时间：2023-05-30 09:14:14
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇感动的作文300字，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
他走了,带走的是黄昏的尘埃,那种淡淡的晚霞色彩。
我，停下了脚步，趔趄了一下，只是默默地等待他的回眸……
风在吹，雨点轻柔地落下，激起圈圈涟漪，散开去，散开去……
我也始终望着他的身影，泪水在眼眶里打转，委屈之意贯通着我的身躯。我却笑了，是那样坦然；我又忍不住哭了，那样伤心，却还是坦然的……
他的风衣带着最后一片飘落的黄叶，没有一点依恋的感受，我不得不说他是冷血……飘忽的风也越来越寒冷，凄惨的美围绕着我……
我追上去，哭着喊着别走……
他只是悄然转身，微笑着点着头，那深邃的眼神仿佛在告诉我，什么是“回眸的感动”。
风，继续吹，吹乱头发……
雨，继续下，浇灌受伤的心灵……
要说感动的事，还要算是前几天发生的一件事。
事情的经过是这样的：那天放学后，妈妈还没有下班，我刚写了一会儿作业，门响了，我一看妈妈回来了。咦？妈妈和往常不一样，就像喝醉了似的，几次才把摩托车支好。妈妈进门以后，摘掉口罩，我就发现妈妈的左边的眼睛有些不对劲。只见妈妈的眼睛红肿红肿的，还不停的往外流眼泪。我就急忙问妈妈：“妈妈你怎么了，谁欺负你了吗？”妈妈用纸擦了一下眼泪，笑了笑说：“上班时不小心掉了一点碱泥，已经处理好了，写作业去吧”
我忽然记起以前爸爸和妈妈说过他们厂生产的东西是化学物品，腐蚀性很大。看着妈妈充满血丝的眼睛，边擦眼泪边为我们做饭的背影，我难过的差点要流眼泪。
我想：妈妈,你为了我们太辛苦了，你真伟大，请你歇一歇吧！
(指导老师:鲁翠霞)
小雨淅淅沥沥地下着，我出神地望着窗外，一股思念之情油然而生。我在病房里已呆了好几天，就像关在笼子里的小鸟。我思念亲人，思念同学，更思念对我关怀有加的黄老师……
突然，病房的门开了，映入眼帘的是一个高大而熟悉的身影。啊！是她来啦，顾老师！是梦？不是梦。我惊讶极了，这一切都是事实，还有几个我最要好的朋友也来了。我望着大家，激动得嘴唇哆嗦起来。
老师笑容满面地向我走来，把一大袋苹果放在桌上，亲切地对我说：“你怎么样，好点了吧？”我深情地点点头。她又说：“看，这几天你瘦了一圈，你好好地养病，早日回校上课。”顿时一股暖流涌上我的心头，我的眼泪夺眶而出……
过了一会儿，亲爱的老师就要走了，我连忙跑到窗口，深情地目送着她，直到她的背影消失。
让我感动的一件事
宋建宇
星期一的早晨，下着蒙蒙细雨。我早早的吃了饭，就高高兴兴地去上学。
妈妈看见我没有带伞，就对我说：“建宇，外面正下雨，带上雨伞，当心感冒。”我说：“不用了，雨很小。”
我来到教室里，看见同学们都在教室里认认真真地读书，我也像同学们一样，坐下来投入到书中。到了第四节课的时候，我发现外面的雨已经下得很大了。我有些后悔，我想当时应该听妈妈的话，带上我的雨伞。这可怎么回家呀？
放学了，我走出教室，心里像是压着一块沉甸甸的石头。忽然我发现了一个最熟悉的身影，那就是我的妈妈。妈妈接我来了，她把雨伞塞到我手上，让我打着伞，自己骑车带着我冒着大雨回家了。
回到家时，我发现妈妈被淋成了落汤鸡似的，我很感动地对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，谢谢您！”
指导教师 崔梅茹
记得有一天，在电视中我无意看到了一件非常感人的事，这件事总在我的脑海里浮现。
事情是这样的：一位大哥哥的了一种肠上的怪病，县里的医生告诉他的家人，这种病必须到北京大医院才能治好.他爸爸把家里所有值钱的东西变卖了,才凑够了八千元,带他来到了北京.结果,北京的医生告诉他们,这种病必须做手术,而且手术治疗费要十五万元,这下可急坏了他的父母,在无奈的情况下,找到了一位素不相识的电台记者,记者阿姨听了他们的遭遇,也很受感动,记者阿姨向全世界发出呼吁,让大家来帮助他.
三个月以后，大哥哥的病情逐渐好转，可是捐款没有了，离治疗费还很远．阿姨为了挽救生命，她做生意，给人当推销员，总之她什么都做．工夫不负有心人，大哥哥在阿姨的帮助下，康复了！
我看到这件事很受感动，使我想了很多很多，我要当记者，当医生，我要当……
总之，我要当社会上有用的人！
军训作文300字1
军训是新生不可避免的历练，没吃苦的我们对军训有点害怕。军训的代名词是热，苦，累，对于身在温室的我们，军训就像一场吓人的暴风雨，但是当它真正来临的时候，我们还是勇敢面对。
军人，一个令人敬佩的职业，他们每天高强度的训练，风里来雨里去，挑战着身体的极限，站在为人民服务的第一线。他们是值得我们尊敬而光荣的'，是我们应该崇尚的。他们夜以继日，年以继年的训练，我们这为期半个月的军训，正是贴近军人生活的一项活动。
我很骄傲我可以参加军训，穿上军装，仿佛自己也成了一名军人，体验着军人叔叔们的生活。当然，我们的强度远不及他们，但是能够和他们接触就已经很幸福了。
新时代的青年必须具备吃苦的能力，才有希望担负起创建美好家园的重担。为期半个月的军训，我会用心体验，认真的去完成。
军训作文300字2
无数的汗从全身毛孔钻出来，我的眼镜蒙上了一层白雾，脸颊变得绯红，但，我却不能用手去擦掉。
很久以前，准确的说是三年以前，也差不多是这个时候，我正穿着便装在足球场上走齐步，也是大汗淋漓。这几天的军训，无论是滴着汗水的发尾，湿透的衣服，还是发痛的双眼，都让我难以忘怀。同时，看到同学们坚持不懈，又让我有一丝丝感动，同时我也被这种精神鼓舞，咬着牙坚持下来。
军训不知不觉已经第五天了，现在执笔写下这几天来尽力的点点滴滴。站军姿，走正步等等。所有的艰辛都在慢慢隐去，而同学们相处的快乐正在渐渐浮现。以前沉溺在繁杂的作业课本里，我们不懂真正的艰辛。现在通过军训，我知道什么叫艰辛，也学会去珍惜现在的生活，以后的路也会走得更远更长。
军训的味道——酸甜苦辣夹杂其中，唱歌跳舞讲笑话等等，彼此讲笑话，苦中作乐，是积极向上的。让我明白了以后的人生也要坚持，坚持，再坚持!
军训作文300字3
今年暑假，爸爸和妈妈带我到海南岛上游玩，海南岛上可好玩呀，但岛上留给我印象最深就要算香蕉了。
一棵棵高大挺拔的香蕉树贪婪地吮吸着夏天的甘露和阳光，在阳光和雨露中向游人点头微笑。香蕉就像一个弯弯的月亮挂在天空，小的一爪有二十几个，大的一爪有近四十个，为人们照着亮，给大地撒满金光。香蕉的身上长着 一点一点的黑色小斑点，好像是月亮脸上长出了一棵棵小水豆，香蕉的颜色开 始是由嫩绿色变成浅绿色，再由浅绿色变成橙黄色，每当收获季节，人们把香 蕉摘下来放进挖好的地窖里，上面盖一些土和草，过了一些日子，再把香蕉从 地窖里抱出来，啊！香蕉简直像一个变脸大王，由嫩绿色一下就变成了橙黄色，香气溢人，直叫人掉口水...... 香蕉的果肉非常好吃，没成熟的香蕉闻起来有一股生味，吃起来又苦又 涩，成熟的香蕉闻起来有一股清香味，吃起来又香又甜又软，非常好吃。你吃了一个想吃两个，吃饱了还想吃呢！......
军训作文300字4
9月1是军训第一天，各班组织学生领新军训服装，教官到教室领学生到操场，参加激情澎湃的开营仪式。然后，军训开始。
军训第一项是绕着操场跑五圈，累得够呛，咬牙忍着。第二项是升国旗，国歌响彻操场上空，气氛空前庄严肃穆。也许是有二十几名教官在场的缘故，队列整齐如线。军训第三项是唱励志歌曲《团结就是力量》，歌声像一股洪流激荡人心，澎湃在每一个人的心胸。
这天，我们学的动作虽然不多，但是做起来感觉真的很难，如站军姿。其他如左右转法，起步走，虽然做起来没有像站军姿那么累，但做起来也没有那么简单，步子迈错了就很难跟上别人的节奏了。在军训里，偷懒耍滑就更不行了。一次，我跟旁边的一位同学说悄悄话被教官发现了，罚我站了20分钟的军姿，把我的腿都站麻了，瑟瑟发抖。我好想看看周围的同学，但想起教官“眼睛目视前方”的要求，只好打消了这个念头。
军训没有让女生走开，而是让她们以更加昂扬的姿态站立在操场上！
军训作文300字5
在疲惫与汗水中，我们迎来了军训的第十天。十是一个分割线，过了今天，军训就只剩下零头了，这段难忘的经历即将成为记忆中的风景。
清晨的朝霞依旧绚丽，6点的校园安静美丽的如一副画般宁静深远，教官与我们共度的日子即将结束，大家都莫名的有些不舍的情感。教官虽是硬汉，但也是柔情的汉子，知道分别的日子不远了，今天便让我们歇息了很多。教官平时虽然很严，军姿，正步我们练的也是辛苦，但他们也是关心我们的，用那一颗粗犷的心做出柔情的关心，也是真英雄啊。
下午在夕阳的映照下，我们迎来了全体同学的合影，我们那真汉子的教官当然也要与我们一起，夕阳下，在相机中，我们留下了最美的笑容，留下了一辈子最好的记忆，留下了美丽的身影以及那英雄的不变的容颜。军人，一个严肃威严的称号；学生，一个滋滋求学的背影，两者的碰撞留下了最绚丽的火花。
我们学生啊，就好好珍惜吧，失去的就不再回来，还有几天，请把握吧！
军训作文300字6
军训四天，我们哭过、笑过，开心过、难过过。有一件事情深藏心间，让人难以忘记。
那天太阳很毒，天空万里无云，到处散发出闷热的气息。
我记得那是军训的第三天，我们正在操场上站军姿。大家又热又渴，但还是在努力坚持着。突然，一只蜻蜓飞到了我的鼻子前，我忍不住往后退了一步。蜻蜓飞向旁边，我深深缓了一口气。这是我看见又一只蜻蜓飞到我前面那位同学的脖子上。我正想帮他弄下来，转念一想，教官要求我们不要乱动，于是只好放弃了这个想法。而那位同学，却一动不动地站着，好像是什么也没有发生。我猜想他内心绝对在忍受着这种巨痒，任凭那只蜻蜓在他脖子上纹丝不动。
如何在教学中灵活、有效地利用课后题？我认为首先需要钻透教材，其次要根据学生实际和教师教学风格以及文章本身特点，大胆剪切，重新组合，以灵活性、辐射性、开放性原则，因地制宜，巧妙运用。我在具体的语文课堂教学中进行了这样一些尝试：
一、拓展课后题，加强基础知识
从近几年的高考分析可以看到，文言文越来越强调学生的翻译，其分值从过去的5分提到了现在的8分，学生文言文翻译能力的提高迫在眉睫。文言文单元每一课的课后第二题是辨析多义词含义，第三题一般设置为翻译句子或段落，这恰好是我们有效利用课本资源加强基础的有利时机。于是让学生完成第二题，并要求学生根据古汉语词典中的释义，补充题中未涉及的义项，然后翻译题中的多义词含义，以及所在句的句子翻译，并强调以直译为主，意译为辅。与此同时，我还结合学生实际和课文重难点，在第二题中补充相关语句、语段的翻译，通过拓展性的基础练习来强化对课文内容理解，强化对重难点词的把握，强化对五种文言句式的熟知。
小说、散文、戏曲等单元的基础知识，我让学生在课后习题中补充上重点词语，易错词语，优美句子识记等题型，夯实基础，让学生实实在在得益于课内。
作文教学是我们语文教学的重点，我们同样可以借助课后题，丰富学生想象，激发写作欲望，培养写作的基本技巧及能力。
《陈情表》中，我们还可以将课后的谈忠孝的开放性题改成作文练习，围绕“孝”写一个片段作文，字数不少于300字，要求用整句。
围绕新教材课后题，根据学生实际，找到学生基础训练的落脚点，让学生在巩固基础的同时，应变能力也得到了加强，因为基础越扎实越能够在复杂的题型中获得灵感。
二、借助课后题，把握文章内容
新教材中的小说单元和文言文单元的课后第一题，其设计都和文章内容紧密相连，这主要是帮助学生迅速地把握课文。《登泰山记》课后第一题设置有三个小问题（⑴找出课文第二段的登山路线；⑵文章景物描写的顺序；⑶第四、五段的内容大意及这样写的好处）我让学生完成翻译的同时借助该题也把握了对课文内容的理解，在上课评定时，也顺势完成了板书，真可谓一题多用。
当然，戏剧单元的剧情所涉及的课后题还可以借助学生的表演等其他方式来把握，以便让课后题变得有声有色。
三、利用课后题，加强情感体念
新课标强调学生的自我认识，自我情感体念，自我精神成长，强调“以生活示范生活，以激情感动激情”。
新教材第四册的《陈情表》一文融情于事，强烈的感彩是其一大特色。在学生完成了翻译，领悟了作者的孤苦无依之情与祖母相依为命的深厚亲情后，文本设置了一道开放题“中国古代统治者注重以孝治国，忠孝两全往往被看作一种传统美德。参看下列资料，说说你对这个问题的看法”。针对我班学生实际知识结构水平以及不理解父母的现状，我设置了这样几个问题：1、结合课文和题中所给材料，谈谈你是如何看待李密的孝情。2、父母或长辈对你的真挚关爱中，最让你感动的是什么？3、谈谈你对孝的认识。要求将内容整理成文字。因为在开放题中强调了学生自身对孝的感悟、反思，所以同学们作文中写出了充满真情实感的句子。
“孝是一首余韵不绝的歌，把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动人们的心弦，孝是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着澎湃的激情。
孝让我体会到母爱的博大，孝让我成熟，孝教我理智。
爱源于孝！”
“年轻妈妈蹲在地上一边给母亲洗脚，一边说：‘妈，烫烫脚对身体有好处......’一阵风铃。孩子端着水，说：‘妈妈......洗脚.....’
这就是孝，我看过之后，确有给父母洗脚的冲动，接下来，是将要流下的泪珠。”
对于其他一些开放性的课后题，我们也可以以类似的方式“重视学生理性思考的能力，让他们用自己的眼光去看，用自己的脑子去想，用自己的语言去表达“。
新课标指出：教师应从“知识和能力”，“过程和方法”，“情感态度和价值观”三方面出发，设计课程目标，让学生在“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新”五方面获得发展。实际上，新教材中的课后题的精心设置同样也是遵此原则，目的是让学生在循序渐进中得到知识的巩固，能力的提高，情感的丰富。
在具体的课堂教学中，课后题的地位因教师的认知程度、重视程度不同而变得起伏不定，要么题题落实，浪费时间；要么略讲一二，一笔带过，无形中课后题成了课文的尾巴，附属品甚至累赘，失去了其让学生思考、领悟的独特价值。这样的实际效果，我想一方面是没有真正研究新教材的编排体系，一方面是教师本身对语文课程基础性和选择性精神理解不够造成的，是有悖于编者的良好意图的。
如何在教学中灵活、有效地利用课后题？我认为首先需要钻透教材，其次要根据学生实际和教师教学风格以及文章本身特点，大胆剪切，重新组合，以灵活性、辐射性、开放性原则，因地制宜，巧妙运用。我在具体的语文课堂教学中进行了这样一些尝试：
一、拓展课后题，加强基础知识
从近几年的高考分析可以看到，文言文越来越强调学生的翻译，其分值从过去的5分提到了现在的8分，学生文言文翻译能力的提高迫在眉睫。文言文单元每一课的课后第二题是辨析多义词含义，第三题一般设置为翻译句子或段落，这恰好是我们有效利用课本资源加强基础的有利时机。于是让学生完成第二题，并要求学生根据古汉语词典中的释义，补充题中未涉及的义项，然后翻译题中的多义词含义，以及所在句的句子翻译，并强调以直译为主，意译为辅。与此同时，我还结合学生实际和课文重难点，在第二题中补充相关语句、语段的翻译，通过拓展性的基础练习来强化对课文内容理解，强化对重难点词的把握，强化对五种文言句式的熟知。
《登泰山记》中我补充了涉及文言句式的翻译：日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。（强调判断句的翻译）《祭十二郎文》中的“是年，吾佐戎徐州”，“是疾也，江南之人，常常有之”（考察“是”的把握）。“其梦邪？其传之非其真邪？”（语气的翻译）。每篇文章或侧重句式，或侧重虚词，或侧重古今异义等，都是从课后题中延伸出来，并不局限于课文安排的习题。
小说、散文、戏曲等单元的基础知识，我让学生在课后习题中补充上重点词语，易错词语，优美句子识记等题型，夯实基础，让学生实实在在得益于课内。
作文教学是我们语文教学的重点，我们同样可以借助课后题，丰富学生想象，激发写作欲望，培养写作的基本技巧及能力。
《药》这一单元教学重点是结构分析，主题的把握，除此之外，我们还须重视其人物描写方法对我们作文教学的借鉴意义。完成了对《药》的课后第三题的语言揣摩，《陈奂生上城》课后第三题的心理比较和《和守财奴》课后第二题的动作描写和语言描写的分析后，我给学生介绍了相关的人物描写技巧及表现手法，让学生仔细观察班上的同学和老师，注意他们的特征。对身边人物的留心观察结合对名家作品的用心鉴赏，同学们在写作不再无话可说：
“他右手的食指和拇指夹着粉笔，剩余的三根指头就成了教鞭，自由地在黑板配合着他的讲解．．．．．．”
“他有着班上最为个性的发型。看，低矮型的成熟稻谷，立而后弯，但前额部分却象是肥料不足，你拉我拽地倒下了．．．．．．”
《陈情表》中，我们还可以将课后的谈忠孝的开放性题改成作文练习，围绕“孝”写一个片段作文，字数不少于300字，要求用整句。
围绕新教材课后题，根据学生实际，找到学生基础训练的落脚点，让学生在巩固基础的同时，应变能力也得到了加强，因为基础越扎实越能够在复杂的题型中获得灵感。
二、借助课后题，把握文章内容。
新教材中的小说单元和文言文单元的课后第一题，其设计都和文章内容紧密相连，这主要是帮助学生迅速地把握课文。《登泰山记》课后第一题设置有三个小问题（⑴找出课文第二段的登山路线；⑵文章景物描写的顺序；⑶第四、五段的内容大意及这样写的好处）我让学生完成翻译的同时借助该题也把握了对课文内容的理解，在上课评定时，也顺势完成了板书，真可谓一题多用。
当然，戏剧单元的剧情所涉及的课后题还可以借助学生的表演等其他方式来把握，以便让课后题变得有声有色。
三、巧用数字，熟悉题型设置
“语文教材是丰富的语文知识的载体，也是深厚的民族文化的载体，而且涉及到社会诸领域，是学生学习汉语文的好例子”。教师在处理教材时，除了要将教材作为一个范本，借教材完成多个任务外，还要注意其和考试的有机联系，做到以题带考，以题落实考试要求。
在具体操作中，我们可以采用限制对某道题的回答字数来培养学生的概括能力，限制回答时间来培养学生的敏捷性，给要回答的问题附上分值（《陈奂生上城》的第二段中“一次寒潮刚过，天气已经转好，轻风微微吹，太阳暖烘烘”一句，你是怎么理解的？3分。即暗示了有三个答题点。）来训练学生对出题者意图的揣摩等。
四、利用课后题，加强情感体念
新课标强调学生的自我认识，自我情感体念，自我精神成长，强调“以生活示范生活，以激情感动激情”。
新教材第四册的《陈情表》一文融情于事，强烈的感彩是其一大特色。在学生完成了翻译，领悟了作者的孤苦无依之情与祖母相依为命的深厚亲情后，文本设置了一道开放题“中国古代统治者注重以孝治国，忠孝两全往往被看作一种传统美德。参看下列资料，说说你对这个问题的看法”。针对我班学生实际知识结构水平以及不理解父母的现状，我设置了这样几个问题：1、结合课文和题中所给材料，谈谈你是如何看待李密的孝情。2、父母或长辈对你的真挚关爱中，最让你感动的是什么？3、谈谈你对孝的认识。要求将内容整理成文字。因为在开放题中强调了学生自身对孝的感悟、反思，所以同学们作文中写出了充满真情实感的句子。
“孝是一首余韵不绝的歌，把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动人们的心弦，孝是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着澎湃的激情。
孝让我体会到母爱的博大，孝让我成熟，孝教我理智。
爱源于孝！”
“年轻妈妈蹲在地上一边给母亲洗脚，一边说：‘妈，烫烫脚对身体有好处．．．．．．’
一阵风铃。
孩子端着水，说：‘妈妈．．．．．．洗脚．．．．．．’
这就是孝，我看过之后，确有给父母洗脚的冲动，接下来，是将要流下的泪珠。”
《林黛玉进贾府》中，我们可以将课后第四题设置成辩论题，“新时代还需不需要王熙凤的‘辣’”让学生在充分把握王熙凤这一人物形象的同时查找有关资料来充实、证明观点，用自己的眼睛去思考，进一步了解社会，用自己的判断来把握社会，让学生在形式多样的丰富的情感中受到潜移默化的影响。
人物简介：
85后，某国际公关公司员工，从业4年
女生一只，热爱钢琴，设计，音乐、读书、手工、睡觉、自助游
“开复学生网”成长顾问
“星光成长计划”创始人
还是她，这个24岁以前在生活学习中屡战屡败的85后，踏入社会，却成为百万博主、畅销书作者、网络名人。
她是赵星，一只特立独行的猫，26岁，山西女孩，非一线城市户口，一个草根白领，一个浑浑噩噩的博主。她说，她的成功源于一个优良品质，就是：不要脸，而且坚持不要脸。
在这张不被她重视的“脸”后面，她经历了怎样的生活？付出了怎样的努力？又收获了怎样的成功？
玩不了英语，就和你们拼母语
作为一个传统意义上的“失败者”，赵星的人生转折是从她毕业进第一家公司开始的。
应聘成功，HR在合同上签字的那一瞬间，对赵星说了一句话：“你的英文没有母语好，回去练习一下。”她当时心里的第一反映是：好你妹啊！对于我们生长在大陆的人来说，谁的英语能比母语好？
事实上，HR的这句话对于一个GRE和托福考的还算不错的赵星来说，是相当刺耳的。然而赵星回应的方式，却并非努力提高英语，而是努力提高母语。因为她明白，在那样一个华丽的外企里，90%的员工来自于外国语学院或者任何大学的外语系，与他们比，自己的英语并非长项，玩不了英语，就和他们拼母语。
于是，从2009年6月开始，赵星开始做人生做的第一件能坚持下来的事情―写博客。作为职场菜鸟，赵星第一年工作特别辛苦，但即使是每天晚上十一二点回家，她还是会坚持写1500字左右的文章，直到两三点钟才睡觉。第二天上班，赵星通常都会迟到，老板批评的时候，她就发扬“有错就改，改了再犯，千锤百炼”的精神。
赵星写博客之后第三个月就接到了媒体的约稿，六个月的时候有出版社约书稿。她的博客点击量用了大概一年时间到达了100万，到达200万用了六个月，到达300万的时候用三个月时间。
这件微小的事情让赵星觉得，一件事情，只要一直坚持去做，总会有质变的过程。赵星自认为没有太大的天赋，中文系出身的她，只是想扬长避短，跟英语牛人拼一下母语，后来发现自己可以以母语比较稳妥地站立下来，这让她感到欣慰。
从北京到台湾，这么近，那么远
相比写博客这样的突发奇想，去台湾，则是赵星“蓄谋已久”的事情。而“谋”的背后，却是一段让人心痛的故事。
17岁时，赵星偶然和父亲讨论长大后想做的事，当时她就立下“我要去台湾旅行”的梦想。与父亲的这段谈话过后不到一个月，父亲便意外身故。“长大以后要有一个梦想，不管发生什么事，猫猫（赵星的昵称）要学会保护自己的梦想。” 这是父亲的叮咛，为了父亲的这句话，7年来，赵星靠着“士林夜市的台湾梦想”坚强地活着。
终于， 24岁的赵星，在休假期间，一个人，一台相机，10多公斤的背包，三身衣服和3000元人民币，以及一颗无所畏惧的心，走进了美丽岛的台湾，环岛11天，实现了17岁时的梦想。
一路上，赵星认识了很多人，有原住民，有沙发客主人，有高中生，有大学生，有香港老板，有老师，有农民，有高管，有军人，有警察，还有hostel里来自全世界不同地方的人。这一路上赵星被惠及很多很多，然而更多的感动则是来自于台湾人友爱互助且谦虚礼貌的精神，这些所得大大超越了风景和小吃带给她的影响。
赵星说，表面上，北京与台北很像，一样的快捷匆匆，一样的愈夜愈美丽，一样的在地铁里每个人都有紧张的表情和疲惫的神态。但不一样的是，北京非常商业，人情较少，来到台湾，却感受不到那种紧张的氛围。赵星曾经以为风景和美食会是这趟旅途的重点，但后来发现对她影响最大最深的，是台湾人给予她的温情。
“在一方自由的土地上，有着一群迎面走来会微笑、半夜愿意带你去很远的地方买东西吃、路边碰到可以带你走没走过的路、掉了东西愿意追很远找到你的人，每一步都有一种前所未有的惊喜。这种感觉，单单用感动、热情或者友好这样的词汇来形容都不够完美，我觉得这是一种人们心底自由的情愫，而自由会让人的性情变得更加温和和友善。”赵星在博客中说。
许多的温馨小故事，织就了赵星在台湾11天的温暖回忆。2010年9 月，从台湾游玩归来的赵星，开始在博客上写她的台湾游记。赵星将这些每天为父亲看到、走到、感受到的心情写成“台湾游记”。1个月的写作，8万字的感想，在短短3个月内浏览人次就超过300 万。
去过台湾的大陆游客不少，为什么这位年仅24岁女孩的台湾游记会叫人印象深刻？
很简单，赵星写的，是别人没写过的。她认为，如果一件事情是没有人做过的，你做的再垃圾也是第一个，也有价值。于是赵星写了一些她在台湾各种各样的故事、邂逅和艳遇。这些透着真诚的人和故事更能打动人心。
“一个地方到另外一个地方，距离可以很远。心和心，却可以因为一个梦想，变得如此靠近。”赵星新书《从北京到台湾，这么近，那么远》的封面上，写着这样的话。
经营自己，创造自己的价值
三年，23岁到25岁，赵星一直供职于同一家公司，感情之深不必言说，可是她选择了辞职。生活总是会随时随地有惊喜和改变，辞职后的赵星希望用一种“第三方”的眼光去看看过去的功过是非。
[关键词]阅读；写作；素材；词汇；情感；技巧
[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04001901
无论是对教师还是对学生而言，提到如何写好作文似乎都不能找出一种快速高效的途径。当然，写作固然有些方法技巧可以借鉴，但要真正拥有写作的源头活水，开掘出一眼属于自己的写作清泉，那还得靠阅读。
一、阅读――引领，拓宽写作天地
从学生平时的写作情况来看，每当提笔写作，学生便要搜索枯肠绞尽脑汁。其实，生活中可写的人、事、物实在是太多。一花一木可写，一虫一鸟可写，平凡之人寻常之事可写……因为写作不一定都要写那些惊天动地的大事，对于我们来讲身边也没有那么多惊天动地的事情可以写。我们来看看如皋本土作家陈根生的美文集《巷韵・乡情》吧。《飘飞在蓝天上的自豪》写的是那在云天之中自在摇曳的风筝，形状多样色彩缤纷，载着作者美好的童年，积淀着深厚的文化底蕴，更彰显着如皋人的自豪……还有那母亲倚着阳台的剪影，饱含多少期盼的等待和那浓浓的爱意。在阅读中我们不难发现作者笔下有许多写不完的东西：花可写，草可写，玩的可写，用的可写，吃的可写，就是那让我们看惯了甚至忽略了的母亲的剪影也可写。其实，写作就是写的日常生活。对写作来说关键的是阅读，阅读引领我们拥抱更精彩的生活，阅读为我们开辟更宽广的写作天地。
二、阅读――品评，丰富写作词汇
写诗作文，语言也是不可忽视的，语言过于浅俗，或者板滞、艰涩、缺乏文采，人们就不乐于诵读，也不会流传久远。当然，我们也不是为了一味地追求辞藻的华美，但是只有在丰富积累的基础上，才有可能达到“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”的更高境界吧。我们不妨再看看陈根生的美文集《巷韵・乡情》。作者在写景状物时，抓住特征，或工笔描摹，或写意勾勒，穷尽其神韵。总览美文集，可以从如下几点进行学习借鉴：①抓住特征，精准用词。无论是动词、形容词还是叠词，都使用娴熟而多变，精练而传神。②巧用修辞，或比拟生动形象，或排比句式整齐，或对偶工整而合韵。③调动多种感官，工笔描摹，为读者呈现立体感很强的精美画面。④引用诗文、谚语，增添文学意蕴。所以翻开美文集子，灵动的文字，清新的画面，优美的意象，读来让人沉醉。你看《巷韵・乡情》，诗文随处可见，写兰花“不以无人而不芳，不因清寒而委琐。气若兰兮长不改，心若兰兮终不移”，写烧饼“花生吃瘪子，烧饼吃屑子”，诗文、对联、谚语等生动形象，增添了文化意蕴。翻开这样的美文集子，篇篇锦绣，字字珠玑，阅读品味，浸其中，学生的语文素养怎会不提高呢？
三、阅读――感悟，充沛写作情感
在文学创作中，只有那些表达真情实感的作品，才具有感动人心的艺术力量。阅读可以陶冶人的情操，提高人的精神修养。在那些充满人文气息的美文的熏陶濡染之下，学生的情感会日渐丰富，从而拥有一颗求真求善求美的心。再看看陈根生的美文集《巷韵・乡情》，循着作者的踪迹，我们会“《走过集贤里》，《漫步大成殿》，驻足定慧寺，《古刹塔影》心间留；信步范公堤，拜《谒胡瑗墓》，饮水八角井，《情红意绿》眼中生”。循着作者的踪迹，一步一步走过，我们看到的不仅仅是名胜古迹满目风光，心胸间更是千丝万缕情思飞扬。王氏家门有的“博览古今，持法坚正”，有的“吏行水上，人在镜心”，他们的好学精神、刚正无私的品质令人敬仰；冒辟疆董小宛缠绵的爱情佳话流传千古，两人崇高的气节更是丰厚的精神营养……品读中，我们会发现：原来生活处处有美好，拥有一颗热爱生活的心及热爱家国的情怀去写文章，文章怎能不生情？徜徉在这样的美文中，你的精神怎会不净化，你的灵魂怎会不升华？日久天长，耳濡目染，日后写文章自会达到“情动而辞发”“为情造文”。
四、阅读――仿鉴，提升写作技巧
走进古诗词，品读着“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在，“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的幽怨，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的希望与信念……仿佛自己也走进了诗意生活，品味着人生的酸甜苦辣。下面给大家分享一些走进高三作文700字，希望对大家有帮助。
走进高三作文700字1上午九点，我们来到了南通市图书馆，开始我们的寻书活动。
位于新城区的南通市图书馆共五层，总面积2。8万平方米，藏书量可达200万册，阅览座位1680席无线网络全覆盖，是省内一流、国内先进的图书馆。
顾老师姗姗来迟!为了打发时间，我们在台阶上上下走了一遍又一遍，直到第四遍爬到顶层时，顾老师来了，我们一起走了下去，老师给我们发放任务单，这时候龚涛、顾珊宁才跑了过来，原来她们去了少儿图书馆。顾老师笑着说：“哦，你们两个还是少儿啊!”说完，也给他们发了“传单”。发完，顾老师给我们布置了寻书的任务，我要找的书是《地心游记》。
我们兴致勃勃地走进图书馆，开启了寻书之旅。馆内的设施让我耳目一新，各种各样的图书安静的靠在书架上，琳琅满目，让我眼花缭乱。开始了，像无头苍蝇一样的我经过一阵翻找之后，竟然失败了!我找来工作人员，向他请教，他告诉了我寻找图书的方法，然后说：“你要找的这本书应该在对面的图书借阅区。”我走到对面，在电脑上抄下了检索号，找了好长时间才按号找到了书架，大部分同学都聚集在这里寻找。我来回找了几遍还没找到，老师来问了以后，把我和郑天擎带到了另一个书架前，在上面我看到了《地心游记》规规矩矩地站在图书的队列当中。终于找到了!我激动、我兴奋!可这是在图书馆呀!不能喊，不能跳，要保持安静呀!我只好用手势打出了个耶。
结束了，谁说结束的?我们还要摘抄呢!由于找书时间太长，我摘抄了一大半的时候，顾老师就喊我们走了。出了图书馆，我们在草坪上围坐在顾老师的周围，听老师讲写作知识。
结束时，奶奶给我们发了吸吸冰，另外还有三个小朋友，我也送过去了。阿姨让我把一个杯子给顾老师，我们都在是奶茶、咖啡之类的，结果，顾老师一喝：“嗐，白开水，耍我!”我们一听，当场就笑岔气了。
寻书活动在大家的笑声中结束了。
走进高三作文700字2心的世界神秘高深，在它的领地里，心扮演着各种各样的角色。有时的它鬼迷心窍，心与心的距离遥不可及;有时的它洞开心扉，心与心的距离近在咫尺;有时的它坚不可摧，如春风拂过大地，小草重新染绿世界。
造物者创造人，给每个人都配上了着纯洁无暇的东西，可是因为各种因素的影响，它们走上了自己选择的道路。如今这个社会，心成了人人惧怕但又感动的东西。前几日走在大街上，看见一个面黄肌瘦的青年男子倒在地上，一个过路人好心扶他一把，可青年男子就把过路人赖上了，幸好人多，否则，这个路人可跳进黄河也洗不清了。这一幕能不让人心寒吗?为了钱，出卖自己的良心，唉!如果人人都有一颗互帮互助善良的心，这个社会想不变欣欣向荣都难了。
青山不可无绿水，古木不可无藤萝，也花不可无蜂蝶，心的世界里是不可无支持者的。心变得忧郁了，与朋友一起倾诉，让两颗年轻的心融在一起，让生命有一次升华。此时的它，似音符般弹跳在属于它的那个世界，带来一种莫名的心悸，洗涤心扉，叫人心怡，不禁今人感悟友谊与生命：在人生进行的道路上，有成功，失败，经验，喜悦，忧伤，或许每一次都出动了心弦，或许如眼云烟，一闪而过。我们用微笑和真诚一路撒下，收获了永恒的春天的时候。我们手拉手，像小时候一样，走进心的世界，寻找那丢失的记忆。用那没了牙的嘴细细咀嚼。然后，花掉漫长的时间回味和怀念。
遇见了困难，别哭泣，相信风雨过后就是彩虹，让心变得坚强起来吧!它会让你在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。玉树地震，老人小孩同行，穷人富人同行，感悟生命的奥妙，人们用心搭建在一起，驱除昨日的阴霾。这时的心坚不可摧，这时的心高尚无比!心融入了爱，她的内涵博大精深，它的世界广阔无垠!
心的世界摇曳多姿，让我们敞开心扉，让心的世界变得纯净美丽!
走进高三作文700字3在发生雪崩之时，因为羽绒服颜色太淡，营救飞机无法发现一对相依为命的母女。为了挽救女儿的生命，在危急时刻，母亲毅然划开自己的脉搏，用自己的鲜血换来了女儿的生命，这就是母爱，一份伟大的母爱!
在一户一贫如洗的农家里，母亲因终年劳累而得了重病，需要很多的钱来治疗。为了不再给贫困的家庭增加负担，为了不让上高三的儿子担心，母亲用一瓶毒药结束了自己的生命，这也是母爱，一份至高无尚的母爱。
然而从小在长辈们溺爱中长大的我，一直不太懂事，随着年龄的增长我也越来越不能忍受妈妈的唠叨，和妈妈发生冲突成了家常便饭。而我，却在那一次读懂了母爱。
思绪把我拽回了六年级。那天，天公也不作美，在放学的时候又下起了倾盆大雨。雨越下越大，我一时不知所措，正当我进退两难的时候，妈妈来接我了。妈妈似乎走得很急，裤腿全打湿了。她把伞递过来，说：“走，我们回家!”妈妈和我打着伞向家里走去。走着走着，我忽然发现妈妈的伞向我这里倾斜，雨水打湿了她的肩膀，我说：“妈，伞打歪了。瞧，你的肩膀被雨水打湿了。”“喔!”仅仅一秒钟的时间，妈妈扶正了雨伞，看着妈妈那不太熟练的动作，我突然明白了：妈妈是故意将伞打歪的，是为了不让雨淋湿我的衣服。想到这里，我的心里涌起了阵阵暖意，冰冷的雨打在身上似乎也不是那么冷了。我知道都是因为有妈妈在身边，有母爱温暖着我。
或许，我们拥有的母爱不是那么轰轰烈烈。或许，我们的母亲不善于表达自己的爱。但是一个看起来毫不起眼的动作，不为别的，只是为了让儿女不再受到伤害。在人生短暂而漫长的路途中，总少不了母亲的陪伴，少不了母爱的陪伴。正是因为这种陪伴，让我们时时刻刻感受到春天般的温暖，让我们在人生路上鼓足了劲，勇敢的走下去。
走进高三作文700字4和着褪去冰凉带鼎足之势寒意的春风，伴着淅淅沥沥、飘飘洒洒、朦朦胧胧的春雨，我终于一睹了你的容貌，你是那么美丽，那么生机勃勃，充满希望。
你迈着轻盈的步伐，婀娜多姿地摇曳在春风中，轻声呼唤着小溪，小溪欢快地跳起了舞蹈;拂了拂衣袖，便种与了颗颗希望的种子;摸了摸花儿，花儿也绽开了笑脸，唱起了欢乐的歌……不一会儿，生气打破了寒冬的萧瑟，大地顿时热闹了起来。
你不仅能歌善舞，而且还是位丹青好手，在大地间拨弄着你那绿色彩笔，这儿一碰，那儿一点，整个世界便都成了绿色天地。你引得蜜蜂蝴蝶在花间快乐舞蹈，招着鸟儿在枝头嘤嘤成韵，开辟了河流，垒成了山峰，点点滴滴撒落人间，你最偏爱的便要数那桃花了。你使那桃花笑的忍俊不禁，挽着丝丝缕缕的薄纱，色彩绚丽，誓要与天的彩霞一比高低，那枝端下粉红，娇羞欲语;那中间下绯红，娇嫩欲滴;那叶柄的殷红，醇浓欲醉，一朵追着一朵，一串挨着一串，满树下桃花又好似万家灯火，令人目不暇接;又好似满天繁星，令人数不胜数。看到这里，谁能不沉醉于其中呢?
春雨淅淅沥沥地来了，好同样是春的一部分。她从天而降，是天空和大地传情的信使，大地最喜爱它了，因为它带来了生命，带来了希望，使大地下儿女都能茁壮成长，它是圣水，是灵物，是纯洁的化身，无私而又执拗地去少将人世间丑恶的东西，至死不渝。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”风和雨总是结伴而行的。春风是春姑娘的使者，它最宠爱的便要数那无邪的孩童了。瞧，天空中那五彩缤纷的风筝正争相奋跃，仿佛要与云彩一决高低，风筝下，春风不忘了那些孩子们红彤彤的脸蛋儿，不时下来摸摸，惹得孩子们笑逐颜开。是啊!那粉扑扑的脸蛋，催走了寒冷与死亡，带来了光明与希望，怎不惹人疼爱呢?
啊，多美的风景啊!多漂亮的山水画啊，多可人的桃花，多怜爱的孩子们啊!是你，就是你，是你带来了他们，也带来了希望与欢乐。啊!春姑娘，明年我还要与你相见。
走进高三作文700字5伴随着习习的秋风，我们小荷班东风队在风景如画的淮河公园举行了《三国演义》的读书会。
瞧!我们的小主持人闪亮登场啦!
简单的开场白后，第一环节开始了：
读一段你喜欢的故事。第一组PK郝书博和王辰骁毛遂自荐，他们读得绘声绘色。第二组PK张立泰与闫星澄，他们同样读得很好。
第二环节，说一说三国演义里你喜欢的人，为什么?
第一队派了郝书博和张立泰，第二组派了闫星澄和王辰骁。郝书博说：“我喜欢诸葛亮，是因为他足智多谋。”张立泰气势昂扬地说：“我喜欢关羽，是因为他骁勇善战。”王辰骁说：“我喜欢周瑜，是因为他和诸葛亮一样有计谋。”闫星澄用低沉的声音说：“我喜欢张飞，是因为他既有谋略又非常勇猛。”双方妙语连珠，不甘示弱，各得了四分。
第三环节，知识竞赛--抢答。在这一环节中，刘仲宸选手激烈回答，为第一队抢下了许多分!
最后一环节是大家期待的表演环节。第一队表演的是关羽过五关斩六将。郝书博演关羽;张立表演六位大将;张冉、杨钰、陈宇涵演刀斧手;刘仲宸演高告密的人。
瞧!第一个关口的大将不让关羽过去，关羽上去一刀把第一位大将给斩了，又迅速赶往第二个关口;第二个关口的大将向关羽射来了一支冷箭，关羽用嘴拔出，又快速赶马把这关的大将杀了;关羽来到了第三个关口，第三个关口的大将不让关羽渡河，便在亭子邀请关羽喝酒，他在亭子里安排了300名刀斧手，想以摔杯为暗号，杀死关羽，结果里面的那位和尚告诉了关羽，关羽一刀把第三个关口的大将给杀了;最后，关羽过五关斩六将，扬名天下。
一、用心
xxx老师参加工作十三年来，一直担任班主任，并从事语文教学工作，她深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，她兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。 以人格魅力感染激励学生。从教十三年，她严于律已，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。劳动，她既是指挥员，又是劳动者；运动会，她既是组织者，又是服务员；自习课，她既是巡视者，又是辅导员。在班级各项活动中，她通过自己的人品、才艺，带动学生，达到润物无声的效果。学生喜欢她，同仁佩服她，领导信任她，在学校第一届“阳光教师”评选中，她以高票数当选。
以公平严格的制度管理学生。她与班委会一道建立健全班级各项规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。她把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程，推动班级工作沿着思想工作有规章约束力，规章制度有思想动力的良性循环方向发展，保证班级管理的有效性。她所带的班级，管理井然有序，都是年级的榜样。
以持之以恒的劲头管理班级。坚持管理落实到位，每天常规检查、每周班级总结，让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。她对待学生一视同仁，为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。她引导学生制定明确具体，切实可行的目标，培养学生自主、自治、自立的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。她所带班级行为习惯好、学习气氛浓，均荣获渝中区或重庆市先进班级的荣誉称号。
二、用情
xxx老师认为：班主任工作的切入是爱心，爱心可以产生巨大的合力。关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现，也是班主任工作取得成效的关键所在。她对学生在生活上给予关怀，在学习上给予帮助，在思想上给予扶持和点拨。
在担任高XX级9班班主任时，高三那一年，她几乎每天最早来，最晚走。每一个月，都根据学生的学习情况、思想状态逐一找他们谈话，进行心理疏导，鼓舞斗志，让学生满怀自信充满干劲地面对高考。高三最后一个月的每一个夜晚，她陪伴学生度过晚自习的漫漫时光，或在教室解答疑惑，或在办公室解开困惑。当忙完这一切回家时，已过0点。功夫不负有心人，在XX年的高考中，全班44名学生，全部考取本科院校，其中上重点分数线41人，占参考人数的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了十分骄人的成绩。如此用情的工作，得到学生爱的回馈。在她生日那天，收到了全班学生的一份厚礼——厚厚的留言册！上面记载着44名学生最真挚的祝福和问候。那天，当着全班同学，她哭了，告诉学生：无论面对多大的人生挑战和挫折，老师都将和你们在一起。这一番话发自肺腑，也感动和激励着所有的学生们。
三、用智慧
xxx老师懂得：教育教学工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机智与教育原理的高度统一。她努力用智慧使自己成为一名创新型的教师。
在教学工作中，一方面，她努力深钻教材，不断在教学实践中总结经验，提高教学能力，所带班级成绩一直名列年级前茅。另一方面，她积极参加高层次学习，03—XX年，她在西南大学攻读在职研究生。XX年，她以论文 《网络环境下作文 教学探索》参加毕业答辩，获得好评。XX年，指导学生余杰等人在重庆市第二届作文 大赛中荣获一等奖。
