时间：2023-05-30 09:12:59
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学生保护环境的建议，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
水与我们的生活有密切关系，如果地球没有了水，一切生物将会消失。在此，我提出以下几点。
1、我们用了水后及时关上水龙头。
2、节约一些没用的水。
3、用脏水浇花。
如果做不到以上几点，国家水量会一点点消失。
保护环境建议书范文
现在日常生活中，塑料袋对环境造成很大的危害。如果再不禁止，那我们以后的家园就会变的一团糟。我和我的家人讨论决定用以下的方法来取消用塑料袋。
1、买菜用竹编的篮再了子。
2、装干的物品用布做的袋子。
3、用纸做的袋子也可以装物品。
大家一起动手来做纸袋或布袋吧，谢谢合作!为美丽的家园共同努力!
简短的保护环境建议书
各位同学们，老师们。
学小的环境不是很好，有人随意的吐痰，乱丢纸榍，上课用完的鞋套乱丢，乱踩小草。我对大家提一点建议。
1;吐痰吐在垃圾桶。
2;把纸榍扔在垃圾桶
3;上课用玩的鞋套仍在垃圾桶。
4;不可以乱踩小草。 上面是我的建议，为了我们在一个干净舒适的环境里学习，请大家加油!
保护环境建议书60字范文
今日，我在一草地旁休息.看见四五六个小孩再草上踢足球罐子.
我上前把他们一拎，大声喝到：不许踩草!把小孩的闻飞丧胆.真是大快人心!
尊敬的市领导：
你们好！
我是本市实验小学的一名小学生，我在这个美丽的城市里学习、生活已有十一年之久了，我对这里充满了浓浓的喜爱之情。
可是我们这里却被全国誉为“全国最脏城市”，这是一个多么让人悲愤的消息，那让我们“荣誉”的是谁？那就是我们人类。在大街小巷都可以随处看见满地的垃圾，就拿这条小河来说吧。以前，我听大人们说，这条河是清澈见底，明如一条透明的白色绸丝带，水中的鱼儿在这里自由自在的游来游去。而如今，这条小河是又脏又臭，这是什么原因导致这条小河会变成现在这个模样呢？原来，一家家工厂，洗澡店找不到排污水的地方，就想尽任何方法让污水排到清澈的小河中，一个个缺失了公德心的人们将一袋袋日常生活垃圾往河中丢去，就连一些过路的人也要往小河中丢垃圾，河水一天比一天污染严重，让水中的鱼儿一个个飘起了白肚……
为了能让六盘水早日摘去“全国最脏城市”的头衔，我将为市领导提出以下几点意见：
1?通过电视、网络、报刊向人们传授要保护环境的知识。
2?在市区内开展“保护环境，人人争做文明市民”的活动，让人们知道有必要的知识。
3?在大街小巷，市区内发放一些环保手则，让全市的市民都来保护环境，让六盘水的明天更美好。
4?请市长对于那些破坏环境，乱丢垃圾的市民进行惩罚或则罚款，对于那些举报乱丢垃圾，保护环境的市民进行奖励。
我希望市领导能在百忙之中看看我所写的建议书，希望我呈上来的一份小小的建议书能让我们的凉都能摘去头衔，一天比一天变得更加美丽、富饶。
一、基本定义
（一）环境教育的内涵。比利斯政府在1977年重新召开了环境教育大会，在会上给出了环境教育的定义，其认为这是一门隶属于教育范畴的学科，并且具有跨学科性质，开展环境教育的主要目的是为了能够在对当地环境有一个全面了解的基础上，解决相关问题，具体的教育过程中，涉及到了多个学科。《今天塑造明天：为了可持续未来的环境教育》认为环境教育的含义从广义上来讲，主要包含了知识、技能、价值观、自我意识等方面，并形成了两个非正式和正式教育过程，有助于生态环境的可持续发展。在大百科全书当中，为环境教育给出了这样的定义：通过开展一定程度的教育，促使公众能够从思想上充分认识到环境的重要性，并对当前环境中存在的问题予以足够的重视，并从学习中获得解决环境问题的方法和知识。并教育公众要树立保护环境的意识，作为地球上的一员有权利和义务保护人类赖以生存的环境。国内学者徐辉和祝怀新认为在实际的开展环境教育的过程中，其教育内容是贯穿整个教育领域的，其要能够满足个人及社会的实际需求，借助所有教育方式和形式在个人和社会的实践中，使学生学习掌握相关的环境教育知识和技能，并逐步让他们形成保护环境的责任感，促使他们保护环境的意识，从而从根本上促进人类的可持续发展。（二）环境教育基地的概念。国外著名学者Locus就环境教育基地提出的“卢卡斯模式”，该模式中所包含的内容主要体现在三个方面，一个是与环境有关的教育，二是“在环境中教育”，三是“为了环境的教育。20世纪70年代，英国在开展环境教育的过程中，将当前环境先转作为基础，在教育领域当中引进环境教育，提高学生保护自然环境的意识，以便于其能够在了解自然的基础上认识自然，并于自然之间建立起良好的情感关系，那么在实际教育的过程中，就能够将户外教学作为一种有效的教学方式，为了能切实提升学生的环境教育知识水平，当前很多国家都经着手开展环境教育基地的建设工作，但是这些基地各地表现出的形式都有所不同，主要有环境学习中心、环境教育中心、田野之家、户外教育中心、自然学校、自然中心、环境教育实践基地、保育学校等。在本文中笔者都认为是环境教育基地。
二、长沙市雨花区环境教育基地概况
植物园作为活植物博物馆，其是科研性质的单位，也是植物调查、采集、引种、驯化、鉴定、保存与推广工作开展的重要场所，能够为群众提供游憩、植物科学知识普及的场所。而科学研究和普及植物学知识是植物园最基础功能。具有科研、科普、资源保护、游憩等多方面的综合。植物园是其中非常重要的载体，进行与植物有关的科学知识的普及，不仅能够很好的促进社会的发展，同时也是植物园自身能够取得良好发展的重要基础。2002年湖南省森林植物园与长沙市雨花区教育局合作在植物园内建立了中小学生素质营地。先后参与营地体验教育的学生已近万，受到社会各界的关注和好评。
三、问卷调查与数据分析
（一）问卷调查。笔者以长沙市雨花区环境教育基地为研究地，以正在参与环境教育的学生作为研究对象，对学生进行问卷调查，在长沙市雨花区环境教育基地总共发放问卷450份，回收问卷450份，有效问卷410份，问卷有效率为91%。（二）小学生对环境知识认知程度分析。在调查问卷中，在小学生环境知识认知程度方面，笔者设计了有关环境意识的问题来反应小学生对环境知识的认知水平。统计结果表明，有31.7%的学生知道世界环境日在具体某一天；58.3%的学生听说过世界环境日，但不知道具体是哪一天；但是还有10%的学生不知道世界环境日。由此可见，小学生在环境知识方面的认知水平不高，多数小学生对环境知识的掌握是不够的。（三）小学生保护环境的自觉程度分析。在小学生对保护环境行为的自觉程度方面，从统计结果发现。“多数自备，偶尔会忘记”、“每次购物都自备”、“很少乱扔”出现的频率分别为175、131、274，所占比率为42.7%、32.0%、66.8%。这三点出现的频率和所占的比率最高，这说明大多数小学生的保护环境行为自觉程度较高，有一定的保护环境的意识。但是小学生的自觉保护环境行为的形成还需要得到学校、家庭和社会的不同角色的辅助教育。（四）小学生对学校组织的环境教育活动的兴趣及参与情况。从统计数据看出，小学生反应“喜欢，想参加”和“很喜欢，很想参加”的频率为139和174，所占比率为33.9%和42.4%。说明学生对学校组织的环境教育活动都表现出了比较大的兴趣，并愿意参与到活动当中。小学生反应“一般”出现的频率和百分比为94和22.9%，说明还有一部分的学生对环境教育活动漠不关心。而小学生不喜欢环境教育活动的频率为3，所占比率为0.7%，总体来说小学生对环境教育活动还是很期待的。（五）小学生对环境教育基地的满意度分析。1.小学生对环境教育基地满意度的描述性分析小学生对基地的学习环境持“很满意”和“满意”的态度比例为76.8%，是因为基地所处在一个地理环境优良，生态环境优越的湖南省植物园内，能够为学生提供了良好的学习环境。但是，小学生持“一般”、“不满意”和“很不满意”的态度所占比率达到了20%以上，说明雨花区环境基地的学习环境还需要进一步改善。在学习内容方面，小学生对基地持非常满意的态度，选择很满意和满意的所占比例达到了84.9%。在教学方式上，学生对老师环境教育方式非常满意，选择很满意和满意的小学生所占比例达到了77.5%。综合以上数据可以看出，小学生对雨花区环境教育基地教学方式和学习环境的满意度是相当高的。在不同的环境意识程度下，小学生对学习内容表示“满意”“非常满意”百分比之和都超过了80%。同时，从得到的卡方检验数据sig(双侧)=.667>0.05，说明环境意识与学生对基地学习内容的满意度两者不相关，在总体中无显著差异。2.小学生对环境教育基地满意度与学校环境教育情况的交互分析从相关数据得出，很喜欢参与活动的小学生对环境教育基地的教学内容表示“非常满意”，所占比例为61.5%，但是随着学生学业的不断加重，学生对活动兴趣降低，学生对学习内容反应出的非常满意程度也逐渐降低。根据表6的Sig.(双侧)＝.000<.05，卡方检验成立，说明小学生对教育活动的兴趣及参与度与学生对基地环境教育内容满意度是相关的，它们之间存在的显著关系。为了进一步衡量两者之间的关系，笔者对这两个变量进行相关分析，得到如表1的数据。通过分析，得到两个变量的相关系数为.233，sig(双侧)=.000，说明两者之间呈弱相关趋势。
四、结论和建议
（一）增强小学生的环境意识。作为小学生，他们的受教育过程才刚刚开始，他们的思维方式和意识形态在受教育过程中慢慢的形成和发展，他们对外界任何事情都会感觉很好奇，学生的求知欲望很强，但是他们也容易受外界环境的影响。所以说，初期教育具有非常重要的意义，这就应该从小学阶段就积极开展环境教育，以便于其能够树立起高度的环境保护意识，并要社会及家庭能够配合好学校的教育工作，以便于其能够随时随地都具有高度的保护环境意识，学校应该竭尽所能教育小学生学习相关环境知识，培养他们保护环境的意识和技能；家长应该从生活中的小事来教育孩子保护环境的重要性。在家庭、学校及社会的公共努力之下，不断提升小学生的环境保护意识，从而树立起正确的价值观。（二）学校加强学生环境教育的力度。学校作为小学生获取环境教育知识最主要、最直接的场所，学校环境教育是实现环境教育的主要途径，对社会环境教育和家庭环境教育有一定的影响，并且发挥着非常重要的作用。因此，学校应该充分认识到环境教育对生态可持续发展的重要性，提供学生直接具体的经验，使他们能够在实践中学习、在观察中学习。环境教育活动是一个全观的取向，学生探究一些他们喜欢的环境事物，在了解环境问题时，应该从多个角度、多个学科方面去了解并开展研究，室外的环境教育与多个学科关系密切，那么学校在实际的开展环境教育的过程中，不仅要关注基础知识点的学习，还要重视相应的实践教学，学生才能够达到想要的环境教育，学校在环境教育上才能到达应有的效果。（三）政府需加大力量建设环境教育基地。环境教育基地作为学生学习环境教育知识的主要场所，政府部门应该对环境教育基地建设工作予以足够的重视，并要重视基地的建设质量，以便于学生在环境教育基地当中所接受的教育更加的全面，并且要强化教育地基的生活设施、教育设施、教育环境、师资力量等方面的建设工作。通过对已有成果开展分析发现，当前环境教育基地当中很多学生都对学习环境满意，并且参与环境教育活动当中的积极性很高，说明环境教育基地是对学生学习环境教育知识非常重要的学习场所。因此，政府应该鼓励和大力支持环境教育基地的建设。
作者:曾桂梅 唐朝晖 刘超 梁成林 单位:1.湖南省森林植物园2.中南林业科技大学
保护环境的建议书(一)
市长叔叔：
我是华强小学的一名小学生。
我从小就在南宁长大，南宁是怎么变化的，我都看到了。从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市，开展了民歌节，南博会
现在在南宁，到处可以看到环境保护，人人有责。 等字样。在马路边上，各种各样的垃圾桶美丽极了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分开。
可是，我觉得光有分类是不行的，要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不可回收的一类垃圾的种类，不是每个人都想我们一样接受知识多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他们不知道，就会乱丢一气，这样反而不好。不仅起不到环保和垃圾分类的作用，反而会给那些垃圾场的工作人员带来工作的困扰。
此外，我还发现一个蛮严重的问题。
有一天，我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车，想要去烈士陵园扫墓。开始我们是开开心心的出门啊，可是当我们去公共汽车车站等车的时候，发现旁边有一个垃圾桶，里面的垃圾已经发臭了，路过的行人纷纷五着鼻子绕到走，我们走过的时候一会闻见一股很大的腐臭味。
后来，我在去过的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔细观察有没有臭味。经过一段时间的观察，我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那种可以把垃圾倒出来，可是为什么会发臭呢后来我才知道，原来是因为垃圾桶是固定的，那些环卫工人早晨清垃圾桶的时候，只是简单的把表面的垃圾捡出来，并没有清理到底部。有一次，我就去问他们为什么不把垃圾清理干净?他们说不是不想，是因为垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出来，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可见，垃圾桶发臭，不是因为环卫工人不尽责，而是因为垃圾桶的设计有问题。我在此希望，为了南宁的美丽，为了空气的清新，请市长叔叔再叫人设计过一些既实用，有好看的垃圾桶，不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。
保护环境的建议书(二)
保护地球，从我做起
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机。救救地球已成为世界各国人民最强烈的呼声。
我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们初一(6)中队的班干部创立了绿色天使植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。在学校组织的让地球充满生机的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我参与了红领巾植绿护绿队的网站建设，在上面大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况;每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块环保资讯来告诉大家;还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。提高了大家的环保意识;号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色和小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染的倡议。让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来!
据我收集到的一份报告说：环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：只要我们人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮草原上小憩;
保护环境的建议书(三)
建议书
市长xx：
如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想?从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是有求必应的，这更滋长了人类的贪欲。
举一个例子：我国的木兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。这，不是给人类重重地敲响了警钟吗?
由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议：
第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家先污染，后治理的覆辙。
第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
节约资源 减少污染 节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。绿色消费 环保选择 )用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。 )购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。重复使用 多次利用
尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。分类回收 循环再用
不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。保护自然 万物共存
不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物;植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。讲究卫生 保护环境
不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓!
保护环境的建议书(四)
你们好!
我是一名小学生，我和我的小伙伴们都渴望在一个美丽洁净的环境中生活学习玩耍.可是现实的环境,还有人们的环保意识都有很多不尽人意的地方.如:新世纪广场上人们随意丢弃饮料瓶,雪糕袋;生活区不到指定的地点倾倒生活垃圾;饭店,快餐店的生活污水很心安理得得泼洒在马路上:菜市场也没有环保措施,常年散发着鱼腥虾臭味;我们济宁得窗口光府河政府只是治理了一小断,没有治理得河段周围居民夏天都不敢开窗,沿河工厂还是肆无忌惮的向光府河排放工业废水,比如菱花味精和九九集团他们排放出来的工业废水根本没有做任何处理
我们生活在地球上,是地球的主人!我们有责任和义务保护地球的环境!因此我想给你们提几条建议:
1. 加强环保宣传,,增强人们忧患意识.
2. 环保是一项功在当今,造福子孙的事业,叔叔阿姨们要加强管理力度,不能仅是树个警示牌,挂副标语了事!
3. 持续性,大面积的在街道,社区办多种形式的环保知识学习班,让人们感觉到环保就在你我身边!
4. 责令工厂处理好工业三废问题,这个力度一定得强,这是我们环境污染的最大杀手!
环保局的叔叔,阿姨们,保护地球,提高我们的生存质量,维护生态的良性发展,是你我共同的责任,我们小学生永远做你们忠实的小小宣传员,相信只要我们不懈的努力,地球,我们这位人类的母亲会永远重新焕发美丽.青春的!
不知道是不是适合你，祝你写作愉快!
保护环境的建议书(五)
尊敬的校长：
您好!冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。
但是，您却忽略了四楼的重要场所图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗?有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着可望而不可及的书架。您知道这一切吗?记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。难道这么一间为同学而修建的知识宝库，就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗?许多在学校不应该发生的事也同蠢蠢欲动发展到了横行霸道：1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊;2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险;3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：
1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味;
2、让两人担当图书管理员，已防撕书、偷书现象发生;
环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。随着环境问题的日益严重以及人们对环境问题认识的日益加深和重视，环境教育进入学校各学科课程已是一种世界性的潮流。学校是对学生进行环保教育的主阵地，而小学是实施环境教育的关键阶段。因此，开展小学环境教育，已成为我国实施可持续发展战略的重要组成部分，也是小学实施素质教育的重要组成部分。
环境教育涉及了多种学科的综合知识，其中许多与小学科学课程内容有关。因为小学科学课是一门指导学生积极探究环境、初步认识世界、进行生活和科学启蒙教育的课程。其教材中的许多内容是以人与环境的关系为主线贯穿起来的，是对学生进行环境教育的良好素材。因此，小学科学科任教师应担负起对小学生进行环境教育的重任。那么，在科学课的教学中，如何才能有效地向学生进行渗透环境知识和环境保护的教育呢?这是摆在我们每一位小学科学科任教师面前值得探讨的一个重要课题。对此，笔者浅谈一些自己的教法。
一、着重把握环境教育的有效法
自然科学教材对小学科学教材对小学生进行环境教育有着独特的优势。教师在备课、钻研教材时，要充分挖掘教材中的环保教育知识，找准结合点，把环境教育融于课堂教育的设计中。在教学中要着重把握好环境教育的有效性，应切实做好对学生进行环境知识教育、环境保护方法和技能的教育，更重要的是以培养、提高学生的环境意识为主的教育，使学生形成正确的环境价值观、科学观，形成自觉保护环境、参与解决环境与发展问题的责任心，培养成具有尊重环境、保护环境的高尚道德素养。
1.首先让学生充分了解环境保护的重要性和迫切性。
为了切实有效地对学生进行环境保护教育，首先要让学生充分了解环境保护的重要性和迫切性。在科学教学中，教师要根据小学生的年龄特点，通过录象、图片、阅读资料等直观形象的方法给学生留下深刻的印象，让枯燥乏味的环境保护知识变为直观形象，使学生乐意接受。如上《保护大自然》一课时，先让学生观看抗洪抗灾抢险那惊心动魄的真实录像，告诉学生，我们人类赖以生存的空气、水、土地等自然生态正遭受着严重的破坏，森林滥伐、水土流失、地球变暖、生态环境恶化、水资源缺乏、气温升高、臭氧层空洞以及各种各样的污染，时时刻刻都影响和威胁着人类的生存环境，更危害着我们的子孙后代。
同时再让学生通过看图片、阅读资料，如《每分钟发生的环境灾难》：世界上平均每分钟损失耕地40万平方米;每分钟有4.8万吨泥沙流入大海;每分钟有85吨污水排入江河湖海;每分钟有28人死于环境污染等等。让学生从这触目惊心的资料中明白这些环境问题不仅严重影响着经济的发展和人民生活水平的提高，而且还直接威胁着人类的健康和生存，从而使学生深刻地认识到保护环境的重要性、必要性和紧迫性，保护环境就是保护自已赖以生存的家园。
2.挖掘教材与环境教育相关内容，加强渗透环境意识。
环境教学要以课堂为主渠道。教师要深入研究、挖掘教材，充分利用科学教材中的环境教育素材，不失时机地有意识的渗透环境教育，传授环境科学知识，将教学内容与环境教育有机地结合起来，让学生不仅从书本、课堂教学的主渠道获得环境保护知识，更重要的是培养学生的环境意识，树立正确的环境观念。如学习《植树节》一课时，让学生了解当今森林减少会造成水土流失，水土流失会使土层变薄，肥力下降，土地的生产能力下降。侵蚀的表土被冲入河流、湖泊、水库，淤塞河道，影响交通，减少水库的容量，增大洪水危害，造成巨大的经济损失，而且直接威胁着人类的健康和生存，防止水土流失最有效的措施是种草植树。
使学生进一步认识到植树造林是防治污染，保护环境的最好措施，花草、树木在调节气侯、净化空气、保护环境方面起着重要的作用，从而唤起学生对大自然的热爱，懂得珍惜资源、保护自然环境、维护生态平衡的重要性，让环境保护的观念意识根植于每个学生的心田。
二、充分体现环境教育的现实性
课堂实验和课外实践是培养学生创新能力的最好途径，也是学生最感兴趣的学习方式，学生产生了兴趣就会被要认识的事物吸引，促使他们主动去思考、研究。因此，在小学科学教学中，教师要注重引导学生多动手操作，进行知识扩展性的实验认识和感悟自然界。如上《电从那里来》一课时，让学生亲自利用已用完的废旧电池浸泡在水中，再放入一些水草或其它植物，学生发现这些植物很快萎蔫致死。
还要告诉学生：一节1号电池能污染1平方米的土地失去使用价值，它的污染可持续20年之久。通过这样的实验和学习，学生感悟到废旧电池的毒害性大，并深刻地认识到，当废旧电池废弃在自然界时，会污染土壤和地下水，还会通过农作物或饮水进入人体，损伤人的肾脏，造成对人体的严重危害和环境污染。因此，所有的废旧电池都不能随便丢弃在自然界中。
再如上《生物与环境》一课中，教师让学生分组各制作一个生态瓶，瓶里放入一些动物和植物，然后有意识地试着增加或减少来改变瓶中的动物和植物的数量，要求学生仔细观察每一次改变生态瓶的整个变化过程，并一一作好记录。学生通过观察发现。生态系统中任何一个环节受到破坏，都会直接影响到生态平衡。从而激发了学生保护大自然，维护生态平衡的热情，增强了自觉参与保护环境的动力。
三、注重环境教育的活动性
要上好小学科学课不仅要注重课堂教学，还要特别重视开展课外活动。要打破围墙的限制，从校内走向校外，从课堂走向搏大宽广的大自然，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境这个大课堂，通过各种形式、多种角度，让学生亲自参与环保实践活动，以最直接的方式了解大自然，了解生活，在实践活动中增长环保知识，培养环保意识，提高保护环境的活动能力。如学习《水域污染和保护》一课时，我带领学生到学校附近的一条小溪进行水质考察，首先让学生观察水的颜色，闻闻水的气味，再找找水溪里的小鱼、小虾。学生在考察中发现，小溪底黑黑的淤泥足有20厘米厚，水面漂浮着许多塑料袋和其它杂物，小溪两旁堆满了各种生活垃圾，小溪的水发黑，还散发出阵阵难闻的气味，几乎找不到小鱼小虾的踪影。
再问学生是什么原因造成这种现状呢?学生立即展开了调查，得知在小溪周边的工厂、养殖场、农贸市场、居民生活小区的日常未经处理的生活废水、污水都排入了小溪，垃圾往小溪两旁倒，导致小溪被严重污染。针对这一现状，组织学生进行分组讨论，如何改变这一现状?各小组都纷纷提出了各自的设想和建议，有的提议在当地修建一座小型污水处理厂，将所有的污水、废水经过处理达标后再排入小溪;有的建议要及时清理小溪的垃圾，严格实行定点投放垃圾;有的直接写成报告向有关环保部门、区域管理部门提出治理小溪的各种建议等等，学生围绕考察内容各显神通。次日，学生们还积极主动参与了清理小溪垃圾的劳动。通过这样的实践活动，学生不仅懂得了产生环境污染的原因、危害及其治理环境污染的基本方法，还学会了用自已的汗水和行动为美化家园环境作出努力，从而使学生增强了环保意识和责任感，从小就养成关注环境、保护环境的良好习惯。
四、注重环境教育的探究性
随着现代科学枝术的飞速发展，现代科学教育更注重训练学生的科学思维方式，培养学生的科学精神和科学态度，提高科学研究和创新能力。而小学科学课担负着向学生进行科学启蒙教育和环境保护教育的任务，也是培养小学生创新意识、创造能力的一个重要阵地。因此，在科学教学中进行环境教育，要注重培养学生的创新思维能力。
如学习《空气的污染和保护》一课时，教师组织学生深入到附近的工厂、生活小区、城区、周边的农村进行考察，并让学生分别对其进行规划设计，学生设计出各式各样的城乡建设，有新型农村、现代化工厂群、布置合理的居民生活区、绿化区，还有宽畅平坦的街道上奔驰着太阳能汽车、有安装空气过滤器和噪音过滤器的摩托车、汽车，工厂安装有噪音过滤器、烟囱上也安上空气过滤器，以消除噪音和净化有害气体;有的还设计了垃圾加工厂、污水处理厂等等。
再如学习《噪音》一课时，开展师生共同收集资料的活动，指导学生运用多种对“噪音的产生”、“噪音的危害”等知识进行收集，如可到工厂、生活小区、农贸市场、阅览室、图书馆、书店或到网上等查找资料，学生围绕噪音是如何产生、噪音对人体有什么危害进行了信息收集，结果找到了噪音主要来源于交通运输、汽车的鸣笛、工业生产、建筑施工、高音喇叭、人声鼎沸等，噪音还给人带来生理和心理上不可低估的危害。
学生从中了解了声音有悦耳和嘈杂之分，懂得了悦耳的声音对人体的健康有利，嘈杂的声音就是噪音，噪音则损害人的听力、对人的心血管系统有危害，还会影响人的神经系统，使人烦躁易怒，影响睡眠，造成疲倦。根据同学们收集到有关噪音的产生以及噪音对人体产生危害的信息后，进一步引导学生分组讨论，探究如何减少、清除噪音，保护环境。经过讨论，有的小组提出要发明“消音器”(即消除噪音的机器)，在产生噪音的地方都安装上“消音器”;有的提出在产生噪音的物体上都安装一个“噪音转换器”，即将产生的噪音通过“转换器”传出有利于人体健康的优美动听的音乐旋律等等。
通过开展这样的教学探究活动，不仅发挥了学生的创造思维能力，激发了学生对学习科学的兴趣和端正学习科学的态度，更吸引着学生走向更广阔、纵深的保护环境的探索领域。
总之，在小学科学教学中，要注重把握好渗透环境教育的有效性、现实性、活动性和探究性，培养学生树立正确的环保道德观念，提高学生的环境意识和环境科学素养，使学生认识到大自然、生态平衡对人类生存的重要意义，学会掌握一些基本的环境科学知识，认识到环境污染的危害，帮助他们养成爱惜自然、珍惜资源、维护生态平衡、保护环境的良好品质，树立保护环境的责任感和义务感，从小生成自觉保护环境的行为。
爱护环境建议书的作文300字(一)
亲爱的沈老师：
您好!
近来我发现本班卫生明显退步，因为有许多垃圾总是在本班放肆地游荡，可怜的是没有一个同学为他们找到合适的归宿垃圾桶。又常有同学带零食回校，不宜会儿垃圾桶便填满了五颜六色的食品袋。
虽然广州亚运会已经结束，但是文明的举止是我们要继续保持下去的。我认为发生这类状况的原因有三：一、同学们很愿为班争光，却不愿为班里的垃圾弯腰;二、同学们没有正确的金钱观，从而导致了同学们花父母的血汗钱买零食并带到班里来吃;三、卫生委员不够尽职尽责，看到这类情况没有及时督促，看到垃圾桶附近有垃圾也没有及时清理干净。
分析以后，我针对问题提出以下建议：
一、宣传委员应该加大宣传力度，多宣传环保知识;
二、老师应多与同学单独沟通，并督促同学们做好保洁工作;
三、老师应该多与家长沟通，并让同学之间互相提醒，让同学们共同进步。
希望我的建议能被采纳。让我们以全新的班风迎接新的一年!
爱护环境建议书的作文300字(二)
亲爱的同学们：
经过这次调查，我们小组发现：
一、生活中垃圾到处都是，垃圾不但占地方，而且臭气熏天，让路人觉得非常恶心，现在垃圾箱到处都有，可是人们都懒得到那么臭的地方去扔垃圾，于是便随手把垃圾扔到了小河边、小树旁，让河水变得发黑、发臭，让小树的叶子枯萎。现在人们都这么懒，我要用行动来让他们知道乱扔垃圾的后果。
二、中国水环保境正面临三个严重的问题是水体污染、水资短缺和洪涝灾害。已被污染的水危害人体健康。引起人的各种疾病，甚至死亡。
三、我们每天都在使用的塑料袋，一次性塑料用品，这些都是白色污染。现在我国已经发出了禁塑临，建议不再用免费的塑料袋，最好完全不用，而使用环保袋。
让我们从自己做起、从身边的小事做起，为环保作奉献!
爱护环境建议书的作文300字(三)
亲爱的市长：
您好!
我是河南省濮阳市实验小学三年级三班的一名小学生。目前，我们濮阳市正在创办国家文明城市，绿树成荫，鸟语花香，环境优美，到处都令人心旷神怡。作为一名濮阳人，我觉得很骄傲，很自豪。但是，我发现还有一些市民环保意识不强。所以，我给您写了这份建议书，希望您能听听我的心里话。
1。不乱砍树木，每年一个家庭种三棵树，爸爸树，妈妈树，孩子树。
2。少开车，车辆排放的尾气污染环境，还对人们有害。
3。可以组织一个环保队，一旦抓住贴小广告的人，重罚他们五百元以上。
4 建议一些遛狗的人随手带一个垃圾袋。狗狗大小便的时候主人自己清理干净。
5。建议大人买菜时少用塑料袋，多用菜篮，布袋。
希望濮阳以后垃圾变少，变得越来越美丽。
爱护环境建议书的作文300字(四)
全体市民：
大家好!
近几年来，我国发展迅速，不断的有许多奇异的发明涌入我国的生产线，虽然有那么多发明，可是，这不仅要耗费巨资，而且还会污染环境。所以，我建议全国市民们行动起来，保护环境!
为此，我提出的几点建议如下：
1. 不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘一草一木，爱护公共绿地。
2. 爱护公共设备和公物，使公共设备和公物减少损坏。
3. 节约用水，珍惜水资源，减少水污染;节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免白昼灯，长明灯的情况发生。
4. 节约用纸，尽量少用纸，不能拿纸玩。
5. 生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。
6. 尽量少用塑料袋，及一次性用品。
从我做起，从大家做起，让我们宣传环保吧!
爱护环境建议书的作文300字(五)
亲爱的同学们：
地球是我们的家园，我们生活在这个蔚蓝的星球上，有明净的天空，湛蓝的海洋，温暖的阳光，洁净的淡水，肥沃的土地......但是，如果我们只顾肆意地享受地球给予的一切而不保护地球的话,地球母亲就会变得面目全非,支离破碎。
保护环境，善待万物，是人类共同的责任，为了人类的家园，我们都要行动起来，我们人人都要做一件重要的事保护环境
1、不乱丢弃废电池，如果我们乱扔，就会污染大量土地和地下水。要是我们把它们收集起来送进回收站去，就能做到既环保，也循环利用。
2、节约每一滴水，水龙头关好，防止浪费。
3、将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生。
4、保护自然环境，爱护珍惜动物、植物。
随着我国的经济发展，环境污染日益严重，当前环境问题已成为全世界非常突出的社会问题，环境教育已具有全球性、全民性和全程性的特点.因此，在小学普及环境保护知识已经成为当务之级急。而从本校的环保现状来看，却存在小学生环保意识淡薄、行为习惯欠佳、环境质量有待提高等令人担忧的问题。树立学校形象、培养学生的环保意识，都需要对小学生进行环保教育。
依据本校的地理位置及周边环境的情况，我校提出了将小学生“环保教育”采取综合实践活动的方式的设想。我校小学生环保教育实践活动，从XX年5月开始，经历了以下几个阶段。
第一阶段：准备阶段
进行调查研究，分别召开了家长、学生、教师座谈会，设计师生问卷调查表，了解学生、家长、教师对环境问题知多少。开展了以环保为主题的一系列活动，动员所有学生了解有关环保知识，撰写有关环保论文，征集各班优秀环保论文进行评选。
各班围绕小学生“环保教育”确定综合实践活动的主题。激发好奇心和求知欲，培养学生的环保意识，鼓励学生人人参与，形成良好的氛围
第二阶段 实施阶段
（1）了解身边存在的环境问题，初步掌握简单的保护环境，改善环境的基本技能。促进学生关心周围环境，亲近自然、珍惜资源、有初步的环保意识和行为。
（2）通过开展小学生环保教育综合实践活动，让学生获取亲自参与探索的积极情感体验，培养学生乐于探索的心理品质，勇于创新的精神和适应社会的能力
（3）利用综合实践活动，开发环保资源，面向社会开发环保地点、场所，通过学校组织的系列活动，我们先后确立了《潍河环境现状调查》、《大气污染调查报告》、《白色污染》、《小区的绿化与植被》；《爱水、节水》、《城市居民噪音的危害》等20多个主题。
（4）XX北京奥运会即将来临，推进“绿色生态校园”建设，开展了“迎绿色奥运，建绿色家园”系列活动，将环保宣传教育落到实处。结合“限塑令”的推行，利用家里的废旧物品，制作亲子环保购物袋等环保小制作 ，开展以“关注生态，保护环境”为内容的实践活动，清除街头广告，清理学校周边的白色污染。
通过一年的环保教育”实践，取得了显著的成效。 构建了具有南隅小学特色的环保教育模式，建立一系列综合实践活动校本制度。我们围绕“环保教育”这条主线，实现了环保教育与少先队活动相整合，体现了学校“启智博能，快乐成功”的办学理念。校园环境高立意，巧“点睛”，寓教于景。XX年5月，我们南隅小学被评为绿色生态校园。通过这次活动，增加了学生接触社会、自然的机会，提高了学生环保意识，培养了学生的社会责任感。学生还从自身做起，不但在校内维护校园环境的整洁，在校外也不乱扔垃圾，增强了社会责任感。他们为社区建设提出合理化的建议，产生了良好的社会效应。
一个可怕的梦
公元3000年，地球的环境遭到了严重的破坏，各种污染肆意横流。天空已没有了往日的万里碧蓝，四周变得雾朦朦；树林已没有了往日的枝繁叶茂，只留下了一个个光秃秃的树桩；河水已没有了往日的潺潺流水，已经枯竭；庄稼已没有往日的丰收笑脸，无精打采一个个像打了霜的茄子；人们已没有了往日的欢声笑语，忧心匆匆地生活着。
最可怕的是许多生物都发生了变异，可爱的玫瑰花变成了食人花，只要人们一接近它，它就用它美丽的外衣迅速地将人淹没。而且它的繁殖能力特强，只要有土的地方，它就能生长，并不断向四周扩散，蚕食人们的居住地。
“快跑吧，快离开地球吧，食人花来啦！”
人们争走相告，依依不舍地离开了赖以生存的地球，来到了一颗小行星上生活，看到这里山清水秀、碧波荡漾、白云环绕，人们才想起曾经的地球也是如此的美丽。
“王子，起床了！”妈妈喊到。
我急忙睁开眼睛，咦，我睡在家里呢，原来我做了一个可怕的梦。
哦！！所以不要污染地球啊，保护地球，是我们人类共同的责任。让我们携起手来，为保护环境、拯救地球而积极行动，做21世纪的优秀世界公民，共同为我们的地球缔造一个绿色的明天！我们就会离那个可怕的梦远一点，将来肯定比现在更好。
现在的人们越来越注意保护环境了，只要每个人从现在做起，节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米，那我们的地球会越来越美丽的。争做“保护地球小主人”，作为新时代的小学生，我倡导同学们提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入到我们的队伍中来，为保护环境，造福后代贡献自己的力量。
在日新月异的现代社会中，越来越多人会去使用建议书，建议书不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至弃之不用，它具有较强的可塑性。还是对建议书一筹莫展吗?以下是小编为大家推荐的关于一些小学六年级建议书，希望能帮助到大家!
小学六年级建议书1尊敬的市长：
感谢您在百忙之中能看我的建议书，我感到十分荣幸。我是江山路一小的一名小学生。我认为一个城市的环境，代表的是一个城市人民的素质，所以我向你们提出一些我所看到情况，并向你们提出几条建议。
我家南边约100米处有一个菜市场，可向来整洁的菜市场，现在让人看着心烦。为什麽呢?因为每天早上一些小贩都把自家的菜拉到菜市场门口来卖，有的还拿着一个喇叭大声吆喝，把周围的居民都给吵醒了。有些小贩索性还把菜放在路中间，造成严重的交通堵塞。为此我提出几点建议希望您能采纳：
1.把路边的小贩安置在菜市场里，并每天派工商管等人员巡查，不让违法的小贩有立足之地，使菜市场恢复整洁。
2.警告那些菜市场里的小贩，不让他们用喇叭，并在菜市场里多挂一些禁用喇叭的标牌，违者罚款。
3.教导他们要知道，整洁从个人做起，使他们知到爱护环境人人有责的理论。
希望可以得到市长的大力支持。
祝您：
工作顺利，身体健康。
爱护环境的：___
20__年11月12日
小学六年级建议书2亲爱的同学们：
你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。
我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。
由此，我郑重的为大家提几条建议：
一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内;作文
二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水;
三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电;
四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为;
五、不随地吐痰，不制造噪音;
六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染;
七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。
我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓!
小学六年级建议书3建议书敬爱的交通局长： 您好!我是范罗冈小学五年级的一名学生。我这次给你的信，是想给你提点意见。每天放学，来接孩子的车辆把我们学校围得水泄不通，连一只蚂蚁也爬不出去。这样，想回家的孩子，要很久才能回到家，耽误了学习时间，而且，这样也很危险，因为汽车很容易把孩子撞伤。每个家长都想早点接走自己的孩子，但现在是刚刚相反，等孩子变成等汽车了。还有那些临时摆摊位，把街道占了三分之一，街道本来就很窄了，现在变得更窄了。局长伯伯，请听听我的几项建议。
一、要求接孩子的汽车不能停放在学校门口。
二、与城管部门联系，要求临时摊位在放学时间不得摆卖。
三、扩大街道面积，设立交警，防止有道路阻塞问题。
四、全线实行单向行驶。
五、把学校门口的工地尽快完工，否则对建筑公司罚款。
六、对于以上行为有违反者，均按程度轻重进行罚款，或吊销驾驭执照。
七、在学校附近设立大型停车场，所有停泊在范罗冈一带的汽车都要停在大型停车场里。敬爱的交通局长，希望你能动用手中的权力，改善我校放学时间存在的问题。
李燊
20__年5月21日
小学六年级建议书4大家好!人类的生存与各种自然资源息息相关，密不可分的，你是否看过类似的现象，水龙头不停地流出清澈的自来水，可是用水人不知去向;开着电灯、电视的房间里空无一人;笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……
水资源是人类紧需的资源，可是现在由于人类的浪费，水资源已变成人类缺少的资源，都是因为人类用水的时候不关水龙头造成的缺水现象。森林资源也是重要的，人们乱砍乱伐树木，使现在经常出现沙尘暴等现象。还有的人喜欢用一次性筷子，不但不卫生，而且还浪费森林资源，据有关资料显示，我国每节消耗一次性筷子450亿双，耗木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万立方米。现在人们总是开着灯，开着电视，可是房间里却没有一个人……
针对以上浪费资源的情况,我呼吁人类节约资源,因为资源是有限的。我们可以从身边的小事做起:在用水的时候请把水龙头开小一些,用完水随手关掉水龙头，平时洗菜的水可以用来浇花，洗衣服的.水可以用来拖地，冲厕所等。在吃饭的时候不使用一次性餐具。用完电的时候应该随手把电源关掉，在阳光充足的时候不要开灯。
小学六年级建议书5敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
你们的妈妈给了你们生命，你们是不是应该报答你们的妈妈呢?那我们的地球妈妈给了我们人类生存的资源和条件，那我们人类是否好应该报答地球妈妈呢。可是，我们人类不仅不报答地球妈妈，而且还破坏地球妈妈给予我们人类赖以生存的资源。
地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生活在哪里呢?以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。
人类啊，我们的地球妈妈已经被我们伤得不轻了，如果我们再不保护环境，保护我们的地球妈妈，不久的将来，地球妈妈将会消失在茫茫的宇宙里。
同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：
1、提倡多植树，少砍伐树木。
2、提倡不要乱扔垃圾，应该把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中
3、教育广大市民不要浪费资源，包括不浪费一张纸、一滴水。
4、加强环保宣传，形成良好的环保氛围。
敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家下午好!新一期的红领巾广播又和大家见面了。
甲：我是四(3)班的XXX。
乙：当然可以!《一诺千金》说的是：汉朝有个叫季布的人，他非常讲信用，因此大家很信任他，认为季布的一个承诺比千金还珍贵。后来，季布遇到了危险，许多人都来帮助他，使他安度难关。
乙：我是XXX。
我们今天广播的题目是：提高环保意识，人人有责。
甲：随着经济的快速发展，人们的生活及环境正在急剧发生变化，我们在努力创造一个舒适的生活环境的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。
甲：诚信是儿时拉的"勾勾";诚信是青年时期那铁骨铮铮的誓言;诚信是一丝浅浅的微笑，饱含真诚与理解;诚信是一个轻轻的点头，蕴藏着一诺千金的豪气。
乙：每个人都想生活在高度物质文明和精神文明的环境里，享受高科技带来的美好生活，然而我们在不经意间也为此付出了沉重的代价，日益恶化生态的环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。庆幸的是，人类是一个高度智慧的群体。
甲：它通过“教育”这样一种独特的方式选择性地传递有益于人类自身生存与发展的文明。因此对于今天出现的环境危机，“教育”义不容辞地承担起从心灵深处唤醒人们去热爱自然。
乙：当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力着时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。
乙：学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们小学生应有的社会责任。
在多德夫人提出她的想法的同一年——1909年，华盛顿州州长作出反应，宣布六月的第三个星期日为父亲节。这个想法在1996年被伍德??威尔逊总统正式批准。1924年，卡尔文??柯立芝总统建议把父亲节作为一个全国性的节日以便“在父亲和子女建立更亲密的关系，并且使父亲铭记自己应尽的全部责任”。红色或白色玫瑰是公认的父亲节的节花。
甲：为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁靓丽，有利于创建绿色和谐的校园环境，我们恳切地向师生们提出如下倡议：
乙：1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。
甲：2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地。
乙：3、爱护仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽量减少损坏维修。
甲：4、节约用水，珍惜水资源，减少水污染;节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯”的情况发生，微机室电脑用后及时关机。
乙：5、节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。
B：食品的安全关乎人的生命健康。在校园生活中，我们时常会看到为了求方便，有些同学会从校门口路边的小摊随意买一些吃的，却殊不知这些发出阵阵香味的食物，大多是来自地下工厂、非法制造的、有些炸食品的油还是反复使用的。吃了这种不健康的食物，容易损伤胃粘膜，增加患很多疾病的危险，比如脂肪肝、高血脂、高血压、胆囊炎、胃病、肥胖，甚至可能增加心脏病和多种癌症的危险。
保护环境从现在做起，保护环境从自己做起，保护环境从小做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任!为了明天生活美好，同学们对环境保护有什么，设想和打算呢?请听小学生保护环境的几点做法。
甲：6、生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。
乙：7、尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。
甲：8、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。
乙：9、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。
甲：10、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。
张:同学们，你们知道六月的第三个星期天是什么日子吗?告诉你们吧，是父亲节。再过几天，也就是6与21日，就是全天下父亲的节日了。你们知道这个节日有些什么习俗吗?
合：11、从我做起，号召全校同学树立环保意识，为创建绿色和谐校园出自己的一份力 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族历来倡导节约，父母老师也再三强调环境的保护，让我们义不容辞地承担各自的使命，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力!
合：时间过得真快啊!这一期红领巾广播又到了要跟大家说再见的时候了，下次继续收听，再见!
B：食品的安全关乎人的生命健康。在校园生活中，我们时常会看到为了求方便，有些同学会从校门口路边的小摊随意买一些吃的，却殊不知这些发出阵阵香味的食物，大多是来自地下工厂、非法制造的、有些炸食品的油还是反复使用的。吃了这种不健康的食物，容易损伤胃粘膜，增加患很多疾病的危险，比如脂肪肝、高血脂、高血压、胆囊炎、胃病、肥胖，甚至可能增加心脏病和多种癌症的危险。
关键词:语文教学 环保教育 自我监督 多媒体
在语文教学中对同学们渗透环保教育,使同学们感知现今社会保护环境的重要性,自觉养成环保的良好习惯,是我们在语文教学中不可缺少的一个重要环节。下面我们来谈谈在小学语文教学中我采取做法。
一、利用小学语文课本上的插图,对小学生进行环保教育。
小学语文教材插图多,色彩鲜艳,逼真形象,富有吸引力。小学生有强烈的好奇心,求知欲。教师可利用教材的优势,引导学生观察思考,从而渗透环保教育。
如《秋天》一课,在教学时可先让同学们观察课文插图:天那么高,那么蓝,高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天白云,色彩多么美丽!令人多么舒服!我补充:天空为什么是蓝色的,让同学们了解到天空是蓝色的原因。再让同学们联系生活实际思考:为什么现在我们已经很少能见到这么蓝的天空?原因是什么呢?--是日益严重的大气污染而引起的。所以,我们小朋友也要行动起来,从身边的事做起,比如叫父母不必要时少使用私人汽车、冷气机等,保护环境,减少大气污染,保护大气层,让天空永远都那么蓝,那么美。
又如第四册课本第七课绍八种树:高大秀拔的杨树、葱绿苍翠的松柏、枝叶如盖的榕树、红叶如彩霞的枫树……教师让同学们看图读词语,图文对照,树木的形状与名称。再看图自读儿歌,了解这几种树木不同的特点。然后引导同学们思考:为什么常说植树造林,造福人类?让同学们知道我们根据树木生长的特点,在不同的地方种植不同的树木,可以提供氧气、除尘、防风沙、美化环境等。并告诉同学们,每年的3月12日是植树节,世界各地的人们都会进行植树活动,我们也要加入到队列中,绿化番禺,美化祖国。这样,对学生进行了植树造林的教育,增强了环保意识。
二、仔细品味小学语文课文,对小学生进行环保教育。
小学课本中有许多琅琅上口,语句优美,富有童趣,描写大自然美丽风光的诗歌与短文。优美的文字中蕴含了不少与环境保护有关的思想和知识,它们为教师进行渗透环保教育提供了良好的教学材料。
如《春晓》:"春眠不觉晓,处处闻啼鸟。"在讲解此课时,可让同学们反复品味古诗,想象诗句的意境,令人仿佛听到春鸟婉转的叫声,啾啁起落,远近应和,多么活泼的春色。此时教师适时点拨:人类要保护环境,爱护鸟类,才会使大自然变得更美丽。
又如学习《四季的脚步》,可鼓励同学们反复朗读,边朗读边想象,在读的过程中仿佛置身于四季美景中:春天来了,溪水流淌,绿草如茵,鲜花盛开;春去夏来,金蝉在树上欢叫;秋天来临,秋风吹得落叶满地,像黄蝶飞舞;冬天到了,雪花飞舞,大地穿上银装,四季的景色是多么的迷人!让学生在读中体会,读中受到美的熏陶,激发热爱大自然,保护大自然的情感。
三、教学时运用多媒体课件,对小学生进行环保教育。
小学生抽象思维、逻辑思维并不发达,他们认识事物,认识问题需要从直观思维向抽象思维过渡。运用多媒体教学,生动活泼,具体直观,形象鲜明,印象深刻,感染力强。它可以直观形象地让学生体验周围环境问题,体验人类在活动中对自然环境的破坏程度,能最大限度激发起学生的环保意识。
如学习《清清的溪水》时,教师一边播放音乐,一边在黑板画画,一边对同学们说:"大自然有许多非常值得我们欣赏的美景。大家看,清清的溪水慢慢地流淌,鱼儿在水里快活地游戏,真美!但是,如果不注意保护环境,这样的美景就会遭到破坏。大家读了《清清的溪水》这篇课文就知道了。"接着,播放录象演示大自然美丽风光,让同学们感受溪水又清又甜的美境。再让同学们通过反复朗诵第一段课文加深对美丽环境的向往。等到同学们对语言环境有一定的感悟后,再播放录象,演示大自然美丽风光受到破坏,河水变得浑浊。这时,同学们脸上的笑容消失了,眉头皱了起来。教师让同学们阅读第二段课文,带出问题:为什么一场雨过后,溪水变黄了,这是什么回事呢?然后让同学们带着这个问题去读课文。原来是大象和野猪比赛谁的力气大,拔掉了小溪上游的树,雨水把泥土冲进小溪,使清清的小溪变浑了。同学们明白了溪水变黄的原因后,教师让同学们联系现实生活,说说为什么市桥长堤的河水变浊变臭是什么原因?同学们发言中谈到:由于人们乱排污水,使河道变得黑黑的,臭气熏天,环境受到严重污染和破坏。教师再用电脑演示课前收集的网上信息材料,如人们砍掉树木,造成空气不再清新,噪音加重,风沙大;黄河水土流失等。接着让同学们分小组讨论:我们怎样做才能恢复美丽的自然环境?这时,学们争着举手发言,发表自己的见解:"植树造林。""马路两旁、河边多种花草树木。""?大家爱护花草树木,不去攀、折、砍树木。""在空中设置监督眼,对破坏环境的进行监控。""在河道养殖'清道夫'吸掉垃圾,保持河水清洁。"……。
教师运用多媒体教学,直观形象地让学生体验周围环境问题,增强了学生爱护环境的意识,懂得保护树木的重要性。
四、引导小学生课外自我监督,终生树立环保意识。
环境问题是目前世界人类面临的几个最主要问题之一，由于高速工业化、人口剧增和城市化进程的加快，人类赖以生存的环境正经受着前所未有的考验，也正遭受着巨大的污染。只有提高人的环保意识，自觉养成科学的行为习惯和生活习惯，才能从根本上解决问题。
在小学科学课程中渗透环保教育，引导学生经历和体验周围的生命现象、环境与健康的关系，了解环境保护的重要意义，对于改变学生的行为倾向，激发他们对科学学习的兴趣，陶冶爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，形成正确的科学价值观有着积极而深远的意义。
二、在小学科学教学中渗透环保意识的策略
从学科的内容和特点来讲，小学科学课与环保教育有着更多的共性，其内容丰富、知识面广，结合小学科学课教学向学生进行环保教育，比其他学科有着更为有利的条件。因此，在科学教学中，教师应充分挖掘教材中隐含的节能环保素材，引导学生运用科学探究的方法，开展“环保教育与科学探究”的活动，增强和提高学生的环保意识和社会实践能力。
1.依托教材有机渗透，培养学生的环保意识
科学教材中有许多环保教育的内容，关键看教师如何去挖掘这些素材。如，在教学“小苏打和白醋的变化”一课时，通过实验，学生知道了小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——二氧化碳。可以让学生查资料说说对二氧化碳的了解。在学生交流了二氧化碳的性质和作用后，教师可重点引导学生了解二氧化碳的特性：二氧化碳又被称为温室气体。近年来，由于煤、石油等石化燃料消耗量的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖（全球变暖80%以上是由二氧化碳造成的）、土壤沙漠化、两极的冰川融化，给全球环境造成巨大的压力。据此，还可以适时地给学生介绍低碳生活的理念：低碳生活就是指我们在生活中所消耗的能量要尽量减少，要处处考虑到资源的节约，环境的保护，从而降低二氧化碳等温室气体的排放量，我们要积极倡导并实践低碳生活。这样依托教材，进行有机渗透，使学生潜移默化地养成了节约资源、保护环境的良好行为习惯。
2.联系生活有效拓展，提高学生的环保意识
贴近学生实际生活的环境问题，才能让教育更有针对性和说服力，也使学生心灵上产生共鸣。对学生来说，自己周围的生活垃圾污染是身临其境、深受其害的。因此，从调查、研究垃圾入手，是简单可行的方法。
每一个学生家庭每天都在制造垃圾、丢弃垃圾，而全国有近4亿的家庭，从自己家庭每天产生的垃圾量再推及到全国所有家庭每天产生的垃圾量，学生会切实感受到垃圾问题的严重性，从而意识到自己的日常行为都在影响着环境。为了保护环境，每个人都要尽量少制造垃圾、少丢垃圾。既然垃圾问题这么严重，那么对垃圾的处理就尤为重要。身为小学生能做的，除了减少制造垃圾外，还要对垃圾进行分类和分装。我们既是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者，也应该是垃圾的治理者。给垃圾分类是我们小学生力所能及的环保行动，如果从小养成了习惯，那么给垃圾分类分装就会成为自觉而普遍的行动，也会从源头上给垃圾的处理带来方便。
3.积极开展实践活动，强化学生的环保意识
小学科学是一门以实验探究为基础的学科，也就是科学的基本概念都建立于大量的实践活动。因此，除了在课堂上使学生切实掌握教材中有关环保知识外，还要积极组织学生开展各项实践活动，带领学生走出课堂，走出学校，引导学生主动加入到“保护环境，从我做起，从小事做起，争做环保小卫士”的行列中去，以提高他们的环保意识、落实环保行动。
（1）定期开展“节约水资源”“绿地认养”“我和小树一起长大”等一系列活动，在班级内定期评选“环保小卫士”等，渗透对学生进行良好环保意识和环保行为习惯的培养。
