时间：2023-05-30 09:13:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我有一个想法三年级，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
秋天到了，秋高气爽，秋色宜人。苍耳宝宝长大了，它们想离开妈妈，找个自己喜欢的地方安家，也想和妈妈一样为大地增添绿色。
于是，它就把想法告诉了妈妈，妈妈笑眯眯地问：“那你想怎么去旅行呢？”苍耳宝宝说：“我有一个弯弯的小挂钩，可以挂在小动物的身上，让它们带我去旅行。”正好给路过的小松鼠听见了，小松鼠连忙说：“我带你去旅行吧！”就这样，苍耳宝宝告别了妈妈，跟着小松鼠出发了。
小松鼠带着苍耳宝宝来到了一片肥美的田野，金黄的水稻摇晃着脑袋，好像在说：“欢迎你，勇敢的小苍耳。”大豆也发出了“哗啦啦”的笑声欢迎苍耳宝宝的到来，于是苍耳宝宝决定就在这里安家了。
第二年的春天，苍耳宝宝在金灿灿的阳光照耀下茁壮成长，变成了苍耳妈妈。
南通市如东县掘港小学三年级:陈飞洋
在各级领导的关怀、理解和支持帮助下，在县局正确有力的领导下，我校高考备考工作正在的进行中。刚才，听到泾干中学、云阳中学的做法和想法，使我们获益匪浅，深受启发和鼓舞。
以下是我们的汇报，如有不妥，敬请指正。
一、第一阶段备考工作
这一阶段工作，除按部就班的必要程式外，大致突出以下几点：
一是准确定位，认清目标，认清自我。我们的实际是师生都有困难；目标的实际是上级给了充分的照顾和宽松的环境，但感觉却是压力不减反增；准确的定位是力争全部学生合格毕业，帮助一部分学生学有所成，达成心愿；在全县高考的大局中当好配角，不添乱，不拖后腿。
二是保学生数量，以使我们工作有对象，有事干。这一年级学生，高一入校660人，其中正式建档得有270人，送给我县职中建档的名单有350人，还有几十个学生啥都没有。经两年的过程，到三年级报名，只剩下450人了，减员210人。这不能说是大浪淘沙，原本也没有几个像样的石头。所以保数量，就是保生存，保工作，就必须成为每一个人的共识。于是，就有了许多的让步、妥协，和说破嘴、跑断腿的故事，就有了政教管理工作的巨大压力。
三是考评教师，促态度，作风的转变。按学校制定的考核方案，每月一次全员考评，奖优罚劣。我的认识是，像我们的学生，需要的是真心关爱、认真工作、不屈不挠、不计荣辱得失的教师，而不是专家级、大师型。所以，将教师的考评当成月考来进行。
四是降低起点、门槛，力求授课、练习、练考符合学生的实际。不允许赶进度，跑趟趟；充分照顾班级、学生的不同，备课组说了算，学校计划只是引导。
五是特长生培养。体育生组建专门班级，艺术生放出去学习；学校加大支持、投入力度；多提要求，多给方便，也就多一份合格、成才的可能，多一个方面的力量。
六是“包抓责任”落实，包班、包生、包科等等，不再赘述。
简单说，也就是“准、保、考，降、特、包”六个字，这些方面用了我们很大的精神，也取得一定的成效。
二、第二阶段备考工作设想
一是坚持：学校坚持合格的目标不动摇，老师坚持“帮助”每一位学生实现进步的工作目标不动摇，学生坚持将学习进行到底的决心不动摇。凝心聚力，和谐一致，允许方式方法上的差异存在，必须保证心气态度上的高度一致。
二是稳定：越到临近高考，情绪对人的支配力就会越大。高考就是高考，它对我们的学校、老师、学生就是一座大山，而非小小的绊脚石，因之，管理不能头脑发热出昏招，教学不能求全责备出乱招，当然，要教育学生，也不能异想天开求“高招”。所以，管理要稳定，教学要稳定，要用成法，用能用之法。学生教育，重在克服因失败心理而产生的放弃行为，要留人，也要留心，力保学校稳定的大局。
三是提升：在任职、要求、标准、能力上向高考的方面靠拢、贴近。分不同班级学生对象，逐渐提高其对高考学习的认识，并按二轮复习的一般规律和共性方法，搞好复课工作。力求达到的结果是：让少数学生能自己跳过墙，一部分学生在老师的帮助下翻过墙，为一部分学生“拆墙”（合格毕业就成）让其跑到终点。
四是关注：不管啥时候，任何情况下，只要普通高中的性质不变，高考备考工作都是学校重中之重的工作，是关注的焦点；学生的教育教学、培养靠全体老师，我相信我们的三年级教师，一定能不辱使命，做好工作。所以，向一线倾斜，要尽心关怀焦点中的焦点，尽力做一些让老师们舒心快乐的事情，让高兴快乐的老师带领学生，走向成功。
美国教育心理学家奥苏伯尔说：“假如让我把全部教育心理学原理归结为一条原理的话，我将一言以蔽之，影响学生的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并据此进行教学。”数学课程标准指出：数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础上，学生的数学学习活动是在教师组织、引导下的自我建构、自我生成的过程。作为一线教师，笔者认为：在课堂教学中，教师只有准确把握学生已有的生活经验和真实的学习起点，并遵循知识本身的逻辑，才能有效提高课堂实效。
一、理性分析，找准学习起点
奥苏贝尔认为，影响学习最重要的因素是已知的内容和已有的认知结构。因此教师要关注到知识的特点，学生原有的知识经验、认知基础、年龄特征以及可能对新知产生的误解，才能使教学设计有的放矢。学生不是空着脑袋走进教室的，学生已有的知识经验、生活积累构成学习数学的特定世界，是数学教学的宝贵资源，教学不能无视学生的知识储备和生活积累。如果教师不了解这些，甚至把他们推向“零起点”，学生不可能对教师的设计感兴趣，更不可能与教师实现交流与共研。作为教师，在课前要创造性地解读文本，凭借教学储备分析学情、生情，找准教学起点，追寻生态、高效的课堂教学。
例如，在教学三年级下册“平移和旋转”时，我就从学生已有的生活经验出发展开学习活动。课始，我说：“小朋友们，上个周末老师一家去了一个地方。你们想不想去看看呀？”（课件出示游乐场情景：电缆车、电梯、风车、转车等娱乐场景）请学生边看边用手势表示出电缆车、电梯等的运动方式。“现在我们来回忆一下，刚才你们看到了哪些物体的运动？能给它们分分类吗？为什么这么分？你们能给它们起个名字吗？”学生凭借刚才的观察和已有的生活经验，很容易说出：电梯、电缆车的运动归为一类，因为它们的运动路线都是直的；风车、转车的运动归为一类，因为它们都是转动的。我根据学生的回答，顺势告诉学生：“在数学上，像电缆车、电梯这样朝着同一个方向沿着直线运动的方式，我们把它叫做平移。像风车、转车这样围绕一点或围绕一根轴旋转的运动方式叫做旋转。今天我们就来学习平移、旋转。”最后我再次引导学生联系生活：“在生活中你见过哪些平移、旋转现象？”
此环节的教学设计，较好地体现了数学源于生活的教育理念，关注了学生的现实起点，激发了学生内心探究新知的强烈欲望，点燃了学生心中探究欲望的火苗，促使学生学习个体产生强烈认知冲突，唤醒学生以往的生活经验积累。
二、精心预设，基于学习起点
没有预设的课堂是盲目的，只有高质量的预设才有高质量的生成，而教学又是一项复杂的活动，需要教师课前做出周密的策划，这就是对教学的预设。教学预设应是教师基于教学起点，通过理性地分析，充分了解到学生的学习起点后进行的精心的准备。
例如，教学三年级下册“认识几分之一”时，我首先对学生学习本课知识的起点和难点作了分析。
首先，学生在三年级上册已初步了解：把一个物体、一个图形平均分成几份，用几分之一、几分之几表示其中的一份或若干份。学生也已经对分数有了初步的了解。根据我的预测，学生的逻辑起点高于现实起点，“把由若干个物体组成的一个整体平均分成几份，用几分之一或几分之几这样的分数表示其中的一份或几份”这个知识要点对他们来说困难不大，因此此处教学步子可以大一点。
其次，本课学习难点为：联系现实情境中的具体现象，从中抽象出相应的分数；在具体情境中正确理解几分之一的含义。基于此，我对问题的呈现内容、呈现方式做了如下设计。
师：“同学们，上学期我们已经学习了分数，这个数你认识吗？什么是1／4？你能结合一个图形或者一个物体说一说吗？老师这也有一个长方形和一个蛋糕，涂色部分能用1／4来表示吗？今天我们进一步来认识1／4这样的分数。”
此情境的创设，从学生现实起点出发，引导学生回忆分数的含义，自然引出“平均分”，既有效地进行了概念的巩固和复习，也为学生思维的迁移、新知的教学奠定了扎实的基础。
三、重视生成，顺应学习起点
课堂教学是千变万化、难以预测的，正如叶澜教授指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的园景，而不是一切都遵循固定路线而没有激情的行程。面对课堂出现的生成，我们首先应把学生、教材钻研透彻，这是应变生成的基础。”随着信息科技的迅猛发展，学生获取信息的渠道日益多元化，越来越多的学生都在不同学科领域提前接触和了解了一些比教材进度超前的知识，课前教师预设的学习起点具有不确定性。随着课堂教学的不断推进以及师生之间、生生之间多边互动的不断深入，会不断生成“新起点”，而这些“新起点”往往在预设之外。因此，教师要重视课堂生成，努力在起点推进的动态过程中找到一个新知教学的切入点，并及时根据课堂生成调整教学预案，帮助其逐步将原有的认知和经验加以提炼与升华，使课堂在生生互动、师生互动中动态生成。
例如，教学三年级下册“平年、闰年”时，播放动画：小明：“我有一个非常可爱的弟弟，他是2012年出生的，再过几天就满一周岁了。全家人都在为弟弟过生日做准备，我也为弟弟买了一份生日礼物，可2013年的年历上怎么没有弟弟的生日呢？”同学们，你们知道这是怎么回事吗？
关于“小明弟弟出生日期”的问题是比较难的，原来估计只有极少数学生能找到答案。按照教学预设接下来的教学环节应该是：请学生拿出自己的2012和2013年的年历对比着找一找小明的弟弟应该是2012年的哪一天出生的。
结果出人意料，所有的学生都知道答案。看来学生的现实起点比预计的要高，于是我及时进行了调整。
师：谁来说一说2012年和2013年，哪一年是平年？哪一年是闰年？观察1999年~2010年的2月的天数，你有什么发现？
这节课的知识点很多，很多教师在预设时总担心一节课完不成教学目标。于是我在教学中充分尊重学生的生成，并及时调整教学预案，让生成点成为学生学习的新起点，让学生在探究、思考、交流的数学活动中体验成功的快乐，进一步促进学生探索能力与创新意识的发展。
四、画龙点睛，提升学习起点
数学学习是新知识与学生已有现实经验互相作用融为一体的过程，数学学习的任务就是在不断丰富和提高学生已有的知识经验。所以在课堂上关键的地方用恰当的问题引导学生提高认识，使学生的认识科学化、深刻化，能提高课堂教学的有效性，起到画龙点睛的作用。
例如，在教学“找规律”时，进行一些基本练习后，出示例2的第二小题，反馈时发现一个学生是这样画的：“■ ■ ■ ”。我问：“同学们，这样有规律吗？”学生议论纷纷，有一个极小的声音说：“有规律。如果只看图形是有规律的。”我说：“这位同学能从不同角度去分析，非常了不起。但是这道题能不能只看图形不看颜色呢？”马上有学生激动地说：“不能，图形的形状和颜色都要看。”师：“对呀！当我们找图形排列规律时，要看它们是不是按照两组或者两组以上的重复排列。”
学生在学习新知识时，出现一些错误的想法是很正常的。通过该学生在找规律时只考虑图形的规律而忽略颜色的规律这个错误资源出发，通过适当点拨，引出正确的想法，从而使其认识逐步深化。
关键词：初中化学；走进生活；走进课堂；思维灵活
初中阶段的学习是为以后更深层次学习做充分的准备，这就需要学生认真学习每一门课程，不要让任何一门课程变成负担。在初中阶段，学生需要学习的科目较多，教师个人并不能把各个学科的知识都详细地给学生进行讲解。因此，我们应该认真完成自己分内的教学工作，对自己的学生负责，帮助他们尽可能多的学习相关科目知识，这样才能使学生得到全面发展。化学是学生在初中三年级才开始接触的一门学科，因为化学是一门新的课程，所以很多学生会对化学学习充满兴趣。教师不仅要做学生人生道路上的圆梦人，更要做学生最亲密的朋友，而要想把化学这门神奇的课程教学发挥到极致离不开学生和老师的共同努力。为此，笔者结合自身的教学经验就如何更好地学习初中化学进行了以下探究。
一、走进生活，感受化学
看到这个奇妙的世界，是否想过它是怎样形成的？看不到、摸不着的空气之中又弥漫着怎样的物质？色彩斑斓的天花板是由什么原料组成的？这所有的问题都可以用化学知识作出解答，化学就是生活，用心去感受生活，用心去体会化学，那么学生在这门充满挑战的神奇科目里是否能找到人生的方向呢？
初中阶段的化学学习要求学生能够掌握好基础的知识，从而为更深入的化学学科学习打下良好的基础。首先是对元素周期表的掌握，初中仅要求学生记住前20号元素以及它们的元素符号和原子序数，相对原子质量会在试卷的开头部分给出，这大大节省了学生用来记忆的时间，也避免了记混的问题。初中没有高中对知识要求的那么严格，某种程度上来说基础也是很重要的，只有一个坚实的基础，后续阶段的学习才能做到轻而易举，这就好像是摩天大楼，地基不牢固，大楼就不会建立起来，这是我们众所周知的道理，毫不夸张地解释了这个问题。
化学在生活中的使用随处可见，比如化肥，这是农村最常见的一种肥料，有心的同学会注意观察肥料包装袋的表面显示的各种化学元素所占的比例，进而判断到底是氮肥、磷肥、钾肥还是复合肥，家里的草木灰的成分是什么，为什么大量使用会把庄稼烧死。这些问题在化学中都有详细的解答，学生掌握了这部分知识，回家给父母作出解释，就可以正确根据庄稼的需要来控制和决定所用肥料的种类，做到硕果累累，能够使学生运用所学的化学知识来解释生活中的一些现象和事物，这是学习化学的目的。例如，雾霾天气是大家非常担心的问题，生活在城市里的学生每天都要戴着防霾口罩上学，那么霾的成分到底是什么？危害是什么？这些普通的问题困扰着老人和小孩，当学习了化学知识之后这些都不是问题，只要平时注意发现问题，不明白的去问老师和同学，这样不仅能够丰富自己的知识，也拓宽了朋友圈，是一种不错的学习方法。
二、走进课堂，深入了解化学
课堂是教师与学生积极互动的地方，是传授知识的地方，是知识的海洋，课堂上的宝贵时间我们都知道应该珍惜，用它来弥补自己的不足，这就要求教师对课堂有一个合理的安排，一节课下来学生的收获会是什么，心里都应该有所了解，教师要在这三寸讲台尽情施展自己的才华，让有限的时间发挥出无穷的力量。
第一，课堂的开始部分是整节课的开端，是最主要的部分，它起到连接下文的作用，同时应该突出本节课的主题。这就要求老师们认真总结归纳本节课的主要内容，把要点清楚地罗列出来并逐一解释，在解释的过程中引起学生的兴趣，尽量采用设问的方法，把要点内容娓娓动听地展示出来是对一个优秀教师基本功的最大考验，在课堂的开头引起学生的学习兴趣，能够使学生的注意力更好的集中在课堂上，认真听教师讲解的知识。
第二，课堂的中间部分做到适当放松。学生做不到每时每刻都认真听讲，那一点点集中的精力只能残留40%在课堂上，因此教师可在课堂提出某一问题让学生自行讨论、举一个平时经常遇见的贴合课程内容的例子等来让学生进行交流思考，使学生的大脑得到放松，进而以更加充沛的精力进行学习。初中学生还无法做到一整节课都不说话，不c同桌嬉戏打闹已经是很难做到的了，因此在交流的过程中大部分同学都能得到满足，畅所欲言，把自己的真实想法表达出来，不论对错，也是一个在同学面前显示的机会。最后，在邻近课堂结束的时候，教师可以把本节课所讲的知识点重新叙述一遍，包括所讲例题以及补充的题目，同样做题方法的题目归为一类，这就要求学生在课堂上要认真做好记录，并对所用的方法以及同类型题目的解题方法进行分析。
三、思维灵活，熟练运用所学知识
化学题的解题方法同数学相同，一道题目可能会有多种做题方法，这是平时积累出来的宝贵学习经验，因此在做题的过程中应该认真审题，把题目中的已知条件标记出来，这样在解答的过程中能在题目中迅速找出。当然最重要的还是思考问题的方式即解题思维，大脑里没有准确的做题方法，怎样做都毫无意义。学生需要注意的是所有的题目都有不只一种解题方法，在这种情况下，需要学生看到一种题型时要认真分析题目内容，并且根据题目内容给出正确的解题思维。教师要根据每个学生的学习情况，请不同的学生针对本道题目发表自己的看法及做法，这就好比交换思想，你有一个苹果我有一个苹果，彼此交换，每个人仍有一个苹果，但是当你有一种思想，我有一种思想，彼此交换就是两种思想。
关键词：倾听； 科学课堂
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）06-074-001
随着新课程改革的深入，我们惊喜地看到课堂气氛变得活跃了，孩子胆子变大了，学生敢于提问、敢于发表自己的看法和意见了，但同时，也发现了一个不容忽视的现象，那就是只顾张扬自己的个性，不愿倾听别人的意见。这些情况不得不让我们深思，在大力倡导“自主、合作、探究”学习方式的新课堂上，在鼓励学生大胆表达自己见解的同时，培养学生倾听的习惯和能力在科学课堂教学中已经显得日益重要。那我们科学教师应怎样培养学生养成良好的倾听习惯呢？
一、营造氛围，乐于倾听
课堂氛围是调动学生积极参与学习活动的重要条件，是师生关系和谐的基础，是充分发挥学生积极主动性、创造性的保证，良好的倾听气氛可以使师生达到充分的沟通。事实上，要求学生在课堂上每时每刻都全神贯注、聚精会神那是不可能的，因此，在课堂上，教师要善于创设情境，不断地采取灵活新颖的教学手段来创设课堂活动，让他们乐于倾听，如在教学《空气的性质》一课时，我以玩魔术的方式导入：将事先经过处理的手帕放在酒精灯上点燃，并夹住燃烧的手帕在教室内走一圈，目的让学生看得更加清晰、真实，当火焰熄灭了之后，手帕却完好无损，此时，教室里一片寂静，学生用一种不可思议的眼神看着我手中的手帕，他们迫切地想了解其中的奥秘，也使他们产生了倾听下去的强烈愿望。
二、榜样示范，模仿倾听
榜样的力量是无穷的，要求学生学会倾听，教师首先要自己学会倾听，只有这样，才能让学生心悦诚服。因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教，要做一个耐心、专心、悉心的倾听者，当学生在发言的时候，老师首先应带头专心倾听，无论学生发言是流畅还是吞吞吐吐，决不在学生发言的时候做其他事，不轻易打断学生发言，教师的“倾听”一方面有助于教师及时了解学生的认知水平，有针对性的调整教学，同时教师以身作则，有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重和认可，记得三年级上学期刚开学没多久，我去上科学课，当时是上《寻找有生命的物体》，当孩子们从户外观察结束后回到教室里，都迫不及待地告诉老师自己的发现，有的说花、草、大树是有生命的，有的说蚂蚁、蜗牛、小鸟……是有生命的，这时有一个特别响的声音说：“老师，我有一个发现……”当我请这位同学发言时，却出现了一个奇怪的现象，有许多学生对他嗤之以鼻，甚至有的同学还对我说：“老师，不要请他，他是班上的调皮大王。”还有的说：“他常常乱发言，老师请我。”那位准备发言的同学，脸胀得通红，眼泪水直在眼眶里打转转。看到这种场景，我的心别有一番滋味，说不清是难过，还是心疼，我马上静下心来，表情严肃地将食指靠近嘴唇，冲全班同学做了一个禁声动作，然后用一种期待的、鼓励的目光看着这位同学，并作出专心倾听的样子等待他的发言，同学们也受到了我的感染，开始安静下来，这时，我看见这位同学下意识地挺了挺胸说：“老师，我发现我们人也是有生命的，还有我们身上许多看不见的虫子也就是细菌也是有生命的。”多么精彩的发言，我用赞许的目光看着他点点头，同学们对他的发言也抱以热烈的掌声，这位同学自豪极了，自从这次鼓励后，每次上科学课他发言都特别积极，并且有自己独特的见解，如在一次公开课《塑料》中，找塑料的优点时，他竟然看出好多家用电器的外壳都是用塑料做成的，从而得出塑料具有不容易导电这个特性。多么敏捷的思维，多么善于发现的眼睛呀，一次倾听，竟然让智慧的种子得以在幼小的心灵里生根发芽。可见教师这种认真倾听学生说话的习惯，不仅能激起学生发言欲望，提高发言质量，更为重要的是，给学生养成倾听习惯树立了可贵的榜样。
三、明确目标，引导倾听
在科学探究中，学生最感兴趣的就是实验，往往在课堂当中，老师还没讲实验要求，学生就开始偷偷摸摸地在下面操作开了，所以在实验前先尽量不要把实验材料发给学生，以免分散他们注意力，而在发材料之前应给学生明确目标，每位学生该做什么，在实验过程中应该怎样做，不应该怎样做，这样孩子们才会集中精力倾听老师的话。
实验结束后，应及时把实验材料收集起来。实验结束后，如果接下来不需要再用到这些实验材料的话，应该让学生把实验材料收拾好，然后，再让学生来汇报，这样学生才会定下心来倾听同学的发言，同时老师要常常对学生说：“请其他同学在倾听的时候，思考他说得怎么样？”“谁还有补充吗？”“谁还有不同的想法吗？”等，学生只有认真倾听别人的回答后，才会有启发或收获，产生自己的想法，不至于使自己的答案与别人雷同。
四、激励评价，强化倾听
――刘伟
2010年8月8日，东方卫视选秀节目《中国达人秀》的比赛现场，舞台上放了一架钢琴，一个戴眼镜的男孩走上舞台，他没有手，两个袖管空空的，没有人知道他究竟要怎样弹钢琴。他坐在特制的椅子上，脱下鞋子，把脚放到了钢琴上。立刻，优美的旋律萦绕在整个大厅，他的十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，全场一片安静。扣人心弦的音符就这样荡开去，大家屏住呼吸，在旋律收尾的瞬间，全场观众和评委都起立，上海音乐厅传出雷鸣般的掌声。
他就是无臂钢琴师――刘伟。
好好活下去
他弹奏的曲子叫《梦中的婚礼》，相当于钢琴的七级水平。评委高晓松说：“我实在难以想象，我们正常人要练琴都是很难的事情，你怎么能用脚弹得这么好，还会作曲，你真是个天才。”刘伟很淡定地说：“没有人规定一定要用手弹琴。”高晓松说：“可是你是怎么做到的？”“因为，我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活下去。”如雷贯耳的话被刘伟平静地说了出来，感动和敬佩来得太突然！
对于刘伟，命运的残酷之处在于，总是先给他一个美妙的开局，然后迅速地吹响终场哨。
刘伟出生于1987年，上小学的时候，正是中国足球职业化的开始，成为职业球员是他的理想。上小学三年级的时候，10岁的他已经是绿茵俱乐部二线队的队长，是一名优秀的中锋。他欣赏的球队是巴西，但偶像是哥伦比亚的“金毛狮王”巴尔德拉马，“因为他够狂野”。那个时候，除了上课时间，他几乎都在踢球，但刘伟的成绩优秀，始终保持在班级前三名。
一切想象在10岁的一天终止。刘伟家附近有一个简陋的配电室，墙是用土砌的，很矮，一翻就能进去，里面的电线在外。3个孩子玩捉迷藏，刘伟往墙上爬的时候，触到了高压线。
醒过来的时候，他已经躺在了医院的病床上。刚开始，他不认为这是一件多严重的事情，他问妈妈：“我的胳膊是不是在治疗？等治好了，再接上啊？”妈妈支支吾吾不知如何回答，最后还是点点头。在刘伟脱离生命危险后，妈妈还是告诉了他实情。刘伟像傻了一样，脑袋一片空白。没有了双臂就再也不能驰骋绿茵，不能写字，不能洗脸、刷牙……他一下子便消沉起来，谁劝也没有用。他心里想的是：你们都有胳膊，能体会到我的痛苦吗？
一次，在医院做康复治疗时，医生对他说：“隔壁来了个跟你一样的人，你快来看看！”这个人叫刘京生，双臂高度截肢，是北京市残联副主席。和刘伟一样，刘京生也是因为一次意外失去了双臂，但他却凭借惊人的毅力用嘴叼着毛笔学习书法和绘画，现在，他已经是一位享誉画坛的书画大家了。看到小小的刘伟也失去了双臂，刘京生说：“我们虽然是跌在山谷底下的，我们要用好几百倍的努力才能爬到山坡上跟人家在同一起跑线去起跑，但人家能做到的事情我们也能做到。”然后刘京生拿脚写字给刘伟看。
令刘伟惊奇的是，刘京生不仅自己能吃饭、刷牙、写字，而且还能画画，是一位画家。小小的刘伟在震惊的同时，也在心里告诉自己：大家都失去了双臂，他能做到的，我也一定能！
经过了两年的康复治疗，刘伟在身体上没有大碍之后，开始学习用脚刷牙、吃饭、写字。半年之后，他便学会了这一切，生活完全能够自理。这时候，他又跟妈妈提出了一个要求：继续上学，而且要跟以前的同学一样上六年级！妈妈苦口婆心地劝说他：“你已经两年没有上学了，哪能跟上班呢，还是上四年级吧？”“妈妈，相信我，我一定能做到！”刘伟坚持自己的选择。在用了一个暑假的时间补习后，他又回到原来的班里。到了期末考试，他仍然是全班前三名。
失去了双臂的刘伟，回到了学校，也意味着开始面对别人的议论。有的同学看到他说：“我要是你，还不如去死！”刚开始听到这些话，刘伟很受打击，可时间长了，他在心里说：我不仅要活下去，而且要好好地活下去！
谢谢他这么歧视我
生活被放到了没有双手的断点上。此时，他第一次看了世界杯电视直播，但足球梦已经破灭。他在12岁时开始学游泳，进入了北京市残疾人游泳队。在学游泳的孩子当中，刘伟的伤残程度是最重的。所以，即便是他付出了全部的努力，还是无法跟上大家的进度。别人轻松游完100米时，而他却还在70米处奋力拼搏。所有残疾人用的都是同一套训练方案，刘伟清楚，不可能因为自己伤残程度重就为自己专门设计一套训练方案。他要想不被落下，只能加倍努力，别人训练到五点钟，他就训练到九点、十点。那时，训练的地点离刘伟家很远，每次训练结束，刘伟还要坐一个多小时的公交回家，每次到家都已经是夜深人静了，疲惫不堪的刘伟常常倒头就睡。
就这样，三年来，他从没有间断过训练。2002年，在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上，刘伟一举夺得了两金一银的成绩。走下领奖台，刘伟说：“刚开始困难简直是一座山，但是现在再回头看，那困难只是一个小小的台阶。”刘伟对母亲承诺：在2008年的残奥会上拿一枚金牌作为生日礼物送给妈妈！
然而，在为奥运会努力做准备时，高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，刘伟患上了过敏性紫癜，皮下充血严重，大腿青紫，肾脏也受到了伤害，有生命危险。医生告诉他母亲，高压电对于刘伟身体细胞有过严重的伤害，不排除以后患上红斑狼疮或白血病的可能，他必须放弃训练。新的梦想刚刚开花，再次夭折。看着儿子被病魔侵蚀，母亲王香英痛彻心扉，她一次次地哭叹着命运的不公，却又无能为力。她一次次地问老天：“到底儿子做错什么了，你要这样对待他，要是错了，为什么不惩罚我？”
所幸的是，刘伟终究还是战胜了病魔。可是，他却付出了惨痛的代价，今后不能再进行剧烈运动了，必须放弃游泳。这让刘伟的心情再次跌到了谷底：自己失去了一个梦想，也失去了对母亲的一个承诺。妈妈说：“我不期待什么礼物，只要你健康我就很满足了。”
2006年，高考前夕，成绩优异的刘伟跟母亲说：“我要放弃高考，改学钢琴。”母亲惊得说不出话来，“你用脚怎么弹钢琴啊？”刘伟说：“我用脚会写字、发短信、上网，也一定能弹钢琴！”
母亲还是觉得儿子是瞎折腾，在这个时候放弃高考就等于放弃了未来和前途啊！多次劝阻无效后，王香英夫妇扔掉了刘伟所有的音乐书。父亲说：“你弹钢琴，你能弹出什么来？你撑死就是会弹个钢琴，又能怎么样？”
对于父母的担忧，刘伟并不是没有考虑过，休学学音乐，学钢琴，也是他深思熟虑以后的结果。他对妈妈说：“我考上大学了，将来干什么，能干什么，当老师现实吗？”母亲王香英仔细想想，觉得儿子的话也有道理，于是，带着刘伟找到了一个音乐老师，开始学习钢琴。但没过几天，老师却告诉她：“我没办法再继续教下去了，因为他的指法没法教。”
由于从来都没有接触过用脚来弹钢琴的人，老师找不到有效的办法来教刘伟。于是，在他建议下，刘伟来到了一个专业的音乐学院，希望这里的老师能有办法。但没想到，当刘伟满怀希望地来到这个学校时，校长将他上下打量了一番说：“如果你儿子来了我们学校，就等于影响我们学校的校容，招残疾人不可能，再说招残疾人会影响学校的声誉。”很直白的一句话，连考试的机会都没有给刘伟。这次拒绝深深地刺伤了母亲的心。回到家，刘伟跟母亲说：“我很谢谢他。”母亲纳闷：“为什么？”刘伟说：“谢谢他能这么歧视我，迟早有一天我会让他看看。”
只要做好自己
知子莫若母，王香英没有对儿子说太多鼓励的话，而是找亲戚借钱给刘伟买了一架钢琴。可是，当他真正第一次自己一个人坐到钢琴前面的时候，心里却不由得慌了起来。他虽然懂乐理，但是面对钢琴的时候，他却不知道从哪一个键弹起。
刘伟每天要花很多时间在钢琴练习上，但在面对谱子和琴键的时候，他却还是丝毫找不到办法。脚和手毕竟不一样，只有两三个脚趾相对灵活，而且在按键的时候会很容易按到旁边的琴键，根本无法准确地弹出谱子上的音乐。在经过无数次的试验之后，刘伟找到了一个迫不得已的办法：让脚弓着，就是窝起来，然后用侧面脚尖来按。虽然这样很疼，但至少解决了脚趾带键的问题。接下来的，就是无休止的练习了。
很长一段时间里，刘伟完全沉浸在音乐的世界中，疯狂地练习。由于双脚没有支撑，常常不到十分钟，他的腿就会酸胀、抽筋。但即便如此，他还是坚持每天练琴10个小时以上。为了缓解刘伟腿部的疲劳，妈妈专门做了一个踏板放在钢琴前面，这样一来，刘伟的脚就有了支撑点，弹琴也就轻松多了。
虽然付出了大量的时间和精力，也解决了脚趾太大的问题，但紧接着，刘伟又遇到了一个新的瓶颈。他的脚只能跨4度，但一般人的手能跨8度，经过刻苦的训练后，他的脚能跨到了5度，这跟手依然有3个度的差距。就是这短短3个度的差距，差点让刘伟放弃了生命。
尽管早就预料到会遇到困难，但当这么多从来没有想到过的具体问题就这样一个个迎面而来的时候，刘伟还是有些招架不住。就在这个时候，妈妈却突然一改以往反对的态度，严厉地要求刘伟必须要坚持下去，不准放弃，这让身在困难之中看不到方向的刘伟更加烦躁。他跟母亲吵起来了，说：“要不我跳楼死了算了，就彻底解脱了。”说完，他就站到窗台上。妈妈说：“你以为我是为谁活着？为了你，我跳100次楼的心都有！”说着，她也来到窗台上。刘伟看着母亲鬓角的白发，转身又回到房间，坐下来继续弹琴。
对于命运，抱怨和放弃都没有任何意义，既然选择活，就要精彩地活下去。刘伟又开始平心静气地坐在钢琴面前。脚不能跨八度这是事实，如果在弹琴时，能够快速移动，不就能解决跨度不足的问题了吗？
对于大部分的曲子，这个方法是可以解决跨度不足问题的。但对于那些难度太大的曲子，这个方法就不奏效了。既然脚解决不了，那能不能在曲子上下功夫呢？想到这里，刘伟豁然开朗，如果自己对那些曲子进行改编，不就可以解决这个问题了吗？
就这样，在苦苦思索和不断的练习之下，只学了一年钢琴的刘伟上了北京电视台的《唱响奥运》节目，当着刘德华的面，弹了一曲《梦中的婚礼》。这时候的刘伟已经达到了钢琴七级水平。刘德华被刘伟的演奏惊得张大了嘴巴。
在和刘德华演出之前，刘伟跟妈妈说了一件事：“妈妈，我失去了双臂，今生无法拥抱，但我有一个愿望，那就是得到刘德华的拥抱。”
表演完毕，刘德华跑过去拥抱刘伟。知道刘伟喜欢创作时，刘德华提出了一个让刘伟更加惊喜的想法：他可以写一首歌，让刘伟谱曲。
这次参加《中国达人秀》并不是刘伟第一次参加选秀。2010年5月，他参加了《快乐男声》济南赛区预选赛，他的歌还没唱几句就被评委很不耐烦地打断了，然后一句话也不说。刘伟抬头看了看，仿佛看见眼前的天空会出现5个字：多大点事啊！
2010年9月14日，《中国达人秀》半决赛现场，刘伟自弹自唱了一曲《爱的代价》，一出口那句“还记得年少时的梦吗”，清亮的嗓音、深情的诠释就征服全场，评委高晓松听完后，直说感动得要流泪。刘伟说：“对我来说，生命中有三样东西不可缺少：空气、水、音乐。”最终，刘伟以当晚的最高分成功进入决赛。
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小综 他真的很特别
与郑元畅的相约正值他的新剧《只因单身在一起》热播之时。
拍摄前，郑元畅正在化妆间更衣，他的随行人员突然说：“小综！你上热搜榜了！”他从房间探出脑袋，衣服袖子还没穿上，耷拉在一旁，“为什么？！我做错什么事了？”这样的反应让人一愣，艺人上热搜榜不是应该很开心吗？后来才明白，在台湾地区被热搜一般都是有特别的新闻，虽然不少艺人只要能“热”就行，但郑元畅却不喜欢莫须有的被关注，就像他当年入伍时的无声无息。原先经纪合约到期之时，他打理好自己的餐厅，开了自己的经纪公司，一切部署妥当后便进了军营，之后才被媒体曝出来，让一众粉丝措手不及。娱乐推手一定会暗暗感叹，错失一场与大家依依惜别的好戏。为了保持人气怎么也要在入伍时“热闹”一下啊，郑元畅却不以为然：“在台湾，入伍是每个男人必经的事情，很私人，也很正常，大家都一样，所以不想大肆宣扬。”
说到这里，你可以把印象中那个梦幻的花美男抛开了，郑元畅本人：很特别。
郑元畅的朋友年龄层非常广，有十七八岁的小朋友，也有五六十岁的忘年交，谈天说地什么都可以聊。他会在不同朋友面前呈现不同的状态，和他相处十年的经纪人说：“小综是个怕尴尬的人，如果冷场就会努力炒热气氛;如果有人很活跃，他就会安静。”
在郑元畅的成长时间轴上没有节点，改变是从未停止的。他坦言，也曾疑惑自己是不是错了，因为为了和气总做“老好人”，与不同人相处会有不同的状态呈现出来。直到慢慢认同自己，多变也成了一种性格，一种魅力所在。
很多人年少轻狂有棱角，经社会历练之后变得圆滑，郑元畅却正好相反！双子座本性圆融，这不是“虚”，而是不想平生事端，或者生来善解人意。“这几年我试着改变自己，在某些事情上我会清楚表达立场，设定好规则。以前常说‘好，好，好’，圆的;现在学习如何say no。但我还是不喜欢有尴尬，所以，如何说no也是一种艺术。”
家让自己改变
据郑元畅描述，儿时的他是天生的“妈宝”，童年时两人几乎没长时间分开过，一旦看不到妈妈就会大哭大闹，甚至把沙发踢烂。而就在自己小学三年级时，父母离婚，幸福依赖崩塌瓦解，一个八岁的懵懂小孩被迫一夜长大。那时的郑元畅变得自卑、心事重。有时同学到家里玩，问他的妈妈怎么不在，他便说妈妈是导游，带团出去了。这不是骗别人，其实是自我的安抚。好在郑元畅还有个姐姐，在那段灰色的日子里，姐弟俩是彼此的依靠。“因为姐姐，导致我有个想法，如果有一天我要结婚生子，那一定要两个孩子，一个孩子太孤单，有兄弟姐妹陪着成长会很温暖。一般来说，父母都会先离开我们，那陪伴自己最久的家人就是兄弟姐妹了。”
事情总是有两面性，儿时的经历让郑元畅伤痛过、苦恼过，同时也让他变得强大，较同龄人多了一份成熟、独立。“以前觉得，天塌下来妈妈都会帮忙顶着，一夕之间变成天塌下来我该怎么顶着。”很快，他成了家里的顶梁柱，家里人什么问题都会参考他的建议。相熟的朋友曾笑称，小综的姐姐越来越像小综的妹妹了。多年后，郑元畅有了自己的事业和新家。因为妈妈的住所离自己家很近，于是就搬来一起住，他成了妈妈的坚实依靠。
心理学中有这样一个观点：人终其一生都在疗愈儿时所受的创伤。看似早已无所谓的郑元畅在接受表演训练时，发现儿时的痛其实还在。“你为了保护自己，把某种情感藏起来、不去触碰，当演到那个部分的情绪时就显得很假，很不自然。”演员是要游刃有余的，理智却在逃避。郑元畅的亲朋好友形成默契谁也不去提，好像是一种爱，但其实让人辛苦。“终于有一天，我把我爸灌醉了，自己也喝了杯红酒，然后开始畅聊。其实不是问爸爸当年为什么要离婚，也不是问妈妈当年为什么离开我，重要的是我和父母的关系从有一定距离转变为紧紧扣在一起。以前我会说，爸我爱你，他也会说爱我，但还是觉得隔了层什么。那次酒后真言过后，明显感觉到家人的心实实在在地贴近了。”
一个狂热的桌游迷
聊到爱好，郑元畅充分展示了他的双子座本色。
“我喜欢美食、旅行、运动，运动分为健身房的运动和户外的运动。户外就是网球、游泳，静态的喜欢桌游……”接下来的十几分钟，他滔滔不绝介绍起自己眼中的桌游世界，根本停不下来。郑元畅的好兄弟汪东城对cosplay着迷，而他对桌游的热情，绝对有过之而无不及。我们不由得感觉……自己已经老了？这份满满的好奇心和感受力，对于在社会中打拼的成年人真的是一种奢侈品。
“桌游也有很欢乐型的party game，也有不用动脑、三岁儿童就可以玩的，也有需要很强的策略思考的。我喜欢策略型，比如《波多黎各》、《鲁滨逊漂流记》，它们是有文化背景、有剧情的，玩的时候一环扣一环，我特别佩服这款游戏的设计师，竟然有这样的头脑和逻辑！”说完，郑元畅挑了一下眉。
“他之前找我们一起玩，真的很头痛……”一旁的经纪人忍不住吐槽，“工作就够累了，游戏还要什么剧本，他一边给我们讲，一边帮我们玩，最后就是他一个人在那边摆来摆去。”
“唉，找到愿意跟自己一起玩桌游的人太难了。”郑元畅像小朋友似的连连抱怨。他知道汪东城喜欢二次元事物，曾经动用桌游中的公仔诱惑，依然失败。虽然没有玩伴，似乎并不影响他的兴致，“我现在有想过拍桌游视频、开桌游吧之类的事情。”
“他都是三分钟热度啦～”经纪人开始第二轮吐槽。
“我现在很投入啊！至少可以保持十分钟热度！”小综的不甘示弱也是萌出一片小星星。
“他买桌游物品真的太夸张，夸张到我们都不建议他再买了。他的卧室和客厅都放不下了，只能放到餐厅。”
“还有放到朋友家的哦！为了放下桌游用品，我要赚更多的钱、买更大的房子才行，哈哈！”郑元畅乐哈哈地神补刀。你可以想象到，他平日和工作人员相处得多愉快，才可以在采访时都这样毫无忌惮地互相吐槽。由于要赶傍晚时分的航班回长沙继续拍戏，小综一行人不得不与我们告别。“我真的好想再聊会儿，好遗憾时间很有限啊……”郑元畅意犹未尽。就在他收拾行李的间隙，还兴致勃勃给我们快速讲着香港桌游狂人的故事。 Well，这样随和、健谈的明星谁不爱呢？
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MJ X 郑元畅
MJ：服兵役期间有什么让你印象深刻的事情？
郑元畅 可以认识到各行各业的朋友。在那之前，我的社交圈基本是演艺圈的人，在兵营里认识很多特别的人，我很珍惜这样的缘分。我有一个朋友，他的职业是英文小说作家，很酷吧！我这辈子没想到能遇到英文小说作家！现在我们还时不时在一起做剧本创作。
MJ：你们是怎样合作的？
郑元畅 我的想法特别没有逻辑，是跳跃时空的;他是会画时间轴、严谨的人，我们刚好互补。讨论剧本时我会不停丢东西出来，他负责听，有点像采访的方式，他会不停问，我不停说。之后他简练成文字，打草稿，我们再添添改改，做整理。所以创意的想法以我为主，他组成一个架构。
MJ：那你想创作出怎样的故事？
郑元畅 不考虑市场的话，我想做个惊世骇俗的故事，不一定要血腥，而是人们不愿意去面对的人性黑暗面。但我也会听专业人士的建议，他们以分析市场为导向，觉得题材不符合市场主流就暂停。为了市场，我可能会做个爱情故事，但也要很特别的爱情故事，不是偶像剧那种单纯的男欢女爱。
MJ：说说你对未来的生活畅想吧。
郑元畅 如果有机会我想要独自旅行，在遥远的城市流浪，没有行程计划，漫无目的，这样看到什么景象和事物都可能是惊喜、都是收获，算是满足我的求知欲吧。
MJ：我们聊聊青春吧。你怎么形容自己的青春？
郑元畅 一句话，我的青春就是一部偶像剧！
MJ：精辟！那童年呢？
郑元畅 是一部婆妈剧，哈哈！
浙江省温州市建设小学校长，温州市名校长，温州市首批教育名家，浙江省督学。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》等专著。
志向造就梦想与奇迹
孩子没有志向，就像船在航行中没有灯塔。家庭教育，贵在帮助孩子树立远大志向。要让孩子“做梦”，帮助孩子“追梦”，而并不一定在乎是否“圆梦”。
故事分享：拜访院士
2008年6月，中国工程院钟山院士到瑞安安阳实小考察。能否让孩子见见院士？抱着试试看的心理，我与钟山院士联系。想不到，院士答应了。
晚上，我带俩孩子如约到了国际大酒店。钟山院士了解了孩子勤奋好学的情况后说：“要成功，关键要做到四点。一要有信仰。只要有信仰，就不怕失败，失败是成功之母。二要勤奋好学。不好学的人，不会有积累，就不会有创新。三要创新。创新有原始创新、集成创新和再创新。集成创新是把许多复杂的原始创新聚集一起，如航天科学，需要力学、化学、生物学等综合科学才能实现创新。四要做人。一个人只有人品好，才可以做学问，才会有朋友，才可能有成就。”当院士说到牛顿的运动定律后来被爱因斯坦完善时，儿子接了一句“爱因斯坦也会被后人超越的”，儿子的话得到了院士的夸奖。
当院士得知俩孩子自学能力较强时，便鼓励孩子们说，自己快八十岁了，六十多年来都是靠自学。现在我国本土还没有人获诺贝尔奖，这个重任就靠你们了。
女儿看到院士特别兴奋。她一连问了好几个问题：有没有可能造一种有吸引力的飞船，使宇航员在太空中也会感受到重力？能不能用一种比较轻的磁性材料，使宇航员不会失重？宇宙飞船上都有太阳能电池，能不能推广到人类的日常生活中？院士都给予了分析。
女儿还提了一个问题：“能不能把地震的能量用来发电而为人类造福呢？”院士笑了，说：“问得好。地震的能量太大了，如果能加以利用，就了不得啊！不过，现在对地震的原理研究还非常浅显。”这时儿子插话说，日本能在地震前5秒钟进行预报，算是全世界最先进的技术。院士表扬了儿子，接着说：“人类对地球内部的构造了解得太少，就像看人只看到皮肤一样。科学研究需要把握规律，才能趋利避害进而化害为利，为全世界人类造福。”
道别院士，俩孩子激动不已，一路讨论着与院士见面的感受。儿子说，一定要学好科学，如果有机会，选择学地球物理。女儿也说，要当科学家。
家教建议: 让孩子既仰望星空又脚踏实地
每个孩子都会有志向，这是成长的重要动力。家长应该多与孩子沟通，了解孩子心中的秘密，帮助孩子为追求志向而努力。
尊重孩子的志向
家长教子常有功利心，孩子如果以教师、科学家、警察等为志向，往往会受到称赞；而若以农民、送水工为志向，家长一般会反对。其实，志向不分好坏，孩子选择志向，总会有自己的理由，家长都应该给予肯定。有的家长往往会从自己的价值观出发为孩子设计志向，如希望孩子当钢琴家、科学家、公务员等，如果孩子认可，这当然未尝不可；但如果孩子不认可，家长不能强加。
孩子的志向并不稳定，会在成长中不断变化。有的时候，孩子还会有多个志向。杳杳的志向曾经是当作家，读中学后她要当科学家，我都给予肯定与表扬。曾有一段时间，她的志向是当“侠客”。一次，她把手机通讯录的人名改成了包大人、王朝、马汉……她问我，缺了个谁？我说，好像是展昭。她悄悄说自己就是展昭。许多时候，我明明知道孩子的志向并不现实，但都未加以否定，因为我相信，尊重孩子的志向，孩子会感到更加自信，会享受更多的亲情与幸福。
以兴趣引导志向
孩子的志向与兴趣有关，家长应从兴趣入手培养孩子的志向，同时又以志向激发兴趣。杲杲小时喜欢计算，我就引导孩子以数学家为志向；中学时曾迷上物理，我就引导他以物理学家为志向。读少年班时杲杲与我商量选择专业，说中科大的物理专业整体实力较强，化学专业出国深造的机会大。我引导他，先考虑兴趣。他说对数学的兴趣最大，后来他选择了数学专业。
外甥彬从小学三年级到高中期间在我家生活。转学的原因是他不做作业，成绩很差，老师曾评价他不适合读书。通过观察，我发现他喜欢动手操作，于是就引导他研究闹钟、电风扇等。在他乐此不疲的拆装过程中，我又适时予以肯定与称赞，没想到竟激发了他当爱迪生的志向。彬读初中时，我带他观摩瑞安市小发明比赛，之后他改进了奶瓶并在比赛中获奖，后来又对膨胀螺丝进行了改进，获得浙江省“亿利达”杯小发明比赛三等奖，从此他坚定地以发明家为志向。志向带动了学习，他的成绩直线上升。后来他成为了上海交大的一名研究生。从成绩落后生到研究生，让我有了许多家教经验，而基于兴趣引导立志，是很重要的一个。
以志向激励勤奋学习
孩子有了志向，仅仅是教育的契机，如果没有引导到学习上来，只能是培养空想家。杳杳小学时的志向是作家，我就鼓励她多写文章。2004年，我出版《新理念作文》时特意选择了她的两篇短文，由此使她对写作文更为着迷。读初中时，她的志向转为科学家，我又引导她自主学习，引导她把兴趣从文科转到理科，通过如饥似渴地学习，她的数学、科学成绩开始拔尖。
侄儿浩读幼儿园时开始在我家生活。他在幼儿时养成了懒惰的坏习惯，并严重影响到学习成绩。读初中时，他说希望当企业家，我非常赞同，引导他制订学习计划，后来他的学习成绩开始慢慢提升，就读南京理工大学后他到英国留学，归国后仍坚持自己小时的志向――创业，对此我很欣赏。在传统的价值观中，自主创业的志向常常不受肯定，如果当时我反对侄儿的志向，或者把诸如科学家此类的志向强加于他，得到的可能就是另外一种结果：逆反甚至失败。
让孩子与名人对话
我常带孩子到名校，寻找与名人对话的机会。杲杲7岁时，我带他到清华大学，“每一块石子路都有名人走过”的清华园，增强了他对清华名人的敬畏感。杲杲读少年班后，我多次带杳杳去科大，这样就有机会认识杲杲的一些老师。与教授对话，对杳杳的志向也发挥了较大的引导作用。
看名人传记也是与名人对话的一种形式，因此我常引导孩子看名人传记。俩孩子小时看过并受影响的名人传记《改变世界的大科学家》，对孩子有极大的吸引力，书中关于爱因斯坦、牛顿、马可尼、弗莱明等科学家的事迹影响了俩孩子的志向。我在瑞安安阳实小当校长时，设计了科学长廊、艺术长廊，展示40位名人的童年经历及其对世界的贡献，并编写了配套的校本教材《校园名家》，这本书也让俩孩子爱不释手。俩孩子小时的偶像是爱因斯坦，他们通过各种途径了解了许多关于爱因斯坦的故事，甚至连爱因斯坦父母的出生日期都知道。杲杲参加少年班面试时，我在科大校内书店看到爱因斯坦的传记《一路投奔奇迹》，买来后送给孩子，俩孩子如获至珍。
与孩子共同“做梦”
几乎每个孩子都有当伟人的梦想，学音乐就觉得自己会成为贝多芬，看《三国演义》时常常希望自己成为诸葛亮，2011年的特殊日子里，许多孩子最想成为乔布斯。家长千万不要取笑这样的梦想，因为此时正是教育的契机。俩孩子小时候的梦想是获诺贝尔奖，喜欢不厌其烦地研究课题，有什么想法也喜欢告诉我，对此我都给予赞赏，有时还提供帮助并参与他们的研究。
俩孩子小时候研究了很多课题。一次吃鱼时，孩子问为什么把鱼骨头丢掉？也许骨头还有营养。我就鼓励孩子对此进行研究。还有一次，孩子说他们有了发现，时间与空间有可能都是个圆，我就激励他们说，这个研究有可能会获诺贝尔奖，俩孩子为此兴奋了好一段时间，并不断地查找相关资料。尽管这个“美梦”不会成真，但马上会有新的“梦”，一个个梦想，让孩子的远大志向得到激发。
记得杳杳报考南科大时，我带她坐火车去北京的人大附中笔试，杳杳按着《沁园春・雪》的格式写了词的上阙：“独瞰深冬，北龙南驰，昆山内外。看苍穹酣眠，大地辗转。月洒银辉，灯戏旷野，万类雪天竞逍遥。怅生灵，问茫茫宇宙，孰梦孰醒？”她说，现在研究科学的人太少了，好像人都睡着了……言外之意，自己有可能会成为大科学家。我不但没有取笑，反而接着她的词，写了下阙以鼓励：“幸哉陈家儿女，为真理一路壮志酬。弟深谙数学，才惊科大。姐好物理，乾坤在手。刚赴南京，又进北京，泛舟科海心自由。我陈家，数创新人才，还看杳杲。”
性格铸就人生根基
良好性格包括宁静的心境、对未来充满希望、善解人意、尊重自己也尊重他人、对不同的人际交往对象都表现合适的态度。性格，不只是关系到成人、成才，更是幸福人生的决定因素。
故事分享：蜘蛛网
女儿读六年级的一天，我下班回家，发现俩孩子心事重重。我问发生什么事，女儿说：“有同学说爸爸不会当校长，因为学校的柏树迷宫里有许多蜘蛛网。他们还说，幼儿园里就没有蜘蛛网。”儿子说：“有的蜘蛛真的有毒。爸爸还是赶紧把蜘蛛处理掉吧。”
我笑了，说：“你们有什么办法可以解决蜘蛛问题？”孩子们说了几个处理办法。
我说：“我有一个好办法――发一个通知。各种各类蜘蛛：为了营造良好的学校环境，避免有人说我不会当校长，特别是避免学生担心蜘蛛有毒，请你们务必在一个月内离开学校自谋出路……”
孩子们笑了，说：“蜘蛛怎么会听爸爸的话呢？”我说：“大不了用绿星卡。10天内飞离校园的蜘蛛奖三张绿星卡；20天内飞离校园的蜘蛛将两张绿星卡；一个月飞走的蜘蛛奖……”俩孩子笑得前俯后仰。
之后讨论明白了，原来蜘蛛问题一时是处理不了的。
“那同学们都会说爸爸坏话了。”女儿急了。
我问：“人的耳朵是专门听好话的吗？”孩子们答，当然不可能。
我说：“是的，我们没办法让耳朵只听好话。每个人的背后总会有人议论，有说好的，有说坏的。听到好话自然高兴，听到坏话也不必难过，古人就说过‘闻过则喜’。如果一个人听到别人说自己坏话就难过，这是小心眼。小心眼的人会为了一句微不足道的话而伤心，一般难有作为。”俩孩子都赞同。
我又问：“人的嘴巴是干什么用的？”孩子们答：“主要是说话。”
“还是不要讲别人的坏话，别人听了会难过的。”女儿说。
“有时提建议是好的，但不能乱说别人的坏话。”儿子说。
我引导俩孩子：一是“祸从口出”，要避免自己不知不觉伤人；二是“走自己的路让别人说去”，不要让别人无谓的评论左右自己。
家教建议: 培养孩子的良好性格
人的性格从最初的萌芽到成熟定型，是一个漫长曲折的过程，一般要经历童年期的雏形阶段、青年期的成型阶段、成年期的自我调节阶段，之后逐步走向成熟。童年期孩子性格还未定型，这时的教育显得分外重要。
基于气质引导性格
人的气质有不同分类，一般分多血质、粘液质、抑郁质、胆汁质四类。气质没有好坏，我们没有必要确定孩子的气质类型，但可在大体上判断孩子是外向还是内向，文静还是活泼。气质相对稳定而不可改变，性格的形成往往以气质为基础，但性格是可以塑造的，家长要基于孩子的气质，并引导孩子良好性格的形成。
杳杳小时性格活泼，我着重培养她的平常心、规则意识。杲杲小时性格文静，我就着重培养他的自信心、幽默感，特别是培养他的刚性，教育他要有克服困难的勇气和志气，做一个能屈能伸的男子汉。在我的引导下，杲杲从小就比较坚强，如摔倒时一般很少哭。读初一时，一次我接他回家，发现他跛着走路，一问才知道原来是新鞋磨破了脚。他强忍了一天，后来因伤口感染，在家休息了一周。我教育他身体不舒服应该早点告诉大人，但同时对他表现出的男子汉气概表示欣赏。
追求真善美
真善美是中华文化的精髓，也是教育永恒的主题。我任瑞安安阳实小校长时，学校的校训是真、善、美、乐，寓意为学习求真、做人求善、言行求美、性格求乐。
我参照校训培养俩孩子的性格，尤其注重善的教育。善是现代人的基本修养，也是事业成功的重要因素。曾有人说，现在的孩子太软弱了，要加强“狼性”教育，否则以后肯定会吃亏。我觉得，这有点可怕，很可能会使孩子缺少朋友，而如果养成攻击的习性，其人生隐患会明显增加。我常对孩子说“吃亏是福”，并通过名人的故事来引领孩子成长。如南非前总统曼德拉，他年轻时因政治原因坐牢，期间有两个看守常常虐待他。后来曼德拉获释后说，“出了牢狱，如果我心里还带着怨恨，实际上仍生活在牢狱中。”这些故事对孩子的影响很大。
俩孩子心地都很善良，富有同情心。杳杳小学时的一个同学，读中学后因习惯问题受到老师批评。杳杳为此打抱不平，说同学的父母离婚，生活肯定很艰难，老师怎么不了解情况就批评呢？之后该同学辍学去杭州打工，杳杳为此既伤心又担心。她说，这同学平时常常说小学老师怎么好，也许会听老校长的话，于是用QQ加他为好友，叫我在QQ上说几句勉励的话。
尊重孩子的独立人格
孩子的成长是从依附父母到走向独立的过程。但许多家长总是喜欢包办代替，事无巨细地“照顾”孩子，一旦发现问题首先按照自己的意愿解决，甚至强迫孩子事事遵从不得违背，这样必然不利于培养孩子的独立人格。尽管孩子还小，但孩子的人格是独立的，大人应该尊重孩子，让他们学会自己做主。
对孩子们的事情，我总是与他们商量。我一般先征询他们的想法与意见后，再给予引导。当孩子的想法和我的想法一致时，我就表扬孩子，按他们的意思办。而当孩子的想法与我的想法不同时，如果我觉得孩子的想法好，就会尊重孩子的意愿。有时，我会不认同孩子的想法，一般也不会强迫他们马上听从，而是晓之以理，再由孩子决定。若孩子的决定还是有问题，我不急于定论，让他们“三思而行”。经多次引导，孩子的想法会与我的意见一致，这时候，我说：“你的想法好，就照你的意见办。”
孩子在成长过程中免不了会犯各种错误，我会给予批评，有时也需要给予惩罚。只是，我也会听取孩子的意见，让孩子选择接受惩罚的方式。正是我有意在家里营造出的“由孩子自己做主”的氛围，所以俩孩子都比较有主见。
让孩子远离偏激
现在的孩子，普遍知识面广、富有个性，但是心理脆弱等问题也越来越严重。社会道德失范、不公平竞争现象层出不穷，经网络媒介放大后，对尚未成熟的孩子具有较大的杀伤力。由于孩子的思维局限，常常无法全面地认识他人和社会，特别是青春期的孩子，如果引导不好，性格容易偏激。
我很注重教育孩子要一分为二地看问题。当孩子说某人、某事很好时，我会引导他们说其存在的不足；反之，我会引导他们说其优点。对社会丑陋现象，我也不会遮遮掩掩，我觉得，让孩子了解阳光下的阴影也是必要的，但是要引导孩子，正义是当前的社会主流。
我常常与孩子讨论，帮助孩子形成辩证的世界观。从读小学高年级开始，我就让俩孩子看报纸，从小接触社会上或阳光或阴暗的种种现象，并常常一起分析现象背后的原因，使孩子俩对社会的认识相对客观。杲杲考上少年班后，有人采访他，他说了一句话:“好就是不好、不好就是好。”为此我肯定了他对世界的客观态度。世界观正确了，看问题就不容易偏激，碰到困难才不会钻牛角尖。
让孩子自主进行人际交往
孩子的成长是一个社会化过程。学校生活中的同伴交往不仅是社会化的重要渠道，而且是性格养成的渠道。同学之间出现矛盾，大人不应该轻易介入，不然既使孩子过早丧失锻炼性格的机会，还有可能使孩子养成霸道、懦弱、依赖等心态。
我的心爱之物文500字（一）：
每个人都有自我的心爱之物，有人可能喜欢美味的事物，有的人可能喜欢刺激的游戏，有的人可能喜欢看书，还有的人可能喜欢漂亮的衣服。而我最爱的东西，就非我的布娃娃“黑米”莫属了。
这只小黑熊是我姐姐送给我的书包挂链，全身都是灰色的，脖子上带了一个黑绳子编成的蝴蝶结。因为我觉得它有点黑黑的，所以给它取名为“黑米”。
虽说是个书包挂链，可是我却每一天都让它躺在我的床上安安稳稳的睡觉。并且每次睡觉前，我都不会忘记给小熊黑米道一声晚安。
就这样的不知不觉中，黑米已经伴我成长了一年了。
此刻的“黑米”已经早已成为了我的知心好朋友，我会把自我内心的忐忑不安，内心的焦躁，内心的不开心，内心中的高兴，统统都告诉它。然而小黑米也总是像听懂了一般，朝我咧嘴直笑。而如果我在学校或在家里发生了什么悲痛事，也总是会把自我锁在屋里，向黑米诉说心灵中的悲痛，抱怨上天的不公。小黑米一向都会静静的听我诉说心中的想法，好似在说：“马有失蹄，人有失足。鹰击长空，有风的阻挡；江行万里，有堰的阻挡；春笋怒发，有土的阻挡……世界万物，又有多少人是不经过风雨的洗礼，茁壮成长的呢？”
我明白我的家人对我抱着很大的期望，姐姐送我的这只小熊黑米也一向会陪伴在我的左右。相信我，我必须努力学习，不会让大家失望。
我的心爱之物作文500字（二）：
心爱之物是所有人都拥有的，有的是你最喜欢的玩具小熊，有的是你亲手制作的陶罐？有的是你养了三年的绿毛龟，有的是你在海滩上拾到的贝壳？有的是你爸爸奖励你的旱冰鞋，有的是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？有的是好朋友转学时送你的风铃，有的是你舅舅在生日时送了瓷虎？而我心爱之物是我的朋友刘雪岩转学时送我的望远镜，那是他送我唯一的礼物。
他的礼物是用纸糊的两个圆筒，两头镶了两个自我磨出来的镜片，虽然这个东西破旧不堪，但还是他与我见后一面时送的。
三年级时，刘雪岩加入了航模小组，我每次放完学就在门口等他。这一天，我还是放完学在门口等他。谁知，我等了好半天他也没来，我正打算走了时，他来了。他捧着一艘小木船，小木船做的十分精致。我拿起小船不厌其烦地翻看着，似乎小木船并不是他的，而是我的。
但，坏事发生了。我一不细心摔坏了小木船，他生气地嚷嚷着要我陪。甚至，推了我一把。这一推不要紧，但一后退，踩在了小木船上头。这下，他背起书包哭着回去了。
从那以后，门口再也没有我等他的身影。这一天，我看了他两眼。他手在口袋里，口袋里鼓鼓的。下课后，他找到我把口袋里的望远镜拿出，送给了我。说他要转学了，给我个礼物，当成纪念品。
从那以后，我们再也没有见过面了。
我的心爱之物作文500字（三）：
姥姥家有一颗少年系的槐花树，每年五一回家，我最欢乐的一件事就是和姥姥一齐去摘槐花。
这棵槐花树又高又粗，树干是灰黑色的。像是一个训练过的战士。它每年都会开出香香甜甜的槐花，并且每一朵都是那么新鲜，完整，洁白。像一个一个小仙女一样，在绿叶的映衬下，显得是更加完美和谐。
有时它的香气就像是妈妈一向喷的香水一样，不说十里飘香就前前后后十几家邻居，没一家不浸在桂花香里的。
还记得那次我和姥姥一齐去摘槐花，有时摘着摘着就会被那种香气所迷恋。所以就会情不自禁的抓起一把槐花，塞到嘴里去，那个香气就会直接冲到嗓子眼儿里，吃一次就会让你回味无穷。
可是，摘着摘着突然，槐花树上刺扎到我了，并且还流了血。可是偏偏这个时候还打起了雷，下起了倾盆大雨。我和姥姥也回不去啦，所以我和姥姥就站在这棵树底下这棵树就像人一样，又多出了几只“手”为我们遮风挡雨。
回到家中，姥姥又槐花晒干压碎，给我们包包子吃；也能够做成糕饼，即使它们被姥姥做成了糕饼，它的香气也依然保留在我的心里。
之后，村里的领导把这几棵树给砍了，因为这件事让我彻夜难眠。
到此刻我心里还惦记着它，我和她它有着特殊的感情。当它盛开的一瞬间的样貌那是多么的好啊！也还记得当时他为我们遮风挡雨，我却没为他它做些什么。
我的心爱之物作文500字（四）：
每个人都有自我的`心爱之物，有的是朋友送的礼品，有的是亲朋好友之间送的有意义的礼物，但令我最喜欢的心爱之物，就是我生日时妈妈送给我的存钱箱。
我的存钱箱外表的颜色是粉色的，它是一个长方形的盒子，盒子上还有我的名字和对我生日的祝福语，它不像别的存钱箱那样把钱丢进去就行了，我的存钱箱是智能语音的，必须要输入正确的密码才能够打开，就像保险柜一样，如果密码输错的话，就会发出滴滴的警报声，如果是假钱的话，它还能够发出蓝色的光用来鉴定钱的真假，你们说，是不是功能很强大！这就是我喜欢它的原因。
你们想明白我是怎样得到它的吗？这还要从我七岁过生日的那天说起。
在我七岁生日的前一天，我一向在琢磨想要什么生日礼物，我忽然想到在别的同学家看到的存钱箱，而我却没有属于自我的存钱箱，我也很想拥有一个，就在这时，妈妈走到我身边，问我明天过生日想要什么礼物？于是我就对妈妈说：“妈妈，我想要一个存钱箱，把我的压岁钱都存到里面”。妈妈听了我的回答，点头同意后就离开了。
生日的那一天，妈妈给我买了生日蛋糕来庆祝我的生日，在我们切蛋糕之前，妈妈拿出了一个很精美的礼盒，对我说：“生日蛋糕已经给你买好了，礼物也已经给你选好了，你能够打开这个礼盒，看一看是不是你想要的那个礼物。”我打开了妈妈递给我的礼盒，看见里面就是我想要的存钱箱，我高兴的把它拿了出来，按着说明书开始操作起来。
我和存钱箱已经想出了3年多了，我把我所有的零钱和贵重物品都放到了存钱箱里，它是我收到的最好最有用的礼物，也是我最心爱的礼物。
我的心爱之物作文500字（五）：
我喜欢的东西像水中的鱼儿一样多，数也数不清楚。比如有新奇的玩具、美丽的图画、多功能的文具盒、味美的汉堡、活泼可爱的小白兔……可是我的心爱之物却是一个漂亮的滑板车。
在我七岁生日的时候，爸爸送给了我一个多彩的滑板车，我第一眼看见它，就喜欢上它了。
刚开始学滑板车时，我还不太会滑。站上滑板车，刚一站上就立马摔倒了。我一次次的爬起来，又一次次的摔倒。可是我还是没有学会，于是我就想打退堂，爸爸看到后就鼓励的说道：“你必须要学会掌握学滑板车的技巧，更要有一颗坚持不懈的心，要加油哦！”听了爸爸的话我恍然大悟。每一次练习前，我都要在心里想一遍学滑板车的技巧，经过一次次的努力练习。虽然每一次都摔的全身疼痛，可是我也绝不放弃。最终我学会怎样滑滑板车啦！可是滑的还不是很熟练。我在心里下定决心：我必须会把滑板车滑的越来越好的！
于是，我每一天写完作业就去小区的广场上练习滑板车。就这样，日复一日的练习。最终功夫不负有心人，我不仅仅熟练的掌握了滑滑板车的技巧，并且速度也相当快了。爸爸看了脸上露出了欣慰的笑容，我的脸上也洋溢着成功的喜悦。
从此以后，滑板车就成了我的心爱之物。因为它不仅仅给我带来了欢乐，更让我深刻的明白了一个道理，坚持到底就是胜利！
我的心爱之物作文500字（六）：
我的心爱之物，每个人都有一个心爱之物。有人喜欢五颜六色的花朵，因为它沁人心脾的香味；有人喜欢黑白的巧克力，因为它美味的口感；还有人喜欢一本厚厚的书，因为它如海洋一般的知识；而我却喜欢一个普普通通的小白兔玩偶，因为它教会我坚持。
它有着毛茸茸的身体，那一双红红的眼睛，简直就像镶嵌在皇冠里的两颗红宝石。那独特的三瓣嘴，还有那圆溜溜的尾巴像一个毛绒球一样。都让我喜欢极了。更重要的是这只小白兔是我爸爸作为我学校体育嘉年华的奖励。
那一次，在人山人海的赛场上，同学们你挤我推，跑道上为了争夺第一时不时有人受伤，还有拉拉队们在跑道边上不断给人加油。热闹极了！随着哨声员的口令，大家就位。“预备—嘭”的一声，比赛开始了。我如一只刚从笼中脱困的兔子，立刻跑了起来，手挥动起来上。那时我跑得飞快，感觉自我快得脱离赛道，似乎要高飞起来了。我听到旁边有人时不时地呼喊着我是第一了。心里别提多高兴了，还有接下来爸爸会给我的小白兔玩偶。
剩下是最终50米的冲刺，我气喘吁吁，手脚都快不是自我的了，我真想随便得个名次好了。可是一想到我那心爱的小白兔玩偶，心里就感觉充满力量。那可是第一名才有的啊！为了我的小白兔玩偶，我必须要努力坚持住，如果我不坚持，可能那心爱的小白兔玩偶就得不到了。我咬着牙，拼命的往前冲，随着一声“嘭”我最终得了第一名。虽然我真想高兴得一蹦三尺高，可我没了力气，只想瘫在地上傻笑。
这就是我可爱的小白兔玩偶，我的心爱之物，它给我带来的是坚持。
我的心爱之物作文500字（七）：
这株多肉是我表演节目，获得的奖励。
它的外表十分精美，像是画家量身绘画的一幅优美的画卷，诉说着生命的概念。你看那两根主枝正插在用鸭状花盆盛满的泥土上，破土而出，生机勃勃。两根主枝上又生出了小枝，小枝上长出了嫩绿的叶子，那些叶子十分肥厚，胖嘟嘟的，我感到每一片叶子上都有一个生命在跳动，我被它那种生存的强烈欲望所震惊，决定要好好呵护它。
我每一天早上起床第一件事就是去观察它，每隔几天我都会给它浇一次水，要是有空闲的时候，我还会给它唱歌，每次唱完歌，我仿佛看见它都在为我鼓掌、喝彩。就这样，我们成了形影不离的好朋友。
有一次，爸爸正在搬运东西，我在一旁写着作业，突然听到一声巨响，我赶紧跑了过去，原先是爸爸不细心把多肉给碰翻了。看着眼前被碰翻的泥土和残叶，我悲痛至极。过了一会儿，我细心翼翼地把多肉和泥土从新装到花盆里。几天后，一件奇迹般的事情发生了，只见多肉又长出了嫩绿的新叶。我为有这样的多肉而感到开心，它那不屈不饶，生命力顽强的品质使我为之一振。
这就是我最心爱的物品，它那不屈不饶的品质永远都在我心中闪烁着。童年时，我和它的故事永远忘不了，这盆多肉为我的童年增加了一份欢乐，有了这盆多肉，我的时间才会更加精彩。
我的心爱之物作文500字（八）：
每个人都有自我异常爱的东西，可能是我们的玩具，可能是我们亲手做的东西，可能是我们养的宠物，可能是我们在沙滩上捡到的贝壳，可能是妈妈在寒冷冬夜为你感知的围巾，还有可能是朋友送给你的风铃。下头就由我来带大家看看我的心爱之物！
我的心爱之物，他不是玩具，也不是其它东西，他是一个活物，每一天都会陪着我玩耍。在之前的博客里，我还写过他呢，她有着雪白的毛发，黑黑的鼻子，大大的眼睛，脚上还有肉嘟嘟的肉垫，可爱极了。没错，这就是我们家“可爱”的小狗狗。
在我还没得到他之前，我孤零零的，每一天都自我回家。因为爸爸妈妈在外面上班，姐姐放学比我晚，他们回来的时候天早就已经黑了。因为那时候我还小，异常的怕黑，所以我就天天求着妈妈给我买条狗。有一天，妈妈刚回来，当我正准备求的时候，妈妈突然说了一句话：“儿子呀，妈妈给你买条狗吧！”听完这句话之后，我虽然有点蒙，可是还是高兴的一晚上没有睡着觉。
第二天早上，我们便开始了寻狗之旅。我们找了好久好久，一向没找到适合我们的狗，因为妈妈说太大的狗粪便不好清理，所以只能养小狗。正当我们要放弃的时候，他出此刻了我们的面前。我们看了一会儿之后，觉得很不错，胖乎乎的很可爱，决定就是他了。今日是妈妈开启降价模式，虽然讲了半个多小时，可是努力总归是有收获的，我们从1200多降到了800多。做事也能够说是没谁了。
就这样貌，我们得到了他，他就到了我们。这就是我的心爱之物，虽然他不是人，可是他是人最好的朋友！
我的心爱之物作文500字（九）：
随着年龄的增高，我们也开始变得有自我喜欢的东西了，可能会是一条项链，可能会是一个手镯等等。而我的心爱之物，虽然不是这么的出众，可是，她在物品当中，却是我印象最好的一个。
它是一个簪子。
这个簪子是我和爸爸在上海买的，当时爸爸让我挑一个礼物，而我一眼就看中了她，自从看到她之后，我就觉得其他的什么东西都不好看了，就只喜欢这一个，于是，爸爸就帮我就买了她。
我的簪子是蓝色的，没有其他的头饰华丽，但也不是很简单。她的簪身是一个“小木棍”，在簪身的上边，有一朵水晶五叶草，在五叶草的斜上方，有三朵娇小的蓝玫瑰，在五叶草的右边，有三个像鱼尾一样的东西，在这三个“鱼尾”上，有两个吊穗，在吊穗的尽头，其中一个有个蓝宝石，还有一个是一块黄色的玉。
我十分喜欢这个簪子，只要能够，我每一次演出都带着她，她就如同我的好朋友一般，甚至比好朋友还要亲密，因为她几乎每时每刻都在我的身边。就在前几天，我们舞蹈班突然接到了一个临时通知，说是要第二天去比赛，可是那个通知太临时了，几乎什么都没有准备，可是第二天为什么事情都没有，所以就只能过去喽！当时打发时间吧，反正也不注重名次，重要的是参与嘛。于是，当天我就带着我的好朋友去参加了比赛，你别说，这次比赛的成绩还真能够，可能是因为我的好朋友吧！
这就是我的好朋友，一个别漂亮的好朋友，自从有了她，我就感觉外边的簪子没有她好看……
我的心爱之物作文500字（十）：
我相信每个人都有自我的钟爱之物。它们或是对学习有帮忙，或是对生活有帮忙，或有什么独特之处吧！而我的钟爱之物是一本平淡无奇的字典。
我之所以喜爱它，是因为它给我带来了不少的帮忙。我的字典外观可漂亮了！它方方正正的，身体是红通通的，封面上写着四个大字：新华字典。一眼瞄过去，并没有什么异常之处，这本字典长13cm，宽9cm，厚3cm。
买它的时候，我是千个万个不愿意，可是经过老妈一番苦口婆心的劝说，最终，因为受不了老妈一波又一波的“轰炸”，被迫同意买下了它。虽然买了，但我也没怎样看过，一向压箱底。直到班主任突击考试时，我才把它搜出来，心不在焉地复习着，总能在字典中找到不会读字的倩影。考试后，我竟破天荒地第一次得了100分，从此，我把这本“考试神器”视为珍宝，爱不释手。
每当我不会写作业时，它静静地立在书桌上，好像对我说：“别急，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我认真想了一会，答案就浮此刻脑海之中。不仅仅如此，我还能在字典中查出其他科目的知识，它的肚子里藏了好多东西，真是让人既惊讶，又佩服。
之后的每一天，每当有什么烦恼，不如意都找它倾诉，它如同一位智者，谆谆教导“祸兮福倚，福兮祸所伏。”让我拨开云雾见青天，用进取进取的心态迎接明天。
神奇的是，我发泄过后，就觉得全身上下痛快多了。就这样，我的老妈很奇怪我最近为什么成绩都那么好，我骄傲地说：“都是托字典的福啊！”这样一来，老妈也开心了。
虽然它在不断变旧、变皱、但它依旧被我视如珍宝，期望它能够一向陪伴我，直到我永远。
我的心爱之物作文500字（十一）：
它第一次踏进我家门的时候，我就对它有了一种莫名的亲切感，就像久别重逢的老友。
钢琴的主心骨是用桦木做的，皮肤是那么耀眼，那么光滑发亮，以至于能够当镜子照。它耀眼的主体以黑色为主。打开琴盖，整齐的琴键便映入眼帘，黑白相间的琴键，好似黑人露出的洁白牙齿。盖子的内侧上还镶嵌着金边的字。凳子也是以黑为主，与琴身遥相呼应。凳面便是那舒适的皮套，坐上去，舒服极了。
我触摸着它那光滑的皮肤，打量着它那闪闪发光无比黝黑的皮肤，倍感亲切。
就这么看着看着，越看越喜欢。要是在这钢琴上点缀点什么，那不就更完美？于是我便在钢琴顶上摆放了些装饰品，有姿态各异的乐高小矮人，还有举行活动的照片。这样一来就更加有风情味了。我迫不及待地打开钢琴，轻轻地触摸着琴键，确认无误后，弹奏了一首欢快的曲子。
就这样，它摆在那里。灰尘像轰炸一般漫山遍野地染上了钢琴。我不忍心让心爱之物有一点点脏，于是乎我精心裁剪，为钢琴量身定制了一件漂亮的“霓裳”衣。
当初要买钢琴的时候，爸妈以往为买钢琴这事争执过。爸爸不是很赞成买钢琴，理由是买这东西太贵又没必要。每到这时候我和妈妈便会统一战线:极力反对、调动“神机营”，这样钢琴才买了下来。此后，我每年的压岁钱都抵在买钢琴的花销上了。
当钢琴走进我家门那刻起，它就成为我的心爱之物，成了我心中无可替代的东西……
我的心爱之物作文500字（十二）：
你们见过下雪的小木屋吗？我时常见到。那你们见过在水晶球里的小木屋吗？我也见过，我看到的是一个水晶球包裹着一些小木屋，如果你轻轻一晃，一些小雪花就会飘下来，美丽极了！水晶球里的小房子，只要你轻轻一转，它还会响呢！它就是我的心爱之物——水晶球。
它是我的心爱之物，那已经是五年前的故事了。那年，我的舅舅要当海警，要到一个很远的地方，很长时间都不能回来。在他要走的时候，给了我一个水晶球，对我说：“当你想我的时候，你就看着它，就像看见我一样。”我把水晶球放在我的手中，只见它有一个闪闪发亮的球体，里面有着小房子，正在下鹅毛大雪，一些小孩子跑出来玩耍、堆雪人。当你转动它的时候，它会发出“叮叮当，叮叮当”的声音。
我十分珍爱它。每一天，我都会用抹布把它擦得闪闪发亮。我还会把它放在床前，每一天陪我睡觉。当我睡不着的时候，它会发出催眠曲给我听，等我睡着了，它就慢慢的闭上了嘴巴。当家里有客人的时候，我只允许他们玩其他玩具。当他们想要玩水晶球时，我就严肃地对他们说：“只能看，不能摸哦！”说完，他们只好收回了手。因为仅有这样貌，才不会让它受伤。还有一次，我在家里正无聊，忽然想到了一件事，如果桌面太滑的话，我的水晶球会不会摔跤呢？哦，对了，我能够拿家里最漂亮的抹布放在它的底下，这样它就不会摔跤啦。哈哈！真是机智如我。
我此刻已经11岁了。我收过许多礼物，有奇怪的，有漂亮的，还有滑稽的，各式各样。可是我还没忘记我的水晶球，因为它和我之间深厚的感情谁也比可是。
我喜欢我的水晶球，你们喜欢吗？
我的心爱之物作文500字（十三）：
在我小的时候，小狗沙沙是我的心爱之物。它带给了我童年的欢乐和欢笑。
它是一只蝴蝶犬，它的毛黄白相间，它的那对大耳朵平时立着，只要我一碰，就会耷拉下来，一摆一摆的。它整天用小黑鼻子东嗅嗅西闻闻，很可爱。
每一天我放学的时候，沙沙就会叼着我的拖鞋在家门口等着我，它一看见我就拼命地摇尾巴，在我旁边转圈圈。它也是一个十足的小吃货，到了饭时，它比谁都进取地跑到餐桌前，头高高仰起，漆黑的大眼睛像灯泡一样放出渴望的光芒，舌头不停地舔着小黑鼻，还不停地发出“嗯嗯”的声音。
沙沙异常喜欢往外跑，一旦跑到小区的大草坪，它就不想回家。该回家时，它常赖在那里，像一滩烂泥不肯走。这时候拉都拉不动，我只能放大招——用“美食”诱惑它。我将一块饼干在它面前晃一晃它就乖乖跟着我回家了。
沙沙通人性，有几次我被爸爸妈妈骂哭了，大家都不理我，仅有它悄悄地跑过来，趴在我的脚边，它的小肉脚还搭在我的腿上安慰我。很快，我就会把不开心的事都忘掉，爸爸为此还说我没心没肺，该哭的时候不明白哭的！
那些年，我们一齐晒太阳，一齐跑步，一齐旅游。我渐渐长大了，它渐渐老了。最终有一天，它永远地老去了，我失去了童年的伙伴，我悲痛了好多天。
如今，每当我看到路上跟它相像的小狗，我就会情不自禁地想起沙沙，我心爱的好伙伴。
我的心爱之物作文500字（十四）：
每个人都有自我的心爱之物，我最爱的是一只玩具小猪，它是我最好的朋友、最棒的伙伴。
它全身都是嫩粉色的，一个大鼻子仿佛一向在哼哼，一双小黑豆眼似乎永远在眨巴着。耳朵竖起来，我估计它能够听到许多声音，还有一卷小尾巴躲在屁股后面。摸一摸它光滑的小肚子，还能够给你“唱歌”呢！
它是爸爸给我买的礼物，因为他觉得我像这只小猪一样可爱。我也很爱它，每一天都像一个母亲一样照顾着它，给它洗一洗身子上的泻垢，给它的耳朵、眼睛和鼻子细心翼翼地上好颜色，爸爸觉得我都快成为一只小“猪”妇了。
这只小猪还似乎有魔法。每次考试时，只要我带上了它，就感觉好像爸爸在监视着我，所以，我的神经会全都绷紧，这样我做题就会很细心，自然而然就考得十分好。等我一回家，我告诉老爸我的成绩时，他瞟了一眼小猪，露出了微笑。这一向让我百思不得其解，难道爸爸能够附身在这只小猪上观察着我的一言一行吗？
当然，这只小猪也逃可是我那顽皮的同桌的“魔掌”。一次考试时，我带着它，结果被他一把抢走了。我试着去要回来，可“胖乌龟”怎样能跑得过身手敏捷的“兔子”呢？我回到家，闷闷不乐地卧在床上，离开了小猪，我感觉生活无比空虚。结果第二天，神奇的事发生了，我同桌鼻青脸肿地来了，我问他怎样了。他说：“唉，别提了，我老妈看见了你的小猪，还以为是我从楼下小卖部里偷来的，害我挨了一阵打。还有……昨日的事对不起，我把你的小猪还给你吧。”他对我平时可强硬啦，从来不给别人说对不起的，没有想到小猪还能够使人“改邪归正”，真是了不起！我就给它取名：晴天小猪。
这只塑料小猪虽小，但始终挂在我的心中，让我的心里处处是阳光，并把这份阳光传递下去。
我的心爱之物作文500字（十五）：
我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年了，我一向把它保护得很好，每一天都会去关照它一下！
我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、黄、蓝三种颜色组成的，上头还印着四个白色的大字：“新华字典”。这本字典长13厘米；宽约9厘米；厚3厘米。字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的价钱。
这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了！
有的时候，我遇到的字只明白拼音，可不明白它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪；有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不仅仅如此，我还能在字典里查出数学的、历史的、地理的……等等很多方面的知识。啊，别看字典这么小，它的肚子里藏了这么多东西，真是让人既惊讶，又佩服！
字典那样默默无闻，无私奉献，我的教师不就像它一样吗？看，教师就像一座知识的宝库，让我们随意获取；教师就像甘甜的清泉，滋润着我们。我喜爱字典，更喜爱我的教师。
这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮忙。期望这本字典能永远陪伴我！
我的心爱之物作文500字（十六）：
我家有一只小仓鼠叫斑斑，是我和妈妈在宠物店发现的，那时它还很小，就被我和妈妈带回家了。
我很喜欢斑斑。它有着黑白相间的皮毛，一双水汪汪的小眼睛，像两颗又小又圆的黑珍珠，所以我给它取名叫斑斑。
起先，我给它送食物时，它还躲到一边去，生怕我把它抓走了。可是慢慢地它对我没有了敌意。有时候还会调皮地拍着笼子，仿佛在说:“主人主人，快把我放出去，我要和你一齐玩。”我装作没看见，继续写作业，直到它“吱吱”地叫起来，我才漫不经心地把笼子打开，我一把笼子打开，它就又开始调皮了，顺着我的手爬到我的肩上，轻轻地、友好地咬一咬我的耳朵。我被它弄痒了，就笑着说:“你这个小调皮鬼，快下来啦！”它赶紧跑到笼子里，躲在里面不肯出来，我把它抓出来，放在我的手心上，它“吱吱”地叫着，好像在说：“谁叫你刚才不把我放出来的。”然后，它就躲在我的手心上打滚，我会把它提起来和它说几句知心话。之后，我把它放在我的书桌上，让它陪我一齐写作业。可是，我写着写着，它居然睡着了，我把它放在它的小床上，赶紧回到我的书桌旁边继续写着刚才没有写完的作业。
这就是我家的宠物仓鼠——斑斑，它的出现使我的生活充满了各种各样的乐趣。
我的心爱之物作文500字（十七）：
每一个人心中都有一个心爱之物，有的是电风扇，有的是足球，还有的是泰迪熊……而我的心爱之物则是一把普普通通的扇子。
这把扇子是用9根小木条连接而成的。扇子的颜色很异常，一边是绿色，一边是粉红色，两边的图案都是樱花在树枝上开得很茂盛的场景，有几朵由于开得茂盛都掉落下来了。
它是我去上海游玩时妈妈给我买的，扇子上有一块小木板，小木板上刻着“好好学习，天天向上”这几个大字，十分独特。
它在炎热又闷人的夏天里给人送来清凉的风，也能够在平时放在桌子上做摆设。
说起这朴素而又迷人的扇子，我们之间的故事还挺多的。
有一次，我正在写作业，因为作业太多了，所以我就准备抛掉作业去玩了。无意间，我看到了那把扇子，扇子上的小木板像在对我说：“小主人，作业多没关系，我会陪你的，加油！”就是因为它上头刻的那句话，我顿时又有了写作业的动力。
还有一次，在炎热的夏天里，我和小伙伴们在外面玩。过了一会，我就汗流浃背了。突然，我站了起来，拿出了我心爱的扇子在阴凉处扇了起来，那扇出来的风别提有多舒服了。
这把扇子给我带来了欢乐、力量和勇气，我会一向把它当成我最心爱的宝贝！
我的心爱之物作文500字（十八）：
生活中，我们遇到过各式各样的物品。其中，我最爱不释手的是我十岁生日时爸爸和妈妈送给我的一块迪士尼手表。
这是一块粉红色的手表，周围是一圈“钻石”，在表的中间有一个米老鼠的头活灵活现，表带是皱纹样式。右上方，是个圆形的，用来表示星期。
有一次，我把手表放在衣服口袋里，妈妈把我脱下来的衣服放在洗衣机里洗。到了晚上，我才想起它，赶紧去看我的手表，啊！还好，它还在工作！
它还是我日常生活中的好帮手，帮忙我管理时间，陪伴我一天天成长。有时，我会拖拉，它似乎就在无声地提醒我：“小主人，加速吧，你要迟到了！”每当周日晚上，我要上床时，它也会提醒我：“小主人，明天是星期一，要穿校服呦！”每晚，在我即将进入梦乡前，我总会拿出餐巾纸，把它擦得一干二净。
我喜欢它，喜欢它美丽的外表，喜欢它分秒必争的严谨，更喜欢它与与我朝夕相处的友情！
我的心爱之物作文500字（十九）：
一个胖嘟嘟的脸蛋，一头金黄的卷发，一个圆滚滚的身子，轻轻一摇，憨厚着笑脸，一副永远很开心的样貌，真是可爱极啦！那就是我的心爱之物——不倒翁。虽然它的造型看起来很普通，但它却让我受益良多。
记得这个不倒翁是我去北京旅游的时候带回家的，它长的虽然不出众，却在琳琅满目的商品里，让我一眼就喜欢上了它，从那以后，这个不倒翁便开始陪伴在了我的身边，取名小呆，成了我形影不离的好朋友。
一天，我和小伙伴一齐去公园玩，忘了手里还拿着我的小呆，于是随手把它塞进了我的裤兜里，和小伙伴们一齐翻腾着，嗨笑着，越玩越起劲，眼看着小丽要成为我的俘虏，正得意忘形时，竟没看见脚下的石头，一个跟头栽了下去，满嘴吃土，正要起身，发现腿好疼，原先，膝盖刚好碰到了尖锐石头，鲜血从裤子下渗出来，看到血，我吓坏了，疼得都要流眼泪了，这时刚好抬头看见脚边的不倒翁，原先小呆也在这次摔跌中被甩了出来，它正微笑着用鼓励的眼神看着我，仿佛在说，你看我也被甩出来了，但我没有倒下，而是又挺直着身体，你也必须能够的！我咬了咬牙，抿着嘴儿，在小呆的微笑中爬了起来，拍拍身上的尘土，这时，两旁的树儿在微风中沙沙作响，唱着欢快的曲儿，脚下的花儿探出可爱的脸蛋，咯咯地笑着，仿佛都在为我战胜胆怯而赞许，而我的小呆更是想迫不及待地跳入我的怀中，我赶紧拖着受伤的小腿，一个箭步跑过去，把它捧在手中。多谢你，我的小呆，你总在我最需要的时候给我鼓励与勇气，正是你那永不倒下的精神鼓舞着我，更让我明白了任何时候都不要向困难低头。
我亲爱的小呆，你不仅仅是一只不倒翁，而是我的心爱之物，更是我人生的标杆，是你让我变得更加的坚强，让我们在以后的路上风雨相伴！
我的心爱之物作文500字（二十）：
你问什么是我的心爱之物？那当然是我的小猫团团啦。
我一向喜欢小动物，早就求妈妈让我养只小猫，但妈妈怕影响我学习一向没有答应。上学期我拼命努力，最终考出好成绩打动了妈妈。于是团团便作为生日礼物，令人惊喜地来到了我身边。
团团长得超萌、超可爱。它是只三个月大的英国短毛猫。毛色是恰到好处的“银渐层”，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。它虎头虎脑的，又长了一个肥墩墩的身子，再配上短短的尾巴和四条小短腿，简直就是一个圆滚滚的小肉球。团团的大眼睛滴溜溜圆，像两颗晶莹剔透的绿宝石。两只小耳朵支棱着，一有动静就像小雷达一样来回转。精致的小鼻头下是人字形的小嘴巴。圆鼓鼓的腮帮上几根白色的胡须翘翘着，显得有些滑稽。
团团十分顽皮，总是粘着我陪它玩。它最喜欢的游戏是追着逗猫棒蹦蹦跳跳，好似在我的指挥下表演芭蕾舞。要是晚上用激光笔照出的红斑逗它，它就更激动了。有时我做作业团成的纸团掉在地上，它会立刻抢走去玩。一边跑，一边用爪子在身下来回倒腾纸团，就像水平高超的足球运动员在带球过人。玩腻了，它会把纸团叼到我旁边，用毛茸茸的小脑袋蹭我的腿，“咪呜咪呜”地撒娇，仿佛在求我：“小主人，快扔出去让我来捡。”要是我写作业不理它，它就蹦上书桌，用胖乎乎的小肉爪抢我的笔，或者干脆一翻身，躺在我的作业本上耍赖。真是让人又气又爱。
这么萌的小猫想不爱都难，对吧？我的心爱之物非团团莫属！
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