时间：2023-05-30 09:14:05
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇健康饮食手抄报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
陈子田（职员爸爸）：
五岁的女儿嘟嘟是家里众星捧月的“宝儿”，平日里爷爷奶奶很少责怪宝贝孙女。可是，随着年龄的增长，嘟嘟身上的小毛病日益显现了出来，就拿每天的早餐来讲，几乎天天挑三拣四，我终于按捺不住性子，对嘟嘟声色俱厉地教训了一番。嘟嘟一看势头不妙，闷着头慢腾腾地吃起早餐来，可她足足用了三十五分钟才吃完。随后几天的早餐，嘟嘟不吵也不闹，慢条斯理地吃着，每次用时都在半小时以上，看来这是小家伙刻意为之，真令我无可奈何。
王思雨（教师妈妈）：
家有小儿四岁半，平时表现还不错，可自从幼儿园开展跳绳项目以来，儿子彻底傻了眼，不仅跳绳的速度很慢，且双脚运动不协调。为了督促儿子练习，我制定出了详细的计划，可儿子一点也不配合，我稍微批评了几句，儿子索性摆出一副“木乃伊”的样子，不动也不跳。即使我软硬兼施，儿子也丝毫不为所动，僵硬地站在原地，简直令我崩溃到了极点。
刘春萌（单亲妈妈）：
由于我们夫妻双方离异，五岁半的女儿是我一手养大，或许是“爱女心切”的缘故，总想女儿变得出类拔萃些。可是，女儿对我苦口婆心的教育丝毫不领情，反而与我“暗暗对战”。上周幼儿园布置了创作手抄报的作业，女儿画得心不在焉，被我狠狠地训斥了一顿。没想到，第二天早上创作完毕的手抄报上却出现了两个小洞洞，我质问女儿，她躲闪的眼神立刻就证明了一切。哎，小小年纪以这样的方式加以反抗，真是令人揪心啊！
巧妙对策
刘平（职员妈妈）：莫做强悍父母
曾几何时，我和儿子之间也上演了一次次“静悄悄的战争”，回想起来，这与自己强势的性格有很大关系。在对孩子的教育中，处处以自我为中心是要不得的，不仅扼杀了孩子的纯真个性，而且挫伤了孩子的自尊和自信。家长主动把身子蹲下来，自觉使性格柔起来，注意批评孩子的口吻，多些正面引导，少些刻薄讽刺，孩子心底的叛逆感就会渐渐削弱，对抗的意识也会慢慢消失。
司东辰（单亲爸爸）：切勿不闻不问
不少父母都遭遇过孩子低调的反抗，可有些爸妈选择了视而不见，觉得小屁孩闹不出大事。其实，冷漠是家庭教育最大的“天敌”，如果选择了不管不问，孩子的反抗就会变本加厉，造成精神的伤害和心灵的阴影。比如儿子悄悄地剪坏了拼音挂图，我察觉之后，以开玩笑的方式说：“啊，挂图也想罢工啊！”尽管是幽默的“微提醒”，却极大地融洽了亲子关系，也让儿子感受到了自身的不足。
李新宇（教师妈妈）：巧妙交流不可少
很多时候，孩子低调的反抗比高调的对战更可怕，表面默不作声，但心里已经惊涛骇浪。这时，父母要抓住时机，与孩子进行温馨的交流，帮助孩子打开心结，重获阳光。比如，在教育孩子健康饮食的过程中，女儿嘴上答应着，可背后多次悄悄地把青菜倒掉，见状，我便灵机一动，替青菜鸣不平：“青菜宝宝可想在小朋友的肚子里成长了，可有时却去了不该去的地方，哎，真不公平！丫头，假如你是青菜，会选择去哪里呢？”在我们母女愉悦的交流中，女儿了解到了蔬菜的作用，从此也改掉了随意挑食的坏毛病。
马光（职员爸爸）：给孩子发泄的空间
学校的建成得益于社会的大爱，使来自边远乡镇的贫困生能和城里的学生一样享受优质的教育资源自然成为我们的使命。“传扬爱心善举，唱响感恩旋律”，思源人坚定了德育的方向。
环境熏陶，文化浸润，培育爱的心灵
集“大美”与“大爱”于一体的思源实验学校是孩子们梦想起航的地方。错落有致的楼宇，笔直宽阔的道路，婀娜多姿的树木，葱绿宜人的草坪，绚丽多彩的鲜花……大自然之美在校园里静静流淌。全校师生在珍惜校园美丽环境的同时，还倾力打造了独具特色的校园文化和班级文化。围绕“爱与感恩”这一核心，打造仁爱文化、乡贤文化、书香文化、感恩文化。学校的主干道被命名为“仁爱路”“至爱路”，路旁矗立着“爱心”主题雕塑，“砺学楼”“博雅堂”“艺馨楼”“知辛阁”等建筑的命名蕴含深意。教学楼走廊悬挂以“铭爱”“感恩”“兢业”“志学”“象贤”为主题的名人轶事，打造文化长廊。全校班级围绕“爱与感恩”，自行制订本班的班训、名人名言、个性签名，设计黑板报、学习园地。
校园环境的熏陶、校园文化的浸润，使全校师生都拥有一颗爱心，更加爱学校、爱生活，更懂得爱、守护爱、创造爱。
活动引领，管理督评，养成爱的习惯
以“德育导师制”为突破口，形成规范的德育管理网络。构建“校长、书记政教处团委会、学生会班主任、任课老师、值日教师家长学生”育人网络，成立以班主任为核心、任课教师为成员的德育导师组，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。学校大部分学生为进城务工的农民工子女、留守儿童，他们家境贫寒，行为有偏差或学习有困难，作为学生德育导师的班主任就要每天记录这些孩子的成长，督查监控、关注这些孩子在校的学习和生活，用无私的大爱去关怀这些稚嫩的心灵，让孩子在充满爱的环境里健康成长。
特殊的校情让每一个思源人将“爱”字写入心底。以班级为单位，各班利用晨会、夕会、班会、电视课堂、黑板报、手抄报等形式，广泛宣传热爱集体、爱护自己、关爱他人、帮扶弱势群体的美好品德，引导学生在力所能及的情况下，主动帮危济困，关爱他人。新学期伊始，每个班都会到“爱心碑”前宣誓，鼓励家庭条件较好的同学主动让出贫困补助，自觉参与校团委组织的“春蕾助学”行动，号召学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年，把孝心献给父母，把爱心献给社会。
以推行“生活体验式”德育为契机，开展丰富多彩的德育活动。学校依托“队日活动、国旗下的讲话、感动校园人物评选、爱心帮困特色活动”四个专题，组织好“入学、入队、入团、开学典礼、散学典礼、毕业典礼”六个仪式，着力培养学生“读好书、写好字、说好话、唱好歌、做好操、扫好地、走好路、吃好饭、放好物、睡好觉”十个良好习惯，做亮学校“4610德育活动”特色品牌。学校确立对学生进行以爱国主义教育为主线，以集体主义教育为重点，以公民意识、文化传统教育和革命传统教育为中心，以爱心教育、感恩行动为突破口和主要内容，以培养学生十个良好习惯为抓手的工作思路，开创了一系列以爱育爱的主题教育活动。如春季学期开展“学雷锋，献爱心”“感恩父母，与孝同行”“诚信明礼，爱心帮困”等主题的系列教育活动，秋季学期则重点开展“爱校爱家，关爱新生”“养爱心、育爱德”“感恩励志，做最美思源人校园明星评选”等活动。学校每周一主题，每月一评比，加强督查，使德育内容具体化为学生的言行，落到实处，培养了学生诚信爱国、文明守纪的良好行为习惯。
合力育人，励志感恩，塑造爱的品格
学校定期召开家长会，成立家长学校，鼓励家长参与学校德育工作；开通“校讯通”平台、学校网站、校长信箱、校园声讯台，鼓励家长积极献言献策。学校每周通过告家长书、家校互访等形式对家庭德育的内容、方式、方法进行指导，实现了家校德育价值取向一致，进一步提高了德育实效。学校要求教师跟踪走访学困生、留守生等特殊学生，并建立健全学生成长档案，密切学校与家庭的联系。
学校还以“请进来、走出去”等形式对学生进行主题教育活动，每期邀请本市公安、法院、青少年教育专家对学生进行法制教育；邀请知名中青年专家进校演讲，对学生进行爱的教育、感恩励志教育、尊师孝亲教育；邀请本市考取北大、清华等名校的大学生对学生进行成人成才教育等，并与本市博物馆、烈士陵园、共青团市委、黄金桥派出所建立共建关系，让学生走出校园，走进社会这所大学校，获取更多的教育机会。学校每期组织少先队员、共青团员开展校外学习实践活动，如组织学生向革命烈士献花、祭扫烈士陵园、到光荣院慰问孤寡老人，开展“健康饮食、绿色消费”社会调查，“砥砺自己、健康成长”主题征文演讲，“爱心帮困、春蕾助学”志愿捐款等活动。接地气的活动内容，生动新颖的活动形式，拓宽了学生的视野，培养了学生的能力，锻炼了学生的意志，陶冶了学生的情操，收到良好的教育效果。
