时间：2023-05-30 09:13:31
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇写信作文四年级，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
4月21日夜晚，赵新远在个人空间发表心情：“今天终于完成了童年纪念光碟电子版制作，记录了我和学生们两年的成长历程。还有一个多月孩子们就要离开学校了，这也是我能给他们最后的礼物吧。”
这个戴着眼镜，看起来有些文弱的“85后”大男孩，两年前大学毕业，来到河南信阳市最北部王岗乡的王岗小学，成为该校二年级67个孩子的“爸爸老师”。
两年来，孩子们的学习生活习惯发生显著变化，而他则用十万字的教学日记、数千张照片和百余个视频记录下他与孩子共同成长的经历。
课堂：“自主学习，民主管理”
4月18日，记者来到王岗小学，见到赵新远和他的学生们。赵新远的学生很懂事：见了老师和客人主动上前鞠躬问好；辛勤照料校园里的菜园、竹园和花园；上课时老师临时有事，学生就自发学习、讲课……更有趣的是，四年级的67名学生，每天都抢着给赵新远做饭、洗碗、整理房间。
两年前，赵新远刚来的时候，却是另外一番模样：上课纪律差，学生不好好做作业，犯了错宁可撒谎也不承认。
“班里67个孩子，有50多个是留守儿童，父母长期在外，爱的缺失让他们缺乏安全感。”为了改变现状，赵新远针对每个孩子的性格特点，制定了不同的方案：尹经汁、张寒成为校园小播音员，韩琦的表演天赋在“走模特步”中得到充分发挥，害羞的欣怡不再害怕上课回答问题，格格成了小摄影师，不爱上课的黄明权开始喜欢课堂了……
赵新远告诉记者，让学生自主参与学习，是他教学的第一步。他鼓励孩子们自己备课、讲课。学生讲课时，他就坐在座位上听，最后补充指导。为了让自己的提问难住老师和同学，孩子们在家里可是做足功课，甚至追着家长问问题，还知道趁老师发呆走神儿时点名提问。
每天三百字的日记，每周五百字的作文是赵新远的硬性规定。从二年级到四年级，记日记已成为学生的习惯，而他们在作文中表现的想象力和情感，让人感到惊讶和感动。翻开一本作文本，看到学生甜甜在作文《那一刻，我感到好温暖》中写道：“我们是六十七片绿叶，新远老师是大树。老师把我们捧到头上，把我们照顾得嫩绿嫩绿的。”
在班级管理方面，赵新远也采取了“民主管理”的方式。班干部、排长、组长等负责人都是学生自己提名、自己投票选取的，也要对管辖的同学负责。期末评奖状时，学生先自己讲进步和不足，然后由同学们评定。每个奖状都由学生亲手制作，配上赵新远书写的评语，独一无二。
课下：孩子抢着给“爸爸老师”做饭
“爸爸老师”这个称呼是孩子们在作文中给赵新远起的。赵新远住的地方和孩子们的教室仅一墙之隔，他的生活和工作全部由孩子串联起来。
每天早晨，赵新远习惯起床后先到教室和校园里看看，孩子们也会关心地问他今天吃什么，然后分工做好稀饭、炒好菜，叫他来吃。没有一个孩子做这些时是不乐意的，要是没被选上，还会不开心。
有人质疑：“赵老师也太懒啦，这么小的孩子还让他们干活。”
赵新远说：“这些孩子在家被爷爷奶奶宠爱，很少做家务。我觉得作为一个老师，不仅要教他们知识，还要让他们学会生活的技能。”
他手把手地教孩子们择菜、炒菜、使用电磁炉、洗碗。起初，孩子们闹过很多诸如把菜放进锅里才问要不要放油的笑话。后来，做饭下多少米、放多少水，炒菜添多少油、加多少盐，他们都一清二楚。
实际上，孩子们不仅抢着给他做饭，在家里也学会了给爷爷奶奶做饭。赵新远还带着同学们用铁锹和锄头在满是石头的土地上开辟了菜园、竹园和花园。春天到来时，他们种的竹子、月季、垂柳，以及蒜苗、竹笋，都长势良好。
活动：学会感恩和分享
家访是赵新远给自己布置的必修课。67个孩子，家门朝哪儿，他一清二楚。
为开拓孩子们的视野，2012年秋天，赵新远和一些大学的朋友商量，让大学生们和他的小学生们写信交朋友。大学生们写信给孩子们，介绍外面的世界，鼓励他们好好学习；小学生们给大学生回信表示感谢，同时提出自己的问题。随后，山西运城学院和河南许昌学院的学生们还开展了爱心捐献活动，将书籍、学习用品和衣物运到王岗小学。
面对捐赠，赵新远一方面通过奖励的办法把文具、衣物发给他们，另一方面开展了一系列弘扬感恩和分享的活动。2012年12月31日，在社会爱心人的支持下，赵新远举办了“大手牵小手”元旦感恩汇演。孩子们用演出的形式，向参与捐助的哥哥姐姐们表示感谢。接着，赵新远又引领孩子们进行“小手牵小手”“小手牵大手”活动，鼓励孩子们用文具和衣物帮助了孙寨、牛湾、赵庄等小学的同学，还将积攒的垃圾瓶送给校门口的拾荒老人夏爷爷，并帮助夏爷爷做家务、摘花生等。
在长期的藏语文教学过程中，经过一次次的深思和摸索，颇感藏语文教学效果不佳，有很多问题，其中最重要的问题之一是小学藏语文教学越来越脱离传统，二是过多不断地去模仿别的语言教学方法去教藏文。从而使教藏语文课时分段、组词、造句、讲解课文、解释、问答题背诵这些放在了首要，结果是导致老师在一节课中讲不完，抄不完，而学生没有反思的时间，就不懂装懂，傻呼呼的听不完，抄不完，背不完。累计下来不断地囫囵吞枣，而理解的内容越来越少，很难形成知识和能力。
由于各种语言的不同，它的教法肯定有同有异，各自语言有各自的教法和关注重点。藏语文教学方法上，先前的教育家和翻译师们谈到藏语文的教法基础于朗读，也就是小学一到六年级乃至初中必须把朗读放在首位，藏语文不同于汉语文，汉语的生字要一个一个地去学，而藏语里学会了三十个声母和四个声调后，就从声母里分韵母，所有的生字和词语一拼读就会，只要你会读就会写。藏语文创始者通弥 桑布扎讲到，朗读是藏文之基，熟读藏文学会一切。强调了藏语文里朗读的重要性。
本人也在多年的藏语文教学经验中深深体会到，不注重朗读去教语法效果真是不佳，就如不长叶求开花，不开花求果实。而注重朗读，让学生不断地读，熟读后去教语法时，老师讲解不多学生也自然而然地明白了。这就是集云而求雨。
一年级朗读念诵时，第一学期要认清藏语元音与辅音字等，前加与后加字，上加与下加等的组配要弄清楚，以此打下扎实的基础，课本上出现的名词特别要注意拼读。第二学期藏文楷书和藏文草书拼读要认真，仔细，写法上元音辅音和上下的大写字体，楷书等全都用藏文草书的写法去写，写时大写合适、不越线、字体写美、前加后加，上加下加要标在该字的上面，不能离字。
二年级朗读念诵时，在读音标准的基础上学读词，词语读音标准的基础上去念句子。写法上先写好字，再扩展到词语，写好词语的基础上扩展学习写句子，并注意要边读边写。
三年级朗读念诵时，草书和楷书要都能通读，从会读句子扩展到能连读几个句子，再到能熟读整个课文，读的过程中能理解课文。为了不致混用字词，要开始背诵藏语文《正字法》，边背边用，边读边写。
四年级朗读念诵时，对所读课文进行分段、段意、课文的总结要在读的过程中弄会。开始学会读藏文章草。读时要会流露感情，分清重读部分和轻读部分，使课文要读的生动活泼。写法上注意造句，会写常用条子。如借条、请假条等。在会背藏语《正字法》的基础上写作不能有错别字，且开始背诵藏语语法。
五年级朗读念诵时，在熟读章草的基础上，能对课文进行分段，整个课文的中心思想要能总结。报纸、期刊、杂志等的作文会读，且中心能讲出来。写法上，开始写草书，用草书能写常用条子及作文。语法上会背语法的同时运用，把藏语里的连词，借词等用上，不能混淆。
六年级朗读背诵时，会熟读章草写的课文，能连读课文，段落清楚。会理解杂志、期刊等里作文。会写合格的藏文章草，用章草写信、作文，注意不能出现错别字，有条有理，语句恰当，组配合格，语法里该用的用得恰到好处。
综上，从小学一年级和二年级开始注重朗读，学生熟读藏语文课就为学习藏语文奠下扎实的基础。这种藏文教学里的科学而宝贵的过程（朗读）千万不能疏忽，生搬硬套的教学方法去教藏文是不合理，不科学的。书法上也有讲究，低年级学生最好先用竹笔在模板上练字，能有助于字体整齐钢韧有力，到高年级时可以用铅笔，钢笔在纸上练习，使藏文书法不离谱。
三到六年级，小学生要写很多种作文，看图作文、编写童话、写小动物、写小物品、写信、写景、写事、写人、写新闻、写报告、写建议书、写请假条、写读后感以及扩写改写等。学生学得应接不暇，这个刚上手，还没捂出点热气，又塞来个新东西；新东西还散着新气儿，又来一个新新东西。“猫头上抓抓，狗头上挠挠”，什么都学，什么都没学出个样，只好“猪头肉，三不精”。
钢琴、手风琴、小提琴、大提琴、琵琶、吉他、笛子、箫，乐器种类繁多，学乐器，没有人说，要从“钢琴”到“箫”，所有乐器通学一遍。篮球、排球、桌球、乒乓球、橄榄球、手球、羽毛球、网球、高尔夫球，球类也多，学打球也没有人说，要从“篮球”到“高尔夫球”，所有的球通学一遍。爱读书，好事；你若想，古代的、现代的、流行的、经典的，还有黄皮肤、白皮肤与黑皮肤作者的书，全不放过，通读一遍，哪有那么傻的人。
作文，真要学那么多、学那么全吗？
二
一个人再有天赋，也禁不起瞎折腾，姚明如果要从“篮球”打到“排球”、“排球”打到“橄榄球”、“橄榄球”打到“羽毛球”，一轮下来，估计姚明该宣布退役了，想必，那个姚明也没资格宣布退役。琼瑶不会放下自己的爱情小说，去学余秋雨的文化散文；金庸不会放下自己的武侠小说，去学顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”。每个人只要找到自己的“点”，就能成为“最好的自己”。一个人如果浑身上下都是“点”，这些“点”想要同时“开花结果”，那人就不是“人”，是“树”了。
人身上的“花”，大都一朵一朵地开，果，一个一个地“结”。难的是开出第一朵“花”，结出第一个“果”。第一朵“花”开了，“果”结了，第二朵、第三朵，也就容易了。那些大师，既是文学家，又是评论家、哲学家，然而，他们不是一下子成就的，大都是一个一个地成就的。孩子练作文，要从“全面展开”的“全面平庸”里解放出来。姚明、易建联，一看那“海拔”，打篮球的料，“挖”篮球。作文这东西，放眼望去，哪个学生适合写童话，哪个学生适合写诗歌，哪个学生适合写新闻，谁也没那个眼力啊。
三
孩子学作文，不要在形式上折腾，外在的形式折腾不出什么；要在内在的“核”上折腾。不管练啥“拳”，少林拳也好，武当拳也罢，都得练桩功、掌功，那是“核”，谁都丢不开。
儿童作文的“核”，名叫“故事力”。讲清、讲好自己的故事，那是儿童最基础、最重要的作文能力。故事力，好比练武之人的桩功、掌功；各种文体，好比各路拳术的一招一式。桩功、掌功没练好，招式再漂亮，一上阵马脚尽露，花拳绣腿禁不起人家结结实实的一巴掌。
三年级作文，老老实实地学写故事；四年级五年级，老老实实地学写故事。咬定故事不放松，打好“写故事”的底。桩功、掌功练好了，其他好办。一个会写故事的人，我不担心他不会描写，不会抒情，乃至议论。一个会写故事的人，写封信没什么难的，不清楚格式，好办，拿样本看着写，错不了。一个会写故事的人，写新闻一搜“新闻写作格式”，三下五除二入门了。有了“故事”，写童话，好办了；有了“故事”，看图作文，好办了；有了“故事”，写“人”，好办了；有了“故事”，写“动物”，也好办了……
故事力，作文的童子功。童子功，什么时候练最好、最适宜？当然是“儿童期”。
四
看到孩子哭了，没有一位年轻的妈妈会说：“孩子乖，妈妈给你读一段马斯洛的人本哲学。”也没有一位妈妈会说：“乖孩子，不哭，妈妈给你读一段朱光潜的《谈美学》。”那样的妈妈不止会把孩子吓住，也会把老公吓住。妈妈对孩子的启蒙教育，不是故事，就是儿歌、童谣，“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿；扑通扑通扑通跳下水”，那儿歌、那童谣，90%以上具有故事性。
识了字，能读书了，儿童读的第一本书99%是个故事。走进教室，有孩子正读课外书，你借来一翻，99%是讲故事的书。曹文轩、张之路、秦文君、杨红樱、梅子涵、沈石溪，那些炙手可热、深受孩子们喜爱的作家，都是写故事的高手。儿童具有“故事属性”，儿童喜欢故事。你给学生讲道理，他不听。你讲故事，道理藏在故事里，他要听了。不管你讲什么，最能吸引孩子的，大都是有“故事”的那一段。有了故事，孩子便被你抓牢了。
小的时候，没有电视只能听收音机，“故事连播”成了我的最爱。听“故事连播”不够过瘾，又听评书、评弹。儿童天然地具有倾听故事的欲望。现在，电视机取代了收音机，孩子喜欢动画片，每一个吸引孩子的动画片，都是一个又一个的故事。所有的制片商，不约而同地选择“故事”。
偶然间听到的一件小事让我开始反思这个问题。学校一位特别怕写作文的四年级男生，给同班的一位女生写了封短信表达自己对她的好感。从作文评价的角度来看，这封信除了格式有点错误外，语言流畅，用词准确，意思表达明确。撇开这个男生写这样的信是否妥当的问题，就信的内容的表达来看，水平还是不错的。我们不妨反思一下：为什么怕写作文的学生，会在没有老师的要求下主动表达呢？老师教学生写作的目的是什么？是应付考试，还是为了提高学生运用语言的能力？在学生的眼里，作文是什么？是一份作业，还是一个提高自身能力的训练？想明白了这些问题，我们会发现作文教学中还存在着一些背离学生自主发展理念的问题：学生的习作任务观和教师的习作教学应试观，都背离了语文教学激发学生表达的欲望，培养学生正确运用语言文字的能力的本意。
以苏教版小学语文第九册第一单元的习作《我的老师》为例，按照以往的教学惯例，我会在教完单元内容后指导学生写作，适当渗透一些写作方法，提供一两篇范文让学生学习，然后让学生互相交流自己准备写的是哪位老师，他或她的哪件事给自己留下了深刻的印象等，最后让学生动笔写。这样的指导方法虽然能慢慢地将学生带入写作的情境，但你会发现学生笔下的老师都是一个模子里刻出来的。这样的教学常常会使学生丧失原创的勇气和表达的激情。
正因为以前有过这样的教训，为了避免学生习作任务观和教师习作教学应试观的出现，我在实际教学中作了一些策略调整。
一、在阅读教学中渗透写作指导
写作方法就是打开写作大门的金钥匙，阅读过程是感受写作方法的最佳途径，因而，在进行单元阅读教学时，教师要找准契机渗透写作指导。“花香蝶自来，题好一半文”，以拟题指导为例，我针对《我的老师》这一习作单元有课文《师恩难忘》《陶校长的演讲》，以及习作《我的班主任》为范例的情况，让学生留意以写人记事为主的文章，思考它们在拟题方面的精妙之处，采取读前掩卷分析题目、推测内容情感，读后再联系内容揣摩拟题之精妙的方法。阅读过程中类似的拟题引导，让学生不知不觉就从中学会和积累了各种拟题的方法。除此之外，我在揣摩文章首尾、品味课文语言、推敲文章构思中渗透写作指导，让学生在提高阅读能力的同时，领会到名家的写作技巧，提高写作能力。
二、给学生写作的理由，还学生写作激情
那位给女生写信的男生之所以会这样写，首先应该是出自他表达的动机。在有表达动机的同时，他已在思考着表达的内容和形式，所以虽然没有老师的指导和帮助，他也能把自己想表达的内容写出来。在教学习作《我的老师》时，我以教师节为契机激发学生的写作动机。教师节前夕，正好刚学完《师恩难忘》这一课，我问学生最想念哪一位老师，想怎样表达对那位老师的祝福。学生们有的说打电话，有的说发短信，也有的说送鲜花。学生们兴致很高，我故作神秘地说：“你们想不想用自己的劳动成果换一朵鲜花送给那位老师。”学生们都很纳闷。我说：“你们谁能给我两个理由，证明那个老师确实令人难忘，你们谁就可以得到一朵鲜花。”学生们一听这话很兴奋。于是，我请了几位学生上讲台说一说。学生们都争着上讲台说，我故意看了看钟说：“哎呀，时间来不及了，老师来不及一个个听了。这样吧，你们把那位老师值得你们怀念的事情写下来，尽量具体一些，谁打动了我，就可以换一朵花送给那位老师。”9月10日前，全班48位学生一个不落地上交了修改并誊写好的作文，学生们举的事例都很感人。我并不提倡老师出钱给学生买东西来激励学生，但我希望通过这样一个事例表达我的观点：给学生一个写作的理由，你会发现他能写出优秀的作文。
三、为文章寻找读者，赋予学生写作的快乐
文学心理学理论认为：一部没有读者的作品，是一部还没有完成的作品，是一部没有生命的作品。学生的习作是作品，他需要读者，也渴求与读者对话。但事实上，学生的习作不论写什么都只有一位读者——老师。写作本该是作者与读者的分享和互动，没有读者的自言自语是不能激发起作者的言说欲的，就像说话没有人听，没有人回应，必然说不下去一样。
春天，我爱到田野上采摘各色各样香气扑鼻的野花，听彩色的小鸟们在竹丛树林间唱好听的歌儿；夏天，我常常和小伙伴们光着身子，在村前的河里游泳戏水，捕鱼捉虾；秋天，当人们在起早摸黑忙于收割稻子的时候，我常带着一只布袋，到稻田里寻逮一只只肥硕的螃蟹；冬天，河里结了厚厚的冰，我最喜欢在脚下绑上两截竹片，在冰面上自由自在地滑行……
上小学时，我特别喜欢上有趣的“唱游”课和“图画”课。唱游课上，老师有时教我们唱新歌，或分组进行唱歌比赛，有时带我们做各种各样的游戏，开心极了。上图画课时，老师常常领我们走出教室，到学校附近的田野里或河边的树下，教我们写生。也许由于那时候农村里根本没有电灯，晚上照明很不方便，所以老师一般不给学生留课外作业，常在课堂上就留下足够的时间让我们做作业。这样，学生一放学，除了帮助家里做些必要的力所能及的活儿外，就都是玩儿的时间了。
我们这些农村孩子玩儿的花样可真是多极了，什么爬树啦，踩高跷啦，打陀螺啦，吹竹哨或叶笛啦，粘知了啦，滚铁环啦，放风筝啦，斗蟋蟀啦，当然还有踢毽子、拍皮球、打乒乓球、下兽棋等等。我哪一样都爱玩儿，而且都好像比别的小伙伴要“技高一筹”。尤其得意的是，我比较“心灵手巧”，会做多种玩意儿（小制作），例如我会又快又好地做各种形状的风筝。开始是将芦苇杆劈成片做风筝的骨架，后来发展到用韧性较好的竹蔑做骨架，系上几截稻草做尾巴，还在风筝上端的弦线上穿一个纸簧片。这样，乘风将风筝放飞到空中时，它就会发出十分悦耳的“嗡嗡”声。我很乐于助人――也许也有显示自己的意思――经常给别的小伙伴扎风筝，所以大伙儿都十分乐意和我一起玩儿。
逢年过节，从江北来的演木偶戏的人，挑着担子来到我们学校的小操场上，大人小孩儿便蜂拥而至，我自然也是必去观看的。演木偶戏的艺人只用几分钟，便搭起一个极简陋的篷架，接着便开演起来，但见各种脸谱和装束的一个个木偶在艺人的牵引下，或从容踱步，或令人眼花缭乱地舞枪耍剑，或用各种嗓音唱歌、说笑话，常令大小观众看得极为入迷，不时开怀畅笑。
我读的小学，和一座叫“草庙”的庙宇相连，只有两间简陋的教室，一、三年级和二、四年级分别合在一间教室里上课；这个年级上课时，另一年级的学生就用石笔在石板上“抄生字”。每天放学前，全体同学在操场上集合，各自按回家路线排好队；各路“路长”报告集合完毕、老师“训话”之后，大家合唱一支歌才离开学校。这支歌开头是：“功课完毕，要回家去。”歌快结束时有两句：“明天会，好朋友；明天会，好朋友！”如果这天是星期六，“明天会，好朋友”须改唱为“后天会，好朋友”。但总有同学不动脑子，仍唱作“明天会，好朋友”，于是老师只好命令全体同学再唱一遍。为了避免一再重唱，老师有时事先提醒大家：“今天是礼拜几啊？”大家齐声答道：“礼拜六！”老师又问：“那应该怎么唱呀？”同学们高声道：“后――天――会”！答声惊天动地。
学校里只有两位男老师，什么课都会教。其中有一位沈老师，有一次把我叫到办公室，亲切地对我说：“你父亲是我的老师，所以你不用缴学费。”沈老师很清贫，有一天中午放学时下起大雨，我正等待家人送伞，看见沈老师在吃家里带来的午餐，主食是乡下穷苦人家吃的“麦粞饭”；没有菜，用筷子蘸点儿盐，就算是下饭的“菜”了。我回去告诉了母亲，母亲次日一早煮了几个咸鸭蛋、蒸了一些咸鱼干，让我带给了沈老师，沈老师很感动，连说：“谢谢师母！谢谢师母！”
一天午饭后上学，路过一家小店，店堂里坐满了人，原来是一个说书人在说书。我被说书人有趣的讲述和表演所吸引，站在店门边入神地当起了小观众。当我突然想起该赶去上课时，已经晚了。由于迟到，沈老师神色严厉地命我伸出手，用木戒尺朝我的手掌打了两下，我痛得忍不住“啊”地叫了一声。这是我一生中唯一一次遭到老师“打手心”的惩罚。以后在中学、大学上课，以及参加工作后出席任何会议，六十多年来我从没有无故迟到过。
一次，有位年轻的女老师来代课，教我们“唱游”。记得她教我们唱的一支歌，头两句是：“头顶中国天，脚踏中国地”，是非常坚定激昂的曲调。课间休息时，这位女老师十分气愤地大声说：“日本鬼子疯狂侵略我国，是最凶恶的敌人。小同学们，我们要共同抵制日货！”我回家把女老师的话讲给祖父听，祖父突突突抽了口水烟说：“女老师说得对，抵制日货就是勿要买东洋人的东西，我们中国人都要爱国啊！”
我小时候曾特别害怕上作文课，每当老师在黑板上写下作文题，我往往对着天花板发愣半天，不知从何写起，等熬到“交卷”的时候，往往还没有憋出几行字来。大约读五年级的时候，祖父让我给在外地教书的父亲写一封信。我勉强写出来以后，祖父看了气得把信纸往地下一扔，勃然大怒：“狗屁不通，白字连篇！”这位一向温和慈祥的老人竟然发这么大的脾气，吓得我立即仓皇逃到邻居家里躲藏起来。傍晚，我悄悄地、战战兢兢地回到家，完全出乎我意料的是，祖父居然和颜悦色地过来，把我紧紧搂在怀里，旋即从他的长袍口袋里掏出一块我最喜欢吃的麻饼，塞到我手里。祖父显然意识到自己对一个小孩子发这么大的脾气有些过分，便以他特有的方式来表达他对爱孙的歉疚和慰藉。从此，我暗自立下誓言：“一定要学会写信，一定要把作文写好！”在这之后不久，在外地教书的父亲给我寄来了一本《模范作文》、一本《新尺牍》（书信集）和其他一些书。我开始认真地读这些书，遇到不认识的字、词，不明白的句子，就去求教祖父。我开始有意识地纠正自己“不求甚解”的毛病，认真分析、学习人家文章的写法，并把自己认为漂亮的词句，摘录在小本子上，而且在作文时特别注意加以模仿和灵活运用。这样，我对作文逐渐由害怕变得有兴趣了，作文成绩也有了明显的提高。到了六年级的时候，我写的作文开始受到老师的赞许，作文本上也常常出现“优”和“优上”的字样。
由于有了小学的作文基础，升中学后，我的作文成绩在班上一直“名列前茅”。后来，我的家乡解放了，从此，我阅读了大量进步的文艺读物，对我学习写作帮助很大。从那时候起，我还坚持写日记，把平时看到听到的有意思的事和自己的感想，用自己的语言写在日记里。作为一种“练笔”，我深深感到写日记对学习写作很有好处。
《语文》第八册教学计划
王蓉芳
班级情况简析：
班级人数
62
上学期合格率
上学期优秀率
本学期合格率指标
100%
本学期优秀率指标
上 期 差 生 率
本 期 转 化 率
本班学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话，识字1543个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。会读写400个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整的讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。会正确、流利、有感情地朗读课文，能借助重点词句，背诵指定的课文。能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般书信和信封的格式。
通过语言文字的训练，使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，一部分已安排在第七册教学，余下的部分安排在本册教学。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
单元
阅读训练
习作训练
听说训练
一
朗读课文，正确表达感情
写通知
听广播，说要点
二
理解长句子的意思
看单幅图，较具体地写一件事
三
按事物的几个方面分段
从几个方面写一种物品
有条理地介绍学校的情况
四
做读书记号
有条理地写动物的外形和活动
五
抓住重点段分段
有重点地把参观活动的过程写清楚
听出别人说话中表达不当的地方
六
读懂说明书
用符号修改作文
七
说说段落的意思
给长辈写信
看望长辈，有条理地回答问话
八
详细复述课文
用一件事写人
语文学科的思想品德教育，具有散在无序和丰富多样的特点。本册教材思想教育的内容十分丰富，有爱国主义教育、革命传统教育、热爱社会主义的教育，以及学科学、爱科学的教育等等。但课文不是以思想品德教育为序编排的，因此一个单元的思想品德教育并不是围绕同一个中心进行的。
本册教学总的目的要求：
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。
通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情。
教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
月站在窗前，轻轻吟诵海刚写的词。一缕斜照过来的秋阳，恰如其分地涂抹在她的身上。她轻抱双肩，感受这刚刚好的温度。
1
1986年。她十岁。他二十岁。她在学校里读四年级，而他，已经是学校附近一家工厂的正式工人。
那是一家多年来一直红红火火的国营大厂，他在那里做得顺风顺水，上班，下班，工资是按时发放的，没有什么后顾之忧。八小时以外，他喜欢用半导体听小说，学英语，还经常地填填词。他读过高中，但只是为了要接父亲的班，便早早地离开学校，开始工作。读书的时候，他的物理和语文最棒，他对电子和诗词的酷爱，似乎与生俱来。
电子和文学，多么的矛盾！他的床头，堆着《漱玉词》《稼轩长短句》，还堆着《高等物理》《电子单片机》。每天晚上，他在自己小小的房间里，借着十五度的电灯泡，和这些书一起，待到深夜。早晨，他喜欢步行着往工厂里赶。必经的路上，有个不大的湖，他喜欢那里的蒹葭苍苍，水雾茫茫。因为这《诗经》一样的意境，很多的词也诞生了。
一个早晨，他和她，在那片湖的桥上，走了个对面。
她骑着自行车，破旧的大金鹿牌。头发黄而弯曲。衣服宽大，像是妈妈的旧衣裳改的。裤子是学生蓝，无型无款。赤脚穿一双格子布鞋。她骑在大梁上，车子歪歪扭扭，走成狂草。
她模样凌乱，不成调子。一副眼镜，却乖巧地架在鼻子上。吸引他的，正是她的眼镜。她那么小，居然戴一副眼镜！
她也看见了他，看见了他口袋里的小收音机，看见了他腋下夹着的书本。她想，他的眼睛真亮，真清澈，像是脚下这泓湖水。
窄窄的桥面，他们擦肩而过。那次应该是无话的。但后来几乎天天遇见，像是一个秘而不宣的约定。
终于有一天，他说：“你叫什么？”
“我叫月。你呢？”
“我叫海。你这么小就戴眼镜？”
“说明我用功呀……”
从她十岁时的第一次碰面，到她十五岁时离开母校，整整五年的时间，他眼看着她从不见姿容脱胎到亭亭玉立。五年里，他曾无数次地帮她破旧的自行车打气，修胎，上好掉了的链子，也曾无数次的帮她把车子从泥泞的土路里搬出，再用树枝一点一点刮掉轮胎上的泥……
读初中的时候，她经常把自己的作文拿给他看，那都是被老师当做范文读给全体同学的。他静静地看，然后，会微微翘一下嘴唇，说：“你写得真好，我们这个小城，将来肯定留不住你。”
很快的，五年过去，她毕业了。然后消失不见。
那是个通讯极其贫乏的年代，他们彼此隐匿了五年。
2
1996年。她二十岁。他三十岁。
还是那座学校，还是那座工厂。她师专毕业，成为这所学校的老师，而他的工厂却濒临破产，即将倒闭。
物换星移。
她的头发不黄了，黑亮黑亮地披在两肩。个子高了，但还是瘦瘦的，似湖边的扶风弱柳。黑框的宽边眼镜，衬得肌肤更加白皙。只是那眸子，在镜片后面，隐藏得似乎更深……
她的学校，正蒸蒸日上，而他的工厂，却已是明日黄花。
还是遇见了。因为他们的家，都还在老地方。
他没有多大变化，个子似乎没有再长。但他的样子，多年来一直就在她心中，高大地矗立着。
他还是习惯于步行，从草木葱茏，走到皑皑白雪；从有她的日子，走到她再来的时光。
还是那座桥。他们都停下了。
“为什么不留在大城市？”
“这里才是我的家。”
“可是我就要离开，工厂要破产了。”
“可是我刚回来，我做老师了，会一直待在这里。”
“我必须离开，家里还有妻儿……”
“为什么不等我？”
“我能等，家里的老人不能等，我是独子……”
3
想起了席慕容，想起了她《莲的心事》，“我，是一朵盛开的夏荷，多希望，你能看见现在的我。风霜还不曾来侵蚀，秋雨也未滴落，青涩的季节又已离我远去。我已亭亭。不忧，也不惧。现在，正是我最美丽的时刻。重门却已深锁。在芬芳的笑靥之后，谁人知我，莲的心事。无缘的你啊，不是来得太早，就是太迟。”
无数个不眠的夜里，她喜欢泡一杯浓茶，让自己淹没在酽酽的苦涩里。现实如刀，残酷地划破她多年来幽暗的心事。一片湖，一座桥，雾气蒙蒙的早晨，喜欢步行的年轻人。小巧的个子，清澈的眼神，口袋里的小收音机，还有腋下夹着的书本……
爱如冬眠，为了那个醒来的时刻，她一直在马不停蹄。
爱，醒了。梦，却破了。
她还是没有追赶上时光。她只能让心事老去。
4
他辞职了。自己开了一家电脑公司。他那时的电脑技术，已经远近闻名。方圆几十里的人都知道，有个叫海的中年人，对电脑，无比精通。
他组装电脑，刻录光碟，修电视，装配电箱，日子忙起来了，写词成了奢望。偶尔填一首，却也只是半阕。
她，也在学校里过着云淡风轻的日子。
她喜欢看书，喜欢写作，是那种属于女人的小小的文字，婉约、简练。陆续的在报刊上发表。
却不曾有感情涉及。
“你该结婚了。”他说。
“我有爱人。”她说。
“你的眼镜多少度？”他只好换个话题。
“三百多一点。”
“那你怎么戴眼镜那样早？我觉得你不戴眼镜更好看。”
“……”
5
岁月无声。又一个十年过去。
2006年。她三十岁。他四十岁。
他的公司越做越大，已经开始自己研发、生产。偶尔的，她也去他的公司，帮他做做网站，他的公司已经开到了网上。他的儿子，已经十四岁，假日里开始在公司帮忙。
“老师！”他欢快地叫她。
“哎。”她轻轻地应答。
“老师，你的眼睛好点了吗？”
“……”她看着海，嗫嚅。
“你眼睛怎么了？”他一惊。
“老师的右眼几近失明，你不知道吗？”
6
那一夜，他无眠。
他想起那个十岁就戴眼镜的女孩，想起那个喜欢频繁更换眼镜的女孩，从黑边换成红边，又从红边换成蓝边。他想起那个照相时总是眯起眼睛的女孩，他无数次地开她的玩笑：“你的照片都好丑，因为你总是舍不得睁开你的眼睛……”而那个时候，她总是沉默、微笑，然后说：“美人不上相。”他还想起，她总是特别怕别人遮挡了她的视线，原来她一直就依靠她的左眼……可是她有那样澄澈的眸子啊。
“上天对我很眷顾，我的毛病在眼底，丝毫不影响我的美观。”
“……”
“最坏的打算，不过是一只眼睛彻底失明，我还有左眼，一切都不成问题。”
他一下子抱住了她，紧紧的。
“我资产百万，我给你治疗。”
“呵呵，原来你这样有钱，我才知道呢。可是我已经不抱希望了。等我老了，也许会失明，那时候你就牵着我走。”
“可是等你老了，我就死了。我们有十年的差距。”
“不许说死……”
“这是自然规律，任何人无法抗拒。所以，去治疗吧，我带你去北京。”
7
时光静淌。2010年。
从10岁就开始戴眼镜的月，从来没有想到会在20多年以后，重新面对一个如此明亮的世界。
四年的治疗，无数个去北京的日子。连医生都说，你能恢复得这么好，真是个奇迹。奇迹的出现，是因为你的坚持。
可是如果没有海，哪来她的坚持。四年来，她无数次想过放弃，是海，一次次把她“押”上他的车，送到北京，再把她接回……
摘掉了眼镜的月出版了自己第一个长篇，《有一种爱，叫做时光》。那是一个绝美的爱情故事，里面的女主人公，为爱枯等，从腰肢纤细，守候到两鬓如霜……
很多的读者给她写信，在博客里留言：你写的是真的吗？你笔下的爱怎么这样的钻心透骨？
月回复说：我不需要虚构呀，生活本身，就是一部小说……
海，也依然忙碌在公司里。他明显地老了，头上开始有白发若隐若现，眼睛也开始老花。唯一不变的，是他脸上，那永远淡定的表情，如月，如风。
偶尔填词的时候，他需要戴上花镜。“心装几首清照赋，小令曲曲无管弦。”他吟着无头无尾的句子。
月说，“你不戴眼镜更好看……”
对视。无言。
岁月，就是这样，无情地流转。
8
……燕声远，人语悄。归鸿声声，归鸿声声老。
这是词的下阕。自从月的眼睛好了以后，海，写了唯一一首完整的词。海在写词的时候，通常只写半阕，很多的朋友说，快写呀，真让人着急。其实，只有月明白，有些人生，注定了无法圆满。就像半阕词，给人期待，却永远都只是空白……
一、 学习方面
（一）上课要求
1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。
2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。
3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。
4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。
一周之内从未举手发言的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。
（二）作业要求
1、 作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。
2、 作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个“优”的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分；不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。
3、 每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次“读书之星”，被评为“读书之星”的加2分；一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为考试内容，不能按要求完成者减1分。
4、 老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。
（三）参加实践活动要求
1、 积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、征文活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的作文、小报、绘画等作品，每人次加1分。在刊物上发表作文，每篇加10分。
2、 积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。
3、 鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。
二、 纪律方面
（一）课堂纪律
1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。
2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。
3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。
（二）课间纪律
1、 下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。
2、 在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减1—3分。
3、 课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减1—3分。
（三）间操、放学
1、 周一升旗时一律穿校服；按升旗仪式要求行注目礼。
2、 做操要规范、用力，不敷衍、不应付。
3、 站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。
4、 放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。
（四）校外纪律
1、 爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。
2、 遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。
3、 不恃强凌弱，不上网吧，不聚众打架斗殴，不参与一切违法犯罪的活动。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分
三、 卫生方面
1、讲卫生，勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持衣服干净整洁；学会自己洗袜子、洗手帕；学会自己整理学习用品、收拾房间。卫生委员每周检查一次指甲，指甲过长或指甲缝有污垢者，每次减1分。
2、值日生按要求做好值日工作，各小组要有分工、有合作，实施值日组组长钥匙传递制，值日组长负责制。值完日负责关好教室的门窗，出现安全问题追究值日生的责任。值日生要保持室内干净、物品摆放有序、窗明几净。详细要求见《四年四班值日小组分工表》。
3、公共场所不乱丢垃圾、果皮纸屑，对地面的杂物要及时清理；不随地吐痰，不乱涂乱画。
4、 爱护自己的桌椅，并保持桌椅的清洁，不在桌椅上乱刻乱画。
5、 不带零食，更不许在学校吃零食。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分
四、 文明礼貌
1、注意使用文明礼貌用语，如“请”、“您”、“谢谢”、“不客气”“对不起”、“没关系”等。
2、见到师长要问好，主动让师长先行；在家对父母也要使用文明礼貌用语。
3、不上网吧，不看不利于儿童健康成长的报刊、书籍、影视作品等，自觉抵制社会上不良行为习惯。
4、遵守社会公德，尊敬和帮助孤寡老人、残疾人。
违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。
五、 班级各管理人员职责
班级各管理人员要履行自己的职责，对管理人员要有奖有惩，鼓励他们树立为班级服务、为学生服务的思想。
班长：全面负责管理班级事务，做好老师的小助手。
学习委员：组织好学生上好早读；语文课前要组织同学们背诵古诗；帮助学习有困难的同学，及时协助老师做好相关工作，负责在周末和月末统计学生的考核情况。
文艺委员：负责每天上课之前起歌头，上午王美艺，下午王子怡；在班级开展的文艺活动中起带头、组织作用，负责上音乐课组织同学站队，并维护好课堂纪律。
体育委员：在班级开展的各项体育活动中起带头、组织的作用，并负责间操和体育课前的站队，要求做到带入带出队形整齐、口号洪亮。负责监督和记录不认真上课的同学，间操。
卫生委员（卫生监督员）：负责检查和督促值日生做好值日工作。每天课间要检查一遍，发现问题及时解决。负责检查每位同学的课桌椅是否整齐、物品摆放是否整齐、指甲及衣物等的卫生状况。
纪律委员（纪律监督员）：负责管理班级纪律、特别是课间纪律，课间要在室内和室外流动检查，保持课间室内安静。
电教委员：负责每天开启、关闭电脑；负责大屏幕及周围的卫生；微机课前负责整队，并协助老师维护课堂纪律。
科代表：负责收发各科作业，并及时与本学科老师进行沟通。
学习小组长：负责收取本小组成员的作业，并统计好作业数量，交到科代表处；负责记录本组成员的考核情况，并在周末把统计好的结果交到学习委员处。
值日小组长：负责监督本组成员做好值日工作，及时清理班级内的垃圾，上午下午各清理一次；负责带钥匙，为班级开门，并在放学时把门反锁；配合卫生委员和卫生监督员做好卫生检查监督工作。
对不负责任的班干部，要视情节轻重给与扣分、警告和撤职的惩罚。
六、 班主任职责
班主任要主动接受学生的监督，树立全心全意为学生服务的思想。
1、关心和爱护每一位同学，不打骂学生、不讽刺挖苦学生，尊重学生的人格。
2、以身作则，按时上课，按时下课，不迟到，不拖堂。不在上课时间接听手机，不随意离开课堂。
3、听取同学们的建议和批评，与学生建立朋友式的关系，接受学生与老师各种方式的交流，如写信、打电话、面对面交流等。
4、主动帮助学习、生活上有困难的同学，热情解答同学们在学习中遇到的问题，倾听并帮助解决生活中遇到的烦恼。
5、鼓励和组织学生参加各种有益的活动，并对活动进行指导。
四 （4） 班 班 规
一、 学习常规：
（一）、学习用品：
1、学具按需要带整齐。每天回家削好铅笔，挤好墨水，整理好书包。
2、课本要包好封面，写上班级、姓名。书本、作业、练习本天天带，保持整洁。
3、书包天天整理，保持整洁，学习用品整齐有序的放在书包内。
（二）、上课：
1、听到铃声，快步坐到位子上，安静坐好，等候老师上课。
2、听讲：
（1）、坐端正，眼睛看老师，耳朵专心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完再 举手提问。
（2）、同学发言时要仔细听，如有不同意见，等同学讲完后再举手发言。
（3）、听讲时，不做与上课无关的事情，不开小差，要专心一致。
3、发言：
（1）、发言时人站直，声音响亮，说话完整，口齿清楚，不怕说错。
（2）、不嘲笑说错的同学，虚心听别人发言。
（3）、老师讲话，同学发言，不随意打断别人的发言，不讲与上课无关的事情。
4、读书：
（1）、读书时，人坐直，眼睛离书本一尺。
（2）、读书时，书本拿在手里，眼睛看书本，齐读时声音轻一点，读出自己的感情。
（3）、一个人读时，书拿在手里，声音响亮，有感情。
5、写字：
（1）、要听清作业的格式与要求。认真读清题目，读懂题意，想好了再做。
（2）、做作业时书写工整，一笔一划不马虎，写端正。作业写在规定的本子上。
（3）、做好作业，及时检查，发现错误马上订正。
（4）、书写姿势正确，眼离书本一尺，手离笔尖一寸、胸离桌子一拳。
（5）、作业有错，及时订正，交齐作业，不拖拉。
（三）、下课：
1、下课铃响，全体起立，立正眼睛看着老师向老师说：“谢谢老师。”
2、放好上节课的学习用品，准备好下节课所需的学习用品再走出教室。
3、走出教室时不要拥挤吵闹，懂得互相礼让。
4、下课后先上厕所，再休息或玩耍。
（四）、早操：
1、排队动作整齐、迅速，不吵闹，不说话。
2、踏步有精神、抬头挺胸听口令。
3、做操按节拍，动作到位、整齐。
4、排队走路思想集中，不东张西望，不打打闹闹。
（五）、升旗：
面向国旗，立正、行注目礼或敬队礼，仔细听国歌、按节拍唱国歌、眼睛看国旗。
（六）、放学：
1、迅速理好书包，按次序排好路队。
2、排队出校门，不打打闹闹，不说话，保持路队整齐。
3、离开老师、同学，要说再见。
4、回家路上，遵守交规，不乱花零用钱。
二、行为习惯：
（一）、文明礼貌：
1、上学离家要对家长说再见。到校见到老师主动行礼问好，同学间互相问好。
2、课间活动要文明友爱，不在室内奔跑叫喊，追逐打闹。不影响他人休息或活动。
3、上下楼梯靠右行，不互相吵闹。
4、爱护校园内的花草树木，不攀折花木、践踏小草。
5、要别人帮助要用“请”，别人帮助要说“谢谢”，不小心碰撞别人要说“对不起”，别人向你道谢或道歉时要说“没关系”。
6、同学之间要互相帮助，互相关心，懂得互相礼让，不小心眼。
7、对人热情大方，客人来校参观，要主动问好。
8、离开教室要及时关灯关电风扇等，注意节约水电。最后离开教室要关好门窗。
9、乘坐公共汽车时要给老人或残疾人让座，集体坐车时不拥挤、不挣抢，学会礼让。
10、长辈或老师问话时要起立回答，眼睛看着对方。
（二）、卫生常规：
1、每天按时睡觉、按时起床，准时到校。
2、每天带手帕、水杯、抹布，勤洗衣、勤洗澡，勤剪指甲，饭前便后要洗手。
3、早上来到教室，先开窗通气，然后擦净自己的桌椅。值日生提前到校认真打扫教室及包干区的卫生。
4、书包要整洁，桌椅、抽屉要整理干净，无垃圾纸屑。
5、每节课后都要主动检查自己地面的卫生，做到不乱扔、不乱画，配合卫生监督员做好工作。
6、自己的书桌和位子上的物品要摆放整齐，桌上不放置与本节课无关的东西。桌椅码放要整齐，随时自己检查并配合检查。
7、不随地吐痰，不乱扔垃圾，看见垃圾主动捡起来扔进垃圾箱。
8、准备好抹布，装在塑料袋里，放在抽屉里。
班级公约
一、坚持佩戴红领巾，尊敬师长要懂礼。
二、按时上学莫忘记，散学整队静快齐。
三、午后安静早读好，时间安排要合理。
四、课前准备要充分，学习用品需备齐。
五、追逐打闹不能要, 交通安全要注意。
六、课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。
七、按时独立做作业，订正错误及时交。
八、坚持锻炼很重要，自觉认真做三操。
九、个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。
十、爱护公物要做到，集体荣誉维护好
四年级（四）班班级管理条例
“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运；播种一种命运，收获美好明天。”
——送给每一位同学
为了每一位学生都能健康、快乐的成长，为了每一位学生都能有一个良好的学习氛围，为了创建“团结、文明、拼搏”的四年级（四）班，我们不但需要严格遵守《小学生守则》和学校各项规章制度，还要恪守我们四（四）班同学共同制定的班级管理条例：
一、“六心”要求：
忠心给祖国、爱心给社会、孝心给父母、诚心给朋友、信心给自己、责任心给集体。
二、纪律方面
1. 上课有说话、传条、做小动作现象，影响了教室安静和教学秩序的，有以下措施：（一周内）
第一次：给班内唱歌一首或写500字说明书的机会，给组内扣掉一分。
第二次：给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会，给组内扣掉两分。
第三次：给其家长与老师交流的机会一次，给组内扣掉五分。
2. 迟到（含上课、升旗、课间操及学校组织的各项集体活动）或早退者，给早晨单独值日的机会三天，组内扣掉两分。（特殊情况除外）
3. 严重扰乱课堂秩序，顶撞老师，损害其他同学利益的，给在全班做公开检查的机会并要求为班级做更大的贡献，组内扣掉两分。（含卫生、环境。）
4.打架斗殴及其它严重损害班级声誉者，给为班级服务一月的机会，组内扣掉五分。
5. 凡不服从班干部或组长管理者，视情况当选黑板、讲台桌及窗台卫生的负责人一周，组内扣掉两分。
6. 每月评选学习最刻苦、劳动最积极、管理最负责、守纪最突出的同学各一名，给每人所载的组内加三分。
三、作业方面
7. 各科作业，主要由科代表负责检查监督。全班共分八个小组，每组设语文组长、数学组长、英语组长各一名，组长每天协助科代表收交作业。学期末评选优秀科代表和优秀组长1-2名。
8. 作业有一次不完成者，补交作业的同时加写两遍，组内扣掉两分；一周内两次不完成者，给其家长与老师交流的机会一次，组内扣掉五分。
四、卫生方面
9. 全班共分八组，轮流负责室内、室外卫生。由值日班长协同劳动小组长进行检查。
10. 值日小组同时负责本周的公物管理，损坏由小组赔偿。各组注意交接时的检查。
11．无故不值日者：第一次：给班内唱歌一首或写500字说明书的机会，组内扣掉两分。
第二次：给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会，组内扣掉五分。
五、班干部方面
12. 全班共设九名班干部组成班委会。班干部要做同学们的榜样，起到模范带头作用，团结帮助同学，齐心协力为班集体服务。
13. 班干部负责班级的日常管理并做好各项记录，设值日班长轮流负责，值日班长每天记录班务日志。各组组长记录本组的加分扣分情况，每周一班会课评比前三名，第一名奖励三颗星，第二名奖励两颗星，第三名奖励一颗星。
14. 班干部出现违纪情况，加倍处罚。学期末评选本班优秀班干部，给予适当奖励。
六、表彰原则：
15、班级值日工作，如经学校检查卫生，得到流动红旗，则值日组奖励一颗五角星。
16、在学校进行的各项比赛中，若获得相应成绩的，主要成员每人奖励2颗五角星，次要人员的每人奖励1颗五角星。学校进行的各种比赛中获奖人员每人奖励1颗五角星。
在人们素养不断提高的今天，感谢信不再是罕见的东西，请注意不同种类的感谢信具有不同的用途。千万不能认为感谢信随便应付就可以以下是小编为大家推荐的关于一些给学校的感谢信，希望能帮助到大家！
给学校的感谢信1尊敬的祝校长：
您好!
我是贵校四年级五班学生_的家长。昨天，在学校的第二届感恩节上，我的孩子被评为学校的孝敬之星，作为家长我们感慨颇多。的确，正如您所说的那样，一个人惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母、感谢师长，感谢一切给予自己帮助的人，他才会更加热爱生活，关爱他人。虽然我知道这薄薄的几页信纸根本无法承载我心中的感激之情，无法完全说出我所有的感慨，但我仍然想在被学校定为感恩节的这天给您写信，我要感谢学校、感谢老师，感谢你们对我孩子的培养和教育，是你们让我的孩子成为一个各方面都比较优秀的孩子。谢谢你们!
说起来我的孩子在东辰已经学习生活了4个年头了，四年来，孩子一点一滴的进步，给我们带来太多太多的的快乐，孩子的健康成长让我们感到无比的欣慰。是东辰点燃了孩子心中那把火炬，浇灌着孩子心中那棵生命的幼树;是老师们教会孩子学习知识、认识世界、感受生命;我为我的孩子能够在东辰求学而感到由衷的庆幸，我为他能遇到杨菲老师、谢强老师、刘辉老师、万黎老师、敬雪容老师而感到由衷的欣慰，我要感谢东辰、感谢您，感谢您带出了这么好的一支教师队伍。谢谢!
当孩子告诉我他第一次当上了小老师，站在讲台上给同学上课时，我好想和杨老师一起坐在同一张课桌前，认真的听儿子讲课，举手回答小老师的提问。当我在教室门口的墙上看到杨老师写的文章《有一种良药叫感动》的时候，我也被深深的感动着。每当听到孩子告诉我说，今天杨老师和我谈心了，我们谈了些什么内容时，我从心里感激老师。因为我知道，这样的平等的交流和对话，对孩子的健康成长有多么大的意义。在我家的书柜里一直放着杨老师推荐我看的《班主任之友》，和一些关注孩子心理健康教育的书籍。我不知道是不是所有的家长都和我一样，总之，我是很喜欢开家长会的，每次家长会只要不是因公出差在外地，我都要准时参加，而且还要做好笔记，回家后与家人和孩子一起交流感受。可以说杨老师也是我的老师，是她教我怎么样与学校、与老师、与孩子沟通，教我怎么做一个好妈妈。
每到周末，听着孩子津津有味的复述着数学课堂上的情景时，我觉得我也在当谢老师的学生，感受着他生动有趣的教学，我真的好想也坐在教室里聆听他的讲授。家长会上，谢老师说：我希望我的学生不仅仅是喜欢我上课的幽默有趣，而是要通过喜欢我的课，最终喜欢上数学这个学科，从而提升学习和思维的层次，学会用数学的眼光看世界，用数学的方法解决生活中的问题，在生活中感受到数学的美。 是谢老师的教学和他的数学观激发了孩子的学习积极性。我为的孩子能遇上像谢老师这样的老师而感到由衷地庆辛。
听见四年级五班的孩子们把数学老师叫谢干爹，把班主任老师叫杨干妈时，我非常感动，是啊，是什么样的老师才能赢得孩子们这样爱戴，赢得这样的称呼埃我曾经对刘晖老师说，我的儿子是因为喜欢你才喜欢上英语这个学科的。的确是这样的，我也是从我儿子无数次的描述中喜欢上了热情、活泼的刘老师。新年前夕，当孩子收到她托朋友从国外寄回的明信片时，非常激动的叮嘱我一定要替他找个好盒子收藏起来。在和刘老师一起交流怎么样激发孩子对英语的学习兴趣的过程中，我为老师的善良、热情和敬业精神深深感动着;当孩子捧回全国英语奥林匹克竞赛全国一等奖的奖状时，我眼前浮现的是刘老师在假日放弃休息时间给孩子补习的身影和带孩子参加英语角练习口语的情景;我常常感叹做东辰的老师太辛苦，真的，我觉得做为家长，我们除了感谢，也很心疼，她们实在是太累太辛苦了，他们们应该得到学生的爱戴，理应得到我们所有家长的尊敬和感谢。
元旦节前夕，我收到了生活老师敬雪容发来的短信息，她对我说：培养孩子良好的生活习惯和健康的身体是他们的责任，请家长放心并祝我新年快乐。我的心里充满了温暖和感动，我把信息看了又看，还和孩子、家人一起体会这温馨的关怀和情谊。
孩子这学期当上了少先队的大队委，在我看来他肩膀上的那个大队委的标志就好象是孩子健康成长的催化剂。孩子在大队委这个位置上学会的东西和得到的锻炼，我想他一身都会受用。孩子不只一次的对我说，他十分感谢同学、老师的推荐和信任，感谢辅导员石老师的欣赏。是大队委这个职务让他更加的自信和快乐，谢谢学校给了孩子这样一个平台。
今年夏天，孩子随学校组队，赴北京参加迎接20_奥运会作文大赛，这次远行虽然只有短短的7天，但这七天里孩子所学到和所经历的将让他的终身受益。做为父母，我们很感谢学校给孩子提供了这种成长的机会，更感谢是老师为孩子成长所付出的心血。
记得有一天早上，孩子睁开眼睛，伸出手搂着我，亲热的说妈妈，谢谢你生养了，还为我选了这么好的学校，我一定好好学习，将来成为国家的栋梁，我只有以此来回报你!听了孩子的话，我的眼泪怎么也忍不住， 这些年来，我和孩子一起感受着东辰。在东辰，学校重视的不仅仅是孩子的学习成绩，孩子学到的也不仅仅是课本本知识，重要的是，是学校、是老师教会孩子做人。记得在家长会上您说过：要让东辰的孩子首先学会做人，做有学问的人，然后是做有学问的好人。现在，每到过年和教师节，我都要带上我的孩子去拜望我的老师，我和家人也经常回忆起当年老师对我们的教导。我们深知一所好的学校、一个好的老师对一个人一生的影响有多大。我很庆幸我为儿子选择了东辰，选择你们这所既重视知识学习，更重视情感教育和人格教育的学校。
家长：
年月日
给学校的感谢信2尊敬的_学校：
我是贵校学生黄明明的父亲。黄明明同学在20_年江苏省计算机比赛中取得了省一等奖的好成绩，这与学校老师班主任对他的关心与帮助是分不开的。班主任王老师以她丰富的教学经验与管理经验，给学生带来了规范丰富的教学环境，增添了学习的信心。作为父母我深表感谢，在此致上我最深深的敬意。
对于学生的培养，学校与教师以全心全意的态度对待学生，为祖国的未来培养了许多的横梁之才。这种精神值得尊敬。
祝全体教职员工工作顺利！
此致
敬礼！
给学校的感谢信3尊敬的罗田育英高中各位领导和全体教职工：
欣闻贵校今年的高考再创佳绩，我的孩子和贵校的莘莘学子，即将领到大学录取通知书，千言万语，难以表达感激之情!在此 发自内心的对贵校说一声:各位领导和老师辛苦了！太感谢你们了！
八年前,我把女儿送到贵校，女儿至今念念不忘的是，她在最美好的年华，走进了最美的学校，遇到了最好的老师，才拥有现在最理想的平台。
三年前，我的双胞胎儿子于双凤坳中学初中毕业，中考成绩平平，一个勉强高于一中分数线9分，一个低于一中分数线48分。敢问孩子的路在何方，我毫不犹豫的把孩子送到了贵校。
今年高考，我的两个孩子竟然都过了一本的分数线，特别令人兴奋，一个被武汉体育学院录取，一个被武汉轻工大学录取，双喜临门，超出了我们预期的目标！与其说这是孩子的努力，倒不如说是贵校创造了奇迹。作为家长，我要把埋在心底的爱大声的唱出来-----育英的领导和老师，你们辛苦了！太感谢你们了！在此特别是要感谢黄波何佳明两位班主任及科任教师，在汪义和校长的`正确领导下，追求卓越，拼搏奉献，把我的孩子铸造成器，圆了一本的大学梦。
我的三个孩子都毕业于贵校，无论是孩子的亲身体验，还是我的耳闻目睹，我真切的感受到，贵校是把所有的学生像当作自己的孩子一样去培养，不仅教学严谨，而且教育有方，让我们做家长的特别放心安心称心。
虽然读书读大学不是唯一的出路，但是我始终认为是最好的出路，如今只能说万里迈开了崭新的一步，今后人生的道路还很长很长，我将继续叮嘱孩子要以更优异的成绩感恩母校，回报社会。
祝愿贵校的全体学生梦想成真，不负众望!
祝愿贵校的领导老师家庭美满，幸福安康！
祝愿贵校的教育教学再接再厉，再铸辉煌
朱未 朱来的家长：
20_年7月26日
给学校的感谢信4_X：
感谢我的大学——内蒙古民族大学。是您给我提供了发展的平台，让我发光发亮，绚丽多彩。将近两年的大学生活。学校不仅给我们提供了一个安全舒适的学习环境，而且教导我们如何独立生活，为我们步入社会提供些许经验，帮助我从丑小鸭蜕变成白天鹅。
博学明理，崇德至善。从第一天进入这个学术的殿堂，这句话便成为我的座右铭。在这里有名师，有益友。我们的班主任非常尽责，总是能及时的鼓励我们，教导我如何处事做人。专业老师的教导，犹如指路明灯，让我们在烟波浩渺的知识海洋中尽情遨游。学校除了关心我们的学习，更关心我们的生活和成长。 在生活中，安全问题尤为重要，学校也极度重视，为了让我们关注安全问题，学校想尽办法，例如举行安全活动月，安全知识竞赛，等等从各方面激发我们的积极性，只为我们有更健康快乐，有一无与伦比的大学生活。感谢我的大学——内蒙古民族大学。是您给了我一个耀眼的大学生活。
大学一个注定“恰同学少年，风华正茂书生意气。”在大学组织的辩论赛中，我们言语锋利，不让分毫，舌战群儒。是您让一个不善言辞的我，成为一个雄辩天才。在您的帮助下，我的潜能被一一开发。让我从新认识自己，看到一个明亮的未来。除了辩论，演讲，这些活动。学校都在为开发学生的潜能而努力。感谢我的大学——内蒙古民族大学。是您帮助我找到我的天赋，找到了我的人生。 整洁的宿舍，干净的班级。让我们学校的生活犹如在家一般舒适。我们的学校犹如一个大家庭，我们相亲相爱。一起努力着，携手内蒙古民族大学走向一个美好光辉的未来。
感谢您，我的大学——内蒙古民族大学。是您的教导与帮助，让我的人生走的更顺，更远。
此致
敬礼
给学校的感谢信5尊敬的学校领导，_老师，你们好：
首先，让我代表我们全家向你们表示最衷心的感谢!
我的孩子_是贵校一名普通的学生，在_年省计算机比赛中取得了省一等奖的好成绩。这些都是在贵校各位领导、老师特别是孩子的班主任_老师辛勤培养教育下取得的结果。从班主任_老师等身上，让我们作家长的看到了贵校的每一位老师严谨的治学态度，敬岗爱业，爱生如子的高尚情操。师道既尊,学风自善，是你们凭着对教育事业的满腔热情，为社会输送了一批批高素质的人才。
成绩的取得是与_老师的精心培养、辅导是分不开的。_老师以高度的责任感和庄严的使命感，及自己丰富的教学经验和管理经验，给所教学生带来了规范丰富的治学环境，增添了学生的信心，我的孩子_每次回到家不止一次的提起_老师。由此也可见孩子对老师的信赖和尊敬。
最后，请允许我再一次向贵校的各位领导和全体老师表示最真诚的感谢和最真诚的祝福，我衷心的祝福贵校越来越好，在教育战线上永远健康持久的发展前进，祝愿在今后的教育工作中能取得更加喜人的成绩，为社会输送更多优秀人才。
给孩子的话：自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。想了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：
给孩子的一封信1亲爱的女儿：
在你的印象里，你有看过爸爸打麻将玩游戏吗?爸爸的业余时间都在干嘛呢?读书、写材料、做科研。你爸爸取得的成绩不用我说了吧。
在西安已被保研的小舅说：“其实很多同学比我聪明，只是他们把业余时间用在玩游戏上了，而我把业余时间都用在学习上了。”
把业余时间用在遛狗、玩游戏的某位哥哥，他现在已经面临被单位解除用工合同的危险，而此时他只能说：“这个教训太大了，我不知道怎么办才好!”
成功学创始人奥利森.马登说：“从一个人打发空闲时间的方式可以看出他人生的基调，看他是否对生活已经没有了热情，或者是否把生活看成一个大玩笑”。
你把生活看成大玩笑，生活也会和你开一个大玩笑。
亲爱的女儿，自我提高是一种习惯。记得你小时候学电子琴，一共有7个小朋友一起学，老师要求小朋友记住五线谱的符号，并在第二次课的时候考试，看谁答得又快又准确。那时候的你为了得第一，让妈妈用秒表为你计时，一遍一遍地练习，在第二次上课的时候你稳拿了第一，这就是自我提高的表现呀。孩童时的自我提高不需要爸爸妈妈督促，每天下午4点30分，你搬起自己的小椅子，静静地坐在电视机前面，认真地听《玛泽的故事》;你读了那么多的英文原版书……自我提高在很小的时候就打下了烙印呢。英语自我提高的结果是显而易见的，你在大一就轻松地拿下英语四、六级。
这种自我提高的习惯应该一直保持下去才对，你说是吧?
马登还说过这样的话：“如果一个人很希望自我提高和进步的话，他一定能找到机会获得成功的。”
他说得太对了。我们单位有一位学中药制剂的大学生，在业余时间里参加“经理人”培训，学习了财务、营销等各方面的知识，当经理岗位出现需求的时候，她凭着自己学过的.知识，立刻就被委以重任了。
自我提高是一种积极的生活态度。只要一个人养成了自我提高的习惯，他就展现了勃勃生机。从你爸爸那里就深刻体会到那种奋发向上的力量。
亲爱的女儿，现在自我提高的机会很多很多，免费的图书馆、方便快捷的互联网、各种参考书籍。开复博士就推荐过互联网上哈佛大学的公开课，那些公开课都是世界顶级大师们的杰作，这样的自我提高的机会我们利用了多少呢?
自我提高需要战胜追求舒适和安逸心理。人的劣根性常常会自我纵容，我们会说：“累了一周了，休息一会儿吧。”“别人都玩我也玩吧。”
当自我纵容时，时间就一分一秒地过去。当我纵容自己时，把时间用在看电视上，我就发现写东西越来越生涩，甚至言之无物。记得以前我几乎每隔两天就能给你写一封信，而现在却一周甚至一个月都难写一封，正是追求舒适和安逸，让自己变得庸俗起来。
亲爱的女儿，“拥有知识的人会获得更多的知识，而没有知识的人会失去他已经拥有的。”只有不断地学习，坚持自我提高的习惯，就一定能取得成功。
爱你的妈妈
给孩子的一封信2文裕：
我的宝贝女儿。说起写信，这是我自你出生以来给你写的第一封信。
当你来到这个世上，爸爸的世界就充满了快乐，充满了幸福。你是爸爸生命的延续和传承，看着你一天天长大，爸爸由衷的高兴。从你牙牙学语、蹒跚走步，再到你高兴的入学、认真的读书，还有你代表沙口路小学、河南以及国家青少年出国比赛，每学期的一张张奖状，每次比赛的一张张荣誉证书等成绩取得的证明，爸爸看在眼里，乐在心里。你是爸爸的希望，是爸爸的明天和未来，爸爸为有你这样的女儿感到骄傲。
光阴荏苒，一转眼你就要12岁了。爸爸在这12年中，为没有给你正儿八经地过过一次生日而感到遗憾。不是爸爸不想，而是爸爸的工作性质和时间恰好与你的生日有些冲突，你生日的时候，也是爸爸最忙的时候，但是爸爸是爱你的，你知道吗?每次你过生日的时候，爸爸总是记得的，哪怕忙得再晚也会在你生日那天给你打电话，送上祝福。爸爸为了这个家庭生活过得更好一些，免不了背井离乡想去多挣一些钱。爸爸不想让你再过爸爸小时候过的穷日子，更不想让你输在同龄人的起跑线上;并且，爷爷奶奶养育了我，作为他们的儿子，爸爸有责任、有义务赡养他们，让爷爷奶奶有一个安乐祥和的晚年，伯伯们在你爸爸小的时候不怕吃苦受累，帮助支持爸爸努力上学，爸爸不能忘恩负义，爸爸需要努力工作多挣钱，力所能及的也要帮助他们。爸爸想让这个家和这个家族都过得更好一些。理解爸爸，也要原谅爸爸，等爸爸事业好起来的时候，爸爸会加倍补偿，让你每个生日都倍感欢乐，你是快乐的，爸爸就是幸福的;你是健康的，爸爸就是欣慰的;你是幸福的，爸爸就是快乐的。孩子，挣钱确实不是很容易的，所以爸爸希望你即使富裕了也要记着懂得节俭，由俭入奢易，由奢入俭难，你是个懂事的好孩子。
再有三四个月，你就要面临着人生求学路上第一次转变，儿时一同步入学堂的小朋友们也许会考入或者划片进入不同的中学，大家会各奔东西，这是竞争的开始。物竞天择，这是自然的规律，竞争都是残酷的，你也许已经在美国和法国的舞蹈健美操大赛上体验过酸楚和甜蜜，有过泪水沮丧，也有过欢悦幸福。这个社会其实不像你12岁之前天真无邪那么美好，人与人之间的关系也很复杂。学习象一座冷漠的大山，你要自己寻找通往山顶的路——劈开荆棘、绕过陷阱。风雨不会因为你的衣服单薄而停止片刻，大山不会因你的疲劳和疾病而降低高度。当困难和挫折不断的袭扰你时，没有人能帮上你的忙——因为大家都在困难中。这时候，你要冷静应付、学会坚持。战胜挫折和苦难的武器就掌握在你自己的手中。要想屹立在冷漠的山峰之上，让荆棘和陷阱匍匐在你的脚下，法宝只有一个：勤奋学习!从现在就不要荒废光阴，从认真听讲、独立完成作业、树立良好的道德品质开始。爸爸当然希望女儿能够顺利的考进类似枫杨外国语学校的一类中学，那样你的起点会逐步提高，竞争的优势会进一步加强。妈妈之所以给你报了这补习班那补习班，你要理解妈妈的良苦用心，妈妈也希望你多一份优势，多一次机会。
读了你写给爸爸妈妈的信，我由衷的感到欣慰。你能清晰的记住你在石家庄那次生病，爸爸背你去医院，妈妈焦急的都要哭了的情形，说明女儿是一个早熟懂事的孩子。这次春节回家过年，看到你个头快赶上妈妈了，我希望我的女儿不仅拥有一张漂亮的脸蛋，同时也拥有一身高尚的品质。孩子，你要懂得：一个人的美丽不是给所有人看的，也不会是所有的人都会看着你美丽。支撑一个人美丽的是品德、气质与文化。“青春饭”总有吃完的时候，惟有书香熏陶出来的优雅和从容伴随你一生。爸爸春节期间欣喜地发现，现在的你有时也会拿起书看上半天，一副入迷的样子，这情景，爸爸暗地里别提多高兴了。爸爸希望你多读书，读好书。或许这个时候，你们小朋友之间有了你喜欢我我喜欢你的懵懂感情，孩子，你要知道，这是很正常的现象，更何况我的宝贝女儿人长得漂亮，又有才气，当然人缘好，喜欢的人多了。但是，孩子，你要学会正确处理这些懵懂感情，只要把它轻轻放下就行了，那些都是神马浮云。早恋的结果就像一枚青涩的果子，是不会有甘甜的味道的。如果这个时候花精力去谈懵懂的恋爱是没有意义的，为此耽误了学业，甚至一事无成，也必定会给自己留下终身的遗憾，正如著名作家柳青曾说过的一句名言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步——特别是当人年轻的时候。他和你都到了人生紧要处，千万不要为了没走好这关键的几步而后悔一辈子啊!……”，你现在还小，等到了初中、高中，你一定要记住爸爸妈妈对你的叮嘱，这是爸爸妈妈对你的爱和保护，你也会慢慢理解的。
爸爸会实现你的愿望，爸爸很快会回到你和妈妈身边工作，伴随女儿健康美丽快乐的成长，你永远是爸爸手心里的宝。快开学了，祝愿我的女儿百尺竿头更进一步。
老爸：韦力
给孩子的一封信3亲爱的莹莹：
你已经长大了，成为了一名四年级的学生。在学习方面能够安排自己的学生生活，不用妈妈催着了，变得很懂事，能自己的事情自己做，能帮妈妈分担一些小家务，妈妈觉得很开心。学习上你有了不少的进步，作文写着不错，妈妈希望你能继续努力，作文能在出版社里发表。
你今年参加了足球队，不仅能够锻炼身体，而且在体育课上拿了满分。你还参加了小记者活动，希望你在外面能像在学校里一样成为一名能干的老师的小帮手。你喜欢写字画画，看见你写的字被老师登到班级上，妈妈很高兴。看见你的画报被老师称赞，妈妈也很开心。你很喜欢看书，妈妈最喜欢听到的一句话就是“妈妈，我书看完了，你再给我去买几本来行不行?”妈妈很乐意，你每次看到付钱的时候就说，妈妈太贵了，怎么办，妈妈说不要紧，看书的好处很多，你们的陈老师说过，作业可以不做，书不可以不看。上一次老师说，家里最好有一个书柜，我知道你也非常喜欢有一个书柜，但是也不能说就只有书柜能放书，桌子上也能放书，你听了心里也能这样想，妈妈很欣慰。
总的来说你是一个活泼可爱，妈妈喜欢老师信任的好孩子，好学生。
喜欢你的妈妈
给孩子的一封信4亲爱的润润：
第一次给你写信，有好多话想对你说，却又不知从何说起。还记得十年前那个飘雪的早晨，你在大家的期盼和喜悦中来到了这个世界，似乎只是一眨眼的功夫，那个抱在手里沉甸甸的胖妞妞，已经变成了一个亭亭玉立的小姑娘，你的一幕幕成长故事又浮现在眼前……
你知道吗，爸爸妈妈在一起聊得最多的，就是你小时候的丑样子。还记得你小时候从来不肯把手臂伸进被子里睡觉，只能让你穿着厚厚的衣服，欣赏你高举双臂“投降”的睡姿。还记得抱在手中的你边翻书边啃书，似乎要把书吃到肚子里的可爱模样。你从小就是个破坏大王，家里的奥特曼玩具不是缺胳膊就是断腿，变形金刚玩到后来再也不能变身机器人了……玩的时候，你比男孩子还要疯，但是静下心来读书，你却是如此专注，每次喊你洗澡总要催了一遍又一遍，直至走到你书桌前，你才会恋恋不舍地关上台灯。
润润，走在校园中，妈妈总能听到老师们对你的赞美，妈妈真的为你感到骄傲。在学习上，在运动中，在赛场上，你给我们带来一个又一个惊喜。在你身上，妈妈最欣赏的就是那种积极上进的心态，不管做什么事，总要力求做到最好。当这种心态变为一种习惯，我想，未来成长的道路上是没有什么困难可以压倒你的，你说是吗?
善解人意的你，会在妈妈疲劳的时候送上贴心的“陈润怡式按摩”;在妈妈口渴的时候，端上一杯清凉的水;在妈妈脚受伤的情况下，偎在身边陪妈妈解闷儿……记得那天幼儿园发生火灾，你慌忙逃离办公室后，第一时间给妈妈打来电话，提醒妈妈不要到办公室去，那份关切令人动容。宝贝，感谢你为妈妈所做的一切，你让妈妈觉得，为了你，再多的付出也是值得的，有了你，生命才更有意义!
孩子，不知不觉你已经10岁了，10岁，是成长的一个转折点，是人生的里程碑;10岁，意味着长大，意味着有自己的一份理想和责任。也许你成长的道路太过顺利，也许是你得到的关爱太多，我发现你身上的一些问题需要引起重视，比如依赖性太强，起床、睡觉还要妈妈提醒，比如经不起挫折，爸爸经常笑话你“眼泪不值钱”，不知你有没有意识到这些问题?虽然你的眼泪来得快，跑得也快，但你要记住，眼泪并不能解决问题，遇到困难自己想办法，一个自强自立、善于合作的女孩子不管走到哪儿都是受欢迎的。
孩子，10岁是你成长道路上新的起点，成长的道路上要学的东西太多太多，我们希望你学会感恩和分享，理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩，并把这份沉甸甸的爱传递出去，从而担起自己的职责。有了你的付出，我们才能创造出温馨、幸福的.小家庭，才会有和谐、快乐的大家庭。
亲爱的宝贝，爸爸妈妈还期望你能做个乐观向上的人。还记得考试前你总会跟妈妈说：“妈妈，万一我考不好怎么办?”事情虽然有正反两方面，但乐观的人永远想的是事物的正面，正因为这样，他们才更容易成功。一旦失败，也没关系，只要活着，机会是永远存在的。自己的梦想，自己的目标永远不要放弃，不要小看自己，爸爸妈妈相信你的能量是无穷的，只要你肯努力、你肯吃苦，你一定行!
孩子，成长的道路上充满了快乐，也伴随着艰辛，大胆地朝前走，勇敢地追逐自己的梦想，每一天都做“最好的自己”，这样，相信每天你都会过得很精彩!
永远爱你的妈妈
给孩子的一封信5宝贝：
感谢你能通过书信的方式与爸爸坦诚交流。书信的方式是爸爸最喜欢的与你交流的形式之一。每次与你的交流，既分享了你的成长收获，也让我们有了更多的对教育的思考。
你心地善良，喜欢阅读，这是我最欣赏的。“读一本好书，就是和高尚的人谈话。”“腹有诗书气自华。”喜欢阅读的人是深邃睿智的，也是优雅的。爸爸希望你是这样的人。
你在留言中谈到的观点爸爸是认可的，因为那也是我阅读的体验。
阅读首先是一个享受和体验的过程。在这个过程中，我们的情感随着书中人物的命运和情节的发展而跌宕起伏，这就叫共鸣，那真是美妙的感受。当然，在这个过程中，你的心灵受到熏陶，认识得到深刻，思想得到升华，这就是更高层次的享受和体验了。
不过，我们在阅读中读到某些妙处，其描写之生动，比喻之形象，表达之精确，有时真的让人想大叫一声：“哇塞，亏他想(写)得出!”(路遥《平凡的世界》中这样的地方就太多了。)这些地方，如果我们能去细想一下它究竟妙在哪里，并将这些地方再多读几次背下来或抄写下做一个积累，这对我们鉴赏能力和表达能力的提高是非常有帮助的。这一点，也希望你能体会并尝试运用。否则，就经常会出现“茶壶里煮饺子——有口倒不出”的情况。
上述意见，仅供你参考，也希望你能不断去体会：既喜欢阅读，经常阅读，享受阅读，又能有所积累。
你的看法呢?期待与你经常性的交流，特别是书信和邮件的交流形式哦!
孩子是每个家庭放飞的希望，和很多家长一样，我们都期盼自己的孩子在学校能得到良好的教育，渴望自己孩子快乐健康成长，但是在家庭教育过程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。这里给大家分享一些关于教育心得，供大家参考。
教育心得1孩子是我们的未来,是我们的希望，让孩子带着美好得憧憬，步入小学课堂。怎样让孩子快速地适应小学生活，怎样让孩子拥有一个好的开端，怎样让孩子茁壮健康的成长，怎样让孩子拥有优异的成绩，这一系列的问题或多或少地困扰着每位家长。我参加了4次家长会，二小的名师们精辟独到的见解以及生动盎然的实例，有的让我深有感触，有的让我大受启发，有的让我学到了精彩的教育方法，作为家长，我要摆正自己的位置，既要当好孩子的第一任老师，又要成为孩子的亲密伙伴和朋友，当好孩子的引路人。现将学习心得总结如下：
一、以上是我的个人之见，假如能够对大家有一点点启发，那么，我会感到幸福的。
“一切为了孩子，为了孩子的一切”，让我们共同努力吧!是我明智的选择。孩子要上小学了，上哪所学校?这是我们家长们常问的问题，经过了解，我们最终选择了二小并非常幸运的被选中，经4次家长会对学校的情况更进一步的了解;以及孩子这两个月的成长、进步.让我更加确信自己的选择是对的，孩子在这样的环境下有这样优秀的老师们,信心倍增，我放心。
二、提高自我素质做新时代家长。
作为----的家长，我和她妈妈都是教师，深知一个孩子的教育、成长、成才。绝不是全靠学校的教育就能达到的，家庭教育也起着一定的作用。家长的素养孩子看在眼里记在心上，比如举个例开学了学校开展了每日训练其中有一项是跳绳-----从开始不会跳到后来每分钟100多个难免有骄傲的情绪，说话的语气听的出。有次叫他妈计时我和她比赛我跳了147不间断。数学计时计算也是我也和她比我用了1分钟当然比她快多了。通过这种方式她骄傲的情绪收敛的多。
三、如何指导孩子学习
怎样指导孩子学习，通过第三次家长会的学习，让我学到了一些好方法，例如：1、在生活中识字;2、摘抄好的词句;3、培养口语交际能力，认真倾听孩子的说话;4、在写作上提倡每天写一句完整的话语表达一个意思;5、注重课外阅读，养成良好的阅读习惯，让她感觉“书是甜的”。
四、兴趣是最好的老师。
在这4次的家长会中，每位专家名师都提到“兴趣”二字，确实如此，有了兴趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成为学习的赢家。可是，怎样培养“兴趣”呢?最好的办法是鼓励，使她拥有自信心，从而快乐地去学习，聪明的孩子是表扬出来的。久而久之，兴趣在不断地发展和提高，也就是孩子不断进步的过程。
五、培养良好的学习习惯。
这也是每为专家名师的肺腑之言。譬如：1、培养积极思考并解决问题的办法;2、能认真按时完成作业;3、合情合理地安排作息时间;现在的午休时间很短，怎样让孩子劳逸结合，每天睡眠9小时以上，从而保证有充沛的精力投入学习;4、独立完成家长认为能独立完成的事情,如做完作业后的清理任务.做一些简单的家务,刚开始阅读要家长陪现在我要求她自己独立阅读完并把故事的大概内容复述给我听等等.
六、教育孩子要持之以恒。
孩子学习的旅程刚刚起步，目前成绩若不理想，千万不要气馁，关键是一点一滴地积累，一步一步的进步，坚持到底就是胜利。世上没有一个人能称得上是天才，健康的孩子只要肯学，再加上科学的方法，都会成为天才。
六、注重感情教育。
通过这4次家长学校的学习，我收益非浅，并有意识地把学到的知识融入平时的教育中，希望我的小孩拥有一个美好快乐的童年，有一个生机勃勃的少年时代，有一个美好的未来，我将一直努力，做个好家长。
非常感谢二小开办“家长学校”，让我拥有这样一个学习的平台。也非常感谢崔冉的老师们,您们辛苦了!
教育心得2今天，很感激陈老师能给我这个机会站在讲台上和老师、家长们交流一下教育孩子的一些心得和体会，这是我的荣幸。也感谢各位老师一直以来对我儿子的鼓励和支持，同时也要感谢我的儿子，因为他的出色，得到老师的肯定，我才有机会荣幸地站在这个讲台上。以下所有的这些做法纯属个人的观点，讲得不好的请大家批评指正。
作为一名家长，要做得出色和成功，我认为：
1、了解孩子。
教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，对孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有两种：一是观察孩子的言行，二是与孩子、与老师进行对话与交流。通过这两种方式来判断和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的发展状况，比如孩子对知识的掌握程度，孩子的学习能力、学习习惯、个性、情商发展水平等等。
2、沟通。
沟通我采取两种方式，一是对话。现在的孩子，自主性都比较强，作为家长，我很注意倾听孩子的声音、对人对事的看法、想法，也和孩子对一些事情进行探讨。这样就拉近了和孩子的距离，孩子也愿意和我沟通和交流，对孩子出现的一些问题，我也能有针对性给予帮助和指导。比如，在对学习重要性的认识上，孩子以前认识不足，还说学得好怎么样，学得不好又怎么样呢?我当时没有简单地否定和训斥他，而是找了一个话题和他谈了谈：我问他，在北京舅舅那里生活好还是在我们这里生活好呢?他说当然是在北京那里好，撇开皇城脚下不说，那里还有香山红叶、万里长城、美丽的故宫，还是奥运圣地呢。我就说那好，如果你不努力学习的话，以我们现在的生活条件，别说20多岁就在北京定居，就是去一次也不容易啊!妈妈和舅舅的生活就是最好的例子，你看学习的用处该有多大!在现实的比较面前，孩子最后明白了学习的重要性。二是书信(给儿子的一封信)。这种方式比较委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我发现了孩子有偷懒不洗衣服的坏习惯，所谓：“孩子是母亲身上掉下的一块肉。”作为母亲，我知道，我如果责备或叫他今后注意，或许收到的效果不明显。所以我就通过写信的方式，将他形成坏习惯后对他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集体中要注意个人的形象等，我一笔一画地写了5页纸。在他收到信后的一段日子里，我再到学校宿舍检查，发现他的床铺很整齐，衣服也洗得干干净净。看到这些，我知道我写信和他沟通的方式可行，默默欢喜!另外，我经常针对孩子出现的情况，穿插一些故事，设计了和发生在孩子身边事情一样的情节，然后把正确的观点、做法讲述在故事里，以让孩子辩明是非，塑造孩子健全的人格和辩别是非的能力。
3、寓教于乐。
我认为能让孩子喜欢并快乐地学习的最好的教育方式是寓教于乐。作为家长，我总是用一种娱乐、游戏的方式帮助孩子获取知识，使孩子能在快乐的气氛中求知、在欢乐中成长。一是订阅书籍。让他自己挑选订阅他喜欢的书籍，如：中外文学、我们爱科学、现代军事等;还有针对性地给他订阅课外读刊，如：轻松作文、阅读理解、少年文摘等，提高了他的阅读能力，拓宽了他的视野;二是利用新科技，让他不断与时俱进。孩子这个时候求知欲是最强的，对新生事物总是抱着好奇的心里，如上网，有些家长也许认为孩子上网是个不好的现象。但是，若引导得好，就能达到意想不到的效果。我因为工作的需要，同时我也喜欢写点心得和体会，会经常在网上写文章，或是在QQ上传资料等，孩子觉得很好奇。他也要求我给他申请一个QQ，这是一种好奇和求知的欲望，若果你越是压制他这个想法，或许以后你不在家的时候他也会偷偷上。后来脆把我的QQ给了他，让他加了我的几位好朋友及他的老师，通过聊天锻炼了他的打字能力，巩固了他的拼音，也是一种交流学习的机会。另外还教会他在QQ空间里写日记，给他申请了博客，教他上传图片，让他在玩中学，在学中玩。让孩子对学习始终有一种乐趣，感到学习是一个快乐的事情。同时教会了孩子新知识，提高了他的审美观及写作水平。三是尽量抽时间带孩子出去郊游，哪怕一次户外写生、溜冰、骑单车，而出门旅游更是对他学习的一个更好的放松，让孩子有着朝气蓬勃的精神，学习更是事半功倍!
4、支持和鼓励。
孩子的成长和发展是一个漫长的过程，在教育孩子的过程中，我觉得郑渊洁教育大师说的很对，教育孩子的最好的一套方法就是竖起你的大拇指。也记得周宏老先生来我们这里做过教育孩子的讲座，他也说到，最好的助推剂是给孩子更多的支持和鼓励，并让我们看看，在我们的五个手指中，发育得最好的就是拇指，为什么呢?就是让我们多点竖起它，对于孩子来说，父母的每一个支持和鼓励，都是来自父母的温暖和力量。支持越多，鼓励越多，孩子就越自信，发展得就越快越全面。这段时间，孩子总会跟我说，他这次考试不理想，特别语文总是考得不好，有点担心的样子，我就鼓励他说：“每次考试都是检阅你一个阶段的学习情况，只要你能掌握了基本的知识，出现的粗心大意失分是不成问题的，关键是看以后你能否做到在大意的基础上细心，我不要求你满分，只要你觉得自己已经尽力就行。”而在孩子哪怕取得了一点点的成绩、一点点的收获时，我都会适当地给予鼓励和表扬。果断地竖起我的大拇指，对孩子说：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓励给了孩子很大的信心，因此他在学习上就不存在很大的压力，可以更健康全面地发展。另，还给孩子许下一个承诺，只要他取得进步，我就给他买一本《冒险小虎队》这是他最喜欢的书籍，那书20--多册，这是一种持久战，吊着孩子的胃口，这是孩子取得好成绩的一种动力。
5、良好的学习环境。
孩子能否顺利成才，环境很重要，我们尽量给孩子创造一个有利于孩子学习的家庭环境，对孩子不要一回到家就板着脸：“孩子你作业完成了吗?”那样会让孩子有叛逆的情绪。正如周宏老校长说的，我们脸要多带笑容，回到家的时候，多问问：“孩子你快乐吗?”那种处于关心的语气会让孩子更乐意的接受你的要求和观点。有意识地引导孩子喜欢学习，会收到事半功陪的效果。同时，让孩子多接触一些学习氛围较浓的外部环境。以给孩子营造一个良好的学习环境。(这点我有待加强，正在努力掌控!)
老师们，家长们!“父母是孩子的第一任老师，言传身教，父母首先要当好表率。”以上所说的5点，只是我在教育孩子的一点体会。现在我占用大家一点时间和大家分享一下自己付出所得到孩子回报的幸福和感动!
有道是：“没有爱心的民族是失败的民族!”情商的培养也很重要。一个孩子成绩再好，如果缺乏爱心，那我们所做的一切将会毫无意义。我儿子从小学二年级就在学校读全托，一个星期才回一次家，但我会利用他在家的时候，给我父母或他爷爷奶奶打电话，问候他们老人家身体健康状况，或利用他在身边的时候给老人家买礼物，在节假日带他回去老家探望爷爷奶奶，并尽量和他一起替他爷爷奶奶洗衣服，帮忙做点家务活，让他在无形中学会尽孝，爱心在潜移默化中形成。而我对他的付出他是看在眼里记在心上。如：家和他住的地方来回就20公里，他全宿，但我每个星期至少会骑着摩托车送一次汤给他，帮他整理床铺洗洗衣服，风雨无阻。我这些默默无闻的付出，他会在我劳累的时候，给我端上一盆热水帮我洗脚，在我身体不舒服时会给我一杯水，叮嘱我太热一会再喝，还会关切地要求我去看医生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房间见我不舒服躺在床上，像大人一样过来摸摸的头，然后叮嘱我不要起来，继续睡。他呢，脱下外套，说了声我去煮早餐，然后就做起了饭，然后去拖地。虽然粥煮成了饭，但我可以骄傲的说，我的家庭教育很成功。
老师们、家长们，今天我站在这里，大言不惭的说：“一个人在社会上的角色是多重的，也许我不是一个好儿媳，不是一个好妻子等，但是我一定是一个好母亲!我并不要求我孩子成绩一流，但是我要求他人品一定是一流的。”
教育心得3说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。
好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，"六一"儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。
从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说："你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。"面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子："你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧!"这时，孩子会欣然的接受你的建议。
为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。
孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。
此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢?
总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。
教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从"修身"走向"齐家"，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了MP3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到MP3中，然后通过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的约束和规范，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助MP3随身听的功能，也会加速我对古文的学习进程。我发现网络上有很多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的提高。
学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思索：做父母的不应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也可以富有情趣。
孩子有了一些阅读能力之后，我便开始尝试着给孩子写一些不同内容的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上、镜子上、枕头上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾经是她的目标。她希望当孩子意外地发现这些小纸条的时候能带给他一份惊喜，也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。
在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性、特点而不同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中寻找平衡点。
"加油"!"别灰心，再试一次""你做的这件事真棒!我为你感到高兴!"。我们经常会给孩子这样的鼓励，孩子将会在我们的鼓励声中快步前进。孩子需要鼓励，我们经常鼓励孩子参加学校集体活动，回来后听他讲一讲参加活动时发生的事情，还进一步问他一些问题：今天搞的什么活动?跟谁在一起?有没有兴趣继续参加这样的活动?参加这项活动有什么收获和体会?为什么?以引起孩子的兴趣，发现问题并及时排除解决。所以说我们的每一次鼓励都是他进步的催化剂。在学习和生活的很多方面，我们都给了孩子很多的鼓励和赞赏，所以，孩子是自信的，让他有这样的积极的思想我认为是很可贵的。
这是我们在教育孩子过程中的点滴体会，肯定也有很多的不足之处。在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步，让孩子更加健康快乐地成长，成为新世纪优秀的接班人。
教育心得4当好孩子的第一任老师是我们每一位家长都要经历的事情。当我们的孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并且要教育他的责任。我是一位两个孩子的母亲，在教育孩子的问题上也许我更有心得，在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教育孩子的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的问题上更好的经验。
首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。
我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里专心照顾我的孩子。在抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那样会让本来干净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话，但我相信他一定能听的懂我在说什么，也一定能看到我在做什么。每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具一定要放回箱子里面。从此他每次玩玩具时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自己年龄大的人说话一定要说“您”，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。见到老人，你必须叫爷爷、奶奶;见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子应该做的。在我的教育下我的孩子不但赢得了街坊四邻的夸奖，在学校他一样赢得了老师们的赞扬。
在学习方面，我的孩子比较主动。回家的第一件事就是把手洗干净，然后写作业。无论作业多少，他都会认真的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自己检查作业的习惯，到了五年级，他主动要求自己来检查作业，因为他知道了自己不会检查作业对他没有好处。我在孩子的学习上没有太多的操心，顺其自然比较明智。比如他考试没考好，成绩不是很理想，我没有责骂，但我也并不是无动于衷，我的孩子会感觉到我默默无声中的那份失落与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我一个惊喜，给自己一个交代。
其实我们的孩子都是二十一世纪的“神童”，他们或许在某些方面比其他孩子要出众很多，这就需要我们做家长的多多观察，多多发现。我本人不赞成一概而论，例如：听哪位专家说，孩子要多给赞扬，少给批评。我以为每个孩子都有自己的个性，假如我们一味的尊崇专家的建议，对我们的孩子只说好，不说错，也许对某些孩子而言这样可以起到推波助澜的作用，但更多的孩子则是好坏不分。当我们发现孩子错得离谱时，我们的责骂也许会让他们接受不了，所以才会有离家出走，跳楼自杀等恶性事件的发生。当然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及时发现孩子的优点，及时纠正孩子的错误，及时帮助孩子处理棘手的问题。我们不能总把自己摆在家长的位置而忽略了孩子的自尊，也不要总把孩子的尊严放在首位而忘记了我们做家长的责任，针对自己的孩子，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到一起。该尊重孩子的时候我们一定要放弃自己的尊严，该提醒孩子的时候我们要一针见血，该鼓励孩子的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让孩子原谅的时候我们一定要拿出百分之百的诚意来让孩子知道，这件事情是我们错了，希望孩子能原谅我们的过错。看到孩子不需要任何条件和理由的就原谅了我们，此时我们做家长的心里是否留有愧疚，愧疚我们为什么会一直抓住孩子的小辫子久久不肯放手。
我和孩子有时像朋友，有时是母子，有时像情侣。像朋友时我会和他平起平坐，和他分享他的快乐与烦恼;像母子时我会把长辈的经验传授给他，会把父母的心愿告诉给他;像情侣的时候我会和他撒娇，我会让他感觉到他是一个男子汉，我需要他的保护，需要他的谦让，需要他的疼爱。这样，我的孩子每天都会在幸福快乐中健康的成长。
学习的好坏并不都是孩子自身的原因，我曾一度的强调，只要班里有一个得一百的，这就说明老师的教学说平很高，老师没有错。但也不能说我们的孩子没考一百分就是个笨蛋，其实很多孩子是因为家庭的因素。在课堂上他不好好的听讲，脑子里净想些乱七八糟的事情，这些事情也许是跟我们家里发生了什么有关，我们并没有把事情放在心上，可孩子却因为我们的某一句话或者是我们长辈的某一个决定而心情烦躁。这不但影响了孩子的学习，更影响了他健康的成长，在这点上，做家长的我们要冷静的思考一下，是否我们的孩子更在意他们的父母，更在意他的家?我们做家长的也不要有事就埋怨老师，我虽不是一位人民教师，但我要在这里为我们最应该尊敬的老师们说上一句话，我们做父母的的只需要管好一个孩子，甚至是一个孩子我们都未必能教育的好，可老师要教育全班三四十个孩子。这些孩子各有各的优缺点，让老师一个个的了解并能逐个的体谅，我想就算我们是老师也不可能做到。更何况孩子的基础教育是我们给的，他的基础本就不好，又怎能让老师把他改头换面呢。
说了这些，也只是我个人的观点，其实我相信每一位家长都知道这些及俗的道理，只是没有时间打理自己的思绪罢了。我希望做家长的我们要从现在开始，重视我们的孩子，重视他们的存在，和老师一起共同为我们的孩子建造未来的桥梁。我们的孩子是优秀的，我们做家长的和老师一样的光荣，一样的伟大。为了我们的下一代，该出手时就出手吧!
教育心得5前几天，一个朋友问我培养和教育孩子的经验，我说，谈不上经验，只是在与长大后的儿子进行沟通之后，有几点感悟：
1、始终如一地严格要求，不能溺爱，更不能随着自己的心情时而松，时而严地管孩子，例如，自己高兴了，孩子提什么要求都依着，不高兴了，看孩子干什么都不顺眼，无端找碴批评，这对教育孩子很不利。
2、多让孩子亲近自然，让其在自然的环境中自由玩耍，等孩子长大一些，有条件的最好多带孩子去旅游，开阔视野。
不要以为给孩子多花钱就好，有时间带孩子在大自然中疯玩，也许对他的身心健康和成长更有帮助。
3、因材施教，不要将父母的意愿和喜好强加给孩子，培养孩子对知识的兴趣比给他一个具体技能要好的多。
例如：引导孩子喜欢看书比逼着他多上一个具体提高技能的培养班要更有效，培养孩子对书的爱好和对某门知识的兴趣，也许会让他终身受益。
4、培养孩子一个好的品德和一个好的生活习惯胜于给他很多知识、技能和财富。
例如，尊重别人、生活节俭不浪费、诚实不撒谎等好习惯一定要从小养成，不能有例外。一定不能让孩子养成想要什么就有什么，别人必须依着他和生活大手大脚的坏习惯。如果家长企图通过给孩子花钱来体现关爱那将是大错特错。
5、从小培养孩子对音乐的感觉，有可能的话，最好让他学会一门乐器。