时间：2023-05-30 09:12:08
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我爱我的幼儿园，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。
2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活动准备
1、活动室。
2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。
三、活动过程
（一）开始部分
播放音乐（ 《我爱我的幼儿园》 ），教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。
（二）展开部分。
1、教师引导幼儿一起说：活动室里有什么？
引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。
2、请个别幼儿在集体面前讲述：活动室里有什么？
3、教师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。
教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓励幼儿说完整句：活动室里有······
（三）结束部分。
教师通过表扬的方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，教师：某某小朋友，你说的真好！你去教教其他小朋友，好吗？
四、活动延伸与扩展
利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？
五、温馨提示
1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。
2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。
我有一个十分爱我的爸爸，他为我的成长付出了很多的心血和爱心。有一件小事让我十分感动，虽然已经过了好几年，但是我一直记得很清楚，一直记忆犹新。
那是我上幼儿园的时候，一个星期三的早上，天正下着倾盆大雨。爸爸骑着自行车送我上幼儿园。我坐在自行车的后座上，躲在爸爸的大雨披下面，一路开开心心地看着地面的水花，我们很快就到了幼儿园门口。当我下车的时候，我看见爸爸的脸上不知是汗水还是雨水，正从爸爸那白净的脸庞上滚落下来。我问爸爸：“爸爸，您累吗？”爸爸喘着粗气说：“不累。只要你不迟到就行。”那时我还小，就没当回事。可是，现在回想起来，我觉得爸爸是多么关心我爱我啊！现在我想起这件事，真想扑进爸爸的怀抱！
我真幸福啊，有一个这么好的爸爸！同学们，你们呢？
上外静安外国语小学四年级：虞祖音
我爱我的家，这不仅仅是爱，还是我的第2个学校，我爱他，爱到不能忘却，
作为一年级的新生，我不仅感到欣慰，而且还有一点点伤心，因为我不能回家，——我要住校！刚开始还有一点兴奋，做什么事都充积极，可是，到了后来，我渐渐想回家了。那种欲望是不可挡的，它犹如一丝丝思念，激起你的遐想，“我想回家，我想回家！”这句话反复出现在大脑深处，我不禁眼泪盈眶了，为什么家在眼前而不能触摸到，家真的那么遥远吗？不，我不信，家一定在等我，我要坚持，坚持！可是，这种欲望不时的出现，我无法抵抗。
爱家如爱命，我夜里总会因为梦见家而惊醒。第二天，我不禁又想起了家，家的温馨我真的很怀念，那种味道我一直在苦苦追寻，直到周五我才发现，那种味道就是家的味道，这种味道又熟悉又陌生，但是，我爱这种味道，并不是普通的爱，而是不寻常的爱。家是我的第一个幼儿园，也是我的第二个妈妈，我不仅仅爱这个妈妈，而且还很感谢她。她一直默默无闻的为我们付出，而我们却身在福中不知福！我在这个家里哭过，笑过，这里有我的汗水，也有我欢快的笑声！
爱你家！我爱你，我的第二个妈妈！我爱你，我的幼儿园！
丰都县平都中学初一:彭静月
陪伴就是最好的成长，家长们的每一次参与，就是孩子们成长见证的最好礼物。
今天，我们相聚在这里，伴随着冬日里温暖的阳光，时光的车轮又划过一圈，
孩子们满怀着喜悦的心情，即将迎来新的一年—2017年 ，
在这里我们小二班全体老师和小朋友要祝各位爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们：新年快乐，吉祥如意，身体健康，笑口常开！新年好！
1、祝福歌曲《新年好》。
新的一年，我们的宝贝们又长大了一岁，他们转眼就从家里娇滴滴的娃娃变成了幼儿园里能干的小朋友，懂事了，又会唱又会跳了。
我们用歌声迎接新年的到来；我们用舞蹈跳出新年的辉煌。
现在我宣布小二班2017年新年联欢会，现在开始。
2、游戏《穿大鞋》 4人一组，4组，共16人
游戏准备：一位家长一名幼儿参加，家长脱鞋站在另一侧，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边。
游戏过程;
(1)听到口令，幼儿穿大鞋走向家长，帮家长穿上鞋子。
（要求：家长在幼儿帮自己穿鞋时手要背后过去，不许伸手帮忙。）
（2）家长背上幼儿跑到另一侧，帮幼儿穿上鞋子，举手示意，看谁先完成。
游戏好玩么？一会儿我们再接着玩，下面我们进行唱歌比赛，分2组，哪组唱的好，哪组就得一个小红花，看哪组的小红花得的最多。
3、歌曲比赛
《我爱我的幼儿园》《三条鱼》《我爱我的小动物》《苹果树》《吹泡泡》《小汽车》《袋鼠妈妈》《小手爬》《过家家》 《大猫小猫》
4、游戏《抢椅子》2组每组6人共12人
游戏准备:椅子围成圆圈，家长抱着幼儿 围成圆圈，.
游戏玩法;听音乐围着椅子转圈，音乐停抢座位，逐渐递减椅子，最后一名为胜利者。
5、 儿歌比赛
6、 游戏《穿大鞋》2组 每组6人共12人
7、 穿脱衣比赛三组6个 一组，共18人
8、 英语单词比拼
9、 游戏《抢椅子》 3人一组，三组，共9人
舞蹈《小苹果》
快乐的时光总是很短暂，不知不觉我们的活动已接近尾声。过去的半年里，我们和孩子们共同度过了幼儿园小二班里美好的半年时光，我们有泪水也有欢乐；有汗水更有硕果；岁月更迭，梦想依然灿烂，美好的理想在这里放飞。
从幼儿师范毕业以来，我一直担任着苗小班的班主任的教育工作，今天我竞聘的岗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：
一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。
二、我有较为扎实的实践知识：自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的。
三、我有较强的工作能力：并在实践中也积累一些经验。我深知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。我踏实工作，关爱幼儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我最大的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力，如：孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。
四、我具有奉献精神：如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。
五、如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。
1、更加科学规范地做好日常班级管理工作,根据实际情况，在适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。
2、根据自身的教学长处将足健及科学认读落实到幼儿的各项活动中，设计并开展丰富的一系列实践活动，突显震幼园本课程特色。
3、加强个人修养，练好基本功。加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护幼儿园良好形象，努力调动孩子们主动发展，努力提高自己的业务能力。
领导、老师们，我有信心、有决心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我将用左肩担着爱我的孩子，用我的右肩担着我爱的幼儿园，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为我爱的幼儿园的明天献出自己的一点光和热。
各位家长、小朋友们：
大家上午好！今天我们在这里隆重召开大班毕业典礼，为可爱的孩子们三年的幼儿园生活画一个圆满的句号。离别的钟声即将响起，作为老师我们内心有太多说不出的高兴与不舍。为了孩子们即将成为一名小学生而高兴，为了孩子们即将离开我们而依依不舍。 三年的集体生活，不仅使孩子们在各方面得到发展，更使孩子们与老师建立了纯真的感情。我们一起学习，一起游戏。作为老师，我们有这么多的小精灵陪伴，我们拥有，我们幸福！
清楚地记得三年前,你们离开父母,第一次来到这里,惊恐的脸上分明写着对老师的怀疑,当我轻轻接过你们的小手,告诉你们幼儿园是你们的家,老师就是你们的妈妈,你们哭着不接受我这个妈妈,你们哭着鼻子把玩具扔了满地......慢慢地你们自觉不自觉地就唱起了“幼儿园象我家,老师爱我我爱她”，慢慢地你们都争着第一个来到幼儿园，慢慢地你们来园时再三叮嘱父母“晚点来接我，让我和老师小朋友们多玩一会”在不知不觉中，我们成了难舍难分的好朋友。
最近，你们越来越懂事了，上课时，眼睛一刻也不离开老师，排练时不怕苦不怕累，休息时你们围在我的身边说着悄悄话。
三年来你们带给我多少的欢声笑语，三年来你们给了我多少的感动和欣慰，此刻你们将要离开这里，我只有默默的祝福你们——我的宝贝：愿你们是小鸟从这里起飞，愿你们是小船从这里，愿你们是骏马在这里奋蹄......
再见了，我亲爱的宝贝！
幼儿园是你们永远的家，老师是你们永远的守巢人！
——亚伯拉罕·林肯
我们的一生中，只有一个女人会对你默默无闻的奉献，勤勤恳恳的为你，一心一意的爱你，那就是妈妈。
我爱妈妈，正如妈妈爱我一样。妈妈永远在我眼里都是最漂亮的、最善良的、最可爱的母亲。我的一生都充满了晦气，正因为我的出生，妈妈才和爸爸离了婚；正因为我不是个男孩，爸爸才选择家族而不选择妈妈；正因为我的出生，才让妈妈受了好多苦。
我对不起妈妈，在我上幼儿园时，我一直都认为是妈妈牵累了我，都怪妈妈，我才被人欺负，被幼儿园小朋友们说我没有爸爸，是个野娃娃，我恨妈妈，从此我便和妈妈作对。
小学时，为了报复妈妈，我故意不好好学，只是每次考试都是倒数的，那是只记得妈妈含着泪拿着鸡毛掸子打着我，而我还还手，妈妈，对不起。
妈妈，其实我真的爱您，谢谢您单独养了我九年，妈妈，真的，真的，我真的很爱您！
妈妈，我至今也不会忘，当初你送我去外地读书时的情景，您把我送到校门口时，保安叔叔不让您进去，您只好看着我的背影渐渐离去，其实我知道，你在我消失后哭了，因为我也哭了。为了我的前程，您选择了放手。
上了初中后，我并没有好好学，而是在当了第一批团员后开始搞对象，后来，我才悔悟，因为我的成绩下降了……
妈妈，我真的真的很爱您，您也真的真的很爱我。
从您看我的眼神，从您在我睡觉时静静的看着我，从你在我回家时笑的合不拢嘴是看出，妈妈，您爱我，爱我胜过爱您自己……
当我告诉您刘老师说我的作文有很大发展前途时，你在电话里偷偷啜泣，为了让我学的更好，您用各种关系帮我请了很棒的家教，并在我难受堕落时，安慰我。
幼儿教育的目标就是培养孩子的养成教育，那在三八妇女节到来的时候，幼儿园应该怎样对幼儿进行教育呢?了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的幼儿园三八节活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿园三八节活动方案1一、活动意义
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。
因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、活动主题：我爱妈妈
三、活动目标：
1.知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。
3、体验活动带来的快乐。
四、活动准备：
1.通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
3.布置活动场地。
五、具体活动方案：
(一)场地安排：
1、小班各班以班为单位在教室进行活动。
2、中班及大班以年级组为单位在活动室开展活动。
(其中，中班做好预案，如天气好，在操场开展活动。)
(二)活动流程：
1、主持教师向妈妈们致欢迎词。
2、幼儿表演节目给妈妈看。
3、亲子游戏。
4、献朵花儿给妈妈。
5、活动结束。
幼儿园三八节活动方案2小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受别人爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因而，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。针对这些特点，我们尝试请妈妈或奶奶一起来园与孩子进行亲子活动，让幼儿感受妈妈、奶奶爱的同时，学会表达爱的情感，增进母子亲情。
一、活动时间：
_年3月8日下午14：00—15：30.
二、活动对象：
小班段全体幼儿及妈妈、奶奶.
三、活动名称：
庆三八亲子联欢会.
四、活动目标：
1.知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈培养爱妈妈、奶奶的情感。
2.通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。
五、活动准备：
1.音乐《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》、《只要妈妈露笑脸》、《妈妈的吻》、《我的好妈妈》、《妈妈我要亲亲你》、《夸妈妈》、《爸爸妈妈听我说》、《妈妈的眼睛最美丽》、《漂亮的妈妈》、《我是妈妈小助手》、《老师亲妈妈亲》、《妈妈的手》、《妈妈我爱你》、《让爱住我家》、《感恩的心》、《爱我你就亲亲我》等。
个班提前学习有关妈妈的歌曲或儿歌。
2.布置装扮教室、呼啦圈和若干糖果。
六、活动过程：
(1)开始：教师祝词
孩子们：今天是三八妇女节，平时妈妈和长辈们总是不辞辛苦、默默地为我们付出着。母爱是世界上最伟大的爱，长辈的爱也是世界上最无私的爱。在成长的路上，你们接受了妈妈太多的关爱，老师今天就请来了你们的妈妈和奶奶们，那我们小朋友就先来《夸夸我的好妈妈》，好吗?
小结：小朋友们知道了妈妈养育自己多么的不容易、明白了在家要做一个孝敬父母、长辈的好孩子，在幼儿园要做一个尊重老师、团结友爱的好孩子。作为孩子，在妈妈的节日里你们想对妈妈说什么呢?(妈妈辛苦了!祝妈妈节日快乐!)你们是否也想借此机会向关心你的妈妈、奶奶做点什么呢?(我给奶奶捶捶背，我给妈妈倒杯茶，我给奶奶搬椅子，我给妈妈唱首歌……).
(2)活动进行中
(一)播放音乐《世上只有妈妈好》.
1.(师)小朋友知道这首歌叫什么名字吗?(幼)世上只有妈妈好。
2.小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗?谁的节日呢?
幼：是妈妈的节日。
师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。
3.妈妈在家里做些什么事呢?奶奶在家会做什么呢?(幼儿发言)
4.妈妈、奶奶这么辛苦，我们应该给她做些什么呢?(幼儿发言)
5.妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦!今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的“三八”节，OK?
(二)互动环节
1.《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个.
游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。
2.游戏：送妈妈一个拥抱一个吻。
在播放《爱我你就亲亲我》歌声中，幼儿跟妈妈一起，在听到音乐时做动作：爱我你就陪陪我(手牵手转圈)、爱我你就亲亲我(亲妈妈)，爱我你就夸夸我(竖起大拇指夸妈妈)，爱我你就抱抱我(抱妈妈)。
(三)我喂妈妈吃糖果
师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈拿糖给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来喂糖给妈妈吃，好吗?
今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗?我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!
(3)结束语
祝福天下所有的妈妈节日快乐!在《天下的妈妈都是一样的》音乐声中结束活动!
幼儿园三八节活动方案3有益的学习经验：
1.简单了解妇女节的来历，知道其全称、日期和意义。
2.加深对劳动女性的尊敬和热爱的情感。
活动准备：
1.挂历一本、红花数朵(幼儿小组活动制作)。
2.请幼儿向妈妈、奶奶等了解她们工作的情况及做出的贡献与人们生活的关系等。
活动与指导：
1.出示挂历，翻到3月8日，请幼儿说说为什么字是红色的?这是什么节日?谁的节日?
2.讲解“三·八”国际劳动妇女节的来历，让幼儿简单知道，从前人们看不起妇女，即使她们参加劳动、干了很多活，也得不到人们的理解和支持。
她们觉得很不公平，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的这个日子，劳动妇女联合起来，举行了一次大规模的_，争取到了公平。从此以后，为了纪念这次有意义的活动，就把3月8日定为国际妇女劳动节。
3.讲解什么是劳动妇女，请幼儿议论一下谁来过这个节日?引导幼儿知道：自己的妈妈、奶奶、阿姨、幼儿园的老师、园长、工作在各行各业的劳动妇女都要过这个节，因为她们对社会付出了辛苦的劳动，做出了突出的贡献。
4.请幼儿夸夸自己了解的身边的女性(妈妈、奶奶、老师等)，说说她们在工作岗位做出的贡献。
5.在教师的倡议下，引导幼儿给节日的女同志送花表示祝贺。
6.组织幼儿到幼儿园各部门，给园长、炊事员、老师送花表示祝贺，感谢她们为小朋友做出的劳动。
7.晚离园带上礼物给过节的妈妈、奶奶等。
幼儿园三八节活动方案4认知目标：知道三月八日是妇女节。
技能目标：在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。
情感目标：通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。
活动过程导入：
一、介绍三八妇女节
1、教师向幼儿介绍今天是三月八日国际妇女节。
2、提问:妇女节是谁的节日?那些人可以过妇女节。
3、教师小结：哪些人被称做妇女，第一要是女的，第二要是大人。
3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆的节日，也是妈妈的节日。
4、妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋……)，对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。
基本环节：
二、我给妈妈做发型
1、讲讲妈妈的发型。
2、教师小结：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的_、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。
这些发型各有各的美，都很漂亮。
3、教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。
?教师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?
4、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
教师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?
5、幼儿动手操作为自己的妈妈设计发型结束：
三、真情告白
1、今天，是妈妈的节日，你想对妈妈说一句什么祝福的话?
2、教师启发幼儿说出不同的祝福的话。
如：妈妈，你辛苦了!妈妈，节日快乐!妈妈，祝你越来越漂亮等。
幼儿园三八节活动方案5活动目标：
1、学习简单的装饰贺卡——爱心卡。
2、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”等祝贺的话。
活动准备：白卡纸、胶布、水彩笔、爱心卡范例。
活动流程：
1、出示爱心卡范例。
师：这是老师给自己妈妈制作的一张爱心卡，上面画的是妈妈最喜欢的太阳花，我最想对妈妈说的话是：祝妈妈每一天都开开心心、快快乐乐!
2、组织幼儿了解制作方法。
师：小朋友们看看，说说，爱心卡是怎样制成的?(幼儿观察讲述)
师：分发白卡纸，幼儿再在上画出自己表达，
规划方案《幼儿园三八妇女节活动方案》
3、幼儿用卡纸裹成小棍，用双面胶粘贴在爱心卡上，播放歌曲《我的好妈妈》音乐，老师巡回指导幼儿。
(三)相互欣赏评析爱心卡
幼儿园演讲稿：做快乐教师，品幸福人生
做快乐教师，品幸福人生
我小时候的梦想就是做一名老师，因为每当在放学的路上遇到老师时，都会听到很多包括我自己的声音“老师好”，在我那仅有7岁的心里就爱上了教师这个职业，我觉得走到哪都有人向我问好是一件很值得骄傲的事情！所以，现在的我才会站在这里，作为一名教师，一名幼儿教师。自古以来,人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。尤其是我们------幼儿教师,更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她,我爱老师象妈妈。”
记得我初为人师的那个年月,2009年2月份,开始踏上工作岗位时,我是信心十足的。然而,想象毕竟不能与现实等同,面对孩子们顽皮捣蛋,面对他们不听我的指挥,面对他们之间经常出现的打闹等等,面对这一切,我开始茫然……我束手无策,无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候,他们会满场地乱跑,让我不得不和他们拼耐力和嗓音。是那些经验丰富的老师与园长教会我方法，高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情，而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。
经过三个月的实习试用5月份我担任小小3班的老师,当时我们班的孩子在平行班中年龄最小,而且基本上都没有上过幼儿园,更为不幸的是,他们遇到了我,一个刚毕业,根本没有教学经验的年轻老师。刚开班的一个月,孩子们的哭闹声淹没了一切,我左手抱一个,右手抱一个,后面还要拉一个,我又是哄又是骗,好不容易这个笑了,那个却哭得更厉害了,半天下来,我的两条胳膊基本处于瘫痪状态,由于长时间没有喝水,我的嗓子也又干又哑。那个时候,我的心里又恼火又委屈,觉得自己太失败了,我恨不得对他们大声的叫几声,但理智战胜了冲动,我默默的提醒自己:那是一群可爱的孩子,刚离开爸爸妈妈,来到这样一个陌生的环境。而我现在的角色是老师,我有责任去爱护他们,我要让他们知道,幼儿园是一个安全的地方,是一个充满爱与欢笑的大家庭,因此,我想法子,变花样,逗他们开心,吸引他们的注意力,,我在不断的学习与摸索中慢慢成熟起来,我逐渐的了解每一个孩子的性格与特点,找到与他们沟通的最佳方式。一个月下来,孩子们大多数不哭了,而且喜欢上了幼儿园,喜欢我们老师。这时我是多么高兴,心里洋溢的全是喜悦与骄傲,我知道,在这平凡的生活中我找到了自己的价值,我更能体会到孩子是多么需要我。
iec的幼儿教育是不一样的，秉着“健康自信，爱思乐学，亲善合作，自理自律”的培养目标，时时刻刻指导着我对孩子的每一句言语，每一个行为。在幼儿园营造一个亲情关怀的空间氛围，共同实现“让孩子享有快乐，幸福的童年生活”“让孩子拥有优势竞争的能力”。
我不是诗人,不会用漂亮的诗句来感恩iec，她给了我教师育人的机会;我不是歌手,不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位，在这里我不断的学习不断的成长;我也不是文学家,不会用美妙的文字来表达自己对这份职业的感情，为工作而生活，为生活而工作。我只是一名普通的幼儿教师,快乐而充实的度过每一天，我会在装满 “爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教给孩子们做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,让爱与美托起明天的太阳……
说起崛起教育集团，那还得从我上幼儿园说起，那一年的秋天是一个丰收的季节，也是一个新学期的开始。
那年我刚满三岁，妈妈带我去崛起第一幼儿园报名，当时我又矮又瘦，胆子也很小，一看到陌生人总躲到妈妈的后面。第一天上学看到那么多的小朋友和玩具，又兴奋又好奇，后来我又报了兴趣班-语言艺术。
在这短短的三年里，在老师的培育下，我的胆子也大了，人也长高长胖了并且学到了许多东西，顺利的进入了翻身实验学校。
我记忆最深的一件事，是在一年级开学第一天，那一天中午放学回家后，妈妈问我感觉怎么样，小学和幼儿园有什么不同，我说“我早上去了三次厕所”
“为甚么呀，怎么那么多尿拉呀？”妈妈很惊讶。
“我也不想去厕所，我没尿”
“没尿那你去厕所干吗”
“那没办法呀！每个老师下课后都对我们说：“同学们，下课了，去厕所”你不是告诉我上学要听老师的话吗？所以老师说去我就去了。妈妈听后笑的眼泪都出来了。
妈妈告诉我，上小学就证明我已经长大了，有一些事情自己可以做主了。就这样我懵懵懂懂地开始了我的小学生涯。
那天下午放学后，我正在办公室批改作业，劳动委员]]和班长谦谦急冲冲地跑进办公室。]]挥着手中的几张小纸条，着急地说：“李老师，有的男生现在就给谦谦写小纸条了，你看！”我接过小纸条一看，每张小纸条上面都不约而同地写着：“谦谦，我爱你！”有两张小纸条上的“谦”字还是用拼音代替的。仔细看，我发现这几张小纸条应该出自不同孩子之手。我看了一眼谦谦，她正愣愣地看着我，脸有些红。我对她们说：“你们先回家吧，明天我来处理这件事。”
他们走了之后，我拿起小纸条看了又看，心里有些生气：“才小学二年级，他们怎么就想到写这些东西了呢？不行，明天我得好好教育一下他们才行。”
下班回到家，儿子朝我跑过来，抱着我亲了亲，闹着要我给他讲故事。我拿起故事书，和他并排坐在沙发上讲故事：“今天，是明明去幼儿园的第一天……”这个故事虽然已经讲过很多遍，但儿子还是特别喜欢听。当我讲到“幼儿园的老师和小朋友也会像妈妈一样爱你”时，儿子突然问我：“妈妈，幼儿园里的老师和小朋友也会爱我吗？”我说：“当然会呀！他们当然爱你！”爱，怎么又是爱？我的脑子里闪过今天发生的事情，孩子们嘴里的“我爱你”和成年人理解的“我爱你”一样吗？不一样，肯定不一样！毕竟他们还是小孩子，脑子没那么复杂，是不是我把事情想得过于复杂了？他们说的“我爱你”无非就是“我崇拜你”“我羡慕你”“我佩服你”……我顿时豁然开朗，心想处理这件事只可“导”不可“堵”。
第二天，我来到教室，清了清嗓子，对全班学生说：“同学们，你们很喜欢班长谦谦对吧？”“是的！”学生们异口同声地回答，有几个男生不好意思地低下了头。我估计他们就是小纸条的主人了，便假装没看见他们的逖，接着说：“是呀，我也喜欢谦谦，因为她长得漂亮，学习成绩好，还特别喜欢乐于助人，是我们学习的榜样。可是谦谦不太喜欢‘我爱你’这三个字，我建议大家把‘爱’字改一改好吗？改成‘喜欢’‘佩服’‘羡慕’‘崇拜’之类的词语好不好？”“好！”学生们大声回答。谦谦笑了，刚才低着头的男生也笑了，全班学生都笑了，我也笑了……
“小纸条”事件过去了，但我的思索还在继续，现在的传媒十分发达，很多学生似乎都“成熟”了许多，其实这样的情况，都源于孩子的好奇心。既然如此，我们要做的就是让事不“奇”，对学生进行正确的引导。
（责编 欧孔群）
【关键词】游戏活动 表演游戏 幼儿 社会性
【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0219-01
1、通过游戏中的语言行为培养幼儿的社会性
幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。又如，《乐记》中的最著名论点：“感于物而动，故形于声”等（在《吕氏春秋》中已具雏形）。《乐记》的《师乙》篇，记录了一位名叫乙的著名乐师关于他自身艺术实践经验的谈话。其中第一次提到了音乐与言语的关系，认为音乐是言语的继续、加工和延伸；歌唱起源于人们充分表达思想感情的需要。
“动口”又是唱歌教学中的主要手段，一首好的歌曲，就好比是一首散文诗，给人一种难以言喻的意境美。如歌曲《静悄悄》（歌词：喵喵小猫叫，喵喵小猫叫；小猫小猫，你别吵；阿姨昨夜上夜班，还在睡觉，小猫点点头；轻轻地，轻轻地走掉了。），描绘出一个很简单的画面，但突出表现了宝宝关心他人的情感。为了让幼儿更好的理解和表现歌曲，我首先教幼儿朗诵歌词，轻轻地朗诵，体现了歌曲的意境，让幼儿从音乐与言语的关系中得到美的熏陶。然后让幼儿在音乐的伴奏下边唱边表演音乐情景。孩子表现自然、适当、舒畅，活动后与家长的交谈中，80%家长反映孩子在家人休息时甚至是做其他事的时候能注意自己的言行举动，做到了“悄悄”。这样一节轻松的社会教育游戏活动达到了知识目标，同时在情感方面目标方面也得到了最佳发展。
2、在游戏活动中通过视觉观察培养幼儿的社会性
园本教研内容来源于教学实践，是教师跟兴趣并急待解决的的问题。教研方法的选择可以解决相应的教研课题。有合作研究法、个案研究法、观察研究法、案例研究法、工具研究法等。在工作实践中，不断摸索新方法，给自己的实践教学找一个适合的教学方式方法。根据我园的情况，我尝试下着新的律动教学法。律动教学多数是模仿像是生活活动而创编的社会教育游戏活动，是音乐教学中的一部分，他把随音乐而做的一些模仿动作都成为律动，在教学当中我很注重丰富幼儿的生活经验，因为有了丰富的感性认识，在幼儿头脑中才可能有足够的表象，这样他们在进行律动时，也就能够在身体活动的同时，心理活动也处于积极状态，从而达到音乐教育所预期的效果。
既然是模仿现实生活就离不开现实中的社会情感，这样我又把社会性教育渗透到了律动教学中。如在教学律动（律动包括：观察果子成熟情况；采摘果子；运送果子）时，因为孩子缺少实践经验，不理解摘果子是什么活动？都包括哪些动作？根据这一点我预先设计了课件《果园阿姨真是忙》，用感性视觉享受来增强孩子的理性认识，让幼儿注意阿姨们的行为，都做些什么事情，先做什么，再做什么，最后做什么，由上到下，由开始到结束，幼儿都做了有目的的观察，当真正随音乐做事就容易多了，我告诉幼儿，要把生活中的动作美化，要有一种美感和愉快的情绪。这样通过视觉观察，幼儿就会从内心油然而生起一种社会性，体会劳动的愉悦心情，同时很好的表现了律动要达到的教育目的。接下来是让幼儿进行音乐游戏表演。不言而喻，让幼儿在情景中亲自体验了音乐游戏的乐趣，体会到劳动的快乐和辛苦，潜移默化的让幼儿爱上了劳动，懂得了尊重他人的劳动，知道了要爱惜劳动成果。
3、在游戏活动中通过听觉和触觉培养幼儿的社会性
