时间：2023-05-30 09:13:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇诚信的重要性，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
会计职业教育作为会计职业发展的源头，在此环节加强对学生的诚信教育，能够帮助学生树立起诚信的会计人格，这对于学生未来的会计职业发展具有重要推动力，同时也为净化会计行业的重要支持。从当前社会生活对会计职业发展的实际需求来看，在职业教育环节中做好对会计学生的诚信教育是职业教育的发展需求。因为会计职业教育具有人才培养的定向性，这在主观上决定了据大部分经过会计职业培养的学生，都会进入到会计行业当中进行职业发展，所以说做好对会计职业教育的诚信教育是对学生的职业保护。在会计职业教育中做好诚信教育，不仅能够帮助学生树立起正确的人生价值观，树立其会计职业的责任感，还能帮助学生构建起地域邪恶诱惑的防线，帮助会计学生在未来职业生涯中规避不必要的职业风险。
二、影响会计专业学生诚信素质的因素
1.重专业教育，轻诚信教育
从目前的会计职业教学行为来看‘重会计职业教育，轻会计诚信教育’的情况并不在少数。在职业教育目标的影响下，会计职业水平成为了衡量学生会计职业水平的第一标准，会计职业教育也将其视为唯一培养目标。这种忽视会计诚信教育的情况，使得学生在会计职业学习过程中，缺乏对会计职业的基本道德认识，同时也没有帮助学生树立起诚信的会计职业观念，这使得学生在以后的职业道路上很容易出现不诚信问题。
2.教师缺乏会计职业经验
当前的会计职业教育教师绝大部分是一些具有高学历的会计专业应届毕业生。这些具有高学历的毕业生虽然在会计素养、认知、技术以及会计诚信认识方面都有着较高的水平，但在教学过程中，由于其并未真正进入到会计职业工作当中去，因此其很难保证自己对会计诚信教育理解的全面性，这使得会计职业教育的实际效果难以得到保证。
3.不良社会环境的影响
在现代社会发展背景下，学校当中的学生很容易受到社会环境的影响。在会计职业教育当中，很多学生都会受到会计造假、会计欺诈的丑恶行为的冲击，这会对学生的职业道德观念造成一定影响。另一方面，高速信息时代帮助学生实现了价值观的多元化发展，这使得教师很难保证依靠自身的诚信教育行为，就能够避免学生出现对会计职业的认知错位，这在一定程度上为会计职业不诚信行为的出现提供了条件。
三、提升会计专业诚信教育的具体对策
1.优化会计专业教学课程
在会计职业教育过程中，为了实现对学生会计职业诚信的有效教育，教师必须要实现对会计专业教学课程的优化，通过对法律、伦理、人文等方面内容的有效联系，帮助学生建立起较高的综合素质，以保证他们能够充分、客观的认识企业。在教学课程设置方面，可以通过《财经法规与会计职业道德》、《会计法规》等基础课程的开设，帮助学生确立基本会计职业诚信素质。在此基础上可以有选择性的开设《会计诚信学》、《会计诚信案例》、《注册会计师职业道德》、《职业道德与法律》、《企业伦理与会计职业道德》等课程的开设，帮助学生更为全面、系统的认识到诚信在会计职业发展当中的重要性，帮助学生实现对到的判断力的提升，为学生的会计职业诚信发展提供基础保证。
2.优化会计专业教学环境
良好的教学环境是保证教学效果的基础。针对会计职业教育的特点，学校可以通过会计诚信案例、资料在宣传栏、校园网站、橱窗当中的展示，来构建起良好的会计诚信基础环境。与此同时，学校还可以通过举办会计诚信方面的演讲比赛、辩论赛，来为学生构建起良好的会计诚信精神环境，使学生能够在学习生活当中无时无刻的感受到会计职业诚信的重要性，以帮助学生树立起诚实守信的会计职业意志品质。
3.优化会计专业教学方法
为了保证会计职业诚信教育的有效性，教师要在会计专业教学方法方面实现优化，通过运用课堂讲述、案例分析、专题讲座、社会调查、辩论会、参观学习、角色模拟等多种方式，来帮助学生正确的认识到会计职业当中诚信的重要性，从根本上增强学生的诚信意识。在实际教学过程中，由于不同教学方法有着不同的效果，因此教师要根据不同的教学内容予以应用，确保各种教学方法应用的有效性，在实现对会计教育课堂有效转化的同时，帮助学生树立起正确的会计诚信职业观念，为学生以后的会计职业发展提供基础保障。
四、总结
关键词：水库工程建设重要性
Abstract: County integrity of reservoir engineering is the Kou He river basin control water project, is the Kou He River Basin flood control system is the important component of water storage projects. On the protection and promotion of county economy sustainable development, has the very vital significance. Therefore, the integrity of reservoir engineering construction is very necessary and important.
Key words: reservoir engineering construction importance
中图分类号：TV62文献标识码：A 文章编号：
1、寇河西丰县流域概况
寇河位于铁岭西丰县境内中部，河口地处东经125°02′，北纬42°34′，流域面积2176.6平方公里，河道干流长度118km，是辽河流域内较大型山区河流。
寇河发源于铁岭市西丰县振兴乡枫树村河源屯的老爷岭西北，纳小寇河、乌鲁河、艾清河、叶赫河诸水后在开原市老城镇东南汇入清河，是辽河的二级支流。寇河西丰县内流域面积为1336.1km2，西丰县城以上控制面积608.25km2，河长47.7km。
该流域属北温带大陆性季风气候，其特点是寒冷期较长，全年平均气温5.2℃，温度变化较大，四季冷暖干湿分明。春季多风少雨，夏季火热多雨。多年平均降雨量为748mm，降水年际变化大，年内分配不均匀，降水主要集中在6~9月，约占全年的70%以上。
2、建设诚信水库是促进西丰县经济发展的迫切需要
2.1寇河流域洪涝灾害的成因
寇河流域降水年际变化较大，降雨主要集中在6~9月份，占全年的70%以上。7月份降雨量最多为169mm，1月份最少仅有5.1mm，洪水多发生在6~9月份，以8月份发生洪水居多。由于寇河属于山区河流，地势基本上是两山夹一沟，河槽自身调蓄作用小，洪水多呈现单峰型，使得寇河流域在为辽宁北部的暴雨中心之一，辽河洪水的主要来源之一。
2.2寇河西丰县流域洪水灾害对西丰县社会经济的影响
寇河因属山区河流，陡涨陡落，势如猛兽，洪水过后如贼寇洗劫而得名。可想而知，寇河流域的洪涝灾害对西丰县社会经济的影响是十分严重的。1951年8月14日的暴雨中心位于寇河流域的西丰站，雨量为440mm，当时洪水冲毁耕地3366.8公顷，661人死亡，房屋倒塌6678间，交通中断15天。1957年、1964年、1994年、1995年、1998年，雨都曾笼罩在寇河流域，使寇河泛滥成灾，同时引发当年的辽河大水，造成极大损失。
寇河流域洪水几年一遇，洪涝灾害严重影响了西丰县人民群众的生产生活，严重制约了当地社会经济的进一步发展。
2.3诚信水库建设的必要性
诚信水库位于西丰县振兴镇诚信村东200米处，距西丰县城16公里，坝址以上集雨面积142.86平方公里，总库容3294万立方米，是一座以城市生活和工业用水、防洪灌溉为主，兼顾水产养殖和旅游开发的中型水利枢纽工程，也是寇河干流上唯一的一座中型水库，工程主要建筑物包括大坝、溢洪道、输水洞。
由于受西丰县的地理、地势限制，全县的20个乡(镇)有12个乡(镇)坐落在寇河流域内，使寇河流域成为西丰县的重要产粮区。
寇河谷地是由于地质构造断裂形成，其表层多为角砾、卵石、粗沙和壤土的混合型式。经过当地人民百年来的辛勤耕种，沿河逐渐开发水田，种植水稻。虽然寇河流域各支流上建有宝兴、铁河、房身等小型水库工程，它们在发展农业灌溉和渔业养殖上也发挥了巨大作用，但是由于寇河的特殊性，属山区河道，流量枯荣变化很大，洪水峰高量大，汇流时间短，沿岸农田几乎没有防御能力，原防洪标准只达3－4年一遇洪水标准，城市防洪堤标准也仅有10年一遇洪水标准，小型水库对山洪的调节作用很小，两岸经常发生洪涝灾害，引水工程经常被洪水冲毁，人民财产和生活安定得不到保护。另外，西丰县城是全省缺水最严重的城镇，缺水量最高为1000多万吨，而寇河流域内没有满足该规模的蓄水工程，径流调节能力低，农业灌溉丰枯调节也得不到满足，根本无法解决这种水资源供需矛盾。修建诚信水库，将西丰县城区防洪标准提高到了50年一遇，下游沿岸河道防洪标准提高到10年一遇，有效地提高了防洪标准，同时具有3200多万立的库容量，可向西丰县城区提供无污染水量1030.5万吨，灌溉水田276公顷，彻底解决城市生活和工业用水难的问题。所以有必要修建诚信水库，以解决下游河道防洪问题和城市居民缺水问题。
3、诚信水库为西丰县带来的经济效益
西丰诚信水库的建设解决了9万城区居民的吃水问题，同时解决了下游4140亩水田的灌溉任务，并发展养殖、旅游等产业，为西丰县带来了较大的经济效益，年产值2000多万元。
3.1城镇供水收入：诚信水库年供水量1030.5万立方米，日供水量可达2．2万吨，可满足城区人民及企业24小时供水需求，供水价格按投资分摊后1.42元/立方，年供水收入1463.31万元。
3.2防洪收入：保护耕地20.5万亩，收取一定的防洪保护费，为205.00万元。
3.3灌溉收入：灌溉水田4140亩，灌溉供水量为331.22万立方米，水价0.05元/立方米，则农业灌溉年收入为16.56万。
3.4养鱼收入：水库建成后形成养鱼水面4605亩，每亩产量为22.48公斤，总产量为10.35万公斤，单价7.5元/公斤，养鱼年收入为77.63万元。
4、结语
诚信水库是寇河流域的控制性蓄水工程，是寇河流域防洪蓄水工程体系的重要组成部分。诚信水库工程是西丰今后发展的基础和条件，是一项防治洪涝灾害、保障人民生命财产安全、解决城乡缺水、发展农业灌溉和渔业养殖的综合水利建设项目，更是西丰县的民生工程、瓶颈工程、希望工程和生命工程。对保护与促进西丰县国民经济长期可持续性发展，具有十分重要的意义。因此，西丰诚信水库工程的建设是十分必要和重要的。
【作者简介】
姓名刘丽
出生年1981年
性别 女
籍贯（具体到哪个市或县）辽宁省开原市，现户口所在地：辽宁省沈阳市东陵区
关键词：高校；财务管理；诚信
自2001年加入世贸以来，我国面临着严峻的国际形势，在日益激烈的国际竞争，中国如想在国际市场上立足，就必须强化企业内部管理体制，而企业众多内部管理体制建设中，加强财务管理是体制建设的灵魂，而财务管理体制的健全又以加强从业人员的诚信教育为关键。因此，作为财务管理专业人才的培养基地的高校，加强对学生进行诚信教育的意义不言而喻。事实证明：加强对学生进行诚信教育是深化经济体制改革、促进企业健康发展的必然选择。可见，高校财务管理专业教育教学过程中加强对财务管理专业大学生的诚信教育乃重中之重。
一、高校加强对财务管理专业大学生的诚信教育意义深远
众所周知，诚信，是国际交流与合作的前提，是构成企业之间互相信任的基础，是取得交往双赢结果的起码要求。高校财务管理专业教育工作者在教育教学实践中，不断优化教学内容，改进教学方法，千方百计加强对学生的诚信教育意义深远。
（一）加强对财务管理专业大学生的诚信教育，为将来完善企业财务管理保驾护航。财务管理从业人员的诚信意识不是一日建立起来的，在校大学生们，应该从计划步入财务管理行业的第一天起，就要强化个人的诚信意识，为未来走进社会做好准备，只有这样，将来才能以合格的财务管理人才的姿态跻身于行业之林；才能为我国企业内部管理体制的健全增光添彩；才能为企业提出科学合理的决策提供依据。
（二）加强对财务管理专业大学生的诚信教育，为践行社会主义核心价值观增光天色。社会主义核心价值观为大学生的诚信教育提供了环境基础， 是践行社会主义核心价值观的重要体现。作为财务管理专业的教育工作者，只要时刻将财务管理专业大学生的诚信观念与社会主义核心价值观相融合，借助社会主义核心价值观的约束力， 就能促使其以坚定的信念去有所为和有所不为。既用实际行动践行了社会主义核心价值观，又提高了个人的职业道德素养。
（三）加强对财务管理专业大学生的诚信教育，为增强企业核心竞争力准备条件。现代的企业制度，是企业财产所有权与经营权的分离，实践中，常常会出现因经营管理者的过错而损害所有者利益的现象，深入研究发现，大都是因为企业内部管理失控造成的，其中财务管理造假是最突出的问题。因此，加强对财务管理从业人员的诚信教育有助于健全企业内部管理和控制机制，只有这样，才能保障投资人的利益，才能增强企业的核心竞争力。才能确保社会主义经济体制健康运行。
（四）加强对财务管理专业大学生的诚信教育，为我国依法治国方略的贯彻落实添砖加瓦。十报告中多次强调依法治国。 企业财务管理质量不高、信息失真是我国大多数企业面临的一个比较严重的问题。这严重扰乱了社会主义市场经济的正常秩序，影响了财务管理信息使用者的决策作用，更与我国依法治国方略是相悖的。在财务管理专业大学生中加强诚信教育，可以从源头上解决财务管理从业人员的职业道德问题，有助于贯彻落实依法治国方略，有助于保障企业财务管理的真实性、合法性与完整性。
二、高校加强对财务管理专业大学生的诚信教育的有效途径
诚实守信是现代文明社会的标志。财务管理专业大学生的有信度，将直接关系到他们未来从业道德水准的高低。高校财务管理专业的大学生不仅要拥有丰富的财务管理专业知识，更要具有优良的诚信品质。因此，高校必须把加强对财务管理专业大学生的诚信教育摆在首位。
（一）优化课程设置。无知者无畏，企业财务管理信息失真，一方面是因为财务管理者有信观念不强，另一方面主要是因为从业人员法律意识淡薄。针对财务管理从业人员有信观念不强的问题，高校要侧重道德教育，高校道德教育内容要顾及财务管理专业大学生的实际需要，关注他们的真实感受，根据专业特点、专业需要和学生的需要来进行诚信教育，从而激发学生诚信学习的主动性。针对财务管理从业人员法律意识淡薄的问题，在财务管理专业课中要增加法制教育课时，帮助学生提高法律意识，增强守法观念，树立坚持原则、依法理财、不拘私情、一心为公的职业信念。在教学实践中，不但要大力宣传各种法律条文，还要结合身边具体案例，教育大学生触摸警戒线付出的代价。
（二）聘请事业单位会计人员实例讲解，增强会计诚信教育的说服力。会计是一门理论与实践紧密结合的学科，从目前情况来看，在会计教学方法上，我们国家基本上是以教师为主体来开展教学活动的，而我们的会计教师基本上是从学校走到学校，实践知识比较欠缺，有时显得说服力不够，因此应多聘请企事业单位会计人员和会计师事务所的注册会计师到学校来讲学，用他们亲身经历的实例对学生进行职业道德教育和职业判断教育，并聘请法院和审计局的工作人员用实际案例对学生进行职业法制教育，例如，汕头市的虚开增值税发票案。虽然有些抓虐指示对于我们职业学校的学生来说偏难，但学生对实际的教学案例往往都非常感兴趣，这样可以使学生牢固地树立职业道德观念，能够在错综复杂的经济环境下做出准确的职业判断，在金钱利益面前正确的把握自己。
我们的学生大都已经习惯于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而我们的会计教材在会计职业道德教育内容方面是有所欠缺的，印次，教师应结合社会实际及时地将报纸、电视、杂志、网站所报道的各种新闻和案例作为教学内容的补充，来弥补教材的不足，多引导学生更多的关注身边的有关信息，有针对性的知道学生阅读某些财会方面的报刊、杂志、书籍和网站，让学生在现实生活中学会如何识别和判断虚假会计信息，学生如何拒绝各种经济利益的诱惑，从而坚守职业道德标准，这样学生的职业判断能力职业道德水平一定可以得到逐步提高，从而更好的运用所学会计知识为社会经济服务、另外，要求学生从自己做起，在平时的作业、考试、实习过程中都要以诚信为本，自己独立完成，将诚信教育贯穿于整个会计教学过程中。
于此同时，开展有关会计职业道德专题的讨论，加深学生对会计职业道德的理解，在实际教学过程中，可以以辩论赛的形式展开，学生的积极性必然会有很大提高，学生很乐于通过辩论这种形式积极参与到会计知识的主动学习和思考中，尤其是对当前社会发生的各种案例，他们会不遗余力地查找资料，力争以充足的论据，鲜明的观点表达自己的见解。
（三）践行诚信教育。财务管理专业教学离不开实训课程，实训课上，教师不要只关注学生的专业技能，还要加强学生的职业道德培养。财务管理专业教育工作者必须实训过程视为学生专业能力提升和会计职业道德培养的重要方式和场所，将职业道德成绩考核与专业技能考核等同起来，让学生在市场环境下接受利益与诚信发生冲突时的考验，感受遵守职业操守的重要意义。在《审计》课的实训教学中，通过尝试模拟企业、事务所、审计机关的不同角色和岗位职责，一方面检查了学生对专业知识的综合运用情况，另一方面也了解学生做事的态度。使学生身临其境，切实理解“诚实、守信”对维持市场秩序的意义。
（四）诚信教育的内容要与时俱进。随着市场经济体制改革的深化，新问题也不断涌现，高校财务管理专业学生的诚信教育的内容也要随着社会经济发展的需要变化而变化。在诚信危机已成为严重的社会问题的今天，高校孤立地、一成不变地对大学生进行诚信教育，就会陷入到空喊“诚实、守信”的口号泥潭当中，不管教育工作者怎样努力，学生都很难养成“诚实、守信”的习惯。高校要想搞好财务管理从业准人才的诚信建设， 要将行业诚信观念与个人荣辱观融合起来，以此约束自己的行为；要将个人专业技能与职业道德融合起来，使会计诚信教育起到真正的作用。
（五）加强校园的诚信教育建设，优化诚信教育的环境。学校是学生最主要的生活学习环境。要加强校园道德氛围建设，优化育人环境，引导学生积极参与诚信教育活动，使学生思想上受到启迪，情操上得以陶冶，诚信品质得到升华。可以通过诚信专题讲座、诚信演讲比赛、诚信签名活动、诚信主题班会等形式，赞颂诚信新风，鞭挞失信现象，激励学生从自我做起，塑造个人诚实形象，从现在做起，倡导校园诚信新风尚。要通过倡导、赞扬、鼓励坚持诚信的行为，贬抑、鞭挞、谴责查处会计造假等不良行为，将有助于人们分清是非，形成良好的风气，使学生处于一种良好的氛围之中，潜移默化地受到教育和同化。引导学生用正确的人生观、价值观来看待社会上某些诚信缺失的现象，使学生坚信诚信是市场经济发展的必然要求，也是会计人员的必备素质。在学校生活中，诚信教育必须贯彻始终。要从学生进校起，就对他们普及诚信教育，要教育他们从作业不抄袭、考试不作弊、按时交学费等身边的小事做起，让诚信教育真正融入学习生活，为将来走向工作岗位奠定诚信基础，让他们以诚信的姿态和品质步入社会。
（六）各级主管部门高度重视。首先，国家要确定一个有效率的财务管理诚信教育机构， 精选财务管理人才能接受的内容，定期进行有步骤、有计划地指导、培训。其次，要发挥网络资源方便、快捷的特点，进行舆论宣传，让舆论的宣传营造一种各种诚信氛围，配合会计诚信教育机构的教育，加强法律知识的传播和法律处罚通报，只有财务管理人才具有了法律意识， 法律才起到了约束作用。
结束语：总之，加强对财务管理专业人才的诚信教育是一项艰巨的、复杂的、长期的系统工程。任何的理论研究都只是纸上谈兵，只有广大的教育工作者在课堂的一线实践，才能完成教书育人的教育目的。高校财务管理专业如想培养出对社会有用的财务管理人才，就必须及时更新诚信教育内容，建立健全财务管理人才职业道德评价体系，维护和提高财务管理人才的诚信水平，以此加强对财务管理专业大学生的诚信教育。
相信，在全社会的广泛支持和关注下，在财务管理专业教育工作者的共同努力下，我们就一定能为国家培养出一批又一批团结友爱、诚实守信、爱岗敬业的高质量的财务管理人才！
参考文献：
关键词：高职院校；诚信教育；构建
1关于高职院校学生诚信问题的现状
高职院校的教育方针是培养全能型人才，针对社会上失信问题严重的现象，在高职院校学生中的影响，进行诚信局势严峻、诚信认识层面和诚信行动方面三点分析[1]。
1.1诚信局势研究
针对高职院校学生诚信方面进行研究，经过相关调查统计，有20%的学生认识到诚信的重要性，认为做事做人都要讲究诚信；有60%的学生认为诚信已经过时，与时代的发展不相符，在实际的做事做人中要讲究变通；而其他学生却认为诚信已经背离实际发展的需要，面对飞速发达的社会，存在的变数和不可控制因素增多，在多数情况下过于强调自身利益。很明显，诚信局势在高职院校学生中呈现严峻态势，急需通过积极的教育手段来引导。
1.2诚信认识层面
认识是行动的前提，认识决定行动。因此在诚信的认识中，从上面的调查中可以发现，有80%左右的学生认识到诚信的重要性，但是由于社会利益的熏陶，严重影响学生对事物本身价值的判断，进而在选择中可能会处于徘徊两难的情况。高职院校构建诚信教育体系，对树立学生的价值观导向和人生规划，都产生重要影响。
1.3诚信行动方面
行动是主观认识的反应，因此在实际的行动中，主观认识决定主观能动性的发挥。因此诚信在学生的实际行动中，表现出天壤之别。例如学生在进行告知院校组织的考试中，具相关统计，有60%的学生认识到考试的重要性和诚信的体现，不赞成作弊，但是偶尔参与作弊的学生却高达80%左右。针对这种认识却无法克制行为的行为，就是诚信教育部彻底，导致行动背离原则的发生。
2造成高职院校学生失信的影响因素
高职院校学生表现出失信行为，主要是社会环境的影响、诚信教育的欠缺和家庭的失责等因素[2]。经济市场的发展，带动经济的发展，提高人们的价值观认识；同时大学教育开放的特点，各种思潮涌现在学生面前。学生在各种现象的影响下，很容易造成价值观的错误认识和偏差，失去对诚信重要性的认识。高中教育长期注重应试考试，缺乏对学生相关道德体系的教育，因此造成学生的道德情操得不到“精神食粮”的补充，在环境的影响下容易做出错误判断。其次学生家庭在学生的成长过程中，如果没有有效结合青春期叛逆的特点制定成长计划，一味培养“学习天才”，很容易造成学生在道德教育方面的失调，无法有效指导学生的成长，导致学生对诚信等相关道德体系的认识不全面，做出错误判断。
3高职院校构建诚信教育体系的必要性
高职院校构建诚信教育体系，有利于推动诚信教育在教学工作中的深入开展，通过校园文化的教学背景和教学工作进行诚信教学组织工作，更有利于彰显诚信教育的针对性，进而引导学生对诚信的正确认识，有效约束学生的日常行为和相关活动，对促进学生向全能型人才过度提供必要的社会保障。高职院校构建诚信教育提心，更有利于抵制社会上“拜金”等不良思潮对学生的毒害，为高职院校教学营造舒心的环境，同时也是弘扬优秀传统文化的重要途径。
4高职院校构建诚信教育体系的措施
4.1完善诚信教育教学师资力量
高职院校构建诚信教育体系，首先需要完善诚信教育教学师资力量，进而展开诚信相关教学工作。诚信教学师资力量建设，要求教学工作者首先认识诚信的重要性，针对诚信教育切实有相应的组织教学方式和教学目标，并结合相关的诚信教育计划合理布置诚信教育教学器材，在进行诚信教育的相关工作中，更应注意用实际事例引导教学工作。
4.2建立诚信信息管理制度
高职院校构建诚信教育体系，应结合学生管理信息，建立诚信信息管理系统，综合管理学生的诚信落实问题和综合评价，并作为相关评优评先的参考依据，切实促进诚信在学生认识和行动中的落实情况。例如针对大学生的考试信息、社会实践活动和个人品德等情况建立诚信信息管理系统，设置相应的管理参数，并借助学校管理网站实现管理制度的透明化和公开公正，切实促进诚信教育在学生行为中的落实力度。
4.3丰富诚信教育活动
高职院校构建诚信教育体系，更要注重丰富诚信教育教学活动，利用实践和理论结合的教学方式，切实提高学生对诚信的认识，以及诚信的价值作用。例如针对诚信教育活动，学校应注重相关心里教育，切实解决学生对诚信认识的疑惑。同时借助相关社会实践活动，进行综合评价，提高学生诚信的社会应用，并及时引导学生诚信的价值观方向和认识体系，确保学生经过诚信教育，成为做人诚信和人格健康的全能型人才。
5结束语
高职院校的教学方针是培养全能型人才，针对社会上失信严重的现象，应通过学校展开诚信教育活动，进行学生诚信价值观体系的引导，有利于学校抵制不良思潮的入侵，同时也是培养全能型人才的现实需要。高职院校构建诚信教育体系，对学生的长远发展和全能型建设，都有重要意义。
参考文献：
[1]吴亚东,秦红兰.高职院校诚信教育体系的建设探究[J].科教导刊,2013,(1):54-55.
面临考试周，我们班的同学开始进入备考阶段。严肃考风考纪已然成为我院关注的问题。本次活动意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。
二、活动目的：
1．全面贯彻诚信思想、认真学习考场纪律要求。
2．指导大家的认真复习，做好考试准备。
3. 加强诚信意识教育，塑造良好道德品质。
三、活动对象：
四、活动时间:2011年6月10号
五、活动地点：
8号教学楼
六、活动流程：
l 主题班会部分：
1、主题班会当天，负责人宣读此次会议的目的。
2、由负责人重申我校关于考试的各项规章制度。
3、请一些同学讲自己对考试舞弊的看法和感受。
4、邀请成绩优秀的同学传授学习经验，讲自己学习的技巧和复习功课时的好方法。
5、负责人进行期末考试动员。
七、活动意义：
通过这次活动，同学们都充分的认识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信,不知其可也。”只有诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则！要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础！
八、注意事项：
1、在组织过程中负责人要注意时间的分配，尽量避免由于时间过短和问题过偏而效果不佳。
2、会场气氛要活跃，但保持会议的纪律；负责人要调动班内气氛。
一、与学科教育相结合，渗透诚信教育
将诚信教育有机渗透到教育教学活动中，培养学生的诚实守信的品质，丰富诚信教育的内容，寓\信人物、事件教育于课堂教学之中，在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。如语文教学中的群文阅读，《酿》告诉学生知错就改，《十年的礼物》告诉我们从小做一个守信的人，《鲜花》，《一个苹果》告诉我们诚信的力量和真诚。这样的阅读能让学生一起感受诚实守信的人格价值和魅力。；又如思品教学中《砍倒樱桃树的小男孩》告诉学生从小学做真人，讲真话。“商鞅立木”以诚信取信于民，“曾子杀猪教子”等，教育学生的诚信品质“言必信，行必果”；数学学习中的调查研究，测量知识讲究事实就是；平时的各科作业中要求学生做到独立思考，严禁抄袭；《诚实的晏殊》告诉我们考试时，沉着应对，不作弊等。使同学们逐步养成诚信的品行。
二、制定班级公约，签订诚信协议书
没有规矩，不成方圆。校有校纪，班也要有班规，在创建良好班集体的过程中，很重要的一个活动就是根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求并结合班级学生实际共同商讨制定切实可行的班级公约，倡导每一位学生负责任地签下诚信的名字并遵照执行。这样做一方面对加强学生的自律意识的培养和班级的管理起到此地无声胜有声的作用，更重要的是教育学生履行诺言，实践诚信。
三、开展多种形式的诚信活动
活动是受教育者道德形成的载体和动力，多样的活动既可在课堂、校园，也可延伸至课外、社区。无论是课堂教学，校园文化建设，还是校外活动和社会实践，都应渗透道德教育。为加强对学生的诚信品质教育，我组织学生开展了以下形式的活动：
1.关于“诚信做人”的主题班会，让学生明确诚信的重要性以及缺乏诚信的危害性。
2.结合学校关于创建“优美教室”的布置要求，让学生自己动手设计板报，剪贴社会主义核心价值观道德规范二十四个字的具体要求，悬挂关于诚信的名人名言以勉励学生。
3.布置学生开展“诚信做人，诚信学习”的专题征文比赛，评选后，按一、二、三等奖颁发奖状、奖品，并将获奖学生的作文在教室张贴甚至与政教处联系在校宣传橱窗内张贴，供学生阅读学习。
4.进行“诚信值日互查”活动，结合学校的晨扫一刻钟和全天保洁制度，要求每天的值日生互相督促检查值日情况，杜绝不值日的不诚信行为，在班级形成值日竞赛之风。
5.把握契机，适时组织学生观看一些报道，并写观后感。体验诚信的重要性。如食品加工污染，地沟油事件，奶粉的事件，明星吸毒等有关诚信缺失的相关报道。借此契机，体验感悟诚信于人于己于国的重要性，对学生无疑是进行了一次很好的诚信教育。
四、结合家庭形成网状的诚信教育环境
家庭是孩子受教育的重要课堂。父母应做诚信的表率。俗话说：“上代做给下代看。”英国教育家斯宾塞说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”榜样的作用是巨大的。父母作为孩子最亲近的人，是孩子效仿的榜样，是最直接的诚信品质的播种者。因此，父母在有意识地对孩子进行诚信教育的同时，更要以身作则，通过自己的言行来对孩子起示范作用。家长对孩子的诚信教育有着义不容辞的责任。家长乃至家庭成员的一言一行都将对孩子的成长、性格的养成和人生观、世界观和价值观的确立产生潜移默化的影响。父母应该营造诚信的家庭氛围。
1、民无信不立首先是孔子的意思，是说人没有信用就没有立足之地。
2、一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉。
3、其次从这句话，可以看出诚信的重要性。
4、也就是说，如果你想要在这个世界上得到人们的信赖与支持，就必须以诚待人，以信交友，否则纵使你有过人的天赋，也会寸步难行。
5、如今在我们的生活中，每天都会受到一些对自己学习也是对诚信的考验。
6、一个人如果没有诚信，就不可以在世界上立足，在社会上立足，说明诚信，诚实的重要性。
7、诚实守信要从小的时候养起。
（来源：文章屋网 ）
关键词：诚信意识；高职教育；职业生涯
一、诚信的含义
《说文解字》认为人言为信，程颐认为以实之谓信。可见，信不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而信的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺，简而言之四个字即“诚实、守信”。
二、诚信的现代意义
李开复曾在其书《做最好的自己》中说过“诚信是植根于一个人灵魂深处的价值观的一种。诚信本身是一种不分时代、不分地域的普遍价值。”西方传统中对此也有相应的表达，《圣经》里说“诚信比财富更有价值”。就个人而言，人们常说“做事先做人”，诚信是做人的基本准则。
1.诚信是建立优良信誉的先决条件
“信誉”是指依附在人之间、单位之间和商品交易之间形成的一种相互信任的生产关系和社会关系。信誉是珍贵的，可谓千金难买，但它又是易损的。“信誉”不仅是公司企业极其重视的品质，信誉与大学生同样存在着切身利害关系。
2.诚信就是要信守承诺、言而有信
当你接受某项工作或某件任务时，要么就立即去做，要么就讲明原因，拒绝接受。低质量的完成，或者违背诚信，找借口拖延完成任务都不是一个聪明的工作者的作风。假如你是一名班干部或学生会干部，辅导员老师安排了某项工作，你一旦接受了这项任务就一定要保质保量的认真完成，千万不可以拖拖拉拉找各种借口拖延时间，这样有损你在老师心目中的形象，认为你是一个不可值得信赖的人。
李开复在他的书中举了一个《我在法学院打工》的故事，以他亲身经历来说明信守承诺的重要性，概括说来就是他原本答应院长在规定时间内完成电脑程序的安装，由于自己低估了工作的难度，没能在第一时间着手工作而是去打桥牌，结果可想而知，当他硬着头皮向院长道歉并请求延长工期时院长毫不客气的拒绝了他的请求，并且告诉他以后也不再需要他干了，学校会请其他人来工作。这件事对李开复来说是一个很大的教训，以至于李开复后来在书中说道“成功源于诚信的价值观”，这应该是对诚信的一个高度评价了。
信守承诺固然重要，但还有一个前提就是承诺前一定要考虑清楚这件事情是不是在你能力范围之内，千万不要为了一时的面子问题不好意思回绝，最后既耽误了对方的事又破坏了自己的信誉甚至影响了两人之间的感情。
三、加强高校学生诚信教育的措施
1.桃李不言，下自成蹊
教师应当以身作则，为广大学生树立良好的形象。近几年来媒体上频频出现某某教授论文涉嫌抄袭的事件，破坏了老师在同学们心目当中诚实守信的形象。因此学校应当下大力气开展师德教育活动，教师真正做到为人师表。
2.开展诚信教育
大学生不讲诚信很大一部分原因在于学校诚信教育落后。因此学校应当大力开展诚信教育活动加以引导。开展诚信与反诚信的讨论、诚信征文、以诚信为主题的网页制作大赛等，在校园内营造诚实做人、做学问的氛围。
学生的诚信意识越完善，对自己行为的诚信意义就理解得越深刻，就会自觉地按正确的诚信规则做事。诚信是每个人的重要品质，也是人们工作、生活、走向成功所应具备的道德素质之一，让诚信意识在大学生心目中生根、开花。
参考文献
[1]李开复.做最好的自己[M].北京：人民出版社，2009.
[2]老可.你能行：微软精英的职场心里话[M].西安：陕西师范大学出版社，2010.
[3]覃彪喜.求职，从大一开始[M].武汉：长江文艺出版社，2010.
诚信和金钱哪个更重要?
让某些人来选,当然是金钱,但他们不知道诚信的重要性,在当今的社会上,没有人会更加重视诚信.
金钱不是万能的,它可以买任何一样东西,但是它却不能够买到诚信.因此我们小学生就要更加地重视诚信了.
曾今有过这样的一个故事:有一位学者,在他的一生里,他拥有了诚信,金钱,美貌,健康等包囊.一次,他过河时,船家说,这些包囊太重,鼻需丢弃一个,方能渡过河.学者想都没想就丢弃了 诚信.他不知道,诚信是重要的,丢了诚信,留在世上有有何用呢?
我们是小学生,要讲诚信,在家中要讲,在社会上更要讲.
[关键词]诚信教育；思想品德；初中教学
[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）07006901
诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。受市场经济的影响，人的思想素质和道德品质等方面出现了许多问题，尤其是在诚信等方面的问题尤为突出。中学生常出现的例如考试作弊、抄袭作业、逃课等现象严重影响了其身心健康发展，因此对其进行诚信教育势在必行。
一、思想品德课是对中学生进行诚信教育的主渠道
《公民道德建设实施纲要》指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。”而思想品德课则是学校教育中对学生内在的情感、态度、价值观等方面影响最为显著的课程，因此在思想品德教学过程中教师应注意采用多种教学方法和组织手段，多方面、深层次地对学生的价值观进行引导，不能只将诚信停留在知识层面，还要将诚信内化为学生的思想从而指导其实践。
中学思想品德课为考试科目，许多教师认为只要学生在考试中取得优异的成绩就是完成了教学计划，达到了教学目标，并不注重学生的情感态度价值观目标的实现。中学生具有很强的模仿性，而教师则是学生在学校里的主要模仿对象。很多教师，做不到“言必行，行必果”，做不到“学为人师，行为世范”，做不到将“诚信”内化为自身的思想去指导做事。因此中学思想品德教师应该严格要求自己的一言一行，做到诚实守信，成为学生学习和模仿的好榜样。
二、思想品德n中可供进行诚信教育的内容
1.对自己诚信的内容
在七年级上册第五课《自我新期待》这一课中的第一框“日新又新我常新”和第三框“自我新形象”中不难看出，对于刚步入中学的学生来说，提高自我、发现自我、完善自我是主要线索。因此在进行教学时，可以对学生对“美”的定义进行正面引导，教导学生不要让别人的眼光或意见影响自己，做到忠于自己的内心，对自己诚信。
2.对他人诚信的内容
八年级上册第十课《诚信做人到永远》通过“诚信是金”“做诚信的人”这两框集中地讲述了诚信的重要性和如何做一个诚信的人。八年级下册第五课《隐私受保护》的第二框中讲述了尊重和维护隐私权，那么中学生在与他人的交往中如何处理别人的隐私？保护他人的隐私，做到对他人的诚信也是诚信观的重要内容。
3.对社会诚信的内容
在八年级下册第八课《消费者的权益》第二框“维护消费者权益”中，教师不仅要引导学生学会用正确的手段和方法维护自身的合法权益，还要加强对学生的诚信引导，抵制“拜金主义”等不良之风，让学生正确认识市场上“缺斤短两”“以次充好”等现象。其实这都是社会诚信缺失造成的，因此社会诚信十分重要。在九年级教材第七课《关注经济发展》第二框“走向共同富裕的道路”中，先富带后富，最终实现共同富裕，也同样要求先富的人遵守对社会的诚信，最终实现所有人的共同富裕。
三、利用思想品德课进行诚信教育的方法
1.案例教学法
案例教学法是以实际生活为脚本，采用现实生活中的案例，生动形象地结合理论知识来帮助学生进行理解。采用案例教学法能使学生身临其境，调动学生的学习积极性。例如在讲解八年级上册第十课《诚信做人到永远》的第一框“诚信是金”时就可以采用案例教学法，以“一诺千金”和“失信的小明”（小明是七年级三班的学生，却因为贪玩错过了小组春游约定好的时间，导致全组失去了春游的机会，小明却因为同学们没有理解他而觉得很不开心）两个案例为脚本，对本课的内容进行讲解。季布的一诺千金与小明的错过约定时间形成鲜明的对比，体现了诚信的重要性。但是采用案例教学法时也应该注意选取的案例必须是具有典型性、贴近生活、契合主题的案例，万不可为了提高学生的课堂参与度就选取一些不真实、没有启发性的案例。
2.体验教学法
[关键词]诚信教育加强学风促进建设
一、学风与诚信的辨证关系
2500多年以前，子贡曾拿如何治理政事问自己的老师孔子。孔子回答：“备足粮食，充实军备，老百姓对政府就信任了。”子贡说：“如果迫不得已要去掉一项，在这三项之中去掉哪一项呢?”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项之中又去掉哪一项呢?”孔子回答说：“去掉粮食。因为，自古以来谁也免不了一死，没有粮食不过是饿死罢了，但一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉。”这也是我们俗话所说的“民无信不立，国无信不强”的来由。孔子从大处着眼谈信(诚信)与民立、国强的辨证关系，从小处着手，信(诚信)与学风二者之间亦存在着相互影响、相互促进的辨证关系。简单地讲，学生诚信度大，学生学习目的明确，学习态度端正，学习效果显著，学风优良；反之，学生诚信度小，学习目的混乱，学习态度不端正，学习效果差，学风败坏。
二、诚信教育对于学风建设的积极作用
1.外在规范作用。各学校教务处、学生处等职能部门，为了维持学生正常的学习，都制定了相应的规章制度，但是，并不是规章制度就一定能够规范每个学生的所有学习行为，即便规章制度约束住了学生的外在行为，学生上课心猿意马、心思在书本之外，制度也失去了其目的。而诚信教育，是用一种无形的约束力来制约学生的行为。其作用机制是：通过诚信教育，形成学生诚实守信思想，使其自觉、自愿地遵守各种规章制度，并且高效率地完成各项学习任务。规章制度与诚信教育应该相互作用，使学生“内修诚信、外修制度”，只有这样，才能达到真正促学风建设的积极作用。
2.内在导向作用。诚信教育把学生个体的价值取向引导到社会主义先进文化的精神层面上。党的十七大报告明确指出：“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。”诚信教育是人类文化的重要组成部分，是弘扬人文精神的重要形式，在社会主义先进文化建设中发挥着不可替代的作用。学生认识到诚信的重要性，他们将会树立正确的学习目的和学习态度，并制定合理的学习计划，并通过自己的努力实现自己具体的奋斗目标。
3.群体凝聚作用。古人曾云：“欲灭一国，必先灭其文化。”显然，文化是一种极强的凝聚力量。诚信作为我国优秀文化的一部分，对于促进学风建设亦有着不可忽视的群体凝聚作用。学生个体对于诚信的认同，有利于把每一个个体都团结在诚实守信的良好氛围中，从而产生归属感和认同感，在一个群体中形成“团结一致互助共进”的积极学习氛围。
4.周边辐射作用。诚信教育必然有利于学校树立良好的公共形象。而一个有着良好的公共形象的学校必然会对社会公众、学校所在地区以及更大范围的周边产生一定的影响，这不仅可以提高学校的知名度和社会影响力，而且还有利于推动周边区域乃至整个社会诚信度的建构。反之，周边区域性或者整体性诚信制度的建立必然会为校园的诚信教育的实施起到推波助澜的促进作用，进一步推动学校学风建设。
三、加强诚信教育以促进学风建设的有效措施
1.明确诚信教育对学风建设的重要性
从新生入学开始，就强化对学生的诚信学风教育。通过组织诚信座谈会，开展诚信征文比赛等活动，对其思想、学习等方面的引导，使信用道德成为学生基本的道德要求，并以此贯穿到学生学习的各个不同时期，培养其良好的诚信行为。
2.以个别学生为切入点，创新诚信学风教育
加强诚信教育，促进学风建设手段：(1)发挥诚信教育中学生的主体性，使诚信成为“己任”，而非“趋利避害”的手段；(2)以那些学习态度不够端正、学习不够刻苦、缺乏强烈的求知欲和缺乏顽强坚韧的钻研精神的学生为切入点，通过个别谈话的方式，重视学生“人性”层次的诚信品质的培养，使诚信成为学生的内在品质；(3)尊重诚信教育对象的心理规律，通过建立学生诚信档案，对于一些诚信缺失的同学，通过定期的谈话，督促学生养成诚信学风。
3.充分发挥学生干部的诚信学习示范性作用，积极建设全班、全学校诚信学风
(1)加强对学生干部的教育，使他们自觉成为学生与老师之间诚信学风建设的桥梁和纽带，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在诚信学风教育中起模范带头作用；(2)针对各班实际情况使班级成员有组织地结成学习对子，让诚信学风融入道德规范，形成“比、学、赶、超”的学习氛围。
四、从教育环境、制度建设、评价机制等方面积极营造诚信大氛围
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0191-02
诚信是现代社会中每一个人立足之本，是青少年、儿童道德发展的基本要求，也是每一个中学生存、发展和提高办学质量的需求。任何良好的道德品质和精神信仰都需要建立在诚信的基础上。诚信教育是公民基本道德教育的重要内容，也是整个公民道德素养的基础。最近几年，中学诚信教育面临严重的冲击，网络上一些不健康的文化对中学生的思想产生了极大的影响，中学诚信教育面临巨大的障碍，学生诚信意识淡薄，因此，为了强化中学生诚信意识和诚信理念，引导学生强化自身道德修养，主动应对现阶段社会发展对中学诚信教育造成的冲击，在课堂、课下和日常生活中都要强化中学生诚信教育，确保中学生能够健康成长。
一、开展中学生诚信教育的重要性分析
当前，在中学开展诚信教育意义重大，它是中学生德育工作的一个最有效的突破口。目前，在很多中学校园内，学生德育工作重视程度不足，认为德育工作浪费时间、金钱和人力资源，是在做无用功，中学生诚信观念越来越淡薄。德育工作在很长一段时间内不被重视，这是德育工作者无法回避的现实，要想保证德育工作能够切实取得实效，就需要我们正视这个现实，采取对症措施将问题解决。以诚信教育为基础，逐渐扩大到中学德育方面，有步骤、有目的的深化德育教育。在中学生思想中树立了诚信品格之后，必然会引起心理层面的巨大变化，保证了中学德育工作的顺利实施。诚信作为人格的基本组成要素，加强诚信教育有利于在中学生心理适应上起到很好的作用，只有保证中学生广泛接受诚信教育，德育工作才是有意义的。
二、诚信教育课堂内外相结合
1.依托课堂，在日常教学中培养学生诚信品质
课堂是素质教育的主要渠道，也是中学生诚信教育的主要场所。中学生在校时间主要是在课堂上通过学生和教师的接触最为频繁，师生关系是学校教育中最主要的关系，在教学过程中蕴含着丰富的诚信教育因素。在课堂教学过程培养中学生诚信意识，是每一位教师的职责。首先，在课堂教学过程中要营造和谐平等的师生关系。中学生诚信教育应该以信任为基础，只有保证学生信任教师，教师信任学生，才能保证中学生诚信教育取得良好的效果。新课程标准要求改变过去传统的教学模式，以学生为主体，提高学生主动参与课堂教学的积极性。学生被鼓舞和信任后，才能够更好的融入学习中，因此我们说，良好的师生关系是中学生诚信教育基础；其次，在日常教学过程中，教师要提醒学生务实求真，学习没有捷径。在具体教学中要积极引导学生探索求知，揭示知识和事件发生的内部规律。学生完成探索是诚恳对待科学、真理的过程，不能有半点侥幸心理。只有保证学生认真学习和总结，在学习中体会到求真务实的精神，实现对中学生诚信教育；最后，通过思想政治课程开展中学生诚信教育。在中学思想政治教材中，有许多会涉及到诚实守信的内容，这是对中学生开展诚信教育的最佳时机。人与人共处、商品经济和市场经济都讲求诚信。我国成功加入世贸组织最受考验的则是诚信和规则，作为中学思想政治教师要充分利用好教材和学科优势，结合学生日常生活实际，运用正反面案例教学，向学生阐述诚信在于人于己以及对社会和国家的重要性。
2.依托校园开展中学生诚信教育
首先，结合学生年龄特点和学校教学优势，积极开展多种形式的中学生诚信教育活动。例如利用每周升国旗对学生进行诚信教育，利用班会开展专题诚信教育辩论赛，利用橱窗、宣传栏和黑板报宣传各种诚信事迹，同时还可以结合学校的社团、共青团、业余党校等组织，广泛开展多种形式的中学生诚信教育活动。其次，中学校园开展中学生诚信教育必须和自身校训校史相结合，保证中学生诚信教育具有本校的特色。校训是一所学校的办学目的和办学标准，是一所学校文化精髓的凝聚。挖掘校训和校史中的诚信教育因素，引导中学生形成诚实守信的价值观是中学诚信教育十分重要的内容。在办学过程中要充分认识到教育和校训、校史教育有效结合的重要性。要将中学生诚信教育融入到校园文化中，并不断的进行融合和探索；最后，中学生诚信教育必须和中学基础文明建设有效结合在一起。诚信是每一个人都应该遵守的基本道德规范，中学生诚信教育是学校文明建设的重要内容，中学生缺乏诚信，说明了学校的基本文明素养建设还存在很大的不足，在今后还需要进一步提升。通过开展中学生诚信教育能够显著提升学生的基本文明素养，保证学校提高育人水平。在中学德育教育工作开展过程中，要重视中学生诚信教育，重视中学生诚信品质培养，全面将中学生诚信教育和基础文明教育有效结合起来。
3.依托家庭和社会开展中学生诚信教育
从中学生诚信教育过程和教育手段来看，道德教育不仅要求学生积极参与其中，而且更加强调学生通过自己的活动和实践来增加学生的道德意?R，转变道德价值观。中学生的诚信意识和诚信品质要通过实实在在的道德实践才能逐渐形成。中学生诚信教育除了传统的理论教育之外，还重在进行实践体验。学生的这种实践体验离不开家庭和学校的参与。中学生诚信意识缺失在很大程度上和家庭因素以及社会因素影响密不可分，如果离开了家庭和社会的参与，中学生诚信教育就没有任何意义。因此，学校要不断创设道德教育情景，让学生能够在家庭和社会中找到适合自己的角色，通过让学生实实在在的体验接受诚信教育，使中学生能较为全面的感受到诚信道德形成的整个过程，让学生充分认识到诚信对于一个人成才、社会发展的巨大作用，从而保证学生能够积极参与到多种诚信实践活动中，在参与活动中体会到诚信做人，诚实做事的喜悦之情。在具体实践过程中，组织家庭诚信教育活动，保证家长的全面参与，让家长和学生进行充分的沟通交流，让家庭成为中学生诚信教育的另一个“战场”，同时，还可以积极开展社会实践活动，学生自由结合成小组，自己选题进行社会实践，让学生能够获得丰富的道德经验和切身体验，让学生充分认识到诚信是人与人之间和谐相处的基础，不断完善和提升学生诚信意识和诚信品格。
