时间：2023-05-30 09:12:44
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学雷锋文章，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：大学生；学雷锋活动；路径
中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）013-000-01
开展学雷锋活动是当前促进全社会文明建设的重要措施。大学生群体，作为整个社会文明水平的风向标，其行为规范也受到全社会的关注，因此在大学生中推进学雷锋活动的深入开展是极其必要.新时期，高校开展大学生学雷锋活动，对于引导他们“做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者”具有十分重要的意义。那么，如何才能引导大学生扎实有效的践行雷锋精神呢？笔者认为应从以下几点进行思考：
一、创新实施载体，注重活动实效
1.以特定节日、纪念日为契机
高校开展学雷锋活动时应抓住机会，如借助一些特定的节日开展学雷锋活动。在每年3月5日的学雷锋纪念日前后，组织开展学雷锋主题班会、团会、演比讲赛等宣传雷锋精神、学习雷锋精神、弘扬雷锋精神的活动；邀请劳动模范、道德标兵、学雷锋先进个人等开展雷锋精神宣讲会，让更多学生受到启迪和教育等。另外，要注重在学雷锋纪念日、五四青年节等特定节日、纪念日，组织大学生走出校园，走进敬老院、社区、贫困户等，开展“大手拉小手 青春献爱心”等活动，将做好事体现在日常学习和生活中。
2.以志愿服务为抓手
高校开展大学生学雷锋活动，志愿服务是重要抓手。志愿服务属于公益事业，是立足于信念、良知、道义等基础之上的，是志愿者自愿自发、利他奉献的一种活动形式，体现了“奉献、友爱、互助、进步”为精神实质。志愿者服务活动是学习雷锋活动在当前社会的的继承与延伸，其中包括了扶贫济困、救灾抢险、环境保护、扶弱助残、农技推广、法律援助、心理咨询等慈善公益活动，体现了雷锋精神的时代性和先进性，大学生在开展志愿服务时，能够养成关爱他人、奉献社会的道德品质，同时在服务过程中认识到自身价值，获得自我价值实现的成就感、荣誉感。所以要鼓励大学生积极参与形式多样的志愿者活动，拓展学雷锋活动的内容与形式。
3.以社会实践（或生产实习）为平台
雷锋精神蕴含了雷锋立足本职、爱岗敬业的高尚美德，它渗透在雷锋的每个勤奋工作、钻研业务的细节中，突出了“大众化”、“日常化”的特点。倡导大学生学雷锋，我们要将大学生个人的业务素质提升与为人民服务的使命相融合，将开展学雷锋活动与大学生的职业理想相结合，凭借社会实践或生产实习的平台，以提升专业能力和知识水平为目标，使践行雷锋精神内化为大学生的道德准则，呈现出自然的行为诉求在见习实习期间，要教育学生学习雷锋忠于职守的工作作风，牢记“健康所系，性命相托”职业誓言，想患者所想，急患者所急，用精湛的医术和高尚的医德治愈每一个病患，做到“岗位学雷锋，行业树新风”。老一辈革命家谢觉哉说过：“雷锋同志是平凡的，任何人都可以学到；雷锋同志是伟大的，任何人都要努力才能学到。”大学生要努力学习专业文化知识，在将所学所得运用到日常实践与工作中时，就是学习雷锋精神的最好体现。
4.以互联网宣传为手段
随着信息技术的快速发展，互联网已广泛深入到大学生的学习生活中。大学生借助互联网交友、接受信息、发表意见等。利用网络宣传雷锋事迹和雷锋精神，能够增强大学生学习雷锋精神的情感意愿，使大学生对这位成长于60年代的道德楷模有更加具体、感性的认识；在网络上开辟学雷锋活动论坛或网站，能够引起大学生的关注与思考，从而深入理解学雷锋活动的精神实质，并发表自己的看法、感想等，提高大学生学习雷锋精神的参与意识；同时，在网络上开展学雷锋模范、标兵的评选活动，并让大学生参与投票和推选，可以激发大学生学习雷锋精神的主动意识。总之，以互联网作为宣传手段，能够潜移默化地使学雷锋成为大学生的一项日常准则与道德规范。
二、制定相关制度，完善保障机制
近年来，社会上对学雷锋活动持有偏见，这些思想会带来不利影响，因此相关的制度保障成为在大学生中推进学雷锋活动的必要前提。
第一，通过激励机制促进活动开展：提高大学生参与学雷锋活动的主动性与积极性，将学雷锋活动与大学生的评奖、评优等挂钩，激励他们积极参与学雷锋活动，在活动中体会快乐，提升自我。
第二，通过评估机制促进活动开展：通过学雷锋活动总结会、成果汇报等形式对大学生组织参与学雷锋活动的活跃度和实效性进行监督与评估，了解大学生们开展学雷锋活动的过程、次数和社会效益等，进而达到活动预期效果。
第三，通过树立学雷锋典范促进活动开展，在大学生中评选出学雷锋先进代表，在广大学生中树立榜样，形成一种互相仰慕、相互学习的积极环境，从而共同推动学雷锋活动广泛而持久地开展。
【摘 要】近来，全国上下掀起了学习“雷锋精神”的热潮，并引来各大媒体的争相报道。文章尝试从社会唯实论和社会唯名论两个观点出发，对“学雷锋，做好事”进行了探讨。
【关键词】唯实论 唯名论 雷锋精神
最近，全国上下掀起一股“学雷锋”热潮，四处都能见到学习雷锋的活动与标语，人人争做好事，人人争当雷锋。新近在全国上下对“雷锋精神”的倡导，既是各大媒体热议的焦点，也是社会上下聚焦的热点。
我在组织党支部学习雷锋活动的同时，学习了社会唯实论与社会唯名论，并结合这两个观点思考了“学雷锋，做好事”这一口号。是学习了雷锋人们才做好事呢，还是不学习雷锋也可以做好事或者说做好事的行为促进了人们“学雷锋”？ “学雷锋”和“做好事”到底哪个先哪个后？带着这个问题，我尝试着分别从社会唯实论与社会唯名论两个观点出发分析这一问题。
在此，我想先明确一下“学雷锋” 和“做好事”的定义。一般而言，“学雷锋”，学的是精神，靠大脑思考之后指挥人们的行为，属于意识或观念层面。“做好事”，去行动用手做，做的是实实在在的事情，属于客观实在层面。
社会唯名论以韦伯为代表，这一观点否认一般的客观实在性，否认概念的客观内容，认为只有个别事物才是真实存在的，而一般事物不过是人们用来表示个别的东西的名称；个别才是科学的对象，一般则是逻辑的对象。他们认为，个人是实际存在的，社会只是单纯的名称。个人是社会学研究的对象，其研究方法是从个人行为的细节上，或者从其行为中可能推知的事项上加以研究。 从唯名论的观点看，当前全国各地举办的学习雷锋的现象也即“做好事”的现象“事实上是不存在的”，只是单个个体做出了一些利他行为，而这些利他行为恰好符合“雷锋精神”，同时这个“雷锋精神”也只不过是人们赋予一些利他行为的一个概念而已；全国学雷锋的现象是人们建构的名称，而每个个人做出的好事是真实存在的；是这些纯粹的个体利他活动，形成了全国做好事的风尚。事实上，“雷锋精神”是近现代才提出的，但利他行为古已有之，为什么古代没有“雷锋精神”呢？因为“雷锋精神”是一个不具有实体性的抽象名词，它必须由个人的动机和行为来说明和解释，不能由自身的整体性质来解释。换句话说，基于个体利他活动之上的行为形成了某种令人们效仿的观念，继而这种观念加以传播推广，当这种利他观念广泛影响到了人们的行为，雷锋精神得以建构，并在社会上存在。
与唯名论相反，以涂尔干、斯宾塞等学者为代表的社会唯实论认为，社会本身就是一种实在，它存在于个人之中。社会现象只能由抽象的、普遍的本质加以说明而不能归结为个人因素。因为社会中存在着集体意识、集体特征，它们具有外在性和强制性，必须把它当做一种客观事物。社会固然是由个人组成的，但当他们组成为社会后便产生了一种超越个体总和的性质。社会往往先于个体而存在，比个体的生命更持久，并影响和塑造个体。社会现象不能还原为生理或个体心理现象，必须用社会事实而不能用个体生理或心理过程去解释社会。从唯实论的观点看，当前全国各地举办的学雷锋活动是一种实实在在的社会现象，是真实而非人们主观建构的。起初，个人做出的利他行为的确是存在的，但并没有形成所谓的“雷锋精神”。但当人们互相影响，在社会范围内形成了一种普遍的值得人们推崇效仿的氛围，继而整个社会把利他行为作为一种认同的“制度”或“好的观念”，在这种“观念”的影响下，全社会开始做好事，形成了学习雷锋的活动，形成了雷锋精神。雷锋精神正是人们的集体利他活动的产物。
以上只是我的一些浅见，我想社会唯实论和社会唯名论是先辈学者们从不同角度出发提出的对社会现象的解释，不能绝对地说哪个对哪个错，只是侧重点不同，都是对社会的一种理解。
最后，我想不管是先“学雷锋”还是先“做好事”，雷锋精神必须成为社会自发的道德精神，而非政治的产物，怎样把雷锋精神根植于当今的中国社会，根植于市场经济与个人主义和消费主义的社会，这才是问题的核心所在。但愿雷锋精神能再度唤醒整个中华民族的道德与精神和价值的辉煌，唤醒每一个中国人都理性的审视雷锋精神、正视雷锋精神，努力把雷锋精神根植于现代化中国的土壤。
【参考资料】
［1］周晓虹．唯名论与唯实论之争：社会学内部的对立与动力――有关经典社会学发展的一项考察．南京大学学报，2003（04） .
3。5学雷锋日，著名品牌，有质量保证，包你做了好事后，腰不酸，腿不痛；如果长期坚持做好事，还能笑口常开，财源滚滚。还等什么，赶快做好事吧！
3月5日雷锋日，发短信教你学雷锋：送个快乐给好友，忘却烦恼无忧愁；送个福气给好友，吉祥好运幸福呈。学习雷锋不求报，愿你万事皆如意！
（来源：文章屋网 ）
演讲范文：学习雷锋精神 健康快乐成长范文
同学们，你们可留意到校园里光秃秃的树枝上已悄悄的长出了绿绿的新芽?你们可留心到自育园中冒出了柔嫩的草尖?当温柔的微风拂过你的脸颊，你可感受到了春天的脚步，体会到了春天的气息?三月，春天来了!有一位同志，他与整个社会年年相约于三月。他没有在沙场上的浴血奋战，没有建立过惊天动地的丰功伟绩，但他的名字却被人民永远铭记在心里。有这样一种精神，它不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理由，但它却成了中国人民的学习榜样。这位同志就是--雷锋，他的精神就称作--雷锋精神。三月，我们倾听着他的故事，感受着他的精神，体验着他的事迹。雷锋精神总是随着春天的脚步一再融入我们的生活，给我们的精神世界带来崇高和温暖的气息。
作为少年儿童更应丰富学雷锋的方式，提倡以“从自我做起，从小事做起”的日常学雷锋行为为主，培养“学校是我家”的主人翁责任感，并把雷锋“刻苦钻研，求真务实”的精神发扬光大。因此，学校决定将3月定为“学习雷锋精神
健康快乐成长”主题活动月。
一、全校每个班都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面无痰迹，校园无纸屑，桌面无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。每班要在3月7日召开一次学习雷锋的主题班会，准备一本登记本班同学学雷锋做好事情况的“好人好事登记本”，在学雷锋活动月之后每班上交一份本班的总结。
二、做一份调查。各班通过阅读书报、讨论等多种形式，对雷锋进行深入的了解和认识：雷锋精神有哪些;雷锋的故事;你知道的雷锋式的人物有哪些;学习后的感受等。
三、立足校园，走向社会，各班以班级为单位组织学雷锋活动。
如：一年级确定学习雷锋叔叔的“严于律己”精神，就开展了“课间活动看谁最安全”的活动;二年级开展讲“雷锋故事”比赛活动;三、四、五年级学习雷锋热爱集体、助人为乐精神，可以在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的美化校园活动。同时，利用双休日，每周为自己周围社区清扫走廊卫生，并做好活动记录。
让我们开展学雷锋活动，把雷锋精神发扬光大。让我们全体师生积极行动起来，送上一份爱的热情，伸出爱的双手，从身边的小事做起，从自己做起，让雷锋常驻我们的心田，让雷锋精神在我们身边弘扬!
四十七年前，一个伟大的名字载入了史册;
四十七年来，一个伟人的口号在中华大地上回响;
四十七年间，这个伟人的名宁在一代代人心中树起丰碑;
四十七年里，这个伟大的口号造就了一代代英雄。
这个伟人的名字就是“雷锋”，这个伟大的号召就是“向雷锋同志学习”，“雷锋”这个名字，如春风化雨，润泽了大江南北，长城内外;“向雷锋同志学习”这一伟人号召，如一轮红日，普照雪域高原、大漠雄关。
雷锋，是无数人学习的楷模，雷锋的精神是推动精神文明的强人动力。我曾遥望满天星空，寻雷锋的真谛;我曾翻遍报章，找寻雷锋的足迹，谁是我们身边的雷锋?
我找到了。这位同学弯腰捡起了一片纸，那位同学关上了水龙头，每次见到老师我们都会问声好，每当遇到陋习我们都会去反抗。就是这样啊!雷锋精神在校园中弥漫，在我们的心中扎根，随着我们的成长发芽，在我们的行动中表现!
还记得雷锋的日记里有这样一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……
我们要从身边做起，帮同学捡起掉在地上的一本书，随手把地上的纸捡起来。把文明用语挂在嘴边。学习雷锋除了学习他无私奉献的为人民服务的精神之外，作为学生，我们更要学习他对待学习的钉子精神，学业是我们实现理想的阶梯，我们应该像钉子一样，钉在学习上，持之以恒，永不言败!!!
“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去.”让我们一起努力吧!迎着春天的朝阳，步入微笑的殿堂，学习雷锋的精神，创建我们文明的校园!!!
3月5日是“向雷锋学习纪念日”，同时也是“中国青年志愿者服务日”。
一提起雷锋，很多同学都非常熟悉。我们在书里和电视剧里都曾经知道过他的故事。这位普通的中国士兵，在他短短的二十二年的人生岁月中，却为他人、为社会做了无数的好事，为人们送去了无数的温暖和安慰：比如帮车上的列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的妇女买票，给家庭困难的战友家中寄钱等等。雷锋精神的核心就是奉献爱心，为他人服务，为社会服务。
有同学要问，我们为什么要学习雷锋精神呢?这是因为，我们的社会是一个大家庭，我们都是其中的一分子，只有大家都来奉献爱心，我们的大家庭才会充满友爱，充满温暖。想一想，为了我们能够在学校安静地读书，有多少人在为我们做着奉献啊。近一点说，有父母在辛勤地养育我们，有爷爷奶奶在关心着我们，有老师在教给我们知识;远一点说，有农民在为我们提供粮食，有工人在为我们生产各种各样的吃、穿、用的东西，还有解放军在保卫着我们的祖国安宁，不让敌人来侵犯我们的美好生活。没有他们，就没有我们今天在学校的安宁的生活。我们和社会的关系是这样密不可分。社会需要我们，我们也需要社会。这就是“人人为我，我为人人”的道理。特别是我们特校的残疾学生，经常得到社会各方面的很多人的关心，给我们送来各种各样的学习、生活用品。作为我们，在社会关爱我们的同时，也要尽自己的能力，努力为他人、为社会奉献爱心，来回报社会的关爱。
40多年来，人们一直深深地怀念和崇敬着雷锋这位普通的士兵。人们从他的身上感受到道德与操守的力量，感受到“助人为乐”的精神境界，这是雷锋精神长久不衰的认同基础，也是雷锋精神不能退出时代舞台的根本原因。雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中始终闪烁着不灭的光芒。他把自己的青春献给了党，献给了人民，他高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代的身上不断发扬光大。我们的时代呼唤雷锋，我们需要千千万万个具有新时代特征的雷锋式的新人。
选文1
时代需要雷锋精神
孙俊
时代需要雷锋精神
三月，是学雷锋的日子，也是人们想起雷锋，评价雷锋的日子。
有人说，当今时代已不再需要雷锋了。现在的中国发展市场经济，在这个社会，竞争无处不在。谁要是不为自己着想，那他根本就不能在这个社会立足。在很多人看来，挣钱是第一目的，我有钱了，管你下岗、失业，管你饿死、冻死！因此，学雷锋的人日渐其少。
我们的时代真的不需要雷锋精神了吗？恰恰相反，随着时代的发展，我们更需要雷锋精神。
当今的中国，社会主义市场经济的建立和发展，不仅没有减弱雷锋精神的光芒，反而为雷锋精神的弘扬创造了一个新的广阔的舞台。社会主义市场经济是契约经济，也是诚信经济，它的运行机制和运作理义同雷锋精神并不相悖。比如，在社会化大生产条件下，个人与他人、个人与社会是一个必须相互依存的有机整体，需要艰苦奋斗携手合作的团队精神；再比如，商品生产经营者要在激烈的市场竞争中长期处于不败之地，就必须遵循诚实守信、平等互利等原则。道德情操对于降低交易成本、提升社会效益的作用不可低估，雷锋精神与社会主义市场经济不仅不排斥，而且会在新的历史条件下发挥更突出、更重要的作用。
其实我们没有经常提及雷锋，并不等于雷锋就远离我们而去，在我们身边，在现实生活中，仍然有无数雷锋式的人在行动着。“感动中国”里的丛飞为了一句承诺，十几年来一直资助失学儿童，花了百万元，还欠下一身债；进城打工青年魏青刚不顾生命危险，三次下海勇救落水者，等等。
现实生活中，雷锋精神也无处不在：帮助别人扶起倒下的自行车，帮助别人捡起掉在地上的文具盒，帮助别人找寻丢失的东西，帮助别人提起沉重的行囊，帮别人拾起地上的垃圾……
我们的人民怀念雷锋，我们的时代呼唤雷锋，我们需要千千万万个具有新时代特征的雷锋式的新人。今天的社会分工越来越细，我们每个人都需要他人的帮助才能做好每一件事。我们在谋生时需要别人的帮助，同时也会帮助别人。人人为我，我为人人就是一种可贵的雷锋精神。诚实守信、乐于助人也是一种可贵的雷锋精神，还有一切自己活得好，也让别人活得好的思想和行为，都是可贵的雷锋精神的延续和创新。一句话，我们不仅需要,还应大力提倡雷锋精神。
有雷锋的社会会更和谐更美好。
（选自《上饶之窗》，有删改）
情感共鸣：
在当今的中国，社会主义市场经济的建立和发展，不仅没有减弱雷锋精神的光芒，反而为雷锋精神的弘扬创造了一个新的广阔的舞台。因此，我们不仅需要雷锋精神，还应大力提倡雷锋精神。一个民族，若没有振奋的精神和高尚的品格，不可能立于世界民族之林。弘扬民族精神，缺少不了雷锋精神；实现全面建设小康社会的各项发展目标，同样离不开雷锋精神。有雷锋的社会会更和谐更美好。
阅读思考：
1．为什么说随着时代的发展，我们更需要雷锋精神？
2．在我们身边，在现实生活中，仍然有无数雷锋式的人在行动着。请说说在你身边体现雷锋精神的人和事。
3．为什么说“有雷锋的社会会更和谐更美好”呢？
选文2
回报“雷锋”
逍遥
新闻人物：吴绍立，吉林省长春市人，年届五十，当过工人，也当过出租车司机。2006年3月份，他拿出5万元作为启动资金，创办了“回报雷锋工作室”，帮助“学雷锋”的人。在长春市南关区全安广场附近一间租来的民房里，添置些简单的办公设备，吴绍立和几个志同道合的人，开始了他们的“事业”。
记者：据说，你想做回报雷锋的事有十年了，为什么对这件事这么用心？
吴绍立：我们身边有很多人在学雷锋，默默地为大家做好事，他们不想得到什么回报，但他们自己也确实面临很多困难，应该有一些人组织起来给他们以关爱和回报，包括生活上以及精神上的。我想通过“回报雷锋”这个活动，让他们感受到温暖，同时也通过工作室为他们搭建一个温暖的家，告诉他们社会需要他们，更支持他们。
记者：你做回报雷锋的事，那你觉得自己是雷锋吗？
吴绍立：这只是我的一个心愿而已。我年纪大了，很多学雷锋的人年纪也大了，再拖下去自己的心愿不知何时能了。那天我们采访吉林省九台市卡伦镇的一个老革命，他叫金登一，朝鲜族，都八十四五岁了，身体不好，现在只能通过写字跟他交流，昨天我们给他发了慰问金和一个证书。我再不做，再过几年，这些人就都看不着了。
记者：有报道提到了你的两次感动：一次是看电影《离开雷锋的日子》，一次是从媒体上知道了双目失明的老教师冯志远的事迹。为什么会那样感动？
吴绍立：我只是个普通市民，觉悟没那么高，只是觉得我们的社会太需要有人付出爱心了。雷锋已经走了很多年，但是他的精神永不磨灭。如果我们普通老百姓不像雷锋那样去做，雷锋精神就会慢慢淡化。
记者：雷锋精神不求回报，你偏偏要回报雷锋，有没有感觉到这中间的错位？
吴绍立：没有。现在是市场经济，就该讲究回报，而且我们的做法是雪中送炭，不是锦上添花。我们提出资助一些人的时候，开始他们也有人不接受，但是经过我们的解释之后，也都接受了，毕竟是我们的一片心意。
（选自《人民日报》，有删改）
情感共鸣：
“我只是个普通市民，觉悟没那么高，只是觉得我们的社会太需要有人付出爱心了。雷锋已经走了很多年，但是他的精神永不磨灭。如果我们普通老百姓不像雷锋那样去做，雷锋精神就会慢慢淡化。”这是在没有雷锋的日子里对雷锋最好的回报。文章写了一个普通市民在市场经济的今天，自己不求回报，却创办了“回报雷锋工作室”，帮助“学雷锋”的人。这种雷锋精神真是难能可贵。
阅读思考：
1．你对吴绍立创办“回报雷锋工作室”是怎样看待的？
2．吴绍立做回报雷锋的事，你觉得他是雷锋吗？
3．“如果我们普通老百姓不像雷锋那样去做，雷锋精神就会慢慢淡化。”现在雷锋精神是否淡化，请谈谈你的看法。
选文3
永远的“雷锋叔叔”
武天敏
一个小个子湖南兵，是中国军人心中永远的巨人。
一个普通的驾驶员，是中国军人心中永远的标兵。
――他的名字叫雷锋。屈指算来，如果他没有牺牲，今年也应该是一位年近古稀的老人了。但是，今天的孩子们依然称呼他“雷锋叔叔”。在离开雷锋的日子里，越来越多的人感到，雷锋不仅没有死，他甚至不会衰老，他永远年轻。
魂兮不朽，是谓永生！
永生，古往今来多少人的向往，为什么它如此钟情于一名年轻的中国士兵？
这个如同宇宙一样神秘的人生难题，曾让无数哲学家孜孜探索，却被这名中国士兵用朴实的语言一语道破：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”
――这是一个智慧的雷锋。他让有限与无限的对立，在用生命为人民服务中得到统一。说：“我看过雷锋日记的一部分，此人懂得一点哲学。”这位伟大的马列主义哲学家一眼就看出，雷锋光辉的一生，得益于他懂得“人为什么活着”的道理。
――这是一个幸福的雷锋。他说：“我是人民的勤务员，自己辛苦一点，多帮人民做点好事，这就是我最大的幸福。”他把自己的幸福建立在为别人谋幸福上，以积极的精神态度，获得了人生的幸福和幸福的人生。
――这是一个伟大的雷锋。他让人们看到，追求人生的最高价值和意义的人，都是具有崇高理想的人，哪怕他们只是普通人。如果没有他们为理想燃烧生命，人类社会就将失去真理的火花，人类的精神家园就将荒芜。
因此，雷锋不死，雷锋不老。活着的时候，他感动着身边的战友，感动着暴雨中的大娘、建筑工地的工人、火车上的旅客……离开他的日子里，他的名字被亿万人怀念，他的品格让亿万人景仰。
在抚顺的陵园里，雷锋沉默着――
仰望天穹，发光的不都是恒星；但是，人们“头顶的星空”之所以依然灿烂，那是因为恒星在燃烧！
（选自《报》，有删改）
美文点读：
“在离开雷锋的日子里，越来越多的人感到，雷锋不仅没有死，他甚至不会衰老，他永远年轻。”文章用诗一般的语言缅怀雷锋。雷锋是一个智慧的雷锋，是一个幸福的雷锋，是一个伟大的雷锋。离开他的日子里，他的名字被亿万人怀念，他的品格让亿万人景仰。排比段的运用，更增强了这种气势。
阅读思考：
1．为什么说“一个小个子湖南兵，是中国军人心中永远的巨人”？
我很小的时候就会唱《学习雷锋好榜样》，可是我并不知道雷锋是谁。后来妈妈说快到3月5号学雷锋日了，于是我问雷锋是谁？妈妈给我讲了雷锋的故事，我听了以后觉得每个小朋友都在不知不觉的学习雷锋。
我上美术课没带画纸，其他同学就主动借给我一张；数学课上我主动把尺子借给别的同学；我让妈妈给我做了好多球拍，等到大课间我就发给同学们玩；我们爱护我们的学习环境，为班级争取流动红旗；运动会上大家努力拼搏，为班级赢得荣誉；我们为灾区捐衣物，尽我们微薄之力去帮助他们；我们团结集体互相友爱。雷锋永远活在我们中间，他就在我们身边。
深圳市育才四小二年级(2)班 夏灏轩
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各分党委、党总支、直属党总支，校属各单位：
在端午节来临之际，为大力培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬爱国主义精神，传承中华民族优秀传统文化，按照市文明办要求，现就端午节期间广泛开展“我们的节日·端午”主题活动制定如下方案：
一、活动目的
以培育和践行社会主义核心价值观为根本，大力弘扬爱国主义精神，传承中华民族优秀传统文化，突出缅怀爱国诗人屈原、推崇热爱祖国、求索创新、人与自然和谐共处主题，举办包粽子、制香囊、经典诵读等主题活动，增强人们热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感。
二、活动内容
1、组织开展插艾叶、包粽子、点雄黄、制香囊等民俗活动，激发师生家国情怀和创新精神。
2、组织师生开展中华经典诵读活动，以专题讲座、知识竞赛、诗歌朗诵会等方式，传承屈原诗词和历代经典爱国主义诗篇，提高对中华优秀传统文化的认同感、自豪感。
3、以#品粽香 话习俗#为关键词，通过新浪微博参与话题互动，说说你知道的端午节来历或者习俗，以及你知道的与端午节有关的诗歌；还可以展示自己或者与家人一起动手包的粽子，同时@文明汽院、@文明十堰、@中国文明网。
4、以“我们的节日--端午”为主题撰写文章，题目自拟，题材不限，字数1000左右。文章发送至 邮箱，文末请注明单位、姓名等信息。
5、广泛开展“学雷锋志愿服务活动”。以学雷锋志愿服务活动为载体，依托各类志愿者队伍，在端午节期间大力开展丰富多彩的志愿服务活动。以空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人、特困家庭等为重点，开展关爱他人志愿服务活动。以文明礼仪普及、公共场所文明引导、文明交通引导、文化体育、网络文明传播等为重点，开展关爱社会志愿服务活动。
三、有关要求
端午节是我国的重要传统节日，各单位要把开展端午节系列活动作为培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手，精心组织实施。要把欢度传统节日活动与全国文明城市创建结合起来，与“学雷锋志愿服务”结合起来，与师生思想道德建设结合起来，精心组织，形成浓厚的节日氛围。
关键词：“四我五位”；“7S”训练；育人模式；实践
中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2013）04-0059-03
无锡机电高等职业技术学校（以下简称无锡机电高职校）是无锡市学校管理中心所属的一所国家级重点职业学校。自建校以来，学校坚持走内涵发展、创职教品牌之路，逐步形成了“四我五位一体、7S训练日常推进”的育人模式（以下简称“四我五位7S”育人模式）。该育人模式着眼于学生职业技能、职业素养培养，全面涵盖了现代企业对员工的基本预期，具有很强的可操作性。
一、“四我五位7S”育人模式的内涵
“四我”，即“我优秀、我能行、我负责、我帮你”。“我优秀”着重学生自信心的培养，帮助学生摆脱中考失利的阴影；“我能行”侧重学生职业技能的学习，引导学生苦练技能增本领；“我负责”注重学生责任心的培养，唤醒学生的责任意识；“我帮你”倡导的是一种境界，激发学生的奉献精神。
“五位”，即“学位、工位、餐位、寝位、岗位”。“7S”，即“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”。这是学校在“四我”育人理念指引下，从学生的实际出发，不断探索，逐步完善的育人手段。
如“学位7S”要求如表1所示。
学校从教室、实训车间、食堂、寝室、顶岗实习等全方位实施“7S”管理，与企业管理方式接轨，营造仿真型的企业学习工作环境，让学生在活动过程中养成良好的职业精神和职业行为习惯，在遵守规章制度中体会企业员工所应具备的素养。通过这些活动的长期开展，学生逐步养成了良好的行为习惯，形成了宿舍区清洁卫生、物品摆放整齐，教学区整洁明亮、秩序井然，实训区工具设备放置合理的良好状态。同时，学生通过“7S”活动不断地将企业的用人标准内化为自己的职业认识、职业情感，为将来进入企业一线岗位工作奠定了坚实的基础。
二、“四我五位7S”育人模式的工作原则
（一）协同工作、全员参与的工作原则
“四我五位7S”管理必须坚持师生的全员参与性，要求从行政处室、实训基地、后勤服务、教育教学、工作生活的各方面整体推进。学校成立了“7S”管理办公室，综合学校各项管理要求，具体落实在“五位”“7S”具体内容中，实现“7S”管理带动学校科学管理水平的全面提升。因此，学校大力倡导“大家共同来做一件事”的行为方式，倡导全体师生积极参与，从小事做起，树立将小事做到极致就是最好的育人共识，要求各部门、各位教师要从“7S”管理的不同角度和各个层次全方位参与，从教育、教学和工作、生活的各个方面协同配合、整体推进。
（二）统一指挥、统筹部署的组织原则
为使推进“五位”“7S”管理工作收到预定效果，就要坚持“统一指挥、统筹部署”的组织原则。其中包括制订实施计划、执行检查制度、反馈工作信息、落实改进措施，使“7S”管理工作扎实有序开展。建立各级“7S”管理机构，落实校、系两级管理和责任机制。各部门根据学校“7S”管理的总体工作部署，制订年度（或学期）工作计划，确定达成目标，研究实施方法，充实管理内容，形成较完善的工作制度。
（三）分步实施、循序渐进的推进原则
在“五位”“7S”管理过程中，要实行“分步实施、循序渐进”的推进方法，要有计划地实现阶段成效，最后达到总体目标。“7S”管理应坚持由表及里、由粗到精、从形象改观到内涵提升的循环渐进工作方法，要把课程学习与企业文化结合起来，把教学管理与企业机制结合起来，持之以恒、常抓不懈，不断总结提高，实现全校师生整体素养的全面提升。
（四）拾遗补缺、规范创新的目标原则
“五位”“7S”管理工作，要建立检查、评价机制来保证质量，通过信息反馈为学校提供改进决策依据，对取得成效的工作要进行巩固和强化，依靠“五位”“7S”管理工作的质量保证体系，力求“五位”“7S”管理工作的标准化和规范性，使学校各项工作和教学质量达到一个新的高度。
学校通过“五位”、“7S”管理工作计划、工作实施、工作检查与考核、工作总结与评价的工作流程，逐步推进全校的“五位”“7S”活动。我们坚持把简单的事做好，扎实把“四我五位7S”育人模式不断推向深入。
三、“四我五位7S”育人模式的有效途径
（一）“系列化”的德育活动
学校注重策划开展卓有成效的教育活动。如在学雷锋系列活动中，提出了“弘扬雷锋精神，践行诚信勤韧”的主题。结合“五位”管理，倡导“学位学雷锋：努力学习勤钻研；工位学雷锋：遵章守纪练技能；岗位学雷锋：爱岗敬业担责任；餐位学雷锋：勤俭节约爱文明；寝位学雷锋：友爱互助讲卫生”。通过志愿者系列活动、读雷锋名句征文、爱心义卖、校园拍客等实践载体，掀起了“雷锋在心中，五位见行动”活动，使学雷锋不再是“三月来四月走”，而是与学校工作实际紧密结合起来。
（二）常态化的劳动礼仪值周
宋代教育家朱熹曾说过：“古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱师、敬长、隆师、亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本。”“洒扫”简单说就是“洒水扫地”，但它强调的是学生吃苦耐劳精神的培养，所谓“一屋不扫，何以扫天下”；“应对”应是一个人的交际沟通能力，突出的是关于人际交往能力的培养；“进退”是在前两种能力培养的基础上形成的一种价值判断和价值选择。因此，学校一直把“洒扫应对”的主题实践教育贯穿于常规教育中，通过“四我五位7S”的育人模式全面开展劳动礼仪值周活动。
学校从“劳动育人”、“礼仪塑人”的高度，结合学生特点和学校实际，专门制订了劳动礼仪值周方案。学生在值周期间要承担的工作有文明示范、劳动保洁等工作。学校根据学生和所在班级在值周中的表现进行分级考核，评出值周明星和值周先进集体，并定期进行表彰，让获得劳动礼仪值周明星的学生走上红地毯。
（三）多样化的校园文化生活
活动是“四我五位7S”育人模式的重要载体，学校根据五年制高职学生的身心发展规律，从必须、弘扬、追求三个层次构建德育教育的目标体系，大力倡导“我优秀、我能行、我负责、我帮你”的“四我”德育工作理念。德育工作以生为本，贴近学业、贴近专业、贴近就业、贴近创业，坚持开展入学教育、军训、成人仪式教育、阳光课间操、文化艺术节、科技节、技能节、体育节、文明风采大赛、创新大赛等系列德育品牌活动，促进学生健康成长。多样化的校园文化生活真正发扬了展校园文化、扬学子风采、树优良学风的活动宗旨。学校获全国首批中等职业教育德育工作实验基地学校、江苏省德育特色学校等多项荣誉。
（四）精英化的“十佳学生”评选
学校自2010年起，坚持开展一年一度的“感动无锡机电十佳学生”评选表彰活动。活动以“榜样凝聚力量，感动激励青春”为宗旨，通过基层推荐、强势宣传与网上投票等形式，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全校范围内掀起了一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。我们用先进事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导广大学生从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，在全校范围内掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，进一步推动良好学风的形成，增强了学生“自我教育、自我管理、自我服务”的意识。
（五）自治化的学生社团活动
学生社团是学校推进“四我五位7S”育人模式的重要阵地，也是学校第二课堂不可或缺的组成部分。学校高度重视学生社团建设和管理，坚持以“拓展学生素质、帮助学生成才”为根本立足点和出发点，修订完善了学生社团管理制度，重视发挥学生社团的素质拓展功能及其在学校文化建设中的积极作用。近年来，学校学生社团蓬勃发展，目前拥有70多个学生社团，形成了“百花齐放，百家争鸣”的热烈局面。学校每年参加学生社团活动的人数80%以上，各社团积极参与校园大型展示活动，尽情展示自己的个性特长，在推进学校“四我”教育和校园文化建设中发挥了重要作用，成为推进“四我五位7S”育人模式的主力军。
（六）“全员化”的文明风采大赛
学校历来将文明风采大赛作为学生管理的重要抓手，借“文明风采”竞赛活动，积极为学生搭建平台，广泛开展各种形式的比赛活动。如新生一入校，举办“我爱我的学校、我爱我的专业”、“我的未来我把握”等征文和演讲活动；第一学期结束后，学生对自己专业有了一定的认同感，学生工作处联合德育教研室，举办“职业生涯设计”比赛；三月份开展学雷锋活动；五月、九月份开展感恩教育活动；十月份开展爱国主义教育活动等。借助“文明风采竞赛”活动这个平台，学生学会了学习、学会了合作、学会了做人。历年来，学生文明风采大赛参与率几乎100%，每年都有近2000件作品进入学校层面评比，在各系和专家组评选基础上推荐700件左右的作品代表学校参加省赛和国赛。学校连续3年获得全国文明风采大赛优秀组织奖。
2012年4月，我区组建起一支以青年干部、基层宣传干事、大学生村官为主力的覆盖区、镇（街道）、村（社区）三级的网络文明传播志愿者队伍。区级网络文明志愿者在册82名，全体人员于4月16~17日参加了由区政府办、区委宣传部联合举行的突发事件新闻应对和新闻工作培训班。8月，从82名成员中择优选出12名上报市文明办，加入市网络文明传播志愿者队伍。通过接受市网络文明志愿者工作QQ群和吴中区网络志愿者工作QQ群工作任务，区网络文明传播志愿者按照市、区文明办要求，“评”“战”结合，在网上掀起一股正面呼声的热潮。
一是围绕重大主题传播文明。今年，围绕“新时期新雷锋精神”，我区开展了一系列主题志愿服务活动，配合这些活动撰写了《吴中区开展“文明在吴中•文明吴中人”学雷锋主题志愿服务活动》、《道德模范走进全国文明村助推学雷锋热潮》，并且组织志愿者撰写《新时代新雷锋精神》、《<雷锋的故事>观后感》、《古镇“雷锋”真不少》等原创博文，推动网上学习热潮。围绕道德领域突出问题专项教育和治理活动，撰写原创评论文章《道德领域专项治理任重而道远》、《让“好人”好报来引领良好社会风气》。
二是围绕重点工作传播文明。紧紧围绕市文明办开展的重点工作组织网络文明传播活动。围绕“我们的节日”撰写、转载《吴中区广泛开展“我们的节日•春节”系列活动》、《“红红火火过大年”吴中区百场文化志愿服务活动迎新年》、《相聚灵岩中秋赏月民俗嘉年华》、《穹窿山景区打响祈福庙会品牌》、《从“山陵文化”跨越到“文化山陵”》、《吴中区广泛开展“我们的节日•端午节”》、《胥口镇举办“我们的节日——胥王园第六届端午民俗文化节”》、《光福镇开展“我们的节日•中秋”系列活动》”等博客。并且在2012年穹窿山祈福活动现场与网民进行“我的龙年春节”现场微博互动。围绕“七彩的夏日”、“缤纷的冬日”、“做一个有道德的人”等未成年人思想道德建设工作，撰写《吴中区“七彩的夏日”暑期系列活动突出六大主题》、《吴中区“缤纷的冬日”寒假系列活动突出传统美德主题》、《全省首届“百名美德少年”冬令营在吴开营》、《吴中区积极组织开展“市百名美德好少年”吴中预选赛》等博客。
三是围绕区情传播文明。围绕全区经济、社会、文化发展情况，跟帖转载《吴中区开展公共文体服务打造文体惠民工程》、《新石湖“十八景”》、《吴中刺绣喜上央视“寻找中国龙”节目》、《吴中区农民摄影家再次喜获国家大奖》、《苏绣大师姚建萍作品〈英国女王〉被白金汉宫正式收藏》等。配合全国城市文明程度指数测评，撰写、转载《吴中区扎实推进文明城市长效管理》、《吴中区300“小红帽”上岗》等；宣传我区道德模范、吴中好人现象的《挺身夺刀救人的两位老党员》、《为学生保驾护航的“家长义工”周红亮》、《“赤脚医生”守护村民健康四十年》、《最美嫂子照顾瘫痪小叔子31年》等。
四是协助平息网上负面新闻。今年，404水上交通事故后网上传出三山岛封岛的谣言，针对这些信息我们从岛内居民可以正常出行、保障游客安全以及运力有限，建议暂缓出游等角度组织网络文明传播志愿者开展辟谣行动。通过在QQ群里的发动，度假区、等地的志愿者积极参与起来，编写和转发了数十条微博，通过他们的带动，又有连续的跟帖、转贴行动，在一定程度上平息了网上的质疑。针对7月28日，人民医院收治一名患儿，因抢救无效死亡，家属做出过激反应的网上负面事件，发动志愿者参与开展引导正面评论，取得了一定的成效。
——农村信用合作联社学习弘扬雷锋精神的调研报告
近年来，雷州农村信用合作联社紧密结合行业特点，联系当前工作实际，开展一系列“学习雷锋、造福企业，回馈社会”的活动，逐步形成了具有农信特色的以“学习雷锋精神，全心全意为客户服务”为内涵的企业文化，创造了企业效益和社会效益的双赢。
一、关于对雷锋精神的认识和思考
（一）雷锋精神是企业文化的核心内容
雷锋认为，“一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来”。雷锋这种胸怀全局的观念，对农信社来说，就是全体员工拿出“一滴水融入大海”的精神，主动融入到农信社的大家庭中去，树起起全局观念、集体荣誉观念。全局观念的集中体现就是团队精神，团队精神是企业文化的重要组成部分，是一种无形的向心力、凝聚力和塑造力。当员工把与企业荣辱与共、和衷共济作为一种人生信条时，农信社才能真正提高核心竞争力，不断创造新的辉煌。
（二）雷锋精神体现了以人为本的服务宗旨
雷锋处处关心别人，服务人民，他常说，“凡是脑子里只有人民、没有自己的人，就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之，如果脑子里只有个人、没有人民的人，他们迟早会被人民唾弃。”雷锋同志这番话体现了当代所亟需的以人为本的情怀。对农信社来说，全面提升服务水平，高效率、高质量满足人民群众日益增长的金融服务需求就是最大的以人为本的情怀。要改进对客户的金融服务，使服务向更高层次演变，必须从多方面认识，充分认识了农村信用社特殊服务区域、内容、性质、重要性，增强服务意识，完善服务机制，拓宽服务功能，提高服务水平。重点在拓宽服务领域、服务种类、服务质量和服务档次上做文章，使服务逐步向多元化方向发展。
（三）雷锋精神是农信社改革的发展动力。
学习雷锋就是要学习雷锋锐意进取的精神。雷锋总是把工作作为一种无穷的动力，要钻进去、要吃透它，而且还不断地提升自己、不断地通过学习丰富自己。当前，我们联社一直在不断改革中发展，从统一法人到迈向商业银行之路，每一步都任重道远。全体员工要时时处处以农信社改革发展的大局为重，“权为改革发展所用，情为改革发展所系，利为改革发展所谋”，不谋一己之私，不计较个人的荣辱得失，不计较额外的报酬，说对改革发展有益的话，提对改革发展有益的意见建议，做对改革发展有益的事，农信社改革发展的任务就会高质量的迅速完成。
（四）雷锋精神是一种持之以恒的敬业精神
学习雷锋精神，还要学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的“螺丝钉”精神。雷锋做过多种岗位，但是干一行他热爱一行、干一行他精通一行，立足本职、忠于职守、兢兢业业、精益求精。”干事业更需要这种持之以恒的事业心，锲而不舍的钉子精神。对于农信社来说，改革和发展是一个永恒的主题，是一项长期的艰巨的系统工程，不是一蹴而就的，也不可能一劳永逸，所以我们要拿出愚公移山的精神，坚韧不拔的干劲，保持干事业的干劲和斗志。生命不息、追求不逝，只有这样，农信社改革和发展大业才能在不懈的奋斗中实现。否则，做事虎头蛇尾，终将一无所成。
二、学习弘扬雷锋精神的实践和成效
基于上述的认识，近年来，我们以多种方式，广泛开展践行雷锋精神活动，取得了可喜的成绩。
（一）支持三农发展，认真履行社会责任。
雷锋当年总是自问：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？”从这句话可以看出，履行社会责任是实践自身价值的途径。是农业大市，农业人口占全市总人口三分之二以上。近年来，我联社在雷锋精神的烛光下，把支持三农发展、促进经济发展和社会进步作为雷州农信社责无旁贷的义务。我们通过灵活运用小额信用贷款、农户联保贷款，订单农业贷款，公司+农户+信用社等贷款模式，实现了社会责任和自身价值的有机结合，而且开创了共存共利的大好局面。据统计，多年来我们发放的涉农贷款均占全部贷款一半以上，全市支农贷款90%以上由我们农信社发放。在信用社的支持下，成为全国著名蔗糖基地、林业基地、北运菜基地、水产养殖基地，亚热带水果基地，被誉为“南珠”之乡，“菠萝”之乡、“芒果”之乡，这一切凝结着雷州农信社为社会进步和经济发展所做的不懈努力，雷州农信社因此先后荣获“全省支农先进集体”和“全国支农先进集体”等荣誉称号。
（二）实行扶危济困，弘扬无私奉献精神
扶危济困、无私奉献是雷锋精神的精髓。9月份，遭遇一场百年一遇的大雨，全市暴雨成灾，受灾面积达80%以上。到处桥梁冲断，交通隔绝，房屋摧毁，庄稼失收。在这危急时候，农村信用联社连夜召开抗灾复产专题会议，全面部署抗灾复产工作，并当场决定拔出抗灾复产专项资金1亿元，为农民兄弟打造保卫家园“诺亚方舟”。会后，联社领导班子带队奔赴灾区，不仅给老百姓送去了第一批赈灾物资，而且还把一笔笔灾后复产的贷款，亲自送到灾民手中。有了信用社的支持与帮助，农民便有了与天抗争的勇气。这一年，实现了大灾之年不减产，创造了“奇迹”。农村信用社这种“急农所急，雪中送炭”的行为，赢得了上级的嘉奖，政府的褒扬，社会的口碑和农民的称赞。在这次水灾中，雷州联社还先后三次举办赈灾献捐活动，积极弘扬农信人“大爱无边”精神。
据统计，近年来雷州联社已发动赈灾倡仪书份，献捐爱心活动次，收到捐款人次，一共捐款元。联社还通过资助 计生对象、贫困学生，慰问困难职工，优恤职工遗属以及给职工“送温暖、送春联”等实质性活动，将雷锋精神发扬光大。
（三）加强金融服务，弘扬为人民服务精神。
雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。可见，雷锋的精神实质和核心是全心全意为人民服务。农村信用联社在深入开展学雷锋活动中，用实际行动弘扬雷锋精神，致力于向广大客户提供专业、迅捷的金融服务，用辛勤和智慧开拓市场，用责任和爱心赢得客户，促进全社各项业务迅速发展。如我们农信社在开展日常的金融业务工作的同时，还肩负着为全市五保、低保、粮食直补、新型农民养老保险等繁琐的工作。但这些人绝大部分都是上了年纪的农民，他们对信用社的自动取款机、排队机、密码机的操作一窍不通，给他们取款带来极大的不便。为及时把党和政府的关心与照顾送到农民手中，我联社全体员工积极传承雷锋精神，学习“奉献精神，顾全大局，不讲个人利益，不求个人得失，积极帮助身边需要帮助的人”。通过增设一个咨询窗口，安排工作人员在营业厅专门为老人取款排忧解难，对不识字的客户，手把手地教，按办理业务排队机，填写凭条及按密码机。如老人是凭卡领取的，工作人员又带他们到自动取款机办理，未办理到的客户安排他们在营业厅休息等候，用真挚情感和爱心来换取老人的欢心。
（四）开展支农取款，造福偏远农村百姓
雷锋精神实质是造福社会和服务大众，这种精神在我们农村信用社可以说是无处不在，无微不至。近年来，国家陆续出台了支农补贴以及新农保、新农合等惠农政策，银行卡逐步成为各类补贴资金发放的主要载体。为体现国家对偏远地区农户的政策倾斜，切实解决百姓“小额取现难”的问题，真正改善农村地区金融服务环境，实现“造福百姓，回馈社会”的初衷，我联社先后在奋勇农场和英利镇举办了二次“助农取款”宣传活动。这些活动的开展，不仅普及了银行卡业务办理、使用和风险防范的常识，增强了群众对助农取款政策的认识，更拉近了农户与农村信用社的距离，提升了助农取款设备的认可度，提高了农村信用社atm机使用率。
（五）普及金融知识，送“金融知识下乡”
哪里有需要，有里就有雷锋的影子。当前，农村地区对于金融知识的匮乏，已经严重制约了农村进一步发展的步伐，影响了农村金融安全和发展，又制约了农民的发家致富和农村社会经济的发展，加上当前金融诈骗屡见不鲜，令人防不胜防，因此，农民需要了解金融知识，保护自身利益。为把金融知识送到农民手中，推动农村金融知识普及，帮助农民增强金融意识，让金融知识走入“寻常百姓家”，我联社初步拟定雷城信用社、英利信用社、龙门信用社三家信用社为“普及金融知识万里行”现场宣传点。在“普及金融知识万里行”活动中，我们按照上级的统一部署认真组织好各阶段的活动，在农村金融网点设立专门咨询台、服务热线电话、播放vcd(dvd)、散发金融知识书等方式，充分发挥报刊、网络、广播、电视等媒体作用，全方位宣传、介绍现代金融知识和产品以及党和国家的金融政策方针。据统计，在这些活动中，一共发放宣传材料达5种5200多份。组织客户座谈会1场，与会300多人；开展农民座谈会2场；组织现场宣传1场，并悬挂横幅标语，派发宣传材料，发放识别假币宣传单1300份，银行卡宣传单份，调查问卷1800份，小额农贷宣传单1150份，结算业务宣传单350份，反洗钱业务宣传单1200份，当面给农民朋友讲解业务知识102人次。这些活动有利于在农村和全社会营造人人了解金融、人人关注金融、人人运用金融的良好氛围，全面提高国民金融素质，实现农村与城市和谐发展。
（六）参与社区服务，提高企业形象。
我们联社还多次利用周末休息时间，开展“传承雷锋精神，参与志愿服务”的社区义务便民服务活动。就社区居民较感兴趣的个人贷款业务、手机银行、电子银行、贵金属交易及反假币、反洗钱知识等与日常工作生活息息相关的金融产品及服务进行了详细的现场解答。
雷州联社还加强社区活动，组织大型社会公益活动，如举办送电影下乡，参与“春风行动”，开展“珠江平安卡杯”篮球邀请赛，处处充分体现了信合人“仁心如海”的泛爱精神，而这种“泛爱”精神，正是雷锋同志一生最好的写照。
通过广泛开展践行雷锋精神活动，既提升广大干部员工的思想道德素质，又树立了农信服务社会的良好形象。
三、下一步弘扬雷锋精神的思考和建议
雷锋精神是社会主义核心价值体系的生动诠释，充分体现了中华民族的优良美德、切实顺应了文明进步的时代潮流、集中彰显了党的先进本色、生动反映了科学发展的内在要求。因而，如何结合行业实际，进一步弘扬雷锋精神，值得企业思考。
（一）结合全年工作，推动学雷锋活动常态化。
学雷锋活动不是权宜之机，不是一朝一夕便可完成的工作任务，要把它当作一种凝聚着企业文化和企业精神的常规化工作去抓，结合工作实际，持续深入地开展。如结合全年工作实际开展“弘扬雷锋精神，创建满意信社”活动，将学雷锋活动与深入开展“为民服务创先争优”活动结合起来，与精神文明创建活动结合起来，与全行开展的“身边的典型”学习宣传活动结合起来，与“爱心行动”志愿服务活动结合起来，大力开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高思想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
（二）加大辨识假币宣传力度和残钞兑换工作，更好维护农民利益。
由于农村结算手段的单一化，货币流通量很大，这势必造成大量的伪钞流通——从大处讲，这冲击国家的金融秩序；从小处讲，伪钞最后坑害的还是农民的合法利益。因此，要加大送辨别假币的知识下乡，是利国利民的好事，同时也是急需解决的问题。加强农村地区残币兑换和零钞兑换工作也是我们农信社服务百姓的重点任务。据统计，残币的流通量，农村比城市高一倍有余。大量残币的流通，一是有碍观瞻，影响人民币的形象；二是残币多次流通后极易从全额变为半额，从而影响到农民的利益。因此，及时给农民兑换残损人民币是对农民利益的维护，也是实践雷锋精神的需要。
（三）积极改进服务，深化支农工作内涵
支农服务是实践雷锋精神的一大举措。一是要加快负债品种和资产业务的创新，开发适销对路的新产品，通过向社会推出系列化的综合性个人业务产品，逐渐形成有特色的产品开发战略，促进个人金融一体化发展。在资产业务的创新方面，农村信用社要注重资产多元化，大力推行消费贷款、再就业贷款、个体 工商户联保贷款等信贷新品种，完善个人信贷体系。二是采取联保、抵押等形式，对拥有资源优势、产品好、市场广阔、科技含量高、竞争力强的优势农产品基地建设和农业龙头企业进行大力扶持，支持农产品物流企业和农副产品批发市场的发展。三是加大中间业务的创新。要建立完善的中间业务服务体系，实现收益多元化和服务多样化。主要以“三代”业务为主，即代收，代付，代办保险、租赁业务。充分利用联系面广和信息灵通的优势，为客户传递市场、产品、项目、技术等实用信息，通过中间业务的突破培植新的利润增长点，增强企业竞争力。
（四）夯实发展基础，更好服务和造福社会
关键词：初中语文；解题；能力
如何培养学生的解题能力，是一个较复杂的问题。从理论上看，解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看，解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力。从小学生解题的行为实际看，小学生解题主要存在的问题有：一是难以养成思维习惯，常常盲目解题；二是任务观点严重，解题不求灵活简洁；三是马虎草率，错误百出。心理学认为：智力的核心是思维能力。从素质教育的观点来看，发展思维、提高智力，是提高素质的重要内容。要提高学生的解题能力，首先要提高学生的智力，发展他们的思维。下面从发展学生的思维角度和学生的解题实际出发，谈谈如何培养学生的解题能力。
一、强化阅读，提升思维能力
“逆向”是与“一般”“习惯”相悖的。即阅读时不按常规先阅读文章内容，而是看到文章标题或文章论点时，先考虑这样的标题，这样的论点让我自己来写该如何写。如在阅读《驳“实惠”论》一文之前。同学们先对“学雷锋，不实惠”的观点发表自己的看法。同学们有的说“学雷锋，做好事，不收钱不留可谓‘名利双失’对自己来说不是太吃亏了吗？”有的说“邵逸夫做好事捐给咱们大陆那么多钱造图书馆建医院，对大陆来说不是挺‘实惠’的吗？”有的说“倘若当‘张亚奇’在路边苦苦挣扎时，有一位雷锋式的好人，热心把他送进医院，对亚奇来说，难道仅仅用‘实惠’二字能概括吗？不，因为雷锋为她挽回的是用金钱所无法换回的性命……”在大量的个人观点发表后，再去阅读课文，审查作者巍巍的论证思路，发现巍巍正是从逻辑上，从人生观上，从揭示“实惠”论的本质是“拜金主义”和“利己主义”三个方面来层层驳斥“学雷锋不实惠”的观点。与刚才同学们自己的想法比较，其差别是明显的。这样的阅读对文章的理解会更深刻，留下的印象也更强烈。综上所述，我们可以归纳出逆向阅读法一般遵循的顺序是：问题──思考──求证──对照──彻底理解。同时也可以看出，这种阅读方法的核心是独立思考，只有强调善于独立思考，充分调动思维的积极性，才能收到良好的效果。
二、勤练多说
养成解题的思维习惯语言和思维密切相关，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。在教学实践中，不少老师只强调“怎样解题”，而忽视了“如何说题(说题意、说思路、说解法、说检验等)”。看似这是重视解题，实则这是忽略解题能力的培养。由于缺少对解题的思维习惯、思维品质的培养，学生的解题能力，只囿于题海战术、死记硬背的机械记忆中，这与当前的素质教育格格不入。另外，从学生解题的实际表现看，学生解题的错误，一般是由于缺乏细致、周密的逻辑思考和分析。特别是当作业量稍多时，这种表现更为突出。从教师教学实际看，教师为了强化对学生解题思路的训练，往往要求学生在作业本上写出分析思路图，或画出线段图。但这项工作，对于小学生来说，一方面难度比较大，另一方面因费时多，学生持久性不够，往往收效并不大。笔者认为加强课堂教学中的“说题训练”，即采用“顺逆说”、“转换说”和“辩论说”等几种训练形式，养成学生解题的思维习惯，从而培养学生的解题能力。
三、注重方法
善于掌握一定的答题方法，对于提升解题技能也有很大的帮助，对于初中语文来说，最常见的就是异种求同法，所谓异中求同就是从个别中寻找一般，在个性中寻找共性。如对《故乡》中闰土人物形象的分析，除了可以通过少年闰土和中年闰土的前后变化来分析，还可结合其它的人物加以比较来分析：如本文中的杨二嫂、《祝福》中的祥林嫂、《阿Q正传》中的阿Q。这些人，尽管他们所处时代不同、地域不同、身份各异，但他们都是旧社会下层人民群众的形象，他们同样热爱生活向往自由，但又同样愚昧麻木，最终被封建制度无声无息地吞噬，却又对自己的命运百思不得其解。找到这些共同特点，我们就会对鲁迅以“改造国民性的思想出发”揭示痛苦，引起疗救的注意和“哀其不幸，怒其不争”的写作动机有新的认识。完形心理学认为，人类的学习不是对个别刺激作出个别反映，而是对学习对象作出反应，即一种整体性的把握。因此“肢解课文，着眼局部的分析”是一种极端。然而本人认为“仅从整体入手，忽视了局部乃至细节的研究同样也是一种极端，正确地阅读理解方法应是‘整体、局部、细节、大整体’诸要素的主体交叉和综合。”
总的来说培养解题能力的途径和方法很多，但无论哪种途径和方法，最根本的、相通的是离不开平日的训练，所以在平日教学生活中教师就应该有意识的引导学生养成良好的解题习惯，以促进解题能力的提升。
参考文献：
2、3日 全国爱耳日
3、5日 学雷锋纪念日
4、8日 国际妇女节
5、11日 农历二月二，龙抬头
6、12日 植树节
7、14日 国际警察日
8、15日 消费者权益日
9、16日 手拉手情系贫困小伙全国统一行动日；国际航海日
10、17日 中国国医日
11、18日 全国科技人才活动日；国际儿歌日
12、21日 国际睡眠日
13、22日 世界水日
14、23日 世界气象日
15、24日 世界防治结核病
