时间：2023-05-30 09:14:41
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我爱资源，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
今年夏天，它会不会遭遇“下课”危机？新一代“狼王”即将诞生？七大饿狼围捕群羊？每一个问号都牵动着小朋友的心。
“《我爱灰太狼》第二部的整体情节基本上可以用‘狼在囧途’四个字来概括。”《我爱灰太狼2》出品方之一——卡通先生影业总经理陈英杰“剧透”说：“灰太狼一家人为了寻找狼王石英，穿越到一个奇怪的小岛上，见识了旖旎奇异的风光，也遭遇了凶猛的野兽、食人族，以及终极大恶魔。小朋友们在影片中可以见识到灰太狼的各种发明：隐身衣、变大丸、时空背包、定身摩丝、变形狼面霜，甚至是航空母舰。”
作为“喜羊羊”品牌的第二个系列电影，原创动力与卡通先生很早就开始筹划《我爱灰太狼》。“其实我们也在担心观众对‘喜羊羊’会产生审美疲劳，一直在计划推出新的系列电影，当时的备选题材有最受观众喜欢的灰太狼与懒羊羊，也是因为那句流行语‘嫁人要嫁灰太狼，做人要做懒羊羊’。”陈英杰介绍说，“为了让影片内容更加贴近当代人的生活，所以选择真人出演。而且对于《我爱灰太狼》这个新品牌，我们希望每年都有新的内容给观众带来惊喜。比如每年都由不同的演员饰演灰太狼与红太狼等角色，给小观众以全新的期待。并且每年都会到一个新的国家拍摄，每部影片都呈现不同的地域风情。”
《综艺》：《我爱灰太狼》系列电影的推出，是否与“喜羊羊”大电影的市场表现疲软有关？
陈英杰（卡通先生影业公司总经理）：我们很早就开始担心观众对每年一部“喜羊羊”会有厌倦心理，而且希望能为孩子们开发出一些新内容和新亮点，而不是每年一部“生肖”电影。当时我们和原创动力商量，希望以电影的形式，但想做当代题材，选择了真人加动画的表现形式，带有科幻、穿越、冒险元素。根据今年《我爱灰太狼2》的市场表现，我们还会考虑是否启动“懒羊羊”系列电影项目。
《综艺》：《我爱灰太狼》真人加动画的表现形式，引起业界不少争议，比如认为这既不属于动画电影，也不能归为真人故事电影。
陈英杰：我们把这个系列定位于“真人动画电影”，目前国内这类电影确实不多，《长江七号》算一个。好莱坞早就用这种形式来表现动画电影，比如《蓝精灵》。在《我爱灰太狼2》中，有真人进入动画世界的场景，也有动画人物进入真人世界的场景，并且还会有很多CG特效镜头。在下一部当中，我们希望将动画人物也以CG形式来表现。
《综艺》：为什么选择在新加坡进行外景拍摄？
陈英杰：首先，我们希望能够有更多异域风光让孩子们开阔眼界，整部影片基本取景新加坡的圣淘沙、野生动物园、摩天轮等地。另外，我们做这样的尝试还希望能够借此让影片在当地上映时获得更多人气。“喜羊羊”在两年前就已经通过迪士尼在亚洲的电视频道落地新加坡，而且人气很高。今年6月6日，“喜羊羊”舞台剧又在新加坡巡演。“喜羊羊”品牌在新加坡已经具有一定影响力。《我爱灰太狼2》选择新加坡小童星加加出演真人版小灰灰。加加在新加坡、香港、台湾等地区知名度很高。我们希望“喜羊羊”除了电视动画能够迈出国门之外，电影也能够走出去。今年暑假，这部电影将在中国、新加坡、马来西亚同步上映。
《综艺》：《我爱灰太狼2》吸引了哪些新的出品方加入？
陈英杰：除了优扬传媒、卡通先生、原创动力，和之前一直合作的百视通、珠江影业、北京卡酷等，这次航美传媒和大地院线也加入出品方行列。
《综艺》：《我爱灰太狼2》在营销方面是如何布局的？
陈英杰：除了“喜羊羊”诞生8周年庆典活动，仅仅针对电影，优扬传媒拿出了3000万元的广告资源在全国10多家少儿频道投放了广告。航美传媒也拿出了2000万元的广告资源。此外，分众媒体，如地铁、公交，各种杂志、网络平台几乎达到了全面覆盖。阵地宣传方面，我们这次计划在全国挑选100家影院作为主题影院，进行转盘抽奖活动。奖品是原创动力特别为“喜羊羊8周年”设计的动画形象指偶，和“灰太狼巡逻机”。我们想为这些促销活动注入“玩”的概念，让小观众在电影院开开心心地度过快乐时光。此外，全国观众当中还将有10个幸运家庭，可以获得去新加坡或香港迪斯尼旅游的机会。
《综艺》：7月26日的档期已经确定了吗？
陈英杰：选择7月26日上映，一方面是考虑影片进度，另一方面是基于对整体市场的判断。但这个档期有可能还会调整。从现在的排片看，《小时代》占据了很多场次，《开心超人》和《萨米大冒险》只有4%左右的排片量。我们对《我爱灰太狼2》的预期是希望票房能够破1亿元，这需要至少要拿到15%左右的排片量。但从目前来看，7月26日前后可能会有《环太平洋》《重返地球》《速度与激情6》等多部好莱坞大片上映，《我爱灰太狼2》的排片空间会受到严重挤压。所以一切要看市场，不排除调整档期的可能，这样做也是为了对投资方负责，对观众负责。
爱，原本是不需要理由的，爱泉州，我却有太多理由了。
我爱泉州，首先因为我生于此，长于此，因为我是泉州人！
我爱泉州，她素有“海滨邹鲁”美称。我不仅爱她那湛蓝的泉州湾、苍郁的清源山、……更爱她曾是“海上丝绸之路”的起点、“涨海声中万国商”的古港商埠……在“四序有花长见雨”、“满街都是圣人”的神奇热土上，每一处美丽迷人的风景名胜都那么让人怦然心动、神思万千；每一页辉煌的历史篇章都那么令人深感骄傲，引以为豪。
我爱泉州，爱那晋江依伴，刺桐花飘香，还有那雄伟的东塔和西塔，那开元寺紫云大殿后面希腊哥林多式的廊柱雕刻，大殿前面平台基石上古埃及式的人面兽身的浮雕，那具有古叙利亚建筑风味的清真寺，那令人叹为观止的清源山，那四季分明的德化九仙山，那高耸入云的戴云山、石牛山，更有那闽南西双版纳之称的永春牛姆林，还有那德化的桃花游林、水口的自然漂流，更有那号称天下第一瀑的岱仙瀑布……无不令人陶醉。
我爱泉州，因为泉州是历史文化名城，一千多年的传统文化积淀，光明之城……泉州港（刺桐港）早在宋元就成为东方第一大港，与埃及的亚历山大港齐名，泉州因此成为中国海上丝绸之路的起点。被称为“海上丝绸之路”的标志，人类文化交流的桥梁！
我爱泉州，泉州是一个古老的摇篮，许多伟大的生命都在这里诞生了。自古以来人才辈出———欧阳詹、曾公亮、李贽、俞大猷、郑成功、施琅……此所谓地灵人杰。
我爱泉州，因为泉州有我最纯真的童年，有我最爱吃的肉粽，面线糊，海蛎饼……，她见证了我的出生、长大、成熟；她和我一起分享了我的欢喜和忧愁；在泉州这个美丽的地方，我已经度过了十七个春秋，也许将来我可能会走出家乡，也许我在她怀抱中只是生命中短暂的时刻，而她在我的生命中所留下的记忆却是永恒的！
我爱泉州，只因为泉州是一个醉人的名字。泉州的种种令人目不暇给，更予人一种清幽朴实的感觉。其民风淳朴、生活闲适，犹如置身陶渊明笔下的桃花源之中，深深感动着我。
我爱泉州，因为泉州有幢幢宅区、宽宽庭院、深深古巷；因为泉州到处绿树苍苍、芳草青青；遍地花卉飘香、小鸟清啼。
我爱泉州，因为她空气中弥漫着浓浓的亲情友情……是一个充满温情的地方！
我爱泉州，因为泉州有丰富的文化遗产。这里你可以欣赏到中国最为古老的音乐——南音；可以用手去触摸郑成功的坚船利炮。我爱泉州，因为泉州闽南语是世界上最古老的语言之一，被誉为古汉语活化石，它是我真正的母语。
我爱泉州，在于她是美丽的古城，是一个耐人寻味的城市，穿梭在泉州的大街小巷能让人感受到一种古城的特别的蕴味，她们到处充满了古老而又现代的文化氛围和时代气息，能使人充满憧憬和向往，我喜欢这种感觉也渴望这种感觉，因此我非常喜欢泉州这座美丽的古城。相信您来到泉州慢慢地品味着，您一定也会渐渐地爱上她了。
我爱泉州，爱她独特的人文景观，爱她古韵悠悠，西街、涂门新与旧；爱她古厝参差，红砖墙铺就；爱她南音悠扬，清音几匝绕梁不休，爱她开元胜景，多元并存包容万有。
我爱泉州，爱她，既古老又年轻。喜欢泉州的古，热爱泉州的人，更看见泉州日新月异的变化。旧貌新颜，梦里萦绕。喜你，因为你古；爱你，因为你新泉州给了我美丽的的翅膀，给了我飞翔的天空，给了我……
泉州，这座古老的城市！我的祖辈世世代代生长在这里的；我爱这里的一切。泉州，我缅怀你的过去，我千百倍的爱你的今天！
我爱泉州，因为爱拼才会赢，泉州人正是凭着这个信念，才如此神速地创造出这座古老城市的新奇迹。经济飞速发展，且环境也日新月异。老城焕新春，古文明的积淀与新经济的发展共荣。改革开放以来，泉州伴随着侨乡经济的腾飞，在新城拓展、旧城改造中，旧貌换新颜，变得妖娆多姿，让海内外游子叹为观止。她从来没有像今天这样璀璨亮丽，这样诗情画意，这样青翠葱茏，这么撩人心旌。无论是新楼叠起、大厦林立的街市两侧；还是流水欢歌、清波荡漾的内城河畔；抑或是激浪飞舟、渔歌互答的江滨海岸。
我爱泉州，因为泉州的基础设施正在不断完善。我爱泉州，因为泉州的经济正在腾飞发达。我爱泉州，因为泉州以博大的胸襟，诚招八方宾客；以开放的步伐，迎接崭新时代！。我爱泉州，因为泉州历史悠久，是海丝的起点，正在不断地取得物质和精神文明双丰收。因为泉州拥有“全国花园城市”、“全国最佳魅力城市”的称号。我爱泉州，因为泉州是个福地，很少发生自然灾害。福地福人居，因为我是一个泉州人，我感到无比的荣幸。我爱泉州，因为泉州出了许多的文人墨客。我爱泉州，因为泉州的许多县市都是经济强县。我爱泉州，因为泉州有名山名水，是个资源丰富的旅游城市。因此，我有超过一百个的理由来爱我的家乡——泉州！
泉州，你历史悠远流长，走出了欧阳詹、李贽等著名的文人墨客，保留了梨园戏、木偶戏、高甲戏等民间瑰宝；既有开元寺、清净寺、南少林寺等宗教圣地，又有清源山、九仙山、戴云山等名胜古迹，既有德化瓷器、惠安石雕等传统工，又永春芦甘、安溪茗茶等地方珍品，还有。。。。。。数不完的名胜，道不完的历史。
泉州这座美丽的古城见证了海上丝绸之路的兴衰，经历了无尽的风风雨雨，因为这样泉州才越显美丽。我深信，随着泉州经济的腾飞，泉州将更加灿烂，成为中国乃至全世界的焦点。所以，我爱我的家乡——泉州。
更多的时候，爱并不需要理由，爱是简单的付出，我们生长在泉州这块八闽火热的土地上，本身就是一种幸福。曾记得《北京人在纽约》有句话说：“如果你爱他，就送他到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，就送他到纽约，因为那里是地狱。”又言说，地上看泉州，地下看西安。如果说你爱上了一个人，还是先送她来泉州吧。因为泉州怎么看，都是个天堂。
【关键词】绘本；整合；爱家；情感
对于刚入幼儿园的孩子来说，“家”是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。刚刚来到幼儿园的孩子们对家庭还特别的留恋，个别幼儿情绪容易波动、不稳定。为了让幼儿尽快调整入园情绪，我们需要营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？因此，以“家”为切入口，为幼儿适应幼儿园生活做好最好的准备，也激发幼儿爱园爱家的情感。而绘本作为一种图文结合的阅读材料，是最适合孩子阅读的。我们充分认识其优势后，并要发挥其功效，引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐，从而带领孩子走上阅读之路。
一、绘本与主题整合的意义
幼儿园教育的主体对象是广大的幼儿，挖掘绘本教学中的多元化教学资源最受众的也是幼儿们，之所以要挖掘绘本教学中的多元化教学资源，最根本的目的也是为了幼儿们，丰富多彩的活动能让幼儿感受到绘本教学的乐趣，多元化的教学资源能够让幼儿得到全方位的感知，而通过这次主题的实践，在挖掘绘本教学的多元化教育资源的同时，也达到了让幼儿感受绘本，得到乐趣的目的。
在实践中我们发现，通过环境创设和绘本主题课程的挖掘，幼儿们能更好的去体验绘本的乐趣。这是受他们所处的年龄阶段的心智发育过程影响的。这一阶段的幼儿对新事物有着强烈的好奇心，同时，这样的好奇心还能保持很久。
另一方面从实践研究的案例中可以发现，幼儿在绘本主题环境创设和家园合作的绘本环境下能够感受无处不在的绘本之美；在绘本主题课程中能够体验到各种有趣的活动。同时，在实践研究的过程中，也证实了幼儿有时喜欢一个绘本，但是不一定喜欢这个绘本课程的活动，表现的较为冷淡；但是在围绕该绘本主题的另一项活动时，又会积极响应。从中我们可以发现，即使是同一个绘本，也需要不同的活动在展现，这样才能满足幼儿的不同的喜好，从而让他们从绘本中吸取营养茁壮成长。
二、选择合适的绘本，与主题有机整合
就像如何给孩子选择合适的绘本一样，我们要为主题选择合适的绘本，“家”这一主题的绘本说多也挺多的，但是要找出适合小班年龄特点的、有故事情节的、画面丰富而清晰的却难找。家长和小朋友们都要学会大声地说出“我爱你”――这是亲人最喜欢听到的一句话。《我爱家人》系列绘本以可爱的小熊为形象讲述他在成长过程中与家人发生的温馨故事，图文间洋溢着融融亲情。小熊在成长的过程中总是遇到各种各样的问题，他的家人总是在他最需要帮助的时候伸出援手，让他学会如何面对问题，解决问题。每一次获得帮助之后，小熊都会对家人说“我爱你”而小熊的家人也总是温情地回应说“我也爱你”。我们的小朋友们在成长的过程之中也会面临各种问题。家长们总是想法设法教会孩子去正确地面对问题、解决问题。但是，在这期间，别忘了表达自己的爱啊！把爱说出来，写下来，就像小熊一样，对家人们发自内心地说出那句“我爱你”彼此爱着对方也勇于表达自己的爱，我们生活将会更加和谐、幸福。
三、进行适时的引入，与主题有效整合
一般在阅读绘本活动中，有引入式阅读、理解式阅读、分析式阅读、提升式阅读还有应用性阅读等。那么，绘本在“我爱我家”主题开展的过程中选择什么阅读方式引入呢？
1.引入式的阅读绘本自然地切入主题
我们在开学前就让家长带一张全家福的照片，利用家长会后的亲子制作环节中进行装饰，他们三三两两的围在一起相互介绍着，当我们巧妙地布置在班级靠近门口的位置上，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的照片说：“这是我爸爸……”对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时，往往也简单地说这是谁，对家人了解甚少。绘本《我的家》，里面的故事内容就是每个孩子家里的人物，有爷爷奶奶、爸爸妈妈、小朋友，还有小狗，这些都是孩子最熟悉的人物，绘本里的每个人物都有自己的本领或喜好：爷爷戴着老花镜看报纸；奶奶最会包水饺；爸爸力气最大；妈妈给孩子讲故事；小狗喜欢跟着小主人等等，整个绘本内容都是重复的情节和句型，这些画面很适合刚入园的孩子阅读，他们翻阅一遍又一遍，开心一回又一回，不厌其烦。
2.理解式的阅读绘本有助于了解主题内容
在二级主题“我的家庭”中，孩子最熟悉也最喜欢就是爸爸妈妈了，所以在主题开展过程中我们利用调查表让孩子进一步了解自己的父母，安东尼・布朗的《我爸爸》打破了《动物园》里作风强势、毫无同情心的爸爸形象，打破了《大猩猩》里安静冷漠、忙于工作的爸爸形象，创建了一个强大而温柔的爸爸，给人一种安全感和孩子充满温暖的感觉。图片幽默，整体风格大胆夸张，形象表现简单，便于儿童发现和理解，一大亮点是书中有趣的细节，比如帕瓦罗蒂和多明戈隐藏在小红帽和三只小猪的树林、椅子露出的马脚、球形的云、球形的树、三大男高音当中。除了单页图画上出现的趣味外，两两相对的页面，也呼应了爸爸性格中的坚强和柔软，聪明和笨拙，把爸爸描绘的非常可爱和有趣。这本绘本没有一个连贯的故事情节，但是如排比句般的叙述方式把“爸爸很棒”的形象很好地展示出来，给幼儿留下了深刻的印象。
《我爱妈妈》是一个关于爱的绘本，绘本以可爱的小熊为形象，让孩子在故事的过程中学会表达自己的情感！这本绘本以“爱”为主题，旨在培养孩子大胆表达自己的感情的习惯，也让父母在讲故事的过程中自然的对孩子说“我爱你”。这是一本精美的绘本，用一只可爱的熊为形象，讲述了他和他的家人所发生的故事，充满了温暖的家庭，熊总是在成长过程中遇到各种各样的问题，他也对许多事情在生活中充满了怀疑。幸运的是，他的爸爸妈妈、爷爷奶奶，总是在他最需要帮助的时候去帮助他，让他学会如何面对问题，解决问题。每次得到帮助后，熊会对家人说“我爱你”，熊的家人总是用温暖的语气对他说，“我也爱你”。
3.分析式的阅读绘本有助于提升主题思想
在主题进展过程中，最重要的就是提升主题思想，要引导幼儿懂得如何爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，要用什么样的方式去爱。《猜猜我有多爱你》是世界性的经典绘本，当我们很爱很爱一个人的时候，也许我们会想把这种感觉描述出来，或者通过各种形象的东西计量出来。然而，最终我们都会像两只兔子一样发现，爱，事实上不是一件可以衡量的东西，甚至我们无法用任何一种语言去精确地描述它。要懂得付出，就像母亲终其一生，用无数心血抚养、教育孩子，只想把最好的给予自己的孩子；爱是无私的，无论母亲有多爱自己的孩子，为孩子牺牲了多少，却永远不求回报。《猜猜我有多爱你》用最平淡的语言、最简单的故事情节，把母子之间浓厚的爱意表达出来，让孩子体味到，妈妈对自己的爱比这里到月亮更远、更远。
《我爱家人》系列绘本以“爱”为主题，培养小朋友们大胆表达自己感情的习惯，让孩子更加爱自己的家人。有爱就要说出来，一句“我爱你”比任何话都动听。家长和小朋友们要学会大声地说出“我爱你”――这是亲人最喜欢听到的一句话。绘本里的小熊与他的家人们都会对自己的亲人们发自内心地说出那句“我爱你”，他们互相爱着对方，也勇于表达自己的爱，因此他们生活的和谐、幸福。从而让孩子们越来越了解自己的父母、自己的家，知道他们的辛苦，感恩父母的付出并懂得如何关爱自己的家人。
四、创设适宜的环境，与主题有形整合
主题环境创设应有利于引发、支持幼儿的各个探索活动。根据这些特点，在环境的创设中，我们既要考虑到幼儿之间能相互交流，又要注意到幼儿之间能相互获得更过的知识。在主题环境的内外创设中，我们结合绘本《我的家》，并引用粉色为基本色调，把亲子制作的全家福全部粘贴在墙上，让孩子们一进教室就能感受到爸爸妈妈的陪伴。美工区的墙面则是结合了绘本《小老鼠鲁宾去做客》，我们用蜂窝纸板设计出一条通往姑妈家的小路，在经过这条小路的时候，我们用轻粘土、一次性纸杯和画纸做出很多可爱的蘑菇和一片森林，还有很多漂亮的花，到了姑妈家里，我们制心贺卡、画棒棒糖、做棒棒糖、装饰礼盒、给铃铛穿上漂亮的衣服、装修房子的外墙、还用树叶做成各种各样的图案，整个墙面都是结合孩子们的创作，显得格外漂亮！
语言区的墙面结合绘本《我爸爸》和《我妈妈》，我们把绘本的爸爸和妈妈的形象打印下来，让他们站在两边，中间拉一条拉起绳索和孩子们一起玩游戏呢！上面一条绳子可以挂上绘本里的每一幅画面，让孩子可以和同伴说说这个画面的内容；下面的绳子可以挂上自己和爸爸妈妈一起玩游戏的照片，为了不让墙壁过于空白，我们和孩子一起用轻粘土和颜料丰富墙面的景色，作品多而不杂，分类有序，走进这里如同走进了绘本中，就像在阅读一页页的画面。
数学区的墙面结合绘本《你的家，我的家》里面各种各样的家，我们选择了绘本中三个家的外形张贴在墙上，每一个家里面都藏了一个关于数学的小秘密：第一个家是把这些物品按照名称来分类，玩具类、汽车类、水果类、动物类，第二个家是按大小颜色不同来排队并分类；第三个家是玩配对的游戏，这么多的手套、袜子，你能找出他们的好朋友在哪里吗？
总体来说，主题活动的开展有了绘本的加入就变得更加的丰富多彩，虽然小班的孩子的阅读能力水平还比较低，对故事的理解也仅仅停留在初层知识性内容的水平上，所以我们尽量多选择与幼儿的生活经验有关，要给予孩子充分的时间，多次阅读绘本，提升孩子的阅读质量，使孩子学会感受、学会领悟，也使主题活动开展地更丰富多彩。
参考文献：
[1]王向红.早期阅读的环境创设[J].教育科研，2012.08：56-79.
[2]李倩.绘声绘色畅游绘本：浅析绘本对幼儿阅读的教育价值[J].教育教学论坛，2012（15）.
[3]朱利萍.有效组织绘本教学的思考[J]小学时代：教育研究.2011，22（12）：103-105.
1、它失去了保护，我们就失去了健康。
2、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
3、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
4、保护水环境，节约水资源。
5、追求环保时尚，参与绿色消费。
6、花草是我的朋友，请多一份爱护！
7、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。
8、落实科学发展观 倡导绿色GDP。
9、用我们的小手放飞绿色的希望。
10、环境保护从我身边做起。
11、用心呵护绿色，用爱浇灌家园。
12、地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪。
13、有限的资源，无限的循环。
14、人人参与环保，共创绿色世纪。
15、茵茵绿草地，脚下请留情。
16、除了足迹，我们什么也没有留下；除了摄影，我们什么也没有带走。
17、只有一个地球、人类应该同舟共济。
18、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
19、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。
20、创建绿色校园，从你我做起。
21、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。
22、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
23、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
24、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
25、让地球远离污染，让绿色走进家园。
26、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
27、倡导绿色消费，建设绿色家园。
28、珍爱生命 保护环境 造福人类。
29、破坏环境，祸及千古；保护环境，功盖千秋。
30、花草树木都是宝，没它我就不行了。
31、关心环保 从现在做起 支持环保 从小事做起。
32、少一个脚印，多一个生命，不锈钢水箱。
33、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！
34、走一走，看一看，花红柳绿美无限。
35、共建绿色城市，同享温馨生活。
36、你来绕一绕，我来笑一笑。
37、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
38、树立大环境意识，保护生态环境。
39、心中有情，脚下留情。
40、爱护环境，珍惜生命。
41、保护环境，造福人民。
42、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
43、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
44、倡导绿色生活，争做环保先锋。
45、绿色是生命之源，绿色是人类之根。
46、保护碧水蓝天，营造绿色家园。
47、绿色是我们的家园。
48、编织爱心，保护环境。
49、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。
50、我是环保一员，我为环保做贡献。
51、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
52、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
53、绕行三五步，留得芳草绿。
54、关注生态，呵护健康。
55、小草青青，脚下留情。
56、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
57、环保不分民族，生态没有国界。
58、建设绿色家园 倡导生态文明。
59、学校一片绿，学生心中一片春。
60、多一份绿色，多一份健康。
61、节约资源，减少污染。
62、青青小草有生命，请君足下留情。
63、人类只有一个惟一的家园——地球。
64、人类若不能与其它物种共存，便不能与这个星球共存。
65、拯救地球，一起动手。
1、少一串脚印，多一份绿意。 少一个脚印，多一份芳香
2、植树造林，绿化祖国！
3、前人栽树，后人乘凉。
4、山上没有树，庄稼保不住。
5、生命来源自然，健康来自环保。
6、改善空气质量，提高民众环保意识
7、大力植树造林，禁止滥砍滥伐。
8、植树造林，平衡自然生态； 开源增产，促进社会文明。
9、花儿美，草儿绿，爱护绿化齐参与
10、多一片绿叶，多一份温馨。
11、请别乱坎树林，让空气更加清新
12、环境保护，人人有责。
13、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。
14、小草正睡觉，请你勿打扰。
15、点点滴滴，从我做起。
16、人人爱花草，空气环境好。
17、清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。
18、植树造林，青山永不老； 种草栽花，赤县更增光。
19、保护蓝天碧水。
20、造林即造福，栽树即栽富。
21、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护景区一草一木。
22、年年义务植树，无山不翠； 岁岁绿化造林，有岭皆春。
23、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
24、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
25、同花儿一起开放，和小树一起成长。
26、改善城区空气质量 创建生态宜居城镇
27、生命在于绿色，希望在于绿色。
28、我是水宝宝，请你珍惜我。
29、我爱花，我爱草。我爱青春小树苗。
30、绿化环境，美化人生。
31、幼儿园是我家，人人都爱它。
32、保护空气，就是保护我们的肺。
33、冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。
34、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
35、空气能让我们生活，保护树木就等于保护空气
36、植树造林，创造新天地； 移风易俗，改变旧干坤。
37、环境你不爱，美景不常在！
38、保护水资源，节约水资源。
39、捡起一片小树叶，我是环保好娃娃
40、珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。
41、村有千棵杨，不用打柴郎。
42、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。
43、若要地增产，山山撑绿伞。
44、保护环境，从我做起，从身边小事做起。
45、植树造林，利在当今，功在千秋。
46、高山松村核桃沟，溪河两岸栽杨柳。
47、高高抬起你的脚，花儿草儿对你笑。
48、植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来！
49、植树造林，绿化神州大地； 栽花种草，点缀锦绣江山。
50、污染空气，等于慢性自杀
51、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
52、无灾人养树，有灾树养人。
53、让大地妈妈更加干净、美丽
54、小草微微笑，请你绕一绕。
55、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。
56、植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦！
57、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
58、创建绿色校园，从你我做起。
59、干榆湿柳水白杨，桃杏栽在山坡上。
60、用我们的小手放飞绿色的希望
61、植树节，人人来参与，添一片绿色，建美丽家园！
62、节约用水，从每一滴开始。
63、保树盖荒山，不愁吃和穿。
关键词：方关键词 《我爱闽南话》； 客户需求； 整合营销
如今，打开电视，在许多区域电视台的节目里能听到满耳乡音：广东话、湖南话、四川话……南腔北调各地的方言纷纷登上了电视舞台。
近年来，随着中国新闻媒体改革开放的不断深入，媒体竞争也日趋激烈和残酷，各家媒体的战略规划和改革举措纷纷出台，其中电视节目本土化已成为媒体应对激烈竞争的一项基本策略。然而，许多方言类栏目的经营者因为缺乏市场意识、不懂营销，使其生存面临困难。
2010年12月6日，厦门卫视全新改版推出了一档新的闽南语方言类栏目——《我爱闽南话》。笔者作为这个全新方言类栏目的制片人，除了做好节目，提高收视率之外，在厦门卫视广告自主营销的情况下，还要将栏目向市场推广，进行整合营销传播。
整合营销传播(Integrated Marketing Communication)，简称IMC，兴起于
商品经济最发达的美国，是一种实战性极强的操作性理论。它的内涵是：“以消
费者为核心重组企业行为和市场行为，综合协调地使用各种形式的传播方式，以
统一的目标和统一的传播形象，传递一致的产品信息，实现与消费者的双向沟通，
迅速树立产品品牌在消费者心目中的地位，建立品牌与消费者长期密切的关系，
更有效地达到广告传播和产品营销的目的。。经验表明，受众更愿意对适合他们并与他们有关的信息作出反应。对目标受众分类越细，就越能获得更多的信息，从而就可设计更有针对性的信息内容、制定宣传战略和鼓励措施，并由此获得更好的宣传效果。
通过问卷调查，笔者发现《我爱闽南话》的栏目细分目标受众主要为两类人群：一个是生活在厦门收入不高、学历不高、年纪不大的本地普通居民；另一个是文化程度不高，到厦门打工的外地人。
2.2 沟通主题 沟通主题是指沟通方案的中心思想，它是促动客户购买的关键信息。厦门卫视《我爱闽南话》栏目从2010年12月6日开播至今，栏目的品牌及核心竞争力有待加强。
“凤凰花美丽记者团”是由一群年轻、知性的美女外景记者组成。她们用自己独特的视角，发现生活中美好的事物，发现人性的善，帮助弱势群体；她们用地道的厦门腔，细腻婉约的女性视角来播报新闻，讲述故事。这是一个值得推广的品牌。
同时，草根海堤伯，正港的厦门话，每天穿梭各大菜市场；潮炫“旺来”车，好康大放送；闽南答嘴鼓大师与厦门女孩聊方言；本地媳妇与四川郎，斗嘴又逗趣；气象脱口秀单元；平民百姓的美食梦想；《我爱闽南话》栏目的每一个节目小单元，都有自己的特色，这些也可以成为该栏目的核心竞争力。
2.3 沟通途径
2.3.1 公共传播 公共传播（又名：事件营销）是以媒体报道、行为活动来吸引公众注意力，进而间接宣传产品和品牌的方法。特劳特在《新定位》一书中指出：“为了让传播有所收获，你必须利用间接认可所带来的公信力。
《我爱闽南话》栏目是一档60分钟的方言类栏目，节目内容涉及民生、生活、资讯、娱乐等。作为一个带有较强公益性的电视栏目，《我爱闽南话》栏目的宣传策略应尽量避免商业化的色彩，着重强调其文化特色和社会责任感，以使大众了解其品牌定位，进而在大众头脑中建立一个独特而清晰的品牌形象。可以采取的公共传播方法有：1）新闻策划报道。《我爱闽南话》栏目带有较强的公益性和政治性，因此，具适于采用权威的新闻策划报道形式进行产品宣传和品牌塑造。如2011年日本地震引发碘盐哄抢的系列报道，2011年厦门市政府宣传的“幸福厦门”主题播出季；结合时政热点、民生话题；策划相应的新闻主题，提高栏目的公信力和主题策划能力。2）活动策划。《我爱闽南话》栏目组具有较强的大型活动策划能力，可以从事公益性的、非公益性的主题活动策划：如评选厦门“最幸福的呐喊”或者“幸福笑脸”等公益性活动，并寻找相应的商家进行冠名、赞助；或者策划、录播、直播某单位、某企业的大型活动：如直播由厦门市公安消防支队主办的“119消防晚会”、直播厦门市集 美区宣传部举办的“海峡两岸龙舟赛”等活动，在做活动、推广栏目的时候，还可以盈利，可谓一举多得。3）出售广告。目前《我爱闽南话》栏目的独家总冠名、子栏目冠名、栏目角标、演播厅标识、服装赞助、片尾拉滚等版块都是可以置换的资源，这将有利于栏目的广告置换和盈利。4）制作大型专题片、纪录片。《我爱闽南话》栏目的团队有较强的大型专题片、纪录片制作实力，制作大型的公益性、非公益性专题片和纪录片，可以增加栏目的知名度和号召力，同时，也可以为栏目带来一定的收入。
2.3.2 互动式营销 互动式营销将成为一种新型的营销模式得到普遍运用。在传统说教式传播形式越来越受到受众反感的形势下，有大众参与互动的营销活动更能赢得公众的好感。《我爱闽南话》栏目已经与114合作开通热线电话爆料：只要拨打114转“我爱闽南话”，就可以将新闻爆料线索留给栏目组。同时还可以开通短信互动平台，在天气单元版块，观众可以发短信猜天气，猜中即可得到相关礼品；互动环节可以将贴有栏目LOGO的车开入厦门各个社区，和市民一起互动博状元，得好康。互动式的营销方式一方面容易调动公众的积极性，另一方面，较强的参与性也与《我爱闽南话》栏目民生的品牌定位相吻合。
2.3.3 体验式营销 这种方式最适合新企业或新品牌，可以增进目标消费者对体验项目的认同。采用这种方式，《我爱闽南话》栏目定期举办一个“观众开放日”，让观众来到电视台，近距离了解节目的录制，与主持人、编导零距离沟通；还邀请观众来参加节目录制，在公众心目中塑造一种亲切感、亲和感。
2.3.4 会员制营销 会员制营销模式，被国外许多企业证实为最能培养顾客品牌忠诚度的有效营销手段之一，会员制营销几乎已经覆盖了所有行业。
《我爱闽南话》栏目通过发展会员制——建立栏目粉丝群，培养长期观众。粉丝群参与节目录制、参与现场活动、表演节目、增加曝光度和知名度，而且栏目组和厦门各大社区、各个单位、各类群体结合起来，拓展知名度和影响力。
2.3.5 广告宣传、海报张贴 这是最为普遍的宣传促销手段。需要注意的是，广告内容应讲求新颖、有趣，不能过于呆板，应围绕品牌定位作为核心内容来进行广告宣传，而且需与其他宣传手段相结合，诉求一致。
2.3.6 创意营销 从供给看，《我爱闽南话》栏目可以参考湖南卫视进行创意营销。可以通过不同节目调性的节目单元版块满足不同层次观众的精神需求，并且让广大观众及合作各方积极参与节目；从需求看，参与节目录制的观众本身就是一种身临其境的体验；从交易方式看，还可以形成电视台、观众、客户企业及其他合作伙伴组成的一个典型的多方交易平台。
所以《我爱闽南话》栏目可以从以下几点开展创意营销：1）精神消费：设置不同单元版块的节目满足普通观众的不同精神需求；2）消费体验：让观众参与节目录制过程，亲自感受消费体验；3）创新产生价值：不断创新的节目形态和节目内容是栏目营销的源泉；4）重视个人创造：鼓励栏目编导、记者积极参与创意互动，并广泛拓展营销途径和人脉途径，众人拾柴火焰高；5）新的交换方式：积极开展广告营销，通过多方单位的参与来调动积极性。
参考文献
[1] (美)加里·阿姆斯特朗、菲利普·科特勒.科特勒市场营销教程. 北京：华夏出版社，2004（10）：202-205.
[2] 翟文明. 最有效的100个营销方法. 哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，2009（02）：119-123.
我出生在新疆博州精河县，现住博乐市。博尔塔拉是个美丽的地方，物产丰富，环境优美，文化先进，民族团结。今天我要介绍的是国家级自然保护区夏尔希里自然保护区。
夏尔希里自然保护区位于博尔塔拉蒙古自治州境内的阿拉套山北麓，是我国西北部与哈萨克斯坦共和国接壤的地带，这里分布着丰富的动植物资源。整个区域，林草生长茂盛。植物覆盖率达91%左右。有野生植物1600多种，鸟类170多种；有5种国家一级保护动物，16种二级保护动物。
博尔塔拉蒙古自治州除了夏尔希里自然保护区外，还有甘家湖梭梭林国家级自然保护区、艾比湖湿地国家级自然保护区、温泉新疆北鲵自然保护区。博尔塔拉蒙古自治州是自然保护区密度最高的地州之一。我们应该很好地保护他们，让我们的家乡永远山清水秀，风调雨顺。
我爱新疆，我爱博尔塔拉，我爱博乐。我爱博州的山山水水，更爱博州的各族人民！
博乐市第一小学六年级:窦家奇
我爱绿色
一幅关于环保题材的公益广告图画，引起了我对绿色的思考。在那幅画上，一双小手紧紧的搂住一片绿叶，旁边有一行字：我爱绿色。是的，绿色，是生命的颜色，绿色，是这个美丽世界的颜色。当一个人独自在无边的沙漠中行走，绿色对于他来说，就意味着生存，意味着希望；当春天来临，枯枝发出新芽，那片片青翠欲滴的绿叶，让我们更加体会到生活的美好。正是因为有了绿色，污浊的空气得到净化，人类和小鸟才有了温暖的家。我们有什么理由不热爱绿色呢？
想起绿色，我们的眼前总会浮现出一片片茂密的森林，一行行茂盛的路边柳，一望无际的绿色的田野，一块块平整的草坪……绿色无处不在。正是因为绿色太普通，太常见了，人们从什么时候开始，不再珍惜绿色。乱砍、乱伐森林，树木越来越少；新栽的小树无人浇水，干枯而死；公园的草坪被人践踏……而工业废气、汽车尾气排放越来越多，大气污染日益严重，我们生活的地球变得越来越灰暗。这样下去，世界上还有绿色吗，人类将如何生存？
因此，从今天起，我们要节约自然资源，共营生命绿色。如果每人栽一棵树，我们就会拥有一片树林；如果每人节约一滴水，我们就会拥有一片海洋；如果每人少仍一片废纸，我们就会拥有一个洁净的家园；如果每个人为保护环境献出一份力量，我们一定会拥有一个绿色的明天。
让我们热爱绿色，让我们拥抱绿色，这是时代的呼唤。我们爱在花香中学习，我们爱在绿荫下玩耍。那么，就让我们每个人都用自己的实际行动为创造绿色努力吧！相信，我们的未来会更加美好。
1、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。
2、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上
3、花草是我的朋友，请多一份爱护！
4、编织爱心，保护环境。
5、请让我们的校园永远充满绿色。
6、学校一片绿，学生心中一片春。
7、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
8、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫
9、为了美丽家园，请从小事做起。
10、保护环境，保护自然就是保护人类自己
11、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。
12、别在绿色消失时，我们才去后悔。
13、少一个脚印，多一份芳香。
14、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
15、你来绕一绕，我来笑一笑。
16、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）
17、别在绿色消失时，我们才去后悔
18、爱无限，绿无边……
19、请让我们的腰杆永远挺直！
20、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。
21、心动不如行动，去怨不如去干。
22、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。
23、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
24、让绿色看得见，让绿色听得见。
25、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂
26、同建绿色校园，共享鸟语花香。
27、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。
28、小草青青，脚下留情。
29、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
30、鸟语花香，爱赏共享。
31、建设绿色校园，增强环保意识。
32、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
33、人人都来爱护它，世界才会更美妙
34、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一
35、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
36、小草正睡觉，请你勿打扰。
37、踏破青毡可惜，多行数步无妨。
38、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
39、树环保之风，迎美好明天。
40、当你昂首阔步时，我在你脚下。
41、请您爱护绿色，绿是生命之源。
42、要想校园净又美，健康文明记心里。
43、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿
44、同花儿一起开放，和小树一起成长。
45、青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）
46、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑
47、给我一份爱，送你一片绿。
48、保护学校环境，共创学生圣地！
49、它失去了保护，我们就失去了健康。
50、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！
51、保护环境，从我做起。
52、保护环境，保护自然就是保护人类自己。
53、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！
54、赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。
55、乘阴靠绿树，美化靠大家。
56、小草微微笑，请你绕一绕。
57、少一个脚印，多一个生命。
58、绿色是我们的家园。
59、爱护小草吧，它是春天的信使！
60、多一份绿色，多一份健康。
61、用爱心呵护每一片绿色。
62、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
63、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗
64、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
65、树环保之风，迎美好明天
66、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。
67、芳草依依，大家怜惜。
68、大路随你走，别踩在我头。
69、环境好，生活就好。
70、小草对您微微笑，请您把路让一让。
71、绿色，永恒的美；校园，永远的家！
72、我很怕羞，请别碰我！
73、环境你不爱，美景不常在。
74、花草树木都是宝，没它我就不行了。
75、小草青青，脚步轻轻。
76、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！
77、心中有情，脚下留情。
78、保护生态环境，就是爱护自己。
79、我们是幼苗，我们都需要呵护。
80、走一走，看一看，花红柳绿美无限。
81、绕行三五步，留得芳草绿。
82、人人都来爱护它，世界才会更美妙。
83、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
84、创建绿色校园，从你我做起。
85、垃圾箱：请你近距离投篮。
86、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）
87、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。
88、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
89、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。
90、青山清我目，流水静我耳。
91、今天节约一滴水，留给后人一滴血。
92、手上留情花自香，脚下留意草如茵。
93、茵茵绿草地，脚下请留情。
94、拯救地球，一起动手。
95、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
96、你的行动代表花的未来。
97、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。
98、如果没有树木，世界将会暗淡无光。
99、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
100、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类
101、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
102、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
103、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
104、当你不要我时，请把我送回家。
105、绿色校园，绿色生活。
106、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
107、给我一片绿，还你一片荫。
108、少一串脚印，多一份绿意。
109、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
110、学校是我家，人人都爱它。
111、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
112、捡起片片纸，传递深深情。
113、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。
114、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。
115、美化生活，净化心灵。
116、青青小草有生命，请君足下留情。
117、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
日照市第三实验小学
六年级一班
我爱我的家乡——山东。
齐鲁大地,自然风光的秀美与人文资源的悠久在这里融为一体。中华古老的文明在这里孕育,儒家思想的智慧在这里传播,人间仙境在这里流传……
东岳泰山为我国五岳之首,号称“天下第一山”。它拔地通天,巍然屹立于山东东部,最高峰玉皇顶海拔1545米。泰山巍峨、雄奇、沉浑、峻秀的自然景观常令世人慨叹,更有数不清的名胜古迹,摩崖碑碣,使泰山成了世 生个宝宝其实不难 以美食的名义去旅行 度假居所 浪漫体验 探秘：穿越北纬30度 界少有的历史文化游览胜地。游泰山不仅使您感到泰山的雄伟高大,而且是一种意志坚强的体现,使人进入一种“会当凌绝顶,一览众山小”的意境。
有名的三孔，孔庙、孔府、孔林——是儒家思想的发源地。孔庙坐落在曲阜城内,其建筑规模宏大壮丽,金碧辉煌,为我国最大的祭孔圣地。孔庙旁是孔子历代子孙居住的地方——孔府,是目前我国保存最长久、最完好的古代非皇家私人府邸。孔林则是孔子及家族的专用墓地,也是目前世界上面积最大的氏族墓地。
还有趵突泉，趵突泉是济南72名泉的第一泉。趵突是跳跃的意思。宋朝文学家曾巩等根据泉水涌出的形状取名趵突。趵突泉公园始建于1956年,其名胜古迹,文化内涵极为丰富,是具有南北方园林艺术特点的最有代表性的山水园林。
举世闻名的蓬莱阁坐落在蓬莱市北濒海的丹崖山上。蓬莱素有仙境之称,传说蓬莱、瀛州、方丈是海中的3座神山,为神仙居住的地方,自古便是秦皇汉武求仙访药之处。蓬莱阁始建于北宋嘉佑6年(公元1061年),与黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁并称为“中国四大名楼”。蓬莱阁虎踞丹崖山巅,云拥浪托,美不胜收。
我爱我的家乡，我爱我的祖国，我爱大自然
1、一家的事再大也是小事，草坪的事再小也是大事！！
2、绕行三五步，留得芳草绿。
3、心中有情，脚下留情。
4、小草青青，脚下留情。
5、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
6、红花绿草，请勿打扰！
7、少一个脚印，多一份绿意。
8、拯救地球，一起动手。
9、对我多一点温柔，还你多一点绿色。
10、再踩小心我咬你！！！
11、碧草芳树，大家呵护
12、当你不要我时，请把我送回家。
13、我怕疼，千万别碰我哦！
14、茵茵绿草地，脚下请留情。
15、我不想和你亲密接触，你能不能安静地走开？
16、小草对您微微笑，请您把路让一让。
17、请让我们的腰杆永远挺直！
18、我是小草，是你的朋友
19、草坪为我们贡献绿色，请保护它
20、幽雅环境，大家营造
21、您对我脚下留情，我为您献上绿荫。
22、已有阳光大道，何必另辟蹊径？
23、小草叮咛，足下留青
24、青青草，装点环境好，劝君莫侵扰
25、不要沾花惹草哦！
26、带走你的垃圾，留下你的微笑！
27、踏破青毡可惜，多行数步无妨
28、请让我们的校园永远充满绿色。
29、踏破青毡可惜，多行数步无妨。
30、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！
31、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
32、堆绿叠翠，令人陶醉
33、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
34、草坪兴旺，匹夫有责
35、芳草依依，大家怜惜。
36、青青的脚，怕你的草！
37、少一串脚印，多一份绿意。
38、手上留情花自香，脚下留意草如茵。
39、保护环境，从我做起。
40、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！
41、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
42、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
43、别过来，不要碰我，非礼呀！！！
44、我很怕羞，请别碰我！
45、花草是我的朋友，请多一份爱护！
46、青青小草有生命，请君足下多留情。
47、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
48、别踩我，烦着呢
49、你怎么舍得我难过？
50、用爱心呵护每一片绿色。
51、纤细的小草，需要你的关爱！
52、爱我就别踩我
53、足下留情，草坪留青！
54、你舍得伤害我吗？
55、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
56、天人合一爱万物，物我相通互佑护。
57、你呵护我成长，我维护你健康。
58、小草也有生命，需要你我呵护。
59、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵
60、你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美
61、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵
62、青山绿水鸟争鸣，保护环境势必行。
63、青青的草，怕你的脚！
64、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美
65、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
66、芳草依依，大家怜惜。
67、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
68、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
69、小草微微笑，请你旁边绕青草茵茵，踏之又何忍？
70、心动不如行动，去怨不如去干。
71、你给我一点呵护，我给你一片绿洲。
72、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
73、青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）
74、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
75、不要踩我，我是你们的绿化者
76、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
77、脚下留情，草如茵
78、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。
79、手下留情花更艳，脚下留情草更绿。
80、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射
81、请您爱护绿色，绿是生命之源。
82、心动不如行动，去怨不如去干。
83、有限的资源，无限的循环。
84、践踏草坪，小草不死也要负法律责任！
85、你给我关爱，我送你清新。
86、你丢下的是垃圾，我捡起的是品质。
87、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
一、爱自己，点燃生命的火花
《品德与生活》课程标准也明确指出：品德与生活课程以儿童的生活为基础，课程的基本框架中的三条轴线之一便是体现“儿童与自我”，让儿童健康安全与生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活。依据课标精神，教材中就出现了如《我上学了》、《家里的我》、《今天吃什么》、《我有许多好朋友》等相关的教育内容。例如《我爱我的身体》这一主题，从“了解我的身体”到“保护我的身体”，并细化到“保护耳朵、保护眼睛、保护牙齿”、“保护肠胃”“保护骨骼”，真正从关注自己开始。可见。利用好这些资源便可以水到渠成地达到让孩子“爱自己”的教育效果。
在《我真棒》这一课的教学中，一位老师就以《蓝猫淘气三千问》中的大明星蓝猫引路，让它的明星形象在孩子们面前出现，引导学生观看蓝猫，读读蓝猫的明星卡，谈谈自己的发现。而后，帮助孩子发现自己的长处，欣赏自己的爱好，把喜欢自己的理由记录下来。从而让他们知道每个人都有比别人棒的地方，要从小学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩！最后，让学生也像蓝猫一样设计自己的明星卡。这样的设计让学生自由发挥，用自己独特的眼光和视角进行自我欣赏，突出自己的风格，展示自己的特长。上完这堂课，孩子们看自己的眼光都有了改变，一个个变自信开朗了。
二、爱父母，滋养感恩的情怀
现在的孩子大多数是独生子女，他们得到了父母长辈的万般宠爱，不少孩子认为，这所有一切都是理所当然了，不懂得去感激，也不懂得去尊重、关心周围的人。而，尊重与关心就要从父母开始！
一年级教材中的《我爱我家》这一主题正是要让孩子体验家庭生活的快乐，学会尊敬父母，尊敬老人，主动关心家人，能用自己的方式向家人表达爱。这样的课怎么上才能达到预期的“爱”的教育呢？一位老师就执教了这么一节课，几个片段至今让我难以忘怀，先摘抄下来与老师们分享其中带给我们的快乐和启迪。
片段1：
执教老师通过多媒体课件把活灵活现的十二生肖图展现在孩子们面前（每一种生肖图中都藏着一个问题），激发起他们与十二生肖交朋友的欲望。接着老师们让孩子们自愿走到讲台前选择生肖朋友提出的问题进行回答。问题十分富有人情味，如：“你爸爸妈妈爱你吗？你是怎么感觉到的？”“爸爸妈妈的生日是哪一天？你准备怎么为他们过生日？”“家里谁做家务？你觉得爸爸妈妈辛苦吗？你准备怎样夸夸他们？”“你觉得爸爸妈妈什么时候最开心？”……从孩子们充满稚气的回答中，我们不难看出幸福的家庭生活给他们带来的快乐，这一活动片段更是使特地来参加活动的家长们受到感染与熏陶。
片段2：（执教老师采访孩子们的家长）
师：把孩子带大，你最大的感受是什么？
家长：抚养和教育孩子的确不容易，要付出太多的心血……
师：这时候你想对你的孩子说些什么话？
家长：孩子，要好好学习啊……
家长：孩子，要像老师刚才讲的那样，从小做一个有爱心的人。
师：你对孩子最大的希望是什么？
家长：我希望他好好做人，长大有出息……
……
采访家长这一片段让孩子们进一步体验到父母的关爱，渐渐把爱这种亲情的感染力推向。
片段3：执教老师声情并茂地说：“孩子们听到了吗？爸爸妈妈多爱我们呀！我们也应该从小学会爱他们呀！走向你们的家长们吧，去向他们表达心中的爱！说出心中的感情吧！（孩子们一开始很羞涩，在老师的鼓励下纷纷走向自己的爸爸妈妈）他们或与父母拥抱，或在和父母说贴心的话语，或在为父母唱歌……场景是多么的温馨感人！营造爱的家庭氛围，引导我们的孩子从小懂得自己的成长离不开父母的关心与帮助，也正是我们课堂设计寻找的绝妙之笔，学着以自己的方式向爸爸妈妈表达感激、尊重与关心。
三、爱学校，体验生活的美丽
