时间：2023-05-30 09:12:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇春节的诗，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。____王安石《元日》
2、一年将尽夜，万里未归人。____戴叔伦《除夜宿石头驿》
3、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。____高适《除夜作》
4、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。____王安石《元日》
5、入春才七日，离家已二年。____薛道衡《人日思归》
6、十年旧梦无寻处，几度新春不在家。____《思佳客·癸卯除夜》
7、半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。____陆游《除夜雪》
8、万物迎春送残腊，一年结局在今宵。____戴复古《除夜》
9、明年岂无年，心事恐蹉跎。____苏轼《守岁》
10、衣懒换，酒难赊。可怜此夕看梅花。____《思佳客·癸卯除夜》
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2.春节的街头可热闹了，我带你去看一看。首先，进入眼帘的是那一幅幅对联，它象征着下一年给人们带来喜庆、欢乐，摊主面带笑容，为我们推销对联。然后是精美绝伦的壁画，那一山一水，一草一木，鸟兽虫鱼，样样都有，让我眼花缭乱，不知哪一张好，真漂亮！接着，就是那活泼的大鲤鱼，活蹦乱跳，在迎接新年的到来，白鲢鱼也不甘示弱，蹦出水面，在阳光的照耀下，它们浑身发亮。
3.春节到，五路财神运财到，东南西北中，财运聚你家。祝你住在黄金屋，遍种摇钱树，盛放幸福花，结满富贵果，处处都是聚宝盘，条条大路通财路！
4.新春佳节到，短信滴滴叫，一滴叫来幸福摇，一滴引来好运到，一滴带来健康祝，一滴送来祝福笑，一滴随来财源抱，一滴伴来吉祥绕，一滴携着开心跑。祝你新春愉快，快乐常在。
5.小茶小酒喝着，好朋好友聚着。小情小调谈着，纸牌麻将搓着。电视电影播着，潇洒浪漫过着。好滋好味好生活，祝你享受快乐。
6.我的新年心愿是，一家人快乐，平安，幸福，健康。
7.春节前夕，在黑暗的角落里，划燃一根火柴，不顾那压抑着感情和焦油的胸腔，我愿为你再抽上一支烟，狠命想你。心中反复念叨着一句：朋友，新年快乐！
8.除夕款款来到，祝福你：祝你阖家欢乐，幸福美满，日子逍遥，大吉！
9.五彩缤纷的礼花，有的像钢花飞溅，有的似麦浪滚滚，有的好比金雨阵阵，有的仿佛银花朵朵，有的恰似红燕飞舞，有的宛如孔雀开屏。
10.旧岁已展千重锦，新年再进百尺杆。同志们，充满机遇与挑战的20年的风帆已经扬起，一个美好的年轮即将呈现在我们面前，让我们伴随这悠扬的新年钟声，一起迎接经济改变开放三十周年的华诞，让我们携起手、肩并肩、勇往直前，让我们共同祝福祖国的明天更美好！公司的明天更辉煌！
11.祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐非你莫属。
12.除夕到：新春送喜，愿你快乐常相伴，平安想相守，幸福常如愿，财运在身边，日子更幸福，快乐更美满，和谐在，万事添欢颜，愿你新春快乐，幸福无限。
13.描写春节喜庆气氛者，王安石可算写到极致，他的《元日》诗脍炙人口：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”。
唐朝皇帝没有春节长假
唐代的官僚机构较为完备，围绕着官僚队伍的日常工作与生活的各项制度也建设得较为合理，节假日的设置就是其中不可缺少的一部分。
今天我们所说的“春节”，即唐代的“元正”（也称元旦、元日）是可以享受七天长假的，而与之地位相当的，是冬至假期。按照当时的历法，元正为一年之始，正有除旧布新、一切重头开始之寓意，而冬至是古代节气中最早确立的一个，又是自西周以来举行祭天拜祖的礼仪大典之日，故而与元正双峰并峙，成为节日假期中最长的两个。
在元正的前夕，还有一个重要的日子，就是“岁除”（也称“除夜”），即今天所说的除夕。除夕守岁，彻夜不寐，直待元正日破晓，在欢乐中迎接新年的到来，是唐人就已有的庆祝形式。
节日有长假，对于官员而言是一种放松，而皇帝却享受不到这样的待遇。从岁除到元正，一天一夜，是皇帝最忙的时候。出于对民间守岁风俗的重视，每到岁除之时，唐朝的皇帝们都要与贵戚、重臣们聚会宴饮以笼络感情。
在唐中宗景龙二年的除夕，中宗命中书、门下两省的官员与学士、宗室诸王以及驸马们“入阁守岁”，在宫中举行宴会，并奏乐助兴，还点起篝火，热闹的场面可想而知。在酒过三巡之后，唐中宗向席中的御史大夫窦怀贞询问：“朕听说卿家独居多年（窦怀贞因妻子去世而鳏居），甚是担忧。今天正值年终岁尾，应该了却这一番心事。就在今夜为你举行婚礼吧！”窦怀贞没有思想准备，只能唯唯称是，感谢中宗的关怀。过了一会儿，就有宫人准备好全套的摆设，用金缕罗扇遮着新娘的脸面，将其引至窦怀贞面前。婚礼仪式过后，新娘入内更换服装，窦怀贞定睛一看，原来他的续弦夫人是中宗韦皇后的老乳母王氏。
这对新婚夫妇在唐中宗的撮合下，于除夕之夜行礼成婚，确实颇有纪念意义。中宗对此也十分高兴，当场封这位老乳母为莒国夫人。按照当时的习俗，乳母的丈夫被称为“阿冲”，而窦怀贞也以娶了韦皇后的乳母为荣，因此他也被时人称为“国冲”。
唐朝官员春节作诗不送礼
由于拥有七天的长假，唐朝的官员们有了充足的时间来体会春节的欢乐气氛。他们在这个节日不是访问亲朋，就是感念故友，因此也留下了很多的唱和酬答之作。
曾经写下“月黑雁飞高，单于夜遁逃”的中唐诗人卢纶，在某年的元正之日，正在都城长安，担任朝廷中的监察御史。参加了这一年的元正大朝会之后，卢纶写诗赠给旧日的同僚。其中有几句颇有意味：“济济延多士，跹跹舞百蛮。小臣无事谏，空愧伴鸣环。”在大朝会上，自然满堂都是手持笏板的将相，也有来自四方的歌舞表演。身为监察御史，本来应该是对朝政有所进谏，但大朝会只不过是礼仪活动，因此在满堂的环佩叮当声中，他只能噤口不言。
唐穆宗长庆四年的春节，在苏州任职的李谅坐在自己的郡斋（办公室）里，听着外间的笑语欢声，想着自己这些年做官的是是非非，不由得思绪万千，写下一首诗，寄给同样在外做官的朋友元稹和白居易。在诗中，他颇有些沮丧地写出了在元正时节的悲伤，“首开三百六旬日，新知四十九年非。”越是这样，他越是觉得与元、白二人友谊的可贵，“书札每来同笑语，篇章时到借光辉。”
收到李谅的诗作后，白居易也产生了强烈的共鸣。他作诗一首回赠友人，其中也有自伤身世的感怀，“杯前笑歌徒勉强，镜里形容渐衰朽。”不过，为了勉励好友，他也劝李谅“莫嗟一日日催人，且贵一年年入手”。和白居易相比，元稹就显得没有那么放达。“去日渐加余日少，贺人虽闹故人稀。”时光如流水般飞逝，让人总有无力挽回的无奈感，而新年之时虽然宾客盈门，道贺声不绝于耳，可是相知故旧却越来越少，怎能不令人伤怀？
与前面那些在佳节时触动心事、感伤惆怅的诗人相比，刘禹锡要显得豪放很多。他虽然因为参与唐顺宗时期的“永贞革新”而被贬谪出京在外几十年，可是却锻炼出了“不以己悲”的情怀。某年春节，白居易前去拜访，作为老前辈的刘禹锡自然非常高兴，便写诗纪念此事：
渐入有年数，喜逢新岁来。震方天籁动，寅位帝车回。
门巷扫残雪，林园惊早梅。与君同甲子，寿酒让先杯。
这完全是过节时正常的心态与反应，甚至可以说过于普通。但其不普通之处就在于，这是一个被贬在外多年的“问题人物”写下的新年诗句。相比之下，卢纶、元稹等人在春节时写下的诗句未免显得气量太小。也许，正是这种豪气，才让刘禹锡在逆境中几十年而不堕青云之志。
唐朝的大朝会、大陈设与大赦令
按说，经过了除夕守岁的一夜不眠，元正到来时皇帝应该稍事休息，其实不然。由于元正象征着一个新开始，所以唐代规定元正之日要举行“大朝会”和“大陈设”。所谓大朝会，就是皇帝在皇宫正殿召见文武百官，会见各地前来汇报工作的“朝集使”以及各国使者的礼仪活动。在元正大朝会上，皇帝要接受各地朝集使的进贡，要接受各方出现祥瑞的汇报。在大朝会上，皇帝要头戴垂着十二串白珠的衮冕，接受臣僚们的拜贺。
元正大朝会并无实际的处理国家政事之功能，更多的是一种礼仪活动，以表示唐朝皇帝威加四海，泽被九州。“元日争朝阙，奔流若会溟。路尘和薄雾，骑火接低星。门响双鱼钥，车喧百子铃。冕旒当翠殿，幢戟满彤庭。积岁方编瑞，乘春即省刑。大官陈禹玉，司历献尧。寿酒三觞退，箫韶九奏停。太阳开物象，霈泽及生灵。”参加过元正早朝的唐代诗人司空曙对大朝会的场景有这样的描述。从诗中的描写可以看出，从入朝时的熙熙攘攘，到朝堂上的钟鼓之乐、臣僚礼服，整个过程都烘托出这一仪式的神圣性。
除了要举行大朝会外，元正之日还要在皇宫正殿举行“大陈设”，将“历代宝玉、舆辂”以及“宫县之乐”等象征着国家最高级别的礼器陈设出来，以彰显大唐帝国的国体。仪式举行时，皇帝、朝廷官员与各地朝集使、皇室宗亲都要身着举行重要礼仪活动的服装，并且依照等级次序，先后由皇太子、三公（司徒、司空与太尉）上前拜贺，然后由中书省的长官中书令将地方各州的贺表上奏宣读，接下来是门下省的黄门侍郎上奏各地的祥瑞情况，而后由户部尚书上奏各州的进贡物品名单、礼部尚书上奏周边各国的进贡情况，太史局的太史令汇报天象。这一切程序完成后，由门下省长官侍中宣布仪式结束。这时，中书令要带领中书、门下两省的中高级官员一起上前向皇帝拜贺，一时“万岁”之声不绝于耳，大陈设的庄严性体现无遗。
大朝会与大陈设，是皇帝与朝廷迎接新年的固定仪式，对民间并无真正的影响。真正与民间有关的，是元正大朝会上的大赦令。在新年的开端，以大赦的形式表示对犯罪者既往不咎，希望他们重新开始一段别样的人生，也算是古代君主的一项仁政。
唐代还发生过一件与元正大赦有关的轶事。在唐敬宗在位时，县令崔发因为出言羞辱宫中的小黄门（宦官官名），敬宗非常愤怒，下令将崔发关押起来进行审讯。等到元正大赦之时，牢里的其他罪犯都被释放，只有崔发依然被羁押。谏议大夫张仲方上疏给敬宗，对此事进行批评，说：“您的大恩将要惠及天下，但朝廷中人却分享不到；您的德泽让万物都有所感受，可是偏偏不赦免崔发。”敬宗看过这道上疏之后深感惭愧，便赦免了崔发。
如此忙碌的春节，对于唐代的皇帝而言，自然不是一个轻松的日子。每到这一天，回首自己前一年做过的事，想想今后应该如何治理国家，恐怕皇帝们的心里也不会太放松。唐太宗李世民在某年的元正之日，就写下这样的诗篇：
高轩暧春色，邃阁媚朝光。彤庭飞彩旆，翠幌曜明。
恭己临四极，垂衣驭八荒。霜戟列丹陛，丝竹韵长廊。
穆矣熏风茂，康哉帝道昌。继文遵后轨，循古鉴前王。
草秀故春色，梅艳昔年妆。巨川思欲济，终以寄舟航。
作为一代明君，唐太宗并没有沉迷于元正大朝会营造出的祥和欢乐，而是感受到自己肩头的责任。也许，在作诗的同时，他正在思索新一年的施政举措，打算将“贞观之治”推向一个新的。
唐朝老百姓的春节
唐代的放假规定，是针对官员的。对普通百姓而言，不需要特别设置一个假期，什么时候到了节日，自然就是假日。
民间庆祝春节的方式没有那么多繁文缛节。除夕之时，乡间举行驱傩仪式，以驱散一切邪祟――其实更像是一场大型假面表演。到了夜里更是要放爆竹、点篝火，用光亮和巨响减弱黑夜带来的恐怖感。守岁过后，元正之日，家家户户饮酒、燃放爆竹、悬挂“辟邪”的桃符，以象征一个新纪元的开始。
非常喜欢隐居于民间的孟浩然自然不会放过与普通人共度春节的机会。在元正的清晨，他就来到乡间的农家，“桑野就耕父，荷锄随牧童”，探听他们关于春节的感受。果然，这里在春节时讨论的话题与朝廷有所差别，“田家占气候，共说此年丰。”人们显然更关心的是新一年的收成，因为一次丰收往往意味着下一次春节来临时富足的生活。
唐后期的诗人薛逢也尝试了一次田间调查，他来到元正之时的农家，看到“南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开”。一户户大门的打开，家家户户都忙着出门向亲朋好友问候新年。这种不加掩饰的喜庆无疑感染了诗人，“相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催”，甚至流连忘返，想要融入其中了。
在这个喜庆的日子，万民欢腾，国家也不忍心让那些属于国家依附民的“官户”和官府所属的奴婢们继续劳作，从制度上规定元正放假三天，让他们感受片刻的自由。
唐代后期，蕲州刺史吕元膺在某年的除夕查看州中关押的囚犯。当时狱中的囚徒们请求说：“我的父母尚在家中，明天是元正节日，可惜无法向他们拜贺新年。”说着说着，囚徒们潸然泪下。吕元膺非常同情他们，当场宣布解除他们身上的刑具，放他们回家过年，并且和这些人约定，年后必须回到监狱继续服刑。
当时，看守监狱的官吏上前劝阻吕元膺，说“贼不可纵”。这里面的潜台词是，如果把这些囚犯放走，再抓回来就困难了。吕元膺满怀自信地说：“我以忠信之心来对待他们，不会出问题的。”等元正假期结束，约定的时间一到，这些囚徒全部归来，没有一个延误的。
为什么吕元膺有这样的自信？因为他看到了囚徒们的心中，还有伦理亲情，从中他看出这些人的良心未泯，完全可以因势利导，劝诱他们向善。因此，他才会放心地让他们回家过年，与家人团聚，感受到天伦之乐，可能囚徒们心底的愧意与改过自新的念头便会更加强烈。
吕元膺愿意相信人性的善，敢于让囚犯们享受春节的快乐，才让民间真正有可能在春节时享受到无忧无虑的喜悦。这才是唐朝真正的魅力所在，这是比诗歌还要令人神往的文明。
1、春节传说：熬年守岁
守岁，就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年的到来的习俗，也叫除夕守岁，俗名“熬年”。
守岁习俗兴起于南北朝，梁朝的不少文人都有守岁的诗文。“一夜连双岁，五更分二年。”人们点起蜡烛或油灯，通宵守夜，象征着把一切邪瘟 病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种风俗被人们流传至今。
2、春节的习俗
（1）扫尘
“腊月二十四，掸尘扫房子”，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
（2）贴春联
春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。
（3）贴窗花和倒贴“福”字
在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽。
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1.新年的第一天，我在默默地为你祝福，愿你的生活中：夏宜人，冬温暖，秋收获，春满园。
2.春节菜谱数一数：蔬菜司令必出席，水果连长要报道，肉总参谋长不能搞霸权，酒班长不能随心所欲，烟少将不能太嚣张，愿新春佳节里你的各路食兵安分守己，提拔健康上将给你不含糊!
3.送你幸福果，愿你事业红红火火;送你快乐橘，愿你生活甜甜蜜蜜;送你吉祥橙，愿你羊年心想事成。祝你开心幸福，万事吉祥，春节快乐!
4.给快乐打个电话，羊年笑哈哈;给幸福发个传真，羊年抖精神;给开心发个邮件，羊年福成串;给贵友发个信息，羊年万事吉，祝你春节快乐，万事如意。
5.五谷丰登闹新春，家家户户福相伴，和气美满团圆年，红红春联写美满，文字里面情飞扬，款款祝福送予君，春节愉快合家欢，幸福美满万年长，春节快乐!
6.红梅伴雪一缕香，飞马奔驰万里扬。莺歌燕舞闹新春，幸福团圆到家门。紫气东来福星照，瑞雪纷纷年成好。今朝乃是美佳节，合家欢乐情切切。春节快乐。
7.漂亮的窗花贴满窗，幸福的笑容溢脸庞;灿烂的烟花正绽放，美满的生活在身旁。春节到来心欢畅，短信祝福快乐长。祝春节快乐!
8.鞭炮声声唱响了春节的喜乐年华，各族人民传统大节的烟花盛开。龙的传人舞狮挥龙庆贺羊年的到来，秧歌高跷舞出了全国人民心中的喜悦，幸福美满喜笑颜开。祝你春节万事喜悦开心!
9.华夏礼仪邦，新春新气象，拜年少喝酒，茶里情也有，只要情意深，喝啥都是酒，问候祝福到，心满意也足，你我身体好，才是真幸福!
10.又是一年春节到!祝你钱财怀中抱!家人团聚乐吉祥!万事如意芝麻高!笑容挂脸上，幸福写心间，如意伴美满，日子比蜜甜，举国同欢庆，共渡吉祥年，祝福一小份，聊表我心意，愿君幸福伴，合家永欢乐，春节愉快!
11.我不是秋翁，不能为你培育美丽的玫瑰。我不是诗人，不能为你讴歌浪漫的诗句。只有把最诚挚的祝福送给你，祝你羊年心想事成，万事如意，春节好。
12.[祝]福吉祥鞭炮响，[你]我大家幸福年。[春]风满面美满圆，[节]日锣鼓如意扬。[愉]快彩信祝福传，[悦]颜畅怀顺风帆。[快]马雄狮喜庆样，[乐]昂康健美心田。[祝你春节愉悦快乐]
13.一把钥匙开新年，双龙戏水送福源，三元归一好事连，四海升平把福延，五福临门春节欢，六六大顺家团圆，七星北斗耀吉祥，八方宾朋把礼送，九州华夏共此时，十全十美在今朝!祝您春节快乐，幸福团圆!
14.在新的一年祝大家羊年大吉，虎气冲天!身体健康如虎!总之一切虎!虎!虎!
15. 晨曦出现的第一缕阳光是我对您的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对您的忠心问候。在除夕来临之际，送上我真挚祝福：羊年快乐!
16.扑入快乐的怀抱，抓住吉祥的双脚，挑起开心的眉稍，翘起幸福的嘴角，穿戴幸运的衣帽，喜迎羊年的来到。日子红红火火，春节快快乐乐。祝你万事如意，春节吉祥!
17.幸福是亲人在身边，笑容不离脸，佳肴在嘴里，幸福不言语，亲朋齐相聚，快乐在新年!祝羊年快乐，幸福快乐永永远远!
18.春节到，千家万户团员时。万紫千红美景在。烟花绽放乐为央，梅蕊吐馨香不败。潮平帆张喜前迈，岸阔柳新人康泰。祝新年快乐!
福鼎 卓晔：这些天，天气忽冷忽热，非常容易感冒。小嘎你要多注意身体，最好准备一包“三九感冒灵”，不然“嘎迷”们就收不到回信了，那会很失落哦！
元圆和卓晔一定是好朋友吧？她们的信和编绘的漫画一起装在一个厚厚的信封里，真是两大才女啊！她们在信中都提到学习时间紧张，希望你们在寒假的时候可以好好放松一下！还有谢谢你们的关心哦！另外，本嘎真不希望自己的近视像漫画里画的那样厉害！广大火炬迷们，你们在寒假也不要太疯狂地看电视玩电脑哦，要好好保护眼睛，免得看东西“扑朔迷离”哇！
主编大人：咦，难怪包子最近干活总走神，原来是惦记着她的包子铺啊！
包子：主编大人，冤枉啊！漫画是允许虚构的！本包走神是因为睡眠不足，睡眠不足是因为工作量太大，工作量太大是因为……
什么？你认为我给你的工作太多了？年轻人要有吃苦精神，好好检讨一下！
（包子编闪着她的小眼睛，眼泪哗哗，无语凝噎……）
龙岩 刘逸晖：上次我订《小火炬》时，太迟了，1月份的没订到！我天天往家门边的一家报刊亭跑，问《小火炬》到了没，最后我一走近报刊亭，人家就冲着我喊：“《小火炬》没来！”终于有一天，《小火炬》来了，我立马掏出钱买回家了。
泉州 陈靖越：小嘎，这是我第一次给你写信，也是最后一次给你写信了，因为我只订了半年《小火炬》，我想知道怎么再订《小火炬》。
哇，逸晖真幽默！读着他跌宕起伏的“抢购”《小火炬》的经历，小嘎又开心又感动！再打打广告：你可以到邮局订阅《小火炬》，我们的邮发代号是34-49，希望大家不要再错过咯！
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惠安县辋川中心小学六（2）班 陈怡晴：小嘎，我是六年级的学生了，可是，唱歌呀，跳舞呀，演讲呀……好烦人！但这也体现了十全十美的我！我是全能的，但都不是很出色。嘎，我有一个建议，《小火炬》也得全能，加些英语的内容吧！希望主编大人批准！
哈哈，怡晴真厉害，参加了这么多活动！不过别给自己太高要求，参加活动也好、比赛也罢，开心最重要！今年的《小火炬》增加了“漫话英语”栏目，欢迎怡晴和广大火炬迷们给我们提意见哦！
主编大人：哈哈，这个“漫话英语”栏目是由本主编亲自主持哦！栏目中的知识点都很有趣呢！希望小读者能够喜欢，并用到生活中去，这样我会很有成就感的！
（揉揉眼睛）：主编大人出山，大家要多多捧场啊！掌声响起来！
泉州市张坂中心小学五（4）班 骆洁：小编们好，这次给你们寄信真是高兴极了。可就在这时候，“厄运”来了：我本来是在五（2）班的，可是因为XXXX事情，我陪同五（2）班14个同胞转到了五（4）班。我陪同五（2）班四年了，叫我离开还真舍不得！
啊，感同身受！我六年级的时候也经历了重新分班，导致我和自己的两个死党分开了，一开始我们仨都不适应，不过我们还是会一起上学、放学，下课了我还加入到她们班的跳皮筋团队，我们的友谊更加牢固了，还认识了更多新朋友呢！
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晋江市陈埭镇填聚书小学 杨立伟：小嘎，上次给你画的城堡喜欢吗？你一收到我的信就以为我是那个神舟六号的宇航员杨利伟，我并不是。这段时间我又创作了一首诗歌，请小编们欣赏欣赏吧！
我想把手儿，
变成翅膀，
飞到茂密的森林，
开心地歌唱，
唱呀，唱——
唱出优雅的歌声。
我想把房子，
变成宇宙飞船，
在布满星星的宇宙里，
飞呀，飞——
宇宙是我观察的地方。
我想把自己，
变成鱼儿，
在无边无际的大海里，
游呀，游——
甩起洁白的浪花。
虽然你不是鼎鼎大名的宇航员杨利伟，但是从你的诗歌中可以看出，你也有翱翔宇宙的梦想呢，说不定以后你就能和他一样咯！你的诗写得真棒，森林、宇宙、大海……哇，这些地方都让人向往呢！
春节到了，本包子的向往最实在：我想把厨房/变成包子作坊/揉啊揉，擀啊擀/让包子堆积成山/让本包子吃了还不胖。
最后一句话一点儿都不真实！包子，春节要注意控制体重啊！
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晋江市陈埭镇填聚书小学 杨立伟：小嘎，上次给你画的城堡喜欢吗？你一收到我的信就以为我是那个神舟六号的宇航员杨利伟，我并不是。这段时间我又创作了一首诗歌，请小编们欣赏欣赏吧！
我想把手儿，
变成翅膀，
飞到茂密的森林，
开心地歌唱，
唱呀，唱——
唱出优雅的歌声。
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飞呀，飞——
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我想把自己，
变成鱼儿，
在无边无际的大海里，
游呀，游——
甩起洁白的浪花。
虽然你不是鼎鼎大名的宇航员杨利伟，但是从你的诗歌中可以看出，你也有翱翔宇宙的梦想呢，说不定以后你就能和他一样咯！你的诗写得真棒，森林、宇宙、大海……哇，这些地方都让人向往呢！
1、贴春联。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要挑漂亮的红春联贴于门上，辞旧迎新，增加喜庆的节日气氛。春联的另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。据说这一习俗起于宋代，在明代开始盛行。
2、挂年画是中国春节特有的风俗。流行于全国各地。新年里，将年画挂在门上或挂在壁上。由古代贴门神演变面来，原为驱邪，后变成烘托新年热闹气氛和表达人们欢乐的情绪。
3、赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。
4、赏月。中秋节是我国最古老最著名的节日，赏月是节日的重要习俗。许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，宋代、明代、清代宫廷和民间赏月活动更具规模。还指八月十五中秋节观看满月，民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。
5、插茱萸是旧时民间节日风俗，流行于黄河中下游、淮河、长江流域等地。每年农历九月初九重阳节时，民间采茱萸插戴头上，亦有用茱萸制成囊佩带的，俗信能驱邪治病。
（来源：文章屋网 ）
小编：放眼中华大地，举目五洲四海，每逢春节，礼花绽放，欢声笑语荡漾。春节不仅是大人的节日，更是孩子们的节日，那么如今的孩子们认为春节如何过才更有意义呢？让我们走进他们的内心世界去看一看。
倪 雪：过春节，无非就是开心，开心就要“吃好”。吃，我不希望在饭店吃，我希望父母在家里为我们做饭做菜，因为这样我也可以参与其中，全家其乐融融。哪怕只做一道菜，一道普普通通的菜，可我心里感受到的是一份浓浓的亲情。平时我的爸爸妈妈工作都很忙，很少在家里做饭，我只能在学校吃，很羡慕别人家的孩子，每天中午都由父母带回家，这样他们就有很多时间交流。因此，我到春节的时候有这点要求，应该不过分吧！
陈思进：在这方面我比你幸运多了，但我对过好春节也有自己的想法，大家不妨也听我说一说。在春节里，很多小朋友生活没有规律，贪吃、贪玩、贪看电视或者上网打游戏。这没有规律的生活造成大家生物钟的紊乱，不但会导致开学以后的严重不适应，也无法让这个春节过得更有意义呀！我每天都会按照正常的“作息时间”做事，比如：完成自己喜欢的事情， 和朋友一起玩，适当的时间学习学习，当然这个学习不是指那么死板的课本知识，可以是书法、绘画、弹琴等。当然，这方面的选择，要因人而异哟！这样春节过得不是更有意义吗？
梁 杰：春节，是一个特殊的节日，家家户户都贴春联，可是最近几年我发现手写的春联少多了，印刷的春联铺天盖地，这让我觉得少了一点过年的味道。于是在春节里，我喜欢做这样一件事：用平时节省的零花钱买很多红纸，然后回来裁成对联大小，在上面展示我的书法。可以写我喜欢的诗词，也可以应大家要求写，以适应不同职业的家庭。我们家的亲戚朋友常为这个夸我，每逢春节的时候，都把这份乐事交给我，我也很高兴，因为这是一件体现自我价值的事情。这样，这个春节不就过得更有意义了吗？
蒯程炜：你们春节都要去做高雅的事，但是作为小孩，我觉得放烟花是最让我快乐的。虽然大家可能都反对放烟花，认为很危险，但是我认为只要操作得当，在大人的正确引导下放烟花，就可以多收获一份生活体验——与家人一起分享快乐。平时，家长们哪有时间和我们做这些“小儿科”的事情啊！因此我觉得每年春节放烟花，可以增进我与父母的情感交流，也让这个春节过得更有意义！
李晓雅：哈哈……你真会玩，玩的确可以交流情感。但我认为春节里可以“大赚一笔”。春节正是我们小孩子“赚钱”的好时机。只需要我们一声甜甜的问候，压岁钱就到手了。哈哈，你们会笑我贪心吧！不过我也不是一定为了要压岁钱，更主要是祝福亲人朋友在新的一年更加快乐呀！这不一样让自己的春节过得有意义吗？
韩 毅：要想春节过得有意义，就要多出去走走看看。我想请父母把我带出去走一走，看一看，让我和社会多接触，了解更多的风土人情。否则，我春节时整日就像在“鸟笼”里，心情很郁闷，自然也就失去了快乐。最近父母知道了我的想法，准备今年春节推掉一些应酬，多陪陪我，让我和社会、大自然亲近亲近，恢复我童年应有的快乐。
刘航宇：我觉得即使是在春节，也不能忘记读书。春节是一段难得的闲暇时间，可以在图书馆中读，在社区阅览室读，在新华书店读，在家里读，在亲戚朋友家读；可以和家长一起读，和同龄人一起读……通过读书，我们可以和书中人促膝谈心，增长知识，收获快乐，让这个春节过得更充实。
小编：听了大家的发言，真是觉得春节可以有多种多样的过法，不管如何，只要小朋友们觉得快乐就好。春节是一段难得的假期，就尽情去享受自由的时光，在欢乐的气氛中辞旧迎新吧！
下期的话题是：开学喜与忧。希望小朋友们踊跃来信，来信请寄：（210009）南京市湖南路1号凤凰广场A幢20楼《新语文学习》小学高年级版收。
各位领导，同事们：
大家好!
团结就是力量，这首歌己经传唱很多年了，上到几十岁的老革命家，下至刚进校门的小学生都能唱得铿锵有力，我既不是一个多情的诗人，不能用优美的诗句描述团结的力量之伟大，也不是一个智慧的哲人，不能用高深的哲理阐释团结的力量之伟大，但是我做为一名**的普通营业员，却在实践生活中真正体会到了团结的力量之伟大。
我是在春节前前夕迈进**大门的，在这之前早有耳闻**的“八字”精神，诚实，勤奋，团结，进取。当我生活在这个大集体中时，亲身所体会到的比想像的更感人，就拿卸货来说吧，春节前备货期间，每天都要卸几车货，大件小件，多重的都有，都争先恐后地干，一个人搬不动的，两个人抬，两个人抬不动的，三个人推，三个人推不动的，四个人齐上阵，用尽浑身力气也要把货物安排到位，货物从车上卸下下验完后，一部分要井井有条地陈列在卖场，余下的部分要运到库房，人多的小组帮助人少的小组，有时累得腰酸背痛，没有一句怨言，在这里体现出**的无形规矩，一组有活干，八组来支援，冬季的天气是寒冷的，我们的心是温暖的，因为我们之间有一条团结友爱的通道。
春节加班，每个员工都全力以赴，三楼，二楼的部分员工也到一楼来帮忙，而且尽职尽责，从而使整个商场不断掀起购物，顾客们大为赞叹“看，三家商场，还是**的人气旺，还是**的商品货真价实，还是**的服务到位，做为**的员工，能够听到对**如此的评价，我们感到无比的自豪，这也是我们大家团结的有力鉴证，与此相反，如果各个小组都“自扫门前雪”恐怕就不会有这么多顾客光临我们的商场，也可能很少听到顾客的赞扬之声。胡主席提出“xxxx”中的“以团结互助为荣，为损人利己为耻”，在集体中体现得非常全面，当你所获得的利益是建立在损害别人利益的基础之上时，会给人一种狡猾奸诈的感觉，尤其是在损害人家的利益之后，又不利于自己，不仅可耻，还可悲。
生活在这个大集体中，使我明白了比金钱利益更珍贵的是团结互助，美好的生活是比善待别人开始的，一个人要想别人怎样对待你，你首先就得怎样对待别人。
一个企业的繁荣发展，关键在于员工的团结，团结就是力量，要将我们每一个员工的知识，智慧和力量，融入我们**，每天站在新的起点上，新的层次上，以新的姿态，展示新的风貌，创造新的成绩，使她在瞬息万变的商业中能历久常新，最后祝愿我们的**走向新的辉煌!
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是出自于祖先们春耕秋收的喜悦，是出自丰富的想象力，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
春节是节日中人们最重视的节日之一。
一、 春节的来历。
在夏商时代产生了夏历，以月亮圆缺的周期为月，一年划分为十二个月，每月以不见月亮的那天为朔，正月朔日的子时称为岁首，即一年的开始，也叫年，年的名称是从周朝开始的，至了西汉才正式固定下来，一直延续到今天。但古时的正月初一被称为“元旦”，直到中国近代胜利后，南京临时政府为了顺应农时和便于统计，规定在民间使用夏历，在政府机关、厂矿、学校和团体中实行公历，以公历的元月一日为元旦，农历的正月初一称春节。
二、 春节的传说。
守岁，就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年的到来的习俗，也叫除夕守岁，俗名“熬年”。探究这个习俗的来历，在民间流传着一个有趣的故事：太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。
算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了一整套过年关的办法：每到这一天晚上，每家每户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃“年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜，吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。
守岁习俗兴起于南北朝，梁朝的不少文人都有守岁的诗文。“一夜连双岁，五更分二年。”人们点起蜡烛或油灯，通宵守夜，象征着把一切邪瘟 病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种风俗被人们流传至今。
三、 春节的习俗。
春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。
这周，从星期四除夕就开始过春节了！春节，自古以来都是我们中华儿女最重视的一个节日，以往有“千门万户??尤眨?馨研绿一痪煞??rdquo;的诗句。现在，我们依然喜气洋洋、高高兴兴地迎接她。并且，这次过年要去江西舅舅家，因为第一次去那儿，所以心中不仅有了欣喜，还多了一分向往。
到江西后，已经是下午六点了，下车洗了下脸后，很快就吃饭了，因为吃得多了点，所以便和妹妹去屋外散步。边走还边抒发着心中的喜悦。可惜，因为过于高兴，以至于连脚下有颗钉子都没注意到，所以脚就……不过后来去医院处理了，脚很快就好了。
到江西的第二天，我们去了广场上玩，看到有卖棉花糖的，老妈便给我和妹妹，还有舅舅的儿子，一人买了一个。我们三个边走边吃，看到了跷跷板，叫上妹妹一起玩，也是因为我过于兴奋，没看到妹妹的样子，只顾自己玩儿。上下上下上下，突然，其他人都叫我的名字，抬头向前一看，妹妹的脖子被棉花糖的签给戳破皮了，还留了血。回到舅舅的家后，舅妈给妹妹擦了软膏，才好些，但是妹妹的脖子的上的疤现在还在，真是对不起她啊！想当时我脚被钉子扎了的时候，还是她立即跑到家里告诉大人，我才得以“解救”的啊。
玩了三天后，我们便回家了，路上返家的车比来时的多上好几倍，交通事故也是有好几起。特别是有一起，四辆车追尾了，原因都是时速太快，又没保持车距，每辆车被撞的部分都散了一般，有好几个交警在那里疏导因为他们的追尾儿造成的不便，后来还看到有救护车，应该是往他们那里的吧。
虽然春节是很喜庆的、很高兴的，但是，不能因为心中的喜悦与兴奋而在游戏是过于疯狂，而在驾车形式是不保持车距、而且超速。回家、玩耍固然好，但是，别忘了生命、安全更重要！
初二:丿坏乖灬
关键词：创新阅读 个性化 以生为本
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1004-6097（2014）02-0066-02
作者简介：陈健丽（1978―），女，浙江嵊州人，大专学历，小学高级教师，浙江嵊州市谷来镇中心小学语文教师。研究方向：小学语文教学。
创新阅读应该基于一些前期的热身铺垫。导入新课后，教师应让学生像运动员在激烈的赛跑前必须做热身运动一样，安排几分钟时间让学生与文本亲密接触：让学生查阅文中的生字新词、朗读课文，进而了解课文的主要内容并进行合作学习。让学生在自主热身的过程中发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。如此，语文阅读教学课堂才能体现以生为本的理念，我们的阅读课堂才有可能高效。
一、读通文本，创新阅读的根基
从语文教学角度来看，学生的个性化朗读是培养学生语感的重要途径。正如语文教育家韦志成所言：朗读是语文教学专有的第一教学法，学生学习语文的第一技能、第一基本功。（韦志成《试论洪镇涛语文教学效应》）因为朗读语法规范的经典美文，学生不仅可以在诵读中因声求气，理解文意，而且经典美文中的修辞手法、语法规则等都会以“格”的形式固定在学生头脑中。因此，学生读得越多，头脑中储存的“格”也就越丰富，语感自然日益增强。当学生延伸阅读别的文学作品时，一旦遇到同样的“格”，原先储存在头脑中的“格”就会迅速发生“同化”“顺应”等作用，于是学生的语感也就在“润物细无声”中随之增强。笔者多年的教学实践也充分证明：教学时，学生如果没有完全读通课文，没有完全理解文意，那么，引领学生深入文本、个性化解读文本便是一句彻头彻尾的空话。
比如，一位教师在教学《梅花魂》时，上课伊始，就安排三位学生分自然段朗读课文。结果学生朗读课文花了整整15分钟！不仅如此，朗读时，学生还犯了许多低级错误：一是字音读错，如将“缕缕幽芳”的“缕缕”读成了“lóu lóu”，将“文坛”中的“坛”读成了“yún”等；二是朗读的节奏发生错误，比如将文中引用的诗歌“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”读成了“自在飞/花轻似梦，无边丝/雨细如愁”等，这样的误读不仅曲解和破坏了原诗的意义和意境，甚至令人无法理解和感知原诗的诗意和意境；三是添字加字或者漏字……面对这一幕大家都不愿意看到却又非常真实的、失败的公开课场景，无论是听课者还是执教者都无法抑制内心的焦急，以至于评课时大家一致赞同笔者提出的“读通课文是阅读教学的基础，所以在教学开始的时候，教师务必要留足时间让学生或大声朗读或轻吟课文，让学生能流畅地朗读课文”的建议。
二、走近学生，创新阅读的保障
语文教学发展区理论主张阅读教学“变先讲后学”为“先学后讲”，这一理念为我们在课堂上给学生提供自主学习的机会、提高学生自主学习的能力指明了方向。笔者经过多年的教学实践发现：高年级学生已经具备一定的独立学习能力，如果在学生独立学习的基础上再给他们提供充分的时间自主学习，那么，学生往往会对文本产生非常精辟的、独到的见解。
比如教学《跨越百年的美丽》这篇课文时，笔者曾留足时间引导学生探讨对居里夫人的看法，大多数学生都认为居里夫人是一位卓越的女科学家。但是，也有一位男生认为居里夫人的品格高尚，令人敬佩，但她淡泊名利却没有必要。其理由是：居里夫人贡献巨大，理应享受社会给予她的崇高名誉与地位。从表面看来，这位男生的观点并非觉悟太低的表现，而是不同人生观、不同价值观、不同名誉观等的具体表现。这一完全来自于学生的真实思想无疑是课堂中极好的生成性资源，教学时，我们应该充分利用好这一资源，引导学生更有针对性地深入阅读课文。
三、梳理主干，创新阅读的条件
教学时，由于学生提出的问题比较零散，所以，我们首先要对学生提出的问题进行梳理，引导学生从词句、内容、修辞等方面质疑问难，引导学生质疑共性问题。以质疑文本主题为例，研究主题的难易程度直接影响着阅读教学的质量：主题过于简单，学生会认为没有探究的必要；主题过于复杂，学生会知难而退。所以，只有学生提出的问题接近于学生的最近发展区，才有可能激发学生的多向思维，学生才会积极主动地投入与教师的合作之中。
比如，教学《晏子使楚》时，我们可以引导学生确定这篇文章的研究主题为“晏婴与楚王各有什么性格特征？你是从哪些语句中体会出来的？”再如教学《跨越百年的美丽》一文时，其研究主题则可以确定为关键词“美丽”。由此可见，研究主题既可以是一个研究范围，也可以是一个具体的问题。
四、调整起点，创新阅读的关键
为了让课堂教学产生“一石激起千层浪”的精彩，有的教师会设计一个自认为很经典的问题，但如果这一问题抛出过快，大多数时候只会造成启而不发的尴尬。这也是很多特级教师的课堂提问到了我们一般老师的课堂上没有效果的原因之一。一般而言，起步阶段提问宜低起点，待学生获得成功体验后才可以引导学生深入文本、深度探讨。
比如，教学《北京的春节》一文时，学生初读课文后，我们宜向学生提出这样的简单问题：“课文中有哪些生字生词？这些字词应该怎样读、怎样写、怎样理解？”学生把生字生词的问题解决之后，教师引导学生再次阅读课文，然后，教师再次提问：“北京春节时有很多规矩，同学们可以在课文中一一指出来吗？”当学生把这个问题解决后，教师再依次提出下列问题：“北京春节时的这些规矩，与我们家乡春节时的规矩有哪些相同，哪些不同？”“北京春节时的这些规矩，你觉得有趣吗？为什么？”“在北京春节的这些规矩中，你最喜欢的是哪一种规矩？最不喜欢的是哪一种规矩？可以分别说说你喜欢或者不喜欢的理由吗？”“你希望北京春节的这些规矩继续延续下去还是逐渐消亡？理由是什么？”“同学们，今天我们学习了课文《北京的春节》，现在我们仿照课文的写法，以《家乡的春节》为题，写写我们自己家乡春节时都有哪些规矩（民风民俗），都能给大家带来怎样的感受，好吗？”……凡此种种，由易到难、由浅入深，引导学生思维发散，阅读欣赏。
综上所述，在小学语文创新阅读教学中，我们唯有遵循读通是前提、了解是基础、梳理是条件、起步是关键等“热身”规律，引导学生循序渐进地阅读文本、理解文本、深解文本，学生才有可能在阅读的过程中与作者、与文本进行深层次的交流，我们的阅读课堂才有可能精彩纷呈。
参考文献：
[1]林雪珊.例谈探究性阅读教学方法[J].语文教学通讯（小学刊），2004，（9）.