，他终于被我“降服”，放下了他原有的烧纸，和我们换了鲜花，上山祭祀，并且夸我是一个有责任心的好孩子。
活动结束了，小伙伴们也陆陆续续离开现场。我和社区的阿姨们正在收拾活动用品，突然，我看见山上冒起了白烟，还听到“着火了”的喊叫。我飞速奔过去向妈妈报告火情，妈妈立即组织防火队员向山上冲去，我则手持军用小铁锹尾随其后消灭余火。幸好发现及时，二十分钟解决了战斗。妈妈这时才看到花脸猫似的我，我们娘俩相对一笑，相互竖起大拇指。这一刻我再次体会了妈妈工作的艰辛，一股特别的感觉让我振奋。我下定决心要更加努力学习，做一个对社会有用的人。
本溪市明山区联丰小学六年一班 赵晨宇
摔跤也幸福
母爱是伟大的，是无价的，是宝贵的。每个人都得到过无价的母爱。每一位母亲都无怨无悔地给予了子女无限的爱。所以我尊敬全天下每一位母亲，特别是我的亲生母亲。
每到“母亲节” 那天，我总会绞尽脑汁，想尽一切办法给妈妈惊喜，逗妈妈开心。而这个母亲节，却让我收到了一份特别的惊喜。
我清楚地记得那天的太阳格外亮、格外暖，可能和我一样，是为了感恩天下母亲吧！我兴高采烈地去同学家玩儿，一路上，我哼着小调，慢悠悠地骑自行车逛着。突然，一个黑影从我身边“嗖”的一下闪过，差点儿让我摔了个狗吃屎。“嘿！骑这么快！是想和我较量一下吗？呵！来吧。”我调整一下车子，快马加鞭地猛追过去。没想到在我追得起劲的时候，意外发生了，一块又圆又滑的石头像个调皮的娃娃钻到了我的车轮下面。就这一块小小的石头让我从自行车上飞了出去，重重地摔在地上。我像只青蛙似的趴在地上，感觉浑身都痛。过了许久，我强忍着疼痛支撑起来，眼泪直在眼眶里打转。“孩子，没事吧？很疼吧？摔坏了没有？”几句话都说到了我的心窝里。我本能地转过头，看见一位阿姨正一路小跑朝着我的方向过来。我用鼻音微微发出一声：“嗯。”她揉揉我这里、摸摸我那里，问：“这儿疼吗？这儿疼吗？这儿疼吗……这儿呢……”虽然她不是我的妈妈，是个过路人，但我却深深地感受到了母爱的力量！
我的泪珠犹如雨下，而这泪不是疼，是幸福！
东港市孤山镇中心小学六年一班 汪彤
指导教师：赵晓娜
家庭春晚PK央视春晚
“大家好，家庭春节联欢晚会现在开始！”我拿起事先准备好的话筒，用标准的普通话大声宣布，爸妈立刻鼓起了热烈的掌声。
年三十晚上八点，伴随着央视春晚的开幕，我们的家庭春晚也亮相了。
“第一个节目是词语接龙，接不上或者接错了的算输。”我身穿红色的礼服，开始主持这档节目，“我们住在南京，就以南字开头。我先来，南腔北调！”
“调墨弄笔！”爸爸抢先回答。
“笔走龙蛇！”妈妈紧随其后。
“蛇神牛鬼。”“鬼使神差。”“差以毫厘。”“里应外合。”
“是厘不是里，衡星说错！”爸爸提出抗议。
唉，第一个回合我以失败告终，只好给爸妈每人发了一包新西兰的牛肉干作为奖励。
“下面进行第二个节目，故事接龙。”
……
这次家庭春晚由我策划、组织和主持，我们一家三口既是演员又是观众。
晚会的节目别开生面：既有简单易行的成语、故事接龙，又有发挥聪明才智的脑筋急转弯、猜谜语，还有开心搞笑的笑话和小品。
晚会还设立了小奖和大奖两个奖项。每表演完一个节目都有一个小奖品，它是大年二十八我们一起到超市买的，有松子儿、开心果、巧克力和夹心饼干。大奖是由我们每人事先精心准备的一个神秘的大礼。
时间过得真快，一晃一个多小时过去了。
“现在请大家抽奖，按照爸爸、妈妈和我的顺序来！”我刚一宣布，爸爸就迫不及待地抢了一个号，打开一看是二等奖。这个礼物是妈妈准备的“招财猫”玩具，希望它把多多的钱财都招到我们家！妈妈抽到了三等奖，这个奖是我花半天时间画的一幅画儿，画里我们一家三口驾驭着一条飞舞的银蛇，蛇口喷吐着一团团紫气，希望我们蛇年瑞祥大吉。不用说我就是大奖的得主了，爸爸把新买的“文曲星”送给我：“衡星，希望你将来成为一颗闪耀全球的智多星！”“谢谢爸爸！我一定会加倍努力的！”我郑重地给爸爸行了一个标准的军礼。
伴随着窗外绚丽多彩的礼花和此起彼伏的鞭炮声，我们的晚会也接近尾声。我和爸爸妈妈手拉手，不约而同高声唱起来：“相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长……”
老师是四月的春雨，你染绿了整个世界，却润物细无声;老师是挺拔的大树，你身边崛起棵棵小树，但你身上镌刻下了一道苍老的年轮;老师是强劲的风，你用自己的力量帮助我们扶摇而上。共同阅读小学生感恩老师的演讲稿2021，请您阅读!
小学生感恩老师的演讲稿1天空因飞鸟而绚烂，海洋因波涛而雄浑，春天因鲜花而多姿，冬天因白雪而晶莹。而我的生活，因“老师”而美丽。老师，是您把知识传授给我们，让我们在知识的王国里成长，在知识的海洋里嬉戏。您兢兢业业的精神值得我们敬佩。
我的语文老师中等身材，乌黑的披肩发，自然飘逸。一双水汪汪的大眼睛似乎会说话，白皙的脸蛋。我的老师不但人长得漂亮而且非常疼爱我们。
还记得有一次，我因为起得晚了所以没有吃早饭，而同学们都在家吃过了，我只好饿着肚子上课，在课上，细心的班主任看出了我的异常。下课了老师让我去趟办公室，我以为上课没有注意听讲被老师发现了，所以不敢进去，这时老师把我拉了进去，轻轻地抚摸着我的头，温柔地说：“你怎么了，无精打采的?今天早上是不是没有吃饭?”我鸡啄米似的点了点头。老师慢慢的从自己的抽屉里拿出一个鸡蛋、两个面包、还冲了一杯热呼呼的牛奶，让我慢慢吃，自己回去上课了。我没有吃因为我想到了老师肯定也没有吃饭，于是我跑了过去，对老师说：“老师，我把你的早饭吃了，你吃什么?如果你没有饭，我宁愿饿着呀!”这时，我清楚地看到老师眼角流出了咸咸的东西……
啊!老师，您是一位辛勤的园丁，我们是一棵棵小树苗，您是广阔的天空，我们是只会玩耍的小鸟，您是广阔的大地，我们是美丽的花朵。您是高大的树木，我们是一片片小叶子。您是一支神笔，我们是一张白纸。
而您，就是把我们从树苗变成棵棵大树，把我们从调皮的小鸟变成在天空自由翱翔的大鸟，把我们从一片片小树叶变成又大又绿的枝叶。老师，您是多么伟大啊!老师，生活中，您不经意的微笑和教导使我们顿时心情豁然开朗。你是那么和谐地出现在我们的心上，您让我们互相理解。互相帮助。枫叶装点秋天，秋天不再枯燥乏味;飞鸟装点天空，使天空不再空泛;而您如阳光般装点人生，使人生美丽而不娇弱。
啊，老师!敬爱的老师!用尽人类的语言都无法表达我对您的感恩之情，唯有用优异的成绩来报答师恩!
小学生感恩老师的演讲稿2我们通常都用“十年树木，百年树人”形容老师教育我们。而我，则要把这句话送给我最爱的杨老师。她，是一个智慧而又是天才，严格却又美丽的一个人。
老师的美，源自于严格。老师的课没人敢说闲话，气氛紧张，嘻嘻，这是尊重老师的第一点，而且不会让人觉得害怕，答错题了也没事，可是把人气急了，又能更么办呢?
老师的智慧，源自于我们的理解。其实老师讲的课很完整，也很简单。重要的是我们能不能理解，如果不能理解，老师的课就白讲了。而我们杨老师的课讲得很生动，很容易理解，我最喜欢杨老师讲的课。
老师的友情，源自于休闲。在我们的“娱乐圈”里，老师是No。1的“明星”，虽然老师不经常上“QQ”，但是老师依然和我们玩游戏，到处说说笑笑成了亲密的“好朋友”。有时我们还发现，老师原来也是一个爱玩的“孩子”。
老师的关爱，源自于我们的受伤。我们受伤了，爸爸，妈妈，叔叔，阿姨……都会帮助我们，老师也不例外。是老师经常看到我们受伤替我们包扎，安慰我们，帮我们补课。
看到杨老师的背影，我忽然想到好多好多的关于赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红本非无情物，化作春泥更护花。人类灵魂的工程师。……
我这才明白，原来，老师也是不容易的呀!以后，我一定要向老师一样，做一个好老师，还要回报老师!
小学生感恩老师的演讲稿3每个老师都是平常人，可是她们却像春蚕一样无私。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话谁都知道这是赞美老师的句，可没几个人真正知道它真正的含意。老师就是一根根美丽又伟大的蜡烛，他们走到那里，那里就会有知识之光。
在我们班里有“一根”一直默默无闻，却被学生看作“母亲”的“蜡烛”。她长着一张圆圆的脸，留着披肩长发。水灵灵的大眼睛外面有一副方方的眼镜。她就是我们班的班主任—杨闻老师。杨老师总是像“一朵笑开了的花”。每个人见到她都会倍感亲切。
杨老师在别人眼里是普通人，在我眼里可不是。她无微不至的关爱让我终生难忘。平常你根本看不出她对你的爱。可是在你受伤、难过的时候一定会发现这意义非凡的爱。杨老师已经教了我们三年了。记得有一次她让我们讨论大家的特点。王皓同学突然站起来说：“我们班孙浩文同学的特点就是那两可洁白的兔子牙!”顿时我们全班都大笑了起来。孙浩文同学觉得很伤心。杨老师见了温柔的说：“注意!我觉得孙浩文同学的那两颗牙挺可爱的呀!”就这一句话，杨老师给孙浩文同学治好了心里的创伤。就这一句话，让大家明白了许多道理……
今年六、一儿童节时，我们校里上午全校文艺演出，下午班里文艺活动。我、王雅晗、杨宗勇和王硕是主持人，我用了一个中午的时间写了几张主持词。班里的文艺活动开始时候，我像老师炫耀：“老师，这些词全是我写的。怎么样?”杨老师笑着说：“这全市你写的?不错呀。”我听了心里美滋滋的。但是我们班的节目表演完我才知道，我写的词根本每法跟别人写的比。那时我明白了老师的用心――不在我沾沾自喜的时候马上浇冷水，而是用夸奖的方式安抚一下，让我自己来发现不足。老师真是用心良苦啊!
杨老师给我们上课时，即使心情很不好也是笑着的，让我们觉得我们是好朋友。杨老师，您是我心中上进的榜样。等我长大了，等我学的知识多了，我一定要写一本赞美您的书，让您天天开心!
小学生感恩老师的演讲稿4其实每个人都是平凡的人，可是有一些人却一点也不平凡，那是因为她们有一个不平凡的职业。这一个职业到底是什么?那就是——教师!
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有多少人知道这句话的意思?，以我的理解就是也就是：春蚕到死的时候，它已经把所有的丝都吐出来了，蜡烛成灰时它的所有烛光都已经用完了。老师对我们的辛苦是白天黑夜都存在的。白天，老师给我们讲课、批改作业。晚上回家老师还要提前备课。老师每天都这样劳累但从来都没有一句怨言，这是为了什么?这是因为老师希望我们长大成才，好好孝敬父母。能成为对社会一个有用的人!
我们的杨老师就是一位好老师!她的外表胖胖的，有一双水灵灵的大眼睛，那双水灵灵大眼睛的外面还有一个小眼镜，老师还有一对小酒窝，老师一笑那个小酒窝就露了出来。老师从来都是带着眼镜的，所以我好想看一看老师摘下眼镜的样子。记得老师从三年级就开始教我们了，当时老师站在我的面前时我对老师的第一印象就是很高贵，跟个贵夫人似的。
慢慢的我发现了一个问题，那就是老师每次上课的时候的会把那两对小酒窝带来。直到现在老师还是这样。
令我最难忘的一次就是今年的拔河比赛，拔河比赛开始了，我们都用力的拉，可是离胜利还远着呐，我的体力就没了，可是我突然听到一个声音，那个声音就是杨老师的声音，她喊着，加油!不要放弃!加油呀!……我从老师的声音里听出来老师的嗓子有点哑了，我听到老师没有放弃，继续地喊着。听到这个声音，不知怎么了，我突然感觉自己的身体盛满了力量。最后我们终于赢了!从这件事里我知道了老师的坚持不懈和对我们的希望……
我爱我的杨老师，也爱天底下所有的辛勤的老师，因为如果没有他们世界上也不会出现那么多的人才，在这里我替所有的学生跟老师说一句说：“谢谢你”
小学生感恩老师的演讲稿5师生间的情意，是人世间最严肃的情，但老师们的一句温暖的问候，使我感受到了第二种亲情。
当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理，是您将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带我走向正确的生活中。
当我怀着失落的心面对失败时，您天使般地来到我身边给我勇气与希望，您将我那颗受伤、气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里。
当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒让我谦虚，您将我那颗骄傲、负载的心带到了巍巍的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。
当我不论遇到了什么，您都会与我一同面对，您不是灵丹妙药，却可以医治我们心灵的伤痛;您不是秀丽的风景，却可以让我们陶醉忘返;您不是优美的乐曲，却可以抚慰我们内心的忧郁。您就像大海，因为大海的深处是平静的;您就像花朵，因为花朵的一生是无言;您就像一座桥，一座朴实无私的桥，有这五彩缤纷的智慧的花朵，桥点缀的光彩夺目;您就像一把钥匙，为我们开启了心灵上那道紧闭的门，让我们认识了社会，了解了社会，创造了社会，让我们在知识的海洋里遨游，在大千世界遨行。
人的心理健康即可以从相对的比较健康变成健康，又可以从相对健康变得不那么健康，因此，心理健康与否是反映某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的。共同阅读心理健康的演讲5分钟，请您阅读!
心理健康的演讲1面朝大海，春暖花开，你为自己描绘了桃花源般的精神家园。我们以为你的内心阳光明媚，我们以为你的人生桃花朵朵开。可我们没有想到，你会作出那样的选择!多少人为你握腕叹息，多少人暗中为你哭泣。你，一个满腹经纶的旷世奇才，为世人留下美丽的诗篇，自己却长眠于冰冷的铁轨。可悲可叹，海子。我们读懂你的诗句，却读不懂你内心的忧郁。或许，你忧郁的眼睛常常诉说着你对生活的不满，对情感的无奈。可是，你为什么不把你的内心世界展现给你的亲人或朋友?难道是对他们的不信任?或是，孤独的你已经习惯于孤独地咀嚼自己的孤独?我们不明白，你可以写出无数的经典之作，却不能道出你内心的苦闷?我们也不赞同，你用轻生的方式来倾诉你哭泣的内心。
有人说，你是一个有心理疾病的人。但我说，你是一个内心封闭的人。内心封闭使你
看不到外面的阳光，使你只会一个人躲在阴暗的角落独自饮泪。
现在，回想已随风而去的你，我们只有感叹。
最近，我常常想，一个人，拥有健康的身体固然重要，但拥有健康的心理更重要。否则，健壮的身体毁于一念之差是瞬间的事。相反，身体残缺，内心完美，却可以活出美丽的人生。你看07年感动中国的十大人物之一“丽姐”——李丽，从小患有小儿麻痹症，年轻时好不容易与轮椅说再见，可一场车祸又逼她不得不与轮椅长期作伴。试想，遭受这样不幸的命运，有多少人能坦然地面对?有多少人能够笑着去选择崭新的生活?有的人，或许只会整天以泪洗面，怨天尤人，甚至走轻生之路。我们的丽姐她说不，她穿上漂亮鲜丽的衣服，以“丽美人”的姿态出现在世人的眼前。她要告诉人们，不幸的遭遇可能会改变你的人生道路，但健康积极的心态也可以改变不幸的命运。她认为，面对生活的磨难与挫折，坚强的意志诚然重要，但健康的心理又岂能忽视?因此，她创办了“李丽家庭教育工作室”，帮助成千上万的中学生和服刑人员，帮助他们积极面对生活，面对未来。
她每天为很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中实现自己的人生价值，塑造美丽的人生。
我们比李丽幸运，因为我们拥有健康的身体，那我们又应该怎样去面对自己的人生?那些因为一时挫折而一蹶不振的人，那些因为所谓的失恋而自暴自弃的人，那些垂头丧气，脸上总是阴云密布的人，想想我们的丽姐，或许会有新的改变吧。
心理健康的演讲2同学们、老师们：
学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中难免会遇到许多困难和挫折，所以我们要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。青春期是人从幼稚走向成熟的重要转折，是一生中心理发展最活跃的阶段。
由于身体的快速增长、激素分泌的急剧增多以及学习的重重压力，都能导致许多心理问题：
1、抑郁：总觉得苦闷、无精打采、提不起干劲。
2、焦虑：总感到莫名其妙的紧张、坐立不安心情烦躁、不踏实。
3、人际关系敏感：总感觉别人对自己不好，不理解、不同情自己;
与异性在一起时感到不自在。
4、情绪不稳定：心情时好时坏，学习劲头时高时低，对同伴、家长和老师一会儿亲近，一会儿疏远。
5、心理不平衡：如果同学成绩比自己好、比自己有钱或穿得好就不舒服，总觉得别人对自己不公平。
6、适应不良：对学校的各种科目都不喜欢，对学校生活不适应，学习困难。
7、强迫症状：总在想一些没有必要的事情，如总想考不好该怎么办、说错了话该怎么办;
总担心自己服装不整洁爱照镜子等。
8、对抗倾向：常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱抬杠、有理不让人，没理搅三分，控制不住自己。
这些都是中学生中常见的心理问题和障碍。我们前段时间对20__级共1288人进行了心理测试，总体心理健康状况基本良好。65.73%的学生认为自己人缘比较好是受欢迎的，78.64%的学生认为自己是心情开朗的。也有5%的学生从测试量表看来存在一定程度的心理问题。所以作为中学生一定要关注心理健康问题，学会正确认识、合理调节自己的心理状态。
青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是一个人能否成就、贡献、成才的前提。素质教育、和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。
基于此，我希望同学们能学会：
用爱装点生命。热爱生活，感恩生活，勇于担当用沟通温暖心灵。推心置腹的谈话就是心灵的展示，学会主动与父母、老师和同学进行交流，为个性健康发展注入爱的阳光。
用宽广心胸待人。开诚心，布大度。对周围的老师、家人、朋友、同学，给予更多的谅解、宽容、信任、礼貌与友爱，给心灵多一份关注与呵护，让生活充满甜蜜和喜悦用心理健康知识补给营养，充盈心灵，积极维护身心健康。主动学习心理健康方面的知识，积极参与学校各项活动用正确的态度看待心理健康问题。不歧视、不硬撑、早发现、早调理时刻留意自己身边的美好事物，让自己内心多些喜悦和快乐戒除网瘾，回归社会，用阳光的心态积极参加丰富多彩综合实践活动。
让我们一起参与多彩的活动，汲取知识的营养，迎接阳光生活每一天让我们一起承受蜕变的烦恼，分享成长的快乐，让青春像花儿一样灿烂愿我们每位同学拥有健康的身心、强健的体魄、坚强的意志。希望同学们能斗志昂扬地迎接各种挑战，意气风发地去追求更大梦想，祝愿每位同学学业有成，身心健康，梦想成真，终生幸福。
心理健康的演讲3各位同学、各位老师：
今天我校举办第六届心理健康节暨校园艺术节开幕式。这是我校本学期的一项重大活动，是我校两校合并、成功创建教育现代化小学后的第一届心理健康节，因此，本届心理健康节具有特别重要的意义，全校1370多名同学将在老师的组织下、度过为期半个月丰富多采的校园生活。
心理健康节暨校园艺术节，年年搞，今年我们一方面发扬以往一些好的做法，另一方面积极探索，力求搞出特色，力求使心理健康节成为同学们最喜欢过的校园生活。所以本届心理健康节安排三个大的活动：
一个是半日开课活动。
21日(星期四)上午，学校将有10位老师上研讨课，探索学科如何渗透心理健康教育，如何更好地为同学们学习成绩的提高服务。同时学校外请南京的特级教师、学科带头人来校上课、听课、作报告。届时我市有七所学校的部分老师以及我校部分家长将来校听课，观摩同学们的课堂表现。
另一个是半日心育活动。
25日下午，学校将安排半天的校园吉尼斯比赛、书法漫画现场表演赛、环保作品义卖等活动，让同学们尽情享受紧张学习之余带来的快乐。
还有一个是庆六一文艺汇演。
时间在28日左右，学校将安排一台专题文艺节目，充分展示同学们的艺术才华，希望同学们积极准备，提高节目质量。届时学校还将表彰一批“十佳风采少年”、“校级四星”和“环保小卫士”。上级领导将来到同学们中间，与同学们一起欢度六一儿童节，并作重要讲话。
我们力求把本届心理健康节搞得有声有色，让同学们喜欢，让同学们开心，让同学们受益。希望同学们人人参与各个活动;同时希望负责相关活动项目的老师，精心组织，提高活动效果。
最后祝本届心理健康节暨校园艺术节取得圆满成功!
心理健康的演讲4在五月如花的季节里，我们迎来了学校小学生心理健康宣传活动周。本次活动以“健康，快乐，成长”为主题，宣传心理健康知识，举办各种活动使同学们更好的了解心理健康知识，树立正确的健康观念。活动的形式活泼多样，学生在节目表演、知识抢答、诗朗诵中受到启示。
“心灵感应”活动是以合作为主题的团体心理游戏，培养同学们的合作精神，在合作的过程中感受快乐，体验成长。团体心理游戏包括：心有灵犀，价值大拍卖，走出压力等。其中“心有灵犀”使在没有语言交流并戴上眼罩的情况下进行的数字接。游戏过程中需要每个队员都能心平气和，互相尊重，相信身边的人，在一次次的失败中，不断摸索成功的途径，不断达到心灵的默契。通过本次活动让同学们认识到团队精神和心灵相犀的重要性，多与身边的人沟通理解。每个人都是团队的一份子，只要共同努力，达成共识就能创造奇迹。
“人生感悟”是同学们自己的人生经验和教训的总结，通过与他人分享促进共同的发展。心理健康手抄报比赛提高广大同学参与心理健康教育活动的主动性和积极性。在收集资料的过程中更多的接触，了解心理健康。开展“心灵之约”交友会，“心理小课堂”比赛。每一项活动都为同学们提供一个平台了解，关注，参与心理健康。
我们学校一直很重视学生的心理健康。记得有一段时间，我班同学刘怡，原来成绩很好，在这段时间里，成绩却是一路下滑，而且下课不再和同学玩耍。老师和同学都觉得不对劲，经过老师调查，原来是她的父母离婚了。生活的阴影笼罩了她，老师经常找她谈心，并在学习上给她帮助。通过老师一次次的开导和同学们的帮助，刘怡终于摆脱了心理阴影，重新变得活泼开朗，成绩也逐步上升。作文
生命需要呵护，健康需要帮助。我们的学校就像一个大家庭，关注每一个学生的健康成长。让心与健康同行，快乐与成长相伴，使每位同学的明天更美好!
心理健康的演讲5尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家上午好!我是___ 今天我要演讲的题目是让花开的更灿烂。
告别了中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。面对崭新的学习环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难.作为一名大学生应该有积极健康向上的心理，但是我们在现实中却存在着许多的问题。以下是我所总结的几个方面：
一、生活适应问题
这一问题在大一新生中表现最为突出。新生来自全国各地，以往的家庭环境、受教育环境、成长经历、学习基础等相差很大。来到大学后，在自我认知、同学交往、自然环境等各方面都面临着全面的调整和适应。由于目前大学生的自理能力、适应能力和调整能力普遍较弱，所以，在大学中，生活适应问题广泛存在，有的思家、恋旧，常常偷偷以泪洗面;有的厌学、仿徨、沉溺于无所事事;有的失眠、抑郁、在焦灼中挨度日子;更有的则想休学、退学。
二、学习问题。
大学生的主要任务是学习，学习上的困难与挫折对大学生的影响是最为显著的。大量的事实表明，学习成绩差是引起大学生焦虑的主要原因之一。虽然大学生在学业方面是同龄人中的优秀者，但由于大学学习与中学存在很大的不同，所以很多学生存在学习问题，包括学习方法、学习态度、学习兴趣、考试焦虑等。
三、人际关系问题。
受应试教育的影响，多数学生较为封闭，人际交往能力普遍较弱。进入大学后，如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。由于每个人待人接物的态度不同、个性特征不同，再加上青春期心理固有的闭锁、羞怯、敏感和冲动，都使大学生在人际交往过程中不可避免地遇到各种困难，从而产生困惑、焦虑等心理问题，这些问题甚至会严重影响他们的健康成长。
四、恋爱问题。
恋爱问题一直是大学校门的热门话题，也是大学生们倍加关注的自身问题之一。大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱问题是不可避免的。由于大学生接受青春期教育不够，很多学生根本未弄懂什么是真正的爱情，对异性的神秘感和渴望交织在一起，由此产生了各种心理问题，严重的还导致心理障碍。他们有的求爱遭到拒绝后陷入深深的自责与自卑中，有的面对“第三者”而焦虑、抑郁，有的为单相思或暗恋某人而茶饭不香;有的为失恋而萌发报复或自杀念头?
五、择业问题。
职业选择方面的心理冲突往往出现在高年级学生中，经过三年或者四年的苦休苦练，总希望让自己找到一份满意的工作，他们会考虑个人理想、收入多少、社会声望、工作条件、发展前途等因素，而如今社会竞争激烈，用人单位的要求也越来越高，加之很多大学生在校时一心只读圣贤书，与社会接触少，对社会缺乏真正的了解，这些情况导致大学生在找工作时觉得不随人愿，与自己想象中的差距太大，从而失落、不安、仿徨和焦虑。
而对于这些问题如果没有及时加以调整将会带来很严重的后果：前段时间报道的日本留学生因生活费的事起了一点小争执，该生在候机厅对其母亲连捅8刀!!!对此我们真的很震惊，我们能说他的心理是健康的吗?前不久，北大一名学生涉嫌砍死同班同学的消息，令公众为之震惊。平息很长时间了的“马加爵事件”仍令我们记忆犹新，加上屡屡发生的大学生自杀事件，不由得让人不断追问：大学生，你为何如此脆弱?
“远亲不如近邻。”但对当代大学生来说，“近邻”往往不一定能“先得和睦”，反而因为交往的频繁，同学个性和阅历的差异，造成各种摩擦和冲突。例如，某学院机械专业本科二年级学生林某，上了大学后不知道如何与人交往，怎样处理人际关系问题使他伤透了脑筋，吃尽了苦头。上学一年多，和班上同学很不融洽，跟同寝室人发生过几次不小的冲突，后来搬出宿舍，几乎不与同班同学来往，集体活动也很少参加，与同学感情淡漠，隔阂加深，常常感到特别的孤独和自卑，情绪烦躁，长期的苦恼和焦虑使他患上了神经衰弱症，于是失去了学习信心，厌倦学习，厌恶同学，坚持要休学.
要举的例子真的很多很多，我们不禁要问：我们大学生的心理究竟怎么了?
大学生现在面临的压力过大，造成心理的落差比较大，与整个社会发展的形势和家庭的影响是分不开的。而我们大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的责任!作为新世纪的大学生，学会更好地认识自己、了解他人，开发自身的潜能，提高心理健康水平，掌握心理调适方法，优化心理健康途径，预防心理疾病，纠正不良心理，促进身心健康与人格完善，都是大学生自我修养的重要内容，也是大学生心理健康教育的重要课题。
所以我们要振作起来，调整自己。
第一：完善人格。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。
第二：情绪调节。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。进行自我调节，合理疏导不良情绪极其重要。
第三：确立目标，规划未来。人生，需要启明灯，没有目标，没有规划，极易走弯路，造成不必要的损失。树立目标，做好职业规划是一条避免迷茫颓废的良策，人无志不立!
第四：加强交流。交流，是双方的。交流时，不仅可以把自己想倾诉的诉诸于人，同时还能从他人那里吸取经验和教训，或者消除彼此间的误会矛盾等不安定因素。
总之，欲成才，先成人。只有时刻保持健康的心理状态，全身心的投入到学习工作中，才能无愧于心，无愧于父母，无愧于天地。
“少年强，则国强;少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄与地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着一代代年轻大学生的心灵，我们大学生要以良好的心理素质迎接未来的挑战，为国家的富强奉献自己的青春!
当茫然的时候，想想自己的梦想，给自己一个明确的目标，用激情去做自己认为应该做的事，当自己累了的时候，多一些平静的心态放松自己，因为我们不是圣人，我们也有累了的时候，所以我们便要学会健康快乐的成长。
我们大学生还存在着对生活不够自信，我们往往缺少面对困难的勇气，遇到困难我们总是焦头烂额，束手无措，甚至还会选择逃避，要知道人的潜能是无限大的，不要低估了自己的能力，在生活中我们应该自信的面对困难，给自己一个微笑，你会一下子豁然开朗。
