时间：2023-05-30 09:12:46
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇放飞梦想，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
放飞希望
放飞梦想
昨天，我放飞了一架载着美好的梦想的橡筋飞机。
开始制作了！我心里不由大声呐喊。刚才吴老师说的话早已让我头昏脑胀，可是老师一句话就让我无药自愈。那当然是“开始制作橡筋飞机”了！
我拿到袋子，手不由自主把两个袋子撕开。老师让我们拿起木棒，插上一拱形的翼台，一边听着吴老师的唠叨“木棒很脆弱，所以要小心……”听老师这么一讲，我只觉得手脚发软，但我鼓起勇气，将翼台的小孔朝木棒伸去，插了进去，我不禁想：原来也不是多难吗！我觉得身上的包袱减去了许多，可我仍不敢怠慢，拿起有钩的那样物品，可我又不知是干什么的。管它三七二十一，既然老师装上去，我也来个照葫芦画瓢，也装上了许多部位。最后只剩下那讨厌的橡皮筋了，虽然我知道弄哪，但是我左弄右弄都弄不上去。无奈之下，只能找人救援，可是还不行。我向是热锅上的蚂蚁——团团转，可偏偏在这时，老师点了我的名字，唉！我真想大喊一声冤枉啊！
最后，不得不求老师支援，OYE！姜还是老的辣啊！老师不费吹灰之力就OK了。
终于到了放飞时间，我转动螺旋桨，手轻轻往前一扔，飞机飞向空中，湛蓝的空中。虽然，我制作的飞机不是十全十美，但是早晚有一天，它会载着人们的梦想飞向远方。
昨天，我放飞了一次希望，一次梦想。这架飞机会照亮我未来的路途，冲锋陷阵，最终将带我飞向理想的彼岸，我相信着，期盼着……
让梦想放飞自己
我要飞得更高、飞得更高……狂风一样舞蹈，挣脱怀抱。我要飞得更高，飞得更高……
每次听到汪峰用他浑厚而高亢的嗓音诠释这首《飞得更高》的时候，我似乎在云端，身边云雾缭绕，抬头望见了曾经在这片土地上挥洒热血的英雄，他们意气风发地准备战斗，怀着必死的决心，却依然淡然面对，正是心中的一个梦想，一个希望驱使他们的灵魂飞得更高。看，是谁在感叹？我又向远方望去：在那碧水青山间，一条河、一叶舟、一个人、一壶酒，他挥挥衣袖，大声叹吟着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，如此豪迈地畅游于山水之间，寻觅着他的梦想。
突然间，“啪”的一声枪响传入我的耳朵，回头望去，一个人在他生命的跑道上飞翔，他纵身掠过跨栏，风急速滑过他的耳朵，像一支支尖锐的箭头，可他无所畏惧，他用执著敲击着命运的绳索，他用速度刷新着一次次世界纪录，他用梦想创造着自己的天堂。而只有在那短短的110米栏的跑道上，那是属于他人生的舞台，只有在那，他将飞得更高、飞得更远。
我收回了无限的遐想，试问，已经初三的我是否能拥有英雄的无畏、李白的潇洒和刘翔的执著呢？
是的，我将拥有，我必定拥有。
16岁，豆蔻年华，应当开创人生，憧憬未来，我要像英雄一样无所畏惧地前行，张开梦想的翅膀，一切尽收眼底；我要像李白般潇洒，提笔畅言，挥洒着青春；梦想如影随形地穿梭在身体的各个细胞，我充满力量，感受着无限美好的未来。我要像刘翔抓住那属于我的舞台，我将蓄势待发等待着曙光的来临放飞我的梦想！我将在狂风中舞蹈、骤雨中跳跃……
突然间天空变得清澈高远，梦想就像阳光照射着我的面庞，蒸干我的泪水，拭去我的彷徨，脸上只留下自信。我相信我将飞得更高、飞得更远，去追逐我的梦想。
我又一次听到那触动我心弦的歌：“我要飞得更高，飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱，我要飞得更高，飞得更高……”
关于未来的世界，我有一个绿色的梦想：到处都是绿色的森林，地球上不再有沙尘暴，不再有雾霾，不再有沙漠。小湖清澈见底，天空碧蓝，象蓝宝石一样……
要实现这样的梦想其实也不难，首先我们要从自我做起，从身边做起，一起来创造低碳生活。可是日常生活中有些人却做不到：吃完东西就把塑料袋随手一扔，洗完手不关水龙头等等。这些做法都是不对的。想做一个低碳小卫士，我们平时可以这样做：
1。节水节电：洗完手后立马关上水龙头；马桶里放入一二块砖头，这样可使马桶的水量变小，从而节约很多水。每次离开房间后随手关掉灯，晚上睡觉前，把所有的电源开关关掉，这样日积月累，可以节省很多瓦电。
2。环保：公共场所不要随便乱扔垃圾，当你看到垃圾时，弯弯腰，世界会更美好；去超市、菜场时自带布袋和菜篮，减少塑料袋的用量。
3。低碳：每天，世界上的汽车、房屋、工厂、发电站……都在源源不断的排出CO2（二氧化碳），使得地球“温室效应”越来越严重。为了减轻这种状况，我们需要：少开汽车，多骑自行车；开车接人的话，在等待的时间里，一定要关闭发动机，这样即省油，又减少二氧化碳的排出。
让我们一起放飞绿色梦想吧！让我们现在就行动起来吧！相信只要努力就会有实现的那一天！
五年级:戴天程
“金穗服务年”擦亮首都农行牌子
农行北京分行党委高度重视奥运金融服务，把2008年确定为农行北京分行“金融服务年”，以此为契机，全面提升网点金融服务水平和服务质量，展示农业银行的良好社会形象。
农行北京分行专门成立了以行长任组长和第一责任人的奥运金融服务领导小组。制定了农行的奥运服务实施方案，并开展了奥运金融服务建设工作，把各项工作正细化、落实。
自2007年以来，截止到今年6月底北京分行共完成网点装修改造项目48个，新建自助银行5家，理财中心达到25家；已完成奥运重点网点的无障碍设施改建工程。上半年新投放自助设备80台，自助设备总量达到1031台，位于北京市前列；率先在地铁沿线设立了自助银行，开创了北京业界先河，在奥运期间将发挥积极的作用。二是积极拓展，努力做好奥运国际金融服务。积极与分配给农行的责任酒店积极联系，七家酒店已全部能够提供外币兑换服务；同时农行奥运重点区域网点均已开办外汇业务。三是大力做好特约商户开发工作，努力推进刷卡无障碍工作的进行。截至6月底，新增特约商户2150家；奥运重点区域人民币卡和外卡特约商户平均覆盖率均达到90%以上。努力打造东直门餐饮街为刷卡无障碍示范一条街。四是着力强化网点服务管理。五是强化网点服务人员的培训，提高服务人员的业务处理能力。六是做好信息系统安全检查，完善生产系统应急预案，进一步增强安全预警、应急处置和灾难恢复能力。
为做好奥运金融服务工作，农行北京分行努力细化工作内容，明确职责，提高执行力。制定了《奥运金融服务工作责任分工明细表》，确定了包括信息系统安全、奥运窗口服务、无障碍建设、金融消费者咨询和投诉处理渠道建设、奥运支付环境建设、奥运期间安全保卫工作和奥运会期间舆情监测以及对外宣传等六大方面46项责任项目，并确定详实的工作内容，明确责任部门、责任人及完成时限；结合奥运重点区域及我行网点的分布情况，制定了《奥运周边网点信息表》，共涉及20个支行121个网点重点参与到奥运金融服务工作之中。
除了全力推进网点美化、亮化工程，提升农业银行形象工作外，更开展了“微笑奥运 快乐服务”为主题的“1+4”优质金融服务主题活动。一季度，在全辖营业网点开展了“百名服务明星”评选活动，树立典型、鼓励先进，进一步弘扬“服务创造效益、服务引领和谐”的服务文化。此外，农行北京分行机关还将选拔奥运金融服务志愿者，组建奥运金融服务团队。
加强人员培训，提高服务能力。农行北京分行将进一步加强网点人员奥运金融服务、英语会话能力和手语技能培训，编写印制英文版银行外汇业务服务手册，录制培训教材，组织网点英语服务人员语言能力考试。加强网点结售汇业务政策和操作的培训，提高柜员快速处理业务的能力；同时加强服务礼仪培训，让国外友人体会到来自礼仪之邦的服务。
开展奥运金融服务检查和演练，提高国际金融服务水平。在全行范围内开展奥运金融服务专项检查，并切实落实服务问题的整改工作。
在奥运会开幕前进行自助设备全面检查，保证所有设施、设备正常使用，中英文标识齐全准确。建立巡检制度，每日检测设备维护情况。保证奥运期间自助设备24小时正常运行。
建立起快速的中英文双语种人工咨询服务95599和投诉处理渠道。
用微笑与热情展示农行人风采
为提高广大员工的外汇英语水平和规范化服务水平，满足奥运期间各界人士的金融服务需求，7月7日――15日北京分行为来自全行各网点50余名人员举办金融英语培训，培训现场气氛活跃、互动充分，取得良好效果。7月16日，农行北京分行举办了外汇英语知识竞赛。通过比赛锻炼了选手们的外汇英语知识掌握的熟练程度，提高了英语口语水平。7月19日，西城支行迎奥运金融服务知识竞赛又拉开了帷幕。
把真诚与服务奉献给世界
农行北京分行客户服务中心近期有7名小语种大学实习生上岗。7名实习生将在奥运期间为北京分行营业网点的小语种业务咨询办理提供远程翻译支持，承担日语、德语、法语和阿拉伯语的翻译服务。同时，为提高英语座席技能组的整体水平，北京分行从近期新招聘的一批坐席人员中抽选出6名英语水平较高的大学生充实到英语坐席技能组。目前，英语坐席组平均每周接到7、8个英语咨询电话，主要是在京工作的外籍人员，他们表示能用自己的母语咨询银行业务感觉非常方便。
奥运金融服务 放飞梦想的舞台
在2008年农行北京分行年中工作会议上，中国农业银行党委委员、副行长，北京分行党委书记、行长郭浩达代表分行党委发出号召：着力营造争气拼搏、迎难而上、自加压力、奋发有为的文化氛围，切实把奥运金融服务落实到各个工作岗位。
农行北京分行党委各位领导亲自带队，组成11个检查小组，从7月23日开始对奥运重点区域网点进行第三次拉网式的检查指导。
金秋十月，秀丽的江南，绽放出诗意的光彩；春华秋实，繁华的龙城，迸发出青春的活力。
龙腾常州，香飘龙城。第八届中国花卉博览会在常州举行，这一刻，常州将敞开臂膀相邀四海宾朋；这一刻，常州将有激情四射的活力舞动中国梦。“幸福像花儿一样”是啊，花开万里香，幸福万年长。美丽常州，我的城市，我的充满活力与激情的城市。
花开常州，德耀龙城。我那放飞梦想的地方，我那放飞青春的地方。
当坐在BRT车上时，当站在古运河畔时，心灵顿时得到的是一种升华，一种澎湃。放眼望去，璀璨的夜华照耀着龙城，繁华的南大街点缀着这座历史悠久的城市。花开常州，沁人心脾。梦与现实，让我感到一种和谐的幸福感。这座活力的城市，这座悠久的城市，这座梦幻般的城市，给予我一种奋发向上的精神。
水，灵动了这座城市，灌溉了这座城市。花儿，绽放了这座城市，香飘了这座城市。历史的脚步给予了常州最美的证明，花开常州，幸福像花儿一样。从古至今，有多少文人墨客在称颂着这座城市，又有多少革命先烈为着开国大业奋斗不止。也许，晨钟暮鼓的钟声记下了这点点滴滴；也许，厚重如山的淹城记下了这点点滴滴；也许，花开花落的红梅记下了这点点滴滴……
在这秋高气爽的十月，我们将用最最质朴的热情来笑迎八方客。花开常州万里情，幸福龙城添活力。志愿者们辛苦了，环卫工人辛苦了，350万常州人民辛苦了，是你们用勤劳的双手创造了这座像花儿一样的幸福城市；是你们用智慧创造了这座繁荣向上的城市；是你们用精神财富铸就了这座城市的魂……
一张张“幸福常州”的照片，一张张“花飘龙城”的名片，给予这座城市最美的光环，给予这座城市最美的祝福！350万常州人民正以仰首向上的姿势朝着美好的中国梦、城市梦竞发！
我要我的幸福，在常州，你会找到的，老有所养，学有所上，病有所医，一切的一切都以人为本，幸福的常州，温暖的常州，虽是一座地级的城市，却有着大城市的的气度与品质。现代的与传统的结合，都延续了常州自己特有的元素。放飞梦想吧，与您同行。花开常州，这一刻，因您的笑容而自豪；这一刻，因您的芳香而喜悦。
让我们在这个金色的秋天，祝福常州花开幸福，放飞激情，放飞梦想！
花儿一样的幸福，花儿一样的笑容，花儿一样的姿态！美丽的常州，活力的常州，幸福的常州！这一刻，我用我的妙笔来勾勒出您的城市梦，您的灵魂！
江苏常州钟楼区航空技工学校高三:吕酉品
我追求梦想，就像鸟儿渴望在蓝天自由地翱翔；我追求梦想，就像鱼儿渴望在水中自由的游荡。
每个人都有不同的梦想。有的人梦想成为一名科学家，探索科学的奥秘；有的人梦想成为一名画家，绘就绚丽的图画；有的人梦想成为一名音乐家，弹奏最美的旋律。
然而我梦想成为一名工程设计师，设计出全世界最漂亮的建筑物。我小的时候就喜欢玩堆积木，堆积成各种各样的建筑形状，有时竟玩的忘记吃饭、睡觉。每当我看到宏伟的建筑，心情就无比的激动，我渴望有一天自己也能够设计出这样的建筑。这就是我的梦想，我一直渴望的梦想。
仅有梦想而不去付出努力，梦想就只能是梦想，不会变成现实。因此要实现梦想必须努力奋斗。达芬奇为了实现自己的画家梦，坚持做在别人看来很简单的事情——画鸡蛋，他就是这样刻苦学习，并不断地坚持下去，最终成为了世界上着名的画家。如果当初他对画鸡蛋感到厌烦，心想画鸡蛋有什么用，并半途而废，也许他就成不了画家。
我要学习达芬奇这种持之以恒的精神，刻苦学习，勤奋努力，从现在做起，从小事做起，一定能够实现自己的梦想。
让我们张开青春的翅膀，放飞我们的梦想吧！
四年级:张宇航
在一个下雪天里，我静静的站在窗前。透过玻璃，望着纷纷扬扬的雪花，在尽情的飞舞。雪花是那么的自由，那么的自由，他们无阻无碍，一直飘落到地上。在有些人眼里需花很普通，可是，我认为雪花是伟大的，因为能让人们在冬天里欣赏雪景，而太阳出来后，他们又很快融化。难道说雪花不抱怨太阳吗？其实，雪花并不抱怨太阳，因为他们付出了不期望回报。
其实，我们每个人都有自己的梦想。生命的意义在于奉献而不在于享受，我希望将来的我能为他人做奉献：如果，我是一棵树，我愿意为人们遮阴；如果，我是一棵小草，我愿意固定土地；如果，我是一座房子，我愿意为人们挡风遮雨；如果，我是湖水，我愿意为祖国添美……
放飞梦想，为爱起航！
山东省昌邑市围子街道大章小学作者：乔明发六年级
六年级:乔明发
【关键词】后进生；转化策略；兴趣；学习笔记
当前教育改革不断深化，提高教学质量成为重中之重。转化后进生，提高教育质量是摆在历史教师面前的重要课题。
后进生有何特征？历史教学中的后进生往往表现为：①基础知识不扎实，知识结构不合理；②学习目的不明确，缺乏责任感；③学习习惯不合理；④学习兴趣淡薄；⑤上课不认真听讲，课堂效率低下；⑥缺乏信心和恒心等等。
面对这样的学生，历史教师应该如何应对？本人认为后进生转化的策略应该做到以下几个方面：
一、创设和谐的教学情境，让后进生“愿学”
1.建立融洽的师生关系
融洽的师生关系应该是建立在民主、平等、相互尊重、相互理解的基础之上。由于后进生的特殊性，在历史教学过程中，教师处理不当就会使学生对教师产生排斥感。苏联著名教育家马卡连柯说：“得不到别人的信任与尊重的人，往往有最强烈的自尊心，你信任他，赋予它更多的责任，往往是调动他们积极性的最好手段。”每个人都有自尊心，后进生的自尊心往往更强些。他们认为自己成绩不好，老师看不起他们，存在自卑的心理。但是教师往往在公开场合批评、贬低他们，伤害了他们的自尊心。作为教师要换个态度对待后进生，尊重后进生。尊重学生就是要尊重学生的人格，尊重学生的特点，尊重学生的水平等等。
2.创造良好的生生关系
后进生由于学习成绩的原因，大多会存在自卑的心理，学习的主动性不强。历史教师可以在自主学习活动中把他们分入各个小组，将不同层次的学生有机组合，进行交流学习。最近发展区理论认为中等和较好的学生以及后进生和中等生放在一起能达到最优的效果。高一层次的学生的学习态度、情感和行为更能影响下一层次的学生。在小组学习中创设愉悦的情境，后进生会感到有同学的帮助，老师的关心，集体的温暖，使他们树立起自主学习的信心。
二、激发学习历史的兴趣，让后进生“爱学”
杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”经过调查发现绝大部分的后进生对学习历史缺乏兴趣。心理学认为：学生对事物的感知不是通过理性的分析，而是根据直觉的好恶。这样的认知方式，使得学生在历史课堂中对感兴趣的内容能够愿意去主动接受，听得时候津津有味，乐于其道；反之，对不感兴趣的内容，则不闻不问。爱因斯坦认为：“兴趣是最好的老师。”作为历史教师要使学生的兴趣，成为学生学习的动力。一旦后进生对历史感兴趣的话，他们就会有要学习的冲动。而在这个阶段，他们的求知欲，学习的效率明显会提高，即使遇到了学习困难，也会使得他们主动积极地去观察和思考，当他们解决了自己的问题以后，往往会认为这是一种愉快的享受，有了成功的体验后，后进生会关注历史学习， 从而提高教学质量。
作为历史教师可以巧设教学情境，让后进生享受快乐历史，培养学生的积极性。也可以让历史教学风趣、幽默，提高学生的注意力。当然也应该使历史教学充满激情，让学生融入课堂，去撞击他们的心灵，去激发他们学习的内驱力。
三、引导学习正确的方法，让后进生“会学”
后进生的学习状况不是朝夕形成的，转变后进生的策略主要应该关注他们学习的习惯和方法。从学生层面来看，学习往往包括预习、上课、作业、复习和考试一系列的过程。本人认为后进生学习的突破口应是做好历史学习笔记。
“好记性不如烂笔头。”首先记笔记能够使学生将注意力集中到学习中来，从而有效地调动各种感官参与学习过程。其次，笔记是记录历史问题的载体，又是生成问题的载体。后进生在记的过程中既能加深对问题的理解又能发现问题，最终实现解决问题。
历史学习笔记应该包括预习笔记、课堂笔记和复习笔记。
预习笔记主要是阅读教材，熟悉教材中的结构体系，对阅读过程出现的障碍作必要的记录。
课堂笔记是指学生在历史课堂上所作的笔记。在课堂教学中，每一个学生所获得的体验是不同的。课堂笔记的记录能够帮助学生对教材的知识全面理解，是提高成绩和促进发展的重要手段，课堂笔记的记录在整个历史学习笔记记录中显得尤为关键。针对后进生而言，教师应该提醒他们在上课时准备好不同颜色的笔。关于教材，教师要鼓励后进生在教材上进行划、圈、注释、列提纲，使书本上的主要知识点看上去一目了然，复习时更有针对性。当然课堂笔记的记录不一定需要专门的记录本，一般记在教材上即可。至于笔记的内容，提醒后进生有些内容是必须要记的，如历史教师课堂中反复强调的、具有总结性和规律性的以及启发性的内容。
复习笔记的记录可以相对简单一些，主要是对知识进行查漏补缺，归类整理，做到知识问题化、问题要点化、要点规范化。
总之，后进生的转化是个长期的过程。教师在转化后进生的过程中要不断培养学生的主体意识，让他们愿学、爱学、会学。为他们插上学习的翅膀，放飞自己的梦想！
【参考文献】
[1]叶运生 姚思源：《素质教育在中国》，四川人民出版社2001年版
企业目前规模尚小，但正在一天天成长。
我们景仰SQM、FMC、INCO等行业旗舰，必须在每个细节上向他们学习。
我们在确保最优化的品质基础上，万分地关注向社会回报最低成本的产品，以至在2年、5年、10年以后……”
坐落于江西省分宜县工业园区的江西江锂科技有限公司（简称江锂科技）占地3000余亩，现有员工2000余名，总资产达87亿元。公司主要从事镍、锂、钴、铜、锌、硫酸等产品的研发、生产及经营。江锂科技是世界500强摩根士丹利及沃尔玛德同资本在中国的资源性战略合作伙伴、全球首家红土矿镍镁硅铁综合利用示范工厂、全球最大的红土镍矿湿法冶炼电解镍产业基地、全国第二大电解镍生产供应商。公司下辖四川国润、陕西天沐、夕瑞德、云南云镍等11个全资子公司。
科技发展 成就卓著
组建技术研发平台，强化科研势力。创建于2007年5月的江锂科技，同年10月就成立了“镍材料工程技术中心”，2010年9月获市科技局批准，成功升级为新余市镍材料工程技术研究中心，2013年又成功升级为江西省镍材料及加工工程技术研究中心。该中心配备了齐全的研发设备，具备自主开发能力。中心以市场需求为导向研发新产品、新工艺、新技术，积级搭建技术创新平台，加强与高等院校和科研院所合作，建立了现代化的研发中心。江锂科技拥有由一批从事镍材料生产工艺研究的中国知名专家牵头，大批硕士等专业人才组成的科研队伍，还聘请了高等院校和科研单位的多位专家教授作为公司技术顾问，特别是最近三年每年招收100余名大学生，充实到科研队伍。同时，每年将科技人员外派培养，使公司科研队伍不断扩大，科研力量不断强化。
依靠科技创新，研发了多项拥有自主知识产权的技术。在吸收、消化国际国内氧化型红土镍矿先进技术和先进工艺的基础上，经过不断创新和持续研发，使公司自主创新能力不断增强。先后成功研发出拥有自主知识产权的低品位红土镍矿常温常压全湿法酸浸工艺提镍技术、红土镍矿湿法精炼高纯镍技术、红土镍矿低耗能提镍废水制备高纯氧化镁技术、红土镍矿低耗能提镍废渣制备高分散性白炭黑技术、20万吨硫铁矿制酸烧渣铁精矿化利用技术。以上技术具有新颖性，工艺技术水平达到国内领先水平。通过外部引进和内部培养相结合，公司科研队伍科研水平大幅提高，科学技术水平和科技创新能力有了质的飞跃，促进了企业经济效益的不断提升。
“江锂特色”循环经济初具规模，走出了一条绿色发展道路。通过技术创新，发展循环经济，公司已走出了一条以发展循环经济，走低能耗、低污染、低排放为基础的绿色发展模式，形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链。企业充分发挥自身的科研优势，积极实施科技成果转化，对现有工艺进行技术改造，做到了硫酸、电镍废水、电镍废渣的全资源化利用；废气达标稳定排放，完全达到了行业清洁生产水平要求。这些对公司建设循环经济产业，走绿色发展道路提供了强有力地保障。
大批自主研发的创新性科技成果顺利转化。2008年，公司利用自主研发的“红土镍矿常温常压酸浸工艺电解镍技术”，建成了年产5000吨电解镍项目；2010年，公司利用自主研发的“红土镍矿湿法精炼高纯镍技术”，建成了年产10000吨高纯镍项目；2011年，公司利用自主研发的“硫铁矿制酸烧渣铁精矿化利用技术”，成功实施了硫铁矿制酸烧渣综合利用项目；2012年，公司利用自主研发的“红土镍矿低耗能提镍废水制备高纯氧化镁技术”，正在建设年产12万吨高纯氧化镁项目；拟利用自主研发的“红土镍矿低耗能提镍废渣提取白炭黑工艺技术”，建设年产22.28万吨高分散性白炭黑项目。
自主研发专利技术成功应用，推动了整个镍行业产业的发展。公司自主研发的电解镍常温常压全湿法酸浸工艺技术的成功应用，带动了同行业在工艺技术的进步，打破了传统火法工艺能耗高、用水不平衡的局面，为以红土镍矿为原料生产电解镍开创了崭新途经，推动了整个镍行业产业技术的整体进步，为我国镍工业作出了巨大贡献。
采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废水提镁工艺技术，实现了红土镍矿提镍废水的减量化目标，达到了节能减排建设循环经济的目的，也为加强完善再生资源回收利用，提高资源利用效率和资源优化合理配置奠定了基础。
采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废渣全资源化工艺技术，很好地解决了红土镍矿提镍后其他有价资源浪费的难题；实现了红土镍矿湿法冶炼的废渣综合利用，提高了红土镍矿湿法冶炼行业清洁生产水平，也延长了公司循环经济产业链。
取得了一系列重大科技成果。目前公司已申请发明专利5项、实用新型专利8项、授权发明专利1项、实用新型专利8项。自主研发的“红土镍矿常温常压酸浸工艺电解镍”荣获江西省重点新产品、优秀科技新产品称号，获得2010年新余市科技进步一等奖、2011年江西省科技进步三等奖；“红土镍矿湿法精炼高纯镍技术开发”获得2012年度新余市科技进步一等奖。多次获得国家、省、市级财政奖励支持，其中：年产60万吨余热发电及低温余热再发电技改项目获得国家2008年度节能技术改造财政奖励支持；年产5000吨电解镍项目（二期）获得国家2009年度产业振兴重大项目奖励支持；年产40万吨硫酸低温余热利用项目和红土矿低耗能提镍废水减量化利用项目列入国家2013年资源节约与环境保护备选项目，年产5000吨电解镍项目列入江西省2008年度高新产业重大项目。
发展科技 匠心独具
提升自主创新能力，走循环经济发展道路。江锂科技成立伊始就视科技进步为生存之道，对有限的资源采用独创技术“吃干榨尽”、“点土成镍”、“化渣成镁”。公司立足镍、钴、镁、硅、铁等多元素综合利用的技术特点，充分利用自有知识产权，坚持不懈地走循环经济发展道路，现已形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链，针对电解镍生产中产生的废水、废渣，公司采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废水提镁技术，综合回收红土镍矿提镍废水中的镁、钙元素，将电解镍生产废水全资源化利用，生产出世界尖端品质的高纯氧化镁和副产品二水硫酸钙，减少前端红土镍矿提镍的废水产生量；红土镍矿低耗能提镍废渣提硅铁技术，综合回收红土镍矿中提镍废渣中的硅、铁，将电解镍生产废渣无渣化利用，生产高纯活性白炭黑和副产品CCD铁精粉，减少整个提镍系统的废渣排放量，并综合利用红土矿提镍废渣43万吨。电解镍生产中的废水“零排放”，废渣综合利用，该技术在世界上首次突破了红土镍矿资源综合回收利用技术难题。同时，建设了年产40万吨硫酸生产装置，并利用吸收过程反应热来产生低压蒸汽，从而大幅度提高硫酸装置的热能回收率，提高了热能利用率，做到了硫酸生产过程中清洁高效生产。
加大科研经费投入，保障科技创新活力。公司十分重视科研经费的投入，近年来，通过不断加大对科研经费的投入，科研经费不断上升，2011年投入科研经费约1亿元，2012年投入科研经费约1.2亿元，2013年科研经费投入达1.5亿元。科研经费持续稳定的投入，大大提高了科研人员的积级性，保障了科研成果的产出比例及产出效率，有力地保持了科技创新活力和科技创新发展动力，为原来单一的创新性科技研发成果转向规模化和产业化奠定了坚实的经济基础。
开展多项工艺研究与运用。江锂科技始终相信科技创新是企业发展的不竭动力，取得科技创新优势是企业在市场竞争中立于不败之地的最佳手段，公司近年来不断加大研发投入，实施科技创新，开展了红土镍矿常温常压全湿法酸浸工艺研究、红土镍矿湿法精炼高纯镍工艺研究、红土镍矿湿法冶炼生产5N高纯镍精炼工艺研究、红土镍矿选择性浸出的工艺研究与应用、高铁低镍红土矿中镍提取工艺的研究、鼓风炉冶炼红土镍矿生产镍铁的研究、高纯氧化镁煅烧制备工艺研究、硫酸镁氨法制备高纯氧化镁工艺研究、硫酸镁结晶法制备高纯氧化镁工艺研究、红土镍湿法浸出渣提取白炭黑的工艺研究、红土镍湿法浸出附产物生产高纯氧化镁的工艺研究、难选低品位硫精矿选矿工艺研究与应用等众多项专题研究。自主研发了一大批适用于红土镍矿湿法提取电解镍规模化生产的专用设备，专用设备投入生产后扩大了电解镍的生产规模，提高了生产效率。
制订人才引进措施，大力培养公司技术人才。近年来，公司不断加大人才引进力度，着力培养公司技术人才，充分发挥科技人才在企业经济发展过程中的特殊作用，始终贯彻以信誉引进人才、用好人才、注重人才培养的人才方针。例如，大力加强与知名院校的合作，引进企业急需的高层次、高技术人才；与大型企业开展多种形式项目合作“挖”成熟人才；对引进的硕士研究生给予升职、住房等方面的特殊待遇；公司积级为引进的人才办理社会保险、落户购房、子女入学等手续，以畅通人才引进的绿色通道。通过这些措施，极大地确保了人才进得来，留得住。另外，公司采用每年招收大批应届毕业生，先让他们到一线生产车间进行基层煅炼，然后抽调优秀人员充实到研发中心进行专业培训，最后又作为技术骨干再回到生产车间的人才培养模式，通过车间与研发中心来回往返，使之成为公司科技创新的技术人才。同时，每年将科技人员外派培养，使公司科研队伍不断扩大；采取项目独立的管理模式，以项目带动人，培养了一批优秀的项目管理人才和研发人才。近年来，通过引进和培养，培养出高级工程师10多名，工程师近50名，助理工程师近80名。
志存高远 追求卓越
作为全球最大的红土镍矿湿法冶炼电解镍产业基地的江锂科技，形成了崇高的企业价值观及清晰地企业发展思路和远大的企业发展目标。
江锂科技以科学发展观、循环经济和产业生态学为指导；以建设资源节约型、环境友好型企业为目标；以制度为保障、技术为支撑，以转变经济发展方式、实现节能减排为着力点；以循环经济核心项目和重大项目为抓手；以提高能源和资源产出率、减少污染排放为主要方向，建设具有“江锂特色”的循环经济产业，实现经济增长方式的快速转变。按照污染源头预防和全过程控制的整体思路进行清洁生产，大幅度减少企业污染物的排放，构建和谐现代企业。
今后，江锂科技将在现有基础上再接再厉，视科技创新为企业生存之道，将科技创新和节能减排融入企业管理的每一个环节。公司将向低能耗、低排放的方向发展；以资源利用最大化和污染最小化为目标，走低能耗、高产出的循环经济发展之路，实现万元产值能耗由2012年的0.448吨标煤降至2015年的0.331吨标煤。到2015年底在工业园建成年产7万吨电解镍生产线，使公司电解镍生产规模翻番，实现主营业务收入突破300亿元的宏伟目标。
记“信誉杯”故城县第二届青年歌手大奖赛
文/往事如烟
故城县第二届青年歌手大奖赛自7月份6日开赛以来，陆续举办了八场比赛，每次的比赛都是相当的激烈。
选手的精神状态充分显示了当代故城青年人的蓬勃朝气，虽然都是土生土长的家乡人，冲着对音乐的执著，踏上了这个平凡的舞台，一曲歌声唱出了新时代年青人对生活的美好向往，唱出了心中对音乐的梦想，饱满的热情、嘹亮的歌喉，无不透露出了我们年青人特有的激情与豪迈。
举办了多次比赛，现场的观众却丝毫不减，对我们选手呐喊助威，对年青人心中梦想的支持与鼓励同时，也释放了自己的心，年青人的梦想带动了少年的心，也唤起了已过青年人的回忆，遥想自己当年心中的那个梦想，梦想有朝一日踏上一个属于自己的舞台……
闪亮的舞台离不开辛勤的工作人员，我们现场的所有工作人员都是义务奉献的，他们来自我们“爱故城”网站的管理团队及志愿者，每天下午的六点钟，大赛的现场准时会出现在他们的身影，七月的天，六点太阳还在炙烤的大地，每个人都是汗流浃背的，但是他们的脸上却是满脸的笑容，你还能不时的听到他们爽朗的笑声，是啊，我们可爱的团队及志愿者，为了完成故城青年人梦想，牺牲了自己的休息时间，一连几个小时都毫无怨言，要说选手用歌声唱出了自己的青想，那么工作人员就是用自己的实际行动为大家支起了梦想的舞台！
无论是我们的选手，还是现场为选手呐喊的观众，还是我们默默无闻的工作人员，他们都有自己的梦，青歌大赛，放飞我的梦，让我们的青春插上歌声的翅膀，让们的青春在这个炎热的夏季，在这个平凡的舞台，踏着音乐的节奏，随着炫丽的灯光，一起嗨起来！
青歌赛为我们送来了一季的冰爽，在这里你的心情随着现场气氛，请不要压抑自己心中的烦恼，来了你张开你的心，放飞心中的烦恼，你会突然发现，原来自己也会这么的轻松，这么的年青，这么有激情！
感谢青歌大赛为我们送来了一个一个的不眠之夜，感谢青歌大赛为我们故城人送来了梦想，送来了成就青想的机会，感谢那些一直在忙碌的工作人员，为了歌手台上的几分钟，而你们却坚持几个小时，每次总是最后离去……
故城的年青人，让我们一起来这里，一起放飞青春的梦想，人生漫漫，唯有青春最为珍贵，来吧，不要让你的青春荒废，完美的青春应当激情四射！让我们用最真诚的那颗心善待青春，让我们的青春在故城那个美丽夜晚的上空飞翔！
<img title="青歌赛放飞的梦想" name="image_operate_1328" src="/middle/hc5959b00f2c2&690" width="690" height="386" real_src="/middle/hc5959b00f2c2&690" />
钟理群曾经说过：“语文教育应给孩子以梦。”然而，在原来的应试育的指挥棒下，理性认识排挤了感性体验，被动接受压抑了个性自由，孩子的梦被压抑得扭曲变形，以至出现了一批“反应迟钝、老态龙钟”的儿童，这不能不引起我们的警觉与深思。童年就应该是多梦的季节，孩子们就是梦的公主、王子，他们的心中充盈着激情与幻想：“让老鼠成为猫的好朋友。”“我们坐着月亮船在银河中穿梭。”……而语文课，似乎生来就是为放飞儿童的多彩梦而存在的。
欣赏每个孩子的梦，就得蹲下来和孩子一起，用“儿童的眼睛”看待儿童世界。有个词叫“童言无忌”，在平时的语文课中，孩子的心灵是自由的，他们的想象在翻飞，个性在张扬：荷花会与他们共舞，卖火柴的小女孩会和自己成为好朋友并到自己家里做客、想象自己也长了一对翅膀……多么丰富的想象啊！智慧的火花在炽烈地燃烧，想象的翅膀在尽情地飞翔，而教师和学生的心灵也融为一体，课堂上有的只是掌声和微笑。教师始终用微笑来容纳孩子的一切，对于孩子的幼稚忽略不计，用一颗宽容、理解的心来对其表现出来的创新思维和想象能力应加以肯定和赞赏：“你简直就是一位了不起的小作家！”，“你多像一位小诗人呀！”教师的这种做法既能满足孩子内心的自我肯定的要求，更能强化其积极向上的欲望。
欣赏每个孩子的梦，就得为孩子的梦创设情境乐园。每一个孩子都有自己的梦想，而我们教师就是在帮助学生编织他们五彩缤纷的梦想。我们要帮助学生放飞梦想，在课堂上创设梦想舞台，让学生走好关键的第一步。在教学过程中，我从教学需要出发，创设与教学内容相适应的场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确理解教材内容，促使他们的心理机能全面和谐发展。
情境的创设其实是人为地优化了的环境，恰当的情景刺激有利于孩子的自主体验、想象放飞和个性张扬，能让孩子们自如展示其梦的乐园。它关照的是儿童内心的自由、愉悦、释放，所创设的氛围与儿童的情感，心理会发生共鸣和契合。比如教学《惊弓之鸟》这一课时，课文结尾可以设计这么问：“你认为文中的大雁真正的死因是什么？”这是个富有弹性又没有标准答案的问题，学生根据自身的认识和课堂上的学习，可从不同层次、不同角度作出回答。他们有的会紧密联系课文认为是魏王的教唆害死了它；有的会认为是更羸射死了它；有的会往前想，说是第一个射它的人害死了它；有的会深入课文内容联系实际说是大雁自己害死了自己……学生的回答是丰富多彩的.开放性问题情境的设置，犹如一方强劲的催化剂，有力地催促着个性的种子破土而出，茁壮成长。又如苏教版第六册《小露珠》有个教学目标是感知小露珠的美丽和作用，如果设计赞美说话训练，学生的感悟则是很肤浅的，因此，我给他们创设了情境：“自然中有很多动、植物，你最喜欢什么样的动植物？你最想成为自然中谁的代表？”以此打开学生的话匣子，让他们畅所欲言，渐渐地，情绪高涨的学生仿佛置身与美丽的自然中，自己就是自然中的一员，我则趁热打铁：“自然中的动、植物都很喜欢小露珠，可随着太阳公公散发的热量越来越大，小露珠就要离开我们了，千言万语还没来得及说呢！请代表你所喜欢的动植物给小露珠写封感谢信吧！”学生的脸上个个洋溢着笑容，兴高采烈地给小露珠写起了信。最后，可爱的孩子还不忘送上自己真挚的祝福：祝小露珠年轻漂亮、越来越美、健康长寿、像小仙女样美丽…… 这一下，我被孩子那充满激情的描述陶醉了，谁能说孩子的梦不是“五彩斑斓”的呢？教材是实例，生活是源泉，想象是动力。把想象的事物写出来，这是儿童抒发内心情感的需要，更是训练学生表达能力，培养创新意识的重要渠道。在教学中创设恰当的教学情景，可以起到激发学生学习兴趣，提高学生学习热情，提高课堂教学效果的作用。
放飞孩子的梦想，很重要的一点，还要让儿童回归生活。现代教育学认为，“儿童不是一个需要填充的容器，而是一支等待点燃的火把”。教师应打开学生的视野，联系生活实际，把知识浓缩在一起，使学生不断领悟人生的意义。如《只有一个地球》一课，我们可以先让学生调查周围的生活环境，搜集相关的资料，让他们从看到和听到的情况说起，谈谈人类随意乱扔垃圾乱排废气，乱砍滥伐，使地球的资源受到破坏，人类自身也受到的大自然的报复。这样，学生会更加懂得人只有与自然和谐相处，才能真正享受到大自然的美丽，感悟到生命的真谛。同时也会把学生在日常生活中积淀的感性经验完全释放出来，迸发出令人惊喜的创造活力。
儿童的多彩梦就如轻盈的蒲公英，乘着风儿的翅膀遨游天地才是最大的心愿，而我们教师就应在语文课堂放飞孩子的梦想！
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好!
我叫xx，我演讲的题目是：《放飞爱的梦想》。
梁启超先生在中国水深火热之时说：“少年强则国强，少年富则国富”，于是中国觉醒了，一路走来有血有泪，曾今，我们站在角落里偷偷羡慕美国人的“美国梦”。今天，我们终于可以站在这里扬眉吐气的谈，我的梦，中国梦!
呀呀学语时，父母会问，你长大了干什么。步入学堂，老师会问你的梦想是什么，那时的回答，有些遥远，也有些虚无，现在，我是一名志愿者，我的梦想就是：穷尽我所有的努力和智慧，帮助孩子们健康快乐的成长。和在座的各位一样，我们用同样的方式，努力的实现着同一个梦想，用爱心带来温暖，用智慧传递希望，并竭尽全力，培育花朵。当我告别“秦巴天府，悠悠汉水”来到这“洛河之畔，仓颉故里”我的梦想就已经起航!
志存高远而当脚踏实地。在这个依山傍水的村庄，我将奉献我全部的爱给那一群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从山村里的学前教育做起，从义务支教的微小行动做起，立前路之明灯，燃燎原之星火。为造福山乡学子，为振兴山村教育，为中原复兴，为民族崛起，为十三亿中国人共同的梦想，放飞我心中的爱!
也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里铺满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮前行的路。最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来。
师者，医人之灵魂，师者得才而教之， 得良才而造之，得贤才而育之，则翘首可望黎明之曙光。仓颉造字于泱泱中原，是无穷尽的智慧，然则有智慧足矣!老师们，我们是华夏智慧的子民，我们踏祖辈的汗水和沧桑，顶着最耀眼的光环，负着历史最沉重的使命一步步前行!，老师们，我们是智慧的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。
我的演讲完毕，谢谢大家!
